прозорец и не го притесняваше и той изобщо не ни забеляза, а продължи да свири за себе си и различни звуци много бързо изскачаха изпод пръстите му. Пръскаха се и резултатът беше нещо много приветливо и радостно. Много ми хареса и можех да седя и да слушам дълго време, но Борис Сергеевич скоро спря да свири. Той затвори капака на пианото и ни видя, и каза весело: - О! какви хора! Седят като две врабчета на клон! Е, какво ще кажеш? Попитах: „На какво играехте, Борис Сергеевич?“ Той отговори: - Това е Шопен. Обичам го толкова много. Казах: „Разбира се, тъй като сте учител по пеене, обичате различни песни.“ Той каза: - Това не е песен. Въпреки че обичам песни, това не е песен. Това, което играх, се нарича много голяма думаотколкото просто "песен". Казах: - Какъв? С една дума? Той отговори сериозно и ясно: „Музика“. Шопен е велик композитор. Той е композирал прекрасна музика. А аз обичам музиката повече от всичко на света. Тогава той ме погледна внимателно и каза: „Е, какво харесваш?“ Повече от всичко друго? Отговорих: "Обичам много неща." И му казах какво обичам. И за кучето, и за рендосването, и за слончето, и за червените кавалеристи, и за сърничката с розови копита, и за древните воини, и за хладните звезди, и за лицата на конете, всичко , всичко... Той ме изслуша внимателно, имаше замислено лице, докато слушаше, и тогава каза: - Виж! И дори не знаех. Честно казано, все още си малък, не се обиждай, но виж - обичаш толкова много! Тогава Мишка се намеси в разговора. Той се намръщи и каза: „А аз обичам различните сортове на Дениска още повече!“ Просто помисли! Борис Сергеевич се засмя: „Много интересно!“ Хайде, разкажи тайната на душата си. Сега е ваш ред, поемете щафетата! И така, започвайте! Какво обичаш? Мечката се размърда на перваза на прозореца, след това се прокашля и каза: „Обичам кифли, кифли, питки и кексчета!“ Обичам хляб, торта, сладкиши и меденки, независимо дали са тулски, медени или глазирани. Обичам и суши, франзели, франзели, банички с месо, сладко, зеле и ориз. Много обичам кнедли и особено чийзкейкове, ако са пресни, но старите стават. Можете да имате овесени бисквитки и ванилови бисквити. Обичам също цаца, сайри, щука в марината, бикове в домати, някои в собствен сок, хайвер от патладжан, тиквички на резени и пържени картофи . Много обичам варена наденица, ако е докторска, се обзалагам, че ще изям цял килограм! Обичам столовата, и чайната, и браун, и пушено, и полупушено, и сурово пушено! Всъщност обичам този най-много. Много обичам паста с масло, юфка с масло, рогчета с масло, сирене с дупки или без дупки, с червена или бяла кора - няма значение. Обичам кнедли с извара, солени, сладки, кисели извара; Обичам ябълки, настъргани със захар, или само ябълки, а ако ябълките са обелени, тогава обичам да ям първо ябълката, а след това като закуска - кората! Обичам черен дроб, котлети, херинга, боб супа, зелен грах, варено месо, карамел, захар, чай, конфитюр, Borzhom, сода със сироп, рохки яйца, твърдо сварени, в торба, могу и сурови. Харесвам сандвичи с почти всичко, особено ако са дебело намазани с картофено пюре или просо. Така че... Е, няма да говоря за халвата - кой глупак не обича халва? Обичам също патица, гъска и пуйка. О да! Обичам сладолед с цялото си сърце За седем, за девет. За тринадесет, за петнадесет, за деветнадесет. Двадесет и две и двадесет и осем. Мишка огледа тавана и си пое дъх. Явно вече беше доста уморен. Но Борис Сергеевич го погледна внимателно и Мишка продължи. Той измърмори: - Цариградско грозде, моркови, сьомга, сьомга, ряпа, борш, кнедли, въпреки че вече казах кнедли, бульон, банани, райска ябълка, компот, колбаси, наденица, въпреки че казах и наденица... Мечката се изтощи. и замълча. По очите му личеше, че чака Борис Сергеевич да го похвали. Но той погледна Мишка малко недоволно и дори изглеждаше строго. Той също сякаш чакаше нещо от Мишка: какво друго ще каже Мишка? Но Мишка мълчеше. Оказа се, че и двамата очакват нещо един от друг и си мълчат. Първият не издържа, Борис Сергеевич. „Е, Миша“, каза той, „ти обичаш много, несъмнено, но всичко, което обичаш, е някак същото, твърде годно за консумация или нещо подобно.“ Оказва се, че обичате целия магазин за хранителни стоки. И само... А хората? Кого обичаш? Или от животни? Тук Мишка се оживи и се изчерви. "О", каза той смутено, "за малко да забравя!" Също така - котенца! И баба! 1 задача. Какво обича Дениска най-много на света: 1. Животински свят. 2. Мама и татко. 3. Хора, животни, книги и много други - целият свят. Задача 2. Как разбирате думите на автора Мишка продължи? 1. Той започна да изброява допълнително какво би искал. 2 Продължи по пътя си. 3. Отидох до следващата спирка. 3 задача. Дениска хареса ли изпълнението на Борис Сергеевич? Запишете думите, които ви помогнаха да отговорите.
