Fiļimonova Natālija Jurievna
Amata nosaukums: izglītības psihologs
Izglītības iestāde: MBDOU "TsRR - d/s "Zelta zivtiņa"
Vieta: Abakānas pilsēta, Hakasijas Republika
Materiāla nosaukums: Pedagoģiskais projekts
Temats:"Vasaras krāsas"
Publicēšanas datums: 29.03.2017
nodaļa: pirmsskolas izglītība
Pedagoģiskais projekts “Vasaras krāsas”
Krīzes parādības sabiedrībā, tās attīstības augstākie tempi, vides situācijas
Sociālā nestabilitāte, dzīves līmeņa pazemināšanās ir galvenie iemesli.
mi bērnu veselības pasliktināšanās. Fiziskās un garīgās veselības problēma
jaunākā paaudze mūsdienās ir īpaši aktuāla sakarā ar to, ka in
riska grupā ietilpst jau riska grupā esošie bērni pirmsskolas vecums. Kopš pirmsskolas iestādes -
izglītība ir pirmais valsts izglītības posms, tad mums tas ir uzticēts
gan izglītojoši, gan veselības profilaktiski uzdevumi. Viena no ra-
boti uzdoto uzdevumu īstenošanai ir vasaras atpūtas organizēšana
bērnu atpūta. Vasara ir vislabvēlīgākais laiks veselības uzlabošanai un deficīta attīstībai.
tev. Svarīgs faktors ir tas, ka bērni pavada lielāko daļu sava laika
ārā, svaigā gaisā.
Būs interesanti izmantot no mākslas pārņemtas pamatmetodes un paņēmienus.
terapija. Aktīva dalība izklaidēs, atpūtā un sacensībās bagātina bērnus ar jaunu
iespaidi, attīstās radošums, veido komunikācijas prasmes,
rada pozitīvas emocijas – un tas viss veicina veselības saglabāšanu ne tikai
fizisko, bet arī garīgo.
Pieredzes atbilstība svarīgāko komponentu dēļ, kas glābj bērnus
veselība:
racionāla izglītības procesa organizēšana,
optimāls
saglabāšanu
sniegumu
kombinācija
garīgais un fiziskais stress;
visu pedagoģiskā procesa dalībnieku mijiedarbība.
Nedēļa ir veidota tā, lai tās dalībnieku aktivitātes būtu vērstas uz realitāti -
Mērķi:
Radīt apstākļus, lai veicinātu fizisko, garīgo un
iet un pirmsskolas vecuma bērnu sociālā veselība.
Uzdevumi:
Radīt apstākļus, kas nodrošina bērnu dzīvības un veselības aizsardzību
Attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu motoriskās un garīgās spējas,
Veidojiet pozitīvus emocionālos stāvokļus.
Projekta organizācija:
Forma: projekts tiek organizēts kā psiholoģijas nedēļa.
Katrai dienai ir sava tēma un tā ir saistīta ar konkrētu parādību
dabu. Katru dienu ievada paziņojums vecākiem uzņemšanas grupā.
Diena sākas ar dziesmas skaņu pie ieejas bērnudārzā, kas runā par
kam šī diena tiks veltīta.
Projektā piedalās visi pirmsskolas speciālisti (ierosinātās spēles,
stafetes,
vingrinājumi
speciālistiem
vecuma grupā, kas ir pēc plāna), kā arī visu vecuma grupu bērni.
Pasākumi notiek objektos bērnudārzs. Projekts tiek īstenots gadā
pirmā vasaras nedēļa.
pozitīvs
s t a n e t locītava
fiziskās audzināšanas instruktors, “Veselības diena” svētki vecākiem un
bērnudārza bērni, kā arī pirmsskolas izglītības iestādes laikraksta “Alenuškinij Izvestija” izdošana.
Gaidāmie rezultāti
Bērna pozitīvas attieksmes veidošana pret savu “es”.
Atbrīvojieties no spriedzes, iegūstiet pozitīvu motorisko pieredzi.
Iztēles un radošuma attīstība.
emocionālā stāvokļa harmonizācija.
Pašregulācijas mehānismu attīstība.
Pasākuma plāns “Vasaras krāsas”
Izglītojoši, izglītojoši, attīstoši pasākumi
Izglītības psihologs
Fiziskais instruktors
kultūra
logopēds/mūzikas terapeits
uzraugs
Pirmdiena – Varavīksnes diena (dziesma “Varavīksne”, E. Arhipova)
1. Reklāma “Noskaņas varavīksne”
Grupa
varavīksnes" (apgleznošana ar pirkstiem)
3. Akcija vecākiem “Cvetnoje”
noskaņojums"
4. Relaksācija pirms gulētiešanas “Varavīksne”.
1. «VARAVĪKSNE
šļakatas »
(mest bumbu uz augšu - noķert)
2. “Varavīksnes” stafete (bērniem
nēsāt
krāsains
Otrdiena – smilšu kastes diena
1. Spēles ar bērniem.
2. Smilšu pils sacensības.
3. Akcija “Pēdas smiltīs”.
Relaksācija
jūras krasts"
Konsultācija
vecākiem
"Spēles smilšu kastē."
1. Pamata
kustība:
m e t h a n i e
soma
2. Novērtējumi:
«T e r e s
tuksnesis" (lec cauri
stīpa uz vienas kājas)
3. Spēle ar zemu mobilitāti
"Kaktuss" (līdzīgi kā "Jūra"
Es uztraucos
iesaldēt
ATTĒLS
dažādas kaktusu pozīcijas
tuksnesis).
Spēles ar smiltīm attīstībai
taustes
sajūtas
Trešdiena - Gaisa burbuļu diena (dziesma “I Blow Bubbles”)
Izklaide "Ziepju burbuļa valstībā"
ceturtdiena - Ziedu laukums(dziesma “Magic Flower”)
1. "Nosauciet ziedu."
2.Konkurss
Grupas kolāža.
3. Tējas dzeršana “Dziedinošais aromāts”.
4. Skice “Zieds”
5. RELAKSĀCIJA
"Tauriņš".
1. Spēle brīvā dabā “Zieds”
- septiņu ziedu"
2. Stafetes:
"Vainags"
(pārmaiņus
sasiets
lente
"Puķu dobe"
par rokām
« p o a d k a
ziedi").
Vingrinājumi:
"Svarīgie ziedi" (pastaiga ar
somas uz galvas).
Elpošanas vingrinājumi:
"Smaržīgs
aizturot elpu).
Vingrinājumi redzei:
ts v e t k e »
(apļveida kustības)
«A n u t i n s
ACIS »
(skaties
otrādi).
Vingrinājumi
attīstību
fantāzijas:
"Runājiet
Piektdiena - Sunny Bunny (dziesma "Es guļu saulē"
"Saule
viņu plaukstas, izkrāso tās,
izgriezt.
salīmēts aplī, sākot
no maziem līdz vienai "saulei",
brīvs
celtniecība
Stafetes sacensības
"Saule
monētas"
( atlikt
Elpošanas vingrinājumi:
Saule"
izdarīt
saules gaisa plūsma).
Pirkstu spēles
Brīvdabas spēle "Degļi ar
tādējādi radot starus.
Asfalta zīmējumu konkurss.
Relaksācija pirms gulētiešanas.
vecākiem
vēlmes"
karote)
«Apkārt
saulīte
Spēle "Es un mana ēna" (in
atkārtojiet
kustība).
kabatlakats"
Noslēguma pasākums - Kopīga fiziskā audzināšana un atpūtas brīvā laika pavadīšana vecākiem
un bērni "Ak, vasara."
pirmdiena
"Varavīksnes diena"
Akcija "Noskaņas varavīksne"
Sekojiet garastāvokļa izmaiņu dinamikai nedēļas laikā;
Sagatavot materiālus pašsajūtas, aktivitātes un garastāvokļa uzlabošanai;
Saņem atsauksmes par darbības gaitu.
