पाठ सारांश साहित्यिक वाचनप्राथमिक विद्यालय में
विषय:वी. ओसेवा "लॉस्ट डे"कक्षाओं के दौरान:
कक्षा में मेहनती बनेंशांत और सावधान रहें
आप बिना पीछे पड़े पढ़ें,
बिना रुकावट के सुनो!
साफ़-साफ़ बोलो, साफ़-साफ़,
इसे सभी को स्पष्ट करने के लिए,
यदि आप उत्तर देना चाहते हैं,
तुम्हें अपना हाथ उठाना होगा!
आज जब आप स्कूल आये तो आपको कैसा महसूस हुआ?
-आप पाठ से क्या उम्मीद करते हैं?
-मुझे आशा है कि पाठ दिलचस्प होगा और आपको नई खोजें देगा! मैं तुम्हारे बिना नहीं रह सकता! क्या आप मेरी मदद करेंगे?
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साहित्यिक वाचन पाठ. हम कक्षा में क्या सीखते हैं?( पढ़ो, तर्क करो, किताब से प्यार करो)
पाठ का आदर्श वाक्य: "किताबें हमारी मित्र हैं"
आप न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी पढ़ते हैं।
और संभवतः आपके पास पहले से ही आपकी पसंदीदा पुस्तकें हैं। क्या आप हमें उनसे मिलवाना चाहेंगे?
पुस्तक प्रस्तुति (बच्चे अपनी पसंदीदा पुस्तक के बारे में बात करते हैं).
-इस पुस्तक से कौन परिचित है?
- उसमें किसकी दिलचस्पी थी?
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अनुभाग का नाम क्या है? ("स्मार्ट बनना सीखना")
-हम किस बारे में पढ़ने जा रहे हैं?
-"थ्री कॉमरेड्स" कहानी में जीवन का ज्ञान क्या है?
होमवर्क की जाँच करना
वी. ओसेव की भूमिकाओं द्वारा पढ़ना "तीन कामरेड"
-पढ़ते समय आपको किस बात पर ध्यान देना चाहिए? (प्रश्नवाचक वाक्यों के लिए...)
-आपको किसका पढ़ना पसंद आया?
पाठ विषय संदेश
पाठ का विषय पढ़ें:
वी. ओसेवा "लॉस्ट डे"
-लेखक का नाम बताएं. उसका नाम और संरक्षक कौन याद रखता है? ( वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना)
- आप उस के बारे मे क्या जानते है?
(का जन्म कीव में एक इंजीनियर के परिवार में हुआ था प्रारंभिक वर्षोंएक अभिनेत्री बनने का सपना देखा और अभिनय विभाग में भी प्रवेश किया, 16 साल सड़क पर रहने वाले बच्चों और अपराधियों को शिक्षित करने में बिताए, और अपने खाली समय में उन्होंने नाटक और कहानियाँ लिखीं और बच्चों के साथ उनका मंचन किया।)
-आप किन कार्यों से परिचित हैं? ( "ब्लू लीव्स", "बैड", "एट द रिंक")
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-शीर्षक पढ़ें "खोया हुआ दिन।" क्या किसी बात ने आपको आश्चर्यचकित किया?( इस दिन को कैसे बर्बाद किया जा सकता है?)
-आइए शीर्षक को भागों में विभाजित करें।
-पहला शब्द पढ़ें.( खो गया)
-क्या खो सकता है? ( शिक्षक बक्से से विभिन्न वस्तुएँ निकालता है - पेन, इरेज़र, चाबियाँ, आदि।)
- दूसरा शब्द पढ़ें।( दिन)
-एक दिन क्या है?( यह समय की एक अवधि है)
समस्याग्रस्त प्रश्न: एक दिन कैसे बर्बाद किया जा सकता है?
यह एक समस्याग्रस्त प्रश्न होगा जिसका उत्तर हम तलाशेंगे।
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शैक्षिक उद्देश्य निर्धारित करना:
- आइए शैक्षिक कार्य निर्धारित करें:
- वी. ओसेवा के काम से परिचित हों
-तर्क करना सीखें
-नायकों के कार्यों का विश्लेषण करें
-पता लगाएं कि यह कार्य क्या सिखाता है
प्राथमिक पढ़ना (रणनीति "रुककर पढ़ना")
हम पाठ को रुक-रुक कर पढ़ेंगे जिसके दौरान आपसे प्रश्न पूछे जाएंगे। उनमें से कुछ का उद्देश्य समझ की जाँच करना है, अन्य का उद्देश्य अगले अनुच्छेद की सामग्री की भविष्यवाणी करना है।
शिक्षक पाठ पढ़ता है
प्राथमिक धारणा की जाँच करना
-इस कार्य ने आप पर क्या प्रभाव डाला?
- कार्य की शैली निर्धारित करें - परी कथा, कहानी, कविता।( कहानी)
-क्यों? ( घटनाएँ वास्तव में घटित हो सकती थीं, गद्य में लिखी गईं, कोई छंद नहीं)
माध्यमिक वाचन, कहानी विश्लेषण
- कहानी के नायकों के नाम बताएं। आइए पाठ को दोबारा पढ़ें। आइए उन पर नजर डालें।( 2-3 लोग पढ़ें)
स्वतंत्र कामजोंड़ों में
- आप कहानी दोबारा पढ़ें, सवालों के जवाब दें।
पहला प्रश्न पढ़ें
चेकिंग
प्रश्न 2 पढ़ें.
प्रश्न 3 पढ़ें.
-आइए प्रश्नों को एक साथ पढ़ें।
(जो कोई भी कठिनाइयों का अनुभव करता है वह "ट्रैफ़िक लाइट" सिग्नल उठाता है - एक लाल सिग्नल)।
स्व-कार्य जाँच
मुख्य पात्रों के नाम बताएं ( वाइटा, वाइटा का भाई, उसका साथी)
नायकों के लक्षण (रणनीति "चरित्र लक्षण")
आपने वाइटा की कल्पना कैसे की?( छोटा, शायद प्रीस्कूलर या प्राथमिक विद्यालय का छात्र)
-उनके भाई का परिचय कैसे हुआ?( वह दस साल का है)
- उनके साथी का परिचय कैसे हुआ? ( उसका साथी. यदि उसे चिंता है कि उसने एक दिन खो दिया है, तो इसका मतलब है कि वह किसी चीज़ से बहक गया है।)
-लेखक उन्हें नाम क्यों नहीं देता? ( कोई फर्क नहीं पड़ता कि)
-कौन मुख्य चरित्र? (वाइटा)
क्यों? ( यह वह है जो अपने लिए कुछ महत्वपूर्ण खोजने, कुछ सीखने का प्रयास कर रहा है)
समूहों में काम करें "नायक और उसके चरित्र को जोड़ें"
(बाएं कॉलम में - विशेषताएं, दाएं में - नायकों के नाम)
भाई वाइटा - मेहनती, संगठित;
वाइटा - जिज्ञासु;
भाई वाइटा के साथी - जिम्मेदार;
आपको कौन सा हीरो पसंद है? क्यों?
सामान्यीकरण (समूह द्वारा)
-आपको प्रश्न और कार्य प्राप्त होते हैं (घड़ी की कटी हुई छवि, पीछे प्रश्न)
1 समूह- भूमिका के अनुसार कहानी को अभिव्यंजक ढंग से पढ़ने की तैयारी करें
दूसरा समूह- कार्य का मुख्य विचार बताएं। इसे पाठ में खोजें.
3 समूह- क्या इस कहानी में आपके लिए कोई शिक्षाप्रद पाठ है?
इसमें क्या शामिल होता है?
4 समूह- कौन सा हीरो आपके करीब है? क्यों?
5 समूह- कहावतें एकत्र करें (चुंबक वाले बोर्ड पर या स्क्रीन पर)
उदाहरण के लिए:
- व्यापार के लिए समय, मनोरंजन के लिए एक घंटा;
- एक मिनट एक घंटा बचाता है;
प्रतिबिंब
-हमने क्या किया? ( घड़ी की छवि)
- अगर आपको लगता है कि आपने क्लास में समय व्यर्थ नहीं बिताया, तो घड़ी पर स्टिकर लगाएं, यदि आप सोचते हैं कि यह व्यर्थ है, तो बोर्ड के किसी अन्य हिस्से पर स्टिकर लगाएं।
हम जानते हैं कि समय खिंचने योग्य है,
पर निर्भर करता है
किस तरह की सामग्री
आप इसे भर दीजिए.
कई बार ऐसा होता है जब उसमें ठहराव आ जाता है,
और कभी-कभी बह जाती है
उतार दिया. खाली-
व्यर्थ में घंटे और दिन गिनना
अंतराल को एक समान होने दें,
हमारे दिन क्या अलग करते हैं.
लेकिन उन्हें तराजू पर रखकर,
हमें लंबे क्षण मिलते हैं
और बहुत कम घंटे.
विषय पर प्रस्तुति: वी. ओसेवा "लॉस्ट डे"
वी.ए. ओसेवा के काम को समर्पित साहित्यिक लाउंज शिक्षक द्वारा तैयार किया गया प्राथमिक कक्षाएँ MBOU "जिमनैजियम नंबर 102 का नाम एम.एस. उस्तीनोवा के नाम पर रखा गया" इलिना ओल्गा निकोलायेवना
"एक किताब खोलने पर, हम दुनिया खोलते हैं!" वी. ए. ओसेवा के अनुसार
"डिंका" और "डिंका बचपन को अलविदा कहते हैं"
दोस्तो! इन पुस्तकों को अवश्य पढ़ें। आप वास्तव में उन्हें पसंद करेंगे!
