Izklaide bērniem iekšā vecākā grupa"Zimushka - ziema"
Mērķis: radīt emocionālu noskaņojumu, nostiprināt bērnu zināšanas par ziemas aktivitātēm.
Piespraust raksturīgās iezīmes ziema.
Skolotājs lomā (Zimushki - ziemas)
Bērni ierodas zālē, dekorēti un eleganti.
Ziema: Sveiki puiši! Paskaties, cik šeit viss ir skaisti un pasakaini! Kas, tavuprāt, satiekas ar tevi? Protams, šī ir Zimushka - ziema! Klausīsimies dzejoli.
Aukstais laiks ir klāt!
Ūdens pārvērtās ledū.
Un bailīgais zaķis ir pelēks
Pārvērsās par baltu zaķi.
Lācis pārstāja rēkt.
Mežā lācis gulēja ziemas miegā.
Kas lai saka, kas zina
Kad tas viss notiek?
Bērni: Ziemā.
Ziema: Pareizi ziemā. Vai vēlaties apmeklēt Zimushka - ziemu?
Puiši, man ir maģiski sniega mākoņi.
Celies, aizver acis un lido prom uz Zimušku.
Nedaudz riņķojām un nogrimām zemē.
(Atskan puteņa mūzika).
Tā nu mēs ieradāmies ziemas valstībā uz Zimušku – ziemu.
(Bērni stāv aplī un dzied dziesmu Zimuškai - ziema).
Dziesma "Reiz sniegpārsla".
Ziema: Es ļoti priecājos jūs redzēt savā valstībā! Kā tu zināji, ka ir pienākusi ziema?
Bērnu atbildes: (Ziemā auksts, visur peld sniegs, liels sals, koki sniegā, varam braukt ar ragaviņām, slēpot, taisīt sniegavīrus, upes klāj ledus, pūš putenis, dzīvnieki mainījuši kažokus, ir sniegs, visvairāk gaidītais un jautra ballīte « Jaunais gads»).
Ziema: Mazliet atpūšamies un spēlējamiesspēle "Ziema - ziema".
Sveiki, Zimushka - ziema!(Mēs paklanāmies).
Ko tu atvedi kā dāvanu?(Mēs izpletām rokas uz sāniem.)
Balts sniegs pūkains(Mēs pietupāmies un pieskaramies iedomātajam sniegam).
Sarma sudrabs(Mēs pieceļamies, paceļam rokas uz augšu).
Slēpes, ragavas un slidas(Mēs imitējam slēpotāju kustības).
Un uz koka ir gaismas!(Kabatas lukturīši).
Ziema: Puiši, sakiet man, vai jūs zināt daudz dzejoļu par ziemu?
Bērni lasa dzejoļus par ziemu.
1. Viss ir klāts ar baltu sniegu -
Un koki un mājas
Sejas spārnotais vējš svilpo
2. Sarežģīta taka vijas
No izcirtuma līdz kalnam
Lūk, ko zaķis ierakstīja:
Sveiki, Zimushka - ziema!
3. Mēs uzstādām putnu barotavas,
Mēs tajos ielejam ēdienu
Un putni dzied baros:
Sveiki, Zimushka - ziema!
4. Sniegs krīt uz mājām
Ziema atkal ir atnākusi pie mums!
Atnesa mugursomā
Putenis un snigšana.
Aukstums, sniega kupenas, ledus
Un, protams, Jaunais gads!
5. Ir pienākusi laimīga ziema
Ar slidām un ragaviņām,
Ar pulverveida slēpēm,
Ar maģisku vecu pasaku.
6. Uz izrotātas eglītes
Laternas šūpojas
Lai jūsu ziema ir jautra
Tas vairs nebeidzas!
Ziema: Labi padarīts! Mēs lasījām ļoti skaistus dzejoļus. Iesaku spēlētspēle "Tas notiek, tas nenotiek."
Vai ziemā ir sniega vētra?
Vai ziemā ūdens upē sasalst?
Vai ziemā līst?
Vai zaķis iet uz skolu?
Vai saule spīd naktī?
Vai vējš krata kokus?
Vai vilks spēlē vijoli?
Vai ziemā dārd pērkons?
Vai ziemā ir sniegs?
Vai jūs svinat Jauno gadu ziemā?
Ziema: Puiši, ko jums patīk darīt ziemā? Kādas ziemas spēles jūs zināt?
Bērni: Mēs daudz ejam, veidojam sniegavīrus, braucam no kalna, ragavām un spēlējam sniega bumbas.
Ziema: Spēlēsim visi kopā sniega bumbas.
Sniega bumbas spēle
Divi grozi. Bērni savāc sniega bumbas vienā grozā. Zimushka - vēl viena ziema. Kurš visātrāk savāks visvairāk sniega bumbiņu?
Spēle "Sniegpārslas un vējš"
Bērni pulcējas aplī un sadodas rokās. Pēc skolotāja signāla: “Vējš pūta stiprs, stiprs. Izkaisiet, sniegpārslas! - viņi skrien dažādos virzienos pa zāli, iztaisno rokas uz sāniem, šūpojas, griežas. “Vējš pierimis! Nāciet atpakaļ, sniegpārsliņas, uz apli! Bērni skrien aplī un sadodas rokās.
