Svetlana Babenko
GCD za crtanje u pripremnoj skupini za djecu s mentalnom retardacijom. Mrtva priroda „Darovi jeseni. Voćna priča»
Sažetak GCD za crtanje u pripremnoj grupi kompenzirajući smjer za djeca s mentalnom retardacijom"Zvona".
Predmet: Mrtva priroda« Darovi jeseni. Voćna priča»
Programski zadaci:
1. Učvrstiti znanje o žanru slike - mrtva priroda, dati ideju o sastavu. Pokažite ulogu boje pozadine za mrtva priroda. Naučiti boja jednostavna kompozicija od tri ili četiri predmeta u akvarelu. Predstavite koncept "svijetliti", svoje načine crtanje. Naučiti crtežom prenijeti oblik, boju i veličinu predmeta.
2. Razvijte viziju estetska ljepota V mrtva priroda.
3. Njegujte ljubav prema prirodi, želju da svoju ljepotu prenesete crtežom.
Metode i tehnike:
Razgovor, likovno izražavanje, objašnjenje, poticaj, upute, individualni rad s djecom, analiza.
Rad na rječniku: Blik
Oprema i materijali:
Reprodukcije mrtve prirode, mrtva priroda(priroda) akvarel, listovi bijelog papira za akvarel veličine A4, kistovi (vjeverice br. 1, 2, 4, čaše vode, vlažne maramice za svako dijete.
Prethodni rad:
Ispitivanje reprodukcije mrtve prirode; ilustracije sa voće i cvijeće, učenje gimnastike za prste "Kompot".
Napredak lekcije.
Odgajateljica:
Dečki, prisjetimo se ovog žanra s vama likovne umjetnosti – mrtva priroda. Danas ćemo pogledati jedan od njih reprodukcija slike od I. T. Khrutskog "Cvijeće i voće".
Što vidite na slici?
djeca: (Vaza s cvijećem, košara s voće, čaša vode, voće, bobice.)
Ova slika se zove "Cvijeće i voće". Zašto ga je umjetnik tako nazvao?
djeca: (jer slika prikazuje cvijeće i voće)
Kojem žanru slikarstva pripada?
djeca: (Mrtva priroda)
-Mrtva priroda u prijevodu s francuskog znači "mrtva priroda", ali ovaj naziv ne definira cijelu bit i raznolikost ovog žanra. S obzirom mrtve prirode, možemo promatrati bogatstvo prirodnog svijeta i svijeta stvari koje okružuju ljude. Umjetnici, prikazujući obične stvari, pokazuju njihovu ljepotu i jedinstvenost. U u mrtvim prirodama stvari govore same o sebi, pozivaju nas da se divimo ljepoti njihovog oblika, teksture, boje i daju da osjetimo miris.
Koja je razlika između prirodnog voće a cvijeće od onih prikazanih na slici?
djeca: (prirodno voće a cvijeće se može dodirnuti, opipati, odrediti po obliku, pomirisati, prepoznati po mirisu, ali to se ne može na slici)
Koja boja voće koje je umjetnik prikazao?
djeca: (Žuta, narančasta, žuto-crvena)
U čemu vidite ljepotu ove kombinacije i forme? (Odgovori djece)
Što vam je prvo privuklo pažnju?
djeca: (Šareno prekrasno cvijeće i ukusno voće)
Pozovite djecu da pronađu kompozicijsko središte slike, obratite pozornost na kombinaciju boja, odnosno boju.
Posjetite nas danas
Pogledao sam unutra Jesen,
Ostavljeni darovi
Zamolio sam te da preneseš
Što ako nam se svidi ova poslastica,
Tada možemo učiniti sve bez odlaganja boja.
A što nam je velikodušni pripremio? jesen? Pogledaj kako su lijepe voće!
(Djeca gledaju voće, opišite njihov oblik i boju)
Učiteljica poziva djecu da od njih naprave kompoziciju u vazi. Reći da predmeti u kompoziciji mogu djelomično pokrivati jedni druge, npr. jabuka može ležati na stolu ispred vaze.
Odgajateljica:
Dečki, sada predlažem da prošetate u igri “Vaza – tanjur – košara”.
