Общинска бюджетна детска градина образователна институция детска градинакомпенсиращ тип № 34

село Ленинградская община

Ленинградски район

Резюме на ООД по теглене старша групана тема „Есенно дърво“

Подготвен от учителя

Пелих Оксана Николаевна

Изкуство. Ленинградская

2016

Цели: Укрепване на способността за рисуване на дървета. Развиване на познавателен интерес към природата, развиване на въображението и паметта на децата. Любов към руската природа.

Софтуерни задачи: 1. Образователни: - Допринесе за консолидиране на знанията за есента, запомняйки нейните знаци;- развиват уменията на децата да рисуват дървета с бои;- стимулират творческа дейностдеца, да развият способността да развиват сюжета на изображението в картината.2. Развитие: - Развивайте се артистично естетически вкусдеца.- тренирайте паметта и вниманието.- развиват способността да сравняват и обобщават, подчертават основните признаци на есента,изберете точни думи, за да опишете явлението.3. Образователни - Създайте детски приятелства, съвместно взаимодействие,- Възпитавайте любов към руската природа- Научете се да забелязвате красотата.Материал. Илюстрации, изобразяващи дървета с листа. Четки, бои, салфетки, буркани с вода, скицник.

ООД прогрес.

На дъската има илюстрации на дървета през различни периоди от годината.Педагог:

Есента цъфтеше по краищата на цветовете,

Тихо прокарах четка по листата.

Лешникът пожълтя и кленовете засияха,

В лилавото има трепетлика, само зелен дъб.

Есента утешава: „Не съжалявайте за лятото.

Вижте - горичката е облечена в злато."

- Момчета, това е едно от най-красивите времена в годината.Педагог:

- Точно така, есента. Обърнете внимание на снимките. Как се различават дърветата едно от друго? Изберете изображения, които са подходящи за текущото време на годината.Педагог:

Днес ще рисуваме есенни дървета. Разгледайте снимките и вижте какви цветове виждате. Какво им е интересно?( децадайте своите отговори: листата са жълти, червени, зелени, кафяви, много красиви).Педагог:

- Вижте цветовете пред вас.

Учителят демонстрира как да нарисува дърво с помощта на бои върху статив.

Едно две три четири пет

Ще събираме листа.Те свиват и отпускат юмруци.

Листа от бреза, листа от офика,Свийте пръстите си, като започнете с палеца

Листа от топола, листа от трепетлика,

Ще събираме дъбови листа

Ще занесем есенен букет на мама.„Ходене“ по масата.

Педагог:

- Сега опитайте. Първо нека нарисуваме багажника. За да направя това, ще сложа достатъчно вода и боя върху четката си. Ще нарисувам продълговата пръчка върху лист с клони от нея. С какъв цвят ще нарисуваме багажника?

деца:

- кафяво.

Педагог:

- Сега опитайте.

(учителят предоставя индивидуална помощ и насърчава по всякакъв възможен начин)Педагог:

- браво момчета Какъв страхотен човек си. И сега, докато боята изсъхне, ще играем играта „Бухал“Педагог:

- Браво, да видим дали е изсъхнала боята. (ако да, тогава децата сядат по местата си).

За да изобразя дърво с листа, сложих жълта боя върху четката си и нарисувах листа по клоните. (нанесете избрания цвят с точки). Така дървото получава корона (листна маса). Момчета, накрая получих дърво с листа.деца:

- да

Педагог:

- Браво, сега опитайте.

Изберете какъв цвят ще бъде вашата зеленина. (След това децата започват да работят самостоятелно. При необходимост учителят оказва индивидуална помощ. Децата избират цвета самостоятелно).

След като децата рисуват. Разглеждат се и се обсъждат детските творби. Учителят отбелязва, че всички деца са много талантливи и усърдни.

Продължете да учите децата да предават есенните промени в природата в своите рисунки.