"मजेदार दिन"
"एझिंका"
पूर्व दर्शन:
वी. ए. ओसेवा के काम को समर्पित साहित्यिक शाम
लक्ष्य: बच्चों को वी.ए. ओसेवा की जीवनी और उनके कार्यों से परिचित कराएं, बच्चों को दिखाएं कि लेखक द्वारा उठाए गए विषय हर व्यक्ति के जीवन में प्रासंगिक हैं।
कार्य:
शैक्षिक:
- वी. ओसेवा के जीवन और कार्य के बारे में जानकारी का विस्तार करें और उनके काम "क्यों?" का परिचय दें;
- अध्ययन की जा रही सामग्री के संबंध में छात्रों के मौजूदा ज्ञान को अद्यतन करना;
शैक्षिक:
- स्वतंत्र सोच, तुलना करने, विश्लेषण करने, भाषण, स्मृति, ध्यान देने की क्षमता विकसित करना;
- अपने क्षितिज का विस्तार करें;
- बच्चे की संचार संस्कृति विकसित करें और संचार क्षमतासंयुक्त उत्पादक गतिविधियों के आयोजन के आधार पर छोटे स्कूली बच्चे;
शैक्षिक:
- नायक की आंतरिक स्थिति और उसके कारण होने वाली कार्रवाई पर ध्यान देना
- जीवित प्रकृति के प्रति संवेदनशील दृष्टिकोण को बढ़ावा देना
- छोटे स्कूली बच्चों के नैतिक अनुभव को समृद्ध करना
- बच्चे के संवेदी अनुभव, उसके आसपास की दुनिया और प्रकृति के बारे में उसके वास्तविक विचारों को समृद्ध करें।
- ऊपर लाना मानवीय व्यवहारजानवरों को.
श्रोता: प्राथमिक विद्यालय
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा विकसित और संचालित
एमबीओयू व्यायामशाला संख्या 102
उन्हें। एमएस। उस्तीनोवा, कज़ान
इलिना ओल्गा निकोलायेवना
आयोजन की प्रगति:
1.स्वागत है. वी. ओसेवा के काम के बारे में एक कहानी।
प्रस्तुतकर्ता 1: नमस्कार, हमारे साहित्यिक बैठक कक्ष के प्रिय अतिथियों!
प्रस्तुतकर्ता 2: नमस्कार, प्रिय अतिथियों और दोस्तों!
प्रस्तुतकर्ता 1: हमें बहुत खुशी है कि आप, अंतहीन व्यवसाय और चिंताओं के बावजूद, आज हमारे पास आए।
2 प्रस्तुतकर्ता: हमारे साहित्यिक बैठक कक्ष के अतिथि बच्चों के लेखक वी. ए. ओसेवा की कृतियाँ हैं (वी. ओसेवा द्वारा स्लाइड)
1 होस्ट : सोवियत लेखिका वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना ओसेवा (1902-1969) का काम बच्चों को उनके दिलों में अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना सिखाने, उनके कार्यों का सही मूल्यांकन करने की एक बड़ी इच्छा से प्रेरित है। उसका प्रत्येक लघु कथाएँपाठक की आत्मा में गहराई तक उतर जाता है और सोचने पर मजबूर कर देता है। सड़क पर रहने वाले बच्चों के शिक्षक के रूप में काम करते हुए, वी. ओसेवा ने समझा कि उनकी आत्मा को उज्ज्वल, दयालु विचारों और भावनाओं से पोषित करना और मजबूत नैतिक दिशानिर्देश प्रदान करना कितना महत्वपूर्ण है। इन्हीं कठिन बच्चों के लिए उनकी पहली परीकथाएँ और कहानियाँ लिखी गईं, जिन्होंने बाद में कई युवा पाठकों का दिल जीत लिया।
2 होस्ट : लेखिका स्वयं स्वीकार करती है कि वह बच्चों को बुरे और अच्छे कार्यों के बारे में पढ़ना और सोचना सीखने में मदद करना चाहेगी। दरअसल, उनकी लघु कहानियाँ बच्चों को मानवीय रिश्तों का उदाहरण देती हैं, उन्हें ईमानदारी, लोगों के प्रति सम्मान और प्यार, हमारे आसपास के लोगों के प्रति संवेदनशीलता सिखाती हैं। दिलचस्प तरीके से, बच्चों से जुड़े उदाहरणों का उपयोग करते हुए, ओसेवा अपने युवा पाठकों को यह समझने में मदद करती है कि क्या है पुन: प्राप्तिआप एक साधारण शब्द से किसी व्यक्ति को कैसे चोट पहुँचा सकते हैं या इसके विपरीत उसे ठीक कर सकते हैं। अपनी दृष्टांत कहानियों में, लेखिका बच्चों को बताती है कि साथियों के साथ संबंध कैसे बनाएं, "बच्चों की" समस्याओं को कैसे हल करें, जो अक्सर वयस्कों के लिए महत्वहीन लगती हैं।
(वी. ओसेवा के कार्यों के साथ स्लाइड)
1 होस्ट : वी. ओसेवा के कार्य यह देखने में मदद करते हैं कि स्वार्थ, लालच, क्रोध और विश्वासघात जैसी आत्मा की बीमारियाँ बाहरी परेशानियों की तुलना में जीवन में जहर घोलती हैं। हल्के, दिलचस्प शैली में लिखे गए, वे बच्चे को बहुत लाभ पहुंचाएंगे और उसे समृद्ध करेंगे भीतर की दुनियाअच्छे, उज्ज्वल प्रभाव.
(अपील के साथ स्लाइड)
2 होस्ट : संग्रह (पुस्तक का प्रदर्शन) में वी. ओसेवा ने अपने पाठकों को संबोधित किया।
"प्रिय मित्रों! जब मैं आपके जैसा था तो मुझे छोटी कहानियाँ पढ़ना बहुत पसंद था। मुझे वे पसंद थे क्योंकि मैं वयस्कों की मदद के बिना पढ़ सकता था। एक दिन मेरी माँ ने पूछा:
- क्या आपको कहानी पसंद आई?
मैंने जवाब दिया:
- पता नहीं। मैंने उसके बारे में नहीं सोचा.
माँ बहुत परेशान थी.
तब से, कहानी पढ़ने के बाद, मैं लड़कियों और लड़कों के अच्छे और बुरे कामों के बारे में सोचने लगा, और कभी-कभी अपने भी। और चूँकि इससे मुझे जीवन में बहुत मदद मिली, इसलिए मैंने आपके लिए लिखा लघु कथाएँताकि आपके लिए पढ़ना और सोचना सीखना आसान हो जाए।”
1 प्रस्तुतकर्ता: वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना ओसेवा को अब कई साल हो गए हैं, लेकिन उनकी किताबों की आवाज़ अभी भी हार्दिक, रोमांचक और उग्रवादी लगती है।
2 प्रस्तुतकर्ता: यही कारण है कि वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना की किताबों के नायक आधुनिक पाठकों के लिए दिलचस्प हैं।
हम आपके ध्यान में वी.ए. ओसेवा के कार्यों से एकत्रित एक साहित्यिक कोलाज प्रस्तुत करते हैं।
2) "टूक रिवेंज", "द मैजिक वर्ड", "टाइम", "थ्री कॉमरेड्स" कहानियों पर आधारित प्रोडक्शन की स्क्रिप्ट
कात्या अपनी मेज तक चली गई और हांफने लगी: दराज बाहर खींची गई थी, नए पेंट बिखरे हुए थे, ब्रश गंदे थे, और मेज पर भूरे पानी के ढेर थे।
केट:
एलोशका! - एलोशका! (अपने हाथों से अपना चेहरा ढँक लेती है और जोर-जोर से रोती है।)
एलोशा ने अपना गोल सिर दरवाजे में घुसा दिया। उसके गालों और नाक पर रंग लगा हुआ था।
एलोशा:
मैंने तुम्हारे साथ कुछ नहीं किया!
कट्या अपनी मुट्ठियों से उस पर झपटी, लेकिन उसका छोटा भाई दरवाजे के पीछे गायब हो गया और खुली खिड़की से बगीचे में कूद गया।
केट:
मैं तुमसे बदला लूंगा!
एलोशा, एक बंदर की तरह, पेड़ पर चढ़ गया और निचली शाखा से लटककर अपनी बहन को अपनी नाक दिखाई।
एलोशा:
मैं रोने लगा! कुछ रंगों ने मुझे रुला दिया!
केट:
तुम मुझे भी रुलाओगे! - तुम रोओगे!
एलोशा:
क्या मैं वह हूं जो भुगतान करूंगा? (एलोशा हँसी और तेजी से ऊपर चढ़ने लगी)
और तुम मुझे पहले पकड़ लो.
अचानक वह लड़खड़ाया और एक पतली शाखा को पकड़कर लटक गया। शाखा टूट गयी और
तोड़ दिया। एलोशा गिर गया.
कात्या बगीचे में भाग गई।
केट:
एलोशा! - एलोशा!
छोटा भाई ज़मीन पर बैठ गया और अपने हाथों से अपना सिर दबाकर डर के मारे उसकी ओर देखने लगा।
कात्या:उठो! उठना!
लेकिन एलोशा ने अपना सिर अपने कंधों में खींच लिया और अपनी आँखें बंद कर लीं।
कात्या: - आप नहीं कर सकते? - मेरे साथ ही रहो।
उसने अपना हाथ अपने छोटे भाई के कंधों पर रखा और धीरे से उसे अपने पैरों पर खींच लिया।
क्या यह दर्द करता है?
