O artista e escritor Evgeny Ivanovich Charushin (1901 -1965) é amplamente conhecido por muitos jovens leitores que vivem em diferentes continentes globo. Seus livros foram publicados na URSS, Inglaterra, França, Tchecoslováquia, Bulgária, Japão, EUA, Índia, Austrália e outros países, com uma tiragem de mais de 50 milhões de exemplares.
As histórias e desenhos do artista agradaram a todos que amam os animais e a natureza. Charushin sempre retratou o que ele mesmo amava e conhecia bem.
Quando menino, ele costumava caçar com o pai, vagando pelos campos e florestas. Ele conhecia os hábitos dos animais e dos pássaros, ele mesmo os domesticou, deu água e alimentou.
Os coelhos, filhotes de urso, veados e filhotes de lobo que ele pintou evocam sentimentos bons e calorosos. O artista retrata animais, transmitindo sutilmente seu caráter; reconhecemos o predador no leopardo e no filhote de tigre, vemos a insegurança do coelho, a arrogância do galo, a agitação do corvo.
Charushin também trabalhou com porcelana e pintou cenários para teatro. Pintou paredes de creches e casas de pioneiros e criou maquetes de brinquedos. Ele era um professor talentoso que fez muito por educação artística crianças. Por suas excelentes atividades criativas e sociais, foi agraciado com o título de Artista Homenageado da RSFSR. Com sua arte, Charushin contribuiu para o florescimento dos livros infantis soviéticos.
I. A. Brodsky
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| V. Bianchi "Teremok" Desenhos de E. Charushin Guiz, 1929, 22,5 x 19,5 8 páginas com ilustrações |
E. Charushin "Animais de países quentes" Desenhos do autor OGIZ DETGIZ 1935, 29 x 12 cm 8 páginas com ilustrações |
| S.Marshak "Crianças em uma gaiola" Desenhos de E. Charushin OGIZ 24 páginas com ilustrações 29 x 22,5 cm, 1935 |
M. Prishvin "A Besta Esquilo" Desenhos de E. Charushin DETIZDAT Comitê Central do Komsomol 1936, 22 x 17,5 cm 120 páginas com ilustrações |
| Contos dos povos do norte "Oleshek Chifres Dourados" Desenhos de E. Charushin DETIZDAT Comitê Central do Komsomol 1937, 26,5 x 20 cm 50 páginas com ilustrações |
S.Marshak "Meu Zoológico" Ilustrações de E. Charushin Série Para os mais pequenos DETIZDAT Comitê Central do Komsomol 1938, 14 x 10 cm 16 páginas com ilustrações |
| E. Charushin "Lobo" Desenhos de E. Charushin Série Para os mais pequenos DETIZDADO 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 páginas com ilustrações |
E. Charushin "Nikitka e seus amigos" Desenhos de E. Charushin e R. Velikanova DETIZDAT Comitê Central do Komsomol 1938, 22 x 17 cm 52 páginas com ilustrações |
| V. Bianchi "Cujo nariz é melhor" Desenhos de E. Rachev e E. Charushin DETGIZ 32 páginas com ilustrações 16 x 13 cm, 1942 |
S.Marshak "Crianças em uma gaiola" Desenhos de E. Charushin DETGIZ 24 páginas com ilustrações 29,5 x 22,5 cm, 1947 |
| Contos de fadas russos sobre animais Desenhos de E. Charushin Kalinin, publicação de jornal Verdade proletária 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 páginas com ilustrações |
I.Belyshev "Gatinho teimoso" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1948 20x26 cm 12 páginas de ilustrações |
| E. Charushin "Que fera" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1950, 20 x 15 cm 72 páginas com ilustrações |
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| Contos de fadas russos sobre animais Desenhos de E. Charushin Detgiz 1951, 26 x 20 cm 76 páginas com ilustrações |
Vitaly Bianki "Primeira Caçada" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1951, 29 x 22,5 cm 16 páginas com ilustrações |
| E. Charushin "Três Histórias" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1953 16 páginas com ilustrações 22x17 cm |
