Pratik bölümün başlığı, kural olarak, belirli bir kuruluş örneğini kullanarak araştırma problemini formüle eder.
1. Çalışmanın amacı- ilk cümlede verilmiştir.
İşletmenin teknik ve ekonomik özellikleri, araştırmanın yapıldığı esasa göre (işletmenin durumu, organizasyonun morfolojik özellikleri, organizasyon ve yönetim yapısı, teknolojik sürecin özellikleri vb.).
Araştırma Yöntemleri.
3. Çalışmanın ilerleyişi. Her yöntemin adı formüle edildikten sonra amaç verilir. onun kullanımı ve açıklaması verilmiştir. Daha sonra araştırma yönteminin belirli bir organizasyonda uygulanması ortaya çıkar. Araştırma yöntemlerinin uygulanmasına ilişkin tüm materyaller (anket formları, bir kuruluşun/kurumun verilerinin korunmasını sağlamaya yönelik iç belgeler) Ekler'de yer almaktadır. Elde edilen sonuçlar analiz edilir ve bir sonuca varılır. Daha doğru sonuçlar elde etmek için birden fazla araştırma yöntemi kullanılır.
4. Genel sonuçlar.Çalışmanın sonunda konunun tamamına ilişkin genel sonuçlar (sonuçlar) özetlenmiştir. Kullanılan metodoloji araştırma hipotezini doğrulamalı veya çürütmelidir. Hipotezin reddedilmesi durumunda, incelenen sorun ışığında kuruluşun/kurumun kurumsal faaliyetlerinin ve veri koruma teknolojisinin olası iyileştirilmesine yönelik önerilerde bulunulur.
5. GözaltındaÇalışmada elde edilen sonuçların kısa bir listesi sunulmalıdır. Sonuç bölümünün temel amacı, çalışmanın içeriğini özetlemek, araştırma sonuçlarını özetlemektir. Sonuç bölümü, bulguların ana hatlarını çizer, bunların çalışmanın amacı ve girişte belirlenen ve formüle edilen belirli görevlerle olan ilişkisini analiz eder; öğrencinin savunma raporunun temelini oluşturur ve 5 sayfadan fazla metin içermemelidir.
LİSANSÜSTÜ YETERLİLİK ÇALIŞMASININ KAYITINA İLİŞKİN GENEL KURALLAR
METİN MATERYALİNİN TASARIMI
Metin bölümüÇalışma, sayfanın bir tarafında A4 kağıt üzerinde bilgisayar versiyonunda tamamlanmalıdır. Yazı tipi - Times New Roman, yazı boyutu - 14, stil - normal, bir buçuk aralık, iki yana dayalı. Sayfaların kenar boşlukları olmalıdır (önerilir): alt - 2; üst - 2; sol - 2; sağ - 1. Teklifin hacmi 40-50 sayfa olmalıdır. Çıkışın toplam hacminde listelenen ana elemanların aşağıdaki özgül ağırlığı tavsiye edilir: nitelikli çalışma: giriş – %10'a kadar; ana bölümün bölümleri -% 80; sonuç -% 10'a kadar.
WRC'nin tüm metni kendisini oluşturan parçalara bölünmelidir. Metin bölümlere ve alt bölümlere bölünerek parçalanır. WRC'nin içeriği, WRC'den birinin adıyla aynı ifadeyi içermemelidir. bileşenler eserin başlığının yanı sıra bölüm ve alt bölümlerin adlarının çakışması ile. Bölüm ve alt bölümlerin adları ana içeriğini yansıtmalı ve WRC'nin konusunu ortaya koymalıdır.
Bölüm ve alt bölümlerin başlıkları bulunmalıdır. Kural olarak paragrafların başlığı yoktur. Bölüm, alt bölüm ve paragraf başlıkları basılmalıdır. paragraf girintisi 1,25cm büyük harf sonunda nokta olmadan, altı çizili olmadan, yazı numarası 14 “Times New Roman”. Başlık iki cümleden oluşuyorsa, bunlar nokta ile ayrılır. Başlıklar bölüm ve alt bölümlerin içeriğini açık ve net bir şekilde yansıtmalıdır.
VKR'yi GOST 2.105-95'e uygun olarak bölümlere ayırırken, atama seri numaraları - noktasız Arap rakamları - ile yapılır. Gerektiğinde alt bölümler paragraflara bölünebilir. Sıra numarası, noktalarla ayrılmış bölüm, alt bölüm ve madde numaralarından oluşmalıdır. Bölüm (alt bölüm) veya paragraf (alt paragraf) numarasının sonunda nokta bulunmaz. Her bölüm yeni bir sayfada (sayfa) başlamalıdır.
Bir bölüm veya alt bölüm tek paragraftan oluşuyorsa numaralandırılmamalıdır. Gerekirse noktalar, her noktanın içinde numaralandırılması gereken alt noktalara bölünebilir, örneğin:
Türler ve ana boyutlar
1.3
Listeler maddeler veya alt maddeler içinde sağlanabilir. Her listenin önüne bir tire veya küçük harf ve ardından bir parantez konulmalıdır. Aktarımların daha detaylı anlaşılması için Arap rakamları ve ardından parantez kullanılması gerekmektedir.
Örnek:
A)_____________
B)_____________
1) ________
2) ________
V) ____________
Ana metnin ve eklerin sayfa numaralandırması sürekli olmalıdır. Sayfa numarası sayfanın alt kısmının ortasına nokta olmadan yerleştirilir. Başlık sayfası WRC'nin genel sayfa numaralandırmasına dahil edilmiştir. Sayfa numarası açık Giriş sayfası ve içerikler işaretlenmemiştir.
Tez çalışmasında ilgili standartların belirlediği ve bunların yokluğunda özel ve bilimsel literatürde genel kabul görmüş bilimsel ve özel terimler, adlandırmalar ve tanımlar kullanılmalıdır. Belirli bir terminolojinin benimsenmesi halinde, referans listesinin önünde uygun açıklamalarla birlikte kabul edilen terimlerin bir listesi bulunmalıdır. Liste eserin içeriğinde yer almaktadır.
ÇİZİMLERİN TASARIMI
Nihai eleme çalışmasında yer alan tüm resimler dikkatlice seçilmeli, açık ve kesin bir şekilde uygulanmalıdır. Şekil ve diyagramlar, hiçbir yerde açıklanmayan gereksiz resim ve verilerden uzak, doğrudan metinle ilgili olmalıdır. WRC'deki çizimlerin sayısı sunulan metni açıklamaya yeterli olmalıdır.
Resimler ilk bahsedildiği metnin hemen sonrasına veya bir sonraki sayfaya yerleştirilmelidir.
Metin içerisinde yer alan resimler Arap rakamlarıyla numaralandırılmalı, Örneğin:
Şekil 1, Şekil 2
Bir bölüm (bölüm) içindeki resimlerin numaralandırılmasına izin verilir. Bu durumda resim numarası, noktayla ayrılmış şekilde resimdeki bölüm (bölüm) numarası ve seri numarasından oluşmalıdır.
