Hörmətli həmkarlar, “Nağıllara səyahət” adlı daha bir təqdimatı diqqətinizə çatdırıram. Uşaqlar tapmacaları həll etməyi sevirlər və rəngli cavablar onları sevindirir. Təqdimatı yaradanda mən internetdə tapılan kliplər kolleksiyasından və parlaq nağıl şablonlarından istifadə etdim. Nağıl oyunumuzun mövzusunu izah edərkən dərslərimdə təqdimatdan istifadə edirəm. Axı, stretchinq dərsləri keçirilir oyun forması- nağıla səyahət, amma hansına gedəcəyimizi təxmin etməyi təklif edirəm. Məqsəd əldə edildi - uşaqlar maraqlanır və cəsarət etməyə hazırdırlar. Müəllimlər də bu təqdimatdan dərslərdə və əyləncələrdə istifadə edirlər.
Əlavə edilmiş fayllar:
| puteshestvie-po-skazkam_ija2t.pptx | 11631,09 KB | Endirilib: 1652 | |
www.maam.ru
Mövzu üzrə savadlılıq dərsinin xülasəsi (orta qrup): Məktəbəqədər uşaqlar üçün “Korney babanın nağıllarına səyahət” (orta qrup) üçün asudə vaxt ssenarisi.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün asudə vaxt ssenarisi
"Korney babanın nağılları ilə səyahət"
Asudə vaxt zalda keçirilir.
Zalın dekorasiyası: mərkəzi səhnə nağıl şəhərinin küçəsi kimi tərtib edilmişdir (evlər, fənərlər, möcüzə ağacı, fəvvarə, K.İ.Çukovskinin nağıllarının personajları). Riddler, Forgetter və Confused üç gnomunun şəkilləri. Salonun müxtəlif yerlərində əlavə olunur Balonlar(qırmızı, mavi, sarı, yaşıl), hər topa bir xəritə parçası əlavə olunur.
Personajlar: uşaqlar, aparıcı, nənə Fedora.
Materiallar və avadanlıqlar: Fedoranın kostyumu, hədiyyələri olan sandıq, xəritə fraqmentləri, meşə və dəniz sahili təsvirləri olan slaydlar, səs yazıları: "Meşənin səsi" və "Okeanın səsi", "qara qutu" içərisində qaloş, “Şəkildən nağıl tapın” kompüter təqdimatı, ekran, proyektor, noutbuk, vəhşi, ev və ekzotik heyvanların oyuncaq dəstləri.
Proqram məzmunu: Uşaqların K.I. Çukovskinin əsərləri haqqında biliklərini oyun şəklində birləşdirmək və sistemləşdirmək.
Eşitmə və vizual diqqət, məntiqi təfəkkür, bacarıq və komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.
Uşaqlarda sevgi və marağını inkişaf etdirməyə davam edin uydurma.
İlkin iş: K. İ. Çukovskinin nağıllarını oxumaq, illüstrasiyalara baxmaq, cizgi filmlərinə baxmaq, oxunan və baxılan material üzrə söhbətlər. kitabxanaya ekskursiya.
Aparıcı:- Uşaqlar, sizi səfərə dəvət etmək istəyirəm, razısınızmı?
Onda görək bu böyük kürək çantamda nə var (kürək çantasından papaqlar, kiçik kürək çantaları, kompas, spyglass çıxarır) və onları uşaqlara paylayır. İndi biz əsl səyyahlar kimiyik, amma səyahətimiz qeyri-adi olacaq, nağıl diyarına, baba Korney Çukovskinin nağılları ölkəsinə gedəcəyik.
Hazırsan? Sonra gedək.
Gör bizi kim qarşılayır? Bunlar üç cırtdandır, bu inanılmaz ölkədə yaşayırlar. Onların adları Riddler, Unutqan və Qarışıqdır.
Riddler çoxlu kitab oxuyub və tez-tez dostları üçün nağıllar əsasında əyləncəli oyunlar və tapşırıqlar təklif edir.
Unutqan da çox oxuyur, amma o qədər tez oxuyur ki, oxuduğunu tez-tez unudur.
Qarışıqlıq isə kitabları çox sevir, amma oxuduğu hekayələri danışanda həmişə bir şey səhv olur.
Gnomların başına həmişə nəsə olur, ona görə də bu dəfə nağıllarla sandığı itiriblər və bizdən xahiş edirlər ki, onu tapmaqda onlara kömək edək. Onlara kömək edək?
Xəritə bizə sandığı tapmağa kömək edəcək, amma təəssüf ki, tam deyil və onu toplamaq üçün suallara cavab verməli və tapmacaları həll etməli olacağıq. və müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirin. Razısan? Sonra nağıl diyarından daha da irəli gedək.
Xəritənin ilk hissəsini qırmızı topun yanında tapacağıq.
Qırmızı top: 1-ci tapşırıq:"Moidodyr ehtiyac duyduğu əşyaları tapın"
Uşaqlar, Qarışıqlıq yenə nəyisə qarışdırdı və Moidodyr ehtiyac duyduğu əşyaları tapa bilmədi. ona kömək edək.
(Stolun üzərinə müxtəlif əşyalar qoyulur: sabun, Diş pastası, dəsmal, dəsmal, daraq, əlçay, şampun, diş fırçası, dəftər, zərf, rəngli karandaş və s.) uşaqlar lazım olan əşyaları seçib öz seçimlərini izah etməlidirlər.
2-ci tapşırıq: Gnome Unutqan oxuduğu kitabın adını unutmuşdu. Bəlkə ona kömək edəsən, tapmacaya qulaq asasan.
“Bu kitabda ad günləri var,
Ancaq bu ad günlərində qəfildən bir cani peyda oldu.
O, sahibini öldürmək istəyirdi
Amma kimsə məkrli yaramazın başını kəsdi”.
(Bu kitabın adı nədir?, Bədxah kimdir?, Bədxahın başını kim kəsdi?)
3-cü tapşırıq: "Sözü deyin" - gnome Zabyvalka bu oyunu oynamağı təklif edir.
Elə əllərin var ki, hətta qaçıblar………(şalvar) -
Ağacda isə ruffes yuvalarını ……..(əriştə) qurur -
Ələk tarlalarda çapır, nov isə ......(çəmənliklər) -
Uzun, uzun müddət timsah mavi dənizi söndürdü. Piroqlar və pancake və………( qurudulmuş göbələklər) və s.
Yaxşı uşaqlar, düzgün cavablar üçün xəritənin birinci hissəsi budur.
Aparıcı:İndi özümüzü nağıl meşəsində tapırıq, diqqətli olun.
“Meşə yoluna çıxdıq, ayaqlarımızı yuxarı qaldırdıq, kim bu qədər yüksək yeridisə, büdrəmədi, yıxılmadı. Yolda bir çay var, sadəcə keçməyə çalışın, tullanmaq və çaydan tullanmaq üçün cəhd edin və budur sahil, sahil.
(Uşaqlar mətnə uyğun hərəkətlər edir).
Budur yaşıl top, bizi yeni çağırışlar gözləyir.
