Glazbeni sat s igrom situacije za drugu najmlađu skupinu “Pronađi mačku”
1) Zadaci obuke:
Naučite se kretati u skladu sa svojim karakterom glazba laka trčanje i pažljiv mekani korak;
Naučiti prepoznati poznata djela;
Naučiti započeti pokret nakon uvoda i mijenjati pokret u skladu s promjenama u sadržaju pjesme;
Naučite djecu da se naviknu na situaciju u igri, da rekreiraju potrebne slike.
2) Razvojni zadaci:
Razviti osjećaj za ritam;
Razvijati glasovne i pjevačke sposobnosti, sposobnost intoniranja unutar oktave, kreativno izražavanje;
Razviti tonski sluh;
Razvijati percepciju dinamične nijanse i na njih ispravno odgovoriti.
3) Odgojni zadaci:
Spomenuti dobri odnosiživotinjama;
Njegujte ljubav prema glazbi, želju za međusobnim pjevanjem;
Njegujte kulturu komunikacije.
Napredak lekcije
Djeca ulaze u dvoranu i pozdravljaju goste.
Glazbeni direktor . Slušajte, momci, moju zagonetku.
(Pjeva). Meke Šape,
Na šapama ima ogrebotina.
Tko je to? (Odgovori djece.)
Glazbeni direktor. Da, mačka. Znaš. Imam prijatelja mačku. Danas je bila tužna i tražila je da nam se pridruži na satu i igra se s tobom. Ali nekako je ne vidim. Možda se sakrila? Potražimo, a glazba će vam reći.
Glazba zvuči: nekad glasnije, nekad tiše. Djeca hodaju po dvorani i pronalaze mačku - mekanu igračku.
Glazbeni direktor. Našli smo mačku, pozdravimo je.
Zvuči improvizacija pjesme "Hello, kitty".
Glazbeni direktor. Mačka želi znati tvoje ime. Pjevaj joj svoje ime. (Djeca pjevaju.) Djevojčice, kako mačka hoda? Kakve su joj šape? (Pokreti uz glazbu.) A kako se mali mačići vesele, igraju, kotrljaju loptice po podu. (Pokreti uz glazbu.)
Slušaj sad, čija je ovo pjesma?
Tko nas zove?
Održava se glazbeno-didaktička igra „Mačka i mače“. Glazbeni voditelj naizmjenično svira parove nota: mi-do (mačić), B-sol (mačić). Djeca pogađaju i pjevaju odgovor.
Glazbeni direktor. A sada naša mačka želi spavati. Stavimo ga na jastuk. I pustimo joj uspavanku. Kako pjevati uspavanku? Pomazimo mačku dok slušamo glazbu. Od ušiju do repa. (Djeca izvode pokrete uz glazbu.)
Izvodi se pjesma “Grey Kitty”, glazba V. Whitman, tekst N. Naydenova.
Glazbeni direktor. Sada probudimo mačku. U tome će nam pomoći glazba.
Zvuči uvod u pjesmu “First Snow”, glazba M. Mikhailova, riječi Y. Akima.
Glazbeni direktor.Čini se da se nije probudila. Jeste li prepoznali pjesmu? (Odgovori djece.)
Zapjevajmo je, možda se tada i maca probudi.
Djeca sa sjedala pjevaju pjesmu “Prvi snijeg”.
Glazbeni direktor. Sada se naša mačka probudila i poziva nas u šetnju. Pjevajmo ovu pjesmu pokretom. Ne zaboravite napraviti grude snijega za gubljenje i igrati se grudama sa svojom mačkom.
Pjesma “Prvi snijeg” izvodi se pokretno.
Glazbeni direktor. Bilo je toliko snijega! Snijeg, kao bijela pahuljasta marama, prekrio je zelenu travu i staze i mostove.
Volite li zimu, djeco? Što voliš zimi? (Odgovori djece.)
Kako od milja zovemo zimu? (Odgovori djece.)
Zašto se naša poznata pjesma zove Zimushka, a zašto je kristalna? (Odgovori djece.)
Zapjevajmo pjesmu "Kristalna zima". Zapjevajmo veselo, veselo, pokaži kako se zimi znaš zabaviti. Pogledajte s kim ćete se sanjkati
Izvodi se pjesma s pokretom "Kristalna zima", glazba A. Filippenko, tekst T. Boyko, prema tekstu - na kraju - djeca podižu ruke.
