Škola pre mladého historika je pokusom preniknúť do „kuchyne“ historika a cítiť sa ako bádateľ.
Kliknutím na ikonu „štart“ na obrazovke prehrávača spustíte prehrávanie videa
Pre koho je Škola mladého historika určená?
Škola pre mladých historikov je navrhnutá tak, aby predstavila budúcich žiadateľov Historická fakulta Moskovskej štátnej univerzity, súčasní školáci, so základmi a najnovšími úspechmi historickej vedy. Študenti 5. – 10. ročníka sú pozvaní študovať na SHUI.
Čo je cieľom Školy mladého historika?
Škola pre mladých historikov si kladie za cieľ nielen priblížiť študentom svetový historický proces, ale aj vštepiť zručnosti bádania v historických prameňoch a čítania vedeckej literatúry. Úlohou SHUI je poskytnúť rozšírené pochopenie ľudskej minulosti, pomôcť študentovi vybrať si užšiu špecializáciu v rámci humanitných vied.
Aký je rozdiel medzi programom Škola mladého historika?
z programov stredných škôl?
Na rozdiel od programov stredných škôl sa v triedach Školy mladého historika skúmajú najdôležitejšie a najproblematickejšie témy svetových dejín a dejiny Ruska sú vnímané v kontexte sveta.
Škola mladého historika sa neobmedzuje len na program národných dejín; dáva predstavu o svetovom historickom procese ako celku.
Triedy v na plný úväzokŠkola mladého historika – zadarmo, sa konajú v priestoroch Fakulty histórie Moskovskej štátnej univerzity (v budove Šuvalovského Moskovskej štátnej univerzity na adrese: Lomonosovsky Prospekt, 27, budova 4) vo večerných hodinách so začiatkom o 16:25.
Od roku 2010 v rámci prezenčnej prípravy,“ Prednášková sála školy mladého historika“, kde študenti vyšších ročníkov a postgraduálni študenti hovoria o vlastnom vedeckom výskume. Študenti sa v priebehu niekoľkých mesiacov budú môcť naučiť pracovať s historické pramene a vedeckej literatúry, zoznámiť sa so zaujímavými udalosťami a javmi svetových dejín, získajte všeobecnú predstavu o svetovom historickom procese, pokúste sa nezávisle identifikovať vzorce jeho vývoja.
Niekoľkokrát do roka sa prihovárajú študentom pedagógovia Historickej fakulty– poprední odborníci v rôznych oblastiach historickej vedy. Okrem prednášok a seminárov sa očakávajú exkurzie a návštevy múzeí.
Od februára 2017 bol v Centre pre rozvoj elektronických vzdelávacích zdrojov Moskovskej štátnej univerzity spustený nový vzdelávací program - „Škola mladého historika (dištančná forma).
Je určený na interakciu so študentmi, ktorí z rôznych dôvodov nemajú možnosť navštevovať Školu mladého historika na plný úväzok.
Týždenné hodiny zahŕňajú úvodné prednášky zo všeobecných a národných dejín, odkazy na rôzne internetové zdroje, ako aj zadania na upevnenie látky. Kurz je určený pre študentov 5. – 10. ročníka a je navrhnutý tak, aby im pomohol študovať históriu, ako aj rozvíjať samostatné zručnosti. výskumné práce.
Náklady na školenie pre tento program sú 20 000 rubľov v dvoch semestroch.
Odbor školstva Správy MČ Vyksa MČ vzdelávacej inštitúcie Stredná škola Turtapa
Prijaté Schválené: na metodickej rade Riaditeľ školy Mestského vzdelávacieho ústavu SOŠ Turtapin _________ 9. 1. 2009 "_"_______________2009
Doba realizácie 1 rok
s. Turtapka
Vysvetľujúca poznámka
História je fascinujúca, zaujímavá a potrebná veda o osude ľudstva v obrovskom časovom období od objavenia sa prvých ľudí až po súčasnosť. História sa právom nazýva pamäťou ľudí a učiteľkou života.
