Tēma: “PIETEIKUMS SAGATAVOŠANAS GRUPĀ “RUDENS EKS”.
(komandas darbs).
Uzdevumi:
radīt interesi par radīšanu komandas darbs « Rudens koks»;
mācīt bērniem veidot kolektīvu kompozīciju no izgrieztām daļām (plaukstām), pamatojoties uz vienojošu tēlu (stumbrs, koka vainags);
attīstīt prasmes: rūpīgi izgriezt pa kontūru, pielīmēt daļu;
attīstīt sadarbības prasmes kolektīvajā jaunradē.
Integrācija ar citām jomām:
komunikācija;
izziņa;
daiļliteratūras lasīšana.
Bagātināšana vārdu krājums: dekorēšana, krāsas, vainags, lapu krišana.
Ekskursija uz rudens parku, lai vērotu izmaiņas dabā, vācot lapas herbārijam. Lasīšana mākslas darbi par “zelta” rudeni. I. I. Levitāna, I. I. Šiškina gleznu apskate, kas attēlo rudeni.
Materiāli un instrumenti.
krāsainu lapu herbārijs, dažādas formas, izmēra un krāsas;
I. I. Levitāna gleznas, kurās attēloti rudens koki;
koka attēls;
vienkāršs zīmulis;
šķēres;
līme un līmes ota;
auduma vai papīra salvete.
Nodarbības saturs.
1. posms.
Sausas lapas guļ uz galda dažādas formas un krāsas. Bērni tos uzmanīgi aplūko. Skolotāja lasa J. Kasparovas dzejoli “Rudens lapas”:
Lapas dejo, lapas griežas
Un tie krīt zem manām kājām kā spilgts paklājs.
It kā viņi būtu šausmīgi aizņemti
Zaļš, sarkans un zelts...
Kļavu lapas, ozola lapas,
Violeta, koši, pat bordo...
Es izmetu savas lapas nejauši -
Varu noorganizēt arī lapu krišanu!
Kuras koka lapas ir minētas dzejolī (kļava, ozols ).
Kādas koku lapas tu redzi sev priekšā? (bērnu saraksts ).
Cik skaista daba ir mūsu apkārtnē rudens sezonā. Pastāsti man, lūdzu, kas notiek ar lapām rudenī? (mainīt krāsu, nokrist ).
Kādu krāsu un toņu lapas var redzēt rudenī? (zvana bērni ).
Pa labi. Krāsu daudzveidība, saules gaismas un ēnu spēles, patīk svētku uguņošana, daba mūs apdāvina ar rudens dienas. Paskatieties, kā mākslinieki savās gleznās pagodināja rudens skaistumu. (Levitāna gleznas demonstrācija ). Rudens kokus ietērpis greznos rotājumos. Šāda krāsu dažādība priecē aci!
2. posms.
Parādiet koka attēlu.
Kurš zina, ar kādu vārdu apzīmē visu koka lapotni? (kronis ).
Pa labi. Un šodien nodarbībā gatavosim brīnišķīgu rudens koku, un, lai izveidotu mūsu koka vainagu, jums būs nepieciešamas plaukstas, krāsains papīrs, vienkāršs zīmulis, šķēres un līme. Tieši izgrieztās papīra plaukstas būs lapas uz mūsu koka. Priekš šī:
Vispirms ar vienkāršu zīmuli iezīmēsim plaukstas kontūru;
pēc tam sagriež pa kontūru;
tad uzlīmēsim uz iepriekš sagatavota fona (fonu veidoja bērni kopā ar skolotāju, līmējot krāsainu salvešu gabaliņus).
3. posms .
Bērni stingrā skolotāja vadībā veic šādas darbības:
Izsekojiet plaukstu
izgriezt
Līmēts
Nodarbības kopsavilkums.
Pabeigtā darba apspriešana.
Aplikācija no krāsaina rudens koka papīra "Rudens kaleidoskops". Meistarklase ar soli pa solim fotogrāfijas.
Nikolajeva Olga Ivanovna, skolotāja
Darba vieta: MADO CRR d/s Nr.121, Kaļiņingrada
Materiāla apraksts: Jūsu uzmanībai piedāvāju meistarklasi, rudens koka aplikāciju no krāsaina papīra “Rudens kaleidoskops”, vecākās sagatavošanas grupas bērniem. bērnudārzs, pamatskola. Darbs ļauj bērniem ienirt zelta rudens lirikā un mēģināt atjaunot rudens dabas brīnumaino skaistumu. Materiāls noderēs vecāko bērnu sagatavošanas grupu skolotājiem pirmsskolas iestādes, skolotāji papildu izglītība, sākumskolas skolotāji.
