Uzdevumi:
- nostiprināt zināšanas par Aleksandra Sergejeviča Puškina daiļradi, viņa pasaku saturu;
- veidot interesi par dzejnieka daiļradi, lepnumu, ka ir saistīts ar viņa ģēniju;
- attīstīt iztēli, atmiņu, runu, orientāciju telpā, izteiksmīgumu, radošumu;
- attīstīt spēju saspēlēties.
Skolotāja atgādina bērniem, ka 6. jūnijā dzimis izcilais krievu dzejnieks un rakstnieks Aleksandrs Sergejevičs Puškins. Viņš lūdz nosaukt viņa sarakstītās pasakas.
Bērni sauc: “Pasaka par zvejnieku un zivi”, “Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem”, “Pasaka par zelta gailīti”, “Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu”, “Pasaka Pasaka par caru Saltānu un viņa krāšņo dēlu” un vareno varoni princi Gvidonu Saltanoviču un skaisto gulbju princesi.
Skolotāja piedāvā doties ceļojumā pa šīm pasakām. Un maģiskais Zilais putns palīdzēs jums iekļūt pasakā. Bērni sadodas rokās un iet rindā viens pēc otra pa laukumu, pielāgojot savu soli četrrindes ritmam.
Esam garā rindā
Dosimies pēc Zilā putna.
Mēs ieradīsimies ciemos pie Puškina,
Mēs tur atradīsim daudzas pasakas.
Bērni nonāk pirmajā pasakā (“Pasaka par zvejnieku un zivi”). Skolotājs uzdod mīklu.
Alkatība un lepnums
Vecmāmiņa tika pievilta
Un pie vecās siles
Viņi atveda vecmāmiņu.
Lūdz atbildēt uz jautājumiem.
Cik reizes vecais vīrs iemeta tīklu, kad noķēra zelta zivtiņa? (Trīs reizes).
Ko vecmāmiņa jautāja zelta zivtiņai? (Sile, būda; kļūt par stabu muižnieci, brīvu karalieni, jūras saimnieci.)
Bērni atbild.
Skolotāja piedāvā nopīt vadu (lielu zvejas tīklu) un vectēva vietā vispirms ķert dubļus, tad jūras zāli, bet trešo reizi zelta zivtiņu. Viena puse bērnu, sadevušies rokās, veido tīklu (līniju), kuru iemet jūrā, bet otrā pusē secīgi attēloti dubļi, zāle un zelta zivtiņa. Šie bērni skraida apkārt, cenšoties neieķerties tīklā. Kurš “tīkls” “noķer” (aizver līniju), tiek izslēgts no spēles. “Tīkla” darbības pavada pasakas rindas.
Reiz viņš iemeta tīklu jūrā, -
Atnāca tīkls, kurā bija tikai dubļi.
Citreiz viņš izmeta tīklu, -
Atnāca tīkls ar jūras zāli.
Trešo reizi viņš izmeta tīklu, -
Tīkls nāca ar vienu zivi,
Ar grūtu zivi - zeltu.
Pēc tam, kad bērni “noķer” zelta zivtiņu, skolotāja piedāvā to parādīt. Pēc dzejoļa tiek spēlēta logoritmiska spēle “Zelta zivtiņa”.
Zelta zivtiņa mirdz ar zvīņām:
(Bērni ritmiski klapē savu ķermeni no augšas uz leju.)
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
(Viņi ritmiski šūpo rokas aiz muguras, atdarinot asti.)
Aste, it kā no plīvura, maigi atveras -
Nu, labi, labi, labi, labi, labi.
Plivinot spuras, tik tikko kustoties.
(Viņi izstiepj rokas uz sāniem, ritmiski kustinot.)
Neguļ, neguļ, neguļ.
Viņš ātri steidzas paslēpties aļģēs.
(Paceliet viņu rokas uz augšu un ritmiski pakratiet.)
Steidzies, pasteidzies, pasteidzies.
Skolotājs iesaka atcerēties, kā jūra mainījās no vecā vīra pirmā lūguma uz pēdējo (tā kļuva nedaudz mežonīga, apmākusies, nav mierīga, kļuva melna, melna vētra) un parādīt to. Bērni pietupās, izpleš rokas uz sāniem un noliek uz kaimiņu pleciem. Mainoties jūras stāvoklim, bērni pamazām ceļas augšā, izmantojot saliktas rokas, lai attēlotu vispirms nelielu kustību un visbeidzot lielus viļņus, kas “kauc”.
Bērni pāriet uz nākamo pasaku ar Zilā putna palīdzību (“Pasaka par caru Saltānu...”). Skolotājs uzdod mīklu.
Dēls satika savu tēvu.
Uzcēla māju vāverei.
Iemīlējās baltajā gulbī
Viņš apprecējās ar skaistuli.
Lūdz atbildēt uz jautājumiem.
Kā sauca trīs kaitēkļu meitenes, kuru dēļ princis Gvidons tik ilgi nevarēja tikties ar caru Saltānu? (Pavāre, audēja, Baba Babarikha.)
Cik varoņu apsargāja krāšņo prinča Guidona pilsētu? (Trīsdesmit trīs varoņi.)
Kādus brīnumus princis Guidons saņēma no princeses Gulbis? (Vāvere, kas dzīvo kristāla mājā, dzied dziesmas un grauž riekstus ar smaragda kodoliem un zelta gliemežvākiem; trīsdesmit trīs varoņi ar tēvoci Černomoru; princese, kurai zem izkapts spīd mēness un pierē deg zvaigzne.)
Bērni atbild.
Skolotājs aicina bērnus parādīt, kā no jūras iznāk 33 varoņi (no tupēšanas līdz pilnā augumā); skaistā gulbju princese; pa pāriem - skice “Pūķis un gulbis”. Skicēm pievienotas rindas no pasakas.
Skolotājs lūdz atcerēties, par ko kļuva princis Guidons, kad viņš mēģināja uz kuģa nokļūt pie cara Saltana. (Iekļūt odā, lidot, kamene.)
Bērni atceras.
Piedāvā spēlēt brīvdabas spēli “Slazds”. Nedaudz tiks mainīti tikai noteikumi. Slazdi būs trīs bērni - audēja, pavārs un Babarikha sieviete. Pārējie bērni uzdosies par odiem, mušām un kamenēm, kas “aizlido” no slazdiem, izliekoties par kukaiņiem (pa vienam) un izdodot atbilstošas skaņas. Lai padarītu spēli grūtāku, aizsieniet pavāra labo aci un audēja kreiso aci. Spēli pavada rindas no pasakas.
Bērni kopā ar Zilo putnu pāriet uz trešo pasaku - "Pasaka par mirušo princesi".
Skolotāja par viņu uzdod mīklu.
Dīvains spogulis
Tas bija tajā pasakā.
Ar nelaipno karalieni
Tā runāja.
Bērni uzmin.
Skolotājs lūdz bērnus atbildēt uz jautājumiem.
Cik varoņu dzīvoja mājā, kuru princese atrada mežā? (Septiņi.)
Kā sauca princeses līgavaini? (Karalis Elīsa.)
Pie kādiem dabas spēkiem ķēniņš Elīsa vērsās pēc palīdzības, lai atrastu savu līgavu? (Saulei, mēnesim, vējam.)
Skolotājs izsniedz bērniem "burvju spoguli". Bērni attēlo lepnu, kaprīzu un greizsirdīgu karalieni, kura skatās spogulī un ar viņu runā.
- Mana gaisma, spoguli! Pastāsti,
Pastāsti man visu patiesību:
Vai es esmu mīļākā pasaulē,
Visi sarkt un baltāki?
Bērni parāda, cik laimīga bija karaliene, kad spogulis apstiprināja viņas skaistumu.
Un karaliene smejas
Un paraustīt plecus
Un piemiedz acis,
Un noklikšķiniet ar pirkstiem,
Un griezties, sastieptas rokas,
Lepni skatās spogulī.
Skolotājs jautā: "Kā ļaunā karaliene tika galā ar princesi?"
Bērni atbild.
Skolotāja lūdz parādīt, kā princese gribēja apēst saindēto ābolu, kā viņa tajā iekoda.
Es apsēdos zem loga un paņēmu dziju.
Pagaidi saimniekus, un paskatījos
Viss par ābolu. Tas
Pilna ar gatavu sulu,
Tik svaigs un tik smaržīgs
Tik ruds un zeltains
Tas ir tā, it kā tas būtu piepildīts ar medu!
Sēklas ir redzamas tieši caur...
Es paņēmu ābolu rokās,
Viņa to atnesa pie savām koši sarkanajām lūpām,
Lēnām iekoda cauri
Un viņa norija gabalu...
Skolotāja piedāvā “apseglot zirgus” un prinča Elīsas lomā doties meklēt princesi. Bērni pēc pasakas vārdiem imitē jāšanas zirgus.
Viņa līgavai
Princis Elīsa
Tikmēr viņš lēkā pa pasauli.
Nekādā gadījumā! Viņš rūgti raud...
Skolotājs darbojas kā saule, mēnesis un vējš. Bērni (Elīsas lomā) uzrunā viņu, izmantojot rindiņas no pasakas.
Mūsu saulīte!...
Vai jūs neesat redzējuši nekur pasaulē
Vai tu esi jaunā princese?
Vējš, vējš! Tu esi spēcīgs
Jūs dzenat mākoņu barus,
Tu maisi zilo jūru
Visur, kur tu elpo brīvā dabā...
Vai esat redzējuši kaut kur pasaulē
Vai tu esi jaunā princese?
Mēnesi, mēnesi, mans draugs,
Zeltīts rags!
Vai esat redzējuši kaut kur pasaulē
Vai tu esi jaunā princese?
Bērni kopā ar Zilo putnu pāriet uz ceturto pasaku - “Pasaka par zelta gailīti”.
Skolotājs uzdod mīklu.
Gailis palīdzēja karalim.
Karalis nevarēja turēt savu vārdu,
Tāpēc viņš nomira -
Gailis knābāja vainagu.
Bērni uzmin.
Skolotājs uzdod jautājumus.
Kurš karalim uzdāvināja zelta gailīti? (Sage.)
