Mūsu zīmēšanas apmācības programma sākas ar šo nodarbību. Šis uzdevums aptver tēmu zīmēšana vienkārša ģeometriskās formas .
Ģeometrisko formu zīmēšana var salīdzināt ar alfabēta apgūšanu kādam, kurš pārvalda svešvaloda. Ģeometriskās formas ir jebkuras sarežģītības objekta konstruēšanas pirmais posms. Tas ir skaidri redzams datorsimulācijās, kur trīsdimensiju kosmosa kuģa uzbūve sākas ar vienkāršu kubu. Zīmējumā visi attēlotie objekti vienmēr ir komponēti vai sadalīti vienkāršās ģeometriskās formās. Lai iemācītos zīmēt, tas nozīmē tieši vienu lietu: iemācoties pareizi attēlot ģeometriskās formas, iemācieties zīmēt visu pārējo.
Ģeometrisko figūru uzbūve.
Būvniecība jāsāk ar modeļa analīzi, tēlaini izsakoties, lai dziļi iekļūtu struktūrā līdz virsotņu un līniju līmenim. Tas nozīmē iztēloties ģeometrisku figūru kā rāmi, kas sastāv tikai no līnijām un virsotnēm (kur līnijas krustojas), iedomāti noņemot plaknes. Svarīgs metodiskais paņēmiens ir neredzamu, bet esošu līniju attēlošana. Šīs pieejas nostiprināšana no pirmajām nodarbībām būs noderīgs paņēmiens sarežģītāku modeļu zīmēšanai.
Tālāk skolotāja vadībā ar vieglām, slīdošām kustībām, nespiežot uz zīmuli, uz lapas atzīmējiet līniju un virsotņu atrašanās vietu.
Īpaša uzmanība jāpievērš zīmējuma novietojumam uz lapas vairāku iemeslu dēļ:
- Loksnes centrālās ass atrašana palīdzēs turpmākajā būvniecībā kā sākumpunkts konstrukcijas vertikālajām līnijām.
- Horizonta līnijas noteikšana, lai pareizi attēlotu perspektīvu.
- Ņemot vērā gaismas un ēnu modelēšanu, savas un krītošās ēnas, lai tās iekļautos palaga telpā un līdzsvarotu viena otru.
Pēc galveno dizaina līniju zīmēšanas seko detalizēts objekta redzamo malu rasējums rotācijas objektu (bumba, konuss) gadījumā, tās ir formas ārējās malas.
Strukturālajai daļai seko līniju modelēšana. Šeit mēs detalizēti analizējam noteikumus un paņēmienus insultu pielietošanai ģeometriskiem objektiem.
Profesionālo zīmēšanas apmācību var viegli salīdzināt ar mūzikas stundām, kur sausie noteikumi un precīzas diagrammas galu galā ved topošo komponistu pie radošiem darbiem. Tāpat zīmēšanā formu konstruēšanas likumi, perspektīvas likumi un ēnu izkārtojums palīdz māksliniekam radīt unikālus šedevrus.
Kāpēc pieredzējuši mākslinieki var ātri izveidot sarežģītus zīmējumus, netērējot daudz laika marķēšanai un konstrukcijai? Jo sākumā viņi iegaumēja noteikumus un kanonus, un tagad viņi skaidri saprot jebkuras formas struktūru. Shematisks zīmējums atbrīvo autora uzmanību no dizaina un koncentrējas uz viņa radījuma kompozīciju, ideju, tēlu. Pastāv viedoklis, ka iegaumēti raksti neļaus māksliniekam pilnībā attīstīties.
Ir vērts paskatīties, kur tādi radošie meistari kā Pikaso un Dalī sāka saprast šī sprieduma maldīgumu. Bet vislabākais pārbaudījums būs mācības mūsu studijā, kur praksē redzēsi akadēmiskās pieejas priekšrocības.
Gaidām Jūs mūsu mākslas studijā!
Ģeometrisko formu zīmēšana daudziem var šķist garlaicīga, bet patiesībā tā ir pamata vingrinājums visiem māksliniekiem. Tieši ģeometriskas formas palīdzēs izprast perspektīvu, apjomu, formas un kompozīcijas pareizību. Tātad, ja jūs nolemjat pievērsties akadēmiskajai zīmēšanai vai tēlotājmākslai kopumā, jums noteikti jāiemācās zīmēt cilindru, sfēru, kubu, tetraedru un citas formas.
