Scenarij ekskurzije u školski muzej "Ruska Izba". Pregled lekcije (stariji, pripremna grupa) na temu: Zajedničke obrazovne aktivnosti u mini-muzeju „Ruska koliba“ „Dobrodošli ste, dragi gosti

Ovdje je sve poznato svima - kante (iako ja osobno nikada nisam vidio ovako nešto u mordovskom selu), utezi za vage i okviri za med. S lijeve strane, kod utega, možete vidjeti dio zanimljive sprave. Ovo je ribež za krumpir. Na njemu se ribao krumpir, cijedio sok i proizvodio škrob. A rezanci su se pravili od škroba, koji su se pak koristili u mordovskom jelu "lapševnik".

Znate li što je ovo? Bućkalica za maslac ili mlaćenica. U njemu se mućka ulje. Jedno vrijeme sam sudjelovao u procesu. Zatim se hvataju svježe listići maslaca, spajaju u grudice, mlaćenica se cijedi i baca u ledenu vodu da se stvrdne. Dio ovog maslaca koristi se kao i obično - namaže se na kruh ili palačinke, a veći dio se zagrijava u pećnici da bi se dobio ghee. Jarko je žute boje i blago zrnaste teksture, mirisa na orahe. Neki ljudi su me ovdje pokušali iznenaditi indijskim gheejem. Pa uzmite od Moskovljana, njima je sve novost. Pa mi, djeca Povolžja, znamo da ghee uopće nije indijski izum :) Iako nisam siguran da ga Mordovci nisu preuzeli od Rusa.

Prelazimo u dvorište, ili "kardaz" na mordovskom. Okućnice mogu biti pod istim krovom s kućom ili odvojene. U muzeju koji se nalazi ispred staje stilizirani tor za perad te krupnu i sitnu stoku.

Unutra je sve normalno - jasle za sijeno ili slamu. I makete životinja :) Konkretno, u Mordoviji mnogi drže ovce i ovnove.

Organizacija i otvaranje Muzeja ruskog života “Ruska Izba”

U posljednjih godina V ruski sustav predškolski odgoj Dogodile su se određene pozitivne promjene: osavremenjuju se sadržaji obrazovanja i odgoja djece, a promišlja se i sama bit predškolskog odgoja. Danas djeca dobivaju vrlo malo informacija o ruskoj kulturi i životu. U današnje vrijeme nitko ne sumnja da upoznavanje kulture i povijesti treba započeti predškolska dob. Nakon provedene ankete među djecom i roditeljima, saznali smo da nisu sva djeca bila u muzeju, neka ne znaju što je to, a roditelji ne smatraju potrebnim voditi djecu predškolske dobi u muzeje.
Nije tajna da su ideje maturanata o ruskoj kulturi fragmentarne i površne.
Te se praznine mogu popuniti sudjelovanjem na smotrama folklora i posjećivanjem raznih izložbi narodna umjetnost, u muzeju - zavičajne izložbe. Međutim, to nije uvijek moguće za učenike vrtića, a da ne spominjemo činjenicu da su takve izložbe dizajnirane za percepciju odrasle osobe, a za djecu je potrebno puno kompetentne obrade materijala.
Jedno od prioritetnih područja rada našeg vrtića je upoznavanje djece s porijeklom ruskog jezika narodna kultura: projekti se provode u skupinama, uređeni su kutci narodne umjetnosti: djeca se upoznaju s poslovicama, izrekama, slušaju bajke. Međutim, postalo je očito da sustav rada u ovom smjeru razvoja djece zahtijeva organizaciju posebnih uvjeta, stvaranje okruženja koje bi slikovitošću i jasnoćom djeci pružalo posebne osjećaje. Stoga smo došli do zaključka da napravimo muzej narodni život"Ruska koliba" u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, što je najoptimalnije vizualno sredstvo prijenosa informacija. Stvorena je inicijativna skupina odgojitelja i stručnjaka za predškolski odgoj obrazovna ustanova na čelu s upraviteljem.

Ideja projekta: iz pročitane literature, internetskih izvora, kao rezultat posjeta Arzamasu Zavičajni muzej, iz priča starijih ljudi postalo je jasno da u ruskoj kolibi nije bilo nasumičnih predmeta, a lokacija svakog od njih bila je određena i tradicionalna. Odlučili smo se ne povući i ponovno stvoriti potpunu imitaciju ruske kolibe. Uz zidove imamo klupe, u “crvenom kutu” blagovaonski stol, u kutu do njega peć od lijevanog željeza, tkalački stan, poseban ponos tadašnjih domaćica, a na podu domaće prostirke.
Muzej narodnog života svojevrsni je vremeplov. Za nekoliko minuta djeca, zajedno s učiteljem, mogu krenuti na fascinantno putovanje ne samo u prošlost i danas, već i pogledati u budućnost, usporediti i suprotstaviti događaje iz različitih vremena. U pravilu, takvi muzeji djeci usađuju ljubav prema rodna zemlja, svojom prirodom, pobuđuju interes za povijesnu prošlost male domovine.
Osoblje vrtića odradilo je odličan posao u ovom smjeru, općenito roditeljski sastanak najavio stvaranje ruskog muzeja Izba, kreativna grupa pripremljene su i distribuirane informacije za roditelje iz ove oblasti. O ovoj temi raspravljalo se na grupnim roditeljskim sastancima.

