Seznanitev z nekaterimi biografskimi podatki iz življenja P. I. Čajkovskega; Sluh posamezna dela pri glasbenem pouku;
Namen: Seznaniti otroke in starše z delom ruskega skladatelja P. I. Čajkovskega, cikel glasbena dela "Otroški album" .
Cilji: Otroke seznaniti z glasbo ruskega skladatelja P.I. Čajkovski in njegov cikel del "Otroški album"
Ustvarite pogoje, da bodo poslušalci uživali v komunikaciji klasična glasba, predstavljanje slušnih podob vizualnim.
Privzgojite veščine kulture poslušanja klasične glasbe.
Oprema:
Multimedijska instalacija, zaslon, predstavitev za zapiske;
Zvoki "valček" od « Otroški album.» P.I. Čajkovskega
Otroci vstopijo v dvorano in se usedejo na svoja mesta.
Glasba teče, se iskri, iskri!
Veselje in praznovanje! Sonce in svetloba!
Kot da sporoča vso žalost v pozabo, velikodušno podarja glasbene pozdrave.
Dragi gostje, fantje! Danes vabljeni na srečanje z glasbo velikega ruskega skladatelja P. I. Čajkovskega.
Ali veste, kaj lahko? Kaj zmore glasba?
(Te razveseli, razžalosti, lahko te nasmeji, razjezi, pomiri, uspava, lahko pove ...)
Glasba je res prava čarovnica
Danes nas je na naše srečanje povabila glasba slavnega ruskega skladatelja P. I. Čajkovskega.
Kdo je skladatelj?
(oseba, ki piše glasbo)
Spomladi 1878 se je Čajkovski iz tujine vrnil v domovino in se odločil ostati v Ukrajini, pri družini svoje ljubljene sestre Aleksandre Iljinične Davydove.
Živel je v prijetni sobi, posebej pripravljeni zanj, in kar je najpomembneje, kaj je bilo v njegovi sobi? kako prideš do česa? Kakšno glasbilo?
V prostem času P.I. rad se je igral s svojimi malimi nečaki. Aleksandra Iljinična je imela sedem otrok in Čajkovski si je neumorno omislil počitnice s kresovi, ognjemetom in seveda plesom, kjer je sam spremljal na klavirju.
Njegov mali nečak je imel težave pri obvladovanju zapletenosti igranja klavirja med urami, namenjenimi vadbi. Ko je sedel na verandi ob čaju, je Pjotr Iljič slišal, kako nesrečni "pianist" v sosednji sobi muči lestvice in etude. Dojenček se mu je smilil in odločil se je, da bo ustvarjal "Otroški album"
Ali veste, kaj bi lahko bilo v tem albumu?
"Otroški album" je 24 lahkih skladb za klavir. Vklopljeno Naslovna stran prva izdaja: "Posvečeno Volodji Davidovu. Otroški album. Zbirka preprostih iger za otroke."
Tukaj lahko najdete slike narave in Pravljični liki in imena otroških iger. plesne melodije
Vsa dela so po naravi raznolika, z zanimivimi naslovi. mati. Baba Jaga, ruska pesem, varuškina pravljica, zimsko jutro.
želijo videti in slišati, kaj je na prvi strani "Otroški album"
Bom-bom, bom-bom,
Album se odpre.
Zdaj veselo, zdaj žalostno,
Ne preprosto, ampak glasbeno
Sedel je na svojega zlatoglavega konja in dirkal po hiši, po sobi,
Mimo mize, česa in nočne omarice, mimo mačke, ki leži na kavču,
Mimo babice, ki sedi in plete, mimo žoge in škatle z igračami.
Glasba se predvaja "Igra konja"
Deklice so se vedno igrale s punčkami, pred 100 in 170 leti, ko je živel P. I. Čajkovski, a igrače za dečke so se spremenile, s čim se igrajo sodobni fantje?
(Pištole, avtomobili, roboti)
Jasno označujejo trden korak - ne, ne bojijo se hudega sovražnika
Z bobnom, v enakomerni postavi korakajo kot junaki.
