Layihənin təqdimatı qeyri-ənənəvi rəsm texnikası. Təqdimat - qeyri-ənənəvi rəsm texnikası

Şəkillər, dizayn və slaydlarla təqdimata baxmaq üçün, onun faylını yükləyin və PowerPoint-də açın kompüterinizdə.
Təqdimat slaydlarının mətn məzmunu: 2017 MAUDO Yalutorovsk “Uşaq bağçası №9” Tələbə Marina Nikolaevna “... Doğrudur! Yaxşı, gizlətməyə nə var? Uşaqlar sevirlər, çəkməyi sevirlər! Kağızda, asfaltda, divarda. Bir də tramvayın pəncərəsində...” E. Uspensky Məktəbəqədər uşaqlıq uşaqların həyatında çox vacib bir dövrdür. Məhz bu yaşda hər bir uşaq kiçik kəşfiyyatçı olur, tanımadığı və təəccübləndirici olanı sevinc və təəccüblə kəşf edir. dünya. Uşaqların fəaliyyəti nə qədər müxtəlifdirsə, uşağın çoxşaxəli inkişafı bir o qədər uğurlu olar, onun potensial imkanları və yaradıcılığının ilk təzahürləri həyata keçirilir. Buna görə də uşaqlarla işin ən yaxın və əlçatan növlərindən biridir uşaq bağçası uşağı öz yaradıcılığına cəlb etmək üçün şərait yaradan, bu prosesdə gözəl və qeyri-adi bir şey yaranan vizual, bədii və məhsuldar fəaliyyətdir. Federal Dövlət Təhsil Standartları bədii və estetik inkişafı ayrı bir şəkildə ayırır təhsil sahəsi, vəzifələrindən biri sənət növləri haqqında elementar təsəvvürlərin formalaşdırılması, sənət əsərlərinin dəyər-semantik qavranılması və dərk edilməsi üçün ilkin şərtlərin inkişafıdır. Təsəvvür və fantaziya bir uşağın həyatının ən vacib aspektidir. Və təxəyyül xüsusilə 5-15 yaş arasında intensiv şəkildə inkişaf edir. Xəyal qurma qabiliyyətinin azalması ilə yanaşı, uşaqların şəxsiyyəti yoxsullaşır, yaradıcı təfəkkür imkanları azalır, incəsənətə maraq, yaradıcılıq fəaliyyəti. Uşaqlarda yaradıcı təxəyyülün inkişafı üçün xüsusi təşkilatçılıq lazımdır vizual incəsənət. Hal-hazırda təsviri sənət prosesində uşaqların intellektual qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə imkan verən qeyri-ənənəvi rəsm üsullarının bir çox növləri mövcuddur. Məsələn: blotoqrafiya, ipoqrafiya, uzun bir kağız zolağında birlikdə çəkmək, üç cüt əllə sirrlə çəkmək, nöqtəli rəsm, köpüklə rəsmlər, karandaşlar, şamlar, çınqıllarla rəsm, barmaq boyama üsulu, monotip, yaş kağız üzərində rəsm, kolaj və daha çox. Mənim işimdə və istənilən müəllimin işində əsas odur ki, dərslər uşaqlara yalnız müsbət emosiyalar gətirir. Və mən lazım olanı tapmağı bacardım. Bu, uşaqlara qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə edərək rəsm çəkməyi öyrədir. Budur, bəzi üsullar: Sıçrama: Uşaq fırçanın üzərinə boya qoyur və fırçanı kağızın üzərində saxlanılan karton parçasına vurur. Kağızın üzərinə sıçrayışları boyayın. Blotoqrafiya adi bir üsuldur: uşaq plastik qaşıq ilə quaşı götürür və kağıza tökür. Nəticə təsadüfi qaydada ləkələrdir. Sonra vərəq başqa bir vərəqlə örtülür və sıxılır (vərəqi yarıya bükmək, bir yarısına mürəkkəb damcılatmaq, digəri ilə örtmək olar.) Sonra üst vərəq çıxarılır, təsvir yoxlanılır: nə olduğu müəyyən edilir. oxşayır. Çatışmayan detallar tamamlandı. Boru ilə blotoqrafiya: uşaq plastik qaşıqla boya götürür, təbəqəyə tökür və kiçik bir ləkə (damla) edir. Sonra bu ləkəyə borudan üfürün ki, onun ucu nə ləkəyə, nə də kağıza toxunmasın. Lazım gələrsə, prosedur təkrarlanır. Çatışmayan detallar tamamlandı. İp ilə blotoqrafiya: uşaq ipi boyaya batırır və onu sıxaraq çıxarır. Sonra bir ucunu boş qoyaraq bir vərəq üzərində ipdən bir şəkil qoyur. Bundan sonra başqa bir vərəq üstünə qoyulur, sıxılır, əlinizlə tutulur və ipi ucundan çəkir. Çatışmayan detallar tamamlandı. Sabun köpüyü ilə rəsm: gouache şampun ilə