Notatki z lekcji Dzieła wizualne dla dzieci w średnim wieku Temat: „Jesienny las”
Przygotowane przez: O.B. Filatova, O.V. Stecka
Cel:wyjaśnianie i uogólnianie wiedzy dzieci na temat pory roku „Jesień”
Zadania oprogramowania:
1. Naucz dzieci portretować jesienny las przy użyciu niestandardowego sprzętu i różne techniki działania wizualne.
Wyjaśnij i usystematyzuj wiedzę dzieci charakterystyczne cechy jesień.
Wzmocnij wiedzę dzieci na temat kolorów jesieni.
2. Rozwijaj u dzieci uwagę, pamięć, wyobraźnię twórczą, mowę, aktywność poznawczą w procesie eksploracji obiektów nieożywionych, zdolności motoryczne palców.
3. Aby edukować dzieci:
Zainteresowanie działaniami związanymi ze sztukami wizualnymi;
Dokładność i samodzielność w procesie realizacji zadań;
Miłość do natury ojczyzny;
Chęć wzajemnego pomagania.
Prace wstępne:
Rozmowy o jesieni, obserwacje w przyrodzie, oglądanie ilustracji o jesieni, zbieranie i oglądanie opadłych jesiennych liści, zabawy z Geokontem w samodzielnych zajęciach, czytanie i zapamiętywanie wierszyków, zabawy w ustalanie „koloru” jesieni, zabawa „Kto nam powie : czym jest jesień?”, szkicując kontur dłoni.
Materiał na lekcję: biała kartka papieru A4 dla każdego dziecka, suche liście, klej, serwetki, stojaki na pędzle, gwasz, pędzle do kleju i malowania, rozeta z listkami dla każdego dziecka, karty „Kwiatów” jesieni dla wytwórcy dywanów , Geocont, zdjęcia jesieni, jesienny wianek, postać z bajki Lesovichok, kosz z liśćmi porzeczki.
Org. Za chwilę
Chłopaki. Słuchaj, Lesovichok przyszedł do nas z wizytą. Czy jesteś szczęśliwy, że go widzisz? Przywitaj się z nim.
P: Lesowiczok, co nam przyniosłeś z lasu? (wieniec)
P: Lesowiczok mówi, że wieniec został pozostawiony o jakiejś porze roku. Jak myślisz, który?
Dlaczego tak myślisz? Spójrzmy na to.
Spróbujmy zrobić ten wianek... Czy wygląda jak jesień?
Ja też to wypróbuję. Czy wyglądam jak jesień?
Cóż za cudowna pora roku „Jesień”, jak wspaniale, że przyjechała do nas jesienią.
Zrobił. gra
„Kto nam powie: jaka jest jesień?”
Chcesz zagrać? Stań w kręgu, Lesowiczok zaprasza do zabawy jesiennym liściem, ten, kto dostanie jesienny liść do ręki, odpowiada, jaka to jesień. Zacznę pierwszy.
(piękne, jasne, liściaste, kolorowe, smutne, deszczowe, smutne, ciche)
Brawo chłopcy. Teraz spójrz, co zostało w rozetach (jesienne liście).
Dotykaj liści, powąchaj je
Jak pachną?
Jak się czują?
A teraz je wyrzućmy. Co się z nimi stanie? (kręcą się, latają, walc)
I dlaczego? (ponieważ są lekkie)
Jak można to wszystko nazwać? (opadanie liści)
Opadnijmy jeszcze trochę liści.
Patrząc na liście
Praca z dywanem
Dzieci, kiedy rozmawialiście o tym, jak wygląda jesień, Lesovich usłyszał słowo „wielobarwna” i teraz zastanawia się, dlaczego jesień jest wielobarwna?
Jak myślisz, jaki jest główny kolor jesiennego lasu?
Wybierzmy jesienne kolory dla Lesovicha i połóżmy je na dywanie.
Spójrz, Lesowiczok, ile kolorów jesieni znają dzieci. Czy chcesz, aby dzieci nadały im imiona?
L: Dobra robota chłopaki, co za piękność!
„Jesień z długim, cienkim pędzlem
Ponownie koloruje liście
Czerwony, żółty, złoty - jaki jesteś piękny, kolorowy liściu.