Подобрете способността да рисувате с акварели, да ги прилагате върху есенни листа и да правите отпечатъци върху хартия.

Развийте способността да избирате есенни листа от различни дървета и храсти, за да завършите бъдеща рисунка.

Да култивирате точността, способността да работите без бързане, да се наслаждавате на свършената работа, да развивате въображението и въображението на децата в класната стая.

Материал: листа, четки, акварелни бои, хартия, прибори за миене на четки, салфетки.

Прогрес на урокав рисуването в старшата група

Деца, нека застанем в кръг и да се хванем за ръце, да ги разтърсим. Усещате ли как топлината на ръцете ви се пренася? Всеки от нас дава частица топлина и доброта. Сега докоснете длани до сърцето си, почувствайте как тупти сърцето ви, колко топлина, любов, доброта излъчва... Дарете топлината си на всички. И талисманът на нашата дейност е това сърце, предавайте го като символ на доброта, топлина, любов.

(Децата предават сърцето наоколо, учителят го взема последен)

Педагог:

Деца, колко ни е топло в сърцето. Всеки от вас му даде частица от своята топлина и доброта. Заповядайте, ние ще предадем сърцата си на гостите заедно с топлина, доброта и гостоприемство.

Сега ела при мен и чуй какво искам да ти кажа. Тази сутрин, когато отивах на детска градина, забелязах две врабчета, които седяха на едно дърво и тъжно чуруликаха. Когато слушах, разбрах, че чуруликаха, че есента отлита към по-топлите страни и че бялата есен скоро ще дойде, Студена зима. И ми стана тъжно, защото много обичам есента и изобщо не искам да се сбогувам с нея. Вие деца ли сте

Вижте, деца, всеки има много листа на масата си. Вече знаем, че можете да се любувате на есенни листа, да играете и да слушате езика им. И също рисувайте. Предлагам ви, в памет на красивата есен, нейната красота, да нарисувате „есенен килим“. И така, нека започнем да рисуваме с есенни листа. Да ги превърнем в пискюли и да нарисуваме есенен килим.

Вижте есенния килим, който нарисувах. Нека ви покажа как го направих. Избираме три листа с различни форми, сега ги поставяме на стойката. Нека вземем четка, потопете я в жълта боя и покрийте с нея задната повърхност на есенно листо (на гърба вените са по-ясни и изпъкнали). Сега нека внимателно да вземем това парче хартия с боядисаната му страна върху нашия лист хартия. Покрийте листа със салфетка отгоре, натиснете го леко и го погладете с дланта си няколко пъти. Нека вдигнем салфетката и да видим какво имаме там. Истинско чудо: сякаш листото ни е оставило снимка на себе си за спомен - жълт отпечатък, точно негово копие.

Сега нека вземем други листа, да ги боядисаме в топлите цветове на есента - червено, оранжево, кафяво и да продължим да печатаме върху нашия лист хартия, създавайки красива композиция. Ние ще работим внимателно, така че работата да доставя удоволствие на вас или на човека, на когото искате да я доставите. И сега всеки сяда на мястото си.

Педагог:

И преди да започнете работа, ние нека направим загрявка за пръстите :

Нека направим това заедно:

Упражнение "Пеперуди".

Педагог:

Опънахте пръстите си, сега да се захващаме за работа.

(Детска работа)

Какви прекрасни рисунки измислихме. Нека разположим голям есенен килим от нашите малки килими върху килима.

Педагог:

Килимът, който сте направили е много красив, браво! Сега затворете очи и си представете, че сте листа. Вие всички сте есенни листа, цветни и много красиви. Но лек хладен ветрец те откъсна от клоните на дърветата и те завъртя в танц. падане на есенни листа. Издигаш се все по-високо, движенията ти са леки, чувстваш се много добре, спокойно... А сега падаш на земята, покриваш я с топло одеяло, което ще те топли цяла зима...

Отворете очи, добре си починахте.

