100 RUR ilk sifariş üçün bonus
İş növünü seçin Məzun işi Kurs işi Abstrakt Magistrlik dissertasiyası Təcrübə üzrə hesabat Məqalə Hesabatının icmalı Test Monoqrafiya Problemlərin Həlli Biznes Plan Suallara Cavablar Yaradıcı işİnşa Rəsm Əsərləri Tərcümə Təqdimatlar Yazma Digər Mətnin unikallığının artırılması Magistrlik dissertasiyası Laboratoriya işi Onlayn kömək
Qiyməti öyrənin
Uşaqların ədəbi inkişafına matinlər, asudə axşamlar, yaradıcılığa həsr olunub yazıçı və ya şair, nağıl axşamları, tapmacalar, ədəbi viktorinalar(xalq nağılları əsasında, bir müəllifin əsərləri əsasında, müxtəlif yazıçıların tanınmış kitabları əsasında). Müxtəlif sənət növlərini birləşdirən - musiqi, uydurma, vizual incəsənət bayram ab-havası yaradır.
Bu, bədii əsərlərin həm uyğunlaşdırılmamış formada, həm də uyğunlaşma və dramatizasiya şəklində təqdim edildiyi dərsdən kənarda ədəbiyyatdan istifadə üsulları və vasitələri qrupudur.
Ədəbi istirahət axşamları qazanılmış bacarıqların dərinləşməsinə töhfə vermək, əsərlərə marağı və sevgini artırmaq xalq sənəti və yazıçılar təəssüratlara yenilik verir, şən əhval-ruhiyyə yaradır.
Ədəbi bayramlar uşaqların müxtəlif bədii təəssüratlarını, bilik və bacarıqlarını birləşdirir və ümumiləşdirir; fərqli növlər uşaq fəaliyyəti:
- oxumaq və hekayə danışmaq;
- mahnı oxumaq və rəqs etmək;
- eşitmə;
- nümayişlər və tamaşalar.
Məişət xarakterli bayramlarda(ad günü şənliyi, əyləncə gecəsi) uşaqlar çıxış edə bilərlər təkrarlama ilə nəsr əsərləri , o cümlədən hissə-hissə təkrar danışmaq. Qeyd etmək lazımdır ki, uşaq bağçalarının təcrübəsində bayramlarda nəsr açıq şəkildə qeyri-kafi səslənir. Yaşlı qruplarda bəzi bayramlar üçün (nağıl günü, yaz və yay tətilləri, quşlar günü və s.) müxtəlif janrlı əsərlər seçmək tövsiyə olunur: şeirlər, tapmacalar, hekayələr, nağıllardan parçalar, həmçinin atalar sözləri və məsəllər. aparıcının uyğun vəziyyətdə istifadə edəcəyi.
Məktəbəqədər hazırlıq qruplarında bədii ədəbiyyatda unikal iş formalarından istifadə olunur: ədəbi matinlər Və həvəskar ədəbi konsertlər təkcə altı və ya yeddi yaşlı uşaqlar üçün deyil, həm də kiçiklər üçün.
Matine bəlkə uşaqların sevdiyi yazıçının yubileyinə və ya yaradıcılığına həsr edilmişdir. Matinin mövzusu belə ola bilər: “Ruslar Xalq nağılları”, “Şairlərin uşaqlar üçün şeirləri”, “Xarici nağıllar” və s.
Matinin quruluşu hər hansı bir bayramın quruluşu ilə çox oxşardır: Möhtəşəm açılış, giriş aparıcı (bu halda daha ətraflı ola bilər), yoxlama bayram bəzəyi, sərgilər, konsert nömrələri, aparıcının izahatları və hekayələri ilə bir-birinə bağlı olan, maraqlı və uşaqlar üçün əlçatan olmalıdır.
Uşaqları matininin ikinci yarısına dəvət edə bilərsiniz (antilasiyadan sonra) böyük qrup, yekunda iştirak edən hər kəsə yaddaqalan hədiyyələr təqdim edin, sərgiyə daha ətraflı baxın (uşaqlara stendə yaxınlaşmaq, kitab götürmək imkanı verin və s.).
Altı və ya yeddi yaşlı uşaqlarözləri təşkil edə bilərlər uşaqlar üçün konsertlər. Təşkilatçı və aparıcı rolunun böyüklərə həvalə olunması məsləhətdir. Proqramı özləri tərtib edir, rollar təyin edir, məşqlər aparır və binaları hazırlayırlar. Bu konsert 10-15 dəqiqə davam edir. Onun proqramı çox müxtəlif ola bilər: kiçik yaşlı uşaqlara məlum olan uşaq mahnılarını və şeirləri oxumaq (əsasən vizual materiallardan - oyuncaqlar, əşyalar, şəkillərdən istifadə etmək), "qonaqlara tanış olan nağılları təkrarlamaq", uşaqlar üçün yeni şeirlər və ya uşaq mahnıları oxumaq, nağılların stolüstü teatrı, dramatizasiya oyunu və ya kukla tamaşası. Konsertə rəhbərlik edən uşaqlar kiçik tamaşaçıları (isteğe bağlı) şeir oxumaq, xorda onomatopeya söyləmək və s. ifa etməyə dəvət edə bilərlər.
Möhtəşəm əyləncə növlərinə aid etmək tamaşalar, teatr tamaşaları, konsertlər həyata keçirilir böyüklər, məktəblilər (və ya daha yaşlı uşaq bağçası tələbələri).
Yaşlı məktəbəqədər uşaqları peşəkar tamaşa sənəti ilə tanış etmək məsləhətdir: müəllim valideynlərə uşaqları ilə birlikdə dram və kukla teatrlarında uşaq tamaşalarına getməyi tövsiyə etməlidir.
IN uşaq bağçası Uşaqları buna metodik olaraq düzgün hazırlayaraq, əsərlərin dramatizasiyasına baxış təşkil edə bilərsiniz. Çoxlu sənət əsərləri kinodan istifadə edən məktəbəqədər uşaqlar üçün dramatikləşdirilmişdir (cizgi filmləri, filmlər). Məsələn, A.Qaydarın “Hərbi sirrin nağılı...” dəfələrlə lentə alınıb, K.Çukovskinin “Moydodır”, S.Marşakın “Bığlı və zolaqlı” əsərləri əsasında cizgi filmləri yaradılıb və s.
Cizgi filmlərinin nümayişi metodunda (ən çox uşaq bağçalarında rast gəlinir) uşaqların baxmağa ilkin hazırlanması vacibdir: lentə alınmış nağılı və ya mövzuya oxşar başqa əsəri oxumaq, məzmunca filmə oxşar şəkillərə baxmaq, danışmaq uşaqlarla. Bu iş tamaşadan bir neçə gün əvvəl həyata keçirilir. Cizgi filmini nümayiş etdirməzdən əvvəl müəllimin giriş sözü ilə çıxış etməsi məsləhətdir.
Əgər müəllim rəsm, modelləşdirmə, oynamaq, danışmaq və s. prosesində aldığı təəssüratları birləşdirirsə, tamaşanın effektivliyi daha yüksək olacaqdır.
