Um dia de composição de Ivan Denisovich. “Trama e características composicionais da história “Um dia na vida de Ivan Denisovich”

Seções: Literatura

Metas:

• aprofundar a compreensão dos alunos sobre originalidade artística prosa de A. I. Solzhenitsyn.
• apresentar aos alunos a história da criação da história “Um dia na vida de Ivan Denisovich”.
• com base nas impressões diretas da leitura da história, realizar uma análise abrangente da obra, considerando os problemas da história, seu enredo e características composicionais, e a originalidade das imagens artísticas.
• melhorar as habilidades de análise dos alunos obra de arte, desenvolvendo a capacidade de destacar os momentos principais e significativos no desenvolvimento de uma ação, determinar o seu papel na revelação do tema e da ideia do trabalho e tirar conclusões independentes.
• trabalhando na análise da obra, formar nos alunos a sua própria atitude perante os acontecimentos e personagens da história, promovendo assim o desenvolvimento de uma posição de vida ativa e a capacidade de defender o seu próprio ponto de vista.
• desenvolver habilidades de pesquisa de textos literários.
• Usando o exemplo do personagem principal para cultivar as melhores qualidades humanas.
• cultivar uma atitude atenta às palavras.

Professor: Hoje continuamos a estudar o trabalho de A.I. Solzhenitsyn. Na última lição falamos sobre a vida de um escritor, olhando para a criatividade em termos gerais. Na lição de hoje, nossa tarefa será abordar esta questão com mais detalhes: nos concentraremos no estudo e na análise da história da IA. Solzhenitsyn “Um dia na vida de Ivan Denisovich”.

Nome A.I. Solzhenitsyn costuma causar polêmica. Muitos, por não conhecerem o seu trabalho, já têm a ideia de que Solzhenitsyn é difícil, “difícil de entender”...

Existe atitude diferente para o que não está claro. Alguns dizem: “Não entendo isso, mas vou tentar entender. E tendo entendido, direi se isso é bom ou ruim.” Outros: “Não entendo isso, então é ruim”. Parece que você não entende, então tente entender, não se gabe da sua ignorância.

A maioria daqueles que afirmam não gostar de Solzhenitsyn ou não leu suas obras e julga o escritor por boatos, ou, tendo se familiarizado brevemente com algumas de suas obras, não se dá ao trabalho de compreender e apreciar o significado do trabalho deste homem maravilhoso.

Ao conhecer obras de literatura e arte, não tire conclusões precipitadas: é difícil, incompreensível.... Lembre-se: para entender é preciso, como L.N. Tolstoi, “forçar sua mente a agir com toda a força possível”.

1. Familiarizar os alunos com a história da criação do conto “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich”. Mensagem do aluno “A história da criação, o aparecimento da história impressa e o clamor público causado pela sua publicação” (trabalho de casa individual do aluno).

Sabe-se que Alexander Trifonovich Tvardovsky, depois de ler a história do manuscrito, avaliou a posição moral do autor da seguinte forma: “O acampamento pelos olhos de um camponês” e aconselhou a mudança de nome. Durante o “degelo” (início dos anos 60), graças ao apoio de A.Tvardovsky e à permissão de N.S. Khrushchev, a história foi publicada em 1962 na revista “ Novo mundo” intitulado “Um dia na vida de Ivan Denisovich”, este foi o primeiro trabalho publicado de A.I. Solzhenitsyn. Publicada em 1962, a história causou grande repercussão entre os leitores, ganhou fama mundial e teve um impacto poderoso não só na literatura, mas também no curso da história. De acordo com A.T. Tvardovsky, a história mostrava “o acampamento através dos olhos de um homem”, mas A.S. Zalygin propôs sua própria fórmula: a personalidade se revela por meio de um acontecimento.

A história, publicada em Novy Mir, foi extremamente bem-sucedida. Mas as críticas sobre ele eram controladas e tendenciosas. Os editores de Novy Mir, encantados com o “artigo”, viram na história um avanço no tema do campo, a verdade de uma forma específica: “o campo pelos olhos de um camponês é uma coisa muito popular”. O herói foi designado para o papel de lutador contra o culto. As principais críticas na imprensa, na sua maioria liberal, foram extremamente focadas e estreitas: a história é um golpe para o estalinismo, uma etapa no regresso da sociedade às “origens leninistas”. Causou “deriva de gelo” em uma seção muito estreita do fairway. Todos os críticos declararam em voz alta a mudança trazida pela história: “Uma pequena história - e quão espaçosa se tornou a nossa literatura” (I. Drutse). Mas este espaço acabou por ser bastante reduzido. Nessas condições, o personagem de Ivan Denisovich não foi totalmente compreendido. O conceito artístico do autor – o caminho da Rússia, da aldeia, é curvo, o próprio Ivan Denisovich aquece-se junto ao fogo, as “faíscas” que a intelectualidade russa abanava – não foi revelado.

A singularidade e o significado da história de Soljenitsyn residem na revelação do quadro trágico da vida das pessoas sob um regime totalitário e, ao mesmo tempo, no verdadeiro carácter nacional que se afirma nestas circunstâncias.

2. Trabalho analítico baseado no texto da obra.

a) Aspecto fonográfico da análise. Vocabulário e trabalho lexical sobre o título da história. Conversa sobre perguntas:

– Pela mensagem ficamos sabendo que o título final da história era “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich”. Por que você acha que Alexander Isaevich mudou o título da história? O que o autor quis transmitir ao seu leitor através do título?

– Que conotação semântica contém este nome? Compare: “Shch-854” e “Um dia na vida de Ivan Denisovich”, que diferença você vê? (O segundo título revela de forma mais completa a essência do que é descrito: a história conta sobre um dia de Ivan Denisovich, enfatizando sua importância em relação a outros heróis. O nome “Shch-854” à primeira vista é compreensível apenas para um círculo estreito de leitores, para aqueles que carregavam o número do campo, e esse nome não dá detalhes: o que é “Shch-854”?, quem é “Shch-854” ” em comparação com Ivan Denisovich? personagem, a tipificação é alcançada (o nome Ivan é o mais comum: no calendário foi encontrado de 63 a 170 vezes e 25 por cento dos camponeses eram verdadeiramente Ivans russos) de sua imagem e relevância social (Denisovich - cheio de forças vitais da natureza) Ivan Denisovich Shukhov corresponde às ideias ideais do escritor sobre as qualidades do espírito e da mente do povo, que dão esperança ao seu renascimento na dignificação do herói pelo nome e patronímico, sente-se o respeito do autor pelo seu herói;

Mensagem do aluno “O significado do nome do personagem principal da história” (trabalho de casa individual para o aluno).

