"o papel da televisão em nossas vidas." A televisão como meio de transmissão de informações Apresentação sobre o tema da televisão na minha vida

O que as crianças veem na tela? Em 116 horas, foram exibidas 486 cenas de violência (assassinato, briga, etc.) e erotismo. São 4 cenas de violência e erotismo em uma hora. A cada 15 minutos um ato de agressão, violência ou uma cena erótica. Em média, um adolescente russo vê pelo menos nove "imagens ao vivo" todos os dias

As crianças percebem a violência como uma forma possível de resolução de conflitos. A pessoa se torna mais vulnerável à violência na vida real. Maior probabilidade de se tornar vítima de violência Há uma chance significativamente maior de que uma criança cresça e se torne uma pessoa agressiva e possa até cometer um crime.

Dificuldades de aprendizagem e atenção reduzida (baixo rendimento escolar) risco de reprovação no vestibular desajustamento à vida real: comunicar-se cada vez menos com os colegas, desmame pensando por si. A expressão da fala se deteriora. Falta de habilidades matemáticas e de leitura A televisão não contribui para o desempenho escolar, mas, via de regra, afeta negativamente.

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A televisão é uma fonte de informação e também um meio de entretenimento e educação. Não faz muito tempo, era costume assistir a programas de TV com toda a família. No final da sessão, surgiram disputas e reflexões a respeito deste ou daquele momento. Hoje papel da televisão nenhuma das pessoas mudou significativamente e os filmes, programas ou desenhos animados são de natureza diferente, o que nem sempre tem um efeito positivo nas pessoas. Muitas vezes as pessoas se viciam em televisão.

Vários são os fatores que indicam o papel da televisão e da presença
dependendo da tela azul:

• passando mais de quatro horas na frente da TV
  dia;
• irritabilidade e nervosismo porque não tem como
  assistir a um programa de TV ou filme;
• todos os hobbies, comunicação com amigos e outras alegrias da vida
  são relegados a segundo plano em favor do filme;
• há um desejo de comprar apenas os bens que muitas vezes são
  anunciado na TV;
• ações na vida real repetem as ações de entes queridos
  heróis de cinema;
• todas as informações mostradas na TV são percebidas como
  verdade.

Influência da TV especialmente forte, por isso é necessário limitar a permanência do bebê na frente da tela. É melhor comprar modelos de TV modernos, já que a radiação mais perigosa vem do painel traseiro de amostras desatualizadas. As TVs LCD da Toshiba estão entre as primeiras a chegar ao mercado e são a melhor escolha hoje.

Quanto à influência da TV na psique, tudo é muito mais complicado aqui. Os cientistas realizaram mais de um estudo, de acordo com seus resultados, ficou sabido que as crianças percebem as informações mostradas na TV como realidade. Ou seja, eles não entendem a diferença entre ficção e verdade.

A TV na vida moderna geralmente desempenha um papel de segundo plano, isso é um dado adquirido. Um fluxo emocional e informativo poderoso geralmente leva a problemas associados ao vício em publicidade. As próprias pessoas, sem perceber isso, tornam-se reféns de estereótipos impostos de pensamento e comportamento. Para evitar consequências negativas da exposição à TV em uma criança, como sono insatisfatório, excitabilidade excessiva, vício, dores de cabeça, diminuição da visão, isso só é possível reduzindo ao mínimo o tempo de exibição de desenhos animados e programas.

Tyurina Ekaterina

Mini apresentação sobre o papel da televisão na nossa vida.

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Legendas do slide:

