Garšins Vsevolods Mihailovičs (1855-1888)
Garšins V.M. - krievu rakstnieks, dzejnieks, kritiķis. Viņš ieguva slavu pēc sava pirmā darba "4 dienas" publicēšanas. Gāršins daudzus savus darbus veltīja bezjēdzīga kara un cilvēces iznīcināšanas tēmai. Gāršina darbi izceļas ar precīzām frāzēm bez metaforām un dziļu pesimismu.
Pasakas par Garšinu
Garšina pasaku saraksts ir neliels, taču dažas no tām ir zināmas visā pasaulē. Ikviens bērns zina pasakas “Varde ceļotājs”, “Pasaka par krupi un rozi”, “Tas, kas nekad nav noticis”. Mūsu vietnē jūs varat lasīt Garšina pasakas tiešsaistē pilnīgi bez maksas un bez reģistrācijas. Visas Garšina pasakas ar krāsainām ilustrācijām un īsu saturu ir parādītas alfabētiskā saraksta veidā.
Gāršina pasaku saraksts:
Pasakas par Garšinu
ba2fd310dcaa8781a9a652a31baf3c68
Traģisks stāsts par pamestu puķu dārzu un tā kaimiņiem - mazs puika ar māsu un vecu, dusmīgu krupi. Puika bija parasts puķu dārzā, viņš katru dienu sēdēja un lasīja grāmatas, zināja katru kātu šajā puķu dārzā, vēroja ķirzakas un ezīti, līdz saslima un pārstāja apmeklēt puķu dārzu. Šajā puķu dārzā dzīvoja arī nejauks vecs krupis, kurš visu dienu pavadīja, medījot pundurus, odus un tauriņus. Kad neglītais krupis ieraudzīja ziedošu rozes ziedu, viņa gribēja to apēst. Un, lai gan viņai bija grūti kāpt pa kātiem, kādā jaukā dienā viņa gandrīz sasniedza ziedu. Bet tieši tajā brīdī pēc slimā zēna lūguma viņa māsa izgāja puķu dārzā, lai nogrieztu rozes ziedu un atnestu to brālim. Viņa nometa krupi no krūma, nogrieza ziedu un atnesa brālim. Brālis sajuta ziedu smaržu un uz visiem laikiem pārstāja elpot. Un tad viņi nolika rozi pie mazā zārka, izžāvēja un ielika grāmatā.
V.M.Gāršina "Pasaka par krupi un rozi". iekļauts
ba2fd310dcaa8781a9a652a31baf3c680">
Pasakas par Garšinu
1651cf0d2f737d7adeab84d339dbabd3
Īss pasakas "Varžu ceļotājs" kopsavilkums:
Piedzīvojums Garšina autora pasaka par gudru vardes ceļotājs, kura bija nogurusi no sēdēšanas savā purvā un satvēra iespēju aizlidot uz dienvidiem, kur ir silts un ir dūšu un odu mākoņi. Viņa pat izdomāja, kā tur nokļūt, un pierunāja to darīt pīles, kuras lidoja uz dienvidiem. 2 pīles ieņēma knābī spēcīgu tievu zariņu no dažādiem galiem, un pa vidu varde satvēra zaru ar muti. Bet dodieties uz dienvidiem vardes ceļotājs Es nevarēju, jo otrajā lidojuma dienā, kad visi, kas redzēja šo ceļošanas metodi, sāka apbrīnot un jautāt: "Kas to izdomāja?" vardes ceļotājs Es nevarēju apvaldīt savu lepnumu, atvēru muti un visiem teicu, ka viņa par to ir domājusi. Bet, atvērusi muti, viņa atrāvās no zara un iekrita dīķī ciemata malā. Un pīles aizlidoja, domājot, ka nabaga varde ir avarējusi un ar to viņas ceļojums beidzās.
Garšina V.M. pasaka. Vardes ceļotājs ienāk Detaļas Kategorija: Autoru un literārās pasakas Publicēts 14.11.2016 19:16 Skatījumi: 2738V.Garšina darbs bija ārkārtīgi populārs viņa laikabiedru vidū. Un tas ir vēl jo pārsteidzošāk, ņemot vērā viņa dzīvi
īss (tikai 33 gadus vecs), un viņš diezgan daudz rakstīja: viņa mākslas darbi apkopojis tikai vienu sējumu.
Bet viss, ko viņš radīja, tika iekļauts krievu literatūras klasikā, viņa darbi tika tulkoti visās lielākajās Eiropas valodās.
Gāršinam piemita īpašs talants saskatīt zināmajā kaut ko jaunu un atrast oriģinālu veidu, kā izteikt savas idejas. A.P. visaugstāk novērtēja viņa personību un talantu. Čehovs: “Viņam ir īpašs talants - cilvēks. Viņam kopumā bija smalka, lieliska sāpju sajūta.
Par rakstnieku
Vsevolods Mihailovičs Garšins(1855-1888) - krievu rakstnieks, dzejnieks, mākslas kritiķis. Mākslas kritiķis Arī Gāršins bija ārkārtējs. Īpaši interesanti ir viņa raksti par glezniecību, galvenokārt par ceļojošajiem māksliniekiem.
