Krievu tautas pasaka Teremoks Čarušins. Nodarbības “Pasakas “Teremok” stāstīšana” kopsavilkums

Atstājiet savu komentāru 6,950

Mākslinieks un rakstnieks Jevgeņijs Ivanovičs Čarušins (1901-1965) ir plaši pazīstams daudziem jaunajiem lasītājiem, kas dzīvo dažādos kontinentos globuss. Viņa grāmatas izdotas PSRS, Anglijā, Francijā, Čehoslovākijā, Bulgārijā, Japānā, ASV, Indijā, Austrālijā un citās valstīs ar tirāžu virs 50 miljoniem eksemplāru.
Mākslinieces stāsti un zīmējumi uzrunāja ikvienu dzīvnieku un dabas cienītāju. Čarušins vienmēr attēloja to, ko viņš pats mīlēja un labi zināja.
Būdams zēns, viņš kopā ar tēvu bieži devās medībās, klejoja pa laukiem un mežiem. Viņš zināja dzīvnieku un putnu paradumus, pieradināja tos, dzirdināja un baroja.
Viņa gleznotie truši, lācēni, brieži un vilku mazuļi izraisa labas, siltas sajūtas. Mākslinieks attēlo dzīvniekus, smalki nododot to raksturu; leopardā un tīģerē atpazīstam plēsēju, redzam zaķa nedrošību, gaiļa uzpūtību, vārnas nervozitāti.
Čarušins strādāja arī ar porcelānu un gleznoja dekorācijas teātrim. Viņš apgleznoja bērnudārzu un pionieru māju sienas, veidoja rotaļlietu modeļus. Viņš bija talantīgs skolotājs, kura labā daudz darīja mākslinieciskā izglītība bērniem. Par izcilu radošo un sabiedrisko darbību viņam tika piešķirts RSFSR Goda mākslinieka nosaukums. Ar savu mākslu Čarušins veicināja padomju bērnu grāmatu uzplaukumu.

I. A. Brodskis

Lai apskatītu un lasītu grāmatu, noklikšķiniet uz tās attēla,
un pēc tam uz taisnstūri atskaņotāja paneļa apakšējā kreisajā stūrī.