Spēle "Kā sniegs kalnā"
Kā sniegs kalnā, sniegs
Un zem koka ir sniegs, sniegs
Un uz koka ir sniegs, sniegs(salieciet rokas virs galvas).
Un zem koka ir sniegs, sniegs(sēdies, rokas uz sāniem).
Un lācis guļ zem sniega.
Klusi, klusi - netrokšņojiet!(viņi krata ar pirkstu).
Lai lācis guļ midzenī.
Ziema: Labi darīti puiši! Jums patiešām patīk ziema ar spēlēm, ziemas priekiem, sals, pūkains sniegs un priecīgas brīvdienas.
Ak, sniegpārslas un sniegbaltas pūkas lido.
Tā ir Zimushka - ziema ir parādījusi savas piedurknes.
Viņa sagrieza visas sniegpārslas un nometa tās zemē.
Deja "Sniegpārslas"
(Zimushka - ziemas dejas ar bērniem).
Ziema: Šodien mums bija jautri, spēlējāmies un rotaļājāmies.
Un tagad, bērni, mums ir laiks atpūsties.
Paldies puiši! Man ļoti patika ar jums spēlēt un izklaidēties. Vai jums, puiši, patika manā valstībā?
Bērni: Jā.
Ziema: Puiši, jums ir pienācis laiks atgriezties grupā. Mūs sagaida burvju mākoņi.
Pašvaldības pirmsskola izglītības iestāde
"Bērnudārzs Alzamajā"
Pedagogs: Kovels V.K.
Muzikāla izklaide jauktā vecuma grupā
(vidēja, augsta, sagatavošanās)
"Mums viesojas pasaku varoņi."
Bērnu aktivitāšu veidi: muzikāls un māksliniecisks, komunikatīvs, spēļu.
Programmatūras uzdevumi:
iemācīties pēc auss atšķirt deju mūziku no šūpuļdziesmas, izmantojot muzikālo un didaktisko spēli “Lācis dejo, lācis guļ”;
attīstīt spēju skaidri dziedāt melodiju un skaidri izrunāt vārdus;
rosināt dziesmas “Mēs gājām pļavā” satura dramatizēšanu;
veicināt korekciju runas traucējumi, fonēmiskā dzirde;
attīstīt dialogisku runu;
attīstīt spēļu prasmes;
attīstīt bērnu spēju kontrolēt "ledenes"
audzināt emocionālo atsaucību, uztverot mūzikas darbus.
audzināt vēlmi un spēju klausīties pasaku, sekot līdzi darbības attīstībai.
Plānotie izglītības rezultāti (mērķi kā iespējamie attīstības sasniegumi):
bērns izrāda interesi klausīties, emocionāli reaģē uz mūzikas darbi kontrastējoša daba;
kustībā izteiksmīgi nodod spēles varoņu raksturu;
aktīvi piedalās muzikālās spēlēs;
labvēlīgi mijiedarbojas ar vienaudžiem kopīgās aktivitātēs;
interesanti seko pasakas sižeta attīstībai;
izrāda pozitīvas emocijas un interesi piedalīties leļļu izrādē.
Aprīkojums : pogu akordeons, dators, mūzikas centrs, rotaļlietas (lācis, kaza, zaķis, rūķītis), kartītes didaktiskajai spēlei “Lācis dejo, lācis guļ”, zaķa maska, ekrāns leļļu teātrim, dekorācijas, rotaļlietas uz kociņiem pasakai “Teremok” (pele, varde, ezis, zaķis, vāvere, gailis, suns, lapsa, vilks, lācis).
Plāns.
“Hello” ir ritmiska spēle ar dziedāšanu.
PASAKU VAROŅU SATIKŠANĀS :
Rotaļu lācītis . Muzikāla un didaktiska spēle "Lācis dejo, lācis guļ."
Kaza . Logoritmika.
Zaķis . "Mēs devāmies uz pļavu."
Gnome . Pasaka "Teremok".
Pasaku varoņi atvadās no puišiem.
Izklaides progress:
Muzikālais vadītājs: Sveiki, puiši! Dziedāsim kopā ar jums mūsu sveiciena dziesmu.
“Hello” ir ritmiska spēle ar dziedāšanu. Mūzika un vārdi S. Korotajeva.
Puiši, es jums pateikšu noslēpumu, šodien kāds nāks pie mums ciemos.
Uzmini mīklu:
Šis smieklīgais dzīvnieks ir izgatavots no plīša:
Ir ķepas, ir ausis.
Dodiet zvēram medu
Un padariet viņu par midzeni! (Rotaļu lācītis).
Uz leļļu teātra skatuves parādās lācis .
