Lekcja rysunku w klasie III
Temat: „Drzewa jesienią”
Cel: Utrwalić zdolność dzieci do przekazywania głównych cech na rysunku
drzewa jesienią.
1. Wzmocnij umiejętność rysowania drzew; utrwalić wiedzę o częściach drzew - pniu, gałęziach, koronie; możliwość umieszczenia rysunku na kartce papieru; przekazują swój charakterystyczny kolor jesienią; utrwalić umiejętność kolorowania kredkami, rozjaśnić i wzbogacić wyobrażenia dzieci na temat otaczającej rzeczywistości - oznaki jesieni, życie roślin jesienią.
2. Rozwijaj pamięć wzrokową, zapamiętując położenie drzew na kartce papieru - pośrodku, lewej, prawej, przekazując ich obraz; myślenie w analizie różne rodzaje drzewa; zdolności motoryczne rąk; wyobraźnię poprzez przełożenie doświadczenia życiowego na rysunek; połączona mowa, odpowiadając na pytania, wzbogacając leksykon (
części drzewa).
3. Rozwijanie estetycznego postrzegania świata, umiejętności wykonywania pracy i dokładności w wykonywaniu pracy.
Wyposażenie: ilustracje z jesiennym krajobrazem, próbka, schematy krok po kroku, bukiet jesiennych liści, ołówki, gumki,
Słownik: brzoza, klon, świerk, jesień, złoty, korona, pień, gałęzie.
Podczas zajęć
1. Org. za chwilę.
Ogólna organizacja dzieci.
Kontrola przygotowania niezbędnych materiałów edukacyjnych.
2. Wprowadzenie
wstęp nauczyciele:
Jaki dzień tygodnia? - Dzisiaj jest czwartek
Jaki dzień jest czwartek? - Czwartek to czwarty dzień tygodnia.
Jaka jest teraz pora roku? - pora roku jesień
Co dzieje się z drzewami jesienią?
Jakie kolory przebarwiają się liście drzew jesienią? - jesienią liście żółkną i opadają - liście przebarwiają się na żółto i czerwono.
3. Temat wiadomości
Chłopaki, dzisiaj będziemy mieli lekcję na temat „Drzewa jesienią”
4.Opowieść nauczyciela na podstawie ilustracji „Drzewa jesienią”.
Przyniosłem ilustracje, spójrzmy na nie. (3 obrazki z jesiennymi krajobrazami wiszą na tablicy))
Nadeszła jesień, a otaczająca nas przyroda uległa zmianie. Drzewa, krzewy i trawa stoją w jesiennych strojach. Liście na drzewach jesienią są bardzo zróżnicowane kolorystycznie. Mają odcienie zielone, czerwone, żółte i inne. Nie bez powodu jesień nazywana jest złotą. Na drzewach jest coraz mniej liści. Spadają, wirują na wietrze i leżą na ziemi jak piękny dywan. Obserwujemy drzewa różnych gatunków. Różnią się od siebie kształtem, kolorem pni i liści. Ich gałęzie również nie są ułożone w ten sam sposób. Ale wszystkie drzewa mają pień, który jest grubszy u dołu i cieńszy u góry, gałęzie znajdują się wokół pnia, na dużych gałęziach i małych gałęziach. Dzieci słuchają.
5. Analiza obiektu obrazu (próbki)
6. Nauczyciel demonstruje akcję poprzez ułożenie liści.
Chłopaki, spójrzcie, jaki rysunek dzisiaj narysujecie. (Pokazuję próbkę dzieciom)
Co pokazano na obrazku?
Jakie drzewa są pokazane na obrazku?
Które drzewo znajduje się pośrodku?
Które drzewo jest po lewej stronie?
Gdzie jest przedstawiony świerk?
Jakiego koloru jest świerk?
Jakiego koloru są liście brzozy?
Jakiego koloru są liście klonu?
Chłopaki, spójrzcie na ziemię pod drzewami, ona też jest żółto-czerwona, jak myślicie, dlaczego?
Jaka jest pora roku?
