Kas cilvēkam pieder.
Klasifikācija [ | ]
Ir divu veidu vārdu krājums: aktīvs un pasīvs.
Aktīvs leksikā ietver vārdus, ko persona lieto runā un rakstīšanā.
Pasīvs Vārdu krājumā ietilpst vārdi, kurus cilvēks atpazīst lasot vai dzirdot, bet pats tos nelieto runā un rakstīšanā. Pasīvais vārdu krājums parasti ir vairākas reizes lielāks nekā aktīvais vārdu krājums.
Cilvēka vārdu krājums[ | ]
krievu valoda [ | ]
Krieviski literārā valoda apmēram 500 tūkstoši sakņu un desmitiem vārdu, kas atvasināti no tiem. V. I. Dala “Dzīvās lielās krievu valodas skaidrojošā vārdnīca” satur aptuveni 200 tūkstošus vārdu. Visizplatītākie vārdi, pēc redaktoru domām, ir aptuveni 30 tūkstoši vārdu, un vislielākā biežums ir nedaudz virs 6 tūkstošiem vārdu, aptverot vairāk nekā 90% no šīs vārdnīcas sastādīšanā apstrādātajiem tekstiem.
Tomēr “Ļeņina PSS alfabētiskā biežuma vārdu indeksam” ir pretrunīgs [ ] aprēķinu metodika, kā arī A. S. Puškina valodas leksika. Piemēram, V.I. Ļeņina PSS: aprēķinos tiek ņemts vērā anarhists, anarhists, anarhists, ministrs-klauns, absolūti nepieciešams, parlamentārs-nevainojams, parlamentārietis-komunists, parlamentārietis-sociālists utt. To pašu “metodoloģiju” izmanto “Puškina valodas vārdnīca”. Piemēram, “lapiņa”, “lapiņa”, “lapiņa”, “lapiņa”; "cars" un "cars-lielgabals" tiek skaitīti kā atsevišķi vārdi.
angļu valoda [ | ]
Pēc vārdnīcu sastādītāju domām Webster (trešā starptautiskā vārdnīca) Un Oksfordas angļu vārdnīca (otrais izdevums, 1993), angļu valodā ir 470 tūkstoši vārdu.
Bet daži pētnieki apgalvo, ka, skaitot angļu valodas vārdus, ir jāņem vērā visi neoloģismi, tostarp vārdi no interneta emuāriem un citiem neoficiāliem resursiem, kā arī vārdi, kas tiek izmantoti tikai angļu valodā, piemēram, Ķīnā un Japānā.
Aktīvs Vārdu krājumā ir iekļauti vārdi, kas tiek lietoti runājot un rakstot.
Pasīvs Vārdu krājumā ietilpst vārdi, kurus cilvēks atpazīst lasot un dzirdot, bet pats tos nelieto runā un rakstīšanā. Pasīvais vārdu krājums ir vairākas reizes lielāks nekā aktīvais vārdu krājums.
Vidusmēra cilvēka vārdu krājums
krievu valoda
V. I. Dala “Dzīvās lielās krievu valodas skaidrojošā vārdnīca” satur aptuveni 200 tūkstošus vārdu. Visizplatītākie vārdi, saskaņā ar L. N. Zasorinas rediģēto “Krievu valodas frekvenču vārdnīcu”, ir aptuveni 40 tūkstoši vārdu, un lielākā biežums ir nedaudz vairāk par 9 tūkstošiem vārdu, aptverot vairāk nekā 90% no sastādīšanas laikā apstrādātajiem tekstiem. vārdnīca. Autors mūsdienu aplēses Vidusskolnieka vārdu krājumā ir aptuveni 5000 vārdu. Augsti izglītots cilvēks zina apmēram 8000 vārdu. Interesanti, ka “Puškina valodas vārdnīcā”, kurā ir klasiķa lietotie vārdi, ir līdz šim nepārspējams skaitlis - aptuveni 24 tūkstoši vārdu. Nepublicētajā “V. I. Ļeņina valodas vārdnīcā”, pēc dažiem avotiem, vajadzēja būt aptuveni 30 tūkstošiem vārdu.
