Baruzdin Sergej Aleksejevič - pesnik, prozaist.
Njegov oče, ki je bil namestnik vodje Glavtorfa v Moskvi, je pisal poezijo. Ne brez očetovega vpliva se je Sergej začel zanimati za poezijo, svoje prve pesmi je objavil najprej v stenskem časopisu, nato v obsežnem »Industrijskem štabu«, v »Pionerskaya Pravda«, reviji »Pioneer«, » Prijazni fantje”. Opazila jih je N. K. Krupskaya, takratna namestnica ljudskega komisarja za izobraževanje, in poslala mladega pesnika v literarni studio moskovskega Doma pionirjev. »Imel sem štirinajst let, ko se je začela vojna in ko sem bil dan prej na naslednji učni uri v Domu pionirjev. Vojna je bila že v teku, ko sem imel petnajst let ... V Rdeči armadi sem služil kot vojak v topniški izvidnici ... Na mostišču na Odri, v območju Oppelna, pri Breslauu, v bojih za Berlin, na Labi, in potem smo v naletu v Prago mi, sedemnajst-osemnajstletni fantje, veliko razumeli ...« (Baruzdin S. Ljudje in knjige. M., 1978. Str. 320-321).
Učenje ni najslajša stvar.
Baruzdin Sergej Aleksejevič
Po demobilizaciji je delal in hkrati študiral v večerni šoli, nato dopisno na Literarnem inštitutu. M. Gorki.
Leta 1950 je izdal svojo prvo pesniško zbirko. za otroke "Kdo je zgradil to hišo" in pesniško zbirko skupaj z A. G. Aleksinom "Zastava"; leta 1951 - zbirka zgodb "O Svetlani", nato zgodba v verzih o prvošolki Galyi in njenih prijateljih. Pesmi ogreje avtorjev osebni odnos do svojih likov.
Leta 1956 je izdal knjigo za otroke Korak za korakom. Sob so namenjeni izobraževanju šolarjev. pesmi »Kdo danes študira« (1955), zgodba »Lastočkin mlajši in Lastočkin starejši« (1957).
L. Kassil je Baruzdinove pesmi za otroke označil takole: "Pomembne po pomenu, tesno usklajene ..." (Baruzdin S. Tvoji prijatelji so moji tovariši. M., 1967, str. 6). Za Baruzdinov talent je značilna filozofija, podobnost s prispodobami in retorična formulacija v verzih za otroke svojih glavnih misli. S tem ko se z otrokom pogovarja ne le zaupno, ampak tudi resno, si avtor prizadeva v njem prebuditi najpomembnejše državljanske lastnosti – delavnost, človečnost, internacionalizem, občutek dolžnosti in pravičnosti. Proza je še bolj problematična, zapleti razkrivajo resnost konfliktov; Baruzdin je poezijo in prozo združil v knjigi O različnih razlikah (1959).
Ko se v knjigah šestdesetih let prejšnjega stoletja obrača na malega bralca, se Baruzdin obrne na novinarstvo: "Vojak je hodil po ulici", "Država, v kateri živimo", "Država komsomola." V zgodbi za otroke »Po ulici je šel vojak« avtor mladim bralcem daje prve lekcije domoljubja. V knjigi Dežela, kjer živimo, pripovedovalec skupaj s 5-letnim sogovornikom z letalom preleti vso državo, vidita Ural, Sibirijo, Kamčatko in Daljni vzhod ter junak razume, da je naša država velika in bogata. Avtorica spretno in taktno vpelje male sogovornike v zapleteno mrežo težkih vsakdanjih težav: »Velika Svetlana. Male zgodbe" (1963), "Valya-Valentin. Pesmi" (1964), "Sneži ... Zgodbe" (1969).
Otrok v Baruzdinovih knjigah spoznava pestro lepoto življenja, se uči prijaznosti in veselja do prijaznosti. Prijateljstvo med sovjetskim in indijskim narodom je opisano v knjigi "Popotniška darila" (1958). Tukaj, v zgodbah "Ravi in Shashi" in "Kako je Snežna kepa prišla v Indijo", se avtor resno pogovarja z malim bralcem o prijateljstvu narodov, o človeški odzivnosti in solidarnosti. V majhni, a obsežni in poučni zgodbi »Ne jutri«, tako kot v zgodbah »Prvi april - en dan pomladi« in »Nova dvorišča«, avtor postavlja pred šolarje vprašanja vesti in dolžnosti, sebičnega pridobitništva in dela za skupno dobro.
»Baruzdin kot oseba, kot oseba, ki si je pozneje izbrala tisto vrsto služenja družbi, ki se ji reče pisanje, se je začela med vojno in skoraj vse, morda celo vse naprej na njegovi pisateljski poti je bilo določeno s tem izhodiščem. , je imelo svoje korenine tam, v krvi in potu vojne, v njenih cestah, stiskah, izgubah, porazih in zmagah.”
K. Simonov, "Referenčna točka", 1977
V predvojni Moskvi je živel deček Serjoža Baruzdin. Študiral v šoli. Drew. Pisal poezijo.
V Moskvi je bil v Palači pionirjev literarni studio, kamor so poslali nadarjenega fanta. Od leta 1937njegove pesmi so bile objavljene v Pioniru. Sergej je bil varstvo otrok. Njegove pesmi so se razlikovale od pesmi drugih otrok v mlajšem krogu, v katerem je študiral Sergej; bile so polne resnosti. Že kot otrok je Baruzdin verjel: »Pesmi so pesmi in ne bi smele biti zapisane tako, kot govoriš ali misliš.«.
