ლიტერატურის გაკვეთილი თემაზე: "ობლომოვი და შტოლცი. შედარებითი მახასიათებლები"

ლიტერატურა – მე-10 კლასი.

გაკვეთილის თემა: „ობლომოვი და შტოლცი. შედარებითი მახასიათებლები"

(ი.ა. გონჩაროვის რომანის "ობლომოვის" მიხედვით)

გაკვეთილის მიზნები: ავტორის პოზიციის თავისებურებების ამოცნობა გმირების (ობლომოვი და შტოლცი) შედარების გზით; ლიტერატურული პერსონაჟების დახასიათების, კვლევის, ლოგიკური აზროვნების უნარ-ჩვევების გამომუშავება; გააზრებული მკითხველის აღზრდა და მოსწავლეთა მეტყველების გამდიდრება.

გაკვეთილის აღჭურვილობა: ი.ა. გონჩაროვის პორტრეტი, ი.ა. გონჩაროვის რომანის "ობლომოვის" ტექსტი (პრეზენტაცია); რვეულები ლიტერატურაზე ნაწარმოებებისთვის, ილუსტრაციები.

სტუდენტებმა უნდა იცოდნენ:

I.A. გონჩაროვის რომანის "ობლომოვის" შინაარსი;

ნაწარმოების მთავარი იდეა;

მთავარი სურათები.

სტუდენტებს უნდა შეეძლოთ:

სწორად უპასუხოს მასწავლებლის მიერ დასმულ კითხვებს;

შეჯამება და სისტემატიზაცია სასწავლო მასალა;

გაიუმჯობესეთ ტექსტთან მუშაობის უნარები;

გამოიტანეთ დასკვნები და დააკავშირეთ ისინი მონოლოგში.

გაკვეთილების დროს.

მეორგ მომენტი.

IIდ.ზ. (I.A. გონჩაროვი "ობლომოვი", სტოლცის გამოსახულება რომანში: ოჯახი, აღზრდა, განათლება, პორტრეტის მახასიათებლები, ცხოვრების წესი, ღირებულებითი მითითებები (ნაწილი 2,

თავები 1 – 4. შეადარეთ შტოლცის პერსონაჟი ობლომოვის პერსონაჟს)

IIIდაასახელეთ გაკვეთილის თემა და მიზანი.

IVნაწარმოების აღქმისთვის მომზადება. იმუშავეთ გაკვეთილის გეგმის მიხედვით.

1.შესავალი.

შუადღე მშვიდობის ბიჭებო! ი.ა. გონჩაროვის რომანის შესწავლა გვაიძულებს ვისაუბროთ ცხოვრების აზრზე, ადამიანის დანიშნულებაზე... ყურადღება მიაქციეთ გაკვეთილის თემას (ჩაწერეთ თემა რვეულებში).

Სამუშაო გეგმა:

1. სტოლცის გამოსახულება რომანში: ოჯახი, აღზრდა, განათლება, პორტრეტის მახასიათებლები, ცხოვრების წესი, ღირებულებითი მითითებები (ნაწილი 2, თავები 1-4)

2. შექმენით და ჩამოწერეთ საკვანძო სიტყვების ჯაჭვი, რომელიც ავლენს შტოლცისა და ობლომოვის ხასიათს (საშინაო დავალების შემოწმება)

3. შეადარეთ შტოლცის პერსონაჟი ობლომოვის პერსონაჟს:

თქვენ უნდა შეადაროთ ეს გმირები, გაარკვიოთ, როგორ ჰგვანან ისინი და რით განსხვავდებიან ერთმანეთისგან.

დღეს განვიხილავთ ნაწარმოების ერთ-ერთ პრობლემურ საკითხს:

- ილია ობლომოვი და ანდრეი შტოლცი... ვინ არიან ისინი - დუბლი თუ ანტიპოდები?

განვსაზღვროთ სიტყვების ანტიპოდი და ორმაგი ლექსიკური მნიშვნელობა

2. ლექსიკაზე მუშაობა.

ანტიპოდი - (ბერძნული ანტიპოდები - ფეხები ფეხისკენ). 1. მხოლოდ მრავლობითი დედამიწის ორი საპირისპირო წერტილის ბინადრები, ერთ-ერთი დიამეტრის ორი საპირისპირო ბოლო გლობუსი(გეოგრაფიული). 2. ვინმეს ან რაღაცას. საპირისპირო თვისებების, გემოვნების ან რწმენის მქონე ადამიანი (წიგნი). ის არის მისი სრულყოფილი ანტიპოდი ან ის არის მისი სრულყოფილი ანტიპოდი.

Ორმაგი - ადამიანი, რომელსაც სრული მსგავსება აქვს სხვასთან (როგორც მამაკაცთან, ასევე ქალთან).

როგორია თქვენი აღქმა ობლომოვისა და შტოლცის შესახებ?

მასწავლებელი: ჩვენი გაცნობა ობლომოვთან უკვე მოხდა წინა გაკვეთილებზე. ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ჩვენი გმირი ნელი, ზარმაცი და არაკონცენტრირებულია. მოდით მივცეთ უფრო დეტალური აღწერა. (მოსწავლეთა პასუხები)

(სტოლცის შესახებ ვიგებთ რომანის პირველ ნაწილში, სანამ ის მკითხველის წინაშე წარდგება, ანუ დაუსწრებლად:

ობლომოვის სტუმრებთან დაკავშირებით, რომლებიც ილია ილიჩს „არ მოეწონა“, განსხვავებით მისი ბავშვობის მეგობრისგან, ანდრეი ივანოვიჩ სტოლცისგან, რომელიც მას „გულწრფელად უყვარდა“;

მთავარი გმირის ოცნებებთან დაკავშირებით, სადაც სტოლცი, რომელიც იცოდა და აფასებდა ილია ილიჩის საუკეთესო თვისებებს, ნახატების განუყოფელი ნაწილი იყო. ბედნიერი ცხოვრებასიყვარულით, პოეზიით, მეგობრული გრძნობებითა და სიმშვიდით სავსე მამულში;

სტოლცი ასევე ჩნდება "ობლომოვის სიზმარში", ჯდება ბავშვობის იდილიურ, ტკბილ და ამავდროულად იდუმალ ატმოსფეროში, რომელიც აყალიბებდა გმირს.

მასწავლებელი: გმირის მოულოდნელი გამოჩენა პირველი ნაწილის ფინალში და მეორე ნაწილის 1-2 თავები მოგვითხრობს შტოლცის შესახებ.

3. კადრები ფილმიდან "რამდენიმე დღე ი.ი. ობლომოვის ცხოვრებაში".

(ობლომოვისა და შტოლცის შეხვედრა).

ჩვენ ვხედავთ, რომ ეს ორი ადამიანი ნამდვილი მეგობრები არიან. მაგრამ ეს გმირები განსხვავებულები არიან, განსხვავებული. ავტორთან ერთად გამოვიყენებთ ლიტერატურაში ცნობილი გმირის დახასიათების მეთოდს - შედარებითი დახასიათება. თქვენს წინაშეა სამუშაო ფურცელი, რომელიც შეიცავს განათლების კრიტერიუმებს, ცხოვრების მიზანს, საქმიანობის შინაარსს, ქალებისადმი დამოკიდებულებას, მათ. ოჯახური ცხოვრებადა ცხოვრებისეული პოზიცია. დასკვნის სვეტში ჩვენ თვითონ გავაკეთებთ შენიშვნებს, როდესაც განვიხილავთ ყველა ამ კრიტერიუმს, შევადარებთ მთავარ გმირებს.

4. მოდით განვიხილოთ გმირების ყველა მახასიათებელი.

(მოსწავლე პასუხობს: ობლომოვი და შტოლცი).

შედარებითი მახასიათებლები

ობლომოვი

შტოლცი

გარეგნობა

წარმოშობა

აღზრდა

Განათლება

ჩაშენებული პროგრამა

მსოფლმხედველობა ცხოვრებაზე

ცხოვრების მიზანი

მეგობრობა

ცხოვრების აღქმა

სიყვარულის ტესტი

ა) გარეგნობა: ( როდესაც ისინი გამოჩნდნენ მკითხველის წინაშე)

- რაზე ამახვილებს ყურადღებას ი.ა. გონჩაროვი გმირების გარეგნობის აღწერისას?

"...დაახლოებით ოცდათორმეტი თუ სამი წლის, საშუალო სიმაღლის, სასიამოვნო გარეგნობის, მუქი ნაცრისფერი თვალებით, მაგრამ რაიმე კონკრეტული იდეის არარსებობით,... უყურადღებობის თანაბარი შუქი ანათებდა მთელ სახეზე." ობლომოვის იგივე ასაკი, „გამხდარი, ლოყების გარეშე, არა... სახის ფერი არის თანაბარი, მუქი და სიწითლის გარეშე“. თვალები, თუმცა ოდნავ მომწვანოა, მაგრამ გამოხატულია"

ბ) წარმოშობა:

…

…ფილისტიმელთა კლასის მკვიდრი (მამამ დატოვა გერმანია, იმოგზაურა შვეიცარიაში და დასახლდა რუსეთში, გახდა ქონების მმართველი). შ.ამთავრებს უნივერსიტეტს, წარმატებულად მსახურობს, პენსიაზე გადის საკუთარ საქმეზე; აკეთებს სახლს და ფულს. ის არის სავაჭრო კომპანიის წევრი, რომელიც აგზავნის საქონელს საზღვარგარეთ; როგორც კომპანიის აგენტი, შ. შ.-ს გამოსახულება აგებულია წონასწორობის, ფიზიკურსა და სულიერს, გონებასა და გრძნობას, ტანჯვასა და სიამოვნებას შორის ჰარმონიული შესაბამისობის იდეის საფუძველზე. შ-ის იდეალი არის საზომი და ჰარმონია სამუშაოში, ცხოვრებაში, დასვენებაში, სიყვარულში.ან... ღარიბი ოჯახიდან: მამა (რუსიფიცირებული გერმანელი) მდიდარი მამულის მმართველი იყო, დედა გაღატაკებული რუსი დიდგვაროვანი. ნახევრად რუსი, არა კეთილშობილი.

გ) განათლება.

- როგორი განათლება მიიღეს ი.ობლომოვმა და ა.შტოლცმა? გვიამბეთ ამის შესახებ.

მის მშობლებს სურდათ აჩუქოთ ილიუშას ყველა სარგებელი „რაღაც უფრო იაფად, სხვადასხვა ხრიკებით მშობლებმა ასწავლეს მას უსაქმურობა და ჩუმად ყოფნა (არ მისცეს საშუალება, აეღო ჩამოგდებული ნივთი, ჩაეცვა ან წყალი დაასხა). მონობის სტიგმა. ოჯახს საკვების კულტი ჰქონდა, ჭამის შემდეგ კი მშვიდი ძილი იყო.