"Tupa, Tomka e Pega" E. Charushin Desenhos de E. Charushin Capa dura Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 páginas com ilustrações |
| E.Sladkov "Um ouriço estava correndo pelo caminho" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1953 16 páginas com ilustrações 27x21 cm |
Korney Chukovsky "Garota" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1958 12 páginas com ilustrações 22 x 16,5 cm |
 N.Sladkov "Primavera do Pardal" Ilustrações de E. Charushin Detgiz 1959 20 páginas com ilustrações 27,5 x 22 cm |
E. Charushin "Um ouriço estava correndo pelo caminho" Desenhos de E. Charushin Detgiz 1961 24 páginas com ilustrações 27x21 cm |
| N. Smirnova "Urso - Um grande urso" Desenhos de E. Charushin Artista da RSFSR, 1966 32 páginas com ilustrações 21 x 16,5 cm |
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| N.Sladkov "Morro do Urso" Desenhos de E. Charushin Editora Leningrado Literatura infantil 12 páginas com ilustrações 27,5 x 21,5 cm, 1967 |
E. Charushin "Histórias" Ilustrações de E. Charushin 272 páginas com ilustrações 22 x 16,5 cm, 1971 |
| V. Bianchi "Pico do Rato" Ilustrações de E. Charushin Editora de Literatura Infantil 64 páginas com ilustrações 22 x 17 cm, 1972 |
E. Charushin "Grande e pequeno" Ilustrações de E. Charushin Editora de Literatura Infantil 24 páginas com ilustrações 26 x 20 cm, 1973 |
| E. Charushin "Nikitka e seus amigos" Desenhos de E. Charushin Série Meus primeiros livros Editora de Literatura Infantil 16 páginas com ilustrações 23 x 16,5 cm, 1971 |
"Teremok" russo conto popular Desenhos de E. Charushin Série Para os mais pequenos Editora de Literatura Infantil 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 páginas com ilustração |
| "Cabana da Lebre" Conto popular russo Ilustrações de E. Charushin Série Para os mais pequenos Editora de Literatura Infantil 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 páginas com ilustração |
E. Charushin "Pega Falante" Ilustrações de E. Charushin Editora Artista da RSFSR 28 x 22 cm, 1975 24 páginas com ilustrações |
| E. Charushin "Lobo" Desenhos de E. Charushin Série Meus primeiros livros Editora Literatura infantil 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 páginas com ilustrações |
I. Sokolov-Mikitov "De primavera em primavera" Histórias sobre a natureza Ilustrações E. Charushina, N. Charushina Série livro por livro Editora de Literatura Infantil 1978, 21 x 14 cm 32 páginas com ilustrações |
| M. Prishvin "Yarik" Histórias Desenhos de E. Charushin Editora Literatura infantil 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 páginas com ilustrações |
E. Charushin "Vaska, Bobka e o coelho" Ilustrações de E. Charushin Editora Literatura infantil 1978, 23,5 x 17 cm 16 páginas com ilustrações |
| E. Charushin "Animais" Desenhos do autor Editora Literatura infantil 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 páginas com ilustrações |
INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO ORÇAMENTÁRIA MUNICIPAL
"ESCOLA SECUNDÁRIA NOVALSKAYA"
DISTRITO DO MUNICÍPIO DE CHERNOMORSKY
REPÚBLICA DA CRIMEIA
lição leitura literária
para a 1ª série sobre o tema
E. Charushin “Teremok”
Professor superior
Vilkova N.N.
2015
Assunto: E. Charushin “Teremok”
Alvo: apresentar o trabalho de E. Charushin “Teremok”
Tarefas:
Educacional:
aprender a trabalhar com texto, continuar a trabalhar nas habilidades de leitura: precisão, velocidade,
ativar a “leitura cuidadosa”,
em desenvolvimento:
desenvolver a fala oral, o pensamento imaginativo,
subindo:
educar a moralidade através da análise do conteúdo da obra.
Equipamento: um livro didático, um retrato de Charushin, cartões com palavras “espalhadas”, envelopes com partes de provérbios e figuras coloridas para a torre.