Dienu pirms tika izgatavots plakāts, informējot bērnus un pieaugušos par gaidāmo pasākumu.
Akcija notika vecāko un sagatavošanas skolu grupās.
Darbības gaita
Grupu uzņemšanas zonā ir plakāts, kurā attēlota varavīksne - “Noskaņojuma varavīksne”.
Katru rītu visas nedēļas garumā bērnus sveicina skolotājs, kas pazīstams ar
darbības būtību un piedāvā bērniem žetonus ar viņu vārdiem. Tad viņiem ir jāskatās
paši un novērtējiet noskaņojumu, ar kādu viņi ieradās bērnudārzā, un pēc tam korelē to ar
noteiktu “Mood Rainbow” krāsu un piestipriniet tai marķieri
Kad bērni aiziet, viņi dara to pašu.
Tādējādi jūs varat izsekot garastāvokļa izmaiņām visas dienas garumā un pēc tam
visu nedēļu.
Grupas kolāža “Visas varavīksnes krāsas”
Mērķis: grupas saliedētība, savstarpējo sarunu spēju attīstība.
Uz tapetes gabala pieaugušais uzzīmē varavīksnes kontūru, kas bērniem jāizkrāso.
pirksti.
sajaukts
"varavīksne"
izgriezts un piekārts no rotaļu laukuma jumta. Viņa pārvēršas par instrumentu
Par elpošanas vingrinājumi: bērnu zīmējumi no varavīksnes nāk uz stīgām
ziedi,
pilieni,
tiek doti
kustība
bērnu
elpošana. Šāda varavīksne var karāties visu vasaru.
3. Relaksācija pirms gulētiešanas“
Neparasta varavīksne”
Mērķis: izstāšanās emocionāls stress. Emocionālās iztēles stimulēšana
Akcija vecākiem “Krāsu noskaņojums”
Mērķis: garastāvokļa uzlabošana.
uzņemšana
grupai
izlikts
attēlu
attēlu
čigāniete, kas piedāvā zīlēt. Blakus ir trīs dažādu krāsu kastes, kurās
ir kartiņas - vēlmes.
Prognozes ir sadalītas trīs grupās.
Pozitīvi: jūs gaida dāvana, veiksme ir jūsu pusē, patīkams pārsteigums,
ilgi gaidītā saruna utt.;
Motivēšana: neatliec uz rītdienu to, ko vari izdarīt šodien; bez
Jūs pat nevarat noķert zivis no dīķa; mest malā šaubas - rīkoties utt.;
Noslēpumaina: viņa noteikti tev palīdzēs, viņš tevi atceras, slepenais pielūdzējs
izpaudīsies utt.
otrdiena
"Diena smilšu kastē"
1. Spēles ar bērniem.
Mērķis: taustes sajūtu un iztēles attīstība.
Pieaugušais iepazīstina bērnus ar Smilšu feju (lelli) un iepazīstina ar spēles noteikumiem.
smilšu kaste.
Smilšu kastes noteikumi bērniem
Vadošais. Smilšu feja bija skumja, jo viņas smilšu feju draugi bija pazuduši un
nevarēja atgriezties mājās smilšu kastē. Smilšu feja jautā tev, mazulīt:
1. Rūpējieties par smilšu graudiņiem – nemetiet tos no smilšu kastes. Ja nejauši izlīst smiltis,
parādiet to pieaugušajam, un viņš palīdzēs viņiem atgriezties smilšu kastē. Nevar atlasīt
noņemiet smiltis no smilšu kastes.
2. Smilšu graudiņiem ļoti nepatīk, ja tos liek mutē vai mētā virsū citiem bērniem.
Jūs nevarat iebāzt smiltis mutē un mest ar tām citiem cilvēkiem.
3. Smilšu fejai patīk, ja bērniem ir tīras rokas un deguntiņi. Spēlējās ar smiltīm -
Nomazgājiet rokas un parādiet tīras plaukstas spogulī.
Vingrinājums "Smilšu lietus"
Mērķis: muskuļu sasprindzinājuma regulēšana, relaksācija.
Smilšu feja. Manā valstī var būt neparasts smilšains lietus un pūš...
sulīgs vējš. Tas ir ļoti jauki. Tādu lietu un vēju vari uztaisīt pats.
Skatieties, kā tas notiek.
Bērns lēnām un pēc tam ātri ieber smiltis no dūres smilšu kastē, uz la -
uzvelciet pieaugušo, savā plaukstā.
Bērns aizver acis un novieto plaukstu ar izplestiem pirkstiem uz smiltīm,
Pieaugušais uzkaisa smiltis uz pirksta, un bērns nosauc šo pirkstu. Tad viņi es -
spēlēt lomas.
Vingrinājums "Neparastas pēdas"
Mērķis: taustes jutības, iztēles attīstība.
« Lācēni nāk” - bērns ar dūrēm un plaukstām spēcīgi piespiežas smiltīs.
“Zaķi lec” - bērns kustībā sit ar pirkstu galiem pret smilšu virsmu
dodas dažādos virzienos.
"Čūskas rāpo" - bērns ar atslābušiem / saspringtiem pirkstiem dara -
Smilšu virsma ir viļņota (dažādos virzienos).
“Zirnekļblaktis skrien” - bērns kustina visus pirkstus, imitējot deguna kustību -
kuram (jūs varat pilnībā iegremdēt rokas smiltīs, satiekot viens otra rokas zem smiltīm
draugs - “bugs sveicina”).
“Krokazyabla” - bērni smiltīs atstāj visdažādākās pēdas, izdomā
vārds fantastiskam dzīvniekam, kurš atstāja šādas pēdas (vēlāk
jūs varat uzzīmēt šo dzīvnieku un padarīt to par smilšu valsts iedzīvotāju).
Vingrinājums "Raksti uz smiltīm"
Mērķis: zināšanu nostiprināšana par maņu standartiem, modeļu izveidošana.
Pieaugušais ar pirkstu, plaukstas malu vai otu smilšu kastes augšdaļā zīmē a
personisks ģeometriskās formas(saskaņā ar apgūšanas vecuma standartiem), pro-
vienkārši/sarežģīti raksti (taisni un viļņaini celiņi, žogi, kāpnes). Bērnam ir
uzzīmējiet to pašu zīmējumu zemāk smiltīs vai turpiniet pieaugušo zīmējumu. Iespēja:
pieaugušais zīmē uz tāfeles, dod mutiskus norādījumus uzzīmēt noteiktu
Tie paši raksti uz smiltīm tiek izgatavoti, izkārtojot noteiktā secībā
priekšmetus, piemēram, oļus, ozolzīles, lielas pogas utt.
2.Smilšu pils konkurss.
Mērķis: radošās iztēles attīstība, grupas saliedēšana.
Sacensības notiek starp vecāko un sagatavošanas grupu bērniem.
Viņi tiek aicināti veidot pili smilšu kastē. Smiltīm jābūt mitrām. Notiek
produkciju var izmantot kā dekorācijas atkritumu materiāls. Audzinātāji
grupas sniedz palīdzību pils celtniecībā.
3. Kampaņa “Pēdas smiltīs”
Grupa bērnu un skolotāju atstāj savus roku nospiedumus uz mitrajām smiltīm
smilšu kaste, kuras tiek nofotografētas un izliktas uzņemšanas grupā. No izdrukām
Ar rokām var salikt kādu rakstu vai ornamentu.