Ko karalis apsolīja gudrajam par gailīti? ("Es izpildīšu tavu pirmo gribu, tāpat kā manējo.")
Bērni atdarina, kā gailis dzied, brīdinot karali par briesmām.
- Kiri-ku-ku.
Valdi, guļot uz sāniem!
Bērni attēlo Shamakhan karalieni, viņas skaistumu un gaitu.
Šamakhanas karaliene,
Viss spīd kā rītausma,
Klusi satiku karali...
Un viņa ir Dadona priekšā
Viņa pasmaidīja un paklanījās
Viņa paņēma viņu aiz rokas
Un viņa ieveda viņu savā teltī.
Bērni kopā ar Zilo putnu pāriet uz piekto pasaku - "Pasaka par priesteri un viņa strādnieci Baldu". Skolotājs uzdod mīklu par pasaku.
Pasakā priesteris un priesteris,
Pat velni jūrā.
Ar tiem īrē Baldu
Viņš strīdas ar zaķi.
Skolotājs uzdod jautājumus.
Cik gadus Baldai bija jāpiedzen no velniem parādi? (Trīs gadus.)
Ar ko impērists Balda apprecēja savu jaunāko brāli? (Zaķis.)
Cik pliķus pa pieri vajadzēja saņemt priesterim kā samaksu par Baldes darbu? (Trīs klikšķi.)
Kurus trīs darbiniekus Balda nomainīja? (Pavārs, galdnieks, līgavainis.)
Bērni atbild.
Skolotājs organizē spēles: “Kurš pirmais skries apkārt jūrai” (kā Balda un Bess); "Kurš metīs nūju tālāk" (kā imp un Balda). Vada plastmasas skečus: “Kā improvists pacēla un nesa ķēvi”, “Kā Balda nesa somu un ķeksēja”.
Noslēgumā bērni atceras, kurās pasakās A.S. Viņi apmeklēja Puškinu un plāno tālākus ceļojumus, pamatojoties uz pasakām.
Vienums:Ārpusstundu lasīšana
Klase: 3-4 pakāpe
Paskaidrojuma piezīme
“Iedvest bērnā lasīšanas garšu - labākā dāvana, ko mēs varam darīt viņa labā,” raksta grāmatas “Tici savam bērnam” autore Sesīla Lupana.
Studenti junioru klases Viņiem ir nepieciešams, lai tas, kas viņiem tiek pasniegts, būtu interesants un izklaidējošs. Jo krāsaināks un dinamiskāks būs materiāls, jo spēcīgāka būs tā ietekme. Tāpat ļoti svarīgi ir izmantot ne tikai dzīvu valodu, emocionālu stāstu, bet arī ilustratīvs materiāls, mūzika, video materiāli. Tāpēc nodarbībai izvēlējos vizuālās prezentācijas formu.
Jaunākie skolēni cenšas iepazīt pasauli caur rotaļām, tas veicina attīstību radošā darbība, skolēnu intelektuālās spējas. Literārās spēles attīstīt atmiņu, inteliģenci un dot skolēniem iespēju izteikties. Nav nejaušība, ka populārākās ir spēļu nodarbības, kas nav pārsteidzoši, jo tajās ir ietverti jautrības, neparastuma un neformalitātes elementi, kas ļauj emocionālāk uztvert materiālu, paplašina redzesloku un aktivizē izziņas intereses. Un tas viss kopā ir līdzeklis, kā piesaistīt bērnus bibliotēkai un iepazīstināt viņus ar lasīšanu. Mana prakse ir parādījusi šādu netradicionālu darba ar lasītāju formu efektivitāti. Bibliotēkas stundā piedzīvotās pozitīvās emocijas bērnam rada vēlmi atgriezties pie grāmatas un biežāk apmeklēt bibliotēku. Un tad viņš kļūst par dedzīgu lasītāju.
Grāmatu un lasīšanas loma ir neapstrīdama morālajā, intelektuālajā, estētiskā attīstība bērni, viņi attīsta lasītprasmi, vispārējo kultūras līmeni, paplašina cilvēka emocionālo pasauli, rosina radošo potenciālu un veido indivīda garīgo pamatu. Tāpēc pilnībā piekrītu E. un J. Prostano viedoklim, kuri apgalvo, ka laikmetā, kad jaunās tehnoloģijas sper ievērojamus panākumus izglītībā, lasīšana kļūst vēl svarīgāka nekā līdz šim.
Mana darba mērķis ir parādīt bērniem (izmantojot A. Puškina pasaku piemēru) lasīšanas skaistumu, iemācīt mīlēt grāmatas, lai caur literatūru viņi uztvertu “saprātīgu, labu, mūžīgu”; lai, padarot lasīšanu par nepieciešamību, viņi kļūtu par garīgi bagātiem indivīdiem. Puškins A.S. ir viens no iemīļotākajiem rakstniekiem mūsu valstī. Visi viņu pazīst, visi lasa viņa grāmatas; daudzi viņa darbi tiek pārlasīti vairākas reizes. Viņa dzejoļus iemācās no galvas. Viņa portrets ir pazīstams visiem – ikviens, skatoties uz šo seju dzīvām, skaidrām acīm, uz šiem cirtainajiem matiem, sacīs: tas ir Puškins.
Ceru, ka šo multimediju produktu izmantos skolotāji un bibliotekāri un tas kalpos par pamatu mācību stundām ārpusskolas lasīšana, atvieglos darbu tā sagatavošanā un vadīšanā.
Uzdevumi:
- Iepazīstiniet studentus ar rakstnieka biogrāfiju.
- Veidot lasīšanas motivāciju, attieksmi pret lasīšanas aktivitāti kā pašrealizācijas un radošuma sfēru, radīt apstākļus intereses veidošanai par rakstnieka daiļradi, ieviest jaunas interaktīvas izglītojošas ietekmes formas skolēnu lasītprasmes veidošanā.
- Attīstīt atmiņu, runu, novērošanu, aktivitāti, neatkarību.
Nodarbības laiks: 45 min.
Mediju produkta izmantošanas iespēja klasē:
- izglītības procesa intensifikācija (piedāvātās informācijas apjoma palielināšana, materiālu prezentācijas laika samazināšana)
- paaugstinot absorbcijas efektivitāti izglītojošs materiāls bibliotekāra vienlaicīgas prezentācijas dēļ nepieciešamo informāciju un demonstrācijas fragmentu parādīšana
- skolēnu informācijas kultūras un kompetences veidošana (informācijas meklēšana, atlase, apstrāde, organizēšana)
- vizuāli figuratīvās domāšanas attīstība, paaugstinot redzamības līmeni
Nodarbībai nepieciešamais aprīkojums un materiāli dators, mediju projektors, grāmatu izstāde.
- Windows XP; Microsoft PowerPoint redaktors; Microsoft Word.
- mediju produkta veids: izglītojoša materiāla vizuāla prezentācija - 1. pielikums.
Nodarbības karte:
| Nodarbības progresa komentārs | Laiks (min) | slaidi | Attīstība personiskās īpašības un garīgie procesi | |
| Reproduktīvās darbības formas | Produktīvās darbības formas | |||
| Tēmas nosaukums | 1 | 1 | ||
| Bibliotekāres stāsts par A.S. Puškins. | 5 | 2-4 | Uzmanību | |
| Skan A.S. Puškina dzejoļa fragments. "Auklītei" | 1 | 5 | Uzmanību | |
| Bibliotekāra pasaka | 1 | 6 | Uzmanību | |
| Bibliotekāre aicina skolēnus noteikt, par kuru dzejoli ir runa mēs runājam par un pasaki to. ("Pie Lukomorye") | 3 | 7 | Atmiņa Materiāla izpratne |
Runas attīstība |
| Bibliotekāra pasaka | 5 | 8,9 | Uzmanību Atmiņa |
|
| Studentiem tiek piedāvāta literāra iesildīšanās | 3 | No 10 līdz 15 | Aktivitāte Novērošana Organizācija |
|
Šī ir spēle, kas sastāv no 6 kategorijām:
|
18 | No 16 līdz 54 | Uzmanību | Aktivitāte Novērošana Organizācija Ātra asprātība Neatkarība Spēja formulēt atbildes |
| Rezumējot, atalgojot. | 2 | |||
| Noslēgumā bibliotekārs nolasa dzejoli par A. S. Puškina pasakām. | 1 | 55 | Uzmanību | |
Nodarbības progress
Šajā nodarbībā ir iekļauta prezentācija "PUŠKIN A.S." Pilns nodarbības kurss ir sniegts šeit. Mainiet slaidus ar klikšķi. Darbu lasīšana jāorganizē iepriekš, jo Šajā nodarbībā ir nepieciešamas zināšanas par A. Puškina pasakām.
2. SLAIDS (šajā slaidā, uzskaitot literāros varoņus, jānoklikšķina, lai tiktu parādīta atbilstošā ilustrācija). Aleksandra Sergejeviča Puškina dzejoļu rindas kā takas ved uz viņa dzejas zemi. Kuru jūs satiksit šajos nezināmajos ceļos! (KLIKŠĶINIET) Un lepns Gvidons. (KLIKŠĶINIET) Un baltā gulbja princese. (KLIKŠĶINIET) Un rosīgo Baldu. Un burvis Černomors. (KLIKŠĶINIET) Un krāšņais Ruslans.
3. SLAIDS A.S. Puškins savas dzīves laikā devās uz daudzām vietām plašajā Krievijā. Dažas vietas tikai pazibēja gar viņa telts logu, citās viņš kavējās - dienām, mēnešiem, gadiem. Bet kur dzejnieks bija, viņš rakstīja – rakstīja dzejoļus, dzejoļus, stāstus. Viens interesants “ģeogrāfisks” fakts ir saistīts ar pasakām: izrādās, ka gandrīz visas Puškina rakstījis vienuviet, kaut arī dažādos laikos. Kur izveidots izcils dzejnieks tavas pasakas? ( Ņižņijnovgorodas guberņas Boldino ciemā 1830. gadā tapa “Pasaka par lāci” un “Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu”; Tajā pašā vietā 1833. gadā tika radīti "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem", "Pasaka par zvejnieku un zivi", un radās ideja par "Pasaka par zelta gailīti".)