Muzikālais vadītājs : Skatieties, puiši. Miška ieradās pie mums ciemos. Nejauši uzzināju, ka mūsu Miškam ļoti patīk dejot, bet pēc dejošanas viņš tā nogurst, ka uzreiz aizmieg. Mishka ir sagatavojis jums uzdevumu. Tagad visiem iedošu 2 lāča bildes. Vienā bildē viņš dejo, bet otrā guļ. Kad dzirdat mūziku, mēģiniet noteikt, ko lācis dara, dejo vai guļ.
Muzikāla un didaktiska spēle "Lācis dejo, lācis guļ."
(Bērni tiek aicināti klausīties 4 piemēru mūzas: 2 šūpuļdziesmas un 2 deju dziesmas)
Labi darīti zēni. Viņi pareizi noteica, ko dara Mishka. Nu, Mishka, paliec pie mums. Sēdi šeit un paskaties uz puišiem. Un vēl kāds steidz pievienoties mums, puišiem. Uzmini kurš?
Viņa mums dod pienu
Bet tā nav govs
Ragi pamācīs, ja kas notiks
Man tas uzreiz nepatīk
Stāvot pie ūdens straumes,
Ganīt, košļāt zāli,
Lai vakarā atnākot mājās,
Dodiet visiem daudz dzert. (Kaza)
Uz leļļu teātra skatuves parādās kaza.
Un šeit ir mūsu Kaza! Skatieties, puiši! Šī nav pirmā reize, kad kaza nāk pie mums ciemos. Atcerēsimies, kādu neparastu dziesmu iemācījāmies pēdējo reizi, kad Kaza pie mums ieradās.
Mēģināsim un dziedāsim šo dziesmu speciāli savam viesim, centīsimies izteiksmīgi izdziedāt katru zilbi
Logoritmisks vingrinājums KAZA .(dzied 2 skaņās — sol-mi)
PS, PS, PS, PS, bez kazas kļuva garlaicīgi,
ZE, ZE, ZE, ZE, es noplūku zāli kazai,
ZU, ZU, ZU, ZU, atvedu mājās kazu,
PAR, PAR, PAR, PAR, man ir kaza.
Vai, jūsuprāt, Kazai patika, kā mēs dziedājām dziesmu par viņu?
Kaza! Palieciet kopā ar mums un skatieties, kā puiši spēlē.
Un pie mums steidzas vēl viens viesis, puiši:
Viņam patīk ēst burkānus
Ausis izvirzās.
Mūsu bailīgais "džemperis"
Bērni, kas tas ir?......(Zaķis)
Parādās Zaķa rotaļlieta.
Muzikālais vadītājs : Un te zaķis pie mums atnāca! Zaķis vēlas redzēt, kā var dejot aplī. Turēsimies rokās un spēlēsimspēle "Mēs devāmies uz pļavu."
"Mēs devāmies uz pļavu." (vārdi T. Volgina, mūzika A. Filippenko)
Jūs, puiši, zināt, kā izklaidēties un spēlēt. Man liekas, ka zaķim patika!
Zaķis jautā, vai viņš var palikt pie tevis?
Sēdies, Bunny.
Kurš vēl steidzas pie mums?
Viņš ieradās pie mums no pasakas,
Es klusi pieklauvēju pie mājas,
Koši sarkanā vāciņā -
nu, protams, tas ir... (rūķītis)
Parādās rotaļlieta Gnome.
Ak, puiši, šis ir pasaku rūķītis. Vai jūs zināt, ka rūķītis, kad atnāk, viņš vienmēr stāsta bērniem pasakas. Puiši, šodien pastāstīsim Rūķim pasaku paši. Un mēs jums ne tikai pateiksim, bet arī parādīsim!
Rūķi, apsēdies, un mēs ar puišiem parādīsim tev pasaku.
Nu, mākslinieki, izjauciet savas rotaļlietas. Pasaku rādīsim Rūķim un saviem viesiem.
Leļļu teātris. Pasakas “Teremok” seanss
Secinājums.
Un tagad, mākslinieki, nāciet ārā aiz ekrāna, mēs paskatīsimies uz jums!
Lomas atveidoja......
Vai jūs domājat, ka rūķītim, lācim, zaķim un kazai patika mūsējie? Leļļu teātris? Paldies, puiši. Un tagad mums ir pienācis laiks atvadīties pasaku tēli. Bet viņi noteikti atbrauks pie mums vēl... un ne vienu reizi vien.
Tagad ceļamies pa pāriem un ejam uz grupu.
PIETEIKUMS
TEREMOK
(Pasaka ir sastādīta, pamatojoties uz Jekaterinas Žeļeznovas metodiku. Disks " Muzikālās pasakas»)
Personāži: pele, varde, ezis, zaķis,vāvere, gailis, suns,
lapsa, vilks, lācis
№1 IEVADS
Laukā ir teremoks, teremoks.
Viņš nav īss, viņš nav garš, viņš nav garš
Laukā ir savrupmāja, savrupmāja...
Pieskrēja maza pele
№2 PELE
Pele: Tornis - tornis, kurš dzīvo tornī?
Diktors: Neviens neatbild.
Un mazā pele sāka dzīvot mazajā mājā.