qarışdırılır və qablara tökülür. Sonra konteynerə bir saman qoyulur və kiçik baloncuklardan ibarət bir qapaq əmələ gələnə qədər hava üfürülür, saman diqqətlə çıxarılır və üzərinə tətbiq olunur. Boş vərəq və ovucunuzla basaraq iz buraxın. Çatışmayan detallar tamamlandı. Yaş üzərində rəsm: vərəq quruyana qədər bir süngər və ya fırça istifadə edərək bir kağız vərəqinə bir rəsm tətbiq olunur. Nəticə bulanıq bir görüntüdür. Sərt, yarı quru fırça ilə soxmaq: uşaq fırçanı quaşın içinə batırır və fırçanı şaquli şəkildə tutaraq onunla kağıza vurur. İşləyərkən fırça suya düşmür. Beləliklə, bütün vərəq, kontur və ya şablon doldurulur. Nəticə tüklü və ya tikanlı bir səthin təqlididir. Barmaq boyama: uşaq barmağını quaşa batırır və kağıza nöqtələr və ləkələr qoyur. Hər barmaq fərqli rənglə boyanmışdır. İşdən sonra barmaqlarınızı salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur. Xurma ilə rəsm: uşaq ovucunu (bütün fırçanı) quaş boyasına batırır və ya fırça ilə rəngləyir və kağız üzərində iz qoyur. Həm sağ, həm də sol əlləri ilə müxtəlif rənglərə boyanaraq rəsm çəkirlər. İşdən sonra əllərinizi salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur. Şam + akvarel: uşaq kağız üzərində şam ilə çəkir. Sonra vərəqi bir və ya bir neçə rəngdə akvarellə rəngləyir. Şam nümunəsi ağ olaraq qalır. Mum rəngli karandaşlar + akvarel: uşaq ağ kağız üzərində mum rəngli qələmlərlə çəkir. Sonra vərəqi bir və ya bir neçə rəngdə akvarellə rəngləyir. Təbaşirlə çəkilmiş rəsm boyasız qalır. Qara və ağ cızıq kağızı: uşaq vərəqi şamla ovuşdurur ki, tamamilə mum təbəqəsi ilə örtülmüş olsun. Sonra ona maye sabunlu tuş çəkilir. Quruduqdan sonra dizayn bir çubuqla cızılır. Rəngli cızıq kağızı: rəngli ləkələr akvarellərdən istifadə edərək bir vərəqə tətbiq olunur, sonra vərəq şam ilə ovuşdurulur ki, tamamilə mum təbəqəsi ilə örtülür. Sonra vərəq mürəkkəb və maye sabunla boyanır. Quruduqdan sonra dizayn bir çubuqla cızılır. Monotip bir çapdır. Bunu etmək üçün üzərinə akvarel və ya gouache ləkələri çəkmək üçün əsas kimi polietilen və ya kağız lazımdır, sonra rəsmin üstünə təmiz bir vərəq qoyulur, əlinizlə diqqətlə ütülənir və çıxarılır. Nəticə, bir ləkə kimi, tamamlana bilən bir çapdır. Mantar ilə çap: uşaq mantarı boya ilə möhür yastığına basdırır və kağıza iz qoyur. Fərqli rəng əldə etmək üçün həm kasa, həm də tıxac dəyişdirilir. Eyni şəkildə, kartof markaları, pozanlar, əzilmiş kağız, köpük kauçuk və polistirol köpük ilə təəssürat edilir. Yarpaq izləri: Uşaq ağac yarpağını müxtəlif rəngli boya ilə örtür, sonra çap etmək üçün rəngli tərəfi olan kağızın üzərinə qoyur. Hər dəfə yeni yarpaq götürülür. Yarpaqların ləçəkləri bir fırça ilə rənglənə bilər. ƏDƏBİYYAT: Davydova, G.N. Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları. 1-ci hissə, - M.: Scriptorium nəşriyyatı 2003, 2007. – 80 s. Davydova, G.N. Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları. 2-ci hissə, - M.: Scriptorium nəşriyyatı 2003, 2007. – 72 s. Gözəllik. Sevinc. Yaradıcılıq: proqram estetik tərbiyə 2-7 yaşlı uşaqlar / Redaktə edən T.S. Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. – M.: Rusiya Pedaqoji Cəmiyyəti, 2000. Uşaqlarla rəsm məktəbəqədər yaş: Qeyri-ənənəvi texnikalar, planlaşdırma, dərs qeydləri / Ed. R.G. Kazakova - M.: TC Sfera, 2007. - 128 s. Uşaqlar işləməkdən zövq alırlar müxtəlif texnikalar. Ümid edirəm ki, mənim seçimim sizin işinizdə uşaqların yaradıcılığını və təxəyyülünü inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir. Sənə uğurlar arzu edirəm!