I. Repina “Portrets V.M. Garšins" (1884). Metropolitēna mākslas muzejs (Ņujorka)
Topošais rakstnieks dzimis virsnieka ģimenē. Māte bija izglītota sieviete: viņu interesēja literatūra un politika, viņa brīvi pārvaldīja vairākas lietas svešvalodas, viņas morālā ietekme uz dēlu bija ļoti nozīmīga.
Gāršins mācījies Sanktpēterburgas 7. ģimnāzijā, vēlāk pārveidojies par reālskolu un tad iestājies Kalnrūpniecības institūtā, taču absolvējis, jo Sākās Krievijas-Turcijas karš. Garšins pameta studijas un kā brīvprātīgais iestājās aktīvajā armijā. Viņš piedalījās kaujās, tika ievainots kājā un tika paaugstināts par virsnieku. 1877. gadā viņš atkāpās no amata un pilnībā iesaistījās literārā darbībā.
Šis raksts koncentrēsies tikai uz V.Garšina pasakām, bet vēlos ieteikt skolēniem izlasīt citus viņa darbus: stāstus “Četras dienas”, “Signāls”, “Sarkanais zieds” u.c. No rakstnieka apgūt novērošanas precizitāti un spēju izteikt domas īsā, asā frāzē. Gāršinam rakstīt precīzi un spilgti palīdzēja otrs hobijs – gleznošana. Viņš draudzējās ar daudziem krievu māksliniekiem, bieži apmeklēja viņu izstādes, veltīja tiem savus rakstus un stāstus.
Pievilcīga ir arī rakstnieka morālā tīrība, viņa nebeidzamā atbildības sajūta par ļaunumu, kas valda starp cilvēkiem, un sāpes, ko viņš izjuta, ieraugot pazemotu vai apspiestu cilvēku. Un šīs sāpes viņā pastiprinājās, jo viņš neredzēja izeju no šīs tumsas. Viņa darbs tiek uzskatīts par pesimistisku. Bet viņi novērtē viņu par spēju asi izjust un mākslinieciski attēlot sociālo ļaunumu.
Nikolajs Minskis “Virs Garšina kapa”
Jūs bēdīgi dzīvojāt savu dzīvi. Gadsimta slimā sirdsapziņa
Es atzīmēju tevi kā savu vēstnesi -
Dusmu dienās tu mīlēji cilvēkus un cilvēkus,
Un es ilgojos ticēt, bet mūs moka neticība.
Es nezināju neko skaistāku un skumjāku
Tavas mirdzošās acis un bālās uzacis,
It kā zemes dzīve būtu jums
Ilgas pēc dzimtenes, nesasniedzami tālās...
Un tagad par pasakām V.M. Garšina.
Pirmā Garšina sacerētā pasaka tika publicēta žurnālā “Russian Wealth”, Nr.1 1880. gadam. Tā bija pasaka “Attalea princeps”.
Pasaka “Attalea princeps” (1880)
Pasakas sižets
Siltumnīcā botāniskais dārzs Starp daudziem citiem augiem dzīvo Brazīlijas palma Attalea princeps.
Palma aug ļoti ātri un sapņo izlauzties no siltumnīcas stikla važām. To atbalsta neliela zālīte, kas aug pie palmas saknēm: “Tu izlauzīsies tai cauri un iznāksi dienas gaismā. Tad tu man pateiksi, vai tur viss ir tik brīnišķīgi, kā bija. Es arī ar to būšu apmierināts." Palma un zāle ir pasakas galvenie varoņi, pārējie augi ir sekundāri.
Siltumnīcā sākas strīds: daži augi ir diezgan apmierināti ar savu dzīvi - piemēram, resnais kaktuss. Citi sūdzas par sausu un neauglīgu augsni, piemēram, sāgo palmu. Attālija iejaucas viņu strīdā: “Klausieties mani: augiet augstāk un platāk, izklājiet zarus, nospiediet uz rāmjiem un stikliem, mūsu siltumnīca sabruks gabalos, un mēs tiksim brīvi. Ja viens zars atsitās pret stiklu, tad, protams, to nogriezīs, bet ko viņi darīs ar simts stipriem un drosmīgiem stumbriem? Mums tikai jāstrādā vienotāk, un uzvara ir mūsu.
Palma aug, un tās zari noliec dzelzs rāmjus. Stikls krīt. Grass jautā, vai nesāp. "Ko tu ar to domā, ka man sāp, kad gribu tikt brīvībā? ‹...› Nežēlo mani! Es nomiršu vai tikšu atbrīvots!
Palma, tāpat kā citi augi, nevar pierast pie sava skaistā cietuma un alkst pēc savas dzimtās dienvidu saules. Kad viņa nolemj cīnīties par savu brīvību, siltumnīcas kaimiņi viņu sauc par "lepno" un viņas sapņus par brīvību sauc par "muļķībām".