Resultados planejados:
Assunto :
os alunos aprenderão a prever o conteúdo da seção; ler de forma expressiva e fluida, em palavras inteiras, destacando corretamente as sílabas tônicas; determinar a sequência de eventos em um conto de fadas; responder perguntas sobre o conteúdo do trabalho; distinguir entre contos de fadas folclóricos e literários.
Metassujeito:
Regulatório: selecione os meios para realizar as atividades
Cognitivo: controlar os resultados das atividades
Comunicativo: acordar a distribuição de funções e papéis nas atividades conjuntas.
Pessoal: desenvolvimento da motivação atividades educacionais, expansão de ideias sobre categorias morais gerais.
Durante as aulas:
Tempo de organização. Saudações.
Terrivelmente interessante
Tudo isso é desconhecido.
E o que é desconhecido
Nós queremos saber.
Mas para nos adquirir conhecimento,
Nós vamos tentar nosso melhor
Então há muito com você
Seremos capazes de entender.
2.Exercícios preparatórios
1. Aquecimento de fala
Trava-línguas
Exercícios de respiração
Agora imagine um lindo bolo com velas acesas. Vamos apagar todas as velas de uma vez - ugh, e depois cada vela, interrompendo nossa respiração - ugh, -fu, -fu, -fu, -fu.
3. Atualização de conhecimento. Definição de metas.
Claro, todos nós amamos contos de fadas. Nós os ouvimos primeiro quando os adultos nos contam ou leem para nós, e depois nós mesmos os lemos com prazer, familiarizando-nos com a sabedoria popular.
Nomeie seus contos de fadas favoritos
Tente adivinhar sobre o que falaremos na aula. Para fazer isso, leia a frase confusa:
Conto de fadas, mentira, velha dica, lição
Sim. Falaremos sobre um conto de fadas.
Adivinhe como é chamado?
O rato encontrou um lar para si,
O rato foi gentil:
Afinal naquela casa
Havia muitos moradores.
(“Teremok.”)
O enredo que serviu de base ao conto de fadas tornou-se interessante para muitos escritores. Foi recontado por A.N. Tolstoi e Marshak. E hoje vamos ler um conto de fadas de Evgeny Ivanovich Charushin. Este homem talentoso não era apenas um escritor, mas também um artista de livros infantis.
4.Trabalhando no tema da lição.
A) Conversa sobre os personagens principais.
- Lembre-se dos heróis do conto de fadas. Para fazer isso, vamos ler as palavras “espalhadas”:
mshyka
gushkalya
Yatza
olvk
kalísico
apenas um cobre
Quais são as características de seus nomes? Lembre-se das segundas partes das palavras.
Leia primeiro sílaba por sílaba e depois palavras inteiras:
Ratinho
sapo pulando
coelho fugitivo
irmã-raposa
topo - barril cinza
urso pé torto
– Que características dos heróis seus nomes indicam?
– Em que ordem os heróis apareceram no conto de fadas?
– Veja as ilustrações do conto popular russo “Teremok”. Organize-os na ordem dos eventos do conto de fadas.
b) Trabalho de vocabulário
– Leia as palavras escritas no quadro, primeiro sílaba por sílaba e depois como palavras inteiras.
os-ta-no-vi-la- parou
em te-re-moch-ka- na casinha
não-você-com-quem– não é alto
não se importa– não responde
dis-falar- cantar
você-ver-tysh- esquivador
casou-se– subiu
-Explicar o significado da palavra “esquivar” (capaz de evitar o perigo)
c) Leitura de um conto de fadas preparado pelos alunos com antecedência.
– Ao ler, destaque palavras e frases com entonação. Preste atenção aos sinais de pontuação. Tente transmitir as características de comportamento e caráter em sua voz personagens contos de fadas.
d) Análise do trabalho.
– Você gostou do conto de fadas?
– Do que você gostou mais?
– De quais personagens de contos de fadas você gostou?
