PROJEKTS “Ciemos veca pasaka"("Riekstkodis") Sagatavošanas grupa "Pasaka" (skolotājas Kostina E.N., Šemelīna O.A.)
Projekta dalībnieki: bērni sagatavošanas grupa, skolēnu ģimenes, skolotāji bērnudārzs(skolotāji, mūzikas direktors)
Projekta pase
Projekta mērķis: Radīt apstākļus prieka un labestības atmosfēras attīstībai, grupas vienotības sajūtai.
Projekta mērķi:
Attīstīt bērnos empātiju pret tēlu.
Attīstīt bērnos komandas darba un atbildības sajūtu.
Attīstīt spēju uztvert un sajust mūzikas izteiksmīgumu.
Veicināt radošu pašrealizāciju izteiksmīgās dejas izrādēs un teātra izrādēs.
Projekta atbilstība:
IN Nesen Arvien retāk vecāki par to aizdomājas mūzikas izglītība viņu bērni. Ir svarīgi izskaidrot vecākiem nepieciešamību iepazīstināt bērnus ar pasaules šedevriem muzikālā kultūra. Galu galā mūzika uzlabo emocijas, sniedz īpašu redzējumu par apkārtējo pasauli un attīsta tajā radošas izpausmes. Mūzika māca ne tikai klausīties, bet arī dzirdēt, ne tikai skatīties, bet arī redzēt, un redzot un dzirdot, sajust. Un cilvēka laime ir tieši atkarīga no tā, kādas acis viņš redz sev apkārt un kādas emocijas viņš piedzīvo no tā, ko viņš redz.
Gaidāmais Rezultāts:
Paplašinot informāciju par rakstnieka Hofmaņa un komponista P.I. Čaikovskis;
Bērnu muzikālās kultūras un emocionālās atsaucības uz mūziku attīstība.
Izkopt bērnos skaistuma izjūtu, vēlmi klausīties klasisko mūziku un to saprast.
Spēja realizēt savus iespaidus ar radošuma palīdzību teātra iestudējumos un dejās.
Projekta aktivitātes produkts:
Pārsteiguma dāvanu gatavošana bērniem.
Projekta prezentācija (Jaungada teātra matinē)
Projekta darbs ar bērniem:
1. posms Organizatoriskais (sagatavošanas)
Projekta pases noformēšana
Bērnu izvēle daiļliteratūra lasīšanai bērniem, iegaumēšanai;
Atlase muzikālais repertuārs, scenārija izstrāde, ko veic mūzikas direktors;
Darbs ar metodisko materiālu un literatūru par šo tēmu.
2. posms Praktiskais (projekta īstenošana)
Būvniecība no celtniecības materiāls"Bloķēt"
Roku darbs + Lietojumprogramma ar zīmēšanas elementiem “Burvju zemē” (pamatojoties uz nodaļu no pasakas)
Zīmējums "Ziemassvētku eglīte"
“Ziemassvētku dāvanu” modelēšana
Konstrukcija no papīra un kartona “Burvju lāde ar pārsteigumu”
Sarunas ar bērniem
Daiļliteratūras lasīšana bērniem (pasakas “Riekstkodis” lasīšana, dzejoļu iegaumēšana svētkiem)
Skatoties uz ilustrācijām
Krāsojamo lapu krāsošana
Tikšanās ar komponistu P.I. Čaikovskis, klausoties operu “Riekstkodis” (mūzikas vadītājs)
Nodarbību cikls ar bērniem, lai sagatavotu apakšgrupu dejas matīnam
Skatos multfilmu "Riekstkodis"
Lomu sadalījums
Teātra izrādes gatavošana matinē
Prezentācija bērnu bibliotēkā “Saules lāse”
Dziesmu un deju klausīšanās un mācīšanās
Izstāžu organizēšana radošie darbi, vizuālā informācija uzņemšanas zonā.
Bērni gatavo pārsteiguma dāvanas
Plakātu, ielūgumu izgatavošana
Vecāku iesaistīšanās:
Tērpu un atribūtu šūšana un izgatavošana
Tēva Frosta un Sniega meitenes loma (Vānijas vecāki)
Grāmatu izstāde (pasaku teksti dažādās interpretācijās)
3. posma fināls (rezultāts)
Jaungada teātra matinē
Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde
“vispārizglītojošais bērnudārzs Nr.21”
Projekts
"Pasaka P.I.Čaikovska mūzikā"
Senioru un sagatavošanas grupas
Sagatavoja: mūzikas direktore Belonogova S.N.
2017. gads
Sergejevs Posads
Projekta veids: radošs - izglītojošs
Ilgums: īss
Datumi: mēnesis - decembris
Dalībnieki: vecāko un sagatavošanas grupu bērni
Mērķis: Bezmaksas attīstība radoša personība bērns. Padziļināts ievads mākslā, māksliniecisko tēlu daudzveidība.
Iepazīšanās ar Ernsta Hofmaņa daiļradi, pasaku “Riekstkodis”.
Iepazīšanās ar krievu komponista Pjotra Iļjiča Čaikovska daiļradi Un dažādi veidi art. Sniedziet priekšstatu par tādu mākslas veidu kā balets.
Uzdevumi: Attīstīt radošo iztēli un domāšanu, attīstīt aktīvās klausīšanās prasmes. Iepazīstināt ar klasisko komponistu daiļradi. Paplašiniet savu redzesloku un muzikālo atmiņu.
Integrācija izglītības jomās:
Komunikācija, izziņa, mūzika, literatūra.
Projekta gaita:
Ievads Ernsta Hofmaņa pasakā “Riekstkodis” ar sižeta analīzi un ilustrāciju apskati. Skatos multfilmu.
Klausoties mūziku P.I.Čaikovska baletam “Riekstkodis”.
Konsultācijas vecākiem par lasīšanas priekšrocībām un bērnu iepazīstināšanu ar dažādu rakstnieku darbiem.
Tematiskās nodarbības par šo tēmu.
Noslēguma pasākums ir Jaungada ballīte.
Projekta atbilstība
Paziņot vecākiem labās un pozitīvās pasakas priekšrocības, kurās labais vienmēr uzvar pār ļauno.
Bērnam galvenais ir komunikācija, kuras diemžēl mūsu laikā tik ļoti pietrūkst. Kopīga lasīšana satuvina vecākus un bērnus un ienes bērna dzīvē pozitīvas emocijas.
Pasakas māca laipnību, spēju piedot, ņemt piemēru no labiem varoņiem, iemācīties saskatīt, kas ir labs un kas slikts.
Drošība:
Ilustrāciju izvēle, mūzikas atbalsts, Riekstkodis rotaļlieta (modelis), videomateriāls, scenāriji tematiskām nodarbībām un matīna priekšnesumiem.
