Abstrakts izglītojošas aktivitātes mākslinieciski - estētiskā attīstība V vecākā grupa par tēmu: "Ziemā skaists klājošs koks."
Vārds: Izglītības pasākumu kopsavilkums par māksliniecisko un estētisko attīstību vecākajā grupā par tēmu: “Skaists klājošais koks ziemā”
Darba forma ar bērniem: integrētā nodarbība.
Temats: " Ziemā skaists koks.
Izglītības jomas: mākslinieciskā – estētiskā, kognitīvā, fiziskā, runas, sociālā – komunikatīvā attīstība.
Bērnu vecums ir 5-6 gadi.
Programmas uzdevumi: Māciet bērniem izveidot koka attēlu zīmējumā, atrodiet skaistu kompozīcijas risinājumu (viens koks uz visas lapas). Iemācīties izmantot dažādas intensitātes līnijas kā izteiksmes līdzekli. Nostipriniet spēju zīmēt, izmantojot poking metodi.
Attīstīt estētisko uztveri, estētisko vērtējumu.
Izkopt uzmanību, prasmi rūpīgi strādāt ar otu un dabas mīlestību.
Priekšdarbs: apskatot ilustrācijas, koku reprodukcijas, vērojot ejot.
Metodiskais atbalsts:zila papīra loksnes, balta guaša, saru ota, vaska krītiņi, ūdens burkas, salvetes, I. I. Šiškina glezna “Ziema”, paraugs, darba posmu zīmējumi.
Metodiskie paņēmieni: saruna, stāsts, izrāde, novērojums, pārsteiguma efekts,
Org moments.
Paskaties uz mani!
Es esmu jūsu ceļvedis šodien.
Netērējot ne minūti,
Es aicinu jūs ceļojumā!
Izmantojiet visas savas zināšanas ceļā!
Un neaizmirsti smaidīt!
Motivācijas – orientēšanās posms.
- Bērni, mēs ļoti ilgi esam gaidījuši skaistules ierašanos - ziemu. Mēs vērojām, kā krīt pirmais sniegs, kas pārklāja zemi. Mēs apskatījām pirmās sniegpārslas, cik tās visas bija dažādas, elegantas un elegantas. Un tā mēs gaidījām sniegotas, salnas dienas. Sniegs klāja visu zemi ar pūkainu baltu paklāju.
Esam ievērojuši, ka tad, kad ir ļoti auksts, kāds tur ir sniegs? Tieši tā, tas ir brīvi plūstošs, viegls, pūkains, tas dzirkstī, dzirkstī saulē, kraukšķ zem kājām. Sniegs pat smaržo. Atceries ko? Jā, ar neparastu svaigumu un tīrību – sala smaržu.
Atcerēsimies, cik skaisti var nosaukt ziemu? (“Viesis – ziema”, “Krievu vistas”, “skaistums – dvēsele”, “sniega vinča”, “māte – ziema”). Cik maigi, laipni un priecīgi viņi viņu uzrunā. Un mēs priecājamies redzēt burvju ierašanos - ziemu. Vai vēlaties satikt ziemu? Dosimies uz pasaku mežu un paskatīsimies, kā viņai tas izdodas.
Bet vispirms “ģērbsimies” silti - šodien ir auksts un sals (bērni atdarina ziemas apģērbu uzvilkšanu).
Vai esat gatavs? Tagad es teikšu burvju vārdi, un tu aizver acis.
Autors līdakas komanda, manuprāt, lai mēs visi nonākam ziemas mežā. (Atveru I. I. Šiškina gleznu “Ziema”).
Meklēšanas posms.
Tagad atver acis un paskaties apkārt, kur mēs esam nokļuvuši (Mežā). Kāds viņš ir? (Liels, blīvs, neizbraucams, ziemas). Kādi koki aug šajā mežā? (Milzīgā egle un mazā egle).
Kas atrodas uz zemes zem sniega (krituši koki).
Kāpēc jūs tā nolēmāt ziemas mežs? (Ir sniegs uz zemes, koki sniegā).
Uzmanīgi apskatiet mākslinieka attēlotos kokus, pievērsiet uzmanību zariem, kāpēc tie sliecās uz zemi (jo uz kokiem ir daudz sniega un tie nosvērās no svara un kā ir stumbrs). attēlots (tas izplešas uz leju, sašaurinās uz augšu) .Kādā krāsā tas ir (Brūns).Kā attēloti zari? (Pie stumbra tie ir resni, un augšpusē tie ir) Pieejam pie loga un apskatīsim kokus mūsu vietnē. Kāpēc kokiem sniegs ir vienā stumbra pusē, bet otrā nav? Cik skaisti ziema ir rotājusi kokus!