एलोशा ने अपना सिर हिलाया और अचानक रोने लगा।
कात्या: - क्या, तुम बर्दाश्त नहीं कर सकते?
एलोशा और भी ज़ोर से रोया और अपनी बहन से लिपट गया।
एलोशा:- मैं फिर कभी तुम्हारी पेंट को नहीं छूऊंगा... कभी नहीं... कभी नहीं... मैं ऐसा करूंगा!
कात्या एलोशा को एक बेंच पर बैठाती है और मंच छोड़ देती है। एक बूढ़ा आदमी मंच पर आता है और लड़के के बगल में बैठ जाता है।
बूढ़ा आदमी चला गया और लड़के की ओर देखते हुए बोला:
- क्या तुम्हें कुछ हुआ?
एलोशा:- अच्छा, ठीक है! आप किस बारे में चिंता करते हैं?
बूढ़ा आदमी:
- मेरे लिए कुछ नहीं। लेकिन अब आप चिल्ला रहे थे, रो रहे थे, किसी से झगड़ रहे थे...
एलोशा: - बिल्कुल! - मैं जल्द ही पूरी तरह से घर से भाग जाऊँगा।
बूढ़ा:-भाग जाओगे क्या?
एलोशा:
मैं भाग जाऊंगा! मैं अकेले कात्या की वजह से भाग जाऊँगा (एलोशा ने अपनी मुट्ठियाँ भींच लीं।)
मैंने अभी-अभी उसे लगभग एक अच्छा कठिन समय दिया है! कोई रंग नहीं देता! और आपके पास कितने हैं?
बूढ़ा आदमी:
नहीं देता? खैर, इस वजह से भागने का कोई मतलब नहीं है.
एलोशा:
सिर्फ इस वजह से नहीं. दादी ने एक गाजर के लिए मुझे रसोई से बाहर भगा दिया... ठीक एक चिथड़े, एक चिथड़े के साथ...
बूढ़ा आदमी:
- बकवास! - एक डांटेगा, दूसरा पछताएगा।
एलोशा:
किसी को मेरे लिए खेद नहीं है! -मेरा भाई नाव की सवारी के लिए जा रहा है, लेकिन वह मुझे नहीं ले जाएगा। मैं उससे कहता हूं: "बेहतर होगा कि तुम इसे ले लो, मैं तुम्हें वैसे भी नहीं छोड़ूंगा, मैं चप्पू खींच लूंगा, मैं खुद नाव पर चढ़ जाऊंगा!"
पावलिक ने अपनी मुट्ठी बेंच पर पटक दी। और अचानक वह चुप हो गया.
बूढ़ा आदमी:
तुम्हारा भाई तुम्हें क्यों नहीं ले जाता?
एलोशा:
आप क्यों पूछते रहते हैं?
बूढ़ा आदमी (अपनी लंबी दाढ़ी को सहलाते हुए):
- मेरी आपकी मदद करने की इच्छा है। ऐसी ही एक बात है जादुई शब्द...
(एलोशा ने अपना मुँह खोला।)
- मैं आपको यह शब्द बताऊंगा। लेकिन याद रखें: आपको इसे शांत आवाज़ में कहना होगा, सीधे उस व्यक्ति की आँखों में देखते हुए जिससे आप बात कर रहे हैं। याद रखें - शांत स्वर में, सीधे आँखों में देखते हुए...
एलोशा:
कौनसा शब्द?
(बूढ़ा आदमी लड़के के कान के पास झुका। उसने कुछ फुसफुसाया और जोर से कहा):
- यह एक जादुई शब्द है. लेकिन यह मत भूलिए कि इसे कैसे कहना है।
एलोशा:- मैं कोशिश करूंगा, मैं अभी कोशिश करूंगा।
(वह उछलकर घर भाग गया।)
कात्या मेज पर बैठी थी और चित्र बना रही थी। एलोशा को देखकर, उसने तुरंत पेंट को ढेर में रख दिया और उन्हें अपने हाथ से ढक दिया।
एलोशा (दर्शकों को संबोधित करते हुए) "बूढ़े आदमी ने मुझे धोखा दिया - ऐसा कोई व्यक्ति जादुई शब्द को कैसे समझ सकता है!"
एलोशा अपनी बहन की ओर बग़ल में चला गया और उसकी आस्तीन खींच ली। बहन ने पीछे मुड़कर देखा. फिर लड़के ने उसकी आँखों में देखते हुए शांत स्वर में कहा:
- कात्या, मुझे एक पेंट दो... कृपया...
कात्या ने अपनी आँखें चौड़ी कर लीं। उसकी उंगलियाँ साफ़ हो गईं, और अपना हाथ मेज से हटाते हुए, वह शर्मिंदगी से बोली:
- आप कौन सा चाहते है?
एलोशा:- मुझे नीला चाहिए। उसने पेंट ली, उसे अपने हाथों में लिया, उसे लेकर कमरे में घूमा और उसे अपनी बहन को दे दिया।
एलोशा (दर्शकों के लिए प्रतिकृति):
"मैं अपनी दादी के पास जाऊँगा। वह अभी खाना बना रही है। क्या वह मुझे भेज देगी या नहीं?"
बुढ़िया बेकिंग शीट से गर्म पकौड़े निकाल रही थी।
पोता उसके पास दौड़ा, उसके लाल, झुर्रीदार चेहरे को दोनों हाथों से घुमाया, उसकी आँखों में देखा और फुसफुसाया:
- कृपया मुझे पाई का एक टुकड़ा दीजिए... कृपया।
दादी सीधी हो गईं.
जादुई शब्द हर झुर्रियों में, आँखों में, मुस्कान में चमक उठा।
दादी:- मुझे कुछ गर्म चाहिए था... मुझे कुछ गर्म चाहिए था, मेरी जान!
एलोशा खुशी से उछल पड़ी और उसके दोनों गालों को चूम लिया।
एलोशा (दर्शकों के लिए प्रतिकृति):
"जादूगर! जादूगर!"
मुख्य पात्र खाने की मेज पर बैठते हैं।
भाई:
कल मैं नाव पर घूमने जाऊँगा।
एलोशा ने उसके कंधे पर हाथ रखा और चुपचाप पूछा:
-कृपया मुझे ले चलो।
(मेज पर बैठे सभी लोग तुरंत चुप हो गए। भाई ने अपनी भौंहें उठाईं और मुस्कुराया।)
कात्या:- ले लो. - यह आपके लिए क्या मायने रखता है!
दादी:- अच्छा, क्यों नहीं लेते? - अवश्य, ले लो।
एलोशा:-कृपया।
भाई ज़ोर से हँसा, लड़के को कंधे पर थपथपाया, उसके बाल उधेड़े:
- ओह, तुम यात्री! ठीक है, तैयार हो जाओ!
एलोशा (दर्शकों के लिए प्रतिकृति):
यह मदद करता है! फिर से मदद की!
पावलिक मेज से कूद गया, अपना ब्रीफकेस उठाया और बाहर भाग गया। लेकिन बूढ़ा आदमी अब पार्क में नहीं था।
बेंच के पास, एलोशका अपने सहपाठी से मिलती है।
यूरा:
हाय लेशा। मैंने उदाहरण हल नहीं किया क्योंकि इसमें कोष्ठक थे।
एलोशा:- और मैं क्योंकि वहां बहुत बड़ी संख्या थी।
हम इसे मिलकर हल कर सकते हैं, हमारे पास अभी भी समय है!
यूरा (अपनी कलाई घड़ी को देखते हुए):
हमारे पास आधा घंटा बचा है. - इस दौरान पायलट यात्रियों को एक शहर से दूसरे शहर तक पहुंचा सकता है.
एलोशा:
और मेरे चाचा, कप्तान, जहाज़ दुर्घटना के दौरान बीस मिनट में पूरे दल को नावों में लादने में कामयाब रहे।
यूरा: - क्या - बीस के लिए!.. - कभी-कभी पाँच से दस मिनट बहुत मायने रखते हैं। आपको बस हर मिनट को ध्यान में रखना होगा।
एलोशा: - यहाँ एक मामला है! एक प्रतियोगिता के दौरान, एक एथलीट ने प्रतिद्वंद्वी को 5 मिनट में हरा दिया।
यूरा:
और 5 मिनट में एक बार मैंने पूरे अपार्टमेंट के फर्श की सफाई की।
एलोशा:- और मैं... (अचानक रुक गया और अपनी घड़ी की ओर देखा।)
बिल्कुल दो!
यूरा हाँफने लगी।
चलो भागते हैं! - हमें स्कूल के लिए देर हो गई है!
एलोशा:
एक उदाहरण के बारे में क्या?
यूरा ने दौड़ते समय बस अपना हाथ लहराया।
लड़के कक्षा में भागते हैं।
दो अन्य सहपाठी सैंडविच खा रहे हैं।
कोल्या, एलोशा से पूछ रही है:
तुम क्यों नहीं खाते?
एलोशा (अपना ब्रीफकेस खंगालते हुए):
मेरा नाश्ता छूट गया...
कोल्या: - अच्छा नहीं - दोपहर के भोजन तक अभी बहुत समय है!
मीशा:- कहाँ खो गयी?
एलोशा:- मुझे नहीं पता... (धीरे से कहा और मुड़ गया)।
कोल्या:- आपने शायद इसे अपनी जेब में रखा होगा, लेकिन आपको इसे अपने बैग में रखना चाहिए।
यूरा एलोशा के पास गया, रोटी और मक्खन का एक टुकड़ा आधा तोड़ दिया और अपने दोस्त को सौंप दिया:
लो, खाओ!