4. Atpūta pirms gulētiešanas “Jūras krastā”
Mērķis: Šo vingrinājumu izmanto, lai palīdzētu bērniem sasniegt miera sajūtu un
rāmums, kas savukārt noved pie sevis pieņemšanas un paaugstinātas pārliecības par sevi
5. Konsultācija vecākiem “Spēles smilšu kastē”.
Spēlējas ar smiltīm, ūdeni un māliem
5. pielikums.
trešdiena
"Ziepju burbuļu diena"
Ziepju burbuļu festivāls
Vidējās un vecākās grupas
Kopā ar audzinātājām un pirmsskolas pedagogiem
IN: Šodien mēs dosimies uz tālo Ziepju burbuļu zemi.
Tagad es ņemšu mutē vienkāršu salmiņu,
Es ievilkšu tajā nedaudz ūdens un pēc tam viegli uzpūtīšu
Salmiņā - un lūk,
Kļūst zils ar gludu plēvi, stiepjas platumā,
Parādīsies plāns dzirkstošs burbulis!
Skolotāji pūš ziepju burbuļus
J: Ziepju burbuļi ir viegli, gaisīgi un paklausīgi vēsmai. Viņiem patīk spēlēties
ar bērniem.
Sacensības
"Palīdziet ziepju burbuļiem lidot pāri virvei"
Bērni piedalās vidējā grupa(divas komandas pa 6 cilvēkiem).
Aprīkojums: statīvi, virves, komplekti ziepju burbuļu pūšanai.
Bērni pūš ziepju burbuļus un pūš uz tiem, lai tie lidotu pāri virvei.
"Pastaiga pa tiltu"
Bērni piedalās vecākā grupa(divas komandas pa 6 cilvēkiem).
Aprīkojums: karogi, krēsli, dēļi “tiltam” pāri taciņai, komplekti
ziepju burbuļu pūšana.
Bērni pārmaiņus iet pa tiltu līdz karogam, pūšot burbuli.
"Noķer burbuli"
Aprīkojums: komplekti ziepju burbuļu pūšanai.
J: atveriet vāciņus un izpūtiet burbuļus!
Šeit viņi ir - skaties!
Viņi visi ir gaisīgi, ļoti nepaklausīgi!
Kā mēs tos varam noķert – turiet plaukstās!
Vecākās grupas bērni pūš ziepju burbuļus, vidējās grupas bērni mēģina
"Kam ir visspilgtākās putas?"
Piedalās bērni no vecākās grupas.
Aprīkojums: plastmasas bļodas ar ziepjūdeni, kokteiļu salmiņi.
Bērni (trīs vai četri katrs) tiek novietoti ap iegurni un, izmantojot caurules, izveido
bagātīgas putas.
Spēles brīvā dabā
"Ziepju burbuļi"
J: Burbuļi ir smieklīgi cilvēki -
Dzīvo ziepju burbuļos.
Tātad tagad jūs būsiet burbuļi, un stīpas būs jūsu mājas. Turiet viņus aizņemtus.
Pēc signāla vidējās grupas bērni izskrien no stīpām un "lido". (Šajā laikā
Tiek noņemtas 1-2 stīpas) Pēc signāla: “Mājas!” - bērni atgriežas pie stīpām. Tas, kurš to nedara
pietiekami stīpa, izkrīt no spēles, kļūst par fanu. Spēle nedaudz atkārtojas
"Nerātīgas palmas un ziepju burbuļi"
Vecākās grupas bērni stāv aplī un kopā ar vadītāju veic kustības.
B: bērni, bērni, paskaties,
Mēs esam smieklīgi burbuļi!
(Nolieciet kājas pārmaiņus uz papēža.)
Viens, divi, trīs - burbuļi aug.
(Pamet rokas)
Tie aug, mirgo un uzpūš arvien vairāk!
(Pagriezieties paši.)
Pēkšņi parādījās plaukstas un sāka ķert burbuļus!
(Parādās slazdi - vidējās grupas bērni.)
Pop, pop, viens, divi, trīs, uzmanieties no burbuļiem!
(Slazdi sit plaukstas un krata pirkstus.)
"Burbuļi"
panākot.
Uzvarēt
slazdi netika aiztikti.
Pēdējā daļa.
Visi bērni piedalās.
Esiet uzmanīgi, burbuļi...
Ak, ko! Skaties!
Viņi kļūst uzpūsti! Viņi mirdz!
Viņiem ir sprādziens! Viņi lido!
Manējā ir plūme!
Manējais ir rieksta lielumā!
Manējais neplīsa visilgāk!
Skan mūzika, bērni pūš ziepju burbuļus.
ceturtdiena
"Ziedu pļavā"
1. “Nosauciet ziedu”
Progress: Skolotājs sagatavo puķes maketu, kuru aizpilda kopā ar grupu
izdomāt
deminutīvs
glāstot
pildījums,
ziedu ziedlapiņas. Tad bērns izvēlas to, kas viņam patika vislabāk. Uz šo ziedlapu
Ir pievienots no papīra izgriezts tauriņš. Un bērniem vajadzētu viņus saukt iecienītākajos vārdos
viens otru visu dienu. Skolotājs – logopēds – piedalās “vārda zieda” veidošanā.
2. Konkurss “Labākā puķu dobe”.
Mērķis: fantāzijas un radošās iztēles attīstība; roku smalko motoriku attīstīšana.
Skolotāja uzdod mīklas par ziediem, un tad bērni uztaisa sev vēlamo ziedu.
patīk.
Materiāli
ražošana
žurnāli,
žāvētas
augi,
dabisks
materiāliem.
izklāta vienā lielā "puķu dobē". Pie ieejas bērnudārzā ir izkārtas puķu dobes.
no krāsaina papīra izgriezts zieds.
Dārzā ir čokurošanās -
Balts krekls,
Zelta sirds.
Kas tas ir?
(Kumelīte)
Pirmais, kas izkāpis no zemes
Uz atkausēta plākstera.
Viņš nebaidās no sala
Pat ja tas ir mazs.
(Sniegpulkstenīte)
Garš plāns kāts
Augšā ir koši gaisma.
Nevis augs, bet bāka
Šis ir spilgti sarkans...
Izaudzis no sīpola
Bet pārtikai tas neder.
Uz spilgta stikla
Zieds ir līdzīgs.
(Tulpe)
Lai gan es neesmu ne zvērs, ne putns,
Bet es varu sevi aizstāvēt!
Es izplešu nagus -
Vienkārši pieskarieties maniem ziediem!
Es kļūstu balta kā pūkaina bumba laukā
un vējiņš pūta - palika kāts.
(pienene)
Vērts Antoshka
Uz vienas kājas.
Kur būs saule
Tur viņš skatīsies.
(Saulespuķe)
Z ir kā zvaigzne -
Tā nosaukums tiek tulkots.
Esmu tuvāk rudens krāsai,
Lai iekļūtu pušķos skolniecēm.
Gaišs, smaržīgs -
Ai-ā-ā! dzeloņains!
3. Tējas ballīte “Dziedinošais aromāts”
Mērķis: slimību profilakse.
Procedūra: Tēju vāra no ārstniecības ziediem: kumelītes, liepziedu, timiāna,
Tēju var pasniegt pastaigas laikā pēc radošais uzdevums, un pirms pusdienām.
