โลกรอบตัวเป็นระบบสารสนเทศแบบลำดับชั้น สรุปบทเรียนในหัวข้อ "โลกรอบตัวเราเป็นระบบลำดับชั้น"

เราอาศัยอยู่ในมหภาค นั่นคือ ในโลกที่ประกอบด้วยวัตถุที่เทียบได้กับขนาดของบุคคล โดยปกติ macroobjects จะถูกแบ่งออกเป็นไม่มีชีวิต (หิน, น้ำแข็งน้ำแข็ง, ฯลฯ ), สิ่งมีชีวิต (พืช, สัตว์, ตัวเขาเอง) และของเทียม (อาคาร, วิธีการขนส่ง, เครื่องมือและกลไก, คอมพิวเตอร์ ฯลฯ ) มาโครเวิร์ล กัลลิเวอร์ในดินแดนแห่งลิลลี่

เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์โลก ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ ดวงอาทิตย์ และดาวฤกษ์อื่น ๆ อีกหลายร้อยล้านดวง ก่อตัวเป็นดาราจักรทางช้างเผือกของเรา และดาราจักรหลายพันล้านแห่งก่อตัวเป็นเอกภพ วัตถุเหล่านี้ทั้งหมดมีขนาดมหึมาและก่อตัวเป็นเมก้าเวิร์ล ระบบสุริยะ

โมเลกุลของน้ำ H อะตอมไฮโดรเจนถือได้ว่าเป็นระบบ เนื่องจากประกอบด้วยโปรตอนที่มีประจุบวกและอิเล็กตรอนที่มีประจุลบ ในขณะเดียวกัน อะตอมของไฮโดรเจนก็รวมอยู่ในโมเลกุลของน้ำ กล่าวคือ เป็นองค์ประกอบของระบบไฮโดรเจนที่สูงขึ้นและเป็นโมเลกุลของระดับโครงสร้าง

C คุณสมบัติของระบบ แต่ละระบบมีคุณสมบัติบางอย่าง ซึ่งอย่างแรกเลย ขึ้นอยู่กับชุดขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ ดังนั้นคุณสมบัติขององค์ประกอบทางเคมีจึงขึ้นอยู่กับโครงสร้างของอะตอม คุณสมบัติของระบบยังขึ้นอยู่กับโครงสร้างของระบบด้วย กล่าวคือ ประเภทของความสัมพันธ์และการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบของระบบ หากระบบประกอบด้วยองค์ประกอบเดียวกัน แต่มีโครงสร้างต่างกัน คุณสมบัติขององค์ประกอบก็จะแตกต่างกันอย่างมาก

เราอาศัยอยู่ในมหภาค กล่าวคือ ในโลกซึ่งประกอบด้วยวัตถุที่มีขนาดเท่ากับบุคคล โดยปกติ วัตถุขนาดใหญ่จะแบ่งออกเป็นสิ่งมีชีวิต (หิน น้ำแข็ง ท่อนซุง ฯลฯ) สิ่งมีชีวิต (พืช สัตว์ คน) และสิ่งประดิษฐ์ (อาคาร ยานพาหนะ เครื่องจักรและกลไก คอมพิวเตอร์ ฯลฯ) Macroobjects ประกอบด้วยโมเลกุลและอะตอมซึ่งในทางกลับกันประกอบด้วยอนุภาคมูลฐานซึ่งมีขนาดที่เล็กมาก โลกนี้เรียกว่าไมโครเวิร์ล เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์โลก ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ ดวงอาทิตย์ และดาวฤกษ์อื่น ๆ อีกหลายร้อยล้านดวง ก่อตัวเป็นดาราจักรทางช้างเผือกของเรา และดาราจักรหลายพันล้านแห่งก่อตัวเป็นเอกภพ วัตถุทั้งหมดเหล่านี้มีขนาดมหึมาและก่อตัวเป็นโลกขนาดใหญ่ ความหลากหลายของวัตถุในเมกะ มาโคร และไมโครเวิลด์ประกอบด้วยสสาร ในขณะที่วัตถุทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ดังนั้นจึงมีพลังงาน ร่างกายที่ยกขึ้นเหนือพื้นผิวโลกมีพลังงานกล กาต้มน้ำร้อนมีพลังงานความร้อน ตัวนำที่มีประจุมีพลังงานไฟฟ้า และนิวเคลียสของอะตอมมีพลังงานปรมาณู โลกโดยรอบสามารถแสดงเป็นชุดของวัตถุที่เป็นลำดับชั้นได้: อนุภาคมูลฐาน อะตอม โมเลกุล มาโครบอดี้ ดาวและกาแล็กซี ในเวลาเดียวกัน ในระดับของโมเลกุลและมาโครบอดี้ กิ่งก้านจะเกิดขึ้นในอนุกรมลำดับชั้นนี้ ซึ่งเป็นอีกชุดหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต ในสัตว์ป่ายังมีลำดับชั้น: เซลล์เดียว - พืชและสัตว์ - ประชากรสัตว์ จุดสุดยอดของการวิวัฒนาการของชีวิตบนโลกคือบุคคลที่ไม่สามารถอยู่นอกสังคมได้ แต่ละคนและสังคมโดยรวมศึกษาโลกรอบตัวพวกเขาและสะสมความรู้บนพื้นฐานของการสร้างวัตถุเทียม ทั้งหมดข้างต้นสามารถแสดงในรูปแบบของไดอะแกรม