घंटी बजती है। दृश्य में सभी प्रतिभागी अपने डेस्क पर बैठते हैं।
वी.ए. की कविताएँ अक्षीय, स्लाइड के साथ सचित्र।
"मजेदार दिन"
मैं उठा और द्रुज़ोक को भौंकते हुए सुना।
मैंने देखा - वह किसे देख रहा है? पहले स्नोबॉल पर!
बेशक, वह सर्दियों में दुनिया में नहीं रहता था
और वह अभी तक मेरे साथ नीचे नहीं गया है।
मैंने कोई स्केट्स नहीं देखा। खैर, वह भौंकता है, अजीब।
लेकिन मुझे वयस्क कुत्तों को देखना चाहिए!
वे बस पहले स्नोबॉल के लिए उत्सुक हैं...
चलो जितनी जल्दी हो सके दौड़ें, मेरे दोस्त!
और यदि बर्फ के साथ पाला पड़े,
आपकी ठंडी नाक आग से जल उठेगी,
और इसलिए आप सर्दियों में मज़ा करेंगे,
आपको संभवतः घर नहीं भेजा जाएगा।
आप चारों ओर दौड़ेंगे और हलकों में कूदेंगे
और अपनी पूँछ से बर्फ को झाड़ू की तरह साफ़ कर दो।
आप चिकनी बर्फ पर नीचे की ओर सवारी करेंगे।
फिर मैं तुम्हें स्केटिंग रिंक पर ले जाऊंगा।
ख़ुशी के दिन जल्द ही आने वाले हैं!
ओह, यह अफ़सोस की बात है - आप स्केट्स नहीं पहन सकते!
"एझिंका"
एक गहरी ठंडी खोह में,
जहां गर्मियों की घास ताज़ा होती है,
एझिंका खुशी से रहती है,
हेजहोग की इकलौती पोती।
वह दिन भर चुपचाप खेलती रहती है,
पिछले साल के पत्ते सरसरा रहे हैं
फ़िर शंकु फेंकता है
और एक झाड़ी के नीचे छाया में ऊंघ रहा है।
एक दिन एक बादल आया
हवा पेड़ों को हिलाने लगी,
और हेजहोग की प्यारी पोती
वह सावधानी से उससे मिलने के लिए बाहर चला गया।
और अचानक, हांफने लगी, बनी
वह दौड़ता है, आँसुओं से डरता है:
- जल्दी! कुछ लड़के
वह हाथी को टोकरी में भरकर ले गया!
बिर्च और देवदार के पेड़ चमक रहे थे,
हरी झाड़ी और राई.
सुइयों को हथियार की तरह उठाना,
हेजल दौड़ती हुई दौड़ी!
सड़क पर ठंडी धूल में
वह लड़के की तलाश कर रहा था।
वह चिंता में जंगल में भाग गया
और उसने अपनी पोती को नाम से बुलाया!
अंधेरा हो गया... और बारिश टपकने लगी,
आपको कोई जीवित निशान नहीं मिलेगा।
एक चीड़ के पेड़ के नीचे गिरकर रोने लगा
थके हुए दादा हाथी!
और मेरे दादा की पोती बैठी थी
कोठरी के पीछे, एक गेंद में लिपटा हुआ।
वह देखना भी नहीं चाहती थी
ताज़े दूध के साथ तश्तरी पर!
और सुबह हरे खोखले में
बच्चे शहर से आए,
और दादा की पोती एझिंका
वे इसे एक टोकरी में वापस ले आये।
उन्हें नरम घास पर जाने की अनुमति दी गई:
– क्या तुम्हें घर जाने का रास्ता मिल जाएगा?
- वह इसे ढूंढ लेगा! - खांचे से चिल्लाया
उत्साहित स्वर में हेजहोग.
3) प्रोडक्शन में सभी प्रतिभागी और कक्षा के अन्य सदस्य मंच पर पंक्तिबद्ध होते हैं और वी.ए. की कविताओं पर आधारित गीत "पुअर हेजहोग" का प्रदर्शन करते हैं। ओसेवा
4) प्रस्तुतकर्ता:
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद! साहित्यिक लाउंज बंद हो रहा है। फिर मिलेंगे।
"दयालु और ईमानदार, बहादुर और शूरवीर"
आज 28 अप्रैल को 115 साल हो गए होंगे. सबसे प्रतिभाशाली लेखक, जिसे हम बचपन से प्यार करते हैं, वेलेंटीना ओसेवा। आजयूलिया नोविकोवा, प्रमुख ए.एस. पुश्किन के नाम पर केंद्रीय पुस्तकालय का क्षेत्र, प्रिय पाठकों, आपको बताएगा कि कैसे रचनात्मक पथवेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना।
शायद, ऐसे विरोधाभासी लेखक अब और नहीं हैं सोवियत इतिहास. अपने लंबे जीवन के दौरान, उन्होंने केवल दो बड़ी किताबें लिखीं - और उनमें से एक के लिए उन्हें स्टालिन पुरस्कार मिला। और साथ ही, प्रावदा अखबार में कोई दिखावटी साक्षात्कार नहीं, टीवी पर कोई "ब्लू लाइट्स" नहीं, लेखक संघ में कोई गर्मजोशी भरा पद नहीं।
उनके किसी भी वफादार प्रशंसक (और यह, अतिशयोक्ति के बिना, 1960 और 1970 के दशक में यूएसएसआर की पूरी बाल और किशोर आबादी थी) ने कभी भी उनके निजी जीवन के बारे में कुछ नहीं सीखा, हालांकि कई लोगों ने कोशिश की। बोल्शोई में पाँच छोटी पंक्तियाँ सोवियत विश्वकोश- और बस।
लेखिका वेलेंटीना ओसेवा की दो कहानियों में से एक, "वासेक ट्रुबाचेव एंड हिज कॉमरेड्स" को शिक्षकों द्वारा अनुशंसित किया गया था। पाठ्येतर पठन. दूसरा - "डिंका" - सचमुच दिल तक पढ़ा गया।
वाल्या ओसेवा का जन्म कीव में एक क्रांतिकारी परिवार में हुआ था। लड़की के पिता, एक इंजन इंजीनियर और प्रमुख क्रांतिकारी, 1905 की घटनाओं में एक सक्रिय भागीदार, को झूठे नाम के तहत लिंगकर्मियों से छिपने के लिए मजबूर किया गया था। लेकिन इससे लंबे समय तक मदद नहीं मिली; अलेक्जेंडर दिमित्रिच को गिरफ्तार कर लिया गया, तीस पारगमन जेलों से गुज़रा और समारा किले में कई साल बिताए। वली की माँ, एरियाडना लियोनिदोवना, काम किया एक स्थानीय समाचार पत्र के प्रूफ़रीडर के रूप में और क्रांतिकारी कार्यों में शामिल थेवी.आई. की बहन अन्ना इलिचिन्ना उल्यानोवा-एलिज़ारोवा के साथ। लेनिन.
वेलेंटीना का बचपन कठिन वर्षों में गुजरा, यही कारण है कि उस समय की पहली छाप उसके पिता से अलगाव, अन्य शहरों में उनके साथ गुप्त छोटी बैठकें, जहां उसे इसके लिए जाना था, रात की खोज थी। परिवार को बार-बार अपना निवास स्थान बदलने के लिए मजबूर होना पड़ा।
अपनी पहुंच और नाले के किनारों वाली विशाल वोल्गा नदी और समारा के पास बारबाशिना ग्लेड हमेशा मेरी स्मृति में रहेंगे। वयस्क अपने रहस्यमय मामलों में व्यस्त थे। लड़की सारा दिन नदी की ओर भागती रही। वह स्टीमशिप, बजरों की सीटियों और घाट की हलचल से आकर्षित थी। ज़िगुली पर्वत, किंवदंतियों से आच्छादित। उन्होंने लॉन्गशोरमेन, बार्ज हेलर्स और गोदी श्रमिकों के जीवन को करीब से देखा।
अपनी युवावस्था में, वी. ओसेवा ने सपना देखा एक अभिनेत्री बनीं और यहां तक कि संस्थान के अभिनय विभाग में भी प्रवेश किया। कीव में एन.वी. लिसेंको। हालाँकि, जब परिवार मास्को और फिर सोलनेचोगोर्स्क चला गया तो सब कुछ बदल गया।
21 साल की उम्र में, युवा वाल्या ओसेवा, एक बार सड़क पर रहने वाले बच्चों के लिए एक श्रमिक कम्यून में आईं, उन्हें एहसास हुआ कि उनका असली काम बच्चों का पालन-पोषण करना है। उन्होंने सड़क पर रहने वाले बच्चों और किशोर अपराधियों के पालन-पोषण के लिए सोलह साल समर्पित किए। माँ भावी लेखक 1924 में वंचित बच्चों के लिए कम्यून्स और कॉलोनियों के आयोजकों में से एक थे।
बच्चों के संस्थानों में एक शिक्षक के रूप में काम करते हुए, अपने खाली समय में ओसेवा ने बच्चों के लिए परियों की कहानियों की रचना की, खुद नाटक लिखे और बच्चों के साथ उनका मंचन किया। उसे खेलों का आविष्कार करना पसंद था, बच्चों की तरह उनमें रुचि थी। यह उनके छात्रों के अनुरोध पर था कि 1937 में ओसेवा ने अपनी पहली कहानी, "ग्रिस्का" संपादक को सौंपी। और 1940 में, उनकी पहली पुस्तक, "द रेड कैट" प्रकाशित हुई।
1946 में, ओसेवा ने "वासेक ट्रुबाचेव एंड हिज कॉमरेड्स" पुस्तक पर काम करना शुरू किया। लेखक ने दिखाया कि कैसे युद्ध लड़कों के शांत जीवन में सेंध लगाता है, कैसे यह उनके चरित्र को मजबूत करता है, कैसे वे दोस्त बनाना सीखते हैं, कैसे वे आक्रमणकारियों के खिलाफ लड़ाई में भागीदार बनते हैं। इस पुस्तक को स्टालिन पुरस्कार (1952) से सम्मानित किया गया था।
1959 में, कहानी "डिंका" प्रकाशित हुई, और थोड़ी देर बाद "डिंका बचपन को अलविदा कहती है", जिसकी जड़ें आत्मकथात्मक हैं। वी.ए. द्वारा कहानी ओसेयेवा की "डिंका" 1905 की क्रांति के बाद एक दस वर्षीय लड़की के जीवन को समर्पित है। आगे भाग्यडिंका का वर्णन "डिंका सेज़ गुडबाय टू चाइल्डहुड" पुस्तक में किया गया है, जहां कार्रवाई पहले साम्राज्यवादी युद्ध के दौरान होती है।
आपका क्या है पसंदीदा टुकड़ावेलेंटीना ओसेवा, प्रिय पाठकों?