L: Chłopaki, przyniosłem wam jesienne zdjęcia. Narysujmy te obrazki dla naszych gości za pomocą wielobarwnych gumek na magicznych tablicach, kto chce, który z nich. Przejdź do tabel, wybierz zdjęcie
L: Brawo, pokaż, kto co narysował (Dzieci opowiadają). Dzieci wybierają „jesienne” kolory do muzyki. Dzieci pracują słuchając muzyki, stojąc przy stołach.
Współpraca z Geokontem.
Jeśli czas na to pozwala, zapytaj:
- Jakiego koloru jest obraz?
- Z którego figury geometryczne z czego składa się obraz?
- Ile tu tego jest?
Dobra robota, wykonałeś zadanie, a jednocześnie wykonałeś ćwiczenia na palce.
Relaks
P: Dzieci, idźcie na dywan i usiądźcie w półkolu. Odpocznijmy trochę. Zamknij oczy i wyobraź sobie. Że jesteś na jesiennej, słonecznej łące. Dookoła panuje cisza, słychać cichy szelest żółtych, czerwonych, brązowych, pomarańczowych liści. Słońce jest przyćmione, smutne, ale wciąż trochę ciepłe.
Kompleks gimnastyczny dla oczu „W jesiennym lesie”.
Najpierw wystawiasz na działanie jesiennego słońca prawy policzek, potem lewy i ramiona. Słońce trochę Cię ogrzewa i pieści.
Dzieci, kim jesteście poczułeś to? Chcesz mnie o to zapytać? Poczułam miłe, smutne słońce i zapach jesiennych liści. A ty?
A teraz wyłóż ręce pod jesienne słońce. Weźmy ostatni ciepły promień jesiennego słońca i przyłóżmy go do piersi. Ten mały promień słońca będzie nas długo ogrzewał ciepłem i dzięki temu ciepłu staniemy się mili, życzliwi. Nauczyciel chodzi po okręgu i delikatnie dotyka i gładzi głowę, policzki i ramiona dzieci.
Pokaż wszystkie ruchy, aby dzieci je powtórzyły.
Czytanie wiersza
P: Odpoczęliśmy i teraz słuchamy z Lesowiczokiem wiersza Iwana Bunina „Opadające liście”.
Las jest jak malowana wieża,
Fioletowy, złoty, karmazynowy.
Wesoła, pstrokata ściana
Stoi nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski.
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie, to okno...
Jak pięknie, tajemniczo poeta opisał jesienny las. Jak to opisał? Kto pamięta? (mówią dzieci)
P: Chłopaki, Ivan Bunin narysował nam jesienny las słowami, a ty i ja zaczęliśmy rysować jesienny las, niezwykłe las z ołówkami, pisakami, spójrz, Lesowiczok.
Skończmy przedstawiać nasz trudny jesienny las.
Lesovichok sugeruje użycie suchych liści do zobrazowania drzew.
Spójrz jaki jestem.
Teraz ty.
Przedstawiliśmy więc jesienne drzewa. Spójrz, leśny chłopcze
Dzieci, gdzie umieścić jesienne słońce? (opcje dla dzieci)
Jak i czym przedstawiamy jesienną łąkę? (opcje dla dzieci) Nauczyciel doprowadza decyzję dzieci do wniosku, że słońce będzie wygodniejsze między kciukiem a palcem wskazującym.
Konkluzja.
Przedstawiliśmy więc jesienny, niezwykły, bajkowy las. Chłopaki, jesteście wspaniali. Słuchaj, Lesovichowi naprawdę podobały się twoje rysunki, dziś wiele się nauczył o pięknie jesiennej przyrody.
Zobacz, co nam przyniósł?
(kosz z liśćmi porzeczki)
Co to za liście? Powąchaj.
Z jakiego buszu oni pochodzą?
Lesowiczok przywiózł je do nas, bo nadchodzi zima, a liście porzeczki są bardzo przydatne jako ogólny tonik na przeziębienia i grypę.
Dziękuję. Lesowiczok. Zrobimy herbatę z Twoich liści, wypijemy ją i postaramy się nie zachorować zimą. Lesovichok chwali dzieci i dziękuje im za pracowitość i dokładność.
Konspekt lekcji plastyki
Temat: „Piękna jesień”
Temat lekcji: „Piękna jesień”.