Pamata cilindru rasējums
Zīmulis ir mākslinieka galvenais darbarīks. Tāpēc vispirms jums jāiemācās zīmēt ar zīmuli. Galu galā zīmuļa skice ir pamats lielākajai daļai citu paņēmienu.
Ērtības labad mēs iezīmējam vertikālo asi, kā arī divas horizontālās - augšējam un apakšējam ovālam. Augšējā un apakšējā ovāla garumam jābūt vienādam. Kas attiecas uz platumu, apakšējai jābūt lielākai.
Nākamajā posmā mēs izdzēsīsim asis, atstājot tikai galvenās līnijas.
Tad mēs zīmējam kontūru ar marķieri. Tas jādara uzmanīgi, lai līnijas būtu pēc iespējas vienmērīgākas un gludākas.
Tagad nodarbosimies ar gaismu un ēnu. Šis ir vissvarīgākais posms, jo tieši gaismas un ēnas dēļ parādās apjoms. Ir svarīgi arī norādīt krītošo ēnu.
Tas arī viss, mēs izpildījām uzdevumu. Lai labāk izprastu un gūtu pieredzi, var mēģināt attēlot citus ģeometriskus ķermeņus: kubu, lodi, piramīdu utt.
Tumšs cilindrs ar atspīdumu
Klasiskā ģeometrisko ķermeņu attēlošanas versija ir to konstruēšana pa asīm - vertikāli un horizontāli. Bet jūs varat izmantot citu metodi - mēs to aprakstīsim, kad uzzināsim, kā soli pa solim uzzīmēt cilindru.
Vispirms uzzīmējiet divus ovālus - augšējo un apakšējo. Lūdzu, ņemiet vērā, ka augšējais ovāls ir šaurāks nekā apakšējais.
Tad mēs savienojam ovālus ar divām paralēlām līnijām.
Nākamajā posmā jums ir jānoņem visas palīglīnijas.
Tagad strādāsim ar ēnām. Ir svarīgi apzīmēt izcēlumus, izcēlumus, ēnas, ēnas un refleksu (gaišāko apgabalu aiz tumšākā apgabala). Mēs pievienojam arī krītošu ēnu virzienā, kas ir pretējs gaismas avotam.
Divi cilindri ar ēnu
Lai saprastu, cik svarīga ir krītošā ēna ģeometrisko formu attēlā, izdomāsim, kā uzzīmēt cilindru ar ēnu - vieglu un bagātīgu.
Vispirms noteiksim abu cilindru pamatformu. Tie būs diezgan zemi.
Pēc tam kontūras zīmēsim intensīvāk — mīksts zīmulis tam ir lieliski piemērots.
Sāksim strādāt ar ēnām kreisajā attēlā. Ēnojumam jābūt diezgan vieglam.
Tad mēs iezīmēsim ēnas kreisajā attēlā, šeit tās būs daudz dziļākas un piesātinātākas. Nespiediet uz zīmuli – labāk paņemiet mīkstāku.
Tas ir viss, tagad mūsu ģeometriskais ķermenis ir gatavs.
Melnbalts cilindrs
Mācīšanās zīmēt trīsdimensiju cilindru un citas formas ir pamati, bez kuriem iesācējs mākslinieks nevar iztikt. Tāpēc apskatīsim šo jautājumu.
Tāpat kā iepriekš, sāksim ar diviem ovāliem - pamatnei un augšai. Garumam jābūt vienādam, bet platumam jāatšķiras par labu apakšējam, tas ir saistīts ar to stāvokli attiecībā pret horizonta līniju.
Pēc tam savienojiet tos ar sānu līnijām. Tiem jābūt stingri paralēliem.
Pirms nodarbības obligāti jānoskatās filma “Klusās dabas zīmēšana no ģeometriskiem ķermeņiem no dzīves”, lai vērotu zīmēšanas gaitu. Filmu (video fragmentus ar kopējo izmēru 450 megabaiti) var saņemt pie autora.
Nodarbības veids: Konstruktīvas izglītojošas zīmēšanas apvienotā nodarbība.
Nodarbības mērķis:
- ar vienkāršu zīmuli uzzīmē lineāru klusās dabas zīmējumu;
- veidot studentos konkrētu priekšstatu par ģeometrisko ķermeni;
- attīstīties Radošās prasmes un prasmes strādāt ar vienkāršu zīmuli.
Nodarbības mērķi:
Kognitīvā:
- Paplašiniet savu izpratni par lineāro zīmējumu un izteiksmīgām iezīmēm.