Varde-varde uzlēca
№3 VARDE
Varde: Tornis - tornis, kurš dzīvo tornī?
Pele: Es esmu maza pele. Un kas esi tu?
VARDE: Es esmu varde varde.
Pele: Nāc dzīvot pie manis
Stāstītājs: Un pele un varde sāka dzīvot kopā mazajā mājā.
Pieskrēja ezītis - bez galvas, bez kājām
Nr.4 EZIS
Ezītis: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?
Pele: Es esmu maza pele.
Varde: Es esmu vardes varde. Un kas esi tu?
Ezītis: Es esmu ezis, ne galvas, ne kāju.
Pele un varde: Nāciet dzīvot pie mums!
Stāstītājs: Mēs trīs sākām dzīvot mazajā mājā.
Bēgušais zaķis atskrēja
Nr.5 ZAĶIS
Zaķis: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?
Pele: Es esmu maza pele.
Ezītis: Es esmu ezis, bez galvas, bez kājām. Un kas esi tu?
Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.
Ezītis, pele un varde: Nāc dzīvot pie mums!
Stāstītājs: Mēs četri sākām dzīvot mazajā mājā.
Pūkainās astes vāvere uzlēca augšup.
Nr.6 VĀVERE….
...pieci no mums.
Ir ieradies zelta ķemmes gailītis.
Nr.7 Gailis.
...seši no mums.
Tukšais suns skrēja.
#8 Suns
...septiņi no mums.
Pieskrēja mazā lapsu māsa.
Nr.9 GAILNELES
Gailene: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?
Pele: Es esmu maza pele.
Varde: Es esmu vardes varde.
Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.
Suns: Es esmu suns ar tukšu galvu. Un kas esi tu?
Lapsa: Es esmu maza lapsas māsa!
Ezis, pele, varde, zaķis , vāvere, gailis, suns: Nāc dzīvot pie mums!
Stāstītājs: Viņi sāka dzīvot nelielā mājā astoņi.
Pieskrēja vilks, klakšķēdams zobus
№10 VILKS
Vilks: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?
Pele: Es, pele, esmu kuce.
Varde: Es esmu vardes varde.
Ezītis: Es esmu ezis, bez galvas, bez kājām.
Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.
Vāvere: Es esmu pūkaina vāvere.
Gailis: Es esmu gailis - zelta ķemme.
Ezītis, pele, varde, zaķis un lapsa: Nāc dzīvot pie mums!
Stāstītājs: Deviņi no mums sākām dzīvot mazajā mājā.
Šeit nāk lācis.
№11 LĀCIS
Lācis: Terem-teremok, kurš dzīvo tornī?
Pele: Es, pele, esmu kuce.
Varde: Es esmu vardes varde.
Ezītis: Es esmu ezis, bez galvas, bez kājām.
Zaķis: Es esmu skrienošs zaķis.
Vāvere: Es esmu pūkaina vāvere.
Gailis: Es esmu gailis - zelta ķemme.
Suns: Es esmu suns ar tukšu galvu.
Lapsa: Es esmu maza lapsas māsa! Un kas esi tu?
Lācis: Es esmu lācis, tava māja ir pabeigta.
Visi: Aicinām dzīvot pie mums, jūs sargāsit māju!
Stāstītājs: Un viņi sāka dzīvot mazajā mājā, desmit no viņiem.
Kopā mūsu savrupmājā,
Sāksim dejot!
Nr.12 DEJA
Programmas saturs:
Mērķis: audzināt bērnos emocionālu atsaucību pret dažāda veida mūziku dažādi veidi muzikāla darbība
Uzdevumi:
Izglītojoši:
Attīstīt bērnos spēju improvizēt, klausoties dažāda veida mūziku.
Apmācīt bērnus spēju saskaņot kustības ar vārdiem, veikt kustības ritmiski, brīvi, izteiksmīgi.
Veidot bērnos vēlmi runāt par mūziku, tās raksturu un izteiksmes līdzekļiem.
Izglītojoši:
Attīstīt skaņas augstumu, intonācijas dzirdi, ritma izjūtu.
Attīstīt bērnu runu ar muzikālu un ritmisku vingrinājumu un dziesmu palīdzību.
Izglītojoši:
Turpiniet ieaudzināt bērnos mīlestību pret mūziku. Prasme uzklausīt, cieņa pret pieaugušajiem un vienaudžiem un empātija.
Metodes un tehnikas:
Vizuāli: parāda skolotāju dziedam, kustamies, spēlējam mūzikas instrumentus. Rotaļlietu tēlu apskate Verbālā: saruna, jautājumi bērniem. Praktiski: vingrinājumi, situāciju modelēšana, didaktiskā spēle, muzikālās spēles, apaļo deju spēle, dziedāšana, mūzikas uztvere.
Aprīkojums:
Tamburīnas, zvani, muzikālie trīsstūri.