Velika domovinska vojna se je zanj začela nenadoma. Štirinajstletni najstnik je moral namesto na študij hoditi v službo. Sergej je pomislil: »Kdo sem lahko? Imel sem sanje. [… ] Toda to so bile sanje o nečem, kar se ne bi smelo zgoditi kmalu. Ko bom odrasel. Ko končam šolo, kjer me čaka še trobentanje in trobentanje. Ko končam fakulteto. In seveda te sanje niso vključevale današnje vojne.«
Zaposlil se je v tiskarni časopisa "Moskovski boljševik" za dolžnika katošnika.(zvite zvitke papirja na rotacijski stroj). In tudi pri tem delu je čutil veliko odgovornost.
Baruzdin je bil vpisan v prostovoljno četo, med letalskim napadom pa je moral biti na svojem delovnem mestu - na strehi svoje hiše. »Občutil sem občutek, ki je bil blizu navdušenju. Sam na ogromni strehi, pa še s tako svetlobno predstavo naokrog! To je veliko bolje kot dežurati spodaj pri vratih ali pri vhodu v hišo. Res je, tam se je dalo poklepetati, dežurnih je bilo veliko, jaz pa sam. In še vedno se počutim bolje! Zdi se, da sem lastnik celotne strehe, celotne hiše, zdaj pa vidim tisto, kar nihče ne vidi.«- rekel je.
Tiskarna je prijavljala prostovoljce v ljudsko milico, a ga tja niso vzeli, ker je bil star šele 15 let. Vendar so ga vzeli kot prostovoljca za gradnjo obrambnih struktur na Chistye Prudy.
16. oktobra 1941 ga je oče Sergeja odpeljal na fronto v posebnem bataljonu, ki je bil sestavljen iz delavcev ljudskega komisariata, ki so ostali v Moskvi. Sam jo je vzel in jo zagovarjal pred nekaterimi višjimi instancami, ko so hoteli ugovarjati. Sergeju je celo dodal eno leto.
Kot vsi fantje je bil Sergej bolj navezan na očeta kot na mamo. Očeta je pred vojno, predvsem pa med vojno, videval redkeje, a sta se vedno našla medsebojni jezik tako v velikih kot v majhnih zadevah. Sergej je bil še posebej ponosen na to, da mu je oče včasih zaupal skrivnosti, ki jih ni zaupal niti svoji mami.
Sergej je napisal prvo pesem o svojem očetu:
Nekoč je živel oče
Zelo prijazno,
Pravkar sem prišel pozno
In svoje delo je odnesel domov.
To je njegovo mamo razjezilo.
Mislil sem:
Pripeljal avto
In prinesel je delo,
Postavil sem ga na polico
Vendar svojega dela ni razkril.
Vsak dan
oče pride
Samo pojdi domov za noč.
Od tako velikega dela
Naš oče je lahko hudoben.
Včasih se zgodi takole:
Naš oče
Sprejema službo
In vso noč sedi nad njo.
Zjutraj oče
Čajne pogoltne
In z njo teče v službo.
18. oktobra 1941 je Sergejev oče umrl zaradi delca nemške mine. Pokopan je bil peti dan na nemškem pokopališču. Med stotinami tam pokopanih ljudi z nemškimi priimki je zdaj ležal moški z ruskim priimkom.
Smrti se tu niso končale. Vsak dan jih je bilo vedno več. Sergej je videl umirati ljudi, ki jih je poznal in ne. To je bila groza vojne.
Kako različne ljudi je združila vojna. Prej Sergej Nikoli nisem tako gledal ljudi. Bili so drugačni in on jih je vedno sprejemal takšne, kot so. Toda Sergej je to mislil med vojno različni ljudje– to so različne človeške lastnosti v vsaki osebi. Noben človek ni popolnoma dober ali popolnoma slab. Vsak človek ima dobro in slabo in vse. In odvisno od človeka samega, če je oseba in se zna obvladati, katere lastnosti prevladujejo v njem...
Leta 1945 je Baruzdin sodeloval pri zavzetju Berlina in tam je še posebej močno čutil domotožje. Rekel je: »Verjetno nikomur od nas zdaj ni treba naglas izgovoriti teh besed. Ne zame, ne za vse druge, ki so prišli tisoč milj od svojih domov v Berlin. Te besede so v naših srcih, bolje rečeno, sploh niso besede. To je občutek domovine".
Med Velikim domovinska vojna S. Baruzdin je bil na frontah: blizu Leningrada, v baltskih državah, v drugi beloruski, na Daljnem vzhodu (v Mukdenu, Harbinu, Port Arthurju).
»Od vseh mojih nagrad je medalja »Za obrambo Moskve« ena mojih najdražjih,« je priznal Sergej Aleksejevič. – In tudi medalje »Za zavzetje Berlina« in »Za osvoboditev Prage«. So moja biografija in geografija vojnih let.”
Leta 1958 Baruzdin je diplomiral na Literarnem inštitutu Gorky.
Sergej je ustvaril vojne knjige: roman »Ponovitev preteklosti«, »Zgodba o ženskah«, zgodbo »Seveda« in roman »Opoldne«, ki je, žal, ostal nedokončan.
Vsi se spominjajo pametnega, prijaznega, smešnega Baruzdina, ki dela za otroštvo in mladost:"Ravi in Shashi", "Kako so se kokoši naučile plavati", "Los v gledališču"in mnogi drugi. Več kot dvesto otroških in odraslih knjig poezije in proze v skupni nakladi več kot 90 milijonov izvodov v 69 jezikih!
Od leta 1966 Sergej Aleksejevič V vodil vsezvezno revijo "Prijateljstvo narodov". Po zaslugi energije, volje in poguma odgovornega urednika je revija s svojih strani bralcem vedno prinašala besede visoke umetniške resnice.