Yaşıl top: 1-ci tapşırıq:"Bir parçadan bir nağıl tapın"
Xahiş edirəm mənə deyin ki, bu sətirlər hansı nağıldandır, - Unutqan gnom soruşur.
“Masa pəncərədən düşdü və getdi, getdi, getdi.
Üstündə və üstündə, at sürmək kimi,
Samovar oturub yoldaşlarına qışqırır:
Get, qaç, özünü xilas et!” ("Fedorinonun kədəri" nağılı)
2-ci tapşırıq: "Slob Fedoradan nə qaçdığını tapın və adlandırın?"- gnom Riddler soruşur. (Uşaqlardan müxtəlif şəkillərdən (ələk, balta, ütü, çaynik, samovar və s. + məktəb ləvazimatları) lazım olanı seçmələri xahiş olunur.
3-cü tapşırıq: "Qəriblə tanış ol"İndi bir qəriblə görüşmək üzrəyik. Tapmaca onun kim olduğunu öyrənməyə kömək edəcək.
"Oh! Oh! Oh! Burada belə bir çaşqınlıq var!
Hamı qaçır, tələsir, tullanır,
Yaxşı, kimsə yüksək səslə ağlayır,
Məyusluq və utancdan.
Material nsportal.ru
Uşaqlar üçün təqdimat "Viktorina - A. S. Puşkinin nağılları üzrə təqdimat" - yükləyin, baxın pulsuz
A. S. Puşkin hansı nağıl yazıb?
Slayd № 4Slayd təsviri:
Bu parça hansı nağıldandır? “Mavi səmada ulduzlar parlayır, Mavi dənizdə dalğalar çırpılır; Göydə bir bulud hərəkət edir. Dənizdə çəllək üzür...” “Kahiş və onun fəhləsi Baldanın nağılı” “Balıqçı və balıq nağılı” “Çar Saltanın nağılı...”
Slayd № 5Slayd təsviri:
Qoca qızıl balıqla necə danışdı? Döyüş meydanında öldü Kraliça ilə evləndi Onu qızıl xoruz dimdi
Slayd № 6Slayd təsviri:
Qoca qızıl balıqla necə danışdı? "Rəhm edin, xanım balıq!" “Mənə rəhm et, xanım balıq” “Rəhm et, əziz balıq!”
Slayd № 7Slayd təsviri:
Puşkin kimin haqqında bu sətirləri yazıb: “Hərəkət edir, ayağa qalxır, o biri tərəfə dönüb “Kiri-ku-ku” qışqırır. Yanında uzanaraq hökmranlıq et!”
Slayd № 8Slayd təsviri:
Puşkinin hansı əsərində cəngavərlər dənizdən çıxdı və onların sayı neçə idi? “Çar Saltanın nağılı” 33 cəngavər “Ruslan və Lyudmila” poeması 30 cəngavər “Nağıl ölü şahzadə» 7 qəhrəman
Slayd № 9
Kral Guidon kimə çevrildi?
Slayd № 10
Yaşlı qadın niyə qırıq novda qaldı? Çünki o idi: Evil Greedy Lazy
Slayd № 11
Ölən şahzadəni ovsunlayan şahzadənin adı nə idi? Yenisey Elisey Aleksey
Slayd № 12
Balda ilə işləmək üçün keşiş necə pul ödəməli idi? Qida pulu klikləri
Slayd № 13
İmperator kiminlə yarışdı?
Slayd № 14Slayd təsviri:
Bu sətirlər hansı nağıldandır: “Balaca güzgümə danış və bütün həqiqəti söylə mən dünyanın ən şirin, ən çəhrayı və ağ adamıyam?” “Qızıl xoruzun nağılı” “Ölü şahzadə və 7-nin nağılı Qəhrəmanlar” “Balıqçı və Balığın nağılı”
Slayd № 15Slayd təsviri:
Niyə qızıl balıq sehrli idi? Çünki: İstəkləri yerinə yetirməyi bildi, Qızıl idi, Mavi dənizdə üzdü
Slayd № 16
Puşkinin hansı nağılında aşağıdakı sözləri tapa bilərsiniz: Astroloq Çadır Sage Qoşunları danışdı.
Slayd № 17Slayd təsviri:
Puşkinin hansı əsərində toyuq ayaqlarında daxma var? “Qızıl xoruz nağılı” şeiri “Ruslan və Lyudmila” Balıqçı və balıq nağılı
Slayd № 18Slayd təsviri:
Kahin və işçisi Baldanın nağılı necə bitdi? "Və Balda məzəmmətlə dedi: "Ucuz şeylərin dalınca getməməlisən, keşiş." Mən orada idim, bal içirdim, pivə içirdim və sadəcə bığımı isladıram. Nağıl yalandır, amma içində bir eyham var! Yaxşı yoldaşlara dərs.
Slayd № 19
Bu qəhrəmanın adı nə idi? Bəs o hansı nağıldandır? Qu Şahzadəsi Gənc Kraliça Şamaxı Kraliçası
Slayd № 20
Valideynlər və uşaqlar üçün çətin tapşırıqlar Növbəti slaydlara keçin
Slayd № 21
Daha ətraflı ppt4web.ru saytında
Müsabiqə "Multimedia Texnologiyaları Magistri - 2013"
“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində pedaqoji prosesdə multimedia texnologiyaları” nominasiyası
Uşaq bağçasında təlim prosesini daha maraqlı və həyəcanlı etmək üçün bir çox yol var. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün nağıl viktorina əla seçim olardı.
Oxuduğunuz nağıllara əsaslanan viktorina vasitəsilə siz əhatə etdiyiniz materialı birləşdirə və dramatikləşdirmə qabiliyyətinizi inkişaf etdirə bilərsiniz. Viktorinaların rəqabətli aspekti uşaqların koqnitiv marağını stimullaşdırır və müəyyən müddətdən sonra onları viktorina gözlədiyini dərk etmək onların yadda saxlamaq və öyrənmək motivasiyasını artırır.
Yaşlı uşaqların biliklərini ümumiləşdirmək və aydınlaşdırmaq üçün məktəbəqədər yaş rus xalq nağılları haqqında, yaratdım ədəbi oyun"Nağıl ziyarəti." Mən bu oyundan "Nağıl ziyarəti" viktorinasında istifadə etdim.
Hədəf: uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Praktik əhəmiyyəti:
- rus xalq nağılları haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə kömək edəcək;
- böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda şifahi dilə marağı artıracaq xalq sənəti;
- müstəqillik üçün motivasiya yaradacaq;
- sevinc və emosional tarazlıq gətirəcək.
Hədəf auditoriyası: Təqdimatdan mütəşəkkil şəkildə istifadə etməyi təklif edirəm təhsil fəaliyyəti, asudə vaxtlarda, alt qrup və fərdi işlərdə.
Əlavə 2: Abstrakt.
“Nağıllar ölkəsinə səyahət” təqdimatı
Müsabiqə "Multimedia Texnologiyaları Magistri - 2014"
“Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində pedaqoji prosesdə multimedia texnologiyaları” nominasiyası
Hədəf təqdimatlar: uşaqların nitqinin inkişafına və söz ehtiyatının genişlənməsinə kömək etmək üçün oynaq, əyləncəli bir şəkildə. Uşaqların nağıllar haqqında biliklərini dərinləşdirmək və genişləndirmək, rus xalq nağılları üzərində işləməklə yaradıcı təxəyyülün inkişafı.