Cilj projekta.
Stvaranje uvjeta za odgoj građanskih, domoljubnih osjećaja i duhovnosti djece predškolske dobi. Formiranje interesa za rusku nacionalnu kulturu i način života među predškolcima. Obogaćivanje obrazovnog prostora novim oblicima rada s djecom.

Glavni ciljevi projekta.
Organizirati posebni uvjeti, stvoriti okruženje koje bi, uz pomoć živih slika i jasnoće, djeci pružilo poseban skup osjeta i emocionalnih iskustava u proučavanju tradicionalne kulture ruskog naroda.
Doprinijeti obogaćivanju predodžbi sudionika projekta o sustavima tradicionalnog narodnog kalendara, obiteljskim obredima i narodnom pamćenju sa stajališta značaja za život Domovine.
Njegujte estetiku pažljiv stav na radove
likovne i primijenjene umjetnosti te usmene narodne umjetnosti.

Većina eksponata prikupljena je uz pomoć roditelja i učitelja. Da bismo u potpunosti imitirali našu "kolibu", napravljeni su predmeti za kućanstvo (peć, klupe). U tome nam je pomogao naš stolar Viktor Viktorovich. Svečano otvorenje muzeja održalo se 26. travnja 2016. godine.

Procjena učinkovitosti projekta: rezultate rada ovog Projekta izravno će utjecati na rad na moralnom, domoljubnom i duhovnom odgoju djece. Stvaranje jedinstvenog prostora za djecu i učitelje pridonijet će stvaranju osjećaja odgovornosti i ljubavi prema djeci i odraslima. mala domovina i kreativan odnos prema okolišu.
Roditelji i učitelji su zajedničkim snagama stvorili zanimljivo okruženje za djecu u kojoj se mogu igrati, opuštati i učiti. kognitivnu aktivnost. Upoznavanje s predmetima umjetničkog obrta, ukrašenim raznim biljnim ornamentima, potiče djecu na razmišljanje o neraskidivoj povezanosti čovjeka i prirode. Igranje djece različite vrste kućanski poslovi seljačkog života: motanje kuglica, mlaćenje žita, sortiranje žitarica itd., vrlo tradicionalni za narodnu kulturu, ali, nažalost, otišli iz modernog života, pomaže i razvoju fine motorike, ustrajnost i djetetova svijest o sebi u ulozi potrebnog pomoćnika u obitelji. Nastava u muzeju može uključivati ​​i upoznavanje s raznim narodnim igrama. Čak i dobro poznate "laduške" u laganom i veselom obliku otkrivaju djetetu pojam harmonije, tj. sposobnost življenja u miru i ljubaznosti s drugima, uče vas da vodite računa o interesima drugih, jer morate uspjeti ući u ritam pljeskanja. Eksponati se mogu koristiti za razne aktivnosti, za razvoj govora, mašte, inteligencije, emocionalne sfere djeteta, te za upoznavanje vanjskog svijeta. Svaki muzejski predmet može
predložiti temu za zanimljiv razgovor. Tako će posjet muzeju omogućiti djetetu da postane izravni sudionik događaja i dodirne stranice ruske povijesti.

Izgledi projekta: na temelju stvorenog muzeja održat će se
nastava o narodnoj kulturi, upoznavanje s vanjskim svijetom, razvoj govora, upoznavanje s fikcija. Izleti u muzej, čija je ekskluzivnost u tome što će djeca moći ne samo gledati predmete ruske svakodnevice, već ih i dodirivati. Kazališne aktivnosti, dramatizacija ruskih narodnih priča, koncerti za starije predškolce posvećeni narodnim pjesmama, glazbi, sviranju glazbeni instrumenti. Izrada rukotvorina (igračke, lutke, slikanje, aplikacije). Održat će se majstorski tečajevi za edukatore i konzultacije za produbljivanje znanja iz ovog područja. Djeca će moći “uživo” razgledati odjeću, namještaj i kućanske predmete.
Naravno, prostor našeg muzeja neće dopustiti da se u Ruskoj kolibi održe velika događanja (za sve grupe u isto vrijeme). U sklopu projekta organiziraju se aktivnosti izvan kolibe uz uključivanje specijaliziranih stručnjaka, masovni praznici (Maslenica, itd.), održavamo na ulici.
Trenutno u našem predškolska ustanova razvijena dugoročni planovi događanja, bilješke o aktivnostima i zabavi po dobi, skripte za odmor; Razvija se metodološka podrška: biraju se igre, promišljaju izložbe i vizualni materijal.
Muzej će stvoriti zone dječjih aktivnosti, gdje će djeca u svojim aktivnostima moći koristiti predmete starog seljačkog života,
alat, igračke i sl., npr. obuvati batice, hodati s kutijom preko ramena, ljuljati lutku u kolijevci, sjediti za kolovratom, grebati kudelju, sjediti za tkalačkim stanom, hvatati drvene žlice i uspoređujući ih s tumperima - prirecima za izradu istih tih žlica i sl. Puni ciklus znanja o predmetu narodne kulture omogućit će predškolcima da razviju ne samo potrebne vještine razmišljanja i promatranja, već i sposobnost usporedbe prošlosti i sadašnjosti, što pridonosi formiranju povijesnog sjećanja i poštivanja djela majstora. Reprodukcija raznih tipova kućanskih poslova seljačkog života od strane djece: namatanje loptica, mlaćenje žita, sortiranje žitarica itd., koji su vrlo tradicionalni za narodnu kulturu, ali su, nažalost, otišli iz modernog života, pomaže i razvoju fine motorike i vještine, ustrajnost i svjesnost djeteta sebe u ulozi potrebnog pomoćnika u obitelji. Dakle, posjet muzeju omogućit će djetetu da postane izravni sudionik događaja, da dotakne stranice ruske povijesti, pogotovo ako su sama djeca i njihovi roditelji sudjelovali u organizaciji muzeja.