Nome Ivan remonta ao nome hebraico Yohanen, que traduzido significava “Deus tem misericórdia”, “favor de Deus, “bondade”. O nome foi dotado de qualidades como: bonito, rico, maravilhoso. Possui mais de cem derivados. Este nome tornou-se sinônimo de camponês russo e é o mais comum: no calendário foi encontrado de 63 a 170 vezes (diferentes anos de publicação) e 25 por cento dos camponeses eram na verdade Ivans Russos.

Nome Denis tem uma forma folclórica russa Dionísio, que vem de Nome grego Dionísio- o nome do deus do vinho, da vinificação, das forças vitais da natureza, da inspiração poética e das alegres reuniões folclóricas. Depois de 1812, foi mais frequentemente associado ao herói da Guerra Patriótica, Denis Davydov, por isso qualidades como masculinidade e coragem são atribuídas a ele.

Ao dar tal nome ao seu herói, o autor quis enfatizar a tipicidade de seu herói e ao mesmo tempo sua originalidade. O herói de Solzhenitsyn é o russo mais comum, um “homem intermediário”, em quem o autor enfatiza constantemente a normalidade e o comportamento discreto. Ele é o portador daquela moral popular da qual, segundo o autor, depende o destino de todo o país.

– (Continuando a conversa.) Por que Solzhenitsyn fez do camponês o personagem central de sua história? (O camponês, segundo o autor, é o portador daquela moralidade popular da qual depende o destino de todo o país. O critério de Solzhenitsyn para avaliar uma pessoa não é seu significado social, mas a capacidade de conduzir sua alma pura através de provações desumanas. No camponês, Solzhenitsyn vê a personificação do rigor popular e do hábito de trabalhar, da paciência e da prudência, da capacidade de se adaptar às mais difíceis condições de vida, de permanecer internamente livre num ambiente de total falta de liberdade, de preservar o nome, a língua, individualidade).

II. Vá para o tópico da lição

1. Familiarizar os alunos com a história da criação do conto “Um dia na vida de Ivan Denisovich”. Mensagem do aluno “A história da criação, o aparecimento da história impressa e o clamor público causado pela sua publicação” (trabalho de casa individual do aluno).

A história “Um dia na vida de Ivan Denisovich” foi concebida por A. I. Solzhenitsyn em obras gerais no campo especial de Ekibastus em 1950. O próprio autor relembrou a história da criação da história: “Foi um dia de acampamento, muito trabalho, eu carregava uma maca com um parceiro e pensei em como deveria descrever todo o mundo do acampamento - em um dia. .. Deixe-me tentar escrever um dia de um prisioneiro. Sentei-me e como começou a chover! Com uma tensão terrível!...”

Protótipos personagem central A história tornou-se o verdadeiro Ivan Shukhov, um ex-soldado-artilheiro da bateria que Solzhenitsyn comandou na frente, e o próprio escritor, que sofreu o destino de um prisioneiro do campo - Shch-262. A história foi concebida em 1950 e concluída em 1959 e foi chamada de “Shch-854”.

Sabe-se que Alexander Trifonovich Tvardovsky, depois de ler a história do manuscrito, avaliou a posição moral do autor da seguinte forma: “O acampamento pelos olhos de um camponês” e aconselhou a mudança de nome. Durante o “degelo” (início dos anos 60), graças ao apoio de A. T. Tvardovsky e à permissão de N. S. Khrushchev, a história foi publicada em 1962 na revista “Novo Mundo” sob o título “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich” , este foi o primeiro trabalho publicado de A.I. Publicada em 1962, a história causou grande repercussão entre os leitores, ganhou fama mundial e teve um impacto poderoso não só na literatura, mas também no curso da história. Segundo A. T. Tvardovsky, na história apareceu “o acampamento pelos olhos de um camponês”, mas A. S. Zalygin propôs sua própria fórmula: uma personalidade se revela por meio de um acontecimento.

A história, publicada em Novy Mir, foi extremamente bem-sucedida. Mas as críticas sobre ele eram controladas e tendenciosas. Os editores de Novy Mir, encantados com o “artigo”, viram na história um avanço no tema do campo, a verdade de uma forma específica: “o campo pelos olhos de um camponês é uma coisa muito popular”. O herói foi designado para o papel de lutador contra o culto. As principais críticas na imprensa, na sua maioria liberal, foram extremamente focadas e estreitas: a história é um golpe para o estalinismo, uma etapa no regresso da sociedade às “origens leninistas”. Causou “deriva de gelo” em uma seção muito estreita do fairway. Todos os críticos declararam em voz alta a mudança trazida pela história: “Uma pequena história - e quão espaçosa se tornou a nossa literatura” (I. Drutse). Mas este espaço acabou por ser bastante reduzido. Nessas condições, o personagem de Ivan Denisovich não foi totalmente compreendido. Conceito artístico do autor – o caminho da Rússia, a aldeia, é tortuoso, O próprio Ivan Denisovich está se aquecendo junto ao fogo, as “faíscas” que a intelectualidade russa atiçava não foram reveladas.

A singularidade e o significado da história de Soljenitsyn residem na revelação do quadro trágico da vida das pessoas sob um regime totalitário e, ao mesmo tempo, no verdadeiro carácter nacional que se satisfaz nestas circunstâncias.

b) Trabalho analítico sobre a relevância do gênero da obra. Continuando a conversa com os alunos:

A. I. Solzhenitsyn definiu o gênero de sua obra como uma história. Diga-me, por favor, o que se chama de história? (Um conto é um breve trabalho narrativo dedicado a um único evento na vida de uma pessoa, sem uma descrição detalhada do que aconteceu com ela antes e depois desse evento.)

O que você sabe sobre composição de histórias? (As seguintes partes podem ser distinguidas na composição de uma história: exposição, enredo, clímax, desfecho.)

– Explique quais são as partes acima. (A exposição é a parte introdutória e inicial da trama, onde o autor dá uma ideia inicial do tempo, local da ação e do herói. Enredo é o evento a partir do qual a ação começa e do qual depende o desenvolvimento dos eventos subsequentes . O clímax é o momento de maior tensão no desenvolvimento da ação. O desfecho é o evento que encerra a ação.)

c) Trabalho analítico sobre o enredo e composição da história.

(A seguir, juntamente com os alunos, trabalhamos no esquema composicional do enredo da história, com a ajuda do qual será realizado um trabalho analítico posterior. No quadro desenhamos // desenhamos o esquema composicional do enredo da história, determinar qual ponto do esquema corresponde a este ou aquele episódio da obra. No momento da construção do diagrama, cada item correspondente a um determinado episódio é discutido.)