- Attīstīt prasmes un zināšanas par grafisko materiālu. Sniedziet priekšstatu par līniju (atgādināt).
- Pilnveidot zināšanas par attēla kompozīciju.
Izglītojoši:
- Attīstīt spēju analizēt objektu formu.
- Apgūstiet vizuālās lasītprasmes likumus.
- Veidot telpisko domāšanu.
Pedagogi:
- Attīstīt uzmanību, novērošanu un neatlaidību.
Materiāli nodarbībai:
Skolotājam:ģipša ģeometriskas cietvielas, zīmulis un dators ar projektoru, filma “Zīmēt kluso dabu no ģeometriskām cietvielām no dzīves”.
Studentiem: darba burtnīcas terminiem līdz tēlotājmāksla, vienkārši zīmuļi, dzēšgumija, A4 zīmēšanas papīrs.
Nodarbības tāfeles dizains: Ekrāns. Iepriekšējo gadu zīmējumi.
Vingrinājums: Filmas “Klusās dabas konstruēšana no ģeometriskiem ķermeņiem no dzīves” fragmentu skatīšanās.
PIRMĀ NODARBĪBA
Nodarbības plāns:
- Organizatoriskā daļa.
- Tēmas izziņošana.
- Nodarbības filmas fragmentu skatīšanās.
- Praktiskais darbs.
- Mini izstāde un īsa analīze.
- Mājas darba uzdevums.
Nodarbību laikā.
Organizatoriskā daļa.
Sveicieni. Skolēnu gatavības pārbaude stundai. Uz galda rūtainā burtnīca, A4 formātā, komplekts vienkārši zīmuļi, dzēšgumija. Uz tāfeles ir ekrāns un iepriekšējo gadu zīmējumi.
Tēmas izziņošana.
Puiši, paskatieties uz priekšnesumu. Jūs redzat ģeometrisku ķermeņu grupu. Kuras?
Kubs, konuss un cilindrs. Kādā žanrā var iedalīt šo ķermeņu grupu? Klusā daba. Kurš definēs kluso dabu? Klusā daba ir tā sauktās mirušās dabas attēls (ziedi, augļi, sadzīves priekšmeti, ģipsis utt.) noteiktā kombinācijā. Lietu valodā viņš runā par visdažādākajiem dzīves aspektiem.
Filmas fragmentu skatīšanās.
Mēģiniet izcelt klusās dabas konstruēšanas galvenos posmus un pierakstiet to savā darba burtnīcā.
Praktiskais darbs.
Klasē jums tie jāatrisina uzdevumi:
Visi objekti ir attēloti tā, it kā tie būtu caurspīdīgi vai izgatavoti no stieples. Lai to izdarītu, tiek uzzīmētas tās sejas un malas, kas dabā ir neredzamas. Mēs pārbaudām kuba apakšējo pamatni un prizmas apakšējo pamatni, kas aprakstīta ap cilindru, lai nodrošinātu, ka kubs neiekļūst cilindrā. 
Mini izstāde un īsa analīze.
Paceliet savus zīmējumus izstādīšanai un parādiet tos man.
Mājas darba uzdevums.
Izveidojiet kluso dabu no trim sērkociņu kastītēm un izveidojiet lineāru skici. Šķiet, ka kastes ir caurspīdīgas. Parādiet attēlā neredzamās lodziņu malas.
OTRĀ NODARBĪBA
Mērķis: Risinājums klusās dabas zīmēšanā ir chiaroscuro.
Uzdevumi:
- Nodod zīmējumā gaismas un ēnas attiecības, kas atbilst attiecībām dabā.
- Pievērsiet uzmanību atspīdumam, gaismai, pustumsai, ēnām, refleksiem, krītošām ēnām.
Nodarbības plāns.
- Organizatoriskā daļa.
- Tēmas izziņošana.
- Filmas fragmentu skatīšanās.
- Praktiskais darbs.
- Izstāde un darbu vērtēšana.
Nodarbību laikā.
Organizatoriskā daļa.
Sveicieni. Gatavības pārbaude nodarbībai.
Tēmas izziņošana.
Turpinām no dzīves zīmēt ģeometrisku ķermeņu kluso dabu.
Filmas fragmentu skatīšanās.
Mēģiniet atcerēties ēnojumu secību zīmējumā. Pievērsiet uzmanību definīcijām: gaisma, pustumsa, ēna, reflekss, krītoša ēna.
Praktiskais darbs.