Sosial və şəxsi inkişaf: başqalarına qarşı mehriban münasibət, kömək etmək və qayğı göstərmək istəyi inkişaf etdirmək. Teatr oyunları ilə tanışlıq.
Bədii və estetik inkişaf: From musiqi müşayiəti zamanı uşaqlarda müsbət emosional vəziyyətin yaradılması. Məhsuldar fəaliyyətin inkişafı: rəsm. Musiqili və ritmik hərəkətləri yerinə yetirməyi bacarın.
Bilişsel və nitqin inkişafı:Ünsiyyət zamanı dialoq qurmaq və suallara tam cümlələrlə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Şifahi xalq yaradıcılığına məhəbbət aşılamaq. Nitqin qrammatik quruluşunu inkişaf etdirin.
Uşaqların zehni fəaliyyətini aktivləşdirin. Ardıcıl nitq, yaddaş, məntiqi təfəkkür, yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirin. Verilmiş söz üçün tərifləri seçmək, verilmiş səslə sözləri seçmək və söz yaratmaq bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Sözdə səsin yerini tapın. Təmizləyin və genişləndirin leksikon. Tapmacaları həll etmək bacarığı; fonemik şüurun formalaşması; ritm hissini inkişaf etdirmək üçün məşq etmək; nitqin intonasiya ifadəliliyini formalaşdırır.
Təqdimatda uşağı cəlb edən animasiyalar, oyun şəklində maraqlı tapşırıqlar var.
www.o-detstve.ru saytından material
Təqdimat ustası müsabiqəsi
Bildiyiniz kimi, məktəbəqədər yaş düzgün tələffüz edilmiş səslərlə aydın, ifadəli nitqin inkişafı üçün ən əlverişlidir. Uşağın səsləri tələffüz etmək bacarığı normal getsə belə, nitqin inkişafı üzərində işləmək hələ də lazımdır, çünki Aydın və düzgün nitq məhsuldar ünsiyyət, inam və uğurlu təhsilin açarıdır.
Uşaqlarda ardıcıl nitqin formalaşması məktəbəqədər uşaqlarla işin ən vacib vəzifələrindən biridir. Bu, həm sistemli nitqin inkişafının tam aradan qaldırılması, həm də uşaqları gələcək məktəbə hazırlamaq üçün lazımdır.
Uşaqda ətraflı semantik ifadənin inkişafı prosesini asanlaşdıran və istiqamətləndirən köməkçi vasitələrdən biri mnemonikadır.
Mnemonika informasiyanın səmərəli yadda saxlanmasını, qorunub saxlanmasını və çoxaldılmasını təmin edən üsul və üsullar sistemidir. Hazırda məktəbəqədər uşaqlar üçün mnemonikadan istifadə getdikcə aktuallaşır.
Mnemonika Siz erkən yaşdan məşq etməyə başlaya bilərsiniz, lakin 4-5 yaşlı uşaqlarda əsas söz ehtiyatı topladıqları zaman onu siniflərə təqdim etmək daha məqsədəuyğundur.
Mnemonik cədvəllər və diaqram-modellər şəklində didaktik material uşaqların ardıcıl nitq mənimsəməsini əhəmiyyətli dərəcədə asanlaşdırır; Bundan əlavə, vizual planın olması hekayələri (nağılları) aydın, ardıcıl və ardıcıl edir.
Mnemonik cədvəl müəyyən məlumatları ehtiva edən bir diaqramdır. Hər hansı bir iş kimi, mnemonika üzərində iş sadədən mürəkkəbə doğru qurulur. Mnemonik cədvəllərin ölçüsü müxtəlif ola bilər - uşaqların yaşından və onların inkişaf səviyyəsindən asılı olaraq. Aşağıdakı cədvəl ölçüləri tövsiyə olunur:
- üçün kiçik məktəbəqədər uşaqlar- 4 xana (2x2), 9 xana (3x3) üçün cədvəllər;
- orta yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün - 9 hüceyrə (3x3), 16 hüceyrə (4x4) üçün masalar;
- yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün - 16 hüceyrə (4x4), 25 hüceyrə (5x5) üçün masalar.
Mnemonik cədvəldə nə təsvir edilə bilər? Demək olar ki, hər şey mnemonik cədvəldə təsvir edilə bilər - yəni. nağıl personajlarının, təbiət hadisələrinin və bəzi hərəkətlərin qrafik və ya qismən qrafik təsviri istehsal olunur, yəni. Siz uyğun gördüyünüz hər şeyi çəkə bilərsiniz. Amma onu elə təsvir edin ki, çəkilən uşaqlar üçün başa düşülən olsun.
“Mnemonik diaqramlardan istifadə edərək “Kolobok” nağılını danışmaq” təqdimatının məqsədi:
- söz ehtiyatı artır;
- ətrafınızdakı dünya haqqında biliklərinizi genişləndirmək;
- nağılları təkrar danışmaq istəyinin yaranması - həm sinifdə, həm də gündəlik həyatda;
- utancaqlığa, utancaqlığa qalib gəlmək, auditoriya qarşısında sərbəst danışmağı öyrənmək;
“Mnemonik diaqramlardan istifadə edərək “Kolobok” nağılını danışmaq” təqdimatı üzrə işin mərhələləri:
- Baş qəhrəmana əsaslanan nağılı tapın.
- Tanış bir nağılın əsas personajlarını xatırlayın.
- Mnemonik diaqramlardan istifadə edərək "Kolobok" nağılını danışın.
Əlavə: “Bu kimdir” təqdimatı (17 MB).
Uşaqlar üçün nağıl-təqdimatlar | Mənim Wunder Kinder
Hər kəsə xeyirli günlər, sizi “My Wunder Kinder” bloqunda görməyə şadam! Bu gün blogumda yeni bir bölmə başlayır - "Nağılların pul qutusu" burada sizə nağıllarla səslənmiş təqdimatlar təklif etmək istəyirəm.
Mən uzun müddətdir ki, məktəbəqədər uşaqların inkişafı haqqında yazıram və heç vaxt uşaq ədəbiyyatı mövzusuna toxunmamışam. Amma uşaqların inkişafında ilk dostumuz və köməkçimiz kitabdır. Kitab oxumadan bütöv, ahəngdar şəxsiyyət yetişdirmək mümkün deyil.
Özümü müdafiə edərək bildirmək istərdim ki, mən uşaq ədəbiyyatına, xüsusən də nağıllara ayrıca internet saytı ayırmağı planlaşdırırdım. Bütün il ərzində mən bu layihəni həyata keçirməyə çalışdım, amma başa düşdüm ki, bunun üçün çox vaxtım çatışmır. Buna görə də fikrimi bu bloqda ayrı bir bölməyə köçürmək qərarına gəldim.