GCD за рисуване в старша група
"Есенно дърво"
Програмно съдържание:
Събудете интерес към създаването на колективна композиция „Есенно дърво“
Запознайте децата с нов вид нетрадиционна технологиярисунка „отпечатък, отпечатък с листа“
Създайте условия за артистичен експеримент: покажете възможността за получаване на оранжево чрез смесване на жълто с червено
Развийте цветоусещане, чувство за композиция, естетически вкус
Да възпитава естетическо отношение към природата в заобикалящия свят и в изкуството
Оборудване:
Пано с есенно дърво без листа за групова работа
Гваш, салфетки, вода, четки
Кошница с естествени листа (бреза, липа, дъб, клен)
Дидактическа игра„Художник на име Есен“
Стихове, музика П. И. Чайковски „Сезони“
Предварителна работа:
Екскурзии около площадката на детската градина и есенния парк
Разглеждане на есенни илюстрации
Четене на стихове за есента
Разговори с деца за есента и есенните явления
Прогрес на урока:
1. Организационен момент
Учителят показва на децата снимки на есенна природа с характерни есенни цветове.
Гората се оголи
Синьо небе
Това е времето на годината... есента
Есента може да бъде различна: мрачна с дъжд; привързан, ярък, елегантен, мил - като настроението... Нека предадем добро настроение един на друг и се настроим на съвместно творческа работа! Нека раздадем усмивката... (подавайки си гъба, ябълка и т.н. си подаваме усмивка)
2. Дидактическа игра „Художник, наречен есен“ (според Ликова)
Вижте тези листа - те са многоцветни. Какви цветове обича есента най-много? Изберете подобна цветова схема измежду боите на художника.
3. Динамична пауза „Минахме през гората...“
Внасяме кошница с естествени листа. Това е подарък от есента. Учителят чете стихотворението и поставя листата на пода.
Есента ни дойде на гости
Дъждът и вятърът донесоха
Вятърът духа, духа,
Листата се откъсват от клоните.
Листата се въртят от вятъра
И те лежат в краката ни
Е, да отидем на разходка
И ще съберем листата...
ИГРА „Вървяхме през гората, намерихме лист...“
Децата стоят в кръг, движат се в кръг, произнасят думи и намират листчето, което се споменава в текста.
Вървяхме през гората, намерихме листо,
Вървяхме през гората, намерихме дъбов лист...
... намери липов лист...
...намериха листо от бреза...
...намерихме кленов лист!
Децата държат кленови листа в ръцете си и се приближават до панела „Есенно дърво“.
4. Оглед на панела
Възпитател: какви елегантни, красиви дървета са през есента, вижте колко богато е украсено нашето дърво ... о, какво е това, какво се случи, защо нашето дърво е тъжно, разстроено, как можем вие и аз да му помогнем? Наведете децата на идеята, че трябва заедно да нарисуват листа и да украсят дървото...
Възпитател: Правилното решение, момчета! Но днес ще рисуваме с листата, които държим в ръцете си, ще правим отпечатъци, отпечатъци от листа. Но на масата няма оранжева боя, само червено и жълто...как да получа оранжево?
5. Показване на реда, в който е направен отпечатъкът (отпечатъкът).
Как да изпълните задачата правилно: използвайте гваш боя, за да нарисувате листа от страната на вените, внимателно обърнете листа, като го държите за дръжката и го натиснете към панела, като направите отпечатък.
6. Практическа част.
Децата правят отпечатъци от есенни листа върху пано, изобразяващо есенен пейзаж, колективно съвместно творчество.
Музиката на П. И. Чайковски „Сезони” - „Есен” звучи тихо.
7. Обобщение на урока:
Мислите ли, че нашето дърво е щастливо сега? Защо? Доволни ли сте?
Браво момчета, знаете ли стихове за есента? (по желание четене на поезия на деца)

Рисуването по темата е задължителна част образователна програма, тъй като ви позволява да изучавате по-добре основните признаци на есента, да овладеете палитрата от есенни нюанси и да консолидирате способността да работите с различни художествени материали.

