Pripremila Nemtsova N.A., učiteljica u MBDOU d/s br. 51 u gradu Čehovu, Moskovska regija.
Sadržaj programa:
Izazvati kod djece emocionalni odnos prema slici, estetsku viziju prirodnih pojava. Razviti kod djece maštu, kreativnost, sposobnost da vide sredstva izražavanja u slikarstvu - boju od svijetle do tamne, oblik od malog do velikog. Usavršite svoje vještine rada s vizualnim materijalima. Razviti interes za daljnje promatranje krajolika.
Pripremni rad: Promatranje znakova jesenske prirode tijekom hodanja. Gledanje reprodukcija slika, čitanje umjetnička djela o prirodi.
Materijal: Reprodukcija slike I.S. Ostroukhov, listovi papira za vodene boje, vodene boje, kistovi različitih veličina, paleta, krpe, salvete.
(Čitanje pjesme A. Tolstoja)
Jesen. Cijeli naš jadni vrt se raspada,
Žuto lišće leti na vjetru,
Samo se šepure u daljini, na dnu dolina.
Grmovi jarko crvenih stabala oskoruše...
Odgajatelj:
Koji su vam se stihovi iz pjesme posebno svidjeli?
Zašto baš ove linije?
Pjesnici i pisci riječima prenose ljepotu jeseni Upravo ste čuli pjesmu o jeseni i jasno zamislili jesensko jutro, zlatno lišće koje tjera vjetar. A umjetnici bojama prenose ljepotu jeseni na platno.
Kako se zove slika koja prikazuje prirodu?
Divite se ovoj slici. Kako biste je nazvali?
Pred vama je slika I.S. Ostroukhova « Zlatna jesen» .
Pitanja o sadržaju slike:
Što vidite na slici? Što je prikazano u prvom planu? Koje drveće? Koje je doba godine prikazano na slici? Što je najsvjetlije na slici? Što možete reći o ovim listovima? Koje je boje umjetnik koristio?
(Lišće javora i breze je žuto, čini se da svijetli, lišće je razbacano po cijeloj zemlji).
Među žutim lišćem javora i breze ima i drugih listova. Što su oni? (Na vrhu su zelenkasti, a ispod i na zemlji ima puno crvenkastih, smeđih, narančastih).
Umjetnik je prikazao rano jutro, sunce još nije izašlo, ali ovo lišće čini svjetlo. Žuta boja– svijetlo, toplo. Jarko se ističe na tamnoj pozadini zemlje i crnih debla.
Što mislite, što je umjetnik ovim želio pokazati?
(Jesen je zlatno doba).
Kojim je bojama umjetnik naslikao zemlju?
Zašto tamno?
(Padala je kiša, zemlja je vlažna, zemlja je sva u hladu).
Što je tako ugodno za oko kad gledamo zemlju?
(Odlazi. Leže u raznobojnom tepihu).
Pogledajte kako umjetnik ispisuje svaki komad papira. Na tamnoj pozadini zemlje vidljivi su jasno i prirodno. Što vidite dalje, u dubini slike?
(Drveće prekriveno žutim lišćem, svrake na putu, grmlje).
Zašto su se svrake spustile na stazu?
(Svuda je tiho, ptice se nikoga ne boje).
Kakvo raspoloženje umjetnik prenosi?
Zašto je tužno gledati opalo lišće i požutjela stabla?
(Priroda se oprašta od ljeta).
O zlatnoj jeseni A.S. Puškin je napisao divnu pjesmu:
...Tužno je vrijeme! Jao čar!
Zadovoljan sam tvojom oproštajnom ljepotom -
Volim bujno raspadanje prirode,
Šume odjevene u grimiz i zlato,
U njihovim krošnjama buka i svjež dah,
A nebo je prekriveno valovitom tamom,
I rijetka zraka sunca, i prvi mraz,
I daleke prijetnje sive zime.
Što mislite da je glavna stvar na slici?
Kako je umjetnik pokazao ovu glavnu stvar?