Körpəmizə ilk dəfə kitab təklif etmək qərarına gələndə böyük ehtimalla nağılları seçəcəyik. Və doğrudur. Demək olar ki, bütün uşaqlar oynamağı və nağılları dinləməyi dünyada hər şeydən çox sevirlər. Bu, uşaqla nağıllara əsaslanan çox geniş fəaliyyətlər verir.
Əslində, nağıllar çox şey edə bilər, onların potensialı çox böyükdür: onlar sadəcə olaraq uşağı maraqlandıra, gecə yatdıra, tərbiyəvi təsir göstərə və hətta istənilən psixoloji problemi həll edə bilərlər.
Nağıl əla təhsil vasitəsidir: o, həmişə insan üçün nəyin vacib olduğunu izah edir: diqqətli olmaq, həssas olmaq, müxtəlif həyat vəziyyətlərində necə düzgün davranmaq.
Buna görə də məlumat toplamaq qərarına gəldim nağıllar uşaqların nitqini, yaddaşını, diqqətini, təfəkkürünü, eləcə də riyazi anlayışlarını inkişaf etdirməyə kömək edəcək Yaradıcı bacarıqlar. Sizi bir çoxları səsləndiriləcək nağıllarla təqdimatlar gözləyir.
Niyə təqdimatlar? Bəlkə ona görədir ki, müasir uşaqlar öz həyatlarını kompütersiz təsəvvür edə bilmirlər. Artıq uşaq bağçasında uşaqlar tez-tez ilk uşaq planşetini alırlar.
Bunun yaxşı və ya pis olması ayrı bir sualdır. Düşünürəm ki, böyüklərin ağlabatan yanaşması ilə kompüter uşağın inkişafında yaxşı xidmət edəcəkdir.
İstənilən halda biz tərəqqi ilə ayaqlaşmağa məcburuq. Uşaq vaxtı film lentlərini necə sevdiyimizi xatırlayın? Deyə bilərik ki, nağıllı təqdimatlar uşaqlar üçün film lentlərinin bir növ müasir versiyasıdır.
Uşaq bağçasında uşaqlarla işləməkdən deyə bilərəm ki, uşaqlar sadəcə olaraq film lentlərinə baxmağı çox sevirdilər.
Film lentləri, indi isə təqdimatlar ona görə çox dəyərlidir ki, onlar sizə təkcə sevimli nağıllarınızın qəhrəmanlarını eşitməyə və görməyə deyil, həm də tanış nağıllara yeni prizmadan baxmağa imkan verir. Eyni zamanda, televiziyadan istifadə etmirsiniz və istisna edirsiniz pis təsir 24 çərçivə dəyişiklikləri.
Həmçinin təqdimatlar adətən çox mətndən ibarət olmur və bir çox nağıllar qısaldılmış versiyada olur. Bu, uşaqları uşağın yaşı tam oxumağa imkan verməyən əsərlərlə tanış etməyə imkan verir. Bəli və kitablar Son vaxtlar Onlar çox bahadır və şəkillərin keyfiyyəti çox vaxt arzuolunan şeyi yaradır.
Bir çox nağıl təqdimatlarında şəkillər həmişə aydın olan köhnə kitablardan skan edilir gözəl şəkillər. Nağılları olan bir çox təqdimatlar artıq səslənir, buna görə oxumağa belə ehtiyac yoxdur. Ev işləri ilə məşğul olmaq lazımdırsa və körpəniz nağıl oxumaq istəyirsə, bu çox rahatdır.
Təbii ki, hekayəni audio formatda dinləyə bilərsiniz. Ancaq məktəbəqədər uşaq vizual-məcazi düşüncəyə malikdir. Məlumatı tam mənimsəmək üçün körpə yalnız eşitməməli, həm də ona deyilənləri görməlidir.
Və bu halda səsli təqdimatların bir sıra üstünlükləri var.
Onu da diqqətinizə çatdırmaq istəyirəm ki, nağıllarla təqdimatlara baxmaq heç bir şəkildə kitab oxumağı əvəz etmir. Uşaqlarımız çox vaxt valideynləri ilə ünsiyyət çatışmazlığı ilə üzləşirlər. Və kitab oxumaq bu boşluğu doldurmağa və körpə ilə emosional əlaqə qurmağa kömək edir.
Yenidən görüşərik!
Daha çox oxu:
İbtidai məktəb və məktəbəqədər uşaqlar üçün nağıllar üzrə viktorina təqdimatı
Təqdimat sizə tələbələr üçün nağıllarla bağlı maraqlı viktorina keçirməyə imkan verəcək ibtidai məktəb və ya məktəbəqədər uşaqlar. Dərsləri oxumaq üçün təlimatı yükləyə bilərsiniz. Bu inkişaf GPA-da iştirak edən uşaqlar üçün maraqlı ola bilər.
1, 2, 3, 4-cü sinif şagirdləri kitabxana saatlarında bu mövzu haqqında danışmaqdan məmnun olacaqlar. Bir sözlə, dərslik universaldır, buna görə də məktəblilərlə işləyən hər kəsin donuz bankında mütləq olmalıdır.
22 slaydda rus xalq nağıllarının və xarici nağılların, müəllif və xalq nağıllarının məzmununu əhatə edən suallar təklif olunur. Suallara düzgün cavabları seçərək, uşaqlar yarışır, sevimli hekayələrini, səbəbini xatırlayır və yeni bir şey kəşf edirlər.
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
uşaq inkişaf mərkəzi - uşaq bağçası№ 41 “Ulduz”
Rus nağılları üzrə valideynlərlə birgə tədbir
İKT-dən istifadə etməklə
"Nağıllara səyahət"
(böyük məktəbəqədər yaş)
Hazırlayan: O.A. Levantsova
Sarov, 2015
Hədəf:
Uşağın mənəvi və əxlaqi inkişafı üçün şərait yaratmaq
Tapşırıqlar:
Uşaqlarda mənəvi-əxlaqi kateqoriyalar və yaxşı, vicdanlı həyat qaydaları haqqında düzgün anlayış formalaşdırmaq.
Uşaqların idrak sahəsinin inkişafına, onların psixo-nitq inkişafının uyğunlaşdırılmasına kömək etmək.
Uşaqlarda nağılda və həyatda yaxşını pisdən ayırmaq, əxlaqi seçim etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Valideynlərə və yaxınlarınıza sevgi və hörmətə əsaslanan itaətkarlığı inkişaf etdirin.
Müsbət emosional əhval-ruhiyyənin və qrup komandasının birliyinin yaradılmasına töhfə verin.
Davranış forması: təhsil və oyun viktorina
Hazırlıq mərhələsi:
1. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların mənəvi-əxlaqi inkişafı məsələlərinə dair valideynlər üçün vizual məlumat.
2. Uşaqlarla nağıl oxumaq, tapmacalar soruşmaq.
3. Ev tapşırığı valideynlərlə uşaq arasında birgə iş üçün (rəsm, aplikasiya, sevdiklərinin üçölçülü saxtası nağıl qəhrəmanı).