Minute tjelesnog odgoja
Na različitim mjestima skupina sobe su raspoređene lutkama bobičastog voća, povrća, voće. Svako dijete treba uzeti bilo koje - bobice, povrće voće i staviti u odgovarajuće posude (povrće u košari, povrće u vazi) voće, bobičasto voće na tanjuru.)
Odgajateljica: Sada idemo u našu radionicu. Molimo sjednite za stolove.
Da bi četkica bila poslušna u vašim rukama, moramo istegnuti prste; za to ćemo izvoditi vježbe za prste.
Gimnastika za prste "Kompot"
Skuhat ćemo kompot, (držimo lijevi dlan "kanta",
Trebate puno voća. Ovdje: kažiprst desna ruka "ometanje")
Idemo nasjeckati jabuke (Savijte prste jedan po jedan, počevši od palca.
Krušku ćemo nasjeckati.
Iscijedite sok od limuna
Stavit ćemo malo drenaže i pijeska.
Kuhamo, kuhamo kompot, (Opet "kuhati" I "ometanje".)
Počastimo se poštenim ljudima.
Pokažite djeci kako pravilno skicirati glavne detalje jednostavnom olovkom- kod crtež mrtve prirode iz života je važno točno prenijeti položaj predmeta i sve detalje. Linija treba biti jedva primjetna kako se kasnije ne bi vidjela kroz akvarel.
Sljedeća faza rada je polaganje tona. Ne crtanje detalja, općenito, akvarelom se nanosi svjetlosni ton. Nakon što se osuši, nanosi se zasićeniji kako bi se istaknuli tamni dijelovi. Glavna stvar u akvarelu je da ostane proziran. Bilješka djece da su pri osvjetljavanju predmeta vidljivi odbljesci svjetla na njima – ovisno o osvjetljenju s jedne ili s druge strane. Da biste prenijeli vrhunac na crtežu, svijetli ton ostaje na svom mjestu, tamni ton se ne nanosi.
Samostalan rad: Tijekom NOD-a provodi se individualni rad s djecom koja imaju poteškoća.
Analiza radova: Ljudi, danas ste bili pravi umjetnici, jako ste se trudili i zato vam je sve lijepo ispalo mrtve prirode.
Pogledajmo s tobom sve crteže, smisli ime za svoj mrtva priroda. Djeca analiziraju svoje crteže. Dečki, sada postavimo izložbu i vi i ja ćemo imati divno, svijetlo mrtva priroda, koju ćemo svakako pokazati našim roditeljima.
Sažetak lekcije crtanja u pripremnoj skupini.
Mrtva priroda "Darovi jeseni".
Pripremili i proveli:
učiteljica Andreeva T.V.
Moskva 2013
Sažetak lekcije o crtanju mrtve prirode "Darovi jeseni".
Softverski zadaci.
Konsolidirati znanje o žanru slike - mrtva priroda, dati ideju o kompoziciji. Pokažite ulogu pozadine boje za mrtvu prirodu. Naučiti akvarelom nacrtati jednostavnu kompoziciju od tri do četiri predmeta. Predstavite pojam "istaknuti dio" i kako ga nacrtati. Naučiti crtežom prenijeti oblik, boju i veličinu predmeta. Razvijati viziju estetske ljepote u mrtvoj prirodi
Oprema i materijali.
Reprodukcije mrtvih priroda, mrtva priroda (priroda) Akvarel, listovi bijelog papira za vodene boje A4 formata, kistovi (vjevjerica br. 1, 2, 4), čaše vode, vlažne maramice za svako dijete
Napredak lekcije.
Odgajatelj:
- Dečki, sjećate se kad smo gledali slike i upoznali se s jednim od žanrova likovne umjetnosti - mrtvom prirodom? Pogledajmo danas jednu od ovih slika - reprodukciju slike I. T. Khrutskog "Cvijeće i voće".
- Što vidite na slici? (odgovori djece)
Ova slika se zove "Cvijeće i voće". Zašto ga je umjetnik tako nazvao? (odgovori djece)
- Kojem žanru slikarstva pripada?