4. SLAIDS Puškins Aleksandrs Sergejevičs ir vismīļākais rakstnieks mūsu valstī. Visi viņu pazīst, visi lasa viņa grāmatas; daudzi viņa darbi tiek pārlasīti vairākas reizes. Viņa dzejoļus iemācās no galvas. Viņa portrets ir pazīstams visiem – ikviens, skatoties uz šo seju dzīvām, skaidrām acīm, uz šiem cirtainajiem matiem, sacīs: tas ir Puškins.
5. SLAIDS Nez kāpēc šķiet, ka lieliskiem cilvēkiem ir jābūt neparastiem pat bērnībā. Neparasta bija arī pati dzejnieka izcelsme. Viņa vecvectēvs bija Āfrikas iedzīvotājs, vārdā Ibrahims, vīrietis ar gandrīz melnu seju un melniem cirtainiem matiem. Grūti iedomāties, ka graciozais, enerģiskais Aleksandrs Puškins kādreiz bija resns un neveikls. Viņam nepatika staigāt: viņu varēja izstumt uz ielas tikai ar spēku! Septiņu gadu vecumā ar Sašu, šķiet, kaut kas notika: no resna, bailīga kašķa viņš pārvērtās par rotaļīgu un draisku bērnu. Viņam bija deviņi gadi, kad, klejot pa lielo māju, viņš iemaldījās tēva bibliotēkā. Sašai bija grūtības izņemt vienu šādu grāmatu no plaukta. Uz tā bija rakstīts: "Plutarhs" (grieķu rakstnieks,I gadsimts AD). Viņš to atvēra un sāka lasīt. Un tad sākās kaut kas ārkārtējs: Saša piecēlās nakts vidū, klausījās: vai visi gulēja? - un lēnām devās uz bibliotēku, lai pabeigtu Homēra lasīšanu (Grieķu senatnes dzejnieks)! (KLIKŠĶINIET) Un tad, kad viņš kļuva par liceja studentu, viņa “kaisle lasīt” atkal pamodās, šeit viņš lasīja dienu un nakti. Vai jūs zināt, no kura A.S. Vai Puškins klausījās daudz pasaku, lai vēlāk varētu mums tās pārstāstīt? (bērnu atbildes). 6. SLAIDS No manas apbrīnojamās aukles Arinas Rodionovnas. Daudzus gadus vēlāk, atceroties savu laipno stāstnieku, dzejnieks par viņu rakstīs šādi:
Es tevi gaidīju: vakara klusumā
tu biji jautra veca kundze
un sēdēja virs manis šušūnā,
lielās glāzēs un ar trakulīgu grabuli.
Tu, šūpojot bērna šūpulīti,
Manas jaunās ausis savaldzināja melodijas
Un starp vantīm viņa atstāja pīpi,
Kuru viņa pati apbūra.
Šī maģiskā caurule no aukles pasakām vēlāk skanēja Puškina brīnišķīgajos darbos. (skan dzejolis “Auklītei”).
(KLIKŠĶINIET) Pats dzejnieks mums stāstīja par tām brīnišķīgajām stundām, kad pie viņa pirms gulētiešanas pienāca mīļā aukle, kuru viņš mīļi sauca par “mammu”.
Kristīs mani ar dedzību
un viņš man stāstīs krievu pasakas.
Ak, cik mīļi, satraukti un priecīgi šajos brīžos jutās sapņainais zēns, tverdams katru stāstnieka vārdu un žestu. Un viņa zināja ļoti daudz pasaku. Viņš lūdza auklīti vairākas reizes atkārtot viņam tās pašas pasakas... Un viņš tās atcerējās uz visiem laikiem. Zināms, ka dzejnieks melnrakstos pierakstīja septiņas auklītes pasakas, kuras pēc tam gandrīz vārds vārdā nodeva dzejoļos.
7. SLAIDS “Kā uz tās dziļās Okijas jūras stāv zaļa sala, uz tās salas stāv zaļš ozols, no tā zaļā ozola karājas zelta ķēde, pa šo ķēdi staigā mācīts kaķis...” Un kā pats Puškins teica par šis? Vai atceries? (Bibliotekārs piedāvā no galvas izlasīt dzejoli “Pie Lukomorye”).
8. SLAIDS Kļūstot vecākam, apgūsi citus nopietnākus Puškina darbus. Jau pagājuši 170 gadi kopš Aleksandra Sergejeviča nāves (miris 1837.gadā), taču viņa piemiņa nemirst, mīlestība pret viņu nepāriet un viņa slava turpina augt. Gandrīz katrā pilsētā ir viņa vārdā nosaukta iela. Ja kāds saskaitītu, kuram no krievu rakstniekiem un dzejniekiem ir uzcelts visvairāk pieminekļu, tad pirmais šajā sarakstā, protams, būtu Aleksandra Sergejeviča Puškina vārds. (lai redzētu ilustrācijas, jānoklikšķina uz slaida). Pieminekļi, kas iemūžina lielākā krievu dzejnieka piemiņu, ir apskatāmi Maskavā un Sanktpēterburgā, Odesā un Kišiņevā, Tbilisi, Taškentā, Boldinā, Mihailovski, Svjatogorskas klosterī, Tomskā... Un katru gadu 6. jūnijā dzejnieka Sv. dzimšanas diena, Daudzi cilvēki nāk pie Puškina pieminekļiem ar ziediem rokās, lai vēlreiz paustu savu mīlestību un apbrīnu pret viņu. Parasti tēlnieki Puškinu attēloja vienu. Taču viņa dzimšanas 200. gadadienā šī tradīcija tika lauzta. Maskavā, slavenajā Arbata ielā, pretī mājai, kur dzejnieks atveda savu jauno skaisto sievu Natāliju Nikolajevnu, tika uzcelts piemineklis “Puškins un Natālija”. Un pavisam nesen, 2004. gada aprīlī, ASV, Vašingtonā, tika atklāts pirmais piemineklis Puškinam. Tā tika uzstādīta 22. ielā pie Universitātes. Dž. Vašingtona. Autors - tautas mākslinieks Krievija Aleksandrs Burganovs.
9. SLAIDS Bet Puškinu lasa ne tikai krievi, bet arī ārzemnieki: viņa darbi ir tulkoti gandrīz visās svešvalodas. Daudzi Aleksandra Sergejeviča dzejoļi ir mūzikā (romāni); gandrīz visam lieli darbi Sarakstītas viņa operas: “Ruslans un Ludmila”, “Pasaka par caru Saltānu”, “Pasaka par zelta gailīti”, “Jevgeņijs Oņegins”, “Pīķa dāma”, “Boriss Godunovs”, “Dubrovskis” un daudzi citi. Tie pastāvīgi tiek izrādīti uz teātru skatuvēm mūsu valstī un ārvalstīs.
10. SLAIDS (lai piesaistītu bērnu uzmanību un sagatavotu viktorīnai, tiek piedāvāta literāra iesildīšanās, kas palīdzēs bērniem atcerēties pasakas un dos iespēju aktīvāk darboties pašiem). Klasi vispirms var sadalīt komandās. Skan rindas no pasakām:
Trīs meitenes zem loga
Mēs griezāmies vēlu vakarā.
"Ja tikai es būtu karaliene,"
Viena meitene saka:
Tad visai kristītajai pasaulei
Es gatavotu mielastu.
("Pasaka par caru Saltānu...")
Karalis un karaliene atvadījās
Sagatavojies ceļojumam,
Un karaliene pie loga
Viņa apsēdās, lai gaidītu viņu vienu.
(Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem.)
Viņš aizgāja un apsēdās jūras krastā;
Tur viņš sāka griezt virvi,
Jā, tā beigas jūrā samirks.
(Stāsts par priesteri un viņa strādnieci Baldu.)
14. SLAIDS Lūk, viņa priekšā atkal ir zemnīca;
Veca sieviete sēž uz sliekšņa,
Un viņas priekšā ir salauzta sile.
(Pasaka par zvejnieku un zivīm.)
Karalis sūta armiju uz austrumiem,
Viņu vada vecākais dēls.
Gailis nomierinājās
Troksnis pieklusa, un viņš tika aizmirsts.
(Pasaka par zelta gailīti.)
16. SLAIDS Izvēlieties nomināciju. (lūdzam izvēlēties konkrētai pasakai atbilstošu nomināciju un uzklikšķināt uz grāmatas vāka, kas veidots kā hipersaite).
17. SLAIDS Nominācija "Pasaka par zvejnieku un zivi" Noklikšķinot, tiek parādītas atbildes uz slaida.
18. SLAIDS Nosauciet vecā vīra un vecās sievietes mājas nosaukumu. (zemnīca)
19. SLAIDS Ko zivs atbildēja vecajam vīram, kad viņš ieradās pie viņas ar citu lūgumu? ("Neesiet skumji, ejiet ar Dievu")
20. SLAIDS Cik reizes vecais vīrs devās uz jūru pēc vecās sievietes pavēles? (5)
21. SLAIDS Cik reizes vecais vīrs iemeta tīklu jūrā? (3)
22. SLAIDS Nosauciet visas vecās sievietes vēlmes secībā. (1 - sile, 2 - māja, 3 - kļūt par stabu muižnieci, 4 - kļūt par karalieni, 5 - kļūt par jūras saimnieci)
23. SLAIDS Nominācija “Pasaka par caru Saltānu”. Slaidā ir vadības pogas ar jautājumu numuriem. Pirms noklikšķināt uz jautājuma, jums jāgaida, līdz mainās pogas krāsa. Noklikšķiniet uz jautājumiem secībā.
24. SLAIDS Nosauciet visas prinča Guidona transformācijas vajadzīgajā secībā. (1 – ods; 2 – kamene; 3 – muša).
25. slaids Saskaņojiet varones un dīvas vārdu, par kuru viņa pastāstīja caram Saltanam . (Pavārs - par brīnišķīgo vāveri; Audējs - par 33 varoņiem; Babarikha - par gulbju princesi).
