Цел: активиране на инициативата и творческите способности на подрастващите чрез игрови моменти; разширяване на общите ви хоризонти; въведение в музикалното изкуство.
Цели: развитие на музикална памет, въображаемо мислене, моторика на ръцете, чувство за работа в екип.
Декорация на залата:
- плакат с изказването на Шекспир „Няма живо същество на земята толкова зло, жестоко, готино, че музиката да не може да направи революция в него дори за един час“
- На бюрото дъга, с бележки;
- поле с категории мелодии и сектори от ноти.
- Балони.
Техническо оборудване:
- Музикален център “КАРАОКЕ”, микрофони
- телевизор
- Пиано
Реквизит: жетони, награди за участниците.
Прогрес на урока
Водещ 1: - Здравейте!
Водещ 2:- Добър ден!
Водещ 1:
Днес всички земни звуци
Сляхме се в единен хор
Водещ 2:
И няма място за меланхолия и скука
В крайна сметка музиката е целият ни живот!
Водещ 1:- Какво е музика?
Водещ 2:- Древните философи твърдят, че музиката е най-голямата сила. Може да накара човек да обича и мрази, да убива и да прощава. Музиката издига чувството на любов към всичко. И няма хора в света, които да са абсолютно безразлични към музиката.
Водещ 1:- Колко красиви мелодии са написани, всички те се състоят от седем ноти. Знаете ли какви са тези ноти? (до, ре, ми, фа, сол, ла, си).
Водещ 2:- И днес ще играем игра, наречена „ Музикален калейдоскоп”.
Водещ 1:- Но първо вие и аз трябва да създадем екипи.
Водещ 2:- И ще ги създадем с помощта на въпроси - който отговори най-бързо, ще стане капитан на отбора.
- Името на стюардесата, която стана известна благодарение на песента. (Жана)
- Как се казва съобщението за концерта на пиесата? (постер)
- Как се казва руският народен триструнен инструмент? (балалайка)
Момчетата, които отговориха правилно на въпросите, отиват при водещите.
Водещ 1:- Имаме капитани. Остава само да въведете командите. (капитаните се редуват да набират отбори от останалите момчета, седнали в залата)
Водещ 2:- Е, имаме екипи и тъй като нито една песен не е пълна без име, всеки от нашите екипи трябва да измисли име, но не забравяйте, че то трябва да е по някакъв начин свързано с музиката (те измислят имена).
Водещ 1:„Имаме няколко прекрасни имена и сега можем спокойно да продължим към състезанията.“
Водещ 2:всяко състезание е скрито зад тези бележки, които се намират на жезъла (посочва жезъла)
Водещ 1:Кой отбор първи ще избере бележка?
Водещ 2:- И ще разберем с помощта на куб. Сега ще се редувате да го хвърляте и този, който получи най-голямото число, ще избере първата банкнота. (командирите хвърлят заровете, избират кой първи ще избере бележка).
1-во състезание „Преди“.
Водещ 1:- Състезание „Познай ребуса“. Вашата задача е да отгатнете тези пъзели възможно най-бързо, чийто отбор го направи по-бързо, получава жетон (приложение N 1).
2-ро състезание “RE”
Водещ 2:- Под тази бележка „Звезден тест“. Сега ще попитам
задават ви въпроси и предлагат три възможни отговора за творчеството известни изпълнители. Трябва да изберете правилната опция и да вземете картата. (приложение N 2)
3-ти конкурс “МИ”
- Водещ 1:Под тази бележка е „Мозайка“. Сега ще ви дам пликове, съдържащи снимки на звезди, нарязани на парчета. Трябва да съберете снимка и да определите кой е изобразен на нея. (провежда се състезание, победителите получават жетон).
4-то състезание “FA”
Водещ 2:- Под тази бележка „Познай мелодията.“ На таблото виждате табло, в което има категории мелодии и сектори с ноти. Избирате категория и номер на нота, звучи мелодия и вашата задача е да я познаете. (приложение N3).
5-ти конкурс „Сол“.