Əlavə edilmiş fayllar

Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları

MKDOU d\s No 64 Dirkonos M.N.-nin müəllimi tərəfindən təqdimat.

Qeyri-ənənəvi texnikalar

Onlar materialların və alətlərin qeyri-adi birləşməsinə etibar edirlər. Rəsm qeyri-ənənəvi yollarla, uşaqları təəccübləndirən və sevindirən əyləncəli fəaliyyət.

Uşaqlar unudulmaz, müsbət emosiyalar hiss edirlər və emosiyalarla uşağın əhval-ruhiyyəsini, onu nəyin sevindirdiyini, nəyin kədərləndirdiyini mühakimə etmək olar.

həyata keçirilir qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə edərək dərslər:

• Uşaqların qorxularını aradan qaldırmağa kömək edir;
• Özünə inamı inkişaf etdirir;
• Məkan düşüncəsini inkişaf etdirir;
• Uşaqları yaradıcı axtarışlara və həll yollarına həvəsləndirir;
• Uşaqlara müxtəlif materiallarla işləməyi öyrədir;
• İnkişaf edir gözəl motor bacarıqlarıəllər;
• İnkişaf edir Yaradıcı bacarıqlar, təxəyyül və fantaziya uçuşları.
• Uşaqlar işləyərkən estetik həzz alırlar.

Qeyri-ənənəvi üsullarla işləmək , nəzərə alırıq

• 1. Təsvirlərin icrasının bu və ya digər qeyri-ənənəvi texnikasına müraciət edərkən uşaqların həssas yaşı;
• 2. Obrazı bədii keyfiyyətlərlə təmin edən ifadə vasitələri.
• 3. Qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə etməklə müstəvidə təsvirlər yaratmaq üçün istifadə olunan materiallar və alətlər;
• 4. Təyyarədə təsvirlərin icrası üçün qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə əsasında təsvirlərin alınması üsulları.

kiçik məktəbəqədər yaş

• barmaq boyama;
• kartof markaları ilə möhürlənmiş; mantar
• xurma rəsm.

orta məktəbəqədər yaş

• sərt yarı quru fırça ilə soxmaq.
• köpük çapı;
• köpük çapı
• mum rəngli karandaşlar + akvarel;
• şam + akvarel;
• büzülmüş kağız çapı
• sehrli iplər.

böyük məktəbəqədər yaş

• duz, qum ilə rəsm;
• sabun köpüyü ilə rəsm çəkmək;
• sprey
• bir boru ilə blotoqrafiya;
• mənzərə monotipi;
• trafaret çapı;
• mövzu monotipi;
• adi blotoqrafiya;
• plastilinoqrafiya.

Barmaqların rənglənməsi (“barmaqların palitrası”)

1. Uşaqların həssas yaşı: 2 yaşdan.

2. İfadə vasitələri: ləkə, nöqtə, qısa xətt, rəng.