Glazbeni direktor. Pogledajte koliko smo visoki tobogan napravili. Napomena: u daljini je i brdo. Što misliš tko tamo spava? (Odgovori djece.)
Zimi medvjed spava u svojoj jazbini, sišući šapu. Nemojmo galamiti, nego pjevajmo pjesmu o tome, ali ako se medvjed probudi, pobjeći ćemo od njega.
Izvodi se igra-pjesma "Snijeg, snijeg", glazba Y. Sionov, tekst I. Tokmakova.
Na kraju djeca trče do svojih stolica.
Glazbeni direktor. Jeste li uživali u lekciji? Tko je došao u posjet? Bili ste dobri mačići, a maca vas je naučila pjevati i pažljivo slušati glazbu. Pozdravimo se s njom i gostima. Doviđenja.
Djeca se oproste i odu.
Sadržaj programa:
- Održavati interes za glazbene i kazališne aktivnosti.
- Razvijati kod djece pažnju, pamćenje i sposobnost razlikovanja dinamike, boje i ritma glazbe. Razlikovati i samostalno izvoditi pokrete u skladu s prirodom glazbe.
Oprema:
Glazbeni instrumenti: bubanj, zvono, tambura, zvečke – zvona.
Igračke: zeko, lisica, medvjed.
U prvom planu nalazi se dvorac u kojem se nalaze životinje. Ulaze djeca glazbena dvorana, reci zdravo.
glazba, muzika ruke Na čistini kraj božićnog drvca,
Gdje zli vukovi lutaju
Bila kula – kula
Bio je nizak, ne visok.
Živjela je žaba u dvorcu,
Smeđi medvjed, mali miš,
Hrabri zec i lisica.
Kakva li čuda!
Dečki, sada ćemo otići u šumu do tornja.
(Djeca izvode pokrete prema stihovima)
Pjesma: “Ovako mi to možemo” E. Tilicheeva
Ajde, više zabave - gazi, gazi, gazi!
Tako mi to radimo - top, top, top!
Noge su počele hodati - skitnica, skitnica, skitnica!
Desno uz stazu - vrh, vrh, vrh!
Stomp čizme - stomp, stomp, stomp!
Ovo su naše noge - vrh, vrh, vrh!
"Noge i stopala" V. Agafonnikova
Velika stopala
Hodao cestom
Vrh - vrh - vrh,
Vrh - vrh - vrh.
Mala stopala
Trčali smo stazom
Vrh - vrh - vrh-vrh– vrh,
Vrh - vrh - vrh - vrh - vrh.
“Noge su nam umorne” T. Lomovoj
Noge su nam umorne
Trčali smo stazom
Pogladimo se po nogama
I odmorimo se malo.
Vježba: "Konji"
Djeca, kako pokazuje učitelj, izvode sljedeće pokrete: Konji „klakću“, „Ravni galop“
Evo nas u šumi.
Kakvo je čudo toranj!
Dimi se iz dimnjaka.
U dvorcu žive životinje
I vjerojatno očekuju goste.
Pitam se tko tamo živi? Sada ćemo saznati, au tome će nam pomoći naši prsti.
Slobodno tapkaj prstima,
Šake im pomažu
Kucat ćemo zajedno
Tko će nam izaći u susret?
Pjesma-igra: “Prstići”
1. Pljesnimo rukama, pljesnimo malo,
Pljesnimo rukama, vrlo dobro.
2. I prsti će plesati, i prsti će plesati,
I mali će prstići plesati.
3. Kuc-kuc čekićem sagradit ćemo kućicu za ptice,
Kuc-kuc čekićem sagradit ćemo kućicu za ptice.
4. Bum-bum bubanj, kakva buka i nered,
Bum-bum bubanj, kakva buka i larma.
Otvara se prozor, “pojavljuje se” Lisica, pozdravljaju se.
Naša ljepotica je lisica
Donio sam zvono.
Djeci se daju zvona.
Naša zvona su čarobna, mogu svirati tiho i glasno.
Igra: "Tiha i glasna zvona" R. Rustamova
Ti zvoni, zvoni, šuti,
Da te nitko ne čuje - 2 puta.
Zazvoni glasnije
Tako da svi čuju - 2 puta.
Djeca sjede na stolicama.