Водещ 1:- Следващото състезание е „Съберете линия“. Получавате карти с думите на песента, написани върху тях. Вашата задача е да подредите думите в правилния ред, да разберете какъв вид е песента и да изпеете част от песента.
6-то състезание „Ла“.
Водещ 2:- Конкурсът за капитани се нарича „Музикален стол“, каним капитаните на сцената. Тук има 3 стола, а вие сте четирима. Докато музиката свири, трябва да тичате около тези столове и веднага щом свърши, всички трябва да седнат на един стол. Който няма достатъчно столове, отпада от играта, останалите продължават състезанието.
7-ми конкурс „Си“.
Водещ 1:- “Здравейте, търсим таланти.” Тук можете да демонстрирате своята артистичност и вокалните си способности, а ние ще разберем каква песен ще изпълните с помощта на тези карти (на картите са изписани номерата на доста известни песни от каталога на Караоке). песента с целия екип. Чийто отбор го изпълни по-добре и по-емоционално получава жетон
Водещ 2:- Страхотен! Всички се справихте отлично в състезанията. Настъпи най-тържественият момент, пребройте жетоните. Отборът с най-много жетони е най-музикален и получава награда.
Музикален калейдоскоп
В актовата зала на Детската школа по изкуствата малките зрители и техните родители заемат местата си. Има цветен начален екран с името на събитието. В 18:00 часа в залата влиза водещият на концерта И.В. Пархоменко...
ХОСТ:- Тиха вечер дойде на земята,
събира ни всички в уютна стая.
Много се радваме на тази среща
нашия концерт в началото...
В това училище има талант!
И откривайки нашата среща,
музиканти ще излязат на сцената
в очакване на аплодисменти...
На сцената на пианото излизат И. Бачков и А. Попкова...
ХОСТ:- Иван Бачков, Аня Попкова
Те ще ви представят прекрасна пиеса.
И накара всички да се усмихнат
Под звуците на звънящо пиано...
1) Л. Райт „Весели музиканти“
ХОСТ:- Музикантите свирят по двойки,
прави ни щастливи, далеч от неприятности...
Всички знаят - това са два таланта
Обединяване в......? (дует)
(Какви зрители днес -
Тия са пълни ерудити!
В калейдоскоп от всички мелодии
училищните проблеми са забравени...)
Сякаш аз и ти отидохме в морето.
Залезът осветява платното за нас...
И в непознато пространство
нашият кораб се люлее от музика...
2) У. Бейли „По залез под платна“
ХОСТ:- В калейдоскопа има безброй модели -
тук има може би хиляди стотици от тях...
Един се появи и изчезна...
Моделът е танцов, носи полонеза...
Той ни кани на приказен бал...
И е необходимо интересът ви да не изчезне!
3) F.E.Bach „Полонеза“
ХОСТ:- Всички музиканти знаят фамилията Бах,
Във всеки учебник има негови портрети...
За да свириш Бах, само талант не стига -
Трябва и да си умен, силен, смел!
Тази прелюдия е на почти триста години -
Не всеки решава да поеме музиката на Бах!
Но ако работиш като спортист,
тогава свириш Бах без никакъв страх!
4) J.S.Bach Little Prelude in C major - испански. И. Бачков.
ВОДЕЩ: - В музиката понякога слънцето грее
сякаш пианото се е превърнало в небесна сфера.
Но е необходим само опитен пианист,
за да не разваля картинката с играта...
Звуци под пръстите, като лъчи!
Музиката огрява града ни...
И самият Моцарт кима одобрително,
ако звучи неговата сонатина.
5) W.A. Моцарт Сонатина до мажор
ХОСТ:- Лято, слънце, степ без ръб,
сочните треви са окосени...
И топя се във високото небе,
лее се песен за Русия...
Това не е прекрасно хорово пеене
под лазурния небесен балдахин -
това е душата в небето
чучулигата обича да пее...
6) П. И. Чайковски „Песен на чучулигата“
ХОСТ:- Ако затворите очи, звуците
ще образува различни картини...
Ще има гора, на клоните на паяжината -
Всичко ще бъде нарисувано на ключовете на ръка...