3. Materiallar və alətlər: quaşlı qablar, istənilən rəngdə qalın kağız, salfetlər.

4. Təsvirin əldə edilməsi üsulları: uşaq barmağını quaşa batırır və kağıza nöqtələr və ləkələr qoyur (dizayndan asılı olaraq - giləmeyvə, dəstə çəkmək; vərəqin təsadüfi olaraq rəngli ləkələrlə doldurulması - əhval-ruhiyyənin çəkilməsi). İşdən sonra barmaqlarınızı salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur.

Şəkil daxil edilir

Xurma rəsm

1 Həssas yaş: iki ildən.

2. İfadə vasitələri: ləkə, rəng.

3. Materiallar və alətlər: quaşlı geniş nəlbəkilər, fırça, qalın kağız, salfetlər.

4. Təsvirin əldə edilməsi üsulları: uşaq ovucunu quaş boyasına batırır və ya fırça ilə rəngləyir və kağıza iz qoyur. Çap bir şəkil əldə olunana qədər (quşlar, ağaclar) bir fırça ilə təmizlənir. İşdən sonra əllərinizi salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur.

Kartof, mantar ilə çap

1. Həssas yaş: illərdən.

2. İfadə vasitələri: faktura, ləkə, rəng.

3. Materiallar və alətlər: quaş ilə hopdurulmuş nazik köpük kauçukdan hazırlanmış ştamp yastığı olan kasa və ya plastik qutu, istənilən rəngdə və ölçüdə qalın kağız, kartof markaları və ya şüşə qapaqları.

4. Təsvirin əldə edilməsi üsulları: uşaq boya ilə möhür yastığına mantar və ya kartof ştampını basır və kağız üzərində təəssürat yaradır. Fərqli bir rəng əldə etmək üçün qabı və köpüyü dəyişdirin.

Yuvarlanan kağız

Şəkil daxil edilir

2. İfadə vasitələri: faktura, həcm.

3. Materiallar və alətlər: salfetlər və ya rəngli ikitərəfli kağız, PVA yapışqan, fırça, qalın kağız və ya əsas üçün rəngli karton.

4. Təsvirin alınması üsulları: uşaq kağızı yumşaq olana qədər əlində əzdirir. Sonra onu topa yuvarlayır. Ölçüləri fərqli ola bilər: kiçikdən (giləmeyvə) böyüyə qədər (bulud, qar adamı üçün parça). Bundan sonra, kağız topu yapışqanla batırılır və bazaya yapışdırılır.

Plastik şüşə ilə rəsm

• 4 yaşdan həssas yaş.
• İfadə vasitələri: ləkə, rəng, faktura.
• Materiallar və alətlər: gouache, su, plastik şüşə.
• Şəkil əldə etmək üsulları: seyreltilmiş gouache istədiyiniz rəng bir qabda uşaq şüşənin altını boyaya batırır, kağız üzərində izlər edir. Sonra detalları tamamlaya bilərsiniz.

"Şam və akvarel"

1. Həssas yaş: dörd yaşından.

2. İfadə vasitələri: rəng, xətt, ləkə, faktura.

3. Materiallar və alətlər: şam, qalın ağ kağız, akvarel, fırçalar.

4. Təsvirin əldə edilməsi üsulları: uşaq kağız üzərində şam ilə çəkir. Sonra vərəqi bir və ya bir neçə rəngdə akvarellə rəngləyir. Şam şəkli boyanmamış qalır.

Daimi blotoqrafiya

2. İfadə vasitələri: ləkə.

3. Materiallar və alətlər: kağız, qabda nazik seyreltilmiş quaş, plastik qaşıq.

4. Şəkil əldə etmək üsulları: uşaq plastik qaşıq ilə quaşı götürür və kağıza tökür və ya qalın bir fırça ilə su ilə seyreltilmiş boya götürür və kağız vərəqinə ləkələr qoyur, diqqətlə silkələyir. Nəticə təsadüfi qaydada ləkələrdir. Sonra təbəqə başqa bir təbəqə ilə örtülür və sıxılır. Bundan sonra, üst vərəq çıxarılır və şəkil necə göründüyünü müəyyən etmək üçün diqqətlə yoxlanılır. Çatışmayan detallar tamamlandı.