A composição da história inclui as seguintes partes:

1. A exposição é uma parte introdutória (parte opcional), que na fase inicial de análise de uma obra de arte ajuda a responder a uma série de questões: Onde?, Quando?, o que está acontecendo? e dá uma ideia inicial dos personagens atuais.
2. O enredo é o evento com o qual a ação começa.
3. Desenvolvimento de ação.
4. O clímax é o ponto mais alto no desenvolvimento da ação.
5. Declínio da ação.
6. O desenlace é o evento que encerra a ação.

Da mesma forma, qualquer história, bem como outras obras de arte de pequena forma épica, podem ser representadas na forma do seguinte diagrama gráfico:

Além disso, durante o trabalho analítico, é determinada a correspondência de um ou outro episódio da obra com o ponto correspondente do esquema. Como resultado da análise, obtém-se um esquema composicional do enredo, que ajuda a apresentar claramente a cadeia de acontecimentos que compõem o enredo da obra e a revelar as características estruturais da obra em estudo.

À medida que a análise avança, melhora a capacidade de dar características individuais e gerais aos personagens, desenvolve-se a ideia da forma da narrativa e da imagem do narrador e aprofunda-se o conhecimento da composição e do enredo. Com a comunhão do indivíduo técnicas composicionais em vários trabalhos procuro transmitir aos alunos a ideia de que? que cada obra de arte é individual. Por exemplo, os alunos ficaram interessados ​​​​em saber que a história de I. A. Bunin, “O Cavalheiro de São Francisco”, tem uma composição circular, e em “A Tempestade de Neve”, de A. S. Pushkin, o clímax se funde com o desfecho. Ao estudar a história “O Destino de um Homem” de M. A. Sholokhov, prestamos atenção às suas características composicionais: a história é construída na forma de uma “história dentro de uma história” e representa a memória do personagem principal, Andrei Sokolov, e conseguiram justificar o uso dessa técnica pelo autor - a memória aumenta o tempo da história e chama a atenção do leitor para a importância do problema colocado.

A prática mostra que tal sistema de trabalho na análise de obras em prosa ativa a atividade mental, desperta o interesse pela literatura e oferece amplas oportunidades para análise independente de obras de arte.

Muitos professores queixam-se de que os níveis de interesse pela leitura estão a diminuir. E tive e ainda tenho alunos que não gostam ou não querem ler. E assim esta tecnologia os ajuda a visualizar a cadeia de eventos de que o autor fala. Tendo assistido a tal aula, mesmo sem ler a obra, eles obtêm uma compreensão bastante ampla dela. A prática mostra que, depois de algum tempo, até mesmo esses alunos começam a ler um pouco e tentam criar por conta própria um diagrama composicional do enredo (este é o dever de casa).

Tenho publicações sobre esta tecnologia:

– na coleção “Educação Literária: Conceitos, Tecnologias, Experiência”, publicada pela editora “Belig” em 2002, publiquei meu artigo “Análise da composição de uma obra de pequena forma épica no 8º ano”,

– na coleção de aniversário “Educação Filológica: Problemas e Perspectivas”, publicada como materiais da Conferência Científica e Prática de Toda a Rússia pela Editora da Universidade Estadual de Buryat em 2007, meu artigo “Análise composicional do enredo de uma obra literária e desenvolvimento da leitura de crianças em idade escolar”, foi publicado,

e desenvolvendo muitas lições. Escolhi uma aula sobre as obras de A. I. Solzhenitsyn, pois eu mesmo gosto do trabalho do escritor e muito está relacionado com suas obras na minha vida docente: ensinei aulas abertas, fez uma apresentação de sua tecnologia pedagógica.

No desenvolvimento da aula, tenho uma etapa que chamei de “Trabalho analítico do enredo e composição da história”. Nesta fase de análise de uma obra de arte, traçamos o seu esquema composicional do enredo (os alunos tinham lição de casa: ler a história e tentar fazer um diagrama por conta própria - eles já têm essa habilidade. Trabalhamos com essa tecnologia, estudando o ensaio “Paradoxo” de Korolenko, as histórias “A Lâmpada Verde” de Green, “Sr. de São Francisco” de Bunin, “O Destino de um Homem” de Sholokhov). Para deixar mais claro o que terminamos, gostaria de apresentar o enredo e o esquema composicional da história. Mas não sei como fazer isso em um computador. Portanto, estou anexando uma versão manuscrita.

No desenvolvimento da aula, utilizei materiais de materiais didáticos:

1. Agenosov V.V. Literatura russa do século XX. Desenvolvimentos baseados em aulas. Recomendações metódicas
2. para o professor. – M., Abetarda, 2002.
3. Revista “Língua e literatura russa em instituições de ensino secundário da Ucrânia”, nº 1, 1992; artigo “O que há em seu nome?...” Sanzhadaeva Ts.Kh.
4. Metodologia para estudar a prosa do século XX na escola Buryat. –Ulan-Ude, Belig, 2005.

Existe exposição na história “Um dia na vida de Ivan Denisovich”? Qual é o papel da exposição em uma história?

(Ele “imerge” o leitor no tempo artístico e no espaço artístico: dá uma ideia inicial do tempo, do lugar de ação, do herói. “Às cinco horas da manhã, como sempre, a ascensão atingiu - com um martelo na grade do quartel-general... Shukhov não se levantou ...") Na exposição, o autor observa: “Shukhov nunca perdia a subida, sempre subia nela...”. Por que Ivan Denisovich sempre se levanta ao acordar, embora “faltasse uma hora e meia antes do divórcio”?

(O tempo no acampamento, marcado minuto a minuto pelo regime, não pertence à pessoa, portanto não só a manhã “uma hora e meia do seu tempo, não o oficial”, mas também a hora da refeição – “dez minutos no café da manhã e cinco no almoço, sim” são tão significativos para o herói cinco no jantar”, quando “o preso do campo vive para si mesmo”, e o tempo após a recontagem, quando “o prisioneiro fica livre”.) Por que Shukhov, que sempre se levanta quando se levanta, não se levantou desta vez?

(“Desde a noite ele estava inquieto, tremendo ou dolorido... Ele estava de plantão - lembrei - Um Ivan e meio... de todos os oficiais de plantão, ele era o mais flexível: ele não coloque-o em uma cela de castigo, ou ele não o arrasta até o chefe do regime para que você possa se deitar..." (“...Shukhov lembrou-se firmemente das palavras de seu primeiro brigadeiro Kuzemin - ele era um velho lobo do acampamento, estava na prisão por doze anos no ano novecentos e três, e uma vez disse aos seus reforços, trazidos do frente, em uma clareira nua perto do fogo:

- Aqui, pessoal, a lei é a taiga. Mas as pessoas também vivem aqui. No acampamento é quem está morrendo: uns lambem as tigelas, outros contam com a unidade médica e vão até a porta do padrinho”. Essas palavras de Kuzemin constituem o princípio da vida no campo de Shukhov, mas, além disso, ele segue mais duas sabedorias do campo: “Griek e podridão. Mas se você resistir, você vai quebrar”, “Quem conseguir vai roê-lo.”)

