Úvod Oblomovovo detstvo Vzdelávací záver Oblomova
Úvod
V románe „Oblomov“ Goncharov po prvýkrát v ruskej literatúre opísal taký deštruktívny spoločenský fenomén ako „Oblomovizmus“, pričom ho zobrazil na príklade života hlavnej postavy diela Iľju Iľjiča Oblomova. Autor nielen ukázal zlý vplyv„Oblomovizmus“ o osude Oblomova a ľudí okolo neho, ale načrtol aj pôvod fenoménu, ktorý spočíva v zastaranej výchove a vzdelávaní Oblomova, založenom na feudálnych normách a hodnotách.
Detstvo
Oblomov
V deviatej kapitole prvej časti – „Oblomovov sen“ nás autor zoznamuje s Oblomovovým detstvom a dospievaním. Hrdina sa narodil do klasickej starej statkárskej rodiny žijúcej v odľahlom malebnom kúte - dedinke Oblomovka. Malý Ilya vyrastal v atmosfére lásky a nadmernej starostlivosti, každý z jeho rozmarov sa okamžite splnil, každá túžba sa rovnala zákonu. A ak sa dieťa pokúsilo preskúmať svet na vlastnú päsť alebo sa ujalo nejakého podnikania, potom ho rodičia okamžite odhovárali od akýchkoľvek prejavov práce a tvrdili, že na prácu sú služobníci.
Oblomovčania tiež veľmi neradi chodili - akákoľvek činnosť im bola cudzia, okrem starostlivosti o jedlo, ktorého láska bola na panstve zvláštnym kultom. Oblomovka vo všeobecnosti žila v atmosfére lenivosti, nečinnosti, polospánku, nudy a ticha, neboli zvyknutí tu pracovať a akúkoľvek prácu považovali za trest a všemožne sa jej snažili vyhnúť. Odmeraný život Oblomovitov prerušili iba zmeny ročných období a rituálov - svadby, pohreby, narodeniny.
Pokojná, tichá príroda, ktorej spánok nerušila žiadna veľkoleposť vysoké hory Ani násilie hlučného mora, ani zbesilé veterné smršte či lejaky neprispeli k tomu, že malý Iľja vnímal práve taký odmeraný, pokojný, pasívny spôsob života, kde zaňho vždy všetko urobí niekto iný, bez narušenia pokoja nepretržitého života. lenivosť.
Rozprávky a legendy, ktoré opatrovateľka povedala malej Ilji, zohrávali vo výchove Oblomova osobitné miesto. Inšpirujúce, fantastické príbehy o všemohúcich hrdinoch podnietili predstavivosť chlapca, ktorý si sám seba začal predstavovať ako jedného z tých rozprávkových, vždy víťazných hrdinov. A už dospelý Oblomov, ktorý si uvedomil, že príbehy opatrovateľky sú len fikciou, niekedy podvedome pociťoval smútok, že „prečo nie je rozprávka život a prečo život nie je rozprávka?“ Sníval o krásnych princeznách a o tom vzdialenom svete, kde ste vy? môžete ležať na sporáku, kým dobrý čarodejník neurobí všetko za vás.
Oblomovovo vzdelanie
Iľja Iľjič žijúci v Oblomovke prevzal od svojich príbuzných základnú vedu o živote - nepotrebuje knihy a vzdelanie, rovnako ako jeho otec a starý otec. Opakujúci sa život Oblomovovcov založený na rituáloch si nevyžadoval špeciálne vedomosti, všetko, čo bolo potrebné, odovzdávali rodičia deťom už od kolísky. Je v takej atmosfére úplnej ľahostajnosti k novým poznatkom, vidiac ich ako voliteľný a nepotrebný aspekt ľudský život a vytvoril sa Oblomovov postoj k vzdelávaniu.
Počas veľkých sviatkov alebo v zlom počasí samotní rodičia nechali chlapca doma v domnení, že škola môže vždy počkať.