26. SLAIDS Cik bieži 33 varoņi izcēlās no jūras dzīlēm? (mēnesi, nedēļu, katru dienu).
27. SLAIDS Sakārtojiet visus brīnumus no pasakas par caru Saltānu. (1 – vāvere, 2 – 33 varoņi, 3 – gulbju princese).
28. SLAIDS Kādas ģimenes saites ir pasakas varoņus ar princi Gvidonu? (Babarikha ir vecmāmiņa, audējas un pavārs ir tante, cars Saltāns ir tēvs, gulbju princese ir sieva, karaliene ir māte).
29. SLAIDS Kā sauca salu, uz kuras dzīvoja princis Guidons? (Akordeons, ķildnieks, Boyan).
30. SLAIDS Nominācija "Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu". Slaidā ir vadības pogas ar jautājumu numuriem. Pirms noklikšķināt uz jautājuma, jums jāgaida, līdz mainās pogas krāsa. Noklikšķiniet uz jautājumiem secībā.
31. SLAIDS Ko priesteris ieteica savam priesterim atbrīvoties no Baldas? (Popadja saka: "Pasūtiet pakalpojumu Baldam, lai viņš to nevarētu izturēt. Un pieprasiet, lai viņš to izpilda precīzi.")
32. SLAIDS Ko priesteris lika iekasēt no velniem (nodevas, nodoklis, atmest, pienākums)
33. SLAIDS Filmā “Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu” Balda priesterim noklikšķināja trīs reizes. Salīdziniet klikšķu secību ar to ietekmi. ( 1 – uzlēca uz griestiem; 2 – zaudēja valodu; 3 – izsita prātu).
34. SLAIDS Cik gadus Baldam vajadzēja iekasēt īri no velniem? ( 2 gadu laikā,3 gadi4 gadu laikā )
35. SLAIDS Kādā secībā notika sacensības starp Baldu un mazo velniņu? (1 – zaķi palīdzēja, 2 – meta pāri mākoņam, 3 jāja zirgā).
36. SLAIDS Nominācija "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem". Slaidā ir vadības pogas ar jautājumu numuriem. Pirms noklikšķināt uz jautājuma, jums jāgaida, līdz mainās pogas krāsa. Noklikšķiniet uz jautājumiem secībā.
37. SLAIDS Vai jaunā princese saindējās ar ābolu? (Jā,Nē )
38. SLAIDS Pie kā un kādā secībā ķēniņš Elīsa vērsās, kad viņš meklēja savu līgavu? (1 – saule; 2 – mēnesis; 3 – vējš).
39. SLAIDS Kā sauca suni no filmas “Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem” (Tarzāns, Sokolko, Belka, Strelka, Rogue)
40. SLAIDS Nosakiet septiņu varoņu nodarbošanos. ( medības, robežsardze, meža izciršana, malumednieku ķeršana)
41. SLAIDS Cik daudz tirdzniecības pilsētu un torņu karalis sagatavoja savas meitas pūram filmā “Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem”. (7 pilsētas, 140 torņi)
42. SLAIDS. Nominācija "Pasaka par zelta gailīti". Slaidā ir vadības pogas ar jautājumu numuriem. Pirms noklikšķināt uz jautājuma, jums jāgaida, līdz mainās pogas krāsa. Noklikšķiniet uz jautājumiem secībā.
43. SLAIDS Kādi ir zelta gaiļa pienākumi? ( sargā valstību, cīnīties par valstību; mosties karali)
44. SLAIDS Kas karalim Dadonam uzdāvināja zelta gailīti? (Černomors, Astrologs, burvis, burvis)
45. SLAIDS Ko karalis Dadons apsolīja gudrajam par zelta gailīti? (Jūsu pirmā griba, es to izpildīšu kā savējo)
46. SLAIDS Ko gudrais lūdza karalim par zelta gailīti? (Dodiet man jaunavu, Šamakhanas karalieni)
47. SLAIDS Kādus vārdus raudāja zelta gailis, brīdinot karali Dadonu par briesmām? (“Kiri-ku-ku, valdi, guļot uz sāniem”)
48. SLAIDS Nominācija "Visas pasakas". Slaidā ir vadības pogas ar jautājumu numuriem. Pirms noklikšķināt uz jautājuma, jums jāgaida, līdz mainās pogas krāsa. Noklikšķiniet uz jautājumiem secībā.
49. SLAIDS Atrast papildu varonis. (Varde)
50. SLAIDS Match literārais varonis ar pasaku. (Gidons - "Pasaka par caru Saltānu"; Elīsa - "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem"; Little Imp - "Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu"; Astrologs - "Pasaka par zelta gailīti" ”Kaķis zinātnieks – “Pie Lukomorye” ; “Pasaka par zvejnieku un zivi”
51. SLAIDS Kurš vai kas šeit ir lieks. (burvju spogulis, zizlis, zelta zivtiņa, zelta gailis)
52. SLAIDS Kādas pasakas beidzas ar vārdiem “Es biju tur; medus, dzēra alu un vienkārši saslapināja ūsas. (" Pasaka par caru Saltānu», "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem"“Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu”, “Pasaka par zelta gailīti”, “Pasaka par zvejnieku un zivi”).
53. SLAIDS Saskaņojiet vārdu ar tā interpretāciju. (Lukomorye - jūras līcis, krasts; Speltas - īpašs kviešu veids; Pava - pāva mātīte).
Rezumējot. Apbalvošana.
Noslēdziet tikšanos ar dzejoli:
Pie mums nāk Puškina pasakas
Gaišs un laipns, kā sapņi.
Vārdi birst, dimanta vārdi
Uz vakara samta klusumu.Burvju lapas čaukst
Mēs vēlamies uzzināt vairāk un ātrāk...
Bērnu skropstas plīvo
Bērnu acis tic brīnumiem.Pat ja mēs vairs neesam bērni,
20, 30 un 45
Dažreiz mēs bēgam bērnībā,
Atkal bēgam uz Puškinu.Mēs bēgam nemieros spilgtas krāsas,
Labā triumfā pār tumšo ļaunumu,
Mēs aizbēgam Puškina pasakās,
Lai vēlāk kļūtu laipnāks un labāks.
(Autors nav zināms)
Nodarbības laikā tiek izmantota dažāda veida sensorā modalitāte (galvenais informācijas uztveres kanāls). Rezultātā daži skolēni vieglāk asimilē video informāciju (vizuāli), citiem svarīga loma ir skaņai (dzirdes), bet citiem ir nepieciešama muskuļu darbība informācijas konsolidācijai (kinestētika). Šāda līdzekļu kombinācija nodrošina kvalitatīvi jaunu informācijas uztveres līmeni: skolēns ne tikai pasīvi kontemplējas, bet arī aktīvi piedalās notiekošajā.
ATSAUCES:
- Akhmatova A Puškina pēdējā pasaka “Pasaka par zelta gailīti” un “Cars redzēja pirms viņa...” // Akhmatova A. A. Darbi: 2 sēj. - M., 1990.-T. 2.- 18.-51.lpp.
- Boiko S. Arinas Rodionovnas burvju caurule // Reiz sen sen bija
- Novikovs I.A. Aleksandrs Sergejevičs Puškins: Dzīve un jaunrade.- M.,-1954.-191 lpp.: ill.
- Puškins A.S.: Divu gadsimtu spogulī: [Elektroniskais resurss]. - M: Republican Multimedia Center, 2002. - (Izglītības kolekcija).
- Lasīt, mācīties, spēlēt.-2006.-8
- pushkin.niv.ru/images/mesta/mesta_12_1.jpg
- lib.ru Moškova bibliotēka.
TEMATISKĀ IZKLAIDE
PĒC A.S. PASAKAS PUŠKINS
(bērniem no 5-7 gadiem)
Uzdevumi:
· Izraisīt interesi par krievu dzejnieka daiļradi.
· Attīstīt komunikācijas prasmes, piedaloties dažādi veidi aktivitātes.
· Radīt radošas darbības atmosfēru, interesi par darbību, draudzīgām attiecībām starp bērniem un pieaugušajiem.
· Puškina pasakas lasīšana.
· Skatīties multfilmas pēc Puškina pasaku motīviem.
· Ilustrāciju un uz tām balstītu sarunu pārbaude.
Prezentētājs: - Man patīk Puškina darbi,
Un tas nemaz nav noslēpums.
Viņa dzejoļi
Tas nevarēja būt skaistāk!
Mēs esam lasījuši viņa pasakas kopš bērnības,
Tajos ir dvēseles siltums, krāsas daba.
Labestība tajos zied, dusmas nīkuļo.
Viņiem ir krievu gars, viņi smaržo pēc Krievijas. (N. Alifirenko)
Pirms 217 gadiem es dzīvoju – biju viens mazs puika Saša. Bet viņš negāja uz bērnudārzs tāpat kā tu. Kopā ar viņu sēdēja aukle, kuras vārds bija Arina Rodionovna. Viņa bija prasmīga stāstniece un stāstniece. Klusos vakaros, saulrietā viņa stāstīja mazās Sašas pasakas: daudz dažādas pasakas interesanti, smieklīgi un skumji, ko viņa dzirdējusi vai sacerējusi pati. Viņas uzstāšanās apbūra topošo izcilo dzejnieku. Savā radošajā periodā viņš uzrakstīja 7 pasakas un daudzus dzejoļus. Kļuvis par lielisku dzejnieku, A. S. Puškins uzrakstīja daudzus darbus, tostarp savas brīnišķīgās pasakas.
Un šodien es aicinu jūs doties ceļojumā pa nezināmiem ceļiem apbrīnojama pasaule A. S. Puškina pasakas. Jūs varat jautāt, kā mēs to darām? Man ir burvju nūjiņa (rāda) Aizveriet acis, un es jums pateikšu burvju vārdi
Burvju nūjiņa viens, divi, trīs
Aizved mūs uz pasaku!
Bērni aizver acis.
(Skan mūzika no multfilmas pēc fragmenta “Pie Lukomorye” motīviem)
Vadošais:
Šeit mēs esam Lukomorye.
Un tagad kārtības labad
Es jums pateikšu mīklas.
Vadošais:– Piekrīti bez bailēm!