แต่ละอ็อบเจ็กต์ประกอบด้วยอ็อบเจ็กต์อื่น นั่นคือ เป็นระบบ ในเวลาเดียวกัน แต่ละอ็อบเจ็กต์สามารถรวมเป็นองค์ประกอบในระบบที่มีระดับโครงสร้างที่สูงขึ้นได้ วัตถุเป็นระบบหรือองค์ประกอบของระบบขึ้นอยู่กับมุมมอง (วัตถุประสงค์การวิจัย) ในเวลาเดียวกัน อะตอมไฮโดรเจนจะรวมอยู่ในโมเลกุลของน้ำ กล่าวคือ เป็นองค์ประกอบของระบบไฮโดรเจนที่สูงขึ้นและเป็นโมเลกุลของระดับโครงสร้าง

ในโลกของระบบวัสดุ มีลำดับชั้นบางอย่าง - ลำดับของการอยู่ใต้บังคับบัญชาและความซับซ้อน พวกเขาทำหน้าที่เป็นพื้นฐานเชิงประจักษ์ของระบบ ความหลากหลายของโลกของเราสามารถแสดงเป็นลำดับชั้นที่เกิดขึ้นใหม่อย่างต่อเนื่อง

นี่คือลำดับชั้นตามธรรมชาติ กายภาพ-เคมี-ชีวภาพ (PCB) และลำดับชั้นทางสังคมและเทคนิค (ST) ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของมัน การรวมระบบจากลำดับชั้นที่แตกต่างกันนำไปสู่คลาสของระบบ "ผสม" ดังนั้นการรวมกันของระบบจากส่วนฟิสิกส์เคมีของลำดับชั้น (PC - "สิ่งแวดล้อม") กับระบบชีวิตของส่วนทางชีววิทยาของลำดับชั้น (B - "ไบโอตา") นำไปสู่ชั้นผสมของระบบที่เรียกว่าระบบนิเวศ การรวมระบบจากลำดับชั้น B, C (“มนุษย์”) และ T (“เทคโนโลยี”) นำไปสู่ระดับของระบบเศรษฐกิจหรือทางเทคนิคและเศรษฐกิจ

ลำดับชั้นตามธรรมชาติ - ตั้งแต่อนุภาคมูลฐานไปจนถึงชีวมณฑลสมัยใหม่ - สะท้อนถึงวิวัฒนาการของสสาร หน่อของ ST (Sociotechnical Hierarchy) เกิดขึ้นไม่นานและมีอายุสั้นในช่วงเวลาสากล แต่มีผลกระทบอย่างมากต่อระบบซุปเปอร์ทั้งหมด แผนผังระบุผลกระทบของสังคมมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติ โดยอาศัยเทคโนโลยีและเทคโนโลยีเป็นสื่อกลาง (technogenesis) วิธีการแบบองค์รวมที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ถือว่าการพิจารณาผลรวมของลำดับชั้นเหล่านี้เป็นระบบเดียว

การจำแนกประเภทของระบบสามารถทำได้ตามเกณฑ์ต่างๆ การจัดกลุ่มหลักอยู่ในสามประเภท: วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เทคนิค และเศรษฐกิจสังคม ในระบบธรรมชาติ (ชีวภาพ) สถานที่และหน้าที่ของแต่ละองค์ประกอบ ปฏิสัมพันธ์และการเชื่อมต่อโครงข่ายถูกกำหนดโดยธรรมชาติ และการปรับปรุงขององค์กรนี้เกิดขึ้นตามกฎหมายวิวัฒนาการ ในระบบทางเทคนิค สถานที่และหน้าที่ของแต่ละกลไก หน่วย และรายละเอียดถูกกำหนดโดยผู้ออกแบบ (นักเทคโนโลยี) ซึ่งปรับปรุงระหว่างการทำงาน ในระบบเศรษฐกิจและสังคม ผู้จัดการ (ผู้จัดการ) เป็นผู้กำหนดสถานที่ หน้าที่ และการเชื่อมโยงถึงกันขององค์ประกอบต่างๆ ล่วงหน้า พวกเขาได้รับการแก้ไขและสนับสนุนโดยเขา

สามารถเลือกหลักการจำแนกประเภทต่างๆ ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับปัญหาที่กำลังแก้ไข

ระบบสามารถจำแนกได้ดังนี้:

วัสดุและสัญลักษณ์

เรียบง่ายและซับซ้อน

ธรรมชาติและประดิษฐ์

แอคทีฟและพาสซีฟ;

เปิดและปิด;

กำหนด (ยาก) และสุ่ม (อ่อน)

ระบบวัสดุจริงตามวัตถุประสงค์มักจะถูกกำหนดให้เป็นชุดของวัตถุที่รวมกันเป็นหนึ่งโดยปฏิสัมพันธ์ปกติบางรูปแบบหรือการพึ่งพาอาศัยกันเพื่อทำหน้าที่ที่กำหนด (ทางรถไฟ โรงงาน ฯลฯ)

ในบรรดาระบบต่างๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้นนั้น ยังมีระบบข้อมูลที่เป็นนามธรรม เป็นสัญลักษณ์ และเป็นผลผลิตของความรู้ - ระบบที่เป็นไปได้ อุดมคติ และแบบจำลอง องค์ประกอบเหล่านี้ไม่ใช่สิ่งของ แต่เป็นแนวคิด เอนทิตี อาร์เรย์โต้ตอบ และกระแสข้อมูล ตัวอย่างเช่น ระบบสมการทางคณิตศาสตร์ ระบบสัจพจน์ของยุคลิด ระบบกำหนด; ระบบตรรกะ ระบบองค์ประกอบทางเคมี ระบบกฎหมาย ระบบอำนาจ ระบบเป้าหมายบริษัท กฎจราจร ฯลฯ และแน่นอน อินเทอร์เน็ต