Svijetlo lišće na pozadini tamnog drveća, vlažna zemlja, lagana jutarnja magla, park je tih, miran, nakon kiše sve se smirilo, utihnulo. Drveće je vrlo veliko, lišće izrezbareno, svijetlo...
Što je tebi najljepše na slici?
Nakon što sam se divio jesenjem pejzažu i slušao kako pjesnici pišu o jeseni, želio sam prenijeti svoje jesensko raspoloženje na slici, pogledajte.
Pozivam vas danas da postanete umjetnici i crtate jesenje pejzaže. Što se može prikazati na slici?
(Samostalne aktivnosti djece).
Učiteljica poziva djecu da govore o svom radu. Zatim se organizira izložba na tu temu "Proljeće u šumi" .
: naučiti djecu da u crtežu odražavaju svoje dojmove zlatne jeseni; prenijeti njegovu boju; vježbati sposobnost crtanja visokih i niskih stabala, s tankim i debelim deblima; postavite drveće po cijelom listu - u prednjem planu iu daljini. Unaprijedite svoju tehniku crtanja metodom bockanja. Konsolidirati i proširiti ideje o znakovima jeseni.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Bilješke za sat crtanja
Na temu " Jesenja šuma»
Odgojiteljica: Berseneva Nadezhda Nikolaevna
G. Lebedyan 2014
Sadržaj programa: naučiti djecu da u crtežu odražavaju svoje dojmove zlatne jeseni; prenijeti njegovu boju; vježbati sposobnost crtanja visokih i niskih stabala, s tankim i debelim deblima; postavite drveće po cijelom listu - u prednjem planu iu daljini. Unaprijedite svoju tehniku crtanja metodom bockanja. Konsolidirati i proširiti ideje o znakovima jeseni.
Pripremni radovi:učenje pjesme o jeseni “Jesen” V. Avdeenka, učenje napamet pjesme “Padanje lišća”; izlet u jesensku šumu, promatranje opadanje lišća.
Materijal za lekciju:za svako dijete list albuma, tonirano zeleno i plavo; gvaš boje, dvije četke, salveta, list papira za odabir željenu boju, jednostavna olovka, ilustracije iz serije “Godišnja doba”.
Riječ iz rječnika: kruna
Napredak lekcije
: Učitelj čita pjesmu A. Kuznjecove "Godišnja doba"
Majka je smislila imena za svoje kćeri:
Ovdje su ljeto i jesen, proljeće i zima.
Proljeće dolazi - šume zelene
I ljeto je stiglo - sve pod suncem cvjeta,
I zrele bobice tražeći da ti se stavi u usta.
Darežljiva nam jesen donosi plodove,
Polja i vrtovi daju usjeve.
Zima pokriva polja snijegom,
Zimi se zemlja odmara i spava.
Odgajatelj: Ovo je pjesma o godišnjim dobima, danas sam vam je pročitao, a onda ćemo je naučiti napamet, pomoći će vam da bolje zapamtite godišnja doba. Koje je sada godišnje doba? (Dječji odgovori). Da, sada je jesen, zadnji je mjesec jeseni. Kako se zove? (Studeni). Je li rano ili kasna jesen? (Kasno). U kojem mjesecu nastupa rana jesen? (U rujnu). Zatvorimo oči i prisjetimo se što se dogodilo s prirodom u ranu jesen? Čega ste se sjetili? (Lišće na drveću je žuto, crveno, narančasto, leti okolo i pada na zemlju, dani postaju kraći, ptice odlijeću u toplije krajeve). Sada poslušajte priču "Jesen".
Nakon čitanja priče, učitelj skreće pozornost djece na ilustracije iz serije "Godišnja doba" i pregleda ih. Zatim učitelj pita koje su drveće vidjeli u šumi i na mjestu Dječji vrtić Koje je boje bilo lišće na drveću? Učitelj također određuje boju debla, visinu stabala i debljinu debla. Zatim poziva djecu da nacrtaju jesenju šumu. Stabla na listu papira mogu se postaviti na različite načine: u polukrugu na brdu; jedno ili dva stabla u prvom planu, a druga u daljini. Učiteljica podsjeća da će djeca crtati lišće na stablima bočicama. Pitajte djecu o krošnji stabla, podsjetite ih da je trebaju nacrtati jednim neprekidnim pokretom ruke. Prije crtanja, učitelj radi zagrijavanje za prste.