Protams, daudzi, arī Narodnaja Volja dalībnieki, pasakā saskatīja aicinājumu uz revolucionāru kustību, jo īpaši tāpēc, ka revolucionārais terorisms Krievijā tolaik uzņēma apgriezienus.
Bet pats Gāršins iebilda, ka viņa stāstā nav tādu revolucionāru mājienu, bet tikai nejaušs līdzīgas situācijas novērojums: ziemā botāniskajā dārzā viņš redzēja, kā tiek nocirsta palma, iznīcinot stikla jumtu, kas apdraudēja citus. siltumnīcu augi.
... Un visbeidzot, Attalea princeps palma ir brīva. Ko viņa redzēja? Pelēka rudens diena, kaili koki, netīrs botāniskā dārza pagalms... - Tikai tā? - viņa domāja. – Un tas ir viss, ko es tik ilgi nīkuļoju un cietu? Un to sasniegt bija mans augstākais mērķis?
Koki ap siltumnīcu viņai saka: “Tu nezini, kas ir sals. Jūs nezināt, kā izturēt. Kāpēc pametāt siltumnīcu?
Palma iet bojā, un līdz ar to iet bojā arī zāle, ko dārznieks izraka un uzmeta “uz nokaltušas palmas, kas guļ dubļos un jau pa pusei klāta ar sniegu”.
Par ko tad ir šī pasaka? Ko autors gribēja pateikt saviem lasītājiem?
Brīvība un cīņa par šo brīvību vienmēr ir skaista un apbrīnas vērta, jo ne visiem tas ir dots. Un pat tad, ja cīņas rezultāti ne vienmēr ir acīmredzami. Bet jūs nevarat padoties, būt drosmīgam, neatkarīgi no tā, jums ir jācīnās. “Ja tu atstāji savas dvēseles skaistuma pēdas, tad esi pārliecināts, ka esi izpildījis savu misiju uz zemes...”
Pasaka "Tas, kas neeksistēja" (1880)
Šo Garšina darbu viennozīmīgi nosaukt par pasaku nav iespējams. Tā drīzāk ir kā filozofiska līdzība. Tajā rakstnieks cenšas atspēkot nepārprotamo dzīves uztveri.
Pasakas sižets
Kādā jaukā jūnija dienā pulcējās pulka kungu: vecs līča zirgs, uz kura sēdēja divas mušas; kaut kāda tauriņa kāpurs; gliemezis; mēslu vabole; ķirzaka; sienāzis; skudra
"Uzņēmums strīdējās pieklājīgi, bet diezgan enerģiski, un, kā pienākas, neviens ne ar vienu nepiekrita, jo visi novērtēja sava viedokļa un rakstura neatkarību."
Mēslu vabole apgalvoja, ka dzīve ir darbs nākamās paaudzes (t.i. pēcnācēju) labā. Vabole apstiprināja šī viedokļa patiesumu ar dabas likumiem. Viņš ievēro dabas likumus, un tas dod viņam pārliecību, ka viņam ir taisnība, un sasnieguma sajūtu.
Skudra pārmet vabolei savtīgumu un saka, ka strādāt savu pēcnācēju labā ir tas pats, kas strādāt sev. Pati skudra strādā sabiedrības, “kases” labā. Tiesa, neviens viņam par to nepateicas, taču tāds, viņaprāt, ir visu to liktenis, kuri strādā ne sev. Viņa skatījums uz dzīvi ir drūms.
Sienāzis ir optimists, viņš uzskata, ka dzīve ir brīnišķīga, pasaule ir milzīga un ir “jauna zāle, saule un vējš”. Sienāzis ir garīgās brīvības simbols, brīvība no zemes rūpēm.
Līcis saka, ka viņš pasaulē ir redzējis daudz vairāk nekā pat sienāzis no sava “lielākā lēciena” augstuma. Viņam pasaule ir visi tie ciemati un pilsētas, kuras viņš ir apmeklējis savas garās zirgu dzīves laikā.
Kāpurim ir sava pozīcija. Viņa dzīvo priekš turpmāko dzīvi kas nāk pēc nāves.
Gliemeža filozofija: “Gribētu diždadzi, bet ar to pietiek: jau četras dienas rāpoju, un tas joprojām nebeidzas. Un aiz šī dadzis ir cits diždadzis, un tajā diždadzis, iespējams, ir vēl viens gliemezis. Tas viss jums.
Mušas visu, kas notiek ap tām, uztver kā pašsaprotamu. Viņi nevar teikt, ka jūtas slikti. Viņi tikko bija ēduši ievārījumu un bija apmierināti. Viņi domā tikai par sevi, ir nežēlīgi pat pret savu māti (“Mūsu mamma ir iesprūdusi ievārījumā, bet ko mēs varam darīt? Viņa jau diezgan ilgu laiku pasaulē nodzīvojusi. Un mēs esam laimīgi”.)
Katram no šiem pasaules uzskatiem ir sava pareizība, ko atbalsta strīdnieku personīgā pieredze un viņu dzīvesveids, kas lielā mērā ir no viņiem neatkarīgs: sienāzis nekad nespēs redzēt pasauli tā, kā to redz līcis, gliemezis. nekad nespēs pieņemt līča cilvēka viedokli utt. Katrs runā par savu un iet tālāk par savu personīgā pieredze nevar.
