لماذا لا يجب إرسال الأطفال "غير الناضجين" إلى المدرسة؟ في الصف الأول من سن السادسة

لا ينبغي للأمهات والآباء أن يسعوا جاهدين لإرسال أطفالهم إلى المدرسة تحت 7 سنوات من العمر(في عمر 6.5 سنة وحتى أصغر).

تم التعبير عن هذا الرأي وإثباته من قبل متخصصين من معهد فسيولوجيا النمو التابع لأكاديمية التعليم الروسية. وحثت مديرة مركز الأبحاث هذا، ماريانا بزروكيخ، الآباء على عدم التسرع في تعليم أبنائهم.

يسمح قانون "التعليم في روسيا" للآباء بأن يقرروا بأنفسهم متى يرسلون ابنهم أو ابنتهم إلى الصف الأول، الحد الأدنى للسن - 6.5 سنة. يقول الخبراء في مجال علم وظائف الأعضاء التنموي إنه من الأفضل إرسال الطفل إلى المدرسة من عمر 7.5 سنة، وأحيانًا من 8.5 سنة.

لقد درسوا القضية بعناية وتوصلوا إلى استنتاج مفاده أن الأطفال الذين يتم إرسالهم إلى المدرسة في عمر 6.5 سنوات هم أكثر عرضة للإصابة بالمرض، والدراسة بشكل أسوأ، والتعب أكثر، وليس لديهم اهتمام كبير بالتعليم الإضافي. الحمل الذي يبدأ من الصف الأول، تفوق قدرات الأطفال في سن السادسة، الخبراء متأكدون.

أجريت الدراسة في 15 منطقة روسية.

وقد أثر على 60 ألف طفل تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات. وأظهرت دراسة تفصيلية للمسألة أن حوالي 50٪ من الأطفال تم إحضارهم إلى الصف الأول لديهم خطاب غير متشكل، و 30٪ من الأطفال لم ينمووا بشكل كافٍ التطور الحركي والعاطفي.

تعتبر ماريانا بيزروكيخ وفريقها من علماء نفس الأطفال أن الطفل جاهز للمدرسة إذا كان لديه مثابرة كافية، وبعد 40 دقيقة من الدراسة الهادئة والمستقرة، يكون قادرًا على تذكر المعلومات الجديدة وتسجيلها وفهمها عاطفيًا.

ووفقا للإحصاءات، فإن هؤلاء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6.5 سنة، للأسف، لا يزيد عن 5%.

في أي عمر من الأفضل إرسال الطفل إلى المدرسة؟ اليوم، يتراوح عمر الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة من 6 سنوات إلى 8 سنوات. يرى العديد من أولياء أمور الأطفال البالغين من العمر 6 سنوات أن الطفل يستطيع القراءة والكتابة وأنه قادر جدًا على إرساله إلى المدرسة. هناك آباء يفهمون أنه حتى في عمر 7 سنوات سيكون من الصعب على الطفل أن يدرس حتى وفق برنامج منتظم وغير معقد. يهتم هؤلاء الآباء بالسؤال: هل من الممكن إرسال طفل إلى المدرسة في سن الثامنة؟ يعتمد العمر المحتمل لبدء التعليم إلى حد كبير على الاستعداد النفسي الفسيولوجي للطفل للتعلم. يعد هذا المكون أحد أهم مكونات استعداد الطفل للمدرسة. غالبًا ما ينتبه الآباء إلى الاستعداد الفكري للطفل. ستساعد الاختبارات المختلفة في تحديد ما إذا كان الطفل جاهزًا للمدرسة. يمكنك القيام بها بنفسك مع طفلك في المنزل، أو يمكنك طلب المساعدة من علماء النفس أو المعلمين.

هناك عمر تقريبي محدد في القانون يسمح للآباء بإرسال أطفالهم إلى المدرسة. في القانون رقم 273-FZ المؤرخ 29 ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (المشار إليه فيما يلي بالقانون) وفي القرار رقم 189 المؤرخ 29 ديسمبر 2010 "بشأن الموافقة على SanPiN 2.4.2.2821-10 " المتطلبات الصحية والوبائية لظروف وتنظيم التعليم في مؤسسات التعليم العام" (المشار إليها فيما يلي - SanPiN) يشار إلى أن العمر الأمثل لبدء التعليم المدرسي سيكون سن 6 سنوات و 6 أشهر ولا يتجاوز سن 8 سنوات .

