Bu hissəyə cavab vermək üçün ayrıca vərəqdən istifadə edin. Əvvəlcə tapşırığın nömrəsini, 25-i yazın və sonra inşa yazın.
25 İnşa yazın oxunan mətnə görə.
Qarşıya qoyulan problemlərdən birini formalaşdırın və şərh edin
Səbəbini izah edin. İlk növbədə oxu təcrübəsinə, həmçinin bilik və həyat müşahidələrinə əsaslanaraq öz fikrinizi mübahisələndirin (ilk iki arqument nəzərə alınır). İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.
Oxunan mətnə istinad edilmədən yazılmış (bu mətnə əsaslanmayan) iş qiymətləndirilmir. Əgər esse heç bir şərhsiz orijinal mətnin təkrar və ya tamamilə yenidən yazılmasından ibarətdirsə, bu cür iş sıfır balla qiymətləndirilir.
Diqqətlə, oxunaqlı əl yazısı ilə esse yazın.
1-24-cü tapşırıqların cavabları rəqəm (rəqəm), söz (bir neçə söz) və ya rəqəmlər ardıcıllığıdır (rəqəmlər).
Mətni oxuyun və 1-3-cü tapşırıqları yerinə yetirin.
(1) Uralın əsas sərvəti, əlbəttə ki, onun idi və var mineral ehtiyatlar: Bu rayon uzun müddət ölkənin ən böyük dağ-mədən və metallurgiya bazası olmuşdur. (2)<…>Təəccüblü deyil ki, sənaye ərazinin dekorativ-tətbiqi sənətinin inkişaf etdiyi təməl oldu. (3) Xüsusilə, Ural daş kəsmə məmulatları rus sənətinin unikal çeşididir və mərmər emalı və çuqun məişət əşyalarının istehsalı sənaye miqyasına qədər artmışdır.
1 Düzgün çatdıran iki cümləni göstərin Mətndə olan ƏSAS məlumat. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.
1) Üzərində qeyri-adi bir dekorativ təməlÖlkənin ən böyük mədən-metallurgiya bazası olan Uralın sənət və sənətkarlığı sənayeyə çevrildi.
2) Uralın əsas sərvəti onun mineral ehtiyatlarıdır, bunun sayəsində bu bölgədə çuqun məmulatlarının sənaye istehsalı inkişaf etmişdir.
3) Bu gün Ural ölkənin ən böyük mədən-metallurgiya bazasıdır, sənayenin əsas müəssisələri burada yerləşir.
4) Ural daş kəsmə məhsulları rusların unikal çeşididir sənət və sənətkarlıq.
5) Uzun müddət ölkənin ən böyük dağ-mədən-metallurgiya bazasına çevrilmiş Ural sənayesi özünəməxsus inkişafın təməlini təşkil edir. bu bölgənin dekorativ-tətbiqi sənəti.
2 Aşağıdakı sözlərdən hansı (söz birləşmələri) mətnin ikinci (2) cümləsindəki boşluqda yer almalıdır? Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.
Çünki hər şeydən əvvəl ona görə
3 BAZA sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. Mətnin birinci (1) cümləsində bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirin. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentinə bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın.
BAZA, -s, qadınlar.
1) Quruluşun təməli. B. sütunlar.
2) təməl, əsas bir şey Sosial b., material b.
3) Bir ölkənin silahlı qüvvələrinin öz və ya xarici ərazisində qalası.
Dəniz b.
4) Müəssisə, müəssisə, mərkəzi təchizat və ya xidmət məntəqəsi kimsə Ekskursiya b.
5) Anbar, malların, materialların, məhsulların saxlanması üçün yer. Tərəvəz b.
Cavab: ___________________________.
4 Aşağıdakı sözlərdən birində vurğuda xəta var: Vurğulu sait səsini bildirən hərf səhv vurğulanır. Bu sözü yazın.
uzaqgörən
dispenser
Onlar keçir
tökdü Cavab: ___________________________.
5 Aşağıdakı cümlələrdən birində Vurğu YANLIŞ istifadə olunur
tənbəl söz. Vurğulananı uyğunlaşdırmaqla leksik səhvi düzəldin
söz paronimdir. Seçilmiş sözü yazın.
Süvari nizam-intizam naminə daha bir neçə ox atdı və toz buludlarını geridə qoyub, AĞACLI bir təpənin arxasında gözdən itdi.
Yeniyetmənizin həvəsini PRAKTİKİ istiqamətə yönləndirin: onu kursa və ya kluba yazılmağa dəvət edin - bu bilik, şübhəsiz ki, gələcəkdə onun üçün faydalı olacaq.
Həmin gün konsertin təşkilatçısı yanıma gəldi, əlimi sıxdı və rəhbərliyin TƏŞƏKKÜR məktubunu mənə uzatdı.
Uzun müddət (təxminən 200 il) tarixçilər və dilçilər slavyanların vahid məskunlaşma mərkəzinin orta Dnepr bölgəsində yerləşdiyinə inanırdılar.
Əgər tədbir görməsəniz, bu QƏDƏR alaq otu çox tez bütün bağçaya yayılacaq.
Cavab: ___________________________.
6 Aşağıda vurğulanan sözlərdən birində söz formasının formalaşmasında səhvə yol verilib.Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.
ONUN DƏRSLİK TÖVSİYƏLƏRİ təcrübəli təlimçilər
SU YEDDİ YÜZ kitabla Axar
Cavab: ___________________________.
7 Cümlələr və onlarda edilən qrammatik səhvlər arasında yazışma qurun: birinci siyahıdakı hər mövqe üçün ikinci siyahıdan müvafiq mövqe seçin.
TƏKLİF EDİR
A) Əvvəllər Ermolovun təyinatına qarşı çıxanların heç bir nəticəsi olmadı.
B) Hekayədə " Kapitanın qızı“Bir sıra epizodlar var ki, təkcə hər iki döyüşən tərəfin qəddarlığı deyil, həm də onların mərhəmət və alicənablıq qabiliyyətini göstərir.
C) “Rus gəncləri üçün ədəbiyyat təlimi kitabı”nın layihəsində Qoqol “kiçik növ dastan”ı eposla roman arasında aralıq janr kimi müəyyən edir.
D) Nekrasov lirikasında Puşkinin peyğəmbər obrazını qoruyub saxlamaqla yanaşı, Puşkinin poetik dünyasının daha bir mühüm simvolunu - “şair-keşiş” obrazını rədd edir.
D) Sankt-Peterburqa qayıdandan sonra Tolya hava limanından birbaşa evə getməkdən imtina etdi.
QRAMMATİK XƏTALAR
1) ön sözlü ismin hal formasının düzgün istifadə edilməməsi
2) subyekt və predikat arasında əlaqənin pozulması
3) uyğunsuz tətbiqi ilə hökmün qurulmasında pozuntu
4) homojen üzvlərlə cümlə qurmaqda səhv
5) iştiraklı ifadələrlə cümlələrin düzgün qurulmaması
6) iştiraklı ifadə ilə cümlə quruculuğunun pozulması
7) dolayı nitqlə cümlələrin düzgün qurulmaması
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.
8 Yoxlanılan kökün vurğusuz saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.
kürə..tal suverenlik..qaldırılmış..seçmək..toxunmaq..toxunmaq
Cavab: ___________________________.