In ne glejte, kako majhni so - prekaljeni so v boju! (A.I.Burenina)
Čisto novi, lepi vojaki te kar pritegnejo. So kot pravi, lahko jih postaviš v vrsto in pošlješ na parado. Tako vedo, kako korakati kot pravi ljudje, in to je tako kul, da se ti kar zazdi, da bi korakal z njimi
Zvoki "Marš lesenih vojakov"
Je bil zvok glasen ali tih?
Ne glede na to, ali je bila melodija gladka, melodična ali jasna. sunkovito?
Kakšen tempo bo hiter, hiter ali umirjen, zmeren?
Kakšen značaj bo: vesel, živahen ali žalosten, žalosten?
Nekega dne je prijatelj prišel obiskat očeta Sashine deklice. V rokah je imel nekakšno škatlo.
To je zate, Sasha! - rekel je.
"Kaj je?" je pomislil, goreč od radovednosti.
Znanec je odvezal trak, odprl pokrov in dal škatlo deklici ...
Tam je ležala čudovita lutka. Imela je velike modre oči. Ko so lutko zazibali, so se oči odprle in zaprle. Lepa usta so se nasmehnila deklici.
Svetli skodrani lasje so ji padali na ramena. In izpod žametne obleke so bile vidne bele nogavice in črni lakirani čevlji. Prava lepotica!
Sašenka je pogledala lutko in je ni mogla nehati gledati.
Deklica je segla in vzela lutko iz škatle. Občutek veselja in sreče jo je prevzel. Deklica je impulzivno pritisnila lutko na prsi in se z njo zavrtela po sobi, kot v valčku.
Kakšno veselje je prejeti tako darilo! « je pomislil Sasha
Poslušaj predstavo "Nova lutka"
Kakšna glasba je zvenela, kaj je rekla?
Glasba je lahkotna, plesna, vesela, svetla.
Otrokov dan se bliža koncu. Bile so igre, sprehodi, dejavnosti, branje knjig o potovanjih v različne države. Zvečer pa Varuškina pravljica.
M.R.: Zdaj pa uganite uganko: o čem govori pravljica?
Kdo je tisti strašni, ki z metlo leti nad gozdom?
Živi v koči s piščančjo nogo? (Baba Jaga)
Glasba se predvaja "Baba Jaga"
pogovor (glasba je ostra, glasna, jezna)
kot da Baba Yaga na svoji metli kroži nad gozdom.
V dvorani je začela zveneti polka, povsod je bilo veselje, zvonek smeh,
To je lahkoten, svetel ples v Novo leto se bo spoprijateljil z vsemi!
Predlagam, da vzamete glasbila in zaplešete polko.
(Uporabljena video ilustracija)
Glasbena in didaktična igra "Ugani melodijo" (izvaja se na podlagi poslušanih iger. Otroci in starši po poslušanju glasbenega odlomka izberejo želeno kartico in jo pokažejo)
Bom-bom-bom-bom! Album se zapira!
Kdo nam ga je dal, za otroke zložil?
(Otroci kličejo ime P. I. Čajkovskega
Glasba Čajkovskega je navdihnila scenariste in animatorje, da so ustvarili risanko "Otroški album"
(Oglejte si delček risanke)
Naj glasba vedno živi in veselje povsod osvaja!
Naj poje rusko srce! Čajkovskega poznajo povsod!
GOSPOD. hvala vsem za pozornost.
1. december 2017 v predšolskem oddelku na naslovu: st. Chertanovskaya, 62, bldg. B, potekala medobročna prireditev: Glasbeni salon "Spoznajmo predšolske otroke glasbena umetnost v okviru izgradnje modela kontinuitete 1. in 2. stopnje splošnega izobraževanja in izvajanja tehnologije učinkovite socializacije N.P. Grishaeva »Situacija meseca: sem rezident globus»" za višje metodike, odgovorne višje vzgojitelje za predšolska vzgoja, pedagoške psihologinje, učiteljice MRSD-30.
Višji metodolog Levina Irina Olegovna je gostom predstavila nova tehnologija učinkovita socializacija predšolskih otrok (N.P. Grishaeva) "Delavnice", klub "V sanjah je zanimivo" in značilnosti njegovega izvajanja v praksi v predšolskem oddelku.