Brawo, wszyscy odpowiedzieli poprawnie.
a) Najpierw wykonujemy oznaczenia pionowymi liniami pośrodku, po lewej i prawej stronie, w miejscach, w których będą rysowane drzewa.
b) Obrysowujemy pnie drzew lekkimi liniami, nie zapominając, że pnie są szersze u dołu i węższe u góry.
c) Następnie rysujemy gałęzie na drzewach. Na każdym drzewie są one rysowane inaczej. Gałęzie klonu patrzą w górę, gałęzie świerku są proste i patrzą w dół, a gałęzie brzozy również rosną, ale są zaokrąglone i mają gładkie linie.
d) Następnie narysuj koronę brzozy i klonu.
e) Pokoloruj ołówkami, zielonym świerkiem, klonem
Dzieci udzielają pełnych odpowiedzi na pytania.
Na zdjęciu widać drzewa.
Na zdjęciu brzoza, klon i świerk.
Po lewej stronie jest klon
Świerk jest narysowany po prawej stronie - świerk jest zielony
Brzoza ma zielone liście, a klon ma czerwone liście
Ponieważ liście spadły na ziemię.
Pora roku jesień
żółty, pomarańczowy, czerwony, brzozowy żółty i zielony.
f) Użyj koloru do oznaczenia podłoża, za to bierzemy
brązowy, żółty lub zielony ołówek.
7. Minuta wychowania fizycznego
Jesteśmy jesiennymi liśćmi, siedzącymi na gałęzi,
Wiatr wieje - lecimy.
Lecieli, latali i lądowali na ziemi.
Wiatr znów przyszedł i uniósł wszystkie liście,
Obrócił je, okrążył i położył na ziemi.
Dzieci wykonują ruchy wspólnie z nauczycielem
8. Niezależny
praca dzieci.
Nauczyciel zapewnia indywidualną pomoc.
9. Analiza pracy
Praca dzieci wisi na tablicy obok próbki. Przeanalizuj rysunek każdego dziecka i zanotuj wszelkie błędy. Porównaj rysunki z próbką. Zapytaj dzieci, czyją pracę lubią? Dlaczego?
10. Podsumowanie lekcji:
Jaki był temat naszej lekcji? - Tematem lekcji były „Drzewa jesienią”
Jakie drzewa dzisiaj narysowałeś? -Malowaliśmy klon, brzozę i świerk
Jaka pora roku jest na Twoich rysunkach? -Na rysunkach jesień
Chłopaki, bardzo się staraliście i ciężko pracowaliście dzisiaj na zajęciach.
Podobały mi się Twoje rysunki. Brawo dla was wszystkich.
Cieniowanie.
1. Wzbudzanie w dzieciach zainteresowania jesiennymi zjawiskami przyrodniczymi, emocjonalne reagowanie na piękno jesieni.2. Naucz się przekazywać na rysunku kolory „jesieni”.
3. Zapoznaj dzieci z obrazami rosyjskich artystów.
4. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętności motoryczne ręce
Materiały do lekcji:
Arkusze papieru rysunkowego formatu A-4
Gwasz, farby akwarelowe
Pędzle: nr 2, nr 5, nr 8
Słoik wody, serwetki
Przetwory z liści drzew (min. 5 rodzajów)
1. Obserwacja jesiennej pogody podczas spaceru.
2. Nauka wierszy o jesieni: M. Lesovaya „Złoty deszcz”, E. Trutneva „Jesień”, L. Zimina „Jesienne liście”.
3. Rozmowy o oznakach jesieni.
4. Układanie zagadek o jesieni.
5. Czytanie krótkie historie M. P Prishvina: „Opadanie liści”, „Początek jesieni”, „Jesienne liście”.
6. Zabawy plenerowe: „Opadanie liści”, „Raz, dwa, trzy! Weź ten liść”, „Zawody na jesiennej łące”.
Gry dydaktyczne: „Znaki jesieni”, „Z jakiego drzewa pochodzi liść”, „Liść klonu”.
7. Nauka tańca „Walc jesiennych liści”.
Postęp lekcji.
Cicho brzmi fragment muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku – jesień”.
Pedagog:
Jaką porę roku można było usłyszeć w muzyce P.I. Czajkowskiego?