ობლომოვს ქუჩაშიც კი არ უშვებდნენ. "რაც შეეხება მსახურებს?" მალე თავად ილია მიხვდა, რომ ბრძანების გაცემა უფრო მშვიდი და მოსახერხებელი იყო. მოხერხებულ, აქტიურ ბავშვს მუდმივად აჩერებენ მშობლები და ძიძა, იმის შიშით, რომ ბიჭი „ჩამოვარდება, თავს დააშავებს“ ან გაცივდება. ”ისინი, რომლებიც ეძებენ ძალაუფლების გამოვლინებებს, შეტრიალდნენ შიგნით და ჩაიძირნენ, დაიხრჩო.” (ობლომოვი)

მამამ მას მამამისისგან მიღებული განათლება მისცა: ასწავლა ყველა პრაქტიკული მეცნიერება, აიძულა ადრე ემუშავა და უნივერსიტეტი დამთავრებული შვილი გაუშვა. მამამ ასწავლა, რომ ცხოვრებაში მთავარი ფული, სიმკაცრე და სიზუსტეა... (სტოლცი)

დაასახელეთ ეპიზოდები, სცენები, რომლებიც ნათლად ასახავს როგორ ჩაიარა შტოლცის ბავშვობამ, როგორ ჩაიარა მისი აღზრდის პროცესი.

ეპიზოდის კითხვა (სტოლცის დამშვიდობება მამასთან) როლის მიხედვით.

რა შთაბეჭდილებას ახდენს თქვენზე ეს სცენა?

როგორ შეგიძლიათ ამაზე კომენტარის გაკეთება?

რა ასწავლა მას მამამ? როგორ გრძნობდა თავს A. Stolz?

გონჩაროვი ქმნის შტოლცს, უნებურად დაწყებული ობლომოვიდან, როგორც მთავარი გმირის ანტიპოდი; Stolz-თან ყველაფერი სხვაგვარადაა.

მისი აღზრდა შრომატევადია, პრაქტიკული, ის თავად ცხოვრებამ გაზარდა (შდრ.: „ობლომოვის ვაჟი რომ გაქრა...“).

საჭიროა სპეციალური დისკუსია: დედის დამოკიდებულება; დედა და მამა; ობლომოვკა, პრინცის ციხე, რის შედეგადაც "ბურშა არ გამოვიდა", რამაც "ვიწრო გერმანული ბილიკი" შეცვალა "ფართო გზით".

შტოლცი - შტოლცი ("ამაყი"). შეესაბამება თუ არა ის თავის სახელს?

სამუშაო ფურცელი (სვეტის ბოლოში: „განათლება“, მიუთითეთ ანტიპოდი).

დ) განათლება:

…ისინი სწავლობდნენ პატარა სკოლა-ინტერნატში, რომელიც მდებარეობს სოფელ ვერხლევში, ობლომოვკადან ხუთი მილის დაშორებით. ორივემ დაამთავრა მოსკოვის უნივერსიტეტი.

რვა წლის ასაკიდან მამასთან იჯდა გეოგრაფიული რუკადაალაგა ჰერდერის, ვილანდის საწყობები, ბიბლიური ლექსები და შეაჯამა გლეხების, ქალაქების და ქარხნების მუშების გაუნათლებელი ცნობები, დედასთან ერთად წაიკითხა წმინდა ისტორია, ისწავლა კრილოვის იგავ-არაკები და დაალაგა ტელემაქეს საწყობები.

აღზრდაზე და განათლებაზე დაფუძნებული იყო გარკვეული პროგრამა.

როგორია ობლომოვისა და შტოლცისთვის?

ე) ჩამოყალიბებული პროგრამა.

ობლომოვი

ოცნება. მცენარეულობა და ძილი - პასიურმა პრინციპმა იპოვა ნუგეში მის საყვარელ „შემრიგებელ და დამამშვიდებელ“ სიტყვებში „შეიძლება“, „შეიძლება“ და „როგორმე“ და მათთან ერთად დაიცვა თავი უბედურებისგან. ის მზად იყო ნებისმიერზე გადაეტანა საქმე, მის შედეგზე ან არჩეული ადამიანის კეთილსინდისიერებაზე ზრუნვის გარეშე (ასე ენდობოდა თაღლითებს, რომლებმაც გაძარცვეს მისი ქონება).

„ილია ილიჩისთვის დაწოლა არ იყო არც აუცილებლობა, როგორც ავადმყოფი ან ძილი მსურველი, არც უბედური შემთხვევა, როგორც დაღლილი და არც სიამოვნება, როგორც ზარმაცი. ეს იყო მისი ნორმალური მდგომარეობა“.

რისი ეშინოდა შტოლცს ყველაზე მეტად?

პასუხების ტექსტით დასაბუთებისას სტუდენტები ამბობენ, რომ სიზმრები და წარმოსახვა („ოპტიკური ილუზია“, როგორც სტოლცი ამბობდა) მისი მტრები იყო. ის აკონტროლებდა თავის ცხოვრებას და ჰქონდა „ცხოვრების რეალური მსოფლმხედველობა“ (შდრ. ობლომოვი).

შტოლცი

შტოლცს ეშინოდა ოცნებების, მისი ბედნიერება იყო მუდმივობა, ენერგია და ენერგიული საქმიანობა - აქტიური დასაწყისი

„ის მუდმივად მოძრაობაშია: თუ საზოგადოებას სჭირდება აგენტის გაგზავნა ბელგიაში ან ინგლისში, ისინი აგზავნიან მას; თქვენ უნდა დაწეროთ რაიმე პროექტი ან მოერგოთ ახალი იდეა ბიზნესს - ისინი ირჩევენ მას. ამასობაში ის მიდის სამყაროში და კითხულობს: როცა დრო აქვს, ღმერთმა იცის“.

- რას ნიშნავს ცხოვრება და რა დანიშნულება აქვს ადამიანს, შტოლცის მიხედვით?

მოსწავლეები: „გაიარეთ ოთხი დრო, ანუ ოთხი ხანა, ნახტომების გარეშე და მიიტანეთ სიცოცხლის ჭურჭელი ბოლო დღე, ერთი წვეთი ტყუილად რომ არ დაღვრიოს...“ (შეადარეთ ობლომოვს, რომლის იდეალია...მშვიდობითა და სიამოვნებით ; იხილეთ ობლომოვის სიზმრების შესახებ პირველი ნაწილის მე-8 თავში).

მასწავლებელი: მეორე ნაწილის 3–4 თავები. ამ თავების როლი რომანში. საუბარი არის კამათი, სადაც ერთმანეთს ეჯახება გმირების შეხედულებები და პოზიციები.

დავის არსი - როგორ ვიცხოვრო?!

- როგორ ჩნდება დავა?(ობლომოვის უკმაყოფილება საზოგადოების ცარიელი ცხოვრებით.)

ეს არ არის ცხოვრება!

- როდის ხდება კამათში გარდამტეხი მომენტი?(შრომის გზა: შტოლცის უთანხმოება მეგობრის იდეალთან, რადგან ეს არის „ობლომოვიზმი“; ობლომოვის მიერ გამოსახული დაკარგული სამოთხის იდეალი და შრომა, როგორც „გამოსახულება, შინაარსი, ელემენტი და ცხოვრების მიზანი“.)

(ფიზიკური აღზრდის წუთი)

შესავალი სიტყვა ცხოვრების მნიშვნელობის შესახებ.

კადრები ფილმიდან "რამდენიმე დღე ობლომოვის ცხოვრებაში" (I.I. მეორე მონოლოგი. ობლომოვის აღიარება, გვ. 166. "იცი, ანდრეი...")

რა გარემოში მიმდინარეობს საუბარი?

რაზე საუბრობს ი.ობლომოვი?

როგორ გაჩნდა კამათში თითოეული გმირი?

ე) ცხოვრებისეული შეხედულება

ობლომოვი

”ცხოვრება: ცხოვრება კარგია!” - ამბობს ობლომოვი, ”რა უნდა ვეძებოთ იქ? გონების, გულის ინტერესები? შეხედე, სად არის ცენტრი, რომლის გარშემოც ეს ყველაფერი ტრიალებს: ის იქ არ არის, არაფერია ღრმა, რაც ცოცხალს ეხება. ყველა ეს მკვდარი ხალხია, მძინარე ხალხი, ჩემზე უარესი, სამყაროს და საზოგადოების ეს წევრები!... მთელი ცხოვრება მჯდომარე არ სძინავთ? რატომ ვარ მათზე უფრო დამნაშავე, სახლში ვიწექი და თავი სამეულებით და ჯეკებით არ მაინფიცირებს?

შტოლცი.

ზ) ცხოვრების მიზანი

იცხოვრე ბედნიერად; ისე, რომ ის "არ შეეხოს". (ობლომოვი)

„შრომა არის იმიჯი, შინაარსი, ელემენტი და ცხოვრების მიზანი, ყოველ შემთხვევაში ჩემი“ (Stolz)

ზ) ცხოვრების აღქმა

ობლომოვს სურს გააკეთოს ის, რაც მის სულსა და გულს სურს, თუნდაც მისი გონება ამის წინააღმდეგი იყოს; არასოდეს შეწუხდე. (ობლომოვი)

სტოლცს სურს ჰქონდეს „უბრალო, ანუ პირდაპირი, რეალური მსოფლმხედველობა ცხოვრებაზე - ეს იყო მისი მუდმივი ამოცანა...“, „უპირველეს ყოვლისა, მან დაჟინებით აიღო მიზნების მიღწევაში...“, „... გაზომავს უფსკრულს. ან კედელი და თუ არა სწორი საშუალებაგადალახე, ის წავა“.

- რომელ გმირებს შორის და დავის რომელ ეტაპზე ხართ მზად, რომ დათანხმდეთ?

- არის ამ კითხვაზე ერთი პასუხი?

(კამათის დროს ბიჭები მიდიან დასკვნამდე, რომ ორივე პრინციპს აქვს არსებობის უფლება.)

მასწავლებელი: საუბრებში (კამათებში) ხშირად ბოლო სიტყვაავტორი აძლევს შტოლცს, მაგრამ ისეთი შეგრძნება ეუფლება, რომ ობლომოვს არ შეუძლია კამათი. რატომ? მას არ შეუძლია მაშინაც კი, როცა ბოლო სიტყვა აქვს. შინაგანად ჩვენ ვგრძნობთ და გვესმის, რომ სტოლცი ვერ არღვევს ობლომოვის წინააღმდეგობას (გაიხსენეთ ღამის სადილის ეპიზოდი, როდესაც სტოლცი ნებდება და ობლომოვსა და ზახართან ერთად ჯდება, არის კადრები ფილმიდან.).

ვისი ფილოსოფია არის პოზიტიური და კონსტრუქციული?

შეადარეთ შტოლცის პერსონაჟი ობლომოვის პერსონაჟს:

ობლომოვი

შტოლცი

მშვიდობა (აპათია)

"...ის მუდმივად მოძრაობაშია..."

ძილი (უმოქმედობა)

"პრაქტიკული ასპექტების ბალანსი სულის დახვეწილ საჭიროებებთან"

სიზმარი არის "ჭურვი, თავის მოტყუება"

”მას ეშინოდა ყოველი ოცნების, ... მას სურდა დაენახა ადამიანის არსებობის იდეალი და მისწრაფებები ცხოვრების მკაცრ გაგებაში და მიმართულებაში”

გარემოებების შიში

”მიაწერეს ყველა ტანჯვის მიზეზსსაკუთარ თავს"

არსებობის უმიზნობა

"მე დაჟინებულობას მიზნების მიღწევაზე მაღლა ვაყენებ" (სტოლცი)

შრომა სასჯელია

"სამუშაო არის გამოსახულება, ელემენტი, შინაარსი, ცხოვრების მიზანი" (სტოლცი)

დაასკვნე რომ , რა დონეზე, რა დეტალებში ვლინდება

- ზედმეტად პოზიტიურია თუ არა შტოლცი თავის შეხედულებებში?

