"บทบาทของโทรทัศน์ในชีวิตของเรา" โทรทัศน์เป็นช่องทางในการส่งข้อมูล การนำเสนอในหัวข้อโทรทัศน์ในชีวิตของฉัน

เด็ก ๆ เห็นอะไรบนหน้าจอ? กว่า 116 ชั่วโมง มีการแสดงฉากความรุนแรง 486 ฉาก (การฆาตกรรม การต่อสู้ ฯลฯ) และความเร้าอารมณ์ มีฉากความรุนแรงและอีโรติก 4 ฉากต่อชั่วโมง ทุกๆ 15 นาที จะมีการแสดงความรุนแรง รุนแรง หรือมีฉากอีโรติก โดยเฉลี่ยแล้ว วัยรุ่นชาวรัสเซียจะเห็น “ภาพสด” อย่างน้อยเก้าภาพทุกวัน

เด็กรับรู้ถึงความรุนแรง วิธีที่เป็นไปได้แก้ปัญหาความขัดแย้ง. บุคคลจะป้องกันความรุนแรงในชีวิตจริงได้มากขึ้น มีแนวโน้มที่จะตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงมากขึ้น มีโอกาสมากขึ้นที่เด็กจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนก้าวร้าวและอาจก่ออาชญากรรมด้วยซ้ำ

ปัญหาการเรียนรู้และความสนใจลดลง (ผลการเรียนไม่ดี) เสี่ยงต่อการสอบเข้าไม่ผ่าน มัธยมการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมกับชีวิตจริง: พวกเขาสื่อสารกับคนรอบข้างน้อยลงเรื่อย ๆ พวกเขาสูญเสียนิสัยในการคิดเอง ความสามารถในการแสดงออกทางคณิตศาสตร์และทักษะการอ่านลดลง

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

โทรทัศน์เป็นแหล่งข้อมูลตลอดจนความบันเทิงและการศึกษา เมื่อไม่นานมานี้ การดูรายการทีวีกับทั้งครอบครัวเป็นเรื่องปกติ ในตอนท้ายของเซสชั่น ข้อพิพาทและการไตร่ตรองเกิดขึ้นเกี่ยวกับประเด็นนี้หรือประเด็นนั้น วันนี้ บทบาทของโทรทัศน์ไม่ใช่บุคคลที่เปลี่ยนแปลงไปมากนัก และภาพยนตร์ รายการ หรือการ์ตูนก็มีลักษณะที่แตกต่างออกไป ซึ่งไม่ได้ส่งผลดีต่อผู้คนเสมอไป บ่อยครั้งผู้คนมักติดโทรทัศน์

มีปัจจัยหลายประการที่ชี้ให้เห็นถึงบทบาทของโทรทัศน์และการมีอยู่
ขึ้นอยู่กับหน้าจอสีน้ำเงิน:

• อยู่หน้าทีวีนานกว่าสี่ชั่วโมง
  วัน;
• หงุดหงิดและหงุดหงิดเพราะไม่มีโอกาส
  ดูรายการทีวีหรือภาพยนตร์
• งานอดิเรก การสื่อสารกับเพื่อนฝูง และความสุขอื่นๆ ของชีวิต
  ถูกผลักไสให้อยู่ด้านหลังเพื่อสนับสนุนภาพยนตร์เรื่องนี้
• มีความต้องการที่จะซื้อเฉพาะสินค้าที่มักมีเท่านั้น
  โฆษณาทางทีวี
• การกระทำในชีวิตจริง ทำซ้ำการกระทำของคนที่คุณรัก
  ตัวละครในภาพยนตร์
• ข้อมูลทั้งหมดที่แสดงบนทีวีจะถูกมองว่าเป็น
  จริง.

อิทธิพลของทีวีแข็งแรงเป็นพิเศษ จึงจำเป็นต้องจำกัดการสัมผัสหน้าจอของทารก ควรซื้อทีวีรุ่นใหม่จะดีกว่าเนื่องจากรังสีที่อันตรายที่สุดมาจากแผงด้านหลังของรุ่นที่ล้าสมัย LCD TV ของโตชิบาเป็นหนึ่งในกลุ่มแรกๆ ที่ออกสู่ตลาดและในปัจจุบันก็เป็นตัวเลือกที่ดีที่สุด

สำหรับอิทธิพลของทีวีที่มีต่อจิตใจทุกอย่างซับซ้อนกว่ามากที่นี่ นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการศึกษามากกว่าหนึ่งครั้ง และจากผลการศึกษาพบว่า เด็ก ๆ รับรู้ข้อมูลที่แสดงทางทีวีว่าเป็นความจริง นั่นคือพวกเขาไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างนิยายและความจริง