9 Prefiksdə hər iki sözdə eyni hərfin çatışmadığı cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.
pr..meta, pr..gülməli..yuvarlamaq, ilə..haqqında..oynamaq..yırmaq, on..yatmaq..titrəmək,..basın (ovucun içində)
pr..ziyarət etmək (şəhərdə), pr..bəzəmək Cavab: ___________________________.
10 E.
soruş..yumşaq..sən mərhəmətli..soyulmaq..qalib gəlmək..qalib gəlmək
Cavab: ___________________________.
11 Boşluğun yerinə hərfin yazıldığı sözü yazın VƏ .
mişarlanmış..əziyyət çəkmiş..təsvir olunur..məqsədim..ş..ıslanmış..
Cavab: ___________________________.
12 Sözlə NOT yazılan cümləni müəyyən edin DAVAMLI. Mötərizələri açın və bu sözü yazın.
Raskolnikov (DEYİL) ADİ qatildir, lakin fəlsəfi düşüncəyə malik istedadlı bir gəncdir.
(BMT) M.Yu. Lermontov müəllifin özünün dublyoru Saşa Arbeninin uşaqlığını təsvir edir.
Mən hər şeyi olduğu kimi danışacağam, (Yox) bir kəlməni təhrif etməyəcək.
Hər şey orada idi: musiqi dənizi, gözəl geyimlər, dəbdəbəli mənzərə və eyni atmosfer Bolşoy Teatrı, uzun illərdir heç kimə AÇILMAZ bir sirri saxlayan.
Petka çox yatırdı, amma nədənsə daha çox yatmaq istəyirdi və tez-tez ətrafdakı hər şeyin (YOX) GERÇƏKLİK imiş, ancaq uzun, xoşagəlməz bir yuxu olduğu görünürdü.
Cavab: ___________________________.
13 Hər iki vurğulanan sözün yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin DAVAMLI. Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.
Yol bataqlıqlara yaxınlaşarkən, (I) GÖR şam meşəsi, hər zaman (B) TƏRƏFİNDƏN saparaq, biz buraya sığınmış bütün ördək balalarını qorxutmağa davam etdik.
(C)Bütün gün ərzində bizim dəstə çətinliklə irəliləyərək (toxunaraq) irəliləyirdi.
Meşədən rütubətli (kimi) PAYIZ iyi gəlirdi, soyuq və rütubətli idi, isinmək üçün ocaq yandırdıq.
Otağın ortasında nəhəng bir palıd stolu, həmçinin masaya uyğun möhkəm, ağır stullar var idi.
Marusya uzun müddət başa düşə bilmədi (NİYƏ) onu bu qədər əzablandıran suala heç kim birbaşa cavab verə bilmədi (C)YOL.
Cavab: ___________________________.
14 Onun yerinə yazılan bütün rəqəmləri göstərin NN.
Ona görə də deyil ki, xalqımız həm bizim, həm də nəslimiz üçün zəngin, azad və güclü, mürəkkəb, çevik, sonsuz rəngarəng formaları ilə heyrətamiz bir dil yaratmışdır; bizim üçün deyil
(2) milli mədəniyyətimizin bu əvəzsiz (3) sərvətini bir hədiyyə olaraq qoyub, onu nifrətlə ataraq nitqimizi bir neçə klişe (4) ifadəyə endirək.
Cavab: ___________________________.
15 Durğu işarələrini qoyun. BİR vergül tələb edən iki cümləni sadalayın. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.
1) Puşkinin Peterburq dövrünə aid şeirlərində məhəbbət lirikası zəif təmsil olunsa da, poetik dil mülki mövzulu şeirlərdə məhəbbət lirikası.
2) Xəyallarla reallıq arasındakı ziddiyyət M.Yu.-nun romantik dünyagörüşünün əsasını təşkil edir. Lermontov və bir çox başqaları romantik şairlər.
3) F.M.-nin “Cinayət və Cəza” əsərində Raskolnikov və Svidriqaylov dünyası. Dostoyevski bir sıra oxşar və ya çox oxşar motivlərdən istifadə etməklə təsvir edilmişdir.
4) Ödənişi təkcə bank filialında deyil, telefon və internet vasitəsilə də etmək olar.
5) Hava quru və çox soyuq deyildi və mən kiçik, lakin çox rahat kəndi gəzməyə getdim.
16 Durğu işarələrini qoyun.
Qocalar danışmağa başladılar son hadisələr(1) əhəmiyyətli dərəcədə dodaqlarını büzərək (2) və (3) fikir mübadiləsi apararaq (4) çay içməyə başladılar.
Cavab: ___________________________.
17 Durğu işarələrini qoyun. Cümlədə vergül(lər)lə əvəz edilməli olan rəqəm(ləri) göstərin.
Ümumiyyətlə, (1) təkbaşına işə başlamaq heç vaxt gec deyil və sonra istədiyiniz nəticəyə (2) nail olmaq olduqca (3) mümkündür.
Cavab: ___________________________.
18 Durğu işarələrini qoyun. Cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.
Bu şirin uşaqlıq əyləncələri (1) xatirələr (2) onlardan (3) hələ də ürəyimdə diqqətlə saxladığım (4) bizim üçün şübhəsiz ki, vacib və dəyərli bir şey idi.
Cavab: ___________________________.
19 Durğu işarələrini qoyun. Cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.
Mən (1) arzuladığım məqsədə çatacağıma (2) və (3) Allah istəsə (4) sevdiklərimin (5) gözündə haqlı olacağıma inamla irəliləyirəm.
Cavab: ___________________________.
Mətni oxuyun və 20-25-ci tapşırıqları yerinə yetirin.
(1) Artıq üç ildir ki, ona haqsız yerə böhtan atıldığı və işindən məhrum edildiyi üçün İvan Semenyuta vəhşi, ağrılı və ağrılı yaşayır. dəhşətli həyat. (2) Ən rütubətli və ən soyuq küncü icarəyə götürdüyü qaranlıq bir zirzəmiyə yığılır. (3) Semenyuta niyə var, özü deməyəcək. (4) O, qırxılmayıb, kəsilməyib, saçları dağınıq saman kimi başına yapışıb, solğun üzü sağlam olmayan zirzəmi şişindən şişib, çəkmələri sıyıq istəyir.
(5) Amma ilin dörd günü olur ki, o, özünü sarsıtmağa və baxımsız görkəmini dəyişməyə çalışır. (6) Bu aktivdir Yeni il, Pasxa, Üçlük və avqustun on üçüncü günü. (7) Bu günlər ərəfəsində çox zəhmət və rüsvayçılıqla on beş qəpik alır - hamam üçün beş qəpik, bərbər üçün beş qəpik, şokolad və ya portağal üçün beş qəpik.
(8) Beləliklə, çəkmələrini güzgü parıltısına qədər cilaladı, içindəki delikləri mürəkkəblə örtdü, şalvarının altındakı saçaqları diqqətlə kəsdi, köynəyi önünə kağız yaxasına taxdı və qırmızı qalstuk taxdı. adətən qəzet kağızına bükülmüş şəkildə bir il saxlayır, Semenyuta anasını ziyarət etmək üçün bütün şəhəri dul qadının evinə qədər uzanır. (9) Adətən o, kostyumunun çatışmazlıqları o qədər də nəzərə çarpmayan axşam saatlarında ora çatmağa çalışır.
(10) Ana öz oğlunu görüb tez ayağa qalxır, eynəyini alnına qaldırır. (11) Yundan bir top yerə düşür və yuvarlanır, toxuculuq döngələrini açır.
