Ainas pamatskolas skolas pārtraukumam. Komiski, smieklīgi sižeti pusaudžu un pieaugušo auditorijai

Humors ir bijis un paliek neatņemama cilvēka dzīves sastāvdaļa. Turklāt viņš tajā ieņem tālu no pēdējās vietas. Tā ir daļa no sabiedrības kultūras, kuras pirmsākumi meklējami tālā pagātnē. Cilšu sabiedrībā parādījās vajadzība pēc ironijas un humoristisks un piekāpīgs skatījums uz dažām lietām. Tieši tad parādījās profesionāli jestri, kuri prata atrast humoru un izsmiet apkārtējās realitātes pretrunas. Turklāt tikai viņi drīkstēja pasmieties par absurdiem un starpgadījumiem.

Humors kā svarīgākā relaksācijas sastāvdaļa

Mūsdienās visi drīkst jokot. Īpaši svarīga mūsdienās ir spēja saskatīt komisku – mūsdienu cilvēkam būs grūti, ja viņš smieklīgus un reizēm absurdus apstākļus neuztvers ar humoru. Neatkarīgi no kultūras vērtības, šī spēja ir plaši akceptēta sabiedrībā un pat apstiprina mūsdienu medicīna. Var droši teikt, ka smiekli pagarina mūžu, un humors pilnībā izdzēš no sejas stresa, trauksmes un noguruma pēdas.

Skets svētku ietvaros

Humors ir iespēja pat parastu pulcēšanos pārvērst par jautru un lietderīgu laika pavadīšanu. Īpaši tas attiecas uz draugu pulku, kas nav iedomājams bez jokiem, palaidnībām un smiekliem. Šajā sakarā humoristisks skets darbojas kā līdzeklis un instruments uzņēmuma galvenā mērķa sasniegšanā - atpūsties un relaksēties. Iestudējums var izrotāt jebkuru pasākumu un pārvērst to par svētkiem. Tie būs piemēroti korporatīvajām ballītēm, jubilejām, Jaungada sanāksmēm, izlaidumiem un kāzām. Skets var būt vērtējošs un satīrisks, izsmejot absurdas lietas vai vienkārši humoristiski interpretēt kādas parādības. Šim nolūkam ir piemēroti jebkuri līdzekļi - vārdu spēle, pārspīlēšana vai nepietiekama izteikšana, parodija, dubulta nozīme vai draudzīga izjokošana.

Noteikumi humoristiskam sižetam

Nav nozīmes tam, vai humoristiskā aina seko scenārijam vai tiek izspēlēta ekspromtā. Svarīga ir pati būtība – smiekli, labs garastāvoklis un nepiespiests skatītāju stāvoklis. Tam ir īpašas metodes un noteikumi:

• Svarīgi nepārspēlēties! Ironiju nevajadzētu vērst pret klātesošo personībām. It īpaši, ja skita pamatā ir fabula, nevienam no dalībniekiem nevajadzētu justies pazemotam.
• Smieklīgas humoristiskas ainas nāks tikai par labu, ja tās izmantos atbilstošas ​​dekorācijas, kostīmus un citus sīkumus. Viņi ir tie, kas nosaka toni un noskaņojumu!

• Jo vairāk dalībnieku iesaistīsies skitā, jo jautrāk tas būs.
• Foršām humoristiskām ainām jābūt dinamiskām, dzīvīgām un emocionālām.

• Pat ja pēc īpašas programmas tiek plānots humoristisks skets, tomēr ir jāatstāj vieta ekspromtam. Skriptam jābūt elastīgam un gatavam papildinājumiem.

Ainas pēc pasaku motīviem

Protams, pirmkārt, jautrai kompānijai vajag smieklīgas, foršas ainas. Humoristiskus skiču scenārijus ir viegli uzrakstīt, pamatojoties uz pasakām. Visi pieaugušie ir bijušie bērni, kas nozīmē, ka varat droši izmantot populāru pasaku vai teiku, skaisti izspēlēt ievadu - un iestudējums ir gatavs. Ļoti interesanti tiek izspēlētas tādas pasakas kā “Rācenis”, “Koloboka”, “Vilks un septiņas kazītes”, “Teremoks”, “Guļošā skaistule”, “Pelnrušķīte” un citas. Šeit daudz kas ir atkarīgs no dalībnieku aktiermeistarības un no skatītāju iztēles. Taču maz ticams, ka kāds paliks vienaldzīgs, kad, saskaņā ar pasaku “Ivans Carevičs un pelēkais vilks”, Ivans un viņa mīļotā princese apseglos zirgā un lec, lai lūgtu vecāku svētību.

Pantomīmas un formas mainītāji

Ne mazāk emociju raisīs humoristiska aina pantomīmas un apgrieztas pasakas formā. Pantomīmā nav vārdu, taču ir viegli parādīt mākslinieciskumu, plastiskumu un emocionalitāti. Cik daudz emociju izraisīs dalībnieks, kurš mēģina sevi attēlot kā skumjo brauniju Kuzju. Un mijniekos jau vārdi vien ir tā vērti - vēl jāuzmin, par kādu pasaku mēs runājam:

• “Sudraba lapsa un 2 milži” - “Sniegbaltīte un 7 rūķīši”;
• "Slaidā ķēve" - ​​"Mazais kuprītais zirgs";
• “Zaļā tupele” - “Sarkangalvīte”;
• “Crusk” - “Kolobok”;
• “Srat tomātos” - “Zelta zivtiņa”;
• “Cepšana” - “Morozko”;
• “Rusty Lock” - “Zelta atslēga” utt.

Piemērs ainai

Būtu apsveicami, ja pasaka tiktu pārrakstīta jaunā veidā. Scenārija piemērs humoristiskai ainai varētu izskatīties šādi:

"Teremok"

Dekorācija kartona loksnes veidā ar izgrieztiem logiem ar slēģiem. Krievu tautas melodijas un tērpi:

• Raidījuma vadītājs valkā piesprādzētu kreklu un rokās izkārtni ar uzrakstu “Izpārdošana”;
• Pele - Mikipeles kostīms;
• Varde - spilgti zaļš kombinezons un košs lietussargs;
• Zaķis - Stepaškas kostīms no "Ar labu nakti, bērni!";
• Gailene - Serdučkas tērps;
• Vilks - pelēks uzvalks un cepure ar ausu aizbāžņiem;
• Lācis - filca zābaki un kažociņš.