4. Skice “Zieds”
Psihologs
ietver
mierīgs
relaksējoša
runā:
“Pietupieties, nolaidiet galvu un rokas. Iedomājieties, ka jūs esat sēklas, no kurām
augs skaisti ziedi. Silts saules stars sasniedza zemi un sasildīja sēklu tajā.
izšķīlušies
skaisti
Piecelties
paceliet un izplatiet rokas uz sāniem. Zieds gozējas saulē. Siltuma aizstājēji
ziedlapa,
pagriežot
Paceliet uz augšu
zods,
Iedomājies,
paskaties
Sv
izlaists
smaidiet, lēnām pagrieziet galvu pa kreisi un pa labi. Tagad pastāsti man, ko tu
jutos, kad bijām puķe.
5. Relaksācija pirms gulētiešanas “Tauriņš”
6. Āra spēle “Zieds - septiņi ziedi”
Mērķis: attīstīt aci un precizitāti.
Aprīkojums: astoņas krūzes, kas izgrieztas no plastmasas pudeles, nostiprināts
zieda forma ar saspraudes (viena krūze centrā, septiņas ap to),
astoņas tenisa bumbiņas vai plastmasas futrāļi no Kinder Surprises.
Bērni met bumbiņas mērķī (zieds - septiņkrāsu) un iegūst punktus: sitiens
zieda centrs - 5 punkti, ziedlapiņās - 2 punkti. Varat arī veidot mērķi
trīsstūris, kvadrāts, līnija utt.
piektdiena
"Saulainā diena"
1. Veicināšana. "Saule bērnudārzam."
krāsošana
izgriezt.
plaukstas tiek pielīmētas aplī, sākot ar mazajām, pie vienas “saules”, veidojot,
tātad, stari.
2. Asfalta zīmējumu konkurss.
Vecākā un sagatavošanas grupa.
Materiāli: krāsaini krītiņi.
Sacensību dalībnieki pulcējas sporta laukumā. Skan dziesma "Mākoņi".
J: Man gadījās kaut ko redzēt
Ko neviens nav redzējis:
Pa debesīm lēkāja kaza,
Viņai aizlidoja spāre.
Apkārtējie nevarēja saprast
Kurš ir tas, kurš kustas bez kājām?
Un tas bija – vai zini kurš?
Zaķis tēta mētelī.
es iesaku
izdarīt
maģisks
debesu augstumā
slēpjas
saule lietus laikā.
Skanot mūzikai, bērni un skolotāji dodas uz noteiktām vietām uz asfalta.
J: Nav vairs burvju valsts,
Tajā dzīvo mākoņi.
Šis mākonis ir kaķēns.
Šis mākonis ir ziloņa mazulis
Šis ir tīģeris-nīlzirgs
Viņš sagādās jautrību.
Tātad, zīmēsim!
Bērni ķeras pie darba, skolotājs rosina viņu iztēli.
Pēc 30 - 40 minūtēm visi atkal pulcējas sporta laukumā.
J: Šodien tu paveici mazu brīnumu ar krītiņu palīdzību. Mēs varējām redzēt
maģisku pārpasaulīgu zemi un iepazīstiet tās iemītniekus.
Skan mūzika un bērniem tiek dāvinātas neaizmirstamas emblēmas.
3. Atpūta pirms gulētiešanas “Jūras krastā”
4. Akcija vecākiem “The Wall”
Mērķis: sniegt atgriezenisko saiti.
Darbība: uz ēkas fasādes ir piekārta vatmana papīra sloksne, kas izklāta “ķieģeļos”,
kurā vecāki var atstāt savas vēlmes un atsauksmes par paveikto.
5. Kopīgi svētki vecākiem un bērnudārza bērniem.
Izmantotās literatūras saraksts.
Averina I.E. Fiziskās audzināšanas stundas bērnudārzā. Praktisks ceļvedis. – M.:
Airs Press, 2009.
Azarova T., Bitjanova M., Zemskih T., Koroleva E., Pjatkova O. Nedelja
psiholoģija skolā. Skolas psihologs Nr.34 1999.g.
Aļabjeva E.A.
Logoritmisks
vingrinājumi
muzikāls
braukšana: Metodiskā rokasgrāmata. - M.: TC Sfera, 2006.
Bitjanova M. Varavīksnes spēles. Skolas psihologs Nr.45, 46 1999.g.
Bitjanova M., Vačkovs I. Tikšanās Visumā. Skolas psihologs Nr.40
Pilipko N. Saziņa pieprasījuma un atteikuma situācijās. Skolas psihologs Nr.
Sosedova L. Vasaras dāvanas//Bērns bērnudārzā Nr.3, 2006.g.
Rodionovs
Stupņicka
Apmācība
veidošanās
sociālā
studenti
Skola
psihologs Nr.43 2002.g.
Fopel K. Saliedētība un tolerance grupā. Izdevniecība "Genesis",
M., 2002. gads.
10. Celiščeva
Konkurētspējīgs
"Psiholoģiskā
maratons"
Spēļu programma “Visas vasaras krāsas”
1. kārta: jūras izmēģinājumi
2. kārta: Dzīve uz salas
3. kārta: Dārgumi
Vadošais: Puiši! Cik daudziem no jums patīk skatīties izrādi "Pēdējais varonis"? Vai vēlaties pats doties uz tuksnešainu salu dārgumu meklējumos? Katram dalībniekam jābūt drosmīgam, izveicīgam un draudzīgam. Vai mēs visi esam šādi? Pēc tam sarindojiet 2 rindās. Mums būs 2 komandas. Jums ir jāizdomā nosaukumi savām komandām.
(Spēli vērtē žūrija 3 cilvēku sastāvā)
1. kārta: jūras izmēģinājumi
Vadošais: Uz salu braucam ar kuģi. Mūsu kuģis jau ir atklātā okeānā. Sākas jūras izmēģinājumi. Pirms jums ir jūru vārdi. Kuras jūras neeksistē? Balta, zila, melna, dzeltena, zaļa, sarkana.
(Atbildes pareizību vērtē žūrija. Zilās un zaļās jūras nav.)
Vadošais: Tagad spēlēsim jūras spēli: “Jūra, krasts, bura”
Pie signāla "Jūra!" - visi sper soli uz priekšu,
pie signāla "Krasts!" - atkāpieties,
pie signāla "Buru!" - paceļ rokas.
Vadošais: Īsti jūrnieki prot labi peldēt. Kā ar tevi? Kādus peldēšanas veidus jūs zināt? Mēģiniet tos uzzīmēt.
(Bērni izliekas, ka peld)
2. kārta: Dzīve uz salas
Vadošais: Tu un es droši aizpeldējām uz salu. Katra komanda var paņemt līdzi 5 nepieciešamākās lietas dzīvei tuksnešainajā salā. Jums ir viena minūte, lai apspriestos ar savu komandu un pierakstītu viņu vārdus.
(Komandu atjautību žūrija vērtē pēc 10 ballu sistēmas)
Vadošais: Kur tu dzīvosi uz salas? Jums ir jāceļ sev māja. Katra komanda uz papīra uzzīmēs savu māju. Parādiet savu iztēli: varbūt tā būs bambusa būda, vai būda zem palmas, vai māja uz koka zariem. Galvenais nosacījums: katram spēlētājam ir jāpiedalās zīmēšanā. Blakus ierakstiet savus vārdus.
(Katrs mākslinieks dāvanā saņem marķierus. Zīmējumi tiek pakārti blakus. Žūrija vērtē abas mājas).
Vadošais: Tu uzcēli sev mājas. Ir pienācis laiks izpētīt savu salu. Netālu no jūsu mājām ir strauts ar tīru dzeramo ūdeni. Ejiet gar straumi un sagatavojieties jauniem izaicinājumiem. Šoreiz komandas spēlē kopā.
Spēle: Straume
(Bērni stāv pa pāriem - viena komanda ir pretī otrai. Spēlētājs, kurš skrien pa straumi, izvēlas draugu, ar kuru kopā stāv pirmajā pārī.)