Gostje prireditve, dijaki višjih letnikov predšolska starost, so bili prostovoljci deležni nenavadnega obiska Glasbenih dnevnih sob različne države mir. V eni od skupin, ki bi se lahko srečali ljudske tradicije Japonska, ki se je udeležila čajne slovesnosti; poslušajte tradicionalno japonsko pesem "Sakura" ob spremljavi bambusovih shakuhachi in bau flavt ter godal. glasbilo bouzouki; oglejte si japonski ples z dežniki in igrajte tudi nacionalno igro "Toryanse". V drugi skupini so lahko spoznali vaško tradicijo svoje domovine: kakšna oblačila so nosili in o čem so lahko pripovedovali; se seznanite z glasbili: Vladimirjev rog, kugikly, balalajka in ob njihovih zvokih poslušajte ruske ljudske pesmi: uspavanko in naborniške pesmi ter igrajte rusko ljudsko igro »Zainka«. IN glasbena dvorana predstavil nemški glasbeni salon. Znotraj njegovih zidov je zvenela nemška ljudska pesem »Spi, moje veselje, spi« ob spremljavi keltske harfe. Živahen ples osebja vrtca na glasbo Johanna Straussa Bohemian Polka nikogar ni pustil ravnodušnega. In nemška ljudska igra "Čokolada" se je izkazala za zelo podobno ruski "Blind Man's Bluff!"
Otroci poleg estetskega užitka niso bili deležni le estetskega užitka, temveč tudi komunikacijske sposobnosti različnih starosti, ki so se pokazale v sposobnosti pridružiti se otrokovi igri, ponuditi pomoč vrstniku, igrati po pravilih, izražati sočutje, sprejemati komplimente, prevzemati pobudo, izražati čustva veselja. in se spopasti z zadrego. Prijetno je opaziti, da so se mnogi naučili izraziti hvaležnost, ne da bi od odraslih zahtevali spodbudo v zameno.
Glasbeno sobo so organizirali in vodili: višji metodolog Levina I.O., višji učitelji: Chizhikova M.A., Ivantsova E.B., pedagoški psiholog Kuznetsova N.I., učiteljica logopeda M.N. Belyaeva, glasbeni vodji: Skurida M.V., Bratishcheva Yu.N., starši: Denis Yurievich. Skurida, učitelji: Malysheva Y.V., Akberova Z.T., Sycheva S.A., Averyanova A.P., Zhemis E.V., Arkhipova A.Yu., Likhacheva Yu.S., Zhigulina M.V., Tselykh S-B.N., Nekrich V.V., hišnik Demicheva S.A., šolski učitelji: Mayorova M.N., Kuchumova A.I., učenci 2. "B" razreda, diplomanti vrtca Andrej Beljajev (kot rekrut), Julija Beljajeva (pripovedovalka)
Prav tako so veliko pomoč pri organizaciji predmetno-razvojnega okolja zagotovili: Rybkina S.N., Arkhipova A.Yu., Matveeva T.G., Langovaya M.A., Chernova T.V., Shuvalova E.V., Podgornaya N. Yu., Lesnikova M.V.
Glasbeni material:
A. Filippenko "Pojmo o soncu";
NA. Rimsky-Korsakov "Pesem indijskega gosta" iz opere "Sadko" v izvedbi S.Ya. Lemeševa.
Ilustrativno gradivo:
M. Vrubel "Umivalnik" - reprodukcija slike;
O. Renoir "Dekle z ventilatorjem" - reprodukcija slike;
Polnilo za steklene kapljice;
školjka.
(Otroci vstopijo v dvorano in se prosto usedejo na stole.)
Glasbeni vodja: Pozdravljeni otroci! Vsak dan lahko z vami opazujemo različne pojave v naravi. Med naravni pojavi Obstajajo takšni, ki jih z veseljem gledajo tako odrasli kot otroci. Enega od teh pojavov zelo dobro poznate. Toda kaj je to, bomo izvedeli z reševanjem naših ugank.
Otrok:
Barvita vrata
Nekdo ga je zgradil na travniku
Vendar jih ni lahko prebiti -
Ta vrata so visoka.
Mojster je poskusil
Vzel je barvo za vrata
Ne enega, ne dveh, ne treh -
Kar sedem, poglejte! (Mavrica.)
Sonce je ukazalo - ustavi se,
Seven Color Bridge je kul!