Zīmējuma tonālā izstrāde sākas ar skaidru savas ēnas un krītošo ēnu robežu noteikšanu un iezīmēšanu objektu attēlos. Šajā gadījumā vispirms tiek izveidoti tumšā toņa zonas, tad vidējie un visbeidzot gaišie toņi.
Paņemiet mīkstu 3B zīmuli un sāciet pievienot toni. Lai to izdarītu, kuba, cilindra, konusa noēnotās malas tiek pārklātas ar platiem diagonāliem triepieniem vidējā (ne īpaši spēcīgā) tonī neatkarīgi no tā, vai tā ir sava ēna vai krītoša.
Nedaudz spēcīgāk nospiežot uz tā paša zīmuļa, noēno kuba labo pusi un cilindra pamatni. Mēs ēnojam krītošās ēnas no kuba un cilindra horizontālajā plaknē un pēc tam ap cilindru. Mēs uzlabojam toni pie gaismas un ēnas robežām, un tas ir uz kuba malas un cilindra pamatnes. Krītošās ēnas ēnojumu no kuba viegli uzklājam uz cilindra atbilstoši formai.
Mēs strādājam pie gaišiem un tumšiem toņiem uz konusa. Var skaidri redzēt, kā ēna pastiprinās virzienā uz augšu un vājinās virzienā uz konusa pamatni. Sitieni jāpieliek atbilstoši formai.
Kuba augšējā, tuvākajā stūrī palieliniet spiedienu uz zīmuli, ēnot ēnas malu. Tas skaidri parāda refleksu (gaismas vai krāsas atspīdumu no blakus esošā objekta) no cilindra apgaismotās virsmas, gaisma tiek atspoguļota kuba sejas ēnā. Tāds pats atspīdums no drapērijas ir redzams cilindra pamatnes ēnā.
Krītošajās ēnās mēs uzlabojam tumšākās vietas, vērojot kontrastus un atspulgus. Neaizmirstiet, ka pie apgaismotās virsmas robežas ar savu ēnu gaisma kļūst gaišāka un ēna kļūst tumšāka. Ēna tiek gaišāka, ja tuvumā atrodas apgaismots objekts.
Pelēkā horizontālā plaknē objektu metušās ēnas ir grūti pamanāmas, tāpēc tās jānorāda ar gaišu ēnojumu. Šīs ēnas palīdzēs “piesiet” priekšmetus pie galda virsmas.
Izstāde un darbu vērtēšana.
Dažas minūtes pirms zvana savāciet savu darbu un piestipriniet to pie tāfeles ar magnētiem. Klausieties bērnu komentārus par paveikto darbu. Dodiet viņiem iespēju novērtēt savu klasesbiedru darbu.
Pamata zīmēšanas prasmes tiek praktizētas, izmantojot vienkāršas trīsdimensiju figūras. Šeit svarīga ir spēja pareizi izmērīt objektu izmērus un attiecības, pareizi izveidot perspektīvu un izveidot attēlu uz lapas un precīzi nodot chiaroscuro. Kas ir vienkāršas trīsdimensiju figūras?
Vienkārši tilpuma skaitļi Ar vienkāršām tilpuma figūrām zīmēšanā mēs saprotam tādas tilpuma figūras kā: kubs, paralēlskaldnis, prizma, konuss, bumba. Izglītības nolūkos zīmēšanā tiek izmantotas no ģipša atlietas figūras. Visiem tiem ir regulāras ģeometriskas iezīmes un gluda balta virsma.Ģeometriski pareizi tilpuma ķermeņi palīdz attīstīt spēju precīzi novilkt taisnas un izliektas līnijas. Piemēram, zīmējot kubu, precīzi jānosaka perspektīvie griezumi un jānozīmē tā gludās malas ar roku, bez palīglīdzekļiem. Un, zīmējot bumbu, ir svarīgi uzzīmēt pareizo apli, atkal bez papildu līdzekļiem. Tikai zīmulis, papīrs un dzēšgumija.
Tilpuma figūru konstruēšanas iezīmes
iesācējiem māksliniekiem
Iesācēja līmeņa zīmēšanas pamācībā tiek izmantota perspektīvas tehnika, kurā vertikālās līnijas tiek vilktas stingri vertikālas, bet horizontālās un diagonālās līnijas tiek zīmētas, ņemot vērā perspektīvu.