مقتطفات من اللوائح:

1. العمر الأمثل لبدء الدراسة لا يتجاوز 7 سنوات. يتم قبول الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 أو 7 سنوات في الصف الأول. يتم قبول الأطفال في السنة السابعة من العمر عندما يبلغون سن 6 سنوات و 6 أشهر على الأقل بحلول الأول من سبتمبر من العام الدراسي (البند 10.1 من SanPiN).

2. يبدأ تلقي التعليم العام الابتدائي في المؤسسات التعليمية عندما يبلغ الأطفال سن السادسة وستة أشهر في حالة عدم وجود موانع لأسباب صحية، ولكن في موعد لا يتجاوز بلوغهم سن الثامنة (الفقرة 1، المادة 67 من القانون) ).

وبالتالي، إذا كان الطفل يبلغ من العمر 6 سنوات و 6 أشهر في 1 سبتمبر، فسيتم قبوله في المدرسة بناء على طلب والديه. وتبين أن القانون يحدد السن التقريبي لبدء التعليم. في حالات خاصة، يتم تغيير الحدود العمرية، واعتمادًا على قرار الوالدين، يحق للمدرسة قبول طفل حتى سن 6 سنوات و6 أشهر، وكذلك بعد 8 سنوات. إذا التحق طفل بالمدرسة تحت سن 6 سنوات و6 أشهر في بداية العام الدراسي، فإن SanPiN توصي بتعليم الطالب وفقًا لجميع متطلبات النظافة كجزء من الأنشطة التعليمية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (البند 10.2 من SanPiN). ماذا يمكن أن يعني هذا؟ قد يعني هذا أيضًا اتباع روتين يومي، يتضمن النوم والمشي والألعاب والأنشطة واستراحات الوجبات. عند تجميع الدروس، يجب عليك تضمين لحظات اللعب وتأخذ في الاعتبار أن هذا هو النشاط الرائد لطفل يبلغ من العمر 6 سنوات. ومن الضروري مراعاة ضرورة ممارسة النشاط البدني خلال النهار. إذا تم تسجيل الطالب في المدرسة في سن مبكرة (لم يبلغ عمر الطالب ستة أعوام ونصف بعد)، فيجب، وفقًا لـ SanPiN، توفير الظروف المناسبة للبقاء في المدرسة (الصف الأول في مباني رياض الأطفال) غرف منفصلة لغرفة النوم). يعد البدء المبكر بالتعليم عاملاً يمكن أن يؤثر سلبًا على نجاح الطالب في إتقان البرنامج التعليمي. إن عدم النضج النفسي والفسيولوجي سيعيق نجاح الطفل في التعلم والتكيف في المدرسة، وذلك بسبب المتطلبات العالية للاستعداد للتعليم. الشيء الأكثر أهمية هو أن المشاكل لا تبدأ عند طفل يبلغ من العمر ست سنوات، والذي يجب أن يجلس على المكتب لفترة طويلة، ويكون منتبهاً ومركزاً طوال اليوم الدراسي بأكمله.

ما الذي يجب أن يكون الأطفال الذين يأتون إلى المدرسة قادرين على فعله؟

هل يمكنهم رفض القبول في مؤسسة تعليمية لأن الطفل يبلغ من العمر 8 سنوات بالفعل أو لم يبلغ 6 سنوات و 6 أشهر بعد؟

لا يمكن أن يكون سبب رفض القبول في المدرسة هو عدم كفاية عمر الطفل. لا يمكن تغيير قواعد قبول المواطنين في المدرسة وقائمة المستندات المطلوبة حسب عمر الطالب. يحق لوالدي الطفل رفض القبول في المدرسة فقط في حالة عدم وجود أماكن مجانية. إذا كان للطفل الحق في الحصول على مستوى مناسب من التعليم، فيجب قبوله في المدرسة.

مقتطفات من القانون:

"لا يجوز رفض القبول في مؤسسة تعليمية حكومية أو بلدية إلا بسبب عدم وجود أماكن مجانية فيها" (البند 4 من المادة 67 من القانون).

تجدر الإشارة إلى أنه لا يُسمح باختبار الطلاب واختيار الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة اعتمادًا على مستوى استعدادهم للمدرسة. لا يمكن تشخيص الاستعداد للمدرسة إلا بموافقة الوالدين وبعد القبول في مؤسسة تعليمية. لا ينص التشريع الفيدرالي أيضًا على وجود استنتاج PMPK كشرط إلزامي للقبول في المدرسة لطفل يقل عمره عن 6 سنوات و 6 أشهر.