Rotaļlietas: zaķis, vāvere, lācis, Ziemassvētku eglīte, sniegpārslas, māja, Priekšdarbi:
Sarunas par ziemu ziemas spēles, par to, kā dzīvnieki gatavojas ziemai, iepriekš klausoties mūziku P.I. Čaikovskis no baleta “Riekstkodis” “Sniegpārslu valsis”. Mācās dziesmas: “Ziemassvētku eglīte”, “Snieg, sniega pika”, apaļā deja “Zainka”. “Lāču” dejas apguve. Muzikālās un ritmiskās spēles “Pass”, “Muzikālais zvans” apgūšana.
Nodarbības gaita:
Skan mūzika. P.I. Čaikovskis "Sniega pārslu valsis". Bērni ienāk zālē un sveic viesus.
M.R. Puiši, sveiki! Klausies ko maģiska mūzika tiekas ar tevi! Šis "Sniega pārslu valsis" un komponists P.I. Čaikovskis uzrakstīja šo mūziku.
Mūzika mums stāstīja, ka sniega pārslas krīt un pārklāj zemi ar sniegpārslām. Paspēlēsimies ar sniegpārslām?
Mūzikas spēle"Sniega-sniega pikas" mūzika. utt. E. Makšanceva
M.R. Puiši, kāds tagad ir gada laiks?
M.R. Tieši tā, ziema ir pienākusi (logoritmiska spēle)
Pūkas griežas,
Uz krūmiem, uz mājām
Sniegpārslas krīt.
Zeme ir nobalsināta
Nosedza celiņus
Baltas sniegpārslas krīt un virpuļo...
Arī interesanti ziemas aktivitāte vecākajai grupai:
Pedagogs:
Ak, redzi, es noķēru sniegpārsliņu, bet tā nekūst, iespējams, maģiski.
(paņem sniegpārsliņu)
Puiši, klausieties.
Saldummīlis vienmēr ir bijis rotaļīgs jau no šūpuļa.
Viņš neklausīja mammu un tēti, lācis ēda daudz medus.
Viņš negribēja iet gulēt, viņš gribēja iet pastaigāties ziemā.
Ieejiet mežā un atrodiet mums lāčuku!
Vai mēs varam palīdzēt atgriezt lāci savā midzenī? Taču ceļš priekšā ir grūts un garš. Mēs iesim?
Bērnu atbildes.
Visi turies rokās, lai nepazustu.
Viņi staigā kā čūska mūzikas pavadībā. Mēs gājām pie klavierēm.
M.R. Un šeit nāk pirmais šķērslis - tie ir puiši augsts kalns. Kāpsim tajā kopā.
(dziedājums: "Šeit es eju augšā, šeit es eju lejā")
Atskan puteņa skaņu celiņš.
Sniega vētra slauka balto taku.
Viņš vēlas noslīkt mīkstajā sniegā.
Pūstais vējš pa ceļam aizmiga.
Pa mežu nevar braukt, pa to staigāt nevar.
Puiši, kā snieg vētra virpuļo?
(bērnu motoriskā improvizācija pēc P.I. Čaikovska mūzikas)
Mūzika nodziest.
Puiši, te mēs esam mežā... cik daudz sniega ir sakrājies, cik lielas ir sniega kupenas, mums tām jātiek cauri. Ejiet, tikai paceliet kājas augstu, lai neieslīgtu sniegā... stāvēsim viens pēc otra, rokas pie jostas.
(staigā ar augstu paceltām kājām)
Puiši, vai kāds ir pazudis? Es tagad pārbaudīšu.
(E. Tiličejeva spēle “Atbalss”)
Visi ir šeit, mēs nevienu neesam pazaudējuši, piezvanīsim uz Mišutku - neviens neatbild. Puiši, paskaties, tur ir rotaļu lācīša pēdas, un tās ved uz eglīti.
(bērni tuvojas Ziemassvētku eglītei)
Eglītei bija grūti, tās zarus klāja sniegs. Apžēlosimies par eglīti un noglāstīsim to.
(Bērni veic pavasarīgas un maigas, glāstošas kustības ar rokām, dzied: "Eglīte ir laba, eglīte ir skaista.")
Nedzird! Mums ir jāsasilda Ziemassvētku eglīte, mums ir jādzied tai dziesma.
Dziesmas “Ziemassvētku eglīte stāvēja” mūzika un vārdi N.Karavajeva, L.Oliferovas aranžējums.
Un kurš sēž zem eglītes un dreb no aukstuma?
Mazais zaķītis, mazais baltais zaķītis.
Glāsti viņu, apžēlojies par viņu. Kāds viņš ir?
Atbildes: mīksts, pūkains!
M.R. Tieši tā, zaķim ir auksti, viņš neprot dziedāt, viņš lūdz, lai jūs, puiši, nodziediet viņam žēlabu dziesmu par to, kā viņam aste ir nosalusi.
Bērni skumji dzied: "Zaķītim auksti, baltajam auksti."
Zaķis lec pie Ziemassvētku eglītes,
Viņš uzsit ar ķepu pa ķepu.
Šīs sals ir tik nežēlīgas
Iesildīsim zaķi? Dejo ar mums, zaķīt!
Apaļā deja "Zainka" r.n.dziesma.