Školské hodiny boli pre Ilju skutočným trápením a on tam len tak sedel rovno na parádu a pozorne sledoval učiteľov prejav - hrdina v skutočnosti nechápal, prečo potrebuje všetky vedomosti, ktoré dostal v škole, alebo kedy ich bude potrebovať. v živote . A hlavná otázka, ktorú si Oblomov položil ako tínedžer, bola, že ak je človek povinný najprv dlho študovať a potom veľa pracovať, kedy je predurčený žiť? život naplno? Iljovi sa zdalo neprirodzené čítať veľa kníh a učiť sa veľa nových vecí, bolo to pre neho ťažké a nepochopiteľné.
Jediným odbytiskom pre Oblomova sa však stali zbierky poézie. S rané detstvo Iľja, citlivý na krásu prírody, poetický, reflexívny, nachádzal v poézii myšlienky a svetonázor, ktoré mu boli blízke - iba poetické výrazy prebúdzali v jeho srdci aktivitu a aktivitu, ktorá je vlastná jeho blízkemu priateľovi Andrejovi Stoltsovi. Avšak aj najviac zaujímavé knihy Iľju Iľjiča úplne neuchvátil, neponáhľal sa ich čítať jednu po druhej, obohacoval svoju myseľ o nové poznatky a objavy, niekedy bol lenivý dočítať čo i len prvý diel, čítanie prerušoval potrebou ísť spať, resp. jesť. Dokonca aj skutočnosť, že Oblomov dokončil školu a potom absolvoval vedecký kurz v Moskve, hovorí viac o poslušnosti a slabej vôli hrdinu, ktorý vo všetkom počúval svojich rodičov a nechcel samostatne riadiť svoj vlastný osud. Pre Iľju Iľjiča to bolo jednoduchšie, keď za neho niekto rozhodol o všetkom a on musel iba poslúchať vôľu niekoho iného.
Záver
V románe „Oblomov“ Goncharov zobrazil tragický osud muža, ktorého životná dráma pochádza z nesprávnej, zastaranej výchovy. Aktívna, reflexná povaha Oblomova je utopená v bažine „Oblomovových“ tradícií a noriem, ktoré doslova zabíjajú aktívny princíp osobnosti hrdinu.
Problém výchovy Oblomova v románe „Oblomov“ nekončí smrťou hlavnej postavy a zostáva ostrým kameňom úrazu pre ruský filistinizmus 19. storočia, ktorý nechce meniť obvyklé staré normy výchovy detí. . Navyše, otázka „Oblomovovej“ výchovy zostáva v našej dobe otvorená a odhaľuje deštruktívny vplyv príliš ochranárskych rodičov na životy ich detí.
Ďalšie práce na túto tému:
- I. A. Goncharov Ktorý z hrdinov románu I. A. Goncharova „Oblomov“ má „kryštálovú, priehľadnú dušu“? A. Stolz b. Olga Ilyinskaya v. Oblomov pán Zakhar Kto...
- Esej od autora Goncharov IA - Oblomov a Stolz v románe a. A. Gončarov „Oblomov“ Ostré kontrasty prenikajú celým dielom I. A. Gončarova z...
- Aké veci sa stali symbolom „oblomovizmu“? Symbolmi „oblomovizmu“ boli župan, papuče a pohovka. Čo zmenilo Oblomova na apatického gauča? Lenivosť, strach z pohybu a života, neschopnosť...
- V románe I. A. Goncharova Stolz predstavuje Oblomova Olge v jej dome. Keď ju prvýkrát uvidel, bol zmätený a cítil sa...
- Akú výchovu a vzdelanie dostal budúci básnik? Kto boli jeho učitelia? Najprv to bola tradičná ušľachtilá výchova a vzdelávanie pod vedením tútorov a guvernantky....
V románe „Oblomov“ Goncharov po prvýkrát v ruskej literatúre opísal taký deštruktívny spoločenský fenomén ako „Oblomovizmus“, pričom ho zobrazil na príklade života hlavnej postavy diela Iľju Iľjiča Oblomova. Autor ukázal nielen negatívny vplyv „oblomovizmu“ na osud Oblomova a ľudí okolo neho, ale načrtol aj pôvod tohto fenoménu, ktorý spočíva v zastaranej výchove a vzdelávaní Oblomova, založenom na feudálnych normách a hodnotách.
