უგრინოვიჩის მიმდებარე სამყარო, როგორც იერარქიული სისტემა. მოდელირება და ფორმალიზაცია

გაკვეთილის შეჯამება

გაკვეთილის თემა: « ᲡამყაროᲠოგორ იერარქიული სისტემა».

ადგილი: მე-9 კლასი 1 გაკვეთილი თავის „მოდელირება და ფორმალიზაცია“.

გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილი ახალი მასალის ახსნისა და ცოდნის თავდაპირველად კონსოლიდაციის შესახებ.

სამიზნე: ქმნიან წარმოდგენას გარემომცველ სამყაროზე, როგორც იერარქიულ სისტემაზე.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: იერარქიული სისტემის ტიპებზე წარმოდგენის ჩამოყალიბება; გააცნობს მოსწავლეებს მათ გარშემო არსებულ სამყაროს;

საგანმანათლებლო: ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ჰორიზონტის გაფართოება, შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.

საგანმანათლებლო: საინფორმაციო კულტურის განათლება.

აღჭურვილობა: ინტერაქტიული დაფა, სახელმძღვანელო.

Გაკვეთილის გეგმა:

1. ორგანიზების დრო;

2. ახალი მასალის შესწავლა;

3. კონსოლიდაცია;

4. დადგმა საშინაო დავალება, გაკვეთილის შეჯამება.

სასცენო გაკვეთილი

მასწავლებლის საქმიანობა

მოსწავლეთა აქტივობები

პრეზენტაცია

ორგანიზების დრო

გამარჯობა, დღეს კლასში ვიწყებთ ახალი თავის შესწავლას: მოდელირება და ფორმალიზაცია.

გაკვეთილის თემაა „ჩვენს ირგვლივ სამყარო, როგორც იერარქიული სისტემა“.

სალამი მასწავლებლებისგან. ჩამოწერეთ გაკვეთილის თემა.

ახალი მასალის სწავლა

ჩვენ ვცხოვრობთ მაკროკოსმოსში, ე.ი. ანუ სამყაროში, რომელიც შედგება ადამიანის ზომით შესადარებელი საგნებისგან. როგორც წესი, მაკროობიექტები იყოფა უსულო (ქვა, ყინულის ნაკადი, ლოგი და ა.შ.), ცოცხალ (მცენარეები, ცხოველები, ადამიანები) და ხელოვნურად (შენობები, მანქანები, მანქანები და მექანიზმები, კომპიუტერები და ა.შ.).

მაკრო ობიექტები შედგება მოლეკულებისა და ატომებისგან, რომლებიც, თავის მხრივ, შედგება ელემენტარული ნაწილაკებისგან, რომელთა ზომები უკიდურესად მცირეა. ამ სამყაროს მიკროკოსმოსი ჰქვია.

ჩვენ ვცხოვრობთ პლანეტა დედამიწაზე, რომელიც მზის სისტემის ნაწილია, მზე ასობით მილიონ სხვა ვარსკვლავთან ერთად ქმნის ჩვენს ირმის ნახტომის გალაქტიკას და მილიარდობით გალაქტიკა ქმნის სამყაროს. ყველა ეს ობიექტი უზარმაზარი ზომისაა და ქმნის მეგასამყაროს.

რა არის სამყარო ჩვენს გარშემო?

შეგვიძლია თუ არა წარმოვიდგინოთ ის, როგორც ობიექტების იერარქიული სერია?

რა არის ეს ობიექტების სერია?

ამავდროულად, ამ იერარქიულ სერიაში მოლეკულების და მაკროსხეულების დონეზე ყალიბდება განშტოება - ცოცხალ ბუნებასთან დაკავშირებული კიდევ ერთი სერია.

არის თუ არა იერარქია ცოცხალ ბუნებაში?

ვინ ან რა არის დედამიწაზე სიცოცხლის ევოლუციის მწვერვალი?