Биене на прозореца в гореща лятна нощ
пеперуди, крилата им блокират светлината...
И, полузаспал, затваряйки очи,
виждаме черните им криле...
7) Ж. Масне "Черни пеперуди"
ХОСТ:- Живее едно палаво момче -
Той е такъв от люлката:
весел, пъргав, жизнен,
освен това чернокож...
Кога ще спре да се шегува?
Откъде идва силата...?
Момчето има милиони пакости!
Но той е толкова щастлив!
8) К. Дебюси „Малкият негър“.
ХОСТ:- Нашият голям свят е винаги в движение -
слънцето обикаля земята в небето...
И звездите летят, летят в кръг,
като млади дами на приказни балове...
Реката бърза, без да спира за миг,
и облак се носи по небето...
И, запалвайки душата с вечен валс,
музиката отново полетя!
9) К. Ролин „Валс“
ХОСТ:- От звуците на мрежата
създаваме картини:
портрети и пейзажи,
и дори натюрморти...
Къде висят картините?
от звуците на мрежата?
Само тези, които са ги видели
който беше в концертната зала!
10) „Музикални снимки“
ХОСТ:- Някак си мечтая за пиано,
че в строга концертна зала
изведнъж пианото започна да пее
през нощта, за да не се чуе...
Не се срамувайте, пейте по-силно
без да се страхуват от слънцето...
Можете да гласувате силно
пейте Arietta за всички ни!
ХОСТ:- В дървени норвежки къщи,
или зло, или добър герой,
предизвиквайки или смях, или страх,
Коболд живее - прост дом.
Освен това хората казват това:
Коболдите живеят в дълбоки мини.
Който го срещна в тесните проходи,
Той няма да се прибере от мината!
За какво ни трябват приказките на норвежките деца?!
Трудно е да ни уплашиш дори за миг!
Само сянката на Коболд на стената,
изведнъж Григ ще ни покаже в музиката...
12) Е. Григ „Коболд“
ХОСТ:- Навън още е зима
в мразовита нощ той се ядосва,
но с птича песен Пролет
чука на къщата с капка!
Цветята спят в гората под снега,
и в нашата топла зала,
сякаш очаквайки пролетта,
Теменужките цъфтяха!
„Какво чудо“, казваме ние,
музиката се отвори за нас -
в средата на арктическата зима
Дадох ти теменужки!”...
13) И. Парфенов “Горска теменужка”
ХОСТ:- Имало едно време плахо влязохме в класната стая,
Учителят ни поздрави всички усмихнат...
Едва различихме нотите,
но вече са играли нещо с него...
Случвало се е да знаем урока несигурно,
но скъпият учител отново се усмихна,
въпреки че излъгахме с вдъхновение,
че са си "поиграли малко" в къщи...
Учителят ще разбере и учителят ще прости,
учителят не помни случайни обиди...
Ученето с него изглежда като рай!
Хайде, учителю, да играем!
14) Ф. Гурлит „Валс“
ХОСТ:- Звуците на пианото се стопиха във въздуха -
Време е за раздяла и няма време за отлагане...
Но пак ще се срещнем, знам го!
А това означава „Ще се видим!“, ще ви кажа, приятели...
Музиката ни събра всички в тази зала,
но трябва да се сбогуваме малко по-късно...
Заедно аплодирахме артистите тук,
и пак ще ви кажа: - Ще се видим, приятели!
Изкуството ни прави по-добри, по-добри,
душата излита тук, плъзгайки се в полет!
И ако мечтаем да направим света по-ярък,
Няма да се сбогуваме. Ще се видим по-късно, приятели!
Музикален калейдоскоп в детската градина. Сценарий за деца от средна група
Автор: Лилия Петровна Кузнецова, музикален ръководител на MBDOU „Детска градина № 6 „Малахит“ в град Чебоксари, Република Чуваш.Методическа разработка „Музикален калейдоскоп”.
Този материал ще бъде полезен при работа с деца от средни групи детска градина, Как музикални директори, и за възпитатели. Игрите, насочени към развитие, се предлагат в разработка музикални способностидете.