Gerekiyorsa illüstrasyonların adı ve açıklayıcı verileri olabilir (şeklin altındaki metin).
“Şekil” kelimesi ve isim, açıklayıcı verilerden sonra satırın ortasına yerleştirilir, örneğin:
Şekil 1 - Belge rotası
WRC'nin yapısal unsurları şunlardır:
- Giriş sayfası;
- içerik;
- giriiş;
- 3 bölümden oluşan ana kısım;
- çözüm;
- kullanılan kaynakların listesi;
- uygulamalar.
İçinde yönetilen
- seçilen konunun alaka düzeyi haklı;
- yüksek lisans öğrencisinin bu çalışmada çözmesi gereken problem formüle edilmiştir;
- Bu amaca ulaşmak için çözümü gerekli olan amaç ve hedefler belirlenir;
- araştırmanın amacı ve konusu belirlenir: nesne - araştırmanın yapıldığı yer (ülke, şehir), hangi kuruluş bazında; konu - ne çalışılıyor (örneğin sosyo-ekonomik, iş ilişkileri hakkında... vb.);
- verilmiştir kompozisyon özellikleri Ve özetÇalışmanın teorik ve pratik kısımları.
İlk bölümde Tez, çalışmanın konusuyla ilgili teorik konuları incelemekte, edebi kaynakların (kitaplar, dergiler, monografiler, gazete makaleleri, konferans materyalleri vb.) incelenmesini sağlamakta ve yasal ve düzenleyici düzenlemeleri kapsamaktadır. Literatür taraması, yüksek lisans öğrencisinin uzmanlaşmış literatür bilgisini, kaynakları sistemleştirme yeteneğini, bunları eleştirel bir şekilde incelemesini, önemli olanı vurgulamasını, diğer araştırmacılar tarafından daha önce yapılmış olanları değerlendirmesini ve sunmasını sağlamalıdır. mevcut durum konu bilgisi.
Birinci bölüm, çalışmanın teorik hükümlerini somutlaştıracak sonraki bölümlere bir temel (altlık) oluşturmalıdır. İlk bölümün hacmi tez 18-20 sayfadır.
İkinci bölüm doğası gereği analitiktir. Dinamikte incelenen nesnenin kısa bir tanımını sağlar ve nesnenin işleyişinin özelliklerini ortaya çıkarır. Bunlar genellikle şunları içerir: Genel özellikleri Araştırmanın amacı (araştırma ve geliştirme çalışmasının hedeflerine bağlı olarak organizasyon, yapı, mevzuat, düzenlemeler, iş uygulamaları vb.), hedefler ve faaliyet stratejileri, ürün ve pazar analizi sonuçları, örgütsel yapı yönetim, dış ve iç organizasyon sistemi, ekonomik ve bilgi ilişkileri, organizasyonun stratejik konumu, şirketin mali durumunun analizi. Başarıların genel bir değerlendirmesi yapılır ve çalışmanın amacındaki sorunlar belirlenir. İkinci bölümün sonunda, yüksek lisans öğrencisi geliştirmekte olduğu (çözdüğü) spesifik problemi, onu çözmenin yollarını ve yöntemlerini tanımlar.
İkinci bölümün hacmi yaklaşık 18-20 sayfadır.
Üçüncü bölüm Ortaya çıkan soruna pratik bir çözüm bulmaya adanmıştır. Tasarım çalışmasının bu kısmı tasarım niteliğinde olmalıdır. Burada yeni yaklaşımlar ve faaliyet alanları, yeni ürün ve teknolojiler, yeni yasal ve düzenleyici düzenlemeler vb. geliştirilmektedir. Önerilen çözümlerin uygulamaya konulması için gerekli olan idari, ekonomik, sosyo-psikolojik önlemler ve prosedürlerden oluşan bir sistem geliştirilmektedir. Faaliyetler ve uygulanma yolları, yazarın ilk bölümlerde gerçekleştirdiği teorik ve uygulamaya yönelik analizin mantığına uygun olmalı ve verilen görevleri tam olarak çözmelidir.
Üçüncü bölümde, elde edilen sonuçlar sunulmakta ve analiz edilmekte ve soruna önerilen çözümün öngörülü bir ekonomik değerlendirmesi sağlanmaktadır. Eserin üçüncü bölümünün hacmi 18-20 sayfadır.
Gözaltında Öğrencinin araştırma sonucunda ulaştığı teorik ve pratik sonuçlar ve yargılar tutarlı bir şekilde sunulmaktadır. Kısa ve net olmalı, çalışmanın içeriğinin, öneminin, geçerliliğinin ve etkililiğinin tam bir resmini vermelidir. Çalışmanın sonuçları (sonuçlar) belirtilen amaç ve hedeflere uygun olmalıdır.
Sonuç 2-3 sayfa uzunluğundadır.
Kullanılan kaynakların listesi çalışmanın önemli kısımlarından birini oluşturmaktadır. Dahil edilen her edebi kaynak, nihai eleme çalışmasının metnine yansıtılmalıdır. Yazarın ödünç alınan gerçeklere atıfta bulunması veya diğer yazarların çalışmalarından alıntı yapması halinde, alıntı yapılan materyallerin nereden alındığını belirtmelidir. Eserin metninde atıfta bulunulmayan ve fiilen kullanılmamış eserleri bibliyografik listeye dahil edemezsiniz.
Uygulamalar çalışmanın içeriğinin algılanmasını kolaylaştırmak için tasarlanmıştır ve şunları içerebilir: ek materyaller, destekleyici resimler, anketler, yöntemler, belgeler, analiz için birincil bilgileri içeren materyaller, istatistiksel veri tabloları vb.
Eklendi: 29.06.2015
- Antrenmanımız nasıl olacak?Uygulama iş yerinde yapılacaktır. Siparişte belirtildiği gibi ilk günden itibaren. Lisans öğrencilerinin bir ayı, uzmanların ise iki ayı vardır. Uygulama çalışmanın ikinci bölümüdür, uygulama raporunun siz, uygulama başkanı ve enstitüden sorumlu kişi tarafından imzalanması gerekmektedir. Bir giriş ve “Finansal ve ekonomik veya organizasyonel ve ekonomik faaliyetlerin analizi” paragrafları bulunmalıdır - kuruluşun yaptığı işin özü ve çalışmanın adandığı sorunların bir analizi olmalıdır.
- Uygulama kılavuzu var mı?
Diplomada ne var, çünkü uygulama raporu diplomanın ikinci kısmıdır. Bu basitçe FU sırasının standartları, alanları, yazı tipini ve diğer her şeyi içermesi içindir.
- Bir uygulama günlüğü tutmanız gerekiyor mu?
Herkes için farklıdır.
- Uygulama raporu hangi biçimdedir?
Burada başlık doldurulur, gerisi ikincidir sayfa - içindekiler tablosu, kurs çalışması olarak bir klasöre dosyalandı.