? стр. 157
Какво можете да кажете за Маша: любознателна ли е? добре? впечатлителен? Какво се знае за нейното семейство: майка, татко и бавачката Петровна?
Маша любознателен. Това личи от въпросите, които я вълнуват: „И беше непонятно как толкова черно небе може да лети бял сняг. И все още не беше ясно защо в разгара на зимата и мраз големи червени цветя цъфтяха в кошница на масата на майка ми. Но най-неразбираемото беше сивокосата врана...” Именно поради любопитството на Маша гарванът отне букета на майка й: „Маша беше любопитна да види как гарванът се промъкна през прозореца. Никога не беше виждала това. Маша се качи на един стол, отвори прозореца и се скри зад килера...”
Маша добремомиче - тя се грижи за ранено врабче: „Маша доведе Пашка у дома, изглади перата му с четка, нахрани го и го освободи.“ Тя е много притеснена, че майка й е разстроена по нейна вина: „И когато майка ми се върна от театъра, тя плака толкова дълго, че Маша плака с нея.“
ВпечатлителностМаша се проявява най-ясно по време на представлението, в начина, по който тя възприема случващото се на сцената: „Пепеляшка! „Маша тихо изкрещя и вече не можеше да се откъсне от сцената.“ Това се проявява и в начина, по който Маша възприема музиката: „Беше много хубаво, че музиката през цялото време не правеше нищо, освен да скърби и да се радва за майка си, сякаш всички тези цигулки, обої, флейти и тромбони бяха живи, мили същества.“
За да отговорим на въпроса за семейството на Маша, ще трябва отново да прегледаме внимателно текста. Машини бащае бил моряк, след това „ходи на война, потопява няколко фашистки кораба, два пъти потъва, ранен е, но оцелява. И сега той отново е далеч, в страна с странно име„Камчатка“ няма да се върне скоро, само през пролетта.
Кола Майка– балерина: „...тя танцува в театъра, но никога не взе Маша със себе си“; "Всичко последните дниМама се притесни. Тя се готвеше да танцува Пепеляшка за първи път и обеща да заведе Петровна и Маша на първото представление.
БавачкаПетровна е постоянно до Маша. От текста става ясно, че Петровна вече старецче е мила и малко строга.
Как се развива връзката на Маша с птиците: гарванът и врабчето Пашка?
Трябва да се отбележи, че гарванът предизвиква голям интерес към Маша. Тя изглежда неразбираема и мистериозна за момичето. Маша, заедно с Петровна, често виждат мокри отпечатъци върху масата, оставени от врана, когато в стаята няма никой. Първо Маша наблюдава враната от прозореца („...най-неразбираемото нещо беше сивокосата врана. Тя седна на клон пред прозореца и гледаше, без да мига, Маша“). Тогава Маша отваря прозореца и се скрива зад килера, за да „види как враната се провира през прозореца“. Този експеримент завършва с големи проблеми: стъкленият букет на майка ми, подарък от баща ми, е откраднат.
Що се отнася до отношенията на Маша с врабчето Пашка, те са приятелски настроени. Пашка е благодарен на Маша, че го нахрани. Врабчето непрекъснато се опитва да изрази своята благодарност към момичето: или носи гъсеница като подарък, или се опитва да върне нещата, откраднати от враната. Неслучайно Пашка връща стъкления букет на Машина на майка й.
Разкажи ми всичко, което знаеш за Пашка.
Следващата задача („Разкажете всичко, което знаете за Пашка“) е насочена към идентифициране на една от сюжетните линии. Можете отново да обърнете внимание на заглавието на историята и да отбележите, че тази линия е една от основните, според самия автор.