ในชีวิตสมัยใหม่ โทรทัศน์มักมีบทบาทเป็นเบื้องหลัง กระแสอารมณ์และข้อมูลที่มีประสิทธิภาพมักนำไปสู่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการติดโฆษณา ผู้คนเองกลายเป็นตัวประกันของทัศนคติแบบเหมารวมของการคิดและพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัว เพื่อป้องกันผลกระทบด้านลบจากการดูโทรทัศน์ต่อเด็ก เช่น การนอนหลับไม่ดี ความตื่นเต้นง่ายมากเกินไป การเสพติด ปวดหัว การมองเห็นลดลง เป็นไปได้โดยการลดเวลาที่ใช้ในการดูการ์ตูนและรายการต่างๆ ให้เหลือน้อยที่สุดเท่านั้น

ทูรินา เอคาเทรินา

การนำเสนอสั้นๆ เกี่ยวกับบทบาทของโทรทัศน์ในชีวิตของเรา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

โทรทัศน์ โทรทัศน์ในโลก

โทรทัศน์ (TV) เป็นสื่อโทรคมนาคมสำหรับการส่งและรับภาพเคลื่อนไหวที่อาจเป็นภาพขาวดำ (ขาวดำ) หรือสี โดยมีหรือไม่มีเสียงประกอบก็ได้ "โทรทัศน์" อาจหมายถึงโทรทัศน์ รายการโทรทัศน์ หรือการส่งสัญญาณโทรทัศน์โดยเฉพาะ นิรุกติศาสตร์ของคำนี้มีต้นกำเนิดจากภาษาละตินและกรีกผสมกัน ซึ่งแปลว่า "การมองเห็นไกล": กรีกเทเล (τῆλε) ไกล และภาษาละติน visio การมองเห็น (จากวิดีโอ vis - เพื่อดูหรือดูในบุคคลแรก) มีวางจำหน่ายทั่วไปตั้งแต่ปลายทศวรรษ 1920 โทรทัศน์กลายเป็นเรื่องปกติในบ้าน ธุรกิจ และสถาบันต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฐานะสื่อโฆษณา แหล่งความบันเทิง และข่าวสาร นับตั้งแต่ทศวรรษ 1950 โทรทัศน์เป็นสื่อหลักในการหล่อหลอมความคิดเห็นของประชาชน นับตั้งแต่ทศวรรษ 1970 เป็นต้นมา การมีอยู่ของเทปวิดีโอ เลเซอร์ดิสก์ ดีวีดี และปัจจุบันคือบลูเรย์ดิสก์ ส่งผลให้โทรทัศน์ถูกใช้บ่อยครั้งสำหรับการดูสื่อที่บันทึกและออกอากาศ ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ โทรทัศน์ผ่านอินเทอร์เน็ตมีโทรทัศน์ผ่านอินเทอร์เน็ตเพิ่มมากขึ้น เช่น iPlayer และ Hulu แม้ว่าจะมีการใช้รูปแบบอื่นๆ เช่น โทรทัศน์วงจรปิด (CCTV) แต่การใช้สื่อดังกล่าวโดยทั่วไปคือการแพร่ภาพโทรทัศน์ ซึ่งจำลองมาจากระบบกระจายเสียงวิทยุที่มีอยู่ซึ่งพัฒนาขึ้นในคริสต์ทศวรรษ 1920 และใช้ความถี่วิทยุกำลังสูง เครื่องส่งเพื่อถ่ายทอดสัญญาณโทรทัศน์ไปยังเครื่องรับโทรทัศน์แต่ละเครื่อง โดยทั่วไประบบโทรทัศน์ที่แพร่ภาพกระจายเสียงจะเผยแพร่ผ่านการส่งสัญญาณวิทยุในช่องที่กำหนดในย่านความถี่ 54–890 MHz ปัจจุบันสัญญาณต่างๆ มักส่งสัญญาณแบบสเตอริโอหรือเสียงเซอร์ราวด์ในหลายประเทศ จนกระทั่งถึงคริสต์ทศวรรษ 2000 โดยทั่วไปแล้วรายการทีวีที่ออกอากาศจะถูกส่งเป็นสัญญาณโทรทัศน์แอนะล็อก แต่ในช่วงทศวรรษนั้น หลายประเทศเปลี่ยนมาใช้ระบบดิจิทัลเกือบทั้งหมด โทรทัศน์มาตรฐานประกอบด้วยวงจรอิเล็กทรอนิกส์ภายในหลายวงจร รวมถึงวงจรสำหรับรับและถอดรหัสสัญญาณออกอากาศ อุปกรณ์แสดงผลภาพที่ไม่มีจูนเนอร์จะเรียกว่าจอภาพวิดีโอ แทนที่จะเป็นโทรทัศน์ ระบบโทรทัศน์อาจใช้มาตรฐานทางเทคนิคที่แตกต่างกัน เช่น โทรทัศน์ระบบดิจิทัล (DTV) และโทรทัศน์ความละเอียดสูง (HDTV) ระบบโทรทัศน์ยังใช้สำหรับการเฝ้าระวัง การควบคุมกระบวนการทางอุตสาหกรรม และการนำอาวุธ ในสถานที่ซึ่งการสังเกตโดยตรงเป็นเรื่องยากหรือเป็นอันตราย การศึกษาบางชิ้นพบความเชื่อมโยงระหว่างการดูโทรทัศน์กับเด็กสมาธิสั้น

