Každý človek má svoj vlastný východiskový bod a tento bod si človek určuje sám, respektíve si uvedomuje, že začal k životu pristupovať vedome. Toto je asi ten moment. V dospelosti sme ešte nenadobudli celistvý svetonázor a myslím si, že ako jednotlivci sme ešte nedozreli. Naši rodičia, škola a spoločnosť majú na nás obrovský vplyv. Všetky tieto zručnosti získavame zvonku. Niektoré veci akceptujeme, niektoré nie. Mnoho vecí ovplyvňuje vnímanie života našimi deťmi: svetlé udalosti, zaujímaví ľudia, obľúbené knihy. To všetko nás núti zastaviť sa, zamyslieť sa a niekedy urobiť nezávislé rozhodnutie. V určitom okamihu si musíte vybrať. Musíte byť zodpovední za svoje činy, myšlienky, pocity a možno aj za život iného človeka bude život vyžadovať, aby bol človek pripravený na interakciu s ostatnými. Pýtam sa: "Čo mi pomohlo vyrásť?" Neboli sme to predsa my, kto vymyslel, že slovo má moc nad ľuďmi. Ležérne vyhodené slovo môže zanechať nezmazateľnú stopu na duši. A literárne slovo má schopnosť hlboko ovplyvniť myseľ a dušu a vyvolať v čitateľovi emocionálnu odozvu. Knihy majú silný vplyv na naše vnímanie sveta, vzdelávajú nás. Veď aj v bežný život všetci ľudia využívajú poznatky získané v procese čítania. Kniha nám ukazuje, ako uplatniť ten či onen poznatok v skutočný život na príklade hrdinov. Vráťme sa k dielam, ktorých stretnutie pre mňa neprešlo bez stopy. Prvá kniha, ktorá zmenila môj pohľad na svet, bola „Zločin a trest“ od F. Dostojevského. Hrdinkou diela je Sonya Marmeladová. Medzi chudobou a zhýralosťou, úbohosťou zostala Sonyina duša čistá. Samotná Sonya je ešte dieťa: „veľmi mladá, ako dievča, so skromným a slušným spôsobom, s jasnou, ale zastrašenou tvárou. Dokázala sa postarať o otca, matku, deti a Rodiona Raskoľnikova. Snaží sa zachrániť ich duše. Nikdy nikoho neodsudzovala, žila podľa zákonov lásky a je presvedčená, že ak bol spáchaný zločin, musí sa kajať sebe i ľuďom. Na nikoho sa nepozerá zhora, ku všetkým ľuďom sa správa s rešpektom, ktorí jej city opätujú. Autor potrebuje obraz Sonyy Marmeladovej, aby vytvoril morálnu protiváhu pre Rodiona Raskoľnikova. S. Marmeladová je jednou z najdôležitejšie postavy knihy. Bez nej životných ideálov Cesta R. Raskoľnikova sa mohla skončiť jedine samovraždou. Život Sonyy M. vedie k pokániu a očisteniu. Vďaka tomuto „pokračovaniu cesty“ sa spisovateľovi podarilo vytvoriť ucelený, logicky úplný svet svojho veľkého románu. Druhá kniha, ktorá ovplyvnila môj pohľad na svet, je Vojna a mier. Totiž hlavná postava románu Maria Bolkonskaya sa pre mňa stala ideálom ženy, čistotou jej duše. M. Bolkonskaya nie je známa svojou krásou. Veľmi sa bojí svojho otca, starého princa Bolkonského. Vyznačuje sa „smutným“, vystrašeným výrazom, ktorý ju len zriedka opúšťal a jej škaredú tvár robil „ochorenou tvárou škaredšou“. Len jedna vlastnosť ukazuje krásu: „jej oči, veľké, hlboké, žiarivé“. Marya zasvätila svoj život svojmu otcovi a bola jeho podporou a podporou. Veľmi hlboké spojenie s rodinou, konkrétne s mojím otcom a bratom. Mária mala veľkú vnútornú duchovnú silu. Po smrti svojho otca opúšťa Boguchary. Šikovne spravuje panstvo bez mužov. Na konci románu sa vydá za svojho milovaného a stane sa šťastnou manželkou a matkou. Dve hrdinky diela, dva literárne obrazy, ktoré ma šokovali vnútorný svet. Moje dospievanie sprevádzali myšlienky o nich. Tieto obrázky učia: človek môže zabudnúť na seba, aby pomohol tým, ktorí potrebujú podporu, a zároveň byť šťastný. Knihy „Zločin a trest“ od F. M. Dostojevského a „Vojna a mier“ od L. N. Tolstého ma prinútili vyrásť a uvedomiť si, že najdôležitejšia vec v živote je pomáhať druhým.
