أمر وزارة الصحة في الاتحاد الروسي بتاريخ 08/09/2001 314 بشأن إجراءات الحصول على فئات التأهيل (2017) ذات الصلة في عام 2017
ورقة الشهادة
ورقة الشهادة 1. الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة _________________________________________ 2. سنة الميلاد ________________ 3. الجنس __________________________ 4. معلومات عن التعليم _______________________________________ (المؤسسة التعليمية، سنة التخرج) _______________________________________ (تخصص في التربية، دبلوم N، تاريخ الإصدار) 4 معلومات حول الدراسات العليا والتعليم المهني الإضافي (التدريب، الإقامة السريرية، الدراسات العليا، التدريب المتقدم)
5. العمل بعد التخرج (حسب دفاتر سجل العمل وشهادات العمل بدوام جزئي): من _________ إلى _________ _____________ (المنصب، اسم المؤسسة، الموقع) من _________ إلى _________ _________________________________________ من _____________ من _________ إلى ___________ من _________ إلى _________ _____________ من _________ إلى _________ _____________ من _________ إلى _________ ____________________________ 6. خبرة العمل في مؤسسات الرعاية الصحية ___ سنوات. 7. التخصص ___________________________________ (حسب ملف الشهادة) 8. الخبرة العملية في هذا التخصص _________ سنة. 9. التخصصات الأخرى ________ الخبرة العملية - _______ سنة. 10. فئة المؤهل للتخصص المعتمد _______________________________________ (يرجى ذكر الموجود، سنة التعيين) 11. فئات المؤهل للتخصصات الأخرى _______________________________________ (يرجى ذكر الموجود، سنة التعيين) 12. درجة أكاديمية _______________________________________________ (سنة الجائزة، دبلوم N) 13. اللقب الأكاديمي __________________________________ (سنة الجائزة، دبلوم N) 14. الأعمال العلمية(مطبوع) _____________________________________ (عدد المقالات والدراسات وما إلى ذلك) 15. الاختراعات ومقترحات الابتكار وبراءات الاختراع _________ ______________________________________ (أرقام تسجيل الشهادات وتاريخ الإصدار) 16. معرفة لغة أجنبية _____________________________________ 17. الألقاب الفخرية ________________________________________________ 18. الأعمال العنوان والهاتف _____________________________________ 19. عنوان المنزل ورقم الهاتف _______________________________________ 20. خصائص المتخصص: _______________________________________ (فعالية أنشطة المتخصص والصفات التجارية والمهنية (المسؤولية والدقة وحجم ومستوى المهارات والمهارات العملية وما إلى ذلك): الطبية الأخطاء التي تؤدي إلى عواقب غير مرغوب فيها، والمعرفة واستخدام المبادئ الأخلاقية، وزيادة الكفاءة المهنية، واستخدام الإنجازات الطبية الحديثة في الممارسة العملية، وما إلى ذلك. أقسام التخصص، الأساليب، التقنيات التي يتقنها الأخصائي، الأساليب والتقنيات الفريدة، التقنيات التي يتقنها الأخصائي، إلخ.). رئيس المنظمة _____________ ____________ (التوقيع) (الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة) مكان الختم التاريخ 21. استنتاج أخصائي مستقل من لجنة التصديق بشأن تقرير عن أنشطة الطبيب.
جوهر هذه المتطلبات هو كما يلي.
يجب أن يفي تنسيق عمل الشهادة بالمتطلبات العامة لشكل العمل البحثي. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن جودته تؤخذ في الاعتبار من قبل لجنة التصديق الحكومية عند إصدار الدرجة النهائية.
يتم تنفيذ عمل الشهادة عن طريق التنضيد بالكمبيوتر ويجب طباعته على ورقة قياسية من ورق الكتابة الأبيض بتنسيق A4 (297 × 210 مم). يجب أن تحتوي الصفحات على هوامش: الهامش الأيسر - 35 مم، الهامش الأيمن - 10 مم، الأعلى والأسفل - 20 مم على الأقل، عدد الأحرف في كل صفحة - حوالي 2000. حجم العمل المطلوب هو 50-60 صفحة (باستثناء الملاحق).
يوصى باستخدام الخط Times New Roman، بخط 14 نقطة ومسافة واحدة ونصف. المسافة البادئة للفقرةيجب أن يكون هو نفسه في كامل نص العمل وأن يكون 1.3 سم، ويجب أن يكون خط الطابعة واضحًا، ويجب أن يكون الحبر أسود، ويجب تنسيق نص العمل بالعرض. غير مسموح بالواصلات التلقائية في النص.
يُسمح باستخدام إمكانيات الكمبيوتر للتأكيد على مصطلحات وتعريفات معينة باستخدام أدوات التمييز والخطوط ذات الأنماط المختلفة.
يُسمح بكتابة كلمات فردية وصيغ رياضية وعلامات خاصة ونسخ وحروف أبجدية نادرًا ما تستخدم، وكذلك الحروف والنصوص باللغات النادرة الاستخدام في نص العمل يدويًا بالحبر الأسود.
عند التنسيق العام لكل النص بمسافة واحدة ونصف، يُسمح بالتقسيمات التالية: يجب أن تكون المسافة بين عنوان الفصل وعنوان الفقرة سطرين فارغين. لا يتم فصل عنوان الفقرة والنص المرتبط به ويتم تنسيقهما بنفس التباعد بمقدار واحد ونصف. يجب أن تكون المسافة بين السطر الأخير من نص الفقرة السابقة وعنوان الفقرة الجديدة سطرًا واحدًا فارغًا.
في دراسة الشهادة، يتم استخدام الاختصارات والمختصرات المقبولة عمومًا فقط. إذا تم اعتماد نظام خاص لاختصارات الكلمات والأسماء في العمل، فيجب إدراج قائمة الاختصارات المقبولة في العنصر الهيكلي "التدوينات والمختصرات" بعد العنصر الهيكلي "جدول المحتويات".
يبدأ كل فصل جديد بـ صفحة جديدة; وتنطبق نفس القاعدة على الأجزاء الهيكلية الرئيسية الأخرى للعمل (المقدمة، والخاتمة، والببليوغرافيا، والملاحق، وما إلى ذلك). يتم ترقيم الفصول ضمن أعمال الشهادة. يتم ترقيم الفقرات داخل كل فصل.
تقع عناوين الأجزاء الهيكلية للعمل (جدول المحتويات، المقدمة، عناوين الفصول، الخاتمة، قائمة المراجع) في منتصف الصفحة وتُطبع بأحرف صغيرة كبيرة وبالخط العريض. تتم طباعة رقم وعنوان الفقرة الحرف الكبيربخط صغير غامق، بمحاذاة عرض الصفحة ويبدأ بخط أحمر.
يتم ترقيم الفصول ضمن العمل بأكمله ويتم تحديدها بالأرقام العربية بنقطة. يتكون رقم الفقرة من أرقام الفصل والفقرة مفصولة بنقطة. لا توجد نقطة في نهاية رقم الفقرة.
لا يُسمح باستخدام الواصلات بين الكلمات في العنوان، ولا توجد نقطة في النهاية. يجب أن تتوافق أسماء الفصول والفقرات الموضحة في "جدول محتويات" العمل مع أسمائها في النص.
عند إعداد أعمال الشهادات، يتم استخدام الترقيم المستمر للصفحات في النص بأكمله، بما في ذلك الملاحق. كل صفحة من العمل مرقمة بالأرقام العربية. ورغم أن صفحة العنوان متضمنة في الترقيم العام (الصفحة 1)، إلا أن رقم الصفحة لا يوضع عليها. يبدأ الترقيم من الصفحة 2 (الموافقة لجدول المحتويات). وفي الأوراق الأخرى يكون الرقم في أسفل الصفحة في منتصف الهامش السفلي، بدون نقطة.