क्रिएटिव वैलेंटीना ओसेवा को उसके जीवन और भाग्य को प्रतिबिंबित करने दें, जो बहुत दिलचस्प और आश्चर्यजनक है! जिसने भी डिंका को पढ़ा है उसे आश्चर्य हो सकता है कि आगे क्या हुआ? क्या डिंका और लेंका ने शादी कर ली? लेंका का भी अस्तित्व था, लेकिन अब कोई नहीं जानता कि असल जिंदगी में वह कौन थे। यह केवल ज्ञात है कि ओसेव्स ने वास्तव में एक बेघर लड़के को अपने साथ लिया, उसे अपने साथ कीव ले आए और उसे वहां एक वास्तविक स्कूल में दाखिला लेने में मदद की। लेकिन डिंक की शादी पक्की है! - किसी और से शादी कर ली।
ज़रा कल्पना करें, वेलेंटीना अपने पहले पति, सर्गेई खमेलेव से मिली, जब उसने उसकी जान बचाई! एक 19 वर्षीय लड़की एक बाल गृह में शिक्षिका के रूप में काम करती थी, और ऐसा हुआ कि उसकी शिफ्ट के दौरान सड़क पर रहने वाले बच्चों ने दंगा कर दिया। वाल्या उस कमरे में जाने में कामयाब रही जहां एक टेलीफोन था और एक दोस्त को फोन किया। सर्गेई ने सड़क पर कुछ घोड़े को खोल दिया और बचाव के लिए सरपट दौड़ पड़ा। बाद में उन्होंने शादी कर ली. वेलेंटीना ओसेवा ने अपने बेटे का नाम लेंका रखा।
सर्गेई के साथ लेखक का जीवन अलग था। रिश्तेदार याद करते हैं कि सर्गेई अपनी पत्नी के प्रति अपने पूरे प्यार के साथ देख सकता था सुंदर लड़की, उसके साथ घर से गायब हो जाओ। और दो सप्ताह में वापस आऊंगा. हालाँकि, वाल्या ने इसे शांति से लिया।
1953 में, जब लेखिका की पहले से ही एक पोती थी, तो उनका अपना जीवन मानो नए सिरे से शुरू हुआ। उसे प्यार हो गया और उसने दूसरी शादी कर ली।
यह लेखक वादिम दिमित्रिच ओखोटनिकोव थे। जब वे लंबे समय तक अलग-अलग रहे, तो उन्होंने उसे निम्नलिखित सामग्री के साथ गाँव से मास्को तक टेलीग्राम भेजने में संकोच नहीं किया: “जल्दी आओ। मैं स्नान की व्यवस्था करूंगा. मैं तुम्हें बाथरूम में नहलाऊंगा और चूमूंगा, साबुनयुक्त और स्वादिष्ट।" पड़ोसी हुए हैरान: उनका कहना है कि हमने पहली बार इस उम्र के लोगों को सबके सामने किस करते देखा है। तभी वाल्या वास्तव में खुश थी।
वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना का 5 जुलाई 1969 को निधन हो गया। एक महान लेखक की मृत्यु का मतलब यह कतई नहीं है कि उसकी यात्रा ख़त्म हो गयी। नहीं, यह रास्ता उनके काम, उनकी किताबों के साथ जारी है।
ए.जी. अलेक्सिन नोट करते हैं: “लेखक वेलेंटीना ओसेवा ने, निश्चित रूप से, इस शब्द को बहुत महत्व दिया है। सबसे पहले, क्योंकि ये शब्द हैं! - उनके कार्यों की मुख्य और विश्वसनीय निर्माण सामग्री थी। और दूसरी बात, वह समझती थी कि मानवीय रिश्तों में शब्दों की भूमिका कितनी महत्वपूर्ण है: वे प्रेरणा दे सकते हैं, प्रेरित कर सकते हैं या गंभीर रूप से घायल कर सकते हैं।
बच्चों को पढ़ें, बच्चों के साथ, और स्वयं वेलेंटीना ओसेवा की अद्भुत कृतियों को दोबारा पढ़ें!
पाठ लिखते समय प्रयुक्त सामग्री:
हम आपको वेलेंटीना ओसेवा की किताबें खरीदने के लिए आमंत्रित करते हैं केंद्रीय पुस्तकालयउन्हें। ए.एस. पुश्किना
ओसेवा वी. ए.डिंका: [कहानी] / वेलेंटीना ओसेवा। - मॉस्को: एएसटी: एस्ट्रेल: ट्रांजिटबुक, 2006। - 765 पी। - (पाठ्येतर पाठन)।
ओसेवा, वी. ए.डिंका ने बचपन को कहा अलविदा / वेलेंटीना ओसेवा। - मॉस्को: एएसटी: एस्ट्रेल: ट्रांजिटबुक, 2006। - 446 पी। - (पाठ्येतर पाठन)।
वी. ओसेवा की कहानियों पर आधारित शैक्षिक घंटालक्ष्य:
विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें कला का टुकड़ाबच्चों के लिए सुलभ स्तर पर;
भाषण विकास और शब्दावली पुनःपूर्ति को बढ़ावा देना;
बच्चों को अपना और अपने कार्यों का मूल्यांकन करने का अवसर दें।
उपकरण: तख़्ता, पुस्तक प्रदर्शनी, कहानियों के लिए चित्र, प्रस्तुति।
वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना ओसीवा
दुनिया में जादुई शब्द हैं: "धन्यवाद", "कृपया"। उन्हें कहें और लोग आपके प्रति अधिक दयालु और अधिक ध्यान देने वाले हो जायेंगे। लेकिन, दुर्भाग्य से, सभी लोग इन शब्दों को नहीं जानते हैं। तो उनके साथ परेशानियां होने लगती हैं. बिल्कुल वी. ओसेवा की कहानी "द मैजिक वर्ड" के लड़के पावलिक की तरह।
छात्रों में से एक द्वारा पुनर्कथन।
क्या है मुख्य विचारकहानी "द मैजिक वर्ड"?
(यदि आप लोगों के प्रति दयालु हैं, तो वे भी आपके प्रति दयालु होंगे)
कहावतों के साथ काम करना
नीतिवचन एकत्रित करें
सिखाता है, एक दयालु व्यक्ति और अच्छाई
अच्छा, दिया, के लिए, जीवन, कर्म
अच्छा, के लिए, भुगतान, और, अच्छा
(एक अच्छा व्यक्ति अच्छा सिखाता है। जीवन अच्छे कार्यों के लिए दिया जाता है। अच्छे का प्रतिफल अच्छा ही होता है।)
पहली कहावत किसके बारे में है? (बूढ़े आदमी के बारे में)
दूसरी कहावत का अर्थ स्पष्ट कीजिए
आप तीसरी कहावत का अर्थ कैसे समझते हैं?
आप कौन से "जादुई शब्द" जानते हैं?
(शब्द बोर्ड पर लगाए गए हैं: नमस्ते, कृपया, धन्यवाद)
बच्चे कविताएँ पढ़ते हैं "जादुई शब्द"
"नमस्ते"
"बॉन यात्रा"
"धन्यवाद"
"कृपया"
"अलविदा"
क्या केवल "जादुई शब्द" जानना महत्वपूर्ण है?
(नहीं, उनका सही उच्चारण करना और भी महत्वपूर्ण है)
स्वर, मात्रा और चेहरे के भावों पर ध्यान देते हुए शब्दों का सही उच्चारण करें।
लेकिन आप ओसेवा की कहानियों से न केवल "जादुई शब्दों" के बारे में सीख सकते हैं।
वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना ने सत्रह वर्षों तक बच्चों के साथ काम किया। वह उनसे प्यार करती थी और उन्हें समझती थी। और उसने अपनी किताबें इसलिए लिखीं ताकि सभी लड़कियां और लड़के बड़े होकर ईमानदार और अच्छे व्यवहार वाले इंसान बनें।
और एक अच्छे व्यवहार वाला व्यक्ति बनने के लिए, "जादू" और विनम्र शब्दों को जानना और कहना पर्याप्त नहीं है। एक अच्छा व्यवहार वाला व्यक्ति वह है जो भीड़ भरी ट्राम या बस में, अगर पास में कोई खड़ा हो तो खिड़की से बाहर देखते हुए उदासीनता से नहीं बैठेगा। बूढ़ा आदमी, एक छोटा लड़काया एक लड़की. वह जो सभी कुकीज़ नहीं खाता है, अपनी माँ और दादी के लिए कुछ भी नहीं छोड़ता है, जैसा कि वोवा और मिशा ने वी. ओसेवा की कहानी "कुकीज़" से किया था। और निश्चित रूप से, एक अच्छा व्यवहार वाला व्यक्ति कभी भी उन लोगों को नाराज नहीं करेगा जो उससे कमजोर हैं, उदाहरण के लिए एक कुत्ता। और यह वही है जो लड़की तान्या ने "सभी में सबसे मूर्ख कौन है" कहानी से किया है।
एक किताब में, वेलेंटीना एलेक्ज़ेंड्रोवना ने अपने पाठकों को निम्नलिखित शब्दों से संबोधित किया:
"प्यारे दोस्तों! जब मैं आपके जैसा था, तो मुझे लघु कहानियाँ पढ़ना बहुत पसंद था क्योंकि मैं वयस्कों की मदद के बिना पढ़ सकता था। एक दिन मेरी माँ ने पूछा:
- क्या आपको कहानी पसंद आई?