V. Bjanki "Teremok" E. Čarušina zīmējumi Guizs, 1929, 22,5 x 19,5 8 lapas ar ilustrācijām	E. Čarušins "Karstu valstu dzīvnieki" Autora zīmējumi OGIZ DETGIZ 1935. gads, 29 x 12 cm 8 lapas ar ilustrācijām
S. Maršaks "Bērni būrī" E. Čarušina zīmējumi OGIZ 24 lapas ar ilustrācijām 29 x 22,5 cm, 1935. gads	M. Prišvins "Burunduku zvērs" E. Čarušina zīmējumi DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1936. gads, 22 x 17,5 cm 120 lappuses ar ilustrācijām
Pasakas par ziemeļu tautām "Olešeka zelta ragi" E. Čarušina zīmējumi DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1937. gads, 26,5 x 20 cm 50 lappuses ar ilustrācijām	S. Maršaks "Mans zoodārzs" E. Čarušina ilustrācijas Sērija Mazajiem DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1938. gads, 14 x 10 cm 16 lappuses ar ilustrācijām
E. Čarušins "Vilks" E. Čarušina zīmējumi Sērija Mazajiem DETIZDAT 1938. gads, 13,5 x 10,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām	E. Čarušins "Ņikitka un viņa draugi" E. Čarušina zīmējumi un R. Veļikanova DETIZDAT komjaunatnes Centrālā komiteja 1938. gads, 22 x 17 cm 52 lappuses ar ilustrācijām
V. Bjanki "Kam labāks deguns" E. Račeva un E. Čarušina zīmējumi DETGIZ 32 lappuses ar ilustrācijām 16 x 13 cm, 1942. gads	S. Maršaks "Bērni būrī" E. Čarušina zīmējumi DETGIZ 24 lapas ar ilustrācijām 29,5 x 22,5 cm, 1947. gads
Krievu pasakas par dzīvniekiem E. Čarušina zīmējumi Kaļiņins, laikraksta publikācija Proletāriešu patiesība 1948. gads, 25,8 x 19,4 cm 64 lappuses ar ilustrācijām	I. Beļiševs "Spītīgs kaķēns" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1948. gads 20 x 26 cm 12 lappuses no ilustrācijas
E. Čarušins "Kāds zvērs" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1950. gads, 20 x 15 cm 72 lappuses ar ilustrācijām
Krievu pasakas par dzīvniekiem E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1951. gads, 26 x 20 cm 76 lappuses ar ilustrācijām	Vitālijs Bjanki "Pirmās medības" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1951. gads, 29 x 22,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām
E. Čarušins "Trīs stāsti" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1953. gads 16 lappuses ar ilustrācijām 22x17 cm	"Tupa, Tomka un Magpie" E. Čarušins E. Čarušina zīmējumi Cietie vāki Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 lappuses ar ilustrācijām
E. Sladkovs "Pa taciņu skrēja ezis" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1953. gads 16 lappuses ar ilustrācijām 27 x 21 cm	Kornijs Čukovskis "Cālis" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1958. gads 12 lapas ar ilustrācijām 22 x 16,5 cm
N. Sladkovs "Zvirbuļa pavasaris" E. Čarušina ilustrācijas Detgiz 1959. gads 20 lappuses ar ilustrācijām 27,5 x 22 cm	E. Čarušins "Pa taciņu skrēja ezis" E. Čarušina zīmējumi Detgiz 1961. gads 24 lapas ar ilustrācijām 27 x 21 cm
N. Smirnova "Lācis - Liels lācis" E. Čarušina zīmējumi RSFSR mākslinieks, 1966 32 lappuses ar ilustrācijām 21 x 16,5 cm
N. Sladkovs "Lāču kalns" E. Čarušina zīmējumi Izdevniecība Ļeņingrad Bērnu literatūra 12 lapas ar ilustrācijām 27,5 x 21,5 cm, 1967. gads	E. Čarušins "Stāsti" E. Čarušina ilustrācijas 272 lappuses ar ilustrācijām 22 x 16,5 cm, 1971. gads
V. Bjanki "Peles virsotne" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība Bērnu literatūra 64 lappuses ar ilustrācijām 22 x 17 cm, 1972. gads	E. Čarušins "Liels un mazs" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība Bērnu literatūra 24 lapas ar ilustrācijām 26 x 20 cm, 1973. gads
E. Čarušins "Ņikitka un viņa draugi" E. Čarušina zīmējumi Sērija Manas pirmās grāmatas Izdevniecība Bērnu literatūra 16 lappuses ar ilustrācijām 23 x 16,5 cm, 1971. gads	"Teremok" krievu valoda Tautas pasaka E. Čarušina zīmējumi Sērija Mazajiem Izdevniecība Bērnu literatūra 1974. gads, 13,5 x 10,5 cm 16 lappuses ar ilustrāciju
"Zaķu būda" Krievu tautas pasaka E. Čarušina ilustrācijas Sērija Mazajiem Izdevniecība Bērnu literatūra 1975. gads, 13,5 x 10,5 cm 16 lappuses ar ilustrāciju	E. Čarušins "Pļāpīgā varene" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība RSFSR mākslinieks 28 x 22 cm, 1975. gads 24 lapas ar ilustrācijām
E. Čarušins "Vilks" E. Čarušina zīmējumi Sērija Manas pirmās grāmatas Izdevniecība Bērnu literatūra 1977. gads, 23,5 x 16,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām	I. Sokolovs-Mikitovs "No pavasara līdz pavasarim" Stāsti par dabu Ilustrācijas E. Čarushina, N. Čarushina Sērija Grāmata pēc grāmatas Izdevniecība Bērnu literatūra 1978. gads, 21 x 14 cm 32 lappuses ar ilustrācijām
M. Prišvins "Jariks" Stāsti E. Čarušina zīmējumi Izdevniecība Bērnu literatūra 1978. gads, 23,5 x 16,5 cm 16 lappuses ar ilustrācijām	E. Čarušins "Vaska, Bobka un trusis" E. Čarušina ilustrācijas Izdevniecība Bērnu literatūra 1978. gads, 23,5 x 17 cm 16 lappuses ar ilustrācijām
E. Čarušins "Dzīvnieki" Autora zīmējumi Izdevniecība Bērnu literatūra 1982. gads, 21,5 x 19,5 cm 20 lapas ar ilustrācijām