− (12) Vanyochek! (13) Əzizim! (14) Gözlədim, gözlədim, düşündüm, hələ də aydın şahinimi gözləyə bilmirəm. (15) Sən yaxşı görünmürsən, Vanyok,” yaşlı qadın deyir və quru, sərt əli ilə oğlunun stolun üstündə uzanmış əlini sığallayır. − (16) Sən soldun, yorğun oldun bir növ.
− (17) Nə edə bilərsən, ana! (18) Xidmət. (19) İndi mən, deyə bilərik ki, göz qabağındayam. (20) Kiçik qızartma və bütün ofis mənim üzərimdədir. (21) Mən öküz kimi işləyirəm. (22) Razılaşın, ana, karyera qurmaq lazımdır? – və ona portağal verir.
− (23) Yorulmaçox, Vanyuşa.
− (24) Yaxşı, ana, mən iki nüvəyəm. (25) Ancaq Pasxada mən kollec krediti, artım və mükafatlar alacağam. (26) Sonra sənin buradakı bitkilərin bitəcək. (27) Mən bir mənzil kirayə verəcəyəm və səni evimə köçürəcəyəm. (28) Bizim yaşamağa yerimiz yox, cənnətimiz olacaq. (29) Mən işə gedirəm, siz sahibəsiniz.
(30) Bu utancaq, hədsiz adam anasına qısa və nadir səfərlər zamanı həmişə ofisdə əvvəllər gördüyü dünyəvi “ikinci” əclafları şüursuz şəkildə təqlid edərək, arsız, müstəqil bir ton saxlayır. (31) Buradan axmaq “maman” sözü yaranıb. (32) O, həmişə anasını çağırırdı və indi zehni olaraq ona “ana”, “mama”, “ana” deyir və həmişə “sən” deyir.
(33) Semenyuta bütün ilhamını köməyə çağırır və alçaq və diqqətsizcəsinə yalan danışmağa başlayır. (34) Düzdür, bəzən son səfərində dedikləri ilə ziddiyyət təşkil edir. (35) Bununla belə, o bunu hiss etmir. (36) Ana hiss edir, amma susur. (37) Yalnız köhnə gözləri daha kədərli və daha çox maraqlanır.
(38) Xidmət əla gedir. (39) Rəhbərlik Semenyutanı təqdir edir, yoldaşlar sevir...
(40) O, öz təxəyyülündən qaynaqlanan danışır, dayanmadan danışır, anası isə nağılın sehrinə qapılıb ona baxır.
(41) Getməli olduğunuz vaxt gəlir. (42) Ana oğlunu dəhlizə aparmaq istəyir, lakin o, bu nəzakətdən imtina edir.
− (43) Doğrudan da, ana. (44) Uzun vidalar əlavə göz yaşı deməkdir. (45) Və yenə üşüyəcəksən, çox yaxşı. (46) Özünə yaxşı bax!
(47)... Tale Semenyuta nə vaxt şiddətli deyil, mərhəmətli sifət göstərəcək? (48) O, göstərəcəkmi? (49) Məncə, bəli. (50) Və Semenyuta çox uzun müddət anası ilə yaşayacaq, onunla sakit, təvazökar və isti rahatlıq içində yaşayacaq. (51) Ancaq yaşlı qadın onun hiyləsindən xəbərdar olduğunu heç vaxt eyham etməz və bildiyini bildiyini heç vaxt itirməz. (52) Bu kəskin nöqtə həmişə ehtiyatla idarə olunacaq. (53) Müqəddəs yalan o qədər titrək və utancaq bir çiçəkdir ki, toxunduqda solur.
(A.İ.Kuprinə görə*)
*Aleksandr İvanoviç Kuprin(1870–1938) – Rus yazıçısı, çoxsaylı hekayə və romanların müəllifi.
20 Bəyanatlardan hansıuyğun gəlmir mətnin məzmunu? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.
1) İvan Semenyuta anası ilə görüşəndə elə göstərməyə çalışır ki, guya onun işləri yaxşı gedir.
2) Semenyuta ildə cəmi dörd dəfə anasına baş çəkir.
3) Görüşlər zamanı İvan anasına çox yaxın gələcəkdə yeni bir iş tapacağını vəd edir.
4) Ana oğlunun düz demədiyini başa düşsə də, susur və ona inanmış kimi davranır.
5) Semenyuta işini tərk edənə qədər orada ona çox böyük dəyər verilir və hörmət edilirdi.
Cavab: ___________________________.
21 Aşağıdakı ifadələrdən hansı doğrudur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.
1) 4-cü cümlə təsviri ehtiva edir.
2) 6-cı müddəa 5-ci cümlənin məzmununu izah edir.
3) 10-11-ci cümlələr hekayəni təqdim edir.
4) 30-32-ci cümlələr povestdən ibarətdir.
5) 40-42-ci cümlələr hazırkı əsaslandırma.
Cavab: ___________________________.
22 1−5-ci cümlələrdən frazeoloji vahidi yazın.
Cavab: ___________________________.
23 47−53-cü cümlələr arasında bağlayıcı, şəxs əvəzliyi və yiyəlik əvəzliyindən istifadə edərək əvvəlkilərlə bağlı olanı tapın. Bu təklifin nömrəsini yazın.
Cavab: ___________________________.
Sözlə birlikdə DEYİL yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu sözü yazın.
Raskolnikov (DEYİL) ADİ qatildir, lakin fəlsəfi düşüncəyə malik istedadlı bir gəncdir.
(BMT) M.Yu. Lermontov müəllifin özünün dublyoru Saşa Arbeninin uşaqlığını təsvir edir.
Mən hər şeyi olduğu kimi danışacağam, (Yox) bir kəlməni təhrif etməyəcək.
Hər şey var idi: musiqi dənizi, gözəl geyimlər, dəbdəbəli dekorasiya və uzun illərdir hər kəs tərəfindən açıqlanan bir sirri (BMT) saxlayan Bolşoy Teatrının eyni atmosferi.
Petka çox yatırdı, amma nədənsə daha çox yatmaq istəyirdi və tez-tez ətrafdakı hər şeyin (YOX) GERÇƏKLİK imiş, ancaq uzun, xoşagəlməz bir yuxu olduğu görünürdü.
İzah (həmçinin aşağıdakı Qaydaya baxın).
Düzgün yazını verək.
Raskolnikov adi qatil DEYİL, fəlsəfi təfəkkürə malik istedadlı bir gəncdir (A ittifaqı ilə ziddiyyət).
YATMAMAQDA (asılı sözlərsiz iştirakçı) gənclik “Nağıl”ında M.Yu. Lermontov müəllifin özünün dublyoru Saşa Arbeninin uşaqlığını təsvir edir.
Mən hər şeyi olduğu kimi danışacağam, TƏHRİF ETMƏSİZ (gerundlarla ayrıca yazılmayıb) bir kəlmə.
Hamısı orada idi: musiqi dənizi, gözəl geyimlər, dəbdəbəli mənzərə və uzun illər AÇILMAYAN sirri saxlayan Bolşoy Teatrının o ab-havası (iştirak ifadəsindəki iştirakçı ayrı-ayrılıqda NOT ilə yazılır).
Petka çox yatırdı, amma nədənsə daha çox yatmaq istəyirdi və tez-tez ətrafdakı hər şeyin GERÇƏK DEYİL (kontrast belə görünür), uzun, xoşagəlməz bir yuxu olduğu görünürdü.