मैंने जवाब दिया:
- पता नहीं। मैंने उसके बारे में नहीं सोचा.
माँ बहुत परेशान थी.
तब से, कहानी पढ़ने के बाद, मैं लड़कियों और लड़कों के अच्छे और बुरे कामों के बारे में और कभी-कभी अपने बारे में सोचने लगा। और चूँकि इससे मुझे जीवन में मदद मिली, इसलिए मैंने आपके लिए छोटी कहानियाँ लिखीं ताकि आपके लिए पढ़ना और सोचना सीखना आसान हो जाए।
आप सब पढ़ना जानते हैं. अब आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में सोचना सीखेंगे।
चित्रों से वी. ओसेवा की कहानियों को पहचानें
("कौन सा आसान है?", "संस")
लड़के घर जाने से क्यों डरते थे? (उत्तर पढ़ें)
स्केच "जंगल में लड़कों की बातचीत"
घर पर लड़कों का क्या हुआ?
कहानी का शीर्षक "क्या आसान है?" स्पष्ट करें।
(जीवन में आपको एक सच्चा व्यक्ति होना चाहिए। चाहे आप सच्चाई को कितना भी छुपाएं, वह फिर भी सामने आ जाएगी। आपको अपने और अन्य लोगों के प्रति ईमानदार होना चाहिए।)
यदि आप लड़के होते तो क्या करते?
कहानी के लिए कौन सी कहावतें चुनी गईं?
(सच्चाई फैसले से नहीं डरती। मीठे झूठ से कड़वा सच बेहतर है)
क्या कहना आसान है?
(सत्य) (शब्द सचबोर्ड पर लगाएं)
चित्र योजना के अनुसार कहानी "संस" को दोबारा सुनाना
बूढ़ा किस लड़के को अपना असली बेटा मानता है? क्यों?
(तीसरा लड़का। उसने पानी की भारी बाल्टियाँ उठाने में अपनी माँ की मदद की।)
बेटे ने अपनी माँ के प्रति क्या भाव दिखाया?
(मदद, देखभाल -शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं)
हमें बताएं कि आप अपने परिवार की मदद कैसे करते हैं। (बच्चों की कहानियाँ)
मैं यह जांचना चाहता हूं कि क्या आप सभी वास्तव में अच्छे और स्मार्ट हैं। ऐसा करने के लिए, मैं आपको पहेलियां बताऊंगा, और वे मेरे लिए विशेष हैं। यदि पहेली ही दयालुता और विनम्रता सिखाती है, तो इसके उत्तर में हम सभी को एक स्वर में कहना चाहिए: "यह मैं हूं।" यह मैं हूं, ये सभी मेरे दोस्त हैं।'' ये शब्द हर पहेली के लिए कहने की जरूरत नहीं है। यदि पहेली हानिकारक हो तो चुप रहना चाहिए। ध्यान से!
आप में से कौन खुशी से जाग रहा है,
साथ शुभ प्रभातक्या वह दृढ़ता से कहेगा?
मुझे बताओ तुम में से कौन है, भाइयों,
अपना चेहरा धोना भूल गए?
आपमें से किसके पास ठीक बैग है?
किताबें और नोटबुक?
आपमें से कौन तंग ट्राम में है?
बड़ों को जगह देता है?
तुममें से कौन मछली की तरह चुप है?
एक दयालु धन्यवाद के बजाय?
विनम्र कौन रहना चाहता है
क्या इससे बच्चों को ठेस नहीं पहुँचती?
- यूरा ने "गुड" कहानी से क्या सपना देखा?
(अच्छे कर्मों के बारे में)
यूरा ने किस तरह की चीज़ों का सपना देखा था?
यूरा ने वास्तव में क्या किया?
उसकी माँ ने उसे क्या सलाह दी?
-
काम क्या सिखाता है?
(अच्छा बोलने से अच्छा कार्य करना बेहतर है)
भूमिका के अनुसार पढ़ना
पढ़ने के बाद
कहानी में क्या अच्छा है और क्या बुरा?
(विचार, इच्छाएँ) (लड़के की हरकतें)
शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं अच्छा बुरा.
यूरा ने अपनी बहन, नानी, ट्रेज़ोरका के प्रति क्या भावना दिखाई?
(खुरदरापन)(शब्द बोर्ड पर लगा दिया गया है)
शब्द का विलोम शब्द बताइये असभ्य विनम्र)
प्रश्न और कार्य
1. वी. ए. ओसेवा ने लघु कथाएँ क्यों लिखीं?
2. एक अच्छे आचरण वाला व्यक्ति होने का क्या मतलब है?
4. आप कौन से "जादुई शब्द" जानते हैं?
5. मुझे बताएं कि आपको कौन सी कहानी पसंद आई और क्यों पसंद आई।
7. पाठ सारांश
आप इस प्रश्न का उत्तर कैसे देंगे:
वी.ए. ओसेवा हमें अपने कार्यों में क्या सोचने पर मजबूर करती है?
(क्या अच्छा है और क्या बुरा है, क्या संभव है और क्या नहीं है, इसके बारे में।
दोस्तों, परिवार, अजनबियों के साथ सही तरीके से कैसे व्यवहार करें)
आप लोगों के प्रति क्या अच्छा कर सकते हैं?
(विनम्र, ईमानदार, देखभाल करने वाले बनें, हर उस व्यक्ति की मदद करें जिसे मदद की ज़रूरत है, किसी और की मदद न लें, दयालु बनें...)
वी.ए. ओसेवा के शब्दों की अपील:
आप सभी लोगों में
एक जादुई शक्ति है -
"वेलेंटीना ओसेवा की बुद्धिमान सीख"
कथा साहित्य आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। आज बच्चों में क्रूरता एवं उदासीनता की समस्या स्पष्ट होती जा रही है। युवा पीढ़ी में दयालुता, जवाबदेही, सहानुभूति और दया जैसे गुण पैदा करने की आवश्यकता संदेह से परे है। इस संबंध में, मैं वेलेंटीना ओसेवा के कार्यों की ओर मुड़ना चाहूंगा, जो हमारे समय में भी प्रासंगिक हैं। दिलचस्प तरीके से, लेखक यह समझने में मदद करता है कि दोस्ती, ईमानदारी, लोगों के लिए सम्मान और प्यार और दूसरों के प्रति संवेदनशीलता क्या हैं।
कक्षा का समय तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों के साथ बिताया गया। इस फॉर्म को चुनते समय, सभी बच्चे गतिविधि में सक्रिय रूप से शामिल होते हैं। प्रारंभिक कार्यइसमें कक्षा और घर पर वेलेंटीना ओसेवा के कार्यों को पढ़ना शामिल है।
लक्ष्य:बच्चों की कथाएँ पढ़ने से नैतिक गुणों का विकास।
कार्य:
व्यक्तिगत: सबसे महत्वपूर्ण नैतिक गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; कार्यों के विश्लेषण के माध्यम से छात्रों के नैतिक गुणों को विकसित करना; कार्य में होने वाली घटनाओं पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना।
मेटा-विषय: कक्षा में प्राप्त जानकारी और अपने जीवन के अनुभव का उपयोग करके एक उत्पादक भाषण कथन बनाने की क्षमता विकसित करना, आपके द्वारा पढ़े गए कार्यों पर संवाद में भाग लेने की क्षमता विकसित करना, किसी और के दृष्टिकोण को समझना और एक तर्क में अपना खुद का निर्माण करना ढंग; समूह में काम करना सीखें.
उपकरण:मल्टीमीडिया प्रस्तुति, ए3 प्रारूप की 3 शीट, वेलेंटीना ओसेवा की जीवनी संबंधी जानकारी और तस्वीरों वाले कार्ड, ओसेवा के कार्यों के अंश वाले कार्ड, पॉकेट, लीफलेट टेम्पलेट, रंगीन कागज।
कक्षा प्रगति
आयोजन का समय.
अध्यापक:इस समय हममें से प्रत्येक की अपनी मनोदशा है: कुछ उत्साहित हैं, कुछ आश्चर्यचकित हैं, कुछ रुचि रखते हैं। अपनी आँखें बंद करें, अपनी भुजाएँ आगे की ओर फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर करें, कल्पना करें कि मैं आपको किस बारे में बताने जा रहा हूँ। अपनी कल्पना में दयालुता और अच्छे मूड का फूल बनाएं। इसे अपनी हथेलियों पर रखें. महसूस करें कि यह आपकी हथेलियों को कैसे गर्म करता है, इसकी अद्भुत गंध में सांस लें, सुखद संगीत सुनें। अपनी हथेलियों को अपने हृदय पर रखें और मानसिक रूप से उसमें अपना फूल रखें। यह याद रखने की कोशिश करें कि अब आप कैसा महसूस करते हैं। मुझे आशा है कि आप पूरे पाठ के दौरान गर्मजोशी भरी भावनाएँ और अच्छा मूड रखेंगे।
परिचयात्मक भाग.