4. Nağıl mövzularında rollu oyunların keçirilməsi üçün atributların istehsalına valideynlərin cəlb edilməsi.
İlkin təşkilati işlər:
1. Tədbirin musiqili müşayiəti üçün musiqili saundtreklərin seçilməsi.
2. Tədbir üçün materialın seçilməsi və ssenarinin yazılması.
3. Tədbirin keçiriləcəyi yerin bəzədilməsi (musiqi zalı).
4. Komanda emblemlərinin və diplomların mükafatlara hazırlanması.
5. Sehrli çubuqlar və zərflərin hazırlanması.
6. Öyrənmə şüarları.
7. Tədbir üçün təqdimatın hazırlanması.
Lazımi avadanlıq:komanda emblemləri (rəmzləri), üç sehrli çubuq, üç zərf, bi-ba-bo teatr kuklaları, diplomlar, maqnitofon, İKT.
Tədbirin gedişi:
Tərbiyəçi: (1 slayd)Əziz böyüklər və uşaqlar! Nağıl bilirsinizmi? Möhtəşəm viktorinamızda iştirak edərək bunu öyrənməyi təklif edirəm.Bir çox nağıllarda qəhrəmanların onlara istədiklərini göstərən alma ilə nəlbəki var. Və mənim sehrli ekranım var. İndi hamımız birlikdə deyəcəyik - “Bir, iki, üç nağıl mənə göstər." Bu ekran oyunumuz zamanı bizə çox kömək edəcək.
Komanda Görünüşü
Viktorinamızda üç komanda iştirak edəcək.Hər komanda özünü təqdim etsin:
1 komanda "Güclü şalgamlar" (2-ci slayd).
Şüarı: "Tez düşün - və irəli,
O zaman bizi qələbə gözləyir!”
2-ci komanda "Şən Koloboks" (3-cü slayd).
Şüar: “Ayrılmaz dostlar, böyüklər və uşaqlar
Səni dəqiq cavablarla razı salmağa gəliblər!”
Komanda 3 "Qızıl balıq" (4 slayd).
Şüar: “Bizim çoxlu nağıl ehtiyatımız var!
Onlar kimin üçündür? - Bizim üçün!"
Viktorinamızın qaydaları:
- Komanda kapitanını seçir.
- Cavab hər komandada olan sehrli çubuğu ilk qaldıran kapitanı olan komandaya verilir.
- Kapitan komandasının istənilən oyunçusuna cavab vermək hüququnu verir. Komandanın cavabı səhvdirsə, digər iki komanda cavab vermək hüququna malikdir. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır. Digər komandaya kömək edən cavaba görə - əlavə 1 xal.Hörmətli oyunçular! Əgər komanda düzgün cavab verirsə, ekranda müvafiq şəkil görünəcək.
- Oyunun sonunda nəticələr yekunlaşdırılır. Ən çox xal toplayan komanda qalib gəlir.
- Müəllim nəticələri yekunlaşdırır və şərhlər verir (ümumi bal lövhədəki cədvələ daxil edilir).
"Nağıl danışmağa başlayır" müsabiqəsi
Beləliklə, viktorinamızın ilk müsabiqəsinə keçək. Mən sizə bir nağılın başlanğıcını oxuyacağam və bu başlanğıcdan onun hansı nağıl olduğunu təxmin etməli və ona tam adını verməlisən.
- “Bir vaxtlar bir tülkü və bir dovşan var idi. Tülkünün buz daxması var idi, dovşanın da daxması var idi; Qırmızı bahar gəldi, tülkünün daxması əridi, amma dovşanın daxması əvvəlki kimi qaldı”.(5 slayd). (Rus xalq nağılı "Tülkü, dovşan və xoruz").
- “Bir vaxtlar bir qoca ilə qarı yaşayırdı, onların bir qızı və bir balaca oğlu var idi. Qızım, qızım” deyir ana. "İşə gedərik, sənə çörək gətirək, sən isə qardaş İvanuşkaya bax."(6 slayd). (Rus xalq nağılı "Qazlar-Qu quşları").
- “Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir dövlətdə bir qoca və bir qarı yaşayırdı və onların üç oğlu var idi. Ən kiçiyinin adı İvanuşka idi. Yaşadılar – tənbəllik etmədilər, bütün günü işləyirdilər, əkin sahələrini şumlayırdılar, taxıl səpirdilər”.(7 slayd). (Rus xalq nağılı" İvan kəndli oğlu və möcüzə Yudo").
- “Bir vaxtlar bir qoca ilə qarı yaşayırdı. Yaxşı, mehriban yaşayırdıq. Hər şey yaxşı olardı, amma bir bədbəxtlik - uşaqlar yox idi."(8 slayd). (Rus xalq nağılı "Qar qız").
Tərbiyəçi: Beləliklə, komandalardan hansının rus xalq nağıllarının başlanğıcını ən yaxşı xatırladığını öyrəndik. Amma viktorinamız yeni başlayır və gələcəkdə ilk vaxtlarda bəxti gətirməyənlər özlərini fərqləndirə bilərlər.
"Nağıl Qalereyası" müsabiqəsi
Tərbiyəçi: Yeni müsabiqənin şərtləri belədir: təsəvvür edin ki, siz və mən nağıl qalereyasındayıq.Sehrli ekranımızda nağıllardan şəkillər göstəriləcək və siz bu nağılı təxmin etməli olacaqsınız.(9-14 slayd)
pedaqoq : İndi isə hər kəsə bir az dincəlməyi və ulu nənələrimizin və ulu babalarımızın oynadığı oyunu oynamağı təklif edirəm.
Bədən tərbiyəsi dərsi: Rus xalq oyunu "Dondurmaq"
Kranlar gəldi (iştirakçılar qanad əllərini göstərir)
Və bizə dedilər: "Dondurun"
Və ilk kim öləcək (barmağını silkələyirlər)
Alnında bir qabar olacaq (palma ilə alnına çırpın)
Gülməyin, söhbət etməyin
Və əsgər kimi dayanın (donurlar, əlləri aşağı).
"Fairy Mail" müsabiqəsi
Tərbiyəçi: Burada nağıllar üzrə yeni mütəxəssislərimiz var. Aşağıdakı suallara necə cavab verdiyinizi görək.
Axı biz nağıla doğru gedirik. Və nə qədər çox olsa, bir o qədər möcüzələr. Burada, məsələn, inanılmaz bir yazı var. Bu barədə eşitmisiniz? Bir çox nağıllarda personajlar yazışır və bir-birindən müxtəlif mesajlar alırlar. Əlimdə nağıl qəhrəmanlarından nağıl məktubları var. Onları kimin və kimə göndərdiyini, hansı nağılda belə bir məktubu oxuduğunuzu təxmin etməlisiniz.
Nağılın müəllifi kimdir?
Beləliklə, sizə inanılmaz yazışmaları oxudum!
- “Həkim, tez Afrikaya gəl,
Və xilas edin, həkim, körpələrimizi.
(Begemotdan Doktor Aybolitə teleqram. K.İ. Çukovski “Aibolit”).
- “Mən sənin ağanın deyiləm, itaətkar bir qulam. Sən mənim xanımımsan və ağlına nə gəlirsə, məmnuniyyətlə edərəm”.(Meşə heyvanı, dəniz möcüzəsi - qıza, tacir qızına. S.T. Aksakov "Qırmızı çiçək").