ประวัติศาสตร์ ในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนา โทรทัศน์ใช้เทคโนโลยีแสง เครื่องกล และอิเล็กทรอนิกส์ผสมผสานกันเพื่อบันทึก ส่ง และแสดงภาพที่มองเห็นได้ อย่างไรก็ตามในช่วงปลายทศวรรษ 1920 มีการสำรวจผู้ที่ใช้เทคโนโลยีออพติคัลและอิเล็กทรอนิกส์เพียงอย่างเดียว ระบบโทรทัศน์สมัยใหม่ทั้งหมดอาศัยระบบหลัง แม้ว่าความรู้ที่ได้รับจากการทำงานเกี่ยวกับระบบเครื่องกลไฟฟ้าจะมีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาโทรทัศน์อิเล็กทรอนิกส์เต็มรูปแบบก็ตาม เครื่องรับโทรทัศน์ เยอรมนี พ.ศ. 2501 ภาพแรกที่ส่งด้วยระบบไฟฟ้าถูกส่งโดยเครื่องแฟกซ์แบบกลไกในยุคแรกๆ รวมทั้งเครื่องแพนเทเลกราฟ ซึ่งพัฒนาขึ้นในปลายศตวรรษที่ 19 แนวคิดของการส่งภาพโทรทัศน์ที่เคลื่อนไหวด้วยพลังงานไฟฟ้าถูกร่างขึ้นเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2421 โดยใช้ชื่อว่ากล้องโทรศัพท์ ไม่นานหลังจากการประดิษฐ์โทรศัพท์ ในเวลานั้น ผู้เขียนนิยายวิทยาศาสตร์ยุคแรกๆ จินตนาการว่าสักวันหนึ่งแสงสามารถส่งผ่านสายทองแดงได้เช่นเดียวกับเสียง แนวคิดในการใช้การสแกนเพื่อส่งภาพถูกนำไปใช้จริงในปี พ.ศ. 2424 ในแพนเทเลกราฟ โดยใช้กลไกการสแกนแบบลูกตุ้ม ตั้งแต่ช่วงเวลานี้เป็นต้นไป การสแกนในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งได้ถูกนำมาใช้ในเกือบทุกเทคโนโลยีการส่งภาพจนถึงปัจจุบัน รวมถึงโทรทัศน์ด้วย นี่คือแนวคิดของ "การแรสเตอร์" ซึ่งเป็นกระบวนการแปลงภาพที่มองเห็นให้เป็นกระแสของพัลส์ไฟฟ้า