თითოეული ინდივიდი და საზოგადოება მთლიანად სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს და აგროვებს ცოდნას, რის საფუძველზეც იქმნება ხელოვნური ობიექტები. (მიუთითებს დიაგრამაზე)

თითოეული ობიექტი შედგება სხვა ობიექტებისგან, ანუ ეს არის სისტემა. ამავდროულად, თითოეული ობიექტი შეიძლება შევიდეს როგორც ელემენტი უფრო მაღალი სტრუქტურული დონის სისტემაში. ობიექტი არის სისტემა თუ სისტემის ელემენტი, დამოკიდებულია თვალსაზრისზე (კვლევის მიზნები).

მოდით ჩამოვწეროთ განმარტება: სისტემა შედგება ობიექტებისგან, რომლებსაც სისტემის ელემენტები ეწოდება.

აუცილებელი პირობასისტემის არსებობა მისი ჰოლისტიკური ფუნქციონირებაა.

მაგალითად, თუ თქვენ შეაერთებთ მოწყობილობებს, რომლებიც ქმნიან კომპიუტერს (პროცესორი, RAM მოდულები, დედაპლატა, მყარი დისკი, ქეისი, მონიტორი, კლავიატურა და მაუსი), ისინი შექმნიან სისტემას?

რა მოხდება, თუ დავაკავშირებ მოწყობილობებს ერთმანეთს?

ანუ ინტეგრალურად მოქმედი სისტემა იქმნება მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მოწყობილობები ფიზიკურად დაუკავშირდებიან ერთმანეთს, ჩაირთვება დენი და იტვირთება ოპერაციული სისტემა.

თუ თქვენ ამოიღებთ სისტემიდან მინიმუმ ერთ ელემენტს, შეუძლია შეწყვიტოს ფუნქციონირება?

მაშ, თუ კომპიუტერის ერთ-ერთ მოწყობილობას (მაგალითად, პროცესორს) ამოიღებთ, კომპიუტერი გაფუჭდება?

ანუ სისტემად არსებობას შეწყვეტს!

თითოეულ სისტემას აქვს გარკვეული თვისებები, რომლებიც, პირველ რიგში, დამოკიდებულია მისი შემადგენელი ელემენტების სიმრავლეზე. ასე რომ, თვისებები ქიმიური ელემენტებიდამოკიდებულია მათი ატომების სტრუქტურაზე. სისტემის თვისებები ასევე დამოკიდებულია სისტემის სტრუქტურაზე, ანუ სისტემის ელემენტებს შორის ურთიერთობისა და კავშირების ტიპზე. თუ სისტემები შედგება იდენტური ელემენტებისაგან, მაგრამ აქვთ განსხვავებული სტრუქტურა, მაშინ მათი თვისებები შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს.

დაწერეთ რა არის მაკროსამყარო და მაკროობიექტების ტიპები.

დაწერეთ რა არის მიკროკოსმოსი.

ისინი წერენ რა არის მეგასამყარო.

ეს არის ის, რაც ჩვენს გარშემოა

დიახ ჩვენ შეგვიძლია

ელემენტარული ნაწილაკები, ატომები, მოლეკულები, მაკროსხეულები, ვარსკვლავები და გალაქტიკები.

დიახ.

კაცია

ჩამოწერეთ განმარტება.

არა!

დიახ! ჩამოყალიბდება სისტემა

დიახ! არა!

დიახ!

კონსოლიდაცია

ტესტის კითხვები ( წარმოდგენილია სლაიდზე).

დაასრულეთ სლაიდზე წარმოდგენილი დავალება

მოდით შევამოწმოთ.

Უპასუხე შეკითხვებს.

შეასრულეთ დავალება რვეულში

შეამოწმეთ მათი პასუხები დაფასთან ერთად.

საშინაო დავალების დადგენა, შეჯამება.

ჩაწერეთ თქვენი საშინაო დავალება.

შევაჯამოთ.

რაზე ისაუბრეს კლასში?