Mrtva priroda u prijevodu s francuskog znači "mrtva priroda", ali ovo ime ne definira cijelu bit i raznolikost ovog žanra. Gledajući mrtvu prirodu, možemo uočiti bogatstvo svijeta prirode i svijeta stvari koje okružuju čovjeka. Umjetnici, prikazujući obične stvari, pokazuju njihovu ljepotu i jedinstvenost. U mrtvim prirodama stvari govore same o sebi, pozivaju nas da se divimo ljepoti njihovog oblika, teksture, boje, tjeraju nas da osjetimo miris.
- Koja je razlika između prirodnog voća i cvijeća i onih prikazanih na slici?
- Koju je boju voća umjetnik prikazao?
- U čemu vidite ljepotu ove kombinacije i forme?
- Što vam je prvo privuklo pozornost?
Pozovite djecu da pronađu kompozicijsko središte slike, obratite pozornost na kombinaciju boja, odnosno boju.
Posjetite nas danas
Jesen je stigla
Ostavio sam neke darove, zamolio sam te da ih proslijediš
Što ako nam se svidi ova poslastica,
Tada možemo sve nacrtati bez odlaganja.
Što nam je pripremila izdašna jesen? Pogledajte kako su plodovi lijepi!
(Djeca gledaju voće, opisuju njihov oblik i boju)
Pozovite djecu da od njih naprave kompoziciju u vazi. Recimo da se predmeti u kompoziciji mogu djelomično pokrivati, na primjer, jabuka može ležati na stolu ispred vaze.
Pokažite djeci kako pravilno skicirati glavne detalje jednostavnom olovkom - kada crtate mrtvu prirodu iz života, važno je točno prenijeti položaj predmeta i sve detalje. Linija treba biti jedva primjetna kako se kasnije ne bi vidjela kroz akvarel.
Sljedeća faza rada je polaganje tona. Bez detalja crteža, općenito se u akvarelu primjenjuje svijetli ton. Nakon što se osuši, nanosi se zasićeniji kako bi se istaknuli tamni dijelovi. Glavna stvar u akvarelu je da ostane proziran. Obratite pažnju djeci da su pri osvjetljavanju predmeta vidljivi odbljesci svjetla na njima – ovisno o osvjetljenju s jedne ili s druge strane. Da biste prenijeli vrhunac na crtežu, svijetli ton ostaje na svom mjestu, tamni ton se ne nanosi.
(Uključite tihu glazbu, djeca na posao)
Kada završite, pregledajte sve crteže s djecom i smislite naziv za svoju mrtvu prirodu.
Cilj: naučiti crtati mrtvu prirodu.
Zadaci:
-predstaviti umjetnički žanr„mrtva priroda“, naučite prenijeti ljepotu jesenjeg lišća, promatrati proporcije, naučiti odabrati pravu shemu boja, koristiti paletu;
- razvijati maštu, pamćenje, motoriku ruku, oko;
- spomenuti pažljiv stav prirodi.
Materijali i oprema:
Ilustracije koje prikazuju jesenske bukete u vazi, listove papira, kistove, palete, boje, staklenke s vodom, jednostavne olovke, postavljanje vaze s grančicom s jesenskim lišćem.
Pripremni radovi:
Crtanje jesenjeg lišća na mokrom, promatranje jesenje drveće, čitanje umjetnička djela na temu Ljepota prirode u jesen.
Napredak lekcije:
Ljudi, koje je sada godišnje doba?
- jesen.
Što se događa u jesen?
- lišće postaje žuto, crveno, narančasto i otpada.
U prošloj lekciji nacrtali smo jesenski list. Kako smo dočarali ljepotu jesenjeg lišća?
- obojene u različite boje.
Kako su to uspjeli?
- dok se jedna boja nije osušila, dodali su drugu i spojili su se.
Pravo.
I danas predlažem da nacrtam mrtvu prirodu.
Mrtva priroda je francuska riječ koja se prevodi kao "mrtva priroda".
Mrtva priroda je žanr likovne umjetnosti koji prikazuje skupinu neživih predmeta. Slika ili fotografija može sadržavati cvijeće, voće, posuđe i druge predmete raspoređene tako da stvaraju skladnu kompoziciju. Tradicionalna mrtva priroda naslikana je realističkim stilom iz života (gledajući u izvornik).