Oblomovovo detstvo
Autor nás zoznamuje s Oblomovovým detstvom a dospievaním v deviatej kapitole prvej časti – „Oblomovov sen“. Hrdina sa narodil do klasickej starej statkárskej rodiny žijúcej v odľahlom malebnom kúte - dedinke Oblomovka. Malý Ilya vyrastal v atmosfére lásky a nadmernej starostlivosti, každý z jeho rozmarov sa okamžite splnil, každá túžba sa rovnala zákonu. A ak sa dieťa pokúsilo preskúmať svet na vlastnú päsť alebo sa ujalo nejakého podnikania, potom ho rodičia okamžite odhovárali od akýchkoľvek prejavov práce a tvrdili, že na prácu sú služobníci. Oblomovčania tiež veľmi neradi chodili - akákoľvek činnosť im bola cudzia, okrem starostlivosti o jedlo, ktorého láska bola na panstve zvláštnym kultom. Oblomovka vo všeobecnosti žila v atmosfére lenivosti, nečinnosti, polospánku, nudy a ticha, neboli zvyknutí tu pracovať a akúkoľvek prácu považovali za trest a všemožne sa jej snažili vyhnúť. Odmeraný život Oblomovitov prerušili iba zmeny ročných období a rituálov - svadby, pohreby, narodeniny.
Pokojná, tichá príroda, ktorej spánok nerušila ani majestátnosť vysokých hôr, ani násilie šumiaceho mora, ani prudké veterné smršte či lejaky, prispeli k tomu, že malý Iľja vnímal práve taký odmeraný, pokojný, pasívny spôsob života. , kde vždy niekto robí všetko za neho druhého, bez narušenia pokoja nepretržitej lenivosti.
Rozprávky a legendy, ktoré opatrovateľka povedala malej Ilji, zohrávali vo výchove Oblomova osobitné miesto. Inšpirujúce, fantastické príbehy o všemohúcich hrdinoch podnietili predstavivosť chlapca, ktorý si sám seba začal predstavovať ako jedného z tých rozprávkových, vždy víťazných hrdinov. A už dospelý Oblomov, ktorý si uvedomil, že príbehy opatrovateľky sú len fikciou, niekedy podvedome pociťoval smútok, že „prečo nie je rozprávka život a prečo život nie je rozprávka?“ Sníval o krásnych princeznách a o tom vzdialenom svete, kde ste vy? môžete ležať na sporáku, kým dobrý čarodejník neurobí všetko za vás.
Oblomovovo vzdelanie
Iľja Iľjič žijúci v Oblomovke prevzal od svojich príbuzných základnú vedu o živote - nepotrebuje knihy a vzdelanie, rovnako ako jeho otec a starý otec. Opakujúci sa život Oblomovovcov založený na rituáloch si nevyžadoval špeciálne vedomosti, všetko, čo bolo potrebné, odovzdávali rodičia deťom už od kolísky. V takejto atmosfére úplnej ľahostajnosti k novým poznatkom, vidiac to ako voliteľný a nepotrebný aspekt ľudského života, sa vytvoril Oblomovov postoj k vzdelávaniu. Počas veľkých sviatkov alebo v zlom počasí samotní rodičia nechali chlapca doma v domnení, že škola môže vždy počkať.
Školské hodiny boli pre Ilju skutočným trápením a on tam len tak sedel rovno na parádu a pozorne sledoval učiteľov prejav - hrdina v skutočnosti nechápal, prečo potrebuje všetky vedomosti, ktoré dostal v škole, alebo kedy ich bude potrebovať. v živote . A hlavná otázka, ktorú si Oblomov kládol ako tínedžer, bola, že ak je človek povinný najprv dlho študovať a potom veľa pracovať, kedy bude predurčený žiť plnohodnotný život? Iljovi sa zdalo neprirodzené čítať veľa kníh a učiť sa veľa nových vecí, bolo to pre neho ťažké a nepochopiteľné.