4. marca 1991 je Sergej Aleksejevič Baruzdin umrl. Pisateljeve knjige ponovno objavljajo in jih berejo še danes.
Rodil se je Sergej Aleksejevič Baruzdin 22. julij 1926 v Moskvi. Njegov oče, ki je bil namestnik vodje Glavtorfa v Moskvi, je pisal poezijo.
Ne brez očetovega vpliva se je Sergej začel zanimati za poezijo, svoje prve pesmi je objavil najprej v stenskem časopisu, nato v obsežnem »Industrijskem štabu«, v »Pionerskaya Pravda«, reviji »Pioneer«, » Prijazni fantje”. Opazil jih je N.K. Krupskaya, takratna namestnica ljudskega komisarja za izobraževanje, je mladega pesnika poslala v literarni studio moskovskega Doma pionirjev. »Imel sem štirinajst let, ko se je začela vojna in ko sem bil dan prej na naslednji učni uri v Domu pionirjev. Vojna je bila že v teku, ko sem imel petnajst let ... V Rdeči armadi sem služil kot vojak v topniški izvidnici ... Na mostišču na Odri, v območju Oppelna, pri Breslauu, v bojih za Berlin, na Labi, in potem smo v naletu v Prago mi, sedemnajst-osemnajstletni fantje, veliko razumeli ...« (Baruzdin S. Ljudje in knjige. M., 1978. Str. 320-321).
Po demobilizaciji je delal in hkrati študiral v večerni šoli, nato dopisno na Literarnem inštitutu. M. Gorki.
Leta 1950 izdal prvo pesniško zbirko za otroke »Kdo je zgradil to hišo« in pesniško zbirko skupaj z A.G. Aleksin "Zastava"; leta 1951- zbirka zgodb "O Svetlani", nato zgodba v verzih o prvošolki Galyi in njenih prijateljih. Pesmi ogreje avtorjev osebni odnos do svojih likov.
Leta 1956 izdala knjigo za otroke Korak za korakom. Zbirka pesmi Kdo danes študira je posvečena izobraževanju šolarjev ( 1955 ), zgodba »Lastovka mlajša in lastovka starejša« ( 1957 ).
Za Baruzdinov talent je značilna filozofija, podobnost s prispodobami in retorična formulacija v verzih za otroke svojih glavnih misli. S tem ko se z otrokom pogovarja ne le zaupno, ampak tudi resno, si avtor prizadeva v njem prebuditi najpomembnejše državljanske lastnosti – delavnost, človečnost, internacionalizem, občutek dolžnosti in pravičnosti. Proza je še bolj problematična, zapleti razkrivajo resnost konfliktov; Baruzdin je poezijo in prozo združil v knjigi O različnih razlikah ( 1959 ).
Nagovor malega bralca v knjigah iz šestdesetih let prejšnjega stoletja, Baruzdin se obrne na novinarstvo: "Vojak je hodil po ulici", "Država, v kateri živimo", "Država komsomola." V zgodbi za otroke »Po ulici je šel vojak« avtor mladim bralcem daje prve lekcije domoljubja. V knjigi Dežela, kjer živimo, pripovedovalec skupaj s 5-letnim sogovornikom z letalom preleti vso državo, vidita Ural, Sibirijo, Kamčatko in Daljni vzhod ter junak razume, da je naša država velika in bogata. Avtorica spretno in taktno vpelje male sogovornike v zapleteno mrežo težkih vsakdanjih težav: »Velika Svetlana. Male zgodbe" ( 1963 ), „Valja-Valentin. Poezija" ( 1964 ), "Sneži ... Zgodbe" ( 1969 ).
Otrok v Baruzdinovih knjigah spoznava pestro lepoto življenja, se uči prijaznosti in veselja do prijaznosti. Prijateljstvo narodov je opisano v knjigi "Darila-potniki" ( 1958 ). Tukaj, v zgodbah "Ravi in Shashi" in "Kako je Snežna kepa prišla v Indijo", se avtor resno pogovarja z malim bralcem o prijateljstvu narodov, o človeški odzivnosti in solidarnosti. V majhni, a obsežni in poučni zgodbi »Ne jutri«, tako kot v zgodbah »Prvi april - en dan pomladi«, »Nova dvorišča«, avtor šolarjem postavlja vprašanja vesti in dolžnosti, sebičnega pridobitništva in dela za skupno dobro.
V romanu za odrasle "Ponavljanje preteklosti" ( 1964 ) Baruzdin je pomenljivo dodal umetniška kronika Velika domovinska vojna. Avtor pokaže, kako romantično naravnani, a domači fantje, ki niso doživeli udarcev usode, zrastejo v pogumne vojake. Tisk je opazil tudi izvirnost sestave romana, njegovo delovanje se začne in konča leta 1961 - leto poleta Jurija Gagarina, in med tem okvirom - leta velike domovinske vojne, pri čemer je vsako leto dobilo posebno poglavje.
Tema vojne je razvita tudi v Baruzdinovih knjigah "Ime ji je Elka", "Zgodbe o ženskah" ( 1967 ). Podoba žensk v vojni je tema te knjige. Pripoveduje o najstnici, ki je na začetku vojne sodelovala v bojih pri Naro-Fominsku in med opravljanjem bojne naloge junaško umrla. Zgodba Tasja, poimenovana po njeni junakinji, oriše pot ženske, ki je bila ranjena, izgubila otroka, a je junaško prestala celotno vojno. V zgodbi "Veruj in zapomni si" je junakinja domača delavka med vojno, udeleženka junaške povojne obnove nacionalnega gospodarstva.