Tu nájdete najviac skutočné problémy týkajúce sa procesu dospievania, z textov na prípravu na jednotnú štátnu skúšku z ruského jazyka. Vybrané pre každú z nich literárne argumenty z rôznych kníh. Tabuľku so všetkými si môžete stiahnuť na konci článku.
- I. S. Turgenev v románe „Otcovia a synovia“ sa dotkol problému vzťahu medzi starou a novou generáciou. Hlavná postava, mladý nihilista Jevgenij Bazarov, sa konfrontuje so šľachticom Pavlom Kirsanovom a jeho vlastnými rodičmi. Pavel Petrovič aktívne bráni staré základy, zatiaľ čo Evgeniy sa ich snaží zničiť, aby na tomto mieste postavil nové. Zástupcovia rôznych generácií sa hádajú doslova o všetkom. Evgeniyho rodičia sa obávajú, že nemôžu nájsť vzájomný jazyk so synom. Keď zomrel, prídu k jeho hrobu a veľmi ľutujú nešťastie, ktoré sa stalo, pretože bez ohľadu na to, o aký vzťah ide, rodičia takmer vždy milujú svoje deti viac ako čokoľvek iné.
- Konflikt generácií možno nájsť v dráme A. N. Ostrovského „Búrka“. Medzi staré patria Kabanikha a Dikoy. K novým - Katerina, Varvara, Boris a Tikhon. Kvôli morálnemu útlaku zo strany svojej svokry sa hlavná hrdinka Katerina cíti nešťastná, osamelá, mučená a tento depresívny stav ju núti podvádzať. Jej manžel je slabý, nemá vôľu, a tak necháva manželku samu s jej problémami a ide do krčmy. To mladej žene len zhoršuje situáciu. Ukazuje sa, že Boris má tiež slabú vôľu, a tak nemôže prevziať zodpovednosť za lásku. Dikoy ho pevne drží v zveráku, nechce porušovať staré príkazy, totiž udržiavať mladých v prísnosti. Hrdinka, ktorá zostala sama, nedokáže takýto život vydržať, a tak sa vrhne z útesu. Tikhon až po Katerininej smrti nájde silu obviniť matku z toho, čo sa stalo. Tento príklad ukazuje, že obe strany konfliktu sa mýlia a je veľmi dôležité naučiť sa včas uvedomiť si, že sa mýlite a nájsť kompromis.
Proces dospievania
- Proces dospievania je dobre opísaný v príbehu A. S. Puškina “ Kapitánova dcéra» . Hlavná postava, Pyotr Grinev, bol na začiatku diela neskúsený chlapec. Začal hrať karty a veľmi urazil svojho mentora Savelicha, ktorý sa k nemu správal ako k rodine. Neskôr však Peter vyrástol a zmenil sa na šľachtica a silný muž. Predovšetkým to bolo uľahčené pocitmi pre Maryu Mironovú a roľnícka vojna, v ktorom bolo potrebné robiť dospelé a zodpovedné rozhodnutia. Z mladíka, ktorý po dvore len prenasledoval holuby, bol prinútený vyrásť, pretože priamo pred ním sa rozhodovalo o osude Ruska a pomoc potrebovala aj jeho milovaná žena. Pod vplyvom týchto okolností si hrdina pamätá príkaz svojho otca: "Starajte sa o svoju česť od mladého veku." Vedený nimi statočne slúži cisárovnej a zachraňuje svoju lásku.