რა იყო რთული?

რა იყო საინტერესო?

რა ამოცანები შეასრულეთ?

გმადლობთ გაკვეთილისთვის!

ჩაწერეთ საშინაო დავალება.

Უპასუხე შეკითხვებს.

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

მიმდებარე სამყარო არის იერარქიული სისტემა მიკრო-, მაკრო- და მეგა-სამყაროების სისტემები და ურთიერთდამოკიდებულებები კომპიუტერული მეცნიერებები მე-9 კლასი მასწავლებელი ხატინსკაია ი.პ. თავი 3 „მოდელირება და ფორმალიზაცია“ (1 გაკვეთილი)

Macroworld ჩვენ მასში ვცხოვრობთ, ამიტომ მის ყველა ობიექტს ვადარებთ ადამიანს. იგი იყოფა: -უსიცოცხლო საგნებად (ქვიშა, ქვა...) -ცოცხალი (მცენარეები, ცხოველები, ადამიანები) -ხელოვნურად (შენობები, მექანიზმები...)

მიკროსამყარო ყველა მაკრო ობიექტი შედგება მოლეკულებისა და ატომებისგან, რომლებიც შედგება ძალიან მცირე ელემენტარული ნაწილაკებისგან. ეს არის მიკროკოსმოსი.

მეგასამყარო მზე ასობით მილიონ სხვა ვარსკვლავთან ერთად ქმნის ჩვენს ირმის ნახტომის გალაქტიკას და მილიარდობით გალაქტიკა ქმნის სამყაროს. ეს ობიექტები უზარმაზარი ზომისაა და ქმნიან მეგასამყაროს.

ურთიერთქმედება მეგა-, მაკრო- და მიკროსამყაროს ყველა ობიექტი შედგება ნივთიერებებისაგან, ხოლო ყველა მატერიალური ობიექტი ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან და აქვს ენერგია: მექანიკური, თერმული, ელექტრო, ატომური.

მთელი ეს გარემომცველი სამყარო შეიძლება წარმოდგენილი იყოს, როგორც ობიექტების იერარქიული სერია გალაქტიკები ვარსკვლავები და პლანეტები მოსახლეობა საზოგადოება მაკროსხეულები მცენარეები და ადამიანები ცოდნა ხელოვნება ცხოველები მოლეკულები ერთუჯრედიანი მონაცემები ატომები ობიექტები (ტექნოლოგია) ელემენტარული ნაწილაკები

სისტემები და ელემენტები თითოეული ობიექტი შედგება სხვა ობიექტებისგან და წარმოადგენს სისტემას. და თავად სისტემა, როგორც ობიექტი, შეიძლება უფრო მეტად შევიდეს ელემენტად სხვა სისტემაში მაღალი დონე. მაშასადამე, სისტემა განიხილება ობიექტად თუ სისტემის ელემენტად, დამოკიდებულია გამოყენების ან კვლევის მიზნებზე.

სისტემის მთლიანობა იმისათვის, რომ სისტემა ფუნქციონირდეს, ის უნდა იყოს ერთმანეთთან დაკავშირებული ელემენტების ერთობლიობა. მაგალითად, მეგასამყაროში ელემენტების ურთიერთქმედება ხდება უნივერსალური გრავიტაციის მეშვეობით; მაკროსხეულებში – ატომებს შორის ელექტრომაგნიტური ურთიერთქმედება; ცოცხალ ბუნებაში ორგანიზმების მთლიანობა უზრუნველყოფილია უჯრედებს შორის ქიმიური ურთიერთქმედებით; საზოგადოებაში – სოციალური კავშირები და ურთიერთობები ადამიანებს შორის; ტექნოლოგიაში - ფუნქციური კავშირები მოწყობილობებს შორის...

გარემომცველი სამყარო, როგორც იერარქიული სისტემა.