Arī šodien zīmēsim ziemas koks.
Praktiskais posms.
Pievērsiet uzmanību molbertam (es rādu paraugu). Tā es attēloju ziemas koku. Kā jūs domājat, ar ko mēs zīmēsim (vaska krītiņi un guaša). Apskatiet diagrammu un pastāstiet man, kā mēs zīmēsim. Kas mums vispirms jāuzzīmē? ...(Attēli karājas uz tāfeles soli pa solim zīmēšana, bērni stāsta, kā viņi no tiem zīmēs).
Sagatavosim pirkstus.
Pirkstu vingrošana “Koki ziemā”.
Uzvelkam sniega cepures
Kļavas, liepas, priedes, egles. (rāda - uzvelc cepures)
Šeit ir varens vecs ozols
Viņš uzvilka sniega aitādas mēteli (rāda - uzvelk aitādas mēteli)
Pēkšņi stipri pūta vējš (paviciniet rokas sev priekšā, pūtiet kā vējš)
Un viņš nolieca kokus
Visi koki šūpojās. (šūpieties no vienas puses uz otru, sakratiet
Pazaudēti kažoki un cepures (saspiediet roku jūsu priekšā).
Apsēdieties pie sava rakstāmgalda un sāciet strādāt. Uzzīmējiet ziemas kokus, kas jums patīk.
(Zīmēšanas procesā pievērsiet bērnu uzmanību kompozīcijas, krāsu un soli pa solim zīmēšanas iezīmju nodošanai).
Reflektīvi-vērtējošais posms.
Puiši, paskatīsimies uz jūsu uzzīmētajiem kokiem. Jūs esat paveicis ļoti interesantu darbu. Koku zari zem sniega svara noliecās līdz zemei, koku stumbri un zari bija pareizi novilkti.
(Apskatiet visus zīmējumus kopā ar bērniem un novērtējiet tos).
Labi darīts, jūs esat paveicis interesantu darbu. Visus darbus izkarināsim izstādē, un labākie darbi liksim izstādē grupā?
Nu, mums ir pienācis laiks atgriezties. Aizveriet acis, un es izdarīšu kādu maģiju. Viens, divi, trīs, atved mūs atpakaļ! Šeit mēs esam mājās.
Pirms zīmējat bērnam koku soli pa solim, jums rūpīgi jāizpēta šie dabas objekti un jāatrod līdzības starp tiem.
Kas ir jebkuram, nu, gandrīz jebkuram kokam? Atbilde liek domāt par sevi - taisns un spēcīgs stumbrs. Parasti no apakšas tas ir diezgan biezs un apjomīgs, bet jo tuvāk koka virsotnei, jo plānāks tas kļūst. Tieši no stumbra zari iet uz visām pusēm, bet galvenie steidzas uz augšu.
Tuvāk pamatnei zari ir gari, bet uz augšu, gluži pretēji, tie ir īsi. No lieliem skeletzariem dažādos virzienos izaug mazāki zari, no tiem vēl mazāki utt. Gandrīz visu koku vainags ir tieši atkarīgs un veidojas no šādiem zariem. Ņemot vērā visus šos faktus, jūs varat viegli uzzīmēt koka “skeletu”.
Svarīgi: jūs varat attēlot kokus ziemā līdzīgi - tikai zarus, bez lapotnēm. 
Interesē? Tad aplūkosim sīkāk, kā bērniem soli pa solim uzzīmēt koku ar zīmuli. Ticiet man, tas būs ļoti izglītojoši un arī interesanti.
Kā uzzīmēt koku: vispārīga diagramma
Vispirms izrotāsim koka “skeletu” ar lapām. Varat tos izveidot ar vienkāršiem punktiem, no atsevišķiem punktiem izveidojot lapu vainagu (A attēls). Kas attiecas uz krāsošanu, vasaras kokam labāk ir izmantot vairākus dzeltenus vai zaļus toņus, rudens versiju var veikt, izmantojot sarkanas, dzeltenas, oranžas vai zaļas krāsas.