PAŠVALDĪBAS BUDŽETA IZGLĪTĪBAS IESTĀDE

"NOVOSEĻSKAJAS VIDUSSKOLA"

ČERNOMORSKAS RAJONAS PAŠVALDĪBA

KRIMAS REPUBLIKA

Metodiskā izstrāde

nodarbība literārā lasīšana

1. klasei par tēmu

E. Čarušins “Teremok”

Augstākais skolotājs

Vilkova N.N.

2015. gads

Priekšmets: E. Čarušins “Teremok”

Mērķis: iepazīstināt ar E. Čarušina darbu “Teremok”

Uzdevumi:

Izglītības:

iemācīties strādāt ar tekstu, turpināt strādāt pie lasīšanas prasmēm: precizitāte, ātrums,

aktivizēt "pārdomāto lasīšanu",

izstrādājot:

attīstīt mutvārdu runu, iztēles domāšanu,

paaugstināšana:

izglītot morāli, analizējot darba saturu.

Aprīkojums: mācību grāmata, Čarušina portrets, kartītes ar “izkaisītiem” vārdiem, aploksnes ar sakāmvārdu daļām un krāsainām figūrām tornim.

Plānotie rezultāti:

Priekšmets :

skolēni mācīsies paredzēt sadaļas saturu; lasīt izteiksmīgi gludi, veselos vārdos, pareizi izceļot uzsvērtās zilbes; noteikt notikumu secību pasakā; atbildēt uz jautājumiem par darba saturu; atšķirt tautas un literārās pasakas.

Metasubjekts:

Regulējošais: izvēlieties līdzekļus darbību veikšanai

Kognitīvā: kontrolēt darbību rezultātus

Komunikatīva: vienojieties par funkciju un lomu sadalījumu kopīgās aktivitātēs.

Personīgi: motivācijas attīstība izglītojošas aktivitātes, priekšstatu paplašināšana par vispārējām morāles kategorijām.

Nodarbību laikā:

Laika organizēšana. Sveicieni.

Šausmīgi interesanti

Viss nezināmais.

Un kas ir nezināms

Mēs gribam zināt.

Bet, lai mēs iegūtu zināšanas,

Mēs centīsimies visu iespējamo

Tad ar tevi ir daudz

Mēs varēsim saprast.

2.Sagatavošanas vingrinājumi

1.Runas iesildīšana

Mēles mežģi

Elpošanas vingrinājumi

Tagad iedomājieties skaistu kūku ar aizdegtām svecēm. Nodzēsīsim visas sveces uzreiz - ugh, un tad katru sveci, pārtraucot mūsu elpošanu - ugh, -fu, -fu, -fu, -fu.

3. Zināšanu atjaunošana. Mērķu izvirzīšana.

Protams, mums visiem patīk pasakas. Tos vispirms dzirdam, kad pieaugušie mums stāsta vai lasa, un tad paši ar prieku lasām, iepazīstoties ar tautas gudrībām.

Nosauciet savas iecienītākās pasakas

Mēģiniet uzminēt, par ko mēs runāsim stundā. Lai to izdarītu, izlasiet mulsinošo frāzi:

Pasaku melu veco mājienu mācība

Jā. Mēs runāsim par pasaku.

Uzminiet, kā to sauc?