Historická miestna história je jednou z podstatné prvky historická veda. Je jedným zo zdrojov obohacovania študentov o poznanie dejín rodnej zeme, vzbudzovania lásky k nej a formovania občianskych predstáv a zručností, oboznamovania študentov so štúdiom dejín vlasti prostredníctvom samostatnej bádateľskej práce. Výskumná metóda je najvyššou formou rozvíjania tvorivej iniciatívy a samostatnosti študentov. Študenti sa nestávajú konzumentmi hotových informácií, ale spolupáchateľmi tvorivý proces. Školáci sa učia odhaľovať dialektický vzťah medzi všeobecným historickým a miestnym materiálom. Prostredníctvom miestnej histórie sa generál stáva konkrétnejším, nápaditejším, emocionálnym, uvedomelým a špecifické, individuálne, lokálne vo svetle generála dostáva svoje správne hodnotenie. Historická miestna história odhaľuje študentom súvislosti medzi ich rodnou krajinou a veľkou vlasťou, pomáha im pochopiť neoddeliteľné spojenie, jednotu histórie, cítiť zapojenie každej rodiny do nej a uznať ako svoju povinnosť a česť stať sa dôstojným dedičom. k najlepším tradíciám svojej rodnej krajiny. Doplnkový vzdelávací program Historického klubu má prírodovedné zameranie.
Účel doplnkového vzdelávací program:
· oboznamovanie študentov so štúdiom histórie prostredníctvom samostatnej výskumnej práce o historických miestnych dejinách.
Úlohy:
· vychovať opatrný postoj historickému dedičstvu rodnej krajiny;
· rozvíjať zručnosti vo vzdelávacej a výskumnej práci;
· rozvíjať aktivitu a samostatnosť žiakov.
V historickom krúžku sa zúčastňujú deti od 10 do 16 rokov.
Dĺžka trvania vzdelávacieho programu je 1 rok, 72 hodín.
Vyučovanie prebieha v škole v historickej miestnosti a v školskom vlastivednom múzeu.
Témy práce Historického klubu vychádzajú z miestneho historického materiálu, čo umožňuje študentom pri zberateľskej, výchovno-vzdelávacej a výskumnej práci zapojiť sa do štúdia tradícií a histórie svojej rodnej krajiny, života a spôsobu života minulé generácie.
Hodiny v Historickom klube prispievajú k vštepovaniu úcty k duchovnému dedičstvu svojho okresu, mesta, regiónu; zachovanie a vylepšenie
historické a kultúrnych tradícií jeho ľud; stimulujúce tvorivá činnosťštudentov.
Lekčný program Klubu histórie vám umožní venovať pozornosť predovšetkým histórii každodenného života, ktorá je zakotvená v osudoch ľudí žijúcich nablízku, vašej rodiny.
Výsledkom realizácie nadstavbového vzdelávacieho programu je uvedenie študentov do štúdia histórie prostredníctvom samostatnej bádateľskej práce z historických miestnych dejín; formovanie historického myslenia a výchovy k občianstvu u mladej generácie prostredníctvom štúdia dejín každodenného života, rodinnej histórie a osudu jednotlivca; nácvik techník a metód výchovno-výskumnej práce: zostavovanie bibliografie, anotácie, práca s katalógom, miestnou históriou, vedeckou a referenčnou literatúrou, s dokumentárnou a príp. referenčné materiály, zaznamenávanie spomienok, zbieranie materiálu z miestnej histórie, používanie logických techník; nácvik techník a metód pozorovania a opisovania predmetov materiálnej kultúry, historické pamiatky, udalosti, schopnosť korelovať všeobecné historické procesy a jednotlivé fakty; rozvoj aktivity a samostatnosti žiakov; úspešné účinkovanie študentov na rôznych konferenciách a olympiádach.
Zhrnutie realizácie doplnkového vzdelávacieho programu sa uskutočňuje týmito formami: výstavy, súťaže, správy o pátracích úlohách, účasť na vedeckých - praktické konferencie, kreatívne prezentácie predzjednocovacie práce, vykonávanie exkurzií do školského vlastivedného múzea.