ภาพแรกที่ส่งด้วยระบบไฟฟ้าถูกส่งโดยเครื่องแฟกซ์แบบกลไกในยุคแรกๆ รวมทั้งเครื่องแพนเทเลกราฟ ซึ่งพัฒนาขึ้นในปลายศตวรรษที่ 19 แนวคิดของการส่งภาพโทรทัศน์ที่เคลื่อนไหวด้วยพลังงานไฟฟ้าถูกร่างขึ้นเป็นครั้งแรกในปี พ.ศ. 2421 โดยใช้ชื่อว่ากล้องโทรศัพท์ ไม่นานหลังจากการประดิษฐ์โทรศัพท์ ในเวลานั้น ผู้เขียนนิยายวิทยาศาสตร์ยุคแรกๆ จินตนาการว่าสักวันหนึ่งแสงสามารถส่งผ่านสายทองแดงได้เช่นเดียวกับเสียง แนวคิดในการใช้การสแกนเพื่อส่งภาพถูกนำไปใช้จริงในปี พ.ศ. 2424 ในแพนเทเลกราฟ โดยใช้กลไกการสแกนแบบลูกตุ้ม ตั้งแต่ช่วงเวลานี้เป็นต้นไป การสแกนในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งได้ถูกนำมาใช้ในเกือบทุกเทคโนโลยีการส่งภาพจนถึงปัจจุบัน รวมถึงโทรทัศน์ด้วย นี่คือแนวคิดของ "การแรสเตอร์" ซึ่งเป็นกระบวนการแปลงภาพที่มองเห็นให้เป็นกระแสของพัลส์ไฟฟ้า ในปี พ.ศ. 2427 Paul Gottlieb Nipkow นักศึกษามหาวิทยาลัยอายุ 23 ปีในเยอรมนี ได้จดสิทธิบัตรระบบโทรทัศน์ระบบเครื่องกลไฟฟ้าระบบแรกที่ใช้จานสแกน ซึ่งเป็นจานหมุนที่มีรูจำนวนหนึ่งหมุนวนเข้าหาศูนย์กลางเพื่อการแรสเตอร์ รูถูกเว้นระยะห่างเป็นช่วงเชิงมุมเท่ากัน โดยในการหมุนรอบเดียว จานจานจะยอมให้แสงผ่านแต่ละรูและไปยังเซ็นเซอร์ซีลีเนียมที่ไวต่อแสงซึ่งผลิตพัลส์ไฟฟ้า เมื่อภาพถูกโฟกัสไปที่จานหมุน แต่ละหลุมจะจับ "ส่วน" ในแนวนอนของภาพทั้งหมด การออกแบบของ Nipkow จะไม่สามารถใช้งานได้จริงจนกว่าความก้าวหน้าในเทคโนโลยีหลอดขยายสัญญาณจะพร้อมใช้งาน การออกแบบในภายหลังจะใช้เครื่องสแกนแบบดรัมกระจกหมุนเพื่อจับภาพและหลอดรังสีแคโทด (CRT) เป็นอุปกรณ์แสดงผล แต่ภาพเคลื่อนไหวยังคงเป็นไปไม่ได้ เนื่องจากความไวของเซ็นเซอร์ซีลีเนียมไม่ดี ในปี 1907 นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย บอริส โรซิง กลายเป็นนักประดิษฐ์คนแรกที่ใช้ CRT ในเครื่องรับของระบบโทรทัศน์ทดลอง เขาใช้การสแกนแบบดรัมกระจกเพื่อส่งรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่ายไปยัง CRT เครื่องรับโทรทัศน์ 1 เครื่อง ประเทศเยอรมนี พ.ศ. 2501

Vladimir Zworykin สาธิตโทรทัศน์อิเล็กทรอนิกส์ (1929) John Logie Baird นักประดิษฐ์ชาวสก็อตใช้ดิสก์ Nipkow ในการสาธิตการส่งภาพเงาเคลื่อนไหวในลอนดอนในปี 1925 และการส่งภาพเคลื่อนไหวแบบเอกรงค์ในปี 1926 ดิสก์สแกนของ Baird สร้างภาพที่มีความละเอียด 30 เส้น ซึ่งเพียงพอที่จะแยกแยะมนุษย์ได้ ใบหน้า จากเลนส์ถ่ายภาพเกลียวคู่ โดยทั่วไปการสาธิตนี้โดย Baird ถือเป็นการสาธิตโทรทัศน์ที่แท้จริงครั้งแรกของโลก แม้ว่าโทรทัศน์ในรูปแบบกลไกจะไม่ถูกใช้งานอีกต่อไป ที่น่าสังเกตคือในปี 1927 Baird ยังได้คิดค้นระบบบันทึกวิดีโอเครื่องแรกของโลก "Phonovision": ด้วยการปรับสัญญาณเอาท์พุตของกล้องโทรทัศน์ของเขาลงไปจนถึงช่วงเสียง เขาจึงสามารถจับสัญญาณบนแผ่นดิสก์เสียงขี้ผึ้งขนาด 10 นิ้วโดยใช้วิธีทั่วไป เทคโนโลยีการบันทึกเสียง การบันทึก "Phonovision" ของ Baird จำนวนหนึ่งยังคงอยู่และในที่สุดก็ถูกถอดรหัสและแสดงผลเป็นภาพที่สามารถดูได้ในปี 1990 โดยใช้เทคโนโลยีการประมวลผลสัญญาณดิจิทัลสมัยใหม่ ในปี พ.ศ. 2469 วิศวกรชาวฮังการี Kálmán Tihanyi ได้ออกแบบระบบโทรทัศน์โดยใช้องค์ประกอบการสแกนและการแสดงผลแบบอิเล็กทรอนิกส์ และใช้หลักการของ "การจัดเก็บประจุ" ภายในหลอดสแกน (หรือ "กล้อง") เมื่อวันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2469 Kenjiro Takayanagi สาธิตระบบโทรทัศน์ที่มีความละเอียด 40 บรรทัดซึ่งใช้จอแสดงผล CRT ที่โรงเรียนมัธยมอุตสาหกรรม Hamamatsu ในญี่ปุ่น นี่เป็นตัวอย่างการทำงานแรกของเครื่องรับโทรทัศน์อิเล็กทรอนิกส์แบบเต็มรูปแบบ ทาคายานางิไม่ได้ยื่นขอสิทธิบัตร ในปี พ.ศ. 2470 นักประดิษฐ์ชาวรัสเซีย ลีออน เทเรมิน ได้พัฒนาระบบโทรทัศน์แบบใช้กลองกระจกซึ่งใช้การอินเทอร์เลซเพื่อให้ได้ความละเอียดของภาพ 100 เส้น