अध्यापक:लेखक यूरी ओलेशा ने कहा: "गोल्डन शेल्फ वह है जिस पर आपकी पसंदीदा किताबें रखी जाती हैं।" (स्लाइड 2)
आपकी पसंदीदा किताब कौनसी है? आपका पसंदीदा लेखक कौन है?
क्या आपने कभी कोई ऐसी किताब देखी है जिसने आपको कुछ करने, खुद को बदलने के लिए प्रेरित किया हो?
अध्यापक:आज हम मशहूर बच्चों के लेखक से मिलने जाएंगे. उनकी कहानियाँ आपके माता-पिता, दादा-दादी ने पढ़ी हैं। यह कौन है? चलो खेल खेलते हैं "चार तस्वीरें - एक शब्द।" चित्रों से लेकर कृतियों तक उसका नाम जानने का प्रयास करें। (स्लाइड 3)
आप तीन टेबलों पर आराम से बैठे हैं और बात करने के लिए तैयार हैं। (कक्षा को समूहों में विभाजित किया गया है)
वेलेंटीना ओसेवा ने बहुत समय पहले अपनी रचनाएँ लिखी थीं। आज मैं आपको उनकी कहानियों को याद करने और यह सोचने के लिए आमंत्रित करता हूं कि क्या वे अब जीवन में हमारी मदद कर सकती हैं?
हम न सिर्फ ओसेवा के कामों को याद रखेंगे, बल्कि अपनी बातचीत के दौरान एक लैपबुक भी बनाएंगे. यह क्या है? यह शब्द दो शब्दों से मिलकर बना है: गोद और किताब। सबक याद रखें अंग्रेजी में. आप किस शब्द का रूसी में अनुवाद कर सकते हैं?
यदि इस शब्द का शाब्दिक अनुवाद किया जाए, तो लैपबुक आपकी गोद में रखी एक किताब है। प्रत्येक समूह को जेब, मिनी-पुस्तकें, खिड़कियों के साथ एक फ़ोल्डर मिलना चाहिए, जिसमें हम वेलेंटीना ओसेवा और उसके काम के बारे में जो कुछ भी सीखते हैं और याद करते हैं उसे एकत्र करेंगे।
मुख्य हिस्सा।
जीवनी से परिचित होना।
अध्यापक:आप वेलेंटीना ओसेवा की कहानियाँ पहले ही पढ़ चुके हैं, लेकिन हम अभी भी उनके जीवन के बारे में बहुत कम जानते हैं। अब आप ओसेवा की जीवनी से जानकारी के साथ काम करेंगे और अपनी लैपबुक में लेखक के जीवन और कार्य के बारे में एक फोटो एलबम रखेंगे। (बच्चे समूहों में दी गई जानकारी के साथ काम करते हैं और एक मिनी-बुक तैयार करते हैं जिसमें लेखक के बारे में तस्वीरें और जीवनी संबंधी जानकारी होती है)
आपने वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना ओसेवा की जीवनी के बारे में क्या सीखा? आपकी रुचि किसमें थी? (स्लाइड्स 5, 6)
ओसेवा एक लेखिका हैं.
अध्यापक:बच्चों के भाषणों से आपको पता चला कि वेलेंटीना अलेक्जेंड्रोवना को बच्चों की कॉलोनियों में काम करना पड़ता था, जहाँ सड़क पर रहने वाले बच्चे, माता-पिता की देखरेख से वंचित और बेघर लोग रहते थे। उनमें से कुछ कभी-कभी अपने साथियों और वयस्कों के प्रति अशिष्टता दिखाते थे। लेकिन लेखिका को बच्चों से बहुत प्यार था, और इसलिए उन्होंने अपने छात्रों के लिए कहानियाँ लिखना शुरू किया ताकि इन बच्चों को बेहतर इंसान बनने में मदद मिल सके।
कक्षा के समय के लिए, आप ओसेवा की कहानियाँ पढ़ते हैं। (स्लाइड 7)
आइए परिचित किताबें खोलें,
और फिर से एक पेज से दूसरे पेज पर चलते हैं,
अपने पसंदीदा हीरो के साथ रहना हमेशा अच्छा लगता है
फिर मिलें, मजबूत दोस्त बनें!
आज हम एक प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे और उनकी कहानियों पर सर्वश्रेष्ठ विशेषज्ञों का पता लगाएंगे। (समूह प्रतिनिधि प्रश्नों वाले कार्ड निकालता है)
1) पाठ की शुरुआत में पता लगाएं कि कहानी का नाम क्या है:
माँ ने एक प्लेट में कुकीज़ डालीं। दादी ने ख़ुशी से अपने कप झपकाए। वोवा और मिशा मेज पर बैठ गये।
एक बार की बात है एक लड़की थी. और उसके पास एक कॉकरेल था। कॉकरेल सुबह उठेगा और गाएगा:- कू-का-रिकु! शुभ प्रभातपरिचारिका
कात्या के पास दो हरी पेंसिलें थीं। और लीना के पास कोई नहीं है। तो लीना कात्या को माफ कर दो: - मुझे एक हरी पेंसिल दो।
2) प्रश्नों के उत्तर दें:
"द मैजिक वर्ड" कार्य के मुख्य पात्र का नाम बताइए।
"द मैजिक वर्ड" कहानी में लड़का गुस्से में क्यों था और घर से भागना भी चाहता था?
"द मैजिक वर्ड" कृति में बूढ़े व्यक्ति ने कौन सा जादुई शब्द कहा?
आपको "जादुई शब्द" का उच्चारण कैसे करना चाहिए?
वी. ओसेवा की कहानी "थ्री कॉमरेड्स" से वास्तव में कॉमरेड वाइटा किसे कहा जा सकता है?
"हूज़ द बॉस" कहानी में कुत्ते के साथ क्या हुआ?
आपके अनुसार वी. ओसेवा की कहानी "कुकीज़" में वोवा और मिशा ने क्या अपराध किया है?
लीना ने इसी नाम की कहानी में नीले पत्ते क्यों बनाए?
वी. ओसेवा की कहानी "संस" में बूढ़े व्यक्ति ने, महिलाओं और उनके बेटों से कुएं पर मुलाकात करते हुए यह क्यों कहा कि उसने केवल एक ही बेटे को देखा है?
प्रश्नोत्तरी का परिणाम संक्षेप में दिया गया है। छात्र मिनी-बुक "क्विज़" बनाने के लिए लैपटॉप का उपयोग करते हैं: पृष्ठ पर एक प्रश्न वाला कार्ड चिपकाकर, और साथ में विपरीत पक्षउत्तर पोस्ट करें.
आप घर पर भी प्रश्नोत्तरी प्रश्न बना सकते हैं और फिर उन्हें मिनी-बुक में जोड़ सकते हैं।
अध्यापक:आपको क्या लगता है वेलेंटीना ओसेवा ने इतनी छोटी कहानियाँ क्यों लिखीं?
बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं।
अध्यापक:एक किताब में, वेलेंटीना एलेक्ज़ेंड्रोवना ने अपने पाठकों को निम्नलिखित शब्दों से संबोधित किया:
"प्यारे दोस्तों! जब मैं आपके जैसा था, तो मुझे लघु कहानियाँ पढ़ना बहुत पसंद था क्योंकि मैं वयस्कों की मदद के बिना पढ़ सकता था। एक दिन मेरी माँ ने पूछा:
क्या आपको कहानी पसंद आई?
मैंने जवाब दिया:
पता नहीं। मैंने उसके बारे में नहीं सोचा.
माँ बहुत परेशान थी.
तब से, कहानी पढ़ने के बाद, मैं लड़कियों और लड़कों के अच्छे और बुरे कामों के बारे में और कभी-कभी अपने बारे में सोचने लगा। और चूँकि इससे मुझे जीवन में मदद मिली, इसलिए मैंने आपके लिए छोटी कहानियाँ लिखीं ताकि आपके लिए पढ़ना और सोचना सीखना आसान हो जाए।"
अध्यापक: 1946 में, वेलेंटीना ओसेवा ने "वासेक ट्रुबाचेव और उनके साथियों" पुस्तक पर काम करना शुरू किया। इसमें लेखक ने दिखाया कि कैसे युद्ध लड़कों के शांत जीवन में प्रवेश करता है, कैसे उनका चरित्र मजबूत होता है, कैसे वे दोस्त बनाना सीखते हैं और कैसे वे आक्रमणकारियों के खिलाफ लड़ाई में भागीदार बनते हैं। 1952 में, इस पुस्तक को राज्य पुरस्कार - स्टालिन पुरस्कार, तीसरी डिग्री से सम्मानित किया गया। (स्लाइड 8)
1959 में, कहानी "डिंका" प्रकाशित हुई थी। इस पुस्तक की जड़ें आत्मकथात्मक हैं। यह कहानी 1905 की क्रांति के बाद एक दस वर्षीय लड़की के जीवन को समर्पित है। मुख्य चरित्रबच्चों को यह इतना पसंद आया कि ओसेवा को लिखे अपने पत्रों में उन्होंने इस कहानी की निरंतरता लिखने को कहा। इस प्रकार दूसरी पुस्तक "डिंका सेज़ गुडबाय टू चाइल्डहुड" सामने आती है।
मेरा सुझाव है कि आप अपने लैपटॉप में "हम पढ़ने की सलाह देते हैं" पॉकेट बनाएं। आप में से प्रत्येक इसमें ओसेवा के काम के नाम के साथ एक कार्ड रख सकता है, जिसे आप अन्य बच्चों को पढ़ने की सलाह देते हैं। (किताबों के कवर के चित्र जेब में रखे जाते हैं; फिर इसे बच्चों की सिफारिशों से पूरा किया जा सकता है)
ओसेवा एक कवि हैं।
अध्यापक:हमने वेलेंटीना ओसेवा की कहानियाँ पढ़ीं। लेकिन उनके काम का दूसरा पक्ष कम ही लोग जानते हैं। वेलेंटीना ओसेवा ने न केवल कहानियाँ और उपन्यास लिखे, बल्कि कविताएँ भी लिखीं। वे "मुर्ज़िल्का", "फ्रेंडली गाईज़", "ज़ेटिनिक" पत्रिकाओं में प्रकाशित हुए थे। आपकी माँ और पिता, जब वे आपकी ही उम्र के थे, तो इन पत्रिकाओं को पढ़ने का आनंद लेते थे। आइए कुछ श्लोकों पर नजर डालें.
