Možnosť 1
Krutosť je vlastnosťou ľudí, ktorí nepoznajú súcit alebo láskavosť. Ľudia s tvrdým srdcom nedokážu cítiť bolesť niekoho iného alebo súcitiť s postihnutým.
Dievčatá, spolužiačky Svetky Sergejevovej, sa jej teda „ani nechceli dotknúť“, pohŕdali ňou za jej „iba obnosené džínsy“. Nevedeli si ani predstaviť, čo mohol Red cítiť v tej chvíli, keď Marinka Byková znechutene odsunula svoj „chlieb s margarínom a vajíčkami nabok“.
Krutosť je hrozná aj preto, že nemá hraníc. V neďalekej škole zbili traja stredoškoláci do bezvedomia druháka, ktorý ich rozčuľoval svojimi hrubými okuliarmi... Zostalo v týchto tínedžeroch niečo ľudské?
Preto sa ľudia ako oni právom nazývajú neľudia: ľudia sa správajú inak.
Možnosť 2
Krutosť je bezcitný, neláskavý, hrubý postoj k ľuďom. Krutý človek ľahko spôsobuje utrpenie iným, bez toho, aby premýšľal o tom, ako hlboko môže ublížiť, ako veľmi môže uraziť.
Zhenyin čin z príbehu E. Gabovej preto možno nazvať krutým (vety 31-34). Keby sa chlapec na chvíľu zamyslel nad pocitmi Červenovlásky, uvedomil by si, že ona chce ísť k jazeru o nič menej ako ostatní chlapci, že oklamať ju, aby zostala na brehu na poslednú chvíľu, je neľudské, ale on to neurobil. nestarám sa. Len si nechcel pokaziť dovolenku jej „vytím“.
Zarazila ma aj podobná krutosť, s akou sa školáci vo filme „Strašiak“ vysmievali svojej rovesníčke Lene Bessoltsevovej, ktorá vzala vinu na zbabelého Dimku Somova, a tým ho zachránila pred represáliami spolužiakov. Za trest ju urážali, ponižovali, dokonca bili, považovali sa za „bojovníkov“ za spravodlivosť.
Áno, je desivé stať sa objektom šikanovania zo strany svojich rovesníkov. Je strašidelné byť iný ako všetci ostatní. Ale ešte hroznejšie je ocitnúť sa spolu s bezduchou väčšinou, pretože skôr či neskôr sa prebudí nemilosrdné svedomie, ktoré vám nedá pokoj.
Možnosť 3
Krutosť je hrubý, neľudský, urážlivý postoj k ľuďom. Je desivý, pretože má mnoho tvárí, od krutosti slov až po krutosť činov.
V príbehu E. Gabovej dostala Svetka Sergeeva od svojich spolužiakov ponižujúcu prezývku - Ryzhukha. Pohŕdali ňou nielen pre jej vzhľad a vysoký hlas, ale aj za niečo, čo by v normálnom človeku vyvolalo súcit – za chudobu (1., 4. veta). A jej spolužiaci nazývali jej spev „vytie“ a ona sama bola podľa ich názoru „hlúpa ryšavka“. Bezohľadnosť chlapcov je zarážajúca aj v epizóde vyhnania dievčaťa z lode (vety 34-43). Celá trieda bezduchých, krutých ľudí! Je možné, že aj keď sa stanú dospelými, zostanú rovnaké?
Chcel by som, aby všetci ľudia pochopili, že krutosť je v medziľudských vzťahoch neprijateľná.
Text do práce
(I) Svetku Sergejevu sme nemali radi, pretože bola ryšavá, pehavá, s hrubými vlasmi farby medeného drôtu, pretože jej hlas bol strašne prenikavý. (2) Svetka bývala s mamou a dvoma sestrami. (3) Bolo jasné, ako sa obliekali – veď ledva vyžili. (4) Ale naše dievčatá nerátali s ťažkosťami Ryšavky a nechceli sa jej ani dotknúť, ako keby bola Svetka malomocná, opovrhovali ňou aj pre jej jediné obnosené džínsy.
(5) Naozaj sme radi chodili k jazeru. (6) Zhenya a ja sme lovili celý deň, ale večer sme nemohli loviť kvôli Ryzhukha.
(7) Večer si Sveťka vezme čln, sám veslová do stredu jazera a začne jačať.