"Jedan dva tri četiri pet -
Sakupit ćemo lišće. (Stiskuju i otpuštaju šake).
Lišće breze, lišće oskoruše,
Lišće topole, lišće jasike,
Sakupit ćemo hrastovo lišće (savijene prste).
Mami ćemo donijeti jesenski buket. (Stiskuju i otpuštaju šake).
Djeca na listovima albuma jednostavnom olovkom crtati debla i grane (krošnje) drveća. Raznobojni listovi nacrtani su bodljama.
Lekcija tjelesnog odgoja "Jesenje lišće"
Nakon tjelesnog odgoja djeca crtaju lišće bočicama (lišće ispod drveća i u zraku, debla i crte na brezovoj kori, djeca crtaju mekim kistom. Širokim potezima djeca crtaju travu ispod drveća, a oblake ili oblake u nebo. Na kraju sata, učitelj i djeca pregledaju rad, dive se ljepoti jesenje šume, zapažaju se ona djeca koja su izradila najizražajnije crteže. Bunjinova pjesma "Lišće pada".
Šuma je kao oslikana kula,
Lila, zlatna, grimizna,
Veseli, šareni zid
Stoji iznad sunčane livade.
Breze s laganim rezbarijama
Sjaji u plavom azuru.
Kao tornjevi, tamne jele,
A između javora plave se
Tu i tamo kroz lišće
Praznine na nebu, kao prozor.
Šuma miriše na hrast i bor...
Cilj: Formiranje kod djece estetskih ideja o značajkama sastavljanja kompozicije jesenskog pejzaža Ciljevi: Naučiti djecu da crtežom prenesu strukturu stabla - debla (kistom, granama različitih duljina. Konsolidirati vještine crtanja lišća pomoću vertikalnog poteza (metoda uranjanja) upoznati djecu s metodama miješanja boja pri slici jesenskog krajolika; fine motorike, Kreativne vještine, mentalna aktivnost, pamćenje, koherentan govor, mašta; Njegujte pozitivan odnos prema prirodi.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Tema tjedna: Boje jeseni
Sažetak GCD-a za crtanje u pripremnoj skupini« Jesenski pejzaž»
Predmet: " Jesen nam je dobra»
Cilj : Formiranje estetskih ideja kod djece o značajkama sastavljanja kompozicije jesenskog krajolika
Zadaci : Naučite djecu prenijeti strukturu stabla na crtežu - deblo (kistom, grane različitih duljina. Učvrstiti vještine crtanja lišća okomitim potezom(metoda uranjanja). Upoznati djecu s načinima miješanja boja pri prikazivanju jesenskog krajolika;
Razvijati fine motoričke sposobnosti, kreativnost, mentalnu aktivnost, pamćenje, koherentan govor, maštu;
Njegujte pozitivan odnos prema prirodi.
Materijali za lekciju: A4 listovi za djecu, tanki kist, široki kist, salvete, voda, akvarel.
Metodičke tehnike:
Demonstracija i objašnjenje učitelja, - glazbena pratnja, pitanja za djecu, - podsjetnik o tehnologiji crtanje , - promatranje dječjeg rada, savjeti, - slušanje glazbe P. Čajkovskog, - ispitivanje dječjeg rada, - analiza rada djece i učitelja.
GCD potez:
1. Uvodni dio. Organiziranje vremena. Umjetnička riječ.
Umjetnik- Jesen slika krajolik,
Uzima jednostavnu olovku u ruke,
Glatko im donosi kišu i vjetar,
I toplina od čudesno goruće vatre.