Hər bir müəllim uşaqlara filmlərin göstərilməsinin texnikası və metodikasını yaxşı bilməlidir və teatr tamaşaları, öz davranışlarının gigiyenik standartlarını (müddəti, uşaqların oturması) möhkəm bilmək, təhlükəsizlik qaydalarına riayət etmək.
Göstər teatr tamaşaları və filmlər zalda, qrup otaqlarında, yayda saytda, bəzən eyni yaş qruplarını birləşdirərək həyata keçirilə bilər. Sonuncudan asılı olaraq, göstərmə vaxtı da təyin olunur. Müxtəlif qruplarda ekranın, ekranın qurulmasına və rekvizitlərin hazırlanmasına vaxta qənaət etmək üçün onu bir və ya iki gün ərzində aparmaq daha yaxşıdır.
Uşaqlar həm də səsyazmaları dinləməklə dramatizasiyalarla tanış olurlar. Dramatizasiyanı qulaqla qavramaq daha çətindir. Tələb edir hazırlıq işləri(giriş, xatırlatma və s.).
Hal-hazırda məktəbəqədər uşaqlar geniş şəkildə tanışdırlar ədəbi sənət televiziya sayəsində.
Ssenari
valideynlərlə qeyri-ənənəvi hadisə
ədəbi qonaq otağı
“Ana, ata, mən oxuyan ailəyəm”
Tərəfindən hazırlanmış:
müavini Daxili İşlər İdarəsinin rəisi
MBDOU d/s № 20,
Vaşçenko A.F.,
pedaqoq
Bulbas N.P.
Hədəf : Qrupumuzda neçə və ya az oxuyan ailənin olduğunu öyrənin. Valideynlər evdə övladlarına bədii ədəbiyyat oxumaq üçün kifayət qədər vaxt ayırırlarmı? Müəllimlər, valideynlər və uşaqlar arasında emosional əlaqə yaratmaq, uşaq-valideyn münasibətlərini yaxşılaşdırmaq, yaşlı tələbələri stimullaşdırmaq məktəbəqədər yaş koqnitiv fəaliyyət, sevgi, kitaba maraq və mütaliəyə ehtiyac aşılamaq.
Tapşırıqlar :
Uşaqların kitaba marağını artırmağa kömək etmək;
Məktəbəqədər uşaqlarda illüstrasiyalardan və kitablardan çıxarışlardan ədəbi əsərlərin məzmununu müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Uşaqların fikirlərini sərbəst ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Məktəbəqədər uşaqlarda yazıçı və şairlərin yaradıcılığına hörmət hissi aşılamaq.
Avadanlıqlar: kitablar, nağıl personajlarını təsvir edən kublar; multimedia lövhəsində (İKT) nümayiş etdirmək üçün məşhur nağıllar və əsərlər üçün illüstrasiyalar; viktorina üçün fişlər və hədiyyələr (kitablar); “Kolobok” və “Oturarkən isinmə” musiqili isinmə hərəkətlərinin yazılması.
Tədbirin gedişi:
Zalı məşhur nağıllardan illüstrasiyalar, əl işləri və valideynlərlə uşaqların birgə yaradıcılığının rəsmləri sərgisi, “Mənim sevimli nağıllarım” bəzəyir.
pedaqoq:
Əziz valideynlər! Bu gün qeyri-adi görüşümüz var. Biz bu gün bu sualı müzakirə etmək üçün toplaşmışıq: siz uşaqlarınıza nə qədər və tez-tez kitab və nağıl oxuyursunuz?
Soruşursunuz: "Uşaqların nağılları niyə lazımdır?" Əsrlər boyu uşaqlar rus xalq nağıllarına qulaq asırdılar. Onlara nənələr, analar və dayələr danışırdılar. İndi valideynlər, nənələr nağıl danışmağı unudublar, amma oxumağı hələ də unutmayıblar? Uşaqlıqdan nağıl dinləyən uşaq böyüyür, ürəyi sağlam olur. Hər gün oxumaq olmur yeni nağıl, çünki əcdadlarımızdan əvvəl nağılı o qədər danışırdılar ki, uşaq onu əzbər öyrənməyə vaxt tapardı. Bu, uşaq nağılda qoyulmuş əxlaqi kateqoriyaları öyrənə biləcək yeganə yoldur. Ona görə də övladlarınıza ucadan oxuyun ki, gələcəkdə uşağınız da onlar kimi davransın yaxşı qəhrəmanlar yaxşı rus nağıllarından.
Kitab sadiqdir
Kitab birincidir
Kitab uşağın ən yaxşı dostudur.
Kitabsız yaşaya bilmərik,
Kitabsız yaşaya bilmərik! –
Bütün oğlanlar danışır.
Anam mənə kitab oxuyur
Dovşan və balaca tülkü haqqında...
Döyüş oyununu dinləyərdim,
Yalnız ana qızdır.
O, yəqin ki, darıxacaq
O qədər ki, hətta ağzını açır.
Yaxşı, sabah müharibə haqqında
Ata gecələr oxuyur.
Və bu gün dovşan haqqında
Və oyuncaq ayı haqqında.
Hətta bir siçan haqqında, hətta bir konus haqqında -
Yenə də bir kitab olsaydı!
Anamla kitab oxudum
Və sonra bir az yoruldum.
Oyandım, ana yatır,
Kitab yaxınlıqdadır.
Kitab adlanır
"Yatmış gözəl"
İndi uşaqlarımızın və valideynlərimizin haqqında biliklərini yoxlayaq nağıl qəhrəmanları. İki komandaya bölünməyinizi və "Nağılı tapın" kiçik bir müsabiqə keçirməyi təklif edirəm. Mən səndən bir-bir tapmacalar soruşacağam, cavab verəcəksən. Əgər komanda cavabı bilmirsə, başqa komanda cavab verə bilər. Hər düzgün cavab üçün bir çip alacaqsınız. Görüşümüzün sonunda fişləri sayacağıq və kimin daha çoxu qalib gəlir.
Beləliklə, komandaya ilk sual......
1. Nənə qızı çox sevirdi,
Mən ona qırmızı papaq verdim.
Qız adını unutmuşdu.
Yaxşı, adını deyin. (Qırmızı papaq)
Komandaya növbəti sual......
2. Xama ilə qarışdırılır,
Pəncərədə soyuqdur,
dəyirmi tərəf,
Qırmızı tərəf
Yuvarlandı…. (Kolobok)
3. O, hamının ən vacib sirridir,
Zirzəmidə yaşasa da:
Şalgamı bağdan çıxarın
Nənə və babama kömək etdim. (“Şalgam”dan siçan)
4. Südlü ananı gözləyirdik,
Və canavarı evə buraxdılar.
Bu balaca uşaqlar kimlərdi? (Yeddi uşaq)
5. Meşənin kənarında
Onlardan üçü daxmada yaşayır.
Üç stul və üç fincan var,
Üç çarpayı, üç yastıq.
İpucu olmadan təxmin edin
Bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir? (Üç ayı)
6. Burun dairəvi, burnu ilə,
Onlara yerdə qarışmaq rahatdır,
Quyruğu kiçik, toxunmuş,
Ayaqqabı əvəzinə - dırnaqlar
Onlardan üçü - və nə dərəcədə?