Cavab: bitməmiş.
Cavab: bitməmiş
Qayda: Tapşırıq 13. DEYİL və Nİ-nin müxtəlif nitq hissələri ilə inteqrasiya olunmuş və ayrı yazılışı
DEYİL və NOR yazısı.
Spesifikasiyaya görə, bu tip bir tapşırıq yoxlayır:
− DEYİL hissəciyi NI hissəcikdən ayırmaq bacarığı;
− NOT prefiksini NI prefiksindən fərqləndirmək bacarığı;
− bütün nitq hissələri ilə birlikdə və ya ayrı yazmaq bacarığı.
Bununla əlaqədar olaraq, tapşırıqların şərtlərinin məqsədlərindən asılı olaraq əhəmiyyətli dərəcədə dəyişə biləcəyinə diqqəti cəlb edirik. Eyni zamanda, biz tipik olduğunu da qeyd edirik Vahid dövlət imtahan tapşırıqları(müəlliflər Tsybulko I.P., Lvov, Egoraeva) yalnız müxtəlif nitq hissələri ilə birlikdə və ya ayrı-ayrılıqda DEYİL yazmaq qabiliyyəti sınaqdan keçirilir və digər müəlliflərin, o cümlədən Senina, MMIO (StatGrad) tapşırıqlarında DEYİL və ya seçmək üçün tapşırıqlar da var. YOX. RESHUEGE-nin redaktorları da cari ilin spesifikasiyası çərçivəsində bu tapşırığın növlərinin genişləndirilməsini zəruri hesab edirlər.
Onu da diqqətinizə çatdırırıq ki, orfoqrafiyanın yoxlanıldığı bir sıra qaydalar məktəb kursunda tədris olunmur. Belə qaydalar * ilə qeyd olunur.
12.1 NOT və NI hissəciklərinin birləşdirilmiş və ayrı yazılışı.
Hissəcik ayrıca yazılmayıb:
| 1) Adlar, zərflər və iştirakçılarla təzad varsa və ya nəzərdə tutulursa. Sifət adlanan iki xüsusiyyətdən birinin inkar edildiyi, ikincisinin təsdiq edildiyi birbaşa qarşıdurma ilə sifət adlanan hər iki xüsusiyyətin sifətə aid edildiyi konsessiv məna çalarlı müxalifəti ayırd etmək lazımdır. mövzu, yəni müxalifət var, lakin inkarsız . Çərşənbə: Göl dərin deyil, dayazdır ("dərin" atributu inkar edilir və "dayaz" atributu təsdiqlənir - göl dayazdır, lakin genişdir (hər iki atribut təsdiqlənir: "həm dayaz, həm də geniş"); " dayaz olsa da, genişdir”). | 1) Bu xoşbəxtlik deyil, kədərdir. Çay dayaz deyil (dərin). Sən mənim dostum deyilsən. Tez yox, yavaş-yavaş yeriyirdilər. Səssiz deyil, artan gurultu. |
| 2) *Sifətlərlə, -o ilə başlayan zərflərlə, -my ilə başlayan sözlərlə, əgər qarşılıq nəzərdə tutulursa və inkar sözlərlə gücləndirilirsə:
a) heç də, heç də, uzaqda da, heç də yox; b) mənfi əvəzlik sözlər: heç, heç, heç kim, heç kim, heç kim, heç vaxt, heç yerdə, yox, yox, heç nə, heç nə, heç nə və s. İzahın rahatlığı üçün biz onları neqativlər və gücləndiricilər adlandırırıq. | a) Bu heç də doğru deyil; Bu hal heç də unikal deyil; Bu heç də aydın deyil; O, cəsarətdən uzaqdır; O, heç də axmaq deyil; Bu barədə danışmaq heç də əyləncəli deyil; Heç utanmır; O, ərindən heç də savadlı deyil; b) İş heç bir şəkildə uyğun deyil; Dəyərsiz layihə; O mənim dostum deyil; qətiyyən paxıl deyil, heç kimə lazım deyil, heç bir şəkildə faydasız deyil, heç nəyə yaramır, heç nəyə qadir deyil, heç bir şəkildə maraqlı deyil; O, bacısından heç də gözəl deyil; |
| 3) *Tam formada işlənməmiş qısa sifətlərlə. | 3) xoşbəxt deyil, lazım deyil, düzgün deyil, görünmür, niyyətində deyil, sərəncamında deyil, hazır deyil, məcburi deyil, ehtiyac yoxdur, razı deyil. |
| 4) Asılı sözlər (dərəcə gücləndirici sözlər istisna olmaqla, siyahıya baxın) və ya qarşıdurma (ümumi qayda olaraq) olduqda tam iştirakçılarla. | 4) Hələ biçilməmiş çovdar sahələri görünürdü. Gülən yox, ağlayan uşaq. |
| 4) *C şifahi sifətlər, -em-, -im- şəkilçilərindən istifadə etməklə qeyri-kamil keçidli fellərdən ancaq alət halında asılı söz olduqda düzəlir. | 4) Sevmədiyim mövzu bu il alınmalı idi. Bu iş əlavə aydınlaşdırma tələb edir. Keçidli qeyri-kamil fellərdən əmələ gələn -my-dəki sözlərlə deyil, yazılışı fərqləndirmək lazımdır: belə sözlər ya indiki zamanın passiv iştirakçısı, ya da sifət ola bilər (birinci halda, ilə yazılışı ayrı deyil, ikinci halda - davamlı). Əgər alət halı izahedici söz kimi işlədilirsə, onlar iştirakçılardır aktyor, daha az tez-tez yaradıcı bir vasitə (instrumental deyilən); başqa izahedici sözlər olduqda sifətə çevrilir (passiv məna və zaman mənasını itirərək keyfiyyət məna kəsb edir). Müqayisə edin: ana tərəfindən sevilməyən bir uşaq - uşaqlıqda sevilməyən oyunlar (ikinci halda, sevilməyən söz daimi işarəni göstərir, təxminən "xoşagəlməz", "arzuolunmaz" ilə eyni deməkdir); hava tərəfindən maneə törədilməyən hərəkət - Ayın Yerdən görünməyən tərəfi. Bu tip sifətlərə aşağıdakılar daxildir: görünməz, məsuliyyətsiz, alışmaz, sönməz, daşınmaz, bölünməz, unudulmaz, görünməz, dəyişdirilməz, sevilməyən, ağlasığmaz, vergiyə cəlb edilməz, ayrılmaz, tərcümə olunmaz, ötürülməz, bilinməz, təsdiq olunmayan və s. onların izahedici sözlərin varlığında yazdıqları: üçə bölünməyən bir say, bizim üçün unudulmaz görüşlər, dünyaya görünməyən göz yaşları, yaxın keçmişdə ağlasığmaz qeydlər, sadə sözlərlə ifadə olunmayan hisslər, uzun müddət yoxlanılmaz hesablar, keçilməz kir. yaz, rus dilində inkaredilməz isimlər, cəmiyyətimizdəki dözümsüz davranış və s. |
| 5) Fellər, gerundlar, qısa iştirakçılar, rəqəmlər, bağlayıcılar, hissəciklər, ön sözlərlə: | 5) olmadı, bilmədi, tanımadan, əmr etmədi, çıxarılmadı, bir deyil, beş deyil, o deyil ... o deyil, nəinki, nə üstümüzdə. |
| 6) *Dövlət kateqoriyasına aid zərf və sözlərlə a) müqayisəli dərəcədə b) predikativ şəxssiz predikat rolunda | 6) daha yüksək səslə hərəkət etmədi, daha sürətli danışmadı Mənə lazım deyil, ona da lazım deyil |
| 7) vurğulu ön sözlü inkar əvəzliklərində | 7) heç kimlə, heç bir şeydə, heç kimlə bağlı deyil |
| 7) vurğusuz ön sözlü inkar əvəzliklərində | 7) heç kimlə, heç bir şeydə, heç kim haqqında |