ตามกฎแล้ว องค์กรในฐานะระบบ (เช่น องค์กรธุรกิจและองค์กรทางสังคม) เป็นระบบวัตถุเฉพาะ แต่ในหน้าที่และพฤติกรรมขององค์กรนั้น มีคุณสมบัติบางอย่างของระบบนามธรรม - ระบบคำสั่ง กฎ ข้อบังคับ กฎหมาย การบัญชี การบัญชี เป็นต้น

ผู้เขียนแต่ละคนใช้คุณสมบัติต่างๆ กันตามเกณฑ์ในการจำแนกระบบตามความซับซ้อน ได้แก่ ขนาดของระบบ จำนวนการเชื่อมต่อ ความซับซ้อนของพฤติกรรมของระบบ ในความเห็นของเรา การแบ่งแยกเป็นระบบที่ง่ายและซับซ้อนควรเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการมีอยู่ของเป้าหมายและความซับซ้อนของฟังก์ชันที่กำหนด

ระบบธรรมดาที่ไม่มีจุดประสงค์และการกระทำภายนอก (อะตอม โมเลกุล คริสตัล วัตถุที่เชื่อมต่อทางกลไก เครื่องจักร เครื่องจักร เทอร์โมสตัท ฯลฯ) เป็นระบบที่ไม่มีชีวิต ระบบที่ซับซ้อนซึ่งมีจุดประสงค์และ "ทำหน้าที่ที่กำหนด" คือระบบที่มีชีวิตหรือระบบที่สร้างขึ้นโดยสิ่งมีชีวิต: ไวรัส, แบคทีเรีย, ระบบประสาท, สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์, ชุมชนของสิ่งมีชีวิต, ระบบนิเวศน์, ชีวมณฑล, ระบบบุคคลและวัสดุที่สร้างขึ้นโดยบุคคล - กลไก , เครื่องจักร, คอมพิวเตอร์, อินเทอร์เน็ต, คอมเพล็กซ์อุตสาหกรรม, ระบบเศรษฐกิจ, เทคโนโลยีระดับโลกและแน่นอน, องค์กรต่างๆ

ต่างจากระบบธรรมดาตรงที่ระบบที่ซับซ้อนมีความสามารถในการค้นหา การคัดเลือก และการตัดสินใจเชิงรุก นอกจากนี้พวกเขาจำเป็นต้องมีหน่วยความจำ ทั้งหมดนี้เป็นระบบวัสดุคอนกรีต ประกอบด้วย (หรือรวมจำนวน) องค์ประกอบทางวัตถุ หากปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบเป็นลักษณะของแรงหรือการถ่ายโอนสสาร พลังงาน และข้อมูล และสามารถเปลี่ยนแปลงได้ทันเวลา เรากำลังเผชิญกับระบบไดนามิก พวกเขาทำหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมภายนอก - หน้าที่ของการปกป้องสิ่งแวดล้อมหรือการทำงานเพื่อปรับสภาพแวดล้อมให้เหมาะสม อย่างน้อยหนึ่งฟังก์ชั่นภายนอก - หน้าที่ของการอนุรักษ์ตนเอง

ระบบเปิดโต้ตอบอย่างมากกับระบบอื่นๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แนวคิดของระบบเปิดได้รับการแนะนำโดย L. von Bertalanffy ระบบเปิดสามารถแลกเปลี่ยนสสาร พลังงาน และข้อมูลกับสภาพแวดล้อมภายนอกได้ ระบบปิดขาดความสามารถนี้ ระบบเศรษฐกิจและสังคมใด ๆ อยู่ในคลาสของระบบไดนามิกแบบเปิด มันคือการเปิดระบบไดนามิกที่นำแนวคิดของการจัดการตนเองมาใช้

พวกเขาพยายามจำแนกระบบตามระดับขององค์กร ซึ่งหมายถึงการมีโครงสร้าง (มีโครงสร้างดี โครงสร้างไม่ดี ไม่มีโครงสร้าง) ต่อมามีการเสนอการจำแนกประเภทที่ง่ายกว่า: ระบบที่มีการจัดการที่ดีและจัดไม่ดีหรือกระจายระบบ ต่อมาเมื่อระบบจัดระเบียบตนเองปรากฏขึ้น การแบ่งประเภทเป็นระบบการควบคุมตนเอง การเรียนรู้ด้วยตนเอง การปรับตนเอง และการปรับตนเองก็ปรากฏขึ้นตามนั้น แต่การจำแนกประเภททั้งหมดเหล่านี้ค่อนข้างมีเงื่อนไข

กราฟีน- วัสดุที่บางที่สุดที่มนุษย์รู้จัก มีคาร์บอนอะตอมหนาเพียงอะตอมเดียว มันเข้าสู่ตำราฟิสิกส์และความเป็นจริงของเราในปี 2547 เมื่อนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์ Andre Game และ Konstantin Novoselov ได้มาโดยใช้เทปธรรมดาเพื่อแยกชั้นจากกราไฟท์ผลึกธรรมดาที่เราคุ้นเคยในรูปแบบของแท่งดินสอ .

