PROJEKT »Na obisku stara pravljica"("Hrestač") Pripravljalna skupina "Pravljica" (učitelji Kostina E.N., Shemelina O.A.)
Udeleženci projekta: otroci pripravljalna skupina, družine učencev, učitelji vrtec(učitelji, glasbeni vodja)
Projektni potni list
Cilj projekta: Ustvariti pogoje za razvoj ozračja veselja in dobrote, občutek enotnosti skupine.
Cilji projekta:
Razviti empatijo do podobe pri otrocih.
Pri otrocih razvijati čut za timsko delo in odgovornost.
Razviti sposobnost zaznavanja in občutenja izraznosti glasbe.
Spodbujati ustvarjalno samouresničevanje v izraznih plesnih predstavah in gledaliških predstavah.
Relevantnost projekta:
IN Zadnje čase Starši vse redkeje razmišljajo o glasbeno izobraževanje njihovi otroci. Pomembno je, da staršem razložite potrebo po seznanjanju otrok z mojstrovinami sveta glasbena kultura. Navsezadnje glasba krepi čustva, daje posebno vizijo sveta okoli nas in v njem razvija ustvarjalne manifestacije. Glasba ne uči samo poslušati, ampak tudi slišati, ne samo gledati, ampak tudi videti in z videnjem in slišanjem čutiti. In človekova sreča je odvisna prav od tega, kakšne oči vidi okoli sebe in kakšna čustva doživlja od tega, kar vidi.
Pričakovani rezultati:
Razširitev informacij o delu pisatelja Hoffmanna in skladatelja P.I. Čajkovski;
Razvoj otrokove glasbene kulture in čustvene odzivnosti na glasbo.
Vzgojiti pri otrocih čut za lepoto, željo po poslušanju in razumevanju klasične glasbe.
Sposobnost uresničevanja lastnih vtisov skozi ustvarjalnost v gledaliških produkcijah in plesih.
Produkt projektne dejavnosti:
Izdelava daril presenečenja za otroke.
Predstavitev projekta (novoletna gledališka matineja)
Projektno delo z otroki:
1. stopnja Organizacijska (pripravljalna)
Priprava projektnega potnega lista
Izbor otroških fikcija za branje otrokom, učenje na pamet;
Izbira glasbeni repertoar, razvoj scenarija s strani glasbenega vodje;
Delo z metodološkim gradivom in literaturo na to temo.
2. stopnja Praktično (izvedba projekta)
Gradnja iz gradbeni material"Ključavnica"
Ročno delo + aplikacija z risarskimi elementi "V čarobni deželi" (na podlagi poglavja iz pravljice)
Risba "božično drevo"
Modeliranje “božičnih daril”
Konstrukcija iz papirja in kartona "Čarobna skrinja s presenečenjem"
Pogovori z otroki
Branje leposlovja otrokom (branje pravljice "Hrestač", pomnjenje pesmi za počitnice)
Gledanje ilustracij
Barvanje pobarvank
Srečanje s skladateljem P.I. Čajkovski, poslušanje opere "Hrestač" (glasbeni vodja)
Serija razredov z otroki za pripravo podskupinskih plesov za matinejo
Ogled risanke "Hrestač"
Porazdelitev vlog
Priprava gledališke predstave za matinejo
Predstavitev v otroški knjižnici “Sončna kapljica”
Poslušanje in učenje pesmi in plesov
Organizacija razstav ustvarjalna dela, vizualne informacije v recepciji.
Otroci izdelujejo darila presenečenja
Izdelava plakatov, vabil
Vključenost staršev:
Šivanje in izdelava kostumov in atributov
Vloga dedka Mraza in snežne deklice (Vanjini starši)
Razstava knjig (pravljična besedila v različnih interpretacijah)
Finale 3. stopnje (rezultat)
Novoletna gledališka matineja
Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova
"splošni razvojni vrtec št. 21"
Projekt
"Pravljica v glasbi P. I. Čajkovskega"
Starejše in pripravljalne skupine
Pripravila: glasbeni vodja Belonogova S.N.
2017
Sergiev Posad
Vrsta projekta: ustvarjalno – vzgojno
Trajanje: kratek
Datumi: mesec – december
Udeleženci: otroci starejših in pripravljalnih skupin
Cilj: Brezplačen razvoj ustvarjalna osebnost otrok. Poglobljeno spoznavanje umetnosti, raznolikost likovnih podob.
Seznanitev z deli Ernsta Hoffmanna, pravljico "Hrestač".
Spoznavanje dela ruskega skladatelja Petra Iljiča Čajkovskega in različni tipi umetnost. Dajte idejo o takšni umetniški obliki, kot je balet.
Naloge: Razvijte ustvarjalno domišljijo in razmišljanje, razvijajte sposobnosti aktivnega poslušanja. Predstavite delo klasičnih skladateljev. Razširite svoja obzorja in glasbeni spomin.
Integracija izobraževalnih področjih:
Komunikacija, spoznanje, glasba, literatura.
Napredek projekta:
Uvod v pravljico Ernsta Hoffmanna "Hrestač" z analizo zapleta in ogledom ilustracij. Gledanje risanke.
Poslušanje glasbe za balet P. I. Čajkovskega "Hrestač".
Posvetovanje za starše o koristih branja in seznanjanje otrok z deli različnih pisateljev.
Tematski razredi na to temo.
Zaključna prireditev je novoletna zabava.
Ustreznost projekta
Staršem posredovati prednosti dobrih in pozitivnih pravljic, kjer dobro vedno premaga zlo.
Za otroka je glavna stvar komunikacija, ki je v našem času žal tako primanjkuje. Skupno branje zbližuje starše in otroke ter prinaša pozitivna čustva v otrokovo življenje.
Pravljice učijo prijaznosti, sposobnosti odpuščanja, jemljejo zgled iz dobrih likov, se naučijo videti, kaj je dobro in kaj slabo.