– Qual episódio da história é o enredo da história? (“Shukhov decidiu ir para a unidade médica. E então a mão poderosa de alguém arrancou sua jaqueta acolchoada e seu cobertor.”)

Qual é o seu papel? Como esses episódios revelam o personagem do personagem principal?

Qual a função artística de detalhar momentos individuais da vida de um recluso? (Como exemplos de detalhamento detalhado, podem-se citar episódios de levantamento, vestimenta do herói, apresentação detalhada do cardápio do acampamento, discussões sobre rações de pão, botas e botas de feltro, etc. O autor enfatiza assim que para um campista pode haver sem ninharias, porque de cada pequeno detalhe depende sua vida.)

Descrevendo a agitação antes de ir trabalhar, o autor constrói uma cadeia semântica. Defina-o e revele o seu papel para revelar a ideia de toda a obra. (O autor constrói a seguinte cadeia semântica: o chacal Fetyukov - o chefe do regime de Volkova - os guardas ficaram furiosos como animais. Mostra como o acampamento despersonaliza as pessoas: as pessoas atingem um estado primitivo, tornando-se como animais. E, enfatizando a ideia de que o campo é um reflexo de todo o mundo do sistema totalitário, o autor critica o sistema em que as pessoas são despersonalizadas e diz que é preciso ter uma enorme força de vontade, é preciso um núcleo moral especial para permanecer humano neste mundo. )

Qual episódio da história pode ser designado como clímax? Por que o autor faz da colocação do muro o ponto mais alto no desenvolvimento da trama? (O trabalho espiritualizado revela a verdade de cada pessoa; colocar um muro une muitas pessoas em um único impulso, e esse impulso mostra que o sistema não quebrou completamente uma pessoa. O trabalho é o núcleo moral que ajuda alguém a permanecer humano no mundo do acampar.)

- Como a história termina? Qual é o desfecho? (“Shukhov adormeceu completamente satisfeito. Houve muitos sucessos naquele dia...”)

Por que o herói considera o dia retratado na história feliz? (Resumindo seu dia feliz, Shukhov muitas vezes observa não o que aconteceu com ele, mas o que não aconteceu: “eles não o colocaram em uma cela de castigo”, “eles não o expulsaram”, “ele não o fez ser pego.” Mas entre esses “nãos”, ele se cala, talvez, sobre o mais importante: naquele dia ele não deixou de ser humano!)

Tendo examinado o enredo da história, vimos que a narrativa do enredo contém a descrição de um dia de um prisioneiro. Mas o autor está falando de apenas um dia de Shukhov (e apenas de Shukhov?)?

Como o autor consegue a expansão do espaço temporal? (O autor consegue a expansão do espaço temporário devido à composição do anel: “...Foram três mil seiscentos e cinquenta e três dias assim em seu período de sino a sino”, através de instruções adicionais: “como sempre”, “ este jogo acontece todos os dias”, e também através do simbolismo do conceito de dia e da sua ligação com os conceitos de termo e de vida: dia - termo - vida - o destino de uma pessoa - o destino das pessoas.)

Que características podem ser notadas na composição da história “Um dia na vida de Ivan Denisovich”? (A história tem uma composição circular; as frases finais da obra ajudam a determinar isso: “... Tais dias...”. Em termos composicionais, toda a história é estruturada como o discurso indevidamente direto de Ivan Denisovich Shukhov. Solzhenitsyn preferiu esta forma de contar histórias porque ajuda, tanto quanto possível, a reunir o ponto de vista do herói - o homem e o próprio autor. Quando é necessário contar não apenas o que o próprio herói da obra poderia colocar em palavras, mas também. sobre coisas inacessíveis à sua compreensão, esta forma de narração acaba sendo a mais aceitável.)

– O que pode ser dito sobre a organização espacial da história? Encontre as coordenadas espaciais na obra? (O espaço em que vivem os heróis é fechado, limitado em todos os lados por arame farpado, mesmo quando a coluna “sai para a estepe”, é acompanhada por “um comboio, à direita e à esquerda da coluna a vinte passos , e um após o outro a dez passos”, de cima é obscurecido pela luz de holofotes e lanternas, dos quais “tantos... ficaram presos que iluminaram completamente as estrelas. e perigoso, não é por acaso que nos verbos de movimento - escondeu, bateu, correu, ficou preso, subiu.” os heróis enfrentam um problema: como sobreviver em uma situação em que o tempo não pertence a você e o espaço é hostil, e observa que tal isolamento e regulamentação estrita de todas as esferas da vida são propriedade não apenas do campo, mas também. do sistema totalitário como um todo.)

d) Trabalho analítico sobre o sistema de caráter.

– Que parâmetros definem o sistema de personagens da história? Qual é o lugar do protagonista neste sistema? (Os heróis da história estão claramente divididos em dois grupos: guardas e prisioneiros. Mas entre os prisioneiros também existe uma hierarquia (do capataz aos chacais e informantes). Eles também diferem em sua atitude em relação ao cativeiro (das tentativas de Buinovsky de “rebelião” à ingênua não resistência de Alyoshka, um batista). Em ambos os casos, Shukhov se encontra no meio. Os esboços dos retratos são extremamente lacônicos e expressivos, a aparência de Shukhov é mal delineada, sua biografia é absolutamente imperceptível. vida comum um homem de sua época. O herói de Solzhenitsyn é uma pessoa comum, um “homem intermediário”, em quem o autor enfatiza constantemente a normalidade e o comportamento discreto.)

– Quais heróis o autor destaca da multidão? Por que? (O autor gradualmente começa a distinguir da massa geral tipos diferentes personagens humanos: o batista Alyoshka (se uma pessoa é forte em sua fé, nada pode quebrá-la), o intelectual César Markovich (nas ações deste herói o autor não condena seu desejo completamente natural de aliviar sua sorte, mas critica sua atitude arrogante para com as pessoas), kavtorang Buynovsky (Buinovsky personifica o tipo de pessoa ideologizada, foi criado pelos novos tempos, não está sobrecarregado de conhecimentos sobre a diversidade das formas de vida e sua transformação paradoxal, características quantitativas a pessoa certa não se transformou em outros qualitativamente novos. Portanto, ele não pode correlacionar sobriamente seu status anterior com o do acampamento para começar a viver com sabedoria; menos de três meses se passaram desde que ele acabou no campo, ele ainda precisa se transformar gradualmente “de um oficial naval imperioso e barulhento em um prisioneiro sedentário e cauteloso”), Kildigs letão, Senka Klevshin, capataz Andrei Prokofievich Tyurin, Yu - 81 (o simbolismo condensado da imagem do prisioneiro Yu – 81 é óbvio, destina-se a evocar fortes impressões no leitor e dar espaço para reflexão: dignidade trágica, perseverança pétrea, maximalismo ético, desapego da vaidade nos lembram da paixão bíblica- portador Jó, tudo no campo está cheio de feiúra, violência, mas também neste mundo, muitos permanecem humanos - um estado totalitário não pode destruir completamente o princípio moral das pessoas, que se manifesta na dignidade humana.)