ความนิยมของกราฟีนในหมู่นักวิจัยและวิศวกรเพิ่มขึ้นทุกวัน เนื่องจากมีคุณสมบัติทางแสง ทางไฟฟ้า เครื่องกล และทางความร้อนที่ผิดปกติ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนคาดการณ์ว่าในอนาคตอันใกล้นี้จะมีการแทนที่ทรานซิสเตอร์ซิลิกอนด้วยทรานซิสเตอร์ที่มีความเร็วสูงกว่าและประหยัดกว่า

กราไฟท์- แร่ธาตุ ซึ่งเป็นการดัดแปลงคาร์บอนในเปลือกโลกที่พบได้บ่อยและเสถียรที่สุด โครงสร้างเป็นชั้น ทนไฟ นำไฟฟ้า ทนต่อสารเคมี ใช้ในการผลิตถ้วยหลอมละลาย ในโรงหล่อ ในการผลิตอิเล็กโทรด แบตเตอรี่อัลคาไลน์ ดินสอ ฯลฯ บล็อกกราไฟท์เทียมบริสุทธิ์ถูกนำมาใช้ในเทคโนโลยีนิวเคลียร์ เป็นสารเคลือบสำหรับหัวฉีดเครื่องยนต์จรวด ฯลฯ

เพชรเป็นผลึกคาร์บอน คาร์บอนมีอยู่ในการดัดแปลง allotropic ที่เป็นของแข็งหลายอย่างเช่น ในรูปแบบต่างๆ ที่มีคุณสมบัติทางกายภาพต่างกัน เพชรเป็นหนึ่งในการดัดแปลงคาร์บอนและเป็นสารที่รู้จักยากที่สุด (ความแข็ง 10 ในระดับ Mohs)

ดูเนื้อหาเอกสาร
"การพัฒนาบทเรียนด้านสารสนเทศ"

การพัฒนาบทเรียนด้านสารสนเทศ

เกรด: 9

Edukova M.V.

หัวข้อบทเรียน: โลกรอบตัวเป็นระบบลำดับชั้น

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

การศึกษา - เพื่อเรียนรู้แนวคิดของ "ระบบ", "ลำดับชั้น" เพื่อให้ตระหนักว่าโลกรอบตัวเราเป็นระบบลำดับชั้นที่องค์ประกอบทั้งหมดเชื่อมโยงถึงกัน

การศึกษา - เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่มความร่วมมือ

การพัฒนา - เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล เพื่อโต้แย้งมุมมองของคุณ

อุปกรณ์การเรียน:

พีซี, โปรเจ็กเตอร์

กระดานโต้ตอบ

แผนที่พร้อมข้อความสำหรับการวิเคราะห์

สไลด์รูปภาพ.

วิดีโอ "จากบิ๊กแบงสู่ปัจจุบันใน 90 วินาที"

เทคนิคที่ใช้ในบทเรียน:

1. คำถาม "หนา" และ "บาง"

2. การคิดอย่างมีวิจารณญาณ - วิธีการ "แทรก"

3. วิธีค้นหาปัญหา

4. ซินกวิน

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ:ดาราศาสตร์ เคมี สังคมศาสตร์

โครงสร้างบทเรียน:

เวลาจัด.

ตั้งเป้าหมาย. ภาพยนตร์เรื่อง "The History of the Creation of the World in 90 Seconds" (ภาคผนวกที่ 1) เล่นบนหน้าจอ คำถาม: วันนี้เราจะพูดถึงอะไร? หัวข้อของบทเรียนคืออะไร? (เกี่ยวกับวิวัฒนาการ เกี่ยวกับโลก เกี่ยวกับการพัฒนาของจักรวาล) คุณต้องการเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน วันนี้คุณอยากนำสิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจไปด้วยอะไรบ้าง

การทำให้เป็นจริงของความรู้ UUD ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน

บนกระดานแนวคิดเชิงโต้ตอบ (ภาคผนวก 2):

งานจับคู่: นักเรียนแต่ละคนต้องทำ 3 ประโยคโดยใช้คำเหล่านี้อ่านให้เพื่อนบ้านฟังบนโต๊ะ

งานหน้าผาก: โดยลากบนกระดานโต้ตอบ เรียงคำเหล่านี้ทั้งหมดในไดอะแกรม

คำถาม: ทำไมคุณถึงสร้างวงจรด้วยวิธีนี้? คุณคิดว่าควรอยู่ด้านบน ด้านล่างของไดอะแกรมอย่างไร

การอภิปรายการจัดเรียงองค์ประกอบใหม่

การรับรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อการศึกษาเชิงทฤษฎี

เขียนคำจำกัดความ:

ลำดับชั้น - ลำดับของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของลิงค์ล่างไปยังลิงค์ที่สูงกว่า, องค์กรของพวกเขาเป็นโครงสร้างเช่น "ไม้» .

แบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ผู้ที่เกิดในฤดูใบไม้ผลิ - กลุ่มที่ 1 ในฤดูร้อน - ที่ 2 ในฤดูใบไม้ร่วง - ที่ 3 ในฤดูหนาว - ที่ 4

งานสำหรับกลุ่ม:

ให้ตัวอย่างการส่ง:

2. ในรัฐ

   ในสัตว์ป่า

5. อัปเดตความรู้:

สไลด์รูปภาพ (ภาคผนวก 2): เครื่องยนต์รถยนต์ ระบบสุริยะ ระบบไหลเวียนโลหิตของมนุษย์ ระบบสมการ

ตอบคำถาม: รูปภาพมีอะไรที่เหมือนกัน? (ประกอบด้วยองค์ประกอบ) ชื่อของวัตถุที่ประกอบด้วยวัตถุอื่น ๆ คืออะไร? (ระบบ) จะเกิดอะไรขึ้นหากองค์ประกอบอย่างน้อย 1 รายการถูกลบออกจากระบบ? (จะไม่ทำงาน).