Atcerēsimies Puškina pasakas,
Un varoņi, un vārdi.
Vai esat gatavs? Uzmanību!
1) Šeit ir zilā jūra, šeit ir jūras krasts.
Vecais aizgāja uz jūru, viņš metīs tīklu,
Viņš kādu noķers un kaut ko lūgs
Bet alkatība, puiši, pie laba nenoved.
Un lieta beigsies tajā pašā sile,
Bet ne jauns, bet vecs, salauzts
"PASAKA PAR ZVEJNIEKU UN ZIVI
2) Nedaudz tur, kur ir redzamas briesmas.
Uzticīgs sargs kā no sapņa
Pārcelsies, pacelsies,
Pagriežas uz otru pusi
Un kliedz: “Kiri - ku - ku!
Valdi, guļot uz sāniem! »
("Pasaka par zelta gailīti")
3) Trīs meitenes zem loga
Spining vēlu vakarā
Un ceturtā meitene,
Teiksim, brīnumamatniece,
Nevērpa un neauda,
bet viņa darīja brīnumus.
Mans jautājums ir pavisam vienkāršs:
Kā sauc to pasaku?
(Pasaka par caru Saltānu)
4) Gatavojoties vecmeitu ballītei,
Un karaliene ģērbjas
Viņa spoguļa priekšā apmainījās ar viņu vārdiem:
Mana gaisma, spoguli, saki man,
Pasaki man visu patiesību.
(Pasaka par mirušo princesi un 7 bruņiniekiem)
Vadošais:- Jūs ļoti labi zināt A. S. Puškina pasakas.
Un kurš Lukomorye stāsta pasakas? (Kaķu zinātnieks)
Vissvarīgākais pārbaudījums ir iesildīšanās pirms ceļa. Tagad pārbaudīsim, vai varat pārvietoties kā kaķi un kaķi.
Iesildīšanās "Kaķis"
Vadošais:– Es uzskatu, ka esat pilnībā gatavs ceļojumam. Ir pienācis laiks mums doties ceļā pa Lukomorye nezināmajām takām. Pa ceļam sastapsiet pasaku varoņus
1 stacija "Pasaka par zvejnieku un zivi".
Vadošais: - Puiši, palīdzēsim vectēvam noķert zivis? Kas mums tam vajadzīgs? Iesaku sadalīties 2 komandās un parādīt, kādi mēs prasmīgi makšķernieki esam.
Spēle "Noķersim zivis"
Skrien uz baseinu, paņem 1 zivi un dodies atpakaļ. Kura komanda ir ātrāka?
Ak, un labi jūs, puiši.
Spēle "Viļņi"
Vadošais:- Tagad pārvērties par viļņiem. Klausieties uzmanīgi un mainiet viļņus gluži kā pasakā.
1. Vecs vīrs dzīvoja pie savas vecenes pie pašas zilās jūras.
(jūra ir mierīga, viļņi nedaudz šļakstās, knapi paceļas virs grīdas).
2. Tā viņš devās uz zilo jūru un redzēja, ka jūra nedaudz spēlējas.
(viļņi palielinās, nedaudz paceļas virs grīdas).
3. Tā viņš aizgāja uz zilo jūru, zilā jūra kļuva duļķaina, vecais aizgāja uz jūru - zilā jūra kļuva melna.
(bērni pastāvīgi paceļ rokas no grīdas, kustības kļūst ātrākas).
4. Tā viņš iet uz zilo jūru, viņš redz melnu vētru jūrā: tā dusmīgie viļņi briest, un tā viņi iet gaudodami. Zivs neko neteica, tikai izšļakstīja asti un devās dziļjūrā. (viļņi norimst, bērni smaida).
2 stacija "Pasaka par mirušo princesi un 7 bruņiniekiem"
Vadošais: - Man ir viens maģisks objekts no A. S. Puškina pasakas. Ja tu uzminēsi mīklu, es tev parādīšu?
Sudraba apakštase aizvaino tikai dažus cilvēkus.
Kurš paskatās uz apakštasīti, tas redzēs sevi tajā.
Kas ir šī prece? (spogulis) Kurā A. S. Puškina pasakā ir spogulis? (Pasaka par mirušo princesi un 7 bruņiniekiem). Atcerieties, kuram no pasaku varoņiem pieder burvju runājošais spogulis (rāda spoguli)
To man uzdāvināja kā pūru
Bija tikai viens spogulis;
Spogulim bija šādas īpašības:
Tas var runāt labi.
Es biju vienīgā ar viņu
Labsirdīgs, dzīvespriecīgs,
Es laipni pajokoju ar viņu
Un, izrādoties, viņa teica...
ko es teicu?
Vadošais:- Puiši, vai jūs protat izteikt komplimentus? Mēģināsim tās iedot kaimiņam.
Vadošais:- Paspēlēsimies ar tevi interesanta spēle"Spogulis". Tagad jūs visi pārvērtīsities par spoguļiem, un ko spogulim vajadzētu darīt? Tieši tā, atspoguļo visu, kas "redz". Atkārtojiet pēc manis katru kustību. (Mūzikai vadītājs rāda kustības, bērni atkārto).
Vadošais: - Nu, puiši, ejam tālāk.
3 stacija "Pasaka par caru Saltānu"
Vadošais:– Kādā pasakā mēs esam nonākuši? ("Pasaka par caru sultānu"). Kādi trīs brīnumi atrodami pasakā “Par caru Saltānu”? (vāvere, 33 varoņi, gulbju princese)
Kā Gvidons var mums palīdzēt – noteikt, kur ir diena un kur nakts?
Ja zvaigznes dejo apļos, kas staigā pa zemi? "(nakts)
Jā, tieši tā.
Puiši, ko karaliene un viņas dēls valkāja jūrā? (mucā). Kādi žigli un gudri bērni. Spēlēsim spēli.
Spēle "Muca". Bērni dejo ap mucu.
Muca, muca, tu stāvi uz kupra,
Kā tu šūpojas?
Tu izlīsi pa visu!
Viens, divi, trīs, panāk. (Bērns - muca panāk visus. Kuru paķer, tas ceļas un arī kļūst par mucu, spēle turpinās).
4 stacija "Bogatyrskaya"
Mums ir tāds brīnums,
Jūra spēcīgi uzbriest,
Tas uzvārīsies, cels gaudošanu,
Tā steidzas uz tukšo krastu,
Tas izlīs trokšņainā skrējienā,
Un viņi atradīsies krastā
Zvīņos, kā bēdu karstumā.
Trīsdesmit trīs varoņi.
Vadošais:- No kuras pasakas puiši ir varoņi? (Pasaka par caru Saltānu)
Pastāsti man, kādiem varoņiem jābūt? (spēcīgs, veikls, drosmīgs)
Pārbaudīsim, cik jūs esat veikls un stiprs.
"Virves vilkšana"(sadalīts 2 komandās)
"Piegādājiet svarīgu ziņojumu"(2 komandas, nogādā ruļļus līdz galamērķim, lec pāri stīpām, apbrauc tapas, paņem rituli un dodas atpakaļ)
Vadošais:- Krievu varoņi mīlēja un loloja dzimtā zeme.
Un pirms katras cīņas mēs attīstījām spēkus un sportojām. Izmēģināsim arī.
Iesildīšanās “Mūsu varonīgais spēks”
5 stacija "Zinātniskais kaķis"
Vadošais:- Pārbaudi jūs, lai redzētu, ko jūs uzzinājāt no labākā dzejnieka pasakām. Šeit man ir rullītis, un uz tā ir maģiski jautājumi. Nu ko tu piekrīti atbildēt? (Jā).
Nu, klausieties uzmanīgi.
1. Kādā pasakā gulbis palīdzēja princim, pārvēršot viņu vai nu par odu, vai par kameni? (Pasaka par caru Saltānu).
2. Kurš noķēra zelta zivtiņu? (Vectēvs). Kā sauc šo pasaku? (Pasaka par zvejnieku un zivīm).
3. Ko Gvidons un viņa māte valkāja, kad viņi peldēja pāri okeānam? (Mucā).
4. Ko dara zinātnieks kaķis, kad viņš iet pa labi? (Dziesma sākas).
5. Ko vecais vīrs vispirms jautāja Zelta zivtiņai? (Sile).
6. Vai šim karalim uz adāmadatas ir zelta gailis? (Dadons). Kā sauc šo pasaku? (Pasaka par zelta gailīti).
Vadošais: - Puiši, vai jums patika mūsu pasakainais ceļojums?
A. S. Puškins ir lielisks krievu dzejnieks. Šodien jūs un es ar prieku atsaucām atmiņā viņa pasakas. Mūsu ceļojums cauri Puškina pasakas beidzas. Mums ir pienācis laiks atgriezties grupā. Zizlis palīdzi! (Skan mūzika no multfilmas pēc fragmenta “Pie Lukomorye” motīviem)
Vadošais:– Domāju, ka tagad tev šīs pasakas patiks vēl vairāk. Visas Puškina pasakas ir skaistas un pamācošas. Un labais tajos vienmēr uzvar. Es novēlu jums iet tikai vienu ceļu caur dzīvi - labestības ceļu. Un es arī vēlos novēlēt jums lasīt vairāk grāmatu kopā ar saviem vecākiem.
Scenārijs vasaras prieki"Ceļojums uz Lukomorye" veltīta dienai A.S. Puškina dzimšana.
(vecākiem un sagatavošanas grupas)
Mērķis: attīstīt bērnu izziņas interesi par izcilā krievu dzejnieka A.S. Puškina, lai radītu bērnos prieku par dalību šajā pasākumā, nostiprinātu bērnu zināšanas par A.S. pasakām. Puškins.
Priekšdarbi: bērni grupās ar skolotājām iepazīstas ar A.S. pasakām. Puškin, piedalies zīmējumu konkursā.
Aprīkojums: mūzikas centrs, karalienes kostīmi, kaķis, vecis, černomors, gulbis, ozols (viltus), ķēde, rakstnieku un dzejnieku portreti (5 gab.), 10 zivis, paplāte, augļi un dārzeņi, skolas piederumi, mēnesis, saule, vējš (krāsains kartons), kamene, muša, ods (zīmējumi), virve, burvju nūjiņa, 2 ruļļi, 2 stīpas, 4 ķegļi.