angļu valoda
Saskaņā ar oficiālo Oksfordas vārdnīcu, angļu valoda ir 250 tūkstoši vārdu un aptuveni 615 tūkstoši vārdu veidojumu. Bet daži pētnieki apgalvo, ka, skaitot angļu valodas vārdus, ir jāņem vērā visi neoloģismi, tostarp vārdi no interneta emuāriem un citiem neoficiāliem resursiem, kā arī vārdi, kas tiek izmantoti tikai angļu valodā, piemēram, Ķīnā un Japānā. Tādējādi uzņēmums Global Language Monitor saskaitīja 986 tūkstošus vārdu angļu valodā.
japāņi
Japāņu valodā ir aptuveni 50 tūkstoši rakstzīmju. Japāņu valodas aktīvo vārdu krājumu veido Izglītības ministrija, tieši šī ministrija saviem tautiešiem ikdienas lietošanai iesaka 1850 hieroglifus, no kuriem 881 tiek apgūts pamatskolas un. vidusskola. Vidēji japānis tiek galā ar 400 rakstzīmēm dienā. Ikdiena, un laikrakstos un žurnālos tiek izmantoti 3000 hieroglifu.
Skatīt arī
Wikimedia fonds. 2010. gads.
Sinonīmi:Skatiet, kas ir “Vārdnīca” citās vārdnīcās:
Lietvārds, sinonīmu skaits: 5 aktīvā vārdu krājums (5) vārdu krājums (5) vārdu krājums (10) ... Sinonīmu vārdnīca
LEKSIKA- LEKSIKA. Tas pats, kas potenciālā vārdnīca...
LEKSIKA- vārdu kopums dabiskajā valodā, kura nozīmi konkrētais cilvēks saprot un var izskaidrot. To iedala aktīvos vārdos, kurus lieto ikdienas runā un rakstībā, un pasīvos vārdos, kas ir saprotami lasīšanā un mutvārdu uztverē... Profesionālā izglītība. Vārdnīca
Leksikons- – 1. visi vārdi, kuru nozīmi indivīds saprot un/vai lieto savā valodas praksē; 2. jebkurš īpaši ierobežots vārdu saraksts (piemēram, vārdnīca, glosārijs); 3. pilns saraksts jebkuras valodas vārdi. Šādu vārdu skaits, kā arī dinamika...
LEKSIKA- 1. Pilnīgs vārdu apkopojums, ko indivīds zina. 2. Pilns valodā lietoto vārdu saraksts. 3. Jebkurš īpaši ierobežots vārdu saraksts. Ja tiek domāta šī pēdējā nozīme, parasti tiek izmantots kvalificējošs vārds, lai norādītu... ...
VĀRDNĪCA AKTĪVS- AKTĪVS VĀRDNĪCA. Skatīt aktīvo vārdu krājumu... Jauna vārdnīca metodiskie termini un jēdzieni (valodas mācīšanas teorija un prakse)
VĀRDNĪCA PASĪVA- PASĪVĀ VĀRDNĪCA. Skatīt pasīvo vārdu krājumu... Jauna metodisko terminu un jēdzienu vārdnīca (valodas mācīšanas teorija un prakse)
VĀRDNĪCA, PASĪVAIS- Kopumā – vārdu krājums (1), ko lieto pasīvi, tas ir, lasot un klausoties. Indivīda pasīvā vārdu krājums ir ievērojami lielāks nekā viņa aktīvā vārdu krājums. To sauc arī par vārdu krājuma atpazīšanu... Vārdnīca psiholoģijā
Redzes lasīšanas vārdnīca- iesācējiem lasīšanai - vārdi, kurus viņi var ātri nolasīt ("no redzesloka") bez skaidras fonētiskas dekodēšanas. Bērniem, kuri tiek mācīti lasīt, izmantojot visa vārda metodi, parasti ir lielāks redzes lasīšanas vārdu krājums nekā bērniem, kuriem... ... enciklopēdiskā vārdnīca psiholoģijā un pedagoģijā
Pēc dažādām zinātnieku aplēsēm, angļu valodā ir aptuveni viens miljons vārdu, krievu valodā - no divsimt līdz piecsimt tūkstošiem, čehu valodā ir aptuveni piecdesmit tūkstoši vārdu. Bet tas nebūt nenozīmē, ka, lai apgūtu valodu, jums jāiemācās tik milzīgs vārdu skaits. Fakts ir tāds, ka mūsu vārdu krājums ir sadalīts divos veidos - aktīvajā un pasīvajā. Aktīvā vārdu krājums ir vārdi, kurus cilvēks zina un aktīvi lieto. Vārdi, kuru nozīmi cilvēks zina, bet kurus viņš lieto reti, veido pasīvo vārdu krājumu. Protams, pasīvā rezerve ir vairākas reizes lielāka par aktīvo. Viljama Šekspīra darbu pētnieki ir aprēķinājuši, ka viņš savos darbos izmantojis apmēram divdesmit tūkstošus vārdu, Karela Kapeka literārajā mantojumā ietilpst gandrīz trīsdesmit tūkstoši vārdu. Taču tas nenozīmē, ka ikdienā lielie rakstnieki izpaudās sarežģīti un grezni, izmantojot visu savu leksisko bagāžu.