Oblak je skril svetlobo sonca -
Most se je zrušil, a ostružkov ni bilo. (Mavrica.)
(Glasbeni vodja povabi otroke, naj se spomnijo mavrice, ki so jo otroci videli na nebu po dežju, in povedo, koliko barv je v mavrici.
Otroci imenujejo sedem osnovnih barv: rdečo, oranžno, rumeno, modro, zeleno, cian in vijolično (kolikor se jih spomnijo).
Glasbeni vodja:
Otroci, prosim, povejte mi, kdaj ste videli mavrico?
(Otroci dajejo različne odgovore, vendar moramo njihove izjave pripeljati do dejstva, da so videli mavrico po dežju.)
Fantje lahko vidimo mavrico šele po dežju, saj se mavrica pojavi, ko je v zraku še veliko dežnih kapelj, sonce pa je že prišlo izza oblakov in te kapljice osvetlilo. Vsaka kapljica dobi nekaj barve iz sončnega žarka in izkaže se, da je mavrica. Včasih se izkaže, da lahko ena kapljica odseva več barv in barve se lahko pomešajo. Na primer, rdeča je lahko blizu oranžne ali rumene. Ne pozabite, da ste iz raznobarvnih desk narisali ograjo, potem pa je na vaše deske začelo deževati (otroci so svojo risbo brizgali z vodo). Povej mi, kaj se ti je zgodilo?
(Otroci odgovorijo, da so se barve zameglile.)
Prosim, povejte mi, ali je bila vaša ograja videti kot mavrica?
(Otroci odgovorijo, da je risba na papirju res podobna mavrici na nebu. Glasbeni vodja pokaže stekleno kapljico.)
Poglejte, danes nas je obiskala kapljica. Želi te pozdraviti od sonca.
(Otroci pogledajo kapljico. Priporočljivo je, da kapljico pokažete tako, da vanjo pade sončni žarek ali usmerjena svetloba.)
Otroci, mislim, da bo tudi sonce veselo naših voščil. Kakšne pozdrave lahko pošljemo soncu? Zapojmo mu pesem.
(Izvaja se pesem "Pojmo o soncu" A. Filippenka.)
Obstaja kraj na naši zemlji, kjer je mavrica vidna ne le na nebu. Kaj mislite, kje drugje bi lahko bilo veliko, veliko kapljic hkrati?
(Otroci znajo poimenovati reko, jezero, lužo.)
Da, otroci, prav ste rekli, da kapljice živijo v mlaki, v ribniku, v jezeru in v reki. Kje mislite, da bi lahko bilo zelo, zelo veliko kapljic?
(Odgovor otrok.)
Tako je, seveda, v morju in celo v oceanu. Sončni žarki prodrejo skozi vse kapljice, ki so v morju in obarvajo njegove prebivalce v tako lepe barve.
(Glasbeni vodja pokaže veliko školjko morskega bisera. Otroci pregledajo školjko. V tem času je odlomek (samo zvok orkestra) »Pesmi indijskega gosta« iz opere N.A. Rimskega-Korsakova « Sadko." Glasbeni vodja pritegne pozornost otrok na prelivanje biserne školjke. Medtem ko otroci gledajo, glasbeni vodja odpre reprodukcijo slike M. Vrubela "Umivalnik.
Otroci, koliko umivalnikov vidite v naši dvorani?
(Otroci bodo pozorni na naslikano školjko. Nekateri otroci bodo morda opazili morske deklice, upodobljene na sliki.)
Ja, fantje! Dejansko tukaj vidimo morske deklice - dekleta, ki živijo v morskih globinah. Vidite, da tudi njihova oblačila lesketajo v vseh barvah mavrice, kot sama školjka. Poglejmo, katere barve krasijo oblačila siren in samo školjko?
(Otroci poimenujejo barve, glasbeni vodja jih opozori na dejstvo, da obstajajo izrazite barve, obstajajo pa tudi mešane, niansirane.)