Пашка е сръчен, умен, смел (нека намерите потвърждение на всяко от тези качества). Разкажете ни накратко какво се случи с Пашка и как се озова в къщата на Маша.
Сега ми разкажи за случката с букета от името на Пашка. Се случи? Тогава се опитайте да погледнете същата случка през очите на Петровна!
Задачата е да разкажете за случката с букета от човека различни героиистория (врабчето Пашка и бавачката Петровна) развива способността да се гледа на света през очите на друг човек или животно. За да изпълним тази задача, трябва добре да разберем характерите на онези герои, от чието име ще говорим. Трябва още веднъж да обърнем внимание на факта, че врабчето Пашка е пъргаво, сръчно, умно, смело, че обожава Маша.
Важно е да запомните, че бавачката Петровна е мила, но строга, малко мрачна. Спомнете си какво каза Петровна за номерата на враната; как се е отнасяла с врабчето Пашка.
? „Животът се променя с времето“, каза Анишит Йокоповна. — Тези промени се наричат ИСТОРИЯ.
Кое важно историческо събитие се споменава в историята?
Исторически събития, които се споменават в историята: изчезването на таксиметровите шофьори и появата на автомобили в градовете и Великата отечествена война.
как исторически събитияповлияли на живота на врабчетата?
Трябва да намерим мислите на дядото на Пашка, старото врабче Чичкин, за промените, настъпили около него; отново намерете редовете, които разказват как бащата на Машин отиде на война и беше ранен там.
- Какво се случи в театъра? Опитайте се да преразкажете епизода за появата на врабче с кристален букет. Запишете плана. Определете дали ще бъде подробен, подборен или кратък преразказ.
Когато представлението свърши, в което майката машина танцува Пепеляшка, а музиката весело пее за щастието, точно по това време в аудиториянахълта малко врабче, разрошено след жестока схватка. Той кръжеше над сцената и всички забелязаха, че в човката му блести кристална клонка. Залата притихна. Врабчето долетя до Пепеляшка. Тя протегна ръце към него, а врабчето в полет хвърли в дланта й малък кристален букет. Пепеляшка го закачи на роклята си. Публиката аплодира. Врабчето седна на полилея и започна да чисти перата си. Пепеляшка се поклони и се засмя.
Преразказът на откъса ще бъде подробен.
план:
1. Край на представлението.
2. Появата на разрошено врабче.
3. Кристална клонка.
4. Пепеляшка е щастлива.
– Бихте ли очаквали такива действия от врабче?
– Пашка се държи като грижовен човек.
– Как характерът на Пашка ти се разкри по нов начин?
– Пашка – разумна, внимателна, наблюдателна, смела.
– Защо „щастливата Пепеляшка имаше сълзи в очите“ след представлението?
– Защото не можа да изпълни молбата на бащата на Маша да закачи стъклен букет на роклята й, когато за първи път изигра ролята на Пепеляшка.
–
Какво направиха Пашка и цялото семейство врабчета за Маша и майката на Маша?
„Те не само върнаха букета, взет от враната, но и помогнаха на майката на Маша да изпълни обещанието си: да закачи букета към роклята по време на първото изпълнение на ролята на Пепеляшка и да си спомни в този момент за бащата на Маша, и те помогнаха на Маша възвърна спокойствието, помогна да „изкупи вината си“ за отворения прозорец и прекомерното любопитство.
– Може ли случилото се да се нарече чудо?
- В разказа „Разрошеното врабче” животните са изобразени като хора. Гарванът е надарен със стиснат, сприхав характер.
Вижте как е описано врабчето Пашка.
„малко разрошено врабче на име Пашка“, „долетя до Маша, кълве трохите и се чудеше как да благодари на Маша“, „започна ловко да краде откраднати неща от сергия и да ги връща обратно на Маша“, „като малък пухкав снаряд“ , „той се развълнува и се замисли“, „почисти клюна си, избърса една сълза с лапата си, изчурулика и изчезна“, „събра всички врабчета, които живееха наблизо, и цялото ято врабчета нападна гарванът на врана“, „той веднага стана ясно, че той е изскочил от жестока битка”, „врабче в полет хвърли малък кристален букет в дланта й.”
Пашка е разумна, внимателна, наблюдателна, сръчна, умна, смела.
- Намерете думи (персонификации) в текста, в които обектите са анимирани. Например: само Маша, парното и зимата бяха будни.