Varnost:
Izbor ilustracij, glasbena podpora, igrača Hrestač (model), video gradivo, scenariji za tematske ure in matineje.
Pričakovani rezultati:
Poglobljen uvod v umetnost. Obvladovanje stabilnih veščin poslušanja klasične glasbe. Seznanitev z delom ruskih skladateljev.
Projektni izdelek:
Novoletne matineje v starejših in pripravljalnih skupinah na podlagi pravljic
"Hrestač"
Tematska lekcija na podlagi pravljice "Hrestač"
Tarča : Otroke seznanite z glasbo skladatelja P.I. Čajkovski, pravljica E. Hoffmanna "Hrestač". Seznanjanje otrok s svetovno kulturo, glasbo in literaturo. Razvijte kognitivne sposobnosti in razširite svoja obzorja. Čustveno se odzovite na glasbo. Prepoznajte znane like v glasbi.
Napredek lekcije
Danes vas bomo popeljali na potovanje v pravljico. Obožuješ pravljice? Potem poslušaj.
Zunaj okna letijo snežinke. Božič prihaja. Otroci se pripravljajo na počitnice. Spodaj božična jelka tam so darila. Deklici Maši(ilustracija ) boter je podaril igračo Hrestač.
Kdo ve, kdo je Hrestač? Zakaj je to potrebno?
(strelja orehe s svojimi velikimi usti)
Pravzaprav ni igrača, ampak začaran princ. Zlobna čarovnica Myshilda ga je začarala in ga spremenila v Hrestačka. In končal je v Mašini hiši.
(pokaži Hrestač)
Mašin brat, poredni deček, se je začel smejati Hrestačkovim velikim ustcem in začel lomiti največje orehe. Hrestač se je zlomil, Maša se je razburila, ga vzela v naročje in začela peti uspavanko. In kaj se je zgodilo potem, poslušajte.
Pesem " Dobra pravljica» V. Nekrasova (42/16)
Kaj se je zgodilo ponoči? (igrače oživijo)
Kakšne igrače? (punčke, vojaki, peteršilj)
In iz vseh razpok so prišle miši. To je mišji kralj, sin čarovnice Myshilde, (ilustracija ) s sedmimi glavami je vodil svojo vojsko miši.
Kdo bo varoval igrače? (odgovori otrok)
Hrestač ukaže vojakom, naj se postavijo v vrsto proti miškam.
"Marš" iz baleta "Hrestač"
Sledil je boj.
Kdo misliš, da je zmagal v tem boju? (seveda vojska Hrestač)
Myshildino čarovništvo se je končalo, Hrestač se je spremenil v čednega princa. Prijel je Mašo za roko in jo povabil v mesto Confetenburg.
Kakšno mesto je to? (mesto slaščic, kave in čaja)
In na poti v mesto srečata vilo sladkorne slive.
"Vila iz sladkorne slive"
Kakšna je ta glasba? (ob zvoku zvonov)
Kakšen instrument pravzaprav zveni? (celesta)(slika)
Ta instrument izgleda kot majhen klavir. Samo zveni kot zvonec.
Ali je ta instrument del simfoničnega orkestra (da)
Vila sladkorne slive povabi Mašo in princa v Confetenburg. In tam jih pozdravijo rože
"Valček rož"
Kaj je valček? (prevedeno - vrteti)
Spremenimo se v rože in se zavrtimo ter plešimo.
(improvizacija - možno z rožami)
Drugi živijo v Konfetenburgu zanimivi liki. Maša in princ srečata kavnega princa
"Arabski ples"
Princ Chai
"Kitajski ples"
V Confetenburgu se na novo leto pripravljajo tudi prebivalci, Tam se vrtijo snežinke, gostje iz različne države ples na žogi.
Maša si je zelo želela imeti tako zanesljivega prijatelja, kot je Hrestač. Pomagal ji je znebiti se miši.
Ti in jaz sva tudi zraven Novo leto Obiščimo to pravljico in se prelevimo v njene junake.
Misliš, da bi lahko naši junaki sami premagali Myshildo?
Ali vsi ljudje potrebujejo prijatelje?
imaš prijatelje
Veste kaj je prijateljstvo?
Poznate pesem o prijateljstvu?
Zapojmo
Predlagam, da si ogledate risanko "Hrestač"
Gledanje risanke
Serija razredov po pravljici E. Hoffmanna in glasbi k baletu P. I. Čajkovskega "Hrestač"
Cilj: Otroke seznanite z umetnostjo, kot je balet
Uvod v glasbeno umetnost, razvoj aktivnega poslušanja in čustvenega izvajanja. Razvoj komunikacijskih veščin, duhovnih in moralnih lastnosti.
Napredek lekcije
Ste pripravljeni na potovanje v deželo glasbe?
In nam bo pomagal iti glasbena pravljica Vila sladkorne slive. To ni navadna vila. K nam je prišla iz pravljice Hrestač. Ali kdo pozna to pravljico?
Zakaj misliš, da se tako imenuje?
Kaj je žele fižol? (bonboni)
Vila je k nam prišla iz mesta sladkarij, imenuje se Konfetenburg. Vsi prebivalci tega mesta so narejeni iz sladkarij in tudi hiše in rože so narejene iz sladkarij. Tu oživijo čaj in kava ter rože. Zdaj bo vila iz želejevega fižola oživela in nam predvajala svojo glasbo.
Odlomek iz "Vile sladkorne slive" P. I. Čajkovskega
Katere instrumente slišite?
Inštrument, ki spominja na zvok zvona (zvonjenje) je pravzaprav celesta (slika v e-knjigi)
Kateremu glasbilu je podobna celesta?
Kakšen je značaj glasbe?
Katere druge instrumente slišite?
Ti instrumenti so del simfoničnega orkestra.