Rapor üzerinde yöneticiyle anlaştık. Raporun, yazarken kullandığımız giriş, sonuç ve referans listesi bulunmalıdır. Ekler yöneticinin izniyle tüzük, bilanço olabilir ve bu da yapılabilir. WRC uygulaması yatırım.
- Uygulama raporunda organizasyonda tam olarak ne yaptığımızı belirtmemiz gerekiyor mu?
Bir bütün olarak organizasyonun faaliyetleri ve seçtiğiniz WRC'nin konusuna karşılık gelen ve üçüncü bölümde çözülecek sorunlar hakkında bilgi sahibi olursunuz.
- Uygulamada savunma nasıl ilerleyecek?
Amirinize bir rapor veriyorsunuz, o da ona bakıyor, sorular soruyor, raporu imzalıyor ve devlet sınavlarına kabul ediliyorsunuz.
- Uygulamaya göre savunma tarihi
FU emri, uygulama raporunun savunmasının 26 Kasım'dan 30 veya 31 Aralık'a kadar gerçekleşeceğini belirtiyor. Bu süre içerisinde bilimsel süpervizör savunma gününü kendisi seçer. Toplantının yeri, saati ve tarihi konusunda onunla aynı fikirdesiniz. Uygulama raporunun hacmi 25-30 sayfa, çalışmanın tamamı (WRC) ise 75-80 sayfa civarında olmalıdır.
-Onaylanan imar planında değişiklik yapılabilir mi?
- WRC'nin ikinci bölümü bağımsızdır
İlk bölüm teoriktir; ders kitabından biraz bulup düzeltmekle kalmamalı, aynı zamanda her bölüm için kendi sonuçlarımızı da çıkarmalıyız. Dolayısıyla, Ocak ayının yirminci gününde makaleyi yazdığınızda ve dikilmiş diplomayı imza için öğretmene getirdiğinizde, intihal önleme yoluyla, kendinizin yalnızca %75'ine ve başkasına ait %25'e sahip olduğunuzu gösteren bir çıktı almalısınız. daha az, onu alıp birinci ve üçüncü bölümde daha da düzeltirsiniz. Üçüncü bölüm hala bağımsız, dolayısıyla orada bazı öneriler alacağınızı düşünüyorum.
- Hangisi intihal önlemeyi kullanmak daha iyidir? Üniversite veya çevrimiçi
Başlangıç olarak, öğrenciler için genel tabana odaklanıyorsunuz http://www.antiplagiat.ru/, ancak öğretmenlerin http://fa.antiplagiat.ru/ öğrenci tabanından çok daha fazla fırsata sahip kendi iç tabanları var. , dolayısıyla yüzdenizin öğretmeninkinden çok daha düşük olmasına hazırlıklı olun.
- İşin tamamını mı kontrol etmeniz gerekiyor yoksa sadece bir kısmını mı kontrol etmeniz gerekiyor?
Bütün işleri kontrol etmemiz gerekiyor.
Bibliyografya en az 33-34 başlık içermeli ve literatüre yapılan atıflar mutlaka en az 35-20 olmalıdır.
- Komisyon olacak mı?
Bunlar başkan, başkan yardımcısı, komisyonun 3 üyesi ve sekreter olacak.
- Birisi VKR'nin çalışmalarını savunmadı mı?
Söyleyebileceğim tek şey, birimizin savunma yapmadığı ve görünen o ki ortaya çıkmadığı. Ancak genel olarak diploma sadece diploma sorumlusu tarafından değil aynı zamanda bölüm başkanı tarafından da imzalanır, bu nedenle asıl mesele, başarısız olabileceğiniz devlet sınavını geçmektir.
-Tezin her bölümü kaç sayfa olmalıdır?
Ortalama 25 sayfa, ikinci bölüm (uygulama raporu) dahil toplam 75-80 sayfa civarında. Uygulama raporunun sonunda akademik danışmanınız size bir şeyi değiştirmenizi tavsiye ederse, geliştirirsiniz (örneğin, bazı imzalar). Uygulama raporu toplayabilmeniz, sorunları sistematize edip tanımlayabilmeniz ve bunları çözebilmeniz için özel olarak bir uygulama raporu hazırlıyoruz. Çalışmanın üçüncü bölümünde bu problemler yer almaktadır.
- Savunma sırasında hangi sorular soruluyor?
Temel olarak, komisyon ikinci bölümü istiyor - bunu bilmelisiniz, çünkü siz kendiniz veya kardeşiniz orada çalışıyorsunuz ve ikinci bölümü bilmelisiniz. Üçüncü bölümde ise ne önerdiğini soruyorlar. Bu nedenle, ne önerdiğin sorusuna yazıp hazırlandığınızda, gece veya gündüz orada bir cevabınız olmalıdır - ben toto toto'yu önerdim. Size bunun nerede olduğunu soruyorlar - işte bildiri, sunum bu sayfada teklifimi gösteriyor ve size - burada çok az şey var - bir parça kağıt var, ancak çalışmada hangi sayfada teklif yaptığınızı hatırlamanız gerektiğini söylüyorlar. hangi sayfayı açın ve gösterin. Yani işlerini anlamaları gerekiyor.
WRC ile 6-8 dakika rapor veriyoruz. Organizasyon ve sunduklarımız hakkında konuşuyoruz (kuruluş bunu yaptı, analiz rekabetçi olup olmadığını gösterdi).
Bu sorunlar belirlendi ve bunları şu şekilde çözmeyi öneriyorum (falan departmanı azaltmak, sorumlulukları yeniden dağıtmak, motivasyonu değiştirmek vb.).
Toto toto yaptım, ilginiz için teşekkürler.
Ekonomik etki belirtilmelidir (önerilerin nasıl yardımcı olduğu).
Her şeyi beğendiyseniz, o zaman hiçbir soru olmayacak ve belki hemen gitmenize izin verecekler; beğenmediyseniz ek sorular soracaklar. Çoğu zaman, kuruluş hakkında, ne yaptığı, hangi sorunlar ve sorular, ne önerdiğiniz ve ne verdiği hakkında 1-2 soru sorulur.
Ve bu sizin üzerinizde iyi bir izlenim bırakacaktır.
Sunum tamamlandıktan sonra bir flash sürücü alıp sunum dosyasının bulunduğu bir evrak çantası oluşturursunuz.
Ayrıca ders ödevi gibi klasörlerde sunumun sayfalarına karşılık gelen 10-12 sayfalık çalışma notları hazırlıyoruz. Broşürlerimizde ne varsa sunumlarımızda da var. Komisyonun beş üyesi için 5 nüsha bildiri hazırlanması gerekmektedir.
- Komisyonun diplomayla hiç ilgisi olmayan bir soru sorduğu oldu mu?
Genellikle bu WRC'de olmaz. Genellikle organizasyon ve konu ile ilgili sorular sorarlar, elbette sorabilirler, eğer konunuz rekabetçilik ise rekabetçiliğin ne olduğunu sorabilirler.
- Eyalet toplantıları nasıl gidiyor?
Sınav 2 soru ve bir durum veya problemden oluşur.