Prezentētājs iznāk pirmais un mēģina uzstādīt zīmi:

Un, ja māja ir tukša velti, kas maksās nodokļus?

Šajā laikā parādās pele:

Ak, mazā savrupmāja!

Saimnieks pamana viesi, nobīstas un pazūd aiz skatuves. Pele, nepamanot uzrakstu, aiziet aiz dekorācijas.

Parādās varde un skatās uz uzrakstu:

Es nezinu, ko nozīmē “Salo”, bet man jau ir interese!

Viņš aiziet aiz dekorācijas un parādās logā kopā ar peli. Pele:

Kā tu tur nokļuvi?

Tātad durvis nebija aizslēgtas!

Nu, labi, jo tas nebija aizslēgts... palieciet dzīvs.

Vai šī ir sieviešu kopmītne?

Vai tu būsi mūsu iemītnieks?

Zaķis piekrīt.

Lapsa skrien pēc:

Un ielaid mani kā iemītnieku!

Mums pietiek ar vienu! - atbild Pele.

Ko darīt, ja par apkopēju?

Es to būtu teicis uzreiz!

Lapsa ienāk, un zaķis tiek sūtīts atnest ūdeni. Viņš pieiet pie akas un nejauši iekrīt tajā. Vilks iznāk un pamana zaķa ausis:

Izskatās, ka kādam ir nepatikšanas... - šņaukāties - un es domāju, ka viņš noderēs pusdienās!

Viņš dabū zaķi, viņš čīkst, un vilks viņu palaiž. Zaķis ieskrien savrupmājā, vilks viņam seko. Ir dzirdami saucieni “Noķer huligānu!”. Kad troksnis norimst, parādās lācis. Uz zīmes “And-by-the-ka” rakstīts:

Ak, šeit viņi man palīdzēs! - klauvē.

No loga parādās pele un lācis, kas kliedz: "Pele!" steidzīgi aiziet.

Nu, patiesībā es šeit neesmu viens! - Pele kliedz pēc viņa.

Personāži parādās no ainavas aizmugures, kad tie parādās, unisonā:

Tagad mēs visi šeit dzīvosim un maksāsim visas iemaksas līdz pensijai!

Dotais piemērs ir viegli pielāgojams jebkuram pasākumam, un pats galvenais, tas var iesaistīt lielu dalībnieku skaitu un dot viņiem iespēju iztēloties sevi.

Mākslinieciskums bērnos jāattīsta jau no agras bērnības. Īsas ainas palīdzēs šajā jautājumā. Smieklīgi bērniem, stāstiem jābūt pamācošiem un saprotamiem, bet tajā pašā laikā jāattīsta svarīgas rakstura īpašības.

Fabula ir skices scenārija pamatā

Zināms, ka pamācošākais literārais darbs ir fabula. Tikai šajā žanrā obligāts punkts ir morāles klātbūtne - svarīgs galvenais secinājums no teiktā. Tāpēc dažas bērniem smieklīgas skices bieži vien ir balstītas uz slavenu fabulu sižetiem.

Ivana Andrejeviča Krilova darbi ir pieejami pirmsskolas vecuma bērniem, lai tos saprastu. Tie ir “Pērtiķis un brilles”, “Vāvere”, “Vārna un lapsa”, “Zīle”, “Spāre un skudra”, “Kvartets”, “Gulbis, vēži un līdaka”.

Mūsdienās ir daudz slavenu fabulu adaptāciju jaunā veidā. Piemēram, stāsta par lapsu un kraukli beigās viltīgajam glaimotājam siers nekrīt mutē. Gudrā vārna ieliek to savā ķepā un atbild lapsai, ka "viņa prot dziedāt, tā ir taisnība, bet vēl nav ne laiks, ne vieta koncertam."

Veidi, kā pasniegt fabulas uz skatuves

Nedomājiet, ka spēlēšana uz skatuves ir pieejama tikai pieaugušiem bērniem. Ja pieiet šim jautājumam radoši, jūs varat tikt galā ar pat ļoti mazu bērnu pūlēm.

Ainas prezentēšanai ir četras iespējas. Piemēram, bērniem smieklīgas epizodes var izspēlēt bez autora vārdiem. Tad bērni izrunā tikai varoņu vārdus. Otra iespēja būtu pieaugušajam lasīt autora vārdus. Trešā iespēja ir piemērota vecākiem bērniem, kad visa fabula ir lomu spēle ar sižeta darbību demonstrāciju. Bet ļoti mazi bērni var kļūt par māksliniekiem, pat neprotot pareizi runāt. Tad visu tekstu izlasa pieaugušais, un bērni auditorijas priekšā atdarina sižetu.

Pasaka un ironija - dvīņu māsas

Maz ticams, ka kādam bērnībā nepatika klausīties pasakas. Daudzus īsus šī žanra darbus var viegli pārvērst par ironiskām ainām. Bērniem smieklīgi scenāriji nāk no Andersena pasakām “Stulbais Hans”, Kornija Čukovska “Eži smejas” un “Drosmīgie drēbnieki”, kā arī citām. Brīnišķīgā dzejnieka Čukovska īsie stāsti var viegli pārvērsties par jautrām un smieklīgām ainām bērnudārzam.

Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens!

Dažreiz var būt grūti izvēlēties stāstu, ko dramatizēt. Kā būtu, ja izspēlētu pasaku “Kā zaķis kļuva par džungļu valdnieku” par to, kā izkaptis pievīla milzīgu lauvu, aicinot viņu cīnīties ar jaudīgāku pretinieku?

Stāsta jēga ir tāda, ka zvēru karalis bija stiprs, bet stulbs. Zaķim bija jāierodas pie viņa vakariņās saskaņā ar likumu, ko nežēlīgais lauvu kungs bija iedibinājis džungļos. Bet izkapts izrādījās veikls. Viņš nežēlīgajā rijībā izraisīja dusmas pret to, kas ir stiprāks par viņu. Sajaukdams savu atspulgu upē ar sāncensi, viņš metās ūdenī un noslīka.