يحير العديد من الآباء عاجلاً أم آجلاً سؤالًا صعبًا: في أي عمر يجب عليهم إرسال طفلهم المحبوب إلى المدرسة - في السابعة أو السادسة من عمره؟ وإذا كانت الأمهات المهتمات يفضلن التركيز على الأطفال، فإن الأمهات الطموحات يرغبن في جعل طفلهن معجزة حقيقية، ويفرحن بحقيقة أنه يفعل كل شيء قبل الآخرين.

وبطبيعة الحال، هناك أطفال موهوبون يستوعبون المنهج الدراسي حتى في سن الخامسة. وفي الوقت نفسه، فإن الغالبية العظمى من الأطفال في سن السادسة غير مستعدين نفسيًا وجسديًا تمامًا للروتين اليومي الجديد والأحمال المدرسية.

سنتحدث اليوم عما إذا كان ينبغي إرسال طفل يبلغ من العمر ست سنوات إلى المدرسة وما هي الإيجابيات والسلبيات المهمة التي يمكن العثور عليها في التعليم المبكر.

ووفقا للتشريع الروسي، يتم قبول الأطفال من سن 6.5 إلى 8 سنوات في الصفوف الأولى من مدارس التعليم العام. بالطبع، يمكن لإدارة المؤسسة التعليمية قبول الأطفال دون السن المحددة، ولكن لهذا سيتعين على المعلمين الامتثال لمتطلبات النظافة المطبقة على مرحلة ما قبل المدرسة. ولهذا السبب لا يشعر المعلمون بالتفاؤل بشكل خاص بشأن دخول الأطفال في سن السادسة إلى المدرسة.

كيف تسير الأمور في أوروبا؟ ست سنوات هو السن المعتاد للالتحاق بالصف الأول لمعظم الأطفال الأوروبيين. ولكن هناك استثناءات هنا أيضا. وهكذا، يبدأ الأطفال الأيرلنديون الصغار في الذهاب إلى المدرسة في سن الرابعة، والبريطانيون والقبارصة والمالطيون - في سن الخامسة. وفي دول البلطيق وبولندا وفنلندا والسويد وبلغاريا، يصبح الأطفال طلاب الصف الأول في سن السابعة.

في الواقع، ما يعتبر مدرسة ابتدائية في الدول الأوروبية، نسميه روضة أطفال عادية. لذلك، فإن الفصول الدراسية في المجموعات التحضيرية لمؤسسة ما قبل المدرسة المحلية تتزامن عمليا مع ما يدرسه الأطفال في الصفين الثاني والثالث من المدارس الغربية القياسية.

لماذا يتعجل الأهل في التسجيل؟

يؤكد علماء نفس الأطفال أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين ستة وخمس سنوات يتم إحضارهم بشكل متزايد إليهم للتشخيص مع طلب إصدار نتيجة مؤهلة بأن الأطفال مستعدون للمدرسة. ما هي أسباب هذا الاندفاع؟

1. والأكثر شيوعا هو طموحات الوالدين. الأم الشغوفة بفكرة النمو المبكر، تسعى جاهدة لضمان أن ينمو طفلها بشكل فريد. إنها في عجلة من أمرها لتعليمه القراءة والكتابة والحساب في أقرب وقت ممكن، ثم تتوصل إلى نتيجة متسرعة: الطفل يعرف القراءة والكتابة، مما يعني أنه لا يحتاج إلى إضاعة الوقت في رياض الأطفال.
2. يسترشد بعض الآباء بالاعتبارات المالية، معتقدين أن رسوم رياض الأطفال مرتفعة للغاية. إنهم يعتقدون أن إرسال أطفالهم إلى المدرسة أرخص من دفع الرسوم الجديدة لحضور مجموعة رياض الأطفال.
3. يحاول آباء الأولاد فرض الأمور، خوفا من أن الطفل لن يكون لديه وقت للذهاب إلى الكلية، وبعد التخرج مباشرة من المدرسة سوف يذهب إلى الجيش.
4. في حالات نادرة، يكون الأطفال في سن السادسة جاهزين حقًا للمدرسة. فهم لا يطورون مهارات الدراسة فحسب، بل لديهم أيضًا الدافع للتعلم. تخشى الأمهات بحق أن مثل هذا الطفل، إذا انتظر سنة أخرى في رياض الأطفال، لن يكون مهتمًا بالدراسة في المدرسة الابتدائية.
5. في هذا العام الدراسي يتم تعيين الفصل الأول من قبل معلم ممتاز، معلم "من الله"، الذي سبق له أن علم الطفل الأكبر. وجميع الأمهات اللواتي أعرفهن يوصون بالذهاب إلى هذا المعلم.