Rujan uparen s njom slika sliku,
On joj u košaru stavlja gljive i orahe,
Lišće pokriva polja i livade,
I tjera sve ptice na te obale.
Umjetnik-jesen nakon što je završio skice,
Zamišljao sam da je ona Aivazovski,
I zamijenio sam svoju olovku za kist,
Tako da bogate boje teku poput mora.
Dečki, što Jesenski umjetnik crta u ovoj pjesmi??
Što je pejzaž?
- Tko slika pejzaže?(pejzažisti)
D/U “Pronađi krajolik”
Ljudi, pogledajte koliko ima slika, recite mi na kojima je pejzaž?
Recite mi, dečki, koje je doba godine prikazano na slikama?(jesen ) .
Kako si pogodio?
Koje boje ima više?
Pogledajmo slike. Što možete reći o tome kako je umjetnik rasporedio pojedine elemente krajolika na svom crtežu? Reci mi zašto je drveće ovdje veliko, a ovdje malo?
- Po čemu se inače razlikuju (jasan crtež grana, lišća i u daljini na jednom mjestu, stabla nacrtana izbliza nacrtana su na dnu lista, ali stabla u daljini su nacrtana viša i manja).
Ljudi, volite li jesen? Kako?
Na primjer, volim hodati po opalom lišću, kao po zlatnom tepihu. Kao da dobar čarobnjak obojio sve oko sebe jarkim bojama.
Ljudi, jesen će uskoro završiti i koje će doba godine doći? Kako možemo sačuvati ljepotu jesenske prirode? Što učiniti da naš posao podsjeća na jesen? Ne želite biti mali čarobnjak i slikati jesenski pejzaž. Slažeš li se? Zatim idemo u kreativnu radionicu.
Prije nego počnemo crtati, moramo pripremiti naše prste, koji će raditi gimnastiku za prste.
Objašnjenje metoda rada.
Prvo moramo odrediti liniju horizonta. Zašto je to potrebno, što odvajamo ovom linijom?(razlikujemo gdje će biti nebo, a gdje zemlja)(ovo je ona zamišljena linija gdje se čini da se zemlja povezuje s nebom(izvlači) . Da bismo to učinili, uzmemo četku i nacrtamo liniju. Sada crtamo nebo, nebo je spremno. Zatim nijansiramo donji dio lista, nacrtamo travu, uzmemo žutu boju, zatim zelenu, možete dodati smeđu boju.
Da bismo slikali pozadinu, trebamo široku četku i dvije ili tri boje. Stavimo ih istovremeno na kist, malo žuto, malo zeleno i malo plavo, i metodom četkanja, duž linije horizonta, mičemo se s vama s kistom, čas gore, čas dolje. Da bi šuma izgledala kao prava, malo ćemo je prebrisati vlažnom krpom uz donju traku šume. Dugi udarac je spreman. Možete dodati drveće u sredinu. Ovdje će biti nešto manji od drveća u prvom planu.
Samostalan rad djece.
Djeca prionu na posao.
(glazbena pratnja procesa crtež P. I. Čajkovski “Jesenja pjesma” iz ciklusa “Godišnja doba”.)
Završni dio. Analiza radova.
Sada dečki, pogledajmo vaš rad.
Pogledajte tko je imao najsjajniju jesen? Najmračnije, najmračnije nebo? Najoblačniji krajolik? Tko je nacrtao puno drveća? Tko je nacrtao najljepše drvo?
Jeste li uspjeli prenijeti sliku jesenskog krajolika?
Što ćemo s našim radovima?(priredit ćemo izložbu)
Kako da nazovemo izložbu?
Hvala vam momci na vašem radu, bilo mi je jako zabavno s vama
Julija Margunova
Sažetak OOD na nekonvencionalni crtež u pripremnoj skupini "Jesenja šuma"
OBRAZOVNO PODRUČJE "Umjetničko stvaralaštvo", "Razvoj govora"
VRSTE DJEČJIH AKTIVNOSTI: igrovne, komunikativne, glazbeno-likovne, produktivne. CILJ: Razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti djece.