Средна група
Мишена:Култивирайте интерес и любов към музиката чрез игра.
Задачи:
- Научете детето си да чува, слуша и възприема музика.
- Да развива творческото мислене и ритмичния слух у децата.
- Възпитаване на музикална култура.
"Музикални столове"
Задача: Учете децата да се движат в синхрон с музиката.
Методология: Учителят казва на децата, че техните столове ще се превърнат от прости в музикални. И веднага щом музиката започне, те трябва да пляскат, тропат или пляскат в нейния ритъм, докато седят на столове.
-нежна музика
-валс
-ритмична, бърза музика
-Март
-полка и др.
"Ритмични крака"
Задача: Учете децата да се движат с удължена стъпка бавно и бързо.
Краката вървят бавно
И се настигат.
Стъпка, добави, стъпка още,
Добре вървим.
Краката ходят бързо
И се настигат.
Стъпка, добави, стъпка още,
Добре вървим.
"Широк и тесен кръг"
Задача: Учете децата да стесняват и разширяват кръга.
Момчета, стесняваме кръга,
И ние клякаме малко (пружина).
И сега се разширяваме
Ние също клякаме заедно (пружина).
"Зайчета и мечки"
Задача: майстор различни видоверитъм при свиренето на музикални инструменти.
Описание на играта: Децата са разделени на два отбора, единият свири в ритъма на зайчета на тамбури, другият свири в ритъма на мечки на барабани. След това децата сменят музикалните инструменти. Преди свиренето на музикални инструменти ритъмът е пляскане.
Едно две три четири пет,
Зайчетата излязоха на разходка,
Едно две три четири пет,
Как започнаха да скачат!
мечка, мечка,
Забавлявайте се да играете!
Мечка, мечка.
Не плашете децата!
"Палав дъжд"
Задача: Учете децата да усещат ритмични пулсации и да ги предават чрез пляскане.
Как-капе, шамар-шамар,
Весело вали
Капка, капка, шамар, шамар.
Много бавно става.
Капките започнаха да играят,
Капка-капка-капка-капка-капка-капка,
Чукайте много бързо.
"Бързо бавно"
Задача: Учете децата да различават темпото на музиката.
Описание на играта:Децата тичат под бърза музикав разпръснати из цялата зала, на забавен каданс - движат се на пръсти.
"Музикални скечове"
Задача: Учете децата да се движат на музика, преструвайки се на различни животни.
1. Докато войниците вървяха,
Маршируваха заедно
Ляво, дясно, едно и две,
Какво бебе!
2. Сега да вървим като мечки,
Ние сме като малки мечета!
Разклащам се веднъж и два пъти,
Какво бебе!
3. Ще препускаме като коне,
И няма как да бъде иначе
Повдигнете краката веднъж или два пъти,
Какво бебе!
4. И сега сме като лисици,
Много хитри сестри,
Плавно опашка едно, две,
Какво бебе!
5. Ще ходим като петлета
Златни миди
Заедно, веднъж и два пъти,
Какво бебе!
6. Летим като пеперуди,
Не се гледаме
Махаме плавно, веднъж и два пъти,
Какво бебе!
"Весел металофон"
Задача: Научете децата да свирят ритмично глисандо на металофон.
Описание на играта: Децата играят глисандо за думата tink и играят една плоча наведнъж за втория стих.
Пръстен, звън, звън, звън,
Тинг - металофон.
Тинк - какво звънене, какво звънене,
Тинк - той е забавен!
Чук, чук, чук, един по един,
Чукахме по нотите
Чук, чук, чук цял ден.
Ние не сме твърде мързеливи, за да учим.
Сценарий на конкурса „Музикален калейдоскоп“ за 3-4 клас
Музикален учител Оксана Владимировна Блохина,KSU "Rassvetskaya" гимназия»
Мишена : създаване на условия за активно включване на децата в интересно обобщение на седмицата на музиката.
Задачи :
Формирайте цялостна система от знания по темата извънкласна дейност;
Култивирайте любов към музиката.
Развийте способността за работа в групи
Участници в играта : ръководител – учител и 3 отбора играчи.