สรุป: ในระบบองค์ประกอบทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกัน

แผนกต้อนรับ "แทรก"

เด็กจะได้รับข้อความ (ภาคผนวก 3) ในขณะที่อ่านข้อความ จำเป็นต้องจดบันทึกที่ระยะขอบ และหลังจากอ่านข้อความแล้ว ให้กรอกข้อมูลในตาราง โดยที่ไอคอนจะกลายเป็นส่วนหัวของคอลัมน์ตาราง: "V" - รู้แล้ว; "+" - ใหม่; "-" - คิดแตกต่างออกไป "?" - ฉันไม่เข้าใจมีคำถาม

การสนทนาข้อความระบบกราไฟท์ กราฟีน และเพชรใช่หรือไม่? (ใช่ เนื่องจากตาข่ายคริสตัลประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง) ธาตุที่เป็นส่วนประกอบเหมือนกัน (อะตอมของคาร์บอน) ทำไมสารต่างกัน? (จัดเรียงต่างกันในโครงตาข่าย, กราไฟท์เป็นชั้น, กราฟีนมาจากชั้นเดียว)

บทสรุป:ระบบขององค์ประกอบเดียวกันอาจแตกต่างกัน

บนสไลด์เป็นชื่อของนักเรียนทุกคนในชั้นเรียน

มีความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ (ธุรกิจ) และไม่เป็นทางการ (เป็นกันเอง) ระหว่างคุณ

การสื่อสารที่เกี่ยวกับการเรียนรู้อย่างเป็นทางการจะเชื่อมโยงคุณทั้งหมดเข้าเป็นทีมในชั้นเรียนเดียว ในขณะที่กลุ่มที่ไม่เป็นทางการจะก่อตัวขึ้นเองตามธรรมชาติ โดยรวมผู้คนเป็นหนึ่งเดียวตามความสนใจและลักษณะบุคลิกภาพทั่วไป

วาดด้วยลูกศรบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ (ภาคผนวก 2) ไม่เป็นทางการการเชื่อมต่อระหว่างคุณ (เด็กออกไปค้นหาชื่อแสดงความสัมพันธ์กับเพื่อนบนกราฟด้วยลูกศรด้านเดียวหรือสองด้าน)

บทสรุป:องค์ประกอบในระบบสามารถสัมพันธ์กันในรูปแบบต่างๆ

ให้เรากำหนดคุณสมบัติของระบบ

ความซื่อสัตย์

ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ

การเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อม

องค์กร เป็นต้น

มองไปรอบ ๆ คุณเห็นอะไรรอบ ๆ ? (คน เฟอร์นิเจอร์ ต้นไม้ นอกหน้าต่าง) สิ่งที่คุณมองไม่เห็นแต่อยู่รอบตัวคุณ? (จุลินทรีย์ อะตอม โมเลกุล ดาวเคราะห์โลก ดาวเคราะห์อื่น กาแล็กซี) เราอยู่ในโลกที่ต่างกัน?

โลกซึ่งประกอบด้วยวัตถุที่มีขนาดเท่ากับบุคคลคือ - มาโครเวิร์ล Megaworld- ประกอบด้วยขนาดใหญ่เมื่อเทียบกับบุคคล, วัตถุ - ดาวเคราะห์, ดวงดาว, กาแล็กซี่ สิ่งมีชีวิตที่เล็กที่สุดที่มองไม่เห็นด้วยตา ไวรัส โมเลกุลของสาร - มันเป็นพิภพเล็ก

คำถามปัญหา:

วิธีการชั่งน้ำหนักโมเลกุล (1 ตัวเลือก)

วิธีชั่งน้ำหนักดาวเคราะห์? (ตัวเลือกที่ 2)

มีการตัดสินใจที่ไม่คาดคิดและไม่ได้มาตรฐานมากที่สุด

6. การสะท้อนกลับ

เขียน syncwine สำหรับคำว่า "ระบบ"

(ตัวอย่างเช่น:

ทั้งหมดจัด

ทำงาน, ยุบ, โต้ตอบ

โลกของเราเป็นระบบลำดับชั้น

OGBOU "Smolensk พิเศษ (ราชทัณฑ์)
โรงเรียนการศึกษาทั่วไปประเภท I และ II "
(ศูนย์การศึกษาทางไกล)

สรุปบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

« »

จัดทำโดย: ครูวิทยาการคอมพิวเตอร์
Lavrinova Irina Igorevna

สโมเลนสค์
2012

หัวข้อบทเรียน: "โลกรอบตัวเป็นระบบลำดับชั้น».