تم إعداد صفحة عنوان العمل وفقًا للنموذج المحدد (الملحق 9). يجب أن تكون صفحة العنوان موقعة من قبل الطالب والمشرف على عمل الشهادة.
بعد صفحة عنوان الكتابتم وضع جدول محتويات يشير إلى أرقام الصفحات (الملحق 10).
يتم وضع الببليوغرافيا بعد الانتهاء من العمل.
يتم وضع ملاحق أعمال التصديق على أوراق منفصلة، ويجب أن يكون لكل منها عنوان موضوعي خاص بها وفي الزاوية اليمنى العليا من الصفحة نقش "ملحق" يشير إلى رقمه التسلسلي بالأرقام العربية. يتم تحديد طبيعة الطلب من قبل الطالب بشكل مستقل بناءً على محتوى العمل. ويمكن تقسيم نص كل طلب إلى أقسام، وأقسام فرعية، وفقرات، وفقرات فرعية، يتم ترقيمها داخل كل طلب. يجب أن تحتوي التطبيقات على ترقيم صفحات مستمر مشترك مع بقية العمل.
يتم تقديم عمل الشهادة في نسخة مطبوعة واحدة في شكل مجلد (ملزم)، مع توفير إلزامي على أي وسيلة المعلومات، باستثناء الأقراص المرنة.
يجب أن تكون النسخة الثانية من عمل التصديق في يد الطالب وقت الدفاع عن العمل.
للدفاع عن أعمال الشهادة، من الضروري إعداد عرض تقديمي إلكتروني بتنسيق Microsoft Power Point، والذي سيوضح تقرير الطالب عن أعمال الشهادة.
إحجز موعد
ينهار
متطلبات الشهادة
متطلبات إعداد تقرير شهادة الطبيبيتم تحديد متطلبات التصميم وفقًا لـ GOST 7.32-91 والمعيار الدولي ISO 5966-82. المتطلبات العامة يتم كتابة نص المستند على الآلة الكاتبة، ويتم تنفيذه على آلة كاتبة أو طابعة. نص أسود على جانب واحد ورقة قياسيةورق أبيض مقاس A4 (210 × 297 مم). متطلبات هوامش الصفحة: اليسار - 30 مم، اليمين - 10 مم، الأعلى - 15 مم، الأسفل - 20 مم. المسافة البادئة للفقرة - 1-1.5 سم، وتباعد الأسطر - 1.5. نص الوثيقة له ما يبرره. يستخدم المستند خطًا قياسيًا بنمط "عادي". على سبيل المثال، تايمز نيو رومان. نقطة الخط (الحجم) - 12 نقطة على الأقل (الارتفاع أحرف صغيرة- 1.8 ملم). يستبعد المستند الخطوط "المتدليّة" (أسطر مفردة في بداية الصفحة ونهايتها). قم بتصحيح أي أخطاء أو أخطاء مطبعية تم العثور عليها باستخدام الطلاء الأبيض (المصحح) ثم اكتب التصحيحات بالحبر الأسود. صفحة عنوان الكتابفي أعلى اليمين يوجد بيان موقع من كبير الأطباء، ومصدق بالختم الدائري لمنشأة الرعاية الصحية. يوجد في المركز عنوان: "تقرير عن عمل الطبيب المختص XXXXXXX (التخصص) أو رئيس القسم XXXXXXXXX (اسم القسم) XXXXXXXXX (اسم منشأة الرعاية الصحية)، الاسم الكامل. طبيب (بالكامل) لمدة XXXXXXXXX سنة. (حدد فترة التقرير). في الجزء السفلي من الورقة - اسم المنطقة، سنة الانتهاء من العمل. الصفحة الثانيةيحتوي على جدول محتويات يوضح أرقام صفحات الأقسام الرئيسية لأعمال التصديق. يلزم ترقيم الصفحات، صفحة العنوان بدون رقم، والصفحة الثانية مرقمة "2". العناوين يجب إبراز العناوين بخط أكثر ثراءً وأكبر حجمًا. تجنب وضع خط تحت العناوين وإنهائها بنقطة. إزالة الواصلات في العناوين. احتفظ بمسافة بين العنوان والنص - على الأقل 6-12 نقطة. العناوين أكثر مستوى عالمحاذاة إلى الوسط، ومحاذاة العناوين ذات المستوى المنخفض إلى اليسار. يُسمح بإبراز العناوين عالية المستوى بأحرف كبيرة أو بمؤثرات خاصة (الظل، البروز). قم بترقيم العناوين وابدأ الفصل في صفحة جديدة. يتم ترقيم العناوين بالأرقام العربية، بينما يتم ترقيم العناوين الفرعية المتداخلة بنقطة ("1"، "1.1"، "2.3.1"، وما إلى ذلك). تصميم الجداول والأشكال والرسوم البيانيةبالنسبة لجميع هذه الأنواع من المعلومات الإضافية غير النصية، قم بإجراء الترقيم المستمر في جميع أنحاء المستند بأكمله. على سبيل المثال، إذا كان الفصل الأول يحتوي على المخططات رقم 1 ورقم 2، فإن المخطط الأول في الفصل التالي سيكون رقم 3. يتم ترقيم العناصر غير النصية إذا ظهر العنصر المقابل أكثر من مرة في العمل. لذلك، إذا كان هناك جدول واحد في المستند، فلن يتم ترقيمه. تصميم الجداول يُشار إلى الجدول بكلمة "جدول" وبرقم مكتوب بالأرقام العربية في الزاوية اليمنى العليا (لا تتم الإشارة إلى علامة "لا"). يوجد أدناه رأس الجدول الموجود في المنتصف. ويجب وضع الجداول، حسب حجمها، بعد النص الذي ذكرت فيه أو في الصفحة التالية. يتم تنسيق المرجع إلى الجدول في النص على النحو التالي: "انظر. فاتورة غير مدفوعة. 1". إذا كان هناك جدول واحد فقط في الوثيقة، فعندئذٍ: راجع الجدول. في الرابط الأول كلمة "انظر". لم يُكتب: «من الطاولة. 1 واضح أن..." لمزيد من المراجع، ضع علامة بين قوسين: (انظر الجدول 1). توصيات عند استخدام الجداول: إذا أمكن، لا تستخدم عمود "الرقم التسلسلي" ("رقم العنصر"). قم بمحاذاة الأرقام إلى اليمين، والنص إلى اليسار، ونص العنوان إلى اليسار أو الوسط. تطبيق المحاذاة العمودية إلى المنتصف لجميع الخلايا. يتم وضع العناصر المتكررة، على سبيل المثال، %، في عنوان العمود أو الصف. يتم اختصار كلمة واحدة متكررة في الجدول بعلامتي اقتباس، أو اثنتين أو أكثر - بعبارة "نفسه". غير مسموح خلايا فارغة. إذا لم تتوفر البيانات اللازمة، يتم كتابة "لا توجد معلومات". إذا تم نقل الجدول إلى الصفحة التالية، في الصفحة الجديدة قم بالإشارة إلى: “استمرارية الجدول” ورقمه التسلسلي، ثم كرر الخلايا التي تحتوي على عناوين الأعمدة ثم ضع استمرارية الجدول. يجب أن يتم وضع علامة على الحواشي السفلية للنص أو الأرقام في الجدول بالعلامات النجمية فقط. ينبغي طباعة التوضيحات مباشرة أسفل الجدول. تصميم الرسومات تحت الرسم، أشير إلى الاسم، مسبوقًا بالاختصار "الشكل". والرقم التسلسلي هو رقم مكتوب بالأرقام العربية (لا تشير إلى علامة "لا"). قم بمحاذاة هذه الرموز مركزيًا أسفل الشكل. تصميم التطبيقات توجد التطبيقات خارج نص تقرير الشهادة. يتم ترقيم جميع أنواع المعلومات الإضافية في الملاحق بنفس الطريقة المتبعة في الجزء الرئيسي من العمل. يجب أن يبدأ كل تطبيق في صفحة جديدة. يتم التعرف على التطبيقات من خلال كلمة "APP" بالأحرف الكبيرة والرقم التسلسلي (الأرقام العربية) في الزاوية اليمنى العليا (بدون علامة "لا"). ضع عنوان التطبيق في المركز. يجب أن تكون الروابط للتطبيقات الموجودة في النص الرئيسي للعمل على النحو التالي: "انظر. الملحق 5". مخطط وخطة تجميع تقرير شهادة الطبيب فيما يلي الأقسام التي يجب أن تشتمل على تقرير شهادة الطبيب العادي. أولا: مقدمة 1. معلومات مختصرةحول المؤلف قدم معلومات موجزة عن أماكن العمل، وحدد مدى توفر الدبلومات والشهادات والوثائق الخاصة بالتدريب المتقدم (حجم المعلومات - لا يزيد عن صفحة واحدة). 