Otroci, ogledali smo si pravo morsko školjko in školjko, ki jo je naslikal čudoviti ruski umetnik Mihail Vrubel. Želim vam povedati zgodbo, ki se je zgodila umetniku. Ime mu je Auguste Renoir. Živel je v Franciji. Auguste Renoir je rad potoval. S seboj je vedno nosil barve in čopiče ter skiciral vse, kar je videl na svojih potovanjih. Še posebej rad je slikal ob morju. Nekega dne je videl dekle, ki je držala v rokah več školjk in se z njimi pihala, ker je bilo vroče. Svetlo sonce je sijalo, školjke so se lesketale in lesketale kot dragi kamni. Auguste Renoir jih je na hitro skiciral v svoj album. Ko je prišel domov, je umetnik na koncertu slišal glasbo, ki ga je spominjala na lesketanje školjk na soncu. Ko je zaprl oči, je Auguste Renoir znova začutil topel morski zrak, vroče sončne žarke in lepoto prelivajočih se školjk.
Ali želite poslušati to glasbo?
(Odgovor otrok.)
Predstavljajmo si, da smo tudi mi na tistem koncertu! Zaprimo oči in poslušajmo glasbo.
(Sliši se odlomek »Pesmi indijskega gosta« iz opere »Sadko« N.A. Rimskega-Korsakova.)
Vam je bila ta glasba všeč? Ali ni zelo lepa? Kako se imenujejo tisti, ki skladajo glasbo?
(Odgovor otrok.)
Tako je, glasbo ustvarjajo skladatelji. to Lepa glasba pripada ruskemu skladatelju Nikolaju Andrejeviču Rimskemu-Korsakovu. Z veseljem jo bom poslušal z vami. Ta glasba se imenuje "Pesem indijskega gosta", ki poje o bogastvu države Indije, iz katere prihaja, o lepoti dragih kamnov.
(Izvaja se »Pesem indijskega gosta« iz opere »Sadko« N.A. Rimskega-Korsakova v izvedbi Sergeja Jakovleviča Lemeševa.)
Želim vam pokazati dekle, ki ga je Auguste Renoir videl blizu morja. Le da ga ni poslikal s školjkami, ampak s pahljačo, ki lesketa v barvah biserne matere. Slika se imenuje "Dekle s pahljačo".
(Ogled slike "Dekle z ventilatorjem" O. Renoirja.)
No, najin pogovor se bliža koncu. Videli smo, koliko lahko vidite v preprosti kapljici vode. Pri tem nam pomaga naš prijatelj sonce. Ti in jaz bi se morali veseliti naše čudovite narave, ki navdihuje ustvarjanje čudovitih del umetnikov in skladateljev, pisateljev in pesnikov. Nežno jo moramo zaščititi in zaščititi. Naučiti se moramo:
Vidi večnost v enem trenutku,
Ogromen svet v zrnu peska,
V eni sami peščici - neskončnost,
In nebo je v skodelici rože.
Organizacija: Mestna izobraževalna ustanova vrtec št. 128
Kraj: Volgogradska regija, Volgograd
Cilj: predstavite staršem in otrokom kulturna in prostočasna središča mesta, kjer lahko slišite klasično glasbo
Potek dogodka
Ob spremljavi nežno zveneče glasbe ("Waltz-Boston" (retro) plošča "Ballroom Dancing" orkestra Gustava Broma) otroci in njihovi starši vstopijo v dvorano in zasedejo svoja mesta glede na vstopnice (stoli so oštevilčeni) .
Vzgojiteljica: Pozdravljeni prijatelji! Pred štiridesetimi leti, leta 1973, so se odločili za 1. oktober Mednarodni dan glasba. Naš današnji večer je posvečen tej neverjetni umetnosti.
Potovanje okoli sveta
Kroženje planeta
Vila glasbe zdaj -
Tukaj je! Obisk nas!
Ob glasbi v dvorano vstopi vila glasbe (glasbeni vodja) s "čarobno palico" v rokah.
vila: Pozdravljeni, dragi gostje,
Mali in veliki!
Veliko potujem po svetu,
Najprej sem prišla k tebi v vrtec.
Vzgojiteljica: Predlagam, da pozdravite našega gosta. In naj bo ta pozdrav glasbeni.
Otroci in starši stojijo v krogu. Izvaja se komunikacijska igra "Zdravo!" glasba in besedilo M. Kartushina.
vila: Pozdravili smo z glasbenimi zvoki. Odlikujeta jih posebna lepota in melodičnost. Za razliko od zvokov hrupa ( otroci in odrasli posnemajo šelestenje listov, zvok dežja, tuljenje vetra, krike ptic), ki obstajajo kot same po sebi, glasbeni zvoki izumil človek.