ჩვენ ვცხოვრობთ მაკროკოსმოსში, ე.ი. ანუ სამყაროში, რომელიც შედგება ადამიანის ზომით შესადარებელი საგნებისგან. როგორც წესი, მაკრო-ობიექტები იყოფა არაცოცხალად (ქვა, ყინულის ნაკადი, ჟურნალი და ა.შ.), ცოცხალ (მცენარეები, ცხოველები, ადამიანები) და ხელოვნურად (შენობები, მანქანები, მანქანები და მექანიზმები, კომპიუტერები და ა.შ.). მაკრო ობიექტები შედგება მოლეკულებისა და ატომებისგან, რომლებიც, თავის მხრივ, შედგება ელემენტარული ნაწილაკებისგან, რომელთა ზომები უკიდურესად მცირეა. ამ სამყაროს მიკროკოსმოსი ჰქვია. ჩვენ ვცხოვრობთ პლანეტა დედამიწაზე, რომელიც მზის სისტემის ნაწილია, მზე ასობით მილიონ სხვა ვარსკვლავთან ერთად ქმნის ჩვენს ირმის ნახტომის გალაქტიკას და მილიარდობით გალაქტიკა ქმნის სამყაროს. ყველა ეს ობიექტი უზარმაზარი ზომისაა და ქმნის მეგასამყაროს. მეგა-, მაკრო- და მიკროსამყაროს ობიექტების მთელი მრავალფეროვნება შედგება მატერიისგან, ხოლო ყველა მატერიალური ობიექტი ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან და, შესაბამისად, აქვს ენერგია. დედამიწის ზედაპირზე ამაღლებულ სხეულს აქვს მექანიკური ენერგია, გახურებულ ქვაბს აქვს თერმული ენერგია, დამუხტულ გამტარს აქვს ელექტრული ენერგია, ხოლო ატომების ბირთვებს აქვთ ატომური ენერგია. გარემომცველი სამყარო შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც ობიექტების იერარქიული სერია: ელემენტარული ნაწილაკები, ატომები, მოლეკულები, მაკროსხეულები, ვარსკვლავები და გალაქტიკები. ამავდროულად, ამ იერარქიულ სერიაში მოლეკულების და მაკროსხეულების დონეზე ყალიბდება განშტოება - ცოცხალ ბუნებასთან დაკავშირებული კიდევ ერთი სერია. ცოცხალ ბუნებაში ასევე არსებობს იერარქია: ერთუჯრედიანი - მცენარეები და ცხოველები - ცხოველთა პოპულაციები. დედამიწაზე სიცოცხლის ევოლუციის მწვერვალი არის ადამიანი, რომელსაც არ შეუძლია საზოგადოების გარეთ ცხოვრება. თითოეული ინდივიდი და საზოგადოება მთლიანად სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს და აგროვებს ცოდნას, რის საფუძველზეც იქმნება ხელოვნური ობიექტები.

სისტემები და ელემენტები.

თითოეული ობიექტი შედგება სხვა ობიექტებისგან, ანუ ეს არის სისტემა. ამავდროულად, თითოეული ობიექტი შეიძლება შევიდეს როგორც ელემენტი უფრო მაღალი სტრუქტურული დონის სისტემაში. ობიექტი არის სისტემა თუ სისტემის ელემენტი, დამოკიდებულია თვალსაზრისზე (კვლევის მიზნებზე). მასწავლებელი: ჩამოვწეროთ განმარტება: სისტემა შედგება ობიექტებისგან, რომლებსაც სისტემის ელემენტები ეწოდება. მაგალითად, წყალბადის ატომი შეიძლება ჩაითვალოს სისტემად, რადგან ის შედგება დადებითად დამუხტული პროტონისა და უარყოფითად დამუხტული ელექტრონისგან.

ამავდროულად, წყალბადის ატომი შედის წყლის მოლეკულაში, ანუ ის არის უმაღლესი წყალბადის სისტემის ელემენტი და სტრუქტურული დონის მოლეკულა.