Pēc valodnieku domām, vārdu krājums, ko eiropietis, arī vidusmēra krievs, lieto ikdienas saziņā, ir aptuveni tūkstoš vārdu. Aktīvā vārdu krājums ir aptuveni divi līdz trīs tūkstoši vārdu. Tādējādi, lai apgūtu valodu sākotnējā līmenī, pietiek ar dažiem simtiem bieži lietotu vārdu. Šeit ir norādīta aptuvenā vārdu krājuma lieluma gradācija:
1. 400-800 vārdi– leksiskā bagāža, kas nepieciešama valodas zināšanu pamatlīmenim;
2. līdz 1500 vārdiem– rezerve, kas ļauj izskaidrot sevi un lasīt literatūru elementārā līmenī;
3. līdz 3000 vārdiem– rezervi, ar kuru var droši sazināties ikdienas līmenī un tekoši lasīt nespecializēto literatūru;
4. 5000 vārdu leksikālajā bagāžā nodrošinās bezmaksas preses un specializētās literatūras lasīšanu;
5. 8000 vārdu pietiek visaptverošai saziņai, jebkuras sarežģītības literatūras lasīšanai, televīzijas programmu un filmu skatīšanai.
Tas būtu jāņem vērā ka šie skaitļi ir tikai aptuvens aprēķins par vārdu skaitu, kas nepieciešams, lai sazinātos noteiktā līmenī, un līdz ar to vārdu skaitu, kas jāzina tiem, kas vēlas apgūt svešvalodu. Ievērojiet, ka aktīvais vārdu krājums ir dinamisks, tas mainās atkarībā no vides, kurā cilvēks dzīvo, ko viņš dara, kur strādā utt. Piemēram, cilvēka darba specifika nosaka leksisko bagāžu, kurā viņš izmanto darba aktivitāte. Tāpēc ir svarīgi ne tikai paplašināt savu aktīvo vārdu krājumu, bet arī nodrošināt, lai vārdi nepazūd no lietojuma un nepāriet no aktīva uz pasīvu.
Ir dažādi veidi aktīvā vārdu krājuma bagātināšana. Apskatīsim dažus no tiem:
1. Visizplatītākā, efektīvākā un pieejamākā metode– dzīvās komunikācijas metode. Kad divi sarunu biedri sazinās, parasti notiek savstarpēja viņu vārdu krājuma bagātināšana.
2. Skaļi lasīšanaļauj izmantot ne tikai vizuālo, bet arī dzirdes atmiņu, atvieglojot un paātrinot iegaumēšanas procesu.
3. Izlasītā pārstāstīšana. Pārstāstot lasīto, smadzenes aktīvi apstrādā saņemto informāciju, un ir jācenšas maksimāli izmantot tos teksta vārdus, ar kuriem saskārāties pirmo reizi vai kas radīja grūtības.
4. Darbs ar sinonīmu vārdnīcu ir interesants un lietderīgs. Daudziem vārdiem ir vairāki sinonīmi, un neliela spēle, kuras mērķis ir izmantot vārdnīcu, lai pēc iespējas vairāk aizstātu vārdus tekstā ar sinonīmiem, ievērojami paplašinās jūsu vārdu krājumu.