Zaķītis ir sasildījies un priecīgs.
Paldies, ka iesildīji mani, un tagad es vēlos ar tevi spēlēties.
Uzmanīgi klausieties mūziku un padodiet tamburīnu.
Stafetes spēle ar tamburīnu.
Paldies, zaķīt. Vai esat redzējuši Mishku?
Es redzēju, kā viņš skrien uz mūsu izcirtumu, spēlējās, un, kad bija pietiekami spēlējis, viņš skrēja tālāk.
Paldies, zaķīt. Uz redzēšanos!
Ejot ar augstu paceltām kājām.
Paskaties, kas lec mums pretī:
Uzmini mīklu:
Es izžāvēju russulu,
Viņa novāca dažus riekstus.
Visi piederumi pieliekamajā
Tie viņai noderēs.
Bērni: Vāvere!
Vāvere dzied:
Sveiki puiši!
Bērni dzied pretī.
Sveiki!
Vāver, vai tu esi mežā redzējis lāci?
Protams, es to redzēju. Viņš šeit brauca ar ragaviņām. Viņš apsēdās un noripoja, un lūk, pēdas...
Kā mēs varam viņu atrast?
Man ir smieklīgs zvaniņš. Es tev to iedošu. Tu spēlē ar viņu, un lācis dzirdēs un skries...
Paldies, vāverīt! Uz redzēšanos!
Spēles "Zvans" vārdi. Mūzika M. Kartušina
Ak, puiši, vai jūs dzirdat:
Kāds lauž zarus
Kāds steidzas šeit, lai mums pievienotos.
Skolotājs izņem lāci.
Cepure un kažoks, tas ir viss lācis.
Viņš vicina ķepas un jautri dejo!
Puiši, dejosim?
Deja "Lācītis"
Jā, ziemā ir skaisti un jautri, bet mežā nav ne aveņu, ne melleņu, ne sēņu, ne salda medus. Visapkārt sniegs un ledus. Labi, ka lāči ziemā guļ.
Un šeit ir lāča māja. Cik skaista! Cik skaistas lāstekas uz tās! Kā tie izklausās?
(spēlē trīsstūri)
Bērnu atbildes.
Paldies, ka atradāt mani un atvedāt mājās. Pateicībā par to es vēlos izturēties pret jums.
M.R. Paldies, Miša!
Puiši, noliksim lāci gulēt. Un lai viņam saldi sapņi, mēs viņam uzspēlēsim šūpuļdziesmu.
Muzikāla izklaide vecākajai grupai.
Temats: Esmu Krievijas iedzīvotājs.
Mērķis: Ar mūzikas palīdzību ieaudzināt bērnos patriotisma sajūtu. Māciet bērniem būt draudzīgiem un palīdzēt citiem.
Aprīkojums: dzejoļi par dzimteni, ilustrācijas par dzimteni, rotaļu kaķis Vaska, mūzikas instrumenti,
Repertuārs: Klausoties dzejoli “Par mūsu padomju dzimteni”, mūzika. spēle "Kaķis Vaska", dziesma "Priecīgus svētkus" » , Spēles dziesma "Kaķēns".
Puiši, kur mēs dzīvojam? (Krievijā). Un kurš man var pateikt, kas mums ir mūsu valsts (Dzimtene)? Daudzi dzejnieki raksta dzejoļus par mūsu Dzimteni. Izlasi dzejoļa fragmentu par Dzimteni. Par ko runā dzejoļi?
Bet viens krievu komponists tik ļoti mīlēja savu dzimteni, ka uzrakstīja par to dziesmu. Klausīsimies viņā.
Par ko komponists gribēja pastāstīt dziesmā? Kāds bija viņa garastāvoklis?
Atskan čaukstoša skaņa.
Kurš ir tas čaukstējs? Klausīsimies.
Skan spēles melodija.
Spēles dziesma "Kaķēns".
Kas atnāca pie mums? kat. Un kā viņu sauc? Vaska. Viņš, iespējams, arī vēlas klausīties mūziku un spēlēt un dejot ar jums. Dziedāsim viņam dziesmu. Dziedam dziesmu “Pie mums nākuši viesi”.
Ak, Vaska nezina šo dziesmu. Vai mēs palīdzēsim viņam to iemācīties?
Palīdzēsim kaķim Vaskam iemācīties dziesmu.
Labi, puiši, jūs palīdzējāt mūsu Vaskam iemācīties dziesmu, un viņš aicina jūs spēlēt kopā ar viņu.
Bērni spēlē mūziku. spēle “Kaķis Vaska” 2-3 reizes.
Ak, mēs spēlējāmies, mēs spēlējām, un mēs bijām mazliet noguruši un gribējām dziedāt dziesmas ar jums. Vaska zina, kāda dziesma. Tiek atskaņots dziesmas fragments, un bērniem dziesma jāuzmin. Dziesma "Priecīgus svētkus".
Kāda veida dziesma ir šī puiši? Palīdzēsim mūsu kaķim to atcerēties, pretējā gadījumā viņš zina melodiju, bet ir aizmirsis vārdus. Atgādināsim viņam šo dziesmu.