إقرأ أيضاً: ميزات تكيف طلاب الصف الأول مع المدرسة

الذهاب إلى المدرسة من سن 6 سنوات: كل الإيجابيات والسلبيات

يتم التفكير بعناية في السن المحدد لبدء المدرسة والتحقق منه من قبل علماء نفس الأطفال والمعلمين. يقدمون الحجج التالية ضد التعليم المبكر:

• الغالبية العظمى من الأطفال في سن السادسة لديهم مستوى منخفض من الاستعداد الجسدي والتحفيزي والنفسي والعاطفي للتعلم؛
• المدارس نفسها ليست مستعدة لقبول الأطفال في سن السادسة، لأن المؤسسات ليس لديها أي شروط للنوم أثناء النهار؛
• لا يكون سلوك الأطفال في سن السادسة دائمًا اعتباطيًا، فهم يسترشدون برغبات لحظية، ويفضلون اللعب بدلاً من الاستماع إلى المعلم، كما يصعب عليهم أيضًا الجلوس في مكان واحد لمدة 40 دقيقة قياسية؛
• سيتعين على الطفل "إجهاد ظهره" لمدة أربع ساعات على الأقل (4-5 دروس في اليوم)، الأمر الذي يؤدي إلى وضعية غير صحيحة وحتى الجنف، ولا تنسَ حقيبة تحتوي على كتب مدرسية ودفاتر ملاحظات.

ومع ذلك، فإن بعض الآباء يؤيدون الالتحاق المبكر بالمدرسة. وهم واثقون من أن:

• سنة إضافية في مجموعة رياض الأطفال يمكن أن تبطئ النمو النفسي للطفل الموهوب، خاصة إذا كان مستعدا لجميع النواحي للتعليم؛
• على العكس من ذلك، في الصفوف الابتدائية، يتبع الأطفال البالغون من العمر ست سنوات زملاء الدراسة الأكبر سنا، ويحاولون تعلم أكبر قدر ممكن من المعلومات الجديدة، وهو أمر صعب في مجموعة رياض الأطفال.

وكما نرى، لا توجد فوائد خاصة للدراسة اعتباراً من سن السادسة. ومع ذلك، في مجتمعنا، هناك رأي مفاده أن التعليم المبكر يجلب فوائد استثنائية لجميع الأطفال؛

4 مهارات رئيسية لطلاب الصف الأول في المستقبل

يشمل الاستعداد النفسي للأطفال للمدرسة العديد من المكونات. على سبيل المثال، تصف عالمة وظائف الأعضاء وعلم النفس ماريانا بيزروكيخ المؤشرات الأربعة المهمة التالية التي تشير إلى استعداد طفلك لدخول الصف الأول.

1. إن أهم عامل في الاستعداد للمدرسة، والذي يسبب غيابه مشاكل عديدة في المدرسة، هو قدرة الأطفال على قبول التعليمات وسماعها وفهم ما يريده الكبار منهم. في هذه الحالة، التعليمات هي أي مهام أو طلبات للأطفال. إذا طلبت من طفلك البالغ من العمر ستة أعوام أن يفعل شيئاً ما، ولم يقبل الطلب، فهذا يعني أنه غير مستعد بعد للتعلم.
2. تعد قدرة الطفل على التخطيط لعمله مؤشرًا مهمًا آخر. يمكنك التحقق من وجودها من خلال مطالبة طفلك بتجميع فسيفساء أو لغز بناءً على الصورة. كيف يكمل المهمة: هل يأخذ العناصر بشكل عشوائي أو يضع رسمًا أمامه ويختار الأشكال الضرورية عن قصد؟ إذا لم يكن هناك تخطيط أساسي، فسيكون التعلم صعبًا جدًا على الأطفال.
3. العامل الثالث هو قدرة الطفل على تصحيح ما يفعله بشكل خاطئ. إذا كان طفلك ينفذ تعليماتك بطريقة ما، مع وجود العديد من الأخطاء، وهو غير مهتم بشكل خاص بالنتيجة، فهذا يعني أن هذا المكون لم يتم تطويره بشكل كافٍ بعد.
4. تحتاج أيضًا إلى الانتباه إلى ما إذا كان الطفل يعرف كيفية قبول المساعدة من البالغين والأقران. هل يستطيع أن يطلب المساعدة ويقول "لا أفهم"، "لا أعرف"؟ إذا كان الأطفال لا يعرفون كيفية طلب الدعم، فسيجدون صعوبة بالغة في التعلم.