12.2 NOT və NOR-un davamlı yazılışı.
Hissəcik birlikdə yazılmır:
| 1) NOT olmayan söz işlədilmirsə. | A) İsimlər: nağıl, tumbler, cəhalət, nadan, müsibət, qeyb, görünməz, qul, əclaf, toxunma, xəstəlik, unutma, nifrət, pis hava, problemlər, qısqanclıq, boşboğaz, axmaq, itirən, unchrist; b) onlardan düzələn sifət və zərflər: diqqətsiz, gözəgörünməz, dönməz, zərərsiz, qaçılmaz, dəyişməz, absurd, zəruri, məğlubedilməz, fasiləsiz, ayrılmaz, sözsüz, heç vaxt bitməyən, fasiləsiz, şübhəsiz, müqayisəolunmaz, yöndəmsiz, bədbəxt, yöndəmsiz, dözülməz, sarsılmaz, inkaredilməz; diqqətsiz, absurd, zəruri, şübhəsiz; V) Fellər: bəyənməmək, bəyənməmək, qəzəblənmək, xəstə olmaq, xəstə olmaq, nifrət etmək, xəstə olmaq, xəstə olmaq, çaşqın olmaq, gələ bilməmək, uyuşmaq; G) zərflər və digər dəyişməz sözlər: dözülməz, dözülməz, dözülməz, bilmədən, təsadüfən, təsadüfən, qeyri-mümkün, təsadüfən, həqiqətən, istəmədən; baxmayaraq, baxmayaraq (ön sözlər) |
| 2) *Bəzi norma ilə müqayisədə fellərə natamamlıq, çatışmazlıq mənasını verən NEDO prefiksinin tərkib hissəsi DEYİL”. Eyni qaydalar NEDO prefiksi olan fellərdən əmələ gələn iştirakçılara da aiddir. UNDER- prefiksi çox vaxt OVER- prefiksi ilə antonimdir: under-salt - over-salt, under-full - over-full, under-full - over-fill, under-over-transfer. | 2) Uşaq həqiqətən valideynlərinin qayğısı üçün darıxırdı. Müharibə illərində uşaqlar YAXŞI YUXUMUZDUR. Rojdestvenski özünü dahi hesab edərək öz qabiliyyətlərinə həddən artıq inanırdı, lakin rəqibinin qabiliyyətlərini lazımınca qiymətləndirmirdi. |
| 3) Sonu -o, -e ilə bitən isim, sifət, zərflərlə yeni söz yarandıqda, çox vaxt mənfi keyfiyyətlə yeni anlayış yaranır. | 3) bədbəxtlik (bəla), asan deyil (çətin), asan deyil, çirkin, uzaq (yaxın), yaxın |
| 4) *Sifət və zərflərlə birləşərək keyfiyyət dərəcəsini bildirən sözlər: çox, hədsiz, çox, hədsiz dərəcədə, açıq-aydın, kifayət qədər (az qala), çox, açıq-aşkar, müstəsna olaraq, son dərəcə davamlı və ya ayrı yazıya təsir etmir, ona görə də birlikdə yazılmır. İzahat rahatlığı üçün biz onları güclü tərəflər və dərəcələr adlandırırıq. | 4) Çox xoşagəlməz hadisə. Tamamilə maraqsız bir oyun icad edildi. Olduqca anlaşılmaz danışdı. |
| 5) Asılı sözlər olmadıqda tam iştirakçılarla və ya *asılı sözlər gücləndirici olduqda. | 5) Şəhərin işıqsız küçələri ilə gəzdik. Mən tamamilə tələsik qərar verdim. |
| 6) * -em-, -im- şəkilçilərindən istifadə edilməklə, keçilməz fellərdən və ya mükəmməl formanın keçidli fellərindən düzələn şifahi sifətlərdə. Bunlar iştirakçı deyil, çünki -em, - şəkilçili iştirakçılar yalnız natamam formada olmalıdır, indiki zamandır. | 6) solmayan, tükənməz, barışmaz, aşılmaz, sarsılmaz, tükənməz, sarsılmaz. |
| 7) mənfi və qeyri-müəyyən əvəzliklər və vurğudan asılı olaraq zərflər, E və ya I, lakin birlikdə. | 7) heç kim-heç kim, heç nə-heç, heç kim-heç kim, heç nə-heç, heç bir yerdə-heç bir yerdə, heç bir yerdən-heç bir yerdən, heç-heç-heç, heç vaxt-heç vaxt. |
12.3. NOT və NI hissəcikləri mənaca fərqlənir:
üçün düzgün seçim hissəciklər NOT və NOR, onların semantik fərqləri nəzərə alınmalıdır. Gəlin onları cədvəllərdə göstərək.
Mənfi hissəciklərin əsas istifadəsi
| Hissəcik istifadə olunmur | NI hissəciyi istifadə olunur |
|---|---|
| 1) inkarı ifadə etmək: Heç bir məktub və ya teleqram yox idi. Qardaş yalançıya oxşamır. Məni maraqlandıran ay və ya ulduzlar deyil, yalnız meteoritlərdir. | 1) DEYİL hissəciyi ilə ifadə olunan inkarı gücləndirmək Heç bir məktub və ya teleqram yox idi. Qardaş fırıldaqçıya, zarafatcığa oxşamır. Məni ulduzlar və ya ay maraqlandırmır. |
| 2) öhdəlik konnotasiyası ilə ifadə vermək (ikiqat mənfi): Özünü saxlaya bilmədi, zəng vurdu. Biz fərqinə varmaya bilmirdik. | 2) kəmiyyət inkarını ifadə etmək üçün: Göy aydındır. Ağzımda bir damla şeh yoxdur. |
| 3) qeyri-şəxs cümlələrlə qeyri-mümkün ifadə etmək: Dəli üçlüyə çata bilməyəcəksiniz! Müharibə və ya yanğın olmayacaq! | 3) qadağanın, əmrin, öhdəliyin emosional ifadəsi üçün: Geri addım yox! Səs yox! Xəttsiz gün deyil! |
| 4) qeyri-müəyyənlik, qorxu və ya heyranlıq ifadə edərkən: Sən mənim qonağım deyilsən? Şaxta nə qədər soyuq olsa da! Niyə qəhrəman olmasın! | 4) qeyri-müəyyənliyi ifadə etmək üçün: O, nə qocadır, nə gənc, nə kök, nə də arıq (müq.: O, ya qocadır, ya da gənc). Frazeoloji vahidlərdə: Nə bu, nə o, nə balıq, nə quş. |
| 5) altı çizili ifadəni ifadə edərkən sual və nida cümlələrində: Kim söymədi stansiya rəhbərləri kim onlarla mübahisə etmədi! (A. Puşkin) Doğrudan da, biz müdrikləşmişik? Vəziyyətinlə necə evlənməyə bilərsən? (L.Tolstoy) | 5) ümumiləşmiş gücləndirici mənalı tabe cümlələrdə (birgə sözlərlə: kim.., nə olursa olsun.., hardasa.. və s.). Uşaq nədən həzz alırsa, ağlamamaq şərti ilə. Ondan nə vaxt soruşsan, sözünü kəsməz. |
NEI və NOT arasında fərq qoymağın mürəkkəb halları
| 1.Tabe cümlələrdə. Müqayisə edin: | |
| İnkar ifadə etmir: Qardaşım gəlməyincə hamı darıxırdı. Elə müharibə yoxdur ki, orada əsgərlər ölməsin. | NI bəyanatı ümumi bir toxunuşla ifadə edir: Qardaşım gələndə həmişə həyəcan, sevinc gətirirdi. Əsgərlər harada ölsələr, onları yad etməli, ehtiramla anmalıdırlar. |
| 2. İnqilablarda bir deyil və heç biri; bir dəfə və bir dəfə deyil. Müqayisə edin: | |
| İnkar ifadə etmir: Heç birimiz (yəni çoxumuz) yoxuşa hazır deyildik. Bir dəfədən çox (yəni dəfələrlə) vəhşi bir heyvanla qarşılaşmalı oldum. | Heç biri artan inkarı ifadə etmir: Heç birimiz (yəni heç kim) dırmaşmağa hazır deyildik. Bir dəfə də olsun (yəni heç vaxt) vəhşi heyvanla qarşılaşmamışam. |
| 3. Pronominal söz birləşmələrində. Müqayisə edin: | |
| DEYİL olan ifadəli ifadələr gizli ziddiyyət mənasını ehtiva edir və təsdiq cümlələrində istifadə olunur (müq.: başqa heç kim, lakin..) Meşədə ağacdələndən başqa heç kim küt şəkildə döymürdü. Bizdən əvvəl qədim bir mağaradan başqa bir şey yox idi. | Bu ifadələr inkar cümlələrində işlənir və inkarı gücləndirməyə xidmət edir: heç kim... yox; heç bir şey deyil: Bizi başqa heç kim doğru yola yönəldə bilməzdi. Musiqidən başqa heç nə məni bu qədər ovsunladı. |
Unutma!