Turklāt lielākā daļa bērnu var viegli attēlot noteiktu plakni ar neregulāru, ovālu līdzīgu formu (attēls B). Šī metode ir ideāli piemērota zīmēšanas mācīšanai bērniem. Šajā gadījumā noderēs arī koku zīmēšana ainavā. Vispirms uzzīmējiet vienu stumbru un skeleta resnus zarus. Tagad krāsojiet koka zaļo daļu un pievienojiet mazus zarus. 
Lapu attēla iespējas
Kā minēts iepriekš, mēs “principā” zīmējam koku, tas ir, attēlu, kas pazīstams lielākajai daļai no mums. Dabiski, dabā Dažādi koki būtiski atšķiras viens no otra. Mūsu zīmējumā būs arī atšķirības stumbros: spēcīgs un resns milzu ozols, priede vai pīlādzis, raudošs slaids bērzs ar nokareniem zariem. Ko tieši attēlot, ir atkarīgs no jums.
Vienkāršs koks: zīmēšanas nodarbība bērniem no 4 gadu vecuma
Tas patiesībā ir ļoti vienkāršs, bet jautrs veids, kā zīmēt koku. Protams, nav iespējams noteikt tā veidu. Jā, šeit tas nav nepieciešams. Galvenais ir tas, ka mēs droši zinām, ka koks ir lapu koks.
1. Kopā ar bērnu uzzīmējiet stumbru un vairākus apjomīgus, lielus zarus. Lapojums jāveido ovāla formā.
2. Izkrāso zīmējumu ar krāsainiem zīmuļiem, marķieriem vai krāsām. Viss ir atkarīgs tikai no jūsu iztēles. 
No pirmā acu uzmetiena šķiet, ka šāds zīmējums ir ļoti vienkāršs un parasts, tomēr tas sniedz bagātīgu augsni radošumam un ļauj iemiesot visvairāk oriģinālas idejas. Uzmanīgi apskatiet zemāk redzamo attēlu un paši noskaidrojiet, kādu koku šķirni varat uzzīmēt, izmantojot šo paņēmienu. 
Ozols - soli pa solim izpilde ar bērniem no 6 gadu vecuma
Šis ozols nedaudz atgādina parastu koku, kuru mēs jau esam apsvēruši. Tomēr ir daudz vairāk atsevišķu detaļu: sarežģīti zari, mizas tekstūra un dobums. Neuztraucieties, ja jūsu bērns atvieglo nodarbību vai kaut ko palaidis garām. Galvenais mērķis ir, lai koks būtu spēcīgs un drukns. 
Mēs soli pa solim zīmējam bērzu ar bērniem no 8 gadu vecuma
Daudziem bērniem šāda koka zīmēšana ir grūts uzdevums. Kāpēc? Šeit viss ir pēc iespējas tuvāk reālistiskam attēlam, ir sarežģītas līnijas un detaļas. Tāpēc nevajadzētu zīmēt bērzu pirmsskolas vecuma bērniem, kā arī tiem, kas mācās pamatskola. Visticamāk, viņi mēģinās vienkāršot zīmējumu. 
Pievērsiet bērna uzmanību bērza zariem – tie ir noliekušies!
Priede: soli pa solim īstenošana ar bērniem no 8 gadu vecuma
Tagad atstāsim lapu kokus un pāriesim pie skujkokiem. Pastāstiet saviem bērniem, ja viņi vēl nezina, ka priede ir mūžzaļš koks. Tāpēc nav nozīmes, kurā gadalaikā jūs to krāsojat: vasarā vai ziemā - vainags vienmēr ir vienāds. Lai zīmētu priedes, tiek izmantots tāds pats princips kā lapu kokiem. Vienīgā atšķirība ir tāda, ka zaļajiem skuju plankumiem jābūt skaidri savienotiem ar zariem. Turklāt atšķirībā no lapu kokiem šim kokam ir apjomīgāka “kailā” stumbra daļa. 
Ziemassvētku eglīte - vienkārša zīmējuma diagramma bērniem no 4 gadu vecuma
Citu, ne mazāk populāru un pazīstamu skuju koku, Ziemassvētku eglīti, varat uzzīmēt vairākos veidos. Bet mēs apsvērsim tikai vienu - skujkoku un ļoti reālistisks koks vecākiem bērniem. Zemāk esošajā attēlā varat redzēt zīmējumu. 