Perehvatova Nadežda Aleksandrovna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MBDOU "Pleshanovsky" Dječji vrtić № 1"
Mjesto: S. Donskoye, okrug Krasnogvardeisky, regija Orenburg
Naziv materijala: Sažetak
Predmet: Izlet u mini-muzej "Ruska Izba"
Datum objave: 03.11.2016
Poglavlje: predškolski odgoj

Izlet u mini-muzej "Ruska Izba" za stariju djecu

skupine

OBRAZOVNO PODRUČJE:
"Kognitivni razvoj"
RAZRED:
Formiranje cjelovite slike svijeta.
VRSTA NASTAVE:
Upoznavanje sa društvenim okruženjem.
INTEGRACIJA

OBRAZOVNI

PODRUČJA:
“Kognitivni razvoj”, “Socijalni i komunikativni”. “Govor”, “Umjetničko-estetski”, “Tjelesni”.
CILJ:
Nastavite upoznavati djecu sa životom ruskog naroda.
ZADACI:

1. Obrazovni:
- Omogućite svom djetetu pristup kulturi svog naroda, upoznajte ga s osobitostima svakodnevnog života, običajima, tradicijom, ruskim folklorna glazba, igre. - Upoznajte djecu s kolibom - domom seljačke obitelji, ruskom peći. - Obogatiti dječji rječnik narodne poslovice, izreke, nove riječi (hvat, lijevano željezo, žarač itd.).
2. Razvojni:
- Razvijati djetetove kognitivne interese, monološki govor i komunikacijske vještine uključivanjem djece predškolske dobi u ulogu vodiča; narodne igre. - Razvijati znatiželju i razvijati sposobnost međusobne interakcije u situacijama igre.
3. Obrazovni:
- njegovati brižan odnos prema antikvitetima, narodne tradicije, običaji gostoprimstva, interes za ruski folklor
VRSTE DJEČJIH AKTIVNOSTI:
Razigran, percepcija fikcije, motorički, kognitivno - istraživački, komunikativni.
METODE I TEHNIKE:
Metode – igrovne, verbalne, vizualne. Tehnike - razgovor, objašnjavanje, postavljanje zagonetki, čitanje pjesama, poslovica, razgledavanje izložaka.
PRELIMINARNO

POSAO:
upoznavanje s muzejskim eksponatima, pamćenje tekstova zagonetki, pjesama o drevnim posuđem, kućanskim predmetima, ruskoj kolibi. Osvrt na pravila ponašanja u muzeju.
RJEČNIK

POSAO:
Koliba, ikone, štednjak, košulja, luke, sarafan, žarač, lijevano željezo, bast cipele, filcane čizme.
OČEKIVANI REZULTAT:

-
Djeca će dobiti opsežna znanja o povijesti seljačkog stana - kolibe i njegovoj strukturi. - Upoznavanje sa starinskim predmetima za kućanstvo. - Leksikon obogatit će se nazivima predmeta ruske svakodnevice.
NAPREDOVANJE RAZREDA