เกรด 9

เรื่อง- สารสนเทศ

แนวคิดพื้นฐาน: วัตถุ ความสัมพันธ์ของวัตถุ องค์ประกอบของวัตถุ ระบบของวัตถุ ความหลากหลายของวัตถุ

บูรณาการเป้าหมายการสอน:

สร้างแนวคิดของโลกรอบตัวเป็นระบบลำดับชั้น

เป้าหมายแผนปฏิบัติการของนักเรียน

ในขณะที่คุณทำงาน คุณต้อง:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของระบบลำดับชั้น

แนะนำนักเรียนให้รู้จักโลกรอบตัวซึ่งสามารถจำลองสถานการณ์ได้ การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะการขยายขอบเขตอันไกลโพ้น การพัฒนาความสนใจทางปัญญาการศึกษาวัฒนธรรมสารสนเทศ

1. ธนาคารข้อมูล:

ก) การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ระดับ A

มาโคร ไมโคร megaworld

เราอาศัยอยู่ใน มาโครเวิร์ล,กล่าวคือ ในโลกที่ประกอบด้วยวัตถุที่มีขนาดเท่ากับบุคคล

โดยปกติวัตถุมาโครจะแบ่งออกเป็น:

ไม่มีชีวิต

มีชีวิตอยู่

เทียม

พิภพเล็ก

เมก้าเวิร์ล

ระบบและองค์ประกอบ

คำนิยาม! ระบบคือชุดของอ็อบเจ็กต์ที่สัมพันธ์กันซึ่งเรียกว่าองค์ประกอบของระบบ

การทำงานแบบองค์รวม

แต่ละระบบมีคุณสมบัติบางอย่าง ซึ่งอย่างแรกเลย ขึ้นอยู่กับชุดขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ

โครงสร้างระบบ เช่น ประเภทของความสัมพันธ์และการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบของระบบ หากระบบประกอบด้วยองค์ประกอบเดียวกัน แต่มีโครงสร้างต่างกัน คุณสมบัติขององค์ประกอบก็จะแตกต่างกันอย่างมาก

ระดับ B, C

ไมโคร มาโคร และโลกขนาดใหญ่

เราอาศัยอยู่ใน มาโครเวิร์ล,กล่าวคือ ในโลกที่ประกอบด้วยวัตถุที่มีขนาดเท่ากับบุคคล โดยปกติ macroobjects จะถูกแบ่งออกเป็นไม่มีชีวิต (หิน, น้ำแข็ง, ท่อนซุง, ฯลฯ ), สิ่งมีชีวิต (พืช, สัตว์, ตัวเขาเอง) และของเทียม (อาคาร, วิธีการขนส่ง, เครื่องมือและกลไก, คอมพิวเตอร์ ฯลฯ )

Macroobjects ประกอบด้วยโมเลกุลและอะตอมซึ่งในทางกลับกันประกอบด้วยอนุภาคมูลฐานซึ่งมีขนาดที่เล็กมาก โลกนี้เรียกว่า พิภพเล็ก

เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์โลก ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ ดวงอาทิตย์ และดาวฤกษ์อื่น ๆ อีกหลายร้อยล้านดวง ก่อตัวเป็นดาราจักรทางช้างเผือกของเรา และดาราจักรหลายพันล้านแห่งก่อตัวเป็นเอกภพ วัตถุเหล่านี้มีขนาดใหญ่และมีรูปร่าง เมก้าเวิร์ล

ความหลากหลายของวัตถุในเมกะ มาโคร และไมโครเวิลด์ประกอบด้วยสสาร ในขณะที่วัตถุทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ดังนั้นจึงมี พลังงาน.ร่างกายที่ยกขึ้นเหนือพื้นผิวโลกมีพลังงานกล กาต้มน้ำร้อนมีพลังงานความร้อน ตัวนำที่มีประจุมีพลังงานไฟฟ้า และนิวเคลียสของอะตอมมีพลังงานปรมาณู

โลกโดยรอบสามารถแสดงเป็นชุดของวัตถุที่เป็นลำดับชั้นได้: อนุภาคมูลฐาน อะตอม โมเลกุล มาโครบอดี้ ดาวและกาแล็กซี ในเวลาเดียวกัน ในระดับของโมเลกุลและมาโครบอดี้ กิ่งก้านจะเกิดขึ้นในอนุกรมลำดับชั้นนี้ ซึ่งเป็นอีกชุดหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต

ในสัตว์ป่ายังมีลำดับชั้น: เซลล์เดียว - พืชและสัตว์ - ประชากรสัตว์

จุดสุดยอดของการวิวัฒนาการของชีวิตบนโลกคือบุคคลที่ไม่สามารถอยู่นอกสังคมได้

แต่ละคนและสังคมโดยรวมศึกษาโลกรอบตัวและสะสมความรู้บนพื้นฐานของการสร้างวัตถุเทียม

ระบบลำดับชั้นของวัตถุของโลกรอบข้าง

ระบบและองค์ประกอบ

โลกรอบตัวเราประกอบด้วยวัตถุต่างๆ มากมาย ซึ่งแต่ละอย่างมีคุณสมบัติที่หลากหลาย และในขณะเดียวกัน วัตถุก็มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ตัวอย่างเช่น วัตถุเช่นดาวเคราะห์ในระบบสุริยะของเรามีคุณสมบัติที่แตกต่างกัน (มวล มิติทางเรขาคณิต ฯลฯ) และตามกฎของแรงโน้มถ่วงสากลจะมีปฏิสัมพันธ์กับดวงอาทิตย์และซึ่งกันและกัน

ดาวเคราะห์เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุขนาดใหญ่ - ระบบสุริยะ และระบบสุริยะเป็นส่วนหนึ่งของดาราจักรทางช้างเผือกของเรา ในทางกลับกัน ดาวเคราะห์ประกอบด้วยอะตอมขององค์ประกอบทางเคมีต่างๆ ในขณะที่อะตอมประกอบด้วยอนุภาคมูลฐาน สรุปได้ว่าเกือบทุกวัตถุประกอบด้วยวัตถุอื่น กล่าวคือ ระบบ.