Jediným odbytiskom pre Oblomova sa však stali zbierky poézie. Od raného detstva, citlivý na krásu prírody, poetický, reflexívny, nachádzal Iľja v poézii myšlienky a svetonázory, ktoré mu boli blízke - iba poetické výrazy prebúdzali v jeho srdci aktivitu a aktivitu, ktorá je vlastná jeho blízkemu priateľovi Andrei Stoltsovi. Ani tie najzaujímavejšie knihy však Iľju Iľjiča úplne neuchvátili, nikam sa neponáhľal čítať jednu po druhej, obohacoval svoju myseľ o nové poznatky a objavy, niekedy bol lenivý dočítať čo i len prvý diel, pričom čítanie prerušoval; potreba ísť spať alebo jesť. Dokonca aj skutočnosť, že Oblomov dokončil školu a potom absolvoval vedecký kurz v Moskve, hovorí viac o poslušnosti a slabej vôli hrdinu, ktorý vo všetkom počúval svojich rodičov a nechcel samostatne riadiť svoj vlastný osud. Pre Iľju Iľjiča to bolo jednoduchšie, keď za neho niekto rozhodol o všetkom a on musel iba poslúchať vôľu niekoho iného.
Záver
V románe „Oblomov“ Goncharov zobrazil tragický osud muža, ktorého životná dráma pochádza z nesprávnej, zastaranej výchovy. Aktívna, reflexívna povaha Oblomova je utopená v bažine „Oblomovových“ tradícií a noriem, ktoré doslova zabíjajú aktívny princíp osobnosti hrdinu.
Problém výchovy Oblomova v románe „Oblomov“ nekončí smrťou hlavnej postavy a zostáva ostrým kameňom úrazu pre ruský filistinizmus 19. storočia, ktorý nechce meniť obvyklé staré normy výchovy detí. . Navyše, otázka „Oblomovovej“ výchovy zostáva v našej dobe otvorená a odhaľuje deštruktívny vplyv príliš ochranárskych rodičov na životy ich detí.
Pracovná skúška
V románe „Oblomov“ Goncharov po prvýkrát v ruskej literatúre opísal taký deštruktívny spoločenský fenomén ako „Oblomovizmus“, pričom ho zobrazil na príklade života hlavnej postavy diela Iľju Iľjiča Oblomova. Autor ukázal nielen negatívny vplyv „oblomovizmu“ na osud Oblomova a ľudí okolo neho, ale načrtol aj pôvod tohto fenoménu, ktorý spočíva v zastaranej výchove a vzdelávaní Oblomova, založenom na feudálnych normách a hodnotách.
Oblomovovo detstvo
Autor nás zoznamuje s Oblomovovým detstvom a dospievaním v deviatej kapitole prvej časti – „Oblomovov sen“. Hrdina sa narodil do klasickej starej statkárskej rodiny žijúcej v odľahlom malebnom kúte - dedinke Oblomovka. Malý Ilya vyrastal v atmosfére lásky a nadmernej starostlivosti, každý z jeho rozmarov sa okamžite splnil, každá túžba sa rovnala zákonu. A ak sa dieťa pokúsilo preskúmať svet na vlastnú päsť alebo sa ujalo nejakého podnikania, potom ho rodičia okamžite odhovárali od akýchkoľvek prejavov práce a tvrdili, že na prácu sú služobníci. Oblomovčania tiež veľmi neradi chodili - akákoľvek činnosť im bola cudzia, okrem starostlivosti o jedlo, ktorého láska bola na panstve zvláštnym kultom. Oblomovka vo všeobecnosti žila v atmosfére lenivosti, nečinnosti, polospánku, nudy a ticha, neboli zvyknutí tu pracovať a akúkoľvek prácu považovali za trest a všemožne sa jej snažili vyhnúť. Odmeraný život Oblomovitov prerušili iba zmeny ročných období a rituálov - svadby, pohreby, narodeniny.