ZADACI:
Uvedite nešto novo nekonvencionalna metoda crtež - print s lišćem;
Potaknite djecu da prenesu osobine jesenje drveće , postizanje izražajnosti uz pomoć boje;
Nastavite s radom na obogaćivanju vokabular, aktivirati pridjeve u dječjem govoru, učvrstiti pojam "scenografija";
Poboljšati fine motoričke sposobnosti ruku;
Razviti sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja kreativnih problema;
Kultivirajte emocionalnu osjetljivost na ljepotu jesen.
RJEČNIK: širenje, palo, otisak, pejzaž, reznice, vene. OPREMA: list bijelog papira, format A4, gvaš, akvarel, 2 četka: debela br. 5, staklenka vode, salvete, lišće drveća (hrast, jasen, jasika, itd.),bijeli papir za sva djeca da probaju. Snimka glazbe P. I. Čajkovskog « Jesen» iz ciklusa "Godišnja doba"; reprodukcija slika I. Levitana "Zlatna jesen» , I. Grabar "Oskoruša", I. Ostroukhova "Zlatna jesen» i tako dalje. ; pjesma Z. Fedorovskaya « Jesen» .
PRELIMINARNI RADOVI: - promatranje drveća u hodu; - upoznavanje sa nekonvencionalan likovne i grafičke tehnike crtanje, ispitivanje uzoraka; - priprema pozadine(crtanje na mokrom papiru) ; - razgovor o znamenjima jesen.
OOD napredak:
Djeca ulaze u dvoranu i staju u krug.
Odgajateljica: Ljudi, danas imamo goste, pozdravimo ih. (djeca pozdravljaju goste, sjede na stolicama)
Odgajateljica: - Dečki, naša priroda je lijepa u svim godišnjim dobima, ali postoji jedno doba godine koje nam daje posebnu ljepotu. U ovo vrijeme priroda bukti u plamenu posljednji put višebojne boje zaspati dubokim snom do proljeća.
Ljudi, kako se zove ovo doba godine?
djeca: Jesen.
I što se dogodi jesen?
djeca: -Rano, zlatno, kasno. (prikazivanje slajdova)
Pogledaj što je ovo jesen? (slide show)
Pravo jesen je drugačija, sad vedar i elegantan, sad tužan i siv, oko o jeseni je puno rečeno o njoj su pisali pjesnici u svojim pjesmama, umjetnici su slikali slike.
Djeco, kako se zovu slike o prirodi?
djeca: -Scenografija. (prikazivanje slajdova sa slikama)
Recite mi ljudi, kako se zove umjetnik koji naslikao ovaj krajolik? (Levitan...
Dobro napravljeno! Djeco, volite li putovati?
Danas ćemo ići s vama na čarobna šuma Kraljice Jesen. Zatvorimo oči i krenimo tamo. (djeca zatvaraju oči, čuje se glazba)
Odgajatelj- Jesen: Ja donosim žetvu, ja opet sijem polja, ja šaljem ptice na jug, ja ogolim drveće, ali ja ne diram jele, borova stabla. Tko sam ja -… djeca:-Jesen Učitelj:
zdravo jesen! Tako si lijepa! -Dečki znaju puno pjesama o tebi, sada su za nas oni će ti reći: Aleksandra: "Ljeto odleti":
Ujutro idemo u dvorište
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete. ,.
Prolijeću paučine
Sa paucima u sredini,
I visoko od zemlje
Proletjeli su ždralovi.
Sve leti! To mora biti to
Naše ljeto leti!
Alina Child čita pjesma: JESEN Jesen Razmazujem boju po rubu, tiho kistom po lišću provedeno: Zažuti se lijeska i zasjaše javori, U purpuru u jesen samo zeleni hrast. Utjehe jesen: - Ne žalite ljeto! Gle - gaj se u zlato obuo! (Z. Fedorovskaya)
Odgajatelj- Jesen:
Kakve divne pjesme, hvala vam djeco. Hajdemo se malo poigrati s tobom, zamisli da mi Jesenje lišće!