2. معلومات موجزة عن المؤسسة الطبية قم بالإشارة إلى معلومات حول منشأة الرعاية الصحية: عدد الأسرة، عدد الزيارات، أنواع الإجراءات التشخيصية والعلاجية، وما إلى ذلك (حجم المعلومات - لا يزيد عن صفحة واحدة) 3. خصائصك الوحدة الهيكلية(على سبيل المثال الأقسام) خصائص القسم: المهام الرئيسية ومبادئ العمل التنظيمي. معدات القسم . الهيكل الوظيفي للقوى العاملة الطبية والمكان الذي يشغله الطبيب في الهيكل الموصوف. مؤشرات أداء القسم خلال الفترة المشمولة بالتقرير حسب السنة (حجم المعلومات - لا يزيد عن صفحة واحدة) ثانيا. الجزء الرئيسي من تقرير الشهادة هو العمل الشخصي للطبيب على مدى السنوات الثلاث الماضية.يتم عرض جميع المؤشرات بالمقارنة مع تحليل البيانات السنوية للسنوات الثلاث الماضية. يُنصح بمقارنة بياناتك بمؤشرات مماثلة للمؤسسة أو المنطقة أو البلد. يجب أن يتبع كل مادة رقمية (جدول، رسم بياني، رسم تخطيطي) شرح تحليلي يكشف جوهر ديناميكيات الأرقام (أو عدمها)، والتي يجب أن تثبت القدرة على التحليل. 1. خصائص السكان هيكل المرضى المعالجين حسب العمر والجنس والمجموعات، مع تسليط الضوء على الأشكال الأنفية الأكثر شيوعًا والحالات المعقدة. ملامح العيادة، علم الأمراض المرتبطة بالعمر. تحليل الوحدة (مقارنة بالسنوات السابقة). 2. نظام التشخيص عرض نظام التشخيص (الجداول والخوارزميات والاستنتاجات) لأشكال تصنيف الأمراض. معلومات عامة عن الأساليب الحديثةالتشخيص: القدرات والقيود والمؤشرات والتفسير. أعط أمثلة على أصعب حالات التشخيص من الممارسة. 3. أعمال العلاج عرض أعمال العلاج (الجداول والخوارزميات والاستنتاجات) لأشكال تصنيف الأمراض. تحليل نتائج العلاج مع تقييم العالم وتجربتنا الخاصة في استخدام طرق معينة. وصف سريريا حالات مثيرة للاهتماممن الممارسة. 4. تحليل الوفيات تحليل الحالات القاتلة من قبل وحدات علم الأمراض. 5. ترشيد العمل بالابتكارات أو تطوير وتنفيذ طرق جديدة للتشخيص والعلاج والوقاية والتأهيل. وصف التأثير العلاجي والتشخيصي الذي تم تحقيقه نتيجة لإدخال طرق جديدة. 6. العمل الاستشاري انظر تحليل العمل الطبي 7. العمل التنظيمي والمنهجي كقاعدة عامة، هذا القسم من تقرير الشهادة مخصص لرؤساء الأقسام وكبار المتخصصين المستقلين في المناطق. وضع المبادئ التوجيهية والتعليمات وتنفيذ نظام لرصد وتحليل جودة العمل. ثالثا. أقسام إضافيةتقرير الشهادة بالإضافة إلى ذلك، قد يتضمن التقرير الأقسام التالية: العمل في نظام الدفاع المدني، الإجراءات في حالات الطوارئ، أعمال التعليم الصحي، العمل في الخدمة الإجبارية تأمين صحيالعمل مع طاقم التمريض (كمية المعلومات أكثر من صفحتين). رابعا. خاتمةيتكون من نتائج العمل المنجز خلال الفترة المشمولة بالتقرير وملخص النتائج وآفاق العمل. على آخر صفحةالتقرير - في الزاوية اليمنى الاسم الكامل. يشير الطبيب إلى المنصب والتوقيع والتاريخ. خامسا المراجعإرفاق نسخ من الأعمال المطبوعة والتقارير لآخر 5 سنوات. تقديم قائمة الأدبيات المستخدمة في العمل.
عند كتابة ورقة الشهادة النهائية
المتطلبات العامة لتصميم وهيكل شهادة التخرج
العمل النهائي لإصدار الشهادات - البحث المكتمل حول
موضوع معين في البرنامج التعليمي المهني للتعليم العالي ،
تحليل المواد الواقعية، وإظهار التمكن من الكفاءات الثقافية والمهنية العامة المكتسبة أثناء تطوير برنامج إعادة التدريب التعليمي المهني. يشير عمل الشهادة النهائية إلى الاستعداد للاستقلال العمل التطبيقيوفقا للمؤهلات التي تم الحصول عليها.
وتنظم هذه المتطلبات قوانين ومعايير الدولة، وعلى وجه الخصوص:
القانون الاتحادي للاتحاد الروسي "بشأن التعليم المهني العالي والدراسات العليا" بتاريخ 22 أغسطس 1996 رقم 125-FZ بصيغته المعدلة. القوانين الفيدرالية بتاريخ 10 يوليو 2000 رقم 92-FZ، بتاريخ 7 أغسطس 2000 رقم 122-FZ. بتاريخ 25 يونيو 2002 رقم 71-FZ، بتاريخ 10 يناير 2003 رقم 11-FZ، بتاريخ 5 أبريل 2003 رقم 41-FZ، بتاريخ 7 يوليو 2003 رقم 119-FZ بصيغته المعدلة بقرارات المجلس المحكمة الدستورية للاتحاد الروسي بتاريخ 27 ديسمبر 1999 رقم 19 -P، بتاريخ 24 أكتوبر 2000 رقم 13-P، القوانين الفيدرالية بتاريخ 27 ديسمبر 2000 رقم 150-FZ، بتاريخ 30 ديسمبر 2001 رقم 194- FZ، بتاريخ 24 ديسمبر 2002 رقم 176-FZ، بتاريخ 23 ديسمبر 2003 رقم 186-FZ.
خطاب وزارة التعليم في روسيا رقم 14-55-353 في/15 بتاريخ 16 مايو 2002 "حول منهجية إنشاء أدوات تقييم لشهادة الدولة النهائية لخريجي الجامعات."
الأمر رقم 1155 المؤرخ 25 مارس 2003 "بشأن الموافقة على لائحة الشهادات النهائية لخريجي مؤسسات التعليم العالي الاتحاد الروسي».
GOST 7.32-2001 "نظام معايير المعلومات والمكتبات والنشر".
تقرير بحثي. قواعد الهيكل والتصميم."
GOST 7.32-2001 "تقرير عن أعمال البحث العلمي.
قواعد الهيكل والتصميم."