Dost qardaşlar oxşayırlar.
İpucu olmadan təxmin edin
Bu nağılın qəhrəmanları kimlərdir? (Üç donuz balası)
Yaxşı uşaqlar və valideynlər! Hamınız müsabiqə tapmacalarını tamamladınız.
İndi bizi daha bir yarış gözləyir. Sözlərə sahib olan nağıl qəhrəmanını təxmin etməli və nağılın özünü adlandırmalısınız. Diqqətlə qulaq asın. Kimin komandası əlini birinci qaldırsa, o cavab verəcək. Oturacaqdan qışqırıqlar düzgün cavab kimi qəbul edilmir, yalnız qaldırılmış əl.
1. Mən bayıra atılan kimi, tullanan kimi - Parçalar arxa küçələrdən keçəcək. ("Tülkü və dovşan" nağılından tülkü)
2. Ağac kötüyünün üstündə oturmayın, piroqu yeməyin. ("Maşa və Ayı" nağılından Maşa)
3. Soba, ana, bizi gizlət! ("Qazlar və qu quşları" nağılındakı bacı)
4. Spikeleti kim tapıb? Taxılları dəyirmana kim aparıb? Xəmiri kim yoğurdu?
Odun daşımısan? Sobanı qızdırmısan? Piroqları kim bişirdi? ("Spikelet" nağılından xoruz)
5. Bığım yoxdur, amma bığlarım, pəncələrim yox, pəncələrim var,
Dişlər deyil, dişlər - heç kimdən qorxmuram! ("Dovşan öyünür" nağılından dovşan)
6. Nənəmi tərk etdim, babamdan ayrıldım... (“Kolobok” nağılından Kolobok)
Ağıllı qızlar! Hamınız düzgün cavab verdiniz və nağıl qəhrəmanlarını təxmin etdiniz. Ən çox çipi kimin qazandığını göstər?
Uşaqlarımız bir az gec qaldılar. Gəlin hər kəsə necə rəqs edə biləcəyimizi göstərək. Son tapmacamız Kolobok idi və mən “Kolobok” isinmə hərəkətini etməyi təklif edirəm. Əziz valideynlər, bizə qoşulun!
Gənc istedadlarımıza təşəkkür edirik!
İndi mən sizə tanış nağılların bir neçə illüstrasiyasını göstərmək istəyirəm. Düşünürəm ki, həm uşaqlar, həm də valideynlər bu şəkillərdən nağılı asanlıqla təxmin edib tanıya bilərlər. (multimedia lövhəsində nağıllar üçün illüstrasiyalarla slaydlar göstərin):
1. “Bacı Alyonuşka və qardaş İvanuşka”
2. “Qu quşu şahzadəsi”
1. “Qurbağa şahzadə”
2. “Yatmış şahzadə”
1. “İvan Tsareviç boz canavar üzərində”
2. “Qar qız”
1. “Üç qəhrəman”
(hər düzgün cavab üçün bir çip verilir)
Aparıcı: - Və burada başqa bir kiçik tapşırıq var. Sehrli əşyalar adlanır. Mənə bir-bir cavab verməlisən, hansı sehrli vasitələr - nağıl qəhrəmanlarının əşyaları var idi? (multimediada nağıl qəhrəmanları və onların sehrli vasitələri göstərilir)
1. -Pinokkionun yanında (qızıl açar).
2. -Zoluşkada şüşə başmaq var.
3.-Qırmızı papaqda (pirojka ilə səbət).
1. -Qar Kraliçasında (sehrli güzgü).
2. - Yatan Gözəli yuxuya verdilər (mil).
3.-Ölməz Koshchei ölüm gizlədir (oyunun sonunda yumurtada)
Tərbiyəçi: Bir müddət sakit oturduq. Gəlin “Əyləncəli sayma” isinmə hərəkətini edək.
pedaqoq: Və sonuncu müsabiqə tapşırığımız “Nağılların dəyirmi rəqsi” adlanır.
Komandalar da növbə ilə cavab verirlər.
· İvan Tsareviç Baba Yaqanın daxmasına girmək üçün hansı sözləri söylədi? (“Daxma, daxma, önünü mənə, arxanı isə meşəyə çevir!”)
· Burun - xüsusi fərqləndirici xüsusiyyət bu qəhrəman. (Pinocchio)
· Ən dairəvi nağıl qəhrəmanı. (Kolobok)
· Winnie the Pooh-un çox bacarıqlı dostu. (Bayquş)
· Çay yoxdur, gölməçə yoxdur -
Su haradan ala bilərəm?
Çox dadlı su
Dırnaq çuxurunda!
Bu hansı nağıldır? (Bacı Alyonushka və qardaş İvanuşka)
Gözəl qız kədərlənir:
O, baharı sevmir
Günəşdə onun üçün çətindir!
Göz yaşı axıdır, yazıq! (Qar qız)
(komandalara düzgün cavab üçün çip verilir).
Yaxşı, həm uşaqlar, həm də valideynlər!
Əziz valideynlər! Aydındır ki, uşaqlıqda hələ də oxuyursan, televizora baxmırsan, kompüterdə oturmursan. Beləliklə, bizim vəzifəmiz uşaqlarımızı oxumağa, dinləməyi sevməyə və nağıl danışmağa çalışmaqdır. Həqiqətən ümid edirik ki, tətilimizdən sonra siz hələ də daha tez-tez kitab götürəcəksiniz və uşaqlarınız üçün cizgi filmlərini açmayacaqsınız!
İcazə verin, axşamımızı burada bitirim. Bizi əliboş qoymamağınız üçün hamınızı hədiyyələr gözləyir. Qoy bu kitablar sizin gələcək, böyüyən mütaliə ailənizin başlanğıcı olsun!
Hər kəsi simitli ətirli çaya samovara dəvət edirəm!
"Poeziya aləmində" yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün ədəbi gecənin ssenarisi
Gosteva Olga Aleksandrovna, MBDOU B "Atəşböcəyi", "Nağıl" filialının müəllimi, Blagoveshchensky rayonu.Təsvir:“Məktəbəqədər uşaqlarda nitqin inkişafı” mövzusunda regional metodik birlik üçün ədəbi gecənin, uşaqların, valideynlərin və müəllimlərin birgə tədbirinin ssenarisini diqqətinizə çatdırıram.
Nəşr metodistlər və müəllimlər üçün faydalı ola bilər əlavə təhsil, pedaqoqlar. Uşaqların oxuduqları bütün şeirlər valideynlər tərəfindən övladları ilə birlikdə yazılmış orijinal şeirlərdir.
Məqsədlər: oxucu kütləsinin formalaşması və musiqi mədəniyyəti, uşaqlarda ədəbi-bədii təəssürat fondunun formalaşması
Tapşırıqlar: uşaqların valideynləri ilə birlikdə fəsillərdən, ailədən, dostluqdan bəhs edən şeirləri dinləyicilərin diqqətinə təqdim edir. Aktyorluq bacarıqlarının inkişafına kömək edin, şən yaradın. Emosional əhval-ruhiyyə.
İştirakçılar: böyük qrupun uşaqları, müəllim, musiqi işçisi.