"...man patīk leknais dabas pagrimums,
Koši un zeltā tērpti meži..."
Mērķis: Rudens koka aplikācijas veidošana
Uzdevumi:
1. iemācīties veidot rudens koka tēlu, veidot lapas, zāli no krāsaina papīra, kas salocīts kā akordeons, debesis - izmantojot papīra plēsšanas tehniku,
2. attīstīties smalkās motorikas rokas, krāsas un formas izjūta,
3. nostiprināt prasmes un iemaņas darbā ar šķērēm,
4. Izkopt spēju saskatīt dabas skaistumu,
5. audzināt darbā neatlaidību un precizitāti.
Materiāls: kartona loksne zilā krāsā, papīrs Brūns, nevienmērīgi krāsots (imitējot koku), krāsains papīrs, zīmulis, lineāls, šķēres, līme
Priekšdarbi: aplūkojot ilustrācijas "Zelta rudens", saruna par šo tēmu, herbārija veidošana no rudens lapām, klausoties P.I. Čaikovska lugu ("Gadalaiki") - "Oktobris" ("Rudens dziesma"), mācoties dzejoļus par rudeni.
Kāpēc koki nomet lapas rudenī?
- Kāpēc koki ir gatavi ziemai?
Visapkārt izģērbjas?
- Un kokiem arī vajag
Izģērbieties pirms gulētiešanas!
(V. Orlovs)
Soli pa solim apraksts strādāt
Uz brūnas krāsas papīra, nevienmērīgi krāsots (koka imitācija), uzzīmējiet koku
Ieteikumi: Varat izmantot skolotāja (skolotāja) veidotu veidni, un bērni to izsekos; uzzīmējiet (kontūru) koku uz balta papīra un pēc tam krāsojiet to ar zīmuļiem un krāsām; papīrs var būt brūns, vienmērīgi krāsots
Koka izgriešana
Piezīme: Aptuvenais augstums 19 cm, ja zilā kartona loksnes formāts ir A4 (fons)
Izgatavojam lapu sagataves - dažādu krāsu kvadrātus (sarkans, oranžs, dzeltens, gaiši zaļš) 3cm x 3cm
Izgatavojam arī gabaliņu no zāles - zaļu taisnstūri 2cm x 28cm.
Kvadrātus salokām kā akordeonu, sākot no stūra (pa diagonāli), salokām zāli kā akordeonu precīzi platumā.
Mēs veidojam kalnu. Zaļā papīra taisnstūri 9cm x 4cm salokām uz pusēm, stūrus noapaļojam ar šķērēm un atlokam, iegūstam pusloku
Pabeidzam lapu veidošanu. Mēs saliekam iegūto kvadrātu akordeonu uz pusēm un pielīmējam vidu, mēs iegūstam šādas lapas
Zilā kartona loksnes apakšējās malas vidū pielīmējiet pauguru
Bumbuļa vidū, atkāpjoties 1,5 cm no apakšējās malas, pielīmējiet mūsu koka sagatavi, pēc tam izstiepiet zaļo akordeonu (zāli) pa visu kartona apakšējo malu tā, lai "zāle" pārklātu koka pamatni.
Mēs sākam veidot mūsu koka vainagu. Līmējiet lapas, mainot krāsas.
Piezīme: jo vairāk lapu, jo krāšņāks vainags. Varat attēlot, kā lapas lido un atraujas no zariem (vēja norauts)
Mēs veidojam debesis, mākoņus. Mēs saburzam zilā papīra lūžņus un pielīmējam tos pie aplikācijas augšējās malas. Šeit mums ir rudens krāsu kaleidoskops!
Piezīme:
Pabeidzot darbu ar bērniem, varat izmantot fiziskās audzināšanas minūte:
Kas ir lapu krišana?