Pele atrada sev mājas,
Pele bija laipna:
Galu galā tajā mājā
Iedzīvotāju bija daudz.
("Teremok.")

Sižets, kas veidoja pasakas pamatu, kļuva interesants daudziem rakstniekiem. To pārstāstīja A. N. Tolstojs un Maršaks. Un šodien mēs lasīsim Jevgeņija Ivanoviča Čarušina pasaku. Šis talantīgais cilvēks bija ne tikai rakstnieks, bet arī bērnu grāmatu mākslinieks.

4.Darbs pie nodarbības tēmas.
A) Saruna par galvenajiem varoņiem.
- Atcerieties pasakas varoņus. Lai to izdarītu, izlasiet “izkaisītos” vārdus:

mshyka

gushkalya

jatza

olvk

kalisic

knapi vara

Kādas ir viņu vārdu iezīmes? Atcerieties vārdu otrās daļas.

Lasiet pirmo zilbi pa zilbei, pēc tam veselos vārdos:
mazā pele
lecoša varde
aizbēgušais zaķis
lapsa-māsa
augšā - pelēka muca
lācis lācis
– Par kādām varoņu īpašībām liecina viņu vārdi?
– Kādā secībā varoņi parādījās pasakā?
– Apskatiet ilustrācijas krievu tautas pasakai “Teremok”. Sakārtojiet tos tādā secībā, kādā tiek atspoguļoti stāsta notikumi.

b) Vārdu krājuma darbs

– Izlasiet uz tāfeles uzrakstītos vārdus, vispirms pa zilbei un pēc tam kā veselus vārdus.
os-ta-no-vi-la– apstājās
in te-re-moch-ka- mazajā mājā
ne-tu-ar-kuru- nav garš
neiebilst– neatbild
nerunāt- daudzināt
u-ver-tysh- krāpnieks
apprecējās- uzkāpa
- Izskaidrojiet vārda "izvairīties" nozīmi (spēj izvairīties no briesmām)

c) Skolēnu iepriekš sagatavotas pasakas lasīšana.
– Lasot vārdus un teikumus izcelt ar intonāciju. Pievērsiet uzmanību pieturzīmēm. Mēģiniet savā balsī nodot uzvedības un rakstura iezīmes rakstzīmes pasakas.

d) Darba analīze.
– Vai jums patika pasaka?
– Kas tev patika vairāk?
– Kuri pasaku tēli jums patika?
– Ar ko E. Čarušina pasaka “Teremok” līdzinās krievu tautas pasakai?
-Puiši, varoņu ir tik daudz un viņi visi ir ļoti dažādi. Kā viņi varēja saprasties tik mazā mājā?

Kā lapsa sadzīvoja ar zaķi? Vai vilks varētu būt blakus lapsai un pat dziedāt dziesmas?

Bērni:

Laikam viens otram piekāpās, palīdzēja utt.

Kas varētu notikt, ja viņi sastrīdētos?

– Ko šī pasaka māca?

Skolotājs parāda diagrammu.

e) Grupas darbs

Mēģiniet mutiski izdomāt pasakas turpinājumu un beigas.

Kā parasti beidzas pasakas? (labais uzvar ļauno)

5. Jauna materiāla konsolidācija.

A) Ekspresīvs pasakas lasījums pa lomām.

b) Mīklu minēšana.

Ziemā balts, vasarā pelēks.

(Zaķis.)

Mazais dzīvnieks lec,

Nevis mute, bet slazds.

Iekritīs lamatās

Un ods un muša.

(Varde.)

Viņa ir maza, bet nevienam nepatīk.

(Pele.)

Sarkanmate ar pūkainu asti,

Dzīvo mežā zem krūma.

(Lapsa.)

Viņš izskatās pēc gans.

Katrs zobs ir ass nazis!

Viņš skrien ar atplēstu muti,

Gatavs uzbrukt aitai.

(Vilks.)

Meža īpašnieks

Pamostas pavasarī

Un ziemā zem puteņa gaudot

Viņš guļ sniega būdā.