ან იქნებ ობლომოვი მართალია: ადამიანები, რომლებიც საერო ცხოვრების აზრს ეძებენ, მკვდრები არიან, ასეთი ცხოვრება უსარგებლო ამაოებაა. ამაზე უარესი რა არის დივანზე მწოლიარე?!

არის თუ არა ობლომოვის ცხოვრების პოეტური აღქმა გმირის სულის დახვეწილობა, „დახვეწილი პოეტური ბუნება“ თუ რეალობისგან დამალვის საშუალება?

ობლომოვისა და შტოლცის პერსონაჟების სიძლიერე და სისუსტე: გმირი და გარემოებები, ცრუ და დადებითი მნიშვნელობაარსებობა?

შედეგი:

- ვის პოზიციას თვლით თქვენთვის მისაღები?

(დაასახელეთ თქვენი მიზეზები. რა ღირებულებებს (გმირებიდან რომელს) მიიღებთ თქვენს ცხოვრებაში ბარგში?)

- ჩვენი გმირები შეყვარებულები როგორ აღმოჩნდნენ? ჩააბარე სიყვარულის გამოცდა თუ არა?

სტუდენტი პასუხობს:

ობლომოვი და შტოლცი

ობლომოვი უარი თქვა სიყვარულზე. მან აირჩია მშვიდობა. „ცხოვრება პოეზიაა. ხალხს თავისუფლად შეუძლია მისი დამახინჯება“. მას შეეშინდა, მას სჭირდებოდა არა თანაბარი სიყვარული, არამედ დედობრივი სიყვარული (ისეთი, რაც აგაფია ფშენიცინამ მისცა).

შტოლცი უყვარდა არა გულით, არამედ გონებით „მან განუვითარა თავისთვის რწმენა, რომ სიყვარული არქიმედეს ბერკეტის ძალით ამოძრავებს სამყაროს; რომ მასში არის იმდენი საყოველთაო, უდავო სიმართლე და სიკეთე, ისევე როგორც სიცრუე და სიმახინჯე მის გაუგებრობასა და შეურაცხყოფაში“. მას სჭირდება შეხედულებებითა და ძალით თანაბარი ქალი (ოლგა ილიინსკაია). მიხარია, რომ საზღვარგარეთ გავიცანი, მიხარია, რომ უსმენს და ვერც კი ამჩნევს, რომ ხანდახან არ ესმის ოლგას სევდა.

- როგორ ვხედავთ ჩვენს გმირებს მეგობრობაში და სხვებთან ურთიერთობაში?

(სტუდენტი პასუხობს: ობლომოვი და შტოლცი)

თ) მეგობრობა

- ყოველივე ნათქვამიდან გამომდინარე, ობლომოვისა და სტოლცის აღწერას მივცემთ.

გმირების მახასიათებლები:

ობლომოვი და შტოლცი

1. ობლომოვი. კეთილი, ზარმაცი ყველაზე მეტად საკუთარი სიმშვიდე ზრუნავს. მისთვის ბედნიერება სრული სიმშვიდე და კარგი საკვებია. ის თავის ცხოვრებას დივანზე ატარებს, კომფორტული ხალათის გარეშე, არაფერს აკეთებს, არაფრით არ აინტერესებს, უყვარს საკუთარ თავში გაყვანა და მის მიერ შექმნილ ოცნებებისა და ოცნებების სამყაროში ცხოვრება, მისი სულის საოცარი ბავშვური სიწმინდე და ინტროსპექცია. , ფილოსოფოსის ღირსი სიმშვიდისა და თვინიერების განსახიერება.

2. შტოლცი . ძლიერი და ინტელექტუალური, ის მუდმივ საქმიანობაშია და არ ადარდებს ყველაზე ღარიბ შრომას, შრომისმოყვარეობის, ნებისყოფის, მოთმინებისა და შრომისმოყვარეობის წყალობით, იგი გამდიდრდა და ცნობილი პიროვნება. ჩამოყალიბდა ნამდვილი „რკინის“ პერსონაჟი, მაგრამ გარკვეულწილად ის ჰგავს მანქანას, რობოტს, მთელი მისი ცხოვრება ასე ნათლად არის დაპროგრამებული, გადამოწმებული და გათვლილი ჩვენს წინაშე - მშრალი რაციონალისტი.

პასუხი პრობლემურ კითხვაზე: ობლომოვი და შტოლცი ტყუპები არიან თუ ანტიპოდები? (მოსწავლის სიტყვები).

ვ შეჯამება.

დიახ, გონჩაროვს სურდა უმოქმედო ობლომოვის დაპირისპირება პრაქტიკულ და საქმიან შტოლზთან, რომელიც, მისი აზრით, უნდა დაერღვია „ობლომოვიზმი“ და გამოეცოცხლებინა გმირი. მაგრამ რომანს სხვა დასასრული აქვს. სწორედ ნაწარმოების ბოლოს ვლინდება ავტორის დამოკიდებულება გმირის მიმართ.

- გავიხსენოთ, რაზე მოდიან რომანის გმირები?

ობლომოვი კვდება და ტოვებს შვილს.

ფსენიცინა მზადაა ყველაფერი გააკეთოს ობლომოვის გულისთვის და შვილს ძმის აღზრდაზეც კი აძლევს, მიაჩნია, რომ ეს შვილისთვის სარგებელია.

ოლგა თავს ძალიან ცუდად გრძნობს (ობლომოვი აკლია), სიყვარული არ არსებობს და მის გარეშე ცხოვრება უაზროა.

ანდრეი სტოლციც განადგურებულია, მეგობრის გარეშე თავს ცუდად გრძნობს, ობლომოვი მისთვის „ოქროს გული“ იყო.

ასე რომ, ყველა გმირი ერთი და იგივე „ობლომოვიზმით“ დასრულდა!

მასწავლებელი: ბიჭებო! მოემზადეთ ახლა შემდგომი დამოუკიდებელი ზრდასრული ცხოვრებისთვის. აიღეთ თქვენს ცხოვრებაში ბარგი სტოლზის ენერგიიდან, ინტელექტიდან, განსაზღვრულობით, ხასიათის სიძლიერით, წინდახედულობით, ნებისყოფით, მაგრამ არ დაივიწყოთ სული, ილია ობლომოვისგან სიკეთის, პატიოსნების, სინაზის და რომანტიკის აღება. და დაიმახსოვრე ნ.ვ.გოგოლის სიტყვები "წაიყვანე შენთან ერთად მოგზაურობაში, რბილიდან გამოსული თინეიჯერული წლებიმკაცრი, გამწარებული გამბედაობა, წაართვით ადამიანთა ყოველგვარი მოძრაობა, არ დატოვოთ ისინი გზაზე, მოგვიანებით არ აიყვანთ!”

VI . Საშინაო დავალება :

რომანი I.A. Goncharov "ობლომოვი":

ინდივიდუალური დავალებები:

1.. მოთხრობა ო.ილიინსკაიას შესახებ (თავი 5)

2. ობლომოვსა და ოლგას შორის ურთიერთობების განვითარება (თბ. 6-12).

3. ფსენიცინას სურათი (ნაწილი 3), ახალი ბინა ვიბორგის მხარეს ფსენიცინასთან ახლოს.

რეიტინგები

ობლომოვი და შტოლცი).

შედარებითი მახასიათებლები

ობლომოვი

შტოლცი

გარეგნობა

„...დაახლოებით ოცდათორმეტი თუ სამი წლის, საშუალო სიმაღლის, სასიამოვნო გარეგნობის, მუქი ნაცრისფერი თვალებით, მაგრამ რაიმე კონკრეტული იდეის არარსებობით,... უყურადღებობის თანაბარი შუქი ანათებდა მთელ სახეზე“.

ობლომოვის ტოლი, „გამხდარი, ლოყები თითქმის არ აქვს,... სახის ფერი თანაბარია, მუქი და არ წითლდება; თვალები, თუმცა ოდნავ მომწვანოა, მაგრამ გამოხატულია"

წარმოშობა

პატრიარქალური ტრადიციების მქონე მდიდარი დიდგვაროვანი ოჯახიდან. მისი მშობლები, ისევე როგორც ბაბუები, არაფერს აკეთებდნენ: ყმები მუშაობდნენ მათთვის. ჭეშმარიტად რუსი კაცი, დიდგვაროვანი.

…ღარიბი ოჯახიდან: მამამისი (რუსიფიცირებული გერმანელი) მდიდარი ქონების მმართველი იყო, დედამისი გაღატაკებული რუსი დიდგვაროვანი ქალი იყო.

აღზრდა

მშობლებმა ასწავლეს უსაქმურობას და ჩუმად ყოფნას (არ აძლევდნენ უფლებას აეღო ჩამოგდებული ნივთი, ჩაეცვა ან წყალი დაასხა კარიერში, ითვლებოდა, რომ მას მონობის ნიშანი ჰქონდა); . ოჯახს საკვების კულტი ჰქონდა, ჭამის შემდეგ კი მშვიდი ძილი იყო.

მამამ მას მამამისისგან მიღებული განათლება მისცა: ასწავლა ყველა პრაქტიკული მეცნიერება, აიძულა ადრე ემუშავა და უნივერსიტეტი დამთავრებული შვილი გაუშვა. მამამ ასწავლა, რომ ცხოვრებაში მთავარია ფული, სიმკაცრე და სიზუსტე.

Განათლება

…ისინი სწავლობდნენ პატარა სკოლა-ინტერნატში, რომელიც მდებარეობს სოფელ ვერხლევში, ობლომოვკადან ხუთი მილის დაშორებით. ორივემ დაამთავრა მოსკოვის უნივერსიტეტი

ჩაშენებული პროგრამა

… მცენარეულობა და ძილი პასიური დასაწყისია

რვა წლის ასაკიდან იგი მამასთან ერთად იჯდა გეოგრაფიულ რუკაზე, ახარისხებდა ჰერდერის, ვილანდის საწყობებს, ბიბლიურ ლექსებს და აჯამებდა გლეხების, ქალაქების და ქარხნების მუშების გაუნათლებელ ცნობებს, ხოლო დედასთან ერთად კითხულობდა წმინდა ისტორიას. ისწავლა კრილოვის იგავ-არაკები და დაალაგა ტელემაკუსის საწყობებში.

… ენერგია და ენერგიული აქტივობა აქტიური პრინციპია.

მსოფლმხედველობა ცხოვრებაზე

”ცხოვრება: ცხოვრება კარგია!” - ამბობს ობლომოვი, ”რა უნდა ვეძებოთ იქ? გონების, გულის ინტერესები? შეხედე, სად არის ცენტრი, რომლის გარშემოც ეს ყველაფერი ტრიალებს: ის იქ არ არის, არაფერია ღრმა, რაც ცოცხალს ეხება. ყველა ეს მკვდარი ხალხია, მძინარე ხალხი, ჩემზე უარესი, სამყაროს და საზოგადოების ეს წევრები!... მთელი ცხოვრება მჯდომარე არ სძინავთ? რატომ ვარ მათზე უფრო დამნაშავე, სახლში ვიწექი და თავი სამეულებით და ჯეკებით არ მაინფიცირებს?