Kaj je orkester? (igra veliko inštrumentov)
In ko zaigra en inštrument? (solo)
Ti in jaz lahko postaneva tudi orkester. Zdaj bo vila Sladkorna sliva pomahala s čarobno paličico in spremenili se bomo v glasbenike. Prinese otroška glasbila.
Otroci se igrajo na zvončke, ropotulje in metalofone.
Kdo vodi orkester? (dirigent)
Zakaj je to potrebno? (tako da vsak inštrument ve, kdaj naj začne igrati)
En otrok je dirigent.
Toliko smo se o glasbi naučili po zaslugi Vile sladkorne slive. Z nami bo ostala tudi v prihodnje in nam bo predstavila nove pesmi in plese.
Lekcija 2
Na glasbo pride vila sladkorne slive.
Kdo je to?
Danes se bomo z vilo Sladkorna sliva odpravili v pravljico iz katere je prišla. Kako se imenuje? (Hrestač). V tej pravljici živijo malčki leseni vojaki.
"Marš lesenih vojakov" P. I. Čajkovskega
Kaj je ta ples ali koračnica?
Kaj lahko narediš s to glasbo?
Veliki vojaki ali majhni, igrače?
(koračnica ob glasbi)
V pravljici so pomagali Hrestačku premagati mišjo vojsko, ki jo je vodil mišji kralj, ki je imel sedem glav in na vsaki krono (slika).
Hrestač je bil nekoč čedni princ. Zlobna kraljica Mousilda ga je spremenila v igračo, v kateri je Hrestač drobil orehe, dokler se vanj ni zaljubila deklica.
Misliš, da bo mišja vojska zmagala Hrestačka in njegove vojake?
Kakšni vojaki? (pogumen, pogumen, odločen).
Lekcija 3 "Valček rož" P. I. Čajkovskega
Pojavi se vila sladkorne slive.
Prebral sem odlomek Kratek opis noč pred božičem.
…Zunaj okna letijo snežinke, prihaja božič. Starši in sorodniki so za otroke pripravili darila. To so nove punčke, leseni vojaki in čudovite obleke. Boter je deklici Maši podaril igračo, ki lahko drobi orehe, Hrestač. Maši se je smilil Hrestač, dala mu je le majhne orehe, da jih je strel, njen brat pa mu je dal velike. Hrestač je imel polomljene zobe in zvito ramo. Maša ga je zvezala s pentljo in položila v posteljico za punčke.
In ponoči se dogajajo čudeži. Igrače oživijo.
Katere igrače ponoči oživijo?
Sliši se kot "Marš lesenih vojakov"
Ponoči so oživeli tudi zlobni liki. Kdo so oni? (miši). Jih bo Hrestač premagal?
In v tej božični noči Rože oživijo.
Sliši se kot "Waltz of the Flowers" P.I. Čajkovskega
Kaj mislite, kakšen plesni valček je to?
Kaj to pomeni? (vrtenje)
Valček se pleše na balih in sprejemih. Vsi obožujejo valček, saj ples na njem izboljša razpoloženje. Ritem valčka je uglašen z bitjem človeškega srca.
Katera pravljični lik bi se znal zavrteti v valčku? (Pepelka na balu)
Slika plesalcev valčka ("Svet glasbene slike» S. Konkevič)
Zavrtimo se tudi mi v valčku.
Prosta improvizacija na "Valček rož"
Lekcija "Kaj je balet?"
V katero pravljico nas je pripeljala vila Sladkorna sliva?
Zveni "Valček rož" P. I. Čajkovskega
Ko je Pjotr Iljič Čajkovski prebral pravljico o Hrestačku in želel napisati glasbo za to pravljico. A ne le glasba, tudi balet.
Kaj je balet? (To je praznik, kjer umetniki s plesom, brez besed, prenašajo zaplet pravljice ali zgodbe).
Mislim, da lahko različne like upodabljaš tudi z gestami. Bomo poskusili?
Motorična improvizacija
"Rože" - Valček rož P. I. Čajkovski
"Labod" - E. Saint-Saens
"Čmrljev let" - N.A. Rimsky-Korsakov
Zadnja lekcija o pravljici E. Hoffmanna "Hrestač"
Gremo v že znano pravljico "Hrestač".
Kdo so glavni junaki pravljice?
Kdo je dober, kdo je hudoben?
Kdo je napisal glasbo za to pravljico?
P. I. Čajkovski ni napisal samo glasbe, ampak balet, kaj je balet?
Katera slika prikazuje balet? (na slikah ljudje pojejo, igrajo igro, plešejo) - odgovorijo otroci.
Ali lahko prikažemo balet v gibanju?
Kako lepe kostume nosijo baletni plesalci.
Motorična improvizacija
Rože, Labod, Čmrlj.
S pomočjo čarobne palice se bomo prepeljali v koncertna dvorana, kjer se izvaja balet Hrestač.
Branje povzetka
Katere igrače so ponoči oživele? (Pohod lesenih vojakov)
Vila sladkorne slive je pripravila presenečenje. Prinesel sem ti nekaj daril. Medtem ko se predvaja glasba, pojdite do mize in vzemite dražeje barve, za katero mislite, da jo je upodobil skladatelj.
Naredili smo potovanje skozi glasbeno pravljico-balet "Hrestač", čas je, da se vrnemo. Vila sladkorne slive pa nam bo predstavila še druge pravljice, v katerih bo zvenela glasba.
Scenarij novoletne zabave v starejših in pripravljalnih skupinah
po pravljici
"Hrestač"
Ved : Naši dragi gostje, vsem pohitimo čestitati
Naj vas v prihajajočem letu spremlja sreča in uspeh
Naj vam bo, dobri ljudje, ki se skrbi ne bojite
Ne bo samo novo leto, ampak srečno novo leto!