ระบบคือชุดของอ็อบเจ็กต์ที่สัมพันธ์กันซึ่งเรียกว่าองค์ประกอบของระบบ

คุณลักษณะที่สำคัญของระบบคือ การทำงานแบบองค์รวมระบบไม่ใช่ชุดขององค์ประกอบแต่ละส่วน แต่เป็นชุดขององค์ประกอบที่สัมพันธ์กัน

การเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบในระบบสามารถมีลักษณะที่แตกต่างกัน ในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต การเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบต่างๆ จะดำเนินการโดยใช้ปฏิสัมพันธ์ทางกายภาพ:

ในระบบของโลกขนาดใหญ่ (เช่น ในระบบสุริยะ) ปฏิสัมพันธ์ของธาตุจะดำเนินการโดยใช้แรงโน้มถ่วงสากล

ในแมโครบอดี้มีปฏิสัมพันธ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้าระหว่างอะตอม

ในอะตอม อนุภาคมูลฐานถูกผูกมัดด้วยปฏิกิริยานิวเคลียร์และแม่เหล็กไฟฟ้า

ในสัตว์ป่า ความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตได้รับการประกันโดยปฏิสัมพันธ์ทางเคมีระหว่างเซลล์ ในสังคม - โดยความสัมพันธ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ในเทคโนโลยี - โดยการเชื่อมต่อการทำงานระหว่างอุปกรณ์ ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น หากคุณรวมอุปกรณ์จำนวนมากที่เป็นส่วนหนึ่งของคอมพิวเตอร์ (โปรเซสเซอร์, โมดูล RAM, มาเธอร์บอร์ด, ฮาร์ดไดรฟ์, เคส, จอภาพ, แป้นพิมพ์และเมาส์) อุปกรณ์เหล่านั้นจะไม่สร้างระบบ คอมพิวเตอร์ เช่น ระบบที่ทำงานแบบองค์รวม จะเกิดขึ้นหลังจากที่อุปกรณ์เชื่อมต่อกันทางกายภาพเท่านั้น เปิดเครื่องและโหลดระบบปฏิบัติการ

หากองค์ประกอบอย่างน้อยหนึ่งรายการถูกลบออกจากระบบ องค์ประกอบนั้นอาจหยุดทำงาน ดังนั้น หากคุณถอดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ตัวใดตัวหนึ่งออก (เช่น ตัวประมวลผล) คอมพิวเตอร์ก็จะล้มเหลว กล่าวคือ จะหยุดทำงานเป็นระบบ

ทั้งระบบ (คอมพิวเตอร์)

แต่ละระบบมีคุณสมบัติบางอย่าง ซึ่งอย่างแรกเลย ขึ้นอยู่กับชุดขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ ดังนั้นคุณสมบัติขององค์ประกอบทางเคมีจึงขึ้นอยู่กับโครงสร้างของอะตอม

อะตอมไฮโดรเจนประกอบด้วยอนุภาคมูลฐานสองอนุภาค (โปรตอนและอิเล็กตรอน) และองค์ประกอบทางเคมีที่สอดคล้องกันคือก๊าซ

อะตอมลิเธียมประกอบด้วยโปรตอนสามตัว นิวตรอนสี่ตัวและอิเล็กตรอนสามตัว และองค์ประกอบทางเคมีที่เกี่ยวข้องกันคือโลหะอัลคาไล

อะตอมไฮโดรเจน

คุณสมบัติของระบบก็ขึ้นอยู่กับ โครงสร้างระบบ เช่น ประเภทของความสัมพันธ์และการเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบของระบบ หากระบบประกอบด้วยองค์ประกอบเดียวกัน แต่มีโครงสร้างต่างกัน คุณสมบัติขององค์ประกอบก็จะแตกต่างกันอย่างมาก ตัวอย่างเช่น เพชรและกราไฟต์ประกอบด้วยอะตอมเดียวกัน (อะตอมของคาร์บอน) แต่วิธีที่พันธะของอะตอม (ผลึกขัดแตะ) แตกต่างกันอย่างมาก

ในตาข่ายคริสตัลของเพชร ปฏิสัมพันธ์ระหว่างอะตอมจะรุนแรงมากในทุกทิศทาง ดังนั้นจึงเป็นสารที่แข็งที่สุดในโลกและมีอยู่ในรูปของผลึก

ในผลึกคริสตัลของกราไฟต์ อะตอมจะถูกจัดเรียงเป็นชั้นๆ ซึ่งปฏิสัมพันธ์นั้นอ่อนแอ ดังนั้นจึงสลายตัวได้ง่ายและใช้ในไส้ดินสอ

ตะแกรงคริสตัลของเพชรและกราไฟต์

b) การรวมความรู้เบื้องต้น

ระดับ A

ออกกำลังกาย:คำถามทดสอบ

เป้า:

ตอบคำถามเพื่อความปลอดภัย:

ไมโครเวิร์ลคืออะไร?

มหภาคคืออะไร?

megaworld คืออะไร?

อุปกรณ์ที่ประกอบเป็นคอมพิวเตอร์เป็นระบบ: ก่อนประกอบหรือไม่? หลังประกอบ? หลังจากเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์?