Gaidāmais Rezultāts:
Padziļināts ievads mākslā. Apgūt stabilas prasmes klausīties klasisko mūziku. Iepazīšanās ar krievu komponistu daiļradi.
Projekta produkts:
Jaungada matinējumi senioru un sagatavošanas grupās, kuru pamatā ir pasakas
"Riekstkodis"
Tematiskā nodarbība pēc pasakas “Riekstkodis”
Mērķis : iepazīstināt bērnus ar komponista P.I. Čaikovskis, E. Hofmaņa pasaka “Riekstkodis”. Bērnu iepazīstināšana ar pasaules kultūru, mūziku un literatūru. Attīstiet kognitīvās prasmes un paplašiniet redzesloku. Emocionāli reaģējiet uz mūziku. Atpazīt pazīstamus tēlus mūzikā.
Nodarbības gaita
Šodien mēs jūs aizvedīsim ceļojumā pasakā. Vai jums patīk pasakas? Tad klausies.
Aiz loga lido sniega pārslas. Ziemassvētki nāk. Bērni gatavojas svētkiem. Zem Ziemassvētku eglīte ir dāvanas. Meitenei Mašai( ilustrācija ) krusttēvs uzdāvināja rotaļlietu Riekstkodis.
Kas zina, kas ir Riekstkodis? Kāpēc tas ir vajadzīgs?
(viņš lauž riekstus ar savu lielo muti)
Patiesībā viņš nav rotaļlieta, bet gan apburts princis. Ļaunā ragana Mišilda viņu apbūra un pārvērta par Riekstkodi. Un viņš nokļuva Mašas mājā.
(parādīt Riekstkodi)
Mašas brālis, nerātns zēns, sāka smieties par Riekstkodis lielo muti un sāka lauzt lielākos riekstus. Riekstkodis salūza, Maša bija sarūgtināta, paņēma viņu rokās un sāka dziedāt šūpuļdziesmu. Un kas tad notika, klausieties.
Dziesma" Laba pasaka» V. Ņekrasova (42/16)
Kas notika naktī? (rotaļlietas atdzīvojas)
Kādas rotaļlietas? (lelles, karavīri, pētersīļi)
Un no visām plaisām iznāca peles. Šis ir peļu karalis, burves Mishildas dēls,( ilustrācija ) ar septiņām galvām izveda savu peļu armiju.
Kurš aizsargās rotaļlietas? (bērnu atbildes)
Riekstkodis pavēl rotaļlietu karavīriem ierindoties pret pelēm.
"Marts" no baleta "Riekstkodis"
Izcēlās kautiņš.
Kurš tavuprāt uzvarēja šajā cīņā? (protams, Riekstkoka armija)
Myshildas burvestība beidzās, Riekstkodis pārvērtās par izskatīgu princi. Viņš paņēma Mašu aiz rokas un uzaicināja viņu doties uz Konfetenburgas pilsētu.
Kas tā par pilsētu? (saldumu, kafijas un tējas pilsēta)
Un ceļā uz pilsētu viņi satiek Cukurplūmju feju.
"Cukkura plūmju feja"
Kāda ir šī mūzika? (zvanu skaņām)
Pēc kāda instrumenta tas patiesībā skan? (celesta)(attēls)
Šis instruments izskatās kā mazas klavieres. Tas vienkārši izklausās pēc zvana.
Vai šis instruments ir daļa no simfoniskā orķestra (jā)
Cukurplūmju feja aicina Mašu un princi uz Konfetenburgu. Un tur viņus sagaida ziedi
"Ziedu valsis"
Kas ir valsis? (tulkojumā - griezt)
Pārvērtīsimies par ziediem un griezīsimies un dejosim.
(improvizācija - iespējama ar ziediem)
Citi dzīvo Konfetenburgā interesanti varoņi. Maša un princis satiek Kafijas princi
"Arābu deja"
Princis Čai
"ķīniešu deja"
Konfetenburgā arī iedzīvotāji gatavojas Jaunajam gadam, tur griežas Sniegpārslas, viesi no dažādas valstis dejojot ballē.
Maša ļoti vēlējās iegūt tik uzticamu draugu kā Riekstkodis. Viņš palīdzēja viņai atbrīvoties no pelēm.
Jūs un es arī esam iekšā Jaunais gads Apmeklēsim šo pasaku un pārvērtīsimies par tās varoņiem.
Vai jūs domājat, ka mūsu varoņi varētu uzvarēt Myshildu vieni?
Vai visiem cilvēkiem ir vajadzīgi draugi?
Vai tev ir draugi?
Vai jūs zināt, kas ir draudzība?
Vai zini kādu dziesmu par draudzību?
Dziedam
Iesaku noskatīties multfilmu "Riekstkodis"
Karikatūras skatīšanās
Nodarbību cikls pēc E. Hofmaņa pasakas un mūzikas P. I. Čaikovska baletam “Riekstkodis”
Mērķis: Iepazīstiniet bērnus ar tādu mākslas veidu kā balets
Ievads mūzikas mākslā, aktīvās klausīšanās un emocionālās uzstāšanās prasmju attīstīšana. Komunikācijas prasmju, garīgo un morālo īpašību attīstība.
Nodarbības gaita
Vai esat gatavs ceļot uz Mūzikas zemi?
Un palīdzēs mums iet uz muzikāla pasaka Cukura plūmju feja. Šī nav parasta feja. Viņa nonāca pie mums no pasakas Riekstkodis. Vai kāds zina šo pasaku?
Kāpēc jūs domājat, ka viņu tā sauc?
Kas ir želejas pupiņas? (konfektes)
Pasaka ieradās pie mums no konfekšu pilsētas, to sauc par Konfetenburgu. Visi šīs pilsētas iedzīvotāji ir izgatavoti no saldumiem, un pat mājas un ziedi ir arī no saldumiem. Tēja, kafija un ziedi šeit atdzīvojas. Tagad želejas pupiņu feja atdzīvosies un atskaņos mums savu mūziku.
Fragments no P. I. Čaikovska filmas “Cukura plūmju feja”.
Kādus instrumentus tu dzirdi?
Instruments, kas atgādina zvana skaņu (zvana), patiesībā ir celesta (attēls e-grāmatā)
Kādam instrumentam celesta ir līdzīga?
Kāds ir mūzikas raksturs?
Kādus citus instrumentus jūs dzirdat?
Šie instrumenti ir daļa no simfoniskā orķestra.