1r-k: Kako dobro je to v tej sobi
Spet sva se srečala
Dolgo smo čakali na ta praznik
In prišel je v mrzli zimi
2p-k: Novo leto že trka na vrata
S pesmijo, pravljico in dobroto
Zdaj vsi verjamejo v čudeže
Vsak dom čaka na darila
3p: Naj zvenijo pesmi in pesmi
Naj zazveni otroški smeh
In tudi odrasli z nami
Zabavati se ni greh
4r-k : Danes je čudovit dan
Ne bo stopil brez sledu
mi zabavna zabava to
Nikoli ne bomo pozabili
5r-k: Hitro stopite v krog
Držite roke močneje
Tisti, ki želi biti vesel
Izkazalo se je, da je novo leto
Naj boš danes z nami
Poje zvenečo pesem
Likovna skupina "Kaj nam je všeč pozimi" E. Tilicheeva (Ladushki art. skupina 47)
6r-k: Novo leto odpira pravljična vrata
Naj pride v naš vrtec
Tisti, ki verjame v pravljice
7r-k: Naj pride v to hišo
Tisti, ki je prijatelj s pesmijo
Začnimo zimske počitnice
Nihče ni bolj čudovit
8r-k : Lepa dvorana danes sije
Lesketa se s številnimi lučkami
In naš novoletni okrogli ples
Otroke toplo pokliče
(Glasba iz baleta Hrestač "Marec" 7.)
Vstopi pripovedovalec
Pripovedovalec: Tiho, tiho, sedimo drug poleg drugega, glasba vstopi v našo hišo
V čudoviti obleki, večbarvno, poslikano
In vse stene se bodo premaknile, vsa zemlja je vidna naokoli
Peneči se valovi razpenjene reke, gozd in travnik rahlo dremata
Stepske poti tečejo v daljavo, stopijo se v modro meglico
Ta glasba hiti in nas kliče, da ji sledimo
Pozdravljeni prijatelji! Tako smo prišli do Čarobni svet pravljice. Pravljice niso enostavne, novoletne. Tukaj so se zbrali tisti, ki verjamejo v čudeže, ki ljubijo pustolovščine, ki se ne bojijo nevarnosti in bodo premagali vse ovire ter uničili zlobno čarovništvo. In tako, začnemo. Naj na našem božičnem drevesu utripajo lučke veselja in prijateljstva, smeha in nasmehov, zvestobe in lepote.
Reb: Naj se vse vaše sanje uresničijo, uresničijo
Naj lučke na našem božičnem drevesu močno zasvetijo
Pripovedovalec: Daj no, božično drevo, en, dva, tri, zasveti z lučjo veselja!
(Božično drevo zasveti)
In zdaj bova ti in jaz veselo plesala na našem božičnem drevesu
Umetniška skupina "Naše božično drevo" A. Ostrovsky (umetniška skupina Ladushki 41)
Podskupina "Zdravo, božično drevo" S. Nasaulenko (Zvonec 24/20)
Otroci se usedejo, deklica Maša ostane pod drevesom
Maša: Pravijo, da na silvestrovo
Karkoli hočeš
Vedno se bo vse zgodilo
Vedno se vse uresniči
Pripovedovalec: Res je, dragi otrok. Povejte in pomagal vam bom uresničiti vašo željo.
Maša: Z vso dušo si želim najti pravega prijatelja
Skupaj bomo premagali vse stiske na poti
Pripovedovalec: Kako nenavadna želja! Vidim, da imaš dobro srce. Toda ali imate pogum, da premagate vse ovire? Tvoj prijatelj je v težavah in potrebuje pomoč.
Maša: Oh ja, pripravljena sem. Kaj naj naredim?
Pripovedovalec: Tukaj je moj zate novoletno darilo. Ime mu je Hrestač. Smešen moški z velikimi usti. Zna streti trde orehe. Vzemite ga, prineslo vam bo srečo.
Maša: Rad bi se vam zahvalil za darilo
Novo leto že trka na vrata
Prinaša magijo, je lahek, svetel
Ni me strah, ker je zdaj moj prijatelj v bližini
(Maša se usede, zaziba Hrestač, zaspi)
Pripovedovalec: Za oknom se spušča noč. In pravljica se začne.
(luči se ugasnejo)
Pesem "Dobra pravljica" V. Nekrasova ("Zvon" 42/16)
(Maša neopazno skrije Hrestač pod drevo, pojavi se Myshilda)
Myshilda: Kje je to dekle? Moram jo ustaviti. Ne bo novega leta, ne bo čarovnije. Hrestač bo za vedno ostal grda igrača.
(poskuša zgrabiti Mašo, pojavi se fant v maski Hrestač s sabljo)
Hrestač: Zlobna čarovnica je odšla
Ne upajte si nas motiti
Vidite, sablja je zlata
Ščitil bom vse
Myshilda : V redu, zdaj grem. Kje je sablja? (ga ugrabi) To so časi!
Kako se boš zdaj boril? Kje boste črpali moč?
Ostani šibek in grd za vedno!
(pobegne, prižgejo se luči)
Hrestač : Ogrelo me je dobro srce
Zapel mi je uspavanko
Oživel sem, zdaj sem povsod
Ščitil te bom
Toda brez sablje sem v težavah!
Pripovedovalec: Ne bodite razburjeni, prijatelji. Vem kaj naj naredim. Šla bova skupaj na čarobna dežela, mesto Konfetenburg.
Hrestač: Potem pa kar naprej! Zbral bom svojo vojsko!
(Otroci drug za drugim vstanejo in hodijo do "Marša" iz baleta Hrestač, sedijo)
Ved: Kako težka je naša pot
Zgubili smo se
Snežni metež pometa pot
Ne izpusti me
Snežinke pridejo ven
1 snežinka : Hitrokrila in lahka v čudoviti zimi
Kakšen čudež - nočni metulji krožijo nad vami?