Sınavlardan önce bir istişare olacak ve orada biletlerdeki sorunlara bakacağız; soruları kendimiz hazırlayabiliriz. Sorunları analiz edeceğiz.
Eyalet konseylerinde de beş kişiden oluşan aynı komisyon görev yapacak.
Pek çok sınavda olduğu gibi devlet sınavlarında da cevap sözlü olacak ve size 2 parça kağıt verilecek: biri sorular için, ikincisi bir problem veya durumu çözmek için. Sözlü sorulara cevap vermek için makalenize bakabiliriz ama kopyalamanıza gerek yok, sizi atabilirler ama sizi dışarı atmak bir yıl kaybedeceğiniz anlamına gelir. İkinci kağıdı da komisyona veriyorsunuz ki komisyon sorunu doğru çözüp çözmediğinize karar versin. Siz bir durumu anlatırsınız, bir sorunu çözersiniz, bir hata yaparsınız, biz sizin yaptığınız hataya göre sizi düzeltiriz.
Geçen yıl herhangi bir aksaklık yaşanmadı ama finansörler yaşadı.
- Kayıt belgesi nasıl düzenlenir?
VKR'yi sert bir ciltlemeyle bağlarken kıvrılmamalı, plastik olmamalı, herhangi bir renkte sert bir ciltleme olmalı, arma veya altın olması şart değil, basit bir ciltleme de mümkündür.
İşin sonunda bir zarf yapıştırın ve çalışmanızı ve sunumunuzu içeren bir diski oraya koyun, asıl mesele orada iş olmasıdır.
Tez, ilgili çalışma konusunu seçtiğinizi ve konuya nasıl yaklaştığınızı (sorumlu, çalışkan, inisiyatif gösteren vb.) belirten danışmanın incelemesini içermelidir. Önce alaka, sonra tavır, ardından da devlet sınav komisyonunda savunma için öneride bulunuyor. Yaklaşık bir buçuk sayfa uzunluğunda.
Ayrıca VCR'nin incelemesi işyerinizden biri (yönetici veya amir) tarafından yapılır.
İncelemeyi kendimiz yazıyoruz ve imzalayıp kuruluşun mührünü koyması için patronumuza veya kuruluştaki başka bir kişiye veriyoruz.
- Denetim otoritesinin incelemesi bağlayıcılığa dahil edilmeli mi?
Hayır, sadece bir kağıt parçası olarak eserin içine eklenmesi gerekiyor. Birbirine girmiyor.
Bulunduğumuz Öğrenci Sipariş Değişimi Pishem24.ru'ya ücretsizÇalışmanızın tamamlanmasını fiyat ve son teslim tarihini belirterek değerlendireceğiz. Bir sipariş oluşturmak, işi tahmin etmek için tasarlanmıştır. Siparişiniz üzerinde çalışmaya başlamak için yazarlardan birinden en beğendiğiniz teklifi seçmeniz gerekecek.
Saygılarımızla, site ekibi
BİZİM AVANTAJLARIMIZ
Bizimle her şey güvende
Güvenli işlem
Paranız yükleniciye avans olarak gönderilmez, sistemde rezerve edilir.
Çalışmayı onaylamanız durumunda yazara aktarılacaktır, yapılan çalışmaya 20 gün garanti verilmektedir.
Güvenilir sanatçılar
Sorumlu yaklaşım
Performansçılar, derecelendirmelerini ve itibarlarını riske attıkları için her görevin yüksek kalitede ve zamanında tamamlanmasıyla ilgilenirler.
İade Garantisi
Aniden işin kalitesinden memnun kalmazsanız, uzun işlemlere gerek kalmadan paranızı iade edeceğiz
Sorumluluğu kabul ediyoruz
Bir şeyler ters giderse sorunları 7/24 anında çözüyoruz ve size uygun olmayan bir şey varsa yanlış anlamaları düzeltiyoruz
Bir tezin girişi nasıl doğru yazılır?
Öyleyse başlayalım.
Tezin tanıtımı
Giriş çok önemli bir kısımdır tezin bir kısmı ve kurs. Giriş, öğrenci tarafından seçilen problemin incelenmesi ihtiyacının gerekçesini ortaya koyar ve bir diploma veya ders araştırması yürütmek için bir plan sunar.
Tezin girişi genellikle 3-5 sayfa basılı metin alır. Ders çalışmasının tanıtımı 2-3 sayfa basılı metin olmalıdır.
Giriş birkaç bölüme ayrılabilir:
BEN Diploma (ders) çalışmasının alaka düzeyi; incelenen konunun gelişim derecesi; Sorunlar.
II Araştırmanın amacı ve konusu.
III Amaç ve hedefler (hedefe ulaşmanın yolunu ortaya koyarlar).
IV Hipotez.
V Diploma (ders) ödevi yazarken kullanılan yöntemler.
VI.
VII Yapının kısa açıklaması.
I Tez girişinin önemi
Tez konusunun alaka düzeyi (ders çalışması) modernliğini, canlılığını, aciliyetini, önemini, önemini karakterize eder. Başka bir deyişle, bu, tez konusunun incelenmesi gerektiğine dair bir argümandır, çalışmasına yönelik gerçek ihtiyacı ve pratik öneriler geliştirme ihtiyacını ortaya koymaktadır.
Tezin alaka düzeyi 1,5 sayfayı geçmemelidir. tezin tanıtımı(Pratik deneyimlerden diyelim ki, çok fazla güncellik tez danışmanlarını sıkıyor ve onlar zaten sizin yerinize kesecekler).
Ders çalışmasının alaka düzeyi genellikle bir sayfa basılı metinden biraz daha az zaman alır.
Aşağıdaki kelimeler bulunmalıdır: bu sorunların alaka düzeyi ve pratik yönü şu gerçekle ilgilidir.... veya tezin konuyla ilgisi aşağıda yatmaktadır (veya ortaya çıkmaktadır). veya ilgili konular falançok alakalı. Ya da sadece " Tezin alaka düzeyi" ve ardından yeni bir cümleyle başlayın.
Konunun alaka düzeyini açıkladıktan sonra şunları yazabilirsiniz: Tez konusunun alaka düzeyi, incelenen olgunun önemli ölçüde yayılmasıyla ilişkilidir ve söz konusu alandaki çalışmayı iyileştirmek için öneriler geliştirme ihtiyacında yatmaktadır.
Eğer alaka düzeyini kendi kelimelerinizle tanımlayamıyorsanız? Bunu yapmaya gerek yok. O halde seçilen konunun alaka düzeyi nasıl belirlenir?
Pratik tavsiye!
- İnternette konunuzla ilgili kurs çalışmaları ve diplomalar bulun ve bunların tanıtımlarına bakın. Karşılaştırın, en önemli şeylerin tümünü ayrı bir Word belgesi olan “Giriş”te seçin.
- Birkaç kitap alın (seçtiğiniz konuyu kapsayan). Aşağıda yazılanların önemi ve önemi her zaman bölümlerin başında anlatılmaktadır. Bu sizin alaka düzeyiniz olacaktır.