Avadanlıq: rus şairlərinin rəsmləri, proyektor, multimedia lövhəsi, səs yazıları.
Hazırlanması: Uşaq bağçasında ədəbi gecənin keçirilməsi ideyası çox qeyri-adi və orijinal idi, lakin bu fikir orijinallığı ilə bizi uzun müddət çaşdırmadı. “Poeziya aləmində” layihəsi hazırlanıb.
Layihənin həyata keçirilməsi üçün iş bir ay çəkdi. Uşaqlar rus şairlərinin poetik əsərləri ilə tanış oldular, “Poeziya nədir?”, “Qafiyə nədir?”, müxtəlif mövzularda söhbətlər aparıldı. didaktik oyunlar obrazlı nitqin inkişafı ilə bağlı valideynlərə “Şeir öyrənməyə ehtiyac varmı?”, “Kitabın faydaları haqqında” mövzularında məsləhətlər verilib. Bu şeirləri uşaqlarla birlikdə öyrəndik. Axşamın quruluşunu fikirləşdim və hər şeir üçün slaydlar hazırladım. Uşaqlarla birlikdə (hər şeir üçün rəsm çəkildi)“Şeirlərin yaşadığı ev” adlı orijinal şeirlər kitabı işıq üzü görüb.
Musiqili müşayiət və şeirlərin oxunuşu ahəngdar və məntiqi quruluşlu bir ssenaridə birləşdirilib.
Bundan nə çıxdı, siz, əziz həmkarlar, qərar verin.
Tədbirin gedişi
(Slayd №1)Aparıcı:
Salam uşaqlar!
Salam, əziz izləyicilər!
Sizi salonumuzda görməyə şadıq!
Bu gün bizim üçün qeyri-adi bir gündür. Uşaqlar, sizi dəvət edirəm heyrətamiz dünya poeziya. Şeir nədir bilirsənmi?
Uşaqlar:
Bəli, şeir şeirdir.
Aparıcı:
Düzdü, şeir. Bunlar qafiyə üçün birləşən sözlərdir. Şeirdə hər şey haqqında danışa bilərsiniz: isti günəş haqqında, şən yağış haqqında, yaşıl otlar haqqında, ailəniz haqqında, dostlar haqqında və daha çox şey haqqında, dünyadakı hər şey haqqında, çünki poeziyanı nahaq yerə söyləmirlər. bütün dünyanı işıqlandıran qaranlıq ləkələri və tutulmaları ilə günəşə bənzəyir.
Uşaq şeir oxuyur:
Şeir gözəl səhifədir,
Qapı bu gün bizim üzümüzə açılır.
Və hər hansı bir möcüzə baş versin!
Əsas odur ki, ona bütün qəlbinlə inan!
Təbiət sevgisi və gözəlliyi,
Nağıllar yolu.
İstənilən dünya!
Hər şey şeirə tabedir,
Çalışın!
Və ölkəsinin qapısını aç!
Ayaq altında yarpaqların xışıltısı, bir damla yağış,
Göydə göy qurşağı, bülbül səsləri, -
Burada şaxta şüşəyə naxış çəkir.....
Ətrafdakı dünya gözəldir! Və orada hər kəs aktyordur.
(E. Nekrasova.)
Aparıcı:
Həqiqətən, poeziya heyrətamiz dərəcədə böyükdür, Sehrli dünya. Uşaqlar, deyin görüm, şeir haradan gəlir, kim şeir yazır?
Uşaqlar:
Şairlər şeir yazır.
Aparıcı:
Hansı şairləri tanıyırsınız?
Uşaqlar:
Aqniya Barto, Sergey Mixalkov, Korney Çukovski, Samuil Marşak, Aleksandr Puşkin.
Aparıcı:
Yaxşı uşaqlar, siz şairləri tanıyırsınız. Onların şeirləri ilə tanış olduq. Sən özün də şairlər kimi artıq öz şeirlərini yazmağa çalışırsan.
İndi isə özünüz və ya valideynlərinizin köməyi ilə bəstələdiyiniz şeirləri qonaqlarımıza oxuyacaqsınız.
Və bu gün Alexandra mənə kömək edəcək, oxucularımızın çıxışlarını elan edəcək. Gəlin onu qarşılayaq.
(Slayd № 2-3)
İlk şeirimiz qış haqqındadır. Qış ilin gözəl vaxtıdır. Qışda yerə enir Qar Kraliçası, və ətrafdakı hər şey nağıllara bənzəyir. Bu zaman hər şey istisnasız gözəldir! Hətta şiddətli şaxtalar da yaxşıdır, çünki onlar sizə evinizin istiliyini və rahatlığını sevməyi və qiymətləndirməyi öyrədirlər. İndi Nataşa bu barədə bizə şeirini oxuyacaq.
(Slayd №4)
Külək qorxulu ulayır,
Tikanlı qar səpələnir,
Pəncərəmizə baxırıq
Və otağımız istidir.
Ana sobanı yandırdı,
Biz eyvana getməyəcəyik.
(Slayd №5)
Uşaq:
Qış bəzən çox sərt ola bilər. Lələkli dostlarımız, quşlar üçün asan deyil: onlar həm ac, həm də soyuqdurlar və buna görə də quşların daha şən yaşaması üçün onları qidalandırmaq lazımdır. Nikita bizə şeirində bunu necə edəcəyimizi söyləyəcək.
Bir quş soyuqda donur,
Göyərçin, sərçə, titmouse.
Onlara qidalandırıcılar düzəldin
Qışda onları qane edəcək.
(Slayd № 6-7)
Aparıcı:
Təsəvvür edin ki, aydın qış günündə, xüsusən günəş şüası qarla örtülmüş ağacların zirvələrini işıqlandıran zaman meşənin necə inanılmaz gözəl olduğunu. Lera gözəl qış şəkilləri haqqında şeir hazırladı və indi onu bizə oxuyacaq.
Qış şəkilləri gözəldir,
Ağaclar gözəl qar dənəcikləri ilə bəzədilib,
Yaşıl Milad ağacına incə bir sehr atdılar,
Biz onun bütün iynələrini səylə bəzədik.
(Slayd № 8-9)
Aparıcı:
Saşa, belə gözəl və parıldayan qar yağmasını sevirsən?
Uşaq:
Bəli, mən qarı çox sevirəm, yağanda onu sevirəm, o, hər şeyi yüngül və zərif edir, sanki yuxarıda kimsə nəhəng aşağı yastığını yuxarı qaldırır. Qar dənəciklərinə baxırsan, onlar aşağı yox, yuxarı uçurlar.
Aparıcı:
Bəli, gözəl. Onlar o qədər kiçik və kövrəkdirlər ki, onlara toxunmaq belə qorxuludur, deyəsən, dağılmağa hazırlaşırlar. Söhbət elə zərif qar dənəciklərindən gedir ki, Yeseniya öz şeirini oxuyacaq.
Ağ qar dənəciyi ovucuma düşdü.
O, sakitcə pıçıldadı: “Mənə toxunma”.
Mən yüngüləm və kövrəkəm, günəşdə parlayıram,
Mən səni parlaq çiçəklərlə sevindirirəm.