- Proces dospievania je opísaný v sérii eposov fantasy romány od Georgea R. R. Martina „Pieseň ľadu a ohňa“. Jedna z hrdiniek, Sansa Stark, bola v detstve naivná a márnomyseľná. Snívala o tom, že opustí svoj rodný severný Zimohrad na juh a vydá sa za vznešeného pána, princa alebo kráľa. Neskôr sa však dievča ocitlo obklopené nepriateľmi a uvedomilo si, že najdôležitejšou vecou je rodina. Preto oni, severania, musia držať spolu. Potom, čo sa Sansa dvakrát vydala proti svojej vôli, stala sa silnou a statočnou. Dokonca sa dokázala pomstiť aj svojmu manželovi, ktorý sa jej posmieval a zabil jej brata. To znamená, že nepriazeň osudu núti ľudí dospieť.
- Rieši sa problém ranej dospelosti v diele A. P. Platonova „Návrat“. Alexej Ivanov sa po vojne vracia domov a vidí, že miesto hlavy rodiny nastúpil jeho jedenásťročný syn Peter. Autor poznamenáva, že chlapec vyzeral starší ako jeho vek. Vyzeral ako malý, chudobný, ale zato zdatný roľník. Život bez otca ho naučil byť oporou pre mamu a sestru. Z tohto príkladu vyplýva, že skoré dospievanie je ovplyvnené životnými podmienkami a výchovou. Ak by hrdina spočiatku v rodine nepoložil morálne základy, potom by jeho syn pod tlakom okolností v skúške neobstál.
- Problém ranej dospelosti popisuje JK Rowling vo filme Harry Potter a Kameň mudrcov. Hlavný hrdina, jedenásťročný chlapec, vyrastal bez rodičov v dome svojej tety, strýka a bratranca. Správali sa k nemu ako k sluhovi a nepovažovali za potrebné potešiť ho darčekmi. Jedného dňa dostal Harry na narodeniny špáradlo, ale na jeho jedenáste narodeniny si ani nepamätali. Chlapec už od malička chápal, že sa môže spoľahnúť len sám na seba. Predčasne teda dozrel vďaka tomu, že zostal bez vlastnej rodiny, obklopený ľuďmi, ktorí mu boli ľahostajní. Treba však brať do úvahy, že Harry bol spočiatku vychovaný správne, takže ho takéto okolnosti nezlomili, ale posilnili na duchu.
- Odhalil sa problém zlej výchovy D. I. Fonvizin v diele „Minor“. Statkárka Prostaková sa vôbec nezapája do výchovy svojho syna. Učitelia sú najímaní len pre prestíž. Matka sa nestará o svojich podriadených a správa sa k nim hrubo a snaží sa oženiť svojho syna výhodne. Výsledok: Mitrofanushka vo veku 15 rokov nevie čítať, písať, počítať ani hovoriť zdvorilo. Je hlupy, rovnako ako Prostakova. Chlapec je zle vychovaný, je drzý aj k matke. Odtiaľ pochádza známa fráza: „Tu sú plody zla“. Samotná hrdinka sa správala nechutne a ignorantsky, takže jej syn absorboval iba zlozvyky, ktoré sú jej vlastné, a nemal odkiaľ brať cnosti.
- Dotkol sa problém zlej výchovy Oscar Wilde vo filme Obraz Doriana Graya. Dorian sa stretol s Henrym Wottonom, ktorý postupne začal kaziť mladistvú myseľ. Choďte kľukatou cestou mladý muž Pomohlo aj nečakane splnené želanie - aby portrét rokmi starol namiesto neho. Dorian podľahol pokušeniu, urobil hrozné veci a zaplatil za to. A to všetko kvôli neuváženej rade Henryho Wottona. Z toho môžeme usúdiť, že vzdelanie hrá v živote človeka dôležitú úlohu.