Philo Farnsworth ในปี พ.ศ. 2470 Philo Farnsworth ได้สร้างระบบโทรทัศน์ที่ใช้งานได้เป็นครั้งแรกของโลกด้วยการสแกนแบบอิเล็กทรอนิกส์ทั้งอุปกรณ์ปิ๊กอัพและอุปกรณ์แสดงผล ซึ่งเขาสาธิตให้สื่อมวลชนเห็นเป็นครั้งแรกเมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2471 WRGB อ้างว่าเป็นโทรทัศน์ที่เก่าแก่ที่สุดในโลก สถานี ซึ่งติดตามรากฐานไปยังสถานีทดลองที่ก่อตั้งเมื่อวันที่ 13 มกราคม พ.ศ. 2471 ออกอากาศจากโรงงาน General Electric ในเมือง Schenectady รัฐนิวยอร์ก ภายใต้อักษรเรียก W2XB เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายในชื่อ "WGY Television" ตามสถานีวิทยุในเครือ ต่อมาในปี พ.ศ. 2471 บริษัท General Electric ได้เริ่มโรงงานแห่งที่สอง ซึ่งแห่งนี้อยู่ในนิวยอร์กซิตี้ ซึ่งมีอักษรเรียก W2XBS และปัจจุบันเป็นที่รู้จักในชื่อ WNBC ทั้งสองสถานีมีลักษณะเป็นการทดลองและไม่มีการเขียนโปรแกรมตามปกติ เนื่องจากเครื่องรับดำเนินการโดยวิศวกรภายในบริษัท เป็นเวลาหลายปีที่ภาพของตุ๊กตาแมว Felix ซึ่งหมุนอยู่บนเครื่องเล่นแผ่นเสียงนั้นถูกถ่ายทอดเป็นเวลา 2 ชั่วโมงทุกวัน ในขณะที่วิศวกรกำลังทดสอบเทคโนโลยีใหม่ ในปีพ.ศ. 2479 การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในกรุงเบอร์ลินได้ดำเนินการโดยเคเบิลทีวีไปยังสถานีโทรทัศน์ในกรุงเบอร์ลินและเมืองไลพ์ซิก ซึ่งประชาชนทั่วไปสามารถชมการแข่งขันแบบสด ๆ ได้ ในปี 1935 บริษัท Fernseh A.G. และบริษัท Farnsworth Television ของสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นเจ้าของโดย Philo Farnsworth ได้ลงนามในข้อตกลงเพื่อแลกเปลี่ยนสิทธิบัตรโทรทัศน์และเทคโนโลยีเพื่อเร่งการพัฒนาเครื่องส่งสัญญาณโทรทัศน์และสถานีในประเทศของตน เมื่อวันที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2479 BBC เริ่มส่งสัญญาณบริการความคมชัดสูงเป็นประจำสู่สาธารณะเป็นครั้งแรกของโลกจากพระราชวังวิคตอเรียนอเล็กซานดราทางตอนเหนือของลอนดอน ดังนั้นจึงอ้างว่าเป็นสถานที่กำเนิดของการแพร่ภาพกระจายเสียงทางโทรทัศน์อย่างที่เรารู้จักในปัจจุบัน ในปี พ.ศ. 2479 Kálmán Tihanyi บรรยายถึง หลักการของจอแสดงผลพลาสมา ซึ่งเป็นระบบจอแบนเครื่องแรก นอกจากนี้ กิลเลอร์โม กอนซาเลซ กามาเรนา นักประดิษฐ์ชาวเม็กซิกันยังมีบทบาทสำคัญในโทรทัศน์ยุคแรกๆ อีกด้วย "ระบบลำดับภาพภาคสนาม" ของโทรทัศน์สีในปี พ.ศ. 2483 แม้ว่าโทรทัศน์จะคุ้นเคยกับสาธารณชนมากขึ้นในสหรัฐอเมริกาในงานมหกรรมโลกปี พ.ศ. 2482 แต่การระบาดของสงครามโลกครั้งที่สองก็ขัดขวางไม่ให้มีการผลิตในวงกว้างจนกระทั่งหลัง การสิ้นสุดของสงคราม การเขียนโปรแกรมเครือข่ายโทรทัศน์เชิงพาณิชย์ทั่วไปที่แท้จริงไม่ได้เริ่มต้นในสหรัฐอเมริกา จนถึงปี 1948 ในช่วงปีนั้น Arturo Toscanini วาทยกรในตำนานได้ออกรายการทีวีครั้งแรกจากสิบรายการโดยแสดง NBC Symphony Orchestra และ Texaco Star Theatre ซึ่งนำแสดงโดยนักแสดงตลก Milton Berle กลายเป็นรายการฮิตรายการใหญ่รายการแรกทางโทรทัศน์ นับตั้งแต่ทศวรรษ 1950 โทรทัศน์เป็นสื่อหลักในการหล่อหลอมความคิดเห็นของประชาชน โทรทัศน์สมัครเล่น (แฮมทีวีหรือเอทีวี) ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อการทดลองที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์ ความบันเทิง และการบริการสาธารณะโดยนักวิทยุสมัครเล่น สถานีโทรทัศน์แฮมออกอากาศในหลายเมืองก่อนที่สถานีโทรทัศน์เชิงพาณิชย์จะออกอากาศ ในปี 2012 มีรายงานว่าโทรทัศน์กลายเป็นรายได้ของบริษัทสื่อรายใหญ่มากกว่าภาพยนตร์