Zināšanas ir spēks, un smiekli ir ierocis pret ļaunumu

Jūs varat mainīt stāsta beigas. Lai mūsu lauva nenoslīkst upē, bet kļūst par universālu apsmieklu. Visi upes krastā savāktie dzīvnieki smiesies par stulbo dzīvnieku. Un tas, par kuru visi smejas, vairs nevar būt galvenais, no kura ir jābaidās un jāpakļaujas. Zināšanas un atjautība dažkārt ir svarīgākas par spēku un nežēlību – tāda ir šī brīdinājuma pasakas morāle.

Šādā izrādē var piedalīties jebkurš aktieru skaits. Vari dažādot darbību ar nelielu koncertu, ar kuru dzīvnieki nolemj iepriecināt savu zaķa draugu. Pēc tam izrādē būs vairākas izrādes. Tie būs bērnu skeči, smieklīgi, īsi, kuros aktieri iepazīstinās ar dzīvniekiem un to attiecībām.

Pasakas jaunā veidā

Bērniem patīk izspēlēt smieklīgas mini ainas. Šiem nolūkiem varat piedāvāt labi zināmas pasakas, kas interpretētas jaunā veidā. Un tas ir īpaši smieklīgi, kad vienā stāstā satiekas dažādu darbu varoņi.

Piemēram, ir viegli pārtaisīt slaveno stāstu par “Koloboku”, papildinot to ar pasaku “Rjaba vista”. Bērniem ļoti patīk šāds apjukums, viņi smejas, redzot, ka parastie varoņi nerīkojas kā vienmēr un nonāk smieklīgās situācijās.

“Vectēvs un vecmāmiņa dzīvoja vienā ciemā, viņiem bija vista vārdā Rjaba. Tagad vista ir izdējusi olu, un ne tikai vienkāršu, bet... no mīklas gatavotu! Un sēkliniekam ir acis, deguns un mute. "Kas tu esi? Kāds ir tavs vārds?" - jautāja vecmāmiņa. “Es esmu Koloboks - sārtaina puse, bagāta kā kūka, salda kā saldējums! Un tagad jūs esat mani vecvecāki, jums mani jāmīl un jālutina!” Vectēvs un vecmāmiņa bija sajūsmā un steidzās sabojāt Koloboku. Viņam piedāvā visādas garšīgas lietas: jogurtus un ledenes, sulas un augļus. Bet Koloboks no visa atsakās un vēlas doties pastaigā pa mežu. "Tu nevari, mazmeitiņ, braukt pa mežu, tur viltīga lapsa tevi noķers un apēdīs!" - vectēvs viņu brīdina. "Man pašam ir ūsas!" - Koloboks atbildēja un aizripoja.

Viņš ripo un ripo, un viņam satiekas lapsa. "Kas tu esi?" - viņa jautā Kolobokam. Un tad sakiet viņai: "Es esmu dzimis no vistas, viņas dēla, tas ir!" Lapsa bija pārsteigta, viņa nekad nebija redzējusi tādu vistu. Un man likās, ka tā ir kaut kāda nenormāla vista, neēdama. Un viņš izdomāja, uzlēca lapsai mugurā un, labi, to dzenā, veda uz veco vīru un vecās sievietes māju!

Vectēvs un vecmāmiņa sēž un sēro: "Mūsu mazdēls ir pazudis, lapsa viņu apēdīs!" Un vista Rjaba viņus mierina: "Neraudiet, mani dārgie, es jums izdošu vēl vienu olu, nevis no mīklas, bet parastu!" Tikai vecvecāki nevēlas normālas lietas, viņi vēlas redzēt savu Koloboku - viņi jau viņu mīl. Un tie sāka rūgti raudāt pēc viņa.

Un tad pēkšņi viņi dzird, kā pagalmā kāds lec. Viņi paskatījās ārā un smējās: Koloboks jāj uz lapsas! Tas ir smieklīgi!

Saķēra rudmati aiz astes un pagalmā uzlika ķēdē: “Suņa vietā tu sargāsi māju. Beidziet sāpināt neaizsargātus dzīvniekus mežā!

Īsi skici nometnei

Vanja Palkina sēž akvārija priekšā dzīvojamā stūrī. Viņš nolaida tajā makšķeri un lūdza zelta zivtiņu: "Mazā zivtiņa, zivtiņa, padariet mani par spēcīgāko nometnē, lai es ar vienu sitienu varu notriekt Petku Samokhinu!" Un arī padariet mani par skaistāko, lai Ļuska Morozova mani neprātīgi iemīlētu! Vēlos arī kļūt par gudrāko, lai olimpiādē “Kas, kur, kad” varu uzvarēt visus!” Garām iet nometnes priekšnieks. Viņš ieraudzīja tādu apkaunojumu un teica: “Vaņa, ej prom no zivīm! Viņa nav maģiska, viņa ir parasta! Un tad zivs saka: "Tieši tā, es viņam par to stāstu 2 stundas, bet viņš neko nesaprot!" Viņi lasa, sasodīts, Puškin, no viņiem nav miera ... "

Lai izspēlētu smieklīgas mini ainas, varat izmantot kinožurnāla “Yeralash” sižetus. Jautrās intermēdijas sagādās prieku gan skatītājiem, gan pašiem izpildītājiem.

Neaizmirstama dāvana - ainas dzimšanas dienas zēnam

Cik jauki, ja papildus tradicionālajam piedāvājumam viesi var noorganizēt improvizāciju. Šai prezentācijai nav nepieciešama sagatavošanās.

Lai improvizētas smieklīgas dzimšanas dienas ainas izdotos, pietiek jau iepriekš sagatavot vārdus katram tēlam un izdrukāt uz papīra. Ieteicams izvēlēties arī aksesuārus tērpiem: šalles, brilles, cepures, lietussargus, galošas, maskas, mākslīgās bārdas, ūsas, parūkas.

Pasakas “Rācenis” iestudējums rit ar blīkšķi. Šeit galveno lomu spēlē varoņu vārdi. Improvizācijas dalībniekiem sava frāze būs jāizrunā uzreiz pēc autora vārdiem, ja viņš nosauc varoni.