(Slayd nömrəsi 10)
Aparıcı:
Qış meşəsi qarla örtülü, qarlı, bütün yollar tozlu, deyəsən ətrafda heç kim yoxdur.
Aparıcı: Sonyanın isə qışda heyvanların necə əyləndiyinə dair bir şeiri var.
Sıldırım sahilə bir az ağ qar yağdı.
Dələ şam ağacından tullandı və çayın kənarında sallandı.
Dovşan qar yığınından çıxdı,
Bir çox siçan qaçdı.
Nə əyləncəli! Qışdır!
Bütün heyvanlara gözəllik!
(Slayd № 11-12)
Uşaq:
Qışda necə əylənmək barədə uzun müddət düşünmək lazım deyil: sadəcə həyətə çıxıb dostlarınızla qar adamı qura, qartopu oynaya, xizək sürə, konki sürə və ya xizək sürə bilərsiniz. Bizim Nastya sizi çox sevir qış fəaliyyəti, və onun şeiri məhz bundan bəhs edir.
Çöldə qar yağır, qar tük kimi uçur.
Gözəl hava, ətrafda hər şey parıldayır.
Çölə çıxıb qar adamı düzəldəcəm,
Yaxınlıqda dovşan, ayı və tülkü olacaq.
(Slayd № 13-14)
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, qışın sonunda qədim rus günəşli bayramının nə olduğunu bilirsinizmi? Düzdü, Maslenitsa. Hamı onu sevir: gənc və yaşlı. Hər kəs əylənmək və bir-birinə arzulamaq üçün bayrama çıxır: əyləncə, gülüş, firavanlıq, xoş il keçirin! Maksimin belə bir şən bayram haqqında bir şeiri var.
Qar fırtınası söndü,
Şaxtalar geri çəkildi.
Günəş son buzu əritdi.
Baharı geniş qarşılayaraq,
Xoşbəxt insanlar bayrama çıxır!
(Slayd № 15-16)
Uşaq:
İndi isə sərt qışı əvəz etmək üçün çoxdan gözlənilən yaz gəlir. Pəncərədən kənarda qar fırtınası qoparkən və şaxtalar şaqqıldayanda onu necə gözləyirik! O, ayrılır və bahar günəşi pəncərədən kənarda parlamağa başlayır, ürəyimi sevinc və ilhamla doldurur! Buzlaqlar əriyir. Sərçələr şən cingildəyir. Saşa və Nastyanın bu barədə şeirləri var.
Çölə baxın.
Günəş göydə ucadır,
Uşaqlara gülümsəyir.
sərçə cingildədi
Filialda əyləncə.
Bütün dostları dəvət edir
Birlikdə əylənmək.
(Slayd №17)
Mavi səma, yaşıl ot.
Günəş qızıldır, bizə bahar gəldi.
Üzümüzə təzə külək əsir.
Ruhum sakit, şən, işıqlıdır.
(Slayd № 18, 19,20)
Tərbiyəçi:
Yazdan sonra yay gəlir. Yaz günəşin, istinin vaxtıdır, parlaq rənglər, sevinc. Və indi yay hökmranlığının zirvəsi gəlir. İndi uzun müddət olmasa da, bu gözəl vaxtı xatırlayaq... Və Saniya yay təəssüratlarını bizimlə bölüşəcək!
yayı çox sevirəm....
Günəşin isti nəfəsi ilə isinir,
Mən həqiqətən üzməyi xoşlayıram
Dalın, qumda yıxılın.
Mən belə əylənməyi sevirəm!
Uşaq:
Dima, Boqdan və İqor heyvanlar haqqında şeirlər hazırlayıblar, çünki onları çox sevirlər, gəlin onlara qulaq asaq.
(Slayd nömrəsi 10)
Tərbiyəçi:
Dima şeirində özünü təqdim edir
müdrik və ədalətli kirpi.
Boz kirpi meşədən keçdi,
Arxasında ağ göbələk daşıyırdı.
Siçanı müalicə etmək istədi,
Dovşan, kirpi, meymun.
Axı, meşədə heyvanlar arasında
Hər şeydən daha müdrik bir qanun var:
Bir-biri ilə dost olmaq
Güclü dostluğu qoruyun.
(Slayd № 11)
Tərbiyəçi:
Boqdanın şən və nadinc meymun haqqında şeiri var.
Meymun - atlama
Bütün zirvələri atladı!
Çamadanı yıxdılar
Şirin banan yedim,
Mən dandelion seçdim
O, şüşəni döydü.
Oh, nə dəcəl qız!
Nadinc şən qız!
(Slayd №12)
Uşaq:
İqor şən rəfiqəsi ilə bizə gəldi və onun haqqında şeir oxudu.
Yaşıl qarın,
Yaşıl barel
Yaşıl pəncələr
Və tullanır, hoppanır və hoppanır.
Və bütün bataqlıq bilir
yaşıl qurbağa,
Axı mahnı gülməlidir
O, həmişə oxuyur: kwa – kwa – kwa.
(Slayd №12)
Tərbiyəçi:
Saşa, demək olar ki, bütün uşaqlar öz şeirlərini bizə oxudular, amma bizə öz şeirlərini söyləyəcəksən?
Uşaq:
Təbii ki, sizə sevimli xoruz haqqında şeir oxuyacağam.
xoruz, xoruz,
qızıl tarak,
Mən onu çox sevirəm
Mən ona hər gün yemək verirəm
Və bunun üçün dostum
Bütün mahnıları mənə oxuyur.
(Slayd №13)
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, bu gün bizə şeirlərinizi oxudunuz: qar dənəcikləri, günəş haqqında, heyvanlar haqqında - bunların hamısı bizi əhatə edən şeylər haqqında, təbiət haqqında 2017-ci il Rusiyada ekologiya ili elan edildi və İlya öz şeirini necə hazırladı. təbiəti qorumaq.
Yaşıl meşə və təmiz hava
Saxlamaq bizim üçün asan deyil.
Planetdə dinc yaşamaq
Təbiəti sevməliyik!
Aparıcı:
Saşa, bu gün təbiət haqqında çoxlu şeirlər eşitdik. Ancaq Seryojanın bizdə olan ən qiymətli, ən vacib şey haqqında bir şeiri var, siz necə düşünürsünüz?
Uşaq: Məncə ən qiymətli şey ailədir.
Bəli, düzdür və ailə də mehribandırsa, bu əsl xoşbəxtlikdir! Zəhmət olmasa, Seryoja, şeirinizi bizə oxuyun.
Bizim mehriban ailəmiz var,
Səyahət etməyi sevirik,
Birlikdə vaxt keçirin
Və dostlar xoş gəlmisiniz.
Biz idmanla məşğul olmağı sevirik
Biz mahnı oxumağı sevirik
Avtomobil sürmək
Eyvanda otur.
(Slayd №16)
Aparıcı:
Ailə ən vacib şeydir, amma insanın həm də dostları olanda çox yaxşıdır.
Sasha, sizcə dostlar kimlərdir?
Bəli, deyəsən cavab sadədir, bunlar həmişə köməyimizə gələcək insanlardır. Amma dostlar həm də heç vaxt darıxdırıcı anları olmayan, hər şeyi yarıya böldüyün insanlardır. Kirilin şeiri məhz bu cür dostdan bəhs edir.