სისტემის მთლიანობა.

სისტემის არსებობის აუცილებელი პირობაა მისი ინტეგრალური ფუნქციონირება. სისტემა არ არის ცალკეული ობიექტების ერთობლიობა, არამედ ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების ერთობლიობა. მაგალითად, თუ თქვენ აერთიანებთ მოწყობილობებს, რომლებიც ქმნიან კომპიუტერს (პროცესორი, RAM მოდულები, დედაპლატა, მყარი დისკი, ქეისი, მონიტორი, კლავიატურა და მაუსი), მაშინ ისინი არ ქმნიან სისტემას. კომპიუტერი, ანუ ინტეგრალურად მოქმედი სისტემა, იქმნება მხოლოდ მოწყობილობების ერთმანეთთან ფიზიკურად დაკავშირების, დენის ჩართვისა და ოპერაციული სისტემის ჩატვირთვის შემდეგ (სლაიდი 4).

თუ ერთი ელემენტიც კი ამოღებულია სისტემიდან, მან შეიძლება შეწყვიტოს ფუნქციონირება. ასე რომ, თუ თქვენ ამოიღებთ ერთ-ერთ კომპიუტერულ მოწყობილობას (მაგალითად, პროცესორს), კომპიუტერი გაფუჭდება, ანუ ის შეწყვეტს არსებობას, როგორც სისტემა. სისტემებში ელემენტების ურთიერთდაკავშირება შეიძლება განსხვავებული ხასიათის იყოს. უსულო ბუნებაში ელემენტების ურთიერთდაკავშირება ხორციელდება ფიზიკური ურთიერთქმედების გზით:

მეგასამყაროს სისტემებში (მაგალითად, ქ მზის სისტემა) ელემენტები ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან უნივერსალური სიმძიმის ძალებით;

მაკროსხეულებში არის ელექტრომაგნიტური ურთიერთქმედება ატომებს შორის;

ატომებში ელემენტარული ნაწილაკები დაკავშირებულია ბირთვული და ელექტრომაგნიტური ურთიერთქმედებით.

ცოცხალ ბუნებაში ორგანიზმების მთლიანობა უზრუნველყოფილია უჯრედებს შორის ქიმიური ურთიერთქმედებით, საზოგადოებაში - სოციალური კავშირებითა და ადამიანებს შორის ურთიერთობით, ტექნოლოგიაში - მოწყობილობებს შორის ფუნქციური კავშირებით და ა.შ.

სისტემის თვისებები.

თითოეულ სისტემას აქვს გარკვეული თვისებები, რომლებიც, პირველ რიგში, დამოკიდებულია მისი შემადგენელი ელემენტების სიმრავლეზე. ამრიგად, ქიმიური ელემენტების თვისებები დამოკიდებულია მათი ატომების სტრუქტურაზე. სისტემის თვისებები ასევე დამოკიდებულია სისტემის სტრუქტურაზე, ანუ სისტემის ელემენტებს შორის ურთიერთობისა და კავშირების ტიპზე. თუ სისტემები შედგება იდენტური ელემენტებისაგან, მაგრამ აქვთ განსხვავებული სტრუქტურა, მაშინ მათი თვისებები შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს.

სამყარო ჩვენს ირგვლივ, როგორც იერარქიული სისტემა (მე-9 კლასი)

გაკვეთილის ტიპი: სწავლა ახალი თემა.

გაკვეთილის ფორმატი: გაკვეთილი-თამაში.

Კლასი: 9.

გაკვეთილის მიზანი: ქმნიან წარმოდგენას გარემომცველ სამყაროზე, როგორც იერარქიულ სისტემაზე, რომლისთვისაც შეიძლება განხორციელდეს მოდელირება.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო: გააცნობს სტუდენტებს მათ გარშემო არსებულ სამყაროს, აყალიბებს წარმოდგენას იერარქიული სისტემების ტიპებზე;

განმავითარებელი: ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ჰორიზონტის გაფართოება, გაკვეთილისადმი შემეცნებითი ინტერესის განვითარება;

საგანმანათლებლო: საინფორმაციო კულტურის აღზრდა, გუნდში მუშაობის, პასუხისმგებლობის განაწილების უნარის განვითარება და პასუხისმგებლობის გრძნობის აღძვრა.