2 snežinki : Veter, veter, veseli prijatelj
Kmalu nas zberi v krog
Pod tem zelenim borom
Zapojte novoletno pesem
3 snežinka : Veter hitro zapoj pesem
Praznujte novo leto z nami
Valček – ples snežink (A. Burenina 16 “Ritmični mozaik”)
4 snežinka (da snežinko)
Vzemite to snežinko s seboj
Osvetli pot s kristalno svetlobo
Vso srečo!
Pripovedovalec, Maša in Hrestač se približajo vratom
Pripovedovalec: Čarobno mesto nas ovira, poiskati moramo dobro vilo.
Glasba je "The Sugar Plum Fairy" 3
Vila sladkorne slive : Vesel sem gostov!
Prosim pridi hitro
Vsi me kličejo vila sladkorne slive
Srečno novo leto vsem vam, prijatelji!
Ved: Draga vila, iščemo pot v čarobno deželo, v mesto Confetenburg. Najti moramo Božička, da bo lahko pomagal uničiti čarovnijo zlobne mišje kraljice.
Vila sladkorne slive : Pokazal ti bom pot, ampak ti mi najprej pomagaj. Po nesreči sem polil čarobne kapljice in so se pomešale.
Ved: Pomagali vam bomo.
Natečaj "Sestavi dražeje po barvah"
Vila sladkorne slive : Hvala fantje, tudi jaz vam bom pomagal. Šli boste naravnost po cesti in našli čarobni vrč. Lahko ga odprete, kar koli reče, naredite.
(vila odide na glasbo "Vile sladkorne slive", Hrestač, Maša in pravljičarka, otroci pa hodijo okoli božičnega drevesa)
Pripovedovalec: Na poti so snežni zameti, tu skozi ne bomo mogli. Moramo kidati sneg in igrati snežne kepe.
Pesem - igra "Igra snežne kepe" N. Verosokina (" Glasbeni vodja 7/08, 71)
(voditelj tiho vzame vrč izpod drevesa)
Ved : Odmetali smo sneg in našli vrč.
Tukaj je skrivnostni vrč
Ni preprosto, ampak čudovito (pretvarja se, da posluša nekaj v vrču)
Za vas je ena igra
Zdaj bom prebral pesmi
Jaz začnem, ti končaš
Odgovorite soglasno
Če je veliki vrč pravi
"Da" zavpije vsa množica
Če ni pravi odgovor
Skupaj recite "ne".
Bodi previden. Kakšni okraski so na božičnem drevesu?
Zvoneč ocvirk, lepa igrača, stara blazina, veseli peteršilj, zažgan sirov kolač, bele snežinke, svetle slike, strgani čevlji, pozlačene ribe, izklesane kroglice, namočena jabolka.
Bravo, uspelo ti je. Zdaj bom poslušal, kaj ima še naš vrč povedati.(drgne vrč)
Prince Coffee prihaja ob glasbi z orientalskimi lepoticami.
vzhodni ples
Kava : Za zabavo kraljevih otrok
Pred mnogimi leti
Namesto punčk in igrač
Prinesli so arapočate
In čeprav so nosili svetla oblačila
Bili pa so zelo žalostni za svojo domovino
Pripovedovalka zgodb : Dragi princ, zakaj si tako žalosten in se nikoli ne nasmehneš?
Kava : Vedno sem v solzah, prijatelji.
Nimam nasmehov
Očarana sem nad Myshildo
Za vedno sem vklenjena z žalostjo
Ved: Dragi princ, vem, kdo te lahko razveseli. Naši fantje. Pleši z njimi.
Ples "Sadna solata"
Pripovedovalec: Glej, glej, naš princ se smehlja. To so čudeži, ki jih glasba lahko ustvari.
Zasliši se skrivnostna glasba Host (220 pesmi 48), ven pride Čarovnik in prinese pripomočke za trike.
Ved: Oh, kdo je to, poglejmo.
Fokus "Barvana voda"
3 kozarci z zaprtimi pokrovi. Pokrovi so predhodno pobarvani akvarelne barve različne barve. Pokaže, da je voda čista
čarovnik: Ti si voda - voda
Prijatelj moj, hladen si
Postanite voda
Ne svetlo, ampak zeleno
Ti si voda - voda
Ti si moja lepa prijateljica
Postanite voda - voda
Ne preprosto, ampak rdeče
Ti si voda - voda
Lahek kot mraz
Postanite voda - voda
Ne preprosto, ampak modro
(pretresa pločevinke eno za drugo, pobarvane so v želeno barvo)
čarovnik: Ste na poti v čarobno deželo, mesto Confetenburg. V Konfetenburgu se začne novoletni ples. Vsak ples se začne s plesom. Ste pripravljeni zaplesati na našem plesu?
Ved: Seveda, dragi Čarovnik, zahvaljujemo se ti.
Ples "Polka" (pripravljalna skupina "Ladushki" 42) ali novoletni K. Lel
Ved : Ker smo že šli na ples, bomo verjetno kmalu srečali Božička
Reb : Ponoči na polju leti sneg, tišina
IN temno nebo, luna spi v mehkem oblaku
Tišina na polju. Gozd je videti temen, temen
Božiček - ogromen starec trga z drevesa
Reb : Ves bel je, ves v novih oblačilih, ves v zvezdah.
V belem klobuku in puhovih škornjih
Brada, prekrita s srebrnimi ledeniki
V ustih ima ledene kocke
Reb: Višje, višje Božiček raste
Tako je prišel izza jelk in brez
Pa je stopil, zgrabil bor
In potrepljal luno s snežno rokavico
Reb : Hodil je, zmajeval z glavo
Zažvižgal je svojo ledeno piščalko
Vse snežinke so se usedle v snežne zamete
Vse snežinke so zasvetile kot lučke
Božiček pride ven
D.M.: Srečno novo leto! Tukaj sem! Pozdravljeni moji prijatelji!
Od daleč sem hodil k tebi, vau pot ni lahka
Premagal sem težko pot, nisem utrujen, sem pomlajen
Frost vam čestita, prinesel je veliko daril
Tukaj vidim novoletno kroglo, ne zamujam k tebi, kajne?