Baruzdin je deloval kot literarni zgodovinar. Veliko zanimivi članki posvečen delom E. Asadova, A. Barta, L. Voronkove, A. Vergelisa, M. Isakovskega, K. Kalčeva, V. Katajeva, A. Kešokova in drugih pisateljev. Knjiga Zapiski o otroški književnosti vsebuje članke o več kot 60 pisateljih.
Leta 1978 izšla je knjiga »Ljudje in knjige« (pon leta 1982). Zahteval je ponovno izdajo in je izšel leta 1985 Baruzdinova knjiga »Pisatelj. življenje. Literatura"; izdana razširjena ponovna izdaja leta 1990- tukaj so portreti M. Karima, O. Gončarja, N. Gribačeva, G. Gulia, M. Dudina, M. Bazhana, S. Orlova, T. Pulatova, A. Yugova in mnogih drugih. Razumevanje duhovnega bistva tega ali onega umetnika je za Baruzdina ključno za njegovo delo; sodbe avtorja knjige so tu še posebej dragocene in zanimive.
V četrt stoletja dela v literaturi je naklada Baruzdinovih knjig znašala več kot 30 milijonov izvodov, objavljene so bile v več kot 50 jezikih sveta. Pisatelj se je ukvarjal tudi s prevodi, prevedel poezijo in prozo - dela A. Aripova, Sh. Beishenalieva, G. Vierua, Sh.
V letih 1953-1955 delal v uredništvu revije Pioneer; nato se je uredniško delo nadaljevalo v reviji "Prijateljstvo narodov", kjer je Baruzdin kot glavni urednik naredil veliko za objavo v ruščini najboljša dela pisatelji narodov ZSSR. Aktivno je sodeloval tudi v vodstvu skupnega podjetja ZSSR in v njegovem odboru.
V naši hiši je živel moški. Velika ali majhna, težko rečem. Že zdavnaj je zrasel iz plenic, a v šolo še ni prišel.
In človeku je bilo ime Aljoša.
Aljoša je vedel, kako narediti vse. In jesti, in spati, in hoditi, in igrati, in govoriti različne besede.
Zagleda očeta in reče:
Zagleda mamo in reče:
Na ulici vidi avto in reče:
No, če hoče jesti, bo rekel:
mati! Hočem jesti!
Nekega dne je moj oče službeno odšel v drugo mesto. Minilo je nekaj dni in oče je domov poslal pismo.
Mati je prebrala pismo. In Aljoša se je odločil, da ga bo prebral. Vzel je pismo v roke, ga obračal sem in tja, a razumel ni ničesar.
Mati je sedla za mizo. Vzel sem papir in pisalo. Očetu sem napisal odgovor.
In tudi Aljoša se je odločil, da napiše pismo očetu. Vzel je svinčnik in papir ter se usedel za mizo. Začel sem hoditi s svinčnikom po papirju, toda vse, kar sem videl na njem, so bile čečkanje.
Tako se je izkazalo, da Aljoška ne zmore vsega, ne ve vsega.
Najpreprostejša stvar
Dolgo je čakati pred šolo. Aljoška se je odločil, da se bo sam naučil brati. Vzel je knjigo.
In izkazalo se je, da je branje nekaj najpreprostejšega.
Zagleda v knjigi narisano hišo in reče:
Zagleda konja in reče:
Aljoša je bil vesel in je stekel k očetu:
Globa! - je rekel oče. - Poglejmo, kako bereš.
Oče je Aljoši pokazal še eno knjigo.
Kaj je to? - vprašal.
Aljoška vidi, da je na sliki hrošč, narisan z dežnikom, pod njim pa nekaj piše.
To je hrošč z dežnikom,« je pojasnil Aljoška.
"To sploh ni hrošč z dežnikom," je rekel oče, "ampak helikopter."
Oče je obrnil stran:
In kaj je to?
In to,« odgovori Aljoška, »je žoga z rogovi in nogami.«
"To ni žoga z rogovi in nogami, ampak satelit," je rekel oče.
Tu je Aljoši izročil še eno knjigo:
Zdaj pa preberite to!
Aljoška je odprla knjigo - v njej ni niti ene slike.
"Ne morem," je rekel, "tukaj ni slik."
»In ti preberi besede,« je svetoval oče.
"Ne znam govoriti," je priznal Aljoška.
To je to! - je rekel oče.
In ni rekel ničesar več.
Vedro vode
To se je že večkrat zgodilo: Aljoškina mama bo Aljoško nekaj prosila - naj prinese sol iz sosednje sobe ali natoči vodo iz skodelice - in Aljoška se bo pretvarjal, da ni slišal, in nadaljeval z igranjem. Mati bo vstala, sama prinesla sol, sama iztočila vodo in to je konec!
Toda nekega dne je šel Aljoša na sprehod. Kako zelo srečen je bil, ko je zapustil vrata. Tik ob pločniku je parkiran ogromen tovornjak, voznik je odprl pokrov motorja: brska po motorju.
Kateri petletnik bi zamudil priložnost, da bi še enkrat pogledal avto!
In Alyosha tega ni zamudil! Ustavil se je, odprl usta in pogledal. Videl sem svetlečega medvedka na radiatorju, videl sem volan v voznikovi kabini in se celo dotaknil volana, ki je bil višji od samega Aljoške ...
Medtem je voznik zaloputnil pokrov motorja: očitno je popravil vse, kar je bilo potrebno v motorju.
Se bo avto zdaj premaknil? - je vprašal Alyoshka.