Някакъв припрян звън се разнесе из стаята, претърколи се под библиотеката и заглъхна.
Беше много хубаво, че музиката през цялото време не правеше нищо друго, освен да скърби и да се радва за майка ми, сякаш всички тези цигулки, обої, флейти и тромбони бяха живи, мили създания. Те се опитаха да помогнат на майка ми заедно с високия диригент.
Константин Паустовски „Разрошеното врабче“ - тази приказка се чете от много деца училищна програма. В тази статия ще разгледаме резюметворби, кои са нейните главни герои и какво е основната идея. Статията може да е полезна за попълване читателски дневникили да решите да изберете книга с разкази и приказки от този изключителен автор.
Здравейте скъпи читатели, докато описвах книгите, разбрах, че тази работа трябва да бъде включена отделна статия. Иначе 5-те книги, с които много исках да запозная родителите си, нямаше да получат заслуженото внимание. Като щракнете върху връзката по-горе, можете да видите техния списък.
Паустовски Разрошеното врабче - резюме, преразказ
В следвоенна Москва едно момиче Маша живее с майка си и бавачка. Баща й беше моряк и по време на войната беше ранен, почти се удави, но оцеля. По това време беше необходимо да се възстанови Родината и бащата на Маша работеше в Камчатка, рядко се виждаше у дома. Майката на момичето беше балерина в Болшой театър. Между другото, името на театъра никога не се споменава, но са описани чугунени коне с човек, който ги управлява. Което ни позволява да разберем къде точно ходеше майка ми на репетиции всяка вечер.
Момичето прекарваше вечерите с бавачката си и докато си почиваше, Маша обичаше да гледа през прозореца. Историята се случи през зимата, Константин Паустовски фино засяга живота на птиците по това време на годината. Говорейки за факта, че във време, когато хората все повече пътуваха с каруци, птиците през зимата получаваха зърна от храна за коне. Сега, когато хората пътуват с коли, на птиците им е трудно. Недалеч от кооперацията, в която живеело момичето, имало сергия. През лятото там продаваха сладолед, а през зимата го качваха с дъски. Така се настани една врана и всяка вечер се промъкваше през отворения прозорец на апартамента и крадеше парчета храна.
В същия район живееше врабчето Пашка. Един ден той решил да се качи в една сергия, за да се почерпи с запасите на една крадлива врана. Но преди да успее да долети, тя го клъвна по главата и го изхвърли на улицата. Полицаят вдигна малката птичка, сложи я в ръкавица и предложи врабчето на Маша. Момичето се съгласи с удоволствие, взе птицата у дома, нахрани я и я стопли. Сега врабчето можеше да лети в отворения прозорец, когато си поиска. Той беше много благодарен на момичето и се опита да й се отблагодари, като донесе „сувенири“.
Една вечер майката на Маша извади много крехка брошка под формата на букет. Тя помоли момичето да не я докосва, като обясни, че е подарък от баща й и много ще се разстрои, ако нещо се случи с брошката. Когато майка й тръгна за поредната репетиция, а бавачката все още дремеше, момичето реши да гледа как гарванът носи нещата. Тя отвори прозореца, скри се зад гардероба и започна да чака. Крадецът скоро се появи, но каква беше изненадата, когато Маша видя какво точно е взела. Брошката на мама!
Мама плака толкова много, че дори момичето избухна в сълзи с нея. Оказа се, че бащата на Маша, като даде тази брошка, поиска да я закачи и да помисли за него, когато съпругата му играе в Болшой театър като Пепеляшка. И ето че денят дойде. Момичето и бавачката й дойдоха в театъра, където майка й играеше, оркестърът свиреше и Маша трудно можеше да повярва, че тази крехка красота е нейната майка. В края на представлението едно врабче долетя в залата, направи няколко кръга и пусна липсващата брошка от човката си директно в ръцете на Пепеляшка.
Оказа се, че Пашка намери начин да благодари на Маша. Дочул, че гарван е откраднал нещо ценно. Летях зад майката на Маша, за да разбера къде работи. И тогава той събра стадо врабчета и те нападнаха сергия. Така малкото врабче извърши действие, подобно на приказка.
– Когато закачихте букета, помислихте ли за татко?
„Да“, отговори майка ми след пауза.
- Защо плачеш?
„Защото се радвам, че хора като баща ти съществуват по света.“
- Това не е вярно! - измърмори Маша. - Смеят се от радост.