Un tagad neparasta iespēja - mēs zīmējam palmu ar bērniem no 7 gadu vecuma
Tātad, agrāk mēs iemācījāmies zīmēt kokus, kas aug mūsu valstī. Tagad ir pienācis laiks eksotiskākiem augiem. Piemēram, ļoti interesanti ir uzzīmēt palmu - dekoratīvu, vienkāršu, bet tajā pašā laikā oriģinālu koku. Tulkojumā no latīņu valodas palma nozīmē “palma” - “palma”. Acīmredzot tas ir saistīts ar palmu lapām, kas izplešas kā “pirksti”.
Mēs piedāvāsim divas galvenās šī koka zīmēšanas iespējas: pirmais ir reālistiskāks attēls, otrais ir, varētu teikt, “karikatūrisks”. Abu zīmējumu aizpildīšanas grūtības ir aptuveni vienādas. Bērni vecumā no 7 līdz 8 gadiem var viegli tikt galā ar šo uzdevumu, protams, ne bez vecāku palīdzības.
Variants Nr.1 - palmas zīmēšanas shēma ar bērniem no 7 gadu vecuma vairākos posmos. 
Variants Nr.2 
Labi, tagad viss ir beidzies. Tagad jūs personīgi esat redzējuši, ka koka zīmēšana ir vienkārša. Un nav svarīgi, ko tieši vēlaties attēlot: ozolu, bērzu, palmu utt. Galvenais ir ticēt saviem spēkiem un, protams, parādīt nedaudz iztēles. Zemāk mēs piedāvājam papildu materiālus.
Tēma: "Mans mīļākais koks dažādos gada laikos."
Programmas saturs:
Uzlabojiet bērnu spēju zīmēt koku. Nostiprināt zināšanas par sezonālajām izmaiņām dzīvajā un nedzīvajā dabā; iemācīties šīs izmaiņas zīmējumā attēlot visizteiksmīgāk. Piespraust netradicionāla metode krāsošana ar cietu "poke" otu. Attīstīt kompozīcijas izjūtu.
Vārdu krājuma darbs:
Izkliedēšana, ieduršana, vainags
Materiāls:
Tonētas zilas papīra lapas, akvareļu krāsas, guaša, 2 plānas un saru otas, ūdens glāzes, salvetes, 1/4 paraugpapīrs. Visi bērni.
Priekšdarbi:
Vērot kokus uz ielas, aplūkojot koku attēlus dažādos gada laikos.
Nodarbības gaita:
Es tev pateikšu mīklu.
"Pavasaris ir jautrs,
Vasarā ir auksts,
Baro rudenī
Tas tevi sasilda ziemā. ” (Koks)
Kā jūs uzminējāt, ka tas ir koks? (un tāpēc, ka tas uzmundrina, baro un sasilda).
Paskaidrojiet, kā koks jūs iepriecina pavasarī? (parādās zaļas lapas)
Kā koks atdziest vasarā? (zem koka karstumā ir vēss, ēnā)
Kā koks barojas rudenī? (augļi nogatavojas kokos: āboli, bumbieri)
Kā saprast, ka koks ziemā silda? (krāsnis tiek apkurinātas ar baļķiem)
Kas zina, kur mēs sāksim zīmēt koku? (no bagāžnieka)
(uz skolotāja molberta - tīrs albuma lapa)
Kurš parādīs un pastāstīs, kā uzzīmēt stumbru?
(rādot bērnam ar skaidrojumu: sākam zīmēt no galvas augšdaļas, ar otas galu, jo augša ir tieva; un uz leju stumbrs sabiezē, ejot uz leju, pamazām spiežam otu, un pašā apakšā mēs piespiežam otu, cik stipri vien varam)
Vai zari ir vienādi? (nē, ir lieli un mazi)
Kurš jums parādīs, kā uzzīmēt lielus zarus?
(bērna paraugdemonstrējums ar skaidrojumu: No stumbra stiepjas lieli zari, zīmējam, pārāk stipri nenospiežot otu, kopā uzzīmēsim 4 vai 5, visi skatās uz augšu)
Jūs jau zināt, kā zīmēt mazus zarus.
(tādu ir daudz, stiepjas no lieliem zariem, zīmējam tikai ar otas galu vispār nespiežot; jo vairāk būs mazu zariņu, jo koks izplestāks un skaistāks būs)
(rāda gatavo koku)
Puiši, šodien mēs zīmēsim ne tikai vienkāršu koku, bet arī mūsu iecienītāko koku dažādos gada laikos.