სტოლცი განიცდის ცხოვრებას და ეკითხება მას: „რა უნდა გავაკეთო? სად წავიდეთ შემდეგ? „და მიდის! ობლომოვის გარეშე...

ცხოვრების მიზანი

იცხოვრე ბედნიერად; ისე, რომ ის "არ შეეხოს".

„სამუშაო არის ცხოვრების სურათი, შინაარსი, ელემენტი და მიზანი, ყოველ შემთხვევაში ჩემი“.

მეგობრობა

არიან ნაცნობები, მაგრამ სტოლზის გარდა არც ერთი ნამდვილი მეგობარი არ არის.

შტოლცს ყოველთვის ბევრი მეგობარი ჰყავდა ყველგან – ხალხი იზიდავდა მას. მაგრამ ის გრძნობდა სიახლოვეს მხოლოდ პირად ადამიანებთან, გულწრფელად და წესიერად.

ცხოვრების აღქმა

მერყევი - „ტკბობისთვის სასიამოვნო საჩუქრიდან“ დაწყებული „დაგორებივით ჩხირებამდე: ხან ეშმაკზე დაგიჭერს, ხან უცებ პირდაპირ შუბლიდან გადმოგდის და ქვიშას მოგასხურებს... შარდი არ არის!“

ობლომოვს სურს გააკეთოს ის, რაც მის სულსა და გულს სურს, თუნდაც მისი გონება ამის წინააღმდეგი იყოს; არასოდეს შეწუხდე.

ცხოვრება არის ბედნიერება სამუშაოში; ცხოვრება სამუშაოს გარეშე არ არის სიცოცხლე; "..."ცხოვრება ეხება!" "და მადლობა ღმერთს!" - თქვა შტოლცმა.

სტოლცს სურს ჰქონდეს „უბრალო, ანუ პირდაპირი, რეალური ხედვა ცხოვრებაზე - ეს იყო მისი მუდმივი ამოცანა...“, „უპირველეს ყოვლისა, ის აყენებდა დაჟინებას მიზნების მიღწევაში...“, „... გაზომავს უფსკრულს. ან კედელი, და თუ არ არის გადალახული გზა, ის წავა“.

სიყვარულის ტესტი

მას სჭირდება არა თანაბარი სიყვარული, არამედ დედობრივი სიყვარული (ისეთი, რაც აგაფია ფშენიცინამ მისცა)

მას სჭირდება შეხედულებებითა და ძალით თანაბარი ქალი (ოლგა ილიინსკაია)

შედარებითი მახასიათებლები

ობლომოვი

შტოლცი

გარეგნობა

წარმოშობა

აღზრდა

Განათლება

ჩაშენებული პროგრამა

მსოფლმხედველობა ცხოვრებაზე

ცხოვრების მიზანი

მეგობრობა

ცხოვრების აღქმა

სიყვარულის ტესტი

მთელი ცხოვრება გონჩაროვი ოცნებობდა ადამიანებზე, რომ ეპოვათ გრძნობისა და მიზეზის ჰარმონია. ის ფიქრობდა „გონების კაცის“ სიძლიერესა და სიღარიბეზე და „გულის კაცის“ მომხიბვლელობასა და სისუსტეზე. ობლომოვში ეს იდეა ერთ-ერთი წამყვანი გახდა. ამ რომანში ორი ტიპის მამრობითი პერსონაჟი ერთმანეთს უპირისპირდება: პასიური და სუსტი ობლომოვი თავისი ოქროს გულითა და სუფთა სულით და ენერგიული შტოლცი, რომელიც გონებისა და ნების ძალით გადალახავს ნებისმიერ გარემოებას. თუმცა, გონჩაროვის ადამიანური იდეალი არ არის პერსონიფიცირებული არც ერთში და არც მეორეში. შტოლცი მწერალს არ ეჩვენება უფრო სრულყოფილი პიროვნება, ვიდრე ობლომოვი, რომელსაც ის ასევე "ფხიზელი თვალებით" უყურებს. მიუკერძოებლად გამოავლინა ორივეს ბუნების „უკიდურობები“, გონჩაროვი მხარს უჭერდა სისრულესა და მთლიანობას. სულიერი სამყაროადამიანი თავისი გამოვლინების მთელი მრავალფეროვნებით.

რომანის თითოეულ მთავარ გმირს ჰქონდა ცხოვრების აზრის საკუთარი გაგება, საკუთარი ცხოვრების იდეალებირომლის განხორციელებაზეც ოცნებობდნენ.

მოთხრობის დასაწყისში ილია ილიჩ ობლომოვი ოცდაათ წელზე ცოტა მეტია, ის არის საყრდენი დიდგვაროვანი, სამას ორმოცდაათი სულის მფლობელი, რომელიც მან მემკვიდრეობით მიიღო. მოსკოვის უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ სამი წელი მსახურობდა დედაქალაქის ერთ-ერთ განყოფილებაში, პენსიაზე გავიდა კოლეგიის მდივნის წოდებით. მას შემდეგ პეტერბურგში შესვენების გარეშე ცხოვრობდა. რომანი იწყება მისი ერთ-ერთი დღის, მისი ჩვევებისა და ხასიათის აღწერით. იმ დროისთვის ობლომოვის ცხოვრება ზარმაცი „დღითი დღე მცოცავად“ გადაიქცა. აქტიური საქმიანობიდან გამოსვლის შემდეგ დივანზე იწვა და გაღიზიანებული ეკამათებოდა ზახარს, მის მსახურ მსახურს, რომელიც მასზე ზრუნავდა. ობლომოვიზმის სოციალური ფესვების გამოვლენისას, გონჩაროვი გვიჩვენებს, რომ „ეს ყველაფერი დაიწყო წინდების ჩაცმის უუნარობით და დამთავრდა სიცოცხლის უუნარობით“.

პატრიარქალურ დიდგვაროვან ოჯახში აღზრდილი ილია ილიჩი ობლომოვკაში, მის საოჯახო მამულში ცხოვრებას, სიმშვიდითა და უმოქმედობით, ადამიანის არსებობის იდეალად აღიქვამდა.
ბავშვობაში პატარა ილიუშას თვალწინ მუდმივად ხდებოდა ცხოვრების სამი ძირითადი აქტი: სამშობლო, ქორწილები, დაკრძალვები. შემდეგ მოჰყვა მათი დაყოფა: ნათლობა, სახელობის დღეები, საოჯახო არდადეგები. მთელი ცხოვრებისეული პათოსი ამაზეა ორიენტირებული. ეს იყო „ბატონური ცხოვრების ფართო სივრცე“ თავისი უსაქმურობით, რომელიც სამუდამოდ იქცა ობლომოვის ცხოვრების იდეალად.

ყველა ობლომოვიტი შრომას სასჯელად თვლიდა და არ მოსწონდა, თვლიდა, რომ ეს რაღაც დამამცირებელი იყო. ამიტომ, ილია ილიჩის თვალში ცხოვრება ორ ნაწილად გაიყო. ერთი შედგებოდა შრომისა და მოწყენილობისგან და ეს მისთვის სინონიმები იყო. მეორე არის მშვიდობისა და წყნარი გართობიდან. ობლომოვკაში ილია ილიჩს სხვა ადამიანებზე უპირატესობის განცდაც გაუჩნდა. „სხვა“ ჩექმებს იწმენდს, თვითონ იცვამს, გამოდის, რომ მიიღოს ის, რაც სჭირდება. ამ „სხვას“ დაუღალავად უწევს მუშაობა. ილიუშა კი „ნაზად აღიზარდა, არ გაუძლო სიცივეს და შიმშილს, არ იცოდა საჭიროება, არ იშოვა საკუთარი პური, არ ეწეოდა ღარიბ საქმეებს“. და ის ფიქრობდა ცოდვებისთვის ზეცის მიერ გამოგზავნილი სასჯელის შესწავლაზე და შეძლებისდაგვარად თავს არიდებდა სკოლის გაკვეთილებს. უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ ის აღარ იყო დაკავებული სწავლით, არ იყო დაინტერესებული მეცნიერებით, ხელოვნებით და პოლიტიკით.

როდესაც ობლომოვი ახალგაზრდა იყო, ის ბევრს ელოდა როგორც ბედისგან, ასევე საკუთარი თავისგან. ვემზადებოდი სამშობლოს სამსახურში, საზოგადოებრივ ცხოვრებაში გამორჩეული როლის შესასრულებლად, რაზეც ვოცნებობდი ოჯახური ბედნიერება. მაგრამ დღეები გადიოდა დღეების შემდეგ და ის ჯერ კიდევ ემზადებოდა თავისი ცხოვრების დასაწყებად, ჯერ კიდევ ასახავდა თავის მომავალს გონებაში. თუმცა, „სიცოცხლის ყვავილი აყვავდა და ნაყოფი არ გამოიღო“.

ის თავის მომავალ სამსახურს არა მკაცრ საქმიანობად, არამედ ერთგვარ „ოჯახურ საქმიანობად“ თვლიდა. მას ეჩვენებოდა, რომ თანამდებობის პირები შეადგენდნენ მეგობრულ და ახლო ოჯახს, რომლის ყველა წევრი დაუღალავად ზრუნავდა ურთიერთ სიამოვნებაზე. თუმცა, მისი ახალგაზრდული იდეები მოატყუეს. სიძნელეებს ვერ გაუძლო, თანამდებობა დატოვა მხოლოდ სამი წლის მსახურობის შემდეგ და რაიმე მნიშვნელოვანი არ გაუკეთებია.

ისე მოხდა, რომ დივანზე მწოლიარეს, კაცობრიობისთვის თავისი მანკიერების მინიშნების სურვილით გაუჩნდა. ის სწრაფად შეიცვლის ორ-სამ პოზიციას, ადგება საწოლზე ცქრიალა თვალებით და შთაგონებით მიმოიხედავს გარშემო. როგორც ჩანს, მისი დიდი ძალისხმევა უნდა გადაიზარდოს ბედად და კაცობრიობას კარგი შედეგები მოუტანოს. ხანდახან თავს უძლეველ სარდალად წარმოიდგენს: ომს მოიგონებს, ახალ ჯვაროსნულ ლაშქრობებს მოაწყობს და სიკეთისა და კეთილშობილების საქმეებს შეასრულებს. ანდა, თავი მოაზროვნედ, ხელოვანად წარმოიდგინა, თავის წარმოსახვაში დაფნას მოიმკი, ყველა ეთაყვანება მას, ბრბო მისდევს უკან. თუმცა, სინამდვილეში, მან ვერ შეძლო საკუთარი ქონების მენეჯმენტის გაგება და ადვილად გახდა ისეთი თაღლითების მტაცებელი, როგორიც არის ტარანტიევი და მისი მემამულის „ძმა“.

დროთა განმავლობაში მას სინანული განუვითარდა, რომელიც სიმშვიდეს არ აძლევდა. ტკივილს გრძნობდა განუვითარებლობის გამო, იმ ტვირთის გამო, რომელიც ხელს უშლიდა ცხოვრებას. ის შურით იყო მოწყვეტილი, რომ სხვები ასე სრულად და ფართოდ ცხოვრობდნენ, მაგრამ რაღაც აბრკოლებდა მას თამამად ცხოვრებაზე. მან მტკივნეულად იგრძნო, რომ კარგი და ნათელი დასაწყისი მასში იყო დამარხული, როგორც საფლავში. ცდილობდა დამნაშავეს გარეთ ეპოვა და ვერ იპოვა. თუმცა აპათიამ და გულგრილობამ სწრაფად შეცვალა შფოთვა მის სულში და ისევ მშვიდად ეძინა დივანზე.