إقرأ أيضاً: ماذا تفعل إذا كان طفلك يكذب وكيف تمنعه ​​من الكذب؟

كيفية إعداد الطفل للمدرسة؟

إذا ذهب طفلك إلى الصف الأول في سن السادسة، فأنت بحاجة إلى الاستعداد بجدية لذلك لتجنب المشاكل المحتملة المتعلقة بسوء التكيف. لا يكفي مجرد تعليم القراءة والكتابة؛ بل تحتاج إلى غرس الرغبة والقدرة على التعلم والاهتمام بالمعرفة لدى الطفل. كيف نفعل ذلك؟

1. لتقوية مشد العضلات يجدر تعويد الأطفال على تمارين الصباح والتمارين البدنية والمشي. من المناسب أيضًا ممارسة أي نوع من الرياضة - ركوب الدراجات والرقص وما إلى ذلك. وحتى لا يمرض الطفل خلال فترة التكيف مع المدرسة، فإن التصلب مناسب.
2. علم طفلك الخدمة الذاتية - يجب عليه أن يرتدي ملابسه ويرتب الألعاب في الغرفة ويسخن الطعام (كن حذرًا في هذا). تكليفه بواجبات ممكنة - رعاية حيوان أليف أو نبات. أوافق، سيكون من الصعب جدًا على الطفل غير المستقل أن يجمع حقيبته ويستعد للدروس.
3. أحد العناصر المهمة في الإعداد العاطفي هو مهارات التواصل مع المعلمين وزملاء الدراسة. من الضروري أن يكون طالب الصف الأول المستقبلي قادرًا على التعبير بوضوح عن أفكاره، ومعاملة الأشخاص من حوله باحترام، وأن يكون قادرًا على الخروج بكرامة من حالات الصراع. يمكن تعليم ذلك، ولكن من الأكثر فعالية إظهاره بالقدوة.
4. لا تنس تطوير العمليات العقلية مثل الانتباه والذاكرة والتفكير. يجب على الأطفال حفظ ما يصل إلى ثمانية أشياء و4-5 كلمات - إظهارها أو تسميتها بترتيب عشوائي، ثم اطلب منهم إدراجها في القائمة. تعمل مثل هذه التمارين على زيادة سعة الذاكرة بشكل كبير، وستساعد مهام تصنيف الصور وإعادة سرد القصص الخيالية والرسوم المتحركة المفضلة على تطوير التفكير النقابي.
5. ما إذا كان الأمر يستحق تعليم طفلك الكتابة بشكل هادف أم لا، فالأمر متروك لك لتقرره. ومع ذلك، فمن الضروري إعداد يدك للعمل في أجهزة الكمبيوتر المحمولة. لذلك، قم بشراء مجموعة متنوعة من الألغاز ومجموعات البناء الصغيرة والمكعبات وكتب التلوين. تأكد من تخصيص الوقت للنمذجة والرسم، مما سيطور أصابع الأطفال.
6. ينبغي إيلاء الكثير من الاهتمام للتحضير التحفيزي للتعلم. لذلك، العب ألعاب لعب الأدوار، حيث يعمل الطفل باستمرار كطالب ومعلم، وأخبر الأطفال باستمرار عما يمكن للمعلم أن يعلمه، ما الجديد الذي يمكن تعلمه في الدروس. من الناحية المثالية، يجب أن يفهم الطفل سبب حاجته للذهاب إلى المدرسة.

إن إرسال طفل إلى المدرسة من سن 6 أو 7 سنوات هو سؤال يجب على كل والد أن يجيب عليه في الوقت المناسب. في بعض الأحيان تتمكن من اتخاذ القرار الصحيح، وفي بعض الأحيان عليك أن تندم على الخطأ الذي ارتكبته لسنوات عديدة. والحقيقة أنه لا توجد إجابة شاملة لهذا السؤال تناسب الجميع؛ فالقرار يعتمد على الأسرة المحددة والطفل المحدد.