GOST 7.1-2003 "السجل الببليوغرافي.
الوصف الببليوغرافي.
المتطلبات العامة وقواعد التجميع."
GOST 7.80-2000 "السجل الببليوغرافي.
عنوان. المتطلبات العامة وقواعد التجميع."
GOST 7.82-2001 "السجل الببليوغرافي.
الوصف الببليوغرافي للموارد الإلكترونية."
متطلبات هيكل عمل الشهادة النهائية الغرض من عمل الشهادة النهائية هو اكتساب مهارات العمل مع الأدب، وتلخيص المصادر الأدبية والمواد العملية حول الموضوع، والقدرة على تقديم قضايا الموضوع بكفاءة، واستخلاص النتائج.
يجب أن يحتوي عمل الشهادة النهائي على:
صفحة العنوان، المحتويات، المقدمة، الجزء الرئيسي (الأقسام، الأجزاء)، الخاتمة، قائمة مرقمة للمصادر المستخدمة (25 مصدراً على الأقل) مع الإشارة إلى المؤلف، العنوان، مكان النشر، الناشر، سنة النشر، الملاحق.
في بداية عمل الشهادة النهائية يجب أن يكون هناك جدول محتويات يشير إلى أرقام الصفحات للفصول والأقسام الفردية.
يجب أن تعكس المقدمة مكانة القضية قيد النظر في العلوم الطبيعية وأهميتها النظرية والتطبيقية.
(برر اختيار هذا الموضوع، وتحدث بإيجاز عن سبب اهتمام المؤلف). يجب أن تحتوي المقدمة على تقييم للوضع الحالي للمشكلة العلمية التي يتم حلها في مجال التدريب المهني والأساس والبيانات الأولية لتنفيذ VAR. يجب أن تبرر المقدمة وصياغة أهمية وحداثة موضوع VAR. يجب ألا تحتوي المقدمة على أرقام أو صيغ أو جداول.
يجب تقديم الجزء الرئيسي وفقًا للخطة، بشكل واضح ومتسق، ويفضل أن يكون ذلك بكلماتك الخاصة. يتكون الجزء الرئيسي، كقاعدة عامة، من قسمين أو ثلاثة أقسام (فصول)، مع قسمين إلى أربعة أقسام فرعية (فقرات) في كل منها.
عند إعادة إنتاج المادة حرفيًا، يجب أن يكون لكل اقتباس رابط للموضع المقابل في قائمة المراجع، مع الإشارة إلى أرقام الصفحات، على سبيل المثال، أو "يعتبر العمل...". يجب أن يبدأ كل فصل من فصول النص بصفحة جديدة، بغض النظر عن المكان الذي انتهى فيه الفصل السابق.
الجزء الرئيسي يحتوي على:
– التبرير النظري لمشكلة البحث المختارة؛
– تحليل الدراسات النظرية و (أو) التجريبية المعروفة، وهو الأساس لإجراء البحوث الخاصة بك؛
- وصف البحث الخاص بك والنتائج التي تم الحصول عليها؛
– تقييم مدى موثوقية النتائج التي تم الحصول عليها ومقارنتها مع نتائج مماثلة لدراسات أخرى.
قد يحتوي الجزء الرئيسي، وفقًا لتخصيص VAR، على:
– اختيار اتجاه البحث، بما في ذلك مبررات اتجاه البحث وطرق حل المشكلات وتقييمها المقارن؛ يقدم هذا القسم مبررًا نظريًا لمشكلة البحث المختارة، ويتم تنفيذه على أساس تحليل المصادر الأدبية، ويقدم وجهة نظره الخاصة حول مشكلة البحث، ويستخلص استنتاجات حول أهمية الموضوع؛
- وصف البحث النظري و (أو) التجريبي، بما في ذلك تحديد طبيعة ومحتوى البحث النظري، وطرق البحث، وطرق ونتائج الحسابات، ومبررات الحاجة إلى طرق إجراء التجربة؛
– تعميم وتقييم نتائج البحث، وتقييم اكتمال حل المشكلة، وتقييم موثوقية النتائج التي تم الحصول عليها، ومقارنتها مع نتائج مماثلة، ومبرر الحاجة إلى أبحاث إضافية ومقترحات لاستخدام نتائج العمل ، الفصل 1. الجزء التمهيدي. يجب أن يحتوي هذا الفصل على عدة فقرات تمهيدية (1.1، 1.2، 1.3)، تقدم مباشرة موضوع عمل الشهادة النهائية.
الفصل 2 الجزء العلمي الرئيسي من عمل الشهادة النهائية. هنا يتم عرض المواد المتعلقة بالموضوع بتسلسل منطقي.
ومن المستحسن أيضًا تقسيم الفصل إلى أقسام فرعية (فقرات) - 2.1، 2.2، 2.3. (مع الإشارة إلى الصفحات ذات الصلة في المحتويات).
تنسيق الاقتباسات ويوضع نص الاقتباس بين علامتي تنصيص ويرد بالشكل النحوي الذي ورد به في المصدر، مع الاحتفاظ بملامح كتابة المؤلف مع ربط إلزامي بالمصدر، على سبيل المثال: .
إجراء التحويلات. يجب أن يكون نص جميع عناصر التعداد تابعًا نحويًا للعبارة التمهيدية الرئيسية التي تسبق التعداد.
عمل روابط للصور . ولتوضيح العرض، يُنصح بإرفاق النص بالرسومات التي يجب وضعها في الملحق. في الحالة الأخيرةيجب أن تكون هناك إشارات مناسبة للأرقام الموجودة في النص. يجب أن تكون جميع الرسوم التوضيحية في أعمال الشهادة النهائية مرقمة. يجب أن يكون الترقيم مستمرًا، أي طوال العمل بأكمله. إذا كان هناك رسم توضيحي واحد فقط في العمل، فلا يتم ترقيمه.
الرسومات تحت الصورة موقعة. تتم طباعة التسميات التوضيحية للجدول قبل الجداول.
في النص، تتم الإشارة إلى الرسوم التوضيحية التي تحتوي على أرقام تسلسلية والتي يتم بموجبها وضع الرسوم التوضيحية في أعمال التصديق النهائية. تتم كتابة المراجع في النص إلى رقم الشكل أو الجدول أو الصفحة أو الفصل بشكل مختصر وبدون أيقونة، على سبيل المثال "لا"، على سبيل المثال: "شكل 3"، "جدول 4"، "ص 34" ، "الفصل 2". "انظر الشكل 5" أو "الرسم البياني.... الموضح في الشكل 2". إذا لم تكن الكلمات المحددة مصحوبة برقم تسلسلي، فيجب كتابتها كاملة في النص، دون اختصارات، على سبيل المثال "من الشكل يتضح أن..."، "الجدول يوضح أن..." ، إلخ. يمكن تقديم الصور والرسومات والخرائط والرسوم البيانية كملحق للعمل.
تصميم الجداول . جميع الجداول، إذا كان هناك العديد منها، يتم ترقيمها بالأرقام العربية في النص بأكمله. يتم وضع النقش "جدول..." أعلى الجدول، مع الإشارة إلى الرقم التسلسلي للجدول (على سبيل المثال، "جدول 4") بدون علامة الرقم قبل الرقم والنقطة بعده. إذا كان هناك جدول واحد فقط في النص، فلن يتم تعيين رقم له. يتم تزويد الجداول بعناوين مواضيعية، توضع في منتصف الصفحة وتكتب بها الحرف الكبيربدون نقطة في النهاية.
قد يمثل الاستنتاج الحجمي ما يصل إلى 5٪ من VAR. فهو يلخص نتائج البحث الخاص بك، ويلخص ويصوغ الاستنتاجات.