Domaćica (učiteljica):
Pozdrav dragi gosti! Dobrodošli ste u moju kolibu! Moja soba je mala. Tako je lijepa! Uđite i dobro sve pogledajte. Pozivam vas u naš muzej. Znate li što je muzej? (odgovori djece)
Domaćica:
Muzej je mjesto gdje se prikupljaju, čuvaju i izlažu stari predmeti: slike, knjige, posuđe, igračke i još mnogo toga. Muzeje stvaraju ljudi: oni skupljaju razne predmete, proučavati ih i organizirati izložbe. Ovo je potrebno za
kako bi se sačuvali vrijedni i rijetki predmeti. Naša grupa prikupila je kutak ruske antike. Slava našoj strani, slava ruskoj starini! I o ovoj starini, Ja ću početi govoriti, Da djeca mogu znati O poslovima svoje domovine! - Prva prostorija u kući je ulaz. Nadstrešnica je prije svega odvajala toplinu od hladnoće. Vrata iz tople kolibe nisu se otvarala izravno na ulicu, već u hodnik. Na farmi je nadstrešnica korištena kao pomoćne prostorije. Ljeti je bilo ugodno spavati "na hladnom" u hodniku. A u velikom ulazu održavala su se djevojačka druženja i zimski susreti mladih.
Dijete:
Uz varivo, kašu, pite, crveni ste, Ruska koliba Da, goste uvijek dočekujete s tkanim ćilimima.
Domaćica:
Pri ulasku u kolibu svatko se, htio ili ne htio, mora nakloniti vlasnicima, inače bi se mogla nabiti kvrga na čelo: vrata kolibe su niska, ali je prag, naprotiv, visok, tako da postoji manje vjetra. Kada uđete u kolibu, odmah ćete primijetiti peć: peć je zauzimala glavni prostor kolibe. Narod je govorio: Bez peći kuća nije kuća.
Domaćica:
Što misliš čemu služi štednjak?
djeca:
Kuhati hranu, grijati kuću, spavati na njoj.
Domaćica:
Da, peć se grijala na drva kako bi koliba bila topla. Kuhali su i vrlo ukusnu čorbu od kupusa i kašu u ruskoj peći, pekli kruh i pite.
Dijete.
Evo pećnice! Zauzima pola kuće! Gdje se sada može naći ovakav? Vade lijev s juhom od kupusa - Stvarno ga ne možeš otkinuti za uši! A na peći je i postelja: Ako si bolestan, ugrij si bokove.
Domaćica:
Peć je bila multifunkcionalna: u njoj se kuhala hrana, grijala je, pa čak i osvjetljavala kuću. Djeca i starci su spavali na peći, ljudi su se prali u peći, odnosno odrasli su se lako mogli uvući u peć. U njoj su sušili hranu i odjeću. Grijanjem tijela u peći, u Rusu su se tjerale bolesti, poput prehlade.
Domaćica:
Tko od vas zna više poslovica o peći i ruskom gostoprimstvu? - Pijetli sjede na kokoši, a starci leže na peći. - Ako želite jesti kiflice, ne sjedite na štednjaku! - Što je u pećnici, sve je na stolu - mačevi. - Gosti gledaju u peć, valjda žele kašu. - Ne možete si pomoći da vam ne bude vruće u blizini peći. - Kao da sam ispala iz pećnice.
Domaćica:
Peć je dijelila kolibu na tri dijela: "Crveni kut", "Babiy Kut" (ženski dio kolibe) i "Konnik" (muški kutak). U kutu desno od peći zapovijedala je domaćica. Ovdje je sve bilo prilagođeno za kuhanje, bila je i kolovrat. Drugi kut lijevo od peći zvao se
Crvena,
tj. lijepa. Tu je bio sto, klupe i ikone. Ovo je bilo posebno mjesto za goste. Ruski narod je oduvijek bio poznat po gostoljubivosti. Evo kako to kažu ruske poslovice:
- Što je u pećnici, sve je na stolu - mačevi. - Koliba nije crvena u svojim kutovima, već crvena u svojim pitama. - Znati pozvati ljude u posjet, znati ih počastiti. Kad su goste smjestili u crveni kut, rekli su: Pozdravite ih ne laskanjem, već čašću. Stražnji ugao je muški od davnina. Ovdje je postavljen konik, kratka široka klupa. Bilo je radno mjesto muškarci. Ovdje su se plele batine, košare, popravljale remenje, plele mreže itd. Alati su se spremali ispod ležaja ili u samoj kutiji.
Domaćica:
Dečki, u našem muzeju možete dotaknuti bilo koji eksponat, pa čak i igrati se s njim. Pogodite zagonetke o muzejskim eksponatima: Naša debela Fedora ne zasiti se tako brzo, ali kad se zasiti, Fedora daje toplinu (peć). Uzak je na dnu, širok na vrhu. Nije tava - nego ... (lonac od lijevanog željeza). Nije bik, nego s rogovima, Ne jede, ali hrane ima dovoljno, A što zgrabi, to i daje? (zgrabiti).
Domaćica:
U blizini peći stoje jedna pored druge lopata, metla i ručka. Kruh se u peć “sadio” lopatom, a lijev se iz peći vadio grabicom. Tko želi probati? (Djeca po želji maknu lijevano željezo sa štednjaka)
Domaćica:
Imam još jednu zagonetku za vas: Drveni prijatelj, Bez nje smo kao bez ruku, U slobodno vrijeme - vesela osoba, I hrani sve oko sebe. Stavlja kašu direktno u usta i ne dopušta da se opečete.
djeca:
žlica.
Domaćica:
A evo i oslikanih žlica. Pogledajte koliko su svi različiti i po obliku i po boji. Od kojeg su materijala? (odgovori djece)
Domaćica:
A ovo su šalice, zdjelice. Od čega su napravljeni? Po čemu su se razlikovali od modernog posuđa?
Domaćica:
Da, posuđe se nekada radilo od drveta ili gline.
Domaćica:
A ovo je stara odjeća. Razmotrimo to. Kako se zovu odjevni predmeti, od koje su tkanine izrađivani, čime su se ukrašavali, po čemu se svakodnevna odjeća razlikovala od svečane? Tko je napravio ovu odjeću? (djeca odgovaraju).
Domaćica:
Pa, kad ste obučeni u košulju i luke, trebate obuti cipele i požuriti na odmor!
Domaćica:
Gle, što je ovo? (skreće pozornost djece na drevne cipele - cipele od prsa, filcane čizme). Imenuj ove cipele.
djeca:
Čizme i cipele od filca.
Domaćica:
Što mislite koje su cipele za hladnu, a koje za toplu sezonu?
djeca:
Zimi su nosili čizme od filca, a ljeti opanke.
Domaćica:
Ranije, u stara vremena, ljudi su morali puno raditi; gotovo sve su radili vlastitim rukama. Na takvim kolovratima prele su žene i djevojke. Postavljale su kudelju (vunu, lan) i prele na vretenu. Postojali su i češljevi za češljanje vunenih vlakana. Žene su predle i govorile:
Ti si moja pomoćnica, draga moja kolovratu, predi mi pređu da ne vidim ruba.
Domaćica:
Za što je bila potrebna pređa?
djeca:
Za pletenje čarapa, odjeće.
Domaćica:
Žene i djevojke tkale su ćilime, šile i vezle odjeću. Čak su i igračke sami izrađivali. Ljudi su u stara vremena puno radili, ali su se voljeli i zabavljati, plesati u kolu i pjevati pjesme. Želiš li se igrati?
Igra (narodna) "Remen".
Djeca čuče u krugu. Vozač ide okolo sa remenom (vrpcom) i govori: Ja sakrijem, sakrijem remen, pod trsku, A ko zoru prespava, bije ga, bije ga! S tim riječima stavlja remen iza jednog od igrača, koji mora uzeti remen i trčati za vođom. Voditelj, trčeći oko kruga, sjeda na mjesto igrača. Ako ga sustignu, mijenjaju uloge.
Domaćica:
Danas ste, djeco, prvi put došli u kolibu i vidim da jedva čekate sve vidjeti izbliza. Nemojte se sramiti, uđite i pogledajte sve izbliza.
Proizlaziti:
O kojim predmetima ruske gornje sobe smo danas razgovarali? Na koje je dijelove podijeljena ruska koliba? Što je u crvenom kutu? Kako se zvao ženski dio kolibe? Kako se zvao muški dio kolibe?