Iedomājieties, ka jūsu rokas ir lapas. Izpletiet pirkstus un redziet, kuras koku lapas jums atgādina jūsu rokas. (Kļava.) Padariet savas lapas cietas, saspringtas, saspringtas. (Skolotājs pārbauda pirkstu sasprindzinājumu.) Labi. Un tagad lapas karājas: atslābiniet rokas. Atkārtosim vingrinājumu vēlreiz. Tagad parādīsim, kā lapas šūpojas vējā. Dari to ar mani. (Rokas saliektas elkoņos, rokas nedaudz karājas un šūpojas no vienas puses uz otru.) Tagad lapas trīc vējā. (Ātras kustības ar pirkstiem.)
Ierosinu sarīkot darbu izstādi, lai atzīmētu, kuri koki atšķiras, cik spilgtas, dzīvespriecīgas krāsas mums ir atnesis rudens, un bērni izrādījās īsti burvji, veidojot rudens krāsu kaleidoskopu!
Marina Šablajeva
Mērķis: Palīdziet ieraudzīt skaistumu dzimtā daba, vēlme par viņu rūpēties un viņu aizsargāt.
Uzdevumi:
Sistematizēt un vispārināt bērnu zināšanas par rudens pazīmēm un par rudens parādībām, par mežu.
Nostipriniet spēju simetriski izgriezt koku siluetus - stumbru un ažūra vainagu no papīra, kas salocīts uz pusēm.
Attīstīt kompozīcijas prasmes.
Izkopt interesi par dabas izpratni un spēju atrisināt pretrunas.
Ar mākslinieciskās izteiksmes līdzekļiem, mūziku un gleznām radīt bērnos emocionālu, dzīvespriecīgu attieksmi pret spožo rudens dabu.
Integrācija izglītības jomās: kognitīvā attīstība, sociāli komunikatīvā, runas attīstība, mākslinieciskā un estētiskā.
Tehnoloģijas: Uz personību orientēts, azartisks, izglītojošs, sadarbības tehnoloģiju, komunikabls.
Pedagoģiskā procesa aprīkojums: portatīvais dators, projektors, prezentācija, magnetofons, rotaļu lelle: rūķītis Lesovičok, rudens lapas no krāsaina papīra atbilstoši bērnu skaitam, krāsains papīrs, šķēres, salvete, līmes kociņš.
Priekšdarbi: saruna par rudens zīmēm, apskatot ilustrācijas ar rudens ainavas, lasot un mācoties dzejoļus par rudeni, vērojot izmaiņas dabā pastaigājoties.
GCD progress: skolotājs piedāvā bērniem mīklu:
No rīta mēs ejam uz pagalmu -
Lapas krīt kā lietus,
Viņi šalko zem kājām
Un viņi lido, lido, lido.
Diena paliek arvien īsāka,
Kad tas notiek? (Rudens)
Kādus rudens mēnešus jūs zināt? (septembris, oktobris, novembris)
slaids Nr.1 - “Zelta rudens” - I.Levitāna gleznas reprodukcija
Skolotājs: Mākslinieki, rudens dabas skaistuma iespaidoti, ņēma rokās otu un gleznoja attēlus. Atcerēsimies, kā sauc gleznas, kurās attēlota daba? (Dekorācijas)
Spēle "Labais un sliktais"
Cilvēki saka: Liepa nozibināja savu dzelteno lapu, un rudens sauca.
Bērni veido teikumus, kas sākas ar vārdiem “Labi, ka pienācis rudens, var skriet pa lapām, un tās čaukst zem kājām. Ir labi rudenī, viss ir tik elegants un krāsains. Rudens ir labs, jo ir daudz dārzeņu un augļu. .Labi - bērni gāja uz skolu un satika savus draugus. utt., vai “Tas ir slikti, jo rudenī zem kājām, kad līst, ir daudz dubļu. Tas ir slikti, jo putni aizlido un vairs nedzied. Jūs nevarat daudz staigāt ārā, jums ir jāvalkā siltas drēbes utt.
Tātad rudens ir labs un slikts vienlaikus.
Katrai sezonai ir savas pazīmes. Atcerēsimies rudens pazīmes:
Vēla lapu krišana bargai, garai ziemai;
Spēcīgs vējš lietus laikā pareģo labu laiku ziemā;
Pērkons septembrī pareģo labu laiku;
Tīkls plešas pāri augiem - siltumam;
Odu parādīšanās vēlā rudenī nozīmē maigu ziemu.
Jūs zināt rudens pazīmes. Skolotājs izņem rūķīšu lelli Lesoviču un nolasa dzejoli:
Krāsu malās ziedēja rudens,
Es klusi pārbraucu ar otu pāri lapām,
Pieskārās bērziem, uzziedēja kļavas,
Apšu zeltā tikai ozols ir zaļš.