Garšins parāda šādas filozofijas kļūdaino raksturu: katrs no sarunu biedriem atzīst savu viedokli par vienīgo pareizo un iespējamo. Patiesībā dzīve ir sarežģītāka nekā jebkurš no paustajiem viedokļiem.
Izlasām pasakas beigas:
Kungi, — ķirzaka sacīja, — es domāju, ka jums ir pilnīga taisnība! Bet no otras puses...
Bet ķirzaka nekad neteica, kas ir otrā pusē, jo viņa juta, ka kaut kas stingri piespiež asti pie zemes.
Tas bija pamodinātais kučieris Antons, kas nāca pēc līča; viņš nejauši ar zābaku uzkāpa kompānijai un to saspieda. Dažas mušas aizlidoja, lai piesūktu savu mirušo māti, pārklātas ar ievārījumu, un ķirzaka aizbēga ar norautu asti. Antons paņēma līci aiz priekšpuses un izveda no dārza, lai iejūgtu mucā un ietu pēc ūdens, un teica: “Nu, ej prom, aste!”, uz ko līcis atbildēja tikai čukstus.
Un ķirzaka palika bez astes. Tiesa, pēc kāda laika viņš izauga, bet uz visiem laikiem palika kaut kā blāvs un melnīgs. Un, kad ķirzakai jautāja, kā tā savainoja asti, tā pieticīgi atbildēja:
"Viņi man to norāva, jo es nolēmu paust savu pārliecību."
Un viņai bija pilnīga taisnība.
Garšina laikabiedri viņa attēlotos sarunu biedrus viegli saistīja ar dažādām intelektuālo aprindu tendencēm, kuru dalībnieki piedāvāja galīgos un, viņu skatījumā, vienīgos pareizos veidus, kā pārkārtot dzīvi. Dažos gadījumos šo aprindu darbību pārtrauca varas iestādes, un tad to dalībnieki varēja teikt, ka viņi ir cietuši savas pārliecības dēļ.
V.G. Koroļenko to nosauca par skumjām satīriska pasaka"mākslinieciskā pesimisma pērle."
"Pasaka par krupi un rozi" (1884)
Pasakas sižets
Nekoptā puķu dārzā dzīvoja roze un krupis. Ilgu laiku šajā puķu dārzā neviens nebija ienācis, izņemot vienu mazu zēnu apmēram septiņus gadus. "Viņš ļoti mīlēja savu puķu dārzu (tas bija viņa puķu dārzs, jo bez viņa gandrīz neviens negāja uz šo pamesto vietu) un, tur nokļuvis, viņš apsēdās saulē, uz veca koka sola, kas stāvēja uz sausa. smilšu taciņa, kas bija saglabājusies ap pašu māju, jo cilvēki staigāja apkārt, aiztaisot slēģus, un viņš sāka lasīt līdzpaņemto grāmatu.
Bet pēdējo reizi viņš bija puķu dārzā pagājušajā rudenī, un tagad viņš nevarēja iziet uz savu iecienītāko stūri. “Māsa joprojām sēdēja viņam blakus, bet ne vairs pie loga, bet pie viņa gultas; viņa lasīja grāmatu, bet ne sev, bet skaļi viņam, jo viņam bija grūti pacelt savu novājējušo galvu no baltajiem spilveniem un grūti noturēt kaut mazāko tilpumu savās izdilis rokās, un acis drīz nogura. lasīšanas. Viņš, iespējams, nekad vairs neizies uz savu iecienītāko stūri.
Un puķu dārzā uzziedēja roze. Nejaukais krupis dzird tā smaržu, un tad viņa ierauga pašu ziedu. Viņa ienīda rozi tās skaistuma dēļ un nekavējoties nolēma apēst ziedu. Viņa to atkārtoja vairākas reizes:
- Es tevi apēdīšu!
Taču visi mēģinājumi tikt pie zieda bija nesekmīgi – viņa tikai savainojās uz ērkšķiem un nokrita zemē.
Zēns lūdza māsu atnest viņam rozi. Māsa burtiski izrāva ziedu no krupja ķepām, nosvieda to malā un ielika rozi glāzē pie zēna gultiņas. Roze tika nogriezta, un tā bija nāve. Bet tajā pašā laikā tā ir laime būt kādam vajadzīgam. Tas ir daudz, daudz jaukāk, nekā to apēst krupis. Zieda nāve mirstošajam bērnam atnesa pēdējo prieku, tā kļuva gaiša pēdējās minūtes viņa dzīve.
Zēns tikai paspēja sajust ziedu smaržu un nomira... Roze stāvēja pie zēna zārka, un tad tā tika žāvēta. Tā viņa nokļuva pie autores.
Bērnu ilustrācija pasakai
Šajā pasakā krupis un roze ir antipodi. Slinkais un pretīgais krupis ar savu naidu pret visu skaisto – un roze kā labestības un prieka iemiesojums. Piemērs mūžīgai cīņai starp diviem pretstatiem – labo un ļauno.