Výchovno-tematický plán
|
Sekcie, témy |
Počet hodín |
|||||
|
prax |
||||||
|
kapitolaja. Úvod. | ||||||
|
Prezentácia kruhu | ||||||
|
kapitolaII.Strom života. | ||||||
|
Úvod do genealógie. | ||||||
|
Vytvorenie „stromu života“ pre vašu rodinu. | ||||||
|
kapitolaIII. Moja rodina v histórii krajiny. | ||||||
|
Tradície mojej rodiny. | ||||||
|
Práca na projekte „Moja rodina v histórii krajiny“. | ||||||
|
kapitolaIV. Región Nižný Novgorod vXVI jaV.. | ||||||
|
Pod zástavami Moskvy. | ||||||
|
Pevnosť Nižný Novgorod. | ||||||
|
O čom hovorí Kremeľ. | ||||||
|
Práca na projekte „Región Nižný Novgorod v 17. storočí“. | ||||||
|
kapitolaV. Ulice nášho mesta a obce. | ||||||
|
Spoznávanie ulíc nášho mesta a obce (história názvov ulíc). | ||||||
|
Práca na projekte „Mladý turistický sprievodca“. | ||||||
|
kapitolaVI. Štátne symboly Ruskej federácie. | ||||||
|
Oboznámenie sa s históriou štátnych symbolov Ruskej federácie. Vlajka. | ||||||
|
Oboznámenie sa s históriou štátnych symbolov Ruskej federácie. Erb. Hymna. | ||||||
|
Práca na projekte „Štátne symboly Ruskej federácie“. | ||||||
|
kapitolaVII. a región Nižný Novgorod. | ||||||
|
na území Nižného Novgorodu. | ||||||
|
Práca na projekte „a región Nižný Novgorod“. | ||||||
|
kapitolaVIII.Naša rodná zem. | ||||||
|
Spoznajte históriu svojho regiónu. | ||||||
|
Ľudia z Nižného Novgorodu. | ||||||
|
Práca na projekte „Naša rodná zem“. | ||||||
|
kapitolaIX. Vyksa má 75 rokov. | ||||||
|
Spoznávanie histórie mesta Vyksa. | ||||||
|
Slávna história: bratia Batashevovci na pôde Vyksa. Závody Vyksa. | ||||||
|
Práca na projekte „Vyksa-75“. | ||||||
|
kapitolaX. Skvelí ľudia z našej dediny. | ||||||
|
Dizajn stánku „Vynikajúci ľudia našej dediny“. | ||||||
|
Stretnutie s zaujímaví ľudia naša dedina. |
Stretnutie s pracovným veteránom. | |||||
|
Stretnutie s účastníkom druhej svetovej vojny. | ||||||
|
kapitolaXII. Exkurzné práce. | ||||||
|
Výlet do múzea. Shimorskoe. | ||||||
|
Výlet do múzea Murom. | ||||||
|
kapitolaXIII. Vedecká a praktická konferencia. | ||||||
|
Správa o práci združenia doplnkového vzdelávania. | ||||||
|
Celkom. | ||||||
Voronina I.S.
učiteľ dejepisuMestská vzdelávacia inštitúcia "Stredná škola Bezrukovskaja", okres Novokuznetsk, región Kemerovo.
Nárast objemu vedeckých, vzdelávacích a vzdelávacích informácií bombardujúcich moderné deti a dospievajúcich je známy fenomén. Pri vstupe do školského života sa študent teší z nového, všetko je pre neho zaujímavé. Čas však plynie a prichádza „presýtenosť“ poznaním, ktorá začína zaťažovať vedomie dieťaťa. Tým sa stráca záujem o štúdium a rodí sa obyčajný C študent. Ako sa tomu vyhnúť, ako zachovať sviežosť detských postrehov? Riešenie by sa zrejme malo hľadať nielen vo zvyšovaní zábavy vzdelávací materiál, ale aj v aktívnom zapájaní žiakov do mimoškolskej činnosti v predmetoch vzdelávacieho cyklu.
Formuláre mimoškolské aktivity sa v histórii líšili. Existujú tri hlavné formy. Ide o masovú formu, skupinu a jednotlivca. Smerom k masovej forme mimoškolské aktivity zahŕňajú: historické večery, olympiády, kvízy, konferencie, stretnutia s účastníkmi historické udalosti. Skupinové formy mimoškolskej práce zahŕňajú historické krúžky, spolky, exkurzie, túry, expedície a prednášky. Samostatná mimoškolská práca v histórii zahŕňa štúdium vlastivednej literatúry, prácu s dokumentačnými materiálmi z archívu, hmotnými pamiatkami múzea, prípravu abstraktov, zaznamenávanie spomienok a pod. Formy mimoškolskej práce sú úzko prepojené. Skupinová práca vyrastá z masovej práce, výsledky skupinovej práce sa často prezentujú na verejných večeroch a konferenciách. Samostatná práca je nevyhnutným prvkom hromadných aj skupinových foriem.
Hlavné činnosti dejepisného krúžku na šk.
Slávny metodistický historik A.A. Vagin zdôraznil, že „kruh je najflexibilnejšia forma, ktorá sa najčastejšie stáva organizačným centrom mnohých mimoškolské aktivity».