- IN detská práca„Bojovnícke mačky. Znamenie troch“ Erin Hunter píše o mačiatku Lev, ktorý sníval o tom, že vyrastie a stane sa panošom. Neskôr sa to stalo a dostal nové meno - Lionpaw. Tvrdo trénoval, aby sa stal najlepším vo všetkom. Behal, skákal, bojoval, trénoval bojové techniky, snažil sa odlíšiť sa pred staršími a snažil sa, aby na neho boli jeho rodičia hrdí. Malé deti tiež snívajú o tom, že vyrastú a získajú prestížne povolanie. Toto je normálna túžba, ktorá by nemala byť kritizovaná ani potláčaná. Hlavná vec je, že dieťa nekoná unáhlene a napodobňuje nesprávny príklad.
Raná dospelosť
Dôsledky zlého rodičovstva
Túžba detí starnúť
Slovo „dospievať“ podľa Ozhegovovho slovníka znamená stať sa dospelým, zrelším. Aby sa neukázalo, že „maslo je maslové“, pozrime sa na význam slova „dospelý“. Dospelý je človek, ktorý dosiahol plnoletosť. Podľa zákonov Ruska sa dospelosť, teda dospelosť u nás začína vo veku 18 rokov. Keď človek dovŕši 18 rokov, považuje sa za dospelého. Ale v tomto prípade to určuje dokument. Osoba sa v tomto prípade stala dospelou fyzicky aj právne. Ale stať sa dospelým a dospieť sú dve rozdielne veci.
Keď si spomíname na početné diela klasikov a iných, ktoré sme čítali, chápeme, že mnohí z ich hrdinov dozreli oveľa skôr, ako dosiahli plnoletosť. Deje sa to nielen v knihách, ale aj v živote. Človek vyrastie, keď sa ocitne v konkrétnej situácii. Rast človeka závisí od okolností, v ktorých sa nachádza.
Zoberme si najprv príklady zo života. Mladí muži po skončení školy idú na vysokú školu. Medzi tými, ktorí ukončili štúdium na škole, sú aj takí, ktorí idú slúžiť do armády. Mnohí z nás si už určite všimli, že po armáde sa chlapi vracajú zmenení. Všimli sme si, že sa stali zrelšími, vážnejšími a zodpovednejšími. Mnohí z nich si po vojenčine prišli na svoje.
Alebo napríklad iný príklad, nie veľmi radostný – smrť milovanej osoby. Takáto strata má na človeka dramatický dopad. Napríklad, ak sa po strate blízkej osoby pozostalý ocitne zodpovedný za niekoho iného neskorší život(napríklad mladšia sestra alebo brat). V takejto situácii človek pochopí, že všetka zodpovednosť teraz leží na ňom a on je zodpovedný za všetko. Mení svoj životný štýl, prispôsobuje ho novým okolnostiam a svojej zodpovednosti. Jedným slovom dozrieva vo vedomí.
Teraz uvediem príklady z literatúry. Autor L. Leonov napísal svoju prácu „Ruský les“ na tému dospievania. Hrdinom jeho románu je statočný muž, vojak Roman. Nepozná strach z bitiek, ktorých sa bude musieť zúčastniť. Kytica od malého dievčatka mu pomohla uvedomiť si všetku zodpovednosť a vážnosť života. Stalo sa, že toto dievča zostalo s nepriateľmi. Dielo ukazuje, že dozrievanie človeka môžu ovplyvniť aj tie najnepodstatnejšie udalosti jeho života.
Ďalším príkladom je práca Leva Tolstého „Vojna a mier“. Opisuje dospievanie jedného z jeho hrdinov, Petya Rostova. Okolnosti jeho života boli také, že do vojny odišiel veľmi mladý. Ale napriek svojej mladosti nikoho nesklamal, ale naopak, získal silu ducha.
Zo všetkého napísaného môžeme vyvodiť nasledujúci záver. Udalosti a dojmy, ktoré môžu zohrávať rozhodujúcu úlohu v procese dospievania, môžu byť veľmi rôznorodé. Ale hlavnými faktormi, ktoré to ovplyvňujú, sú vždy okolnosti, v ktorých sa človek nachádza a zodpovednosť, ktorá padá na jeho plecia.