Есенните рисунки за детската градина могат да бъдат направени в различни техники, като се използва нетрадиционен подход, но като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата.

Рисуване с пръсти „Есенно дърво“

Например, деца на 3-4 години ще бъдат напълно способни да изобразят есенно дърво, като нанасят капчици с богати цветове върху основния ствол с пръст.

За такава работа ще трябва предварително да подготвите палитра и шаблони за рисунки на дървесни стволове и клони. Каним децата да покрият дървото с листа, като изберат най-есенните цветове от палитрата.

На деца на 4-5 години могат да бъдат предложени по-сложни техники за рисуване:

Рисуване с бяла восъчна свещ

За работа подготвяме тънка хартия, истински есенни листа (които събираме по време на разходката), свещ, четка и бои.

Поставяме лист с дебели вени под лист хартия и прокарваме свещ по него.

Покрийте целия лист с боя.

Там, където свещта влезе в контакт с вените на листа, ще се появи нейният контур.

Рисуване на зеленчуци и плодове:

Зеленчуците и плодовете са друга популярна тема за рисуване през есента.

Рисуване с восъчни пастели

Отново използваме листата, които събрахме по време на разходка в сухо време. Не е необходимо да се сушат, защото ще станат крехки по време на сушенето. Ще ви трябват и тънка бяла хартия и восъчни пастели.

Поставете листчето под листа и внимателно оцветете цялото пространство над него с тебешир.

Там, където тебеширът докосва вените, се появяват ясните контури на листа.

За да изглеждат рисунките по-впечатляващи, ние ги фиксираме на светъл фон - например листове от цветен картон.

Рисуване в детската градина (видео):

Вижте видеото с красиви и ярки начини за рисуване на тема „есен“:

Есенна рисунка с щампи

Отново използваме прясно набрани есенни листа. Всяко от тях покриваме с пласт цветове от есенната палитра и внимателно ги обръщаме върху лист бяла хартия. Внимателно повдигаме листа - на негово място остава многоцветен отпечатък.

От такива рисунки можете да организирате истинска есенна изложба

Оцветяване на листа

Децата на 5-6 години вече могат да се справят с повече бижутерска работа. Използваме добре изсъхнали, с които трябва да се борави внимателно, тъй като лесно се чупят в ръцете. Покриваме листата с различни нюанси на боята.

По-добре е да използвате гваш или АКРИЛНА боя, акварелите често се търкалят от повърхността на листа.

След като боядисате едната страна, изсушете я и боядисайте втората.

В този случай самият лист е есенна картина.

Резултатът е ярки есенни листа, които могат да се използват за създаване на различни декоративни композиции.

От боядисани листа можете да направите оригинална есенна висулка на клон.

Листа от хартия за оцветяване

Тази работа също изисква концентрация и постоянство, но по-малко предпазливост - хартиените листове не се чупят и трудно се мачкат.

Оцветяваме всяко листо от двете страни.

Изсушаваме ги и ги използваме за украса на група или зала.

Есенна рисунка с пастели

Предварително изрязахме шаблони от есенни листа от плътна хартия.

Поставете шаблона върху албумен лист.

Внимателно боядисайте цялото пространство около него с восъчен тебешир, като насочвате щрихите от центъра към периферията. Оцветяване на листа от бреза.

Оцветяване на кленов лист.

Повдигаме листа - остават само очертанията му, около които виждаме истинска експлозия от ярък цвят.

Такава нестандартна рисунка на тема есен в детската градина ще помогне да се развие интересът на детето към творчеството и да събуди в него желанието да създава нови интересни композиции и картини.