Pogledajte ove slike 
Na temelju ovih slika vodi se razgovor.
A naša mrtva priroda zvat će se "Grana s jesenjim lišćem".
Pogledaj, pred tobom je vaza s jesenskom grančicom.
Pogledajmo naše postavke.
Na čemu je vaza?
Kakva vaza?
Kakav oblik?
Kakvog su oblika listovi?
Koje su boje listovi?
Bacimo se na posao. Prvo, napravimo skicu jednostavnom olovkom.
Ocrtajmo stol, visinu i sredinu vaze: 
Ovo su pomoćne linije za vazu, pa ih crtamo tanko, bez snažnog pritiskanja olovke.
Sada nacrtajmo vazu: 
Grančica, lišće: 
Sad se odmorimo.
Tjelesna minuta:
Jesenja kiša rominja iz oblaka,
(dobacuje opuštenim rukama)
Drvo, olistavši, stoji
(ruke gore, prsti usmjereni prema gore (grane drveta))
Jesenji vjetar trese grane
(glatko se rukuje)
Vjetar nosi lišće ispod drveta.
(sjednu i “mrše lišće” ispod drveta oponašajući njihovo šuštanje: “š-š-š-š...”)
Vjetar puše, puše, puše, puše
(maše rukama prema sebi)
Trga žuto lišće sa stabla
(vrti se u mjestu)
i lišće leti,
Kružeći stazom (hodati na vrhovima prstiju)
Lišće pada ravno pred naše noge. (okreću se oko sebe i čučnu).
Sada dovršimo naš crtež u boji. Prvo, nacrtajmo grane. Koja će nam boja i kist trebati?
— Smeđa ili crna, s tankom četkom.
Crtanje lišća:
Opcija 1: Prekrijte cijeli list zelenom bojom, a zatim dok se boja ne osuši nanesite žutu boju s ruba ili u sredini. I obrnuto.
Opcija 2: prekrijte crvenom bojom, zatim dodajte žutu i obrnuto.
Opcija 3: pokrijte zelenom bojom, zatim dodajte crvenu i obrnuto.
Bacimo se na posao.
Sada bojimo vazu i stol. Naša mrtva priroda je spremna.
Sažetak lekcije:
Dečki, recite mi, što smo danas crtali? Što je bilo teško, a što lako? Mislite li da smo uspjeli biti pravi umjetnici? Vaše su mrtve prirode toliko lijepe da predlažem organiziranje izložbe.
Sažetak lekcije za pripremnu grupu "Darovi jeseni"
"povrće" I "voće" u jesen
Materijali
Pogledajte sadržaj dokumenta
“Sažetak lekcije za pripremnu grupu “Darovi jeseni””
Sažetak lekcije za pripremnu grupu "Darovi jeseni"
Sažetak lekcije za pripremnu grupu "Darovi jeseni"
Ciljevi. Učvrstiti opće pojmove "povrće" I "voće", karakteristična svojstva povrća i voća. Razvijati sposobnost izrade lišća tehnikom origami. Usustaviti znanja o radu ljudi u jesen, njegovati brižan odnos prema prirodi, poštovanje ljudskog poljoprivrednog rada.
Materijali: modeli povrća i voća, obruč, kvadratni listovi papira u boji sa stranicom od 6 cm, stablo bez lišća nacrtano na whatmanu.
Napredak lekcije.
Odgajateljica: Predlažem da odete u posjet jesen, za sve je pripremila nevjerojatne darove. Ljudi, poslušajte pjesmu o jeseni i razmisli, koji ona nam daje darove.
Bok bok, zlatna jesen.
Jesen- vrijeme žetve.
Vidiš jesen koliko smo se trudili
Kako nisi cijelo ljeto ljenčario u polju?
Bok bok, zlatna jesen.
Punjen sokom od slatke jabuke,
I u vrtu je sve u redu,
Puno raznog povrća u vrtu.
Puno zrele trešnje i maline,
U pčelinjacima ima puno meda.