يعتقد معظم الآباء أن العامل الحاسم لقبول الطفل في المدرسة هو قاعدة معارفه. يعرف الحروف ويعد إلى عشرة - حان الوقت لإرساله إلى الصف الأول. لكن هذا مبدأ توجيهي خاطئ، لأن المهم في المقام الأول هو العاطفي والعاطفي. عليك أن تفهم أن الطفل سيتعين عليه التعامل مع الأحمال الثقيلة؛ هل هو مستعد جسديًا وعقليًا لهذه الاختبارات؟ إذا كان الطفل مريضا فالأفضل له أن يقضي سنة أخرى في المنزل ويقوى، وإلا فإن الغياب المستمر بسبب المرض سيجعله يتأخر في الصف ويشعر الطفل بالنقص. من المهم أن يتمتع الطفل بخبرة في التواصل ضمن فريق. إذا لم يحضر روضة الأطفال، فمن الضروري اصطحابه إلى الأندية ومراكز التنمية قبل عام على الأقل من المدرسة، وإرساله إلى المجموعة التحضيرية، وما إلى ذلك.

إذا تحدثنا عن السمات الرئيسية لطلاب الصف الأول في سن السادسة، فيمكننا تسليط الضوء على ما يلي:

1. بحلول سن السادسة، لا يتمتع الطفل بعد بالمثابرة اللازمة للدراسة الكاملة. إن تخصيص 45 دقيقة لنشاط واحد أمر مستحيل عمليا بالنسبة للأطفال في هذا العمر.
2. في سن 6 سنوات، لا يزال من الصعب على الطفل أن يتعرف على نفسه كجزء من الفريق؛ بالنسبة لهم، لا يوجد سوى "أنا" وليس "نحن"، ولهذا السبب يتعين على المعلم تكرار الرسائل الموجهة إلى جميع الأطفال بشكل متكرر ذات مرة.
3. قد يكون الطفل البالغ من العمر ست سنوات متحمسًا جدًا للرحلة القادمة إلى المدرسة، لأن هذه مغامرة أخرى بالنسبة له. وبهذا المعنى، من المهم أن يفهم الوالدان أن رغبة الطفل اللفظية في الذهاب إلى المدرسة لا تعني على الإطلاق فهمه لما سيأتي.
4. تكمن خصوصية طلاب الصف الأول الأصغر سنًا في أنهم يستوعبون المواد الجديدة بسرعة، لكنهم ينسونها أيضًا بسرعة. هذه إحدى سمات الذاكرة المرتبطة بالعمر والتي تجعل الدراسة غير مثمرة للغاية. ومع ذلك، فإن التكرار المنتظم يضع كل شيء في مكانه.
5. الميزة المطلقة لدخول المدرسة في سن السادسة هي فرصة التخرج في وقت مبكر.

ينصح علماء النفس والمعلمون بإرسال الأطفال إلى مؤسسة التعليم العام في موعد لا يتجاوز سن 7 سنوات. فالدراسة في نهاية المطاف عملية جادة، وكلما كان الطفل أكثر وعياً في بداية العملية، كلما حقق نتائج أكبر. ومع ذلك، حتى في هذا العصر هناك إيجابيات وسلبيات.

"إذا أسرعت، سوف تجعل الناس يضحكون." منذ الطفولة، سمعنا هذا القول من آبائنا، عندما لم يأت أي شيء جيد من التسرع الواضح للبالغين. يرغب العديد من الأطفال في النمو بشكل أسرع حتى يصبحوا أكثر حرية ويكتسبوا المزيد من الحقوق والاستقلال. ولذلك غالبًا ما يسمعون من البالغين المنهدين: "خذ وقتك. الطفولة هي وقت رائع." لكن الأطفال المعاصرين استوعبوا وتيرة الحياة في المدينة واليوم غالبًا ما يكون لديهم الوقت ويعرفون أكثر بكثير من أقرانهم قبل 20 عامًا. برامج التطوير المبكر، وروضة أطفال "ذكية" ودورات إضافية - والآن يبدو أن الأم لديها طفل ناضج للمدرسة. لكن السنوات السبع الكاملة لم تكتمل بعد. هل من الممكن إرسال طفل عمره ست سنوات إلى المدرسة؟

تجيب على هذا السؤال إيلينا بافلوفنا كريشكو، عالمة النفس السريري ومديرة شبكة إليتورا لرياض الأطفال الخاصة ومراكز التنمية والتعليم.

العوامل ضد

في البداية، تجدر الإشارة إلى العوامل الواضحة والواضحة التي يجب ألا ترسل فيها طفلك إلى المدرسة قبل سن السابعة.

إذا كان الطفل لا يريد ذلك على الإطلاق. كل والد هو طبيبه النفسي لأطفاله. وفي هذه الحالة، سيتعين عليه معرفة الأسباب الحقيقية لعدم رغبة طفله في الذهاب إلى المدرسة. قد يكون هناك الكثير منهم: خائفون، لا يشعرون بالثقة، كسول، وما إلى ذلك. مثل هذه المرحلة الخطيرة من حياة طفلك لا يمكن أن تبدأ بعبارة: "سوف تذهب، لقد قلت ذلك!" لذلك، في مثل هذه الحالة، من الأفضل قضاء العام المقبل في تغيير المواقف تجاه المدرسة، وتحسين مزاج الطفل ببطء، دون خلق صدمة نفسية.