Jo bagātāks ir cilvēka vārdu krājums, jo kodolīgāk, krāsaināk un precīzāk viņš spēj izteikt savas jūtas un domas, jo spilgtāks ir viņa pasaules priekšstats. Jums jācenšas paplašināt savu vārdu krājumu ne tikai valodā, kuru mācāties, bet arī dzimtajā valodā. Tas šķiet vēl jo svarīgāk tiem, kam krievu valoda ir dzimtā, par kuru viņš tik lieliski runāja Franču rakstnieks Prospers Merimē: “Krievu valoda, cik es varu spriest, ir visbagātākā no visiem Eiropas dialektiem un šķiet apzināti radīta, lai izteiktu vissmalkākās nokrāsas. Apveltīts ar brīnišķīgu kodolīgumu, apvienojumā ar skaidrību, viņš ir apmierināts ar vienu vārdu, lai izteiktu domas, kad citā valodā tam būtu vajadzīgas veselas frāzes.
Pētījuma mērķis bija noteikt pasīvās vārdu krājuma apjomu tiem cilvēkiem, kuriem dzimtā valoda ir krieviski. Mērījums tika veikts, izmantojot , kurā respondentiem tika lūgts atzīmēt pazīstamus vārdus no īpaši sastādītas izlases. Saskaņā ar testa noteikumiem vārds tika uzskatīts par “pazīstamu”, ja respondents spēja definēt vismaz vienu no tā nozīmēm. Pārbaudes procedūra ir sīki aprakstīta. Lai uzlabotu testa precizitāti un identificētu respondentus, kuri to uztver pavirši, testam tika pievienoti neesoši vārdi. Ja respondents vismaz vienu šādu vārdu atzīmēja kā pazīstamu, viņa rezultāti netika ņemti vērā. Pētījumā piedalījās vairāk nekā 150 tūkstoši cilvēku (no kuriem 123 tūkstoši pārbaudījumu nokārtoja precīzi).
Vispirms analizēsim vecuma ietekmi uz vārdu krājumu.
Grafikā parādītas iegūtā sadalījuma procentiles. Piemēram, zemākā līkne (10. procentile) par 20 gadiem dod 40 tūkstošus vārdu. Tas nozīmē, ka 10% šī vecuma respondentu vārdu krājums ir zem šīs vērtības, bet 90% - virs. Zilā krāsā iezīmētā centrālā līkne (mediāna) atbilst tādam vārdu krājumam, ka pusei atbilstošā vecuma respondentu sekmes bija sliktākas, bet pusei labākas. Augstākā līkne — 90. procentile — nogriež rezultātu, kuru pārsniedza tikai 10% respondentu ar maksimālo vārdu krājumu.
Diagramma parāda sekojošo:
- Vārdu krājuma pieaugums pieaug gandrīz nemainīgā ātrumā līdz aptuveni 20 gadu vecumam, pēc tam vārdu krājuma apguves ātrums samazinās, samazinoties līdz 45 gadu vecumam. Pēc šī vecuma vārdu krājums praktiski nemainās.
- Skolas laikā pusaudzis iemācās 10 vārdus dienā. Šī vērtība šķiet nedabiski liela, bet izskaidrojama ar to, ka testā atvasinātie vārdi tika ņemti vērā atsevišķi, kā neatkarīgi vārdi.
- Līdz brīdim, kad pusaudzis pamet skolu, vidusmēra cilvēks zina 51 tūkstoti vārdu.
- Mācību laikā vārdu krājums palielinās aptuveni 2,5 reizes.
- Pēc skolas beigšanas līdz pusmūžam vidusmēra cilvēks iemācās 3 jaunus vārdus dienā.
- Pēc 55 gadu vecuma sasniegšanas vārdu krājums sāk nedaudz samazināties. Tas var būt saistīts ar vārdu aizmirstību, kas netiek lietoti ilgu laiku. Interesanti, ka šis vecums aptuveni sakrīt ar pensionēšanos.
Tagad sadalīsim visus respondentus grupās pēc izglītības līmeņa. Nākamajā diagrammā parādīti šo grupu vārdnīcas vidējie rādītāji. Līknes sākas un beidzas dažādās vietās, jo statistika katrai grupai ir atšķirīga - piemēram, nebija pietiekami daudz respondentu ar nepabeigtu vidējo izglītību virs 45, lai rezultāti būtu statistiski nozīmīgi, tāpēc atbilstošo līkni nācās nogriezt tik agri. .