Atcerēsimies, kā koki izskatās dažādos gada laikos.
Kā jūs ziemā uzzīmēsit koku? (koks kails, sniegs uz zariem, sniegs arī uz zemes, klusi krīt sniega bumba)
Kā pavasarī var uzzīmēt koku? (sāk parādīties mazas lapiņas, vēl maz, debesīs balti mākoņi, spīd saule, uz zemes ir peļķes, varbūt netīrumi, sāk parādīties zaļa zāle)
Kāds koks tur ir vasarā? (viss zaļš, saule spīd, zāle arī zaļa, ziedi aug)
Kā koks atšķiras rudenī? (lapas dzeltenas, oranžas; zāle sausa, debesīs mākoņi, krīt lapas)
Uz jūsu galdiem ir 2 otas. Plānas otas - (parādiet man visu, ko mēs krāsosim ar plānu otu? (koks)
Ar cieto otu (parādiet visas cietās otas) krāsosim sezonu; krāsojiet ar sausu otu, turiet otu vertikāli, ātri izdariet kulas (rādiet uz galda). Mēs krāsojam ar guašu ar cietu otu, paņemam nedaudz guašas, veicam pirmos dažus iedurumus uz melnraksta, tur tiks noņemta liekā krāsa; Kad redzat, ka poki ir normāli, varat sākt dekorēt savu koku.
(skolotāja demonstrācija)
Fiziskās audzināšanas minūte:
Ziemassvētku eglīte ir eleganta,
Viņa ieradās pie mums ciemos.
Es to atnesu bērniem.
Augšā ir Ziemassvētku eglīte (“māja” virs galvas)
Zvaigzne ir ieslēgta
Uz ērkšķainiem zariem (izstiepiet taisnas rokas uz priekšu)
Vizītis spīd.
Gaismas mirdz ("laternas")
Bumbiņas karājas (pagrieziet ar dūrēm)
Laternas šūpojas (tās krata rokas augšā pa kreisi un pa labi)
Pērlītes zvana. (Pakratiet otas)
Izklaidējies zem Ziemassvētku eglītes (pārmaiņus izliec kājas)
Apaļa deja ir dejošana.
Mēs apsēdāmies un ķērāmies pie darba.
(pabeidza koka zīmēšanu, pirkstu vingrinājumi)
Ļaujiet saviem kokiem nedaudz nožūt, un mēs spēlēsim ar pirkstiem.
Lapu krišana, lapu krišana (vienmērīgi šūpojiet rokas uz augšu un uz leju)
Lapas lido vējā.
Šeit lido apses lapa (viņi saliec pirkstus pa vienam, sākot ar mazo pirkstiņu)
Un aiz tā ir pīlādža lapa,
Vējš pūš kļavas lapu,
Pielāgo ozola loksni.
Bērzu lapa griežas. (Īkšķi griežas)
Esi uzmanīgs, peļķe! (viņi krata ar pirkstu)
Vērpta, vērpta, (pagriezt ar rokām)
Es iekritu taisni peļķē. (Noliek rokas uz galda)
Tagad sagatavojiet savu guašu un uzzīmējiet sezonu, kas jums patīk.
Labi darīti puiši!
Ja jums ir ziemas koks, mēs to pakarināsim augšējā rindā.
Pavasara koki - 2. rindā.
Vasaras koki - 3. rindā.
Rudens koki- 4. rindā.
Kad bērni noliek savus darbus, 2-3 bērniem var jautāt: Kā jūs vēlētos nosaukt savu attēlu?
1 bērns:
es zvanītu" Skaists koks ziemā"
2. bērns:
Man ir "Vasaras koks"
3. bērns:
Un es zīmēju" Rudens lapu krišana»
4. bērns:
Es to sauktu par "Pavasaris ir pienācis".
Lietotas grāmatas:
1. Komarova T. S. Bērnu mākslinieciskā jaunrade. Rīku komplekts pedagogiem un skolotājiem. – M.: Mozaīka – Sintēze, 2005. gads
2. Shvaiko G. S. Classes on vizuālās mākslas bērnudārzā: Vecākā grupa: Programma, piezīmes: Rokasgrāmata skolotājiem pirmsskolas iestādes. - M.: Humanit. ed. VLADOS centrs, 2003.g
Programmatūras uzdevumi:
Izglītojoši: iemāciet bērniem izmantot dažādu spiedienu uz zīmuli, lai attēlotu koku ar bieziem un plāniem zariem.