– O que faz Ivan Denisovich se destacar entre esses heróis? (Ivan Denisovich se destaca por seu caráter especial; ele tem seu próprio espaço espiritual, estabilidade interna, a consciência não é ingênua e mansa, o herói responde com extrema inteligência e fidelidade a todos os eventos e conversas; ele vive com uma compreensão incrível do que está acontecendo e uma aversão a mentiras; ele tem um sistema de classificação popular normal.)

– Qual é a ideia do autor expressa na história? (A tragédia de Ivan Denisovich reflete a tragédia de todo o mundo camponês russo, que no século 20 caiu sob a “roda vermelha” da revolução russa - esta é a ideia do autor.)

No destino de Alexander Isaevich Solzhenitsyn, eventos comuns a milhões de seus concidadãos foram entrelaçados com eventos raros e até excepcionais. A obra “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich” foi concebida em 1950-1951, quando o autor trabalhava como pedreiro na Escola Especial Ekibastuz

Acampar. A história foi escrita em três semanas em 1959.

O tema da história tornou-se inovador. Pela primeira vez em Literatura soviética a vida da zona do acampamento foi retratada. A ideia da obra - uma história sobre um dia na vida de um herói - correspondia ao gênero do conto. A autenticidade dos acontecimentos da trama é confirmada pelo fato de os heróis da história possuírem protótipos. Assim, a imagem de Shukhov absorveu as características do colega soldado Solzhenitsyn,

E também seus companheiros de acampamento em conexão com a experiência pessoal do escritor.

Além disso, muitos dos personagens desta obra têm uma “base” documental: suas representações refletem as biografias de prisioneiros reais. Uma imagem tridimensional da vida no campo foi criada usando muitos detalhes retratos, cotidianos e psicológicos. Sua representação exigiu que Solzhenitsyn introduzisse novas camadas de vocabulário no texto. No final da história havia um dicionário que incluía, além de palavras do jargão do campo, explicações sobre a realidade da vida dos prisioneiros do Gulag.

No centro da história está a imagem de um simples homem russo que conseguiu sobreviver e resistir moralmente às mais duras condições de escravidão no campo. Muito interessante em “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich” é a técnica narrativa baseada na fusão, na iluminação parcial, na complementaridade, no entrelaçamento e, às vezes, na divergência do ponto de vista do herói e do autor-narrador, que está próximo para ele em sua visão de mundo. O mundo do campo é mostrado principalmente através da percepção de Shukhov, mas o ponto de vista do personagem é complementado por uma visão e ponto de vista mais abrangente do autor, refletindo a psicologia coletiva dos prisioneiros. Os pensamentos e entonações do autor às vezes são adicionados ao discurso direto do personagem ou ao monólogo interno.

Pouco se sabe sobre o passado pré-acampamento de Shukhov, de quarenta anos. Antes da guerra, ele morava na pequena aldeia de Temgenevo, tinha família - esposa e duas filhas, e trabalhava em uma fazenda coletiva. Na verdade, não há tanto camponês nele. A fazenda coletiva e a vida no campo “mataram” nele as qualidades camponesas “clássicas”. O herói não demonstra nostalgia do modo de vida da aldeia. Assim, o ex-camponês Ivan Denisovich quase não tem desejo pela Mãe Terra, nem lembranças de sua vaca ama-de-leite.

Shukhov não percebe terra natal, casa do pai como um paraíso perdido. Através deste momento, o autor mostra as consequências catastróficas das convulsões sociais, espirituais e morais que abalaram a Rússia no século XX. Esses choques, segundo Solzhenitsyn, mudaram e desfiguraram muito a personalidade homem comum, dele mundo interior, sua natureza.

A dramática experiência de vida de Ivan Denisovich, cuja imagem incorpora traços e propriedades típicas caráter nacional, permitiu ao herói derivar uma fórmula universal para a sobrevivência humana no país do GULAG: “... gemer e apodrecer. Mas se você resistir, você quebrará.”

Nas obras de Solzhenitsyn, os detalhes artísticos desempenham um enorme papel ideológico e artístico. Entre as mais expressivas está a repetida menção às pernas de Ivan Denisovich enfiadas na manga de uma jaqueta acolchoada: “Ele estava deitado no topo da carruagem, com a cabeça coberta por um cobertor e casaco de ervilha, e com a jaqueta acolchoada, em uma manga arregaçada, com os dois pés grudados.”

Este detalhe caracteriza não as experiências do personagem, mas sua vida externa. É um dos detalhes mais confiáveis ​​da vida no acampamento. Ivan Denisovich enfia as pernas na manga de sua jaqueta acolchoada, não por engano, não por paixão, mas por razões puramente racionais. Esta decisão foi-lhe sugerida pela sua longa experiência no campo e sabedoria popular(“De acordo com o provérbio “Mantenha a cabeça fria, o estômago com fome e os pés aquecidos”). Ao mesmo tempo, este detalhe artístico também tem um significado simbólico. Ela enfatiza a anomalia de toda a vida no campo, a natureza invertida deste mundo.

Um dia da vida no acampamento de Shukhov é único, pois não é um dia condicional, nem um dia “combinado”. Este é um dia muito específico com coordenadas de tempo claras. Mas é bastante típico, consistindo em muitos episódios e detalhes típicos de qualquer um dos dias do período de acampamento de Ivan Denisovich: “Houve três mil seiscentos e cinquenta e três dias assim em seu mandato, de sino a sino”.