Hajde dečki, pripremite uši. Koga zove glazba?
Glazba će vam reći
Tko će nam otvoriti vrata?
Igra: "Zec koji pleše" E. Tilicheeva.
Jeste li saznali? (Djeca odgovaraju)
Paviljon, glazba zove zeku. Zvuči visoko, lako, brzo. (Iz kule se pojavljuje zeko)
Zeko je glazbenik, a njegov omiljeni glazbeni instrument je bubanj. Naš zeko je spretan i brz pa se jednako lako i brzo igra.
Zvuči ritmički uzorak zečića.
Djeca ponavljaju ritam.
Vježba: "Bubnjari" D. Kabalevskog
Pjesma: “Imam zeku” V. Kačaeva
Slušajte, glazba ponovno svira. Sada pogodimo koga glazba zove.
Predstava: "Medvjed" V. Vitlina
(Djeca odgovaraju)
Tako je, ljudi, ova glazba govori o medvjedu. Zvuči tiho, teško, sporo . (Iz kule se pojavljuje medvjed). Mishka je i glazbenik - svira tamburu.
Kakav medvjed? (djeca odgovaraju)
Medo svira tamburicu snažno i polako.
Zvuči ritmički uzorak medvjeda. Djeca ponavljaju ritam.
Pjesma-igra: “Dolazi medo”
Mishka ide, ide,
Medvjed je klupav.
Mishka ide, ide,
Drži bačvu u šapama.
Evo ga, evo ga
Medvjed je klupav.
Evo ga, evo ga
Medvjed debele šake.
Mishka ide, ide,
Hodanje kroz šumu.
Mishka ide, ide,
Skuplja češere.
Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom pjesme.
Medvjed je šetao šumom,
Medo skupljao šišarke
I pomalo umoran.
Naša mala vila se zatvara. Dok životinje spavaju, ispeći ćemo im poslasticu.
Igra prstima: "Pite"
Pečem, pečem, pečem
Pita za sve prijatelje:
Pita za miša,
Za zeku - bebe,
Pita za žabu,
Medo, pojedi i ti, prijatelju!
Pita za tebe, lisice.
Vrlo ukusna igra!
Sažetak lekcije:
Koje životinje žive u glazbenoj komori?
Koji instrument zeko voli svirati?
Koji instrument medvjed voli svirati?
Koje nam je glazbalo donijela lisica?
Vrijeme je da se vratimo u vrtić.
Djeca “odlaze” na parnoj lokomotivi.
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
“Dječji vrtić br. 10 “Zhemchuzhinka”, selo Granitny
Sažetak glazbene lekcije u mlađa grupa
"Putovanje u glazbenu zemlju"
Pripremio:
Glazbeni direktor
Zhimbaeva A.T.
2016
Sadržaj programa
- Zadaci obuke:
- razlikovati karakter glazbeni komad, izvoditi odgovarajuće pokrete;
- razvijati pjevačke sposobnosti, započeti pjevati nakon uvoda, skladno pjevati u ansamblu, jasno izgovarati riječi pjesama.
- razvijati vještine sviranja dječjih glazbenih instrumenata;
- Razvojni zadaci:
- razviti emocionalnu osjetljivost,
- senzorne sposobnosti i tonski sluh,
- razvijaju osjećaj za ritam, fine motorike ruke
- oblik pjevajući glas i izražajnost pokreta.
- Odgojni zadaci:
- njegovati ljubav i zanimanje za glazbu.
Oprema.
- Razne igračke. Dudka.
- Zvečke
- Zaslon
- Projektor
- Glazbeni centar
Napredak lekcije.
Djeca ulaze u dvoranu i staju u krug.
M.R.: Bok dečki! Danas ćemo vas povesti na putovanje u glazbenu zemlju.
Što misliš s čime ćemo ići? (Dječji odgovori). Pogledaj ekran. Što nas čeka?
Slajd 1
Uz zid su stolci s igračkama na njima.
M.R.: Oh, gledaj, naše igračke će se također voziti vlakom. Hoćemo li ih povesti sa sobom? Sjednimo s njima i pođimo na put. Sjednite gdje god želite.
Djeca sjede, birajući među igračkama svoju najdražu i stavljajući je u krilo.
M.R. Znate li kako putovati takvim vlakom? Sjedit ćemo i tapkati nogama, a glazba će nas veseliti. Idemo?