Kas dara labu, tas ir nemirstīgs, kas dara ļaunu, tas ir nolemts.
Pasaka "Varžu ceļotājs" (1887)
Šī ir Gāršina pēdējā un optimistiskākā pasaka. Tā ir arī viņa slavenākā pasaka, kas radīta, pamatojoties uz senindiešu fabulu par bruņurupuci un gulbjiem. Bet bruņurupucis senindiešu fabulā tiek nogalināts, un fabulas morāle ir sods par nepaklausību.
Šī pasaka ir zināma visiem, tāpēc par saturu parunāsim tikai īsi.
Pasakas sižets
Purvā dzīvoja varde. Rudenī pīles lidoja uz dienvidiem gar purvu un apstājās atpūsties. Varde dzirdēja, ka viņi steidzas lidot uz dienvidiem, un jautāja: "Kas ir tie dienvidi, uz kuriem jūs lidojat?" Viņi viņai teica, ka dienvidos ir silts, brīnišķīgi purvi un odu mākoņi, un viņa lūdza lidot ar tiem. Viņai radās doma, ka, ja divas pīles paņemtu ar knābi zara galus, un viņa satvertu vidu ar muti, tad ganāmpulks, mainoties, varētu viņu aiznest uz dienvidiem. Pīles piekrita, apbrīnojot viņas inteliģenci.
“Cilvēki skatījās uz pīļu baru un, pamanījuši tajā kaut ko dīvainu, norādīja uz to ar rokām. Un vardei ļoti gribējās pielidot tuvāk zemei, parādīt sevi un paklausīties, ko viņi par viņu runā. Nākamajā atvaļinājumā viņa teica:
- Vai mēs nevaram lidot ne tik augstu? Man no augstuma reibst galva, un man ir bail nokrist, ja pēkšņi kļūst slikti.
Un labās pīles solīja viņai lidot zemāk. Nākamajā dienā viņi lidoja tik zemu, ka dzirdēja balsis:
- Skaties, skaties! - vienā ciemā kliedza bērni, - pīles nes vardi!
Varde to dzirdēja, un viņas sirds lēkāja.
- Skaties, skaties! - pieaugušie kliedza citā ciemā, - kāds brīnums!
"Vai viņi zina, ka es to izdomāju, nevis pīles?" - nodomāja varde.
- Skaties, skaties! - viņi kliedza trešajā ciemā. – Kāds brīnums! Un kurš izdomāja tik gudru lietu?
Šeit varde vairs neizturēja un, aizmirsusi visu piesardzību, kliedza no visa spēka:
- Tas esmu es! es!
Un ar šo kliedzienu viņa ar galvu uz leju nolidoja zemē.<...>Viņa drīz izkāpa no ūdens un nekavējoties atkal iekliedzās:
- Tas esmu es! Es izdomāju šo!
“Varžu ceļotājam” nav tik nežēlīgas beigas kā senindiešu fabulā, autors pret savu varoni izturas ar laipnāku, un pasaka ir uzrakstīta jautri un ar humoru.
Pasakā V.M. Garšina motīvs sodīt par lepnumu paliek. Galvenā frāze šeit ir: “nav spējīga reāli lidot”. Varde ar maldināšanas palīdzību cenšas mainīt Visuma pamatus, pielīdzināt savu ierasto dzīvotni (purvu) ar debesīm. Maldināšana gandrīz izdodas, taču, kā jau senajā eposā, varde tiek sodīta. Vardes attēls ir spilgts, precīzs un neaizmirstams. Viņu nevar saukt par negatīvu raksturu, lai gan viņa ir veltīga un lielīga.
19. gadsimtā varde bija materiālistiskas domāšanas simbols: tieši uz tās dabaszinātnieki veica eksperimentus (atcerieties Bazarovu!). Tāpēc varde nav spējīga “lidot”. Taču V.M. Garšins attēlo vardi kā romantisku būtni. Viņu piesaista maģiskie dienvidi, viņa izdomāja gudru ceļošanas veidu un pacēlās. Autore vardē saskata ne tikai iedomību un lielīšanos, bet arī labas īpašības: labas manieres (viņa cenšas nekurkšķēt neīstajā laikā, ir pieklājīga ar pīlēm); zinātkāre, drosme. Parādot vardes trūkumus, autore izjūt viņai līdzjūtību un pasakas beigās izglābj viņas dzīvību.
Piemineklis vardes ceļotājam Grodņā (Baltkrievijas Republika)
Gāršina pasakas tiek izlasītas vienā elpas vilcienā... Autors ir slavens ar savu aizkustinošo pasakas bērniem ar dziļa jēga.
Lasi Garšina pasakas
Gāršina pasaku saraksts
Vsevoloda Garšina pasaku saraksts bērniem ir neliels. Skolas mācību programmu visbiežāk pārstāv darbi “Varžu ceļotājs” un “Pasaka par krupi un rozi”. Tieši šīm pasakām autors ir zināms.