TJELESNA MINUTA. Leci Mi smo lišće jesen, Sjedimo na granama. Vjetar je puhao i oni su letjeli. (Ruke u stranu.) Letjeli smo, letjeli smo
I oni tiho sjedoše na zemlju. (Sjedni.) Opet je zapuhao vjetar
I pobrao je sve lišće. (Lagano zamahnite rukama iznad glave.) Okrenuo se i poletio
I opet sjedoše na zemlju. (Djeca sjednu.)
Odgajatelj- Jesen:
Znaš, mogu bojati lišće različitim bojama!
Hoćeš da te naučim?
djeca: -Da!
Sada idemo u moju fantastičnu radionicu. (Djeca sjede za stolovima)
A za početak rada trebat će nam listovi albuma, već ih imate pripremljeni, tonirano!
Pogledajmo lišće, recite mi s kojeg drveća dolazi ovo lišće?
djeca: Od hrasta, hrasta, od javora, javora...
Odgajatelj- Jesen: -O ljudi, hitno moram vidjeti kako stoje stvari u mojoj šumi! Vraćam se uskoro! (Jesen odlazi)
Odgajateljica: -Dečki, ajmo iznenaditi naše jesen, a mi ćemo joj nacrtati divne pejzaže! Ali prvo, sjetimo se što već poznajemo nekonvencionalne načine crtanja? djeca: - Možemo boja prstima, dlan, otisak pjenastom gumom, zgužvani papir, monotipija, na mokrom papiru, otisak lišćem.
Odgajateljica: -Za nacrtati naše jesenje pejzaže, danas koristimo metodu crtež – print s lišćem.
Odgajateljica:
Ako pažljivo pogledate list, možete vidjeti malo stablo u svakom od njih, sam list izgleda kao krošnja drveta, u sredini lista je vena, iz koje se tanje žile pružaju na strane - ovo su grančice. Na dnu lista je stabljika, nalikuje deblu. Sada ću vam pokazati kako tiskati pomoću lišća. Za ovo potrebno: 1) Uzmite bilo koji list, pokrijte ga bojom (žuta, crvena, narančasta, smeđa). Jednu polovicu lista možete prekriti jednom bojom, a drugu drugom. Boju ćemo nanositi gustim kistom, ne ostavljajući prazna mjesta. 2) Naslikanu stranu lista stavite na pejzažni list, drškom prema dolje i ubrusom ga čvrsto pritisnite na papir. 3) Zatim pažljivo uzmite list za peteljku i uklonite ga s površine lista papira.
4) Uzmite sljedeći komad papira, obojite ga drugom bojom i ispišite pored prvog.
5) I tako na svim listovima.
Odgajateljica: - Sada nacrtajte svoja stabla.
Ali za ovo moramo protegnuti prste.
Gimnastika za prste:
"Vjetar, vjetar, povjetarac"
Vjetar je puhao kroz šumu, dijete je izvodilo lagane pokrete dlanovima.
Vjetar je brojao lišće: valoviti pokreti.
Evo hrasta, Dijete savija prst po prst.
Ovdje je javorov, Dijete podiže ruke gore, a zatim glatko
Ovdje - rowan, izrezbaren, stavlja dlanove na stol ili koljena.
Evo - od breze, zlatne.
ovdje - zadnja stranica od jasike
Vjetar ga je bacio na stazu
Djeca sjede za stolovima i crtaju, zvuči lagano, tiho, čarobna glazba. Nastavnik dirigira individualni rad. Odgajateljica: - Naši pejzaži su skoro gotovi, ostalo je još samo nacrtati opalo lišće. Za ovo nam je potreban zgužvani papir. Zgužvajte komad papira, umočite ga u boju, uklonite višak boje (ispis na probnom listu) i ispisati lišće koje leti s drveća na zemlju. Djeca završavaju svoj posao, učiteljica pomaže onima kojima je teško.