ოლგასადმი სიყვარულმაც კი არ გააცოცხლა იგი პრაქტიკულ ცხოვრებაში. მოქმედების აუცილებლობის წინაშე დადგა, გადალახა სირთულეები, რომლებიც მის გზაზე იდგა, შეეშინდა და უკან დაიხია. ვიბორგის მხარეზე დასახლების შემდეგ მან მთლიანად მიატოვა აგაფია ფშენიცინას მზრუნველობა, საბოლოოდ დატოვა აქტიური ცხოვრება.

ბატონობის მიერ აღზრდილი ამ უუნარობის გარდა, ობლომოვს აქტიურობას კიდევ ბევრი რამ უშლის ხელს. ის ნამდვილად გრძნობს ობიექტურად არსებულ გათიშვას ცხოვრებაში „პოეტურსა“ და „პრაქტიკულს“ შორის და ეს არის მისი მწარე იმედგაცრუების მიზეზი.

თუ რომანის დასაწყისში გონჩაროვი უფრო მეტს ლაპარაკობს ობლომოვის სიზარმაცეზე, ბოლოს სულ უფრო დაჟინებით ჟღერს ობლომოვის "ოქროს გულის" თემა, რომელიც მან დაუზიანებლად გაატარა ცხოვრებაში. ობლომოვის უბედურება დაკავშირებულია არა მხოლოდ სოციალურ გარემოსთან, რომლის გავლენასაც მან ვერ გაუძლო. ის ასევე შეიცავს „გულის დამანგრეველ სიჭარბეს“. გმირის სირბილე, დელიკატურობა და დაუცველობა ართმევს მის ნებას და უძლურს ხდის მას ადამიანებისა და გარემოებების წინაშე.

პასიური და არააქტიური ობლომოვისგან განსხვავებით, სტოლცი ავტორის მიერ სრულიად უჩვეულო ფიგურად იყო ჩაფიქრებული. გონჩაროვი ცდილობდა მკითხველისთვის მიმზიდველი ყოფილიყო თავისი „ეფექტურობით“, რაციონალური, ოსტატური პრაქტიკულობით. ეს თვისებები ჯერ კიდევ არ იყო დამახასიათებელი რუსული ლიტერატურის გმირებისთვის.

გერმანელი ბურგერისა და რუსი დიდგვაროვანი ქალის ვაჟმა, ანდრეი შტოლცმა ბავშვობიდანვე მიიღო შრომისმოყვარე, პრაქტიკული განათლება მამის წყალობით. ეს, დედის პოეტურ გავლენასთან ერთად, განსაკუთრებულ პიროვნებად აქცევდა. მრგვალი ობლომოვისგან განსხვავებით, ის იყო გამხდარი, სულ კუნთი და ნერვები. რაღაც სიახლეს და ძალას აფრქვევდა. „ისევე, როგორც მის სხეულში არაფერი იყო ზედმეტი, ასევე მისი ცხოვრების მორალურ პრაქტიკაში ის ეძებდა წონასწორობას პრაქტიკულ ასპექტებსა და სულის დახვეწილ მოთხოვნილებებს შორის“. ”ის მტკიცედ, მხიარულად დადიოდა ცხოვრებაში, ცხოვრობდა ბიუჯეტში, ცდილობდა ყოველი დღე დაეხარჯა, როგორც ყოველი რუბლი.” მან მიაწერა რაიმე წარუმატებლობის მიზეზი საკუთარ თავს, "და არ ჩამოკიდა ის, როგორც ქაფტანი, სხვის ფრჩხილზე". ის ცდილობდა შეექმნა მარტივი და პირდაპირი შეხედულება ცხოვრებაზე. ყველაზე მეტად მას ეშინოდა წარმოსახვის, „ამ ორსახიანი თანამგზავრის“ და ნებისმიერი სიზმრის, ამიტომ ყველაფერს იდუმალი და იდუმალი ადგილი არ ჰქონდა მის სულში. მან მოტყუებად მიიჩნია ყველაფერი, რაც გამოცდილების ანალიზს არ ექვემდებარება და არ შეესაბამება პრაქტიკულ სიმართლეს.

მიუხედავად იმისა, რომ ობლომოვს არაფერი აქვს გასაპროტესტებელი შტოლცის საყვედურებზე, ილია ილიჩის აღიარებაში არის რაღაც სულიერი ჭეშმარიტება, რომ მან ვერ გაიგო ეს ცხოვრება.

თუ რომანის დასაწყისში გონჩაროვი უფრო მეტს ლაპარაკობს ობლომოვის სიზარმაცეზე, ბოლოს სულ უფრო დაჟინებით ჟღერს ობლომოვის "ოქროს გულის" თემა, რომელიც მან დაუზიანებლად გაატარა ცხოვრებაში. ობლომოვის უბედურება დაკავშირებულია არა მხოლოდ სოციალურ გარემოსთან, რომლის გავლენასაც მან ვერ გაუძლო. ის ასევე შეიცავს „გულის დამანგრეველ სიჭარბეს“. გმირის სირბილე, დელიკატურობა და დაუცველობა ართმევს მის ნებას და უძლურს ხდის მას ადამიანებისა და გარემოებების წინაშე.

Გვერდი 1 ]

გონჩაროვის რომანში „ობლომოვის“ მთავარი გმირების გმირები ავტორის მიერ გამორჩეულად სწორად და ნიჭიერად არის გამოსახული. თუ მხატვრის ამოცანაა აიღოს და დაიპყროს ცხოვრების არსი, რომელიც მიუწვდომელია ჩვეულებრივი ადამიანის გაგებისთვის, მაშინ დიდმა რუსმა მწერალმა ბრწყინვალედ გაართვა თავი მას. მისი მთავარი გმირიმაგალითად, ახასიათებს მთელ სოციალურ ფენომენს, სახელწოდებით "ობლომოვიზმი" მის პატივსაცემად. არანაკლებ ყურადღების ღირსია ობლომოვისა და სტოლცის ფენომენალური მეგობრობა, ორი ანტიპოდი, რომლებიც, როგორც ჩანს, შეურიგებლად უნდა ეკამათებინათ ან თუნდაც ეზიზღებოდნენ ერთმანეთს, როგორც ეს ხშირად ხდება კომუნიკაციის დროს. განსხვავებული ხალხი. თუმცა, გონჩაროვი ეწინააღმდეგება სტერეოტიპებს, აკავშირებს ანტაგონისტებს ძლიერ მეგობრობასთან. მთელი რომანის განმავლობაში ობლომოვისა და შტოლცის ურთიერთობაზე დაკვირვება არა მხოლოდ აუცილებელი, არამედ საინტერესოა მკითხველისთვის. ორი ცხოვრებისეული პოზიციის, ორი მსოფლმხედველობის შეჯახება - ეს არის მთავარი კონფლიქტი გონჩაროვის რომანში "ობლომოვი".

ობლომოვსა და შტოლცს შორის განსხვავებების პოვნა რთული არ არის. პირველ რიგში, ის იპყრობს თქვენს თვალს გარეგნობაილია ილიჩი არის მომხიბვლელი ჯენტლმენი რბილი თვისებებით, სქელი ხელებითა და ნელი ჟესტებით. მისი საყვარელი ტანსაცმელი არის ფართო მოსასხამი, რომელიც არ ზღუდავს მოძრაობას, თითქოს იცავს და ათბობს ადამიანს. Stolz არის მორგებული და მოხდენილი. მუდმივი აქტიურობა და საქმიანი ჭკუა ახასიათებს მის პრაქტიკულ ხასიათს, ამიტომ მისი ჟესტები თამამია და რეაქციები სწრაფი. ის ყოველთვის შესაფერისად არის ჩაცმული, რომ შუქზე იმოძრაოს და სწორი შთაბეჭდილება მოახდინოს.

მეორეც, მათ განსხვავებული აღზრდა აქვთ. თუ პატარა ილიუშას მშობლები, ძიძები და ობლომოვკას სხვა მაცხოვრებლები უვლიდნენ და უვლიდნენ (ის განებივრებული ბიჭივით გაიზარდა), მაშინ ანდრეი აღიზარდა სიმკაცრეში, მამამ ასწავლა, თუ როგორ ეწარმოებინა ბიზნესი, აძლევდა მას. საკუთარი გზა. შედეგად, სტოლზს არ ჰქონდა საკმარისი მშობლის სიყვარული, რასაც ის ეძებდა მეგობრის სახლში. ობლომოვს, პირიქით, ზედმეტად კეთილგანწყობილი ეპყრობოდნენ, მშობლებმა გააფუჭეს: ის არ იყო შესაფერისი სამსახურისთვის ან მიწის მესაკუთრის სამუშაოსთვის (ზრუნავდა მამულზე და მის მომგებიანობაზე).

მესამე, მათი დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი განსხვავებულია. ილია ილიჩს არ უყვარს აურზაური, არ ხარჯავს ძალისხმევას საზოგადოების სიამოვნებისთვის ან თუნდაც მასში ჩაძირვაში. ბევრი გმობს მას სიზარმაცეს, მაგრამ ეს სიზარმაცეა? ვფიქრობ, არა: ის არის ნონკონფორმისტი, რომელიც გულწრფელია საკუთარი თავისა და გარშემომყოფების მიმართ. ნონკონფორმისტი არის ადამიანი, რომელიც იცავს თავის უფლებას, მოიქცეს განსხვავებულად, ვიდრე ჩვეულებრივია მის თანამედროვე საზოგადოებაში. ობლომოვს ჰქონდა გამბედაობა და სიმტკიცე, რომ ჩუმად, მშვიდად დაეცვა თავისი პოზიცია და წასულიყო თავისი გზით, წვრილმანებზე დროის დაკარგვის გარეშე. მისი ქცევა ცხადყოფს მდიდარ სულიერ ცხოვრებას, რომელსაც ის არ ავლენს სოციალურ ჩვენებაზე. სტოლცი ცხოვრობს ამ ვიტრინაში, რადგან კარგ საზოგადოებაში სიარული ყოველთვის სარგებელს მოაქვს ბიზნესმენისთვის. შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ანდრეის სხვა გზა არ ჰქონდა, რადგან ის არ არის ჯენტლმენი, მამამ კაპიტალი გამოიმუშავა, მაგრამ სოფლებს მას მემკვიდრეობით არავინ დაუტოვებს. ბავშვობიდანვე ჩაუნერგეს მას, რომ მას საკუთარი საარსებო წყარო უნდა ეშოვა, ამიტომ შტოლცი შეეგუა გარემოებებს, განუვითარდა მემკვიდრეობითი თვისებები: შეუპოვრობა, შრომისმოყვარეობა, სოციალური აქტივობა. მაგრამ თუ ის ასეთი წარმატებულია თანამედროვე სტანდარტებით, რატომ სჭირდება სტოლცს ობლომოვი? მამისგან მან მემკვიდრეობით მიიღო საქმით გატაცება, პრაქტიკული ადამიანის შეზღუდვები, რასაც გრძნობდა და ამიტომ ქვეცნობიერად მიაღწია სულიერად მდიდარ ობლომოვს.