Ensaios sobre tópicos:

1. Alexander Isaevich Solzhenitsyn é um notável escritor russo. figura pública, publicitário, um dos poucos que, sob o regime totalitário do PCUS...
2. A história foi concebida durante o trabalho geral no Campo Especial Ekibastuz no inverno de 1950-1951. Foi escrita em 1959. A ideia...
3. O nome de Alexander Solzhenitsyn, que foi banido por muito tempo, finalmente tomou seu lugar na história da literatura russa. Período soviético....
4. A biografia de A. Solzhenitsyn é típica de uma pessoa de sua geração e, ao mesmo tempo, representa uma exceção à regra. É diferenciado...
5. Solzhenitsyn começou a escrever no início dos anos 60 e ganhou fama no samizdat como escritor de prosa e escritor de ficção. A fama caiu sobre o escritor...
6. A história de Alexander Isaevich Solzhenitsyn “Um dia na vida de Ivan Denisovich” foi concebida no campo em 1950-51 e escrita em 1959. Imagem...
7. No centro da imagem está uma pessoa simples, um prisioneiro comum, Ivan Denisovich Shukhov. Camponês e soldado da linha de frente, Shukhov revelou-se um “criminoso do Estado” e...

Ivan Denisovich Shukhov é um prisioneiro. O protótipo do personagem principal foi o soldado Shukhov, que lutou com o autor na Grande Guerra Patriótica, mas nunca cumpriu pena de prisão. A experiência de campo do próprio autor e de outros presos serviu de material para a criação da imagem de eu....

Precisamos orar pelas coisas espirituais: para que o Senhor remova a escória maligna dos nossos corações.

IA Solzhenitsyn. “Um dia na vida de Ivan Denisovich” Há muito se sabe que a literatura russa é uma literatura de questões. Muitos problemas são chamados de domésticos...

Tyurin Andrey Prokofievich – prisioneiro, capataz. Ele foi demitido do exército como filho de um kulak. Toda a sua família foi despojada e enviada para a prisão.

Tyurin está cumprindo seu segundo mandato. As autoridades o ameaçam com um terceiro quando o herói defende a brigada. Ele faz isso com frequência...

“Um dia na vida de Ivan Denisovich” está relacionado com um dos fatos da biografia do próprio autor - o campo especial de Ekibastuz, onde no inverno de 1950-51 esta história foi criada durante o trabalho geral. O personagem principal da história de Solzhenitsyn é Ivan Denisovich Shukhov, um homem comum...

O tema principal da criatividade da IA Solzhenitsyn é uma exposição do sistema totalitário, uma prova da impossibilidade da existência humana nele. Nessas condições, de acordo com A.I. Solzhenitsyn, o caráter nacional russo se manifesta mais claramente. Pessoas...

Fetyukov é um prisioneiro. A única pessoa em quem Shukhov pensa: “Ele não cumprirá seu mandato. Ele não sabe como se posicionar.” Quando estava livre, era chefão em algum escritório e dirigia um carro. Então ele não sabe fazer nada, então o capataz coloca ele... Composição Objetivo: familiarizar os alunos com a vida e obra de a. I. Solzhenitsyn, a história da criação do conto “Um dia na vida de Ivan Denisovich”, seu gênero e características composicionais, meio artístico e expressivo, o herói da obra; recursos de nota

habilidade artística

Resultados: os alunos falam sobre a vida e obra de a. I. Solzhenitsyn; conhecer a história da criação do conto “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich”; determinar o enredo e as características composicionais da história; tenha uma ideia da originalidade artística da prosa do escritor. tipo de aula: aula sobre como aprender novo material.

PROGRESSO DA LIÇÃO

I. Estágio organizacional

II. Atualização de conhecimento de referência

Ouvindo vários trabalhos criativos(cm. Trabalho de casa lição anterior)

III. Definir as metas e objetivos da aula.

Motivação atividades educativas

Professor. Em 2008, o livro L. foi publicado na série “Biography Continues” (ZhZl*). I. Saraskina sobre Alexander Isaevich Solzhenitsyn. Este livro já foi premiado prêmio literário « Iasnaia Poliana» nomeado em homenagem a L. N. Tolstoi na nomeação “Século XXI”. O nome de Alexander Isaevich Solzhenitsyn, que foi banido por muito tempo, agora ocupa legitimamente o seu devido lugar na história da literatura russa do período soviético.

Criatividade A. I. Solzhenitsyn atrai o leitor com veracidade, dor pelo que está acontecendo e discernimento. Escritor, historiador, ele sempre nos alerta: não se perca na história!..

É difícil para nós hoje compreender o que aconteceu na literatura no início dos anos 1950. Mas então se tornou uma verdadeira revelação: a vida humana é diversa, nela não existe apenas produção e interesses públicos. a literatura se interessou pelo homem comum, vida diária, em que todos têm constantemente que decidir não apenas sociais, mas também éticos, problemas morais.

Foi assim que foram reveladas as obras-primas literárias mais penetrantes da época. O primeiro e mais brilhante entre eles é o publicado

* ZhZl - vida pessoas maravilhosas- uma série produzida em 1890-1924. Em 1933, a estação de metrô Gorky foi restaurada. Do número 127-128 até hoje é publicado pela editora Jovem Guarda. em 1962 na revista “New World” uma história de A. “Um dia na vida de Ivan Denisovich”, de I. Solzhenitsyn, que imediatamente se tornou um acontecimento na vida pública. Nele, o autor praticamente abriu o tema do acampamento para o leitor doméstico.

4. Trabalhando no tópico da lição

1. observações introdutórias professores

A estreia literária de Alexander Isaevich Solzhenitsyn ocorreu no início dos anos 1960, quando foram publicadas as histórias “Um dia em Willow em Alexander Solzhenitsyn Denisovich”, as histórias “Um Incidente na Estação Kochetovka” (1963), “Matronin's Dvor” (1963). em Novy Mir). Incomum destino literário Solzhenitsyn é que estreou em uma idade respeitável - em 1962 tinha 44 anos - e imediatamente se declarou um mestre maduro e independente. “Faz muito tempo que não leio nada assim. Bom, limpo, grande talento. Nem uma gota de falsidade..." - esta é a primeira impressão a. Camarada Tvardovsky, que leu o manuscrito de “Um dia na vida de Ivan Denisovich” à noite, de uma só vez, sem parar. e ao conhecer pessoalmente o autor, o editor do Novy Mir disse: “Você escreveu uma coisa excelente. Não sei quais escolas você frequentou, mas você se tornou um escritor totalmente formado. Não temos que ensinar ou educar você.” UM. O camarada Tvardovsky fez esforços incríveis para garantir que a história fosse escrita por A. I. Solzhenitsyn viu a luz.