Televisão Televisão no mundo

A televisão (TV) é um meio de telecomunicações para transmitir e receber imagens em movimento que podem ser monocromáticas (preto e branco) ou coloridas, com ou sem som. "Televisão" também pode se referir especificamente a um aparelho de televisão, programação de televisão ou transmissão de televisão. A etimologia da palavra tem uma origem latina e grega mista, significando "visão distante": tele grego (τῆλε), longe, e visio latino, visão (do vídeo, vis - para ver ou ver na primeira pessoa). Disponível comercialmente desde o final da década de 1920, o aparelho de televisão tornou-se comum em residências, empresas e instituições, principalmente como veículo de publicidade, fonte de entretenimento e notícias. Desde a década de 1950, a televisão é o principal meio de formação da opinião pública. Desde a década de 1970, a disponibilidade de videocassetes, discos laser, DVDs e, agora, discos Blu-ray, resultou no uso frequente do aparelho de televisão para visualização de material gravado e transmitido. Nos últimos anos, a televisão pela Internet viu o aumento da televisão disponível através da Internet, por ex. iPlayer e Hulu. Embora outras formas, como televisão em circuito fechado (CCTV) estejam em uso, o uso mais comum do meio é para transmissão de televisão, que foi modelada nos sistemas de transmissão de rádio existentes desenvolvidos na década de 1920 e usa radiofrequência de alta potência transmissores para transmitir o sinal de televisão para receptores de TV individuais. O sistema de transmissão de televisão é normalmente disseminado por meio de transmissões de rádio em canais designados na banda de frequência de 54-890 MHz. Os sinais agora são frequentemente transmitidos com som estéreo ou surround em muitos países. Até os anos 2000, os programas de TV aberta eram geralmente transmitidos como um sinal de televisão analógico, mas durante a década vários países passaram a ser quase exclusivamente digitais. Um aparelho de televisão padrão compreende vários circuitos eletrônicos internos, incluindo aqueles para receber e decodificar sinais de transmissão. Um dispositivo de exibição visual que não possui um sintonizador é apropriadamente chamado de monitor de vídeo, em vez de televisão. Um sistema de televisão pode usar diferentes padrões técnicos, como televisão digital (DTV) e televisão de alta definição (HDTV). Os sistemas de televisão também são usados \u200b\u200bpara vigilância, controle de processos industriais e orientação de armas, em locais onde a observação direta é difícil ou perigosa. Alguns estudos encontraram uma ligação entre a exposição da infância à televisão e o TDAH.

História No início de seu desenvolvimento, a televisão empregou uma combinação de estágios óticos, mecânicos e eletrônicos para capturar, transmitir e exibir uma imagem visual. No final da década de 1920, entretanto, aqueles que empregavam apenas tecnologias óticas e eletrônicas estavam sendo explorados. Todos os sistemas modernos de televisão contavam com este último, embora o conhecimento obtido com o trabalho em sistemas eletromecânicos fosse crucial no desenvolvimento da televisão totalmente eletrônica. receptor de televisão, Alemanha, 1958 As primeiras imagens transmitidas eletricamente foram enviadas pelas primeiras máquinas de fax mecânicas, incluindo o pantelégrafo, desenvolvido no final do século XIX. O conceito de transmissão elétrica de imagens de televisão em movimento foi esboçado pela primeira vez em 1878 como o telefonoscópio, logo após a invenção do telefone. Na época, os primeiros autores de ficção científica imaginavam que algum dia a luz poderia ser transmitida por fios de cobre, como os sons. A ideia de usar a varredura para transmitir imagens foi posta em prática em 1881 no pantelégrafo, por meio do uso de um mecanismo de varredura baseado em pêndulo. Deste período em diante, a digitalização de uma forma ou de outra tem sido usada em quase todas as tecnologias de transmissão de imagem até hoje, incluindo televisão. Este é o conceito de "rasterização", o processo de conversão de uma imagem visual em um fluxo de pulsos elétricos.

As primeiras imagens transmitidas eletricamente foram enviadas pelas primeiras máquinas de fax mecânicas, incluindo o pantelégrafo, desenvolvido no final do século XIX. O conceito de transmissão elétrica de imagens de televisão em movimento foi esboçado pela primeira vez em 1878 como o telefonoscópio, logo após a invenção do telefone. Na época, os primeiros autores de ficção científica imaginavam que algum dia a luz poderia ser transmitida por fios de cobre, como os sons. A ideia de usar a varredura para transmitir imagens foi posta em prática em 1881 no pantelégrafo, por meio do uso de um mecanismo de varredura baseado em pêndulo. Deste período em diante, a digitalização de uma forma ou de outra tem sido usada em quase todas as tecnologias de transmissão de imagem até hoje, incluindo televisão. Este é o conceito de "rasterização", o processo de conversão de uma imagem visual em um fluxo de pulsos elétricos. Em 1884, Paul Gottlieb Nipkow, um estudante universitário de 23 anos na Alemanha, patenteou o primeiro sistema eletromecânico de televisão que empregava um disco de varredura, um disco giratório com uma série de orifícios em espiral em direção ao centro, para rasterização. Os orifícios foram espaçados em intervalos angulares iguais de modo que em uma única rotação o disco permitisse que a luz passasse por cada orifício e para um sensor de selênio sensível à luz que produzia os pulsos elétricos. Como uma imagem foi focada no disco giratório, cada furo capturou uma "fatia" horizontal de toda a imagem. O projeto de Nipkow não seria prático até que os avanços na tecnologia de tubo amplificador estivessem disponíveis. Projetos posteriores usariam um scanner de tambor de espelho giratório para capturar a imagem e um tubo de raios catódicos (CRT) como dispositivo de exibição, mas as imagens em movimento ainda não eram possível, devido à pouca sensibilidade dos sensores de selênio. Em 1907, o cientista russo Boris Rosing se tornou o primeiro inventor a usar um CRT no receptor de um sistema de televisão experimental. Ele usou a varredura de tambor de espelho para transmitir formas geométricas simples ao CRT. Receptor de televisão Braun HF 1, Alemanha, 1958