(Lācis)

c) Darbs pie sakāmvārdiem.

– Izlasi uz tāfeles uzrakstītos sakāmvārdus.

> Tumsā, bet bez vainas.

> Varene zina, kur pārziemot.

> Piekrišana ir stiprāka par akmens sienām.

– Izskaidrojiet šo sakāmvārdu nozīmi.

– Kurš no tiem vislabāk atbilst mūsu pasakai?

G ) Spēle "Kam šis ir segvārds?"

> tenkas, māsa (lapsa);

> biryuk, grabby, “klikšķis ar zobiem” (vilks);

> resns, nūjapēds, “rēksim” (lācis);

> norushka (pele);

> varde (varde);

> skrējējs, slīps, pelēks, garausu, lielīgs (zaķis);

> pelēka piere, dumjš bobs, murrāt (kaķis);

> dereza (kaza);

– Uzziniet pasaku varoņus par dzīvniekiem pēc viņu balsīm:

> runa ir izmērīta, vienkārša, stingra, bez komplikācijām (kaķis);

6. Apkopojot.

Ko mēs varam mācīties no varoņiem?

Draudzīgums

Savstarpēja palīdzība

Spēja piekāpties

Vēlme palīdzēt

Pasaka mums deva laba mācība Dzīvojot starp cilvēkiem, ir jābūt iecietīgam pret viņiem, jāmācās piekāpties, sarunāties vienam ar otru, dzīvot harmonijā.

7. Atspulgs.

Paņemiet krāsainas figūras no aploksnēm. Uzcelsim no šiem ķieģeļiem draudzīgu, viesmīlīgu Teremoku.

Brūns – strādāju ar prieku, ar pilnu jaudu

Zaļš – strādāja, bet es varu labāk

Dzeltens - negribēja strādāt

Skan dziesma “Strong Friendship”.

8.Mājas darbs

*uzzīmē ilustrāciju pasakai;

*pārstāstīt pasaku.

Tatjana Ņedobitko
Nodarbības “Pasakas “Teremok” stāstīšana” kopsavilkums

KOPSAVILKUMS

nodarbības par tēmu

« Stāsta pasaku« Teremok» , arr. E. Čarushina

OO "Runas attīstība"

otrajā junioru grupā

Izpildīts: skolotājs

Ņedobitko Tatjana Jurijevna

Dzeržinska

Mērķis: attīstīt runu un radošā darbība bērnus ar teātra aktivitātēm.

Uzdevumi:

1. Iemācieties dramatizēt īsus fragmentus no pasakas.

2. Vingrināt bērnus prasmēs pārstāstīt izteiksmīgākie fragmenti no pasakas.

3. Veidot draudzīgas attiecības, izkopt spēju iejusties varoņos pasakas.

4. Bagātiniet savu vārdu krājumu.

Metodes:

Verbāls: lasīšana un stāstot pasaku, jautājumi.

Praktiski: dramatizēšanas spēle.

Vizuāls: stāstu stāstīšana pamatojoties uz attēliem.

Priekšdarbs:

Lasīšana un skatoties ilustrācijas pasakai« Teremok» , zīmēšana un tēlniecība pasaku varoņi no pasakas, spēles pa pāriem un kopīgās spēles, atsevišķu fragmentu atkārtošana no pasakas« Teremok»

Aprīkojums:

Lelles no pasakas« Teremok» , māja, galds, ekrāns, dekorācijas, prezentācija pasaka« Teremok» .

Vārdnīcas aktivizēšana:

Performance, ekrāns, aizkars, aplausi, pirkstu teātris.

Diferencēta pieeja:

Piesaistīt atstāstījums atsevišķi fragmenti Arsēnija, Nastja, Saša, Katja

Nodarbības gaita Bērnu aktivitātes

IN: Puiši, šodien mēs atnācām pie mūsu mazā Leļļu teātris kur dzīvo lelles. Šeit ir daudz leļļu, un tās visas ir atšķirīgas. Visas lelles ir laipnas un labprāt spēlējas ar bērniem.