Cel: Stworzenie uczniom warunków do praktycznego wykorzystania wiedzy, umiejętności i zdolności podczas przedstawiania jesiennego krajobrazu oraz stosowania różnych technik pracy z kredkami woskowymi i akwarelami.
Zadania :
Edukacyjny:
· Utrwalanie umiejętności rysowania drzew;
· Harmonijne wypełnienie całej powierzchni blachy;
· Stosowanie różnych technik pędzla;
· Przekazywanie nastroju kolorem.
Edukacyjny:
· Wspieranie wytrwałości i ciężkiej pracy;
· Rozbudzanie miłości do rodzimej przyrody.
Rozwojowy:
1. Tworzenie twórczej atmosfery emocjonalnej, aktywności poznawczej, reakcji emocjonalnej;
2.Rozwój umiejętności obserwacji; uwaga.
Rodzaj aktywności: Rysunek z pamięci, pomysł.
Rodzaj aktywności: lekcja dalej praktyczne zastosowanie wiedzę, umiejętności i zdolności.
Materiały: papier, kredki woskowe czarne i brązowe, pędzle, dzbanek na wodę, paleta.
Sprzęt: reprodukcje prac artystów przedstawiających jesień-2-3reprodukcje, rysunki dzieci z jesienne krajobrazy, opowieść o jesieni.
Zajęcia praktyczne: przedstawiający pień i gałęzie drzewa kredkami woskowymi, rysujący liście akwarelami.
Struktura lekcji :
· Organizowanie czasu- 1 minuta
· Aktualizacja wiedzy – 1 minuta
· Rozmowa – 2 minuty
· Ustalanie celów lekcji – 1 minuta
Pokaz technik pracy - 1 minuta
· Praca praktyczna – 15 minut
·. Podsumowanie lekcji. Wystawa Twoich rysunków – 3 minuty
·. Sprzątanie miejsca pracy – 1 minuta
Postęp lekcji:
Organizowanie czasu : 1min Powitanie. Przygotowanie miejsca pracy. Sprawdzanie gotowości.
Aktualizowanie wiedzy :1min - nawiązanie do poprzednich lekcji (prosimy o przypomnienie sobie jak rysowaliśmy drzewa)
Kto jest dzisiaj w naszym parku?
Malowałeś liście?
I kręci nimi i zdmuchuje z gałęzi?
To jesień!
Ty i ja już wiemy, jak rysować drzewa. Wszystkie są różne, ale wszystkie drzewa mają pień. Jest grubszy u dołu i cieńszy ku górze. Pień pokryty jest korą. Występuje w różnych kolorach i odcieniach. Z pnia wyrastają gałęzie - są też różne - grube i cienkie, długie i krótkie.
Rozmowa-bajka.
Chłopaki, myślę, że wszyscy wiecie, jaka jest teraz pora roku?
(-jesień).
A Was zapraszam do bajki - do bajki o pięknej jesieni.
Bajka „Piękna jesień”.
Piękna Jesień długo wędrowała przez pola i łąki, aż w końcu dotarła do lasu, decydując się odwiedzić starych przyjaciół.
Najpierw poszła odwiedzić jeża Mitrofana i go nie poznała. On tak bardzo urósł ostatni rok. Jesień przyniosła swojej przyjaciółce grzyby i dojrzałe różowe jabłka.
Od jeża Jesień skierowała się w stronę wiewiórek, lecz po drodze zatrzymała się na leśnej polanie. Chciała przykryć ziemię kolorowym dywanem z liści, żeby była piękniejsza.
Nadchodzą wiewiórki! Tak bardzo cieszyli się z jesieni, że wesoło biegali po gałęziach dębów, zbierając żołędzie, aby poczęstować gościa. A jesień dała im wspaniały bukiet jesiennych liści - żółtych, pomarańczowych, czerwonych.
Jesień długo wędrowała leśnymi ścieżkami. Pokryła drzewa ciepłymi kolorami, pokryła ziemię jasnym kocem liści. Las był bajecznie piękny.
Ale jesień nigdzie nie spotkała zająca. A ona bardzo za nim tęskniła.
I oto nadchodzi zajączek! Jesień spotkała swoją starą przyjaciółkę. Bawili się razem długo, aż do wieczora. Potem żegnali się do rana, aby rano spotkać się ponownie i wspólnie przystąpić do dekorowania lasu.