Učitelj ulazi - jesen:
A kakvi ste vi super dečki, što prekrasni crteži razumiješ. Napravimo izložbu tvojih slika, kad druga djeca dođu kod mene, vidjet će tvoje divne crteže!
Sonya, kako bi željela nazvati svoju sliku?
1 dijete: -Ja bih nazvao "Zlatna jesen» 2 dijete: -Imam « Jesenja šuma» 3 dijete: -I ja nacrtati« Jesenski pad lišća»
ANALIZA RADA:
Odgajatelj- jesen: - Što mislite tko je dobio najsvjetliju sliku? Tko ima najgušću šumu? Tko ima najviša stabla? Koji onda nekonvencionalan način crtež koji ste koristili?
REZULTAT SATA. Odgajatelj- Jesen:
Svi ste super, svi ste se potrudili, za ovo sam vam pripremila darove, moja jesenske jabuke, pomozi sebi! (Jesen dijeli jabuke)
CILJ : Razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti djece.
ZADACI :
predstaviti nove ljudenetradicionalna metoda crtanja - ispis lišćem ;
poticati djecu na prenošenje karakteristikajesenje drveće , postizanje izražajnosti uz pomoć boje;
nastaviti raditi na bogaćenju rječnika, aktivirati pridjeve u govoru djece, učvrstiti pojam"scenografija" ;
poboljšati fine motoričke sposobnosti ruku;
razviti sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja kreativnih problema;
njegovati emocionalnu osjetljivost na ljepotujesen .
OPREMA : list bijelog papira, format A4, gvaš, akvarel, 2četka : debela br. 5, staklenka vode, salvete, lišće drveća(hrast, jasen, jasika, itd.) ,bijeli papir za sva djeca da probaju. Snimka glazbe P. I. Čajkovskog« Jesen » iz ciklusa"Godišnja doba" ; reprodukcija slika I. Levitana"Zlatna jesen » , I. Grabar"Oskoruša" , I. Ostroukhova"Zlatna jesen » i tako dalje. ; pjesma Z. Fedorovskaya« Jesen » .
PRELIMINARNI RADOVI : - promatranje drveća u hodu; - upoznavanje sanekonvencionalan likovne i grafičke tehnikecrtanje , ispitivanje uzoraka; - razgovor o znamenjimajesen; prethodno osjenčao list (napravio pozadinu cijelog crteža) .
Napredak:
Odgajateljica : - Dečki, naša priroda je lijepa u svim godišnjim dobima, ali postoji jedno doba godine koje nam daje posebnu ljepotu. U ovo doba priroda posljednji put bljesne raznobojnim bojama kako bi duboko zaspala do proljeća.
Ljudi, kako se zove ovo doba godine?
djeca : Jesen .
I što se dogodijesen ?
djeca : -Rano, zlatno, kasno.
- jesen je drugačija , sad vedar i elegantan, sad tužan i siv, okoo jeseni je puno rečeno o njoj su pisali pjesnici u svojim pjesmama,umjetnici su slikali slike .
Djeco, kako se zovu slike o prirodi?
djeca : -Scenografija.(prikazivanje slajdova sa slikama)
Djeco, volite li putovati?
Da!
Danas ćemo ići s vama u čarobnu šumu KraljiceJesen . Zatvorimo oči i krenimo tamo.(djeca zatvaraju oči, čuje se glazba)
Odgajatelj-Jesen : Ja donosim žetvu,
Ponovo sijem polja,
Šaljem ptice na jug,
Skidam drveće
Ali ja ne diram drvećeborova stabla . Tko sam ja -…
djeca : - Jesen
Odgajateljica :
A sada, ljudi, pročitat ću vam pjesmu:"Ljeto odleti" :
Ujutro idemo u dvorište
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete. ,.
Prolijeću paučine
Sa paucima u sredini,
I visoko od zemlje
Proletjeli su ždralovi.
Sve leti!
To mora biti to
Naše ljeto leti!
Odgajatelj:
Kakav divan stih. Hajdemo se malo poigrati s tobom, zamisli da miJesenje lišće !