Učitelj zasvira u zviždaljku i sjedne s djecom.
M.R. Eto kako je dobro putovati vlakom, sad poslušajmo pjesmu o tome. (Izvodi pjesmu "Lokomotiva".uz glazbenu pratnju. djeca slušaju) Koja pjesma? Kakav je njezin karakter?
djeca. Veselo, radosno.
Slajd 2.
M.R.: Ovdje je stanica. Stanica se zove "Pjesma". Ovdje žive različite pjesme. Želite li znati koje? Zatim siđite s vlaka i otiđite do klavira. Neka sad igračke sjede u vlaku, mi ćemo im pjevati. (Djeca odlažu igračke i odlaze do klavira) Koje pjesme žive na stanici? Sada poslušajmo i saznajmo.
Izvodi melodiju pjesme “ Pussy je došla djeci ”, djeca je prepoznaju i imenuju. Nudi da pjeva jedan po jedan stih,
M.R. Evo još jedne pjesme. Znate li koju? Budite pažljivi, pjevajte bez vike, slušajte glazbu i jedni druge.
Izvodi melodiju pjesme « Djeca čestitaju mami » , djeca je prepoznaju i počinju pjevati. Skreće pozornost na izražajnost pjevanja – zabavno, veselo); Osigurava da djeca pjevaju prirodnim glasom.
Slajd 3
Djeca se zajedno s odgojiteljicom ukrcavaju u „vlak“ i preuzimaju igračke.
Slajd 4
M.R. Pitam se koja je sljedeća stanica? (Djeca se "voze" uz melodiju) Evo nas! Ovdje žive razni plesovi. Danas ćemo plesati “ Jedan dlan, dva dlana ” , a igračke će nam se diviti.
Djeca nastavljaju sama učiti plespasti na svoje mjesto, što povećava interes za nastavu i stvara dobru emocionalnu atmosferu. Učiteljica uči djecu da pravilno drže ruke na pojasu i ritmički se vrte.
Slajd 5
. M.R. Zvučni signal nas opet zove. Idemo dalje.
(Izvodi melodiju pjesme "Lokomotiva",
Slajd 6
M.R. sljedeća stanica (Djeca se "voze" uz melodiju) Stigli smo! Ovdje žive razni glazbeni instrumenti. Danas ćemo se igrati sa zvečkama, a igračke će nas slušati.
Djeca uzmu zvečke i uz glazbu zasviraju “O, ti baldahin”. vođa.
Slajd 7
M.R. Zvučni signal nas opet zove. Idemo dalje. (Izvodi melodiju pjesme "Lokomotiva", djeca tapkaju nogama u ritmu glazbe) Evo nas! Umoran? Jesi li gladan? Ispecimo pite, jedimo i idemo.
Izvodi pjesmu bez glazbene pratnje “Pite”(glazba A. Filippenko, glazba N. Kuklovskaya // Glazba u dječjem vrtiću. Izdanje 2. M., 1965.). Potiče djecu na kretanje uz riječi pjesme.
g.r.. Djeci smo pekli pite. Što je s mamom? Tako je, medenjaci.
Jedi, jedi, mama,
dva ukusna kolačića od đumbira.
Pozvat ćemo mamu u posjet i počastiti je. Sada je vrijeme da se pridružite grupi. Doviđenja!
Sinopsis opsežnog tematski sat"Smiješne bube" za djecu mlađa dob predškolska obrazovna ustanova
Autor: glazbena voditeljica Lyubov Arkadyevna BuldakovaMjesto rada: MADOU "Dječji vrtić br. 273", Perm
Opis materijala: Predstavljam svojim kolegama sažetak opsežne tematske lekcije za djecu mlađe skupine Dječji vrtić, ovaj je materijal namijenjen glazbenim voditeljima i učiteljima koji rade s djecom primarne predškolske dobi.
SMJEŠNE BUBE
Cilj: njegovati brižan odnos s poštovanjem prema svim živim bićima.Zadaci:
1. Razvijati glazbenu, kognitivnu, vizualnu i motoričku aktivnost djece.
2. Održavajte interes prelaskom s jedne aktivnosti na drugu.
3. Vidjeti ljepotu i u malom, u svijetu insekata.
Glazbeni direktor:
Dakle, stiglo je proljeće, pojavila se prva trava, nježno zeleno lišće na drveću, a danas su nam dotrčale vesele šarene bube. Zdravo, bube, kako si lijepa, pokaži mi kako znaš zujati! (djeca stavljaju medaljone - crvene, plave i crne bubice).