Kas ir orķestris? (spēlē daudzus instrumentus)
Un kad spēlē viens instruments? (solo)
Jūs un es varam kļūt arī par orķestri. Tagad Cukurplūmju feja vicinās savu burvju nūjiņu un mēs pārvērtīsimies par mūziķiem. Izceļ bērnu mūzikas instrumentus.
Bērni spēlē zvaniņus, grabuļus un metalofonus.
Kas vada orķestri? (diriģents)
Kāpēc tas ir vajadzīgs? (lai katrs instruments zinātu, kad sākt spēlēt)
Viens bērns ir diriģents.
Tas ir tas, cik daudz mēs uzzinājām, pateicoties Cukura plūmju fejai par mūziku. Viņa paliks pie mums arī turpmāk un iepazīstinās mūs ar jaunām dziesmām un dejām.
2. nodarbība
Pie mūzikas nāk Cukurplūmju feja.
Kas tas ir?
Šodien kopā ar Cukurplūmju feju dosimies uz pasaku, no kuras viņa nākusi. Kā to sauc? (Riekstkodis). Mazie dzīvo šajā pasakā koka karavīri.
P.I.Čaikovska “Koka karavīru maršs”.
Kas ir šī deja vai maršs?
Ko jūs varat darīt ar šo mūziku?
Lieli karavīri vai mazi, rotaļlietas?
(marš mūzikas pavadījumā)
Pasakā viņi palīdzēja Riekstkodim sakaut peļu karaļa vadīto peļu armiju, kurai uz katras bija septiņas galvas un kronis (attēls).
Riekstkodis reiz bija izskatīgs princis. Ļaunā karaliene Musilda pārvērta viņu par rotaļlietu, lai Riekstkodis varētu lauzt riekstus, līdz meitene viņā iemīlēja.
Vai jūs domājat, ka peļu armija uzvarēs Riekstkodi un viņa karavīrus?
Kādi karavīri? (drosmīgs, drosmīgs, izlēmīgs).
3. nodarbība “Ziedu valsis” P.I
Parādās Cukura plūmju feja.
Es izlasīju fragmentu Īss apraksts naktī pirms Ziemassvētkiem.
…Aiz loga lido sniega pārslas, tuvojas Ziemassvētki. Vecāki un radinieki sarūpēja bērniem dāvanas. To skaitā ir jaunas lelles, koka kareivji un skaistas kleitas. Krusttēvs meitenei Mašai uzdāvināja rotaļlietu, ar kuru var lauzt riekstus – Riekstkodi. Mašai bija Riekstkodis žēl, viņa viņam iedeva tikai mazus riekstus, bet brālis lielus. Riekstkodim bija izlauzti zobi un izlocīts plecs. Maša sasēja viņu ar lenti un ielika lelles gultiņā.
Un naktī notiek brīnumi. Rotaļlietas atdzīvojas.
Kādas rotaļlietas atdzīvojas naktī?
Izklausās pēc "koka karavīru marša"
Naktīs atdzīvojās arī ļaunie tēli. Kas viņi ir? (peles). Vai Riekstkodis viņus uzvarēs?
Un šajā Ziemassvētku naktī Ziedi atdzīvojas.
Tas izklausās pēc P.I. “Ziedu valsis”. Čaikovskis
Kāda, jūsuprāt, šī ir valša deja?
Ko tas nozīmē? (griežas)
Valsi dejo ballēs un pieņemšanās. Ikvienam patīk valsis, jo tā dejošana uzlabo garastāvokli. Valša ritms saskan ar cilvēka sirdspukstiem.
Kuras pasaku varonis vai tu varētu griezties valsi? (Pelnrušķīte ballē)
Valša dejotāju attēls (“Pasaule mūzikas attēli» S. Konkevičs)
Griezīsim arī valsi.
Brīvā improvizācija "Ziedu valsis"
Nodarbība "Kas ir balets?"
Pie kādas pasakas mūs atveda Cukurplūmju feja?
Skan P. I. "Ziedu valsis".
Kad Pjotrs Iļjičs Čaikovskis izlasīja pasaku par Riekstkodi un gribēja šai pasakai uzrakstīt mūziku. Bet ne tikai mūzika, bet balets.
Kas ir balets? (Šie ir svētki, kuros mākslinieki caur deju, bez vārdiem, nodod pasakas vai stāsta sižetu).
Es domāju, ka jūs varat arī attēlot dažādus varoņus, izmantojot žestus. Pamēģināsim?
Motoru improvizācija
"Ziedi" - Ziedu valsis P.I
"Gulbis" - E. Sen-Sāns
“Kamenes lidojums” - N. A. Rimskis-Korsakovs
Noslēguma nodarbība par E. Hofmaņa pasaku “Riekstkodis”
Dodamies uz jau pazīstamo pasaku “Riekstkodis”.
Kas ir pasakas galvenie varoņi?
Kurš ir labs, kurš ļauns?
Kas uzrakstīja mūziku šai pasakai?
P.I. Čaikovskis rakstīja ne tikai mūziku, bet arī baletu, kas ir balets?
Kurā attēlā redzams balets? (bildēs cilvēki dzied, iestudē lugu, dejo) - atbild bērni.
Vai varam rādīt baletu kustībā?
Cik skaistus tērpus valkā baletdejotāji.
Motoru improvizācija
Ziedi, Gulbis, Kamene.
Ar burvju nūjiņas palīdzību tiksim transportēti uz koncertzāle, kur tiek izrādīts balets Riekstkodis.
Kopsavilkuma lasīšana
Kuras rotaļlietas atdzīvojās naktī? (Koka karavīru marts)
Cukurplūmju feja ir sagatavojusi pārsteigumu. Es tev atnesu dažas dāvanas. Kamēr skan mūzika, pieejiet pie galda un paņemiet dražeju tādā krāsā, kādu, jūsuprāt, komponists to attēlojis.
Esam veikuši ceļojumu pa muzikālo pasaku-baletu “Riekstkodis”, ir pienācis laiks atgriezties. Un Cukurplūmju feja mūs iepazīstinās ar citām pasakām, kurās skanēs mūzika.
Vecgada balles scenārijs vecākajās un sagatavošanas grupās
pēc pasakas
"Riekstkodis"
Ved : Mūsu dārgie viesi, mēs steidzamies apsveikt visus
Lai veiksme un veiksme nāk pie jums nākamajā gadā
Lai tas jums, labie cilvēki, kuri nebaidās no raizēm
Tas būs ne tikai jauns gads, bet arī laimīgs jaunais gads!