II Tez girişinde araştırmanın amacı ve konusu
Tezin araştırma amacı- bu belirli bir gerçeklik alanıdır, araştırmacıdan bağımsız olarak var olan sosyal bir olgudur.
Çalışma konusu- bunlar bir nesnenin teorik veya pratik açıdan önemli olan özellikleri, özellikleri veya yönleridir. Çalışmanın konusu, nesnenin neyle bilineceğini gösterir. Her çalışma nesnesinde birkaç çalışma nesnesi vardır ve bunlardan birine dikkat çekmek, bu nesnenin diğer çalışma nesnelerinin araştırmacının çıkarlarının dışında kalması anlamına gelir.
ÇOK BASİT BİR ÖRNEK: Araştırmanın nesnesi bir kişidir, araştırmanın konusu ise cilttir. Bu tesiste lenfatik, dolaşım sistemi, gastrointestinal sistem vb. gibi birçok araştırma konusu bulunmaktadır. Ancak araştırmacı için yalnızca cilt önemlidir; bu onun doğrudan araştırmasının konusudur.
Dolayısıyla, örneğin beşeri bilimler alanında araştırmanın amacı, araştırmanın yürütüleceği sosyal ilişkiler alanıdır (kurumsal eğitim). Nesne belirli toplumsal ilişkilerdeki bir sorunu yansıtır.
Tezdeki konu- bu, göreceli varoluş özerkliğine sahip, sosyal yaşamın bir unsurudur. Nesne yansıtır sorunlu durum konuyu tüm ilişkileriyle inceliyor. Bir nesne her zaman konusundan daha geniştir. Bir nesne bir faaliyet alanı ise konu, tez nesnesi çerçevesinde incelenen bir süreçtir. Tezin giriş bölümünde nesnenin tanımı yapıldıktan sonra konu belirtilir.
Örnek No.1
Diploma (ders) çalışmasının amacı vergi denetimi sürecinde ortaya çıkan hukuki ilişkilerdir.
Diploma (ders) çalışmasının konusu mevcut mevzuat Rusya Federasyonu vergi denetimlerine ilişkin ilişkileri, bu konuları ele alan bilimsel yayınları ve yargı uygulamalarını düzenlemek.
Örnek No.2
Çalışmanın amacı küçük ve orta ölçekli işletmeler.
Küçük ve orta ölçekli işletmelerin planlanması ve organize edilmesi sürecinde ortaya çıkan ekonomik ilişkiler.
Örnek No.3
Ana faaliyet konusu yolcu ve yük taşımacılığına yönelik taşımacılık hizmetlerinin sağlanması olan motorlu taşımacılık şirketi Sibavtotrans LLC.
Çalışmanın konusu bir işletmenin mali sonuçlarının muhasebeleştirilmesi ve analizi sürecinde ortaya çıkan ekonomik ilişkiler.
Örnek No. 4
Çalışmanın amacı Sistemik bir kişilik özelliği olarak tevazu.
Çalışmanın konusu Rusya, ABD, İngiltere ve Almanya'dan öğrenciler arasında alçakgönüllülüğün etnopsikolojik özellikleri.
Örnek No. 5
Çalışmanın amacı- 12 yaşındaki çocuklar.
Çalışma konusu- 12 yaşındaki çocukların davranışsal özellikleri.
III Diploma (ders) çalışmasının tanıtımındaki amaç ve hedefler
Tez veya ders çalışmasının amacıöğrencinin araştırma faaliyetlerinde neyi başarmak istediğini gösterir, amaç ise tezde nihai sonuca ulaşılması gerektiğini gösterir.
Örnek!
Amaç diploma (ders) çalışması Vergi denetimlerine ilişkin yasal düzenlemeyi dikkate almak, tespit etmektir. Güncel problemler vergi denetimleri sırasında ortaya çıkan sorunların yanı sıra vergi denetimlerinin yürütülmesine ilişkin mekanizmanın iyileştirilmesinin yolları aranmaktadır.
Görevler hedefe ulaşmanın yolunu ortaya çıkarın. Kural olarak her görev, bir tezin veya ders çalışmasının bir bölümüne (veya paragrafına) ayrılmıştır. Görevler aşağıdaki kelimeler kullanılarak girilebilir:
Ortaya çıkarmak;
Ortaya çıkarmak için;
Keşfetmek;
Geliştirmek;
Araştırma;
Analiz edin;
Sistematikleştirin;
Açıklayın vb.
Görev sayısı 4-5 olmalıdır. Hedefler sonuç, sonuç ve önerilere yansıtılmalıdır.
Örnek!
Bu hedefe bağlı olarak diploma (ders) çalışmasının amaçları şunlardır:
1. Sözleşmelerin anlaşmalara (işlemlere) ve sözleşmeden doğan yükümlülüklere bölünmesini göz önünde bulundurun;
2. Tipik ve karma sözleşmeleri araştırın;
3. Katılımcıları lehine olan sözleşmelerin ve üçüncü kişiler lehine olan sözleşmelerin özelliklerini ortaya koyabilecek;
4. Organizasyon ve mülkiyet anlaşmalarını göz önünde bulundurun;
5. Kamu sözleşmelerini ve katılım anlaşmalarını araştırın;
6. Diğer sivil sözleşme türlerini tanımlayabilecektir.
Şöyle başlayabilirsiniz: “Bu hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler belirlenir: 1., 2., 3. vb.
IV hipotezler
ve tezin giriş kısmında
Tez (ders) çalışmasının hipoteziöğrencinin tez yazma sonucunda elde etmeyi planladığı beklenen sonucu temsil eder.
Aşağıdaki kelimelerle bir varsayım (hipotez) yapılabilir:
- “eğer mümkünse”
- “mevcut olması halinde etkin bir şekilde gerçekleştirilecektir (tabii ki)”
- “yaratılış sağlayacaktır.”
V Tez çalışması için araştırma yöntemleri
Araştırma yöntemleri, bir nesneyi kavramanın yolları ve teknikleridir. Herhangi diploma ve ders çalışması Literatür analizi yöntemi, tez konusuna ilişkin düzenleyici belgelerin analizi, ayrıca belgelerin, arşivlerin vb. analizi kullanılır.
Tezinizde ve ders çalışmanızda kullanılan aşağıdaki yöntemleri yazabilirsiniz:
Literatür analizi;
Tezin konusuna ilişkin düzenleyici belgelerin analizi;
Yerli ve yabancı uygulamaların incelenmesi ve genelleştirilmesi;
Karşılaştırmak;
Röportaj;
Modelleme;
Sentez;
Teorik analiz ve sentez,
Soyutlama,
Somutlaştırma ve idealleştirme,
Tümevarım ve tümdengelim,
analoji,
sınıflandırma,
Genelleme
Tarihsel yöntem
Özel hukuki ve karşılaştırmalı hukuk (eğer hukuk alanında bir diploma yazıyorsanız).
VI İncelenen sorunun bilimsel yeniliği ve pratik önemi
Tezin bilimsel yeniliği Seçilen diploma konusunun niteliğine ve özüne bağlı olarak formüle edilir. Bilimsel yenilik teorik diplomalar ve pratik diplomalar için farklı şekilde formüle edilmiştir.