Rūķītis Lesovičoks aicina bērnus ciemos, doties pastaigā rudens mežs. Vai mēs pieņemam viņa ielūgumu?
Ejam blakus rūķim un atrodam ceļu uz mežu. (Bērni staigā kā čūska, viens pēc otra.)
2. slaids — “Rudens mežs”
Puiši, paskatieties, kur mēs nonācām? (Mežā)
Trokšņo, trokšņo, zaļš mežs!
Es zinu tavu majestātisko troksni,
Un tavs miers un debesu spīdums
Pār cirtaino galvu...es. Ņikitins
Rūķis Lesovičok: Svarīgākie iedzīvotāji meži-koki, viņu ir daudz, tie ir gari. Vai jūs zināt, kādi koki aug mežā?
3. slaids - “Ozols”
Daudzi dzejnieki apbrīnoja rudens dabu, tās daudzkrāsainās, spilgtās krāsas:
Ozols nemaz nebaidās no lietus un vēja.
Kurš teica, ka ozols baidās saaukstēties?
Galu galā, pirms vēls rudens tas ir zaļš.
Tas nozīmē, ka ozols ir izturīgs, kas nozīmē, ka tas ir sacietējis. Tokmakova Irina
4. slaids — “Egle”
Egle malā - līdz debesīm -
Viņi klausās, klusē un skatās uz saviem mazbērniem.
Un mazbērnu eglītes ir tievas skujas
Pie meža vārtiem notiek apaļa deja. Tokmakova Irina
5. slaids - “Kļava”
Varbūt šī kļava sveic pirmo lapu krišanu.
Pirmo reizi viņš savu svētku tērpu pakļāva vējam.
Uz tās zariem uzliek sešas izgrieztas lapas.
Tie ir sarkani un plati, tāpat kā lielie. Valentīns Berestovs
6. slaids — “Pride”
Priedes vēlas izaugt līdz debesīm,
Viņi vēlas slaucīt debesis ar zariem,
Tātad gada laikā
Laiks bija skaidrs. Tokmakova Irina
slaids numur 7- “Bērzs”
Mans bērzs, mans bērzs, mans baltais bērzs,
Cirtainais bērzs!
Tu stāvi, bērziņ, ielejas vidū;
Tev, bērziņ, ir zaļas lapas;
Zem tevis, bērziņ, dzied sarkanās meitenes;
Zem tevis, bērziņ, meitenes ir sarkanas
Tiek pīti vainagi. (krievu tautasdziesma)
8. slaids — "Pīlādzis"
Tu, cirtainais pīlādži,
Kad tu cēlies, kad izaugi?
Es cēlos pavasarī, augu vasarā,
Tas uzziedēja rītausmā, saules nogatavināts. (krievu tautasdziesma)
Rūķis Lesovičoks: Ir dažādi mežu veidi: ja tajos aug koki, kuru zarus klāj lapas, tad par kādu mežu to sauc? (lapkoku). Bet ir meži, kur aug tikai priedes. Kā jūs domājat, kā sauc šādu mežu? (priede). Un tur ir tumšs, drūms mežs, kurā ēda tikai saimnieki. Kā to sauc? (Egle). Kā sauc gan priežu, gan egļu mežus? (Skujkoki)
Cik daudzi no jums zina, kā sauc mežu, kurā aug tikai bērzi? (Bērzs); Ozoli? (Dubovam) Kā sauc mežu, kurā ciešā sadarbībā aug dažādi koki? (Jauktais mežs)
Meža rūķis piedāvā viņam savākt krāsainas kritušās lapas. Bērni savāc un nosaka, no kura koka ir lapa.
Fiziskās audzināšanas nodarbība ar mūziku.
Ozollapas, kļavas lapas
Tie kļūst dzelteni un klusi krīt.
Vējš tevi satver un iemet kaudzē,
Lapas klusi griežas.
Tas liek tev lidot un griezties,
Tā viņš spēlē un izklaidējas.
Lapas dejo savu apaļo deju,
Viņi atkal atgriezīsies tikai pēc gada.