– Como o conto de fadas “Teremok” de E. Charushin se assemelha a um conto popular russo?
-Gente, são tantos heróis e são todos muito diferentes. Como eles poderiam se dar bem em uma casa tão pequena?
Como a raposa conviveu com a lebre? Poderia um lobo estar ao lado de uma raposa e até cantar?
Crianças:
Eles provavelmente cederam um ao outro, ajudaram-se mutuamente, etc.
O que poderia acontecer se eles brigassem?
– O que esse conto de fadas ensina?
O professor demonstra o diagrama.
e) Trabalho em equipe
Tente inventar oralmente uma continuação e um final para o conto de fadas.
Como geralmente terminam os contos de fadas? (o bem vence o mal)
5. Consolidação de novo material.
A) Leitura expressiva de um conto de fadas por papéis.
b) Adivinhando enigmas.
Branco no inverno, cinza no verão.
(Lebre.)
O animalzinho está pulando,
Não é uma boca, mas uma armadilha.
Cairá em uma armadilha
Um mosquito e uma mosca.
(Sapo.)
Ela é pequena, mas ninguém gosta dela.
(Rato.)
Ruiva com rabo fofo,
Vive na floresta debaixo de um arbusto.
(Raposa.)
Ele parece um pastor.
Cada dente é uma faca afiada!
Ele corre com a boca à mostra,
Pronto para atacar uma ovelha.
(Lobo.)
O dono da floresta
Acorda na primavera
E no inverno, sob o uivo da nevasca
Ele dorme em uma cabana de neve.
(Urso)
c) Trabalhe em provérbios.
– Leia os provérbios escritos no quadro.
> No escuro, mas sem ofensa.
> A pega sabe onde passar o inverno.
> O consentimento é mais forte que muros de pedra.
– Explique o significado desses provérbios.
– Qual deles combina mais com nosso conto de fadas?
G ) Jogo “De quem é esse apelido?”
> fofoca, irmã (raposa);
> Biryuk, agarrador, “clique com os dentes” (lobo);
> pés grossos, pés tortos, “vamos rugir” (urso);
> norushka (rato);
> sapo (sapo);
> corredor, oblíquo, cinza, orelhudo, arrogante (lebre);
> testa grisalha, bob pateta, ronronar (gato);
> dereza (cabra);
– Descubra os heróis dos contos de fadas sobre animais pelas suas vozes:
> a fala é comedida, simples, firme, sem complicações (gato);
6. Resumindo.
O que podemos aprender com os heróis?
Simpatia
Assistência mútua
A capacidade de ceder
Desejo de ajudar
O conto de fadas nos deu boa lição Ao viver entre as pessoas, você precisa ser tolerante com elas, aprender a ceder, a negociar entre si e a viver em harmonia.
7. Reflexão.
Retire figuras coloridas dos envelopes. Vamos construir um Teremok amigável e hospitaleiro com esses tijolos.
Brown – Trabalhei com prazer, em plena capacidade
Verde – funcionou, mas posso fazer melhor
Amarelo – não queria trabalhar
A música “Strong Friendship” está tocando
8. Lição de casa
*desenhe uma ilustração para um conto de fadas;
* recontar o conto de fadas.
Tatiana Nedobitko
Resumo da lição “Contando a história “Teremok””
ABSTRATO
aulas sobre o tema
« Contando uma história« Teremok» , arr. E. Charushina
OO "Desenvolvimento da fala"
no segundo grupo júnior
Realizado: professor
Nedobitko Tatyana Yuryevna
Dzerzhinsk
Alvo: desenvolver a fala e atividade criativa crianças através de atividades teatrais.
Tarefas:
1. Aprenda a dramatizar pequenos trechos de contos de fadas.
2. Exercite as habilidades das crianças recontar as passagens mais expressivas contos de fadas.
3. Forme relacionamentos amigáveis, cultive a capacidade de simpatizar com os heróis contos de fadas.
4. Enriqueça seu vocabulário.
Métodos:
Verbal: leitura e contando uma história, questões.
Prático: jogo de dramatização.