Pasākuma gaita:
(Kamēr bērni pulcējas vietā, tiek atskaņots dzejoļa “Pie Lukomorye ir zaļš ozols…” audio ieraksts).
Vadošais:
Pirms 216 gadiem dzīvoja viens mazs zēns Saša. Bet viņš negāja bērnudārzā kā tu. Kopā ar viņu sēdēja aukle, kuras vārds bija Arina Rodionovna. Klusos vakaros, saulrietā, viņa stāstīja viņam pasakas: daudz dažādu pasaku, interesantu, smieklīgu un skumju. Kļuvis par lielisku dzejnieku, A. S. Puškins uzrakstīja daudzus darbus, tostarp savas brīnišķīgās pasakas.
Vadošais:
Man patīk Puškina darbi,
Un tas nemaz nav noslēpums.
Viņa dzejoļi
Tas nevarēja būt skaistāk!
Mēs esam lasījuši viņa pasakas kopš bērnības,
Tajos ir dvēseles siltums, krāsas daba.
Labestība tajos zied, dusmas nīkuļo.
Viņiem ir krievu gars, viņi smaržo pēc Krievijas.
Vadošais:
Un šodien es aicinu jūs doties ceļojumā pa nezināmiem ceļiem brīnišķīgajā A. S. Puškina pasaku pasaulē. Jūs varat jautāt, kā mēs to darām? Man ir burvju nūjiņa (rāda) Aizveriet acis, un es teikšu burvju vārdus:
"Burvju nūjiņa viens, divi, trīs
Aizved mūs uz pasaku!”
(Bērni aizver acis. Atveras ozols.)
Šeit mēs esam Lukomorye.
Vadošais:
Lukomorye ir zaļš ozols,
Zelta ķēde uz ozola
Dienu un nakti kaķis ir zinātnieks
Viss iet ap un apkārt pa ķēdīti... .
- Pagaidi, tur ir ozols ar ķēdi. Kur ir kaķis? Vai viņš tiešām aizbēga, lai pastaigātos citā pasakā?
(Skan mūzika, parādās iemācīts kaķis ar grāmatu).
Kaķis:
Sveiki puiši! Es esmu zinātnieks kaķis.
Kaķi un kaķi saka
Viņiem patīk gozēties pie loga
Viņiem patīk krējums un cepumi
Bet viņiem nepatīk piedzīvojumi.
Man ir gluži otrādi
Ne velti es esmu zinātnieku kaķis!
Sirdī esmu piedzīvojumu meklētājs
Un mazliet mākslinieks
Bet - es uzsveru, personīgi
Mācījos perfekti
Un tāpēc šeit tas ir,
Esmu diezgan izglītots kaķis.
- Kāpēc tu atnāci pie manis Lukomorye?
Vadošais:
Mīļais kaķīt, mēs nolēmām doties ceļojumā caur Puškina pasakām.
Kaķis:
Mur-r! Tas ir pārsteidzoši! Man jums ir tikai nopietns uzdevums. Fakts ir tāds, ka mūsu pasakainais ozols Lukomorye ir zaudējis savu maģisko spēku. Lai to atgrieztu, jums jāsavāc maģiskās ozola lapas, kas izkaisītas A. S. Puškina pasakās. Vai esat gatavs doties ceļojumā, kurā jūs var sagaidīt bīstami un grūti uzdevumi? (Jā) Tad man ir jāpārbauda jūsu gatavība.
Portreti uz koka slaveni rakstnieki un dzejnieki. Lūdzu, atlasiet A.S. Puškina portretu. (bērni izvēlas).
Un tagad kārtības labad
Es jums pateikšu mīklas.
Piekrīti bez bailēm!
Atcerēsimies Puškina pasakas,
Un varoņi, un vārdi.
Vai esat gatavs? Uzmanību!
1) Šeit ir zilā jūra, šeit ir jūras krasts.
Vecais aizgāja uz jūru, viņš metīs tīklu,
Viņš kādu noķers un kaut ko lūgs
Bet alkatība, puiši, pie laba nenoved.
Un lieta beigsies tajā pašā sile,
Bet ne jauns, bet vecs, salauzts.
Bērni:
-"PASAKA PAR ZVEJNIEKU UN ZIVI"
2) Nedaudz tur, kur ir redzamas briesmas.
Uzticīgs sargs kā no sapņa
Pārcelsies, pacelsies,
Pagriežas uz otru pusi
Un kliedz: “Kiri - ku - ku!
Valdi, guļot uz sāniem! »
Bērni:
("Pasaka par zelta gailīti")
3) Trīs meitenes zem loga
Spining vēlu vakarā
Un ceturtā meitene,
Teiksim, brīnumamatniece,
Nevērpa un neauda,
bet viņa darīja brīnumus.
Mans jautājums ir pavisam vienkāršs:
Kā sauc to pasaku?
Bērni:
(Pasaka par caru Saltānu).
4) Gatavošanās vecmeitu ballītei,
Un karaliene ģērbjas
Viņa spoguļa priekšā apmainījās ar viņu vārdiem:
Mana gaisma, spoguli, saki man,
Pasaki man visu patiesību.
Bērni:
(Pasaka par mirušo princesi un 7 bruņiniekiem).
Kaķis:-
Jūs ļoti labi zināt A. S. Puškina pasakas.
Vissvarīgākais pārbaudījums ir iesildīšanās pirms ceļa. Tagad pārbaudīsim, vai varat pārvietoties kā kaķi un kaķi.
Šova deja: Ž. Aguzarova. “Kaķi nav kā cilvēki” (pants un koris).
Kaķis:
Es uzskatu, ka esat pilnībā gatavs ceļojumam. Ir pienācis laiks mums doties ceļā pa Lukomorye nezināmajām takām. Pa ceļam jūs satiksit A. S. Puškina pasaku varoņus. Izpildot viņu uzdevumus, jūs saņemsiet maģiskas ozola lapas. Katrai komandai jāsavāc 5 ozola lapas. Kad būs visas lapas, tiksimies pie pasakainā ozola. Šeit ir jūsu maršruta lapas. Lai jums jauks ceļojums!
Raidījuma vadītājs un bērni ceļo pa stacijām.
1 stacija "Pasaka par zvejnieku un zivi". Vecais satiekas ar bērniem.
Vadošais:
- Sveiks, vectēv! Vai jūs varētu mums pastāstīt, kur mēs nonācām?
Vecais vīrs:
Kāpēc es nevaru jums dot mājienu, mani dārgie? Es tev pastāstīšu un parādīšu. Galu galā es šeit ne tikai sēžu, bet es laboju savu tīklu, kad pabeigšu darbu, es iešu un noķeršu zelta zivtiņu, lai tā piepilda manu vēlmi.
Vadošais:
Puiši, jūs droši vien jau uzminējāt, kāda veida pasaka šī ir? (“Pasaka par zelta zivtiņu”). Kādu vēlēšanos tu vēlētos izteikt?
Vecais vīrs:
Es gribu kļūt jauna, un es vēlos, lai vecā sieviete atkal kļūtu laipna.
Vadošais:
Kāpēc jūs vēlaties kļūt par jaunu vectēvu?
Vecais vīrs:
Un tad, tā kā man nav spēka izvilkt tīklu no jūras, man ir jāķer zivis, pretējā gadījumā mana vecene nedos vecajam vīram mieru. Zivis izpildīja visas viņas vēlmes. Vai atceries, ko mana vecā sieviete jautāja? (Bērnu saraksts).
Vadošais:
Neskumsti vectēvs. Es domāju, ka puiši var jums palīdzēt. Puiši, palīdzēsim vectēvam noķert zivis? Kas mums tam vajadzīgs? Iesaku sadalīties 2 komandās un parādīt, kādi mēs prasmīgi makšķernieki esam.
Spēle "Noķersim zivis"
.
Skrien uz baseinu, paņem 1 zivi un dodies atpakaļ. Kura komanda ir ātrāka, uzvar.
Vecais vīrs:
Ak, un labi jūs, puiši. Vai varbūt arī varat man palīdzēt atnest vecenei kādu ēdamu ēdienu? Uz galda bija dažādi ēdieni, bet pavārs kaut ko sajauca, un uz galda bija daudz lieku lietu. Lai vecenei nesīs tikai ēdamu pārtiku.
Vadošais:
Puiši, vai mēs varam palīdzēt?
Spēle "Karaliskās pusdienas".
Vecais vīrs:
Paldies puiši! Palīdzēja vecajam vīram. Tagad mana vecene noteikti būs laimīga.
Spēle "Viļņi"
Vecais vīrs:
Tagad pārvērties viļņos. Klausieties uzmanīgi un mainiet viļņus gluži kā manā pasakā.
1. Vecs vīrs dzīvoja pie savas vecenes pie pašas zilās jūras.
(jūra ir mierīga, viļņi nedaudz šļakstās, knapi paceļas virs grīdas).
2. Tā viņš devās uz zilo jūru un redzēja, ka jūra nedaudz spēlējas.
(viļņi palielinās, nedaudz paceļas virs grīdas).
3. Tā viņš aizgāja uz zilo jūru, zilā jūra kļuva duļķaina, vecais aizgāja uz jūru - zilā jūra kļuva melna.
(bērni pastāvīgi paceļ rokas no grīdas, kustības kļūst ātrākas).
4. Tā viņš iet uz zilo jūru, viņš redz melnu vētru jūrā: tā dusmīgie viļņi briest, un tā viņi iet gaudodami. Zivs neko neteica, tikai izšļakstīja asti un devās dziļjūrā.
(viļņi norimst, bērni smaida).
Vecais vīrs:
Cik reizes esmu dzirdējis par dažādiem brīnumiem pasaulē,
Es nezināju, ka nav nekā brīnišķīgāka par smaidiem un laimi tavās acīs.
Un tagad man ir pienācis laiks atgriezties pie savas vecās sievietes.
Man no tevis jāatvadās.