Katram aktierim var izdomāt foršus vārdus. Piemēram, vectēvs sacīs: “Ak, ja nebūtu interneta, tavs vectēvs būtu sprinteris!” Jūs varat dot vecmāmiņai vārdus: "Botox, fitness un lūpu krāsa - kas vēl vajadzīgs vecmāmiņai?" Mazmeita nemitīgi atkārtos: "Biezāks par rāceņu, mēs varam nopelnīt vairāk naudas!" un tā tālāk. Vārdiem jāpavada noteikti jocīgi žesti: ļaujiet vectēvam turēt muguras lejasdaļu un klibot, turot austiņas no atskaņotāja ausīs un nedaudz raustoties mūzikas ritmā, vecmāmiņa uzmet acis un koķeti iztaisno lakatu, un mazmeita rāda ar rokām “resnais rācenis” pārnestā nozīmē, tas ir, milzīgi vaigi.

Kas gan par skolas brīvlaiku bez sāniem?

Parasti visus svētku pasākumus izglītības iestādēs pavada pašdarbības koncerts. Un smieklīgās skolas ainas tajā ieņem gandrīz galveno vietu.

Šo intermēdiju sižetus var ņemt no Viktora Dragunska darbiem. Piemēram, stāsti par zēniem Denisu un Mishku veido brīnišķīgas bērnu ainas. Smieklīgi noveles par Misipīšu upi vai par draugu fiktīviem varoņdarbiem, glābjot bērnus no uguns un no ledus, ir aktuāli arī mūsdienās, tāpēc tie vienmēr patīk skatītājiem.

Ir labi, ja skolēnu vidū ir talantīgi pusaudži, kuri paši var uzrakstīt sižeta scenāriju, sižetā atspoguļojot kādu realitātē notikušu atgadījumu. Protams, varoņu vārdi ir jāslēpj, bet pats notikums var tikt parādīts. Tas būs ļoti aktuāli un interesanti. Starp citu, intermēdijas par skolas tēmu var izmantot kā smieklīgas nometnes skices, jo pat brīvdienās bērni atceras par mācībām.

Mākslinieciskums bērnos jāattīsta jau no agras bērnības. Īsas ainas palīdzēs šajā jautājumā. Smieklīgi bērniem, stāstiem jābūt pamācošiem un saprotamiem, bet tajā pašā laikā jāattīsta svarīgas rakstura īpašības.

Fabula ir skices scenārija pamatā

Zināms, ka pamācošākais literārais darbs ir fabula. Tikai šajā žanrā obligāts punkts ir morāles klātbūtne - svarīgs galvenais secinājums no teiktā. Tāpēc dažas bērniem smieklīgas skices bieži vien ir balstītas uz slavenu fabulu sižetiem.

Ivana Andrejeviča Krilova darbi ir pieejami pirmsskolas vecuma bērniem, lai tos saprastu. Tie ir “Pērtiķis un brilles”, “Vāvere”, “Vārna un lapsa”, “Zīle”, “Spāre un skudra”, “Kvartets”, “Gulbis, vēži un līdaka”.

Mūsdienās ir daudz slavenu fabulu adaptāciju jaunā veidā. Piemēram, stāsta par lapsu un kraukli beigās viltīgajam glaimotājam siers nekrīt mutē. Gudrā vārna ieliek to savā ķepā un atbild lapsai, ka "viņa prot dziedāt, tā ir taisnība, bet vēl nav ne laiks, ne vieta koncertam."

Veidi, kā pasniegt fabulas uz skatuves

Nedomājiet, ka spēlēšana uz skatuves ir pieejama tikai pieaugušiem bērniem. Ja pieiet šim jautājumam radoši, jūs varat tikt galā ar pat ļoti mazu bērnu pūlēm.

Ainas prezentēšanai ir četras iespējas. Piemēram, bērniem smieklīgas epizodes var izspēlēt bez autora vārdiem. Tad bērni izrunā tikai varoņu vārdus. Otra iespēja būtu pieaugušajam lasīt autora vārdus. Trešā iespēja ir piemērota vecākiem bērniem, kad visa fabula ir lomu spēle ar sižeta darbību demonstrāciju. Bet ļoti mazi bērni var kļūt par māksliniekiem, pat neprotot pareizi runāt. Tad visu tekstu izlasa pieaugušais, un bērni auditorijas priekšā atdarina sižetu.

Pasaka un ironija - dvīņu māsas

Maz ticams, ka kādam bērnībā nepatika klausīties pasakas. Daudzus īsus šī žanra darbus var viegli pārvērst par ironiskām ainām. Bērniem smieklīgi scenāriji nāk no Andersena pasakām “Stulbais Hans”, Kornija Čukovska “Eži smejas” un “Drosmīgie drēbnieki”, kā arī citām. Brīnišķīgā dzejnieka Čukovska īsie stāsti var viegli pārvērsties par jautrām un smieklīgām ainām bērnudārzam.

Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens!

Dažreiz var būt grūti izvēlēties stāstu, ko dramatizēt. Kā būtu, ja izspēlētu pasaku “Kā zaķis kļuva par džungļu valdnieku” par to, kā izkaptis pievīla milzīgu lauvu, aicinot viņu cīnīties ar jaudīgāku pretinieku?

Stāsta jēga ir tāda, ka zvēru karalis bija stiprs, bet stulbs. Zaķim bija jāierodas pie viņa vakariņās saskaņā ar likumu, ko nežēlīgais lauvu kungs bija iedibinājis džungļos. Bet izkapts izrādījās veikls. Viņš nežēlīgajā rijībā izraisīja dusmas pret to, kas ir stiprāks par viņu. Sajaukdams savu atspulgu upē ar sāncensi, viņš metās ūdenī un noslīka.

Zināšanas ir spēks, un smiekli ir ierocis pret ļaunumu

Jūs varat mainīt stāsta beigas. Lai mūsu lauva nenoslīkst upē, bet kļūst par universālu apsmieklu. Visi upes krastā savāktie dzīvnieki smiesies par stulbo dzīvnieku. Un tas, par kuru visi smejas, vairs nevar būt galvenais, no kura ir jābaidās un jāpakļaujas. Zināšanas un atjautība dažkārt ir svarīgākas par spēku un nežēlību – tāda ir šī brīdinājuma pasakas morāle.