Vysoké hodnotenie kruhovej práce nie je náhodné. Práve krúžok umožňuje kombinovať a využívať rôzne formy mimoškolskej práce. Školský klub je založený na vedomostiach získaných žiakmi na vyučovacích hodinách. Umožňuje organizovať systematické vyučovanie podľa špecifického programu a so stálym personálom. Práca v kruhu mení študentov na aktívnych asistentov učiteľov, a to ako pri vedení mimoškolských aktivít, tak aj pri vyučovaní. Úspech krúžku závisí od zručnosti, túžby, iniciatívy a vedomostí jeho vedúceho.
Práca historického kruhu sa vykonáva v dvoch smeroch:
Teoretické (konverzácie, prednášky, správy, konferencie, kvízy, samostatná práca).
Praktické (exkurzie, expedície, workshopy v múzeu, archíve, knižnici).
Vedúci krúžku, učiteľ dejepisu, vedie krúžok vedecko-metodicky: radí žiakom, odporúča potrebnú literatúru, pomáha systematizovať, hodnotiť a sumarizovať zozbieraný materiál. Pre bežné organizačné a technické práce sa na valnom zhromaždení členov krúžku volí výkonný tajomník a jeho asistent. Po dohode s učiteľom prideľujú krúžku triedy, dávajú jeho členom individuálne pokyny a kontrolujú plnenie zadaní. Pri práci krúžku treba venovať osobitnú pozornosť výberu tém, identifikácii zdrojov a plánovaniu. Krúžok funguje podľa plánu schváleného na schôdzi členov krúžku začiatkom školského roka. Pracovný plán sa zostavuje s prihliadnutím na:
Väčšina komplexné problémyškolské osnovy;
Otázky o historických miestnych dejinách;
Materiály o pomocných historických disciplínach, ktoré nie sú zahrnuté v učebných osnovách;
Plán definuje ciele a zámery a naznačuje rôznych tvarov práce. Hlavnou formou práce kruhu je samostatná činnosťštudentov. Každý člen krúžku si s prihliadnutím na individuálne záujmy vyberie tému a spracuje ju. Výsledkom práce krúžku je, že každý z jeho účastníkov ovláda určité zručnosti a schopnosti vo výskumnej činnosti. Osobitná pozornosť by sa mala venovať hĺbkovému štúdiu tém historických miestnych dejín. Keď sa študuje významná historická udalosť a ako sa lámala v danej lokalite, nadobúda to osobitný výchovný a vzdelávací význam. Študenti vidia hlavné historické udalosti odrážajúce sa v prostredí, ktoré je im blízke. Všetky záznamy výpovedí očitých svedkov historických udalostí, ako aj kópie archívnych a muzeálnych dokumentov sú študované, zoskupené podľa tém, systematizované, spracované a použité na prípravu študentských výskumných prác, vystúpení a výstav. Práca krúžku sa končí záverečnou lekciou. Môže sa konať formou historického večera alebo konferencie.
Historik Vyazemsky E.E. uvádza, že „pri neustálom rozvíjaní záujmu žiakov o aktivity v krúžku je potrebné nielen diverzifikovať metódy a techniky práce, spájať teoretické a praktické hodiny, ale ich šikovne striedať“.
Historický krúžok ako forma mimoškolskej práce na dejepise podporuje hĺbkové štúdium programovej látky, jej upevňovanie a opakovanie, rozvíjanie pamäti a predstavivosti školákov. Trénuje duševnú činnosť, obohacuje skúsenosti samostatnej empirickej a výskumnej práce o historickú literatúru, vedecké a historické pramene, referenčné, encyklopedické a archívne materiály. Rozvíja také osobnostné vlastnosti, ako je iniciatíva, úcta k duchovným a morálnym tradíciám vlasti, hrdosť na slávnu minulosť svojej krajiny a príslušnosť k jej koreňom.
Zoznam použitej literatúry
1. Vagin A.A. Metódy vyučovania dejepisu v škole / A.A. Vagína. – M.: Školstvo, 1972. – 311 s.
2. Vyazemsky E.E. Metódy vyučovania dejepisu v škole / E.E. Vyazemsky, O.Yu. Strelov. – M.: VLADOS, 1999 – 174 s.
Libmonster ID: RU-8043
P. Starovoitov, učiteľ histórie ZSSR na škole N3 v Pjatigorsku
(Z PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ)
Významné miesto v mimoškolskej činnosti zaujímajú historické krúžky. Doteraz sa im však venovalo veľmi málo pozornosti. Vo väčšine škôl úplne chýbajú.
Prvou podmienkou úspešnej činnosti historického krúžku je jasne vypracovaný plán práce.
Pri zostavovaní takéhoto plánu je potrebné brať do úvahy potreby študentov, poskytnúť im väčšiu tvorivú iniciatívu a zároveň určite usmerňovať prácu študentov.