»Ne bo šlo, dokler ga ne napolnimo z vodo,« je odgovoril voznik in si obrisal roke. - Mimogrede, kje živiš? Blizu, daleč?
Zapri,« je odgovoril Aljoška. - Zelo blizu.
To je dobro! - je rekel voznik. - Potem si bom sposodil malo vode od tebe. Te ne moti?
nimam nič proti! - je rekel Alyosha.
Voznik je iz kabine vzel prazno vedro in odšla sta domov.
»Stricu sem pripeljal, da si sposodim malo vode,« je Aljoška pojasnil mami, ki jima je odprla vrata.
Prosim vstopite,« je rekla mati in odpeljala voznika v kuhinjo.
Voznik je napolnil vedro vode, Aljoška pa je prinesel svojega - majhnega - in ga tudi natočil.
Vrnila sta se do avta. Voznik je vodo iz svojega vedra zlil v radiator.
In moj! - je rekel Alyosha.
In tvoj! - je rekel voznik in vzel Aljoškino vedro. - Zdaj je vse v redu. In hvala za pomoč! Bodi tam!
Avto je zarjovel kot zver, se stresel in odpeljal.
Aljoška je s praznim vedrom stal na pločniku in dolgo gledal za njo. In potem se je vrnil domov in rekel:
mati! Naj vam pomagam!
So mi zamenjali sina? - je bila presenečena mati. - Nekako ga ne prepoznam!
Ne, niso ga spremenili, to sem jaz! - jo je pomiril Aljoša. - Samo pomagati ti želim!
Pravi noht
Zjutraj je mati rekla očetu:
Zvečer prosim zabijajte žeblje v kuhinji. Moram obesiti vrvi.
Oče je obljubil.
Moja mama je bila tisti dan doma.
Pripravila se je za odhod v trgovino.
"Za zdaj igraj, sin," je vprašala. - Hitro se vrnem.
"Igral se bom," je obljubil Aljoška in takoj, ko je mama odšla, je odšel v kuhinjo.
Vzel je kladivo in žeblje ter jih enega za drugim začel zabijati v steno.
Zadel sem deset!
"Zdaj pa je dovolj," je pomislil Aljoška in začel čakati na mamo.
Mati se je vrnila iz trgovine.
Kdo je zabil toliko žebljev v steno? - je bila presenečena, ko je vstopila v kuhinjo.
"Jaz," je ponosno rekel Aljoška, "da ne bi čakal, da oče zadene."
Nisem hotel vznemiriti Aljošine mame.
Naredimo to,« je predlagala, »odstranili bomo te žeblje.« Niso potrebni. Ampak tukaj boš vame zabil en žebelj, večjega. Potreboval ga bom. Globa?
Globa! - se je strinjal Alyoshka.
Mati je vzela klešče in iz stene izpulila deset žebljev. Nato je dala Aljoši stol, on je splezal nanj in višje zabil velik žebelj.
»Ta žebelj je najbolj potreben,« je rekla mati in nanj obesila ponev.
Zdaj Alyoshka, takoj ko vstopi v kuhinjo, pogleda na steno: ali visi ponev?
To pomeni, da je res, da je zabil najpotrebnejši žebelj.
Kako se je Aljoša naveličal učenja
Aljoša je dopolnil sedem let. V šolo je šel, da bi se naučil pravilno brati in pisati.
Šolskega leta še ni konec, zima se šele začenja jesenski dnevi Začela se je ozirati naokoli in Aljoška je že znala brati, pisati in celo šteti. Zna brati knjigo, če je natisnjena z velikimi črkami, pisati besede na papir, seštevati številke.
Nekoč je sedel v razredu in gledal skozi okno in Aljoši je sonce sijalo naravnost v obraz. Na soncu ima Aljoška vedno spuščen nos: nagubal se je in njegov nos je postal kot kitajsko jabolko. In nenadoma je Aljoša začutil, da je utrujen od učenja. Zna brati, pisati in seštevati številke. Kaj drugega!
Aljoška je vstal od mize, vzel aktovko in odšel do izhoda.
Kam greš? - je vprašal učitelj.
domov! - je odgovoril Alyosha. - Adijo!
Prišel je domov in rekel mami:
Ne bom šel več v šolo!
Kaj boš naredil?
Kot kaj? No... delal bom.
Kot kdo? No, kaj pa ti npr.
In Aljošina mama je delala kot zdravnica.
Prav,« se je strinjala mati. - Potem imaš majhno nalogo. Predpišite zdravilo za bolnika z gripo.
In mati je dala Aljoši majhen kos papirja, na katerem so napisani recepti.
Kako to napisati? Kakšno zdravilo je potrebno? - je vprašal Alyoshka.
»Piši z latinskimi črkami,« je pojasnila mati. - In katero zdravilo bi morali poznati sami. Ti si zdravnik!
Aljoška je sedel nad kosom papirja, pomislil in rekel:
Ne maram te službe. Raje bi delal kot oče.
No, daj kot oče! - mati se je strinjala.
Oče se je vrnil domov. Aljoška - njemu.
"Ne bom več šel v šolo," pravi.
Kaj boš naredil? - je vprašal oče.
Delal bom.
kako si kaj - je rekel Alyosha.
In Aljošin oče dela kot delovodja prav v tovarni, kjer izdelujejo avtomobile Moskvič.
"Zelo dobro," se je strinjal oče. - Delajmo skupaj. Začnimo z najlažjim.
Vzel je velik list papirja, ga zvil v cev, ga razgrnil in rekel:
Tukaj pred vami je risba novega avtomobila. Vsebuje napake. Poglejte katere in povejte!