Šādā izrādē var piedalīties jebkurš aktieru skaits. Vari dažādot darbību ar nelielu koncertu, ar kuru dzīvnieki nolemj iepriecināt savu zaķa draugu. Pēc tam izrādē būs vairākas izrādes. Tie būs bērnu skeči, smieklīgi, īsi, kuros aktieri iepazīstinās ar dzīvniekiem un to attiecībām.

Pasakas jaunā veidā

Bērniem patīk izspēlēt smieklīgas mini ainas. Šiem nolūkiem varat piedāvāt labi zināmas pasakas, kas interpretētas jaunā veidā. Un tas ir īpaši smieklīgi, kad vienā stāstā satiekas dažādu darbu varoņi.

Piemēram, ir viegli pārtaisīt slaveno stāstu par “Koloboku”, papildinot to ar pasaku “Rjaba vista”. Bērniem ļoti patīk šāds apjukums, viņi smejas, redzot, ka parastie varoņi nerīkojas kā vienmēr un nonāk smieklīgās situācijās.

“Vectēvs un vecmāmiņa dzīvoja vienā ciemā, viņiem bija vista vārdā Rjaba. Tagad vista ir izdējusi olu, un ne tikai vienkāršu, bet... no mīklas gatavotu! Un sēkliniekam ir acis, deguns un mute. "Kas tu esi? Kāds ir tavs vārds?" - jautāja vecmāmiņa. “Es esmu Koloboks - sārtaina puse, bagāta kā kūka, salda kā saldējums! Un tagad jūs esat mani vecvecāki, jums mani jāmīl un jālutina!” Vectēvs un vecmāmiņa bija sajūsmā un steidzās sabojāt Koloboku. Viņam piedāvā visādas garšīgas lietas: jogurtus un ledenes, sulas un augļus. Bet Koloboks no visa atsakās un vēlas doties pastaigā pa mežu. "Tu nevari, mazmeitiņ, braukt pa mežu, tur viltīga lapsa tevi noķers un apēdīs!" - vectēvs viņu brīdina. "Man pašam ir ūsas!" - Koloboks atbildēja un aizripoja.

Viņš ripo un ripo, un viņam satiekas lapsa. "Kas tu esi?" - viņa jautā Kolobokam. Un tad sakiet viņai: "Es esmu dzimis no vistas, viņas dēla, tas ir!" Lapsa bija pārsteigta, viņa nekad nebija redzējusi tādu vistu. Un man likās, ka tā ir kaut kāda nenormāla vista, neēdama. Un viņš izdomāja, uzlēca lapsai mugurā un, labi, to dzenā, veda uz veco vīru un vecās sievietes māju!

Vectēvs un vecmāmiņa sēž un sēro: "Mūsu mazdēls ir pazudis, lapsa viņu apēdīs!" Un vista Rjaba viņus mierina: "Neraudiet, mani dārgie, es jums izdošu vēl vienu olu, nevis no mīklas, bet parastu!" Tikai vecvecāki nevēlas normālas lietas, viņi vēlas redzēt savu Koloboku - viņi jau viņu mīl. Un tie sāka rūgti raudāt pēc viņa.

Un tad pēkšņi viņi dzird, kā pagalmā kāds lec. Viņi paskatījās ārā un smējās: Koloboks jāj uz lapsas! Tas ir smieklīgi!

Saķēra rudmati aiz astes un pagalmā uzlika ķēdē: “Suņa vietā tu sargāsi māju. Beidziet sāpināt neaizsargātus dzīvniekus mežā!

Īsi skici nometnei

Vanja Palkina sēž akvārija priekšā dzīvojamā stūrī. Viņš nolaida tajā makšķeri un lūdza zelta zivtiņu: "Mazā zivtiņa, zivtiņa, padariet mani par spēcīgāko nometnē, lai es ar vienu sitienu varu notriekt Petku Samokhinu!" Un arī padariet mani par skaistāko, lai Ļuska Morozova mani neprātīgi iemīlētu! Vēlos arī kļūt par gudrāko, lai olimpiādē “Kas, kur, kad” varu uzvarēt visus!” Garām iet nometnes priekšnieks. Viņš ieraudzīja tādu apkaunojumu un teica: “Vaņa, ej prom no zivīm! Viņa nav maģiska, viņa ir parasta! Un tad zivs saka: "Tieši tā, es viņam par to stāstu 2 stundas, bet viņš neko nesaprot!" Viņi lasa, sasodīts, Puškin, no viņiem nav miera ... "

Lai izspēlētu smieklīgas mini ainas, varat izmantot kinožurnāla “Yeralash” sižetus. Jautrās intermēdijas sagādās prieku gan skatītājiem, gan pašiem izpildītājiem.

Neaizmirstama dāvana - ainas dzimšanas dienas zēnam

Cik jauki, ja papildus tradicionālajam piedāvājumam viesi var noorganizēt improvizāciju. Šai prezentācijai nav nepieciešama sagatavošanās.

Lai improvizētas smieklīgas dzimšanas dienas ainas izdotos, pietiek jau iepriekš sagatavot vārdus katram tēlam un izdrukāt uz papīra. Ieteicams izvēlēties arī aksesuārus tērpiem: šalles, brilles, cepures, lietussargus, galošas, maskas, mākslīgās bārdas, ūsas, parūkas.

Pasakas “Rācenis” iestudējums rit ar blīkšķi. Šeit galveno lomu spēlē varoņu vārdi. Improvizācijas dalībniekiem sava frāze būs jāizrunā uzreiz pēc autora vārdiem, ja viņš nosauc varoni.

Katram aktierim var izdomāt foršus vārdus. Piemēram, vectēvs sacīs: “Ak, ja nebūtu interneta, tavs vectēvs būtu sprinteris!” Jūs varat dot vecmāmiņai vārdus: "Botox, fitness un lūpu krāsa - kas vēl vajadzīgs vecmāmiņai?" Mazmeita nemitīgi atkārtos: "Biezāks par rāceņu, mēs varam nopelnīt vairāk naudas!" un tā tālāk. Vārdiem jāpavada noteikti jocīgi žesti: ļaujiet vectēvam turēt muguras lejasdaļu un klibot, turot austiņas no atskaņotāja ausīs un nedaudz raustoties mūzikas ritmā, vecmāmiņa uzmet acis un koķeti iztaisno lakatu, un mazmeita rāda ar rokām “resnais rācenis” pārnestā nozīmē, tas ir, milzīgi vaigi.