- Ustalenie celu lekcji : 1 min – Ale gdy Jesień rano spotkała zająca, zobaczyła, że tak wiele drzew w lesie zostało bez jesiennych szat i pomyślała, że same nie poradzą sobie z dekorowaniem lasu.
Pomóżmy im i udekorujmy las jesiennymi liśćmi? (tak, pomożemy!)
Zatem zaczynajmy!
Jakie kolory liści mają drzewa jesienią? (żółty, pomarańczowy, czerwony – kolory ciepłe, zielony)
· Demonstracja metod pracy : 1 min - Pokaż dzieciom, jak narysować kredą woskową pień (grubszy na dole, cieńszy na górze) i gałęzie drzewa.
· Praktyczna praca : 7 minut
Dzieci rysują pień drzewa i malują go brązowy, dodając różne odcienie brązu i czerni, starając się oddać fakturę kory, następnie narysuj główne gałęzie i dodaj dużo schludnych, małych, cienkich gałązek.
Wychowanie fizyczne „Liście” -1-2 min
Jesteśmy liśćmi (stój spokojnie, ręce do góry)
Jesteśmy liśćmi
Jesteśmy jesiennymi liśćmi (kołysze się).
Usiedliśmy na gałęziach
Powiał wiatr i odleciały (rozproszyły się w różnych kierunkach)
Lecieli, lecieli (biegając, krążąc)
A potem znudziło nam się latanie.
Wiatr przestał wiać - (przykucnij)
Wszyscy usiedliśmy w kręgu.
Wiatr nagle znów wiał (znowu uciekają)
I szybko zdmuchnął liście. (machamy rękami nad głową)
Wszystkie liście opadły (kucając)
I usiedli spokojnie na ziemi.
· Praktyczna praca: 7 minut
A teraz przyszedł czas na to, abyśmy obdarzyli nasze drzewko jesiennym strojem. Narysujmy dla niego jesienne liście akwarelami. Jakich kolorów użyć na palecie (żółty, pomarańczowy, czerwony, zielony)
- Powtarzanie technik pędzla:
A) zanurzanie pędzlem;
B) dotknięcie końcówki;
C) mieszanie kolorów na palecie.
Dzieci malują liście na drzewie.
Pomóż w razie potrzeby.
Niektóre liście opadają (opadają liście) i możesz narysować, jak spadają z drzewa na ziemię, podczas gdy inne liście już przykryły ziemię, jakby przykrywając ją ciepłym, przytulnym kocem, chroniącym ją przed zimnem. .
Jesień na palecie
mieszane farby:
Żółty- dla lipy,
dla jarzębiny - czerwony.
Ochra wszystkich odcieni
dla olchy i wierzby -
Wszystkie drzewa to zrobią
żeby ładnie wyglądać.
(O. Korneeva)
9. Podsumowanie lekcji .
Zobacz prace. Poczucie własnej wartości.
Wystawa -3min
Oto jaką wspaniałą pracę wykonaliśmy Jesień i króliczek będzie bardzo zadowolony z naszej pomocy!
10. Sprzątanie miejsca pracy - 1 min.
2. Naucz się przekazywać na rysunku kolory „jesieni”.
3. Zapoznaj dzieci z obrazami rosyjskich artystów.
4. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, umiejętności motoryczne ręce
Materiały do lekcji:
Arkusze papieru rysunkowego formatu A-4
Gwasz, farby akwarelowe
Pędzle: nr 2, nr 5, nr 8
Słoik wody, serwetki
Przetwory z liści drzew (min. 5 rodzajów)
1. Obserwacja jesiennej pogody podczas spaceru.
2. Nauka wierszy o jesieni: M. Lesovaya „Złoty deszcz”, E. Trutneva „Jesień”, L. Zimina „Jesienne liście”.
3. Rozmowy o oznakach jesieni.
4. Układanie zagadek o jesieni.
5. Czytanie krótkie historie M. P. Prishvina: „Opadanie liści”, „Początek jesieni”, „Jesienne liście”.
6. Zabawy plenerowe: „Opadanie liści”, „Raz, dwa, trzy! Weź ten liść”, „Zawody na jesiennej łące”.
Gry dydaktyczne: „Znaki jesieni”, „Z jakiego drzewa pochodzi liść”, „Liść klonu”.
7. Nauka tańca „Walc jesiennych liści”.
Postęp lekcji.
Cicho brzmi fragment muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku – jesień”.