(odpowiedzi dzieci)
Kochani, jaka jest u nas jesień? – późno czy wcześnie?
(odpowiedzi dzieci)
Jakiego koloru jest jesień?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog : Posłuchajcie teraz wiersza Iwana Bunina
„Opadanie liści”
Las jest jak malowana wieża,
Liliowy, złoty, karmazynowy,
Wesoła, pstrokata ściana
Stoi nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie niczym okno.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wyschło od słońca,
A Jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji......
Pedagog: Tak, jesień potrafi być inna, ale przede wszystkim ma odcienie: złoty, pomarańczowy, brązowy, czerwony.
pierwsze dziecko: "Jesień"
Z każdym dniem wiatr jest silniejszy
Odrywanie liści z gałęzi w lesie...
Codziennie jest wczesny wieczór,
I wciąż robi się późno.
Słońce jakby się waha
Nie ma siły wstać...
Dlatego poranek wschodzi nad ziemią
Prawie pora lunchu.
drugie dziecko:
„Październik już nadszedł…”
Październik już nadszedł - gaj już się trzęsie
Ostatnie liście z nagich gałęzi;
Nadszedł jesienny chłód, droga jest lodowata.
Za młynem wciąż szemrze strumyk,
Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy
Do odchodzących pól z moim pragnieniem,
A zimowe cierpią od szalonych zabaw,
A szczekanie psów budzi śpiące lasy dębowe.
Pedagog: - Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Kiedy nadchodzi pora roku „jesień”, można zobaczyć, jak liście na drzewach zmieniają swój zielony kolor na złoty, czerwony, pomarańczowy, brązowy. Dzieje się tak, ponieważ drzewo przygotowuje się do zimy. Spacerując po parku, lesie, czy po prostu spacerując ulicą, można zobaczyć taki obraz: wieje wiatr, a nasze liście odlatują w różnych kierunkach.
Dziecko:
Deszcz spadł na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią...
Ach, jesień, znów nas zaskoczyłaś,
I znowu założyła złotą kreację!
Minuta wychowania fizycznego
:
„Czerwone wiewiórki”
Liście spadają
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Pochyla się do przodu.)
- Mamy kilka ważnych ujęć
Dla Twoich dzieci. (Skacze w miejscu.)
Liście są pełne zagłębień -
Zimą będzie nam ciepło. (Obraca ciało w lewo i prawo.)
Liście spadają
Nadeszła jesień. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Przysiady.)
- Suszyłem jagody
Wystarczy na rok. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
Pedagog: Posłuchaj wiersza „Jesienny skarb”
Dziecko:
Z gałęzi spadają żółte monety.
Pod stopami kryje się cały skarb!
To jest złota jesień
Daje liście bez liczenia.
Złoty daje liście
Tobie i nam,
I każdemu.
Pedagog: - Chłopaki, zadam wam zagadki, a wy zgadniecie i powiecie, co to jest.
Tworzenie zagadek:
1. Przyszedł bez farb
I bez pędzla
I przemalowałem wszystkie liście. (Jesień)
2. Pola są puste,
Ziemia staje się mokra
Deszcz pada.
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
3. Dni stały się krótsze
Noce stały się dłuższe
Kto ma powiedzieć, kto wie
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
4. Przyszła do nas jesień
I przyniosła ze sobą...
Co? Powiedz to losowo!
Cóż, oczywiście... (Opadające liście)
5. Nasza Królowa, Jesień,
Zapytamy Cię wspólnie:
Zdradź dzieciom swój sekret,
Kto jest Twoim drugim sługą? (Październik)
6. Nie ma słońca, na niebie są chmury,
Wiatr jest szkodliwy i kłujący,
Tak wieje, nie ma ucieczki!
Co się stało? Dać odpowiedź! ( Późna jesień)
Pedagog: Powiedz mi, które drzewo jest symbolem naszej Ojczyzny?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Zgadza się, brzoza to nasza piękność o białych pniach.
Dziecko:
"Brzozowy"
W przezroczystym błękicie jesieni
Brzozy to złoty smutek.
Wokoło letnia zieleń uschła,
Już niedługo przyjdą przymrozki. Dobrze niech!