(8) Alebo skôr spievala, ale my sme to nenazvali spevom. (9) Ryzhukhov vysoký hlas bolo počuť ďaleko cez jazero a prestali sme klovať...
(Yu) Ryzhukha zavýjala hodinu a pol, a ak sa jej zdalo, že nejaká pieseň nebola veľmi úspešná, spustila ju znova a znova.
(II) „Ty hlúpa ryšavka,“ zvlnila pery Marinka Byková. (12) - Prečo sa s nami zahráva? (13) Doma by som zavýjal.
(15) Z nejakého dôvodu nás so Zhenyou nikdy nenapadlo porozprávať sa so Svetkou ako s človekom, požiadať ju, aby nespievala nad jazerom a nekazila rybolov. (16) Možno nevedela, čo niekoho trápi.
(17) V deň poslednej skúšky zabezpečila Ninka Pchyolkina záujemcom o registráciu na ďalšiu cestu.
(18) Zhenya pristúpila k Ryzhukhovi a povedala:
(19) - Ryšavka, urob dobrý skutok, čo? (20) Nechoďte s nami na prechádzku!
(21) "Pôjdem s tebou," povedala Ryšavka vysokým, trasúcim sa hlasom, "ale budem oddelene."
(22) Opäť, oddelene od všetkých ostatných, bude vyť na jazere! (23) Zhenya odišla od Reda a pošepkala mi:
(24) - Nepustím Ryšavku na tento výlet, inak to nebudem ja.
(25) Víťazoslávne sa pozrel na Sveťka, ako keby už svoj sľub splnil...
(26) V teplý júnový deň sme sa usadili na palube lode. (27) Ryšavka sedela na kraji lavičky, vedľa nej bolo prázdne miesto, lebo si k nej nikto nesedel.
(28) Minútu pred štartom sa Zhenya priblížil k Ryzhukhovi.
(29) - Je toto tvoja taška? - spýtala sa Zhenya a prikývla na predpotopnú tašku, v ktorej boli pravdepodobne sendviče s margarínom a vajíčkami.
(30) „Moja,“ odpovedala Svetka.
(31) - Ahoj hop! - zvolal Zhenya, schmatol tašku, bežal s ňou po palube a počuli sme ho kričať z móla:
(32) - Hej, Red! (ZZ) Tu je tvoja kabelka!
(34) Zhenya položil tašku na zem a ponáhľal sa späť.
(35) Červenovláska sedela a sedela, stratená na podlahe, potom vyskočila a zamierila von: asi jej bolo ľúto tých sendvičov. (Zb) Sotva som sa dostal na breh: loď hneď vyplávala.
(37) Zhenya mávne rukou na Svetku a kričí:
(38) - Zbohom, Red! (39) Nemôžeš ísť do jazera, odplašíš ryby!
(41) - Zbohom, priateľ!
(42) - Už sa neuvidíme!
(43) A pochváľme Zhenyu za to, čo tak šikovne urobil s Ryzhukhom...
(44) Aby som bol úprimný, nechápal som, prečo sú dievčatá šťastné. (45) Koniec koncov, Ryzhukha nebola so všetkými ostatnými - nie nadarmo nie je na žiadnych fotografiách. (46) Sama sa túlala po lúkach, sama sedela pri ohni, keď už všetci odišli do stanov, a jedla, čo si vzala z domu. (47) Na začiatku kampane si vyložila zásoby na spoločný stôl, no Marinka Byková svoj chlieb s margarínom a vajíčkami pohŕdavo odsunula nabok...
(48) Loď ešte poriadne neopustila mesto a už sme zabudli na Ryzhukha. (49) Až pri večernom úsvite som si na ňu spomenul a do srdca sa mi vrútilo niečo nepríjemné. (50) Ale nikto na jazere nerobil hluk, sústo bolo vynikajúce a Zhenya bola obzvlášť animovaná. (51) Ale toto „niečo“ mi bránilo radovať sa...
(52) Červená nechodila do desiatej triedy. (53) Triedna učiteľka povedala, že nastúpila do hudobnej školy.
(54) A o päť rokov neskôr som začal študovať na jednej z petrohradských univerzít a stretol som sa s Natašou, ktorá ma vzala do Mariinského divadla na operu.