Рисуване и апликация „Есенна мухоморка“

Използвайки истински листа, рисуваме цветен фон. Изчакваме да изсъхне. Изрежете шапката на мухоморката от червена хартия и изрежете стъблото от бяла хартия. От салфетка изрязваме ресни за крака на мухоморката. Комбинираме всички елементи на занаята на цветен фон и го допълваме със сух кленов лист. Остава само да нарисувате шапката на мухоморката с бели точки. Нашата есенна мухоморка е готова!

Родителите или учителите могат да нарисуват контурите на листата; децата просто трябва да ги оцветят с акварели. След като акварелът изсъхне, очертайте контурите, вените и шарките с черен маркер.

В тази рисунка контурите също са подчертани с цветен флумастер.

Как да нарисувате цветно листо стъпка по стъпка

Смирнова Галина Евгениевна
Длъжност:учител
Образователна институция:МАДОУ ДГ обединен тип №20
Населено място:Наро-Фоминск
Име на материала:Резюме на GCD
Предмет:Нетрадиционна рисунка "Есенна гора"
Дата на публикуване: 12.02.2018
Глава:Предучилищно образование

МАДОУ ДГ обединен тип №20

Учител Смирнова Галина Евгениевна

Резюме на GCD за нетрадиционна рисунка V

подготвителна група „Есенна гора“

ЦЕЛ: Развиване на артистичните и творчески способности на децата.

представя нови хора нетрадиционен методчертеж - печат

листа;

насърчавайте децата да предават характеристики есенни дървета , постигайки

изразителност с помощта на цвят;

продължи работата по обогатяване речников запас, активирайте в речта

детски прилагателни, консолидират понятието „пейзаж“;

подобрявам фина моторикаръце;

развиват способността за намиране на нестандартни решения на творчески проблеми;

култивирайте емоционална отзивчивост към красотата есента.

ОБОРУДВАНЕ: лист бяла хартия, формат А4, гваш, акварел, 2 четки:

дебел № 5, буркан с вода, салфетки, листа от дървета (дъб, ясен, трепетлика и

и т.н.), бяла хартия, която да опитат всички деца. Запис на музика от P.I.

Чайковски" Есента„от поредицата „Сезони“; репродукция на картини на И.

Левитан "Златен" есента“, И. Грабар „Офика“, И.

Остроухов "Златен" есента" и т.н. ; стихотворение на З. Федоровская “ Есента».

ПРЕДВАРИТЕЛНА РАБОТА: - наблюдение на дървета по време на ходене; -

запознаване с нетрадиционенхудожествено – графичен

техници рисунка, изследване на проби; - разговор за поличби есен;

предварително засенчен лист (направен фон на целия чертеж).

Възпитател: -Момчета, нашата природа е красива през всички сезони, но има едно нещо

време от годината, което ни дава специална красота. По това време природата

мига последен път многоцветни боида спи до пролетта

дълбок сън.

Момчета, как се казва това време на годината?

деца: Есента.

И какво става есента?

Деца: -Рано, златно, късно.

-есента е друга, ту ярък и елегантен, ту тъжен и сив, около за есента е казано много,

поетите са писали за нея в стиховете си, художници рисуваха картини.

Деца, как се наричат ​​картините за природата?

Деца: -Пейзаж. (показва слайдове с картини)

Деца, обичате ли да пътувате?

Днес ще отидем с вас на магическа гораКуинс Есента. Нека да

Да затворим очи и да се пренесем там. (децата затварят очи, звучи музика)

възпитател- Есента: Нося реколтата,

Засявам отново нивите,

Изпращам птици на юг,

Събличам дърветата

Но аз не пипам дърветата борове. Кой съм аз -…

Деца: - Есента

Педагог:

А сега, момчета, ще ви прочета стихотворение: „Лятото отлита“:

На сутринта отиваме на двора

Листата падат като дъжд,

Те шумолят под краката

И те летят, летят, летят. ,.

Прелитат паяжини

С паяци в средата,

И високо от земята

Прелетяха жеравите.

Всичко лети!

Това трябва да е

Нашето лято отлита!