ระดับ B

ออกกำลังกาย:งานการปฏิบัติตาม

เป้า:ตรวจสอบระดับการดูดซึมความรู้ในหัวข้อ

ตั้งค่าการแข่งขัน:

ระดับ C

ออกกำลังกาย:งาน "ระบบขององค์ประกอบ"

เป้า:ตรวจสอบระดับการดูดซึมความรู้ในหัวข้อ

แบบฝึกหัดที่ 1

ลองนึกภาพวัตถุต่อไปนี้เป็นระบบขององค์ประกอบที่สัมพันธ์กันและแสดงรายการองค์ประกอบเหล่านี้:

ไม้กวาด

จักรยาน

แปรงสีฟัน

กาต้มน้ำ

ภารกิจที่ 2

สำหรับแต่ละอ็อบเจ็กต์ที่นำเสนอในงานที่ 1 ให้ทำการวิเคราะห์ระบบ กล่าวคือ ระบุองค์ประกอบและโครงสร้าง องค์ประกอบใดที่ถือได้ว่าเป็นองค์ประกอบที่เรียบง่าย ระบบย่อยใด

ค) การสะท้อนกลับ

พวกเขาคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน?

อะไรที่ยาก?

สิ่งที่น่าสนใจ?

ได้ปฏิบัติงานอะไรบ้าง?

คุณจะประเมินตัวเองได้อย่างไร?

ง) การบ้าน

ระดับ A

เนื้อหาเชิงทฤษฎีของบทเรียน

ยกตัวอย่างแมโคร ไมโคร และเมกะโลก

ระดับ B, C

1) เนื้อหาเชิงทฤษฎีของบทเรียน

2) คิดตัวอย่างระบบ เน้นองค์ประกอบ

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

สารสนเทศและไอซีที : หนังสือเรียน ป.7 / LL. Bosova - M .: BINOM. Knowledge Lab, 2010

สารสนเทศและไอซีที : หนังสือเรียน ป. 9 / น.ด. Ugrinovich - M .: BINOM. Knowledge Lab, 2008

belomorsk.karelia.ru

wallpaper-yaport.ru

gamer.ru

ronintex.ru

monitor.ekenforum.ru

Astronet.ru

shkolazhizni.ru

naf-st.ru

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com




คำบรรยายสไลด์:

โลกโดยรอบเป็นระบบลำดับชั้น ไมโคร มาโคร และเมกะโลก ระบบและการเชื่อมต่อระหว่างกันของโลก อาจารย์วิชาสารสนเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 Khatinskaya I.P. Ch.3 "การสร้างแบบจำลองและการทำให้เป็นทางการ" (บทเรียนที่ 1)

Macroworld เราอาศัยอยู่ในนั้น ดังนั้นเราจึงเปรียบเทียบวัตถุทั้งหมดกับบุคคล แบ่งออกเป็น: - วัตถุที่ไม่มีชีวิต (ทราย, หิน ...) - สิ่งมีชีวิต (พืช, สัตว์, ผู้คน) - ของเทียม (อาคาร, กลไก ...)

พิภพเล็ก วัตถุมหภาคทั้งหมดประกอบด้วยโมเลกุลและอะตอม ซึ่งประกอบด้วยอนุภาคมูลฐานที่เล็กมาก นี่คือพิภพเล็ก

Megaworld ดวงอาทิตย์ร่วมกับดาวฤกษ์อื่น ๆ อีกหลายร้อยล้านดวงก่อตัวเป็นดาราจักรทางช้างเผือกของเรา และดาราจักรหลายพันล้านแห่งก่อตัวเป็นเอกภพ วัตถุเหล่านี้มีขนาดใหญ่และสร้างโลกขนาดใหญ่

ปฏิสัมพันธ์ วัตถุทั้งหมดของ mega-, macro- และ microworlds ประกอบด้วยสสารในขณะที่วัตถุวัสดุทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและมีพลังงาน: เชิงกล, ความร้อน, ไฟฟ้า, อะตอม

โลกรอบๆ นี้สามารถแสดงเป็นลำดับชั้นของวัตถุ กาแล็กซี่ ดาวและดาวเคราะห์ ประชากร สังคม แมคโครร่างกาย พืชและมนุษย์ ความรู้ ศิลปะ สัตว์ ศิลปะ โมเลกุล เซลล์เดียว อะตอม วัตถุ (เทคโนโลยี) อนุภาคมูลฐาน

ระบบและองค์ประกอบ แต่ละอ็อบเจ็กต์ประกอบด้วยอ็อบเจ็กต์อื่น แสดงถึงระบบ และระบบเองเป็นวัตถุสามารถรวมเป็นองค์ประกอบในระบบอื่นในระดับที่สูงกว่าได้ ดังนั้นการพิจารณาระบบเป็นวัตถุหรือองค์ประกอบของระบบจึงขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการใช้งานหรือการวิจัย

ความสมบูรณ์ของระบบ เพื่อให้ระบบทำงานได้ จะต้องเป็นชุดขององค์ประกอบที่สัมพันธ์กัน ตัวอย่างเช่น ในโลกแห่งเมกะ ปฏิสัมพันธ์ของธาตุต่างๆ เกิดขึ้นจากความโน้มถ่วงสากล ในแมโครบอดี้ - ปฏิสัมพันธ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้าระหว่างอะตอม ในสัตว์ป่า ความสมบูรณ์ของสิ่งมีชีวิตได้รับการประกันโดยปฏิกิริยาทางเคมีระหว่างเซลล์ ในสังคม - ความผูกพันทางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ในเทคโนโลยี - การเชื่อมต่อการทำงานระหว่างอุปกรณ์ ...