- “Şah bağlarımızda otlar yaşıl, günəş parlayır və bahar çiçəkləri açır. Ona görə də biz əmr edirik ki, Yeni ilə qədər tam bir səbət qardalası saraya çatdırılsın. Ən yüksək iradəmizi yerinə yetirəni kral olaraq mükafatlandıracağıq. Biz ona səbətinə düşən qədər qızıl verəcəyik, ona boz tülküdə məxmər kürk verəcəyik və Yeni il konkisürməmizdə iştirak etməsinə icazə verəcəyik”.(Kral fərmanı, kraliçanın diktəsi ilə professor tərəfindən yazılmışdır. S.Ya. Marşak “12 ay”).
Tərbiyəçi: Deməliyəm ki, siz əla poçtalyon oldunuz - məktublar ünvanlara düzgün çatdırıldı, inanılmaz teleqramlar və fərmanlar sıralandı. Bir sözlə, yaxşı iş gördülər. İndi istirahət edə bilərsiniz. Ona görə də növbəti vokal müsabiqəmiz möhtəşəm konsert zalında keçiriləcək.
"Nağıl konsert zalı" müsabiqəsi
Tərbiyəçi: Nağıllarda çoxlu müğənnilər var. Onlarda kim oxuyursa: ayı, xoruz, canavar və pişik. Beləliklə, viktorinamızda bir nağıl konserti olacaq. Sizin vəzifəniz: nağıl qəhrəmanını və onun adını mahnıdan tanımaq lazımdır.
Beləliklə, ilk nömrəmiz konsert proqramı(nağıllar üçün mahnılardan parçalar dinlənilir).
- “Nənəmi tərk etdim,
Mən babamı tərk etdim
dovşanı tərk etdim
canavardan ayrıldım
Ayını tərk etdi
Səndən uzaqlaşmaq asandır, tülkü!”(15 slayd)
(Kolobok. Rus xalq nağılı "Kolobok".)
- “Balaca keçilər, uşaqlar,
Açın, açın.
Mən keçiyəm, meşədə idim,
İpək ot yedim,
Soyuq su içdim”.(16 slayd)
(Keçi. Rus xalq nağılı “Qurd və yeddi balaca keçi”).
- “Bacım Alyonushka,
Üzmək, sahilə çıxmaq.
Odlar yüksəkdə yanır,
Çuqun qazanları qaynayır,
Damask bıçaqları itilənir,
Məni öldürmək istəyirlər!”
(Kiçik uşaq, qardaş İvanuşka).
(17 slayd)
- Kim və hansı nağılda "Bütün xalqın qarşısında, düzünü desəm" "Bağda, bağçada" mahnısını oxuyur.(Belka. A.S. Puşkin “Çar Saltanın nağılı”).
(18 slayd)
"Bu nə nağıldır" müsabiqəsi
Tərbiyəçi: Növbəti yarışma aşağıdakı kimidir. Komanda kapitanları yanıma gəlib təklif etdiyim zərflərdən birini seçəcəklər. Bu zərfdə siz, əziz valideynlər, nağıldan bir situasiya oxuyacaqsınız, bir neçə dəqiqədən sonra onu oynamalı olacaqsınız. Rəqiblərinizin vəzifəsi ilk olaraq nağılı düzgün adlandırmaq və bu nağılda göstərilən mənəvi keyfiyyəti vurğulamaqdır.
1 zərf "İki acgöz ayı" nağılı
2 zərf. "Dovşan öyünür" nağılı
3 zərf "Zirvələr və köklər" nağılı
"Bütün dünya üçün bayram" müsabiqəsi
Tərbiyəçi: Tezliklə nağıl danışacaq - tezliklə əməl edilməyəcək. İştirakçılarımız nağıla qədər getdilər. nağıl viktorina, yorğun, ac. Beləliklə, qərar verdim: nahar fasiləsi elan edildi. Ancaq fasilə asan deyil - nahar inanılmaz olacaq.
– Sualımız belədir: kim kimə və hansı nağılda rəftar edir? Kim belə bir şam yeməyi ilə gəldi - inanılmaz bir ziyafət?
- "Okroşka hazırladı, dar boyunlu bir qaba tökdü, masaya qoydu və süfrəyə verdi."(Durna - tülkü. Rus xalq nağılı “Tülkü və durna”)(19 slayd)
- “Çovdar pastamı yeyin...
- Mən çovdar pastası yeməyəcəyəm!
Atam buğda belə yemir!”(20 slayd)
(Soba, qız. Rus xalq nağılı “Qazlar-Qu quşları”).
- "Mən bir çörək bişirdim - boş və yumşaq,
O, çörəyi müxtəlif mürəkkəb naxışlarla bəzədib.
Şəhərin sarayları olan kənarlarında,
Bağlar və qüllələr - üstündə uçan quşlar,
Aşağıda sürünən heyvanlar var”.(21 slayd)
(Çar üçün Müdrik Vasilisa. Rus xalq nağılı “Qurbağa şahzadə”).
- “Unu xama ilə yoğurdum, bulka düzəltdim, yağda qovurdum”.(Qocadan qocaya. Rus xalq nağılı “Kolobok”)
- qoydu)
5. “İrmik sıyığı hazırlayıb boşqaba yaydım...
"Məni qınama, kumanek, sevinməyə başqa bir şey yoxdur!"(23 slayd)
(Tülkü və durna. Rus xalq nağılı “Tülkü və durna”).
Tərbiyəçi: Beləliklə, sən və mən nağıl şam yeməyinə qatıldıq və nağılda olduğu kimi, “bığımızdan axdı, amma ağzımıza girmədi”, amma yenə də yəqin ki, kimsə getdiyini deməyəcək. slurp ilə bayram! Axı biz burada nağılla daha da dostlaşdıq. Nağıla səyahətimiz bitdi, amma nağıl həmişə bizimlə qalır, sadəcə kitabı açıb oxumalıyıq: “Müəyyən bir səltənətdə, müəyyən bir vəziyyətdə, bir zamanlar...”
"Ayrılmaz dostlar, böyüklər və uşaqlar sizi dəqiq cavablarla sevindirməyə gəldilər!"
“Bizim çoxlu nağıl ehtiyatımız var! Onlar kimin üçündür? - Bizim üçün!"
Tülkü, dovşan və xoruz
Qu qazları
İvan - kəndli oğlu və möcüzə - Yudo
Qar Qız
Bu, nağılın sonu və kim dinlədisə - afərin!
Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün nağılların təqdimatı Makarenko E.V. – GBDOU No 87-də müəllim, Primorsky rayonu, Sankt-Peterburq, 2014-cü il.
Meşənin yanında, qırağında, Üçü daxmada yaşayır. Üç stul və üç fincan, Üç çarpayı, üç yastıq var. İpucu olmadan təxmin edin, bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir?
Kök adam damda yaşayır, hamıdan yüksəkdə uçur.
Burun yuvarlaq, burnu ilə, yerdə qarışmaq üçün əlverişlidir, quyruğu qarmaqlı kiçikdir, ayaqqabı əvəzinə dırnaqlar var. Onlardan üçü - və mehriban Qardaşlar nə qədər oxşardırlar. İpucu olmadan təxmin edin, bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir?