1r-k: Cik labi tas ir šajā istabā
Mēs atkal satikāmies
Šos svētkus esam gaidījuši jau sen
Un viņš ieradās aukstā ziemā
2p-k: Jaunais gads klauvē pie durvīm
Ar dziesmu, pasaku un labestību
Tagad visi tic brīnumiem
Katra māja gaida dāvanas
3p: Lai skan dzejoļi un dziesmas
Lai skan bērnišķīgi smiekli
Un pieaugušie arī pie mums
Izklaidēties nav grēks
4r-k : Šodien ir brīnišķīga diena
Nekusīs bez pēdām
Mēs jautra ballītešis
Mēs nekad neaizmirsīsim
5r-k: Ātri ieejiet lokā
Turiet rokas ciešāk
Tas, kurš vēlas būt dzīvespriecīgs
Tas izrādījās Jaunais gads
Lai tu esi ar mums šodien
Dzied skanīgu dziesmu
E. Tiličejevas mākslas grupa “Kas mums patīk ziemā” (Ladushki art. group 47)
6r-k: Jaunais gads atver pasaku durvis
Lai viņš nāk uz mūsu bērnudārzu
Tas, kurš tic pasakām
7r-k: Ļaujiet viņam ienākt šajā mājā
Tas, kurš ir draugs ar dziesmu
Sāksim ziemas brīvdienas
Nav neviena brīnišķīgāka
8r-k : Skaistā zāle šodien spīd
Mirdz ar daudzām gaismām
Un mūsu Jaungada apaļā deja
Sirsnīgi sauc bērnus
(Mūzika no baleta Riekstkodis "7. marts")
Ienāk stāstnieks
Stāstītājs: Klusi, klusi, pasēžam blakus, mūsu mājā ienāk mūzika
Apbrīnojamā tērpā, daudzkrāsains, krāsots
Un visas sienas atdalīsies, visa zeme ir redzama visapkārt
Putojošās upes viļņi mirdz, mežs un pļava viegli snauž
Stepes takas aizskrien tālumā, kūstot zilā dūmakā
Šī mūzika steidzina un aicina sekot tai
Sveiki draugi! Tātad mēs nonācām pie Burvju pasaule pasakas. Pasakas nav vienkāršas, Jaungada pasakas. Šeit ir pulcējušies tie, kas tic brīnumiem, kuriem patīk piedzīvojumi, kuri nebaidās no briesmām un kuri pārvarēs visus šķēršļus, iznīcinot ļauno burvestību. Un tā, mēs sākam. Lai mūsu Ziemassvētku eglītē mirgo prieka un draudzības, smieklu un smaidu, uzticības un skaistuma gaismiņas.
Reb: Lai visi jūsu sapņi piepildās, piepildās
Ļaujiet mūsu Ziemassvētku eglītes gaismām spoži iedegties
Stāstītājs: Nāc, eglīte, viens, divi, trīs, iededz prieka gaismu!
(Ziemassvētku eglīte iedegas)
Un tagad jūs un es jautri dejosim pie mūsu Ziemassvētku eglītes
Mākslas grupa “Mūsu Ziemassvētku eglīte” A. Ostrovskis (mākslas kopa “Ladushki 41”)
Apakšgrupa “Sveika, Ziemassvētku eglīte” S. Nasaulenko (Zvans 24/20)
Bērni apsēžas, meitene Maša paliek zem koka
Maša: Viņi saka, ka Jaungada vakarā
Ko vien tu vēlies
Viss notiks vienmēr
Viss vienmēr piepildās
Stāstītājs: Tā ir taisnība, dārgais bērns. Runājiet un es palīdzēšu izpildīt jūsu vēlmi.
Maša: Es no visas dvēseles novēlu atrast īstu draugu
Kopā mēs pārvarēsim visas likstas ceļā
Stāstītājs: Kāda neparasta vēlēšanās! Es redzu, ka tev ir laipna sirds. Bet vai jums ir drosme pārvarēt visus šķēršļus? Jūsu draugs ir nonācis grūtībās, un viņam ir vajadzīga palīdzība.
Maša: Ak jā, esmu gatavs. Ko man darīt?
Stāstītājs: Šeit ir mans jums Jaungada dāvana. Viņa vārds ir Riekstkodis. Smieklīgs vīrietis ar milzīgu muti. Viņš zina, kā lauzt cietos riekstus. Ņem to, tas nesīs tev laimi.
Maša: Gribu pateikt paldies par dāvanu
Jaunais gads klauvē pie durvīm
Viņš nes maģiju, viņš ir viegls, gaišs
Es nebaidos, jo tagad mans draugs ir tuvumā
(Maša apsēžas, šūpo Riekstkodi, aizmieg)
Stāstītājs: Aiz loga iestājas nakts. Un pasaka sākas.
(izslēdzas gaismas)
V. Nekrasova dziesma “Labā pasaka” (“Zvans” 42/16)
(Maša nemanot paslēpj Riekstkodi zem koka, parādās Myshilda)
Myshilda: Kur ir šī meitene? Man viņa ir jāaptur. Nebūs Jaunā gada, nebūs maģijas. Riekstkodis uz visiem laikiem paliks neglīta rotaļlieta.
(mēģina sagrābt Mašu, parādās zēns Riekstkoda maskā ar zobenu)
Riekstkodis: Ļaunā ragana ir aizgājusi
Neuzdrošinies mūs traucēt
Redziet, zobens ir zelts
Es pasargāšu visus
Myshilda : Labi, es tagad došos prom. Kur ir zobens? (sagrābj to) Tie ir laiki!
Kā tu tagad cīnīsies? Kur tu ņemsi spēkus?
Palieciet vājš un neglīts mūžīgi!
(aizbēg, iedegas gaismas)
Riekstkodis : Sasildīja mani ar laipnu sirdi
Dziedāja man šūpuļdziesmu
Es atdzīvojos, tagad esmu visur
ES tevi aizsargāšu
Bet bez zobena man ir problēmas!
Stāstītājs: Neesiet sarūgtināti, draugi. Es zinu, ko darīt. Mēs iesim kopā burvju zeme, Konfetenburgas pilsēta.
Riekstkodis: Tad uz priekšu! Es savākšu savu armiju!
(Bērni pieceļas viens pēc otra un iet uz “Martu” no Riekstkodis baleta, apsēžas)
Ved: Cik grūts ir mūsu ceļš
Mēs esam apmaldījušies
Putenis slauka ceļu
Neļauj man iet
Iznāk sniegpārslas
1 sniegpārsla : Ātrspārni un gaiši pasakainā ziemā
Kāds brīnums - virs tevis riņķo kodes?
2 sniegpārslas : Vējš, vējš, jautrs draugs
Drīz pulcējiet mūs aplī
Zem šīs zaļās priedes
Dziediet Jaungada dziesmu
3 sniegpārsliņas : Vējš ātri dzied dziesmu
Sviniet Jauno gadu kopā ar mums
Valsis – sniegpārslu deja (A. Bureņina 16 “Ritmiskā mozaīka”)
4 sniegpārsliņas (dod sniegpārsliņu)
Paņemiet līdzi šo sniegpārsliņu
Izgaismojiet ceļu ar kristāla gaismu
Veiksmi!