Attīstība: Attīstīt iztēles uztveri, iztēli, radošumu.
Pedagogi: Izkopt vēlmi sasniegt labus rezultātus.
Materiāli. 1/2 ainavu papīrs, zīmuļi (katram bērnam).
Saiknes ar citām aktivitātēm un aktivitātēm. Novērojumi pastaigās, apskatot ilustrācijas.
GCD kustība
Ievads spēles situācijāŠodien dosimies uz mežu. Kas aug mežā? (Tagad aizveriet acis, pagriezieties apkārt, sakot vārdus: 1,2,3,4,5 - jūs atradīsit sevi mežā.
Šeit mēs esam mežā. Puiši, kādus kokus jūs redzat? Kāds viņiem ir stumbrs, kādi zari?
(Skatīt slaidus par kokiem).
Jaunu zināšanu atklāšana- Puiši, tagad uzzīmēsim izplestošu koku. Atcerieties, kā izskatās koki, vienādi vai ne? Es iesaku uzzīmēt skaistus, izplestos kokus, kas jums palikuši atmiņā un patikuši. Nospiežot zīmuli savādāk, var uzzīmēt tievus un resnus zarus.
Paskaties, kā es uzzīmēšu koku. Vispirms uzzīmēsim koka stumbru. Mēs velkam stumbru no galvas augšdaļas, viegli piespiežot zīmuli, jo augšdaļa ir plāna; un uz leju stumbrs sabiezē, ejot uz leju, mēs pakāpeniski spiežam uz zīmuļa. Tālāk mēs zīmēsim zarus. No koka stumbra stiepjas lieli zari, tie visi skatās uz augšu. Un no lieliem zariem ir daudz mazu zaru. Mēs tos zīmēsim ar vieglu zīmuļa spiedienu, jo vairāk būs mazu zariņu, jo koks būs izkliedētāks un skaistāks.
Bērni sāk strādāt skolotāja vadībā.
Pirkstu vingrošana:"1, 2, 3, 4, 5 - saskaitīsim pirkstus..."
Atspulgs. Apakšējā līnija. Paskatieties, kādā mežā mēs atrodamies, kur ir daudz koku. Apskatiet dažādos tievos un resnos stumbrus, zarus un izplatāmo vainagu. Cik lielu spiedienu izmantojāt, lai izvilktu mucu? Filiāles? Kāds ir lielākais koks? Jūs šodien izdarījāt visu iespējamo. Ir pienācis laiks mums atgriezties bērnudārzs. Aizveriet acis, apgriezieties, sakot vārdus: "1,2,3,4,5 - atgriezieties bērnudārzā."
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
GCD mākslinieciskās jaunrades kopsavilkums
Zīmējums "Izplatošs koks"
Programmatūras uzdevumi:
Izglītojoši: iemāciet bērniem izmantot dažādu spiedienu uz zīmuli, lai attēlotu koku ar bieziem un plāniem zariem.
Attīstība: Attīstīt iztēles uztveri, iztēli, radošumu.
Pedagogi: Izkopt vēlmi sasniegt labus rezultātus.
Materiāli. 1/2 ainavu papīrs, zīmuļi (katram bērnam).
Saiknes ar citām aktivitātēm un aktivitātēm. Novērojumi pastaigās, apskatot ilustrācijas.
GCD kustība
Ievads spēles situācijāŠodien dosimies uz mežu.Kas aug mežā? (Tagad aizver acis,apgriezieties apkārt, izrunājot vārdus: 1,2,3,4,5 - jūs atradīsit sevi mežā.
Zināšanu atjaunināšana un grūtību novēršana
Šeit mēs esam mežā. Puiši, kādus kokus jūs redzat? Kāds viņiem ir stumbrs, kādi zari?
(Skatīt slaidus par kokiem).
Jaunu zināšanu atklāšana- Puiši, tagad uzzīmēsim izplestošu koku. Atcerieties, kā izskatās koki, vienādi vai ne? Es iesaku uzzīmēt skaistus, izplestos kokus, kas jums palikuši atmiņā un patikuši.Nospiežot zīmuli savādāk, var uzzīmēt tievus un resnus zarus.