Pedagog:
Jaką porę roku można było usłyszeć w muzyce P.I. Czajkowskiego?
(odpowiedzi dzieci)
Kochani, jaka jest u nas jesień? – późno czy wcześnie?
(odpowiedzi dzieci)
Jakiego koloru jest jesień?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog : Posłuchajcie teraz wiersza Iwana Bunina
„Opadanie liści”
Las jest jak malowana wieża,
Liliowy, złoty, karmazynowy,
Wesoła, pstrokata ściana
Stoi nad jasną polaną.
Brzozy z żółtą rzeźbą
Lśnij w błękitnym lazurze,
Jak wieże, jodły ciemnieją,
A między klonami zmieniają kolor na niebieski
Tu i tam przez liście
Prześwity na niebie niczym okno.
Las pachnie dębem i sosną,
Latem wyschło od słońca,
A Jesień jest cichą wdową
Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji......
Pedagog: Tak, jesień potrafi być inna, ale przede wszystkim ma odcienie: złoty, pomarańczowy, brązowy, czerwony.
pierwsze dziecko: "Jesień"
Z każdym dniem wiatr jest silniejszy
Odrywanie liści z gałęzi w lesie...
Codziennie jest wczesny wieczór,
I wciąż robi się późno.
Słońce jakby się waha
Nie ma siły wstać...
Dlatego poranek wschodzi nad ziemią
Prawie pora lunchu.
drugie dziecko:
„Październik już nadszedł…”
Październik już nadszedł - gaj już się trzęsie
Ostatnie liście z nagich gałęzi;
Nadszedł jesienny chłód, droga jest lodowata.
Za młynem wciąż szemrze potok,
Ale staw był już zamarznięty; mój sąsiad się spieszy
Do odchodzących pól z moim pragnieniem,
A zimowe cierpią od szalonych zabaw,
A szczekanie psów budzi śpiące lasy dębowe.
Pedagog: - Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się zjawisko jesienne, gdy liście spadają z drzew? (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Kiedy nadchodzi pora roku „jesień”, można zobaczyć, jak liście na drzewach zmieniają swój zielony kolor na złoty, czerwony, pomarańczowy, brązowy. Dzieje się tak, ponieważ drzewo przygotowuje się do zimy. Spacerując po parku, lesie, czy po prostu spacerując ulicą, można zobaczyć taki obraz: wieje wiatr, a nasze liście odlatują w różnych kierunkach.
Dziecko:
Deszcz spadł na kiście jarzębiny,
Liść klonu krąży nad ziemią...
Ach, jesień, znów nas zaskoczyłaś,
I znowu założyła złotą kreację!
Minuta wychowania fizycznego
:
„Czerwone wiewiórki”
Liście spadają
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Pochyla się do przodu.)
- Mamy kilka ważnych ujęć
Dla Twoich dzieci. (Skacze w miejscu.)
Liście są pełne zagłębień -
Zimą będzie nam ciepło. (Obraca ciało w lewo i prawo.)
Liście spadają
Nadeszła jesień. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
czerwone wiewiórki,
Jak się masz? (Przysiady.)
- Suszyłem jagody
Wystarczy na rok. (Machaj ramionami w górę - na boki - w dół.)
Pedagog: Posłuchaj wiersza „Jesienny skarb”
Dziecko:
Z gałęzi spadają żółte monety.
Pod stopami kryje się cały skarb!
To jest złota jesień
Daje liście bez liczenia.
Złoty daje liście
Tobie i nam,
I każdemu.
Pedagog: - Chłopaki, zadam wam zagadki, a wy zgadniecie i powiecie, co to jest.
Tworzenie zagadek:
1. Przyszedł bez farb
I bez pędzla
I przemalowałem wszystkie liście. (Jesień)
2. Pola są puste,
Ziemia staje się mokra
Deszcz pada.
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
3. Dni stały się krótsze
Noce stały się dłuższe
Kto ma powiedzieć, kto wie
Kiedy to się dzieje? (Jesień)
4. Przyszła do nas jesień
I przyniosła ze sobą...
Co? Powiedz to losowo!
Cóż, oczywiście... (Opadające liście)
5. Nasza Królowa, Jesień,
Zapytamy Cię wspólnie:
Zdradź dzieciom swój sekret,
Kto jest Twoim drugim sługą? (Październik)
6. Nie ma słońca, na niebie są chmury,
Wiatr jest szkodliwy i kłujący,
Tak wieje, nie ma ucieczki!