Vzgojiteljica: Vila glasbe, povej mi, kje te lahko dobim?
Vila: Zastavite isto vprašanje z glasbo!
Učitelj izvede prvi verz pesmi "Where is music's home?" M. Eremejeva (glasba) in S. Eremejev (besedilo).
Vila: Za odgovor na vaše vprašanje predlagam, da naredite glasbeno popotovanje po našem mestu. Fantje in njihovi starši pa nas bodo popeljali v kraje, kjer živi glasba.
Zamahnil bom s čarobno palico
Popeljal te bom v deželo glasbe!
Odrasel (ali starejši brat/sestra) in otrok mlajša skupina ki je obiskal glasbena šola, govorijo o tem, prikazujejo skupno risbo, doma narejeno knjigo o glasbilu (na zaslonu je fotografija).
Vila: Danes so nas obiskali učenci te otroške šole s svojimi glasbili, da bi vam zaigrali. Pozdravimo jih z aplavzom!( aplavz)
Vila: Najprej bo zazvenela violina ( violinist pride ven). Vir zvoka tega instrumenta so 4 strune in lok. Poslušajte, kako zveni violina.
Nastop violinista. Na zaslonu je prikazan diapozitiv violine.
Vila: Klavir že poznate. Zvok nastane z glasnim (forte) ali tihim pritiskom na tipke (piano). Prisluhnimo njegovemu zvoku v izvedbi mladega glasbenika.
Nastop pianista (lahko povabite otroke, da se približajo instrumentu).
Vila: Čas je, da se osvežite!
Zvit lonec nam je nekaj skuhal,
Nekaj nam je skuhala, pokrila z robčkom,
Pokrila jo je z robčkom in nas čaka,
In čakal nas bo, dokler nekdo ne pride! (V.Pikuleva)
Eden od otrok pride in odpre robec. V ponvi so lesene žlice.
Med mešanjem kaše v kozarcu z leseno paličico otroci in starši zapojejo pesmico Kuhaj kašo! (tehnologija "Glasbeni ritem" T.A. Zatyamina)
Vila: Čas je, da nadaljujemo pot. Moj drugi dom je v ... trolejbusu! Da, da, prav ste slišali! O tem nam bodo povedali...( poimenuje imena otrok in staršev, ki so se podali na glasbeno ekskurzijo v okviru projekta Modri trolejbus).
Zgodba otrok in staršev o »modrem trolejbusu« s prikazom fotografij in otroško-starševskih risb kitare.
Vila: Pesmi, ki zvenijo v tem nenavadnem trolejbusu, se izvajajo ob spremljavi trbalnih godal - kitare.
Nastop kitarista (diapozitiv s podobo glasbila).
Vila: Ena od pesmi, ki se vrti v tem trolejbusu, je "The Colourful Game." Predlagam, da zaplešete ob njegovem zvoku.
Vse vas prosim, da vstanete
In malo se raztegnite!
Sliši se fonogram pesmi "Večbarvna igra" (program A.I. Burenina "Večbarvni mozaik"). Otroci in starši plešejo.
Vila: Centralna koncertna dvorana ( diaprojekcija)še eno mesto, kjer živi njeno veličanstvo glasba. Tudi mi bomo tam. Najprej pa imam vprašanja za starše:
1) Kdo komponira glasbo? (skladatelj)
2) Kdo izvaja glasbena dela (glasbeniki)?
3) Če delata pesnik in skladatelj, potem se izkaže ... (pesem)
4) Kdo vodi orkester? (dirigent)
5) Kaj je glavno v glasbenem nastopu? (glasba).
Zgodba mame in učenca mlajše skupine, ki sta obiskali koncertna dvorana, prikaz fotografij, skupno izdelani plakati.
vila: Piščal je najstarejše pihalno glasbilo. Njena sorta, piščalka, je znana že dolgo. Prisluhnimo njenemu zvoku.
Nastop flavtistke.
Igra "Magic Bag" se igra ob spremljavi flavte (tehnologija "Glasbeni ritem" T.A. Zatyamina)
Vila: Muzej glasbenih inštrumentov po imenu E.N. Puškin, ki se nahaja v okrožju Kirovsky v Volgogradu, je letos postal pravi dom za več kot tristo glasbenih instrumentov. Prisluhnimo tistim, ki so ga obiskali.