Primjena.
Eksponati mini-muzeja “Ruska Izba” Ekskurziju vodi domaćica (učiteljica) “Ruske Izbe”.

Izlet u školski mini-muzej "Ruska Izba" s elementima kazališne predstave.

Cilj:

Upoznati djecu s elementima života ruskog naroda, upoznati ih s narodnim tradicijama i običajima.

Zadaci:

upoznati djecu s kolibom seljačke obitelji, s predmetima ruske svakodnevice (štednjak, kuhinjski pribor itd.);

obogatiti dječji rječnik narodnim poslovicama, zagonetkama i novim riječima;

njegovati znatiželju, zanimanje za povijest i tradiciju svog naroda, širiti horizonte djece;

njegovati brižan odnos prema antikvitetima, narodnim tradicijama, običajima gostoprimstva i zanimanje za ruski folklor.

Metode i tehnike:

metoda pitanje-odgovor;

korištenje zagonetki, poslovica;

razgovor pitanja i odgovora;

korištenje muzejskih predmeta.

Oprema: unutrašnjost „Ruske kolibe“, opremljena predmetima ruske svakodnevice (peć, stol, klupa, prostirke, škrinja, bogomolja itd.), snimka ruske narodne melodije u izvedbi balalajke, ruske narodne nošnje za voditelje Angelina i Nastja.

Vodeći: Pozdrav ljudi, danas ste došli u posjet školski muzej.

-Tko je od vas već bio u muzeju? Koje ste predmete tamo vidjeli?

Što je muzej?

Muzej je mjesto gdje se proučavaju i čuvaju neobične stvari koje su ljudi koristili prije mnogo godina. I naš školski muzej ima mnogo antikviteta. Danas ćemo posjetiti pravu rusku kolibu. Tamo ćemo vidjeti puno zanimljivih stvari. Saznajmo kako su živjeli naši daleki preci. Prije nego što odemo u kolibu, sjetimo se što već znamo o predmetima drevnog ruskog života. Kakvim su se priborom i priborom služili naši pra-pra-pradjedovi i pra-pra-pradjedovi? Pogledajmo ekran...

(prikazuje prezentaciju na temu "Predmeti drevnog ruskog života, njihova svrha").

1 slajd: Kako se zove ova stavka? slika "samovar")? Čemu je služio samovar? (slika “šalica”, šum vode). Jesu li Rusi voljeli piti čaj s ovim proizvodom? Imenuj (slika “vreće (sušenje)”). Rusi su voljeli piti čaj iz samovara (slika “obitelj za stolom”). Za stolom se okupila cijela obitelj. Stoga se samovar smatra simbolom ruskog gostoprimstva. Zanimljivo je da se samovar pojavio nakon što je čaj donesen u Rusiju iz Azije. Neko se vrijeme čaj smatrao ljekovitim pićem. Sbiten se smatrao svakodnevnim pićem na ruskom stolu, kada su se vrućoj vodi dodavali med i začini. Kasnije je čaj gotovo potpuno zamijenio sbiten i postao glavno piće na stolovima ruskih obitelji.

2 slajd: I u ovoj posudi su kuhali hranu, stavili su je u vruću pećnicu. Kako se zove ova stavka (slika “lijevano željezo”). Pogledaj i reci mi: što se kuhalo u lijevanom željezu? (slika " juha"). Koliko vas voli jesti juhu? Jeste li i kuhali...? ( slika "kaša"). Lijevano željezo bilo je izrađeno od vrlo izdržljivog metala - lijevanog željeza (slika "lijevano željezo se stavlja u pećnicu na vatru"). Mogao je izdržati svaku vatru. Domaćica je stavila lijevano željezo u pećnicu i izvadila ga pomoću hvataljke. Ovaj "rogati" uređaj dobro je podupirao lijevano željezo.