No diagrammas jūs to varat uzzināt
- Iespējams, tajā notiek vārdu krājuma piesātinājums dažādos vecumos atkarībā no izglītības. Tādējādi respondentiem ar vidējo specializēto izglītību piesātinājumu var noteikt aptuveni 43 gadu vecumā, ar augstāko izglītību - 51 gadu vecumā, bet kandidātiem un ārstiem - 54 gadu vecumā. To varētu skaidrot ar respondentu darba specifiku – visticamāk, akadēmiskā grāda ieguvēji arī pieaugušā vecumā turpina studēt dažādu literatūru. Vai nemitīga dzīve universitātes vidē, ar tās saziņas pārpilnību ar izglītoti cilvēki dažādas specializācijas, nemitīgi mētājoties ar jauniem vārdiem. Tomēr no tehniskā viedokļa šādus secinājumus vēl nevajadzētu izdarīt - iegūtās līknes ir diezgan trokšņainas, un ir ļoti grūti noteikt, kur tieši sākas piesātinājums. Iespējams, turpmāks statistikas kopums ļaus skaidrāk redzēt piesātinājuma vecuma atkarību no izglītības līmeņa (ja tāds ir).
- Vārdu krājumā praktiski nav atšķirības starp tiem, kas iestājās universitātē, bet nepabeidza studijas, un tiem, kuri šo ceļu pabeidza līdz galam (studentiem: tas nenozīmē, ka var neiet uz lekcijām).
Tagad izslēgsim vecuma ietekmi, izlasē atstājot tikai respondentus, kas vecāki par 30 gadiem. Tas ļaus jums koncentrēties uz izglītību.
No diagrammas mēs redzam sekojošo:
- Respondenti, kuri tikko beiguši skolu, zina vidēji par 2-3 tūkstošiem vairāk vārdu nekā tie, kuri tobrīd skolu nepabeidza.
- Vidējo vai specializēto vidējo izglītību ieguvušo vārdu krājums ir praktiski vienāds un vidēji ir 75 tūkstoši vārdu.
- Tie, kas studējuši universitātēs un institūtos (un ne vienmēr tie, kas tos absolvējuši), zina vidēji 81 tūkstoti vārdu.
- Zinātņu kandidāti un doktori zina vidēji 86 tūkstošus vārdu. Tādējādi akadēmiskais grāds papildina aptuveni 5 tūkstošus vārdu krājuma vienību, salīdzinot ar augstāko izglītību.
- Izglītība, protams, ietekmē vārdu krājuma apjomu. Tomēr atšķirības katrā grupā ar vienādu izglītību ir ievērojami lielākas nekā atšķirības starp grupām. Citiem vārdiem sakot, cilvēks, kurš nav pabeidzis skolu, to var labi zināt vairāk vārdu nekā Ph.D. Šeit ir konkrēti skaitļi: 20% respondentu ar nepabeigtu vidējo izglītību, kuri uzrādījuši labākos rezultātus savā grupā, vārdu krājums pārsniedz pusei respondentu ar zinātniskais grāds. Visticamāk, viņi lasa vairāk dažādas tēmas, ir ieinteresēti un zinoši vairākās jomās.
Rezultātā iegūtie vārdu krājuma izmēri — desmitiem tūkstošu vārdu — šķiet diezgan lieli. Tam ir divi iemesli. Pirmkārt, tā mēra pasīvo vārdu krājumu (vārdus, ko persona atpazīst tekstā vai dzirdot), nevis aktīvo vārdu krājumu (vārdus, ko persona izmanto runā vai rakstīšanā). Šīs rezerves būtiski atšķiras – pasīvā vienmēr ir daudz lielāka. Piemēram, rakstnieku aprēķinātās vārdnīcas ir precīzi aktīvas. Otrkārt, testā visi atvasinātie vārdi tika ņemti vērā atsevišķi (piemēram, “darbs” un “darbs”, vai “pilsēta” un “pilsēta”).
Atsevišķi vēlos atzīmēt, ka iegūtie rezultāti nedod priekšstatu par “vidējā” (ja tāda pastāv) dzimtā krievvalodīgā vārdu krājumu. Piemēram, pārbaudījumu nokārtojušo respondentu izglītības līmenis ir ievērojami augstāks nekā valsts līmenī - 65% aptaujāto ir augstākā izglītība, kamēr Krievijā šādu cilvēku ir tikai 23% (saskaņā ar 2010. gada Viskrievijas tautas skaitīšanu ). Tad redzams, ka interneta testu veikušie respondenti pārsvarā ir aktīvi interneta lietotāji, un tas arī padara izlasi specifisku (galvenokārt vecākiem cilvēkiem). Galu galā ne visi ir ieinteresēti noteikt savu vārdu krājumu, bet mūsu aptaujāto vidū tādi ir 100%. Loģiski ir pieņemt, ka no šādas īpašas izlases iegūtajiem vārdnīcas rezultātiem vajadzētu būt nedaudz augstākiem par “vidējo statistisko”.