Напредък на играта
1 слайд - заглавие
Водещ: Добър ден на всички, които се събраха днес в нашата уютна зала. И сме се събрали за специален повод.
Не мога и ден без музика!
Тя е в мен. Тя е навсякъде около мен.
И в пеенето на птиците, и в шума на градовете,
В тишината на тревата и в дъгата от цветя,
И в блясъка на зората над земята...
Но може ли да живее без нас?
Поне ден, половин ден? Поне час!
Без нашите мисли и земни радости,
Без малките неща смешни и несмешни?..
Благодарим й за всичко! говорим
И, вярвайки в неговия триумф, ние творим! (О. Гаджикасисов)
1 октомври – отбелязваме Световния ден на музиката. Посвещаваме състезателната програма на това събитие”Музикален калейдоскоп."
2 пързалка
Навсякъде, където човек работи или почива, звучи музика. Помага за повдигане на настроението ви и ви подкрепя в трудни моменти. И нашата днес състезателна програмамного тясно свързано с музиката и музикалните инструменти. Всеки от вас ще може да прояви своите творчески способности, изобретателност и музикална ерудиция. В почивките между кръговете, по време на музикалните паузи, учениците ще изпълняват за вас начално училище. Сега нека ви представя участниците.Пожелавам успех на отборите, а на зрителите и феновете добро настроение. И така, започваме!
За всички верни отговори и изпълнени задачи ще получавате малки икони с ноти. И тогава можете да размените бележките си за бонбони от вълшебната кутия. Отборът с най-много бележки ще получи супер награда. Готови ли сте да преодолеете всички препятствия? Нека го проверим сега!
Първо състезание „Музикална загрявка”
Трябва да завършите редовете на стихотворението.
Мечтая да стана художник
Известен пианист
Да пускам музика
Ще проуча нотите
Ще седна на дивана
Ще нарисувам жезъл
Лъч танцува по стената
Това е моят троен ключ
Да учим с него без притеснение
Седем весели звънливи нотки!
За да се запомни лесно
Ще им се обадим
Патицата седна на гнездото
Това ще бъде бележката C
Кучето спи на двора
Това ще бъде бележката RE
Махни котката от дървото
Това ще бъде бележката MI
Дропла тича през степта
Това ще бъде бележката FA
И има молци, които летят в килера
Това ще бъде бележката SA
Виждам жерав в небето
Това ще бъде бележка А
В морето блестят каракуди
Това ще бъде бележката SI
Мамо, мамо, много се радвам
Знам пълния мащаб
Ще отговоря, питаш
DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI. (Д. Усмихва се)
Вторият конкурс е „Търг на „музикални” думи”.
Екипите трябва да разберат как да повече думи, започвайки с името на бележките.
Преди – къща, път, длето...
Трето състезание по пантомима
Поканен е по един участник от всеки отбор. Един от участниците избира карта със снимка на музикален инструмент. С помощта на жестове (пантомима) той ще изобрази свиренето на този инструмент, а другият участник ще трябва да познае по движенията му на какъв музикален инструмент е свирил противникът му.
Музикална пауза.
Четвърто състезание "Познай"
За да не изчезне пламът на забавлението,
За да тече времето по-бързо,
Приятели, каним ви
Да преминем бързо към загадките.
1. Той изглежда като брат на акордеона,
Където има забавление, там е и той.
Няма да давам никакви намеци
Всеки знае... (акордеон).
2. Плавни движения на лъка
Струните ме карат да треперя,
Мотивът мърмори отдалеч,
Пее за лунния вятър.
Колко ясни звуците преливат,
В тях има радост и усмивка,
Звучи като замечтана мелодия...
Името му е ... (цигулка).
3.Пет стъпала - стълба,
На стъпалата има песен (ноти).
4. Кой инструмент
Има ли струни и педал?
Какво е това? Несъмнено
Това е нашето славно ... (пиано).
5. Поднасям телефона до устните си -
Трел тече през гората, -
Инструментът е много крехък
Нарича се...(лула).