Mənim dostum Sashka var,
Biz uzun müddətdir dostuq!
Biz döyüşmürük, zarafat etmirik,
Kinoya gedirik.
Birlikdə raketlər düzəldirik,
Birlikdə konfet paylaşırıq.
İkimiz heç darıxmırıq,
Çünki biz mehriban dostuq.
Uşaq:
İndi Olqa Aleksandrovna şeirini bizə oxuyacaq, bu, bizim haqqımızda, uşaqlar haqqındadır.
Uşaqlar xoşbəxtlikdir, uşaqlar sevincdir,
Uşaqlar həyatda təzə mehdir.
Onları qazana bilməzsən, bu mükafat deyil,
Lütfən Allah onları böyüklərə verir.
Qəribə də olsa, uşaqlar da bir problemdir.
Uşaqlar, ağaclar kimi, özbaşına böyümürlər.
Onların qayğıya, sevgiyə, anlayışa ehtiyacı var.
Uşaqlar vaxtdır, uşaqlar işdir.
(Slayd №17)
Aparıcı:
Uşaqların həmişə çox olduğu yerdə, əlbəttə ki, uşaq bağçasında. Axı uşaq bağçası sevincin, uşaqların gülüşünün, əyləncəsinin həmişə hökm sürdüyü uşaqlıq ölkəsidir. Danilin bununla bağlı bir şeiri var.
Uşaq bağçası "Nağıl" sadəcə bir möcüzədir!
Burada hamımız bir-birimizi sevirik.
Biz dostuq, qaçırıq, oynayırıq,
Biz şikayətləri unuduruq.
Birlikdə məşqlər edirik,
Gəl birlikdə yatağa atlayaq,
Birlikdə yeyirik, gəzirik
Uşaq bağçasına hörmət edirik!
Aparıcı:
Uşaqlar, hamınız bizim üçün gözəl şeirlərinizi oxumusunuz!
Yaradıcılığınıza, şeirlərinizin gözəl oxunmasına görə tədbirimizdə iştirakınızın xatirəsi olaraq sizə sertifikatlar təqdim etmək istəyirəm. (Uşaqlara sertifikatlar verilir).
Uşaqlar, bu gün hamınız sertifikatlarınızı aldınız, amma görün sizə daha nəyim var? (aparıcı kitabı göstərir, içərisində səhifə yoxdur)
Uşaqlar:
Bu kitabdır.
Aparıcı:
Düzdü, kitabdır, amma sadə deyil, sehrlidir və onu açmaq üçün kitab sözünə qafiyələr tapmaq lazımdır. Gəlin onları bu sözə uyğunlaşdıraq.
Uşaqlar qafiyələri seçirlər.
Aparıcı:
Yaxşı uşaqlar, siz çoxlu qafiyə seçmisiniz. İndi isə kitabın açılıb-açılmayacağına baxmağa çalışaq. Beləliklə, açıldı! Burada nə var? Bəli, sizə şirin sürprizim var - axı sən bu gün buna layiqsən, qafiyələr seçmisən, bu axşam üçün belə gözəl və maraqlı şeirlər hazırlamısan.
NADEJDA TERİNA
"Puşkinin qonaq otağı" məktəbəqədər yaşlı uşaqları üçün musiqili-ədəbi gecə
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün musiqili-ədəbi gecə
« Puşkin qonaq otağı» .
Tapşırıqlar:
Maarifləndirici:
– A.S.-nin işi haqqında fikir verin. Puşkin, onun nağılları. Klassik poeziyanın ən yaxşı nümunələrinə maraq aşılamaq.
Maarifləndirici:
– yaradıcılıqla rus poeziyasına məhəbbət bəsləmək ən böyük şair Rusiya.
İnkişaf:
- maraq oyatmaq uşaqları rus mədəniyyətinə,
- şeir, rəssamlıq öyrənmək həvəsini aşılamaq; musiqi.
- səhnə bacarıqlarının inkişafına kömək etmək,
Hazırlıq işləri:
– Ssenari və təqdimat üçün məlumat axtarışı.
– A.S.-nin şeir müsabiqəsində iştirak. Puşkin.
– Nağıllar əsasında rəsm müsabiqəsində iştirak Puşkin.
Dekorasiya və avadanlıq:
– A.S.-nin kitablarının sərgisi. Puşkin, portret Puşkin
– nağıllar əsasında rəsmlərin sərgisi;
– rus rəssamlarının payızı təsvir edən rəsmlərinin reproduksiyalarının sərgisi;
- kostyum elementləri (silindrlər, fırfırlar, kokoshniklər və s.);
– fırlanan təkərlər və nağıl qəhrəmanlarının digər atributları;
– həvəsləndirmə üçün sertifikatlar və diplomlar uşaqlar.
Ssenari Axşamlar
Zalı payız parkı kimi bəzədilib, dəzgahlarda və stollarda payız kompozisiyaları, məşhur rəssamların rəsmlərinin reproduksiyaları var. rəssamlar: Levitan, Polenov, Vasiliev, Qrabar; portretləri A. Puşkin, P. Çaykovski, N. Rimski-Korsakov, kitab sərgisi - A.S. Puşkin, stolun üstündə şamdan, tünd qələmli mürəkkəb qabı, cild əsərlər var Puşkin.
Zal tutqundur, sakit səslənir musiqi.
Aparıcı: Salam əzizim qonaqlar! Aleksandr Sergeyeviçin adı ilə Puşkin qapılarımızı sizin üçün açırıq oturma otağı. A.S.-nin gözəl əsərlərini oxuduğunuzu və sevdiyinizi bilirik. Puşkin. Uşaqlıqda bizə nağıllarla gələn və ömür boyu bizimlə qalan odur. Oxumaq Puşkin istənilən yaşda, hər dəfə özünüz üçün yeni bir şey kəşf edəndə və böyük poeziyanın sadəliyinə və müdrikliyinə heyran olursunuz.
... Təsəvvür edin ki, 19-cu əsrin əvvəlləridir. Yay mövsümündən sonra sizi Aniçkov Sarayına top üçün dəvət etdilər.
Opera polonezinə "Yevgeni Onegin" Uşaqlar cüt-cüt içəri girir, tamaşaçılara baş əyir və əvvəlcədən hazırlanmış oturacaqlarda əyləşirlər. Arxa fonda musiqi(səs sönür)
HOST masaya yaxınlaşır və şamından stolun üzərindəki şamı yandırır. Sonra masaya qalxaraq səsi götürür Puşkin. Oxuyur:
... Əyləncəli və arzulu günlərdə
Mən toplara dəli idim.
Daha doğrusu, etiraflara yer yoxdur...
Baxmaq uşaqlar:
... Mən dəli gəncliyi sevirəm,
Və sıxlıq, parlaqlıq və sevinc
Mən sizə düşünülmüş bir paltar verəcəyəm.
Baxmaq qonaqlar:
…HAQQINDA! Ancaq paytaxtın rəngi buradadır,
Və bilirik, və moda nümunələri.
Hər yerdə rastlaşdığınız simalar...