Tātad iegūtie dati atklāja spēcīgu vārdu krājuma atkarību no vecuma un vājāku atkarību no izglītības līmeņa. Acīmredzot ir arī citi faktori, kas ietekmē vārdu krājumu – lasīšana, komunikācija, darbs, vaļasprieki, dzīvesveids. Visas šīs ir tēmas turpmākai izpētei.
Bagātākā un skaistākā krievu valoda ļauj cilvēkiem, kas to runā, izteikties dažādos veidos. Formulēšanas precizitāte un skaista runa ir atkarīga no cilvēka vārdu krājuma. Jo vairāk vārdu viņš lieto, jo intelektuāli attīstītāks viņš tiek uzskatīts. Tāpēc kļūst svarīgi palielināt lietoto vārdu skaitu.
Zinātnisko vārdu krājumu sauc par leksiku, kas nozīmē vārdus, kas pazīstami indivīdam, grupai vai iekļauti valodā. Tas ir nosacīti sadalīts;
- Aktīvs. Pirmajā grupā ietilpst vārdi, kas tiek lietoti katru dienu. Tie ir iekļauti gan rakstītajā, gan runātajā valodā. Aktīvā vārdu krājuma pazīme ir brīva lietošana, kas neprasa papildu piepūli.
- Pasīvs. Pasīvie vārdi ietver saprotamus vārdus, kas parādās dažādos avotos, bet netiek lietoti runā vai tiek lietoti ļoti reti. Tos izmanto, kad nepieciešams, taču ir jāpieliek pūles, lai tos atcerētos.
- Ārējais. Ārējā leksika apzīmē nezināmus vārdus, kas saistīti ar noteiktām zināšanu jomām. Tie ir profesionāli termini, neoloģismi utt. Diez vai ir iespējams noteikt skaidras robežas starp šīm grupām. Tie ir diezgan nestabili un svārstās vienā vai otrā virzienā. Pieaugot un garīgi attīstoties, vārdu krājums pieaug.
Tātad, ja bērns, kas iet uz pirmo klasi, runā divus tūkstošus vārdu, tad pēdējā klasē šis skaitlis jau izaug līdz pieciem tūkstošiem. Tiem, kas mācās un attīstās tālāk, vārdu krājums sasniedz 10 000 vārdu vai vairāk. Tad lielākā daļa no tiem tiek klasificēti kā pasīvie krājumi.
Erudīti cilvēki dažreiz runā pat 50 000 vārdu. Taču sazinoties ikdienā tiek izmantota tikai neliela daļa. Pārējo vārdu krājumu lieto tikai ar tādiem intelektuāļiem kā viņš.
Vingrinājumi vārdu krājuma paplašināšanai
Tālāk minētie vingrinājumi tiek veikti rakstiski vai mutiski.
- Lietvārdi. Viņi stāsta īsu stāstu, izmantojot tikai lietvārdus. "Diena. Darbs. Beigas. Izeja. Durvis. Atslēga. Ieeja. Automašīna. Atslēga. Aizdedze" un tā tālāk.
- Darbības vārdi. Atkārtojas tas pats, kas tika teikts, izmantojot lietvārdus, tikai ar darbības vārdiem.
- Īpašības vārdi un apstākļa vārdi. Tad nāk kārta citām runas daļām.
- Alfabēts. Izgudrojiet saistītus vārdus, kas secīgi sākas ar alfabēta burtiem. “Alena sarunājas vakarā, ejot pie dārgās egles, žestikulējot un daiļrunīgi lolot jaukās, maigās pienenes. Paša seko blakus, velkot ērtu hromētu lukturīti, bieži vien tverot veiklo čivināšanu ar ekstravagantu humora valodu.
- Monofons. Viņi nāk klajā ar savu runu, kuras vārdi sākas ar to pašu burtu. Katrs no tiem ir saistīts viens ar otru, pat ja jēga cieš.