Par palīdzību es tev iedošu maģisku ozola lapu. Uz redzēšanos! Lai jums jauks ceļojums!
2 stacija "Pasaka par mirušo princesi un 7 bruņiniekiem"
Karaliene:
Ak, mums šodien ciemiņi, kāpēc tu atnāci? Vai zini, kurā pasakā esi nokļuvis?
Man ir lāde, kurā glabājas viens maģisks priekšmets no A. S. Puškina pasakas. Ja tu uzminēsi mīklu, es tev parādīšu?
Sudraba apakštase aizvaino tikai dažus cilvēkus.
Kurš paskatās uz apakštasīti, tas redzēs sevi tajā.
- Kas tas par objektu? (spogulis)
Karaliene:
- Puiši, kurā A. S. Puškina pasakā ir spogulis?Bērni:
(Pasaka par mirušo princesi un 7 bruņiniekiem).
Karaliene: Atcerieties, kuram pasaku varonim pieder burvju runājošais spogulis? (rāda spoguli).
Bērni:
Karalienei.
Karaliene:
- Pareizi.
To man uzdāvināja kā pūru
Bija tikai viens spogulis;
Spogulim bija šādas īpašības:
Tas var runāt labi.
Es biju vienīgā ar viņu
Labsirdīgs, dzīvespriecīgs,
Es laipni pajokoju ar viņu
Un, izrādoties, viņa teica...
ko es teicu?
- Puiši, vai jūs protat izteikt komplimentus? Mēģināsim tās man iedot. (Bērni izsaka komplimentus karalienei).
Karaliene:
Labi, puiši, cik patīkami ir saņemt komplimentus. Apsoli man, ka atdosi tos viens otram?
Bērni: Mēs apsolām.
Karaliene:
Un tagad spēlēsim ar jums interesantu spēli “Spogulis”. Tagad jūs visi pārvērtīsities par spoguļiem, un ko spogulim vajadzētu darīt? Tieši tā, atspoguļo visu, kas “redz”. Atkārtojiet pēc manis katru kustību.
(Karaliene rāda kustības mūzikas pavadībā, bērni atkārto).
- Un pēdējais uzdevums.
Uz molberta ir attēli, kuros attēlots mēnesis, saule un vējš. Jums tie jāsakārto tādā secībā, kādā Carevičs Elīsa no manas pasakas uzrunāja viņus ar jautājumu par savu līgavu.
Karaliene:
- Es pat negaidīju, ka tu esi tik ātrs. Lūk, maģiska ozola lapa – iegūstiet to. Un es iešu runāt ar spoguli. Uz redzēšanos!
Vadošais:
Nu, puiši, ejam tālāk.
3 stacija "Pasaka par caru Saltānu".
Vadošais:
Paskaties, balts gulbis peld.
– Kādā pasakā mēs esam nonākuši? (“Pasaka par caru Saltānu”).
Gulbis:
Aiz jūras ir princese, no kuras nevar atraut acis:
Dienā Dieva gaisma aptumšo, naktī tā apgaismo zemi,
Zem izkaptes spīd mēness, un pierē deg zvaigzne.
Bet es pats esmu majestātisks, es uzstājos kā zirnis;
Bet runājot es runāju tā, it kā dārdinātu upi.
Var pamatoti teikt, tas ir brīnums, tas ir tāds brīnums.
Gulbis:-
Sveiki, sveiki. Kas ieradās pie mums ciemos?
– Es ļoti priecājos, ka esat nogājis tik tālu ceļu, bet, iespējams, esat noguris? Bērni: Nē.
Gulbis:
- Puiši, vai jūs mani atpazīstat? (Bērni atbild). Kurā pasakā tu nonāci? (Bērni atbild). Kādi trīs brīnumi atrodami pasakā: “Par caru Saltānu”? (vāvere, 33 varoņi, gulbju princese)
– Kā Gvidons mums var palīdzēt – noteikt, kur ir diena un kur nakts?
Ja zvaigznes dejo apļos, kas staigā pa zemi? "(nakts)
– Jā, tieši tā. Tagad iedomāsimies, ka esam zvaigznes. Iesaldēt! A…. mūs uzskaitīs! (bērns skaita zvaigznes).
- Uz molberta ir izlikti attēli, kuros attēloti kukaiņi no filmas “Pasaka par caru Saltānu”. Jums tie ir jāsakārto.
(Bērniem tie jāsakārto “pasaku” secībā: princis Guidons vispirms pārvērtās par mušu, tad par odu un, visbeidzot, par kameni).
Gulbis:
Labi darīti puiši. Un tagad pārvērtīsimies par skaistiem gulbjiem un dejosim.
Deja pēc izrādes "Gulbis" motīviem.
(Gulbis rāda deju kustības, bērni atkārto).
Gulbis:
- Puiši, ko karaliene ar dēlu kuģoja jūrā? (mucā). Kādi žigli un gudri bērni. Spēlēsim spēli.
Spēle "Muca".
Bērni dejo ap mucu.
Muca, muca, tu stāvi uz kupra,
Kā tu šūpojas?
Tu izlīsi pa visu!
Viens, divi, trīs, panāk visus puišus!
Mucas bērns panāk visus, kamēr skan mūzika. Kuru viņš paķer, pieceļas un arī kļūst par mucu, spēle turpinās.
Karaliene: -
Labi, puiši, jūs paveicāt labu darbu. Par to es tev uzdāvināšu maģisku ozola lapu.
4 stacija "Bogatyrskaya"
Bogatyr (Černomora):
Sveiki puiši!
Mums ir tāds brīnums,
Jūra spēcīgi uzbriest,
Tas uzvārīsies, cels gaudošanu,
Tā steidzas uz tukšo krastu,
Tas izlīs trokšņainā skrējienā,
Un viņi atradīsies krastā
Zvīņos, kā bēdu karstumā.
Trīsdesmit trīs varoņi.
- Puiši, uzminiet, no kuras pasakas mēs esam varoņi? (Pasaka par caru Saltānu)
- Pastāsti man, kādiem jābūt varoņiem? (spēcīgs, veikls, drosmīgs)
- Pārbaudīsim, cik jūs esat veikls un stiprs.
Sacensības:
"Virves vilkšana"
(sadalīts 2 komandās).
"Piegādājiet svarīgu ziņojumu"
(2 komandas, nogādā ruļļus līdz galamērķim, lec pāri stīpām, apejiet tapas, nolieciet ritinājumu un atgriezieties)
Černomora:
Krievu varoņi mīlēja un loloja savu dzimto zemi.
Un pirms katras cīņas mēs attīstījām spēkus un sportojām. Izmēģināsim arī.
Skan dziesma “Our Heroic Strength”. (
Černomors veic iesildīšanos, bērni atkārto).
Černomora: Labi darīts, puiši, jūs lieliski izpildījāt visus manus uzdevumus, un par to jūs saņemat burvju ozola lapu. Lai jums jauks ceļojums!
5 Stacija “Zinātniskais kaķis”.
Kaķis:
Tātad mēs atkal tiekamies. Man tevi jāpārbauda, cik labi tu esi A.S. pasakās? Vai jūs pazīstat un atpazīstat Puškinu? Šeit man ir rullītis, un uz tā ir maģiski jautājumi. Nu ko tu piekrīti atbildēt? (Jā).
Nu, klausieties uzmanīgi.
1. Kādā pasakā gulbis palīdzēja princim, pārvēršot viņu vai nu par odu, vai par kameni? (Pasaka par caru Saltānu).
2. Kurš noķēra zelta zivtiņu? (Vectēvs). Kā sauc šo pasaku? (Pasaka par zvejnieku un zivīm).
3. Ko Gvidons un viņa māte valkāja, kad viņi peldēja pāri okeānam? (Mucā).
4. Ko dara zinātnieks kaķis, kad viņš iet pa labi? (Dziesma sākas).
5. Ko vecais vīrs vispirms jautāja Zelta zivtiņai? (Sile).
6. Vai šim karalim uz adāmadatas ir zelta gailis? (Dadons). Kā sauc šo pasaku? (Pasaka par zelta gailīti).
Uzmini mīklu un nosauc pasaku, kurā šī mīkla ir tēls.
1. Kuram ir bail no tārpa?
Kas ir uz āķa?
(Uz zivi. “Pasaka par zelta zivtiņu”).
2. Es visus pamodinu laikā,
Vismaz es negriežu pulksteni.
(Gailis. “Pasaka par zelta gailīti”).
3. Jūs un es atpazīsim dzīvnieku,
Saskaņā ar divām vienkāršām zīmēm:
Viņš valkā kažoku pelēkajā ziemā,
Un vasarā sarkanā kažokā.
(Belka “Pasaka par caru Saltānu”).
– Nu labi, ar uzdevumu tikāt galā. Es gribu jums pateikt, ka esmu ļoti talantīgs kaķis: protu dziedāt, dejot un stāstīt pasakas. Vēlos uzzināt, vai starp jums ir kādi talantīgi bērni. Dalieties savos talantos ar mums. (Bērni lasa dzejoļus, dzied dziesmas)
Kaķis:
- Jūs esat lieliski puiši! Tu spēlē lieliski! Šeit jums ir burvju ozola lapa.
Kad visas grupas ir pabeigušas visas stacijas un savāktas visas lapas, visi sastājas uz vietas aplī.
Kaķis:
Puiši, liels paldies par palīdzību. Tagad mums ir visas burvju lapas. Atdosim ozolam tā maģisko spēku. (ozolam ir pielīmētas lapas, skan mūzika, kaķis atrod zīmīti)
Kaķis:
Jā, šeit ir piezīme. Lasīsim:
“Paldies puiši! Tagad atkal esmu kļuvis par burvju koku. Tu man ļoti palīdzēji. Pateicībā steidzos informēt, ka pie manām saknēm kopš seniem laikiem ir aprakta dārgumu lāde. Tagad ir pienācis laiks to iegūt. Jūs esat nopelnījis savu atlīdzību, un dārgumu lāde tagad ir jūsu! "
Vadošais:
- Nu, puiši, mēģināsim izrakt dārgumu pie ozola saknēm (bērni vai skolotāji izrok lādi)
- Urā, dārgums! Paskatīsimies, kas šeit ir paslēpts! (atver lādi, un ir saldumi, konfekšu sadale).