3 slajd: Ruski ljudi su imali puno odjeće. Čime su je mazili? Kako se zove ova stavka? (slika "pegla"). Zašto se otvorio poklopac starog željeza? Što su stavili unutra da bi željezo bilo vruće? (slika “užaren ugljen”). Užareni ugljen zagrijao je glačalo, a zatim je domaćica glačala rublje vrućim glačalom. Kao ovo. (slika “pegla pegla košulju”). Koliko vas zna glačati? Zanimljivo je da se željezo pojavilo u vrijeme kada su se odjeća ljudi sastojala samo od životinjskih koža. Bilo je teško glačati starom peglom, jer su neke bile teške i do 10 kg. Nesigurno je bilo i to što su tijekom glačanja sitni ugljeni i iskre izletjeli iz žeravnice i spalili odjeću. Za male dijelove odjeće i tankih tkanina koristile su se male pegle, veličine pola dlana.

4 slajd: U ruskoj kolibi postojao je predmet u kojem je bila pohranjena odjeća. Reci mi, kako se zove? (slika “škrinja”). Sada ćemo staviti stvari u njega, a ti ih pozovi umjesto mene (slike "srafan", "kokošnik", "šal").Škrinje su sadržavale robu. Stoga su na nekoliko mjesta presvučene željeznim trakama. Što je više škrinja bilo u kući, to se seljačka obitelj smatrala bogatijom.

5 slajd: Poznato je da su domaćice u kolibi znale napraviti tanke niti od biljnih ili životinjskih dlaka. Od tih niti su potom tkali ili pleli odjeću. Kako se zvao ovaj tanki štapić na koji je djevojka namatala konac? ( slika "vreteno"). A ova ravna ploča na kojoj je bila pričvršćena pređa? (slika "kotrlica"). Pogledajte kako se spretno vrti vreteno u djevojčinim rukama ( slika “vreteno koje se vrti”).

Ruske su djevojčice učile vrtjeti s 5-6 godina. Cijelu jesen i zimu do Maslenice svoje vrijeme slobodno od ostalih kućanskih poslova posvećivali su predenju. Da bi konac bio tanak, ravan i čvrst, bili su potrebni spretnost i strpljenje. Djevojke su išle na okupljanja s kolovratima. Rad se izmjenjivao s pjesmom, igrom i plesom.

6 slajd: Čemu su služila ova dva predmeta i kako se zovu? ( slika “svijeća, lampa”). Kad se navečer u kolibi zapali svijeća ili svjetiljka, postalo je ugodno. Kao ovo ( slika "Ruska koliba u večernjim satima")

Ljudi, vidim da već znate dosta o Ruskoj kolibi. A sada ti i ja idemo tamo posjetiti i vidjeti tko tamo živi (voditelj i djeca prilaze kolibi). Kucajmo se... (u susret gostima izlaze dvije djevojke u ruskoj narodnoj nošnji).

Nastya: - Pozdrav, dragi gosti! ( nakloniti se) Drago mi je što te vidim u našoj ruskoj kolibi. Moje ime je Nastenka. A ovo je moja prijateljica Angelina. U našoj kolibi žive i djed Kuzma i mačak Vasilij. (pokazuje na lutke „Djed Kuzma“, „Mačak Vasilij“).

Angelina: - Ljudi, koji ste razred? Voliš li učiti?

Nastya: - Danas ćemo posjetiti pravu rusku kolibu. Pokazat ću vam kako su Rusi živjeli u stara vremena. Ljudi, budite oprezni, dat ću vam zadatke.

Angelina: Za točne odgovore nagrađivat ćemo vas “emotikonima”.

(karte „smajlić u kokošniku” (za djevojčice), „smajlić u ruskim čizmama” (za dječake)).

Nastya: - Ljudi, znate li ruske poslovice, ja ću vam sada ispričati početak jedne ruske poslovice, a vi ćete je nastaviti.

1. Požurit ćeš: (nasmijat ćeš ljude).

2. Kako se vraća: (dakle će odgovoriti).

3. Sedam puta mjeri: (jedanput reži).

4. Posao - vrijeme: (zabava - sat vremena).

5. Bez poteškoća: (ne možeš izvući ribu iz ribnjaka)

6. Teško u učenju: (lako u borbi).

7. B zdravo tijelo: (zdrav duh).

8. Nemojte imati sto rubalja: (ali imajte stotinu prijatelja).

Angelina:- Ljudi, pogledajte kako su jaki zidovi u našoj kolibi. Ne vjeruješ mi? Provjerite sami! ( Djeca prilaze i dodiruju zidove rukama).

Nastja: - Od čega su bili zidovi u ruskoj kolibi? Kako se zove ovo drvo? ( prikazuje slike "smreka", "bor", "ariš").

Angelina:- Sagradimo kuću sada!

Nastja:- Ponavljaj za nama! ( djeca ponavljaju riječi i pokrete za voditeljem uz zvuk balalajke).

Sječemo drveće, kuc-kuc-kuc,

Gulimo koru s balvana, čac-cak-cak,

Stavili smo balvane u brvnaru, jedan, dva, tri,

Probijamo prozore, jedan-dva-tri,

Gradimo krov, jedan-dva-tri,

Perem podove u kući, šu-šu-šu,

Pustimo pijetla u kuću, kukuriče,

I vičemo "Sretno useljenje!"

Nastja:- A sad opet i brže!

Gelya: - Svi ste bili super i napravili ste sjajnu kuću!

(Čuje se kucanje na prozoru).

Nastya: - Oh! Tko nam to kuca na prozor? Možda ovo đavolija? Dečki, bojite li se zlih duhova?