Hlavné miesto v práci dejepisného krúžku, ktorý som viedol v 9. a 10. ročníku, bolo venované štúdiu diel klasikov marxizmu-leninizmu. Pracujte ďalej samostatné diela, ktoré boli vybrané vo vzťahu k študovanému programovému materiálu, sa v žiadnom prípade neobmedzovali len na výber citátov. V krúžku sme študovali úplne samostatné diela Marxa, Engelsa, Lenina, Stalina Práca s primárnymi prameňmi v 9. a 10. ročníku učí žiakov samostatnej práci na knihe. Týmto dielom prehlbujú a obohacujú šok z poznania teórie marxizmu-leninizmu.
Pri práci krúžku by sa mali prísne brať do úvahy vekové charakteristiky jeho členov. Zverovať prácu na primárnych zdrojoch žiakom 5. a 6. ročníka by bolo, samozrejme, absurdné, pretože by to bolo nad ich sily.
V krúžku študenti študujú aj doplnkový dokumentačný materiál charakterizujúci konkrétnu historickú udalosť.
Vzdelávaciu a výskumnú prácu sme však neobmedzili len na štúdium primárnych prameňov a historických dokumentov. Práca krúžku súvisela s miestnym historickým materiálom. Každý región ZSSR má svoje vlastné historické pamiatky, z ktorých niektoré sú stále neznáme. Niekedy o nich vie len miestne obyvateľstvo. Žiaci školy môžu niekedy získať zaujímavé historické informácie o týchto starovekých pamiatkach, napísať popis tej či onej pamiatky a svoje pozorovania a výskumy preniesť na hlbšie štúdium príslušným vedeckým inštitúciám.
Študenti môžu urobiť veľa práce pri ochrane pamiatok pred zničením a drancovaním. Tejto problematike sme na krúžku venovali osobitnú pozornosť a vedúca krúžku uskutočnila niekoľko rozhovorov so žiakmi na túto tému.
Náš historický kruh nadviazal veľmi úzke väzby s miestnymi historickými, miestnou históriou a inými Pjatigorskými múzeami. Počas práce v týchto múzeách študenti zhotovovali skice, odliatky a modely jednotlivých exponátov. Tieto kresby a figuríny sa potom používali ako názorné pomôcky na hodinách dejepisu.
Členovia historického krúžku vykonali nemenej zaujímavú prácu zbierajúc záznamy príbehov účastníkov revolúcie 1905, spomienky na tyraniu v r. cárske Rusko a o útlaku veľkostatkárov a kapitalistov, o nemeckom zajatí počas imperialistickej vojny, o revolúcii v októbri 1917, o občianska vojna. Žiaci vedia o tejto minulosti len z opisov v literatúre; príbehy žijúcich ľudí, priamych účastníkov udalostí, oživujú túto minulosť a vďaka tomu sa lepšie vtláča do pamäti študentov.
Z písomných prác členov krúžku bol zostavený zborník literárna tvorivosťčlenovia historického krúžku.
Popredné miesto v práci dejepisného krúžku vo všetkých triedach na našej škole zaujímalo hlbšie štúdium výtvarnej historickej literatúry v súlade so študovaným študijným materiálom dejepisu. Na tento účel učiteľ kruhu vopred vybral literatúru po jej dôkladnom preskúmaní. Táto práca bola vykonaná v spolupráci s učiteľom literatúry.
V časopisoch „Pionier“ a „Koster“ je publikovaných veľa zaujímavého umeleckého historického materiálu, často môžete použiť materiál zo série kníh „Život pozoruhodných ľudí“.
Dospeli sme však k záveru, že žiakov netreba preťažovať umelecký materiál, pretože to odvádza pozornosť členov kruhu od inej práce. Je lepšie vziať si jeden umelecké dielo a v súlade so štúdiou
Prečítajte si požadovaný programový materiál na hrnčeku. Približne pre 5. ročník - Homérove básne "Ilias" a "Odysea", v 6. ročníku - Flaubertov román "Salammbô" atď.