Kā sauc dabas parādību, kad krāsainas lapas nokrīt zemē (Lapu krišana)
9. slaids — “Lapu krišana”
10. slaids — “Rudens lietus”
Lesovik: Rudens ir ļoti skaists gada laiks. Tas pat smaržo īpaši: meža sēnes, rudens ābolu saldenā smarža, un no rīta rudens gaiss smaržo svaigi. Rudenī līst arvien biežāk.
Rudens pastaigas pa taku,
Saslapināja kājas peļķēs.
Līst lietus un nav gaismas.
Vasara kaut kur ir pazudusi.
Rudens staigā, Rudens klīst.
Vējš nogāza kļavai lapas.
Zem tavām kājām ir jauns paklājs,
Dzelteni rozā, kļava. (V. Avdienko)
Lesoviks aicina bērnus atpūsties zem kokiem un pārstāsta viņiem K. D. Ušinska stāstu “Koku strīds”
Lesoviks: Koki ir tikpat unikāli kā cilvēki – katram savs izskats un raksturs, savs noskaņojums. ES mīlu Zelta rudens un man ir skumji, kad koki paliek kaili.
Skolotājs aicina bērnus radīt sižeta kompozīcija ar cirtainu rudens koku attēlu un uzdāviniet to Lesovičam kā suvenīru.
Lesovik: Paldies, puiši, es būšu jums pateicīgs un gaidīšu, kad atkal pie manis ciemosies.
Mēs kopā ejam pa mežu,
Drīz dosimies uz bērnudārzu.
Skolotājs atgādina bērniem par simetriskas aplikācijas metodi. Bērni izgriež kokus un veido sižeta kompozīciju. Bērnu praktisko darbību laikā skan muzikālā kompozīcija P. Čaikovskis no albuma “Gadalaiki” Oktobris - Rudens dziesma.
Kas jums, puiši, patika nodarbībā visvairāk? (Bērnu atbildes)
Ceru, ka jums patika mūsu darbs.
Paldies par jūsu uzmanību!
Publikācijas par šo tēmu:
Nodarbību kopsavilkums par aplikāciju “Rudens koki” (stādu grupa) Mērķis. Rudens koka tēla veidošana kopā ar skolotāju: lapu drupaču izlikšana un līmēšana uz gatavām sagatavēm. Attīstība.
GCD kopsavilkums pieteikšanai sagatavošanas grupā “Bulķīši uz zariem” GCD nodarbības kopsavilkums par pieteikšanos sagatavošanas grupa“Bulžus uz zariem” KozhemyakinaK. K. Mērķis: nostiprināt ziemošanas ideju.
Mērķis: attīstīt bērnos prasmi veidot aplikatīvas kompozīcijas. Mērķi: - pilnveidot aplikāciju tehniku - attīstīt sajūtu.
GCD kopsavilkums izmantošanai sagatavošanas grupā par tēmu: “ zelta zivs akvārijā"
Jūlija Medvedeva
GCD kopsavilkums nolauztai aplikācijai “Rudens koks”
Mērķis: Nostiprināt bērnu zināšanas par netradicionālās tehnikas. Ieviest jaunas tehnoloģijas - salauzta aplikācija. Iemācieties rūpīgi veikt savu darbu. Nostipriniet zināšanas par koki. Stiprināt zināšanas par gadalaikiem.
Materiāli: albumu lapas, krāsains papīrs, līme, otas, lupatas, flomasteri.
Audzinātāja: Puiši, paskatieties pa logu.
Viņa ieradās pie mums zeltainā sauļošanās tērpā,
Viņa pamāja ar roku mums aiz meža,
Un pēkšņi lietus patvērās aiz kalniem.
Tas vienmēr seko vasarai.
Liks valkāt lietussargus un zābakus.
Karaliene Pie mums ir pienācis rudens,
Un viņa mums dāvanā atnesa grozu ar sēnēm.
Audzinātāja: Puiši, kāpēc? rudeni sauc par zeltainu?
Bērni: Lapas kļūst dzeltenas, arī zāle kļūst dzeltena. tāpēc viss šķiet dzeltens vai zelts.
Audzinātāja: Pa labi. Kādā krāsā ir lapas, izņemot dzeltenās?
Bērni: Sarkans, brūns.
Audzinātāja: Un kas tad notiek ar lapām?
Bērni: Tie atraujas no zariem koki un nokrīt zemē.