6. Понякога напълнява, понякога отслабва,
7.Кожа отгоре, отдолу също,
А в средата има празен (барабан).
8. Ще го вземете в ръцете си,
Ще го разтегнеш, после ще го компресираш.
Гласов, елегантен,
Руски, двуредов (акордеон).
9. Издълбан в гората
Гладко издялана
Пее и се излива.
какво е името на (цигулка)
Пето състезание" Познайте музикален инструмент »
3-5 слайда
Сега на слайда ще ви бъде представена картина, изобразяваща музикален инструмент. Ще отваряте по 1 квадрат наведнъж. Вашата задача е да го познаете, като отворите възможно най-малко квадратчета.
Отговор: китара, пиано, акордеон.
Музикална пауза.
Шесто състезание "Многодистанционно"
6-8 слайда
Представител от всеки отбор трябва да запомни и изпълни песен от анимационен герой (крокодилът Гена, котката Леополд, лъвчето и костенурката).
Седмо състезание: „Познай пъзелите“
Поканени са по двама участници от всеки отбор. Участниците са помолени да познаят музикални пъзели.
Слайд 9
Музикална пауза:
Осмо състезание „Познай мелодията“
По четирима участници от всеки отбор са поканени на сцената. На отборите се предлагат мелодии на известни песни. Всеки участник започва изпълнението си с думите „Ще позная тази мелодия по... ноти” (от 7 ноти, минимум три). Който избере най-малко звуци, трябва да познае. Музиката звучи под формата на едногласна мелодия. Слушайте устната подкана.
1. Песен за едно райско кътче, където има синьо небе, горещо лято и вечна плодова диета. (Чунга-Чанга)
2. Песен за ежедневните дейности на децата от 10-11 години. (Какво учат в училище)
3. „Песента е история на ужасите“ за това какво може да се случи, ако вървите през тъмна гора, без да сте придружени от възрастни. (Сива коза)
4. Песен за много сложно аритметично действие, познато на почти цялото човешко население . (Две по две е четири )
5. Песента е за свиването на мускулите на лицето, което води до добро настроение на всички наоколо (Усмивка).
6. Действие на състрадание към неодушевен предмет (Малката коледна елха е студена през зимата)
Девето състезание “Блиц турнир”
Поканени са по двама участници от всеки отбор. Сега се обявява блиц турнир. Членовете на екипа се редуват да отговарят на въпроси. За всеки верен отговор се дава икона за бележка.
1.Какво чуваме с ушите си? (звук).
2.Как се казва музикант или певец, който свири или пее в съпровод на оркестър или хор? (солист).
3. Музикален инструмент във формата на маса на три крака (роял).
4.Как се наричат графичните знаци за запис музикални звуци? (бележки).
5.Какво се дърпа на китарата (струни).
6. Обредната песен е символ на държавата (химн).
7. Тъжно тъжно звучене на музика (минор).
8. Това, което всеки човек има, възниква в резултат на вибрация на връзките (глас).
9. Весело оптимистично звучене на музика (мажор).
10. На какъв инструмент е свирил Шерлок Холмс? (цигулка).
11. Назовете клавишен музикален инструмент
12. Назовете руски народен струнен музикален инструмент
13. Парче в ясен ритъм за съпровождане на военни паради, демонстрации, шествия ( Март)
14.Автор, създател на музикални произведения ( композитор)
15. Голяма група инструментални музиканти (оркестър)
16. Ансамбъл от двама изпълнители (дует)
17. Назовете духов музикален инструмент
18. Лирична, замислена песен, придружаваща болестта на детето (приспивна песен)
19.Руснаци фолклорни песниосновано на многократно повторение на кратък стих (песен)
20. Кой ключ не отваря вратата?
21. Какъв руски народен инструментналични във всеки дом? (лъжици)
Музикална пауза
Водещ: Времето отлетя незабелязано. Състезателната ни програма приключи. Сега журито ще обяви окончателните резултати. Нека подкрепим отборите с приятелски аплодисменти.
РЕЗУЛТАТ ОТ ИГРАТА.
НАГРАДИ.
10 слайд