Šādi perspektīvas konstruēšanas postulāti, no vienas puses, ir pretrunā ar mūsdienu tendencēm 3D grafikā, kur mašīnas jau ir apmācītas nodot perspektīvas griezumus, kas praktiski neatšķiras no reālajiem, un mēs esam pieraduši pie šādas realitātes attēlošanas kvalitātes. Savukārt izglītojošiem nolūkiem vertikālo līniju attēlojums, neņemot vērā perspektīvu, iesācējam māksliniekam atvieglo telpas un objektu konstruēšanu tajā. Turklāt praksē stingri vertikālas līnijas iesācēju darbos palīdz pareizi sakārtot telpu un izskatīties diezgan harmoniski.
Chiaroscuro izglītojošā tilpuma figūru zīmēšanā
IN vispārīgs izklāsts Izpratīsim trīsdimensiju figūru izglītojošas tonālās zīmēšanas jēdzienu. Pielietojot toni trīsdimensiju figūru treniņu zīmējumā, ir svarīgi koncentrēties uz apjoma un telpas ilūzijas radīšanu. Pirmais tiek sasniegts, ievērojot vispārīgos ēnu teorijas principus. Šeit ir svarīgi atzīmēt, ka, mācoties zīmēt trīsdimensiju figūras, ir ieteicams izmantot ēnojumu šo pašu figūru formā un ēnu virzienā. Telpas sajūta mācību zīmējumā tiek panākta, palielinot gaismas un ēnu gradāciju kontrastu priekšplānā un mīkstinot ēnas fonā.
Visi objekti un figūras ir novietotas telpā. Pat vienkāršs zīmējums Ir vērts saprast nevis pilnīgi dažādus objektus, bet visu, kas uz tā atrodas, un visu, ko mēs vēlamies attēlot. Ir vērts to uzskatīt par vienu formu un līniju plūsmu, baltu un melnu, gaismu un ēnu.
Zīmējums ir jāuztver kā telpa uz papīra, kur ir plakne un visu objektu proporcijas, gaisma un ēna, kas tiek virzīta atbilstoši objekta formai.
Pamata ģeometriskās formas:
2D plakanas formas
Trīsdimensiju figūras, kurām ir tilpums
Pilnīgi visi objekti ir balstīti uz šiem skaitļiem.
Kubs ir figūra, kuras pamatā ir trīsdimensiju attēls loksnes telpiskajās attiecībās. Kubam ir visi ģeometriskie parametri, piemēram: vertikālums, horizontalitāte un dziļums. Pats kubs satur zīmējuma koncepciju kopumā.
Lai sāktu saprast zīmējumu, mēs ar to strādāsim. Ar tēlainu un loģisku konstrukciju palīdzību jūs un es Mēs attīstīsim domāšanu, izmantojot formu analīzi. Lai labāk izprastu un analizētu zīmējumu, ir vairāki vingrinājumi.
Vingrinājumi
Apsēžamies pie molberta, paņemam lielu papīra lapu, varbūt lētu, vai pat tapešu gabalu (šajā uzdevumā papīram nav īsti nozīmes). Mēs zīmējam kvadrātu, dabiski cenšamies pārliecināties, ka tā malas ir līdzenas un līnijas ir taisnas.
Tātad, mēs redzam parastu laukumu, pilnīgi neinteresantu un neizteiksmīgu, bet tas ir tikai šobrīd...
Izgatavojiet kubu no kvadrāta, izmantojot zīmuli: velciet līnijas no malām aptuveni 45 grādos. Pabeidzam zīmēt aizmugurējo daļu un... iegūstam kubu. Bet atkal mēs savā lapā neredzam vietas. Jūs varat brīvi sajaukt tuvāko un tālāko malu. Tagad uz papīra ir tikai dažas rindiņas.
Lai mēs sajustu telpu, mums jāpiešķir zīmējumam gludums. Tas ir, lai mums būtu skaidrs, kur ir zīmējuma priekšpuse un kur aizmugure.
Mums tuvākā kuba puse ir jāizceļ, jāpadara skaidrāka un aktīvāk jānodod. Paņemiet zīmuli un zīmējiet treknā tonī uz priekšējām malām. Tagad jau redzam, kur ir tuvākā puse un kur tālāk no mums.
Tādā veidā mēs nodevām telpu, lai sasniegtu vēlamo rezultātu. Bet tas vēl nav viss. Tagad ir svarīgi pareizi nodot gludumu, lai zīmējumā iegūtu apjomu.
Jūsu uzmanībai piedāvājam īsu video pamācību par optisko ilūziju tēmu.