Ako sa ľudia stávajú dospelými? Túto otázku si kladie L. Leonov.Problém, ktorým sa autor zamýšľa, je relevantný, pretože sa týka každého z nás. Vskutku, každá zrelá osobnosť prechádza etapou dospievania. U každého to ide inak. Niekto si uvedomuje múdrosť a zákonitosti života spontánne, bez priameho vplyvu zvonku. Iní sa ocitnú vo vojenských podmienkach a stanú sa dospelými, ktorí si uvedomia hodnotu ľudský život, kamarátstvo, láska. A niektorí sa ocitnú v situáciách, ktoré preveria ich silu ducha a vyžadujú si zodpovedné rozhodnutia. Rast hlavnej postavy nastal presne podľa posledného scenára.
Autora znepokojuje problém dospievania ľudí. Verí, že dospievanie je predovšetkým o nadobudnutí ochoty niesť zodpovednosť za svoje činy, prijať zodpovednosť nielen za seba, ale aj za iných ľudí.
Súhlasím s postojom autora. Tiež verím, že dospelý je jedinec, ktorý je vo svojom konaní nezávislý a zodpovedný za svoje činy.
Pripomeňme si dielo M. Bulgakova „Majster a Margarita“. Hlavná postava Margarita, schopná hlbokej, oddanej, nezištnej lásky pre svojho vyvoleného, prejde všetkými skúškami, ktoré pre ňu zariadi samotný diabol Woland. Takého činu je schopný len obetavý, dospelý človek.
Jedným z kritérií zrelosti je zodpovednosť za svoje činy. A nie sú nevyhnutne morálne. Napríklad syn Tarasa Bulbu Andriy, zamilovaný do poľskej krásky, sa vzdáva svojej vlasti, príbuzných, kamarátov a dobrovoľne prechádza na stranu nepriateľa. Toto je jeho nezávislá voľba, voľba dospelého, aj keď nemorálna, za ktorú zaplatil životom guľkou z arkebuze vlastného otca.
Preto, aby ste sa stali dospelými, musíte prejsť školou života, v ktorej budete musieť robiť zodpovedné rozhodnutia a robiť premyslené činy.
Text, na ktorom je esej napísaná:
(1) Polyin zapálený stav, a čo je najdôležitejšie, jej zmätená, nejednoznačná reč - všetko naznačovalo najhoršie odhady, oveľa hroznejšie ako Rodionovo zajatie alebo jeho smrteľná rana.
(2) „Nie, toto je úplne iné,“ zachvela sa Polya, otočila sa k stene a spod vankúša vybrala pokrčený, prečítaný trojuholník.
(3) Následne sa Varya hanbila za svoje počiatočné predpoklady. (4) Hoci zriedkavé tranzitné vlaky nezostali v Moskve, stanice boli neďaleko a Rodion poznal Polininu adresu. (5) Samozrejme, velenie možno nedovolilo vojakovi odísť z vlaku do slepej ulice Blagoveščensk, tak prečo nenapísal svojej milovanej aspoň pohľadnicu na ceste do aktívnej armády? .
(6) Takže toto bola jeho prvá správa z frontu s viac ako dvojtýždňovým oneskorením. (7) V každom prípade sa teraz ukáže, s akými myšlienkami išiel do vojny. (8) Varya netrpezlivo rozložila kus papiera, ktorý bol celý prepichnutý ceruzkou – zrejme bol napísaný na kolene. (9) Musel som ísť k lampe, aby som rozoznal slabé, napoly hotové čiary.
(10) Varya okamžite narazil na hlavné miesto.
(11) „Snáď jediný dôvod, drahá, prečo som celý čas mlčal
tentoraz - nebolo sa kde usadiť - napísal Rodion stručne, s nečakanou úplnosťou a priamočiaro, ako pri spovedi. (12) – Stále ustupujeme, ustupujeme dňom i nocou, pričom zaujímame výhodnejšie obranné pozície, ako sa píše v správach. (13) Bol som tiež veľmi chorý a ani teraz som sa úplne nezotavil: moja choroba je horšia ako akýkoľvek šok. (14) Najtrpkejšie na tom je, že sám som celkom zdravý, úplne neporušený, nie je na mne zatiaľ ani škrabanec. (15) Spáľte tento list, môžem vám o tom povedať sám na celom svete,“ obrátil list Varya.