ليس لدى الطفل المعرفة اللازمة. لم تتغير متطلبات الالتحاق بالمدرسة كثيرًا في السنوات العشر الماضية. لا توجد معايير محددة رسميًا، ولكن خلال المقابلة سيكون ممثل المؤسسة التعليمية مهتمًا بما يلي: ذاكرة الطفل (سيُطلب منه اسم والديه الكامل وعنوان المنزل واسم البلد والمدينة)، مهارات الكلام والرياضيات. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون الطالب المستقبلي مستقلا تماما. من المهم هنا أن يفهم الوالد ما إذا كان طفله سيكون قادرًا على تصحيح الفجوات في المهارات، إن وجدت، بالفعل في عملية التعلم، أو ما إذا كان هناك الكثير منها، وليس هناك حاجة إلى "صفعة الحمى" ". الشيء الرئيسي عند اتخاذ هذا القرار هو عدم التركيز على الأطفال الآخرين أو الإحصائيات. إن التحميل الزائد على الطفل في مثل هذه المرحلة المهمة يعد خطأً كبيرًا.

ما يجب عليك الاهتمام به

في الحياة، الأمور ليست بهذه البساطة في كثير من الأحيان. يحدث أن الطفل ببساطة لم يقرر ما إذا كان يريد الذهاب إلى المدرسة أم لا، أو أن شخصيته لا يستطيع التعبير عن رأيه بحزم، أو ربما يغيره بسبب حالته المزاجية. فيما يلي ما يجب على الوالدين الانتباه إليه ليقرروا بأنفسهم ما إذا كان الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة جاهزًا أم لا؟

للبدأ - مثابرة . المثابرة حسب القاموس هي التحمل في بعض الأنشطة، والتي تتطلب عادةً عملاً مستقرًا طويل الأمد. بالإضافة إلى أنها تزداد مع تقدم العمر، فإن المثابرة تعتمد أيضًا على جنس وشخصية وقدرات طفل معين. من المستحسن أن يكون طفلك قادرًا على الجلوس ساكنًا طوال 35-40 دقيقة من الدرس الكلاسيكي في المدرسة، ولكن من حيث المبدأ، ستكون 20 دقيقة كافية أيضًا، لأنه عادة، عند الضرورة، في الصفوف الأولى يحاولون أخذ فترات راحة أثناء الدروس: عمليات الإحماء والجمباز وما إلى ذلك.

ومن المهم أيضا هل لعبت بما فيه الكفاية طفل. وهذا يعني أن عرض المعرفة في المدرسة يتغير تدريجياً، لكنه لا يزال يتغير بشكل جذري. خلال الدرس يجب على الطفل "تشغيل" الذاكرة والمنطق، ومن الناحية العاطفية، على العكس من ذلك، يجب أن يكون قادراً على التحكم في نفسه، سواء في حالة النتيجة الإيجابية أو السلبية. بعد كل شيء، في المدرسة، لا يتم تشجيع المظاهر المعتادة لفرحة النصر والضحك بصوت عال والتصفيق أو دموع الحزن والشكاوى لأمي في المنزل. لذلك فإن مهمة الأهل قبل المدرسة هي "إطلاق" انفعالات الطفل قدر الإمكان، والتدريس من خلال اللعب، ولكن بأقل قدر من الضغط على المنطق أو الذاكرة. دع الأمور تكون جادة في المدرسة.

زيادة مناسبة في الحمل

من سن معينة، يقوم الآباء بتحميل أطفالهم بأندية وأقسام وفصول تحضيرية إضافية. إنه لأمر رائع أن تتاح للطفل الفرصة للتطور في اتجاهات مختلفة واكتساب المعرفة من جميع المجالات، لكن التحميل الزائد على طفل ما قبل المدرسة، وخاصة الموقف المتمثل في "القيام بكل شيء بحلول سن السادسة" أمر خطير. يمكن أن يؤدي الحمل الزائد إلى العديد من الصعوبات. يمكن أن يكون الإرهاق هو السبب وراء عدم رغبة الطفل في الذهاب إلى المدرسة، مع العلم جيدًا أن عبء العمل سيكون أكبر. يمكنك توقع الفضائح والدموع والمراجعات السيئة من المعلمين. في كثير من الأحيان في هذه الحالة، يعتقد الآباء أن الطفل يفتقر إلى المعرفة والمهارات ويتصرفون، كما يبدو لهم، بشكل منطقي ويستأجرون مدرسين، وبالتالي يضيفون المزيد من عبء العمل. يؤدي التعب المتراكم عند الأطفال إلى عواقب سيئة: من الانهيارات العصبية إلى نفور الطفل من التعلم على هذا النحو.