Zgodba obiskovalcev muzeja s prikazom domačega bobna.
Otroci s starši izvajajo "Ples z glasbili" (Suvorova T.I. "Pleši, dojenček!" Zbirka 2)
Vila: Naše glasbeno popotovanje po mestu se je končalo. Čas za slovo! Zdaj veste, kje živi glasba. Vse vabim, da obiščete kraje, ki ste jih danes spoznali, in uživate v čudoviti glasbi, ki tam zveni.
Skupni ples otrok, staršev in učencev Otroške glasbene šole "Zbogom" (metoda Železnove)
Hvala vam mladi glasbenik za njihove predstave, otrokom in njihovim staršem za njihove zgodbe.
Sliši se aplavz. Otroci glasbenikom podarjajo rože, učenci in starši pa glasbene spominke
Vila: In zdaj lahko prideš gor in zaigraš na katero koli glasbilo.
Otroci prosto pristopijo k inštrumentom in igrajo nanje pod nadzorom odraslih.
Dekoracija dvorane: portreti P.I. Čajkovski, M.I. Glinka, N.A. Rimsky-Korsakov, A.S. Puškin, ilustracija velikega simfoničnega orkestra.
Glasbila: trikotniki, zvončki, tamburice, metalofoni, rumbe.
(Sliši se »Valček« iz »Otroškega albuma« P.I. Čajkovskega. Otroci vstopijo v dvorano pripravljalna skupina in sedi.)
Glasbeni vodja: Tiho, tiho, sedimo poleg tebe. Glasba pride v naš dom. V čudoviti obleki, večbarvno, poslikano. Otroci, imate radi pravljice?
(Odgovori otrok.)
Katere pravljice so vam všeč? (Razno, rusko ljudsko, čarobno.) Veseli me, da ste tako odgovorili, ker tudi jaz zelo ljubim pravljiceŠe več, povedala ti bom skrivnost ... Jaz sem čarovnica! Peljal te bom pravljični svet s pomočjo glasbe.
(Sliši se odlomek iz baleta P. I. Čajkovskega »Hrestač«, duet med Marijo in princem.)
Otroci, kdo je napisal to čudovito glasbo? Da, ta glasba P.I. Čajkovski, veliki ruski skladatelj. Živel je pred več kot sto leti, a njegova glasba zveni še danes! O tem je sanjal Peter Iljič. Zelo si je želel, da bi se njegova glasba čim več poslušala več ljudi: tako velike kot majhne. Želel je, da je njegova glasba tolažba, veselje, pomoč.
(Predvaja se odlomek iz uverture k operi M. I. Glinke "Ruslan in Ljudmila".)
Tako smo se znašli v kraljestvu glasbe. Ali si presenečen? Sliši se tako praznično in svetlo. Glasbeniki postajajo preveč navdušeni in le ... jih lahko pomiri ...
otroci: Dirigent.
Glasbeni vodja: To čudovito glasbo izvaja orkester. Pridimo bližje.
(Pojdejo do mesta, kjer je na ilustraciji prikazan velik simfonični orkester, si ga ogledajo, poimenujejo znana glasbila. Glasbeni vodja dopolni odgovore otrok (violine, violončela, harfe, pihala in trobila, tolkala.))
Na odru je kot počitnice:
Srebro in baker.
Koliko različnih trobent in violin -
Težko je videti.
Nekdo nenadoma iz mraka
Počasi je prišel na svetlobo.
Dirigent, v črnem fraku je,
Oblečen je kot lastovka.
Vse sije v siju svetlobe,
Ne najdem praznih sedežev.
Fantje to vemo ...
Otroci: Simfonični orkester!
Glasbeni vodja: V mojem kraljestvu ne moreš le poslušati glasbe, ampak jo tudi izvajaš.
(Otroke povabi k igri glasbila, sprašuje, kaj bi radi izvajali. Otroci naštevajo znana dela, ustavijo se pri "Valčku rož" P.I. Čajkovskega. Predvaja se zvočni posnetek "Waltz of the Flowers". Otroci igrajo glasbila.)