ისინი საპირისპიროსკენ იზიდავდნენ, ბუნების გარკვეული თვისებების ნაკლებობას გრძნობდნენ, მაგრამ ერთმანეთისგან ვერ სწავლობდნენ კარგი თვისებები. ვერც ერთმა ვერ გაახარა ოლგა ილიინსკაია: ერთთანაც და მეორესთანაც უკმაყოფილებას გრძნობდა. სამწუხაროდ, ეს არის ცხოვრებისეული ფაქტი: ადამიანები იშვიათად იცვლებიან სიყვარულის სახელით. ობლომოვი ცდილობდა, მაგრამ მაინც თავისი პრინციპების ერთგული დარჩა. შტოლციც მხოლოდ შეყვარებულობისთვის იყო საკმარისი და მერე დაიწყო ერთად ცხოვრების რუტინა. ამრიგად, ობლომოვისა და შტოლცის მსგავსება სიყვარულში გამოვლინდა: ორივემ ვერ შეძლო ბედნიერების აშენება.

ამ ორ სურათში გონჩაროვმა ასახა იმდროინდელი საზოგადოების წინააღმდეგობრივი ტენდენციები. თავადაზნაურობა სახელმწიფოს საყრდენია, მაგრამ მისი ცალკეული წარმომადგენლები ვერ მიიღებენ აქტიურ მონაწილეობას მის ბედში, თუნდაც იმიტომ, რომ ეს მათთვის ვულგარული და წვრილმანია. მათ თანდათან ცვლიან ადამიანები, რომლებმაც გამოიარეს ცხოვრების მკაცრი სკოლა, უფრო დახელოვნებული და ხარბი სტოლტები. მათ არ აქვთ ის სულიერი კომპონენტი, რომელიც არავის სჭირდება სასარგებლო სამუშაორუსეთში. მაგრამ აპათიური მიწის მესაკუთრეებიც კი ვერ გადაარჩენენ სიტუაციას. როგორც ჩანს, ავტორს მიაჩნდა, რომ ამ უკიდურესობების შერწყმა, ერთგვარი ოქროს შუალედი, ერთადერთი გზა იყო რუსეთის კეთილდღეობის მისაღწევად. თუ ამ კუთხით შევხედავთ რომანს, გამოდის, რომ ობლომოვისა და შტოლცის მეგობრობა სხვადასხვა სოციალური ძალების ერთიანი მიზნისთვის გაერთიანების სიმბოლოა.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

შესავალი

გონჩაროვის ნაშრომი „ობლომოვი“ არის სოციალურ-ფსიქოლოგიური რომანი, რომელიც აგებულია ანტითეზის ლიტერატურულ მეთოდზე. ოპოზიციის პრინციპი შეიძლება გამოიკვეთოს როგორც მთავარი გმირების პერსონაჟების შედარებისას, ასევე მათი ძირითადი ღირებულებებისა და ცხოვრების გზა. ობლომოვისა და სტოლცის ცხოვრების სტილის შედარება რომანში „ობლომოვი“ საშუალებას გვაძლევს უკეთ გავიგოთ ნაწარმოების იდეოლოგიური კონცეფცია და გავიგოთ ორივე გმირის ბედის ტრაგედიის მიზეზები.

გმირების ცხოვრების სტილის თავისებურებები

რომანის ცენტრალური პერსონაჟია ობლომოვი. ილია ილიჩს ეშინია ცხოვრებისეული სირთულეების და არ სურს რაიმე გააკეთოს ან გადაწყვიტოს. ნებისმიერი სირთულე და მოქმედების მოთხოვნილება იწვევს გმირში მწუხარებას და კიდევ უფრო ღრმად ჩაჰყავს მას აპათიურ მდგომარეობაში. სწორედ ამიტომ, ობლომოვს, სამსახურში მისი პირველი წარუმატებლობის შემდეგ, აღარ სურდა ძალების მოსინჯვა კარიერაში და გარე სამყაროსგან თავის საყვარელ დივანს შეაფარა თავი, ცდილობდა არა მხოლოდ სახლიდან არ გასულიყო, არამედ არც გასულიყო. საწოლზე, თუ აბსოლუტურად აუცილებელი არ არის. ილია ილიჩის ცხოვრების წესი ნელი სიკვდილის მსგავსია - როგორც სულიერი, ასევე ფიზიკური. გმირის პიროვნება თანდათან ქვეითდება და თვითონაც მთლიანად ჩაეფლო ილუზიებსა და ოცნებებში, რომლებიც განწირული არ არის.

პირიქით, სირთულეები შტოლცს უბიძგებს მისთვის მხოლოდ წინსვლის, მეტის მიღწევის მიზეზი. ანდრეი ივანოვიჩი მუდმივ მოძრაობაშია - მივლინებები, მეგობრებთან შეხვედრები და სოციალური საღამოები მისი ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. სტოლცი ფხიზელი და რაციონალურად უყურებს სამყაროს, მის ცხოვრებაში არ არის სიურპრიზები, ილუზიები და ძლიერი შოკი, რადგან მან ყველაფერი წინასწარ გათვალა და ხვდება, თუ რას ელოდება თითოეულ კონკრეტულ სიტუაციაში.

გმირების ცხოვრების წესი და მათი ბავშვობა

ობლომოვისა და შტოლცის გამოსახულებების განვითარება და ფორმირება ავტორი ასახულია თავიდანვე ადრეული წლებიგმირები. მათი ბავშვობა, მოზარდობა და სრულწლოვანება განსხვავებულად მიმდინარეობს, მათ უნერგავენ სხვადასხვა ღირებულებებს და ცხოვრებისეულ პრინციპებს, რაც მხოლოდ ხაზს უსვამს პერსონაჟთა განსხვავებულობას.

ობლომოვი გაიზარდა, როგორც სათბურის მცენარე, შემოღობილი გარემომცველი სამყაროს შესაძლო გავლენისგან. მშობლებმა პატარა ილია ყველანაირად გააფუჭეს, მის სურვილებს ინებეს და მზად იყვნენ ყველაფერი გაეკეთებინათ, რომ მათი შვილი ბედნიერი და კმაყოფილი ყოფილიყო. ობლომოვკას ატმოსფერო, გმირის მშობლიური ქონება, განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს. ნელი, ზარმაცი და ცუდად განათლებული სოფლელები შრომას სასჯელად თვლიდნენ. ამიტომ ყველანაირად ცდილობდნენ თავიდან აეცილებინათ და თუ შრომა მოუწიათ, უხალისოდ მუშაობდნენ, ყოველგვარი შთაგონებისა და სურვილის გარეშე. ბუნებრივია, ამან არ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ობლომოვზე, რომელიც ადრეული ასაკიდანვე შთანთქავდა უსაქმური ცხოვრების სიყვარულს, აბსოლუტურ უსაქმურობას, როდესაც ზახარს, ისევე ზარმაცი და ნელი, როგორც მისი ბატონი, ყოველთვის შეუძლია ყველაფერი გააკეთოს თქვენთვის. მაშინაც კი, როცა ილია ილიჩი ახალ, ურბანულ გარემოში აღმოჩნდება, არ სურს ცხოვრების წესის შეცვლა და ინტენსიური მუშაობის დაწყება. ობლომოვი უბრალოდ იკეტება გარე სამყაროსგან და თავის წარმოსახვაში ქმნის ობლომოვკას იდეალიზებულ პროტოტიპს, რომელშიც ის აგრძელებს „ცხოვრებას“.

შტოლცის ბავშვობა განსხვავებულია, რაც, უპირველეს ყოვლისა, გმირის ფესვებით არის განპირობებული - მკაცრი გერმანელი მამა ცდილობდა შვილის ღირსეულ ბურჟუად აღზრდა, რომელსაც ცხოვრებაში ყველაფრის მიღწევა შეეძლო, ყოველგვარი საქმის შიშის გარეშე. პირიქით, ანდრეი ივანოვიჩის დახვეწილ დედას სურდა, რომ მის შვილს საზოგადოებაში ბრწყინვალე საერო რეპუტაცია მიეღო, ამიტომ ადრეული ასაკიდანვე ჩაუნერგა მას წიგნების და ხელოვნების სიყვარული. ამ ყველაფერმა, ისევე როგორც შტოლცევის სამკვიდროში რეგულარულად გამართულმა საღამოებმა და მიღებებმა, გავლენა მოახდინა პატარა ანდრეიზე, ჩამოაყალიბა ექსტრავერტული, განათლებული და მიზანდასახული პიროვნება. გმირს აინტერესებდა ყველაფერი ახალი, მან იცოდა თავდაჯერებულად წინსვლა, ამიტომ უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ ადვილად დაიკავა თავისი ადგილი საზოგადოებაში, ბევრისთვის შეუცვლელი ადამიანი გახდა. ობლომოვისგან განსხვავებით, რომელიც აღიქვამდა ნებისმიერ საქმიანობას, როგორც დამამძიმებელ აუცილებლობას (თუნდაც უნივერსიტეტში სწავლა ან გრძელი წიგნის კითხვა), სტოლზისთვის მისი საქმიანობა იყო იმპულსი შემდგომი პიროვნული, სოციალური და კარიერული განვითარებისთვის.

მსგავსება და განსხვავებები პერსონაჟების ცხოვრების წესში

თუ ილია ობლომოვისა და ანდრეი სტოლცის ცხოვრების წესში განსხვავებები შესამჩნევი და აშკარაა თითქმის მაშინვე, შესაბამისად, პასიური ცხოვრების წესი, რომელიც იწვევს დეგრადაციას და აქტიური, რომელიც მიმართულია. ყოვლისმომცველი განვითარება, მაშინ მათი მსგავსება მხოლოდ მას შემდეგ ჩანს დეტალური ანალიზიპერსონაჟები. ორივე გმირი თავისი ეპოქისთვის „ზედმეტი“ ხალხია, ორივე არ ცხოვრობს აწმყოში და, შესაბამისად, საკუთარი თავისა და ნამდვილი ბედნიერების მუდმივ ძიებაშია. ინტროვერტული, ნელი ობლომოვი მთელი ძალით ეკიდება წარსულს, „ზეციურ“, იდეალიზებულ ობლომოვს - ადგილს, სადაც ის ყოველთვის თავს კარგად და მშვიდად იგრძნობს.

Stolz ისწრაფვის ექსკლუზიურად მომავლისთვის. ის თავის წარსულს ღირებულ გამოცდილებად აღიქვამს და არ ცდილობს მასზე მიჯაჭვას. ობლომოვთან მათი მეგობრობაც კი სავსეა მომავლის განუხორციელებელი გეგმებით - იმის შესახებ, თუ როგორ შეიძლება გარდაიქმნას ილია ილიჩის ცხოვრება, გახდეს უფრო ნათელი და რეალური. შტოლცი ყოველთვის ერთი ნაბიჯით არის წინ, ამიტომ მისთვის ძნელია იყოს ოლგასთვის იდეალური ქმარი (თუმცა, ობლომოვის "ზედმეტი" ბუნება რომანში ასევე ხდება დაბრკოლება ოლგასთან ურთიერთობის განვითარებისთვის).