"Те се смеят от малка радост", отговори майка ми, "но от голяма радост плачат."
Разрошено врабче - главни герои
Като този прекрасна приказка, с щастлив край, написана от Константин Паустовски. Нека да видим кои са главните й герои:
- Момиче Маша;
- врана;
- Врабче Пашка.
Разрошеното врабче на Паустовски направи Маша главен герой. Каква е тя? Мила - тя се грижи за слабото, ранено врабче.
Маша доведе Пашка у дома, изглади перата му с четка, нахрани го и го пусна.
Тя обича майка си и заедно с нея преживява загубата на дарбата на баща си.
И майка ми, когато се върна от театъра, плака толкова дълго, че Маша плака с нея.
Още едно любознателно момиче.
И беше непонятно как може да лети такъв бял сняг от такова черно небе. И все още не беше ясно защо в разгара на зимата и мраз големи червени цветя цъфтяха в кошница на масата на майка ми.
Именно заради това нейно качество се случиха неприятностите.
Маша беше любопитна да види как гарванът се промуши през прозореца. Никога не беше виждала това.
Какво можете да кажете за гарвана? Тя предизвиква голям интерес у момичето, което заедно с бавачката си често виждат мокри отпечатъци по масата, оставени от враната, когато в стаята няма никой.
Най-неразбираемото беше сивокосата врана. Тя седна на един клон пред прозореца и погледна Маша, без да мигне.
Гарванът краде остатъци от храна от масата, което не е изненадващо през зимата. Но тя не яде всичко; тя набутва много в пукнатините на сергията. Тя също е умна и не обича нахлувания в нейната територия.
Но враната беше учен, знаеше триковете на врабчето и не напусна сергията.
Какво знаем за третия главен герой - врабчето Пашка? Той е умен, смел и изпълнен с благодарност към момичето. Отношенията на Маша с врабчето са приятелски. Пашка е благодарен на Маша, че го нахрани. Той непрекъснато се опитва да изрази своята благодарност към момичето: или носи гъсеница като подарък, или се опитва да върне нещата, откраднати от враната. И най-важното е, че Пашка връща стъкления букет на майката на Маша.
Паустовски Разрошено врабче - второстепенни герои
- Майката на момичето;
- бавачка Петровна;
- бащата на Маша;
- полицай.
Майката на Маша е балерина, която е на репетиции почти през всички вечери. Тя се готви да играе ролята на Пепеляшка. Знаем, че жената много обича мъжа си и той й липсва. Той грижливо пази подарената му брошка и иска да я носи в деня на представлението, за да усети поне отчасти присъствието му.
Бавачката Петровна е възрастна жена, която постоянно е с Маша. Тя е мила и малко строга. Вечер се отпуска на дивана, а преди лягане отваря прозореца, за да проветри стаята.
Бащата на Маша е непряк герой, за който знаем от мислите на майката и спомените на самото момиче.
Ходил на война, потопил няколко фашистки кораба, потънал два пъти, бил ранен, но оцелял. И сега той отново е далече, в страна със странното име Камчатка, и няма да се върне скоро, чак напролет.
Полицаят е човек с добро сърце, който не само вдигна ранения Пашка, но, като го стопли в ръкавицата си, покани Маша да го отведе у дома. Знаем, че е пушил тютюн, трохи от който Пашка намери в джоба си. А също и че полицаят е изпълнявал задълженията си както трябва.
Полицаят започнал да къса дъските, за да отвори дъсчената врата на сергията и да спре сбиването.
Паустовски Разрошено врабче - основната идея
Приказката „Разрошеното врабче“ е пропита с магия. Паустовски искаше да предаде идеята, че в обикновен животИма място и за магия. Как иначе можете да обясните факта, че птицата разбира преживяванията на момичето и й помага в трудни моменти? Основното чудо в творбата е любовта, която свързва нейните герои - желанието им да си помагат, да се подкрепят в трудни моменти от живота.
Стъкленият букет не е изгубен или счупен, защото бащата на Машин го е дал на майката на Машин като знак Велика любовза да може поне букета, ако не самият той да присъства на такова важно събитие, като майка ми, изпълняваща ролята на Пепеляшка в балета. Приказката е изпълнена с любовта, която всеки изпитва един към друг герои. И все пак има малко тъга от раздялата на майка от любимия й съпруг, Маша от баща й и постоянно отсъстваща майка. Но това е животът и в него има място за истински приятели като Пашка, любов към ближните, независимо дали са далече или близо.