Qarışıq gücləndirmə hissəcik ni ilə çevrilir:
nəyin bahasına olursa olsun, nəyin bahasına olursa olsun, harada, harada, heç nə olmamış kimi və s.
Orfoqrafiya dəyişir yoxşifahi sifətlərlə -mənim və iştirakçılarla -mənim;əgər izahedici sözlər varsa, birincilər birlikdə yazılır (məxsus sifətlər kimi), ikincilər ayrıca yazılır, məsələn:
A) yaşayışsız qədim zamanlardan ada həll olunmayan suda kristallar, fərqləndirilməz qaranlıqda insanların fiqurları;
b) ovçuların ziyarət etmədiyi qoruqlar; oxunmaz qeyri-ixtisas jurnalları, sevdiyim deyil ana uşaq.
Sifətlərə -mənim keçidsiz fellərdən əmələ gələn sözlər daxildir (məsələn: müstəqil, suya davamlı, yanmaz) və ya mükəmməl fellərdən (məsələn: islah olunmaz, keçilməz, sarsılmaz). Bu sözlər tətbiq olunur ümumi qaydalar yazı yox sifətlərlə, yəni birlikdə və izahlı sözlərlə (yuxarıdakı nümunələrə baxın), həmçinin qısa formada (məsələn: ada) yazılır. yaşayışsız, xəstəlik sağalmaz, bu ölkələr iqtisadi cəhətdən müstəqildir). Bununla belə, sifətlərin ayrı yazılış qaydası ilə yox, ilə başlayan izahedici sözlər əvəzlik və zərflərdirsə nə də, və ya birləşmələr uzaqdan, heç də yox, heç də(yuxarıda bax, 6-cı bənd, qeyd 1. 2-ci yarımbənd), məsələn: heç nə ilə müqayisə olunmaz Belə təəssürat yaranır ki, ölkələr heç kimdən asılı deyil, heç bir halda həll olunmayan kristallar; Bu, nə həyatdan, nə də sənətdən gələn bir hadisədir düzəlməz. İstisna, olmayan sözlərdir yox istifadə edilmir, məsələn: heç kim tərəfindən yenilməz ordu, heç kim üçün anlaşılmaz halda, heç bir halda unikal təcrübə.
Qeyd.
Orfoqrafiyanı ayırd etmək lazımdır yox sözləri ilə -mənim, qeyri-kamil keçidli fellərdən əmələ gəlir: belə sözlər ya passiv indiki iştirakçılar, ya da sifətlər ola bilər (birinci halda, yox ayrı, ikincidə - birləşdirildi). Əgər xarakterin instrumental halı və ya daha az hallarda alətin instrumental işi (sözdə instrumental) izahedici söz kimi istifadə olunursa, onlar iştirakçılardır; başqa izahedici sözlər olduqda sifətə çevrilir (passiv məna və zaman mənasını itirərək keyfiyyət məna kəsb edir). Çərşənbə axşamı: sevdiyim deyil ana uşağı - sevilməyən uşaqlıqda, oyunlarda (ikinci halda, sevilməyən sözü sabit bir xüsusiyyəti göstərir, təxminən "xoşagəlməz", "arzuolunmaz" ilə eyni deməkdir); hərəkat, maneəsiz hava ilə - görünməz Ayın Yer tərəfdən.
Bu tip sifətlərə aşağıdakılar daxildir: görünməz, məsuliyyətsiz, alışmaz, sönməz, daşınmaz, bölünməz, unudulmaz, görünməz, dəyişdirilməz, sevilməyən, ağlasığmaz, vergiyə cəlb edilməz, ayrılmaz, tərcümə olunmaz, ötürülməz, bilinməz, təsdiq olunmaz, və s. izahedici sözlərlə yazırlar: bölünməzüç rəqəmlə, unudulmaz vasitəsilə görüşməyimiz üçün görünməz dünyaya göz yaşları, ağlasığmaz yaxın keçmiş rekordlarda, təsvirolunmaz sadə hiss sözləri ilə yoxlanılmazçoxdan hesablar, keçilməz yazda palçıq, dönməz rus dilində isimlər, dözümsüz cəmiyyətimizdə davranış və s.
Bu personajın obrazı son dərəcə qeyri-müəyyəndir. Təbii ki, o, müsbət, qəhrəmanlıq və ya sırf simpatiya oyatmaq olmaz. Bir çox insanlar üçün Raskolnikov sadəcə olaraq sirli bir dəlidir. Lakin bütün stereotiplərə baxmayaraq, Rodion Romanoviç müstəsna xeyirxahlıq və mərhəmət sahibidir.
Raskolnikov eqoist, dəhşətli, ağrılı qürurlu və şübhəlidir. Rodya bütün gənclik illərində insanların bəzən edə bildiyi bir çox qəddarlıqların, iyrəncliklərin və dəhşətlərin şahidi olub. O, əzab-əziyyətlə başa düşməyə çalışırdı ki, niyə bəziləri əzab çəkməyə məcbur olur, digərləri isə eyni zamanda həyatın bütün nemətlərindən asanlıqla zövq alır, əxlaq və məhəbbət haqqında heç narahat olmur, qonşularından yalnız öz eqoist məqsədləri üçün istifadə edirlər. Rodion Romanoviç bütün bunlarda ölümcül bir nümunə gördü - ikincisi itaət edir, qorxurlar. Beləliklə, qəhrəmanımızın hələ də kövrək, saf ruhu ilk dəfə şübhənin sıxıcı zəhərini yaşadı. Raskolnikovun hamını "titrəyən canlılar" və "haqqı olanlara" ayırdığı məşhur dağıdıcı nəzəriyyə doğuldu.