...Deməli, hər şey hazırdır, başlayaq.
Uşaqlara:
Gəlin mahnı oxuyaq.
Bir bulud örtdüyü kimi,
Və çöldə külək ulayır...
Uşaqlar mahnı oxuyurlar "Payız" musiqi C. Cui.
Uşaqlar: 1. Günlər gec payız adətən danlayırlar
Ancaq o, mənim üçün şirindir, əziz oxucu,
Sakit gözəllik, təvazökarlıqla parlayan...
İllik vaxtlardan yalnız onun üçün sevinirəm...
2. Və hər payız yenidən çiçək açıram;
Rus soyuqluğu mənim sağlamlığım üçün yaxşıdır;
Həyatın vərdişlərini yenidən hiss edirəm sevgi:
Bir-bir yuxu uçur, bir-bir aclıq gəlir;
Qan ürəkdə asanlıqla və sevinclə oynayır,
Arzular qaynayır - mən xoşbəxtəm, yenə gəncəm...
Yenə həyatla doluyam...
Təqdimatçı: Puşkinskaya payız gözəllikdən toxunur, ovsunlayır, içində arzular, sükut, sevgi...
Arxa fonda musiqi P. Çaykovski "Payız mahnısı":
Uşaqlar: 1. Kədərli vaxtdır! Vay cazibədarlığı!
Sizin vida gözəlliyiniz mənim üçün xoşdur -
Mən təbiətin sulu çürüməsini sevirəm,
Qırmızı və qızıl geyinmiş meşələr,
Onların çardaqlarında səs-küy və təzə nəfəs var,
Göyləri dalğalı qaranlıq bürüdü,
Və nadir bir günəş şüası və ilk şaxtalar,
Və uzaq boz qış təhdidləri.
Çılpaq budaqlarından son yarpaqlar;
Payızın sərinliyi əsdi - yol buz bağladı.
Dəyirmanın arxasından axmaq hələ də axırdı,
Lakin gölməçə artıq donmuşdu; qonşum tələsir
Arzumla gedən tarlalara,
Qış isə dəli əyləncədən əziyyət çəkir,
İtlərin hürməsi isə yatmış palıd meşələrini oyadır.
3. Göy artıq payızda nəfəs alırdı,
Günəş daha az parlayırdı,
Gün getdikcə qısalırdı
Sirli meşə örtüyü
Kədərli bir səslə özünü soyundu,
Çöllərə duman çökdü,
Qazların səs-küylü karvanı
Cənuba çatdı: yaxınlaşırdı
Olduqca darıxdırıcı vaxt;
Həyətdən kənarda artıq noyabr ayı idi.
Təqdimatçı: Uşaqlar, mənzərələrin reproduksiyalarına diqqətlə baxın və birinin yanında dayanın
hansı ki, sizcə, oxuduğunuz ayələrə uyğun gəlir.
Sakit səslənir musiqi, uşaqlar rus rəssamlarının rəsmlərinin uyğun reproduksiyalarını axtarırlar.
Təqdimatçı: Mən ballarda olduğu kimi gözəl, incə cütlərin rəqsini təklif edirəm Puşkinin dövrü.
Uşaqlar operadan polonez rəqsi edir "Yevgeni Onegin"
Təqdimatçı: İndi vaxt gəldi oynamaq üçün qonaqlar. Mən uşaqlara bir tapşırıq vermək istəyirəm - hazırlaşmaq
Müsyönün yazdığı nağılların təsviri Puşkin.
üçün qonaqlar, uşaqlar hazırlaşarkən, qısa bir fasilə viktorina.
Bir müalicə, bufetdən suyu, peçenye götürün. (müalicə edir peçenye ilə qonaqlar, şirəsi)
İndi ən yaxşısını tapaq Puşkinist.
ilə oyun qonaqlar(valideynlər tərəfindən) bilik üçün tutumlu ifadələr Puşkin.
Xətləri davam etdirmək lazımdır Puşkin, Misal üçün: “Muzaların xidmətçisi təlaşa dözməz...”,
“Özümə abidə ucaltmışam...”,
"Yaşamaq istəyirəm ki, düşünə bilim və...",
“Ah, maarifçilik ruhu bizə nə qədər gözəl kəşflər hazırlayır...”
“Biz azadlıqla yandıqca, qəlbimiz namus üçün yaşayarkən...”
Təqdimatçı: Dayəm, Arina Rodionovna, Puşkin mehribanlıqla çağırır - ana.
Anam haqqında, sirli gecələrin cazibəsi haqqında susmayacağam...
... körpənin beşiyini yelləmək,
Gənc qulaqlarımı melodiyalar ovsunladı,
Və kəfənlər arasında bir boru buraxdı,
Hansı ki, o, özünü valeh edirdi.
Alexander Sergeeviç Arina Rodionovnanın mahnılarını və nağıllarını ömrünün sonuna qədər xatırladı.
Qardaşına belə yazır Levushka: “Sən mənim siniflər: nahardan əvvəl yazıram, nahardan sonra minirəm, Axşam Nağıllara qulaq asıram... Nə ləzzətdir bu nağıllar, hər biri bir şeirdir!”
Vaxt yetişdi və bu nağıllar böyük şairin şeirlərində meydana çıxdı. A.S.-nin nağıllarından fraqmentlərə baxaq. Puşkin və sənətkarlarımıza heyran.
Təqdimatçı: Teatr artıq doludur. Səhmlər parlayır.
Kreslolar və stullar - hər şey qaynar,
Cənnətdə - səbirsizcə sıçrayırlar
Və qalxanda pərdə səs-küy salır.
Uşaqlar nağılların fraqmentlərini oynayırlar Puşkin.
Pəncərənin yanında üç qız
Gec fırladıq axşam.
Kaş mən kraliça olsaydım
Bir qız deyir
Sonra bütün vəftiz olunmuş dünya üçün
Mən ziyafət hazırlayardım.
Kaş mən kraliça olsaydım
bacısı deyir
Onda bütün dünya üçün bir olacaq
Kətanlar toxuyardım.
Kaş mən kraliça olsaydım
Üçüncü bacı dedi:
Mən ata-padşah üçün istərdim
O, qəhrəman dünyaya gətirib”.
(Çar Saltanın nağılı)
“Mən indicə genişliyin həyətinə girdim
Yaxşı? Hündür ağacın altında,
Dələ hamının gözü qarşısında görür
Qızıl qoz dişləyir,
Zümrüd çıxarır,
Və qabıqları yığır,
O, bərabər xovlu qoyur,
Və fit ilə oxuyur
Hər şeydə dürüst olmaq Xalq:
İstər bağda, istərsə də tərəvəz bağçasında. "
Operadan üç möcüzə "Çar Saltanın nağılı",
Qızıl balıq (dialoq fraqmenti Qoca və balıq»
Təqdimatçı: Bizi tamamlayın axşam Müasirdən şeir istəyirəm Puşkin - Fyodor Qlinka
TO Puşkin Puşkin haqqında, Puşkin! sən kimsən
Möhtəşəm ayələrdə ovsunlamağı öyrətdi?
Cənnət əhlindən hansı
Səni bir körpə kimi sevərək,
Əziz, beşikdə ulayan?