(16) Incident sa stal v ruskej dedine, ktorú náš
časť bola na ústupe. (17) Bol som posledný v spoločnosti... a možno posledný v celej armáde. (18) Pred nami na ceste stálo asi deväťročné miestne dievča, zrejme len dieťa školská lavica zvyknutá milovať Červenú armádu... (19) Samozrejme, veľmi nerozumela strategickej situácii. (20) Pribehla k nám s poľnými kvetmi a ako sa stalo, dostal som ich. (21) Mala také zvedavé, spýtavé oči - tisíckrát ľahšie sa pozerá do poludňajšieho slnka, ale prinútil som sa vziať kyticu, veď nie som zbabelec, prisahám ti na mamu, Polenku, že nie som zbabelec. (22) Zavrel som oči, ale vzal som si ho od nej, vydaný na milosť a nemilosť nepriateľovi... (23) Odvtedy tú vysušenú metlu nosím neustále pri sebe, na tele, ako bremeno ohňa v moje lono, rozkazujem, aby mi ho dali do hrobu, keby sa niečo stalo. (24) Myslel som si, že budem sedemkrát krvácať, kým som sa stal mužom, ale takto sa to stáva, sucho... a toto je font dospelosti! - (25) Potom sa objavili dva riadky, ktoré boli úplne nečitateľné. - (26) A neviem, Polenka, či mi celý život bude stačiť na zaplatenie toho daru...“
(27) „Áno, veľmi vyrástol, tvoj Rodion, máš pravdu...“ povedala Varya a zložila list, pretože pri takomto uvažovaní je nepravdepodobné, že by tento vojak bol schopný odsúdeniahodný čin.
(28) Priateľky, objímajúce sa, počúvali šumenie dažďa a zriedkavé slabnúce pípanie áut. (29) Témou rozhovoru boli udalosti uplynulého dňa: výstava ukoristených lietadiel, ktorá sa otvorila na centrálnom námestí, nevyplnený kráter na ulici Veselych, ako ho už medzi sebou zvykli nazývať Gastello, ktorého nezištne výkon ozýval v tých dňoch po celej krajine.
Všetky práva na tento materiál patria vlastníkovi stránky. Úplné alebo čiastočné kopírovanie je povolené len so súhlasom správcu.
V mojom ponímaní je dospievanie zmenou morálnych hodnôt, prevzatím zodpovednosti nielen za seba, ale aj za iných ľudí. Keď človek vyrastie, začne analyzovať svoje činy a činy iných a vyvodiť nejaké závery.
V príbehu V.G. Rasputin Hlavná postava dokázal ukázať svoju nezávislosť, ktorá prichádza s dospievaním. Saša zostala sama doma. Chlapec týždeň riadil dom a staral sa o seba bez cudzej pomoci: chodil do obchodu, varil si vlastné jedlo a pracoval okolo domu.
Podobný príbeh sa stal aj v mojom živote. Jedného dňa museli moji rodičia odísť na celý deň a mňa a môjho mladšieho brata nechali samých doma. Našťastie som už mala skúsenosti so starostlivosťou o deti, takže najťažšou úlohou bolo uvedomiť si, že som zodpovedná aj za seba, aj za brata. Deň však ubehol veľmi rýchlo a rodičia sa po príchode tešili, že ich deti sú v poriadku.
Tým pádom prichádzam k tomu, že ako ľudia dospievajú, prehodnocujú svoj pohľad na svet, inak vnímajú svoje okolie. Je to múdrosť, ktorá prichádza k človeku s vekom.
Aktualizované: 2017-09-11
Pozor!
Ďakujem za tvoju pozornosť.
Ak si všimnete chybu alebo preklep, zvýraznite text a kliknite Ctrl+Enter.
Tým poskytnete projektu a ostatným čitateľom neoceniteľný prínos.