Jeden z typov samostatná prácažiaci si viedli kalendár historických udalostí. Tento kalendár sa zvyčajne zostavoval na jeden mesiac. Všetky historické dátumy a udalosti, ktoré sa udiali napríklad v januári, sa vypisovali z obyčajného trhacieho alebo stolového kalendára veľkým umeleckým písmom na veľký list papiera. List bol zarámovaný a zavesený na poprednom mieste v škole. Členom krúžku a všetkým žiakom školy, ako aj pedagógom to pripomenulo blížiaci sa dátum konkrétnej historickej udalosti a dalo im možnosť sa na výročie vopred pripraviť. Členovia historického krúžku pripravovali materiál na stanovený termín a viedli rozhovory na tieto témy v krúžku a na hodinách. Postupne si žiaci osvojujú zručnosť pre takúto prácu a učia sa viesť rozhovory a správy, čo je dôležité najmä v vidieckych oblastiach, kde je škola jedným z hlavných kultúrnych centier.
Tabuľa historických udalostí zohrala veľkú úlohu v práci nášho krúžku. Členovia krúžku robili výstrižky z periodík s historickou problematikou a vkladali ich na tabuľu. Prax ukázala, že takáto tabuľa veľmi priťahuje pozornosť študentov. Koniec koncov, študenti si často ani nevšimnú historické články v ich novinách Pionerskaja pravda. Keď sa tieto články vystrihnú a nalepia na tabuľu, upútajú pozornosť. Materiál dosky sa menil každých šesť dní. Zdôraznili sa najmä významné miesta.
Zber a dizajn historických albumov prebiehal počas celej práce krúžku. Existovali dva typy albumov: albumy zozbierané z vystrihnutých obrázkov, ilustrácií, fotografií a albumov umeleckej tvorivosti samotní študenti: patria sem jednotlivé náčrty múzejných exponátov, skopírované a zväčšené ilustrácie z historických kníh, učebníc a iné obrázky. Pri navrhovaní albumov sa všetok zozbieraný materiál vyberal v striktne chronologickom poradí a podľa určitých tém, napr. starovekej histórii, stredná, moderná a história ZSSR. Podľa množstva zozbieraného materiálu boli jednotlivé úseky všeobecných dejín, ako Grécko, Rím a iné, oddelené do samostatných albumov.
Veľmi zaujímavý pohľad K práci krúžku patrilo aj zbieranie starých mincí a iných starožitností. Do tejto veci boli zapojení nielen členovia krúžku, ale aj všetci žiaci. Ako ukázala prax, študenti si niekedy prinesú napríklad veľmi cenné kópie starodávnej mince medené mincečasy Ivana III., časy Petra I. a iné. Všetky tieto zozbierané mince sú umiestnené vo vitríne pod sklom a ku každej minci je napísaný zodpovedajúci výklad: rok razby, nominálna hodnota atď., ako aj meno študenta, ktorý takúto vitrínu priniesol pomáha žiakom vizualizovať staré mince a na tých hodinách, kde sa vyučujú dejiny ZSSR, môže vitrína slúžiť ako názorná pomôcka.
Práca krúžku zahŕňala výrobu historických máp a zostavovanie albumov z nich. Žiaci, ktorí vedia vyšívať, vyrobili niekoľko kariet na plátno. Po vyšití sa karta pevne natiahla na rám. Vznikla tak krásne navrhnutá mapa, ktorá poslúžila učebná pomôcka v triede.
Jednou z foriem práce krúžku bolo aj mimoškolské sledovanie historických filmov. Vydané pre v poslednej dobe v ZSSR sú historické filmy: „Chapaev“, „Peter I“, „Lenin v októbri“, „Muž s pištoľou“, „Alexander Nevsky“ atď. - vynikajúcim nástrojom na štúdium hystérie. Vedúci historického krúžku sa po zhliadnutí takéhoto obrázku porozprával so žiakmi, vysvetlil im jednotlivé, nedostatočne zrozumiteľné rámce, vyzdvihol výchovné momenty, poukázal na poučné príklady hrdinstva, sebaobetovania ľudí, ktorí položili život pri obrane svojich vlasť od cudzích útočníkov.
Štátne historické múzeum pozýva deti od 6 rokov na hodiny v múzejných kluboch.
Klub "Firebird" (1.-3. stupeň)
30. septembra, 14. a 28. októbra, 18. novembra, 2. a 16. decembra, 13. a 27. januára, 10. februára, 3. a 24. marca, 7. apríla
Účastníci krúžku sa zoznámia s tvorbou umelcov z rôznych období. V expozícii múzea deti uvidia autentické pamiatky výtvarného a dekoratívneho umenia z dávnych čias a vytvoria si podľa nich vlastné diela.
Náklady: školák – 4200 rubľov, školák + dospelý – 5400 rubľov.