Chłód wyciąga z doliny,
Mgła rozprzestrzeniła się po ziemi.
Na środku równiny rośnie brzoza,
Zroszone łzy na pniu.
Kruche, delikatne i bezbronne,
Żyje pod wiatr
Spokojny, cichy, skryty,
Czasem mądra ponad swój wiek...
Pedagog: - Chłopaki, na naszą lekcję przyniosłem wam reprodukcję obrazu rosyjskiego artysty Izaaka Lewitana „ Złota jesień" Przyjrzyjmy się temu razem z tobą.
Pytania dla dzieci:
Jaka pora roku jest przedstawiona? Dlaczego?
(odpowiedzi dzieci)
Jakie oznaki jesieni widzieliście tutaj?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog: - Chłopaki, możecie porozmawiać o naszym obrazie w poezji. Posłuchajcie, jak poetka Ella Gonik opisała „Jesień”.
Cicha jesień cicho pojawiła się na ziemi,
Jesteśmy zachwyceni pięknem jasnego nieba,
Znów w strojach, zarówno wielobarwnych, jak i wspaniałych,
Jak las zaczął błyszczeć wszystkimi swoimi gorącymi kolorami!
Spotykamy się ponownie duszami, z powitalnym uśmiechem
Całe niewypowiedziane piękno czarujących dni,
Jesień zabłyśnie dla nas nieskazitelnym pięknem,
Nawet wiosną czasami za nią tęsknimy.
Pedagog: Obserwując przyrodę podczas spaceru, możemy zobaczyć „Jesień” jako piękną porę roku. Ona, niczym artystka, wymyśla własne stroje i decyduje, na jaki kolor zostanie pomalowane to czy tamto drzewo lub krzak.
Pauza dynamiczna:
"Jesień"
Słowa nauczyciela: Wykonywane ruchy:
Chmura zakrywa niebo
Słońce nie świeci. Pomachaj rękami nad głową.
Wiatr wyje w polu, udają megafon.
Deszcz mży. Pomachaj rękami przed sobą.
Wody zaczęły szumieć
Szybki strumień, Tupią nogami w miejscu.
Ptaki odleciały
Do cieplejszych klimatów. Przedstawiają odlatujące ptaki.
Część praktyczna:
(Dzieci siedzą przy stołach.)
Pedagog: Na waszych stołach są różne liście, dąb, klon, brzoza, liście jarzębiny. Przyjrzyjmy się im.
Pytania dla dzieci:
Czy wszystkie liście są takie same?
Jaka jest różnica? (kolor, kształt, rozmiar)
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog:
Zanim przystąpimy do pracy, zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, co narysujesz, jak ułożysz drzewa, krzewy, a może będzie to po prostu liść „dąbu” lub „brzozy”.
Cicha muzyka gra i dzieci zabierają się do pracy.
Konkluzja.
Pedagog : - Chłopaki, jakie piękne rysunki wyszliście. Patrząc na Twoje prace, możesz zobaczyć, jak liście spadające z drzew wirują, jakby tańczyły walca.
Dobrze zrobiony! Każdy z Was osiągnął „Złotą Jesień”
Analiza lekcji.
1. Zapytaj kilkoro dzieci, czy udało im się narysować jesień?
2. Czy podobała Ci się lekcja?
3. Co narysowaliśmy?
4. Jaki był Twój ulubiony moment?
5 Opowiedz nam o swoich rysunkach.
6. Zaprojektuj wystawę „Złota Jesień”.
Cele:
Zapoznaj dzieci z w niekonwencjonalny sposób rysunek „druk z liśćmi (kwiatami)”. Wzmocnij umiejętność posługiwania się farbami (gwasz).
Wzbogać słownictwo dzieci słowami „pejzaż”, „obraz”, „rama”, „tło”, „sztaluga” i aktywizuj je epitetami i porównaniami „dywan z liści”, „złota jesień”.
Dowiedz się, jak pięknie ułożyć obraz na kartce papieru. Rozwijaj poczucie rytmu i percepcję estetyczną. Rozwijaj dokładność i umiejętności Praca w zespole, interesować się Dzieła wizualne.