Angelina:- Kako ste hrabri. Ali ruski narod se bojao zlih duhova. Tko se prije smatrao zlim duhom? ( prikazuje slike “Leshy”, “Baba Yaga”, “Kikimora”).

Nastya:- Kako bi se zaštitili od nesreće, naši preci su pravili „amajlije“ - predmete koji su štitili njihove domove od nevolja i nesreća. Idemo vidjeti koje. ( djeca idu prema ekranu)

1 slajd: Prozori u ruskoj kolibi bili su ukrašeni pločama. Kao ovo. ( slika "platband"). Bile su to drvene ploče na kojima su bili urezani likovi ptica i životinja, cvjetni uzorci i drugi simboli. Vjerovalo se da štite kuću od raznih nevolja. Navedite koga vidite na ovim ukrasima? (slike “fragmenata platnica”).

Angelina: Slajd 2: Vjerovalo se da ovaj predmet također štiti ruski dom od nevolja, a također donosi sreću u kuću. Što je to? ( slika potkove). Iznad vrata je bila obješena potkova ( slika potkove nad vratima), tako da zli duhovi ne mogu ući u kuću.

Nastya: 3 slajd: A ako je i uspjela doći tamo, tamo su je čekale takve stvari. ( slika "lutke amajlije (pelene, zrno, medicinska sestra)"). Ljudi, što je ovo? To su beregine lutke starih Slavena. Zvali su ih "motanki". Ruske djevojke su ih izrađivale od komadića tkanine bez škara i igala. Svaka lutka je imala svoju svrhu. Što mislite koja je od ovih lutaka tjerala nevolje od male djece? Zvali su je "pelena". Koji je donio žetvu i bogatstvo u kuću? Ova lutka se zvala "zrno". Treća lutka se pobrinula da u kući vlada blagostanje i blagostanje. Kako biste to nazvali? ("medicinska sestra").

Slajd 4: (zvuk - vrata škripe).

Angelina: Ljudi, čujete li buku? Netko je ušao u našu kolibu. Tko bi to mogao biti? Tko zna ime ovog stvorenja?( slika "brownie") Pravo. Ovo je kolačić. Smatrali su ga gospodarom i zaštitnikom kuće. Obično je kolačić sjedio za štednjakom (slika "kolačić se skriva iza štednjaka"). Ukućani su se brinuli da “gazda” bude sit i sretan te da dobro čuva kuću. Stavili su mu kašu za štednjak ( slika "lijevano željezo s kašom") i rekli su: « Gospodaru-oče, prihvati našu kašu! I jedite pite – čuvajte našu kuću!”

Nastja: U našoj kolibi je i brownie. Idemo ga pronaći i nahraniti ga kašom.( Djeca idu u kolibu, traže kolačić i nalaze ga.)

Nahranimo kolačića da postane ljubazan i da dobro čuva kuću. Morate staviti lonac kaše i posudu s pitama ispred njega i reći: « Gospodaru-oče, prihvati našu kašu! I jedite pite – čuvajte našu kuću!”(Djeca "hrane" kolače po želji).

Angelina: Pa, naš kolačić je dobro uhranjen i sretan, sada će sve biti u redu u našoj kolibi. Ljudi, sjećate li se kako se zove ovaj dio posuđa u kojem se pripremala hrana ( pokazuje na lijevano željezo). Izbrojte koliko je lonaca od lijevanog željeza u našoj kolibi? Gdje su bile posude od lijevanog željeza kada se u njima kuhala hrana? Tako je, u ruskoj peći. Rus je bio u središtu kolibe. Bio je velik i dugo je zadržavao toplinu. Mraz bi pucketao u dvorištu, vjetar bi zavijao u dimnjaku, ali uz peć je bilo toplo i ugodno. S pravom se može smatrati ponosom ruskog naroda. Hrana se kuhala u pećnici. Najtoplije mjesto u pećnici, gdje se kuhalo jelo, zvalo se "tanjir". Na peći su se sušile i gljive i bobičasto voće. Toplina iz ruske peći bila je dobra za liječenje raznih bolesti. Stoga su na njemu voljeli spavati starci i djeca. I naš djed Kuzma voli spavati na peći. Pogledajte kako se smjestio na krevetu. ( Angelina položi Kuzmu na peć). Nije se uzalud u stara vremena govorilo: “Peć hrani, peć grije, peć je mila majka.”

Angelina: Peć se također često spominje u bajkama. Likovi iz bajki često vole sjediti ili ležati na peći. Ilya Muromets proveo je 33 godine svog života na tome, sjećate se? Kako se zovu ovi Rusi? Narodne priče? (Slike uz bajke „Po štuka naredba", "Guske-labudovi", "Princeza žaba", "Lisica s oklagijom").

Vidim da ste umorni. Sjedni ovdje na klupu. I reći ću vam o "crvenom kutu". Ovo je bio glavni kutak seljačke kuće. Ovdje je visila posebna polica s ikonama - svetište. Božica je bila ukrašena vezenim ručnicima - "rushniks". Gost koji ulazi u kolibu mora skinuti šešir, prekrižiti se na ikoni i pokloniti se ( pokazuje ritual) i tek onda pozdravio vlasnike. U crvenom kutu nalazio se stol za blagovanje. Vlasnici kuće smjestili su samo najčašćenije goste. Pa, sada ćemo vam reći neke zagonetke. Svi odgovori na zagonetke su u našoj kolibi.