Nav viegli veikt katru no vingrinājumiem. Bet vārdi pamazām pāriet no pasīvā vārdu krājuma uz aktīvo, un tas tiek papildināts.
Metodes vārdu krājuma paplašināšanai bez papildu laika
Vārdu krājuma attīstīšana ir būtiski nepieciešama, lai izteiktu savas domas, nodomus, analīzi un secinājumus. Šo prasmi nostiprina prakse un vājina tās trūkums. Tāpēc, lai attīstītu savu runu, jums pastāvīgi jāsazinās. Vārdu krājuma pieaugums tiek nodrošināts: apgūstot jaunus vārdus, ko dzirdam no sarunu biedriem; precīzas definīcijas, kad vārdi tiek tulkoti no pasīvā vārdu krājuma uz aktīvo.
- Tāpēc ir ieteicams sazināties ar atšķirībā no cilvēkiem. Tie ir draugi, kaimiņi, kursa biedri, biedri sporta zālē. Cilvēki tiekas internetā forumos un lapās sociālie tīkli, ceļojumu biedri un pārdevēji arī kalpo kā saziņas iespējas un kā veids, kā paplašināt savu runu.
- Cits efektīvs veids papildināt savu vārdu krājumu, kam nav nepieciešams īpašs laiks – audiogrāmatu klausīšanās. Tas ir aktuāli, ja jums daudz laika jāpavada ceļā, vadot automašīnu, ideāli piemērots dzirdes apguvējiem (cilvēkiem, kuri labāk uztver informāciju no auss). Šajā formātā tiek pārdotas dažādas grāmatas: romāni, aforismi un filozofiskas mācības. Ierakstot to zibatmiņas diskā, tagad sastrēgumā var negarlaikoties, bet gan klausīties aizraujošu stāstu. Pirms gulētiešanas ir ērti klausīties audio grāmatas.
Vārdu krājuma papildināšana, piešķirot laiku
Sekojošās aktivitātes palīdzēs papildināt jūsu vārdu krājumu.
- Lasīšana. Lasīšana ir bagātīgs informācijas avots. Grāmatas, avīzes, tiešsaistes publikācijas, žurnāli - visur ir neizsmeļamas rezerves vārdu krājuma papildināšanai. Šai aizraujošajai nodarbei vēlams veltīt stundu dienā. Dažreiz ir labi pateikt vārdus skaļi.
- Mācās svešvaloda. Neierobežojiet savu vārdu krājumu ar vienas krievu valodas zināšanām. Arī citi ir noderīgi mācīties. Kā vairāk cilvēku bagātina viņa runu, tiek nodrošināti labāki savienojumi, un ir vieglāk atcerēties vārdus no atmiņas.
- Spēles. Ir interesantas un aizraujošas valodu spēles: šarādes, puzles un tamlīdzīgi. Uzminot tos, viņus neizbēgami interesē vārdi un nozīme.
- Dienasgrāmata. Cits noderīga darbība- dienasgrāmatas kārtošana. Kad nav iespējams apgūt svešvalodu kursus, viņi raksta paši. Šis labs veids pilnveido savu vārdu krājumu, jo veicot pierakstus tu formulē domas, kas ir emocionālajā un motivējošajā sfērā.
- Iegaumēšana. Iegaumēšana ļauj aktīvajā krājumā ieviest jaunus vārdus. To dara, pārstāstot dzirdēto, iegaumējot pantus un definīcijas. Tā ir viena no efektīvākajām jaunu zināšanu apguves metodēm.
Šim nolūkam ir svarīgi:
- katru dienu iekļaut runā jaunus vārdus;
- pieteikties piezīmju grāmatiņa, ievietojot tur sarežģītus apgalvojumus, vārdus, frāzes ar gudriem izteicieniem;
- pētīt jaunvārdu būtību, pievienojot vizualizācijas paņēmienus;
- iegaumēt dzejoļus, citātus, teicienus utt.
Vārdu krājuma uzlabošana prasa apzinātu rīcību. Lai sasniegtu skaistu runu, ir nepieciešama pastāvīga apmācība. Jaunvārdu ignorēšana nedos viņiem iespēju iekļūt aktīvajā vai pasīvajā vārdu krājumā. Izrādās, ka tiem, kas vēlas paplašināt savu vārdu krājumu un bagātināt valodu, tam regulāri jāpieliek pūles.