Co się stało? Dać odpowiedź! ( Późna jesień)
Pedagog: Powiedz mi, które drzewo jest symbolem naszej Ojczyzny?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Zgadza się, brzoza to nasza piękność o białych pniach.
Dziecko:
"Brzozowy"
W przezroczystym błękicie jesieni
Brzozy to złoty smutek.
Wokoło letnia zieleń uschła,
Już niedługo przyjdą przymrozki. Dobrze niech!
Chłód wyciąga z doliny,
Mgła rozprzestrzeniła się po ziemi.
Na środku równiny rośnie brzoza,
Zroszone łzy na pniu.
Kruche, delikatne i bezbronne,
Żyje pod wiatr
Spokojny, cichy, skryty,
Czasem mądra ponad swój wiek...
Pedagog: - Chłopaki, na naszą lekcję przyniosłem wam reprodukcję obrazu „Złota jesień” rosyjskiego artysty Izaaka Lewitana. Przyjrzyjmy się temu razem z tobą.
Pytania dla dzieci:
Jaką porę roku przedstawia? Dlaczego?
(odpowiedzi dzieci)
Jakie oznaki jesieni widzieliście tutaj?
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog: - Chłopaki, możecie porozmawiać o naszym obrazie w poezji. Posłuchajcie, jak poetka Ella Gonik opisała „Jesień”.
Cicha jesień cicho pojawiła się na ziemi,
Jesteśmy zachwyceni pięknem jasnego nieba,
Znów w strojach, zarówno wielobarwnych, jak i wspaniałych,
Jak las zaczął błyszczeć wszystkimi swoimi gorącymi kolorami!
Spotykamy się ponownie duszami, z powitalnym uśmiechem
Całe niewypowiedziane piękno czarujących dni,
Jesień zabłyśnie dla nas nieskazitelnym pięknem,
Nawet wiosną czasami za nią tęsknimy.
Pedagog: Obserwując przyrodę podczas spaceru, możemy zobaczyć „Jesień” jako piękną porę roku. Ona, niczym artystka, wymyśla własne stroje i decyduje, na jaki kolor zostanie pomalowane to czy tamto drzewo lub krzak.
Pauza dynamiczna:
"Jesień"
Słowa nauczyciela: Wykonywane ruchy:
Chmura zakrywa niebo
Słońce nie świeci. Pomachaj rękami nad głową.
Wiatr wyje w polu, udają megafon.
Deszcz mży. Pomachaj rękami przed sobą.
Wody zaczęły szumieć
Szybki strumień, Tupią w miejscu.
Ptaki odleciały
Do cieplejszych klimatów. Przedstawiają odlatujące ptaki.
Część praktyczna:
(Dzieci siedzą przy stołach.)
Pedagog: Na waszych stołach są różne liście, dąb, klon, brzoza, liście jarzębiny. Przyjrzyjmy się im.
Pytania dla dzieci:
Czy wszystkie liście są takie same?
Jaka jest różnica? (kolor, kształt, rozmiar)
(odpowiedzi dzieci)
Pedagog:
Zanim przystąpimy do pracy, zamknijmy oczy i wyobraźmy sobie, co narysujesz, jak ułożysz drzewa, krzewy, a może będzie to po prostu liść „dębu” lub „brzozy”.
Gra cicha muzyka i dzieci zabierają się do pracy.
Konkluzja.
Pedagog : - Chłopaki, jakie piękne rysunki wyszliście. Patrząc na Twoje prace, możesz zobaczyć, jak liście spadające z drzew wirują, jakby tańczyły walca.
Dobrze zrobiony! Każdy z Was osiągnął „Złotą Jesień”
Analiza lekcji.
1. Zapytaj kilkoro dzieci, czy udało im się narysować jesień?
2. Czy podobała Ci się lekcja?
3. Co narysowaliśmy?
4. Jaki był Twój ulubiony moment?
5 Opowiedz nam o swoich rysunkach.
6. Zaprojektuj wystawę „Złota Jesień”.
Notatki z lekcji dot niekonwencjonalny rysunek V grupa środkowa
Wychowawca: Enina Olga Władimirowna
Temat: „Jesień”
Cel. Zapoznaj dzieci z niekonwencjonalna technologia rysunek, metodą graficzną. Rozwijaj zainteresowanie nietradycyjnymi obrazami liści; promować zainteresowanie eksperymentowaniem; rozwijać umiejętności motoryczne rąk; kształtować zainteresowanie poznawcze; kultywuj responsywność, dobrą wolę, dokładność, niezależność.