Entrada A. A contribuição de I. Solzhenitsyn para a literatura foi percebida como um “milagre literário”, que evocou uma forte resposta emocional em muitos leitores. Destaca-se um episódio comovente, que confirma o caráter incomum da estreia literária de A.. I. Solzhenitsyn. A décima primeira edição da Novy Mir com a história “Um dia na vida de Ivan Denisovich” chegou aos assinantes! e na própria redação esta edição estava sendo distribuída para alguns sortudos seletos. Foi uma tarde tranquila de sábado. Como A. falou mais tarde sobre este evento. Camarada Tvardovsky, foi como na igreja: todos subiram silenciosamente, pagaram e receberam o tão esperado número. os leitores saudaram o surgimento de um novo talento notável na literatura. Vamos também tocar este livro, tocá-lo com apreensão, porque por trás das páginas da história está o destino não apenas do próprio I. A.. Solzhenitsyn, mas também o destino de milhões de pessoas que passaram pelos campos e sobreviveram à repressão. Vamos tocar e responder à pergunta: o que essa história nos revelou, vivendo no século 21, o que sugeriu, como poderia ajudar? Mas primeiro, sobre o autor, Alexander Isaevich Solzhenitsyn.

2. Ouvir “cartões de visita literários” sobre a vida

E criatividade a. E. Solzhenitsyn

(Os alunos escrevem teses.)

Resumos de amostra

1918–1941 Infância e “universidades”. Começar atividade criativa.

1941–1956 Participação no Grande Guerra Patriótica. prisão, prisão, exílio.

1956–1974 reabilitação e libertação da prisão. Primeiros sucessos na área da escrita, reconhecimento de leitores e críticos.

1974–1994 Exílio. Atividades literárias e sociais de Solzhenitsyn no exterior. “Fundo de Assistência aos Presos Políticos e Suas Famílias”. Criação e aquisição da “Biblioteca de Memórias de Toda a Rússia”.

1994–2000 Regressar à pátria. UM. I. Solzhenitsyn na região de Stavropol (1994).

3. Palavra do professor

- “Um dia na vida de Ivan Denisovich” está associado a um dos fatos da biografia do próprio autor - o campo especial de Ekibastuz, onde ocorreu no inverno de 1950-1951. Esta história foi criada durante o trabalho geral. O personagem principal da história de Solzhenitsyn é Ivan Denisovich Shukhov, prisioneiro do campo stalinista. o autor, em nome de seu herói, narra cerca de um dia em três mil seiscentos e cinquenta três dias mandato de Ivan Denisovich. Mas ainda hoje é suficiente para compreender que tipo de situação reinava no campo, que ordens e leis existiam, para conhecer a vida dos presos, para ficar horrorizado com ela. o acampamento é um mundo especial que existe separadamente, paralelo ao nosso mundo livre. Aqui existem leis diferentes, diferentes daquelas que estamos acostumados, aqui cada um sobrevive do seu jeito. A vida na zona é mostrada não de fora, mas de dentro, por quem a conhece não por boato, mas por experiência pessoal. É por isso que a história surpreende pelo seu realismo.

4. Ouvir a mensagem do aluno “a história da criação,

Aparecimento da história “Um dia na vida de Ivan Denisovich” impressa

E o clamor público causado pela sua publicação"

5. conversa analítica

Š Pela mensagem aprendemos que o título final da história era “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich”. Por que você acha que Alexander Isaevich mudou o nome? O que o autor quis transmitir ao seu leitor através do título?

Š Que implicações semânticas este nome contém? Compare: “Shch-854” e “Um dia na vida de Ivan Denisovich”, que diferença você vê?

Š Qual é o papel da exposição?

Š Com a exposição aprendemos a filosofia de vida do personagem principal. O que é?

Š Qual episódio da história é o enredo?

Š Que momentos do desenvolvimento da ação podem ser destacados? Qual é o seu papel?

Š Como esses episódios revelam o caráter do personagem principal?

Š Qual é a função artística de detalhar momentos individuais da vida de um recluso?

Š Ao descrever o “shmon” antes de começar a trabalhar, o autor constrói uma cadeia semântica. Determine o seu papel na revelação da ideia de toda a obra.

Š Qual episódio da história pode ser designado como clímax? Por que o autor faz da colocação do muro o ponto mais alto no desenvolvimento da trama?

Š como a história termina? Qual é o desfecho?

Š Por que o herói considera o dia retratado na história feliz?

O autor está falando de apenas um dia de Shukhov (e apenas de Shukhov?)?

Š Que características da composição do conto “Um dia na vida de Ivan Denisovich” podem ser notadas?

Š o que pode ser dito sobre a organização espacial da história? Encontre as coordenadas espaciais na obra O espaço em que vivem os heróis é fechado, limitado em todos os lados por arame farpado, mesmo quando a coluna “sai para a estepe”, é acompanhada por “um comboio, à direita e à esquerda da coluna, a vinte passos de distância, e um após o outro em dez degraus”, de cima é obscurecido pela luz de holofotes e lanternas, dos quais “tantos... ficaram presos que iluminaram completamente as estrelas”. Pequenas áreas de espaço aberto revelam-se hostis e perigosas, não é por acaso que nos verbos de movimento - escondeu, bateu, correu, ficou preso, escalou, correu, ultrapassou, jogou - o motivo do abrigo é frequentemente ouvido. Com isso, o autor mostra mais uma vez que os heróis se deparam com um problema: como sobreviver em uma situação onde o tempo não pertence a você e o espaço é hostil, e observa que tal isolamento e regulamentação estrita de todas as esferas da vida é uma propriedade não apenas do campo, mas do sistema totalitário como um todo.

6. generalização do professor

A história “Um dia na vida de Ivan Denisovich” foi escrita em 1959 e apareceu impressa apenas três anos depois sob o título “Shch-854. Um dia de um prisioneiro”, mas devido a problemas de publicação, o título teve que ser alterado posteriormente para um mais neutro.

A obra causou uma impressão ensurdecedora nos primeiros leitores e tornou-se um acontecimento marcante não só na literatura, mas também na vida pública. o que causou isso? Em primeiro lugar, porque a. I. Solzhenitsyn baseou sua história no material do passado histórico recente, do qual ele próprio foi testemunha e participante direto. Por outro lado, o autor na obra abordou um tema novo e inusitado para a época - o tema do destino do indivíduo nas duras condições do totalitarismo.

Nas definições de gênero de suas obras, o autor busca “menosprezar” o gênero: chama o conto “Um dia na vida de Ivan Denisovich” de conto, o romance “Cancer Ward” de conto.

Esta interpretação do gênero é explicada pela peculiaridade mundo da arte Solzhenitsyn. O próprio título de “Um Dia...”, por exemplo, revela o princípio da compressão do tempo artístico: num dia de prisioneiro de campo. I. Solzhenitsyn consegue mostrar quase toda a sua vida, que refletiu uma das facetas da vida nacional de meados do século XX. refletindo sobre a compressão do tempo e do espaço, o autor relembrou o surgimento dessa ideia: “Como isso nasceu? Foi um dia de acampamento, muito trabalho, eu estava carregando uma maca com meu parceiro e pensei em como deveria descrever todo o mundo do acampamento - em um dia. Claro, você pode descrever seus dez anos de acampamento, aí, toda a história dos acampamentos - mas basta coletar tudo em um dia, como se a partir de fragmentos bastasse descrever apenas um dia de uma pessoa comum e normal; de manhã à noite. E tudo será... Deixe-me tentar escrever um dia de um prisioneiro. Sentei-me e como começou a chover! com uma tensão terrível! Porque muitos desses dias estão concentrados em você ao mesmo tempo.