Vladimir Zworykin demonstra televisão eletrônica (1929). Usando um disco Nipkow, o inventor escocês John Logie Baird conseguiu demonstrar a transmissão de imagens de silhuetas em movimento em Londres em 1925, e de imagens em movimento monocromáticas em 1926. O disco de digitalização de Baird produziu uma imagem com resolução de 30 linhas, apenas o suficiente para discernir um rosto humano, de uma espiral dupla de lentes fotográficas. Esta demonstração de Baird é geralmente considerada a primeira demonstração verdadeira da televisão no mundo, embora seja uma forma mecânica de televisão que não está mais em uso. Notavelmente, em 1927 Baird também inventou o primeiro sistema de gravação de vídeo do mundo, "Phonovision": ao modular o sinal de saída de sua câmera de TV até a faixa de áudio, ele foi capaz de capturar o sinal em um disco de áudio de cera de 10 polegadas usando a tecnologia de gravação de áudio convencional. Um punhado de gravações "Phonovision" de Baird sobreviveram e foram finalmente decodificadas e renderizadas em imagens visíveis na década de 1990 usando a moderna tecnologia de processamento de sinal digital. Em 1926, o engenheiro húngaro Kálmán Tihanyi projetou um sistema de televisão utilizando escaneamento totalmente eletrônico e elementos de exibição, e empregando o princípio de "armazenamento de carga" dentro do tubo de escaneamento (ou "câmera"). Em 25 de dezembro de 1926, Kenjiro Takayanagi demonstrou um sistema de televisão com resolução de 40 linhas que empregava um monitor CRT na Escola Secundária Industrial de Hamamatsu no Japão. Este foi o primeiro exemplo funcional de um receptor de televisão totalmente eletrônico. Takayanagi não solicitou uma patente. Em 1927, o inventor russo Léon Theremin desenvolveu um sistema de televisão baseado em tambor de espelho que usava entrelaçamento para atingir uma resolução de imagem de 100 linhas.

Philo Farnsworth Em 1927, Philo Farnsworth fez o primeiro sistema de televisão funcional do mundo com varredura eletrônica de dispositivos de captação e exibição, que ele demonstrou pela primeira vez à imprensa em 1 de setembro de 1928. WRGB afirma ser a estação de televisão mais antiga do mundo , traçando suas raízes a uma estação experimental fundada em 13 de janeiro de 1928, transmitindo da fábrica da General Electric em Schenectady, NY, sob os chamados W2XB. Era popularmente conhecido como "WGY Television" em homenagem a sua estação de rádio irmã. Mais tarde, em 1928, a General Electric iniciou uma segunda instalação, esta na cidade de Nova York, que tinha as letras W2XBS e que hoje é conhecida como WNBC. As duas estações eram de natureza experimental e não tinham programação regular, pois os receptores eram operados por engenheiros da empresa. A imagem de um boneco Felix the Cat, girando em uma plataforma giratória, foi transmitida por 2 horas todos os dias durante vários anos, enquanto uma nova tecnologia estava sendo testada pelos engenheiros. Em 1936, os Jogos Olímpicos de Berlim foram transmitidos por cabo às estações de televisão de Berlim e Leipzig, onde o público podia ver os jogos ao vivo. Em 1935, a empresa alemã Fernseh A.G. e a firma americana Farnsworth Television de Philo Farnsworth assinaram um acordo para trocar suas patentes de televisão e tecnologia para acelerar o desenvolvimento de transmissores e estações de televisão em seus respectivos países. Em 2 de novembro de 1936, a BBC começou a transmitir o primeiro serviço público regular de alta definição do mundo, do Victorian Alexandra Palace, no norte de Londres. Portanto, afirma ser o berço da transmissão de televisão como a conhecemos hoje. Em 1936, Kálmán Tihanyi descreveu o princípio da tela de plasma, o primeiro sistema de tela plana. O inventor mexicano Guillermo González Camarena também desempenhou um papel importante nos primórdios da televisão. Seus experimentos com a televisão (conhecidos como telectroescopía no início) começaram em 1931 e levaram à patente do "tricromático sistema sequencial de campo "televisão em cores em 1940. Embora a televisão tenha se tornado mais conhecida nos Estados Unidos com o público em geral na Feira Mundial de 1939, a eclosão da Segunda Guerra Mundial impediu que fosse fabricada em grande escala até o final da guerra. A verdadeira programação regular da rede de televisão comercial não começou nos EUA. até 1948. Durante aquele ano, o lendário maestro Arturo Toscanini fez sua primeira de dez aparições na TV regendo a Orquestra Sinfônica da NBC, e Texaco Star Theatre, estrelado pelo comediante Milton Berle, se tornou o primeiro grande programa de sucesso da televisão. Desde a década de 1950, a televisão é o principal meio de formação da opinião pública. A televisão amadora (radioamador ou ATV) foi desenvolvida para a experimentação não comercial, lazer e eventos de serviço público por operadores de rádio amador. As emissoras de Ham TV estavam no ar em muitas cidades antes que as emissoras comerciais fossem ao ar. Em 2012, foi relatado que a televisão estava se tornando um componente maior das receitas das grandes empresas de mídia do que o cinema.