Materiał: szkice i ilustracje przedstawiające różne drzewa jesienią, arkusz krajobrazowy, gwasz, pędzle, jesienne liście różnych drzew, serwetki.
Prace wstępne. Obserwowanie przyrody, patrzenie na drzewa, nauka wierszy o jesieni, czytanie poezji. zbieranie liści podczas spaceru .
Integracja obszarów: rozwój poznawczy, artystyczny - rozwój estetyczny, muzyka.
Postęp lekcji.
Pedagog. Pamiętajcie chłopaki, jak patrzyliśmy na opadłe liście na ulicy.
Liście są wszędzie: w kałużach i na asfalcie. Ziemia jest jak kolorowy dywan.
Pedagog. Powiedz mi proszę, jaka jest teraz pora roku? (Jesień).
Pedagog. Nazwij jej znaki. (jest chłodno, liście żółkną, pada deszcz, ptaki odlatują do cieplejszych klimatów).
Pedagog. Czy lubisz jesień?
Pedagog. I Naprawdę kocham jesień! Lubię chodzić po opadłych liściach jak po złotym dywanie.
Pedagog. Posłuchaj wierszy
Dziecko 1.Z. Fedorovskaya „Jesień”
Jesień kwitła na skraju kolorów,
Cicho przejechałem pędzlem po liściach,
Leszczyna zmieniła kolor na żółty, a klony zajaśniały,
Jesienią fioletowy tylko zielony dąb.
Konsole jesienne: nie żałuj lata!
Spójrz, gaj jest ubrany w złoto.
Dziecko 2.M. Loessovaya „Złota jesień”
Liście były pełne słońca
Liście nasiąkają słońcem.
Wypełniony, ciężki,
Zżółkły i odleciały,
Szumiały przez krzaki,
Wskoczyli na gałęzie.
Wiatr wiruje złotem,
Brzmi jak złoty deszcz!
Minuta wychowania fizycznego."Jesień"
Liście spadają, spadają (dzieci kręcą się z podniesionymi rękami, z liśćmi w górze)
Liście opadają w naszym ogrodzie (przysiad)
Liście żółte, czerwone. (krążenie, latanie)
Ptaki lecą na południe (biegają w kółko, trzepocząc skrzydłami)
Gęsi, gawrony, żurawie
To jest ostatnie stado
W oddali macha skrzydłami.
Pedagog. Odpoczęliśmy, a teraz zajmijmy miejsca.
Spójrz na obraz jesieni, piękną dekorację drzew.
Pedagog. Chłopaki, powiedzcie mi, jakimi kolorami jesień pomalowała liście drzew. (żółty, czerwony, pomarańczowy).
Pedagog. Czyż nie jest prawdą, że jesienią jest bardzo pięknie? To tak, jakby czarodziej zamalował wszystko dookoła żywe kolory.
Pedagog.
Dziś zapraszam Was, abyście sami zostali czarodziejami i narysowali magię jesienne zdjęcie.
Dlaczego magiczne? Ale ponieważ będziemy rysować w niezwykły sposób– wydrukować.
Co to jest? Jest to odcisk jakiejś formy, w tym przypadku liści, na papierze.
Jak zamierzamy to zrobić? Powiem ci teraz.
Na ceratę kładziemy nasz arkusz i pokrywamy farbą za pomocą pędzla. Następnie ostrożnie kładziemy pomalowaną stronę na naszej kartce papieru, dociskamy ją serwetką, a następnie ostrożnie wszystko usuwamy. (Opowieści towarzyszy przedstawienie).
Dzieci pracują do muzyki P. I. Czajkowskiego „Pory roku. Jesień".
Rysunki umieszczane są na stojaku, dzieci oglądają i dyskutują.
Pedagog. Jakie liście, z jakiego drzewa narysowałeś.
Pedagog. Dlaczego wybrałeś tę farbę?
Zaznacz te zdjęcia Na nki, który ma liście w dwóch lub trzech kolorach.
Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej: Odwiedziła nas złota jesień
Podsumowanie zintegrowanej lekcji nt kreatywność artystyczna w środkowej grupie „Odwiedziła nas złota jesień”
Opis: Materiał przeznaczony jest dla osób w wieku średnim i będzie przydatny dla nauczycieli języka angielskiego wspólne działania z dziećmi.
Cel: Rozwijanie twórczej wyobraźni, kultywowanie miłości do natury, chęci dbania o nią. Rozwijanie umiejętności podziwiania przyrody i piękna jesieni. Doskonalenie umiejętności i zdolności do pracy w zespole.
Zadania:
- Utrwalenie wiedzy dzieci o jesieni, jej znakach, aby móc zrozumieć oznaki jesieni.
- Kultywowanie estetycznego podejścia do natury poprzez wizerunek kwiatów.
- Wykształcenie umiejętności układania obiektów w przestrzeni na kartce papieru.
- Popraw zdolność dzieci do przekazywania na rysunkach radosnego nastroju związanego z nadejściem jesieni, zdolność do kreatywności.
Prace wstępne:
Spacery, obserwowanie jesiennych zmian, czytanie fikcja, rozmowy, oglądanie ilustracji jesiennych krajobrazów. Zbieranie jesiennych liści i oglądanie ich
Materiały:
Zdjęcia o jesieni, zdjęcia przedstawiające pory roku, papier Whatman, arkusze albumów, prosty ołówek, gwasz, klej PVA, serwetki, pędzle do gwaszu i klej.
Postęp lekcji:
Pedagog: Podchodzi z dziećmi do okna i czyta wiersz A. FetaBrakuje jaskółek
I wczoraj zaświtało
Wszystkie gawrony latały
Tak, jak sieć, błysnęły
Tam, za tą górą
Od wieczora nie mogę spać
Na zewnątrz jest ciemno.
Suchy liść opada
W nocy wiatr staje się zły
Tak, puka w okno.
Rozmowa z dziećmi:
- Chłopaki, co czuliście, słuchając wiersza? (smutny, smutny, zimny itp.)
- Mnie też było smutno. Lato minęło, nadeszła jesień.
Chodźmy na spacer po jesiennym lesie. Połóż się na dywanie, zamknij oczy i wyobraź sobie, że jedziesz na rowerze na spacer po lesie. (Dzieci leżące na plecach z zamkniętymi oczami wykonują ćwiczenie „rower”).
Pedagog: To wszystko, chłopaki, dotarliśmy do lasu, odstawcie rowery. Idźmy na spacer po lesie i podziwiajmy jesienny las. Popatrz, jaki piękny jest jesienny las, jakie kolorowe drzewa, ile liści leży pod Twoimi stopami. To prawdziwa złota jesień. Zbierajmy je.
Dzieci zbierają liście i kręcą się nimi w rytm muzyki.
Graliśmy, teraz odpocznijmy. Gra w piłkę „Wymień oznaki jesieni”
Komu rzucono piłkę, wymienia oznaki jesieni (na przykład na zewnątrz zrobiło się zimniej, często pada deszcz, liście żółkną i opadają itp.)
Teraz pobawimy się palcami.
Prowadzona jest gimnastyka palców „Grzyby”.
Jeden dwa trzy cztery pięć! „Palce chodzą po stole”.
Będziemy szukać grzybów.
Ten palec poszedł do lasu, zginają jeden palec na raz
Ten palec znalazł grzyba, zaczynając od małego palca.
Zacząłem czyścić ten palec,
Ten palec zaczął się smażyć,
Ten palec zjadł wszystko
Dlatego przytyłem.
Teraz chłopaki muszą wrócić do domu, położyć się na dywanie, zamknąć oczy i wyobrazić sobie, że jedziesz na rowerze. Wracamy do domu.
Dotarliśmy.
Pedagog: Czy podobał wam się spacer po lesie? Wszyscy chodziliśmy razem i bawiliśmy się razem. Stwórzmy razem „jesienne drzewo przyjaźni”.
Praca z dziećmi przebiegała dwuetapowo.
Scena 1: Dzieci odrysowały swoje dłonie prostym ołówkiem i zamalowany gwaszem.
Etap 2: Dzieci przykleiły gotowe palmy do drzewka.
Tak to pięknie wyszło” Jesienne drzewo przyjaźń."