Yarpaq izləri

1. Həssas yaş: beş ildən.

3. Materiallar və alətlər: kağız, müxtəlif ağacların yarpaqları (üstünlüklə düşmüş), quaş, fırça.

Şəkil əldə etmək üsulları: uşaq müxtəlif rəngli boyalarla taxta parçasını örtür, sonra çap əldə etmək üçün boyalı tərəfi kağıza tətbiq edir. Hər dəfə yeni yarpaq götürülür. Döşəmələri bir fırça ilə rəngləmək olar.

Sprey boyama texnikası

1. Həssas yaş: beş ildən.

2. İfadə vasitələri: nöqtə, faktura.

3. Materiallar və alətlər: kağız, quaş, sərt fırça və ya daraq, diş fırçası, trafaretlər, 5*5 karton

Şəkil əldə etmək üsulları: uşaq bir fırça üzərində boya götürür və kağızın üstündə tutduğu kartona yüngülcə vurur - boya kağıza sıçrayır. Boyanı səpmək üçün diş fırçası və ya daraqdan da istifadə edə bilərsiniz.

Mövzu monotipi

1. Həssas yaş: beş ildən.

2. İfadə vasitələri: ləkə, rəng, simmetriya.

3. Materiallar və alətlər: istənilən rəngli qalın kağız, fırçalar, quaş və ya akvarel.

4. Təsvirin əldə edilməsi üsulları: uşaq kağız vərəqini yarıya qatlayır və onun yarısında təsvir olunan obyektin yarısını çəkir (çəkilmək üçün simmetrik obyektlər seçilir). Boya hələ yaş ikən obyektin hər bir hissəsini rənglədikdən sonra çap etmək üçün vərəq yenidən yarıya qatlanır. Sonra vərəqi hər dəfə eyni şəkildə qatlayarkən detalları işləyərək şəkil bəzədilə bilər.

İP İLƏ BLOKQRAFİYA

Şəkil daxil edilir

1. Həssas yaş: 5 yaşdan

2. İfadə vasitələri: ləkə.

3.Materiallar: qabda seyreltilmiş kağız, mürəkkəb və ya quaş, plastik qaşıq, orta qalınlıqda pambıq sap.

4. Şəkil əldə etmə üsulu: ipi boyaya batırın, sıxın, sonra ipdən təsviri bir vərəq üzərinə qoyun. Bundan sonra üstünə başqa bir vərəq qoyun, əlinizlə tutaraq üzərinə basın və ipi ucundan çəkin. Çatışmayan detallar tamamlandı.

Duz və quaş ilə rəsm

Şəkil daxil edilir

Həssas yaş: 5 yaşdan

İfadə vasitələri: rəng, faktura.

Materiallar: kağız, gouache, PVA yapışqan, duz, fırçalar.

Şəkil əldə etmə üsulu: şəkil çəkmək sadə qələmlə, PVA yapışqan tətbiq edin, qurumağa buraxın, gouache ilə boyayın.

Rəngli cızıq kağızı

1. Həssas yaş: altı yaşından.

2. İfadə vasitələri: xətt, ştrix, təzad, rəng.

3. Materiallar və alətlər: rəngli karton və ya qalın kağız, əvvəlcədən rənglənmiş akvarel boyaları ya gouache, şam, enli fırça, gouache qablar, iti ucu və ya boş çubuq, maye sabun.

4. Təsvirin əldə edilməsi üsulları: uşaq bir vərəqi şamla ovuşdurur ki, tamamilə mum təbəqəsi ilə örtülmüş olsun. Sonra vərəq maye sabun əlavə edilməklə bir qat gouache (rəngi ziddiyyətli) ilə rənglənir. Quruduqdan sonra dizayn bir çubuqla cızılır. Sonra, itkin detalları gouache ilə dəqiqləşdirmək mümkündür.

Şəkil daxil edilir

SABUN Köpükləri İLƏ ÇƏKİLMƏ

Həssas yaş: 6 yaşdan

İfadə vasitələri: ləkə, kontrast, rəng.