Klub "Firebird" (4.-5. ročník)
v sobotu o 12:00 (dvakrát do mesiaca)
7. a 21. októbra, 11. a 25. novembra, 9. a 23. decembra, 20. januára, 3. a 17. februára, 17. a 31. marca, 14. apríla
V akademickom roku 2017/2018 sa téma tried v seniorská skupina bude históriou ruského divadla – od predstavení bifľošov až po inscenácie Veľké divadlo. Účastníci vytvoria kompozície na základe divadelné predstavenia rôzne časy.
Klub „Cesta do histórie: Cesta do starovekého Ruska“ (2. – 4. ročník)
v piatok o 15:30 (dvakrát do mesiaca)
22. septembra, 6. a 20. októbra, 10. a 24. novembra, 8. a 22. decembra, 12. a 26. januára, 9. februára, 2., 9. a 23. marca, 6., 20. a 27. apríla
Malé deti sú v krúžkovej triede školského veku učiť sa históriu prístupnou formou Staroveká Rus, rysy života, každodenný život a presvedčenia východní Slovania. O tomto období budú rozprávať rôzne pamiatky: odevy a šperky, knihy a mince, náčinie a zbrane, prezentované v sálach múzea.
Náklady: školák – 5600 rubľov, školák + dospelý – 7200 rubľov.
Kruh " Historické divadlo bábiky“ (4. – 7. ročník)
v sobotu o 16:00 (dvakrát do mesiaca)
7. a 21. októbra, 11. a 25. novembra, 9. a 23. decembra, 20. januára, 3., 17. a 24. februára, 10., 17. a 31. marca, 14. apríla
Kruh usporiada predstavenie na motívy ugrofínskeho eposu „Kudym Osh“. V procese prípravy predstavenia sa členovia klubu naučia vyrábať vlastné bábiky, šiť kostýmy a písať kulisy. Každý z nich dostane samostatnú rolu a zúčastní sa predstavenia.
Klub „Starožitné ručné práce“ (3. – 11. ročník)
v sobotu o 14:00 (dvakrát do mesiaca)
30. septembra, 14. a 28. októbra, 18. novembra, 2., 16. decembra, 13., 27. januára, 10. februára, 3., 24. marca, 7. apríla.
Počas vyučovania v klube si deti osvoja niekoľko tradičných druhov vyšívania z rôznych oblastí Ruska: vyrobia si „stĺpec“ pre bábiky Vladimíra, ozdoby voronežského kroja – „gribatka“, predvedú Nižný Novgorod „krestetskaya steh“ a viac.
Náklady: školák – 5400 rubľov, školák + dospelý – 6600 rubľov.
Klub „Tradičné druhy rezbárstva“ (triedy 5-11)
v nedeľu o 14:30 alebo 16:00 (trikrát do mesiaca):
8., 15., 22., 29. októbra; 12., 19., 26. novembra; 10., 17., 24. decembra; 14., 21., 28. januára; 11., 18., 25. februára; 11., 18., 25. marca; 8. apríla.
Na hodinách klubu sa účastníci učia históriu a technológiu rezbárstva. Deťom bude vysvetlená symbolika vyrezávaných ozdôb, história ich vzhľadu a črty ich používania v každodennom živote.
Náklady: školák - 9 000 rubľov, školák + dospelý - 11 000 rubľov.
Klub „Vojenské dejiny národov sveta“ (5. – 10. ročník)
v nedeľu o 10:30 (dvakrát do mesiaca):
Náklady: školák – 6300 rubľov, školák + dospelý – 7700 rubľov.
Klub „Vojenské dejiny stredovekej Rusi“ (5. – 10. ročník)
v sobotu o 16.00 hod
23. septembra 30; 14. októbra 28; 18. novembra; 2. decembra 16; 13. januára 27; 10. februára; 3., 17., 31. marca, 14. apríla
V krúžku sa žiaci zoznámia s vojenskou históriou našej krajiny od 9. do 17. storočia. Hodiny budú venované štúdiu politického pozadia vojenských konfliktov, ich priebehu a dôsledkov, vynikajúcim ruským veliteľom vrátane kniežat Svyatoslava Igoreviča a Alexandra Nevského.
Náklady: školák – 6300 rubľov, školák + dospelý – 7700 rubľov.