TJELESNA MINUTA. Letci
Mi smo lišćejesen ,
Sjedimo na granama. Vjetar je puhao i oni su letjeli.(Ruke u stranu.)
Letjeli smo, letjeli smo
I oni tiho sjedoše na zemlju.(Sjedni.)
Opet je zapuhao vjetar
I pobrao je sve lišće.(Lagano zamahnite rukama iznad glave.)
Okrenuo se i poletio
I opet sjedoše na zemlju.(Djeca sjednu.)
Odgajatelj:
Znaš, mogu bojati lišće različitim bojama!
Hoćeš da te naučim?
djeca : -Da!
A za početak rada trebat će nam listovi albuma, već ih imatepripremljeni , tonirano!
Pogledajmo lišće, recite mi s kojeg drveća dolazi ovo lišće?
djeca : Od hrasta, hrasta, od javora, javora...
Odgajateljica : -Dečki, ajmo iznenaditi našejesen , a mi ćemo joj nacrtati divne pejzaže! Ali prvo, sjetimo se štoveć poznajemo nekonvencionalne načine crtanja ? djeca : - Možemoboja prstima , dlan, otisak pjenastom gumom, zgužvani papir, na mokrom papiru, otisak lišćem.
Odgajateljica : -Zanacrtati naše jesenje pejzaže , danas koristimo metoducrtež – print s lišćem .
Odgajateljica :
Ako pažljivo pogledate list, možete vidjeti malo stablo u svakom od njih, sam list izgleda kao krošnja drveta, u sredini lista je vena, iz koje se tanje žile pružaju na strane - ovo su grančice. Na dnu lista je stabljika, nalikuje deblu. Sada ću vam pokazati kako tiskati pomoću lišća. Za ovopotrebno : 1) Uzmite bilo koji list, pokrijte ga bojom(žuta, crvena, narančasta, smeđa) . Jednu polovicu lista možete prekriti jednom bojom, a drugu drugom. Boju ćemo nanositi gustim kistom, ne ostavljajući prazna mjesta. 2) Naslikanu stranu lista stavite na pejzažni list, drškom prema dolje i ubrusom ga čvrsto pritisnite na papir. 3) Zatim pažljivo uzmite list za peteljku i uklonite ga s površine lista papira.
4) Uzmite sljedeći komad papira, obojite ga drugom bojom i ispišite pored prvog.
5) I tako na svim listovima.
Odgajateljica : - Sada nacrtajte svoja stabla.
Ali za ovo moramo protegnuti prste.
Gimnastika za prste :
"Vjetar, vjetar, povjetarac"
Vjetar je puhao kroz šumu, dijete je izvodilo lagane pokrete dlanovima.
Vjetar je brojao lišće : valoviti pokreti.
Evo hrasta, Dijete savija prst po prst.
Ovdje je javorov, Dijete podiže ruke gore, a zatim glatko
Ovdje - rowan, izrezbaren, stavlja dlanove na stol ili koljena.
Evo - od breze, zlatne.
Evo posljednjeg lista jasike
Vjetar ga je bacio na stazu
Djeca sjede za stolovima i crtaju; čuje se lagana, tiha glazba. Nastavnik vodi individualni rad.Odgajateljica : - Naši krajolici su skoro spremni. Djeca završavaju svoj posao, učiteljica pomaže onima kojima je teško.
Odgajatelj:
Kako si ti super momak, kako si lijepe crteže napravio. Napravimo izložbu tvojih slika, kad druga djeca dođu kod mene, vidjet će tvoje divne crteže!
ANALIZA RADA :
Odgajatelj: - Što mislite, tko je dobio najživopisniju sliku? Tko ima najgušću šumu? Tko ima najviša stabla? Koji ondakoristio si nekonvencionalnu metodu crtanja ?
REZULTAT SATA. Odgajatelj:
Svi ste super, svi ste se potrudili, za ovo sam vam pripremila darove, mojajesenske jabuke , pomozi sebi!( Jesen dijeli jabuke )