(55) V prvých minútach predstavenia sa na pódiu objavila luxusná zlatovlasá kráska s najbelšou pokožkou a noblesným držaním tela, z ktorej som nemohol spustiť oči. (55) Keď spievala vysokým, prekvapivo známym hlasom, okamžite ma oblial pot.
(57) - Ryšavka! - vydýchol som. (58) - Chápeš, toto je Ryzhukha! - kričím na Natashe šeptom. (59) - Ona a ja sme sa učili v rovnakej triede!
(60) - Čo to hovoríš?! - priateľ bol znepokojený. (61) - Rozumiete, kto to je? (62) Toto je naša vychádzajúca hviezda!
(63) - Ako sa volá? - spýtal som sa dúfajúc v niečo iné.
(64) - Svetlana Sergejevová.
(65) Celé predstavenie som presedel bez pohnutia, nechápal som, čo bolo v mojom srdci viac – radosť alebo hanba.
(66) Po predstavení Natasha navrhla:
(67) - Možno pôjdete do zákulisia? (68) Spolužiaka ju poteší.
Nie, urobme to inokedy," odpovedal som skromne.
Posledná vec, ktorú som chcel, bolo stretnúť sa s Ryšavou tvárou v tvár.
Cestou som dosť apaticky rozprával Natashe o Sveťkovi, o tom, ako spievala na jazere. (72) Teraz som nepovedal, že „zavyla“.
(73) - Páni! - prekvapila sa Nataša. (74) - Študoval som v rovnakej triede so Sergeevom!
(76) Dobre som ju nepočúval: Myslel som si, že Svetka nie je tá červená. (77) Svetka dopadla ako zlatá. (78) A sme červení. (79) Celá trieda je červená.
(Podľa E. Gabovej)
Esej obsahuje odkazy na príbeh E. Gabovej „Nepúšťaj ryšavku na jazero“.
Možnosť 1
Krutosť je vlastnosťou ľudí, ktorí nepoznajú súcit alebo láskavosť. Ľudia s tvrdým srdcom nedokážu cítiť bolesť niekoho iného alebo súcitiť s postihnutým.
Dievčatá, spolužiačky Svetky Sergejevovej, sa jej teda „ani nechceli dotknúť“, pohŕdali ňou za jej „iba obnosené džínsy“. Nevedeli si ani predstaviť, čo mohol Red cítiť v tej chvíli, keď Marinka Byková znechutene odsunula svoj „chlieb s margarínom a vajíčkami nabok“.
Krutosť je hrozná aj preto, že nemá hraníc. V neďalekej škole zbili traja stredoškoláci do bezvedomia druháka, ktorý ich rozčuľoval svojimi hrubými okuliarmi... Zostalo v týchto tínedžeroch niečo ľudské?
Preto sa ľudia ako oni právom nazývajú neľudia: ľudia sa správajú inak.
Možnosť 2
Krutosť je bezcitný, neláskavý, hrubý postoj k ľuďom. Krutý človek ľahko spôsobuje utrpenie iným, bez toho, aby premýšľal o tom, ako hlboko môže ublížiť, ako veľmi môže uraziť.
Zhenyin čin z príbehu E. Gabovej preto možno nazvať krutým. Keby sa chlapec na chvíľu zamyslel nad Ryzhukhonými pocitmi, pochopil by, že ona chce ísť k jazeru o nič menej ako ostatní chlapci, že oklamať ju, aby zostala na brehu na poslednú chvíľu, bolo neľudské, ale on to neurobil. nestarám sa. Len si nechcel pokaziť dovolenku jej „vytím“.
Zarazila ma aj podobná krutosť, s akou sa školáci vo filme „Strašiak“ posmievali svojej rovesníčke Lene Bessoltsevovej, ktorá vzala vinu na zbabelého Dimku Somova a zachránila ho tak pred masakrom jeho spolužiakov. Za trest ju urážali, ponižovali, dokonca bili, považovali sa za „bojovníkov“ za spravodlivosť.
Áno, je desivé stať sa objektom šikanovania zo strany svojich rovesníkov. Je strašidelné byť iný ako všetci ostatní. Ale ešte hroznejšie je ocitnúť sa spolu s bezduchou väčšinou, pretože skôr či neskôr sa prebudí nemilosrdné svedomie, ktoré vám nedá pokoj.