Pokojná, tichá príroda, ktorej spánok nerušila ani majestátnosť vysokých hôr, ani násilie šumiaceho mora, ani prudké veterné smršte či lejaky, prispeli k tomu, že malý Iľja vnímal práve taký odmeraný, pokojný, pasívny spôsob života. , kde vždy niekto robí všetko za neho druhého, bez narušenia pokoja nepretržitej lenivosti.
Rozprávky a legendy, ktoré opatrovateľka povedala malej Ilji, zohrávali vo výchove Oblomova osobitné miesto. Inšpirujúce, fantastické príbehy o všemohúcich hrdinoch podnietili predstavivosť chlapca, ktorý si sám seba začal predstavovať ako jedného z tých rozprávkových, vždy víťazných hrdinov. A už dospelý Oblomov, ktorý si uvedomil, že príbehy opatrovateľky sú len fikciou, niekedy podvedome pociťoval smútok, že „prečo nie je rozprávka život a prečo život nie je rozprávka?“ Sníval o krásnych princeznách a o tom vzdialenom svete, kde ste vy? môžete ležať na sporáku, kým dobrý čarodejník neurobí všetko za vás.
Oblomovovo vzdelanie
Iľja Iľjič žijúci v Oblomovke prevzal od svojich príbuzných základnú vedu o živote - nepotrebuje knihy a vzdelanie, rovnako ako jeho otec a starý otec. Opakujúci sa život Oblomovovcov založený na rituáloch si nevyžadoval špeciálne vedomosti, všetko, čo bolo potrebné, odovzdávali rodičia deťom už od kolísky. V takejto atmosfére úplnej ľahostajnosti k novým poznatkom, vidiac to ako voliteľný a nepotrebný aspekt ľudského života, sa vytvoril Oblomovov postoj k vzdelávaniu. Počas veľkých sviatkov alebo v zlom počasí samotní rodičia nechali chlapca doma v domnení, že škola môže vždy počkať.
Školské hodiny boli pre Ilju skutočným trápením a on tam len tak sedel rovno na parádu a pozorne sledoval učiteľov prejav - hrdina v skutočnosti nechápal, prečo potrebuje všetky vedomosti, ktoré dostal v škole, alebo kedy ich bude potrebovať. v živote . A hlavná otázka, ktorú si Oblomov kládol ako tínedžer, bola, že ak je človek povinný najprv dlho študovať a potom veľa pracovať, kedy bude predurčený žiť plnohodnotný život? Iljovi sa zdalo neprirodzené čítať veľa kníh a učiť sa veľa nových vecí, bolo to pre neho ťažké a nepochopiteľné.
Jediným odbytiskom pre Oblomova sa však stali zbierky poézie. Od raného detstva, citlivý na krásu prírody, poetický, reflexívny, nachádzal Iľja v poézii myšlienky a svetonázory, ktoré mu boli blízke - iba poetické výrazy prebúdzali v jeho srdci aktivitu a aktivitu, ktorá je vlastná jeho blízkemu priateľovi Andrei Stoltsovi. Ani tie najzaujímavejšie knihy však Iľju Iľjiča úplne neuchvátili, nikam sa neponáhľal čítať jednu po druhej, obohacoval svoju myseľ o nové poznatky a objavy, niekedy bol lenivý dočítať čo i len prvý diel, pričom čítanie prerušoval; potreba ísť spať alebo jesť. Dokonca aj skutočnosť, že Oblomov dokončil školu a potom absolvoval vedecký kurz v Moskve, hovorí viac o poslušnosti a slabej vôli hrdinu, ktorý vo všetkom počúval svojich rodičov a nechcel samostatne riadiť svoj vlastný osud. Pre Iľju Iľjiča to bolo jednoduchšie, keď za neho niekto rozhodol o všetkom a on musel iba poslúchať vôľu niekoho iného.
Záver
V románe „Oblomov“ Goncharov zobrazil tragický osud muža, ktorého životná dráma pochádza z nesprávnej, zastaranej výchovy. Aktívna, reflexívna povaha Oblomova je utopená v bažine „Oblomovových“ tradícií a noriem, ktoré doslova zabíjajú aktívny princíp osobnosti hrdinu.