Materiallar və alətlər: maye sabun, su, quaş, fincanlar, borular.

Şəkil əldə etmək üsulları: bir stəkan suda gouache seyreltin, maye sabun əlavə edin, rəngli sabun köpüyü əmələ gələnə qədər bir borudan üfürün, bir vərəq gətirin, iz qoyun, qurudun, detalları tamamlayın.

Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları Qazaxıstan Respublikası Dövlət Təhsil Müəssisəsinin “S(K)Şİ No2-nin Ust-Kul kəndi O.İ.Vertelenko tərəfindən tərtib edilmişdir. Təqdimatda internat məktəbi şagirdlərinin əsərləri təqdim olunur.

Monotip Blotoqrafiya Materiallar: A4 vərəq kağız Su stəkanı Dələ fırçaları No 6,7 Akvarel boyaları və ya quaş Şəklin alınması üsulu: Ağ kağız vərəqini bükün və yarıya qədər düzəldin. Qatlama xəttinə 2-3 çox rəngli quaş ləkələri qoyun. Vərəqi yarıya qatlayın və barmağınızı mərkəzdən kənarlara doğru aparın. Yarpağı açın və bir kəpənək və ya çiçək alın! Quruduqdan sonra kiçik detallar əlavə etmək üçün flomasterdən istifadə edin.

Sehrli saplar Materiallar: A4 vərəq vərəqi Su stəkanı İplər Quaş Şəklin alınması üsulu: Ağ karton vərəqini bükün və düzəldin. Boyaya qalın yun ipi batırın və təbəqənin iki yarısının arasına qoyun. Vərəqi yüngülcə basın və ipi hərəkət etdirin. deyin sehrli sözlər və görün nə oldu. Detalları tamamlayın.

Gəlin çəkək pambıq lif süpürgə Materiallar: A4 kağızı vərəqi Bir stəkan su Pambıq çubuqlar Akvarel boyaları və ya quaş Şəkil əldə etmə üsulu: Əvvəlcədən tətbiq olunan dizayna uyğun olaraq pambıq çubuqlarla çəkirik və ya rəsm prosesində bir şəkil ilə qarşılaşırıq. Pambıq çubuqunu boyaya batırın və ritmik hərəkətlərlə dizaynı kağıza tətbiq etməyə başlayın. Bu texnikada rəngləri və kölgələri qarışdırmağa çalışmaq çox maraqlıdır.

Üfürmə materialları: A4 vərəq vərəq Su şüşəsi Boru, akvarel boyaları və ya mürəkkəb Şəklin alınma üsulu: Müxtəlif rəngli boyaları su ilə çox maye vəziyyətə salırıq. Bir-birinə yaxın istənilən rəngləri qalın kağız vərəqinə tökürük. Kokteyl samanını mərkəzə endiririk və onu müxtəlif istiqamətlərə yönəldərək güclü şəkildə üfürməyə başlayırıq. Çox rəngli dallı tumurcuqlar alınır. Detalları tamamlayaq.

Yapışqan + irmik Materiallar: PVA yapışqan, qalın rəngli kağız, manna yarması Şəkil əldə etmə üsulu: Uşaq əvvəlcədən tətbiq olunan naxışa uyğun olaraq yapışqan ilə çəkir. Yapışqanın qurumasına imkan vermədən, bir və ya bir neçə dəfə yapışqanın üzərinə (şəklə uyğun olaraq) irmik səpin. Quruyana qədər gözləyirik.

Xurma rəsmləri Materiallar: quaşlı geniş nəlbəkilər, fırça, istənilən rəngli qalın kağız, böyük formatlı vərəqlər, salfetlər. Şəkil əldə etmə üsulu: Avuçunuzu (bütün fırçanı) quaş boyasına batırın və ya fırça ilə (beş yaşından) boyayın və kağıza iz qoyun. Həm sağ, həm də sol əlləri ilə müxtəlif rənglərə boyanaraq rəsm çəkirlər. İşdən sonra əllərinizi salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur. Detalları tamamlayaq.