სხვებისგან ასეთი იზოლაცია და შინაგანი მარტოობა, რომელსაც ობლომოვი ილუზიებით ავსებს, ხოლო სტოლცი სამუშაოსა და თვითგანვითარების შესახებ ფიქრებით, მათი მეგობრობის საფუძველი ხდება. პერსონაჟები ქვეცნობიერად ხედავენ ერთმანეთში საკუთარი არსებობის იდეალს, ხოლო მთლიანად უარყოფენ მეგობრის ცხოვრების წესს, თვლიან, რომ ის ან ძალიან აქტიური და ინტენსიური იყო (ობლომოვი განაწყენებულიც კი იყო იმით, რომ მას დიდხანს მოუწია ჩექმებით სიარული და არა. ჩვეულებრივ რბილ ჩუსტებში), ან ზედმეტად ზარმაცი და უმოქმედო (რომანის ბოლოს შტოლცი ამბობს, რომ სწორედ „ობლომოვიზმმა“ გაანადგურა ილია ილიჩი).

დასკვნა

ობლომოვისა და შტოლცის ცხოვრების წესის მაგალითზე გონჩაროვმა აჩვენა, თუ როგორ შეიძლება განსხვავდებოდეს იმ ადამიანების ბედი, რომლებიც ერთი და იგივე სოციალური კლასიდან არიან, მაგრამ სხვადასხვა აღზრდა მიიღეს. ორივე პერსონაჟის ტრაგედიის გამოსახვით, ავტორი გვიჩვენებს, რომ ადამიანს არ შეუძლია იცხოვროს ილუზიებით მთელი სამყაროსგან დამალული ან სხვებისთვის ზედმეტად მიცემა, ფსიქიკური ამოწურვამდე - იმისთვის, რომ იყოს ბედნიერი, მნიშვნელოვანია ამ საკითხებს შორის ჰარმონიის პოვნა. ორი მიმართულება.

სამუშაო ტესტი

	ობლომოვი	შტოლცი
წარმოშობა	პატრიარქალური ტრადიციების მქონე მდიდარი დიდგვაროვანი ოჯახიდან. მისი მშობლები, ისევე როგორც ბაბუები, არაფერს აკეთებდნენ: ყმები მუშაობდნენ მათთვის	ღარიბი ოჯახიდან: მამამისი (რუსიფიცირებული გერმანელი) მდიდარი ქონების მმართველი იყო, დედამისი გაღატაკებული რუსი დიდგვაროვანი ქალი იყო.
აღზრდა	მშობლებმა ასწავლეს უსაქმურობას და ჩუმად ყოფნას (არ აძლევდნენ უფლებას აეღო ჩამოგდებული ნივთი, ჩაეცვა ან წყალი დაასხა კარიერში, ითვლებოდა, რომ მას მონობის ნიშანი ჰქონდა); . ოჯახში საკვების კულტი იყო, ჭამის შემდეგ კი მშვიდი ძილი იყო	მამამ მას მამამისისგან მიღებული განათლება მისცა: ასწავლა ყველა პრაქტიკული მეცნიერება, აიძულა ადრე ემუშავა და უნივერსიტეტი დამთავრებული შვილი გაუშვა. მამამ ასწავლა, რომ ცხოვრებაში მთავარი ფული, სიმკაცრე და სიზუსტეა
ჩამოყალიბებული პროგრამა	მცენარეულობა და ძილის პასიური დასაწყისი	ენერგია და ენერგიული აქტივობა - აქტიური დასაწყისი
დამახასიათებელი	კეთილი, ზარმაცი ყველაზე მეტად საკუთარი სიმშვიდე ზრუნავს. მისთვის ბედნიერება სრული სიმშვიდე და კარგი საკვებია. ის თავის ცხოვრებას დივანზე ატარებს კომფორტული ხალათის გარეშე. არაფერს აკეთებს, არ აინტერესებს საკუთარ თავში თავის დაღწევა და მის მიერ შექმნილი ოცნებების სამყაროში.	ძლიერი და ჭკვიანი, ის მუდმივ აქტიურობაშია და არ ადარდებს ყველაზე ღირებულ საქმეს. შრომისმოყვარეობის, ნებისყოფის, მოთმინებისა და შრომისმოყვარეობის წყალობით, იგი გახდა მდიდარი და ცნობილი ადამიანი. ჩამოყალიბდა ნამდვილი "რკინის" პერსონაჟი. მაგრამ გარკვეულწილად ის ჰგავს მანქანას, რობოტს, მთელი მისი ცხოვრება ასე ნათლად არის დაპროგრამებული, გადამოწმებული და გათვლილი ჩვენს წინაშე - საკმაოდ მშრალი რაციონალისტი
სიყვარულის გამოცდა	მას სჭირდება არა თანაბარი სიყვარული, არამედ დედობრივი სიყვარული (ისეთი, რაც აგაფია ფშენიცინამ მისცა)	მას სჭირდება შეხედულებებითა და ძალით თანაბარი ქალი (ოლგა ილიინსკაია)