Vadošais: Spēlētājs, kurš palicis bez pāra, saņem balvu - limonādi. Viņam tas ir jādalās ar 1 un 2 pāriem. Bet kopā ar balvu jūs saņemat arī uzdevumu.
(Uz katras pudeles ir zīmīte ar uzdevumu: nodziediet dziesmu, pasakiet katru rindiņu pēc kārtas: "Lukomorjē ir zaļš ozols", attēlojiet jūras glezna, izdomā pirātu deju, attēlo Neptūnu un viņa svītu...
Slīpēšanas spēle turpinās. Visbeidzot, visi bērni tiek sadalīti grupās pa 5 un tiek doti uzdevumi. Katra grupa izpilda savu uzdevumu. Atlīdzība ir limonāde un saldumi).
Vadošais: Es izsludinu nelielu pikniku uz salas pēdējiem varoņiem. (Bērni atpūšas un gardās)
(Žūrija nosauc katras komandas kopējo punktu skaitu spēlē)
3. kārta: Dārgumi
(Klasē piekārti zīmējumi, kuros attēlotas jūras radības. Septiņu zīmējumu aizmugurē ir 7 daudzkrāsaini burti:
N — sarkans,
A - oranžs,
D - dzeltens,
E — zaļš,
F - zils,
D — zils,
A - violeta).
Vadošais: Puiši! Abas komandas izrādījās draudzīgas un atjautīgas. Uz priekšu fināla spēle! Jūs dodaties dārgumu medībās. Dos jums dārgumu atslēgu burvju vārds. 1 komandai jāatrod 7 burti. Jūras radības jums to palīdzēs. 2. komandai no atrastajiem burtiem jāizveido burvju vārds.
(Komandas meklē burtus un veido vārdu)
Vadošais: Puiši! Jūs esat atradis burvju vārdu. Jebkurā grūtā uzdevumā ceriet uz labāko. Un lai vienmēr blakus ir uzticami draugi. Ir pienācis laiks apvienoties. Tagad jūs esat viena lieliska komanda. Dārgumu atslēga ir tavās rokās. Redzi, ko tev atgādina krāsu kombinācija tavā vārdā? Pareizi, varavīksne . Paskatieties apkārt: pār mūsu salu plešas varavīksne. Zem tā jūs atradīsit dārgumus.
(Bērni atrod varavīksnes rakstu un apslēptos dārgumus)
Vadošais: Apsveicam ar uzvaru! Jūs visi pēdējie varoņi.
Vadošais: Strautiņš tevi veda uz skaistu saulainu pļavu. Šī ir Brīnumu grēda. Šeit mēs atpūtīsimies un spēlēsim vienu slavenu spēli.
Spēle: Brīnumu lauks
Katrā kārtā spēlē 2 spēlētāji no komandām. Tiek veidoti ar jūru un ceļojumiem saistīti vārdi: brigantīna, delfīns, horizonts, ekvators, pērle.
"Mēs atradīsim dažas krāsas vasarai." Scenārijs vasaras prieki bērniem vecumā no 5-7 gadiem
Krjučkova Svetlana Nikolajevna, MDOU bērnudārza Nr.127 “Ziemeļu pasaka” mūzikas direktore, PetrozavodskaMateriāla apraksts: Scenārijs vasaras izklaidēm vecākajam pirmsskolas vecumam var interesēt mūzikas vadītājus un pedagogus Bērnu aizsardzības dienai 1. jūnijā.
Mērķis: radot bērnos priecīgu noskaņojumu
Uzdevumi:
- nostiprināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas saistībā ar vasaras tēmām.
- pilnveidot iegūtās prasmes un iemaņas mūzikas nodarbības
-veicināt pozitīvu emociju attīstību bērnos
Priekšdarbi:
- mācīties dzejoļus, dziesmas, dejas
Svētku noturēšanai izmantosim 2 zāles – sporta un mūzikas. Mūzikas zāli izrotājam ar meža dekorācijām. Mēs rotājam sporta zāli ar ziediem, baloniem un rotaļlietām.
Bērni ieiet sporta zālē, skanot mūzikai “Ejam caur avenēm uz dārzu” (atskaņas celiņš).
Prezentētājs: sveiki puiši. Klausieties mīklu
Mežs ir pilns ar dziesmām un kliedzieniem,
Zemenes aplej ar sulu,
Bērni plunčājas upē
Bites dejo uz zieda...
Kā sauc šo laiku?
Uzminiet, bērni... (VASARA)
Bērni: Vasara
Vadošais:Šodien ir pirmā vasaras diena.
Mēs svinam vasaras svētkus,
Saules svētki, gaismas svētki.
Saule, saule, sasildies!
Svētki būs jautrāki!
1 bērns:
Vasara atkal smejas
Ārā pa atvērto logu.
Un saule un gaisma
Atkal ir pilns
2 bērni:
Tā, ka atskan jautri smiekli,
Bērni neraudāja
Saule spīd visiem,
Spīd tāpat
Vispārējā deja "Saule iznāca"
Vadošais: Aicinām Vasaru mums pievienoties. Mēs viņu tik ilgi gaidījām.
Vasara, nāc ciemos,
Ātri atnes mums siltumu!
Skan mūzika "Salmu vasara".
Vasara ienāk zālē mūzikas pavadībā.
Vasara:
Es nosūtu jums visiem sveicienus, puiši.
Es esmu Sarkanā vasara, bagāta ar sauli
Vai tu mani gaidīji?
Vadošais: Mēs gaidījām. Mēs mīlam vasaru
Vasara: Ko jūs zināt par šo gada laiku?
1 bērns:
Vasara ir slavena ar sēnēm,
Ogas un ziedi
Un jūnijā lakstīgalas
Viņi sāks dziedāt savas dziesmas
2. bērns:
Zvana trilles nāk klajā!
Bērni iet uz upi
Sauļošanās smiltīs
Iemācīties peldēt upē.
3. bērns:
Atkal bikses un T-krekli
Guļus krastā
Un zālāji gozējas
Kumelīšu sniegā
4. bērns:
Apkārt plīvo tauriņi
Ziedi tiek novākti
Un dārzos un augļu dārzos
Daba ir dāsna ar augļiem
5. bērns:
Tātad ir tas gada laiks
Maksā cilvēkiem par viņu darbu
Un ne velti viņu sauc
Vasara ir sarkana, vasara ir skaidra,
Vasara ir laba un auglīga!
Vasara:Ā, labi darīts! Viņiem nekas netrūka, viņi pastāstīja visu par mani. Pastāstiet man, puiši, kā jūs pavadījāt savu dienu?
Vadošais:
Mēs jums visu pastāstīsim secībā:
No rīta veicām vingrinājumus
Vasara: Kā?
Bērni: Patīk šis, šitāds un šitāds un šitāds!
(parādīt vingrinājumus)
Vasara: Un tad?
Vadošais: Mēs apsēdāmies brokastīs un ēdām tās ar baudu
Vasara: Kā?
Bērni: (atdarināt, kā viņi "ēd putru ar karoti")
Vasara: Un tad?
Vadošais: Mēs devāmies pastaigā un ķērām krāsainus tauriņus
Vasara: Kā?
Bērni: (izliecies, ka ķer tauriņus ar rokām - sit plaukstas)
Vasara: Un tad?
Vadošais: Tad peldējāmies, peldējām upē, plunčājāmies!
Vasara: Kā?
Bērni: (peldēšanas kustības ar abām rokām)
Vasara: Un tad?
Vadošais: Tad viņi strādāja dārza dobē ar lejkannu un kapli
Vasara: Kā?