Yani, ilk durumda, incelenen konunun teorisinde ve metodolojisinde neyin yeni olduğu, ikincisinde ise ilk kez elde edilen, doğrulanan veya güncellenen veya geliştirilen sonuçla belirlenir. incelenen konu ve pratik başarılar hakkında önceden oluşturulmuş bilimsel fikirleri açıklığa kavuşturur.
Pratik önem tezin yeniliğine bağlıdır ve yazılmasını gerektirir. Başka bir deyişle, pratik önemi belirlemek, ulaşılması gereken sonuçları belirlemek anlamına gelir. Bu çok önemli unsur teze giriş.
Dönem ödevi yazarken bilimsel yenilik her zaman belirtilmez.
VII Kısa Açıklama yapılar
“Giriş” bölümünün sonunda tezin yapısının anlatılması gerekmektedir. Çok basit, örneklerle gösterelim:
1. “Giriş, konunun, nesnenin, konunun, amacın, hedeflerin ve araştırma yöntemlerinin alaka düzeyini ortaya koyar, bilimsel gelişim derecesini belirler, çalışmanın teorik ve pratik önemini ortaya koyar.
İlk bölümde tartışılıyor genel sınıflandırmalar sivil sözleşmeler.
İkinci bölüm sözleşmelerin ayrı türlere ayrılmasına ayrılmıştır.
Sonuç bölümünde, çalışmanın sonuçları özetlenir ve ele alınan konu hakkında nihai sonuçlara varılır.
2. Çalışmanın yapısı çalışmanın konusu, amacı ve hedefleri ile belirlenir. Çalışma bir giriş, üç bölüm ve sonuçtan oluşmaktadır.
Giriş, alaka düzeyini ortaya koyar, konunun, nesnenin, konunun, amacın, hedeflerin ve araştırma yöntemlerinin bilimsel gelişim derecesini belirler, çalışmanın teorik ve pratik önemini ortaya koyar.
Birinci bölümde menkul kıymetler ve kurumsal sermaye menkul kıymetleri kavramı ve türleri tartışılmaktadır. İkinci bölüm, sivil işlemlerin nesneleri olarak kurumsal hisse senedi menkul kıymetlerinin özelliklerini ortaya koymaktadır. Üçüncü bölüm sorulara ayrılmıştır. yasal düzenleme kurumsal menkul kıymet ihraçları.
Sonuç olarak, çalışmanın sonuçları özetlenir ve ele alınan konu hakkında nihai sonuçlar çıkarılır.
TAVSİYE ! Tezin ana kısmını yazdıktan sonra giriş kısmını yazmak daha uygundur. Gerçek şu ki, yazıldığı gibi bir giriş de derleniyor (alaka düzeyi, yenilik vb.).
Bazı danışmanlar tez girişinde araştırma probleminin belirtilmesini talep etmektedir. Sorunu tanımlamanız gerekiyorsa şunu okuyun: "
Ders ve diplomalardaki dipnotların nasıl doğru şekilde biçimlendirileceğini “Ders ve diploma evraklarında dipnotların doğru şekilde nasıl oluşturulacağı” makalesinden öğreneceksiniz.
Tezinizi yazarken zorlanıyorsanız veya zorluk yaşıyorsanız, tezinizin yazımını Pishem24.ru Exchange üzerinde çalışan portalımızın uzmanlarına emanet edebilirsiniz.
Genel Gereksinimler lisans derecesine göre:
Cilt: 50 sayfadan az, 90 sayfadan fazla olmamalıdır;
Kullanılan kaynakların listesi ( Toplam edebi kaynaklarda 40-45 başlık olmalı), bunların arasında akademik dergilerdeki makalelerin en az %50-60'ı bulunmalıdır.
Her kaynağın resmi yayını 5 yıldan eski değildir.
Lisans tezi için zorunlu bir gereklilik, öğrencinin seçilen konu üzerindeki bilimsel bilgi birikimini göstermesidir. Buna göre, bilimsel literatürün bir incelemesini içermeli, analiz edilen ana konuları vurgulamalı ve konuyla ilgili ana bakış açıları ve kavramlara ilişkin bilgiyi ortaya koymalıdır.
Lisans tezi, başvuru sahibinin standart araştırma yöntemleri, hesaplama ve uygulama becerileri konusundaki ustalığını göstermelidir. bilgisayar programları, teorik bilgi ve pratik becerileri kullanarak gerçek materyali özetleme ve analiz etme yeteneği.
Tez, önemli miktarda bilimsel literatürün bir analizini içermeli, yalnızca farkındalığı değil, aynı zamanda yazarın teorik bir problemin analizinde belirli bir bağımsızlığını, bazı bağımsız, bilimsel temelli yargıları ve fikirleri ortaya koyma yeteneğini de göstermelidir. seçilen konu ve gerçek verilerin analizine dayanarak sonuçlar çıkarmak.
VKR öğrencisi yapmalımıyım:
Sunumun derinliği, bilimsel yaklaşımı ve yerli ve yabancı bilimde var olan bakış açılarının sistematik analizi ile ayırt edilebilir;
Organizasyondaki uygulamalardan elde edilen bilgileri dahil edin;
Öğrencinin konunun uygunluğunu gerekçelendirme, seçilen konuya yaratıcı bir şekilde yaklaşma ve bilimsel araştırma yöntemlerini kullanma yeteneğini gösterin;
Bitirme tezlerinin tüm koşullarını yerine getirin.
giriiş - bu WRC'nin giriş kısmıdır. Yazar bu küçük bölümde şunları göstermelidir: konunun alaka düzeyi, nesne, konu, amaç, hedefler, korunan hükümler, materyaller, araştırma yöntemleri, sonuçların yeniliği, çalışmanın teorik ve pratik önemi.
1. Araştırma konusunun uygunluğu - önem derecesi şu an ve bu durumda belirli sorunları çözmek için. Araştırma konusunun alaka düzeyini ortaya koyarken, ana şeyi özelliklerinin iki yönüne göre göstermek gerekir:
seçilen konunun çalışılmaması (konunun belirli yönleri tam olarak araştırılmamıştır ve araştırma bu boşlukları gidermeyi amaçlamaktadır);
Araştırma sürecinde elde edilen verilere dayanarak belirli bir pratik problemin çözülmesi.
İlgililiğin gerekçesi aşağıdaki soruların yanıtlanmasını gerektirir:
Araştırma sonucunda elde edilmesi gereken yeni bilimsel bilgilerin uygulama için neden gerekli olması gerekiyor?
Konu seçimini ne belirledi?
Bu konu sizin için neden ilginç?
Çalışmanın ana fikri nedir?
Sizden önceki araştırmacılar neler yaptı ve sizin tarafınızdan yapılması gerekenler neler?