IN: Šodien iepazīsimies ar galda teātra lellēm.

Slaidrāde

Kāpēc viņus tā sauc?

IN: Pa labi. Labi padarīts.

Pirms mūsu teātra sākuma zvanam jānoskan 3 reizes.

Zvans skan.

Vai jūs zināt, kāpēc viņš zvana trīs reizes?

IN: Mēs nāksim klusi

Atradīsim paši savus krēslus.

Zvans skan.

B. Paskatieties, kāds skaists ekrāns ir jūsu priekšā. Un aiz ekrāna ir mazi varoņi, kas tagad ir pastāsti mums pasaku.

Zvans skan.

V. Tā zvanīja Pēdējais zvans. Apsēdieties ērti, mūsu pasaka sākas. Un, lai ekrāns atvērtos un pasaka ir sākusies, vajag skaļi sist plaukstas – to sauc par aplausiem.

V. Tiek atvērts ekrāns,

Pasaka sākas....

Stāv laukā teremok, teremok,

Viņš nav ne īss, ne augsts, ne garš.

Pēkšņi pāri laukam

Mazulis ar garu asti,

Mīl sieru un graudus...

Slaidrāde.

IN: Tieši tā, mazā pele.

ES redzēju teremok, apstājās un jautā:

J. Neviens neatbild. Pele ienāca savrupmāju un sāka tajā dzīvot.

auļoja uz savrupmāja,

Balts vēders apakšā

Un mani sauc...

Slaidrāde

IN: Labi darīts, varde varde

ES redzēju teremok, apstājās un jautā:

Mazā vardīte ielēca teremok. Cik tādu ir?

IN: Pareizi, kopā jautrāk, vai ne?

Skrien garām

Skriešanas čempions pa baltu sniegu...

Slaidrāde.

IN: Jā, tas ir aizbēgušais zaķis.

Ieraudzīja teremok, apstājās un jautāja.

Cik daudz no viņiem ir iekšā savrupmāja?

IN: Jā, mums trīs ir vēl jautrāk, vai ne?

Un kurš ir tas, kas staigā tik klusi, aizsedzot pēdas ar asti?

Gara aste, pats skaistums

Šis ir sarkans...

Slaidrāde.

Audzinātāja: Tieši tā, mazā lapsu māsa.

Viņa pieklauvēja pie loga un jautāja.

Lapsa iekāpa teremok. Viņi sāka dzīvot ...

Aizskrēja uz savrupmāja,

Ja vēders ilgu laiku ir tukšs,

Viņš skumji gaudo uz mēnesi.

Slaidrāde.

IN: Pareizi puiši, pelēkais mucas tops paskatījās durvīs un jautāja.

Viņi sāka dzīvot.

Audzinātāja: Šeit viņi dzīvo savrupmāja, tiek dziedātas dziesmas.

Pēkšņi viņš iet garām

Klubpēda un liela

Viņš ziemā guļ midzenī

Mīl priežu čiekurus, mīl medu...

Slaidrāde.

IN: Protams, ka lācis ir ar lāpstiņu.

Redzēja lāci teremok, dzirdēja dziesmas, apstājās un rūca pilnā plaukstā spēt:

Viņi tur bija iekšā terem cik?

IN: Tieši tā, un viņi seši sāka dzīvot, saprasties un darīt labas lietas. Šeit un pasaka beigas - labi darīts tiem, kas klausījās!

Aizkars aizveras un bērni aplaudē.

Audzinātāja: Nu, puiši, man patika pasaka?

Vai vēlaties spēlēties ar mūsu lellēm?

Fiziskās audzināšanas minūte: "Lācis izlīda no bedres"

Lācis izlīda no bedres,

Es paskatījos apkārt uz sliekšņa.

Viņš izstiepās no miega:

Pie mums atkal ir atnācis pavasaris.

Lai ātri iegūtu spēku,

Lācītim griezās galva.