Glazbene i ritmičke vježbe "Na cesti, buba, buba":
Na putu je buba, buba,
Na putu crno
Pogledaj ga-
Eto kako je spretan. (Djeca trče)
On je na pao na zemlju,
Trzao sam šapama,
Zamahnuo je krilima,
Skakutao je veselo. (Djeca su čučnula i mahala rukama)
Na kraju djeca stave ruke na pojas, njihaju naprijed-natrag i „zuje“.
Na putu je buba, buba,
Na putu crveno
Pogledaj ga-
Tako je to divno. (Djeca trče) i isti pokreti kao kod crnih buba.
Na putu je buba, buba,
Na putu plavo
Pogledaj ga,
Oh, kako je lijepo. (isti pokreti kao kod crnih i crvenih buba)
Glazbeni direktor: Mogu li naše bube pjevati pjesme?
Djeca izvode pjesmu "Buba" na glazbu M. Kraseva.
Glazbeni direktor:
Buba je letjela i letjela i umorila se, odlučila se odmoriti i sjela na cvijet. Reći ćemo mu čarobne riječi, i opet će igrati s nama.
Ritamsko-govorna vježba:
Žu-žu-žu-žu, letim i zujim, (djeca mašu rukama)
Zhi-zhi-zhi-zhi, pokaži mi cvijet, (trlja dlanove)
Isto-isto-isto-isto, različak raste u međi, (raširi prste)
Zhu-zhu-zhu-zhu, svima ću pokazati različak. (plješće rukama)
Glazbeni direktor: Izgovorili smo čarobne riječi, a mnoge bube su nam doletjele.
(koristite domaće kukce od polovica oraha, obojane crvenom, plavom i zelenom bojom za nokte).
Djeca skupljaju bube i izvode ples "Letjela je buba, letjela":
Letjela buba, letjela, letjela, sjela na cvijet,
Njihala sam se na listu, kao u laganoj visećoj mreži. (trči u slobodnom smjeru)
Buba je popila slatki sok i legla na bok,
Povjetarac proleti i bubin cvijet se trese. (Ljuljaju bubu u rukama)
Buba se odmorila, a zatim počela kružiti poput aviona,
Leti iznad cvijeta i zuji, zuji, zuji (podižu ruke i vrte se)
Vrtio se, kružio, odletio u šumu i nestao. (sakrivaju bubu iza leđa)
Glazbeni direktor: Djeco, koje su boje naše bube? Tako je, crveno, plavo, zeleno, prvo ćemo ih sakupiti po bojama, a onda ćemo pomoći bubama da pronađu svoje domove: crveno - crveno, plavo - plavo i zeleno - zeleno,
Atrakcija "Sakupljajte bube po boji". (bube skupljamo u kante napravljene od plastičnih kanti za majonezu obloženih crvenim, plavim i zelenim papirom).
Glazbeni direktor: Sve su se bube sakrile i odmaraju, a mi smo htjeli nacrtati kućice za bube, crvenu kuću, zelenu i plavu.
Crtajući zgužvanim papirom na slobodnom listu, djeca sama biraju boju.
Glazbeni direktor: Dok se kućice suše, malo ćemo zaplesati.
Ples "Opet nam je došlo proljeće":
Opet nam je stiglo proljeće,
Insekti nemaju vremena za san
Eto kako je sad zabavno
Počnimo plesati. (djeca hodaju u parovima u krug)
Sad ćemo vrtjeti
Eto koliko se zabavljamo,
Nismo tužni u proljeće,
I zuj, zuj, zuj. (kruže u paru)
Hajde, hajde, zabavi se,
Zaplešimo twist zajedno,
Eto kako je sad zabavno
Tko bolje pleše od nas? (zakretni pokreti)
Maši krilima, maši krilima,
Zuji veselo, zuji,
Eto koliko se zabavljamo,
Ovo je naš ples. (maše rukama)
Glazbeni direktor:
Naše bube su male, sakrile su se ispod cvijeća i nećete ih pronaći, ali mi ćemo biti uporni i pokušati ih pronaći.