Araştırma sorusu (olgu) bilinen ile bilinmeyenin sınırında durmaktadır. Bir araştırma sorusu ortaya koymak bu sınırı bulmak anlamına gelir. Sorun, eski bilgi tutarsızlığını gösterdiğinde ve yeni bilgi henüz gelişmiş bir biçim almadığında ortaya çıkar. Dolayısıyla bilimsel bir problem, çözüm gerektiren çelişkili bir durumdur. Alaka düzeyini gerekçelendirin - analiz edin, bu sorunun neden şu anda incelenmesi gerektiğini açıklayın.
2. Araştırmanın amacı (dikkate alınan şey), çalışma için problemli bir durum sağlayan bir süreç veya olgudur.
3. Araştırmanın konusu (nesnenin nasıl görüldüğü, bu araştırmayla hangi yeni ilişkiler, özellikler, yönler, işlevler ortaya çıkar).
Araştırmanın konusunu ve nesnesini tanımlama seçenekleri:
Araştırma konusu ve konusu bütün ve parça, genel ve özel olarak birbiriyle ilişkilidir;
Nesne, bir nesnenin sınırları içinde olan bir şeydir;
Çalışmanın konusu çalışmanın konusunu belirler.
Küçük bir okul çocuğunun benlik saygısı araştırmanın konusu olabilir. Bu durumda araştırmanın konusu kişinin benlik saygısının oluşmasında etkili olan faktörler olabilir.
Çalışmanın amacı demografik politikadır, daha sonra çalışmanın konusu Leningrad bölgesi yürütme organının izlediği demografik politikayı uygulama mekanizmalarıdır.
4. Araştırma hedefleri, araştırma sonucunda elde etmek istediklerimizdir. Araştırmacı hangi sonucu elde etmeyi amaçlıyor, bunu nasıl görüyor? Araştırmanın amacı, nesnenin herhangi bir örüntüsünü, bağlantısını belirlemek veya geliştirmekle ilgili olabilir. metodolojik öneriler Araştırma problemini çözmek için. Hedef belirlemek, istenen sonucu, soruna istenen çözümü kısaca ve anlamlı bir şekilde ortaya koymaktır.
Örneğin: “Son eleme çalışmasının amacı…” veya “Bu çalışmanın amacı, bir konuyu incelemek (tanımlamak, tanımlamak, kurmak, araştırmak, geliştirmek, açıklamak, aydınlatmak, tanımlamak, analiz etmek, genellemek vb.)
5. Araştırma hedefleri (Hedefe ulaşmak için ne yapılması gerekiyor?) - bunlar, çalışmada belirlenen hedefe ulaşmak için yapılması gereken araştırma eylemleridir. Özünde, görevler hipoteze dayalı araştırmanın ayrıntılı bir hedefini temsil eder. Görevlerin sayısı, çalışmanın bölümlerine veya ana paragraflarına göre belirlenebilir. Genellikle beş veya altı görev formüle edilir. Görevlerin formülasyonu önemliÇünkü işin içeriğini onlar belirliyor.
Görev formülasyonu örneği: “Nihai eleme çalışmasında belirlenen hedefe ulaşmak için aşağıdaki görevler belirlendi:
ortaya çıkarmak...
yönetmek…
geliştirmek...
7. Malzemeler ve araştırma yöntemleri – kısa bilgi Materyal sayısına ve araştırmanın yürütüldüğü yöntemlerin listesine göre.
Örneğin teorik yöntemler (tümevarımsal, tümdengelimli), organizasyonel yöntemler (karşılaştırmalı, boylamsal, karmaşık). Yöntemler – bunlar aynı zamanda çalışmada ortaya çıkan ampirik problemleri çözmenin yollarıdır. Aslında ampirik yöntemler gerçekleri toplamanın yollarıdır. Bunlar şunları içerir: gözlem, iç gözlem, konuşma, anket (mülakat, anket), test etme, deney vb.
8. Bilimsel yenilik. İçin Araştırma çalışması bilimsel yenilik öznel nitelikte olabilir (araştırmacıya göre belirlenir), yani bilim tarafından bilinen kalıplara yönelik modelleme çözümleri yeni bir numuneye uygulanır.
9. Teorik ve pratik önemi. Teorik önem - temel bilgi alanındaki çalışmanın önemi. Pratik önemi şu olasılıkta yatmaktadır:
Belirli bir pratik problemin elde edilen sonuçlarına dayalı çözümler;
Daha fazla yürütülmesi bilimsel araştırma;
Elde edilen verilerin belirli uzmanların eğitimi sürecinde kullanılması.
Girişin hacmi, daktilo edilmiş metnin 2-3 sayfasını geçmemelidir.
WRC'nin ana kısmı, kural olarak, her biri paragraflara ve alt paragraflara bölünmüş iki (üç) bölüm içerir.
İLK BÖLÜM – teorik (literatür taraması). İçeriği tamamen seçilen konuya bağlıdır ve konuyla en doğrudan ilgili soru ve sorunları içerecektir.
Bir bölüm birden fazla alt bölüm içerebilir. Bu bölümde konunun tarihçesi ve bilgi düzeyi kısaca incelenmekte ve incelenen sorunun mevcut durumu analiz edilmektedir. Bölümün içeriği çalışmanın konusuna uygun olmalıdır. Alıntı yapılan edebi kaynakların sayısı (yerli ve yabancı) konuyu tam olarak kapsamaya yetecek kadar olmalıdır. Edebi veriler anlatılırken kaynak gösterilerek şekil ve tablolar kullanılabilir.
Bir konuyla ilgili bilimsel literatür kaynakları ararken her türlü yayından yararlanmak gerekir. Kütüphanelerin katalogları, kart indeksleri ve bibliyografik indeksleri arasında arama yapmanın yanı sıra arama motorları"İnternet".
İKİNCİ BÖLÜM – pratik. Burada analitik bir bakış açısıyla, çalışmanın yapıldığı materyaller üzerinde araştırma nesnesinin özellikleri verilmekte ve incelenen problemin derinlemesine bir analizi kullanılarak gerçekleştirilmektedir. çeşitli metodlar araştırma.
Doğrudan yüklenici tarafından gerçekleştirilen araştırma ve gözlemlerin sonuçları sunulmaktadır. İstatistiksel olarak işlenen veriler tablo ve şekil (diyagram, grafik, diyagram, fotoğraf vb.) şeklinde sunulabilir. Bu bölümde kendi araştırmamızın sonuçları analiz edilmiş ve yorumlanmıştır. Analize dayanarak desenler belirlenir.
Elde edilen sonuçların edebi kaynaklardan incelenen diğer araştırmacıların verileriyle karşılaştırılması sağlanmakta, tespit edilen kalıplar kişinin kendi görüşleri ve edebi kaynaklar esas alınarak açıklanmaktadır.
Bu bölümde, teorik ve pratik kısımlar dahil olmak üzere araştırmanın sonuçlarının özetlenmesi ve daha ileri araştırmalar için beklentilerin yansıtılması tavsiye edilir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM – pratik. Çalışmanın üçüncü bölümünde, işlenmiş pratik materyale dayanarak, sorunu çözmenin belirli yolları öneriliyor, önerilen önlemlerin etkinliği ve bunların pratik uygulamasının mali sonuçları doğrulanıyor.