Rodion Romanoviçin hipertrofiyaya uğramış puçluğu onu növbəti mərhələyə - nəzəriyyəsini, necə deyərlər, praktikada sınaqdan keçirməyə sövq etdi. Lakin gənc onun təbii mehribanlığının heç bir şeydən narahat olmamaqla tamamilə bir araya sığmadığını nəzərə almırdı. Raskolnikov bunu dərk etmirdi, heç də onun fikirləri icazə verilən sərhədləri çoxdan keçmişdi. Yalnız işıq və paklıq qalıqlarını hələ də özündə saxlayan ruh bütün gücü ilə “iradə və ağıl” arqumentlərinə müqavimət göstərirdi.
Yenə də cinayət törədilib. Raskolnikov təkcə "qoca qadın" lombardını deyil, həm də taleyin iradəsi ilə tamamilə təsadüfən ortaya çıxan hamilə bacısı Lizavetanı öldürdü.
Dözülməz bir şey baş verməyə başladı. Bir tərəfdən, Raskolnikov qətldən sonra soyuqqanlı qala bilmədiyi və buna görə də "haqqı olanlara" aid olmadığı üçün əzab çəkdi, digər tərəfdən gənc bir növ şüursuz əzab çəkməyə məcbur oldu. . Yox, heç vicdan deyildi - qatil tövbə etmədi! Ağlayan onun ruhu idi. Bundan əlavə, baş qəhrəmanın şübhəsi bədbəxt adamı əzablandırdı və bir dəqiqə belə tərk etmədi.
Bu zaman taleyi Rodion Romanoviçi Sonya Marmeladova ilə bir araya gətirdi. Ona və ailəsinin bütün üzvlərinə səmimi şəfqət hiss etdi. Əvvəllər gənc qızın atası Semyon Marmeladovla artıq tanış idi. Ancaq Raskolnikov praktiki olaraq onlara rəğbət bəsləyən yeganə şəxs idi. Bu, qəhrəmanımızın yaxşılıq etmək üçün sarsıdıcı impulslarını bir daha nümayiş etdirdi.
Sonya da Rodya kimi, çox gənc olmasına baxmayaraq, kifayət qədər haqsızlıqlar və kədərlər görmüşdü, lakin o, sınmadı, əksinə, bəlkə də daha da gücləndi. Atasının ölümündən sonra qız müstəqil olaraq bütün ailəni dəstəklədi.
Raskolnikovu xilas etmək taleyində Sonya idi, o qədər çaşqın idi ki, ümidsizlikdən şübhələnməyə davam etsə də, tamamilə ona arxalandı. Qızın göstərişi ilə gənc ofisə gedərək cinayətini etiraf edib.
Tövbə Rodion Romanoviçə daha sonra ağır zəhmətdən sonra gəldi, amma indiyə qədər "Bunu heç bilmirdi. yeni həyatƏbəs yerə deyil ki, onu alır, hələ də onu baha almalı, əvəzini böyük, gələcək şücaətlə ödəməlidir...”
F. M. Dostoyevskinin "Cinayət və Cəza" romanı rus ədəbiyyatının psixoloji cəhətdən ən mürəkkəb əsərlərindən biridir. Roman ən vacib sualları, hər zaman aktual olan sualları ortaya qoyur. Yazıçı cəmiyyətin və insanların əxlaqi pisliklərindən bəhs edir.
Romanın baş qəhrəmanı Rodion Raskolnikov, şübhəsiz ki, qeyri-adi bir insandır. Biz bunu kasıb şagirdlə rastlaşan kimi anlayırıq. Rodion Raskolnikov öz nəzəriyyəsini yaradır. O, insanları “adi” və “qeyri-adi”yə bölür. Sonuncu, onun fikrincə, hər şeyə haqqı var. Onlar tarix yazır və böyük şəxsiyyətlərdir. Onları adi insanların standartları ilə mühakimə etmək olmaz. Onlar daha yaxşısına layiqdirlər.
Romanı oxuyanda başa düşürük ki, Raskolnikovun nəzəriyyəsi cəmiyyətin əxlaqi pozğunluqlarına dəlalət edir. Normal, sağlam cəmiyyətdə belə bir nəzəriyyə yarana bilməzdi. Dostoyevskinin romanı qəddar nəzəriyyənin meydana çıxmasının səbəbini göstərir: mühitin özü insanları qeyri-insani qəddarlığa sövq edir.
Raskolnikovun nəzəriyyəsi onu təqib edir. Gənc oğlan nəzəriyyəni təkbaşına yoxlamaq istəyir. Onun fikrincə, qoca sələmçi layiqli insan deyil, yəni onu sakitcə öldürmək olar. Bu halda biz ölü, qeyri-təbii nəzəriyyənin həyatla toqquşmasını açıq şəkildə görürük. İnsan yaşadığı mühitdən nə qədər sərt və korlanmış olsa da, onun ruhunda hələ də keçilməz dərəcədə çətin olan əxlaqi sərhədlər qalır. Bununla belə, Raskolnikov cinayət törədir. Onun bu nəzəriyyəni yaradan ağlı, soyuq, tutqun, canlıları sıxışdırır insan ruhu. Raskolnikov cinayətinə haqq qazandırır, özünü hər şeyə haqqı olan supermen hesab edir. Öz nəzəriyyəsinə görə, o, normal insanı cinayətkardan ayıran xətti keçmək hüququna malikdir.
Raskolnikov nə təsir etdiyini təsəvvür belə etmirdi törədilən cinayətöz şüuruna təsir edəcək. Görünürdü ki, “supermen” qalib gəlməlidir. Axı o, haqlı olduğunu sübut etdi, ətrafındakılardan üstünlüyünü nümayiş etdirdi. Lakin qoca lombard və onun bacısının öldürülməsindən sonra Raskolnikov xarici dünya ilə əlaqəni itirir. İndi o, özünü bədbəxt və ovlanmış məxluq kimi hiss edir. Rodion Raskolnikov ətrafındakı hər kəsin ondan şübhələndiyi düşüncəsi ilə əzab çəkir. Ona elə gəlir ki, ətrafı onu açıq yerə çıxarmaq üzrədir.
Cinayət törətməklə Raskolnikov bununla da özünü digər insanlardan uzaqlaşdırıb. O, bunun fərqindədir və buna görə əziyyət çəkir. Tələbə hazırda ruhi xəstəlik ərəfəsindədir. Ruhu soyuq ağlı ilə mübahisə edir. Ruhunda Raskolnikov özünü inandırmaq istədiyi qədər qəddar və qeyri-insani deyil. Axı onun Marmeladovlar ailəsinə münasibəti onun mərhəmət hiss edə biləcəyini göstərir.