Sprzęt:
Arkusz papieru whatman 60 na 40 cm z malowanym tłem pejzażu miejskiego, suche liście i kwiaty, gwasz, waciki piankowe, waciki, serwetki, ramka, sztaluga, fragment nagrania dźwiękowego „Pory roku, jesień” P.I. Czajkowskiego, pieśń gr. Gladkov i A. Kushner „O obrazach”, album z reprodukcjami pejzaży oraz album z reprodukcjami prac dzieci z cyklu „Springs of Beauty”.
Prace wstępne:
Nauczyciel zaprasza dzieci do wysłuchania piosenki Gr. Gladkov i A. Kushner „Pieśń o obrazach”. Omówienie nazw obrazów „Pejzaż”, „Portret”, „Martwa natura”.
Postęp lekcji:
Chłopaki, przypomnijmy sobie jeszcze raz, która jest pora roku? Czym jesień różni się od zimy i lata? Jakie są jej znaki? (Odpowiedzi dzieci - liście żółkną i opadają, pada deszcz, ptaki odlatują do cieplejszych klimatów.)
- Czy lubisz jesień? Jak? Lubię chodzić po opadłych liściach jak po złotym dywanie. Czy spacerowaliście kiedyś po mieście jesienią? Czyż nie jest prawdą, że jesienią jest bardzo pięknie? Jak gdyby dobry czarodziej pomalował wszystko dookoła na jasne kolory. Dziś zapraszam Was, abyście sami zostali czarodziejami i namalowali magiczny jesienny obraz.
Dlaczego magiczne? Ale dlatego, że będziemy rysować nie jak zwykle, ołówkami czy farbami, ale magicznie, nietypowo. Będziemy malować pejzaż. Krajobraz oznacza obraz natury. Taki, jaki jest, lub sposób, w jaki dana osoba to stworzyła. Dlaczego krajobraz jest jesienny? Będziemy rysować jesienią, co oznacza, że nasz krajobraz będzie jesienny.
Powtórzmy to nowe słowo, aby lepiej je zapamiętać. Spójrz, ramka jest już gotowa na nasz jesienny krajobraz. I na kartce papieru narysowałam tło. Ale jak dotąd nasz krajobraz wygląda blado, nudno i wcale nie magicznie. Położę to na sztaludze. To specjalny stół do rysowania. Sztaluga - spróbuj zapamiętać to słowo. Teraz przygotuj swoje uszy na słuchanie, oczy na oglądanie i umysł na pamiętanie. Nauczmy się magicznego rysunku.
Posmaruję liść z drzewa
Pomalowałem spód żółtą farbą.
Wyprasuję to od góry -
Wyrośnie drzewo, jak w bajce.
Oto jak rysować drzewa -
Nic nie może być prostsze.
Mogę stemplować
Mały gaj.
Należy pamiętać, że liście należy rozłożyć od dołu, gdzie znajdują się wypukłe żyły. Ostrożnie połóż pomalowaną stronę na tle, w pobliżu pomalowanej gałęzi. I bez ruchu ostrożnie dociśnij serwetką. Należy również bardzo ostrożnie podnieść liść, aby nie rozmazać obrazu.
Nauczyciel oferuje dzieciom indywidualnie:
- Wydrukuj liść, który został porwany przez wiatr i spadł na ziemię.
- Wpisz „krzak” na krzaku wacik ostrożnie narysuj jagody.
- Wydrukuj kwiaty na kwietniku.
Zatem nasze zdjęcie jest gotowe. Nazwiemy to „Krajobraz jesienny… (pauza)”. Postawmy to na sztaludze i podziwiajmy.
- Lubisz? Bardzo spodobał mi się Twój krajobraz. Jesteście prawdziwymi czarodziejami. Wiesz, pięknie to zrobiłeś, bo uważnie słuchałeś moich wyjaśnień, pracowałeś pilnie, starannie i polubownie. Gdy farby trochę wyschną, powiesimy Twój „Jesienny pejzaż” w przedpokoju, aby zarówno dzieci, jak i dorośli mogli go podziwiać.