Tale və boz vaxt
Qorxma, gənc müğənni!
Nəsillər yox olacaq izlər,
Amma istedad canlıdır, dahi ölümsüzdür.
Təqdimatçı: Top bitdi və şamlar sönür.
Başqa bir gözəl axşam, Təəssüf ki, keçdi.
Axırıncı şamı söndürdükdən sonra donub qalır və tamaşaçılara baş əyir.
Ədəbiyyat:
1. M. Basina. Neva sahillərində. Ed. "Uşaq ədəbiyyatı" L., 1969
2. L. Semakova. Nağıllar Puşkin. və. "Məktəbdə ədəbiyyat" № 2 2004
3. S. Nebolsin. Dünya və rus dilində Puşkin. və. "Məktəbdə ədəbiyyat" №9 2002
4. V. Rusakov. Nəvələri Puşkin. Ed. "Albom" L., 1990
5. A. Minina. Puşkin. Ed. "Albom" L., 2003
Proqram məzmunu: ailələrin musiqi mədəniyyəti məsələlərində biliklərini zənginləşdirmək, musiqiyə məhəbbət aşılamaq və ədəbi əsərlər Rus və xarici klassikləri inkişaf etdirin estetik zövq, uşaqların və valideynlərin həyatını sevinc və gözəlliklə doldurun.
Zal bəzəyi: pərdə qar dənəcikləri ilə bəzədilib, qonaqların masalarında şamdanlarda şamlar var, otağın ətrafına yolkalar qoyulub.
P.İ.Çaykovskinin "Şirin yuxu" musiqi əsəri səsləndirilir.
Musiqi direktoru (M.r.).
Sakit, sakit, bir-birimizin yanında dayanaq, evimizə musiqi girir
Heyrətamiz bir paltarda - çox rəngli, boyalı.
Və birdən divarlar bir-birindən ayrılır, bütün yer ətrafda görünür:
Köpüklü çayın dalğaları sıçrayır, meşə və çəmənlik yüngülcə mürgüləyir.
Çöl yolları uzaqlara axır, mavi dumanda əriyir -
Bu musiqi tələsir və bizi ona əməl etməyə çağırır.
Eşit, bu "Şirin yuxu"dur. Və bu gözəl musiqinin sədaları ilə, şirin bir yuxu kimi, bizi sehrli, nağıl meşəsinə daşıyacağıq, qış meşəsi Musiqi pəriləri.
İşıqlar sönür, musiqi daha yüksək səslənir və Musiqi Pərisi zala daxil olur:
Günortanız xeyir əziz dostlar! Domenimə xoş gəlmisiniz.
İşıq yanır.
Musiqi pərisi. Bugünkü görüş üçün sürpriz hazırlamışam. Hamınızdan qış möcüzəsinin baş verməsi üçün gözlərinizi yummağınızı xahiş edirəm.
İşıqlar sönür, yolkalarda çələnglər yandırılır, stollarda şamlar qoyulur, İ.Haydnın “Serenadası” çalınır.
Musiqi pərisi. Alacakaranlıqda qar yağışı düşdü, pəncərələrə brokar toxundu,
Pianoda kölgələr çəkərək, alovu ilə bir şam oynayır.
Rahat bir otaqda hamımız bu kiçik atəşin yanındayıq
Şeirlərə, musiqilərə, mahnılara səssizcə qulaq asaq.
Musiqi pərisi 4 ip topunu çıxarır: ağ, yaşıl, qırmızı, sarı.
Uşaqlardan soruşur: - İlin bu vaxtı üçün hansı topu seçməliyik?
Uşaqlar. Ağ.
Musiqi pərisi. Bəli, budur, ağ top, indi onu sehrli bir nəlbəki üzərinə yuvarlayacağam və birlikdə özümüzü bir qış nağılında tapacağıq.
P.I.Çaykovskinin "Vals"ı səslənir.
CƏNAB. Bu valsı dinləyərkən xəyal qurmaq, xoş bir şey haqqında düşünmək çox gözəldir! Çöldə qışdır, hava soyuq və şaxtalıdır. Və burada çox isti və rahatdır və dostlar arasında olmaq çox gözəldir. Qış ilin gözəl vaxtıdır! Ayağın altında şəkər xırtıldaması Şaxta nümunələri pəncərələrdə, üfüqə qədər bütün sahəni əhatə edən sehrli bir xalça. Bir çox şairlər və bəstəkarlar qışı isti havalara qədər bütün təbiəti qar örtüyünə bürüyən nağıl sehrbazı kimi təsəvvür edirdilər. Lakin o, şaxtadan məftun olmuş, gizli həyat və öz cazibəsi ilə doludur. Ona görə də böyük şairlərin çoxlu sətirləri və səsləri məşhur bəstəkarlar gözəl qışa heyranlıq hissi ilə doludur.
Valideynlər A.S.Puşkinin “Qış səhəri” şeirini oxudular.
Musiqi pərisi. Əziz dostlar! Gəlin böyüklərin gözəl əsərinə qulaq asaq italyan bəstəkarı Antonio Vivaldi "Fəsillər" silsiləsindən "Qış" və gəlin təsəvvür edək ki, bəstəkar bu musiqini bəstələyəndə nə görüb və nələr haqqında fikirləşib. Dinlədikdən sonra uşaqlar və valideynlər fikir mübadiləsi aparırlar.
CƏNAB. Yeseninin necə yazdığını xatırlayırsınız: "Qış oxuyur və çağırır ..."?
Uşaqlar çıxıb A.S.-nin şeirini oxuyurlar. Yesenin "Qış oxuyur və çağırır, yaltaq meşə şam meşəsinin cingiltisi ilə sakitləşir....." Sonra T. Kireevanın "Qış gəldi" mahnısını ifa edirlər.
Musiqi pərisi. Və mən sizi daha birini dinləməyə dəvət etmək istəyirəm musiqi kompozisiya, buna “Çovğun. Troyka” və məşhur sovet bəstəkarı Georgi Sviridov tərəfindən yazılmışdır (dinləyir).
Musiqi pərisi.İndi bəstəkarın troykada getdiyi əhval-ruhiyyəni təsvir etməyə çalışaq (axşamın bütün iştirakçıları söhbətdə iştirak edirlər).
CƏNAB. Yaxşı, çox yaxşı musiqi dinlədik və indi hamını birlikdə oynamağa dəvət edirəm. Uşaqlar və valideynlər "Blizzard" oyununu oynayırlar.
Musiqi pərisi. Dostlar, sizinlə vidalaşmağın vaxtı gəldi. Siz gözəl dinləyicisiniz, həssas və aktivsiniz. Ümid edirəm ki, tezliklə sizi yenidən görəcəyik. Tezliklə görüşərik!
Şamlar və çələnglər sönür, işıqlar yanır.
CƏNAB. Musiqili-ədəbi məclisimiz başa çatmaq üzrədir. Və bu şaxtalı axşam burada, rahat musiqi salonunda, ənənələrə xəyanət etmədən, onu bir fincan dadlı ətirli çayla bitirəcəyik.
İ.Brilevanın hazırladığı ədəbi-musiqili gecə