Akvarel + yapışqan + duz Materiallar: duz, kağız, akvarel boyaları, silikat yapışqan. Şəkil əldə etmə üsulu: Kətanı akvarel boyaları ilə örtün, zövqünüzə uyğun rəngləri seçin, boyalar qurumadan bir neçə damcı şəffaf yapışqan əlavə edin və şəklimizə səpin. qaya duzu. Duz boya quruduqca piqmenti özünə çəkərək inanılmaz effekt yaradır.

Bir kağız vərəqini akvarel boyaları ilə örtün

Boya hələ nəm olsa da, bir neçə damcı şəffaf yapışqan əlavə edin.

Sonra şəklimizi qaya duzu ilə səpin

Duz boya quruduqca piqmenti özünə çəkərək inanılmaz effekt yaradır.

Diqqətinizə görə təşəkkürlər!!!

Uşaq bağçasında valideyn iclası. Mövzu: qeyri-ənənəvi rəsm texnikasına dair bir dairənin təqdimatı " Sehrli rənglər»

Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları üzrə qrupun təqdimatı "Sehrli boyalar"

Qeyri-ənənəvi vizual üsullar təsirli təsvir vasitəsidir, o cümlədən bədii təsvir, kompozisiya və rəng yaratmaq üçün yeni bədii və ifadəli üsullar, yaradıcı işdə təsvirin ən böyük ifadəliliyinə imkan verir, belə ki, uşaqlar şablon inkişaf etdirməsin. 2

Xurma çəkmə Yaşı: iki ildən. İfadə vasitələri: ləkə, rəng, fantastik siluet. Materiallar: quaşlı geniş nəlbəkilər, fırça, istənilən rəngli qalın kağız, böyük formatlı vərəqlər, salfetlər. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq ovucunu (bütün fırçanı) gouache batırır və ya fırça ilə rəngləyir (beş yaşından) və kağıza iz qoyur. Həm sağ, həm də sol əlləri ilə müxtəlif rənglərə boyanaraq rəsm çəkirlər. İşdən sonra əllərinizi salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur. 3

Barmaq boyası Yaş: iki ildən. İfadə vasitələri: ləkə, nöqtə, qısa xətt, rəng. Materiallar: gouache ilə qablar, istənilən rəngli qalın kağız, kiçik vərəqlər, salfetlər. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq barmağını gouache batırır və kağıza nöqtələr və ləkələr qoyur. Hər barmaq fərqli rənglə boyanmışdır. İşdən sonra barmaqlarınızı salfetlə silin, sonra gouache asanlıqla yuyulur. 4

Köpük kauçuk təəssürat Yaş: dörd ildən. İfadə vasitələri: ləkə, faktura, rəng. Materiallar: gouache ilə hopdurulmuş nazik köpük kauçukdan hazırlanmış ştamp yastığı, istənilən rəng və ölçüdə qalın kağız, köpük kauçuk parçaları olan qab və ya plastik qutu. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq köpük kauçukunu boya ilə möhür yastığına basır və kağız üzərində təəssürat yaradır. Rəngi ​​dəyişdirmək üçün başqa bir qab və köpük kauçukdan istifadə edin. 5

Əzilmiş kağız ilə çap Yaş: dörd ildən. İfadə vasitələri: ləkə, faktura, rəng. Materiallar: nəlbəki və ya plastik qutu, içərisində gouache ilə hopdurulmuş nazik köpük kauçukdan hazırlanmış möhür yastığı, istənilən rəng və ölçüdə qalın kağız, büzülmüş kağız. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq əzilmiş kağızı boya ilə möhür yastığına basır və kağız üzərində təəssürat yaradır. Fərqli bir rəng əldə etmək üçün həm nəlbəkini, həm də büzülmüş kağızı dəyişdirin. 6

Yarpaq izləri Yaş: beş ildən. İfadə vasitələri: faktura, rəng. Materiallar: kağız, müxtəlif ağacların yarpaqları (tercihen düşmüş), gouache, fırçalar. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq taxta parçasını müxtəlif rəngli boyalarla örtür, sonra çap əldə etmək üçün onu boyalı tərəfi olan kağıza tətbiq edir. Hər dəfə yeni yarpaq götürülür. Yarpaqların ləçəkləri bir fırça ilə rənglənə bilər. 7