Možnosť 3
Krutosť je hrubý, neľudský, urážlivý postoj k ľuďom. Je desivý, pretože má mnoho tvárí, od krutosti slov až po krutosť činov. Materiál zo stránky
V príbehu E. Gabovej dostala Svetka Sergeeva od svojich spolužiakov ponižujúcu prezývku - Ryzhukha. Opovrhovali ňou nielen pre jej vzhľad a vysoký hlas, ale dokonca aj pre niečo, čo by v normálnom človeku vyvolalo súcit – pre jej chudobu. A jej spolužiaci nazývali jej spev „vytie“ a ona sama bola podľa ich názoru „hlúpa ryšavka“. Bezohľadnosť chlapov zaráža aj v epizóde vyháňania dievčaťa z lode. Celá trieda bezduchých, krutých ľudí! Je možné, že aj keď sa stanú dospelými, zostanú rovnaké?
Chcel by som, aby všetci ľudia pochopili, že krutosť je v medziľudských vzťahoch neprijateľná.
Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie
http://repetitor-russ.ru
1. Definujte slovo
Definícia je logická operácia, ktorá odhaľuje obsah pojmu.
Definícia je
stanovenie významu neznámeho slova pomocou slov, ktoré sú známe a už majú význam; ľavá strana definície obsahuje definovaný pojem a pravá strana obsahuje definujúci výraz obsahujúci iba známe slová;
objasnenie predmetu úvahy, jeho jednoznačná charakteristika.
Definovať slovo znamená podradiť tento pojem pod iný, širší.
Tvrdosť je ľahostajnosť alebo ignorovanie utrpenia iných.
Krutosť je bezcitnosť, necitlivosť, neľudskosť.
Krutosť je ľahostajný postoj k utrpeniu ľudí alebo vedomým činom, ktoré toto utrpenie spôsobujú.
Krutosť je úmyselné spôsobovanie bolesti alebo utrpenia inej bytosti.
Krutosť je vlastnosť človeka, ktorej hlavnou črtou je spôsobovanie utrpenia ľuďom alebo zvieratám.
Krutosť je spôsobenie fyzickej a psychickej ujmy mocnej osobe (alebo skupine ľudí) menej mocnej osobe.
Krutosť je druh vírusu, ktorý ničí človeka v človeku.
2. Komentujte definíciu
Význam slova „komentár“ podľa Ozhegova: Komentár – uveďte komentáre, vysvetlenia niečoho.
Otázky – pripomienky
Čo ešte viem o tomto slove (jav, vlastnosť človeka, povahová vlastnosť a pod.)?
Aké ďalšie informácie môžem rozšíriť o moju definíciu?
Aké významné dodatky môžem k tejto definícii pridať?
Akú kľúčovú frázu v definícii by som chcel objasniť?
Aký význam kľúčového slova by som chcel objasniť? atď.
Krutosť sa prejavuje zlým výsmechom, žieravými poznámkami, urážlivými a ponižujúcimi slovami, útlakom, útlakom, bitím, násilím, šikanovaním a vraždami. Krutosť sa prejavuje nielen v spôsobovaní nejakého fyzického utrpenia, ale aj v spôsobovaní duševného a morálneho utrpenia, v zosmiešňovaní ľudskej dôstojnosti, v ľahostajnosti voči človeku alebo živej bytosti v kritickej situácii.
3. Uvádzame argumenty - ide o dôkazy uvedené na podporu tézy: fakty, príklady, tvrdenia, vysvetlenia, t.j. všetko, čo môže potvrdiť tézu.
IN esejistické zdôvodnenie 15.3 musíte uviesť 2 možnosti argumentov:
1. Jeden je z TEXTU a druhý je zo ŽIVOTNEJ SKÚSENOSTI.
2.Dva argumenty z textu.
Argument zo životnej skúsenosti
Životné skúsenosti sú:
skúsenosti mnohých generácií (tradično-historické) - to sú príslovia, výroky, morálne prikázania, morálne normy, zavedené tradície;
skúsenosti ľudí kompetentných v určitých oblastiach, vedcov, odborných komunít;
skúsenosti blízkych, príbuzných, známych;
vlastnú životnú skúsenosť.