Problém výchovy Oblomova v románe „Oblomov“ nekončí smrťou hlavnej postavy a zostáva ostrým kameňom úrazu pre ruský filistinizmus 19. storočia, ktorý nechce meniť obvyklé staré normy výchovy detí. . Navyše, otázka „Oblomovovej“ výchovy zostáva v našej dobe otvorená a odhaľuje deštruktívny vplyv príliš ochranárskych rodičov na životy ich detí.
Pracovná skúška
1) Kde sa narodil Ilya Oblomov? Odpoveď: v Oblomovke (spoločný, kombinovaný názov obcí Sosnovka a Vavilovka - majetky rodiny Oblomovcov). Presnejšie povedané, Ilya Oblomov sa narodil v Sosnovke. 2) Aké vzdelanie získal, akú má hodnosť? Odpoveď: hodnosť - kolegiálny tajomník (neskôr Oblomov odstúpil a už sa nevrátil do vládnej činnosti); vzdelanie: študoval do 15 rokov na internátnej škole. Potom podľa rozhodnutia rodičov pokračoval v štúdiu v Moskve.
(Oblomov absolvoval kurz praktického právneho konania). Učil som sa neochotne a snažil som sa nerobiť viac, ako je obvyklé. 3) Z akých príjmov Oblomov žije? Čo vieme o jeho finančnej situácii? odpoveď: Iľja Oblomov je šľachtic. Žije z príjmov z Oblomovky (muži, pracujúci v Oblomovke, predávajú chlieb) (+ možno mal malý príjem za to krátke obdobie, keď bol vo verejnej službe). Finančná situácia: za života rodičov som býval v dvoch izbách. Sluha je jeden Zakhar. Smrťou rodičov sa jeho finančná situácia zlepšila: zvýšil sa príjem, 350 duší sa stalo jeho majetkom; Potom, súdiac podľa listu od riaditeľa, môžeme povedať, že finančná situácia sa trochu zlepšuje. V druhej polovici románu má Oblomov značný dlh za byt na Vyborgskej a „dlh“, ktorý musí zaplatiť Agafya Matveevna (podvod Tarantyeva a brata Agafya Matveevna). Ale vďaka Stolzovi je všetko úspešne vyriešené. Stolz posiela do Oblomovky aj spoľahlivého prednostu, vďaka čomu sa príjmy z nej zvyšujú a sú pravidelne vyplácané. 4) Ako sa volá kniha, ktorú Oblomov „číta“ už mnoho rokov? Odpoveď: "Cesta do Afriky." 5) O čom je sen Ilya Oblomova? Odpoveď: sníva o svojej rodnej krajine, sníva o svojom detstve. Vo sne vidí, ako sa ako sedemročný chlapec hrá na ulici žarty a neposlúcha dospelých. Sníva o tom, ako drieme v náručí svojej matky, sníva o živote v dome Oblomovcov počas detstva (príprava večerí, popoludňajší spánok všetkých atď.). Iľja Oblomov tiež sníva o tom, ako mu jeho pestúnka rozpráva rôzne rozprávky. Pozorne ich počúva. Oblomov tiež vo sne vidí fragment zo svojho detstva: rodine Oblomovovcov prinesú list, ale rozhodnú sa ho otvoriť až na štvrtý deň, pretože sa obávajú, že obsahuje zlé správy. Ich obavy sa však ukážu ako márne: list obsahuje žiadosť Oblomovovi: poslať recept na pivo. (Iľja Iľjič vo svojom sne vidí aj útržky z detstva, keď ide študovať ku Stolzovi). Ak zhrnieme všetky fragmenty, môžeme povedať, že Oblomov sníva o rôznych pasážach z detstva, plných rôznych, väčšinou príjemných udalostí. 