يجب أن يحتوي الاستنتاج على استنتاجات موجزة حول نتائج VAR، بما يتوافق مع أهداف وغايات الدراسة، وتقييم مدى اكتمال المهمة وتوصيات للتطبيق العملي والعلمي لنتائج العمل.
يجب أن تحتوي الاستنتاجات (الجزء الأخير) على ملخص موجز للمادة التي تم النظر فيها، مع تسليط الضوء على الأحكام والبيانات الأكثر موثوقية وإثباتًا، بالإضافة إلى الأحكام والبيانات الأكثر إشكالية التي تم تطويرها على مستوى الفرضيات، وأهمية المشكلة المدروسة من وجهة نظر وجهة نظر التطبيق العملي ، النظرة العالمية ، الأخلاق ، إلخ.
الحجم التقريبي لأعمال الشهادة النهائية هو 25-30 صفحة من النص المكتوب (حتى قائمة الأدبيات المستخدمة).
يجب أن تحتوي قائمة المصادر المستخدمة على معلومات حول المصادر المستخدمة في إعداد VAR. يتم توفير المعلومات حول المصادر وفقًا لمتطلبات GOST 7.1-2003.
ينبغي ترتيب المصادر الأدبية حسب الترتيب الأبجدي.
تصميم الكتب حول هذا الموضوع:
يستخدم VAR أيضًا الكتب المرجعية والموسوعات ومقالات الصحف والمجلات (عنوان المقال، اسم المجلة، سنة النشر، رقم النشر، رقم الصفحة التي تم نشر المقال عليها)؛ المصادر الإلكترونية (اسم المؤلف، عنوان المقال، اسم الموقع، التسمية، تاريخ الزيارة).
على سبيل المثال:
دينيسكينا ف.ز. الاحتياجات التعليمية الخاصة الناجمة عن الإعاقات البصرية وعواقبها الثانوية [مصدر إلكتروني]:
العيوب. 2012. رقم 5. عنوان URL: http://www.schoolpress.ru (تاريخ الوصول:
يتم تضمين التطبيقات في هيكل VAR إذا لزم الأمر. أنها تحتوي على مواد تتعلق بتنفيذ VAR، والتي لسبب ما لا يمكن تضمينها في الجزء الرئيسي من VAR.
يمكن تضمين المواد التالية كمرفقات:
– عملية إدخال نتائج البحوث في الإنتاج أو العملية التعليمية;
- طلب براءة اختراع أو نموذج منفعة؛
– تقرير عن أنشطة البحث المقدمة لمسابقة الأعمال؛
– تخطيطات الجهاز، وحزم البرامج التطبيقية، ومعلومات حول التقارير في المؤتمرات حول موضوع VAR، وما إلى ذلك.
- بروتوكولات الدراسات التي أجريت، الخ.
يتم تحديد الطلبات بالأحرف الكبيرة من الأبجدية الروسية بدءًا من "A"، باستثناء الحروف E، Z، Y، O، CH، Ъ، И، ь. كلمة الملحق يتبعها حرف يشير إلى تسلسلها. على سبيل المثال، الملحق أ. يُسمح بتعيين التطبيقات باستخدام حروف الأبجدية اللاتينية، باستثناء الحرفين I وO.
في حالة الاستخدام الكامل لأحرف الأبجديات الروسية واللاتينية، يُسمح بتعيين التطبيقات بالأرقام العربية. إذا كان هناك تطبيق واحد في العمل، فسيتم تعيينه على الملحق أ.
المتطلبات الفنية لتصميم عمل التصديق النهائي يجب إعداد نص عمل التصديق النهائي وفقًا لمتطلبات GOST، والتي تم نسخ أحكامها الرئيسية هنا.
الحجم الإجمالي للعمل هو 25-30 صفحة من النص المطبوع (بما في ذلك صفحة العنوان ومحتوى النص). يتم إعداد صفحة العنوان وفقًا للعينة المحددة.
يجب أن يسلط النص الضوء بشكل تركيبي على الأجزاء الهيكلية للعمل التي تعكس جوهر الدراسة: المقدمة والجزء الرئيسي والخاتمة، وكذلك العناوين والعناوين الفرعية.
شكل. يجب إكمال عمل الشهادة النهائي على وجه واحد من ورقة بيضاء مقاس A4 (210 × 297 مم). تباعد الأسطر هو واحد ونصف. لون الخط – أسود . خط النص الرئيسي هو Times New Roman. حجم النقطة (الحجم) في النص بأكمله هو 14 نقطة. في الجداول – 12، تباعد الأسطر – مفرد.
أحجام هوامش الصفحة (على الأقل): اليسار – 30 مم، اليمين – 10 مم، الأعلى والأسفل – 20 مم.
تنسيق الفقرة: مبرر بالكامل. المسافة البادئة للخط الأحمر هي نفسها في جميع أنحاء النص - 1.25.
يجب أن تكون الصفحات مرقمة، بما في ذلك صفحة العنوان، التي لا يُشار إليها برقم. تستخدم الأعمال الاقتباسات والمواد الإحصائية. يتم تقديم هذه البيانات في شكل حواشي (روابط وملاحظات). يجب أن تكون المسافة بين عنوان الفصل (القسم الفرعي) والنص 2.5 فاصل. ومع ذلك، يجب أن تكون المسافة بين العنوان الفرعي والنص التالي مسافتين.
حجم الخط لعنوان الفصل هو 14 (غامق)، والعنوان الفرعي هو 14 (غامق). لا توجد نقطة في نهاية العنوان الموجود في منتصف الورقة. لم يتم وضع خط تحت العناوين، ويجب ألا يكون هناك واصلة.
العناوين. يجب طباعة عناوين الأقسام والأقسام الفرعية على سطر منفصل بحرف كبير دون نقطة في نهايتها، دون وضع خط تحتها، على سبيل المثال:
مقدمة، خاتمة - محاذاة المركز.
الترقيم. يجب ترقيم الصفحات بالأرقام العربية، مع مراعاة الترقيم المستمر في النص بأكمله (صفحة العنوان ومحتوياتها متضمنة في الترقيم العام). لم يتم وضع الرقم على صفحة العنوان. يتم وضع رقم الصفحة في منتصف الجزء السفلي من الورقة بدون نقطة.
صفحة عنوان الكتاب. في الجزء العلوي من صفحة العنوان، يتم كتابة المنظمة التي يتم تنفيذ العمل فيها، ثم يتم الإشارة إلى النوع ("عمل الشهادة النهائية") وموضوع العمل بالحروف، أدناه في النصف الأيسر من الورقة توجد معلومات حول من قام ومن يتحقق من العمل. تمت كتابة المدينة وسنة التنفيذ في منتصف أسفل صفحة العنوان.
العنوان الصحيح؛
تسميات المواد بين قوسين مربعين؛
المعلومات المتعلقة بالعنوان، مفصولة بنقطتين؛
معلومات حول المسؤولية مفصولة بشرطة مائلة؛
مكان النشر، مفصول بنقطة وشرطة؛
اسم الناشر، مفصولاً بنقطتين؛
تاريخ النشر مفصول بفواصل.
Muzdybaev K. علم نفس المسؤولية. – ل.: ناوكا، 1983. – 214 ص.
إيفشوك ن.م.، سيفيرني أ.أ.، موروزوفا ن.ب. الطب النفسي الاجتماعي للأطفال لغير الأطباء النفسيين: دورة من المحاضرات. – سانت بطرسبرغ: بيتر، 2006. – 532 ص.
بتوشكين جي إس، بولينوفا تي إيه، راستورجيف جي آي، تراولكو إي في. // التعليم الشامل في أوروبا وروسيا: الخبرة والمشاكل والآفاق: مواد وتقارير المؤتمر / إد. إد. جي إس. بتوشكين. – نوفوسيبيرسك: دار النشر NSTU، 2010. – ص 112-119.