Bērni:(viņi izliekas, ka "laista dobes, laistas dobes")
Vasara: Un tad?
Vadošais: Mēs apsēdāmies vakariņās un apēdām visu, kas bija palicis!
Vasara: Un tad?
Vadošais: Tad mēs apgūlāmies un iegrimām dziļā miegā!
Vasara: Kā?
Bērni: Un tas ir kas zina, var tā, var tā!
(rādīt - rokas zem vaigiem, aizvērt acis)
Vasara: Apbrīnojami!
Vai vēlaties doties vizītē uz vasaras mežu? Tas ir pilns ar brīnumiem!
Bērni: mēs gribam
Vasara:
Turiet rokas ciešāk,
Stāviet viens otram blakus.
Es iešu uz priekšu
Es jūs, bērni, aizvedīšu uz mežu.
Bērni no sporta zāles pāriet pie mūzikas un dodas uz mūzikas zāle.
Viņi ieiet mūzikas istabā. Zālē uz mierīgas mūzikas fona skan putnu dziesmu skaņu celiņš.
Vasara: Tātad jūs un es nonācām mežā. Vai dzirdi putnu dziedāšanu? Tā viņi sveic viesus.
Vasara: Kas tas par putnu? (atbildes) Tas ir dzenis.
Viņš sēž uz koka, ar degunu knābājot sausu stumbru.
Lietus (lietus) skaņu skaņu celiņš:
Vadošais: Izskatās, ka sāk līt...
Vasara aizņem lielu lietussargu, dekorēts ar zaļām lapām.
Vasara:Šeit mēs gaidīsim lietus.
(bērni slēpjas zem atvērta lietussarga)
Pakāpeniski samaziniet skaņu celiņa skaļumu...
Vasara:Šķiet, ka lietus beidzas.
(bērni iznāk no lietussarga, lietus skaņa atkal kļūst skaļāka)
Vasara: Tā lietus mūs aicina ar to spēlēties.
Spēle "Kura loks sanāks ātrāk"
(bērni stāv 3 apļos ap trim daudzkrāsainiem lietussargiem - sarkaniem, dzelteniem, ziliem).
Mūzikas 1.daļa - staigāšana apkārt lietussargiem
Mūzikas 2.daļa – skrienot mežonīgi
3 mūzikas beigās bērni izkārtojas rindā ap lietussargiem, pie kuriem viņi sāka spēli)
Vasara pievērš uzmanību vatmana papīra lapai, kas sarullēta un pārsieta ar lenti zem Ziemassvētku eglītes. Gleznā melnbaltās krāsās attēlota saule, mākoņi, pienenes, zāle, ziedi, mārītes, upe, koki ar lapotnēm...
Vasara: Interesanti, kas tas ir? (atloka vatmana papīra gabalu). Paskaties, šī ir tā pati bilde. Tur vienkārši kaut kā pietrūkst. Kas tavuprāt trūkst?
Bērni: tas ir melnbalts. Nepietiek krāsas.
Vasara: Tas bija lietus, kas izspēlēja palaidnību – izskaloja visas krāsas no vasaras bildes.
Mēs neliksim drosmi – meklēsim krāsas.
Vadošais: Kur meklēt krāsas gleznai?
Skan skaista maiga mūzika. Mūzikas fonā atskan balss:
Vasara: Iesim meklēt burvju ziedu.
Bērni staigā pa zāli mūzikas pavadījumā, atrod ziedu ar daudzkrāsainām ziedlapiņām (dzeltenas, zaļas, sarkanas, zilas), uz kurām ir uzrakstītas mīklas. Ziedlapiņas tiek ievietotas spraugā vidū, un tās var viegli noņemt un ievietot.
Vasara: Sveika, puķe - krāsaina.
Atskan zieda balss:
Sveiki mani draugi.
Es ar prieku jums palīdzēšu.
Krāsainas mīklas dzīvo uz manām maģiskajām ziedlapiņām. Ja varat tos uzminēt, tie piešķirs jūsu gleznai krāsas.
Vadošais: Nu ko, puiši, uzminēsit mīklas? Vai atgriezīsim krāsu pie gleznas?
Bērni: Jā.
Vasara atnes ziedu - dažādas krāsas (ziedam ir 4 ziedlapiņas - sarkana, dzeltena, zaļa, zilas krāsas). Risinot attēlā redzamās mīklas, bērni kopā ar skolotāju bildes ēno ar atbilstošu krāsu flomāsteriem.
dzeltens - saule, pienenes
sarkans - mārītes, ziedi,
zils - upe, debesis, mākoņi
zaļa - zāle, ziedu kāti
Vasara ar mīklām noņem ziedlapu un skan:
Vasara: Paņemsim ziedlapu un lasīsim mīklu.
(noplūk 1. ziedlapu)
1. Debesīs spīd karsta bumba,
Ikviens pamanīs šo bumbu.
No rīta viņš skatās uz mums pa logu,
Priecīgi spīd, (saule)
Saules un staru deja (meitenes)
2. Tas viss ir zelts,
Mīksts un pūkains.
Viņš ir vistas bērns,
Un viņa vārds ir... (vista)
Kādu krāsu mums piešķīra mīklas?
Bērni: dzeltens
Vadošais: atdosim gleznai? Ko ar tiem var izrotāt?
Saulīte, pienene
(bērni ar skolotāju ar dzeltenu flomāsteru ēno attēlā redzamo pienenes un saules attēlu)
Vasara: Noņemsim vēlreiz ziedlapu un lasīsim mīklas:
(noplūk otro ziedlapu)
Saule noriet vakarā
Tur debesīs otu.
Viņš nevēlas aiziet velti,
Atstāj pēdas... (rīta)
Kādas Ziemassvētku eglītes?
Vai uz tām ir kādas adatas?
Kas ir tās sarkanās bumbiņas?
Bet jūs neredzat vizuli?
Tik skaisti gar sētu
Vasarā dziedās... (tomāti)
Viņa ēd laputis no zariem,
Un viņš mums palīdz dārzā.
Veikli sēžot uz lapas
Šī ir... (mārīte)
Deja "Mārīte"
(mūzika un kustības T. Suvorova)
Vadošais: kādu krāsu piešķirsim gleznai? (sarkans)
(bērni ar skolotāju ar sarkanu flomāsteru ēno attēlā redzamos mārīšu un ziedu attēlus)
Vasara: Atkal plūksim ziedlapiņas un lasīsim mīklas
(noplūk trešo ziedlapu)
Jūnija dārzā
Mēs būvējam kā labi biedri,
Audz dārzā... (gurķi)
Šis skaistums
Visiem puišiem tas patīk.
Bumbiņas, zvaigznes, adatas
Pie elegantās slaidās...(Ziemassvētku eglītes)
Vijolnieks dzīvo pļavā,
Valkā fraku un auļo... (sienāzis)
Spēle "Sienāzis"
(bērni tiek sadalīti 2 komandās. Katrai komandai uz grīdas izklāj zaļo lapu maketus. Pēc komandas pa vienam bērns uzliek galvā sienāžu antenu stīpu, lec pāri visām lapām pēc kārtas, atgriežas komandā, nodod galvas saiti utt.)
Vadošais: kādu krāsu piešķirsim gleznai? (zaļš)
(bērni ar skolotāju ēno attēlā redzamos zāles, ziedu stublāju un koku lapu attēlus ar zaļu flomāsteru)
Vasara: atrisināsim mīklas no atlikušās ziedlapiņas.
(noplūk ceturto ziedlapu)
Čūska steidzas pa kalniem,
Nodod kokiem mitrumu.
Krastu mazgāšana
Plūst pa laukiem... (upe)
Viņš raudās pār dārziem,
Dārzs būs piepildīts ar augļiem.