Noliecās uz priekšu un atpakaļ

Šeit viņš staigā pa mežu.

Lācis meklē saknes

Un sapuvuši celmi.

Tie satur ēdamus kāpurus -

Vitamīni lācim.

Beidzot lācis bija paēdis

Un viņš apsēdās uz baļķa.

IN: labi, puiši,

Pastāstiet, lūdzu, ar kuru teātri mēs šodien tikāmies?

IN: Kāpēc to tā sauc?

IN: Kur ir visi varoņi? pasakas?

IN: Kas jādara, lai aizkars atvērtos?

Audzinātāja: Un kad jāaplaudē un kāpēc?

J. Sagatavojām arī gardumus saviem māksliniekiem.

IN: Kas tev visvairāk patika pasaka?

IN: Ko tas mums iemācīja? pasaka?

IN: Tieši tā, puiši, jums ir jābūt draudzīgiem, jādzīvo kopā un vienmēr jāpalīdz un jāpalīdz savam draugam.

Mūsu teātra darbība nāk uz beigām. Jūs varat doties uz ekrānu un apsveriet varoņus. Bērni un skolotājs ir daļa no grupas.

Bērni apsver lelles, kas stāv pie ekrāna.

Bērni: Jo visas lelles ir uz galda

Bērni: Lai visiem skatītājiem ir laiks atnākt un ieņemiet savas vietas.

Bērni ieņem savas vietas grupā.

Bērni sit plaukstas.

Bērni: pele

Bērns spēlējas ar rotaļlietu pelēm:

Pī-ve, tornis-teremok! Kurš iekšā dzīvo savrupmājā?

Bērni: varde.

Varde: Kva-kva, tornis-teremok! Kurš iekšā dzīvo savrupmājā?

Pele: Es, pele! Un kas esi tu?

Varde: un es esmu vardes varde!

Pele: Nāc dzīvot pie manis!

Bērni: Divi.

Bērni: zaķis.

Zaķis: tornis-teremok! Kurš iekšā dzīvo savrupmājā?

Pele: Es esmu maza pele.

Varde: un es esmu varde. Un kas esi tu?

Zaķis: Un es esmu bēguļojošs zaķis.

Pele: Nāc dzīvot pie mums!

Zaķis ielec iekšā teremok!

Bērni: Trīs

Bērni: Jā!

Bērni: lapsa.

Gailene: Terem-teremok ! Kurš iekšā dzīvo savrupmājā?

Pele: Es esmu maza pele.

Varde: Es esmu vardes varde.

Zaķis: Es esmu bēguļojošs zaķis. Un kas esi tu?

Lapsa: Un es esmu lapsa māsa.

Zaķis: Nāc dzīvot pie mums!

Bērni: mēs četri.

Bērni: vilks.

Vilks: Oho... tornis-teremok! Kurš iekšā dzīvo savrupmājā?

Pele: Es esmu maza pele.

Varde: Es esmu vardes varde.

Zaķis: Es esmu bēguļojošs zaķis.

Lapsa: Es esmu lapsa māsa. Un kas esi tu?

Vilks: Un es esmu top-pelēka muca. Ļaujiet man arī nākt pie jums.

Lapsa: Un tu mūs neapvainosi?

Vilks: Nē, es nedarīšu, es dodu savu vārdu.

Lapsa: Nu labi, ja tā, tad nāc dzīvot pie mums!

Vilks iekāpa teremok.

Bērni: mēs pieci.

Bērni: lācis.

Lācis: Rrrrr... Terem-teremok! Kurš iekšā dzīvo savrupmājā?

Pele: Es esmu maza pele.

Varde: Es esmu vardes varde.

Zaķis: Es esmu bēguļojošs zaķis.

Lapsa: Es esmu lapsa māsa.

Vilks: Un es esmu top-pelēka muca. Un kas esi tu?

Lapsa: Un es esmu lāču tēvs. Gu-gu-gu, jūsu šeit ir tik daudz, ielaidiet arī mani!