مقالة من المجموعة:
برافيدنيكوفا إن آي، بارديشيفسكايا إم كيه، بارديشيفسكي إن في. وغيرها العمل مع والدي الطفل المصاب بالتوحد // التوحد: القواعد الارشاديةحول التصحيح النفسي والتربوي. – م: تينيريفي، 2001. – ص 9-29.
مقال من المجلة:
سادوفنيكوف آي.إن. الدافع في حياة الإنسان // أسئلة علم النفس. – 2001. – العدد 1. – ص17-24.
الطبعة الإلكترونية:
بورلاكوفا م. ملامح نشاط اللعب لدى الأطفال المصابين بالتوحد في مرحلة الطفولة المبكرة. [مصدر إلكتروني]: التعليم ما قبل المدرسة:
مجلة منهجية للمعلمين روضة أطفال. – م: دار نشر “الأول من سبتمبر”. – رقم 1 – 2013. الرابط www.allautism.ru، http://autism.by (تاريخ الوصول: 20/08/2013).
موارد الإنترنت:
بيكر ايرينا. معلومات عامة عن نظام BGBK الغذائي // MS، BA، CCL - مستشار معتمد للياقة البدنية والعافية. – (http://www.autist32.ru/forum/post45.html).
معايير تقييم أعمال الشهادة النهائية
سعة الاطلاع في المجال قيد النظر:
أهمية المشكلة المذكورة؛
درجة الإلمام بها الظروف الحديثةمشاكل؛
استخدام النتائج المعروفة والحقائق العلمية في العمل؛
اكتمال الأدبيات المذكورة.
استخدام المعرفة؛
درجة الجدة
الأهمية العلمية للمشكلة؛
حيازة الأجهزة العلمية والخاصة.
خصائص العمل:
محو الأمية ومنطق عرض المواد؛
هيكل العمل (المقدمة، الجزء الرئيسي، الخاتمة، قائمة المراجع، الملاحق)؛
امتثال تصميم عمل الشهادة النهائية للمعايير.
يتم عرض عينات من صفحة العنوان والمحتويات وقائمة المراجع في الصفحات التالية واللاحقة (يتم استخدام اللون الأحمر في العينة للإشارة إلى البيانات التي تحتاج إلى تصحيح وفقًا لاسمك الكامل وبرنامج التدريب ومكان العمل الخ، عند إرسال العمل يجب تغيير اللون الأحمر إلى الأسود). يمكن رؤية المنصب والاسم الكامل للمشرف على صفحة عنوان البرنامج الموجودة في قسم "وصف الدورة".
عينات من صفحة العنوان والمحتويات وقائمة المصادر المستخدمة
مؤسسة غير حكومية
التعليم المهني الإضافي
معهد سيبيريا لعلم النفس العملي،
التربية والعمل الاجتماعي
الاسم الكامل للمؤسسة التي تعمل بهاعمل شهادة التخرج
التربية البدنية لكبار أطفال ما قبل المدرسة
العمر من خلال الألعاب الخارجية
بحثفي دورة إعادة التدريب التربوي الإضافية "علم أصول التدريس وأساليب التربية البدنية في نظام التعليم ما قبل المدرسة"مكتمل:
ت. إيفانوفا المنصب الذي تشغله، والذي يشير إلى مكان عملك. شكل التدريب – التعلم عن بعد
المستشار العلمي:
أستاذ مشارك N. A. أودينوكوفا
– &نبسب- &نبسب-
(عينة) مقدمة………………………………………………………… 5 الفصل الأول. مشكلة تطور الأحاسيس الحركية لدى الأطفال سن ما قبل المدرسةتنمية الأحاسيس الحركية لدى أطفال ما قبل المدرسة من 1.1.صحة آمنة………………………………………………………………..8 آليات تنمية الأحاسيس الحركية لدى أطفال ما قبل المدرسة 1.2.
العمر الذي يعاني من اضطرابات في النمو …………………………………………………..12 ملامح تطور الأحاسيس الحركية لدى أطفال ما قبل المدرسة 1.3.
العمر الذي يعاني من اضطرابات في النمو………………………………………………….14 الفصل الثاني: إمكانيات تنمية الأحاسيس الحركية لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي الحرمان البصري والذين لديهم اضطرابات متعددة
2.1. تطور الوظائف الحركية لدى الأطفال ذوي الإعاقات البصرية والجهاز العضلي الهيكلي في سن ما قبل المدرسة ………………………….18
2.2. العمل الإصلاحي والتربوي باستخدام الألعاب الخارجية مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ذوي الإعاقات التنموية.................................24
2.3. التقنيات المنهجية والتوصيات والأنشطة التنموية النموذجية باستخدام الألعاب الخارجية لتنمية الأحاسيس الحركية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة ………………………………………………………………..27 الخلاصة ………………………………………………………..28 قائمة المصادر المستخدمة …………………………………… …………………… 30 الملاحق ……………………………………………………………………………………………………………
قائمة المصادر المستخدمة
(عينة) ألكسندروفا ن. نتائج دراسة نفسية سريرية للأطفال من 1.الاضطرابات الحسية المعقدة // العيوب. – 2008. – رقم 6. – ص 29-37.
أبراوشيف أ.ف. Typhlosurdopedagogy: التعليم والتدريب والعمل و2.
التأهيل الاجتماعي للأشخاص الصم المكفوفين. كتاب مدرسي لطلاب علم العيوب. وهمية. ped.in-tov. – م: التربية، 1983. – 208 ص.
باسيلوفا ت. تربية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة من 3.
الاضطرابات المعقدة والمتعددة // أصول التدريس الخاصة بمرحلة ما قبل المدرسة. / إد. إ.أ. ستريبيليفا. – م: مركز النشر “الأكاديمية”، 2001. – ص278-299.
باسيلوفا ت.أ.، ألكساندروفا ن.أ. كيف تساعد طفلك الذي يعاني من صعوبة 4.
اضطرابات النمو: دليل للآباء. – م: التربية، 2008. – 111 ص.
بليومينا إم.جي. 5- الانتشار والمسببات وبعض الخصائص.
المظاهر السريرية للعيوب المعقدة // العيوب. – 1989. – رقم 3. – س. 3 بولشونوفا إن.يا.، سوكولوفا إي.في. أصول التدريس التصحيحية 6.
علم النفس الخاص: مجمع تعليمي ومنهجي في تخصص "علم أصول التدريس الإصلاحي مع أساسيات علم النفس الخاص" لطلاب السنة الرابعة. – نوفوسيبيرسك: NGPU، 2011. 283 ص.
بوريسوفا ن. وغيرها التربية الأسرية الخاصة: الأسرة 7.
تربية الأطفال ذوي الإعاقات النمائية: درس تعليميللجامعات في تخصص "علم النفس وعلم النفس في مرحلة ما قبل المدرسة": التوصية. UMO من جامعات الاتحاد الروسي / إد. في و. سيليفرستوفا، أ.أ. دينيسوفا، إل إم. كوبرينا. – م.:
فلادوس، 2009. – 358 ص.
جولوفتشيتس إل. إلى مشكلة الاصطلاح: “معقد، متعدد، 8.
معقدة..." اضطرابات النمو // العيوب. – 2011. – العدد 3. – ص3-12.
الأطفال الذين يعانون من إعاقات بصرية عميقة / إد. م. زيمتسوفا، أ.
كابلان، م.س. بيفزنر. – م: التربية، 1967. – 374 ص.
الأطفال الذين يعانون من إعاقات نمو متعددة: كتاب مدرسي لـ 10.
المعلمين وعلماء النفس وعلماء العيوب / إد. إل إم. شيبيتسينا، إي.في.
ميخائيلوفا. – سانت بطرسبرغ: NOU “معهد التربية الخاصة وعلم النفس”، 2012. – 239 ص.