Paskaties, kā es uzzīmēšu koku. Vispirms uzzīmēsim koka stumbru. Mēs velkam stumbru no galvas augšdaļas, viegli piespiežot zīmuli, jo augšdaļa ir plāna; un uz leju stumbrs sabiezē, ejot uz leju, mēs pakāpeniski spiežam uz zīmuļa. Tālāk mēs zīmēsim zarus. No koka stumbra stiepjas lieli zari, tie visi skatās uz augšu. Un no lieliem zariem ir daudz mazu zaru. Mēs tos zīmēsim ar vieglu zīmuļa spiedienu, jo vairāk būs mazu zariņu, jo koks būs izkliedētāks un skaistāks.
Izmēģinājuma darbības veikšana līdzīgā situācijā
Bērni sāk strādāt skolotāja vadībā.
Pirkstu vingrošana:"1, 2, 3, 4, 5 - saskaitīsim pirkstus..."
Atspulgs. Apakšējā līnija. Paskatieties, kādā mežā mēs atrodamies, kur ir daudz koku. Apskatiet dažādos tievos un resnos stumbrus, zarus un izplatāmo vainagu. Cik lielu spiedienu izmantojāt, lai izvilktu mucu? Filiāles? Kāds ir lielākais koks? Jūs šodien izdarījāt visu iespējamo. Mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā. Aizveriet acis, apgriezieties, sakot vārdus: "1,2,3,4,5 - atgriezieties bērnudārzā."
ZIEMAS MĒNEŠU RAKSTUROJUMS:
JANVĀRIS UN FEBRUĀRIS. KOKA ATTĒLU ZĪMĒŠANA
“SKAISTI ZIEDOŠS KOKS ZIEMĀ”
Veidi bērnu aktivitātes: spēles, vizuālā, komunikatīvā, kognitīvā izpēte, muzikālā, uztvere daiļliteratūra un folklora.
Mērķi : pētījums raksturīgās iezīmes ziemas nedzīvā dabā, ziemas dabas parādības; iepazīstināt ar senajiem ziemas mēnešu nosaukumiem; iemācīties atpazīt ziemas mēnešus pēc zīmēm; izveidot priekšmeta attēlu zīmējumā, atrast skaistu kompozicionālu risinājumu; nostiprināt iespēju izmantot dažādu spiedienu uz zīmuli (krītiņu), lai attēlotu gaišākas un tumšākas attēla daļas.
Mērķi pirmsskolas izglītība : prot uzturēt sarunu par jautājumiem, izteikt savu viedokli, apzināt ziemas sezonas pazīmes, salīdzināt dabas parādības, pamatot un sniegt nepieciešamos paskaidrojumus; klausoties pauž pozitīvas emocijas mūzikas skaņdarbs P. I. Čaikovska “Cīruļa dziesma”; interesējas par vizuālām bērnu aktivitātēm (kociņa zīmēšana “Skaists klājas koks ziemā”).
Materiāli un aprīkojums: zīmuļi (krāsaini vaska krītiņi), balts papīrs vai jebkura bāla krāsa ainavas lapas izmērā; ilustrācijas, izstrādājumi, kuros attēloti koki.
Saturs
organizēja bērnu aktivitātes
1. Saruna par ziemu pēc jautājumiem.
– Kādas krāsas izmanto ziema?
– Kā, tavuprāt, smaržo ziema?
– Kad tas nāks?
– Kādas ziemas pazīmes jūs zināt?
– Tagad uzmini mīklas un nosauc ziemas mēnešus.
Nosauciet to puiši
Mēnesis šajā noslēpumā.
Viņa dienas ir visīsākās no visām dienām,
Visas naktis, īsākas par naktīm.
Uz laukiem un pļavām
Sniga līdz pavasarim.
Paies tikai mūsu mēnesis -
Mēs tiekamies Jaunais gads.
– Skaistās Zimuškas valstībā divi ziemas mēneši - janvāris un februāris - strīdējās. Viņi strīdas par to, kurš no viņiem ir svarīgāks un vajadzīgāks. Saskaņosim viņus. Parādīsim, ka katrs ziemas mēnesis ir ļoti svarīgs. Tātad, dosimies uz Ziemas skaistuma valstību.
2. Ziemas mēnešu raksturojums: janvāris un februāris. Dabas vērošana.
– Krievijā decembri sauca par želeju. Decembris bruģē, decembra naglas, decembra naglas.
Dzēš ausīs, dur degunā. Pat putns nevar lidot:
Sals ielīst filca zābakos Putns salst no sala.
Ja šļaksti ūdeni, tas nokritīs, Saule ir pagriezusies pret vasaru.