Alyoshka je pogledal risbo in to ni bil avto, ampak nekaj povsem nerazumljivega: črte se zbližujejo in razhajajo, puščice, številke. Tukaj ne moreš razbrati ničesar!
Ne morem narediti tega! - je priznal Alyoshka.
"Potem bom delo opravil sam," je rekel oče, "medtem ko ti počivaš!"
Oče se je sklonil nad risbo, njegov obraz je postal zamišljen in resen.
oče! Zakaj imaš božična drevesca na obrazu? - je vprašal Alyosha.
"To niso božična drevesca, ampak gube," je rekel oče.
Zakaj njih?
Ker sem veliko študiral, se veliko boril, veliko delal,« je povedal oče. Samo lenuhi imajo gladko kožo.
Aljoša je mislil, mislil in rekel:
Mislim, da bom šel jutri spet v šolo.
Ko so ljudje srečni
V šoli so otrokom pogosto rekli:
Morate biti sposobni trdo delati. Delajte tako trdo, da bodo ljudje potem rekli: kakšne zlate roke imajo naši fantje!
Aljoška se je rad ukvarjal z mizarstvom. Oče mu je kupil mizarski stroj in orodje.
Aljoška se je naučil delati in si naredil skuter. Izkazalo se je, da je dober skuter, ni greh pohvaliti se!
Poglej,« je rekel očetu, »kakšen skuter!«
Ni slabo! - je odgovoril oče.
Alyoshka - na dvorišče, fantom:
Poglej, kakšen skuter sem naredil!
Nič skuter! - so rekli fantje. - Vozi!
Aljoška se je vozil in vozil na svojem skuterju - nihče ga ni pogledal. Utrujen je od tega. Vrgel je skuter.
Spomladi so morali otroci v šoli vzgojiti sadike, da so jih kasneje, ko se je zelo otoplilo, lahko posadili na dvorišču.
Učitelj je rekel:
Gimnazijci so obljubili, da nam bodo izdelali škatlice. Takoj ko bodo pripravljeni, se lotimo sajenja sadik.
In Aljoška se je vrnil domov, vzel v roke deske in se odločil, da bo sam izdelal škatle. Samo pomisli! To ni nekakšen skuter. Enostavno kot pita.
V soboto je Aljoška delal vso nedeljo, v ponedeljek pa je v šolo prinesel dve škatli, samo za dve okni.
Fantje so videli škatle.
Vau! - rekli so. - Tvoje roke so zlate!
Učitelj je videl in bil tudi vesel:
No, imaš zlate roke! Dobro opravljeno!
Aljoška je prišel domov in mama mu je rekla:
Zelo sem zadovoljen s teboj, sin! Spoznal sem vašega učitelja, tovariši in vsi pravijo, da imate zlate roke.
Zvečer je mama o tem povedala očetu, ta pa je tudi pohvalil sina.
oče! - je vprašal Alyosha. - Zakaj me, ko sem naredil skuter, nihče ni pohvalil, nihče ni rekel, da imam zlate roke? Se zdaj pogovarjata? Navsezadnje je skuter težje narediti!
»Ker si naredil skuter samo zase, škatle pa za vse,« je rekel oče. - Torej so ljudje srečni!
Vljuden bik
Na robu gozda se je pasel bik. Majhen, mesec dni star, a precej gost in živahen.
Bika so z vrvjo privezali na v zemljo zabit količek in tako je privezan ves dan hodil v krogu. In ko je bila vrv premočna, bika ni izpustil, je dvignil gobec z neenakomerno belo zvezdo na čelu in potegnil z nestalnim, ropotajočim glasom: "Mmm-mm!"
Vsako jutro fantje iz vrtec dopustovanje zraven.
Bik je nehal gristi travo in je prijazno odkimal z glavo.
"Pozdravite bika," je rekel učitelj.
Fantje so v en glas pozdravili:
Zdravo! Zdravo!
Z bikom so se pogovarjali kot s starešino, na »ti«.
Potem so fantje, ki so šli na sprehod, začeli biku prinašati različne dobrote: kos sladkorja ali žemljico ali samo kruh. Bik je rade volje vzel priboljšek kar iz dlani. In bikove ustnice so mehke in tople. Tako vas je prijetno žgečkalo po dlani. Poje in pokima z glavo: "Hvala za poslastico!"
Na zdravje! - fantje bodo odgovorili in tekli na sprehod.
In ko se vrnejo, jim bo vljudni bik spet pokimal z glavo:
"Mmm-moo!"
Adijo! Adijo! - fantje so odgovorili v en glas.
To se je dogajalo vsak dan.
Toda nekega dne, ko so šli na sprehod, fantje niso našli bika na njegovem prvotnem mestu. Rob je bil prazen.
Fantje so postali zaskrbljeni: se je kaj zgodilo? Začeli so klicati bika. In nenadoma se je nekje iz gozda zaslišal znan zvok:
"Mmm-moo!"
Preden so fantje prišli k sebi, je izza grmovja pritekel bik z dvignjenim repom. Za njim je bila vrv s količkom.
Učitelj je vzel vrv in zabil količek v zemljo.
Sicer bo pobegnil,« je rekla.
In spet je bik, kot prej, pozdravil fante:
"Mmm-moo!"
Zdravo! Zdravo! - so odgovorili fantje in bika pogostili s kruhom.
Naslednji dan se je ponovilo isto. Sprva bika ni bilo, potem pa, ko se je pojavil, je bila za njim vrv z izvlečenim količkom. In spet je moral učitelj privezati bika.
Ste kje videli bika? - vpraša. - Mali črn je, z zvezdo na čelu.
Videli smo! Videli smo! - fantje so kričali.