Labi, puiši, jūs palīdzējāt kaķim atcerēties šīs dziesmas vārdus.
Mēs, puiši, dziedājām dziesmas, klausījāmies dzejoļus, spēlējām, un tagad parādīsim, kā spēlējam mūzikas instrumentus.
Bērni izpilda melodiju uz mūzikas instrumentiem.
Pajautāsim, vai Vaskam šodien patika būt kopā ar mums.
Analīze:
Kādā noskaņojumā tu šodien biji? Kādus dzejoļus un dziesmas atcerējāmies un klausījāmies? Kāds noskaņojums bija dziesmai? Kas vēl patika?
Vaskam arī patika dziedāt un dejot kopā ar jums, bet ir pienācis laiks atvadīties. Atvadīsimies no Vaska.
Bērni atgriežas grupā.
Lietojumprogrammas.
Spēles dziesma "Kaķēns".
Raidījuma vadītājs dzied dziesmu, mudinot bērnus dziedāt kopā ar onomatopoēzi.
IN. Pie mums atnāca kaķēns, mazais kaķēns:
Viņš spēlējas ar bērniem un dzied dziesmas:
"Ņau, ņau, ņau, ņau, ņau, ņau."
Mazā baltā Vaska staigā,
Vaska aste ir pelēka,
Un viņš skrien kā bulta.
Acis aizveras,
Spīles ir iztaisnotas,
Zobi kā adata.
Solis tik tikko dzirdams,
Vaskam ir sulīgs kažoks,
Mīksts kā lins.
Skrāpēs tikai peles.
Jūtīgais Vaska ir turpat,
Viņš to noķers vienā mirklī.
Spēles noteikumi:
Spēlei tiek izvēlēts “kaķis Vaska” un vairākas “peles”. Visi bērni stāv aplī un sadodas rokās. Peles iziet ārpus apļa, bet kaķis paliek apļa vidū. Atkarībā no kuplīšu satura kaķis staigā pa apli, aizver acis, iztaisno nagus, rāda zobus, staigā uz pirkstgaliem un klausās, vai peles nesaskrāpē.
Beigās bērni, kas stāv aplī, paceļ uz augšu saliktās rokas un veido apkakles. Kaķis sāk ķert peles, skrienot pa vārtiem, un peles bēg no viņa. Spēle beidzas, kad visas peles ir noķertas. Spēli atkārto 3-4 reizes.
| |
Izklaide sastāv no muzikāliem numuriem, ko bērni sagatavoja pavasara svētkiem. Muzikāli - didaktiskās spēles tika veikti visa akadēmiskā gada garumā. Zāle ir dekorēta ar baloniem, uz galvenās sienas ir gleznas, kurās attēloti mūzikas instrumenti un daudzkrāsainas notis.
Mūzikas instrumenti: karotes, tamburīnas, marakas, zvani, rumbas, metalofoni; kartona mājas attēls ar 5 logiem, kartiņas ar mūzikas instrumentiem (5 kārtis), tanager ar mūzikas instrumentiem, 2 molberts, burvju kaste.
Muzikālais materiāls: B. Smetana “Jaungada orķestris”; “Baynovskaja kadriļa” arr. M. Jordanskis, krievu tautasdziesma “Dārzā vai sakņu dārzā”, latviešu tautas melodijas arr. J. Ķepīša.
Bērni mierīgas mūzikas pavadībā ienāk zālē un apsēžas uz krēsliem.
(Mūzikas instrumenti ir izlikti uz galdiem pie katras grupas).
Muzikālais vadītājs: Sveiki puiši! Es ļoti priecājos jūs redzēt! Šodienas koncerts ir veltīts mūzikas instrumentiem! Katram no mums ir māja, kurā dzīvojam, kurā jūtamies ērti un silti, arī dzīvniekiem ir savas mājas, kādam ir bedre, kādam ieplaka. Puiši, kur, jūsuprāt, dzīvo mūzikas skaņa?
Bērni: Mūzikas skaņa dzīvo mūzikas instrumentos.
Muzikālais vadītājs: Pa labi, mūzikas skaņas dzīvo mūzikas instrumentos. Un mūzikas instrumenti sāk skanēt, kad mūziķi tos spēlē. Mūziķu grupu, kas spēlē kopā, sauc par orķestri. Kādus orķestrus jūs zināt?
Bērni: Misiņa, folk, pop, simfoniskā.
Muzikālais vadītājs: Labi darīts, kā sauc orķestri, kura izpildītāji ir bērni mūziķi?
Bērni: Bērnu trokšņu orķestris!
Muzikālais vadītājs: Labi darīts, mūsu koncertu atklāj vecākās grupas bērnu trokšņu orķestris.
1. vecākā grupa izpilda komponista B. Smetanas “Jautrais orķestris”.
Muzikālais vadītājs: Puiši, man ir burvju kastīte, kas tajā ir, paskatīsimies (viņš atver krāsaini izrotāto kastīti un izņem pa vienai mīklu), tās ir mīklas no klades.