Visual: narrativa baseado em fotos.
Trabalho preliminar:
Lendo e olhando ilustrações para um conto de fadas« Teremok» , desenhando e esculpindo heróis de contos de fadas de um conto de fadas, jogos em pares e jogos conjuntos, repetição de passagens individuais de contos de fadas« Teremok»
Equipamento:
Bonecas de contos de fadas« Teremok» , casa, mesa, tela, decorações, apresentação em conto de fadas« Teremok» .
Ativando o dicionário:
Performance, tela, cortina, aplausos, teatro de dedos.
Abordagem diferenciada:
Atraído a recontar trechos individuais Arsenia, Nastya, Sasha, Katya
Progresso da aula Atividades infantis
EM: Pessoal, hoje viemos para o nosso pequeno espetáculo de marionetas onde moram as bonecas. Tem muitas bonecas aqui e são todas diferentes. Todas as bonecas são gentis e adoram brincar com as crianças.
EM: Hoje conheceremos fantoches de teatro de mesa.
Apresentação de slides
Por que eles são chamados assim?
EM: Certo. Bom trabalho.
Antes do início do nosso teatro, o sino deve tocar 3 vezes.
O sino toca.
Você sabe por que ele liga três vezes?
EM: Viremos em silêncio
Encontraremos nossas próprias cadeiras.
O sino toca.
B. Veja que linda tela está à sua frente. E atrás da tela estão pequenos heróis que agora estão conte-nos um conto de fadas.
O sino toca.
V. Então tocou última chamada. Sente-se confortavelmente, nosso o conto de fadas começa. E, para que a tela se abrisse e o conto de fadas começou, você precisa bater palmas bem alto - isso é chamado de aplausos.
V. A tela abre,
O conto de fadas começa....
Parado no campo teremok, teremok,
Ele não é baixo, nem alto, nem alto.
De repente, do outro lado do campo
Bebê com cauda longa,
Adora queijo e grãos...
Apresentação de slides.
EM: Isso mesmo, ratinho.
Eu vi teremok, parou e pergunta:
P. Ninguém responde. O rato entrou mansão e comecei a morar nela.
galopou para mansão,
Barriga branca abaixo
E meu nome é...
Apresentação de slides
EM: Muito bem, sapo sapo
Eu vi teremok, parou e pergunta:
O sapinho pulou teremok. Quantos são?
EM: Isso mesmo, é mais divertido juntos, né?
Passa correndo
Campeão de corrida na neve branca...
Apresentação de slides.
EM: Sim, este é um coelho fugitivo.
Serra teremok, parou e perguntou.
Quantos deles existem em mansão?
EM: Sim, nós três somos ainda mais divertidos, né?
E quem é que anda tão silenciosamente, cobrindo os rastros com o rabo?
Cauda longa, a própria beleza
Isto é vermelho...
Apresentação de slides.
Educador: Isso mesmo, irmã-raposa.
Ela bateu na janela e perguntou.
A raposa subiu teremok. Eles começaram a viver...
Correu para mansão,
Se sua barriga ficar vazia por muito tempo,
Ele uiva tristemente para a lua.
Apresentação de slides.
EM: Isso mesmo pessoal, o cano cinza olhou pela porta e perguntou.
Eles começaram a viver.
Educador: Aqui eles moram mansão, músicas são cantadas.
De repente ele passa
Pé torto e grande
Ele dorme em uma toca no inverno
Adora pinhas, adora mel...
Apresentação de slides.
EM: Claro que o urso tem o pé torto.
Vi um urso teremok, ouviu as músicas, parou e rugiu a plenos pulmões ser capaz:
Havia eles em eles quanto?
EM: Isso mesmo, e os seis começaram a viver, se dar bem e fazer coisas boas. Aqui e conto de fadas no final - parabéns a quem ouviu!
A cortina se fecha e as crianças aplaudem.
Educador: Bem, pessoal, eu gostei conto de fadas?
Quer brincar com nossas bonecas?
Minuto de educação física: "O urso rastejou para fora da toca"
O urso rastejou para fora da toca,
Olhei em volta na soleira.