Ne jau ūdens, bet ledus. Kurš ir šis mēnesis, saki man?
– Janvāri sauca par griezumu, jo tas sagriež ziemu divās daļās.
No debesīm maisos krīt sniegs, Naktīs stiprs sals,
Ap māju ir sniega kupenas. Dienas laikā var dzirdēt zvanam pilienus.
Pēc tam ir sniega vētras un puteņi Diena ir ievērojami palielinājusies,
Viņi uzbruka ciematam. Kurš tad šis ir mēnesis?
– Februāri sauca par "sīvu", jo sniga daudz sniega, ir stipras sals un bieži ir sniega vētras.
– Par kādām ziemas pazīmēm uzzinājāt no mīklām par mēnešiem?
– Bet dažreiz ziemā ir atkušņi. Kā jūs saprotat vārdu "atkusnis"?
– Jā, brīžiem saule iesils, vējš pūtīs no dienvidu puses un atnesīs atkusni. Sniegs izkusīs, kļūs slapjš un viegli veidosies. Uz jumtiem parādīsies lāstekas.
– Un pēc atkušņa uznāks sals un uz sniega veidosies cieta garoza - uz ceļiem būs apledojuši apstākļi.
– Uz kokiem un vadiem veidojas pūkaina sniega bārkstis - sarma. Tajā pašā laikā viss apkārt kļūst apbrīnojami skaists, koki ir īpaši skaisti.
– Ko tad ziema mums atnesa kā dāvanu?(Sniegpārslas.)
– Kas ir sniegpārslas? Kādi viņi ir?
– Jo mierīgāks sals laiks, jo skaistākas sniegpārslas krīt uz zemes. Plkst stiprs vējš to stari un malas nolūst, zvaigznes un ziedi pārvēršas sniega putekļos. Kad sals nav stiprs, sniegpārslas saritinās blīvās baltās bumbiņās, un mēs sakām, ka no debesīm krīt graudi. Sniegpārslas, siltās dienās nokrītot zemē, pielīp viena pie otras un veido lielas pārslas.
– Dažos kalendāros ir norādīti šādi nosaukumi: Pirmsziema, Gluhozim, Pirmspavasaris.
– Un tā mēs nonācām izcirtumā" Tautas gudrība" Daudzi cilvēki ir izdomājuši sakāmvārdus un teicienus par ziemu, bet kurus jūs zināt?(Bērnu atbildes.) Klausieties sakāmvārdus un teicienus, izskaidrojiet to nozīmi.
Ziemas diena ar moskītu zeķi.
Labs sniegs ietaupīs ražu.
Ziemas aukstumā visi ir jauni.
Kad sniegs, maize atnāks.
Nevis sniegs, kas slauka, bet tas, kas nāk no augšas.
Sals ir liels, bet tas neliek jums stāvēt.
Un stiprā salnā darbs jūs sasildīs.
Frosts satver slinko aiz deguna, un veiklā priekšā noņem cepuri.
Jaunais gads - pagrieziens pretī pavasarim.
Parūpējieties par savu degunu lielā aukstumā.
3. Mūzikas klausīšanās. “Cīruļa dziesma” (P. I. Čaikovska mūzika).
4. Koka attēla zīmēšana “Skaists klājies koks ziemā”.
– Pastāstiet par saviem iespaidiem, kas gūti novērojumos pastaigās.
– Apskatiet koku ilustrācijas ziemā. Vai visi koka zari ir redzami?(Nē. Daudzus zarus klāj sniegs un sarma.)
– Kas notika ar koku zariem ziemā?(No sniega svara zari noliecās pret zemi. Koks sāka izplesties.)
– Zīmēsim izplatāmu koku ziemā. Kādi krāsaini zīmuļi mums ir vajadzīgi?(Lai zīmētu sniegu, ir nepieciešams zils zīmulis. Lai zīmētu koka stumbru un zarus, ir nepieciešams brūns zīmulis.)
– Vai visi koka zari ir vienā krāsā? Kuri zari šķiet gaišāki?(Tie zari, kas ir klāti ar sniegu.)
– Kā to nodot zīmējumā?(Lai to izdarītu, nav stingri jāpiespiež zīmulis.)
5. Atspulgs.
– Apskatiet zīmējumus mūsu izstādē un izvēlieties visvairāk izteiksmīgi darbi. Paskaidrojiet savu izvēli.