Lapsa: Jā, tu mūs saspiedīsi.

Lācis: Un man ir tik skumji dzīvot vienam.

Vilks: Nu ko darīt, ko darīt ar Mišu, varbūt ielaižam iekšā vismaz no malas?

Lai tā būtu, nāc pie mums, mazais lācītis.

Lācis: Paldies, draugi, ka arī mani paglābāt. Es dzīvošu tepat malā un sargāšu tevi.

Bērni: seši.

Bērni: Jā!

(Pagriežas pa kreisi un pa labi.)

(Stiepšanās — rokas uz augšu.)

(Pagrieziet galvu.)

(Noliecas uz priekšu un atpakaļ.)

(Noliec : labā roka pieskarieties kreisajai pēdai, tad otrādi.)

(Bērni apsēžas.)

Bērni: Šodien mēs tikāmies ar galda leļļu teātri.

Bērni: Jo lugas galvenie varoņi ir lelles.

Bērni: Varoņi pasakas ir uz skatuves, aiz ekrāna.

Bērni: Lai aizkars atvērtos, vajag sist plaukstas - aplaudēt.

Bērni: Mums jāaplaudē priekšnesuma beigās, lai pateiktos mūsu māksliniekiem.

Bērni-mākslinieki iznāk no aizkara ar lellēm rokās. Viņi paklanās. Viņi ielika lelles koferī.

Cienastu izdalīšana (konfektes).

Visi sēž uz krēsliem.

Bērni: Bērnu atbildes

Bērnu atbildes.

Punktu un komatu vietā jāietur īsas pauzes.

2. Turpiniet stāstīt stāstu no atmiņas.

Tad vilks piegāja pie savrupmājas un jautāja, kas tajā dzīvo.

Dzīvnieki iepazīstināja ar sevi un aicināja vilku dzīvot pie viņiem.

Viņš piekrita, un viņi pieci sāka dzīvot laimīgi.

Drīz pienāca lācis un jautāja, kas dzīvo mazajā mājā.

Katrs dzīvnieks iepazīstināja ar sevi un jautāja, kas ar viņiem runā.

Lācis atbildēja, ka viņš tos visus saspiedīs.

Viņš iznīcināja torni, un visi dzīvnieki aizbēga.

Lācis mēģināja kādu noķert, taču viņam neizdevās.

3. Izlasiet varoņu vārdus tādā secībā, kādā tie parādās stāstā. Kā beidzas pasaka? Kādi varoņi tajā trūkst?

Pelīte, varde, zaķis - kalnā blēdis, lapsa māsa.

Mācību grāmatā ir fragments no pasakas, kas beidzas ar peles, vardes, zaķa un lapsas dzīvespriecīgo, bezrūpīgo dzīvi mazā mājiņā.

Darbā pietrūkst vilka - aiz krūmiem ir grābējs un lācis - tyapish - blooper - jūs visus jūs graujat.

Ar ko šī pasaka atšķiras no jums zināmās tautas pasakas? Salīdziniet varoņus, notikumus, kas notiek, pasaku beigas.

Čarušina pasakā, atšķirībā no tautas pasakas, ir daudz atskaņu līniju.

Pasakas atšķiras arī pēc galotnēm: tautas pasakā lācis ar nolūku nesadrupināja savrupmāju, un dzīvnieki uzcēla jaunu; Čarušina pasakā lācis apzināti izklīdināja visus torņa iemītniekus, gribēja tiem nodarīt pāri.

Pasaku varoņi ir vienādi, taču dažiem no tiem ir nedaudz atšķirīgi nosaukumi:

tautas pasakā zaķis ir bēglis, bet Čarušinā tas ir zaķis - krāpnieks kalnā;

tautas pasakā virsotne ir pelēka muca, un Charushin tas ir vilks - grābj aiz krūmiem;

tautas pasakā lācis ir ar lāpstiņu, bet Čarušinā tas ir lācis - tyapish - blooper - jūs visus jūs graujat.