Ele se esticou para fora do sono:
A primavera chegou até nós novamente.
Para ganhar força rapidamente,
A cabeça do urso estava torcendo.
Inclinado para frente e para trás
Aqui ele está caminhando pela floresta.
O urso está procurando raízes
E tocos podres.
Eles contêm larvas comestíveis -
Vitaminas para o urso.
Finalmente o urso se saciou
E ele se sentou em um tronco.
EM: Muito bem, rapazes,
Por favor, me diga qual teatro nos conhecemos hoje?
EM: Por que isso é chamado assim?
EM: Onde estão todos os heróis? contos de fadas?
EM: O que precisa ser feito para a cortina abrir?
Educador: E quando você deve aplaudir e por quê?
P. Também preparamos guloseimas para nossos artistas.
EM: O que você mais gostou conto de fadas?
EM: O que isso nos ensinou? conto de fadas?
EM: Isso mesmo pessoal, vocês precisam ser amigáveis, morar juntos e devem sempre ajudar e ajudar seu amigo.
Nosso atividade teatral chega ao fim. Você pode ir para a tela e considere os heróis. As crianças e a professora fazem parte do grupo.
Crianças estão considerando bonecos em pé perto da tela.
Crianças: Porque todas as bonecas estão na mesa
Crianças: Para que todos os espectadores tenham tempo de vir e tomem seus lugares.
As crianças ocupam seus lugares no grupo.
As crianças batem palmas.
Crianças: rato
Criança brincando com um brinquedo ratos:
Xixi, torre-teremok! Quem em mora na mansão?
Crianças: sapo.
Sapo: Kva-kva, torre-teremok! Quem em mora na mansão?
Rato: Eu, ratinho! E quem é você?
Sapo: E eu sou um sapo!
Rato: Venha morar comigo!
Crianças: Dois.
Crianças: coelhinho.
Coelhinho: torre-teremok! Quem em mora na mansão?
Rato: Eu sou um ratinho.
Sapo: e eu sou um sapo sapo. E quem é você?
Coelhinho: E eu sou um coelho fugitivo.
Rato: Venha morar conosco!
A lebre entra teremok!
Crianças: Três
Crianças: Sim!
Crianças: raposa.
Chanterelle: Terem-teremok ! Quem em mora na mansão?
Rato: Eu sou um ratinho.
Sapo: Eu sou um sapo sapo.
Coelhinho: Sou um coelho fugitivo. E quem é você?
Raposa: E eu sou uma irmã-raposa.
Coelhinho: Venha morar conosco!
Crianças: quatro de nós.
Crianças: lobo.
Lobo: Uau... torre-teremok! Quem em mora na mansão?
Rato: Eu sou um ratinho.
Sapo: Eu sou um sapo sapo.
Coelhinho: Sou um coelho fugitivo.
Raposa: Eu sou uma irmã-raposa. E quem é você?
Lobo: E eu sou um barril cinza superior. Deixe-me ir até você também.
Raposa: E você não vai nos ofender?
Lobo: Não, não vou, dou minha palavra.
Raposa: Bem, ok, se sim, então venha morar conosco!
O lobo subiu teremok.
Crianças: cinco de nós.
Crianças: urso.
Urso: Rrrr... Terem-teremok! Quem em mora na mansão?
Rato: Eu sou um ratinho.
Sapo: Eu sou um sapo sapo.
Coelhinho: Sou um coelho fugitivo.
Raposa: Eu sou uma irmã-raposa.
Lobo: E eu sou um barril cinza superior. E quem é você?
Raposa: E eu sou um pai urso. Gu-gu-gu, há tantos de vocês aqui, deixe-me entrar também!
Raposa: Sim, você vai nos esmagar.
Urso: E estou tão triste por morar sozinho.
Lobo: Bem, o que devemos fazer, o que devemos fazer com Misha, talvez devêssemos deixá-lo entrar pelo menos pelo limite?
Assim seja, venha até nós, ursinho.