Ved : Božiček, naš ples se je začel, a hudobna čarovnica Myshilda je začarala princa in ga spremenila v igračo Hrestač. Prišli smo v čarobno deželo, da bi mu pomagali. In Myshilda je odnesla čarobno sabljo.
D.M.: Moja čarobna palica vam bo pomagala. Toda ali imate moč, da se borite z Myshildo? Myshilda ne bo prišla sama, ima celo vojsko miši.
Ved: Imamo pa toliko prijateljev: vilo iz sladkorne slive, pripovedovalca, princa kave, prijateljice - snežinke.
(glasba je "V votlini gorskega kralja" E. Griega Klasična glasba 34 miši pride ven)
Myshilda : Kdo si je drznil motiti moj spanec? Oh, to si ti! Nihče me ne bo mogel premagati. Jaz sem močan, jaz sem vsemogočen, moja vsemogočna vojska je z menoj.
D.M : Nič ni hujšega za miško kot močna svetloba. Zdaj bomo močneje prižgali luč in ujeli Myshildo. Držite se hitro za roke, ne izpustite miši.
Igra "Ne bomo te izpustili"
Myshilda: Ah dobro! No, zlobni otroci, pozor! Zdaj te bom ugriznil in spremenil se boš v božični okraski! No, dvigni roke.
Igra "Ploskaj z rokami" (načelo Zamrznil bom)
Myshilda: Nehaj ploskati in se smejati. Ne prenesem hrupa. Jaz, jaz...izgubljam svojo moč! (zbeži)
(Hrestač zgrabi sabljo, sname masko, si nadene pokrivalo - spremeni se v princa)
Pripovedovalka zgodb : Tisto noč se je zgodil čudež
Vse težave so odletele
Naj se vrata bolj odprejo
Vnesite srečo in zabavo
Reb: Želim vam povedati, prijatelji
Da ne moremo živeti brez prijateljstva
Tudi če se razideva
Prijateljstvo med nami bo ostalo
Reb: Srečno novo leto! Srečno novo leto!
Koliko veselja ima vsak
Naj danes zvenijo povsod
Pesmi, glasba in smeh
Reb: To je to, fantje, pridite ven.
Glasba kliče k pesmi
Držite roke močneje
Začnite okrogel ples
Pesem "Joyful Song" L. Aksenova (revija "Music Director's Directory August 64") ali "True Friend" B. Savelyeva (fonogram)
D.M : Čas je, da končamo novoletne počitnice
Danes vam želim veliko sreče, otroci
Ved : Tako se dobra pravljica konča
A naj se dopust ne konča
Poslovimo se v naši dvorani
Za vse so prižgane sveče
Repertoar:
Art.gr "Kaj nam je všeč pozimi" E. Tilicheeva (starejša skupina Ladushki 47)
Predskupina "Novo leto" A. Filippenka (predskupina Ladushki 48)
Pohod iz baleta "Hrestač"
Art gr. “Naše božično drevo” A. Ostrovsky (starejša skupina Ladushki)
Podg.gr “Zdravo, božično drevo” S. Nasaulenko (24/20)
"Dobra pravljica" V. Nekrasova (42/16)
Ples snežink (»Ritmični mozaik« A. Burenina 16)
Balet "Sladkorna vila" "Hrestač"
Pesem – snežna kepa N. Verosokina 7/08, 31
Orientalski ples (računalnik)
Ples "Sadna solata" (računalnik)
Glasba za čarovniške trike (220 pesmi “Hosta” 48)
Ples "Polka" (Ladushki subgr. 42) ali "Novo leto" K. Lel
Izhod miši "V votlini gorskega kralja" E. Griega (glasba 34)
"Vesela pesem" L. Aksenova (revija 64. avgust)
“Pravi prijatelj” B. Saveljev (fonogram, računalnik)
Posvetovanja za starše
"Položi srce na branje"
Otrok sedmega leta življenja, ko se je naučil brati, samostojno razume "repo", ki mu je znana že od malih nog, in razmišlja o pravljici: "In zakaj bi posadil tako repo, da je sam ne moreš izpuliti! In tole! Pritekli so, klicali drug drugega, se prerivali in vsi so bili tako nemočni. Ne maram te pravljice!"
Njim, današnjim otrokom, v umetniškem delu ni marsičesa: in to, da v Puškinova pravljica Starka je obtožena ribiča in ribe. Zakaj bi jo grajali: s starim človekom smo živeli 30 let in tri leta, ničesar nismo pridobili, potem pa bi morala z njim lepo ravnati! In dejstvo, da se je Kolobok izkazal za tako neumnega: ne bi smel ubogati lisice, ampak jo zamenjati z nekom, ki je bil mlajši, ki je bolje slišal, potem bi ostal živ. Prav tako mi ni všeč, da Kashtanka, ki je pokazala svoje pasje bistvo, hiti proti glasu svojega starega lastnika, pri tem pa pozabi na svoj položaj prima v cirkuški areni, obilno hrano, preproge in udobje v hiši novega. lastnik: kam hiti, potem: na njive, oblance, brce !
Današnji otroci drugače vidijo življenje, prikazano v umetniškem delu, za prioritete imajo druge vrednote, drugače presojajo o tem, kaj je bilo in kaj je, in mi, odrasli, to vemo, vendar ne moremo razumeti otroškega sveta. ob koncu 20. stoletja, ker tega nočemo. Še vedno trdimo, da je "Repa" pravljica o prijateljstvu, o moči ekipe, ki je sposobna skupaj narediti veliko stvar, ki presega moči enega samega, ne da bi pomislili, kaj si o tem misli otrok.