• ოლგა სერგეევნა ილიინსკაია აგაფია მატვეევნა ფსენიცინა პერსონაჟის თვისებები მომხიბვლელი, ლაღი, პერსპექტიული, კეთილგანწყობილი, გულთბილი და უტყუარი, განსაკუთრებული, უდანაშაულო, ამაყი. კეთილგანწყობილი, ღია, მიმნდობი, ტკბილი და თავშეკავებული, მზრუნველი, ეკონომიური, მოწესრიგებული, დამოუკიდებელი, მუდმივი, დგას თავის ადგილზე. გარეგნობა მაღალი, ღია სახე, ნაზი თხელი კისერი, ნაცრისფერი-ლურჯი თვალები, ფუმფულა წარბები, გრძელი ლენტები, პატარა შეკუმშული ტუჩები. ნაცრისფერი თვალები; ლამაზი სახე; კარგად იკვებება; […]
• ნაწარმოების მნიშვნელოვანი მოცულობის მიუხედავად, რომანში პერსონაჟები შედარებით ცოტაა. ეს საშუალებას აძლევს გონჩაროვს თითოეული მათგანის დეტალური მახასიათებლები მისცეს, დეტალურად შეადგინოს ფსიქოლოგიური პორტრეტები. არც ისინი იყვნენ გამონაკლისი ქალის სურათებირომანში. გარდა ფსიქოლოგიზმისა, ავტორი ფართოდ იყენებს ოპოზიციის ტექნიკას და ანტიპოდების სისტემას. ასეთ წყვილებს შეიძლება ეწოდოს "ობლომოვი და სტოლცი" და "ოლგა ილიინსკაია და აგაფია მატვეევნა ფშენიცინა". ბოლო ორი სურათი ერთმანეთის სრული საპირისპიროა, მათი […]
• ანდრეი შტოლცი არის ობლომოვის უახლოესი მეგობარი; საიდუმლოდ რჩება, თუ როგორ შეინარჩუნებენ ღრმა სიყვარულის ასეთ განსხვავებულ ადამიანებს ცხოვრებაზე ასეთი განსხვავებული შეხედულებებით. თავდაპირველად, შტოლცის სურათი ჩაფიქრებული იყო, როგორც ობლომოვის სრული ანტიპოდი. ავტორს სურდა გერმანული წინდახედულობისა და რუსული სულის სიგანის შერწყმა, მაგრამ ეს გეგმა განზრახული არ იყო. რომანის განვითარებასთან ერთად, გონჩაროვი უფრო და უფრო ნათლად ხვდებოდა, რომ ამ პირობებში ეს უბრალოდ [...]
• მეორე შესანიშნავი რუსი პროზაიკოსი მე-19 საუკუნის ნახევარისაუკუნეში, ივან ალექსანდროვიჩ გონჩაროვი რომანში "ობლომოვი" ასახავს რუსული ცხოვრების ერთი ეპოქიდან მეორეზე გადასვლის რთულ პერიოდს. ფეოდალური ურთიერთობები და ეკონომიკის მამული ტიპი შეიცვალა ბურჟუაზიული ცხოვრების წესით. ადამიანების დიდი ხნის დამკვიდრებული შეხედულებები ცხოვრებაზე იშლებოდა. ილია ილიჩ ობლომოვის ბედს შეიძლება ეწოდოს "ჩვეულებრივი ამბავი", რომელიც დამახასიათებელია მიწის მესაკუთრეთათვის, რომლებიც მშვიდად ცხოვრობდნენ ყმების შრომით. მათმა გარემომ და აღზრდამ ისინი გახადა სუსტი, აპათიური ადამიანები, არა […]
• ობლომოვის სურათი რუსულ ლიტერატურაში ხურავს "ზედმეტი" ადამიანების სერიას. უმოქმედო მჭვრეტელი, აქტიური მოქმედების უუნარო, ერთი შეხედვით მართლაც რომ არ შეუძლია დიდი და ნათელი გრძნობა, მაგრამ მართლა ასეა? ილია ილიჩ ობლომოვის ცხოვრებაში გლობალური და კარდინალური ცვლილებების ადგილი არ არის. ოლგა ილიინსკაია, არაჩვეულებრივი და ლამაზი ქალი, ძლიერი და ნებისყოფის მქონე ბუნება უდავოდ იპყრობს მამაკაცის ყურადღებას. ილია ილიჩისთვის, გადამწყვეტი და მორცხვი ადამიანისთვის, ოლგა ხდება ობიექტი [...]
• I.A. გონჩაროვის რომანი გაჟღენთილია სხვადასხვა საპირისპიროებით. ანტითეზის ტექნიკა, რომელზედაც აგებულია რომანი, ეხმარება უკეთ გავიგოთ პერსონაჟების ხასიათი და ავტორის განზრახვა. ობლომოვი და შტოლცი ორი სრულიად განსხვავებულია მსგავსი მეგობარიპიროვნებები, მაგრამ როგორც ამბობენ, დაპირისპირებები ხვდებიან. მათ აკავშირებს ბავშვობა და სკოლა, რომლის შესახებაც შეგიძლიათ გაიგოთ თავში "ობლომოვის ოცნება". აქედან ირკვევა, რომ ყველას უყვარდა პატარა ილია, ეფერებოდა და არ აძლევდა არაფრის ნებას თავისით, თუმცა თავიდან სურდა ყველაფრის გაკეთება, მაგრამ შემდეგ მათ […]
• რომანში "ობლომოვი" სრულად გამოიკვეთა გონჩაროვის, როგორც პროზაიკოსის უნარი. გორკიმ, რომელიც გონჩაროვს "რუსული ლიტერატურის ერთ-ერთ გიგანტს" უწოდებდა, აღნიშნა მისი განსაკუთრებული, მოქნილი ენა. პოეტური ენაგონჩაროვი, მისი ნიჭი ცხოვრების ფიგურალური რეპროდუქციისთვის, ტიპიური პერსონაჟების შექმნის ხელოვნება, კომპოზიციური სისრულე და რომანში წარმოდგენილი ობლომოვიზმის სურათისა და ილია ილიჩის სურათის უზარმაზარი მხატვრული ძალა - ამ ყველაფერმა ხელი შეუწყო იმ ფაქტს, რომ რომანი ” ობლომოვმა თავისი ღირსეული ადგილი დაიკავა შედევრებს შორის […]
• I. A. გონჩაროვის რომანში "ობლომოვი" გამოსახულების გამოვლენის ერთ-ერთი მთავარი ტექნიკაა ანტითეზის ტექნიკა. კონტრასტის გამოყენებით შედარებულია რუსი ჯენტლმენის ილია ილიჩ ობლომოვის გამოსახულება და პრაქტიკული გერმანელი ანდრეი შტოლცის გამოსახულება. ამრიგად, გონჩაროვი აჩვენებს რომანში ამ პერსონაჟებს შორის მსგავსებასა და განსხვავებას. ილია ილიჩ ობლომოვი მე-19 საუკუნის რუსული თავადაზნაურობის ტიპიური წარმომადგენელია. მისი სოციალური სტატუსიმოკლედ შეიძლება აღწერილი იყოს შემდეგნაირად: „ობლომოვი, დაბადებით დიდგვაროვანი, წოდებით კოლეგიური მდივანი, […]
• არის წიგნის სახეობა, სადაც მკითხველს სიუჟეტი პირველი გვერდებიდან კი არა, თანდათანობით იპყრობს. ვფიქრობ, „ობლომოვი“ სწორედ ასეთი წიგნია. რომანის პირველი ნაწილის წაკითხვისას გამოუთქმელად მომბეზრდა და ვერც კი წარმოვიდგენდი, რომ ობლომოვის ეს სიზარმაცე მას რაღაც ამაღლებულ გრძნობამდე მიიყვანდა. თანდათან მოწყენილობამ გაქრა და რომანმა შემიპყრო, უკვე ინტერესით ვკითხულობდი. ყოველთვის მომწონდა წიგნები სიყვარულზე, მაგრამ გონჩაროვმა მას ჩემთვის უცნობი ინტერპრეტაცია მისცა. მომეჩვენა, რომ მოწყენილობა, ერთფეროვნება, სიზარმაცე, [...]
• შესავალი. ზოგს გონჩაროვის რომანი „ობლომოვი“ მოსაწყენად მიაჩნია. დიახ, მართლაც, მთელი პირველი ნაწილის განმავლობაში ობლომოვი დივანზე წევს და სტუმრებს იღებს, მაგრამ აქ ჩვენ ვიცნობთ გმირს. ზოგადად, რომანი შეიცავს რამდენიმე საინტერესო მოქმედებას და მოვლენას, რომელიც ასე საინტერესოა მკითხველისთვის. მაგრამ ობლომოვი არის "ჩვენი ხალხის ტიპი" და ის არის რუსი ხალხის ნათელი წარმომადგენელი. ამიტომაც დამაინტერესა რომანმა. მთავარ გმირში საკუთარი თავის ნაჭერი დავინახე. არ უნდა იფიქროთ, რომ ობლომოვი მხოლოდ გონჩაროვის დროის წარმომადგენელია. ახლა კი ისინი ცხოვრობენ [...]
• ობლომოვის პიროვნება შორს არის ჩვეულებრივისგან, თუმცა სხვა პერსონაჟები მას მცირედი უპატივცემულობით ეპყრობიან. რატომღაც კითხულობდნენ მას, როგორც მათთან შედარებით დაბალ დონეზე. ეს იყო ზუსტად ოლგა ილიინსკაიას დავალება - გაეღვიძებინა ობლომოვი, აიძულო იგი გამოეჩინა თავი აქტიურ პიროვნებად. გოგონას სჯეროდა, რომ სიყვარული მას დიდი მიღწევებისკენ უბიძგებდა. მაგრამ იგი ღრმად ცდებოდა. შეუძლებელია ადამიანში გააღვიძო ის, რაც არ აქვს. ამ გაუგებრობის გამო, ადამიანებს გული გაუსკდათ, გმირები დაზარალდნენ და […]
• მე-19 საუკუნის შუა ხანებისთვის. პუშკინისა და გოგოლის რეალისტური სკოლის გავლენით გაიზარდა და ჩამოყალიბდა რუსი მწერლების ახალი შესანიშნავი თაობა. ბრწყინვალე კრიტიკოსმა ბელინსკიმ უკვე 40-იან წლებში აღნიშნა ნიჭიერი ახალგაზრდა ავტორების მთელი ჯგუფის გაჩენა: ტურგენევი, ოსტროვსკი, ნეკრასოვი, ჰერცენი, დოსტოევსკი, გრიგოროვიჩი, ოგარევი და ა.შ. ამ პერსპექტიულ მწერლებს შორის იყო გონჩაროვი, ობლომოვის მომავალი ავტორი. პირველი რომანი, რომელიც " ჩვეულებრივი ამბავი”ბელინსკის მაღალი ქება გამოიწვია. ცხოვრება და შემოქმედება I. […]
• რასკოლნიკოვი ლუჟინი 23 წლის დაახლოებით 45 წლის პროფესია ყოფილმა სტუდენტმა მიატოვა სწავლა გადახდის შეუძლებლობის გამო წარმატებული ადვოკატი, სასამართლო მრჩეველი. გარეგნობა ძალიან სიმპათიური, მუქი ყავისფერი თმა, მუქი თვალები, სუსტი და გამხდარი, საშუალო სიმაღლეზე. უკიდურესად ცუდად ეცვა, ავტორი აღნიშნავს, რომ სხვა ადამიანს ასე ჩაცმული ქუჩაში გამოსვლაც კი შერცხვებოდა. არა ახალგაზრდა, ღირსეული და პრიმიტიული. სახეზე გამუდმებით წუწუნი ეტყობა. მუქი ბაკენბარდები, დახვეული თმა. სახე სუფთაა და [...]
• ნასტია მიტრაშა ზედმეტსახელი ოქროს ქათამი პატარა კაცი ჩანთაში ასაკი 12 წელი 10 წელი გარეგნობა ლამაზი გოგონა ოქროსფერი თმით, სახეზე ჭორფლები აქვს დაფარული და მხოლოდ ერთი ცხვირი სუფთაა. ბიჭი დაბალია, მჭიდროდ აშენებული, აქვს დიდი შუბლი და ფართო ნაპრალი. მისი სახე ნაოჭებითაა დაფარული და სუფთა ცხვირი მაღლა იყურება. ხასიათი კეთილი, გონივრული, დაძლია სიხარბე მამაცი, საზრიანი, კეთილი, მამაცი და ძლიერი ნებისყოფა, ჯიუტი, შრომისმოყვარე, მიზანდასახული, [...]
• ლუჟინ სვიდრიგაილოვი 45 წლის დაახლოებით 50 წლის გარეგნობა ის აღარ არის ახალგაზრდა. პრიმიტიული და ღირსეული ადამიანი. ის არის წყენა, რაც მის სახეზე ჩანს. მას აცვია დახვეული თმა და ბაკენბარდები, რაც, თუმცა, მას სასაცილოდ არ აქცევს. ყველა გარეგნობაძალიან ახალგაზრდაა, არ ჰგავს მის ასაკს. ნაწილობრივ იმიტომაც, რომ ყველა ტანსაცმელი ექსკლუზიურად ღია ფერებშია. უყვარს კარგი რამ - ქუდი, ხელთათმანები. დიდგვაროვანს, რომელიც ადრე მსახურობდა კავალერიაში, აქვს კავშირები. პროფესია ძალიან წარმატებული ადვოკატი, სასამართლოს მდივანი […]
• ოლესია ივან ტიმოფეევიჩი სოციალური სტატუსი უბრალო გოგონა. ქალაქელი ინტელექტუალი. "ოსტატი", როგორც მას მანუილიხა და ოლესია ეძახიან, "ოსტატი" უწოდებს იარმილას. ცხოვრების წესი, საქმიანობა ბებიასთან ტყეში ცხოვრობს და კმაყოფილია თავისი ცხოვრებით. ნადირობას არ ცნობს. მას ძალიან უყვარს ცხოველები და ზრუნავს მათზე. ქალაქის მცხოვრები, რომელიც ბედის ნებით შორეულ სოფელში აღმოჩნდება. ცდილობს მოთხრობების დაწერას. სოფელში ბევრი ლეგენდის და ტრადიციის პოვნის იმედი მქონდა, მაგრამ ძალიან მალე მომბეზრდა. ერთადერთი გასართობი იყო [...]
• გმირის სახელი როგორ მივიდა ბოლოში მეტყველების თავისებურებები, დამახასიათებელი შენიშვნები რაზე ოცნებობს ბუბნოვი წარსულში ფლობდა საღებავების სახელოსნოს. გარემოებამ აიძულა გადარჩენილიყო, ცოლი კი ბატონს შეეგუა. ის ამტკიცებს, რომ ადამიანს არ შეუძლია შეცვალოს თავისი ბედი, ამიტომ ის ცურავს დინებას, იძირება ფსკერზე. ხშირად ავლენს სისასტიკეს, სკეპტიციზმს და კარგი თვისებების ნაკლებობას. "დედამიწაზე ყველა ადამიანი ზედმეტია." ძნელი სათქმელია, რომ ბუბნოვი რაღაცაზე ოცნებობს, იმის გათვალისწინებით, [...]
• Bazarov E.V Kirsanov P.P. გარეგნობა მაღალი ახალგაზრდა მამაკაცი გრძელი თმა. ტანსაცმელი ღარიბი და მოუწესრიგებელია. ყურადღებას არ აქცევს საკუთარ გარეგნობას. სიმპათიური შუახნის მამაკაცი. არისტოკრატული, "წმინდა სისხლის" გარეგნობა. ის კარგად უვლის საკუთარ თავს, იცვამს მოდურად და ძვირად. წარმომავლობა მამა – სამხედრო ექიმი, უბრალო, ღარიბი ოჯახი. დიდგვაროვანი, გენერლის შვილი. ახალგაზრდობაში ის ეწეოდა ხმაურიანი მეტროპოლიტენის ცხოვრებას და ააშენა სამხედრო კარიერა. განათლება ძალიან განათლებული ადამიანია. […]
• ტროეკუროვი დუბროვსკი პერსონაჟების ხარისხი ნეგატიური გმირი მთავარი პოზიტიური გმირი პერსონაჟი გაფუჭებული, ეგოისტი, დაშლილი. კეთილშობილი, დიდსულოვანი, გადამწყვეტი. ცხელი ხასიათი აქვს. ადამიანი, რომელმაც იცის სიყვარული არა ფულის, არამედ სულის სილამაზისთვის. პროფესია: მდიდარი დიდგვაროვანია, ის დროს ატარებს სიხარბეში, სიმთვრალეში და წარმართავს დაშლილ ცხოვრებას. სუსტთა დამცირება მას დიდ სიამოვნებას მოაქვს. მას აქვს კარგი განათლება, მსახურობდა კორნეტად დაცვაში. მას შემდეგ, რაც […]
• პერსონაჟი მიხაილ ილარიონოვიჩ კუტუზოვი ნაპოლეონ ბონაპარტი გმირის გარეგნობა, მისი პორტრეტი „...უბრალოება, სიკეთე, სიმართლე...“. ეს არის ცოცხალი, ღრმად განცდილი და გამოცდილების მქონე ადამიანი, "მამის", "უხუცესის" გამოსახულება, რომელსაც ესმის და უნახავს ცხოვრება. პორტრეტის სატირული გამოსახვა: „მოკლე ფეხების მსუქანი თეძოები“, „მსუქანი მოკლე ფიგურა“, ზედმეტი მოძრაობები, რომლებსაც ახლავს ამაოება. გმირის გამოსვლა მარტივი მეტყველება, ცალსახა სიტყვებით და კონფიდენციალური ტონით, თანამოსაუბრის, ჯგუფის მიმართ პატივისცემით […]