การแนะนำโทรทัศน์แยกตามประเทศ 2473 ถึง 2482 2513 ถึง 2522 2483 ถึง 2492 2523 ถึง 2532 2493 ถึง 2502 2533 ถึง 2542 2503 ถึง 2512 เนื้อหา การนำรายการโทรทัศน์ออกสู่สาธารณะสามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธี หลังจากการผลิต ขั้นตอนต่อไปคือการทำการตลาดและส่งมอบผลิตภัณฑ์ไปยังตลาดใดก็ตามที่เปิดให้ใช้งาน โดยทั่วไปสิ่งนี้จะเกิดขึ้นในสองระดับ: การฉายดั้งเดิมหรือการฉายครั้งแรก: ผู้ผลิตสร้างรายการหนึ่งตอนหรือหลายตอนและฉายบนสถานีหรือเครือข่ายที่ชำระค่าการผลิตเองหรือได้รับใบอนุญาตจากโทรทัศน์ ผู้ผลิตก็ทำเช่นเดียวกัน Broadcast syndication: นี่เป็นคำศัพท์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่ออธิบายการใช้งานโปรแกรมรอง (นอกเหนือจากการรันครั้งแรก) รวมถึงการดำเนินการรองในประเทศที่ออกฉบับแรก แต่ยังรวมไปถึงการใช้งานระหว่างประเทศซึ่งอาจไม่ได้รับการจัดการโดยผู้ผลิตต้นทาง ในหลายกรณี บริษัท สถานีโทรทัศน์ หรือบุคคลอื่นๆ มีส่วนร่วมในการเผยแพร่ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือการขายผลิตภัณฑ์ในตลาดที่พวกเขาได้รับอนุญาตให้ขายตามสัญญาจากผู้ถือลิขสิทธิ์ ในกรณีส่วนใหญ่คือผู้ผลิต รายการเรียกใช้ครั้งแรกกำลังเพิ่มขึ้นในบริการสมัครสมาชิกนอกสหรัฐอเมริกา แต่มีรายการที่ผลิตในประเทศเพียงไม่กี่รายการเท่านั้นที่เผยแพร่บนบริการออกอากาศฟรี (FTA) ภายในประเทศที่อื่น อย่างไรก็ตาม แนวปฏิบัตินี้กำลังเพิ่มมากขึ้น โดยทั่วไปในช่อง FTA แบบดิจิทัลเท่านั้น หรือมีเนื้อหาที่เผยแพร่ครั้งแรกสำหรับสมาชิกเท่านั้นที่ปรากฏใน FTA ต่างจากสหรัฐอเมริกา การคัดกรอง FTA ซ้ำของโปรแกรมเครือข่าย FTA เกือบจะเกิดขึ้นบนเครือข่ายนั้นเท่านั้น นอกจากนี้ บริษัทในเครือไม่ค่อยซื้อหรือผลิตโปรแกรมที่ไม่ใช่เครือข่ายซึ่งไม่ได้เน้นไปที่โปรแกรมท้องถิ่น