Vadošais:
Puiši, vai jums patika mūsu pasakainais ceļojums?
A. S. Puškins ir lielisks krievu dzejnieks. Šodien jūs un es ar prieku atsaucām atmiņā viņa pasakas.
Mans Puškins! Mans dzejnieks! Mans prieks!
Paldies par mīlestību pret savu dzimto vārdu.
Mēs bijām ļoti priecīgi par šo tikšanos.
Mēs vēlreiz lasīsim jūsu dzejoļus!
Kaķis:
Dārgie puiši, mūsu ceļojums caur Puškina pasakām beidzas. Es domāju, ka pēc tam jūs viņus iemīlēsit vēl vairāk. Visas Puškina pasakas ir skaistas un pamācošas. Un labais tajos vienmēr uzvar. Es novēlu jums iet tikai vienu ceļu caur dzīvi - labestības ceļu. Un es arī vēlētos novēlēt jums lasīt vairāk grāmatu. Un rūpējieties par mūsu skaisto krievu valodu. Izturieties pret to ar cieņu, prasmīgu cilvēku rokās tas var radīt īstus brīnumus!
Skan dziesma “Labuma ceļā”.
Bērni un skolotāji sadalās grupās.
Atpūtas scenārijs “Ceļojums pa Puškina pasakām” vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem
Uzdevumi:1. Turpināt iepazīstināt bērnus ar A. S. Puškina darbiem;
2.B spēles forma atkārtot un nostiprināt bērnu zināšanas par saturu
A.S. Puškina pasakas;
3.Attīstīt runu tēlaina domāšana, atmiņa;
4. Izkopt mīlestību pret krievu rakstniekiem, iemācīt rūpēties par grāmatām.
Aprīkojums:
Prezentācijas par Puškina pasakām,
Grāmatu izstāde A.S. Puškins,
Izstāde bērnu zīmējumi,
Priekšmeti no pasakām (spogulis, ābols, bulta, vads, rieksti utt.),
Disks ar N. Rimska-Korsakova mūziku, M.I. Glinka
Bērnu mūzikas instrumenti.
Priekšdarbi:
Lasot pasakas A.S. Puškins,
skatoties uz ilustrācijām,
zīmē A.S. Puškina pasakas,
klausoties fragmentus no operām N.A. Rimskis-Korsakovs “Pasaka par caru Saltānu”, M.I. Gļinka "Ruslans un Ludmila". Pedagogs: Puiši, vai jums patīk pasakas? (Jā). Šodien mūsu svētki būs veltīti nevis visām pasakām, bet gan pasakām, kuras rakstīja A.S.
Ekrānā parādās A. S. Puškina portrets
Pedagogs:Šodien nemaz nav viegla diena, par Puškinu parunāsim šeit,
Par dzejnieku, kura dzejoļus mūsdienās slavinām.
Viņš bija izcils dzejnieks, mēs viņu atceramies daudzus gadus.
Un tāpēc tagad mēs aicinām jūs uz pasaku.
(Skan mūzika)
Videoklipa “Lukomorye” ekrānā bērni videoklipam lasa dzeju.
1 bērns. Netālu no Lukomorye ir zaļš ozols;
Zelta ķēde uz ozola:
2. bērns. Dienu un nakti kaķis ir zinātnieks
Viss iet riņķī ķēdē;
Viņš iet pa labi - dziesma sākas,
Pa kreisi - viņš stāsta pasaku.
3 bērns. Tur notiek brīnumi: tur klīst goblins,
4 bērns. Nāra sēž uz zariem;
5 bērns. Tur pa nezināmiem ceļiem
Vēl nebijušu dzīvnieku pēdas;
Tur ir būda uz vistas kājām
Tā stāv bez logiem, bez durvīm;
6 bērns. Tur mežs un ieleja ir vīziju pilna;
Tur rītausmā ieplūdīs viļņi
Pludmale ir smilšaina un tukša,
Un trīsdesmit skaisti bruņinieki
Ik pa laikam parādās dzidri ūdeņi,
Un viņu jūras tēvocis ir ar viņiem;
7 bērns. Princis ir klāt garāmejot
Aizrauj milzīgo karali;
8 bērns. Tur mākoņos cilvēku priekšā
Caur mežiem, pāri jūrām
Burvis nes varoni;
9 bērns. Tur, cietumā princese skumst,
Un brūnais vilks viņai uzticīgi kalpo;
10 bērns. Ir stupa ar Baba Yaga
Viņa staigā un klīst viena pati,
11 bērns. Tur karalis Kaščejs izšķiež zeltu;
Korī. Tur krievu gars... ož pēc Krievijas!
Aiz durvīm dzirdama ņaudēšana.
Pedagogs: Man šķiet, ka kāds ņaud. Atzīstiet, kurš atnesa kaķi?
Aiz durvīm parādās kaķis.
Pedagogs: Kā tu šeit nokļuvi?
Kaķis: Sveiki mani draugi!
Zinātnieks kaķis esmu es.
Es draudzējos ar pasakām
Esiet laipni aicināti ciemos!
Es esmu zinātnieks kaķis, maģisks kaķis,
Es dzīvoju pasaku zemē.
Un visi šeit mani atpazīst
Un visi šeit man ir zināmi.
Starp citu, es varu ielīst jebkur.
Šeit ir mana burvju grāmata.
Es atveru burvju grāmatu,
Es atklāju sevi pasakā ar tevi...
Ekrānsaudzētājs "Puškina pasakas"
kat
Bet vispirms kārtības labad
Es jums pateikšu mīklas.
Piekrīti bez bailēm!
Atcerēsimies Puškina pasakas,
Un varoņi, un vārdi.
Vai esat gatavs? Uzmanību!
Šeit ir zilā jūra, šeit ir jūras krasts.
Vecais aizgāja uz jūru, viņš metīs tīklu,
Viņš kādu noķers un kaut ko lūgs
Bet alkatība, puiši, pie laba nenoved.
Un lieta beigsies tajā pašā sile,
Bet ne jauns, bet vecs, salauzts.
Ekrānā “pagriežas” lapa un atveras pasakas nosaukums.
(turpmāk arī pēc katras mīklas)
Tagad skatīsimies šīs pasakas fragmenta dramatizējumu.
(Fragments no filmas “Pasaka par zvejnieku un zivi”, dialogs starp veco vīru un zivi)
Kaķis:(uzrunā bērnus): Un tagad jūs esat viļņi no pasakas “Pasaka par zvejnieku un zivi”. Mēs centīsimies atdzīvināt savus viļņus. Parādiet, kā viņi pārvietojas.
Spēle "Jūra ir nemierīga"
(mūzikas pavadījums)
Kaķis: Un šeit ir nākamā mīkla:
Ir redzamas nelielas briesmas. Uzticīgais sargs kā no sapņa sakustas, pamostas, pagriežas uz otru pusi un kliedz: “Kiri - ku - ku! Valdi, guļot uz sāniem!
("Pasaka par zelta gailīti")
Spēle "Kur gailis skatās"
Bērni izpilda skolotāja komandas: pa kreisi, pa labi utt.
kat Puiši, pastāstiet man, no kuras pasakas ir šī prece? (spogulis) (Kaķis paņem spoguli)
- Ko darīja karaliene, kad spogulis viņai teica, ka viņa ir visjaukākā no visām?
Spēle: “Atkārto pēc manis”
Parāda kustības, bērni kopā ar viņu.
Un karaliene smejas,
Un paraustīt plecus
Un piemiedz acis,
Un noklikšķiniet ar pirkstiem,
Un griezties, sastieptas rokas,
Lepni skatās spogulī.
Kaķis: Pastāsti man, kurš Puškina pasaku varonis ir brīnišķīgas bārdas īpašnieks, kurā “slēpjas liktenīgs spēks”? (Černomora)
Bērnu instrumentu orķestris
Černomora maršs no M. Gļinkas operas “Ruslans un Ludmila”.
Kaķis:(Viņš izsaka vēlēšanos par pasaku vāveri...)
Deja "Vāvere ar riekstiem"
Kaķis: Labi darīts! Paldies, jūs bijāt īsti mākslinieki. Bet man tev ir cits uzdevums. Atbildiet uz maniem jautājumiem par Puškina pasakām.
Kaķis: 1. Cik ilgi vecais vīrs dzīvoja kopā ar savu veco sievieti? (trīsdesmit gadi un trīs gadi).
2. Kurš un no kuras pasakas saka šādus vārdus: “Gaisma, mans spogulīt, pasaki man un ziņo visu patiesību. Vai es esmu vismīļākā, rozīgākā un baltākā pasaulē? (karaliene no pasakas “Pasaka par mirusi princese un septiņi varoņi").
3. Tsarevičs Guidons pasakā 3 reizes pārvēršas par kukaiņiem. Nosauc viņus! (ods, muša, kamene).
4. Kurā pasakā vecene iemeta princesei ābolu? (“Pasaka par princesi un septiņiem bruņiniekiem”).
5. Zivs nav vienkārša, tās zvīņas dzirkstī. Peldās, nirst, piepilda vēlmes. ("Zelta zivtiņa")
6. Kurā pasakā ir burvju vāvere? ("Pasaka par caru Saltānu...")
7. Kurā pasakā gailis stāv sardzē? ("Pasaka par zelta gailīti")
Kaķis: Tagad es noteikti zinu, ka jūs zināt un mīlat A. S. Puškina pasakas. Man pienācis laiks atvadīties no jums un doties uz A. S. Puškina mīļāko pasaku "Ruslans un Ludmila".
Kaķis aiziet.
Pedagogs: Mūsu ceļojums ir beidzies. Vai jums patika?
Tas ir Puškins. Tas ir brīnums. Tas ir prieks bez gala.
Mūsu dzīvē vienmēr būs balsis no šīm pasakām.
Cik pasaku ir dzejniekam? Nav daudz un nav maz,
Bet viss par Puškinu ir mūsu mūžīgais sākums.
Paldies visiem par piedalīšanos!