لسوء الحظ، يلاحظ علماء النفس اليوم اتجاها سيئا: الآباء الحديثون يطالبون للغاية بمرحلة ما قبل المدرسة ويحاولون احتضان الضخامة. وأحيانًا يريدون فقط التباهي بطفلهم. إذا اكتشف هذا الوالد أن طفل الجيران تعلم القراءة في سن الرابعة، لكن طفله لم يكن جيدًا في الخامسة من عمره، فإن الطفل العادي تمامًا في مرحلة ما قبل المدرسة سيواجه مشاكل. يبدأ والدا الطفل الفقير في تعذيبه وحثه على القراءة، وفي كل فرصة يستشهدان بطفل الجيران كمثال، لكنه يريد الرسم والرقص. ومن المؤسف أن هؤلاء الآباء في كثير من الأحيان لا يلاحظون أن طفلهم ربما يرسم بشكل أفضل من جارهم الذي تعلم القراءة بهذه السرعة. من خلال مثل هذه المقارنة غير الصحية، يحاولون فرض نوع من مهارات القراءة أو العد أو الكتابة المثالية على رأس الطفل الفقير، الذي يريد بشكل طبيعي اللعب والاستمتاع حتى سن 6-7 سنوات، حتى يتمكن من ذلك، في رأي الأم أو الأب، يواكب الآخرين ويبدو لائقًا.

إذا لا تزال هناك مشاكل

إذا لم يكن هناك حمل زائد، فإن الطفل إيجابي ومهتم باكتساب المعرفة - فالطفل جاهز للمدرسة، حتى لو كان عمره أقل من 7 سنوات. القلق والمخاوف "لأول مرة - في الصف الأول" طبيعية ويمكن التغلب عليها، والشيء الرئيسي هو الاستماع إلى الطفل والتوصل إلى الإنقاذ إذا لزم الأمر: شرح ودعم.

لكن الحياة هي الحياة، ومن المستحيل التنبؤ بكل شيء. في بعض الأحيان، قد يواجه الطفل المتطور وغير المثقل مشاكل في المدرسة. من أجل عدم تفويت الوضع وعدم تفاقمه، يحتاج الآباء إلى اتخاذ الإجراءات اللازمة في أسرع وقت ممكن. إذا كانت هناك أي فجوات في المعرفة، فمن المهم العثور على مدرس جيد في الوقت المناسب، في حين أن الفجوة من الفصل ضئيلة. يمكنك إرسال طفلك إلى فصول إضافية في المادة الأكثر صعوبة بالنسبة له. إذا لزم الأمر، تحدث كل شيء مع طبيب نفساني.

الشيء الأكثر أهمية: إذا شعرت أن الأمر لا يسير على ما يرام، وتحتاج إلى اصطحاب طفلك بعيدًا وتأجيل المدرسة لمدة عام، فافعل ما تراه مناسبًا. بعد أن أدركت الأماكن "الرقيقة"، قم بتضييق الفجوات في الفصول التحضيرية، العب لمدة عام إضافي. المدرسة لن تذهب إلى أي مكان.

نتائج

لذا، فإن الإجابة على السؤال الرئيسي للمقال هي نعم، في أغلب الأحيان يكون الطفل البالغ من العمر ست سنوات مستعدًا للذهاب إلى المدرسة. إحصائيًا، الفتيات، اللاتي يتطورن بشكل أسرع، غالبًا ما يكونن مستعدات تمامًا لمدة تقل عن 7 سنوات. ولكن عند اتخاذ القرارات، يجب على الآباء تقييم موضوعي ودقيق للاستعداد العاطفي والنفسي والجسدي للطفل. بالإضافة إلى المعرفة اللازمة للقبول، يجب أن يرغب الطفل في الذهاب للدراسة، وأن يكون لديه المثابرة حتى يتمكن من حضور درس مدته 40 دقيقة، وأن يكون أيضًا طفلاً جاهزًا عاطفيًا في مرحلة ما قبل المدرسة ويلعب بما يرضي قلبه.