Glazbeno-didaktička igra „Pronađi bubu” (o dinamici zvuka): u odsutnosti voditelja djeteta (možete mu samo zatvoriti oči), skrivamo ravnu bubu ispod cvijeta tratinčice, voditelj pokazuje pokazivačem bilo koji cvijet, ostala djeca, znajući gdje je skrivena buba, tihim zujanjem pokazuju da je buba ispod drugog cvijeta, a glasnim zujanjem pokazuju željeni cvijet, voditelj - dijete mora pogoditi gdje je buba sjedi.
Glazbeni direktor: Pogledajte, 5 buba žuri prema našim kućama.
Igra rukavica s elementima brojanja:
5 buba sjedilo je na listu,
5 buba pjevušilo je glasnu pjesmu,
Povjetarac je doletio, jedna buba je odletjela,
Koliko je ostalo?..."
4 bube su sjedile na listu,
4 bube pjevušile su glasnu pjesmu,
Došao je vjetrić i jedna je buba odletjela.
Koliko je ostalo?... itd.
Improvizacija plesa na pjesmu "Tratinčice i bube" glazba L. Razdobarina (s velikim tratinčicama i bubama djeca ih stavljaju na dlan):
Na livadi su tratinčice, svi stoje, stoje, stoje (djevojke mašu tratinčicama, dječaci čuče)
A na njima sjede bube, svi sjede, sjede, sjede (djevojke čuče, dečki mašu bubama)
Oj, tratinčice, oj, tratinčice, kako si slatka,
O, bube, o, bube, kako ste smiješni. (djeca improviziraju pokrete)
Iz nekog razloga, sve tratinčice mašu, mašu glavama (djevojke se "klanjaju" tratinčicama)
Jer svi kukci plešu nestašni ples (plesna improvizacija).
Glazbeni direktor: Kuće su se toliko svidjele bubama da su pozvale još prijatelja buba, koji su se nastanili u ovim prekrasnim kućama i tamo počeli živjeti.
Za svakoga dječji crtež nalazi se na putovnici s grafičkom slikom bube.
Divimo se našim crtežima i tako divnim bubama; ako ljeti vidimo bube na stazi ili čistini, nećemo ih uvrijediti, jer su tako lijepe.
Dominantna glazbena aktivnost u mlađoj skupini vrtića
"Igračke iz košare"
Cilj: razvoj glazbenih i ritmičkih pokreta
Sadržaj programa:
1.
Formirati početne improvizacijske motoričke sposobnosti u prenošenju slike igre, uvježbavati mirno i žustro hodanje i lagano trčanje.
2.
Pojačajte poznate plesne pokrete.
3.
Razviti kod djece sluh za visinu i boju, asocijativno razmišljanje i sposobnost odabira pojedinačne onomatopeje za glasove ptica i životinja.
4.
Kultivirajte emocionalnu osjetljivost i interes za sviranje glazbe.
Materijal za lekciju: Košara sa igračkama i dječja glazbeni instrumenti(zec, balalajka, pas, zvečke, tamburine, matrjoške, rupčići).
Pripremni radovi: učenje pjesmica, ples matrjoške sa šest djevojaka starija grupa.
Napredak lekcije: Zvuči mirna glazba, djeca ulaze u glazbenu sobu i formiraju krug.
Glazbeni pozdrav.
Glazbeni direktor(umiljato pjeva): - Zdravo djeco.
djeca Odgovaraju ponavljanjem učiteljeve intonacije, oponašanjem imenovanog lika i izvođenjem njegovih karakterističnih pokreta:
- Zdravo.
Glazbeni direktor:
-
Pozdrav, mace, (visoko) - mijau, mijau, mijau.
- Zdravo, mace, (nisko) – mijau, mijau, mijau,
- Zdravo, pačići, (visoko) - kvak-kvak-kvak,
- Zdravo, velike patke, (nisko) - kva-kva-kva,
-Zdravo, pilići, (visoko) - pi-pi-pi,
-Zdravo, kokoši, (nisko) - ko-ko-ko,
-Zdravo, pijetlovi (nisko) - ku-ka-re-ku,
-Bok dečki!
Glazbeni direktor: Djeco, danas je u glazbenu sobu iz trgovine donesena košara igračaka. Pomozi mi da je pronađem.
Djeca hodaju po dvorani mirnim tempom uz mirnu glazbu (vježba „Prošetajmo“ T. Lomova) i na kraju vježbe pronalaze košaru.