Tomēr Garšina pasakas veido sarakstu, kas nav tik īss. Tajā ir arī tādi brīnišķīgi stāsti kā "Pasaka par lepno Hagaju", "Tas, kas nebija" un " Attalea princeps" Kopumā autore uzrakstīja piecas pasakas.
Par Vsevolodu Garšinu
Vsevolods Mihailovičs Garšins ir no senas dižciltīgas ģimenes. Dzimis militārpersonu ģimenē. Kopš bērnības viņa māte ieaudzināja dēlā mīlestību pret literatūru. Vsevolods mācījās ļoti ātri un bija priekšlaicīgs. Varbūt tāpēc viņš bieži ņēma visu, kas notika, pie sirds.
Gāršina rakstīšanas stilu nevar sajaukt ne ar vienu citu. Vienmēr precīza domu izpausme, faktu apzināšana bez liekām metaforām un visu satriecošām skumjām, kas vijas cauri katrai viņa pasakai, katram stāstam. Gan pieaugušajiem, gan bērniem patīk lasīt Gāršina pasakas, kas tajās tiek pasniegtas tā, kā to parasti dara īso stāstu autori.
Vai atceries, kā mammas mums lasīja pasakas par sirmo kaklu, par ceļinieces vardes piedzīvojumu? Vai zinājāt, ka šī autora grāmata “Signāls” kļuva par pamatu pirmās padomju bērnu filmas scenārija rakstīšanai? Tas viss ir Vsevoloda Mihailoviča Garšina nopelns. Darbu sarakstā ir gan pamācoši darbi bērniem, gan augsti morāli satīriski noveles pieaugušajiem.
Vsevoloda Mihailoviča dzīve
Vsevolods Mihailovičs Garšins dzimis 1855. gada 14. februārī ģimenes īpašumā, kam bija skaists nosaukums “Patīkamā ieleja” un kas atradās Katrīnas provincē. Topošā talanta mātei Jekaterinai Stepanovnai Akimovai tajā laikā bija tāda izglītība un vaļasprieki, kas bija raksturīgi sešdesmito gadu sievietēm. Viņu aizrāva literatūra un politika, viņa teicami runāja vācu valodā un franču valoda. Protams, tieši Vsevoloda mātei bija būtiska ietekme uz viņa rakstnieka attīstību.
Piecu gadu vecumā zēns piedzīvoja lielu ģimenes konfliktu: Vsevoloda māte iemīlēja citu vīrieti Pjotru Vasiļjeviču Zavadski un pameta ģimeni. Pjotrs Vasiļjevičs bija Jekaterinas Stepanovnas vecāko bērnu skolotājs. Šī ģimenes drāma šausmīgi ietekmēja mazā Seva labklājību un lielā mērā veicināja viņa rakstura veidošanos. Topošā rakstnieka tēvs uzzināja, ka viņa sievas jaunais mīļākais ir slepenas biedrības organizators, un steidzās par to ziņot policijai. Zavadskis tika nosūtīts trimdā uz Petrozavodsku, un Jekaterina Stepanovna, tāpat kā decembrista sieva, devās uz Pēterburgu, lai redzētu savu mīlestību. Gāršinam ģimnāzijā pavadītais laiks (1864-1874) ir dzejas un rakstniecības karjeras sākuma punkts.
Gāršina rakstīšanas darbība
Jau studentu gados, proti, 1876. gadā, Vsevolods Mihailovičs sāka publicēt savus darbus. Pirmais publicētais darbs bija eseja, kas rakstīta ar satīras elementiem "Zemstvo asamblejas patiesā vēsture". Pēc tam viņš veltīja rakstu partiju Peredvižņiku māksliniekiem, viņu radošumam un gleznām. Ar sākumu Krievijas-Turcijas karš Gāršins visu atmeta un brīvprātīgi pieteicās cīnīties. Kara laikā viņš bija Bulgārijas kampaņas dalībnieks, ko vēlāk rakstnieks iemiesoja vairākos stāstos (1877-1879). Vienā no kaujām Vsevolods tika ievainots, pēc ārstēšanas viņš tika nosūtīts mājās atvaļinājumā uz vienu gadu. Viņš ieradās Sanktpēterburgā ar skaidru izpratni, ka vēlas un nodarbosies tikai ar rakstniecību, un Garšina darbu saraksts sāka augt. Pēc 6 mēnešiem viņam tika piešķirta virsnieka pakāpe.
Revolucionāri nemieri Gāršina dzīvē
Jaunais rakstnieks turpināja darbu, kur izvirzīja augstākās inteliģentās sabiedrības priekšā izvēles problēmu: iet pa personības bagātināšanas ceļu vai iet ceļu, kas piepildīts ar kalpošanu savai valstij un tautai.
Vsevolods Mihailovičs bija īpaši jutīgs pret revolucionārajiem nemieriem, kas izcēlās un izplatījās 70. gados. Acīmredzami neveiksmīgās revolūcijas apkarošanas metodes, ko izmantoja populisti, viņam ar katru dienu kļuva arvien skaidrākas. Šis nosacījums, pirmkārt, ietekmēja Gāršina literatūru. Darbu sarakstā ir stāsti (piemēram, “Nakts”), kas atspoguļo katra viņa laikabiedra pārdzīvoto revolucionāro notikumu sāpīgo pasaules skatījumu.