Kas gan par skolas brīvlaiku bez sāniem?

Parasti visus svētku pasākumus izglītības iestādēs pavada pašdarbības koncerts. Un smieklīgās skolas ainas tajā ieņem gandrīz galveno vietu.

Šo intermēdiju sižetus var ņemt no Viktora Dragunska darbiem. Piemēram, stāsti par zēniem Denisu un Mishku veido brīnišķīgas bērnu ainas. Smieklīgi noveles par Misipīšu upi vai par draugu fiktīviem varoņdarbiem, glābjot bērnus no uguns un no ledus, ir aktuāli arī mūsdienās, tāpēc tie vienmēr patīk skatītājiem.

Ir labi, ja skolēnu vidū ir talantīgi pusaudži, kuri paši var uzrakstīt sižeta scenāriju, sižetā atspoguļojot kādu realitātē notikušu atgadījumu. Protams, varoņu vārdi ir jāslēpj, bet pats notikums var tikt parādīts. Tas būs ļoti aktuāli un interesanti. Starp citu, intermēdijas par skolas tēmu var izmantot kā smieklīgas nometnes skices, jo pat brīvdienās bērni atceras par mācībām.

Izklaides pasākumos, izglītības iestādēs skatītājiem visvairāk patīk smieklīgi skiti skolēniem. Nepieciešamība iestudēt šādas skices var rasties skolas KVN, klases stundā vai amatieru priekšnesumu demonstrēšanas sacensībās. Par ko stāsta skolēni domātais scenārijs? Protams, par tieši tiem pašiem skolēniem, nabagiem, teicamniekiem, skolotājiem, klases audzinātāju.

Noteikti paši skolēni būs ieinteresēti iestudēt pāris šādus sketus. Ir ļoti viegli spēlēt pašam.

Scenārijs smieklīgam sižetam par skolēniem "Los studenti"

Šajā skicē ir pamācošs stāsts skolēniem par mājasdarbu pildīšanas nozīmi. Smieklīgajā iestudējumā piedalās vairāki pamatskolas vai vidusskolas skolēni. Viņi spēlē šādas lomas: Koļa Petechkin - nabadzīgs students un kauslis, Saša Gavrilovs - viņa draugs, Vitja Meļņikovs - izcils students, divas skolnieces.

Notikuma vietas rekvizīti: skolas galds ar krēsliem, koka dēlis, lielas butaforijas pogas.

Tātad uz skatuves ir rakstāmgalds. Divas meitenes izskrien. Koļa Petechkins, viņus dzenādams, izlec aiz viņiem ar plastmasas cauruli rokās.

1. meitene (kliedz):
Beidz, Petechkin!

Meitene 2:
Petechkin, beidz! Ar ko viņi runā?

Viņi mēģina paslēpties no Petechkina pie viņa rakstāmgalda.

Petechkins (pašaizliedzīgi izspļauj papīrus caur salmiņu):
Un es nospļaušos! Un es nospļaušos! La-la-la! Man ir tik jautri!

Meitene 1:
Mums ir jānodarbojas ar datorzinātnēm, nevis jājaucas.

Meitene 2:
Citādi, Koļa, tev šodien informātikas stundā prasīs, un tu saņemsi sliktu atzīmi!

(Abas skolnieces aizbēg.)

Petehkins (pārstāj spļaut):
Datorzinātne? Pareizi, skolotāja solīja man piezvanīt... Ko darīt? Ak, es mēģināšu saņemt palīdzību no drauga! (Zvana.) Saška! Gavrilovs!

(Iznāk Saša Gavrilovs.)

Gavrilovs:
Ko tu gribi, Koļa?

Petehkins:
Man vajag nokopēt datorzinātnes no kāda. Varbūt varat palīdzēt draugam?

Gavrilovs:
Es labprāt jums palīdzētu, bet, ziniet, kāds ir noslēpums: es to nedarīju pats.

Petehkins:
Eh, problēma! Kā tas var būt, vai?

Gavrilovs:
Vai zini?

Petehkins:
Kas?

Gavrilovs:
Rakstiet Meļņikovam.

Petehkins:
Viņš to nedos.

Gavrilovs:
Kā būtu, ja tu kaut kā tiktu galā...

(Rādās Vitja Meļņikovs ar piezīmju grāmatiņu. Viņam ir priekšzīmīgs izskats, viņš nēsā brilles.)

Petehkins:
PAR! Meļņikovs! (Sarkastiski.) Lielisks students!

Meļņikovs:
Koļa Petechkin, nabaga students un skolēns! Gerasim, kāpēc tu noslīcēji Mu-Mu?

Petehkins:
Es neesmu Gerasims, es esmu Nikolajs.

Meļņikovs (dzied ar izteiksmi pēc melodijas no filmas “Krusttēvs”):
Kāpēc Gerasims noslīcināja savu Mu-Mu? Viņa tur gulēja un nevienam netraucēja! (Viņš lepni aiziet.)

Petechkins (seko aizgājušajam Meļņikovam):
Ak, vai tu domā par ķircināšanu? Nu, es tev pasniegšu mācību. Tu ļausi man norakstīt datorzinātnes un visu atlikušo dzīvi...

Gavrilovs (berzē rokas):
Vai tas darbosies ar medikamentiem?

Petehkins:
Nē! Viņš no manis baidīsies! (Izņem no aizkulisēm plata koka dēļa gabalu.) Šis dēlis man palīdzēs viņu pievilt. Tikai tev, Sanja, vajadzētu man palīdzēt šajā jautājumā.

Gavrilovs:
Labi, kas man jādara?

Petehkins:
Apstipriniet visu, ko es saku. (Paliek dēli zem džempera, piespiež pie krūtīm. Kliedz aizkulisēs.) Ei, Meļņikov! Nāc šurp! Meļņikovs! ES tev saku! Nāciet šeit uz minūti.

(Iznāk Vitja Meļņikovs.)

Meļņikovs (lepni):
Ko tu gribi, Petechkin?

Petehkins:
Tas ir viss, Viktor, man ir kaut kas ar tevi saistīts.

Meļņikovs:
Kāds darījums jums varētu būt ar mani?

Petehkins:
Visdraudzīgākā. Palīdzi man, vai ne? Neļaujiet cilvēkam pazust. Ļaujiet man norakstīt datorzinātnes.