Kruh " Mladý miestny historik» (ročníky 5-9)
Juniorská skupina: piatok o 15:30 (dvakrát do mesiaca)
29. september, 13. október, 27. november; 1. decembra 15; 19. januára; 2. februára 16; 16. marca 30; 13. apríla
Seniorská skupina: v piatok (2x do mesiaca), 16.30 – 18.00:
6. októbra 20; 10. novembra 24; 8. decembra 22; 26. januára; 9. februára; 2. marca 23; 6. apríla 20
Program krúžku zahŕňa štúdium histórie starovekej Moskvy, jej ulíc a uličiek, cestovanie po chránených územiach starej Moskvy, spoznávanie histórie ich štvrtí a dvorov. Kurz je doplnený o oboznámenie sa s expozíciou Historického múzea a jeho pobočiek.
Náklady: školák – 5400 rubľov, školák + dospelý – 6600 rubľov.
Klub „História s geografiou“ (6. – 11. ročník)
v pondelok o 16:00 (dvakrát do mesiaca)
18., 25. septembra; 9., 23. októbra; 13. novembra 27; 11. december 25; 15. januára 29; 12., 26. februára; 12. marca 26; 9. apríla 23
účastníci krúžku sa dozvedia o mnohých kľúčových postavách ruská história X-XVII storočia. Pri oboznámení sa s predmetmi z bohatej zbierky múzea si členovia krúžku nielen predstavia podmienky, v akých vtedajší ľudia žili, ale dozvedia sa aj to, ako sa líšili ich predstavy o geografii, susedných krajinách a svete ako celku.
Náklady: školák – 7200 rubľov, školák + dospelý – 8800 rubľov.
Klub „Tajomstvo numizmatiky“ (7. – 11. ročník)
v stredu o 16:30 (dvakrát do mesiaca)
27. septembra; 4. októbra 25; 1., 8., 29. novembra; 6. decembra; 17. januára 24; 14. februára; 7. marec 14; 4., 11., 18. apríla
O histórii mincí v rôznych častiach porozprávajú špecialisti z oddelenia numizmatiky Historického múzea zemegule od staroveku až po súčasnosť.
Náklady: školák – 5250 rubľov, školák + dospelý – 6750 rubľov.
Klub „Ako ľudia žili v staroveku“ (2. – 4. ročník)
Vo štvrtok o 16:30, v nedeľu o 12:30
5. októbra 19; 2., 16., 30. novembra; 14. decembra; 11. januára 25; 8. februára; 15. marca 29; 12. apríla; 1., 15., 29. októbra; 12. novembra 26; 10. december 24; 21. januára; 4. februára 18; 4. marec 18
Na hodinách krúžku sa deti zoznámia s dávnou minulosťou našej domoviny počnúc objavením sa kamenných nástrojov a končiac vznikom štátov doby železnej.
Náklady: školák – 5400 rubľov, školák + dospelý – 6600 rubľov.
Kruh „Storočie je bláznivé a múdre. XVIII. storočie“ (6. – 8. ročník)
v nedeľu o 12:15 (dvakrát do mesiaca)
8. októbra 22; 5. novembra 19; 3. decembra 17; 14. januára 28; 11., 25. februára; 11. marec 25; 8. apríla
Študenti sa zoznámia so štátnikmi a spisovateľmi, generálmi a učiteľmi, knihami a domácimi potrebami „šialeného a múdreho“ 18. storočia.
Náklady: školák - 5850 rubľov, školák + dospelý - 7150 rubľov.
Klub "Slovansko-ruská archeológia" (7.-11. ročník)
v pondelok o 16:15 (dvakrát do mesiaca)
2., 16., 30. októbra; 20. novembra; 4. decembra 18; 22. januára; 5. február 19; 5. marec 19; 2. apríla 16
Na hodinách krúžku stredoškoláci študujú problematiku archeológie a dejín Ruska v 9. - 14. storočí, v období zrodu a formovania štátu.
Náklady: školák - 5850 rubľov, školák + dospelý - 7150 rubľov.
Klub „Archeológia Veľkej stepi“ (5. – 11. ročník)
Vo štvrtok o 16:15 (dvakrát do mesiaca):
28. septembra, 12., 26. októbra; 9. novembra 23; 7. decembra 21; 18. januára; 1. február 15; 1. marca 22; 5. apríla
V krúžku „Archeológia Veľkej stepi“ sa študenti zoznámia s dejinami východnej Európy od prvých storočí nášho letopočtu až po vznik staroruského štátu 9. storočia.
Náklady: školák - 5850 rubľov, školák + dospelý - 7150 rubľov.
Klub "História" staroveké civilizácie Stredomorská“ (5. – 11. ročník)
v stredu o 15:30 (dvakrát do mesiaca)
27. septembra; 4. októbra 25; 1., 8., 29. novembra; 6. decembra; 17. januára 24; 14. februára; 7. marec 14; 4., 11., 18. apríla