زيجوريفا إم. الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو المعقدة:
المساعدة التربوية. بروك. بدل للطلاب. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. – م.:
مركز النشر "الأكاديمية" 2006. - 240 ص.
كروتكوفا إيه في. خصوصيات النمو العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة من 12.
الشلل الدماغي مع ضعف البصر // العيوب. – 2012. – رقم 5. – ص33-41.
ليبيدينسكي ف. اضطرابات النمو العقلي عند الأطفال:
بروك. بدل للطلاب. نفسية. وهمية. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات. – م: مركز النشر “الأكاديمية”، 2003. – 144 ص.
14. ليفتشينكو آي يو، زابرامنايا إس دي، دوبروفولسكايا تي إيه. وغيرها التشخيص النفسي والتربوي: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. أعلى رقم التعريف الشخصي. كتاب مدرسي المؤسسات / إد. I.Yu. ليفتشينكو، إس.دي. ابرام. – م: مركز النشر “الأكاديمية”، 2003. – 320 ص.
15. لوبوفسكي في آي، روزانوفا تي في، سولنتسيفا إل آي. وإلخ.؛ علم النفس الخاص: بروك. دليل للطلاب أعلى رقم التعريف الشخصي. كتاب مدرسي المؤسسات / إد.
في و. لوبوفسكي. – م: مركز النشر “الأكاديمية”، 2003. – 464 ص.
معرف لوكاشيفا. الأشكال الوراثية للإعاقة الذهنية المعقدة و16.
الرؤية // العيوب. – 1986. – رقم 1. – ص 21-26.
17. ماستيوكوفا إي.م. التشخيص المبكر لبعض الأشكال المتلازمية للخلل المعقد، بما في ذلك التخلف العقلي والكلامي والسمات السلوكية المحددة // العيوب. – 1996. – العدد 4. – ص7-10.
18. ماستيوكوفا إي إم، موسكوفينا إيه جي. أساسيات علم الوراثة: الأسس السريرية والوراثية لعلم التربية الإصلاحية وعلم النفس الخاص: كتاب مدرسي للطلاب. رقم التعريف الشخصي. أعلى كتاب مدرسي المؤسسات / إد. في و. سيليفرستوفا ، ب.ب. بوزانوفا. – م: فلادوس، 2003. – 365 ص.
بودكولزينا إن. التشخيص Typhlopedagogical لمرحلة ما قبل المدرسة من 19.
الإعاقة البصرية // نشرة التيفولوجية. – 2010. – رقم 2. – ص4-63.
20. تلفزيون روزانوفا مبادئ التشخيص النفسي للانحرافات في نمو الأطفال // العيوب. – 1995. – رقم 1. – ص16-21.
سكوروخودوفا أو. كيف أدرك وأتخيل وأفهم 21.
العالم. – م: التربية، 1990. – 416 ص.
سولنتسيفا إل. الخصائص النفسية للأطفال المتخلفين عقليا من عمر 22 سنة.
ضعف البصر // سيكولوجية الأطفال ذوي الإعاقة البصرية (علم نفس الأطفال). – م: الطراز الكلاسيكي، 2006. – ص203-213.
23. التربية الخاصة لمرحلة ما قبل المدرسة: بروك. بدل للطلاب. رقم التعريف الشخصي. أعلى
كتاب مدرسي المؤسسات / إد. إ.أ. ستريبيليفا. - م: أكاديميا. - 2013. - P.256 Filchikova L.I.، Bernadskaya M.E.، Paramey O.V. ضعف البصر في 24.
أطفال صغار. التشخيص والتصحيح: أدوات. – م.:
الامتحان، 2004. – ص 124-130.
أعمال مماثلة:
« إلى رؤساء البلديات ADM INSTRATION للسلطات التعليمية في إقليم ألتاي إلى رؤساء الإدارة الإقليمية الرئيسية للتعليم العاممؤسسات إيليخ للتعليم وسياسة الشباب في منطقة ألتاي ش. بولزونوفا، 36، بارناول، 656035 الهاتف؛ 63-57-26 فاكس: 35-35-59 البريد الإلكتروني؛ [البريد الإلكتروني محمي]"فيما يتعلق بتعيين موظفين جدد ~ \ ابتكارات لتحقيق الإنجازات في مجال التعليم الوطني، توصي المديرية الرئيسية للتعليم وسياسة الشباب في إقليم ألتاي بـ..."
« "منظمة الثقافة البدنية والرياضة" دليل المعلومات والمنهجية "منظمة الثقافة البدنية والرياضة" دليل المعلومات والمنهجيةإد. هانو إيتكونين ISBN 978-952-68235-8-4 (nid.) ISBN 978-952-68235-9-1 (PDF) المحرر هانو إيتكونين الترجمة من الفنلندية إلى الروسية بواسطة إيلينا جرون التخطيط والتصميم بواسطة Esa Nykänen المحتويات هانو إيتكونين مقدمة بقلم كاليرفو إيلمانين تشكيل وتقسيم الوظائف في مجال التربية البدنية والخدمات الرياضية في فنلندا موجز إيفجيني شوروخوف..."
"كيميروفو جامعة الدولة» فرع بروكوبيفسك (اسم الكلية (الفرع) حيث يتم تطبيق هذا التخصص) برنامج العملالانضباط (الوحدة) "علم الثقافة" (اسم التخصص (الوحدة)) الاتجاه 38.03.02 / 080200.62 الإدارة (الرمز، اسم الاتجاه) الاتجاه (الملف الشخصي) للتدريب..."
« وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العاليفرع "جامعة ولاية كيميروفو" في بروكوبيفسك (PF KemSU) (اسم الكلية (الفرع) حيث يتم تنفيذ هذا التخصص) برنامج عمل التخصص (الوحدة) علم الأحياء مع أساسيات علم البيئة (اسم التخصص (الوحدة)) الاتجاه التدريب 03/49/01/62 الثقافة البدنية والرياضة (الرمز، اسم الاتجاه)..."
« وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي"جامعة ولاية كيميروفو" فرع بروكوبيفسك برنامج عمل التخصص (الوحدة النمطية) القياس الرياضي اتجاه التدريب 49/03/01 اتجاه الثقافة الفيزيائية (الملف الشخصي) للتدريب "تقنيات الرياضة والصحة" مؤهل الدراسات العليا البكالوريوس الأكاديمي شكل المراسلات الدراسية بروكوبيفسك 20 14 ..."
« وزارة التعليم في الاتحاد الروسي جامعة ولاية فورونيج قسم الدراسات الثقافية "أساسيات فن السينما" المبادئ التوجيهية لطلاب كليات العلوم الطبيعية والإنسانية من إعداد: مرشح تاريخ الفن، أستاذ مشارك، عضو اتحاد المصورين السينمائيين في الاتحاد الروسي S.N. Penzin Voronezh -2001 المحتويات 1. تفاصيل السينما. 2-3 2. المراحل الرئيسية لتطور السينما. 3-4 3. تصنيف السينما. 4-6 4. السينما السوفيتية. 6-7 5. السينما الانطوائية المحلية..."
« رسالة من وزارة الرياضة والسياحة في الاتحاد الروسي بتاريخ 13 سبتمبر 2010 N YUN-02-09/4912، وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 7 سبتمبر 2010 N IK-1374/19 بشأن المبادئ التوجيهية لـ استخدام الرياضةالمرافق كمراكز مشتركة بين المدارس لإجراء دروس المدرسةوثيقة التربية البدنية والعمل الرياضي اللامنهجي مقدمة من ConsultantPlus www.consultant.ru تاريخ الحفظ: 30/01/2013 خطاب من وزارة الرياضة والسياحة في الاتحاد الروسي بتاريخ 13/09/2010 N YUN-02-09/4912، وثيقة مقدمة من ConsultantPlus من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 09/07/2010 N IK-1374/ 19 أوه..."