4. Napíšte záver.
Nenechajte Reda na jazere
(1) Svetku Sergejevu sme nemali radi, pretože bola ryšavá, pehavá, s hrubými vlasmi farby medeného drôtu a jej hlas bol strašne prenikavý. (2) Svetka bývala s mamou a dvoma sestrami. (3) Bolo jasné, ako sa obliekali – veď z toho ledva vyšli. (4) Ale naše dievčatá nerátali s ťažkosťami Ryšavky a nechceli sa jej ani dotknúť, ako keby bola Svetka malomocná, opovrhovali ňou aj pre jej jediné obnosené džínsy.
(5) Naozaj sme radi chodili k jazeru. (6) Zhenya a ja sme lovili celý deň, ale večer sme nemohli loviť kvôli Ryzhukha.
(7) Večer vezme Sveťko čln, sám veslová do stredu jazera a začne jačať.
(8) Alebo skôr spievala, ale my sme to nenazvali spevom. (9) Ryzhukhov vysoký hlas bolo počuť ďaleko cez jazero a prestali sme klovať...
(10) Ryšavka zavýjala hodinu a pol, a ak sa jej zdalo, že nejaká pesnička nie je veľmi úspešná, spustila ju znova a znova.
(11) „Ty hlúpa ryšavka,“ skrútila pery Marinka Byková. (12) - Prečo sa s nami zahráva? (13) Doma by som zavýjal.
(15) Z nejakého dôvodu nás so Zhenyou nikdy nenapadlo porozprávať sa so Svetkou ako s človekom, požiadať ju, aby nespievala nad jazerom a nekazila rybolov. (16) Možno nevedela, čo niekoho trápi.
(17) V deň poslednej skúšky zabezpečila Ninka Pchelkina záujemcom o registráciu na ďalšiu cestu.
(18) Zhenya pristúpila k Ryzhukhovi a povedala:
(19) - Ryšavka, urob dobrý skutok, čo? (20) Nechoďte s nami na prechádzku!
(21) "Pôjdem s tebou," povedala Ryšavka vysokým, trasúcim sa hlasom, "ale budem oddelene."
(22) Opäť, oddelene od všetkých ostatných, budeš vyť na jazere! (23) Zhenya odišla od Reda a pošepkala mi:
(24) - Nepustím Ryšavku na tento výlet, inak to nebudem ja.
(25) Víťazoslávne sa pozrel na Sveťka, ako keby už svoj sľub splnil...
(26) V teplý júnový deň sme sa usadili na palube lode. (27) Ryšavka sedela na kraji lavičky, vedľa nej bolo prázdne miesto, lebo si k nej nikto nesedel.
(28) Minútu pred štartom sa Zhenya priblížil k Ryzhukhovi.
(29) - Je toto tvoja taška? - spýtala sa Zhenya a prikývla na predpotopnú tašku, v ktorej boli pravdepodobne sendviče s margarínom a vajíčkami.
(30) „Moja,“ odpovedala Svetka.
(31) - Ahoj hop! - zvolal Zhenya, schmatol tašku, bežal s ňou po palube a počuli sme ho kričať z móla:
(32) - Hej, Red! (33) Kde je tvoja kabelka!
(34) Zhenya položil tašku na zem a ponáhľal sa späť. (35) Červenovláska sedela a sedela, stratená na podlahe, potom vyskočila a zamierila von: asi jej bolo ľúto tých sendvičov. (36) Sotva som sa dostal na breh: loď okamžite vyplávala.
(37) Zhenya mávne rukou na Svetku a kričí:
(38) - Zbohom, Red! (39) Nemôžeš ísť do jazera, odplašíš ryby!
(43) A pochváľme Zhenyu za to, čo tak šikovne urobil s Ryzhukhom...
(44) Aby som bol úprimný, nechápal som, prečo sú dievčatá šťastné. (45) Koniec koncov, Ryzhukha nebola so všetkými ostatnými - nie nadarmo nie je na žiadnych fotografiách. (46) Sama sa túlala po lúkach, sama sedela pri ohni, keď už všetci odišli do stanov, a jedla, čo si vzala z domu. (47) Na začiatku kampane si vyložila zásoby na spoločný stôl, no Marinka Byková svoj chlieb s margarínom a vajíčkami pohŕdavo odsunula nabok...