Meļņikovs:
Ah-ah-ah, par to jūs runājat. Pat neceri.

Petechkins (svinīgā basa balsī):
Viktor, tad sagatavojies mirt! Es neesmu Koļa Petechkin, bet jūs zināt, kas es esmu? Jūs zināt? Es esmu Terminators!

Meļņikovs (noraidoši):
Kas? Tu esi galīgi traks, vai ne?

Petechkins (pretenciozi):
Nē. Es tikko atnācu no nākotnes, no 2069. gada. Un es atnācu ar jaunkundzi...

Meļņikovs:
Ar kādu jaunkundzi?

Petehkins (čukst):
Nevis ar garām, bet ar misiju. (Koļa labojas un mierīgi turpina.) Jā, es atnācu ar misiju.

Meļņikovs (bailīgi):
No kura?

Petehkins:
Man tevi jāiznīcina, jo tu labi pārzini datorzinātnes. Un pēc daudziem gadiem tu to zināsi tik labi, ka uzrakstīsi datorvīrusu, kas iznīcinās visus planētas datorus...

Meļņikovs (stostās aiz bailēm):
Bet es nezinu, kā rakstīt vīrusus...

Petehkins:
Nākotnē jūs uzzināsit. Un neviens ar viņu netiks galā, jo tu viņu ieprogrammēsi ar augstu mākslīgo intelektu. Un neviens nevarēs atšķetināt tās darbības algoritmu, jo jūs nevienam neļaujat to kopēt. Tāpēc neviens ar viņu nevar cīnīties.

Vispār, "hasta la vista, baby"!

(Izliekas, ka nospiež ložmetēja sprūdu, un ieņem kaujiniecisku pozu.)

Meļņikovs (saraujas):
Ak, nevajag! Saudzē mani. Man ir mamma un mazais brālis...

Petechkins (draudoši):
Rezerves?

Gavrilovs (jautājoši):
Varbūt mēs viņu aiztaupīsim?

Meļņikovs:
Un es gribu jautāt, kādas sajūtas tu pārdzīvo, kad jūties kā Terminators?

Petehkins:
Spēks un spēks visā ķermenī. (Piedāvā.) Iesit man pa krūtīm...

Meļņikovs (sitot zem džempera paslēpto dēli):
Ak! (Sāpīgi smīn.) Tu esi kā ložu necaurlaidīgs! Kāpēc jums ir sliktas atzīmes fiziskajā izglītībā?

Petehkins:
es izliekos.

Meļņikovs:
Nu, vai jūs redzat, kā kaut kā īpašā veidā?

Petehkins:
Es redzu lieliski, pat tumsā. Vienkārši uzdodiet man jebkuru jautājumu.

Meļņikovs:
Nu, teiksim... (Domā.) Kā iet?

Petechkins (izliekas, krata galvu):
Un manu acu priekšā it kā neredzama datora monitorā parādās uzreiz vairākas iespējamās atbildes. Pirmais variants ir “Es pats esmu muļķis”, otrais (lasa ļaunprātīgu atskaņu) - “Kā iet, kā iet, es izdēju olu!” Trešais ir “nav jūsu darīšana”.

Meļņikovs:
Un kuru tu izvēlēsies?

Petechkins (svinīgi):
Pats muļķis!

Meļņikovs (aizvainots):
Petechkin, kāpēc tu mani apsaukā?

Petehkins:
Un turpmāk tu mani sauksi par muļķi, tāpēc es tev jau atbildēju. Tā es esmu neievainojama.

Gavrilovs:
Tātad, Meļņikov, vai ļausi man to norakstīt? Pretējā gadījumā Terminators jūs iznīcinās.

Petechkins (sīvi):
"Hasta la vista, mazulīt!"

Meļņikovs:
Nevajag, nesabojā to! Atļaušos norakstīt datorzinātnes.

Gavrilovs:
Un matemātika. Šīs zinātnes ir savstarpēji saistītas...

Petehkins:
LABI?

Meļņikovs (sveicina):
Tieši tā, biedri Terminator.

(Petechkins vicina dūres Meļņikova deguna priekšā, demonstrējot savus muskuļus. Aiz viņām parādās meitenes. Viņi uzliek pogas uz krēsla.)

Meitene 1 (skatītājiem):
Petechkins spļāva papīrus. Tāpēc mēs viņam atriebsimies.

Meitene 2:
Iedosim viņam mācību! Uzliksim dažas pogas uz viņa krēsla. Ļaujiet viņam sēdēt! (Abas meitenes aizbēg.)

Petehkins:
Tagad es varu sēdēt uz krēsla! (Nogāžas uz krēsla, uzreiz pielec un kliedz.) Ahh!

Meitenes:
Ha ha! Pasniedz jums pareizi, mazā šokolāde! (Viņi aizbēg).

Meļņikovs:
Tātad tu neesi no dzelzs? (Viņš izņem dēli no Koļas krūtīm.) Ak, tāds tu esi! Es neļaušu jums to norakstīt! Mājasdarbi jāpilda pašam! (Atstāj.)

Gavrilovs:
Eh, Kolka, nākamreiz mums pašiem būs jāpilda mājasdarbi.

Smieklīgs sižets skolēniem "Klasē"

Klase ir ideāla vieta, kur iestudēt šo smieklīgo sižetu skolēniem. Turklāt klases audzinātājs tajā var piedalīties personīgi, bet jebkurš skolēns var spēlēt savu lomu.

Scenārija varoņi: klases audzinātāja (KR); Aleksejeva un Fedotova - krāšņas blondīnes, smejošas skolnieces; Semjonovs ir tipisks izcilnieks, garlaicīgs; Ņikitins un Vovans ir truli skolnieku huligāni; Samoilova ir kūtra, konfektes uz kociņa skolniece, kas vienmēr kavējas.

Aina sākas. Klases audzinātāja ienāk klasē.

KR:
Labi, labi, iesim. (Ienāk visi, izņemot Samoilovu.) Tātad, vai tas ir viss?

Aleksejeva:
Ko tu ar to domā, nē, protams, nē! (Ienāk Samoilova.) Tagad viss!

KR:
Un tas ir no visas klases? Kur ir pārējie 18 cilvēki? Vai kāds var paskaidrot, kur viss atrodas?