E só para não perder nada.” tal compressão deliberada do período de tempo é necessária para o escritor combinar em uma obra dois aspectos tão necessários do conteúdo do gênero: o romance, associado à representação da vida privada, e o histórico nacional, mostrando o destino da nação num momento crítico e trágico do seu desenvolvimento. Sobre nível artístico Isso se manifesta no fato de que os destinos privados dos heróis a. I. Solzhenitsyn são apresentados no contexto de processos históricos globais que paralisam e destroem esses destinos privados, interferindo na realização de aspirações humanas urgentes, antes de tudo, o amor e a família, ou seja, aquele que é o tema mais natural da representação no gênero romance.

Tudo era um acontecimento: tema, enredo, sistema de imagens, linguagem. A peculiaridade da composição é que o autor não divide a história em capítulos e partes, de modo que um dia o herói nos aparece como um fluxo de tempo único e contínuo.

A linguagem desempenha um importante papel ideológico e artístico na história. É simples e acessível. A linguagem do autor é praticamente indistinguível da linguagem do herói - Ivan Denisovich Shukhov - tudo na obra é apresentado visto pelos olhos de um prisioneiro. O título da história é digno de nota, ecoando claramente o de Tolstoi (a história “A Morte de Ivan Ilitch”) e alertando que diante de nós está um homem.

V. Reflexão. Resumindo a lição

♦ Século de vida a. I. Solzhenitsyn, que precedeu “One Day...”, não durou apenas muito “mais”. Foi muito dramático, cheio de provações difíceis. Como você avalia caminho de vida UM. I. Solzhenitsyn? O que há de instrutivo na experiência de sua autocriação, na improvisação do destino?

♦ Leia as afirmações de a. I. Solzhenitsyn “Das notas ao conto “Um Dia na Vida de Ivan Denisovich” sobre como surgiu a ideia da obra. Você sentiu o caráter “documental” da obra ao lê-la? Como isso se manifesta?

♦ Como a ideia de “descrever todo o mundo do acampamento em um dia” determinou a composição da obra?

♦ pode-se dizer que “em um dia de uma pessoa comum e comum” muitos desses dias estão concentrados ao mesmo tempo, “toda a história dos campos” é mostrada?

Outros trabalhos neste trabalho

Estudando os escritores e seu trabalho na escola, entendemos que muitos deles não queriam e não podiam ficar calados sobre os acontecimentos da época em que viveram. Todos procuraram transmitir aos leitores a verdade e a sua visão da realidade. Eles queriam que pudéssemos aprender todos os aspectos da vida em seu tempo e tirar as conclusões certas para nós mesmos. Um desses escritores que manifestou a sua posição de cidadão, apesar regime totalitário, era Solzhenitsyn. O escritor não ficou calado ao criar suas obras. Entre eles está a história de Solzhenitsyn, Um Dia na Vida de Ivan Denisovich, que revisaremos brevemente a seguir.

Um dia por Ivan Denisovich análise da obra

Analisando a obra do autor, vemos diversos problemas levantados. São questões políticas e sociais, problemas éticos e filosóficos e, o mais importante, nesta obra o autor levanta o tema proibido dos campos, para onde milhões foram enviados e para onde sobreviveram enquanto cumpriam a pena.

Então eu cheguei ao acampamento personagem principal Shukhov Ivan Denisovich. Certa vez, enquanto lutava por sua terra natal, ele foi capturado pelos alemães e, quando escapou, caiu nas mãos dos seus. Agora ele tem que viver na prisão, cumprindo pena com trabalhos forçados, já que o herói é acusado de traição. A pena de dez anos no campo se arrasta lenta e monotonamente. Mas para compreender o cotidiano dos presos, onde eles são deixados sozinhos apenas durante o sono, o café da manhã, o almoço e o jantar, basta considerar apenas um dia, desde o início da manhã até tarde da noite. Um dia é suficiente para conhecer as leis e procedimentos estabelecidos no acampamento.

A história Um Dia de Ivan Denisovich é uma pequena obra escrita em linguagem clara e simples, sem metáforas ou comparações. A história é escrita na linguagem de um simples prisioneiro, por isso podemos encontrar palavras criminosas usadas pelos prisioneiros. O autor em sua obra apresenta aos leitores o destino de um prisioneiro do campo stalinista. Mas, descrevendo um dia de uma pessoa específica, o autor nos conta sobre o destino do povo russo que foi vítima do terror de Stalin.

Heróis do trabalho

A obra de Solzhenitsyn Um dia em Ivan Denisovich nos apresenta diferentes personagens. Entre eles, o personagem principal é um simples camponês, um soldado que foi capturado e depois escapou para ir parar em um acampamento. Isso foi motivo suficiente para acusá-lo de traição. Ivan Denisovich é uma pessoa gentil, trabalhadora, calma e resiliente. Outros personagens também são descritos na história. Todos se comportam com dignidade, todos, assim como o comportamento do personagem principal, podem ser admirados. É assim que conhecemos Gopchik, Alyoshka, o Batista, o capataz Tyurin, Buinovsky e o diretor de cinema César Markovich. No entanto, também existem personagens difíceis de admirar. O personagem principal também os condena. São pessoas como Panteleev, que estão no acampamento para delatar alguém.

A história é contada em uma terceira pessoa e lida de uma só vez, onde entendemos que a maioria dos presos não sucumbiu ao processo de desumanização e permaneceram humanos mesmo nas condições de vida no campo.

Plano

1. Ivan Denisovich é um criminoso estatal.
2. Ivan e seus pensamentos sobre a guerra, sobre o cativeiro alemão, sobre a fuga e como ele acaba em um campo de concentração.
3. O herói lembra-se da aldeia. Seus pensamentos sobre por que ninguém envia nada ao herói.
4. O autor apresenta os personagens e suas imagens.
5. Descrição detalhada todos os detalhes da vida no acampamento em um dia.
6. A imagem descrita é um dia de sucesso para o herói.

Um dia de Ivan Denisovich. Análise da história, plano

Que classificação você dará?

Lermontov, análise da obra Canção sobre o czar Ivan Vasilyevich, o jovem guarda e o ousado comerciante Kalashnikov, Plano Análise do poema “Ela ficou no esquecimento o dia todo...” de Tyutchev Ensaio sobre o tema: Um dia de férias