"Tam je, na robu gozda," je rekel učitelj. - Zvezal sem ga tam.
Kakšni čudeži! - ženska je skomignila z rameni. - Že drugi dan sem privezal bika na novem mestu, vendar sem ga našel na starem. Ne morem razumeti, zakaj mu je bilo tako všeč!
»Verjetno je navajen na moje otroke,« se je zasmejal učitelj. Vaš bik je vljuden, vsak dan nas pozdravi.
Ne odpeljite nam ga! - fantje so začeli spraševati. - Z njim smo prijatelji!
Da, če vas bodo prijatelji vprašali, ga boste morali zapustiti! - se je strinjala ženska. Odkar je postal prijatelj s fanti ...
Naslednje jutro so fantje odšli v gozd. Na robu gozda jih je, kot prej, čakal bik.
Zdravo! Zdravo! - fantje so kričali.
In zadovoljni bik je v odgovor pokimal z glavo:
"Mmm-moo!"
Dvometrska nesreča
V Odesi sem želel najti svojega starega tovariša na fronti, ki je zdaj služil kot mornar na dolge razdalje. Vedel sem, da se je ladja, s katero je plul, pravkar vrnila s potovanja v tujino.
Ko sem prispel v pristanišče, se je izkazalo, da je bila ladja že raztovorjena in njena posadka včeraj odpisana. V pristaniški pisarni sem izvedel naslov prijatelja in odšel do njegove hiše.
V novi hiši na ulici Khalturin sem se povzpel v tretje nadstropje in poklical. Nihče mi ni odgovoril. Ponovno sem poklicala.
V globini stanovanja se je slišalo škripanje vrat in smeh. Ženski glas je kričal:
Kdo je tam?
Skozi zaprta vrata sem rekel, koga hočem.
Pridi kasneje! Ne moremo vam ga odpreti! Tukaj smo aretirani.
Mislil sem, da me izigravajo. In popolnoma neumno! Če prijatelja ni doma, zakaj ne moreš odpreti vrat in tega povedati na človeški način?
Ko sem šel dol, sem kakšno uro taval po mestu in radovednost me je bolj kot nuja spet pripeljala do čudnega stanovanja. Ponovno sem poklicala in slišala škripanje vrat, smeh in vprašanje:
Kdo je tam?
Moral sem ponoviti, zakaj sem prišel.
Več smeha in isti odgovor. Samo bolj vljudno:
Vrnite se, prosim, malo kasneje. Tvoj prijatelj se bo kmalu vrnil. In tukaj smo res aretirani in ne moremo na hodnik. Vidite, v našo državo se je naselila dvometrska nesreča ...
Iskreno povedano, bil sem popolnoma zmeden. Ali se res delajo norca z mano, ali pa je to nekaj smešnega. Da ne bi zamudil prijatelja, sem začel hoditi blizu vhoda.
Končno vidim: prihaja. Od veselja sva se objela in tukaj nisem več zdržala.
Kaj imaš v stanovanju? - Vprašam. - Kateri aretirani? Kakšna dvometrska nesreča je to?
Bruhnil je v smeh.
Vedel sem! - govori. - Moji sosedje se bojijo zapustiti svojo sobo. Zakaj se bojijo, ko je majhen in popolnoma neškodljiv? Da, in zaklenil sem ga v sobo. Povedal sem jim in jih pomiril. In mi pravijo: lahko zleze pod vrata ...
Čakaj, o kom govoriš? - sem še enkrat vprašal. - Kdo je mali? Kdo je neškodljiv?
Da, udav. Samo dve leti. Dolg le dva metra! - mi je razložil prijatelj. - V enem od pristanišč so ga otroci podarili. Zato mi je kapitan naročil, naj ga dam v živalski vrt. Včeraj je bilo pozno, zato sem se zdaj šel pogajat. In prenočil je pri meni doma. To je vse. Zdaj ga bom vzel.
Čez nekaj minut sva s prijateljem že hodila proti živalskemu vrtu. Moj prijatelj je nosil boo okoli vratu kot venček. In res je, da se je udav izkazal za popolnoma neškodljivo bitje. Ni poskušal pobegniti, ampak je le občasno siknil in odprl gobec.
Res je, mimoidoči so se nas izogibali. Ampak zaman. Niso se imeli česa bati.
Prehlajen jež
Bila je pozna jesen v Lansko leto vojna. Na poljskih tleh so bile bitke.
Neke noči smo se nastanili v gozdu. Zakurili smo ogenj in pogreli čaj. Vsi so šli spat, jaz pa sem ostal v službi. Čez dve uri naj bi me na položaju zamenjal drug vojak.
S mitraljezom sem sedel ob ugaslem ognju, gledal v žerjavico, poslušal šumenje gozda. Veter šumi po suhem listju in žvižga v golih vejah.
Nenadoma zaslišim šelestenje. Kot bi se nekdo plazil po tleh. Zbudil sem se. Mitraljez držim pripravljen. Poslušam - šumenje je prenehalo. Spet je sedel. Spet zašumi. Nekje zelo blizu mene.
Kakšna priložnost!
Pogledal sem v svoja stopala. Vidim šop suhega listja, a kot da je živ: sam se premika. In notri, v listih, nekaj smrči in kiha. Odlično kihne!
Pogledal sem pobliže: jež. Gobček z majhnimi črnimi očmi, pokončna ušesa, umazano rumene iglice z lističi, nabadanimi na njih. Jež je vlekel liste bližje toplemu mestu, kjer je bil ogenj, premikal nos po tleh in večkrat kihnil. Očitno se je prehladil od mraza.