Rodion Raskolnikovun ruhi iztirabını təsvir etməklə yazıçı “supermen” ideyası ilə bağlı mövqeyini sübut edir. Dostoyevski əmindir ki, heç bir nəzəriyyə əxlaqi sərhədlərin cinayətlərinə haqq qazandıra bilməz. Yazıçı xristian ideyalarına sadiqdir. “Öldürmə” insan bu əmrə əməl etməlidir. Dostoyevskinin nöqteyi-nəzərindən, insan ancaq ruhun diktəsi ilə yaşamaq lazımdır və insan ruhu Allaha məxsusdur. Axı, insanın ağlının yalnız iyirmi faizi var, qalanı isə ruhdur. Cinayət edə bilməzsən, bu, ilk növbədə öz ruhunla münaqişə olacaq. Xristian əmrləri və qanunları insana dünya və öz ruhu ilə əlaqəni itirməməyə kömək edir.
Sonechka Marmeladova obrazı Dostoyevskinin "fiziki çirk" və "mənəvi çirk" ideyasının təcəssümüdür. Sonyanın "fiziki çirklənməsi" buna baxmayaraq qəhrəmanın mənəvi cəhətdən saf olmasına mane olmur. Axı, Sonya qonşusunun adına qurban verməyə hazırdır, bunu norma hesab edir. Allaha iman ona şəraitin buna kömək etməsinə baxmayaraq, ən yaxşı insani keyfiyyətlərini itirməməyə, acınmamağa imkan verir. Soneçka öz alçaldılması bahasına yaxınlarını ölümdən xilas edir. Panelə gedir.
Sonechka Marmeladova bütün bəşəriyyətə iman və məhəbbəti təcəssüm etdirir. Raskolnikovu xilas edir, çünki onunla söhbətdən sonra cinayətindən peşman olmaq qərarına gəlir.
Raskolnikov öz nəzəriyyəsinin uyğunsuzluğuna artıq əmin idi ki, özünü supermen kimi hiss edə bilmirdi. Onun ruhi iztirabları buna açıq-aydın dəlalət edir. Raskolnikovun əsl cəzası onun öz vicdan əzabıdır. Qanuni cəza bir formallıqdır, lakin baş qəhrəmana "dirilmək" imkanı verir. Təsadüfi deyil ki, Raskolnikov yenidən doğulmasını ağır əməkdə hiss etdi. İndi o, nəzəriyyəsinin nə qədər səhv və cinayət olduğunu anladı.
Dostoyevskinin “Cinayət və Cəza” romanı oxucunu keçilməz əxlaq qanunları haqqında düşünməyə vadar edir. İnsan özünü başqaları ilə müqayisə edə bilməz, özünü müstəsna, başqalarını isə yalnız “maddi” hesab edə bilməz. Xristian əmrlərinin həqiqəti şübhəsizdir. Və şəraitin necə inkişaf etməsindən asılı olmayaraq, insan onları pozmamalıdır.
Budur, alt-üstdür son səhifə F. M. Dostoyevskinin “Cinayət və Cəza” romanı... Bu əsər məni çoxları haqqında düşündürdü. mühüm məsələlər. Əvvəlcə düşündüm ki, insan öldürmək ən dəhşətli günahdır və bunu edənin heç bir bəraəti yoxdur. Amma romanın qəhrəmanı ilə daha yaxından tanış olanda mən şübhələnməyə başladım: bəlkə Raskolnikov nəyisə düz deyirdi və onun mülahizələrində həqiqət var idi?
Hansı vəziyyətdə olduğumu xatırlayaq əsas xarakter cinayət ərəfəsində.
Keçmiş universitet tələbəsi həddindən artıq ehtiyac həddinə çatıb. Onun adına bir qəpik də yoxdur, ona görə də özünü geyinmək, qidalandırmaq, dərsləri və kirayə qaldığı otağı ödəmək imkanı yoxdur. "O, o qədər pis geyinmişdi ki, başqası, hətta adi bir insan da gün ərzində belə cır-cındırda küçəyə çıxmaqdan utanardı" - romanın əvvəlində Rodion Raskolnikov məhz belə görünür maddi vəziyyətinin pis olması ilə gənc adam əsəbiləşir və insanlardan uzaqlaşır və getdikcə özünə qapanır, qürurlu və qürurlu olur, Rodion bu cür yardımı alçaldıcı hesab edərək anası və dostu Razumixinin köməyindən imtina edir.
Qeyri-adi bir ağıl, xəstə qürur və dilənçi mövqe gəncin beynində belə bir fikrin yaranmasına səbəb olur ki, yer üzündəki bütün insanlar “titrəyən məxluqlar” və “haqqı olanlar” olaraq iki yerə bölünüb, onlara “vicdanlarına görə qan axmağa icazə verilir”. .” Hansı kateqoriyaya aid olduğunu sınamaq istəyən Raskolnikov lombardı öldürməyə gedir. O, yaşlı qadını axmaq və dəyərsiz hesab edir, çünki titullu məsləhətçi insanların bədbəxtliyindən qazanc əldə etməklə, girov kimi borc verməklə və yüksək faizlə yaşayır. Qəhrəman onu öldürməklə, onun fikrincə, yeni firavan həyata başlaya və bəşəriyyəti xoşbəxt edə biləcək.
"Bəşəriyyəti xoşbəxt etmək" - Raskolnikovun haqlı olduğu yer budur. Axı, onun son nəticədə can atdığı şey ən nəcib məqsəddir. Gənc oğlan yoxsulluq içində yaşayan anasına Dünyanı yoxsulluq ucbatından düşdüyü alçaldıcı vəziyyətdən xilas etmək üçün kömək etməyi xəyal edir. Raskolnikova özünü insanlara xidmətə həsr etmək üçün güc lazımdır. Axı o, insanları sevir! O, “alçaldılanların və təhqir olunanların” əzabını görməməzlikdən gələ bilməz. Gənc hər zaman insanlara kömək etməyə və əlində olan son şeyi verməyə hazırdır. Marmeladovlar ailəsinə kömək edir, Yekaterina İvanovnaya ərinin dəfn mərasimini təşkil etmək üçün son əmanətini verir. O, Rodionun bulvarda rastlaşdığı sərxoş qızın taleyindən narahat olur və yenə son pulunu verir ki, polis taksi tutsun və onu evə aparsın. Tələbə kimi xəstə dostuna kömək edir.
Rodion Raskolnikov haqlıdır ki, özünün acınacaqlı varlığına, dünyada bu qədər qəddarlığın, ədalətsizliyin, hiylənin olması ilə barışmaq istəmir. O, qızdırmalı beynində müəyyən bir nəzəriyyə bəsləyərək həyatını yaxşılığa doğru dəyişməyə çalışır.
Lakin baş qəhrəmanın aludə olması fikri öz mahiyyətinə görə qeyri-insanidir. Bəzi insanları başqalarının həyatı bahasına xoşbəxt edə bilməzsən. Qoca lombardı və onun bacısını öldürməklə o, dəhşətli səhvə yol verir. Qətl hər şeydən əvvəl insana qarşı cinayətdir, böyük günahdır və heç bir nəzəriyyə ilə bunu əsaslandırmaq olmaz. Bütün insanlar bərabərdir, onları “titrəyən məxluqlara” və “ağalar”a bölmək qeyri-təbiidir. Özünü yalançı fikrin məngənəsində tapan Raskolnikov, təbiətcə xeyirxah və nəcib bir insan, cinayətkar olur.
Sosial ədalətsizlik və ümidsizliklə mübarizə aparan romanın qəhrəmanı təəssüf ki, yanlış yol seçib. Bunun üçün o, vicdan əzabı, soyuqqanlı qorxu və dözülməz iztirablardan keçərək ədalətli cəzaya məruz qaldı.