Pozivamo sve dečke da posjete,
Što smo bogatiji, to se bolje ponašamo!
Odgajateljica: Koji jesen nam darove nosi? (odgovori djece)
Odgajateljica: Pogodite zagonetke o darovima jesen.
1. Sam grimizni, slatki,
Kaftan je zelen, baršun. (Lubenica)
2. U vrtnoj gredici rastao je grm zelen i gust.
Kopaj malo: pod grmom (krumpir).
3. Iznad zemlje je trava,
Pod zemljom je grimizna glava. (Repa)
4. Kao u našoj gredici
Misteriji su narasli.
Sočan i velik,
Tako su okrugle.
Ljeti pozelene,
DO jeseni se crvene. (rajčice)
5. Teleći leže na krevetu, glatki,
Leže u redovima, same zelene. (krastavci)
6. Crvena, ali ne djeva,
S repom, ali ne mišem.
Sjedi u zatvoru
A rep je na ulici. (Mrkva)
7. Matryoshka stoji
Na jednoj nozi
Umotan u odjeću.
Bez brojanja odjeće i sve bez kopči. (Kupus)
8. Krug, a ne mjesec,
Žuto, ne ulje,
Slatko, ne šećer
S repom, a ne s mišem. (Repa).
9. Bijelo cvate, zeleno visi, crveno pada. (Jabuka)
10. Mali i gorak, brat od luka. (Češnjak)
11. Voće izgleda poput žarulje
Ali nećete ga zapaliti.
Žuta je, sočna, medena,
Raste na vrtnom drvetu. (Kruška)
12. Zlatna glava je velika i teška.
Zlatna glava legla je na počinak.
Glava je velika, samo je vrat tanak. (Bundeva)
13. Glava na nozi, točkice u glavi. (Grašak)
14. Sjedi djed u bundi, ko ga svlači suze roni. (Luk)
Odgajateljica: Eto koliko nam je darova donijela jesen. Skuhajmo ih u povrtni gulaš. Što nam je potrebno za ovo?
djeca: Povrće.
Igra « Varivo od povrća» . Cilj igre: konsolidirajte imena povrća, pažljivo slušajte druge igrače, brzo odgovorite na ono što se događa.
Opis igre. Svako dijete se pita kakvo je ono povrće. (rajčica, patlidžan, krumpir itd.) i svima govori o tome. U središte igrališta postavlja se obruč koji predstavlja tavu u koju će se u slučaju pogreške staviti povrće. "prženje".
Prvi igrač trči unutar obruča, brzo izgovara ime bilo kojeg povrća koje odabere drugi sudionik u igri i trči natrag.
Igrač čije je povrće imenovano također mora brzo utrčati unutar obruča i imenovati drugo povrće, itd. Onaj koji oklijeva ostaje "u tavi" pržena za gulaš. Nakon nekoliko minuta takve igre, možete čestitati djeci koja nisu ušla u jelo i nabrojati povrće od kojeg su uspjeli "kuhati" paprikaš
Odgajateljica: Pogledajte, momci, kako je lijepo izvan prozora, kako jesen je sve okitila. Pogodi još jednu zagonetku o darovima jesen.
Ljeto nas boji u zeleno,
A umjetnik- jesen, to je kao bajka,
I narančasta i zlatna,
I grimizno, i samo obojeno. (Odlazi)
Odgajateljica: Pogledajte ploču, zašto drvo prikazano ovdje izgleda tužno?
djeca: Na njoj nema lišća.
Odgajateljica: Ukrasimo ga šarenim lišćem. Napravimo ih od papira tehnikom origami.
Pokušajmo shvatiti kako napraviti list pomoću operativne karte. Pogledajte, kakav oblik trebate uzeti list papira da napravite figuricu? (Kvadrat)
Tako je, morate uzeti kvadratni papir. Što treba učiniti u prvoj fazi rada? (Učitelj zajedno s djetetom izgovara redoslijed izrade figurice, stalno se osvrćući na radnu karticu. Djeca samostalno izrađuju figuricu koristeći radnu karticu. Učiteljica, po potrebi, individualno pomaže. Listići se pričvršćuju na drvo.)