აღჭურვილობა: ჩანაწერები, სახელმძღვანელო, პროექტორი, პრეზენტაცია, დავალების ბარათები.

გაკვეთილის სტრუქტურა:

საორგანიზაციო მომენტი (1,5-2 წთ.)

ამოცანა 1 (3 წთ.)

ახალი თემის ახსნა (6,5-7 წთ.)

დავალება 2 (6,5-7 წთ.)

ამოცანა 3 (7 წთ.)

ფიზიკური აღზრდის წუთი (1,5-2 წთ.)

დავალება 4 (9 წთ.)

ტესტი შესწავლილი მასალის კონსოლიდაციისთვის (5 წთ.)

შედეგები (1,5-2 წთ.)

Საშინაო დავალება. (1 წუთი.)

(44-45 წთ.)

გაკვეთილების დროს

ორგანიზების დრო.

(სლაიდი 1)

Გამარჯობათ ბიჭებო. დღეს ჩვენ არ გაგიწევთ მარტივ გაკვეთილს, მაგრამ გვესტუმრებით სამეცნიერო-პრაქტიკული კონფერენცია, სადაც თქვენ არა მხოლოდ მიიღებთ ახალ ცოდნას, არამედ მონაწილეობას მიიღებთ დასმულ კითხვებზე პასუხების მოძიებაში.ასე რომ, ჩვენ დავიწყებთ მოდელირებისა და ფორმალიზაციის ახალი თავის შესწავლას. თემა: ”ჩვენს ირგვლივ სამყარო, როგორც იერარქიული სისტემა.”

და სანამ დაიწყებთ, თქვენ უნდა შეასრულოთ შემდეგი დავალება.

(სლაიდი 2)

თქვენ უნდა მოიფიქროთ გუნდის სახელი. გუნდის თითოეული წევრი პასუხისმგებელია კონკრეტული მოვალეობების შესრულებაზე. სამუშაოს სათაურები იწერება თქვენს მაგიდებზე ქაღალდის ფურცლებზე.

სამეცნიერო ჯგუფის ხელმძღვანელი: კოორდინაციას უწევს და წარმართავს ჯგუფის მუშაობას. აკონტროლებს გუნდის ერთიანობას და იღებს გადაწყვეტილებებს საკამათო სიტუაციებში.

მდივანი: აფიქსირებს გუნდის მიერ გაკეთებულ დასკვნებს.

სპიკერი: აუდიტორიას უგზავნის გუნდის გადაწყვეტილებებს და პასუხებს დასმულ კითხვებზე.

ჯგუფის ასისტენტები: ჯგუფის მთავარი „ტვინი“ წყვეტს პრობლემებს, პასუხობს კითხვებს, აწყობს დისკუსიებს.

მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ, რომ თქვენ ხართ გუნდი. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ერთად უნდა ვიმუშაოთ, მხოლოდ მაშინ იქნება შრომა პროდუქტიული.

ჯგუფების პრეზენტაცია.

ახალი მასალის შესწავლა.