Introdução à televisão por país 1930 a 1939 1970 a 1979 1940 a 1949 1980 a 1989 1950 a 1959 1990 a 1999 1960 a 1969 Conteúdo Mostrar a programação da TV ao público pode acontecer de muitas maneiras diferentes. Após a produção, a próxima etapa é comercializar e entregar o produto a quaisquer mercados que estejam abertos para usá-lo. Isso geralmente acontece em dois níveis: Execução original ou Primeira execução: um produtor cria um programa de um ou vários episódios e o exibe em uma estação ou rede que pagou pela própria produção ou para a qual uma licença foi concedida pela televisão produtores a fazerem o mesmo. Distribuição de transmissão: esta é a terminologia amplamente usada para descrever usos de programação secundária (além da execução original). Inclui tiragens secundárias no país da primeira edição, mas também o uso internacional que pode não ser gerenciado pelo produtor original. Em muitos casos, outras empresas, estações de TV ou indivíduos são contratados para fazer o trabalho de distribuição, em outras palavras, para vender o produto nos mercados em que eles estão autorizados a vender por contrato com os detentores dos direitos autorais, na maioria dos casos os produtores. A programação inicial está aumentando em serviços de assinatura fora dos EUA, mas poucos programas produzidos internamente são sindicados em free-to-air (FTA) domésticos em outros lugares. Esta prática está aumentando, no entanto, geralmente em canais FTA apenas digitais ou com material de primeira execução apenas para assinantes aparecendo no FTA. Ao contrário dos EUA, a repetição da triagem de FTA de um programa de rede FTA quase só ocorre nessa rede. Além disso, as afiliadas raramente compram ou produzem programação que não seja de rede e que não seja centrada na programação local.

Mais e menos da televisão Embora a televisão, a parte mais popular da mídia de massa, desempenhe um grande papel em todas as sociedades civilizadas, tem havido numerosos debates sobre suas vantagens e desvantagens. Uma das vantagens de assistir televisão é a possibilidade de estar bem informado. Os programas de TV são diversos e as pessoas têm a oportunidade de selecionar o que desejam ver, desde documentários, eventos atuais e programas de esportes até filmes, dramas e programas de entretenimento. A TV trouxe balé, ópera e teatro para grandes massas de pessoas. A televisão oferece grandes oportunidades para a educação. Com a ajuda da TV é possível aprender línguas estrangeiras, saber muitas coisas maravilhosas sobre a flora e a fauna mundiais. A TV corta as pessoas do mundo real. As pessoas ficam preguiçosas, em vez de praticar esportes, assistem TV. A televisão ocupa o tempo livre das pessoas. Em vez de ler livros, as pessoas assistem a vários programas de TV. O melhor é assistir apenas a programas de TV seletivos. Ao mesmo tempo, há muitos argumentos contra a TV. O controle que tem sobre muitas pessoas é grande e elas não sabem como passar o tempo livre sem televisão. Eles podem assistir a programas de televisão por volta das seis da manhã até as primeiras horas do dia seguinte, assistindo a tudo. Entre os maiores telespectadores não estão apenas os adultos, mas também as crianças. É prejudicial para sua saúde e habilidades. Apenas poucas pessoas hoje podem viver sem televisão. Apesar da influência crescente da Internet, os filmes de vídeo e outras fontes de informação de alta tecnologia, a televisão continuam a desempenhar um papel importante na vida humana. Se as pessoas não gostam de TV, não compram nem desligam.