6) Čo je známe o rodičoch Andrei Stoltsa? Odpoveď: matka je Ruska, otec je Nemec. Môj otec bol manažérom v dedine Verkhlevo (ako aj učiteľ, agronóm a technológ). Otec a matka dali svojmu synovi náležité vzdelanie a výchovu. Andreyho otca to obzvlášť znepokojovalo. Vštepil dieťaťu vedomosti, samostatnosť a naučil ho pracovať (matke sa nepáčila pracovná výchova svojho syna, videla ho ako majstra, nie robotníka). Keď Andrei Stolts po skončení štúdií odišiel do Petrohradu, jeho matka už nežila. 7) Čo robí Stolz v živote? Odpoveď: Stolz slúžil, potom odišiel do dôchodku, venoval sa vlastným podnikom, nahromadil dosť kapitálu a domu. Je zapojený do kampane zasielania tovaru do zámoria. Stolz počas svojho života veľa cestuje, kvôli čomu sa s Oblomovom len zriedka stretáva. Stolz je pracovitý, cieľavedomý človek. (Myslím si, že dôležitou činnosťou v jeho živote je často pomoc jeho priateľovi Iljovi Oblomovovi). 8) Ako sa Oblomov stretáva s Olgou Ilyinskou? Odpoveď: Prvá zmienka o Olge Ilyinskej nastáva, keď Oblomov opisuje Stoltzov ideálny život (podľa jeho názoru). Iľja Iľjič spomína áriu Casta diva a Stolz hovorí, že Olga Ilyinskaya by ju predviedla perfektne, že ich určite uvedie. K samotnému zoznámeniu dochádza vďaka Stolzovi. Priviedol Oblomova do domu Olgy a jej tety. Potom začal rozhovor s Olgou, v ktorom spomenul Iľju Oblomova. To bolo jasné, pretože počas rozhovoru Olga Ilyinskaya často obrátila svoj pohľad na Oblomova. Po rozhovore sa naňho tiež pozrela. Ale neodvážil sa začať s ňou rozhovor. Až po niekoľkých večeriach s tetou Olgou bol pripravený porozprávať sa s dámou. Prvý rozhovor medzi Olgou Ilyinskou a Oblomovom sa uskutočnil na balkóne. Oľga začala rozhovor. A odvtedy sa ich vzťah začal postupne rozvíjať. 9) Kedy sa čitateľ prvýkrát stretne s Agafyou Matveevnou Pshenitsyna? Čo vieme o jej rodine? Odpoveď: Čitateľ sa prvýkrát stretne s touto hrdinkou, keď Oblomov ide na stranu Vyborg, do svojho nového bytu. Vlastníkom tohto bytu je Agafya Matveevna; Agafya Matveevna je vdovou po kolegiálnom sekretárovi Pshenicynovi. Sú dve deti: Vanya (8 rokov), Masha (6 rokov). V byte s nimi žije Agafyin brat. Je tam sluha - Akulina. Agafya Pshenitsyna a jej deti, na rozdiel od jej brata, sú v spoločnosti zriedka viditeľné. 10) Ako sa Olga a Oblomov rozišli? Odpoveď: Odkedy sa Olga a Ilya stretli, prešli 4 mesiace. Iľja Iľjič išiel navštíviť Oľgu. V dome Ilyinských viedli rozhovor o liste z dediny. Potom sa Olga cíti zle a ide do svojej izby. Keď sa vráti do Oblomova, uskutoční sa medzi nimi rozhovor (z iniciatívy Olgy), v dôsledku čoho sa rozhodnú prerušiť svoj vzťah. K tomuto rozhovoru a tomuto rozhodnutiu došlo v dôsledku skutočnosti, že si Olga uvedomila: v Oblomove sa mýlila. Myslela si, že Iľja Iľjič sa pod jej vplyvom zmení, stane sa rozhodnejším v podnikaní, bude menej lenivý, menej pomalý, ale mýlila sa. Preto, aby nepokračovala v živote s takým Oblomovom, aby v budúcnosti nežila v Oblomovshchine, Olga sa rozhodne prerušiť vzťah medzi ňou a Iljou. 11) Ako sa volá Oblomov syn? Odpoveď: Oblomov syn sa volá Andrei. Po Oblomovovej smrti Andrei a Olga Stolts so súhlasom Agafya Matveevna vezmú Andryushu Oblomov do svojej výchovy.
Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:
1 snímka
Popis snímky:
Oblomovovo vzdelanie, postoj k ekonomickým otázkam, postoj k štúdiu, veda
2 snímka
Popis snímky:
Iľjuša bol vychovaný v šľachtickej rodine v rodovej dedine Oblomovka, kde sa život odohrával podľa vlastných osobitných zákonov. V Oblomovke vládol kult jedla, spánku a úplného dokonalého pokoja.
3 snímka
Popis snímky:
Oblomovovi rodičia ho nevychovávali kvôli vedomostiam. Toto bolo urobené pre predstavenie. Rodičia chceli, aby Iľjuša nejako dostal certifikát, ale nie seriózne vedomosti: chceli by to všetko dosiahnuť nejako lacnejšie, teda napríklad študovať ľahko, nie do vyčerpania duše a tela, ale len tak, aby predpísaný formulár a nejako získať certifikát, ktorý by povedal, že Iľjuša prešiel všetkými vedami a umením.
4 snímka
Popis snímky:
Štúdium na internátnej škole Oblomov vstúpil do internátnej školy študovať. Riaditeľom penziónu bol Stolzov otec Nemec Ivan Bogdanovich Stolz. V tejto internátnej škole Iľjuša Oblomov študoval do svojich 15 rokov: „... už ako trinásťročný alebo štrnásťročný chlapec študoval v dedine Verkhlevo, asi päť verst od Oblomovky, u miestneho manažéra Nemec Stolz, ktorý založil malý internát pre deti okolitých šľachticov.. „...študoval ako ostatní, ako každý, teda do pätnástich rokov v internáte...“
5 snímka
Popis snímky:
Oblomovov postoj k štúdiám bol ľahostajný a dokonca negatívny. Ilyusha nechcel študovať. Rodičia ho s ťažkosťami a slzami prinútili študovať na internáte: ... Nedá sa nič robiť, otec s mamou postavili rozmaznaného Iľjuša pred knihu. Stálo to za tie slzy, krik, rozmary. Na internátnej škole Oblomov nejako študoval. Jeho priateľ Andrei Stolts pomohol Oblomovovi s lekciami: ...Faktom je, že Stoltsov syn Oblomova rozmaznal tým, že mu hovoril hodiny alebo mu robil preklady...“
6 snímka
Popis snímky:
Oblomovovi rodičia našli výhovorky, aby nedovolili Iljušu študovať so Stolzom. Vzdelávanie Oblomova na internáte bolo preto povrchné a márnomyseľné: „...nežní rodičia naďalej hľadali výhovorky, ako nechať syna doma V zime sa im zdalo chladno, v lete tiež nie je dobré chodiť horúčavy a niekedy aj prší, na jeseň prekáža snehová kaša...“
Snímka 7
Popis snímky:
Štúdium na univerzite Po internátnej škole odišiel Oblomov študovať do Moskvy. Oblomov študoval na univerzite. V texte románu sa presne nehovorí, či išlo o univerzitu alebo vysokú školu. Ale podľa študovaných predmetov Oblomov vyštudoval Moskovskú univerzitu. Na univerzite Oblomov tiež nerád študoval. Oblomov učil len to, čo sa vyžadovalo. Nikdy neučil viac, ako sa od neho vyžadovalo. Oblomov neprejavil zvedavosť a osobitný záujem k vedám.
8 snímka
Popis snímky:
Oblomovovo vzdelanie a vedomosti. Oblomovovo vzdelanie mu dalo veľa vedomostí. Ale všetky jeho vedomosti sú teoretické. V praxi Oblomov nevie nič. Vedomosti nevie uplatniť v živote: „...Učenie malo na Iľju Iľjiča zvláštny vplyv: medzi vedou a životom ležala celá priepasť, ktorú sa nesnažil preklenúť sám a veda na nej vlastný.. „Naoko sa zdá, že Oblomov veľa študoval a dostal slušné vzdelanie. Ale zároveň hovorí po francúzsky zle a anglický jazyk: "...Oblomov nevie úplne plynule po francúzsky..."