Педагог:

Какъв прекрасен стих. Нека си поиграем малко с вас, представете си,

какво ние есенни листа!

ФИЗМИНУТКА. Листовки

Ние сме листа есента, (Плавно завъртете ръцете си над главата.)

Седим на клоните. Задуха вятър и те полетяха. (Ръцете настрани.)

Летяхме, летяхме

И седнаха тихо на земята. (Седни.)

Вятърът дойде отново

И той събра всички листа. (Плавно завъртете ръцете си над главата.)

Завъртя се и полетя

И отново седнаха на земята. (Децата сядат.)

Педагог:

Знаеш ли, мога да рисувам листа в различни цветове!

Искаш ли да те науча?

Деца: -Да!

И за да започнем нашата работа, ще ни трябват албумни листове, вие

вече подготвени, тониран!

Нека да разгледаме листата, кажете ми от кои дървета идват тези листа?

Деца: От дъб, дъб, от клен, клен...

Възпитател: -Момчета, нека изненадаме нашите есента, и рисувайте за нея

прекрасни пейзажи! Но първо нека си припомним какво нетрадиционен

ние вече знаем как да рисуваме? Деца: - Можем боя с пръсти,

длан, печат с порест каучук, смачкана хартия, върху мокра хартия, печат

листа.

Възпитател: -До нарисувайте нашите есенни пейзажи , ние използваме

днешният начин рисунка – печат с листа.

Педагог:

Ако се вгледате внимателно в листовката, можете да видите във всяка от тях

малко дърво, самото листо прилича на корона на дърво, в средата на листа

минава вена, от която по-тънки вени се простират отстрани - това е

клонки. В долната част на листа има стъбло, прилича на ствол на дърво. Сега аз

Ще ви покажа как да печатате с помощта на листа. За да направите това, трябва: 1) Вземете всеки лист,

покрийте го с боя (жълто, червено, оранжево, кафяво). Мога

покрийте едната половина на листа с един цвят, а другата с друг. Нанесете боя

ще използваме дебела четка, без да оставяме празни места. 2) Боядисана страна

Листът трябва да се постави върху пейзажен лист с дръжката надолу и да се притисне плътно

го върху хартията със салфетка. 3) След това внимателно вземете листа за стъблото и го отстранете

от повърхността на лист хартия.

4) Вземете следващия лист хартия, боядисайте го в различен цвят и го отпечатайте до него

5) И така на всички листа.

Възпитател: - Сега нарисувайте вашите дървета.

Но за това трябва да разтегнем пръстите си.

Гимнастика за пръсти:

"Вятър, вятър, бриз"

Вятърът духаше в гората, детето правеше плавни движения с дланите си.

Вятърът броеше листата: вълнообразни движения.

Ето един дъб, Детето свива пръст по пръст.

Ето кленовия, Детето вдига ръце нагоре и след това плавно

Тук - офика, издълбана, поставя дланите си на масата или коленете.

Тук - от бреза, златна.

Тук - последна страницаот трепетлика

Вятърът го хвърли на пътеката

Децата седят на маси и рисуват; звучи лека тиха музика. Педагог

провежда индивидуална работа. Педагог: - Нашите пейзажи са почти готови.

Децата довършват работата си, учителят помага на тези, които имат затруднения.

Педагог:

И какви страхотни момчета сте, какво красиви рисункиимаш го. Нека да

Да направим изложба на твоите картини, когато дойдат други деца при мен, ще видят

прекрасните ти рисунки!

АНАЛИЗ НА РАБОТА:

Възпитател: - Кой според вас получи най-ярката картина? СЗО

най-гъстата гора? Кой има най-високите дървета? Кое тогава нетрадиционен

използвания от вас метод на рисуване?

РЕЗУЛТАТ ОТ УРОКА. Педагог:

Всички сте страхотни, всички се постарахте, за това съм ви подготвила подаръци,

моя есенни ябълки, Помогни си! ( Есента раздава ябълки)