Audzinātāja: Pa labi. Spēlēsim spēli "Uzmini, kuru" koka lapa". (Skolotājs noliek uz galda lapas: ozols, bērzs, kļava, pīlādži un attēli koki ieskaitot skujkokus. Bērniem ir jāatrod kaut kas ikvienam kokam ir sava lapa).
Audzinātāja: Labi darīti zēni. Un tagad es gribu jūs aicināt to darīt rudens koks. Vispirms mēs uzzīmēsim stumbru ar zariem. Un tagad mēs nogriezām trīs krāsu papīru un pielīmējiet to pie zariem.
Tēma: “PIETEIKUMS SAGATAVOŠANAS GRUPĀ “RUDENS EKS”.
(komandas darbs).
Uzdevumi:
- rosināt interesi par kolektīva darba “Rudens koks” veidošanu;
- mācīt bērniem veidot kolektīvu kompozīciju no izgrieztām daļām (plaukstām), pamatojoties uz vienojošu tēlu (stumbrs, koka vainags);
- attīstīt prasmes: rūpīgi izgriezt pa kontūru, pielīmēt daļu;
- attīstīt sadarbības prasmes kolektīvajā jaunradē.
Integrācija ar citām jomām:
- komunikācija;
- izziņa;
- daiļliteratūras lasīšana.
Vārdu krājuma bagātināšana: dekorēšana, krāsas, vainags, lapu krišana.
Priekšdarbi.
Ekskursija uz rudens parku, lai vērotu izmaiņas dabā, vācot lapas herbārijam. Daiļliteratūras darbu lasīšana par “zelta” rudeni. I. I. Levitāna, I. I. Šiškina gleznu apskate, kas attēlo rudeni.
Materiāli un instrumenti.
- krāsainu lapu herbārijs, dažādas formas, izmēra un krāsas;
- I. I. Levitāna gleznas, kurās attēloti rudens koki;
- koka attēls;
- krāsains papīrs;
- vienkāršs zīmulis;
- šķēres;
- līme un līmes ota;
- auduma vai papīra salvete.
1. posms.
Uz galda ir dažādu formu un krāsu sausas lapas. Bērni tos uzmanīgi aplūko. Skolotāja lasa J. Kasparovas dzejoli “Rudens lapas”:
Lapas dejo, lapas griežas
Un tie krīt zem manām kājām kā spilgts paklājs.
It kā viņi būtu šausmīgi aizņemti
Zaļš, sarkans un zelts...
Kļavu lapas, ozola lapas,
Violeta, koši, pat bordo...
Es izmetu savas lapas nejauši -
Varu noorganizēt arī lapu krišanu!
Kuras koka lapas ir minētas dzejolī ( kļava, ozols).
Kādas koku lapas tu redzi sev priekšā? ( bērnu saraksts).
Cik skaista daba ir mūsu apkārtnē rudens sezonā. Pastāsti man, lūdzu, kas notiek ar lapām rudenī? ( mainīt krāsu, nokrist).
Kādu krāsu un toņu lapas var redzēt rudenī? ( zvana bērni).
Pa labi. Daba rudens dienās dāvā mums daudzveidīgas krāsas, saules staru un ēnu spēles, kā svētku salūtu. Paskatieties, kā mākslinieki savās gleznās pagodināja rudens skaistumu. ( Levitāna gleznas demonstrācija). Rudens kokus ietērpis greznos rotājumos. Šāda krāsu dažādība priecē aci!
2. posms.
Parādiet koka attēlu.
Kurš zina, ar kādu vārdu apzīmē visu koka lapotni? ( kronis).
Pa labi. Un šodien nodarbībā gatavosim brīnišķīgu rudens koku, un, lai izveidotu mūsu koka vainagu, jums būs nepieciešamas plaukstas, krāsains papīrs, vienkāršs zīmulis, šķēres un līme. Tieši izgrieztās papīra plaukstas būs lapas uz mūsu koka. Priekš šī:
- Vispirms ar vienkāršu zīmuli iezīmēsim plaukstas kontūru;
- pēc tam sagriež pa kontūru;
- tad uzlīmēsim uz iepriekš sagatavota fona (fonu veidoja bērni kopā ar skolotāju, līmējot krāsainu salvešu gabaliņus).
3. posms.
Bērni stingrā skolotāja vadībā veic šādas darbības:
1. Izsekojiet plaukstu
2. Izgriezt
3. Līme
Nodarbības kopsavilkums.
Pabeigtā darba apspriešana.