(लोग कविताओं के साथ कार्ड प्राप्त करते हैं, उन्हें समूहों में पढ़ते हैं, कक्षा में पढ़ने के लिए एक को चुनते हैं, एक मिनी-पुस्तक "वी. ओसेवा द्वारा कविताएँ" बनाते हैं)
अध्यापक:वेलेंटीना ओसेवा की रचनाओं को पढ़ते और सुनते समय आपने क्या महसूस किया?
4. वेलेंटीना ओसेवा से बुद्धिमान सबक
अध्यापक:ओसेवा की जो भी रचनाएँ थीं, बड़ी या छोटी, कहानियाँ या कविताएँ, वह वास्तव में चाहती थी कि बच्चे न केवल उन्हें पढ़ें, बल्कि कहानी पढ़ने के बाद, उसके पात्रों के अच्छे या बुरे कार्यों और स्वयं पर विचार करें।
घर पर वेलेंटीना अलेक्सांद्रोव्ना की कहानियाँ पढ़ते समय आपने क्या सोचा? उन्होंने तुम्हें क्या सिखाया?
अब प्रत्येक समूह ओसेवा के कार्यों के अंशों के साथ काम करेगा। आपका काम इसे पढ़ना है, इसमें सबसे महत्वपूर्ण शब्द ढूंढना है और सोचना है कि लेखक हमें क्या पाठ देता है। (समूह कार्यों के अंश प्राप्त करते हैं, उद्धरणों को रेखांकित करते हैं और उन पर विचार करते हैं)
1) तोल्या अक्सर यार्ड से दौड़ता हुआ आता था और शिकायत करता था कि लोग उसे चोट पहुँचा रहे हैं।
"शिकायत मत करो," आपकी माँ ने एक बार कहा था, "आपको स्वयं अपने साथियों के साथ बेहतर व्यवहार करना होगा, फिर आपके साथी आपको नाराज नहीं करेंगे!"
तोल्या बाहर सीढ़ियों पर चला गया। खेल के मैदान पर, उसका एक अपराधी, पड़ोसी लड़का साशा, कुछ ढूंढ रहा था।
"मेरी माँ ने मुझे रोटी के लिए एक सिक्का दिया, लेकिन मैंने उसे खो दिया," उसने उदास होकर समझाया। - यहाँ मत आओ, नहीं तो रौंद डालोगे!
तोल्या को याद आया कि उसकी माँ ने सुबह उसे क्या बताया था और झिझकते हुए सुझाव दिया:
आइए एक साथ देखें!
2) लड़की ने पिल्ले को सहलाया और कहा:
मेरे पास एक मुर्गा था - मैंने उसके लिए एक मुर्गी ली, मेरे पास एक मुर्गी थी - मैंने उसे एक बत्तख के बदले दे दी, अब मैंने बत्तख के बदले एक पिल्ला ले लिया।
पिल्ला ने यह सुना, अपनी पूँछ दबा ली, एक बेंच के नीचे छिप गया और रात में उसने अपने पंजे से दरवाज़ा खोला और भाग गया।
मैं ऐसी परिचारिका से दोस्ती नहीं करना चाहता! वह दोस्ती की कद्र करना नहीं जानती।
लड़की जाग गई - उसके पास कोई नहीं था!
3) पाठ के दौरान शिक्षक पूछता है:
- लेनोचका, तुम्हारे पेड़ों पर पत्ते नीले क्यों हैं?
- कोई हरी पेंसिल नहीं है।
- तुमने इसे अपनी गर्लफ्रेंड से क्यों नहीं लिया?
लीना चुप है. और कात्या शरमा गई और बोली:
- मैंने उसे यह दिया, लेकिन वह इसे नहीं लेती।
शिक्षक ने दोनों को देखा:
- आपको देना होगा ताकि आप ले सकें।
4) डिंका निकितिच की पतली, पतली काया, उसकी शर्ट, उसकी फटी जैकेट को सहानुभूति से देखती है। वह बूढ़े को सांत्वना देना चाहती है।
तो ये तो बस बातें हैं. और मेरी माँ कहती है कि चीज़ों को लेकर बहुत परेशान होना शर्म की बात है; अगर किसी व्यक्ति को कुछ हो जाता है तो आपको परेशान होना चाहिए,'' वह गंभीरता से कहती है।
5) पावेल वासिलीविच स्वयं एक आविष्कारक और सभी ट्रेडों के विशेषज्ञ हैं।
ट्रुबाचेव्स का अपार्टमेंट उनके काम के सुंदर और जटिल फर्नीचर से सुसज्जित था। गोल कैबिनेट अपनी धुरी पर घूम रही थी। कमरे के बीच में फोल्डिंग कुर्सियों के साथ एक डाइनिंग टेबल थी।
पावेल वासिलीविच ने कहा, "प्रत्येक व्यवसाय को यह अच्छा लगता है कि एक व्यक्ति उसमें अपनी आत्मा लगाता है।"
6) बूढ़ा आदमी बच्चों को एक अलार्म घड़ी और एक चमकदार स्कूल की घंटी दिखाता है।
तभी मैं तुम्हें फोन करूंगा ताकि वे तुरंत तैयार हो सकें! अच्छा, बताओ डिंका, तुम्हें क्या पसंद है? क्या आप एक बेंच बनाएंगे या इसे अपने लिए काट लेंगे? एक शब्द में, अपने लिए एक लक्ष्य निर्धारित करें और एक बार लक्ष्य निर्धारित करने के बाद उसे प्राप्त करें। यह एक व्यवसाय शुरू करने और फिर उसे छोड़कर कुछ और शुरू करने जैसा नहीं है। मैं इसकी इजाजत नहीं दूंगा. अच्छा, चुनो कि तुम क्या बनाओगे?
अध्यापक:वेलेंटीना ओसेवा हमें कौन-सी बुद्धिमानी भरी सीख देती है?
बच्चों की बातें सुनी जाती हैं.
आइए हम इन अंशों को एक अलग जेब में रखें और एक डेज़ी भरें, जिसमें हम पंखुड़ियों पर लिखते हैं कि वेलेंटीना एलेक्जेंड्रोवना के काम हमें क्या सिखाते हैं। (लैपबुक "वेलेंटीना ओसेवा के बुद्धिमान पाठ" में एक पॉकेट बनाएं, जहां कार्यों के पढ़े गए अंश रखे गए हैं। कैमोमाइल की पंखुड़ियों को भरें और इसे लैपबुक में चिपका दें। कुछ पंखुड़ियां मुक्त रह सकती हैं और बाद में पूरक हो सकती हैं घर पर काम पढ़ना)
अध्यापक:घर पर ओसेवा की रचनाएँ पढ़ते समय, आप वेलेंटीना ओसेवा की कहानियों से अपनी पसंद के उद्धरण लिख सकते हैं और उन्हें इस जेब में रख सकते हैं।
चतुर्थ. निष्कर्ष। प्रतिबिंब।
अध्यापक:कक्षा का समय समाप्त होने वाला है। आइए अपने प्रश्न पर लौटते हैं: क्या वेलेंटीना ओसेवा की कहानियाँ अब हमारे जीवन में मदद कर सकती हैं?
बच्चों के उत्तर सुने जाते हैं।
कभी-कभी वे कहते हैं, "इस किताब ने मेरा पूरा जीवन बदल दिया।" पढ़ना केवल एक गतिविधि नहीं है जिससे हम अपना खाली समय भरते हैं। स्मार्ट किताबों के प्रभाव में, हम बदलते हैं: एक किताब हमें दयालु, होशियार, अधिक अनुभवी बनाती है। पुस्तक हमारे मन और हृदय का विकास करती है।
हमने भी आज बनाया असामान्य किताब. हम इसका उपयोग कैसे कर सकते हैं? (वैलेंटीना ओसेवा के कार्यों को पढ़ते समय हम इसे कक्षा में संदर्भित कर सकते हैं, लेखक के काम से परिचित होने के लिए इसे दूसरी कक्षा के बच्चों को पेश कर सकते हैं, इसे प्रदर्शनी के लिए उपयोग कर सकते हैं, आदि)
मैं अपनी कक्षा का समय इन शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूँगा प्रसिद्ध लेखककॉन्स्टेंटिन पौस्टोव्स्की “पढ़ें! ऐसा एक भी दिन न हो जब आप किसी नई किताब का कम से कम एक पेज न पढ़ें” और वेलेंटीना ओसेवा की सलाह को न भूलें: पढ़ें और सोचें (स्लाइड 9)
तैयारी में निम्नलिखित सूचना सामग्री का उपयोग किया गया।