Glasbeni vodja: Kakšen je značaj tega valčka? Kako ga boste izvedli? (Lahko, lahkotno, nežno.) Glasba valčka je polna veselja in lepote, harfa zveni nežno, rogovi zvenijo vabljivo, violine zvenijo ljubeče, gladko.
(Otroci stopijo do miz, kjer so razložena glasbila, po želji izberejo trikotnike, zvončke, tamburice, metalofone, rumbe. Uglasbijo z znanimi tehnikami igranja (tremolo, glissando).)
Dobro opravljeno! Valček ste izvedli zelo ekspresivno. Zdaj spoznajte čarobno mačko, ki živi v mojem kraljestvu.
(Vklopi diaprojektor. V okvirju je mačka iz filmskega traku Lukomorye od blizu.)
Učitelj (bere):»V bližini Lukomorye je zeleni hrast; zlata veriga na hrastu: Dan in noč še učen maček okoli verige hodi ...«
Glasbeni vodja: Tako je, moja mačka je res znanstvenica. V vsem, kar je povezano s pravljicami, petjem in glasbo, mu ni para.
Vzgojiteljica(približa se ekranu, ogovori mačko): Kako ti je ime? Ali ne govori? On je čaroben!
Glasbeni vodja: Zakaj? Seveda govori, vendar ga vsi ne slišijo.
Vzgojiteljica: Nam boš pomagal slišati tvojo čarobno mačko?
(Zvenijo v zvočnih posnetkih fragmentov glasbenih del (»Marš Černomorja« M.I. Glinke, »Baba Yaga« iz »Otroškega albuma« P.I. Čajkovskega, »Triintrideset junakov« iz opere N.A. Rimskega-Korsakova »Zgodba o Car Saltan." Otroci jih pokličejo in nadaljujejo z gledanjem filmskega traku.)
Glasbeni vodja: Bili ste pozorni in ste slišali, o čem mačka govori. S čim te še lahko presenetim? Vile živijo v mojem kraljestvu, jih slišite, kako letijo?
(Predvaja se odlomek »Valčka snežink« iz baleta P.I. Čajkovskega »Hrestač«. Dve dekleti stečeta ven.)
1. dekle: Jaz sem plesna vila.
2. dekle: In jaz sem vila melodije in veseli smo, da smo te spoznali. Katere melodije poznate?
(Učitelj in otroci naštevajo melodično, zamišljeno, navdušeno, razvlečeno, gladko.)
Glasbeni vodja: V kraljestvu glasbe je veliko lepih melodij in da bi jih slišali, bomo poleteli za vilami.
(Sliši se posnetek »Valček snežink«. Otroci se zlahka premikajo po dvorani. Predvaja se tema »Labodi«. Otroci odgovarjajo na vprašanja glasbenega vodje.)
Melodija je zelo lepa in ekspresivna. Zakaj zveni tako spoštljivo, žalostno in tesnobno?
(Odgovori otrok.)
Tukaj so labodi, ki krožijo v plesu. Kako zveni glasba? (Veselo, lahkotno.) Kakšen ples je to? (Valček.)
(Otroci poslušajo posnetek »Plesa malih labodov.«)
Kako zveni ples? (Enostavno, nenadno, graciozno.)
(Otroci poslušajo »Valček« P.I. Čajkovskega v izvedbi glasbenega vodje.)
Poslušajte, kako praznično in svečano zveni ta valček. Prispeli smo na bal in lahko tudi plešemo!
(Otroci improvizirajo gibe valčka.)
Vzgojiteljica: Katera zanimive pravljice glasba lahko pove! (Naslovi glasbeni direktor.) Ti si najpomembnejša čarovnica, tvoja glasba nas je pripeljala v to kraljestvo.
Glasbeni vodja: Ne, nisem glavna čarovnica. Tukaj so, čarovniki: pisatelji, pripovedovalci in skladatelji. (Pokaže na portrete P.I. Čajkovskega, M.I. Glinke, N.A. Rimskega-Korsakova, A.S. Puškina). Zapomnite si jih, saj so ustvarili čudovito glasbo in pravljice!
Veseli me, da ste resnično uživali v našem kraljestvu glasbe. Obiščite nas pogosteje Čarobni svet zvoki in pravljice.