Naša komunikacija z otrokom med procesom branja umetniško delo pogosto bodisi ne vključuje nikakršnega pogovora o prebranem, bodisi ima obliko diktata: razumi kot jaz, misli kot jaz. Posledica takšne komunikacije ni le skoraj popolna izguba zanimanja za branje, za razmišljanje o prebranem (po mnenju raziskovalcev le 2 do 8 % šolarjev radi berejo in branje smatrajo za svojo vodilno dejavnost), ampak tudi vzgoja nove človeške generacije – brezbrižne do vsega v svetu konformistov. Ta proces se začne v družini, predšolski vzgojni ustanovi in se uspešno nadaljuje v šoli, po zaključku katerega se otrok nauči: povedati morate ne tisto, kar mislite, ampak tisto, kar želijo slišati od vas.
Nezadovoljstvo odraslih lahko in je posledica otroških fantazij, ki temeljijo na nehotenem fonetičnem popačenju tega, kar berejo. Mnogi otroci verjamejo v to bajke tam je neki nesrečni Dobran, ki ga vsi žvečijo, ker tako slišijo znani konec: »Začeli so živeti in lepo živeti in dobro delati.«
Otrok ima predšolska starost govorni sluh je v procesu razvoja. Dojenček ne razlikuje vedno zvokov govora in ne more vedno slediti neprekinjenemu toku besed. Včasih mu ni jasen tako pomen vsake posamezne besede, ki jo sliši prvič ali v nenavadni kombinaciji, kot pomen besedne zveze kot celote. Pri predšolskem otroku leksikon in življenjske izkušnje niso tako velike, da bi lahko odlično krmarili po zvočnem besedilu. Posledično si to, kar sliši, interpretira po svoje, na način, ki ga le on razume.
Popova T.M., glasbeni vodja MBDOU št. 105, Syktyvkar
Glasbeno – izobraževalni projekt Avtor:
na dela skladatelja P.I.Čajkovskega
Na podlagi baleta Petra Iljiča Čajkovskega Hrestač
Sestavil: glasbeni vodja
MBDOU št. 105
Popova Tatyana Mikhailovna
Udeleženci projekta: otroci pripravljalne skupine, glasbeni vodja, vzgojiteljice, starši.
Vrsta projekta: ustvarjalni, kolektivni.
Roki izvedbe: kratkoročni projekt (november - december 2011).
Ustreznost
Kaj človeka predvsem zaznamuje? Seveda svojo kulturo, pri oblikovanju katere veliko vlogo igrata glasbena in estetska vzgoja. Zato je oblikovanje temeljev glasbene kulture, prek nje tako umetniške kot estetske, najbolj pereča naloga današnjega časa.
Žanr pravljice je najbolj dostopen predšolskim otrokom, jezik pravljice pa je blizu in razumljiv. Med glasbeno in govorno intonacijo je veliko skupnega.
Tema "Pravljica v glasbi" ima močan vir za občuteno in zavestno dojemanje glasbe, razumevanje izraznega pomena njenega jezika v primerjavi z jeziki drugih umetnosti in omogoča izražanje svojih vtisov v različnih oblikah. manifestacije ustvarjalnosti. In kar je najpomembneje, otrokom odpira vrata v tempelj umetnosti, ki se imenuje gledališče.
Predšolski otroci imajo ogromno ustvarjalni potencial v glasbenih in gledaliških dejavnostih pa je za uresničitev tega potenciala potrebno ustvariti določene pogoje.
Namen: razvoj otrokove svobodne ustvarjalne osebnosti, utrjevanje in sistematizacija znanja o glasbenih delih, ki temeljijo na pravljicah. Otroke seznanimo z življenjem in delom skladatelja.
Naloge:
1. Otroke seznanite z življenjem in delom skladatelja Petra Iljiča Čajkovskega.
2. Vzbuditi ljubezen do njegovega dela.
3. Otrokom vzbudite sočutje do šibkih in nemočnih.
4. Z glasbenimi deli, ki temeljijo na zapletu, pokažite, da dobro zmaga nad zlim.
5. Učite razumeti likovna izraznost glasba, značilnosti njenega jezika.
6. Pri otrocih oblikovati trajno zanimanje za poslušanje glasbe, razviti kompetentne, premišljene sposobnosti poslušanja glasbeni del.
7. Vzbudite v otrocih željo po samostojnem poslušanju glasbe.
8. Razviti Ustvarjalne sposobnosti predšolski otrok.
9. Gojite domoljubna čustva, ponos na veliko silo - Rusijo, v kateri živimo.
Pričakovani rezultati:
- Bogatenje znanja otrok o delu skladatelja Petra Iljiča Čajkovskega;
- Zavest otrok o sočutju do šibkih in brez obrambe.
- Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok v produktivni in glasbena dejavnost.
Izdelek za otroško dejavnost:
1. Ustvarjanje albumov otroških del.
2. Razstava otroških risb.
3. Glasbeno-gledališka predstava po motivih pravljice »Hrestač«.
Oblika zaključnega dogodka projekta: novoletni praznik.
Faze izvedbe projekta:
1. Pripravljalni (organizacijski): Seznanitev z življenjem in delom skladatelja P. I. Čajkovskega. Izbira metodološko gradivo, glasbene knjižnice. Razvoj načrtovanja za delo na glasbeni pravljici.
2.Osnovno: Študij literature, razdelitev vlog pri sodelovanju na festivalu. Izbor vaj in skic za osvobajanje otroka, artikulacijske vaje.
3. Končni: Izdelava gledališkega in glasbenega studia, vključno z odrom in kostumografijo s scenografijo, kostumi, atributi, razvoj scenarija za Novoletno praznovanje.
4. Zaključni dogodek projekta: novoletni praznik "Hrestač"
Sistemski splet za projekt
"Pravljica v glasbi"
Avtor:
dela P.I.Čajkovskega
JV "Vrtec"
Glasbeno izobraževalni projekt
"Pravljica v glasbi"
Na podlagi baleta "Hrestač" P. I. Čajkovskega
Projekt je razvila: Lidiya Vasilievna Ivashkina
Glasbeni vodja
najvišja kvalifikacijska kategorija
Udeleženci projekta : otroci pripravljalne skupine, družine učencev, vzgojiteljice.