(სლაიდები 3-11)

ჩვენ ვცხოვრობთ მაკროკოსმოსში იმათ. სამყაროში, რომელიც შედგება პიროვნების ზომით შედარებული ობიექტებისგან. როგორც წესი, მაკრო-ობიექტები იყოფა არაცოცხალად (ქვა, ყინულის ნაკადი, ჟურნალი და ა.შ.), ცოცხალ (მცენარეები, ცხოველები, ადამიანები) და ხელოვნურად (შენობები, მანქანები, მანქანები და მექანიზმები, კომპიუტერები და ა.შ.). მაკრო ობიექტები შედგება მოლეკულებისა და ატომებისგან, რომლებიც, თავის მხრივ, შედგება ელემენტარული ნაწილაკებისგან, რომელთა ზომები უკიდურესად მცირეა. ამ სამყაროს ჰქვიამიკროსამყარო. ჩვენ ვცხოვრობთ პლანეტა დედამიწაზე, რომელიც მზის სისტემის ნაწილია, მზე ასობით მილიონ სხვა ვარსკვლავთან ერთად ქმნის ჩვენს ირმის ნახტომის გალაქტიკას და მილიარდობით გალაქტიკა ქმნის სამყაროს. ყველა ეს ობიექტი უზარმაზარია ზომითა და ფორმითმეგასამყარო. მეგა-, მაკრო- და მიკროსამყაროს ობიექტების მთელი მრავალფეროვნება შედგება მატერიისგან, ხოლო ყველა მატერიალური ობიექტი ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან და, შესაბამისად, აქვსენერგია. დედამიწის ზედაპირზე ამაღლებულ სხეულს აქვს მექანიკური ენერგია, გახურებულ ქვაბს აქვს თერმული ენერგია, დამუხტულ გამტარს აქვს ელექტრული ენერგია, ხოლო ატომების ბირთვებს აქვთ ატომური ენერგია. გარემომცველი სამყარო შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც ობიექტების იერარქიული სერია: ელემენტარული ნაწილაკები, ატომები, მოლეკულები, მაკროსხეულები, ვარსკვლავები და გალაქტიკები. ამავდროულად, ამ იერარქიულ სერიაში მოლეკულების და მაკროსხეულების დონეზე ყალიბდება განშტოება - ცოცხალ ბუნებასთან დაკავშირებული კიდევ ერთი სერია. ცოცხალ ბუნებაში ასევე არსებობს იერარქია: ერთუჯრედიანი - მცენარეები და ცხოველები - ცხოველთა პოპულაციები. დედამიწაზე სიცოცხლის ევოლუციის მწვერვალი არის ადამიანი, რომელსაც არ შეუძლია საზოგადოების გარეთ ცხოვრება. თითოეული ინდივიდი და საზოგადოება მთლიანად სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს და აგროვებს ცოდნას, რის საფუძველზეც იქმნება ხელოვნური ობიექტები.

დავალება No2 (სლაიდი 12).

ბარათები წარმოგიდგენთ სიას. მიეცით თითოეული სიტყვა 3 ჯგუფიდან ერთ-ერთს: Microworld, Macromorm, Megaworld.

ატომი, წყლის მოლეკულა, ადამიანი, იუპიტერი, მთა შიჰანი, კომპიუტერი, ირმის ნახტომი, პროტონი, თანავარსკვლავედი ურსა, ელექტრონი, დათვი, ანდრომედას ნისლეული, არყი, ფოტონი, ჰალეის კომეტა.

(სლაიდი 13)

სისტემები და ელემენტები.

თითოეული ობიექტი შედგება სხვა ობიექტებისგან, ე.ი. წარმოადგენს სისტემას. ამავდროულად, თითოეული ობიექტი შეიძლება შევიდეს როგორც ელემენტი უფრო მაღალი სტრუქტურული დონის სისტემაში. ობიექტი არის სისტემა თუ სისტემის ელემენტი, დამოკიდებულია თვალსაზრისზე (კვლევის მიზნებზე).სისტემა შედგება ობიექტებისგან ე.წსისტემის ელემენტები. მაგალითად, წყალბადის ატომი შეიძლება ჩაითვალოს სისტემად, რადგან იგი შედგება დადებითად დამუხტული პროტონისა და უარყოფითად დამუხტული ელექტრონისგან.

ამავდროულად წყალბადის ატომი შედის წყლის მოლეკულაში, ე.ი. არის უმაღლესი წყალბადის სისტემის ელემენტი და სტრუქტურული დონის მოლეკულა.