Stāstnieks, Maša un Riekstkodis tuvojas vārtiem
Stāstītājs: Maģiskā pilsēta traucē, mums jāatrod labā Feja.
Mūzika ir "The Sugar Plum Fairy" 3
Cukura plūmju feja : Es priecājos uzņemt viesus!
Lūdzu nāc ātri
Visi mani sauc par Cukurplūmju feju
Laimīgu Jauno gadu jums visiem, draugi!
Ved: Mīļā Feja, mēs meklējam ceļu uz maģisku zemi, uz Konfetenburgas pilsētu. Mums jāatrod Ziemassvētku vecītis, lai viņš varētu palīdzēt iznīcināt ļaunās peļu karalienes burvību.
Cukura plūmju feja : Es tev parādīšu ceļu, bet vispirms tu man palīdzi. Es nejauši izlēju burvju pilienus un tās sajaucās.
Ved: Mēs jums palīdzēsim.
Konkurss “Saliec dražejas pēc krāsas”
Cukura plūmju feja : Paldies, puiši, es arī jums palīdzēšu. Jūs dosieties taisni pa ceļu un atradīsiet burvju krūzi. Jūtieties brīvi atvērt to, lai ko viņš teiktu, dariet to.
(Pasaka aiziet, skanot dziesmai “Cukura plūmju feja”, Riekstkodis, Maša un stāstnieks, un bērni staigā ap Ziemassvētku eglīti)
Stāstītājs: Pa ceļam ir sniega kupenas; mēs nevarēsim tikt cauri. Mums jāšķūrē sniegs un jāspēlē sniega bumbas.
N. Verosokina dziesma – spēle “Sniega pikas spēle” (“ Muzikālais vadītājs 7/08, 71)
(vadītāja klusi izņem no koka zem kannu)
Ved : Mēs šķūrām sniegu un atradām krūzi.
Šeit ir noslēpumainā krūze
Nav vienkāršs, bet pasakains (izliekas, ka klausās kaut ko krūzē)
Jums ir viena spēle
Es tagad lasīšu dzejoļus
Es sākšu, tu pabeidz
Atbildi unisonā
Ja lielā krūze ir pareiza
“Jā” sauciens no visa pūļa
Ja tā nav pareizā atbilde
Sakiet “nē” kopā
Esi uzmanīgs. Kādi rotājumi ir uz Ziemassvētku eglītes?
Zvanoša petarde, skaista rotaļlieta, vecs spilvens, dzīvespriecīgi pētersīļi, piedegusi siera kūka, baltas sniegpārslas, košas bildes, saplēstas kurpes, zeltītas zivis, noslīpētas bumbiņas, izmērcēti āboli.
Labi darīts, tu to izdarīji. Tagad es klausīšos, kas vēl sakāms mūsu krūzei.(berzē krūze)
Prince Coffee skan ar austrumu skaistumu mūziku.
Austrumu deja
Kafija : Karalisko bērnu izklaidei
Pirms daudziem gadiem
Leļļu un rotaļlietu vietā
Viņi atnesa arapchat
Un, lai gan viņi valkāja košas drēbes
Bet viņi bija ļoti skumji par savu dzimteni
Stāstnieks : Dārgais princi, kāpēc tu esi tik skumjš un nekad nesmaidi?
Kafija : Man vienmēr asaras, draugi.
Man nav smaidu
Mani apbūrusi Maišilda
Mani uz visiem laikiem apņem skumjas
Ved: Dārgais princi, es zinu, kurš var tevi uzmundrināt. Mūsu puiši. Dejo ar viņiem.
Deja "Augļu salāti"
Stāstītājs: Skaties, skaties, mūsu princis smaida. Tie ir brīnumi, ko mūzika spēj radīt.
Skan noslēpumaina Saimnieka mūzika (220 dziesmas 48), un Burvis iznāk un izceļ triku rekvizītus.
Ved: Ak, kas tas ir, paskatīsimies.
Fokuss "Krāsains ūdens"
3 burkas ar aizvērtiem vākiem. Vāki ir iepriekš krāsoti akvareļu krāsa dažādas krāsas. Parāda, ka ūdens ir dzidrs
Burvis: Tu esi ūdens – ūdens
Mans draugs, tev ir auksti
Kļūsti par ūdens voditsa
Nevis gaišs, bet zaļš
Tu esi ūdens – ūdens
Tu esi mans skaistais draugs
Kļūsti par ūdeni – ūdens
Nav vienkārši, bet sarkani
Tu esi ūdens – ūdens
Viegls kā sals
Kļūsti par ūdeni – ūdens
Nav vienkārši, bet zilā krāsā
(kratot bundžas pa vienai, tās nokrāso vēlamajā krāsā)
Burvis: Jūs esat ceļā uz maģisku zemi, Konfetenburgas pilsētu. Konfetenburgā sākas Jaungada balle. Jebkura balle sākas ar dejošanu. Vai esi gatavs dejot mūsu ballē?
Ved: Protams, dārgais burvi, mēs jums pateicamies.
Deja "Polka" ("Ladushki" sagatavošanas grupa 42) vai Jaungada K. Lel
Ved : Tā kā mēs jau esam aizgājuši uz balli, mēs, iespējams, drīz satiksim Ziemassvētku vecīti
Reb : Naktī laukā lido sniegs, klusums
IN tumšas debesis, Mēness guļ mīkstā mākonī
Kluss laukā. Mežs izskatās tumšs, tumšs
Ziemassvētku vecītis - milzīgs vecs vīrs asaras no koka
Reb : Viņš ir pilnīgi balts, viss jaunās drēbēs, viss zvaigznēs.
Baltā cepurē un dūnu zābakos
Sudraba lāstekām klāta bārda
Viņa mutē ir ledus lāstekas
Reb: Augstāk, augstāk aug Ziemassvētku vecītis
Tā viņš iznāca aiz eglēm un bērziem
Tāpēc viņš stutēja, satvēra priedi
Un noglaudīja mēnesi ar sniega dūraiņu
Reb : Viņš gāja, viņš pakratīja galvu
Viņš nosvilpa savu ledaino svilpi
Visas sniegpārslas ir nosēdušās sniega kupenās
Visas sniegpārslas iedegās kā gaismas
Iznāk Ziemassvētku vecītis
D.M: Laimīgu Jauno gadu! Te nu es esmu! Sveiki mani draugi!