Уважаеми читатели, надявам се, че пълният ми анализ на работата ви е полезен. Ако помагате на дете с домашното, тогава обсъдете всички точки, които описах, и съм сигурен, че вашият ученик не само ще получи заслужена оценка, но и ще разбере по-добре произведението, написано от Константин Паустовски, Разрошеното врабче.
„Разрошеното врабче“ е приказка. Но „приказността“ се проявява само в необикновената интелигентност на врабчето, което е спасено от момичето Маша. Той разбира човешката реч и е в състояние да съчувства на хората. А описанието на живота на „обществото” на врабчетата много напомня на човешкия. Врабчетата се оплакват от трудностите на сегашния живот на врабчетата и изпитват носталгични чувства към онези времена, когато в града, вместо коли, хората все още яздеха коне и имаше много разпръснати овес навсякъде. Хумористичната интонация обаче се прокрадва само на отделни щрихи в този като цяло драматичен и същевременно необикновено лиричен разказ. Повествованието въвлича читателя във водовъртеж от събития и чувства, не му позволява да отпусне вниманието си.
Има всичко, което обикновено привлича едно дете: елементи на детективска история (гарван открадва ценен стъклен букет от колата на мама), сложни приключения (врабчетата разработват тактика за нападение на сергията, в която живее гарван, за да отнемат букета, и влизат в неравна, отчаяна битка с него, така че авторът трябва да „извика полиция“), вещите и предметите изглеждат живи (железният ковач на часовника се движи, за да удари малка наковалня в точния момент ; парното в тръбите скърца "топлата си песен"; чугунените коне на покрива на театъра едва се държат от чугунен човек с венец на главата).
Но основното в „Разрошеното врабче“ е разказ за високи и силни чувства.
Откраднатият черен букет е ценност не заради стойността си, а като знак за памет и любов. Това е подарък от бащата на Маша за нейната майка, балерина. Бащата на машината е моряк, по време на войната той се бие в морето срещу нацистите, а сега служи далеч от дома, в Камчатка. Той моли майката на Маша да закачи този букет на роклята й, когато танцува Пепеляшка за първи път: „Тогава ще разбера, че си ме запомнил по това време.“ По някаква причина е важно да запомните някого в момента щастлив моментот живота си, да споделиш щастието си с човека, който отсъства тук и сега.
„Разрошеното врабче“ започва с разказа на майката за молбата на баща й. Но мама веднага добавя: Маша е още малка и едва ли ще разбере какво означава това. Маша е ядосана, че е „заподозряна в недоразумение“. Въпреки това, за всяко дете това е много важен момент- да се озовете „очи в очи“ с нечия любов, с нейната непонятна тайна, да научите за чувствата на възрастните и тяхната сложност. И въпреки че на Маша изглежда, че тя разбира всичко и именно нейната загриженост за малкото врабче води до връщането на заветния букет (като в приказка - в последния момент), тя все още е изненадана, че майка й плаче от щастие. Маша смята, че трябва да се смееш от радост. На което майка й отговаря: „От малка радост се смеят, а от голяма радост плачат!”
Това е важно откритие за дете читател.
Приказката „Разрошеното врабче“ може да се намери в различни сборници с разкази и приказки на Константин Паустовски. Препоръчваме книгата „Истории за врабчета“ на издателство „Енас“ (2011), в която освен „Разрошеното врабче“ читателят ще намери и разказа на М. Горки „Врабче“, както и приказка от Д. Мамин-Сибиряк „За врабчето Воробейч, Руф Ершович и веселия коминочистач Яша“. Тази книга може да се чете на деца от четири до пет години. Подходящ е и за самостоятелно четенеосемгодишни.
И издателство „Лястовича опашка“ издаде книга, наречена „Разрошеното врабче“. Това е сборник с разкази и приказки на Константин Паустовски. Дизайнът, естеството на илюстрациите и плътността на текста на колекцията на Махаонов веднага повишават възрастовото ниво на читателите: книгата е предназначена за ученици от трети и четвърти клас. Е, и за по-възрастните фенове на К. Паустовски. Жалко, че никой не се реши да издаде „Разрошеното врабче“ като отделна, добре илюстрирана книга.
Отделна приказка в „своята“ книга винаги живее по различен начин, отколкото в сборника, и се преживява по различен начин. А „Разрошеното врабче“ е изключителна творба, която изисква правилно организирано преживяване.
Марина Аромстам