« المحتويات 1. جواز سفر اتجاه التدريب.. 4 2. محتويات البرنامج التعليمي الرئيسي. 4 2.1. الخصائص العامة للتعليم الأساسيبرامج الماجستير في اتجاه التدريب 190600 "تشغيل آلات ومجمعات النقل والتكنولوجية." 4 2.2. الوثائق التنظيمية لتطوير البرامج التعليمية في مجال التدريب 190600 “تشغيل آلات ومجمعات النقل والتكنولوجية”. 8 2.3. متطلبات مستوى التدريب اللازم لإتقان تدريب OOP..."
« محتوى صفحة برنامج العمل جواز سفر البرنامج.. مذكرة توضيحية.. 4-6 محتويات الدورة.. 7 الخطة التعليمية والموضوعية للدورة. 9 -51 متطلباتمستوى إعداد الطلاب. 52 مجموعة تعليمية ومنهجية وأدبيات إضافية وموارد تعليمية رقمية للدورة. 53-54 تطبيقات اختبارات وقياس المواد الخاصة بالمقرر. 55-5 تنظيم التربية البدنية لأطفال المدارس ذوي الحالة الصحية السيئة. 59-85 ألعاب خارجية 86-122 جواز سفر برنامج العمل البدني..."
"التعليم "جامعة ولاية كيميروفو" في بروكوبيفسك (اسم الكلية (الفرع) حيث يتم تنفيذ هذا التخصص) برنامج عمل التخصص (الوحدة) إدارة الثقافة البدنية والرياضة (اسم التخصص (الوحدة)) اتجاه التدريب 49.03 01 الثقافة البدنية (الرمز، اسم الاتجاه)...»
« وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي فرع المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي المهنيالتعليم "جامعة ولاية كيميروفو" في بروكوبيفسك (PF KemSU) برنامج عمل الانضباط الحركة الأولمبية والرياضات المهنية اسم الانضباط اتجاه التدريب 49.03.01 الثقافة البدنية (الرمز، اسم الاتجاه) الاتجاه (الملف الشخصي) للتدريب "الرياضة" والتقنيات الصحية".. "
« توصيات منهجية (تلخيص تجربة المؤسسات التعليمية في سانت بطرسبرغ وتوصيات أقسام سانت بطرسبرغ APPO) لتنفيذ البرامج التعليميةموضوعات التعليم العام، بما في ذلك موضوعات مكافحة الفساد للمؤسسات التعليمية في سانت بطرسبرغ. الاتجاه الرئيسي لعمل المؤسسات في مجال التثقيف في مجال مكافحة الفساد هو التنفيذ مناهجدورات ومواضيع وتخصصات (وحدات) تهدف إلى حل مشاكل تكوين مكافحة الفساد..."
« وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العاليكلية "جامعة ولاية فياتكا" التابعة للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي "VyatSU" تمت الموافقة عليها من قبل نائب مدير الشؤون الأكاديمية L.V. Vakhrusheva 30 أكتوبر 2014 اللغة الروسية وثقافة الكلام القواعد الارشاديةواختبارات واجبة للطلاب نموذج الغائبالتدريب في التخصص 38/02/06. مالية التعليم الثانوي المهني (حسب البرنامج..."
« الوكالة الفيدرالية للتعليم المؤسسة التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم المهني العالي "الدولة الروسية"جامعة السياحة والخدمة" المؤسسة التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم المهني العالي "RGUTiS" قسم الجامعة قسم الدراسات الثقافية وافق نائب رئيس الجامعة للعمل التعليمي والمنهجي - دكتوراه في الاقتصاد ، البروفيسور نوفيكوفا إن جي. ""_2009 تعليمات منهجية للعمل المستقل للطلاب الانضباط "علم الثقافة" التخصص 260501.65 تكنولوجيا المنتجات الاجتماعية..."
« وزارة الرياضة في الاتحاد الروسي لجنة التربية البدنية والرياضة التابعة لحكومة سانت بطرسبرغ FSBEI HPE "ولاية سانت بطرسبرغ""الجامعة" مواد المؤتمر العلمي والعملي لعموم روسيا "الثقافة البدنية والرياضة في النظام التعليمي في روسيا: الابتكارات وآفاق التطوير" سانت بطرسبرغ 2014 UDC 378.096 BBK 74.58 F 50 الثقافة البدنية والرياضة في نظام التعليم الروسي: الابتكارات وآفاق التنمية. - سانت بطرسبرغ: ف 50 2014. - 419 ص. تحت..."
« وزارة الثقافة في منطقة تشيليابينسك خزانة الدولة مؤسسة الثقافة مكتبة تشيليابينسك الإقليمية الخاصة لضعاف البصر والمكفوفينمجموعة من المقالات المبنية على مواد من عموم روسيا المؤتمر العلمي العملي « النشاط المنهجيمكتبة خاصة للمكفوفين في استراتيجية تحديث خدمات المكتبات المتكاملة" (نسخة مسودة) تشيليابينسك، 2014 المحتويات أبزانوفا ب. ب. الدعم المنهجي للواعدين المشاريع الإبداعيةعلى الساعة 3..."
« قسم العمل الأيديولوجي والثقافة قسم الأيديولوجية وشؤون الشباب في مدينة بوبرويسك اللجنة التنفيذية للجنة التنفيذية لمدينة بوبرويسك المؤسسة الثقافيةمؤسسة "مركزية نظام المكتبة Bobruisk "نظام المكتبة المركزية في Bobruisk" سميت مكتبة مدينة Uysk المركزية باسمها. M. Gorky Central M. Gorky قسم تسويق المكتبات وتسويق المكتبات توصيات منهجية Bobruisk 2015 قسم العمل الأيديولوجي والثقافة...”
« وزارة التعليم العام والمهني وزارة التعليم العام والمهني لمنطقة سفيردلوفسك منطقة سفيردلوفسك المؤسسة التعليمية الحكومية المستقلة للتعليم المهني الثانوي"التقنية الإقليمية للتصميم والخدمة" GBOU SPO SO " المدرسة الفنية الإقليميةالتصميم والخدمة" التوصيات المنهجية التوصيات المنهجية لدراسة الانضباط الأكاديمي OGSE.05 لغة الكلام الأجنبية الروسية OGSE.03 واللغة الثقافية لطلاب المراسلة التخصص: 080110 "الخدمات المصرفية" (المستوى الأساسي) المراسلات..."
« توصيات لتحديث المكتبات في منطقتي ترويتسكي ونوفوموسكوفسكي الإداريتين من إعداد إي في ليرمان الجزء الأول. الوضع اليوم جديدمنطقة موسكو TiNAO موجودة منذ 1 يوليو 2012. هناك 38 مكتبة في الإقليم، بما في ذلك نظام مكتبة نوفوموسكوفسكايا المركزية، ونظام مكتبة شيربينسك المركزية، ونظام مكتبة بودولسك المركزية، ونظام مكتبة كراسنوباخورسك المركزية والمكتبات البلدية المستقلة، وبعضها. .. »
« تقرير عن أنشطة اللجنة التنفيذية لاتحاد الهوكي لجمهورية بيلاروسيا خلال الفترة 2010-2014 والموسم الرياضي 2013-2014 ومهام تطوير لعبة هوكي الجليد في جمهورية بيلاروسيا للفترة 2015-2018.1. العمل التنظيمي. استند العمل التنظيمي للجنة التنفيذية لاتحاد الهوكي لجمهورية بيلاروسيا (المشار إليها فيما يلي باسم اللجنة التنفيذية) إلى برنامج الدولة لتطوير هوكي الجليد في جمهورية بيلاروسيا للفترة 2011-2014 ( ويشار إليها فيما بعد بـ..."