Glazbeni voditelj: - Pogledajmo koje su igračke u njemu. Pogledaj, Zeko. Igrajmo se s tim, pripremi prste.
Igra prstima "Zeko"
Pogledaj kakav je to prst
Skače spretno poput zečića
Na balvan i na panj,
Skoči i skoči, skoči i skoči.
Djeca rašire prste lijeve ruke u stranu, a kažiprstom desna ruka“skakanje” po prstima lijeve ruke.
Glazbeni direktor:
- Uzmi, Zeko.
balalajka u ruci,
Brzo izađi u krug
Rasplesani rukavac.
Zvuči fragment sviranja balalajke. Djeca slušaju i oponašaju sviranje balalajke).
Glazbeni direktor: Naša će djeca otići i zaplesati.
Igra kola "Na čistini, u šumi" izvodi se prema ruskoj melodiji "Oj, ti, krošnja"(pokreti prema tekstu, ime djeteta se može mijenjati. Igra se 2 puta).
1.Na čistini u šumi Kretanje u krugovima
Olečka pleše u krugu , Dijete unutar kruga kreće se u suprotnom smjeru
I pjevamo pjesmu,
i glasno plješćemo rukama
2. Olya, Olya, više zabave, Djeca plješću rukama
Nemoj žaliti svoje noge Dijete pleše nasumično, klanja se
Ne zaboravi se nakloniti i poziva bilo koje dijete u krug
Odaberite nekoga
3. Na čistini u šumi djevojka s odabranim djetetom prede
Plesali smo u krugu u krugu držeći se za ruke
Svi plešemo i pjevamo ostali plješću rukama, razotkrivajući
I glasno plješćemo rukama stopalo do pete.
Glazbeni direktor: Djeco, čujte, netko laje. Tko bi to mogao biti?
Odgajatelj: Ovo je pas koji sjedi u košari. Hej, sigurno joj je dosadno samoj, pa laje. Dečki, priđite joj, pomazite je. Djeca maze psa igračku, pas "laje", djeca bježe.
Glazbeni direktor: Ne laj, psiću, bolje ti je da se igraš s nama!
Igra se igra na otvorenom "Vrapci i pas" (zbirka M.Yu. Kartushina "Zabava za djecu")
Glazbeni direktor:Želite li znati što još ima u košarici?
djeca:- Da!
Glazbeni direktor: Zatim zatvorite oči i slušajte! Naizmjence zvoni tamburica i zvečka. Djeca pogađaju instrument koji zvuči. Glazbeni voditelj predlaže da se uzmu tamburice za dječake i zvečke za djevojčice.
Igra se igra s dječjim glazbalima “Glasno-tiho”na rusku narodnu melodiju “Mjesec sja” u arr. R. Rustamova. Za tihu melodiju koriste se tambure, a za glasnu zvečke. Na kraju djeca zajedno sviraju instrumente i plešu.
Glazbeni voditelj: Ch Da
Ima li još nešto u našoj košarici?
Vadi matrjošku.
Glazbeni voditelj: Smišlja zagonetku o matrjoški.
Grimizni svileni rupčić, Svijetla haljina s cvijećem,
Nasloni za ruke
Na drvenim stranicama.
A unutra su tajne:
Možda tri
možda šest.
Malo sam se zacrvenio.
ovo je ruski...
Kako lijepa igračka
oslikana lutka. Tko je to?
djeca: - Matrjoška!
Glazbeni direktor: Sjednimo, opustimo se i vidimo što će se sada dogoditi?
Zvuči R.N. melodija "Polyanka" arr. T. Lomovoj. U dvoranu ulazi šest djevojčica starije skupine u sarafanima s lutkama.
Matryoshka zauzvrat:
Ja sam matrjoška - mlada dama,
Ja sam matrjoška - Savishna,
Ja sam lutka u gnijezdu - Petishna,
Ja sam matrjoška - Senishna,
Ja sam još jedna lutka,
Ja sam matrjoška - jednostavno! Wow!
Matrjoške pjevaju pjesmice i plešu. Zatim pozivaju djecu da plešu s njima. Djeca nasumično plešu uz R.N.Mela. "Polyanka" arr. T. Lomova, koristeći poznate plesne pokrete. Na kraju se svi opraštaju i vraćaju u grupu.