O, samovar aldı və ağcaqanad onu xilas etdi.
Nənəmin yanına getdim, piroqları gətirdim. Boz canavar ona baxdı, onu aldadıb uddu.
Nə nağıldır: pişik, nəvə, siçan, bir də it, Bug. Baba və nənə kömək etdiniz, kök tərəvəzləri aldınız?
Anasına bir qız doğdu, gözəl güldən. Əla, balaca! Körpənin boyu bir santimetr idi. Nağılı oxusanız, qızın adının nə olduğunu bilirsiniz...
Həm balaca dovşan, həm də dişi canavar Hamı müalicə üçün onun yanına qaçır!
Gəncin oxu bataqlığa düşdü, bəs gəlin hanı? Mən evlənmək istəyirəm! Budur gəlin, gözləri başının üstündədir. Həmin gəlinin adı Qurbağa Şahzadədir!
Rus xalq nağılları. Xalq nağıllarında bəşəriyyətin əsrlər boyu topladığı müdriklik və dünyəvi təcrübə var. “Nağıl yalandır, amma içində bir eyham var...” Uşağın inkişafı üçün nağılların əhəmiyyətini çox qiymətləndirmək çətindir: nağıl cəsarət, dürüstlük, xeyirxahlıq öyrədir, hissi inkişaf etdirir. gözəllikdən. Uşağınıza nağıl danışın, o, mütləq ondan faydalı bir şey öyrənəcək.
Ədəbi asudə vaxt orta qrupda rus xalq nağılları üzrə. orta qrupda. Məqsədlər: uşaqlara dərslərdə əldə edilmiş bacarıqlardan istifadə edərək bayramlarda fəal iştirak etməyi öyrətmək; uşaqların nitqini inkişaf etdirmək, aktiv söz ehtiyatını genişləndirmək, şifahi nitqi aktivləşdirmək, artikulyasiya və diksiyanı inkişaf etdirmək; jestlərin, mimikaların ifadəliliyi, tamaşadakı personajların yerişinin plastik obrazına nail olmaq, aktyor oyunu elementlərini təkmilləşdirmək, şifahi xalq yaradıcılığına məhəbbət aşılamaq; uşaqlarda bədii ədəbiyyata məhəbbət aşılamaq; vasitəsilə ədəbi əsərlər davranış qaydalarını və normalarını müəyyən etmək; uşaqlara göstərin heyrətamiz dünya nağıllar, onların müdrikliyi və gözəlliyi; nağıllara sevgi və hörməti gücləndirmək; yaxşılığın, dostluğun və cəsarətin qalib gəldiyi sevimli nağıl personajları ilə görüşdən uşaqların müsbət emosional münasibətini qorumaq.
Dərsin gedişatı. pedaqoq. Uşaqlar, bu gün sizi bir nağılı ziyarət etməyə dəvət edirəm. Bilirəm hamınız onları çox sevirsiniz. "Nənə, bizə bir hekayə danış" - yüz, iki yüz və beş yüz il əvvəl eşitmək olardı. Nənə bir mili və ya toxuculuq iynələrini götürdü və soruşdu: "Nə nağıl istəyirsiniz, nəvələr?" Nənə nağıl danışır, ya gələcək, ya da toxuyacaq. Uşaqlar, kim nağıllarla gəlir? İnsanlar da nağıl uydurub bir-birlərinə danışdılar; Əsrlər boyu nağıllar bizə belə gəlib çatmışdır. Uşaqlar, nağıllar hansı sözlərlə başlayır? Uşaqlar. Yaşadılar, yaşadılar. pedaqoq. Nağıl nədir? Uşaqlar. Heyvanlarla bağlı qeyri-adi hekayə. Qəhrəmanların başına qeyri-adi hadisələr gəlir. Sehrli. Heyvanlar, əşyalar, quşlar danışır. Nağıl uydurma əsərdir. Orada baş verənlər əslində baş vermir, amma onları oxumaqla yaxşı, yaxşı əməllər öyrənmək olar. pedaqoq. Nağıllar necə bitir? Uşaqlar. Xeyir pisə qalib gəlir, xoşbəxt sonluq, Qəhrəmanlarla sevinirik Pedaqoq. Uşaqlar, siz və mən çoxlu nağıl oxumuşuq. İndi viktorina edək və baxaq. Aramızda kim rus xalq nağıllarını yaxşı bilir? 1 tapşırıq (slayd şousu 5-12)
Bədən tərbiyəsi dərsi Qaranlıq meşədə daxma var Qaranlıq meşədə daxma var. (Uşaqlar yeriyir.) Arxaya dayanaraq. (Uşaqlar dönür.) O daxmada yaşlı bir qadın var. (Onlar barmağını silkələyirlər.) Yaga nənə yaşayır. (O biri əlinin barmağını silkələyirlər.) Burun qarmaqlıdır, (Barmağı ilə göstərirlər.) Gözlər iri, (Göstərirlər.) Kömür kimi yanar. (Başlarını bulayır.) Vay, çox qəzəbli! (Yerində qaçaraq.) Saçlarım dirəkdir. (Əllər yuxarı.)
Didaktik oyun“Nağılı tap” 1) Xama ilə qarışıb, Pəncərədə soyuq, Yuvarlaq tərəf, qırmızı tərəf Yuvarlanıb... (Kolobok) 2) Zirzəmidə yaşasa da: Nənə və nənə şalğamı çıxarmağa kömək etdi. bağ çarpayısı. (Rus dilindən siçan Xalq nağılı"Şalgam") 3) Meşədəki boşluqda Boyalı bir ev var idi, bütün kiçik heyvanları gizlədə bilərdim, Nə ev? (Teremok) 4) Nə çay var, nə gölməçə - Su haradan içim? Çox dadlı su - Dırnaq çuxurunda. (Alyonuşka bacı və qardaş İvanuşka) 5) Nağılda göy mavidir, Nağılda quşlar qorxuludur. Reçenka, məni xilas et, məni və qardaşımı xilas et! (Qaz-qu quşları) 6) Burnu ilə boşqabın üstünə vurub döyəclədi, heç nə udmadı, burnu ilə qaldı. (Tülkü və durna (rus nağılı) 7) Rusda hamı bilir, Südlü ana gözləyirdilər, Qurdu evə buraxdılar. Bu kiçik uşaqlar kimdir?" (Yeddi kiçik keçi) 8) Yerində növbələr üzrə çempion? (Rus nağıllarından toyuq ayaqları üzərində daxma)
Didaktik oyun "Nağıl topu" Uşaqlar bir dairədə dururlar. Uşaqlardan birinin əlində top var. İstənilən uşağa top atır və nağıl qəhrəmanının adını çəkir. Məsələn, qaz-qu quşları. Onu tutan şəxs bu qəhrəmanın hərəkətinin adını çəkməlidir. Məsələn, uçurlar. Sonra o, hər hansı digər nağıl qəhrəmanının adını çəkməli və topu qəhrəmanın hərəkətinə ad verəcək başqa birinə atmalıdır.