Pēdējie gadi
70. gados ārsti Garšinam nodeva vilšanos diagnozi – garīgi traucējumi. Mazāk nekā 10 gadus vēlāk Vsevolods Mihailovičs mēģināja, ne visai veiksmīgi, ar savu publiska uzstāšanās aizsargāt revolucionāru Ipolitu Osipoviču, kurš gribēja nogalināt grāfu Lorisu-Meļņikovu. Tas kļuva par priekšnoteikumu viņa 2 gadus ilgajai ārstēšanai psihiatriskajā slimnīcā. Pēc atveseļošanās viņš atkal nodarbojās ar literatūru un žurnālistiku, iestājās dienestā un pat apprecējās ar meiteni ārsti Natāliju Zolotilovu.
Šķiet, ka viss bija kārtībā, iespējams, šo laiku varētu saukt par laimīgāko visā viņa īsajā mūžā. Bet 1887. gadā Vsevolodu Garšinu pārņēma smaga depresija, sākās problēmas ar māti un sievu, un 1888. gadā, nolēmis izdarīt pašnāvību, viņš metās lejā pa kāpnēm.
Gāršina stāstu krājums bērniem
Vsevoloda Mihailoviča darbu sarakstā ir 14 darbi, no kuriem 5 ir pasakas. Tomēr, neskatoties uz nelielo grāmatu skaitu, mūsdienu skolu programmās pamatskolas un vidusskolas skolēniem var atrast gandrīz visu. Gāršins sāka domāt par darbiem bērniem pēc tam, kad viņam radās ideja vienkāršot stāstījuma stilu. Tāpēc viņa grāmatas ir ļoti vienkāršas jaunajiem lasītājiem un tām ir noteikta skaidra struktūra un nozīme. Ir vērts atzīmēt, ka ne tikai jaunākā paaudze ir viņa bērnu darbu pazinēji, bet arī viņu vecāki: pilnīgi atšķirīgs skatījums uz dzīvi.
Ērtības labad šeit ir alfabētisks Garšina bērniem paredzēto darbu saraksts:
- Attalea princeps.
- "Varžu ceļotājs"
- "Pasaka par lepno Hagaju".
- "Pasaka par krupi un rozi".
- — Kas gan nenotika.
Pēdējā pasaka - “Varžu ceļotājs” - spēlē vienu no vairāk nekā vienas skolēnu paaudzes iecienītākajiem darbiem.
V. M. Garšina darbi mūsdienu lasītājiem ir zināmi no skolas gadi. Viņa pasakas bērniem tiek uzskatītas par pasaules fantastikas piemēriem.
Rakstnieka bērnība
1855. gadā muižnieku ģimenē. Dzimšanas vieta bija viņa vecāku īpašums Jekaterinoslavas provincē. Tēvs un māte nāk no militārpersonu ģimenēm. Mans tēvs pats bija virsnieks, kurš piedalījās Krimas karā. Māte aktīvi iesaistījās sabiedriskajā un politiskajā darbībā, bija revolucionārās demokrātiskās kustības dalībniece.
Bērnībā topošajam rakstniekam bija jāpiedzīvo smaga psiholoģiska drāma. Tas bija zēna vecāku grūto attiecību rezultāts. Ģimenes dzīve beidzās ar viņu šķiršanos un mātes aiziešanu.
Līdz deviņu gadu vecumam bērns dzīvoja kopā ar tēvu ģimenes īpašumā, bet pēc tam pārcēlās pie mātes uz Sanktpēterburgu, kur sāka mācīties ģimnāzijā. Tiek uzskatīts, ka tieši viņa ieaudzināja bērnā mīlestību pret literatūru. Viņa pati brīvi runāja franču valodā un vācu valodas. Mātes dabiskā vēlme bija dot dēlam labu izglītību. Saziņa ar viņu palīdzēja agrīna attīstība bērna apziņa. Tādu rakstura īpašību kā augsta pienākuma apziņa, pilsoniskums, spēja smalki izjust apkārtējo pasauli veidošanās arī ir mātes nopelns.
Studentu gadi. Literārās darbības sākums
Veiksmīgi pabeidzis mācības ģimnāzijā, jauneklis iestājas Kalnrūpniecības institūtā, kur sākas viņa literārā karjera. sākas ar satīrisku eseju par provinciāļu dzīvi. Eseja ir balstīta uz patiesiem notikumiem, ko jaunais rakstnieks varēja personīgi novērot laikā, kad viņš dzīvoja savu vecāku īpašumā.
Studentu gados Garšins ļoti interesēja ceļojošo mākslinieku darbus. Šī iemesla dēļ viņš publicē daudzus rakstus, kas veltīti viņu darbam.