A w kąciku kreatywności postawię dla Was dwie książki. Następnie możesz je przejrzeć i znaleźć w nich krajobrazy, narysowane jak znany artysta i przez dzieci takie jak Ty.
Na tym kończymy naszą lekcję, a wy, moi czarodzieje, możecie odpocząć.
Uwaga: dzieci pracują do muzyki Czajkowskiego „Pory roku. Jesień". Popołudnie spędzamy na słuchaniu i omawianiu tej muzyki.
O wszystkim na świecie:
W 1930 roku w Ameryce ukazał się film „The Rogue Song” opowiadający o porwaniu dziewczynki w górach Kaukazu. Aktorzy Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy zagrali w tym filmie lokalnych oszustów. Co ciekawe, ci aktorzy są bardzo podobni do bohaterów...
Materiały sekcji
Lekcje dla młodszej grupy:
Zajęcia dla grupy środkowej.
Annenkova Natalia Wiaczesławowna
Notatki z zajęć plastycznych w grupa seniorów « Jesienny las»
Cele:
Wywołaj pozytywną reakcję emocjonalną na zjawiska naturalne, przekazując swoją postawę za pomocą odpowiednich środków Dzieła wizualne, muzyka i poezja; rozwijać wyobraźnię; nauczyć się tworzyć kompozycję rysunku; przekazać kolor jesień; uczyć dzieci technologii „szturchać twardym pędzlem”; uczyć dostrzegać nastrój natury żywe kolory jesień; Zachęcaj dzieci do wyrażania osobistych opinii na temat tego, co widzą.
Materiały:
Papier A3, gwasz czerwony. żółty kolor w miseczkach, serwetkach, pędzlach nr 3;
Sprzęt i wizualizacje korzyści:
Magnetofon, nagranie audio muzyki Chopina « Jesienny walc» , reprodukcje obrazów I. Lewitana « Gaj Brzozowy» , "Złoty jesień» , rysunki dzieci z minionych lat.
Postęp lekcji:
(Klasa może odbywać się wraz z zajęciami teatralnymi)
Nauczyciel: Chłopaki, powiem wam teraz ciekawa historia. Dawno, dawno temu nie było jesień. Była wiosna, lato i zima. I pewnego dnia pokłócili się, bo każda z nich uważała się za najpiękniejszą. Wtedy Matka Ziemia nie mogła tego znieść i powiedziała, że przywróci porządek na ziemi. I pojawia się przed siostrami Jesień. Pytają Matkę Ziemię, kto to jest? Mówi im, że tak Jesień. Potem zadają mnóstwo pytań – jaka jest, co rośnie jesienią jaka jest pogoda itp.
Chłopaki, pomóżmy siostrom Wiosna, Lato i Zima dowiedzieć się więcej o Jesień. Uczniowie oglądają reprodukcje obrazów, rysunków i komentują je, opowiadając wszystko, co wiedzą o Aspen.
Rozbrzmiewa muzyka Chopina « Jesienny walc» , cichy. Na tle muzyki nauczyciel recytuje wiersz:
„Liście zaczęły opadać,
Liście są różnorodne,
Bełkotają, latają,
Mówią nam coś smutnego.
Jesień spaceruje nie tylko po lesie,
W parkach, ogrodach
Maluje liście.
Zielone świerki stoją ściśle
Patrzą uważnie i milczą.”
Chłopaki, jak myślicie, dlaczego? jesienią liście na drzewach żółkną. czerwony pomarańczowy? -Dzieje się tak, ponieważ liście zawierają chlorofil, jesienią substancja ta zostaje zniszczona, a liście stają się wielokolorowe. Drzewa bardzo piękna jesienią, ale gdy tylko zacznie wiać silny wiatr, liście z drzew spadają na ziemię. -Teraz rozgrzejmy się trochę i wyobraźmy sobie jak chodzimy jesienny las.
Minuta wychowania fizycznego
Chodźmy na spacer do lasu,
Chodźmy szczęśliwi
Pójdziemy ścieżką,
Jeden po drugim w jednym pliku.
Stań na palcach
I biegli przez las,
Podnosi nogi wyżej
Nie stąpamy po nierównościach
I znowu wzdłuż ścieżki
Spacerujemy wesoło.