Pat putekļainā ceļmallapa
Priecājos mazgāt seju vasarā... (lietus)
Dziesma "Lietus"
Vasara: Atrisinājām visas mīklas par daudzkrāsainā zieda ziedlapiņām. Paskaties, attēls ir kļuvis daudzkrāsains. Mēs viņai iedevām krāsas. Paldies, mazā puķe!
(uzrunā krāsaino ziedu): paldies, puķe, par krāsu dāvanu.
Puiši, nāciet. Atdosim viņam krāsainās ziedlapiņas. Tie joprojām var noderēt.
(ievietojiet ziedlapiņas atpakaļ spraugās)
Vadošais: Mīļā vasara, ir ļoti labi pie jums ciemos, bet mums ir pienācis laiks atgriezties mājās.
Vasara: Man bija ļoti jautri ar jums, mani draugi. Atvadoties, es vēlos jūs palutināt ar savām gardajām dāvanām. Šī ir garšīga veselīga sula un sulīgi āboli. Ēd tos ar prieku un esi vesels.
tiesības389763000MBDOU "Apvienotais bērnudārzs Nr. 53"
Vasaras jautrības scenārijs
"Vasaras krāsas"
(bērniem no 4-6 gadiem)
Novomoskovska, 2016
Vasaras izklaide “Vasaras krāsas”
Dalībnieki: Sarkanā vasara, Koka varde, Lesovičok, Ziemassvētku vecītis.
Pasākuma gaita.
Bērni ierodas izrotātajā rotaļu laukumā, un viņus sagaida vasara.
Vasara: - Sveiki, puiši, es esmu Summer! Es ļoti priecājos jūs redzēt. Kā tu esi audzis gada laikā, kā esi nobriedis. Vai jūs zināt dzejoļus par vasaru? (bērni lasa dzeju).
1. Saule iet augstu, bite lido grūtāk, avenes piepildās ar sulu un sāk krist zālē.
Naktī virs pļaušanas ir redzams īslaicīgs zibens. Zelta kvieši sāka locīties no graudiem.
2. Pilns ar lieliem koši ķiršiem Jauns trokšņains dārzs. Baravikas iznāca priežu mežā, Pirmais mazais atdalījums.
Porcini sēne ir līdzīga piparkūkām; Russula - visas krāsas. Saule liek āboliem sarkt tumšajā dārzu zaļumā.
3. spoži spīd saule,
Gaisā ir siltums
Un, lai kur tu skatītos,
Apkārt viss ir gaišs.
Pļava krāsaina
spilgti ziedi;
Pārklāts ar zeltu
Tumši palagi.
Vasara: -Vai tev patīk vasara? Kā? Kur vasarā var doties pastaigāties? (bērnu atbildes: uz mežu, uz upi utt.). Es arī ar tevi pastaigātos, bet jāatrod vasaras krāsas, varbūt vari man palīdzēt?
Vasara: -Ar ko var ceļot? (bērnu atbildes: ar automašīnu, velosipēdu utt.).
Vasara: -Iesaku braukt ar vilcienu. Vai piekrīti? Tad ejam!
Viņi "piebrauc" uz dārzu.
Vasara: -Puiši, kur mēs esam? Kas te aug? (bērnu saraksts). Vai augi ir jākopj? Kā? Priekš kam? (bērnu atbildes). Iesaku spēlēt.
Apaļā deja "Dārzeņu dārzs".
Mums ir sakņu dārzs, kur paši audzējam burkānus. Tie ir tik plati un tik augsti. (2 reizes) Steidziet šurp burkānus un nedaudz dejojiet, un tad nežāvāties un kāpiet grozā. (2 reizes) Mums tur ir dārzs zaļie sīpoli aug šis platums, šis augstums. (2 reizes) Steidzieties šeit un nedaudz dejojiet, un tad nežāvāties un kāpjiet grozā. (2 reizes) Mums ir sakņu dārzs un tur aug kāposti. Tāds platums, tāds augstums. (2 reizes) Steidzieties pie mums un nedaudz padejojiet, un tad nežāvāties un kāpt grozā. (2 reizes) Mums ir kravas automašīna, tā nav tik plata, tā ir tik augsta. (2 reizes) Tu, šoferi, steidzies šurp un mazliet dejo Un tad nežāvājies, atņem mūsu ražu. (2 reizes)
Vasara: - Ejam tālāk.
(Tuvojas purvam).
Koka varde: Kurš ir tas troksnis, kas traucē manu miegu?
Vasara: - Sveika, koku varde, mēs ar puišiem nemaz negribējām tevi traucēt, mēs meklējam vasaras krāsas. Mīļā koku varde, varbūt vari mums palīdzēt?
Koka varde: - Nu, man ir viena krāsa, tā ir tik skaista! Bet, lai es tev to iedotu, tev jāspēlējas ar mani, citādi reti kurš nāk ciemos.
Vasara: -Nu mēs piekrītam!
Spēles tiek spēlētas:
"Mēs esam smieklīgi pērtiķi"
Mēs esam smieklīgi pērtiķi, Mēs spēlējam pārāk skaļi, mēs sitam ar kājām.
Izpūtiet mūsu vaigus
Lecam uz pirkstgaliem.
Un pat viens otram
Mēs jums parādīsim mēles.
Kopā lēksim līdz griestiem, pacelsim pirkstus pie deniņiem, rādīsim viens otram degunu, rādīsim rokas pret debesīm...
Izbāzsim ausis, satverim galvas augšdaļu, atveram muti plašāk un veidosim seju.
Kad es saku vārdu trīs, sasaldē savas sejas!
Deju spēle "Labā roka uz priekšu!"
Labais rokturis ir uz priekšu, un tad tas ir atpakaļ. Un tad otrādi un nedaudz sakratiet. Mēs boogie-woogie, pagriežamies pa apli. Un mēs sitam plaukstas šādi - 1, 2, 3. Boogie-woogie - 4 rubļi.
Koku varde: -Cik jautri būt kopā ar tevi! Tagad uzzīmējiet man upi un draugus!
(Bērni ar krītu uz asfalta zīmē upes iemītniekus).
Koka varde: -Ļoti skaista! Paņem krāsu... (skumji) Uz redzēšanos!
Vasara: - Varde, un tu gribi ceļot ar mums!
Koka varde: -Ar prieku!
Vasara: - Ejam tālāk. Ak! Kurš ir tas krākšana zem krūma?
Lesovičok: - Sveiki, dārgie viesi! Nāc manā mežā.
Vasara: -Mums nav laika, meklējam krāsas.
Lesovičoks: -Man ir viena krāsa, bet es tev to nedošu.
Vasara: - Kāpēc?
Lesovičok: -Vispirms uzmini manas meža mīklas.
(Lesovičoks uzdod bērniem mīklas)
Puišiem ir Grīns draugs, jautrs draugs, labi, Viņš tiem izstieps Simtiem roku un tūkstošiem plaukstu. (Mežs)
Tas iekrīt no zara upē un negrimst, bet peld. (lapa)
Ziemā viņš guļ midzenī
Un viņš nedaudz krāk.
Un, ja viņš pamostas, rēksim,
Un viņa vārds ir. .. (Lācis).
Pūkains un sarkans
Dzīvo uz koka.
Spēcīgi zobi
Viņš grauž visus riekstus. (Vāvere).
Kas tas par meža dzīvnieku?
Piecēlās kā stabs zem priedes
Un stāv starp zāli -
Vai tavas ausis ir lielākas par galvu? (zaķis)
Ļesovičoks: -Tagad palīdziet maniem draugiem savākt čiekurus, kuru krājumi, jūsuprāt, tie ir?