Es gāju pie tevis no tālienes, oho, ceļš nav viegls
Es pārvarēju grūto ceļu, neesmu noguris, esmu atjaunojies
Frosts jūs apsveic, viņš atnesa daudz dāvanu
Es te redzu Jaungada balli, es taču nekavēju pie tevis, vai ne?
Ved : Ziemassvētku vecīti, mūsu balle ir sākusies, bet ļaunā ragana Myšilda apbūra princi un pārvērta viņu par Riekstkodis rotaļlietu. Mēs nonācām burvju zemē, lai viņam palīdzētu. Un Myshilda atņēma burvju zobenu.
D.M: Mans burvju personāls jums palīdzēs. Bet vai jums ir spēks cīnīties ar Myshildu? Myshilda nenāks viena, viņai ir vesela peļu armija.
Ved: Bet mums ir tik daudz draugu: Cukurplūmju feja, Stāstītājs, Princis Kafija, draudzenes - sniegpārslas.
(mūzika ir E. Grīga “Kalnu karaļa alā”. Klasiskā mūzika iznāk 34 peles)
Myshilda : Kurš uzdrošinājās man traucēt miegu? Ak, tas esi tu! Neviens nekad nevarēs mani uzvarēt. Es esmu stiprs, es esmu visvarens, mana visvarenā armija ir ar mani.
D.M : Pelei nav nekā sliktāka par spilgtu gaismu. Tagad mēs iedegsim gaismu spēcīgāk un saņemsim Mišildu gūstā. Ātri turiet rokas, neļaujiet pelēm aiziet.
Spēle "Mēs tevi nelaidīsim ārā"
Myshilda: Ak nu! Nu, nejaukie bērni, uzmanieties! Tagad es tevi iekodīšu, un tu pārvērtīsies par Ziemassvētku rotājumi! Nu, paceliet rokas.
Spēle “Sasit plaukstas” (Es sasalšu princips)
Myshilda: Beidz aplaudēt un smieties. Es nevaru izturēt troksni. Es, es...zaudēju spēkus! (aizbēg)
(Riekstkodis paķer zobenu, noņem masku, uzvelk galvassegu - pārvēršas par princi)
Stāstnieks : Tajā naktī notika brīnums
Visas nepatikšanas ir paskrējušas prom
Ļaujiet durvīm atvērties plašāk
Ievadiet laimi un jautrību
Reb: Es gribu jums pateikt, draugi
Ka mēs nevaram dzīvot bez draudzības
Pat ja mēs šķiramies
Draudzība starp mums paliks
Reb: Laimīgu Jauno gadu! Laimīgu Jauno gadu!
Cik daudz prieka ir visiem
Lai šodien tie skan visur
Dziesmas, mūzika un smiekli
Reb: Tas ir viss, puiši, nāciet ārā.
Mūzika aicina dziesmu
Turiet rokas ciešāk
Sāciet apaļo deju
L. Aksenova dziesma “Joyful Song” (žurnāls “Mūzikas direktora direktorijs 64. augusts”) vai B. Saveļjeva “Īsts draugs” (fonogramma)
D.M : Mums ir pienācis laiks beigt Jaungada brīvdienas
Es novēlu jums šodien daudz laimes, bērni
Ved : Tātad labā pasaka beidzas
Bet lai svētki nebeidzas
Atvadīsimies savā zālē
Sveces tiek iedegtas visiem
Repertuārs:
Art.gr “Kas mums patīk ziemā” autors E. Tiličejeva (Ladushki vecākā grupa 47)
Pirmsgrupa A. Filippenko “Jaunais gads” (Ladushki 48. priekšgrupa)
marts no baleta "Riekstkodis"
Art gr “Mūsu Ziemassvētku eglīte” A. Ostrovskis (Ladushki vecākā grupa 41)
Podg.gr S. Nasaulenko “Sveika, Ziemassvētku eglīte” (24/20)
V. Nekrasova “Laba pasaka” (42/16)
Sniegpārslu deja (A. Bureņina “Ritmiskā mozaīka” 16)
"Cukurplūmju feja" balets "Riekstkodis"
Dziesma – sniega kauja N. Verosokina 08.07., 31
Austrumu deja (dators)
Deja "Augļu salāti" (dators)
Mūzika burvju trikiem (220 dziesmas “Hosta” 48)
Deja “Polka” (Ladushki 42. apakšgr.) vai K. Lela “Jaunais gads”
Peļu izeja E. Grīga “Kalnu karaļa alā” (kl.mūzika 34)
L. Aksenova “Priecīgā dziesma” (žurnāls 64. augusts)
“Īsts draugs” B. Saveļjevs (fonogramma, dators)
Konsultācijas vecākiem
"Pieliec savu sirdi lasīšanai"
Septītā dzīves gada bērns, iemācījies lasīt, patstāvīgi izprot viņam jau no mazotnes zināmo “Rāceņu” un pārdomā pasaku: “Un kāpēc gan tu iestādīsi tādu rāceni, ka pats nevari izvilkt! Un šīs! Viņi nāca skrēja, viens otram zvanīja, tracinājās, un visi bija tik bezpalīdzīgi. Man nepatīk šī pasaka!
Viņiem, mūsdienu bērniem, mākslas darbā nepatīk daudz: un tas, ka in Puškina pasaka Vecene tiek apsūdzēta par zvejnieku un zivi. Kāpēc viņu lamāt: mēs dzīvojām ar vecu vīrieti 30 gadus un trīs gadus, neko neieguvām, un pēc tam viņai vajadzētu labi izturēties pret viņu! Un tas, ka Koloboks izrādījās tik stulbs: viņam vajadzēja nevis paklausīt Lapsai, bet gan aizstāt viņu ar kādu jaunāku, kurš labāk dzirdēja, tad viņš būtu palicis dzīvs. Nepatīk arī tas, ka Kaštanka, parādījusi savu suņu būtību, steidzas pretī vecā saimnieka balsij, aizmirstot par savu prima vietu cirka arēnā, sātīgu ēdienu, paklājiem un labierīcībām jaunā mājā. saimnieks: kur viņa steidzas, tad: uz laukiem, skaidas, spērieni !
Mūsdienu bērni dažādi redz mākslas darbā attēloto dzīvi, viņi uzskata citas vērtības par prioritātēm, viņiem ir dažādi spriedumi par to, kas bija un kas ir, un mēs, pieaugušie, to zinām, bet nevaram saprast bērna pasauli. 20. gadsimta beigās, jo to mēs nevēlamies. Joprojām paliekam pie tā, ka “Rācenis” ir pasaka par draudzību, par komandas spēku, kas spēj kopīgi paveikt lielu lietu, kas vienam nav pa spēkam, nedomājot par to, ko par to domā mazulis.