Kochani, nasz spacer dobiegł końca. jesień las i do niego wróciliśmy przedszkole i będziemy rysować jesienny las.
Nauczyciel:Narysujmy teraz dla sióstr wiosnę, lato i zimę jesienny krajobraz, krajobraz leśny.
Nauczyciel rozdaje dzieciom kartki papieru i zaprasza je do rysowania jesienny las, cienkie pędzle pni i gałęzi drzew, korona drzewa „szturchać twardym, półsuchym pędzlem”
Nauczyciel: Pamiętajmy o zasadach malowania suchym pędzlem.
Czego nie robić rysując przy użyciu technologii "sucha szczotka"?
Jak trzymać pędzel ukośnie czy pionowo?
Zgadza się, chłopaki. (jeśli dzieci nie udzielą odpowiedzi, nauczyciel sam ogłasza te zasady) .
Nauczyciel pokazuje, jak malować suchym pędzlem.
Niezależna aktywność dzieci. Indywidualna pomoc nauczyciela z poradą.
Na końcu zajęcia nauczyciel i dzieci organizują wystawę prac
Pedagog: Dzisiaj byliśmy w lesie i bardzo rysowaliśmy piękne zdjęcie jesień las Powiesimy go w naszym grupujmy się i podziwiajmy. Dobra robota wypróbowany.
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie zintegrowanej lekcji rysunku i edukacji ekologicznej w grupie seniorów. Cel „Jesiennego lasu”: Kontynuuj nauczanie dzieci.
Podsumowanie kompleksowej lekcji w grupie seniorów Temat: „Kto mieszka w lesie” Budżet państwa instytucja edukacyjna szkoła nr 1861 Zagórski oddział przedszkolny nr 4 Wydziału Oświaty Południowego Rejonu.
Podsumowanie otwartej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów „Szukając niespodzianki” Podsumowanie otwartej lekcji zintegrowanej w grupie seniorów. Temat: „Szukając niespodzianki” Treść programu: Wzbudzać życzliwość.
Podsumowanie lekcji nietradycyjnego rysunku z użyciem gumy piankowej w grupie seniorów „Jesienny krajobraz” Uwagi dot niekonwencjonalny rysunek w grupie starszej z użyciem gumy piankowej (rysujemy gąbką). Temat: „Jesienny krajobraz”. Treść programu:.
Podsumowanie lekcji aplikacji w grupie seniorów „Winogrona” Podsumowanie lekcji na temat aplikacji w grupie seniorów Temat: „Winogrona” Cel: Naucz się tworzyć jasne kolorowe aplikacje za pomocą technik quillingu i cięcia.
Podsumowanie lekcji zajęć plastycznych z wykorzystaniem nietradycyjnych technik aplikacji w grupie seniorów „Jesienny Park” Podsumowanie lekcji zajęć plastycznych w grupie seniorów „Jesienny Park”. Cel: wzbudzić zainteresowanie dzieci przedstawianiem jesiennych drzew. Wprowadzić.
Olga Smirnova
Notatki z zajęć plastycznych« Jesień jest złota»
Cel: rozwijać poczucie koloru, kształtu, percepcję estetyczną
Zadania:
1 Wzmocnij techniki rysowania i prawidłowo trzymaj pędzel
2 Możliwość przekazania na rysunku względnej wielkości drzewa lub krzewu
3 Rozwijaj zdolności motoryczne palców, dłoni, uwagi
4 Stwórz chęć podziwiania swojej pracy
Materiały: gwasz, pędzle, papier akwarelowy
Integracja edukacyjna regiony: kreatywność artystyczna, poznanie, wychowanie fizyczne
Prace wstępne: rozmowa na ten temat « Jesień» , oglądanie i omawianie rysunków,
obrazy na motyw jesienny , czytając poezję o jesień
Ktoś pomalował się na żółto
Malowałem lasy
Z jakiegoś powodu stały się
Poniżej niebios
Palił się jaśniej
Frędzle jarzębiny.
Wszystkie kwiaty zwiędły
Tylko świeży piołun,
Zapytałem tatę:
Co się stało nagle?