Mum karandaşlar + akvarellər Yaş: dörd ildən. İfadə vasitələri: rəng, xətt, ləkə, faktura. Materiallar: mum karandaşlar, qalın ağ kağız, akvarel, fırçalar. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq ağ kağız üzərində mum qələmləri ilə çəkir. Sonra vərəqi bir və ya bir neçə rəngdə akvarellə rəngləyir. Mum qələmləri ilə çəkilmiş rəsm boyasız qalır. 8

Mövzu monotipi Yaş: beş ildən. İfadə vasitələri: ləkə, rəng, simmetriya. Materiallar: istənilən rəngli qalın kağız, fırçalar, quaş və ya akvarel. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq bir vərəqi yarıya qatlayır və onun yarısında təsvir olunan obyektin yarısını çəkir (obyektlər simmetrik olaraq seçilir). Boya hələ yaş ikən obyektin hər bir hissəsini rənglədikdən sonra çap etmək üçün vərəq yenidən yarıya qatlanır. Şəkil daha sonra bir neçə bəzək çəkdikdən sonra vərəqi qatlayaraq bəzədilə bilər. 9

10

11

Uşaq bağçasının müxtəlif yaş qruplarında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları Gənc qrup(2-4 yaş) barmaqla sərt, yarı quru fırça ilə çəkmək, ovucla çəkmək, pambıq çubuqla çəkmək, kartofdan ştamplar, mantarla çap etmək Orta qrup(4-5 yaş) silgidən hazırlanmış ştamplarla köpük kauçuk çap damğası, yarpaqlar mum rəngli karandaşlar + akvarel şam + əzilmiş kağız monotip mövzu ilə akvarel rəsm Böyük və hazırlıq qrupu(5-7 yaş) diş fırçası ilə darayıcı boya ilə monotip landşaft rəsmləri, havaya sıçrayan flomasterlər, saman fotokopisi ilə blotoqrafiya – şamdan cızıq kağızı ilə rəsm. qara və ağ, saplarla rəng çəkmək, duzla çəkmək, qumla çəkmək 12

Müəllimlər üçün tövsiyələr: müxtəlif formalardan istifadə edin bədii fəaliyyət: qeyri-ənənəvi təsvir üsullarını mənimsəmək üçün uşaqların kollektiv yaradıcılığı, müstəqil və oynaq fəaliyyəti; təsviri incəsənət üzrə dərsləri planlaşdırarkən uşaqların yaşını və fərdi qabiliyyətlərini nəzərə almaqla qeyri-ənənəvi vizual texnikalardan istifadə sisteminə və davamlılığına riayət etmək; təsvirin yeni qeyri-ənənəvi üsul və üsulları ilə tanış olmaq və mənimsəmək yolu ilə peşəkar səviyyənizi və bacarıqlarınızı artırın. 13

Valideynlər üçün tövsiyələr materialları (qələmlər, boyalar, fırçalar, flomasterlər, mum rəngli qələmlər və s.) Uşağın görmə sahəsinə yerləşdirilməlidir ki, onda yaratmaq istəyi olsun; onu ətrafdakı şeylər dünyası, canlı və cansız təbiət, təsviri sənət obyektləri ilə tanış etmək, uşağın danışmaq istədiyi hər şeyi çəkməyi təklif etmək və onunla çəkməyi sevdiyi hər şey haqqında danışmaq; onu ətrafdakı şeylər dünyası, canlı və cansız təbiət, təsviri sənət obyektləri ilə tanış etmək, uşağın danışmaq istədiyi hər şeyi çəkməyi təklif etmək və onunla çəkməyi sevdiyi hər şey haqqında danışmaq; uşağı tənqid etməyin və əksinə tələsməyin, zaman zaman uşağı rəsm çəkməyə təşviq edin; uşağı tənqid etməyin və əksinə tələsməyin, zaman zaman uşağı rəsm çəkməyə təşviq edin; övladınızı tərifləyin, ona kömək edin, etibar edin, çünki uşağınız fərdidir! övladınızı tərifləyin, ona kömək edin, etibar edin, çünki uşağınız fərdidir! 14

İstifadə olunmuş ədəbiyyatların siyahısı Davydova, G.N. Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları. I hissə. -M.: Scriptorium, səh. 15