Odgajateljica: Divite se kako je divno jesen Napravili smo odjeću za drvce. Vrlo je sretan i kaže tebi: "Hvala vam!"
Bilješke za sat crtanjaTema: Mrtva priroda „Darovi jeseni. Voćna bajka"
Programski zadaci .
Konsolidirati znanje o žanru slike - mrtva priroda, dati ideju o kompoziciji. Pokažite ulogu pozadine boje za mrtvu prirodu. Naučiti crtati jednostavnu kompoziciju od tri ili četiri predmeta u akvarelu. Predstavite pojam "istaknuti dio" i kako ga nacrtati. Naučiti crtežom prenijeti oblik, boju i veličinu predmeta. Razvijati viziju estetske ljepote u mrtvoj prirodi
Oprema i materijali .
Reprodukcije mrtvih priroda, mrtva priroda (priroda) Akvarel, listovi bijelog papira za vodene boje A4 formata, kistovi (vjeverica br. 1, 2, 4), čaše vode, vlažne maramice za svako dijete
Napredak lekcije .
Odgajatelj:
Dečki, sjećate se kad smo gledali slike i upoznali se s jednim od žanrova likovne umjetnosti - mrtvom prirodom? Pogledajmo danas jednu od ovih slika - reprodukciju slike I. T. Khrutskog "Cvijeće i voće".
Što vidite na slici?(odgovori djece)
Ova slika se zove "Cvijeće i voće". Zašto ga je umjetnik tako nazvao?(odgovori djece)
- Kojem žanru slikarstva pripada?
Mrtva priroda u prijevodu s francuskog znači "mrtva priroda", ali ovo ime ne definira cijelu bit i raznolikost ovog žanra. Gledajući mrtvu prirodu, možemo uočiti bogatstvo svijeta prirode i svijeta stvari koje okružuju čovjeka. Umjetnici, prikazujući obične stvari, pokazuju njihovu ljepotu i jedinstvenost. U mrtvim prirodama stvari govore same o sebi, pozivaju nas da se divimo ljepoti njihovog oblika, teksture, boje, tjeraju nas da osjetimo miris.
Koja je razlika između prirodnog voća i cvijeća i onih prikazanih na slici?
Koju je boju voća umjetnik prikazao?
U čemu vidite ljepotu ove kombinacije i forme?
Što vam je prvo privuklo pažnju?
Pozovite djecu da pronađu kompozicijsko središte slike, obratite pozornost na kombinaciju boja, odnosno boju.
Posjetite nas danas
Jesen je stigla
Ostavio sam dar, zamolio sam te da mi ga daš
Što ako nam se svidi ova poslastica,
Tada možemo sve nacrtati bez odlaganja.
Što nam je pripremila izdašna jesen? Pogledajte kako su plodovi lijepi!
(Djeca gledaju voće, opisuju njihov oblik i boju)
Pozovite djecu da od njih naprave kompoziciju u vazi. Recimo da se predmeti u kompoziciji mogu djelomično pokrivati, na primjer, jabuka može ležati na stolu ispred vaze.
Pokažite djeci kako pravilno skicirati glavne detalje jednostavnom olovkom - kada crtate mrtvu prirodu iz života, važno je točno prenijeti položaj predmeta i sve detalje. Linija treba biti jedva primjetna kako se kasnije ne bi vidjela kroz akvarel.
Sljedeća faza rada je polaganje tona. Bez detalja crteža, općenito se u akvarelu primjenjuje svijetli ton. Nakon što se osuši, nanosi se zasićeniji kako bi se istaknuli tamni dijelovi. Glavna stvar u akvarelu je da ostane proziran. Obratite pažnju djeci da su pri osvjetljavanju predmeta vidljivi odbljesci svjetla na njima – ovisno o osvjetljenju s jedne ili s druge strane. Da biste prenijeli vrhunac na crtežu, svijetli ton ostaje na svom mjestu, tamni ton se ne nanosi.
(Uključite tihu glazbu, djeca na posao )
Kada završite, pregledajte sve crteže s djecom i smislite naziv za svoju mrtvu prirodu.