Puzles:
Bērni: Bungas!
2. Viņi sit viens otru
Un viņi dzied kā atbildi
Un viņi spīd kā divi santīmi -
Muzikāls…(trauki)
3. Instruments spēlē priecīgi
Viņam ir plēšas un klaviatūras.
Ja viņš kaut nedaudz spēlē,
Ikviens atpazīs instrumentu -... (akordeons)
Muzikālais vadītājs:
Maracas, Maracas,
Uztaisi mums tagad kādu troksni.
Mēs visi dejosim
Spēlējiet marakas!
1 vidējā grupa izpilda krievu tautasdziesmu “Dārzā vai sakņu dārzā” uz marakasiem
Muzikālais vadītājs: Iesaku spēlēt ar mūzikas instrumentiem.
Muzikālā stafete. "Play the Glockenspiel"
Piedalās 2 komandas. Metalofoni novietoti uz 2 galdiem. Bērni pieskrien pie instrumenta, pavelk nūju 2 reizes un skrien atpakaļ. 
Muzikālais vadītājs:(zvana zvaniņu)
Ding-ding-ding, mans zvaniņš
Mans melodiskais zvans
Kolokoļceva zvans
Viņš ir ļoti dzīvespriecīgs.
2.vidējā grupa izpilda “Latviešu tautas melodiju” ar zvaniņiem
Muzikālais vadītājs: Puiši, katram cilvēkam ir sava individuālā balss, kas viņu atšķir no citiem, tāpēc katram mūzikas instrumentam ir savs individuālais tembrs, savs krāsojums.
Paskaties, man ir pasakains mūzikas nams, katrā logā dzīvo mūziķis, un tagad mēģināsim uzminēt, kādu mūzikas instrumentu viņš spēlē.
Muzikālā spēle "Muzikālā māja"
Tiek atskaņoti mūzikas fragmenti uz dažādiem mūzikas instrumentiem, bērni, pēc auss noteikuši, kurš instruments skan, starp kārtīm atrod tā attēlu un ievieto vienā no mājas logiem.
Muzikālais vadītājs: Puiši, man ir problēma, kāds izgrieza kārtis ar mūzikas instrumentiem, un es nesaprotu, kā tās atkal salikt kopā. Vai tu man palīdzēsi?
Spēle "Salieciet instrumentu"
2 molberti, kartiņas ar mūzikas instrumentiem sagrieztas 4 daļās. 2 cilvēki iziet un savāc tanageru ar mūzikas instrumentiem. 
Muzikālais vadītājs: Puiši, iedomāsimies, ka esam īsti mūziķi un parādīsim, kā mūziķi spēlē dažādus mūzikas instrumentus.
Plastmasas dziesma – spēle “Mūziķi”
Muzikālais vadītājs: Puiši, manā kastē vēl ir viena mīkla.
Viņi pusdienās ēd zupu,
Līdz vakaram viņi "runās"
Koka meitenes
Muzikālās māsas.
Paspēlējies arī mazliet
Uz skaistiem spilgtiem... (karotes)
2. vecākās grupas bērni izpilda “Baynovskaya quadrille” arr. M. Džordanskis. 
Muzikālais vadītājs: paskaties, ko es redzu? Šie ir daži neparasti mūzikas instrumenti. Puiši, vai varat pastāstīt par viņiem?
Prezentācija “Mūzikas instrumenti “dari pats”
Bērni un viņu vecāki savām rokām veidoja dažādus mūzikas instrumentus. Iznāk vairāki bērni un runā par savu instrumentu.
Muzikālais vadītājs: Paskaties uz šo mūzikas instruments, lai cik neparasts viņš būtu (pieiet pie no kartona izgatavotas ģitāras un paceļ to), šķiet, ka tajā kaut kas ir (atver, un bērniem ir salda balva).
Tagad esam paviesojušies mūzikas instrumentu pasaulē, sakiet puiši: vai instrumenti atšķiras? (Jā), vai viņi visi ir skaisti? (Jā)
Katrs mūzikas instruments ir īpašs un tam ir savs izskats un tā unikālo tembrālo krāsojumu!
Jūs visi šodien uzstājās brīnišķīgi, un es vēlos jūs visus apsveikt!
Bērni mūzikas pavadībā atstāj zāli.
Izmantotās literatūras saraksts:
1. Kaplunova I. “Mūsu jautrais orķestris” no programmas “Ladushki” sērijas, Sanktpēterburga 2013.g.
2. Komissarova L.N., Kostina E.P. «Uzskates līdzekļi iekšā muzikālā izglītība pirmsskolas vecuma bērni: rokasgrāmata skolotājiem un mūzikas režisori» M.: Izglītība 1986.g
3. Suvorova T. Ritmiskā mozaīka 2. daļa, 4. daļa Rīku komplekts mūzikas režisoriem, Maskava 2001.
4. Žeļeznova E. "Lokomotīve iet, iet, iet." Jautras nodarbības bērniem" Nr.42 CD 2010.g.