Pod krovom su četiri noge,
A na krovu juha i žlice (Stol)

U kolibi je koliba, u kolibi je lula.
U kolibi se čula buka, u dimnjaku je brujalo,
Ljudi vide plamen, ali ga ne idu gasiti. (Peći)

Bik stoji s bačvom podbočen,
Šušti i kipi, i naređuje svima da piju čaj. (Samovar )

Drvene granice
I polja su staklena. (Prozor)

Ako sam prazan,
Zaboravljam na tebe.
Ali kad donesem hranu,
Neću proći pored tvojih usta. (Žlica)

Može se otopiti, ali ne i led.

Nije lampa, ali daje svjetlo . (Svijeća)

Mazi sve što dotakne.

A ako ga dotakneš, ugrize. (Željezo )

Što više vrtim

Što se više debljam. (Vreteno)

Kuća je stakleni mjehurić,

I u njemu živi svjetlo.

Danju spava, ali kad se probudi,

Zasvijetlit će jarkim plamenom. (Svjetiljka )

Uska na dnu, široka na vrhu.

Ne lonac... (Lijevano željezo)

Ošišano, očupano,

I onda su zagrebali.

Čisto, pahuljasto

Vezan za dasku. (Kolovrat)

Nastja: Pa, dragi gosti, danas ste bili sjajni: rješavali ste naše zadatke, pogađali zagonetke, pričali poslovice. Svidjela vam se naša koliba?

Angelina: Nadamo se da ćete nas ponovno posjetiti! U međuvremenu, doviđenja! ( Nakloniti se.)

Vodeći: Pa, dečki. To je kraj naše ekskurzije. Staro odlazi, ali važno ga je znati i čuvati. Ruska je antika sva prožeta dobrotom. I vama želim dobro i nadam se da će sve što ste danas čuli i vidjeli ostati u duši svakoga od vas! Molimo sve goste koji nam dođu da donesu starine u naš muzej, koje potom možemo pokazati ostalim gostima. Bit će nam drago ako u našu kolibu donesete nove eksponate. ( Voditelj dijeli gostima "dopis - zahtjev za prikupljanje antikviteta za školski muzej"). Doviđenja vidimo se uskoro.

Reference:

Lavrentieva L.S., Smirnov Yu.I. Kultura ruskog naroda: obredi, običaji, aktivnosti, folklor - Sankt Peterburg: "Paritet", 2004.

Povijest ruske peći, 2011., pristupna adresa http://pechky.ru/novosti/istoriya ruskoi pechi/

Slavenski amuleti, pristupna adresa http://lavkaoberegov.ru/

Semenova M., Život i vjerovanja starih Slavena, St. Petersburg: “Azbuka”, 2000.

CHAKHALYAN LYUDMILA NIKOLAEVNA Glazbeni voditelj najviše kategorije MADOU Nizhnevartovsk DS br. 41 “Rosinka”
SCENARIJ IZLETA U MINI MUZEJ

"RUSKA IZBA"
Voditelji su djeca od 6-7 godina (obilazak vodi jedno dijete ili se tekst može podijeliti na više djece) Pozdrav dragi gosti! Gost na kućnom pragu je radost za vlasnika. Ovo je soba ruske kolibe, također se zove -
koliba
To su imale naše prabake na selu. Centralno mjesto u kući bilo je
peći
, grijalo se na drva i da dobro izgori tako su se miješale
poker
.
Peć je grijala kuću i u njoj se kuhala hrana.
lonci od lijevanog željeza
. Lonac se stavljao u pećnicu i vadio iz nje
zahvat
da domaćica ne opeče ruke. Glavna hrana bila je kaša. Postoji ruska poslovica; “Juha i kaša su naša hrana koja se jede drvenom žlicom, nikad se nećete opeći.

Stol
- jedan od glavnih dijelova kolibe. Napravljena je velika da cijela obitelj može sjediti iza nje na drvenim klupama. Na stolu je bio jedan veliki
samovar
a cijela seljačka obitelj pila je vrući čaj s medom, uz pite i palačinke. Samovar je postao simbol dobrote, udobnosti doma i obiteljskog mira. Uz klupe su bile škrinje i u njih su bile spremljene ne samo stvari, nego i sve dragocjenosti. “Kakva je ovo dama? Ona uzima vunu u češalj, a pređu daje tankom pahuljastom niti?” (
Kolovrat
U dugim zimskim večerima domaćice su na njemu prele konce, a od konca plele prostirke, tkale platno, šivale odjeću, a od ostataka skupljale pokrivače. Odjeću su glačali drvenom glačalom zvanom rubelj. U blizini kolovrata uvijek je bila dječja kolijevka - krevetić za dojenčad. Prva djetetova kolijevka bila je kolijevka ili su je zvali još i klackalica. Kolijevka je visila sa stropa. Majka će djetešce staviti u kolijevku, ljuljati ga, dok će preti konac i pjevati uspavanke. U kući nije bilo vode i žene su kroz vodu do bunara išle s klackalicom. Rublje smo prali u drvenom koritu, na ovakvoj dasci. Tradicije su žive u Rusiji, bez obzira na put, Ne možemo se povući od antike, tradicije Rusije, moramo poštovati! Sve te predmete prikupili su roditelji učenika i djelatnici vrtića.
Zbogom, dragi gosti! (nakloniti se)