Didaktik oyun "Düzgün adlandırın" Rus nağılındakı şalğamı sürükləməyə kömək edən itin adı nədir? a) Kaştanka; b) Bug; c) Artemon; d) top. Rus nağıllarında tülkü bacı, qaçan dovşan, keçi... Kim? a) cırcırama; b) Fidget; c) firuzəyi; d) Dereza. Hansı rus nağılı var? a) “Ördək leyləkləri”; b) “hinduşka toyuqları”; c) “Qaz-qu quşları”; d) “Qartallar-Şahinlər”. Möhtəşəm jele bankları arasında hansı çaylar axır? a) Süd məhsulları; b) qaymaqlı; c) kvas; d) bal. "Qazlar və qu quşları" rus nağılındakı qıza soba nə etdi? a) Pancake; b) Piroqlar; c) Kissel; d) sıyıq. Rus nağıllarında daxmaların hansı ayaqları var? a) Keçilər; b) Kurya; c) Fil; d) çəkmələrdə. Rus xalq nağılındakı Tülkü üçün ləzzəti Turna hansı gəmidə nümayiş etdirdi? a) küpdə; b) boşqabda; c) qabda; d) nəlbəkidə.
Təqdimatla "Şalğam" nağılı əsasında məktəbəqədər uşaqlar üçün viktorina
Zhabina İrina VladimirovnaVəzifə, iş yeri: MDOU ümumi inkişaf uşaq bağçasının müəllimi 43 "Sosenka", Moskva vilayəti, Dmitrovski rayonu, Tseleevo kəndi
Materialın təsviri: metodoloji inkişafı viktorinalar məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işləyən pedaqoqlar və müəllimlər üçün maraqlı ola bilər. Suallar rus xalq nağılı "Şalgam"la artıq tanış olan 3-6 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Viktorina uşaqların nağılı necə başa düşdüklərini və onun personajlarını yadda saxladıqlarını göstərəcək, eləcə də illüstrasiyalara əsaslanan suallar məktəbəqədər uşaqlara nağılı xatırlamağa və məzmununu təkrarlamağa kömək edəcəkdir. Viktorina yaddaşın, diqqətin, məntiqi təfəkkürün və nitqin inkişafına kömək edir. Nağılla bu cür iş uşaqların idrak fəaliyyətini stimullaşdırır, sayma bacarıqlarını gücləndirməyə kömək edir, həndəsi fiqurlarla tanışlığını davam etdirir. Təcrübə göstərir ki, məktəbəqədər uşaqlar sualların öhdəsindən asanlıqla gəlir və maraqlanırlar. Buna görə də, viktorina tətil üçün və ya sadəcə məktəbəqədər uşaqların asudə vaxtlarını təşkil etmək və şaxələndirmək üçün yaxşı uyğun gəlir.
Təqdimat PowerPoint 2007-də yaradılmışdır. Slayddakı hər illüstrasiya siçan düyməsini basmaqla görünür. Təqdimat hazırlayarkən Tatyana Aleksandrovna Tolstikovanın bloqundakı materiallardan istifadə etdim:
Hədəf: məktəbəqədər uşaqlar tərəfindən rus xalq nağılı "Şalgam" haqqında bilik və anlayışın müəyyənləşdirilməsi.
Tapşırıqlar: rus xalq nağıllarına sevgi aşılamaq;
nağıl qəhrəmanları ilə görüşdən müsbət emosional münasibət saxlamaq;
sualları dinləmək və eşitmək, tam cavablarla cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək;
uşaqların idrak və nitq fəaliyyətini aktivləşdirmək;
həndəsi fiqurları tanımaq bacarığını inkişaf etdirmək;
hesablama bacarıqlarını təkmilləşdirmək.
İlkin iş:“Şalğam” rus xalq nağılının oxunması, nağıl qəhrəmanları haqqında söhbət, “Şalğam” nağılının səhnələşdirilməsi (dramatizasiya, kukla və ya barmaq teatrı), nağıl personajlarını təsvir edən illüstrasiyalara baxır.
Viktorina sualları:
1. Bu şəkil hansı nağıldandır: “Ryaba toyuq”, “Şalgam”, “Teremok”? (Yüksək məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün sualda mən “illüstrasiya” sözündən istifadə edirəm)Cavab: "şalgam"
2. Baba nə əkdi?
Cavab: şalgam
Burada uşaqlardan gördüklərimizi ayrıca və bir sözlə (“tərəvəz”) adlandırmağı xahiş edə bilərsiniz. Həm də soruşun ki, bu tərəvəzlər harada və necə böyüyür, hansı rəngdədir, nə üçün lazımdır, şəkildə nə qədər tərəvəz var? (İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün cavab "çox"dur)
3. Şalgam hansı formaya bənzəyir?
Cavab: dairə
Adları burada yoxlaya bilərsiniz həndəsi fiqurlar, onların xüsusiyyətlərini müzakirə edin, necə oxşar olduqlarını (rəngi, ölçüsü) və necə fərqləndiyini (forma) müqayisə edin. Neçə rəqəmin olduğunu saymağı təklif edin. (İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün cavab "çox"dur)
4. Şalgam nə qədər böyükdür?
Cavab: böyük
İkinci şalgamın ölçüsünü də müəyyənləşdiririk (kiçik). Biz onları formasına, rənginə görə müqayisə edirik və şalgamları sayırıq.
5. Baba kimə zəng etdi?
Cavab: nənə
Suala cavab verdikdən sonra nənə gələndə baş verənləri müzakirə edirik. Şəkildə başqa kim var?
6. İtin adı nə idi: Tuzik, Bobik, Zhuçka?
Cavab: Bug
7. Şalgam çəkməyə ən son kim gəldi?
Cavab: siçan
Uşaqlar siçanın adını çəkdikdən sonra onlardan siçan gələndə nə baş verdiyini xatırlamağı xahiş edə bilərsiniz. Şəkildə başqa kim var?
8. "Şalğam" nağılında hansı qəhrəmanlar yox idi?
Cavab: ayı
Uşaqlar ayının adını çəkdikdən sonra siz onları şəkildə təsvir olunan hər kəsi ayrı-ayrılıqda və bir sözlə (“heyvanlar”) adlandırmağa dəvət edə bilərsiniz. Neçə heyvanın olduğunu saymağı təklif edin. (İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün cavab "çox"dur)
9. Neçə adam şalgam çıxardı? Neçə heyvan?
Cavab: 3 nəfər, 3 heyvan.
(İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün cavab "çox"dur)
10. "Şalğam" nağılı bizə nə öyrədir?
Cavab: Hamının birlikdə və bir yerdə ümumi tapşırığı yerinə yetirməsi daha asandır. Ən kiçikləri belə kömək etməyə və faydalanmağa qadirdirlər.
Aktiv son mərhələ viktorina, hamınız birlikdə oynaya və nağıldakı hadisələri birlikdə canlandıra bilərsiniz.
Sonra məktəbəqədər uşaqları kimə və necə kömək etdikləri barədə danışmağa dəvət edə bilərsiniz.
Mövzu üzrə təqdimat: "Şalgam" nağılı əsasında məktəbəqədər uşaqlar üçün viktorina