(48) Loď ešte poriadne neopustila mesto a už sme zabudli na Ryzhukha. (49) Až pri večernom úsvite som si na ňu spomenul a do srdca sa mi vrútilo niečo nepríjemné. (50) Ale nikto na jazere nerobil hluk, sústo bolo vynikajúce a Zhenya bola obzvlášť animovaná. (51) Ale toto „niečo“ mi bránilo radovať sa...
(52) Červená nechodila do desiatej triedy. (53) Triedna učiteľka povedala, že nastúpila do hudobnej školy.
(54) A o päť rokov neskôr som začal študovať na jednej z petrohradských univerzít a stretol som sa s Natašou, ktorá ma vzala do Mariinského divadla na operu.
(55) V prvých minútach predstavenia sa na pódiu objavila luxusná zlatovlasá kráska s najbelšou pokožkou a noblesným držaním tela, z ktorej som nemohol spustiť oči. (55) Keď spievala vysokým, prekvapivo známym hlasom, okamžite ma oblial pot.
(57) - Ryšavka! - Vydýchol som (58) - Chápeš, toto je Ryšavka! – kričím na Natashe šeptom. (59) - Ona a ja sme sa učili v rovnakej triede!
(60) - Čo to hovoríš?! – znepokojil sa priateľ. - (61) Rozumiete, kto to je? (62) Toto je naša vychádzajúca hviezda!
(63) - Ako sa volá? - spýtal som sa dúfajúc v niečo iné.
(64) - Svetlana Sergejevová.
(65) Celé predstavenie som presedel bez pohnutia, nechápal som, čo bolo v mojom srdci viac – radosť alebo hanba.
(66) Po predstavení Natasha navrhla:
(67) - Možno pôjdete do zákulisia? (68) Spolužiačku ju poteší.
(69) "Nie, urobme to inokedy," odpovedal som skromne.
(70) Posledná vec, ktorú som chcel, bolo stretnúť sa s Ryšavou tvárou v tvár.
(71) Cestou, dosť pomaly, som Natashe rozprával o Sveťkovi, o tom, ako spievala na jazere. (72) Teraz som nepovedal, že „zavyla“.
(73) - Páni! - Natasha bola prekvapená (74) - Študoval som v rovnakej triede so Sergeevom!
(76) Nepočúval som ju dobre: Myslel som si, že Svetka nie je ryšavka. (77) Svetka dopadla ako zlatá. (78) A sme červení. (79) Celá trieda je červená.
Verím, že keď človek raz niekomu urobil niečo kruté, niet pochýb, že to urobí aj druhýkrát. Bohužiaľ, v našom živote často vidíme nespravodlivosť a krutosť voči všetkému naokolo , nie čestný a slušný prístup ostatným.
Krutosť
Krutosť je choroba srdca a duše, ktorá spôsobuje zatuchnutie ľudského ja. Človek sa stáva nemilosrdným voči ostatným. Raz som videl chlapíka, ktorý na ulici mučil malé dieťa z ulice..
mačiatko - bolelo ma to.. Bol som pobúrený takýto postoj k bezbranné zviera tak som sa ho opýtal, prečo to robí."Pretože tieto zlé stvorenia ma obťažujú," odpovedal.
Nechcel som pokračovať v rozhovore s?
tento muž, ktorý už zažil prvé štádiá degradácie človeka. Prečo sú ľudia okolo mňa takí krutí? Opakovane vidím, ako matky bijú a karhajú svoje deti, pretože plačú..
Vstúpte do svedomia! Je toto východisko?! Prečo nemôžeme žiť civilizovane? Predtým, ako urobíte niečo kruté, musíte sa postaviť na miesto obete. Potešilo by vás, keby vás porazili, pretože jednoducho existujete? Alebo preto, že si sa urazil a plačeš?Ľudská krutosť nepozná hraníc Ale dalo sa to nájsť cestu von. Po svojom čine sa totiž nevrátil k milenke, ale začal svoj život na dedine. Ak by sa však tento neuvážený čin nestal, jeho verný priateľ Mumu by bol vedľa neho.
A práve to urobil jeden chybný krok, ktorý môžete neskôr ľutovať do konca života. Preto by ste si mali vždy dobre premyslieť, kým niečo urobíte. Nemôžete rozhodovať o osude ľudí okolo vás. Nemáme právo disponovať životom niekoho iného. Hlavným problémom dneška je krutosť, ktorá pokrýva Všetky viac ľudí, očierňuje ich dušu . Neviem sa upokojiť.