Stafetes skrējiens “Vāc piederumus”. (pārnes konusus no viena spaiņa uz otru)
Vasara: -Puiši, mums ir divas krāsas, atpūšamies!
Uzmanības spēle “Atkārtot” (izrunā ķermeņa daļu un parādi citu)
Kamēr bērni spēlējas, parādās Ziemassvētku vecītis ar eglīti un somu.
Ziemassvētku vecītis: - Sveiki, puiši! Vai tev manis pietrūka? Un man tevis ļoti pietrūkst! Šeit ir tik skaisti, ka visu mūžu esmu sapņojis doties uz vasaru. Ko tu dari vasarā, tādā karstumā? (bērnu atbildes: peldēšana, sauļošanās, pastaigas utt.). Šeit ir tik karsts, es tūlīt izkusu, labi, ka paņēmu līdzi sniega pikas.
Sniega bumbas spēle (meitenes pretī zēniem).
Ziemassvētku vecītis: -Es jūtos labāk. Ak, bet mana eglīte nav izrotāta!
Stafetes skrējiens “Saģērb eglīti” (bērniem 5-6 gadi, bērni rotā eglīti ar mazām rotaļlietām).
Ziemassvētku vecītis: -Eglīte ir izpušķota, bet bez apaļas dejas ir skumji.
Sāksim jautru apaļo deju “Mežā dzima eglīte”.
Vasara: -Cik mums ir jautri, bet kur mēs varam atrast trešo krāsu? Kur mēs varam atrast lenti? Ziemassvētku vecītis, vai tev tāda nav?
Ziemassvētku vecītis: -Es nezinu, man ir soma ar dāvanām, un uz tās ir lente, vai tā nejauši nav tava?
Vasara: -Jā, tā ir viņa. Tagad esam atraduši trīs pamatkrāsas, un no tām varam izgatavot citas krāsas. Paldies, vectētiņ! Paldies puiši!
Ziemassvētku vecītis dala bērniem gardumus.
Vasara: - Puiši, kas jums mūsu ceļojumā patika visvairāk? Kāpēc? Kādu spēli jūs vēlētos spēlēt vēlreiz?
Materiāla apraksts:Šo projektu var izmantot kā muzikālais vadītājs, un bērnudārza audzinātājas. Projekts satur integrāciju, kas apvieno visus 5 izglītības jomās. Dalībnieki šī projekta ietvaros var būt bērni vecumā no 4 līdz 7 gadiem.
Atbilstība:
Vasara! Šis ir pārsteidzošs laiks dabā, kad skaistums ir redzams ik uz soļa. Vienkārši vajag nepalaist garām aizraujošos mirkļus, bet gan parādīt tos bērniem. Kādu dienu, ejot, bērni ieraudzīja kukaiņus un pamanīja, ka tie ir dažādās krāsās. Un viss apkārt ir citā krāsā. Puišu reakcija bija pretrunīga. Daži bērni pauda prieku un patiesu interesi, citi – pilnīgu vienaldzību. Sarunas laikā noskaidrojās, ka pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par vasaru kā dabas parādību ir ļoti vājas. Tātad radās problēma: Kāpēc vasara ir tik atšķirīga? Bērniem dalība projektā ļaus veidot priekšstatus par vasaru kā gadalaiku, par kukaiņiem, to ieguvumiem vai kaitējumu, par augiem un sēnēm; attīstīs radošās spējas un meklēšanas aktivitāti.
Nodrošiniet, lai ikvienam bērnam būtu iespēja dzīvot priecīgu un saturīgu vasaru.
1. Veidot pirmsskolas vecuma bērniem māksliniecisku un estētisku apkārtējās pasaules uztveri.
2. Veicināt motoriskās patstāvības, motoriskās kreativitātes, iniciatīvas un inteliģences attīstību.
3. Attīstīt bērnu spējas in dažādi veidi mākslinieciskās un estētiskās aktivitātes.
Īstenošanas laiks: 1 mēnesis.
Projekta veids: orientēts uz informāciju ar radošuma elementiem.
Īstenošanas plāns.
Sagatavošanas posms ietver:
1. Nepieciešamās literatūras atlase par tēmu.
2. Motorisko vingrinājumu un āra spēļu izvēle.
3. Vecāku informēšana par projekta īstenošanu.
4. Projekta plāna izstrāde.
Galvenā skatuveīsteno nedēļas tēmas:
"Vasaras sākums" ( zaļā nedēļa);
“Vasara ir skaistums” (sarkanā nedēļa);
"Piliena ceļojums" (zilā nedēļa);
"Saule spīd visiem!" (dzeltenā nedēļa).
Pirmajā nedēļā “Vasara laukā un mežā” (zaļā nedēļa) ietilpst:
1. Saruna par dzimtās zemes dabu.
2. Saruna ar ilustrāciju, mīklu, sakāmvārdu, teicienu izskatīšanu.
3. Volumetriskā aplikācija “Sienāzis”.
4. Zīmējums “Vasara laukā un mežā”.
5. Izklaide uz ielas “Krokodils norija sauli” ».
Otrajā nedēļā “Vasara ir skaistums” (sarkanā nedēļa) ietilpst:
- Saruna "Sarkans ir visskaistākā krāsa!" (Ziedi, mārītes, tauriņi.)
2. Volumetriskā aplikācija “Ziedi”.
3 Zīmējums “Kukaiņi “Mārīte”.
4. Dziesmas: "Taureņi", "Krāsainā pļava!"
5. Spēle brīvā dabā “Atrodi savu ziedu”, “Atpazīsti pēc krāsas”.
6. Zīmējums “Vasaras krāsas”.
7. Modelēšana “Ziedu pušķis”.
8. Izklaide uz ielas “Sarkangalvīte ciemojas pie puišiem”.
Trešā nedēļa “Piliena ceļojums” (zilā nedēļa) ietver:
1 . Mimio projekts "Journey of a droplet."
2. Aplikācija “Izrotāsim sarafāni” (Gžel).
3. Dziesmas “Zvans”, “Lietus”.
4. Spēle brīvā dabā “Jūra satraukta”.
5. Mācīties sakāmvārdus un teicienus par ūdeni.
6. Izklaide uz ielas “Ciemos pie kapteiņa Vrungela”.
Ceturtā nedēļa "Saule spīd visiem!" (dzeltenā nedēļa) ietver:
- Saruna "Saule ir skaidra, visskaistākā!"
- Zīmējums uz smiltīm.
3. Muzikāla un runas spēle: “Stari”.
4. Spēles vingrinājums"Savākt starus."
5. Izklaide ārā “Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi!
Noslēdzošais posms sastāv no “Šī ir tā, mūsu vasara” izveide un prezentēšana!
Paredzamais rezultāts:
- Bērni nosauc vasaras krāsas un to nozīmi;
- Parādiet emocijas, izpildot jautru repertuāru;
- Viņi pazīst vasaras augus, kukaiņus un dzīvniekus.
Draudzīgā, komunikablā vidē, iesaistot viņus spēlēs un teātra izrādēs, bērniem tika dota iespēja ienirt vasaras krāsainajās krāsās! Bērni saprata galveno, ka jebkuram gadalaikam ir savs šarms un mērķis. To vasaru ne velti sauc par “gada dienu”, jo visa daba zied daudzkrāsainas krāsas mums par prieku!
Izmantotās literatūras saraksts.
- Skriptu kolekcija bērnudārzam "Pie mums ciemos atnākusi pasaka"
- Svetlichnaya T.A. Brīvdienas bez problēmām. Scenāriji bērnudārzam Izdevējs: TC Sfera Izdošanas gads: 2009.