ข้อดีและข้อเสียของโทรทัศน์ แม้ว่าโทรทัศน์ซึ่งเป็นส่วนที่ได้รับความนิยมมากที่สุดของสื่อมวลชน จะมีบทบาทสำคัญในทุกสังคมที่เจริญแล้ว แต่ก็ยังมีการถกเถียงกันมากมายเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของโทรทัศน์ ข้อดีอย่างหนึ่งของการดูโทรทัศน์คือสามารถรับฟังข้อมูลต่างๆ ได้ดี รายการทีวีมีหลากหลาย และผู้คนมีโอกาสเลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการดูตั้งแต่สารคดี กิจกรรมปัจจุบัน รายการกีฬา ไปจนถึงภาพยนตร์ ละคร และรายการบันเทิง ทีวีนำบัลเลต์ โอเปร่า และละครมาสู่คนจำนวนมาก โทรทัศน์ให้โอกาสอันดีในการศึกษา ด้วยความช่วยเหลือของทีวี คุณสามารถเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้ เรียนรู้สิ่งมหัศจรรย์มากมายเกี่ยวกับพืชและสัตว์โลก ทีวีตัดผู้คนออกจากโลกแห่งความจริง ผู้คนเริ่มขี้เกียจ แทนที่จะเล่นกีฬากลับดูทีวี โทรทัศน์ใช้เวลาว่างของประชาชน แทนที่จะอ่านหนังสือผู้คนจะดูรายการทีวีต่างๆ สิ่งที่ดีที่สุดคือการรับชมเฉพาะรายการทีวีบางรายการเท่านั้น ในขณะเดียวกันก็มีข้อโต้แย้งมากมายเกี่ยวกับทีวี การยึดเกาะกับคนจำนวนมากเป็นสิ่งที่ดีมาก และพวกเขาไม่รู้ว่าจะใช้เวลาว่างโดยไม่มีโทรทัศน์อย่างไร พวกเขาสามารถรับชมรายการโทรทัศน์ได้ตั้งแต่ประมาณหกโมงเช้าจนถึงเช้าตรู่ของวันถัดไปเพื่อดูทุกอย่าง ในบรรดาผู้ดูทีวีรายใหญ่ที่สุด ไม่เพียงแต่ผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กด้วย มันเป็นอันตรายต่อสุขภาพและความสามารถของพวกเขา ปัจจุบันมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากโทรทัศน์ แม้ว่าอินเทอร์เน็ตจะมีอิทธิพลเพิ่มมากขึ้น แต่ภาพยนตร์วิดีโอและแหล่งข้อมูลเทคโนโลยีชั้นสูงอื่นๆ ของโทรทัศน์ข้อมูลยังคงมีบทบาทสำคัญในชีวิตมนุษย์ ถ้าคนไม่ชอบทีวีก็จะไม่ซื้อหรือปิดทีวี

สไลด์ 1

“ทีวีในชีวิตของเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์”
ประชุมผู้ปกครอง
ครูโรงเรียนประถมศึกษาของ MAOU Ivolginskaya Secondary School Ruleva I.M.

สไลด์ 2

ศตวรรษที่ 20 ถูกเรียกว่าศตวรรษแห่งรถยนต์และคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้อง แม้ว่าวิธีการสื่อสารจะมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว แต่โทรทัศน์ก็ยังคงเป็นวิธีข้อมูลที่แพร่หลายและเข้าถึงได้มากที่สุดในปัจจุบัน ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา โทรทัศน์เป็นที่สนใจของสังคมและครอบครัวมาโดยตลอด เนื่องจากโทรทัศน์มีความสำคัญเพิ่มมากขึ้นในชีวิตของเด็กและอิทธิพลของโทรทัศน์ที่มีต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ตามสังคมวิทยา โทรทัศน์ครองตำแหน่งผู้นำแห่งหนึ่งในแง่ของอิทธิพลทางการศึกษารองจากครอบครัวและโรงเรียน โดยเป็นช่องทางสำหรับการเรียนรู้อย่างเข้มข้นเกี่ยวกับชีวิต

สไลด์ 3

การวิจัยของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับอันตรายทางโทรทัศน์ได้ก่อให้เกิดอันตรายต่อเด็กๆ ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา ทำให้เกิดการถกเถียงกันอีกครั้งเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างความรุนแรงบนหน้าจอและในชีวิตจริง นักจิตวิทยาชาวดัตช์ได้วิเคราะห์ผลการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของโทรทัศน์ต่อผู้ชมรุ่นเยาว์ในช่วง 40 ปีที่ผ่านมา สรุปว่า โทรทัศน์ขัดขวางการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ในขณะที่การอ่านหนังสือและการฟังรายการวิทยุช่วยเพิ่มสติปัญญาและ จินตนาการ.