Cilji ta projekt je razvoj svobodne ustvarjalne osebnosti otroka, utrjevanje in sistematizacija znanja o glasbenih delih, ki temeljijo na pravljicah. Otroke seznanimo z življenjem in delom skladatelja.
Na podlagi cilja so oblikovani:naloge:
1. Otroke seznanite z življenjem in delom skladatelja Petra Iljiča Čajkovskega.
2. Vzbuditi ljubezen do njegovega dela.
3. Otrokom vzbudite sočutje do šibkih in nemočnih.
4. Z glasbenimi deli, ki temeljijo na zapletu, pokažite, da dobro zmaga nad zlim.
5. Nauči se razumeti umetniško izraznost glasbe in posebnosti njenega jezika.
6. Oblikovati pri otrocih trajnostno zanimanje za poslušanje glasbe, razviti veščine kompetentnega, premišljenega poslušanja glasbenega dela.
7. Vzbudite v otrocih željo po samostojnem poslušanju glasbe.
8. Razvijte ustvarjalne sposobnosti predšolskega otroka.
9. Gojite domoljubna čustva, ponos na veliko silo - Rusijo, v kateri živimo.
Izdelek za otroško dejavnost:
1. Ustvarjanje albumov otroških del.
2. Didaktične igre po motivih pravljice "Hrestač".
3. Praktična delavnica (izdelava plakatov in vabil).
4. Razstava otroških risb.
5. Glasbeno-gledališka predstava po pravljici “Hrestač”.
6. Postavitev, skupinsko delo na baletu "Hrestač"
Načrtovanje naprej pri likovno-estetski vzgoji.
1 teden
1. Predstavitev otrokom biografije P. I. Čajkovskega.
2. Poglabljanje in širjenje znanja predšolskih otrok o delih P. I. Čajkovskega.
Seznanitev z glasbeno dediščino velikega ruskega skladatelja.
2 tedna
1. Naučite otroke čustveno dojemati glasbena dela, razumeti temo in vsebino.
2. Naučite otroke občutiti ekspresivnost glasbe, prenesti svoj odnos do vsebine glasbenega dela in razviti spretnosti pri izraznem izvajanju plesnih improvizacij glede na zaplet glasbenega dela.
3 teden
1. Nadaljevanje dela na razvoju otroškega glasbenega ušesa: sposobnost občutenja, razumevanja in reprodukcije figurativnega jezika glasbe.
2. Analiza vsebine pravljice z učiteljevimi vprašanji.
Razvoj domišljije in sposobnosti sodelovanja v igri – dramatizacija.
4 teden
1. Naučite otroke čustveno dojemati vsebino del P. I. Čajkovskega in razumeti njihov moralni pomen.
2. Razvoj sposobnosti izpolnjevanja sprejete vloge.
5 teden
1. Vodenje otrok k motivirani oceni dejanj in značajev glavnih junakov glasbenih del.
2. Otrokom vzbudite sočutje do šibkih in nemočnih.
6. teden
1. Utrditev in sistematizacija znanja otrok.
Načrtovanje prihodnosti za vizualna umetnost
1 teden
Otrokom razkrivajte razmerja med različne vrste umetnost: glasba, ples, umetnost.
2 tedna
Naučite otroke, da na list papirja prenesejo svoje občutke ob poslušanju glasbe.
3 teden
Razviti otrokovo zaznavanje barv z uporabo barvne palete, ki odraža razpoloženje, ki ga navdihne poslušanje glasbenega dela.
4 teden
Razviti pri otrocih sposobnost prenosa ideje tako, da sliko postavite na celoten list in izberete ustrezno paleto barv.
5 teden
Priprava razstave otroških del po motivih baleta Hrestač, plakatov in prazničnih girland.
6. teden
Razstava otroških del za starše "Lepota in glasba bosta rešili svet"
Dolgoročno načrtovanje seznanjanja z zunanjim svetom
in družbeno realnost.
1 teden
Lekcija "Kaj je muzej?"
Cilji: otroke seznaniti z zgodovino nastanka muzejev, kdo je odprl prvi muzej v Rusiji, kakšne vrste muzejev obstajajo. Podajanje znanja o hiši-muzeju P. I. Čajkovskega.
2 tedna
Lekcija "Vse delo je dobro"
Cilji: utrditi znanje otrok o ljudeh različnih poklicev, ki delajo v gledališču, o vrsti njihovih dejavnosti; gojiti spoštovanje do dela odraslih, željo po izbiri poklica in željo po učenju.
3 teden
Pogled animirani film"Hrestač in Mišji kralj«, ki vključuje glasbo iz istoimenskega baleta.
4 teden
Lekcija "Ekskurzija v umetniško šolo"
Cilj: nadaljevanje uvajanja otrok v šolo. Zagotavljanje znanja, da lahko na umetniški šoli osvojite igranje glasbeni inštrument, se seznanijo z osnovami slikarske in baletne umetnosti.
5 teden
Glasbeni salon, posvečen delu velikega ruskega skladatelja Petra Iljiča Čajkovskega.
Cilji: seznaniti otroke celotnega vrtca z življenjem in delom P. I. Čajkovskega. Pri predšolskih otrocih oblikovati trajno zanimanje za poslušanje glasbe, razviti veščine kompetentnega poslušalca. Spodbujajte otroke, da se samostojno usmerijo k poslušanju glasbe kot viru smiselnega in zabavnega preživljanja prostega časa.
6. teden
"Glasbeni kviz o delih P. I. Čajkovskega"
Cilji: utrjevanje obravnavane snovi.
Sistemski splet za projekt
"Pravljica v glasbi"
Avtor:
dela P.I.Čajkovskega