Mūsu komunikācija ar bērnu lasīšanas procesā mākslas darbs bieži vai nu neietver nekādu sarunu par izlasīto, vai arī izpaužas kā diktāts: saproti kā es, domā kā es. Šādas komunikācijas rezultāts ir ne tikai gandrīz pilnīga intereses zudums par lasīšanu, domāšanu par lasīto (pēc pētnieku domām, tikai 2 līdz 8% skolēnu mīl lasīt un uzskata lasīšanu par savu vadošo nodarbi), bet arī jaunas cilvēku paaudzes izglītība - vienaldzīga pret visu konformistu pasaulē. Šis process sākas ģimenē, pirmsskolas izglītības iestādē un veiksmīgi turpinās skolā, kuru pabeidzot, bērns iemācās: jāsaka nevis tas, ko domā, bet gan tas, ko viņš vēlas no tevis dzirdēt.
Pieaugušo neapmierinātību var izraisīt un izraisa bērnu fantāzijas, kuru pamatā ir lasītā lasāmā netīša fonētiskā sagrozīšana. Daudzi bērni tam tic Tautas pasakas ir kāds nelaimīgais Dobrans, kuru visi grauž, jo šādi viņi dzird labi zināmās beigas: "Viņi sāka dzīvot un dzīvot labi un darīt labas lietas."
Bērnam ir pirmsskolas vecums runas dzirde ir attīstības procesā. Mazulis ne vienmēr atšķir runas skaņas un ne vienmēr var sekot nepārtrauktai vārdu straumei. Dažkārt viņam ir neskaidra gan katra atsevišķa vārda nozīme, kas dzirdēta pirmo reizi vai neparastā kombinācijā, gan frāzes nozīme kopumā. Pie pirmsskolas vecuma leksikā un dzīves pieredze nav tik liela, lai varētu perfekti orientēties skaņu tekstā. Rezultātā viņa dzirdētais tiek interpretēts savā veidā, tikai viņam saprotamā veidā.
Popova T.M., MBDOU Nr. 105 mūzikas direktore Siktivkarā
Muzikāli - izglītojošs projekts Autors
komponista P.I.Čaikovska darbiem
Pēc Pjotra Iļjiča Čaikovska baleta Riekstkodis motīviem
Sastādījis: mūzikas vadītājs
MBDOU Nr. 105
Popova Tatjana Mihailovna
Projekta dalībnieki: sagatavošanas grupas bērni, mūzikas direktors, bērnudārza audzinātājas, vecāki.
Projekta veids: radošs, kolektīvs.
Īstenošanas termiņi:īstermiņa projekts (2011. gada novembris - decembris).
Atbilstība
Kas cilvēku raksturo galvenokārt? Protams, tās kultūrai, kuras veidošanā milzīga loma ir muzikālajai un estētiskajai izglītībai. Tāpēc muzikālās kultūras un caur to gan māksliniecisko, gan estētisko pamatu veidošana ir aktuālākais mūsdienu uzdevums.
Pasaku žanrs ir vispieejamākais pirmsskolas vecuma bērniem, un pasakas valoda ir tuva un saprotama. Starp muzikālo un runas intonāciju ir daudz kopīga.
Tēmai “Pasaka mūzikā” ir spēcīgs resurss izjustai un apzinātai mūzikas uztverei, tās valodas izteiksmīgās nozīmes izpratnei salīdzinājumā ar citu mākslu valodām un ļauj paust iespaidus dažādos veidos. radošuma izpausmes. Un pats galvenais, tas paver bērniem durvis uz mākslas templi, ko sauc par teātri.
Pirmsskolas vecuma bērniem ir milzīgs radošais potenciāls muzikālajā un teātra darbībā, tomēr, lai šo potenciālu realizētu, ir jārada zināmi apstākļi.
Mērķis: bērna brīvas radošās personības attīstība, zināšanu nostiprināšana un sistematizēšana par muzikāliem darbiem, kas balstīti uz pasakām. Bērnu iepazīstināšana ar komponista dzīvi un daiļradi.
Uzdevumi:
1. Iepazīstināt bērnus ar komponista Pjotra Iļjiča Čaikovska dzīvi un daiļradi.
2. Ieaudzināt mīlestību pret viņa darbu.
3. Ieaudziniet bērnos līdzjūtības sajūtu pret vājajiem un neaizsargātajiem.
4. Izmantojot sižetus balstītus mūzikas darbus, parādiet, ka labais uzvar ļauno.
5. Mācīt saprast mākslinieciskā izteiksmība mūzika, tās valodas iezīmes.
6. Veidot bērnos ilgtspējīgu interesi par mūzikas klausīšanos, attīstīt kompetentas, pārdomātas klausīšanās prasmes mūzikas skaņdarbs.
7. Modināt bērnos vēlmi klausīties mūziku pašiem.
8. Attīstīt Radošās prasmes pirmsskolas vecuma bērns.
9. Izkopt patriotiskas jūtas, lepnumu par lielvalsti – Krieviju, kurā dzīvojam.
Gaidāmais Rezultāts:
- Bērnu zināšanu bagātināšana par komponista Pjotra Iļjiča Čaikovska daiļradi;
- Bērnu izpratne par līdzjūtību vājajiem un neaizsargātajiem.
- Bērnu radošo spēju attīstība produktīvās un muzikāla darbība.
Bērnu aktivitāšu produkts:
1. Bērnu darbu albumu veidošana.
2. Bērnu zīmējumu izstāde.
3. Muzikāls un teatrāls uzvedums pēc pasakas “Riekstkodis”.
Projekta noslēguma pasākuma forma: Jaungada brīvdienas.
Projekta īstenošanas posmi:
1. Sagatavošanas (organizatoriskā): Iepazīšanās ar komponista P.I.Čaikovska dzīvi un daiļradi. Atlase metodiskais materiāls, mūzikas bibliotēkas. Plānošanas izstrāde darbam pie muzikālās pasakas.
2.Pamata: Literatūras apguve, lomu sadalījums dalībā festivālā. Vingrinājumu un skiču izvēle bērna atbrīvošanai, artikulācijas vingrinājumi.
3. Nobeigums: Teātra un mūzikas studijas izveide, ieskaitot skatuvi un kostīmu istabu ar dekorācijām, kostīmiem, atribūtiku, scenārija izstrāde Jaungada svinības.