ამოცანა 3 (სლაიდი 14). მიეცით სისტემებს სახელი და ჩამოთვალეთ ობიექტები, საიდანაც ისინი შედგება.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

სისტემის მთლიანობა.

სისტემის არსებობის აუცილებელი პირობაა მისიჰოლისტიკური ფუნქციონირება. სისტემა არ არის ცალკეული ობიექტების ერთობლიობა, არამედ ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების ერთობლიობა. მაგალითად, თუ თქვენ აერთიანებთ მოწყობილობებს, რომლებიც ქმნიან კომპიუტერს (პროცესორი, RAM მოდულები, დედაპლატა, HDD, ქეისი, მონიტორი, კლავიატურა და მაუსი), მაშინ ისინი არ ქმნიან სისტემას. კომპიუტერი, ე.ი. ინტეგრალურად მოქმედი სისტემა იქმნება მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მოწყობილობები ფიზიკურად დაუკავშირდებიან ერთმანეთს, ჩაირთვება დენი და ოპერაციული სისტემა ჩაიტვირთება.

თუ ერთი ელემენტიც კი ამოღებულია სისტემიდან, მან შეიძლება შეწყვიტოს ფუნქციონირება. ასე რომ, თუ თქვენ ამოიღებთ ერთ-ერთ კომპიუტერულ მოწყობილობას (მაგალითად, პროცესორს), კომპიუტერი გაუმართავს, ე.ი. სისტემად არსებობას შეწყვეტს. სისტემებში ელემენტების ურთიერთდაკავშირება შეიძლება განსხვავებული ხასიათის იყოს. უსულო ბუნებაში ელემენტების ურთიერთდაკავშირება ხორციელდება ფიზიკური ურთიერთქმედების გზით:

მეგასამყარო სისტემებში (მაგალითად, მზის სისტემაში) ელემენტები ურთიერთქმედებენ ერთმანეთთან უნივერსალური მიზიდულობის ძალების მეშვეობით;

მაკროსხეულებში არის ელექტრომაგნიტური ურთიერთქმედება ატომებს შორის;

ატომებში ელემენტარული ნაწილაკები დაკავშირებულია ბირთვული და ელექტრომაგნიტური ურთიერთქმედებით.

ცოცხალ ბუნებაში ორგანიზმების მთლიანობა უზრუნველყოფილია უჯრედებს შორის ქიმიური ურთიერთქმედებით, საზოგადოებაში - სოციალური კავშირებითა და ადამიანებს შორის ურთიერთობით, ტექნოლოგიაში - მოწყობილობებს შორის ფუნქციური კავშირებით და ა.შ.

დავალება 4 (სლაიდები 15-16). დაფაზე ხედავთ ორ დიაგრამას, მაგრამ აკლია ელემენტები. ეს ელემენტები იწერება ბარათზე. თქვენ უნდა შეავსოთ სიტყვები გამოტოვებულ ადგილებში, რათა დიაგრამა იყოს სწორი. პირველ რიგში, თქვენ ასრულებთ დავალებას ადგილზე, შემდეგ კი გუნდის ერთი წევრი აჩვენებს შედეგს დაფაზე.

ადამიანი, ატომი, ცოდნა, პოპულაციები, მოლეკულები, მცენარეები და ცხოველები, ვარსკვლავები და გალაქტიკები.

ტესტი (სლაიდი 17).

1 კითხვა. მიმდებარე სამყაროს აქვს შემდეგი სტრუქტურა:

თანატოლები

კლასიკური

იერარქიული

კითხვა 2. აირჩიეთ მიკროსამყაროში შემავალი ობიექტები:

მცენარეები

Მოლეკულები

ფოტონები

ჩიპი

კითხვა 3. სამყაროს, რომელიც შედგება ადამიანის ზომით შედარებული საგნებისგან, ეწოდება...

მიკროსამყარო

მეგასამყარო

ადამიანური