Semenovs:
Nu, ja ņemam vērā katra adresi, iešanas ātrumu, reljefu un nepārvaramas varas apstākļus, tad 47% jau ir mājās, bet vēl 53% ir ceļā.

KR:
Jā, fizkultūras skolotājam ir skaidrs, ka viņi aizgāja, jautājums, kāpēc viņi aizgāja?

Semenovs:
Nu, ja ņem vērā vairākuma raksturu, stundu skaitu šodien un nepārvaramas varas apstākļus, tad 100% nokavēju klases stundu.

KR:
Labi, Semenovs, Aleksejeva, Fedotova - tas ir saprotams, kārtīgi studenti, bet kāpēc jūs atnācāt, Ņikitin? Un viņš atveda sev līdzi vēl vienu draugu.

Semenovs:
Nu, ja padomā...

KR:
Semjonovs, aizveries!

Semenovs:
Nē, es tikai gribēju pateikt, ka nekādā gadījumā nedrīkst...

KR:
Tātad, Semjonovs, šeit ir grāmata jums, izlasi to, pieraksti. Tātad, Ņikitin, kāds ir tavs liktenis šeit?

Ņikitins:
Un mēs ar Vovanu tikko izslēdzām gaismu, jūs nevarat spēlēt datorā, jūs nevarat skatīties TV, tāpēc mēs atnācām no dīkstāves.

Vovans:
Un mani ļoti, ļoti interesē foršas problēmas.

KR:
Nu, Ņikitin, tev nopietni nepaveicās, ka tev tika izslēgtas gaismas! Pastāsti man, kāpēc jūs ceturtdien pārbaudījāt ugunsdzēšamo aparātu tualetē?

Ņikitins:
Nu, mums teica, ja ir ugunsgrēks, tas nekavējoties jādzēš ar ugunsdzēšamo aparātu.

Vovans:
Jā, jums tas ir nekavējoties jāvāra.

KR:
Kur tad tev radās doma, ka kaut kas deg?!

Ņikitins:
Nu smirdēja pēc dūmiem.

Vovans:
Jā, smaržoja.

KR (kliedz):
It kā jūs nezinātu, pēc kādiem dūmiem smaržo mūsu tualete!

Ņikitins:
Vai tu runā par šo? Nē, ja kāds būtu gribējis to darīt, viņš būtu man piezvanījis.

Vovans:
Jā, viņi būtu viņu uzaicinājuši.

KR (pēc gaidīšanas):
Viss skaidrs. Man nav pretenziju pret tevi, Vova, tikai jautājums Ņikitinam, ko mūsu klases stundā dara citas skolas skolēns no citas klases?

Ņikitins:
Ak, es tev teicu, mums bija izslēgtas gaismas, un arī Vovanam nebija ko darīt, tāpēc aizvedu viņu izklaidēties, man jāpalīdz draugiem.

KR:
Izklaidējies! Nu, skolēni aizgāja. Tagad par citiem. Samoilova, nav slikti. Nav arī ne divnieku, ne trijnieku, ne četrinieku... atzīmju vispār nav! Samoilova, kad tu sāksi iet skolā? Ar ko tu šoreiz esi slims?

Samoilova:
Slimību enciklopēdijā es sasniedzu burtu “G”. Man ir galvassāpes.

KR:
Es teiktu, ka tev ir viltības iekaisums, bet šis, kā saka Ņikitins, ir pogu akordeons!

(Klase aplaudē.)

Fedotova:
Vēl jāiemācās “IMHO” un Preved Medved un viss būs šokolādē.

Semenovs:
Es pabeidzu lasīt, veicu piezīmes, un ziniet, es domāju, ka, ņemot vērā...

KR:
Neko nevajag ņemt vērā, vispār jācenšas mazāk mācīt, atbildēt, dot vārdu citiem studentiem...

Semenovs:
Jā, bet tas ir no viena viedokļa, psiholoģija saka, ka...

KR:
Ir tikai viena izeja. Izlasi Semenovam citu grāmatu, pieraksti.
Tātad, pasteidzamies, mums ir tikai 15 minūtes, līdz Semenovs beidz lasīt, mums jāsteidzas.
Aleksejevs un Fedotovs arī saņēma sūdzības par jums! Jūs runājat katrā nodarbībā!

Aleksejeva:
Jā, mēs esam tikai par tēmu.

Fedotova:
Jā, protams par tēmu. (Ķiķināšana.)

KR:
Un tu smejies klasē.

Aleksejeva:
Jā, tu!

Fedotova:
Nekādā gadījumā (ķiķina.)

KR:
Zīmējiet savā piezīmju grāmatiņā!

Aleksejeva:
Nu, ja tikai tā ir zīmēšanas grāmata (un abi izplūda smieklos. Visi izskatās apmulsuši, piemēram, "Kāpēc smieties?")

KR:
(Klepo, norādot, ka viņiem pienācis laiks apstāties) Patiesībā ķīmijas kladē.

Alekseva:
(Kasa pakausu, domā, ko melot.) Tātad šie ir zīmējumi.

Fedotova:
Jā, labi, ko tur slēpt, ķīmiķis ir tik mīļš, viņš mums atļauj. (Viņi atkal smejas.)

KR:
Labi, laika nav palicis daudz, Semjonovs jau beidz lasīt, tāpēc sakiet, kurš taisīs sienas avīzi?

(Klusums.)

KR:
Es domāju, ka Ņikitins ir kopā ar savu draugu.

Ņikitins:
Kāpēc mums?

KR:
Nu, jums ir izslēgtas gaismas, tāpēc jums nav ko darīt.

Vovans:
Un es esmu no citas skolas.

KR:
Aizmirsti. Jūs pats teicāt, ka jūs interesē foršas problēmas. Turklāt jums ir jāpalīdz draugiem. Whatman papīrs ir skapī. Es iešu un pats nomierināšu Semenovu.

Šo smieklīgo skiču sagatavošana skolniekiem neaizņem daudz laika. Vārdus iemācās ļoti viegli, un dažviet var pat improvizēt. Starp citu, šādas humoristiskas ainas ir labi piemērotas vasaras nometnei. Pirms gaismas izdzišanas varat izklaidēties un atcerēties skolā pavadīto laiku.