4. Projekta noslēguma pasākums: Jaungada svētki “Riekstkodis”
Sistēmas tīmeklis projektam
"Pasaka mūzikā"
Autors
P.I.Čaikovska darbi
JV "Bērnudārzs"
Muzikāls un izglītojošs projekts
"Pasaka mūzikā"
Pēc P.I. Čaikovska baleta “Riekstkodis” motīviem
Projektu izstrādāja: Lidija Vasiļjevna Ivaškina
Muzikālais vadītājs
augstākais kvalifikācijas kategorija
Projekta dalībnieki : sagatavošanas grupas bērni, skolēnu ģimenes, bērnudārza audzinātājas.
Mērķi šis projekts ir bērna brīvas radošās personības attīstība, zināšanu nostiprināšana un sistematizēšana par muzikāliem darbiem, kuru pamatā ir pasakas. Bērnu iepazīstināšana ar komponista dzīvi un daiļradi.
Pamatojoties uz mērķi, tiek formulēti:uzdevumi:
1. Iepazīstināt bērnus ar komponista Pjotra Iļjiča Čaikovska dzīvi un daiļradi.
2. Ieaudzināt mīlestību pret viņa darbu.
3. Ieaudziniet bērnos līdzjūtības sajūtu pret vājajiem un neaizsargātajiem.
4. Izmantojot sižetus balstītus mūzikas darbus, parādiet, ka labais uzvar ļauno.
5. Iemācīties izprast mūzikas māksliniecisko izteiksmīgumu un tās valodas īpatnības.
6. Veidot bērnos ilgtspējīgu interesi par mūzikas klausīšanos, attīstīt prasmes kompetenti, pārdomāti klausīties skaņdarbu.
7. Modināt bērnos vēlmi klausīties mūziku pašiem.
8. Attīstīt pirmsskolas vecuma bērna radošās spējas.
9. Izkopt patriotiskas jūtas, lepnumu par lielvalsti – Krieviju, kurā dzīvojam.
Bērnu aktivitāšu produkts:
1. Bērnu darbu albumu veidošana.
2. Didaktiskās spēles pēc pasakas “Riekstkodis” motīviem.
3. Praktiskā darbnīca (plakātu un ielūgumu izgatavošana).
4. Bērnu zīmējumu izstāde.
5. Muzikāls un teatrāls uzvedums pēc pasakas “Riekstkodis”.
6. Maketējums, darbs grupā pie baleta “Riekstkodis”
Uz priekšu plānošana mākslinieciskajā un estētiskajā izglītībā.
1 nedēļa
1. Bērnu iepazīstināšana ar P.I.Čaikovska biogrāfiju.
2. Padziļināt un paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par P. I. Čaikovska darbiem.
Iepazīšanās ar izcilā krievu komponista muzikālo mantojumu.
2 nedēļas
1. Mācīt bērniem emocionāli uztvert mūzikas darbus, izprast tēmu un saturu.
2. Iemācīt bērniem sajust mūzikas izteiksmīgumu, nodot savu attieksmi pret muzikālā darba saturu un attīstīt prasmes izteiksmīgā dejas improvizācijas izpildījumā, atbilstoši muzikālā darba sižetam.
3 nedēļas
1. Darba turpināšana pie bērnu muzikālās auss attīstības: spēja sajust, saprast un reproducēt mūzikas tēlaino valodu.
2. Pasakas satura analīze, izmantojot skolotāja jautājumus.
Iztēles attīstīšana un spējas piedalīties spēlē – dramatizējums.
4 nedēļa
1. Māciet bērniem emocionāli uztvert P.I. Čaikovska darbu saturu un izprast to morālo nozīmi.
2. Attīstīt spēju pildīt pieņemto lomu.
5 nedēļa
1. Bērnu vadīšana līdz muzikālo darbu galveno varoņu rīcības un tēlu motivētam novērtējumam.
2. Ieaudziniet bērnos līdzjūtības sajūtu pret vājajiem un neaizsargātajiem.
6. nedēļa
1. Bērnu zināšanu nostiprināšana un sistematizācija.
Iepriekšēja plānošana par vizuālās mākslas
1 nedēļa
Atklājiet bērniem attiecības starp dažādi veidi mākslas: mūzika, deja, māksla.
2 nedēļas
Māciet bērniem uz papīra lapas izteikt savas sajūtas, klausoties mūziku.
3 nedēļas
Attīstīt bērnu krāsu uztveri, izmantojot krāsu paleti, lai atspoguļotu noskaņojumu, ko iedvesmo skaņdarba klausīšanās.
4 nedēļa
Attīstīt bērnos spēju nodot domu, novietojot attēlu uz visas lapas, izvēloties atbilstošu krāsu diapazonu.
5 nedēļa
Bērnu darbu izstādes sagatavošana pēc baleta Riekstkodis, plakātiem un svētku vītnēm.
6. nedēļa
Rīkosim bērnu darbu izstādi vecākiem “Skaistums un mūzika izglābs pasauli”
Ilgtermiņa plānošana iepazīšanai ar ārpasauli
un sociālā realitāte.
1 nedēļa
Nodarbība "Kas ir muzejs?"
Mērķi: iepazīstināt bērnus ar muzeju tapšanas vēsturi, kurš atvēra pirmo muzeju Krievijā, kādi muzeju veidi pastāv. Sniegt zināšanas par P. I. Čaikovska māju-muzeju.
2 nedēļas
Nodarbība "Viss darbs ir labs"
Mērķi: nostiprināt bērnu zināšanas par dažādu profesiju cilvēkiem, kas strādā teātrī, par viņu darbības veidu; audzināt cieņu pret pieaugušo darbu, vēlmi izvēlēties profesiju un vēlmi mācīties.
3 nedēļas
Skatīt animācijas filma"Riekstkodis un Peļu karalis", kurā skan mūzika no tāda paša nosaukuma baleta.
4 nedēļa
Nodarbība “Ekskursija uz mākslas skolu”
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar skolu. Sniegt zināšanas, ka mākslas skolā var apgūt spēli mūzikas instruments, iepazīties ar glezniecības un baleta mākslas pamatiem.
5 nedēļa
Muzikāla atpūtas telpa, kas veltīta izcilā krievu komponista Pjotra Iļjiča Čaikovska daiļradei.
Mērķi: iepazīstināt visa bērnudārza bērnus ar P. I. Čaikovska dzīvi un darbu. Veidot pirmsskolas vecuma bērniem ilgtspējīgu interesi par mūzikas klausīšanos, attīstīt kompetenta klausītāja prasmes. Mudiniet bērnus patstāvīgi pievērsties mūzikas klausīšanai kā saturīga un izklaidējoša brīvā laika pavadīšanas avotam.
6. nedēļa
"Muzikāla viktorīna par P.I. Čaikovska daiļradi"
Mērķi: aptvertā materiāla konsolidācija.
Sistēmas tīmeklis projektam
"Pasaka mūzikā"
Autors
P.I.Čaikovska darbi