Urso: Obrigado, amigos, por me abrigarem também. Vou viver aqui no limite e proteger você.
Crianças: seis.
Crianças: Sim!
(Vira à esquerda e à direita.)
(Alongamento - braços para cima.)
(Gire sua cabeça.)
(Inclina-se para frente e para trás.)
(inclina : mão direita toque seu pé esquerdo e vice-versa.)
(As crianças sentam-se.)
Crianças: Hoje nos encontramos com um teatro de fantoches de mesa.
Crianças: Porque os personagens principais da peça são bonecos.
Crianças: Heróis contos de fadas estão no palco, Atrás da tela.
Crianças: Para que a cortina se abra é preciso bater palmas - aplaudir.
Crianças: Devemos aplaudir no final da apresentação para agradecer aos nossos artistas.
Crianças-Artistas saem da cortina com bonecos nos braços. Eles se curvam. Eles colocaram as bonecas em uma mala.
Distribuindo guloseimas (doces).
Todos se sentam em cadeiras.
Crianças: Respostas das crianças
Respostas das crianças.
No lugar de pontos e vírgulas, você precisa fazer pequenas pausas.
2. Continue contando a história de memória.
Então o lobo se aproximou da mansão e perguntou quem morava nela.
Os animais se apresentaram e convidaram o lobo para morar com eles.
Ele concordou e os cinco começaram a viver felizes.
Logo o urso chegou e perguntou quem morava na casinha.
Cada animal se apresentou e perguntaram quem estava falando com eles.
O urso respondeu que iria esmagar todos eles.
Ele destruiu a torre e todos os animais fugiram.
O urso tentou pegar alguém, mas não conseguiu.
3. Leia os nomes dos personagens na ordem em que aparecem na história. Como termina o conto de fadas? Que heróis estão faltando nisso?
Um ratinho, um sapo, uma lebre - um trapaceiro na montanha, uma irmã raposa.
O livro contém um trecho de um conto de fadas que termina com a vida alegre e despreocupada de um rato, um sapo, uma lebre e uma raposa em uma casinha.
O que falta no trabalho é um lobo - atrás dos arbustos há um agarrador e um urso - tyapish - blooper - você está esmagando todos vocês.
Como esse conto difere do conto popular que você conhece? Compare os heróis, os acontecimentos que acontecem, os finais dos contos de fadas.
No conto de fadas de Charushin, ao contrário do conto popular, existem muitos versos rimados.
Os contos também diferem em seus finais: no conto popular, o urso não destruiu intencionalmente a mansão e os animais construíram uma nova; no conto de fadas de Charushin, o urso dispersou deliberadamente todos os habitantes da torre, ele queria prejudicá-los.
Os personagens dos contos de fadas são iguais, mas alguns deles têm nomes ligeiramente diferentes:
em um conto popular, o coelho é um fugitivo, e em Charushin é uma lebre - um esquivo na montanha;
em um conto popular, o topo é um barril cinza, e em Charushin é um lobo - agarrando-se por trás dos arbustos;
no conto popular o urso tem o pé torto, mas em Charushin é um urso – tyapish – blooper – você está esmagando todos vocês.
4. Que final de conto de fadas você pode sugerir? Crie sua própria versão do conto de fadas.
Um exemplo do final de um conto de fadas:
Outro topzinho - um irmão, um urso de pés tortos, um ouriço de bom coração e uma toupeira cientista - instalou-se na casinha. E todos viviam em harmonia e compreensão.
Os animais cozinhavam, comiam, dormiam, brincavam, limpavam e caminhavam juntos.
E havia espaço suficiente para todos e todos estavam felizes.
5. Pense se este conto de fadas pode terminar com as palavras: “Tudo está bem quando acaba bem”.
O conto popular “Teremok” pode terminar com estas palavras.
Mas o conto de fadas de Charushin não terminou com muito sucesso, porque os animais perderam a sua casa.
7. Qual provérbio se encaixa no conto de fadas “Teremok” de E. Charushin?
O primeiro e o último provérbio se ajustam ao trabalho de Charushin.