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"A TELEVISÃO NA VIDA DE UM JOVEM ESCOLAR"
reunião de pais
Professor da escola primária na escola secundária MAOU Ivolginskaya Ruleva I.M.

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O século XX é corretamente chamado de era dos carros e computadores. Apesar do rápido desenvolvimento das comunicações, a televisão hoje continua sendo o meio de informação mais massivo e acessível. Nas últimas décadas, a televisão atraiu o interesse constante da sociedade e das famílias. Isso se deve à crescente importância da televisão na vida de uma criança, ao impacto da televisão na formação de sua personalidade. Segundo a sociologia, a televisão ocupa um dos lugares de liderança no poder de influência educacional depois da família e da escola, sendo um canal de intenso conhecimento da vida.

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Um estudo feito por cientistas sobre os danos que a televisão tem causado às crianças nos últimos 20 anos reacendeu o debate sobre a relação entre a violência na tela e na vida. Psicólogos holandeses, tendo analisado os resultados de estudos sobre os efeitos da televisão em jovens telespectadores nos últimos 40 anos, chegaram à conclusão de que a televisão interfere no desenvolvimento das habilidades criativas de uma criança, enquanto a leitura de livros e a audição de programas de rádio enriquecem seu intelecto e imaginação.

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muitas vezes nos fazemos perguntas que exigem uma resposta:
A TV na vida de uma criança é boa ou ruim? Quanto tempo uma criança pode ficar na frente de uma tela de TV? A quais programas uma criança em idade escolar primária pode assistir?

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aqui estão algumas estatísticas:
87% das famílias assistem TV todos os dias, dos quais dois terços são crianças; o tempo médio diário de exibição de TV por uma criança é de mais de duas horas; 50% das crianças assistem a programas de TV consecutivos, sem escolha ou exceção; 25% das crianças de 6 a 10 anos assistem aos mesmos programas 5 a 40 vezes consecutivas

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de acordo com estimativas da UNESCO:
as crianças passam 3 horas por dia em frente à tela da TV, o que é cerca de 50% a mais do que qualquer outra atividade no tempo livre da escola

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as demais atividades são distribuídas da seguinte forma:
trabalho doméstico - 2 horas; assistência familiar - 1,6 horas; jogos ao ar livre - 1,5 horas; conversando com amigos - 1,4 horas; leitura - 1,1 horas; computador - 0,4 horas.

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mas o que os pais devem fazer agora?
Impedir que seu filho assista TV? Ficar longe do videocassete? Jogue fora seu computador? Essas perguntas fazem os adultos pensarem seriamente sobre esse problema e seu impacto na saúde e no desenvolvimento da criança.

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questões para discussão:
VOCÊ ACREDITA QUE A TV DEVE SER UM DOS PRINCIPAIS OBJETOS?

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O QUE VOCÊ DEVE OLHAR NA TELEVISÃO SE ASSISTIR A UM ESCOLAR MAIS JOVEM?

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QUE PROGRAMAS DE TV FORMAM A PERSONALIDADE DE UMA CRIANÇA?

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SE VOCÊ TEM UM APARTAMENTO DE UM QUARTO E UM FILME NÃO INFANTIL ESTÁ NA TV, COMO SE SABE?

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As últimas descobertas dos cientistas nos dão uma razão séria para pensar ... e tomar medidas urgentes! Ideias-chave:
* Os pais deixam os filhos "sob a supervisão" da tela, na esperança de seu entretenimento e efeito de desenvolvimento. * As crianças se acostumam com esse passatempo passivo, que prejudica sua saúde e seu desenvolvimento mental. * Você pode mudar a situação estabelecendo estruturas claras para assistir a programas e discutir seu conteúdo com seu filho.

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O que fazer?
Talvez você deva proibir completamente ver TV até a idade adulta, fora de perigo, ou talvez você só precise ouvir os conselhos abaixo e terminar de assistir TV para você e seu filho.