Zdaj je prišel čas za mojo izmeno. Kazahstanec Akhmetvaliev je prevzel službo vojaka. Videl je ježa, slišal ga je kihniti in me je ozmerjal:
- Oh, to ni dobro! Aja, ni dobro! Sedite in mirno gledate. Morda ima gripo ali vnetje. Poglej, ves se trese. In temperatura je verjetno zelo visoka. Moramo ga vzeti v avto, ga zdraviti in nato izpustiti v divjino ...
To smo storili. Ježka skupaj s kupom listov smo dali v avto za kampiranje. In naslednji dan je Akhmetvaliev nekje dobil toplo mleko. Pzhik je popil mleko, se ogrel in spet zaspal. Med celotno potjo sem večkrat kihnil in nehal - bilo mi je bolje. Tako je celo zimo živel v našem avtu!
In ko je prišla pomlad, smo ga izpustili v naravo. Na sveži travi. In kakšen dan se je izkazal! Svetlo, sončno! Pravi pomladni dan!
Samo to se je zgodilo na Češkoslovaškem. Saj smo tam slavili pomlad in zmago.
Čebelja nadloga
Kot otrok sem živel v vasi v regiji Yaroslavl. Vesel je bil vsega: reke, gozda in popolne svobode.
Pogosto sem ponoči sedel s fanti okoli ognja.
Vendar je bil en "ampak". To je "ampak", o katerem želim govoriti.
Lastnik hiše, kjer smo živeli, je imel več panjev s čebelami.
Pravijo, da so čebele miroljubna bitja, če jih ne užališ. In res je: naše čebele niso nikogar ugriznile ali se dotaknile. Nihče razen mene.
Takoj ko bi šel iz koče, bi me zagotovo ugriznila kakšna čebela. In bili so dnevi, ko me je večkrat pičilo.
"Veliko se igraš," je rekla mati, "zato te ugriznejo."
"Sploh se ne igram," sem se opravičevala. - Sploh se jih ne dotikam.
»Kakšna nesreča je to! - Mislil sem. - Mogoče so me zamenjali s kom? Navsezadnje me ne pičijo druge čebele - v gozdu, na polju -, ampak svoje ... "
Čas je tekel in ni bilo dneva, ko bi ušel tej čebelji nadlogi. Včasih imam bulico pod očesom, včasih na licu, včasih na zatilju, enkrat pa me je čebela pičila v hrbet, pa sem bila popolnoma izčrpana: ugriznjenega mesta se nisem mogla niti popraskati – mogla sem ne dosežem z roko.
Našega lastnika sem hotel vprašati, zakaj me čebele ne marajo, a me je bilo strah. »Tudi on bo mislil, da jih res žalim. Kako naj mu dokažem, da se jih sploh ne dotikam? Toda čebela, pravijo, po piku umre. To pomeni, da jih je veliko umrlo po moji krivdi.«
A izkazalo se je, da se pogovoru z lastnikom vseeno ne morem izogniti. In dobro je, drugače bi trpel celo poletje.
Nekega večera sem ves pogrizen sedel za mizo in večerjal. Lastnik je vstopil v sobo in vprašal:
- So te čebele spet ugriznile?
"Ugriznili so me," rečem. "Samo ne mislite, da sem jih dražil." Panjem se sploh ne približam...
Lastnik je nejeverno zmajal z glavo.
"Čudno je," pravi. - Zame so tiho ...
In vidim, da me pozorno gleda.
- Ali imate radi čebulo? - nenadoma vpraša. "Zdi se, da dišiš po čebuli."
Vesel sem bil, da me niso grajali zaradi čebel, in sem odgovoril:
- Ja, zelo mi je všeč! Vsak dan verjetno pojem kilogram zelene čebule. S soljo in črnim kruhom. Ali veste, kako okusno je!
»Zato te grizejo, brat,« se je smejal lastnik. — Moje čebele res ne prenesejo vonja po čebuli. In nasploh so čebele zelo izbirčne glede različnih vonjav. So tisti, ki ne marajo kolonjske vode ali kerozina, toda moji ne marajo čebule.
Od čebule se boste morali vzdržati.
Od tistega dne naprej celo poletje nisem več jedel čebule. Tudi če sem ga našla v juhi, sem ga še vedno vrgla stran. Bal sem se, da bi me čebele ugriznile.
In zagotovo so me nehali žuliti. Enkrat sem celo stal ob panjih, ko so iz njih jemali satje, pa se me čebele niso dotaknile!
Sergej Aleksejevič Baruzdin - sovjetski pisatelj, pesnik in prozaist, avtor številnih del za otroke. Od leta 1938 je S. Baruzdin objavljal v časopisu "Pioneer". Leta 1943 je bil pri 17 letih vpoklican v vojno, po kateri je leta 1958 diplomiral na Literarnem inštitutu. Gorki. Ime S. Baruzdina je povezano z Zvezo pisateljev, kjer je dolga leta deloval kot tajnik upravnega odbora.
Baruzdinove pesmi za otroke so prežete z občutkom domoljubja ("Korak za korakom"), v katerih obravnava teme, kot so spoštovanje starejših in sposobnost odgovornosti za svoje besede ("Pesmi o človeku in njegovih besedah"). Posebej opazen v njegovem delu je majhen izbor pesmi o deklici Gali in njeni materi, ki dela v tovarni in obiskuje večerno šolo: »Mama se tudi uči«, »Mama dela domačo nalogo«, »Galja se zbudi«, »Kot Galya je preštela krokarja. glavna ideja Te pesmi, ki jih združuje ena tema, so pomen nenehnega izobraževanja za človeka, delovna vzgoja mladih, oblikovanje moralne podlage in vzornika pri otrocih.