Militārais dienests
Nevarēja ignorēt valstī notiekošos notikumus jauneklis. Uzskatot sevi par iedzimtu militārpersonu, Garšins piedalās karā, ko Krievija pieteica pret Turciju. Vienā no kaujām jaunietis tika ievainots kājā un nosūtīts uz slimnīcu ārstēšanai.
Pat šeit Gāršina darbu saraksts turpina pieaugt. Stāsts "Četras dienas", kas tika publicēts "Tēvijas piezīmēs", tika uzrakstīts, ārstējoties militārajā slimnīcā. Pēc šīs publikācijas nosaukuma jaunais rakstnieks gadā kļuva zināms literārās aprindas, viņš kļuva plaši pazīstams.
Pēc ievainojuma Garšinam tika dots gada atvaļinājums, un pēc tam viņš atvaļinājās no militārā dienesta. Neskatoties uz to, izcilais militārists tika paaugstināts par virsnieku.
Literārā darbība
Pēc aprakstītajiem notikumiem V. M. Garšinam radās iespēja atgriezties Sanktpēterburgā, kur viņu ļoti sirsnīgi uzņēma intelektuālās aprindas. Viņu patronizēja tādi slaveni rakstnieki, tāpat kā M. E. Saltykov-Shchedrin, G. I. Uspensky un citi.
Kā brīvprātīgais jaunais rakstnieks turpināja izglītību Sanktpēterburgas Universitātē. Kopš šī brīža Garšina darbu saraksts turpināja nepārtraukti augt, kas liecināja par viņa neapšaubāmo literāro dāvanu.
Rakstnieka literārās jaunrades iezīmes
V. M. Garšina darbi pārsteidza lasītājus ar jūtu kailumu, ko rakstnieks tik prasmīgi aprakstījis savos stāstos un esejās. Nevienam nebija šaubu, ka tā vai cita darba varonis un tā autors ir viena un tā pati persona.
Šī ideja lasītāju prātos nostiprinājās arī tāpēc, ka Garšina darbu saraksts sāka papildināties ar darbiem, kas izpaudās kā dienasgrāmatas ieraksti. Tajos stāstījums tika izstāstīts pirmajā personā, ārkārtīgi tika atklātas varoņa jūtas, viņa intīmākie garīgie noslēpumi un pārdzīvojumi. Tas viss neapšaubāmi norādīja uz paša autora smalkajām garīgajām īpašībām. Pierādījumu visam teiktajam var atrast tādos darbos kā “Gļēvulis”, “Incidents”, “Mākslinieki” un daudzos citos stāstos.
Piedzīvotie notikumi, viņa rakstura sarežģītība un garīgās organizācijas īpatnības noveda pie tā, ka V. M. Garšinam attīstījās slimība, kas bija jāārstē. Lai to izdarītu, viņš vairākkārt tika ievietots psihiatriskajās slimnīcās, kur viņam izdevās sasniegt tikai relatīvu atveseļošanos. Saistībā ar šiem notikumiem uz kādu laiku tika apturēta rakstnieka literārā darbība. Sarežģītajā dzīves posmā Garšinu turpināja atbalstīt draugi un tuvinieki.
Gāršina darbi bērniem
To darbu saraksts, kurus mūsdienās sauc par dimantiem, sāka parādīties, kad rakstnieks nolēma vienkāršot stāstījuma valodu. Piemērs bija L. N. Tolstoja stāsti, kas rakstīti īpaši jaunajiem lasītājiem.
Gāršina darbi bērniem, kuru saraksts nav tik garš, izceļas ar prezentācijas vienkāršību, skaidru valdzinājumu un varoņu varoņu un viņu darbību novitāti. Pēc pasaku lasīšanas lasītājam vienmēr ir iespēja spekulēt, strīdēties un izdarīt noteiktus secinājumus. Tas viss palīdz cilvēkam virzīties uz priekšu savā attīstībā.
Jāatzīmē, ka Garšina pasakas ir interesantas ne tikai mazajiem lasītājiem, bet arī viņu vecākiem. Pieaugušais ir pārsteigts, atklājot, ka pasaka viņu ir sagūstījusi, atklājot dažus jaunus cilvēku attiecību aspektus, citu skatījumu uz dzīvi. Kopumā ir zināmi pieci rakstnieka darbi, kas paredzēti bērnu lasīšana: “Pasaka par lepno Hagaju”, “Par krupi un rozi”, “Attalea princeps”, “Tas, kas neeksistēja”. Pasaka "Varžu ceļotājs" ir pēdējais gabals rakstnieks. Tas ir pamatoti kļuvis par iecienītu bērnu darbu daudzu lasītāju paaudžu vidū.
Gāršina pasakas mācās literatūras stundās pamatskolā un vidusskolā. Tie ir iekļauti visās pašreizējās skolu programmas un mācību grāmatas.
Grāmatas, kurās ir Vsevoloda Mihailoviča Garšina darbi, tiek atkārtoti izdrukātas daudzos izdevumos un tiek izdotas audioierakstu veidā. Izveidots, pamatojoties uz viņa darbiem animācijas filmas, kinolentes, izrādes.