I tata odpowiedział:
Ten jesień, Przyjaciel.
N. Antonova.
Postęp lekcji:
Pedagog: Dzisiaj będziemy rysować pięknie jesienne drzewa i krzaki, jesienią są malowane wielokolorowe farby (żółty, czerwony, pomarańczowy itp.)
Odsuńmy się nieco od dolnej krawędzi arkusza i narysuj pień oraz gałęzie drzewa (narysujemy pień grubszy w dół). Obok drzewa końcówką pędzla narysuj gałęzie krzaka. Teraz na dolnym marginesie arkusza pomalujemy trawę zieloną farbą, ale jesienna trawa, również, podobnie jak liście, zmienia kolor na żółty, dlatego na zielonym tle będziemy wykonywać pociągnięcia żółtej farby. Teraz pozwólmy farbie trochę wyschnąć i wykonajmy ćwiczenia fizyczne.
Minuta wychowania fizycznego:
Wiatr wieje nam w twarz (ćwiczenia oddechowe)
Drzewo zachwiało się. (ramiona do góry, przechylenie w lewo i prawo)
Wiatr jest cichszy, cichszy, cichszy-
Drzewo jest coraz wyższe (dzieci podnoszą ręce na palcach, podnoszą ręce do góry)
Pedagog: Teraz narysujmy liście na drzewie, nałóżmy gwasz pędzlem (kolor do wyboru dziecka) i nakładając pędzel na liść, zrobimy liście. Liście mogą mieć różne kolory. Dobrze zrobiony! Teraz udekorujmy nasz krzak pięknymi liśćmi. Liście krzaka są mniejsze niż liście drzewa, a technika rysowania będzie inna. Ostrożnie narysuj liście za pomocą końcówki pędzla i szturchaczy. Nie zapominajmy, że u nas też są krzaki jesień. Dobrze zrobiony! Jakie piękne i eleganckie jesień Mamy drzewa!
Odbicie:
Pedagog: Dzieci, co dzisiaj robiliśmy?
Dzieci: malowany jesienne drzewa i krzewy.
Pedagog: Czym rysowaliśmy?
Dzieci: gwasz.
Pedagog: Dobra robota chłopcy. Niech te rysunki sprawią Ci przyjemność i wprawią Cię w dobry nastrój.
Publikacje na ten temat:
Podsumowanie lekcji oswajania ze światem zewnętrznym „Złota Jesień” Cel: Utrwalenie pomysłów dzieci na temat charakterystyczne cechy zjawiska jesienne i jesienne. Zadania: -Naucz dzieci nazywać oznaki jesieni i zmian.
Podsumowanie lekcji „Złote kłos, złota jesień” Treść programu: Wzbogacaj mowę dzieci o słowa figuratywne, wyrażenia, synonimy. Rozwijaj uwagę mowy i słuch fonemiczny.
Podsumowanie kompleksowej lekcji w grupie środkowej „Złota Jesień” Abstrakcyjny złożona lekcja V grupa środkowa„Złota jesień” Prowadzenie nauczyciela grupy 3: Komarova E. A. 2014 Cele: Konsolidacja i wyjaśnienie.
Podsumowanie lekcji zajęć plastycznych w grupie szkół przygotowawczych „Złota Jesień” Zawartość oprogramowania! Zapoznanie dzieci z niekonwencjonalnym nurtem w malarstwie „pointylizm”; -nauczyć tworzenia kompozycji „Złota Jesień”.
Podsumowanie lekcji plastyki „Złota Jesień” Złota jesień. Niekonwencjonalne techniki: nadruk z liśćmi, oprysk, nadruk z sygnetami. Cel: wprowadzenie gatunku sztuki pięknej.
Podsumowanie lekcji oswajania ze światem zewnętrznym „Złota Jesień” Bezpośredni plan konspektu Działania edukacyjne w sekundę młodsza grupa. Temat: „Złota Jesień” Kierunek: Edukacyjny.
Temat leksykalny: Jesień. Cel: Wyjaśnij i utrwal pojęcia dotyczące jesieni i jej znaków, poszerz i aktywuj słownictwo na ten temat.