สไลด์ 4

เรามักจะถามคำถามที่ต้องการคำตอบกับตัวเอง:
ทีวีในชีวิตของเด็กดีหรือไม่ดี? เด็กสามารถใช้เวลาดูโทรทัศน์ได้นานแค่ไหน? เด็กวัยประถมสามารถรับชมรายการอะไรได้บ้าง?

สไลด์ 5

นี่คือสถิติบางส่วน:
87% ของครอบครัวดูรายการทีวีทุกวัน สองในสามเป็นเด็ก เวลาดูทีวีในแต่ละวันของเด็กโดยเฉลี่ยมากกว่าสองชั่วโมง เด็ก 50% ดูรายการทีวีติดต่อกันโดยไม่มีทางเลือกหรือข้อยกเว้นใดๆ 25% ของเด็กอายุ 6 ถึง 10 ปี ดูรายการเดียวกัน 5 ถึง 40 ครั้งติดต่อกัน

สไลด์ 6

ตามการประมาณการของ UNESCO:
เด็กใช้เวลาอยู่หน้าจอทีวี 3 ชั่วโมงต่อวัน ซึ่งมากกว่ากิจกรรมอื่นๆ ประมาณ 50% ในเวลาว่างจากโรงเรียน

สไลด์ 7

กิจกรรมอื่นๆ มีการกระจายดังนี้
งานบ้าน - 2 ชั่วโมง; ช่วยเหลือครอบครัว - 1.6 ชั่วโมง; เกมกลางแจ้ง - 1.5 ชั่วโมง การสื่อสารกับเพื่อน - 1.4 ชั่วโมง การอ่าน - 1.1 ชั่วโมง; คอมพิวเตอร์ - 0.4 ชั่วโมง

สไลด์ 8

แต่ตอนนี้พ่อแม่ควรทำอย่างไร?
ห้ามลูกของคุณดูทีวี? ไม่ได้รับอนุญาตใกล้ VCR? ทิ้งคอมพิวเตอร์ของคุณ? คำถามเหล่านี้บังคับให้ผู้ใหญ่คิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับปัญหานี้และผลกระทบที่มีต่อสุขภาพและพัฒนาการของเด็ก

สไลด์ 9

คำถามสำหรับการอภิปราย:
คุณคิดว่าทีวีควรเป็นหนึ่งในรายการหลักในการใช้งานหรือไม่

สไลด์ 10

นักเรียนมัธยมต้นควรดูรายการโทรทัศน์อะไร?

สไลด์ 11

รายการทีวีอะไรที่สร้างบุคลิกภาพของเด็ก?

สไลด์ 12

หากคุณมีอพาร์ทเมนต์หนึ่งห้องและมีภาพยนตร์ที่ไม่ใช่เด็กในทีวี คุณจะทำอย่างไร?

สไลด์ 13

การค้นพบล่าสุดจากนักวิทยาศาสตร์ทำให้เรามีเหตุผลที่สำคัญในการคิด... และดำเนินการอย่างเร่งด่วน! แนวคิดหลัก:
* พ่อแม่ปล่อยให้ลูก ๆ “อยู่ภายใต้การดูแล” ของหน้าจอ โดยหวังว่าจะให้ความบันเทิงและการศึกษา * เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับงานอดิเรกที่ไม่โต้ตอบนี้ ซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพและพัฒนาการทางจิตของพวกเขา * คุณสามารถเปลี่ยนแปลงสถานการณ์ได้โดยกำหนดขีดจำกัดที่ชัดเจนในการรับชมรายการและหารือเกี่ยวกับเนื้อหากับบุตรหลานของคุณ

สไลด์ 14

จะทำอย่างไร?
บางทีคุณควรห้ามดูทีวีโดยเด็ดขาดจนกว่าจะถึงวัยผู้ใหญ่ และไม่เป็นอันตราย หรือบางทีคุณควรฟังคำแนะนำด้านล่างนี้แล้วหันมาดูทีวีเพื่อประโยชน์ของทั้งตัวคุณเองและลูกของคุณ