Üçüncü bölüm aşağıdaki konulara değinmelidir:
2. Sorunu çözmek için bir algoritma veya metodolojinin geliştirilmesi;
3. Önerilen önlemlerin uygulanmasının kalitesinin (etkililiğinin) değerlendirilmesi.
Bölüm 3'ün ilk bölümünde, araştırma çalışmasının birinci ve ikinci bölümlerinin gerekçeleri ve sonuçlarına ve araştırma probleminin formülasyonuna dayanarak, araştırma nesnesinin faaliyetlerini iyileştirmek için öneriler ve öneriler geliştirilmektedir.
Bölüm 3, tekliflerin ekonomik değerlendirmesiyle sona ermektedir. Öğrenci önerilen çözümleri finansal ve ekonomik önem açısından gerekçelendirmelidir.
WRC'nin sonunda öğrenci konuyu çalışmanın sonuçlarını özetlemeli, çalışmada tartışılan ana konular hakkındaki görüşlerini makul bir şekilde belirtmeli ve sonuçlar çıkarmalıdır.
Sonuçlar hedeflere göre formüle edilir ve çalışmanın en önemli sonuçlarını kısaca yansıtır.
Sonuç, yeni bilgiler, gerçekler, argümanlar vb. içermemeli; sonuçları mantıksal olarak çalışmanın ana metninden çıkarılmalıdır.
Sonuç, çalışmanın önemini yansıtmalı ve modern koşullardaki uygunluğunu doğrulamalıdır.
Kullanılan kaynakların listesi İşin gerçekleştirilmesinde kullanılan tüm bilgi kaynaklarının bir listesidir. Listede yer alan kaynaklara ilişkin bilgilerin orijinal dilinde verilmesi gerekmektedir.
WRC'nin olması gerekiyor uygulamalar. Kural olarak, yazarın konuyu geliştirme sürecinde kullandığı yardımcı materyallere dayanmaktadır. Bu tür malzemeler şunları içerir:
Çeşitli hükümler, talimatlar, belgelerin kopyaları; FRC'nin gerçekleştirildiği temelde;
Uygulamalı veya açıklayıcı nitelikte olması nedeniyle metin içerisinde yer alması uygun olmayan şemalar, grafikler, diyagramlar, tablolar;
Araştırma ve geliştirme çalışmasının yazarının araştırma sürecinde kullandığı yöntemler ve teşhisler;
Açıklayıcı materyal Metinde atıfta bulunulan örnekler de dahil olmak üzere.
Başvurular eserin son sayfalarında düzenlenerek kapsamına alınır.
Her başvuru yeni bir sayfada başlamalı ve tematik bir başlık ve atamaya sahip olmalıdır.
Başvurular genellikle A4 kağıda yapılır.
1.5 Materyalin sunum tarzına ilişkin genel gereklilikler
VKR: bilimsel çalışma. Dolayısıyla bu türün gereklerini karşılamalı ve bilimsel metin tarzında yazılmalıdır.
Bilimsel bir metin, yazarın kullandığı tüm dilsel araçları ikinci plana atan biçimsel-mantıksal bir sunum yöntemiyle karakterize edilir. Bu tür bir sunum bütünsel olmalı ve tek bir mantıksal bağlantıyla birleştirilmelidir, çünkü tek bir hedefi takip eder - bir dizi teorik konumu doğrulamak ve kanıtlamak.
İçindeki her şey, verilen görevleri çözmeyi ve girişte açıkça belirtilen nihai hedefe ulaşmayı amaçlamaktadır. Bilimsel bir metinde doğrudan hedefe ulaşmaya çalışmayan her şey gereksiz ve gereksizdir: duyguların ifadesi, sanatsal güzellik ve retorik.
Şu tarihte: WRC'yi yazmak Kavramsal bir aygıt, yani anlamı ve anlamı sizin için belirsiz değil, açık ve kesin olması gereken yerleşik bir terimler sistemi kullanmalısınız.
Bilimsel konuşma, sunumun bu bölümünün önceki ve sonrakilerle mantıksal ilişkisini göstermek veya metnin değerlendirmesini vurgulamak olan belirli ifade birimlerinin, bağlantı kelimelerinin, giriş kelimelerinin kullanımını içerir.
Örneğin:
Giriş kelimeleri ve cümleleri, örneğin “böylece”, “böylece”, metnin bu bölümünün yukarıda belirtilenlerin bir genellemesi olduğunu gösterir;
“Dolayısıyla”, “şöyle ki...” sözcük ve ifadeleri, yukarıda söylenenlerle şimdi söylenecekler arasında neden-sonuç ilişkilerinin bulunduğunu;
“Başlangıçta”, “öncelikle”, “ikinci olarak”, “her şeyden önce”, “nihayet”, “söylenenlerin sonucunda” kelime ve ifadeleri, düşüncenin veya olgunun mantıksal mantıkta sunulduğu yeri belirtir. metnin yapısı;
“Ancak”, “buna rağmen”, “ancak”, “bu arada” sözcük ve ifadeleri, az önce söylenen ile şimdi söylenecek olan arasında bir çelişkinin varlığını ifade eder;
"Hadi daha ayrıntılı olarak bakalım..." veya "şimdi şu konuya geçelim..." ifadeleri, sunumun bir işaretle vurgulanmayan yeni bir bölümüne geçişi vurguladıkları için metnin daha net bir şekilde değerlendirilmesine yardımcı olur. özel değerlendirme listesi.
Bilimsel bir metnin sözdizimi çoklukla karakterize edilir. karmaşık cümleler. Bilimsel bir metinde en önemli yeri işgal eden bilimsel tartışmanın mantıksal mekanizmalarını ve neden-sonuç ilişkilerini yeterince aktarabilen karmaşık, özellikle karmaşık cümlelerdir. Bilimsel konuşma kültürünün ve araştırmacının profesyonelliğinin bir göstergesi, metindeki yüksek oranda karmaşık ve karmaşık cümlelerdir. Sürekli akış basit cümleler sunumun ilkelliği ve anlamsal yoksulluğu izlenimini veriyor.
Bilimsel bir metni sunmanın geleneksel olarak yerleşik biçimi, yazarın kişiliğinin öznel tercihleri, bireysel konuşma ve üslup özellikleri ve duygusal değerlendirmeleriyle sunumundan maksimum ayrılmayı gerektirir. Bu kopukluk ve kişisel olmayan monolog etkisi, bir dizi sözdizimsel ve üslupsal araçla elde edilir; örneğin, Üçüncü şahıs ağzıyla konuşarak “birkaç yeni ilke belirlendi” vb.
Ek olarak, modern bilimsel metinlerin bir özelliği de birinci tekil şahıs şahıs zamirinin - “I” kullanımının neredeyse tamamen hariç tutulmasıdır. Yazarın kendisini birinci şahıs olarak tanıtması gerektiğinde “biz” çoğul zamiri kullanılır. Yapılar oluşuyor "İnanıyoruz", "bize öyle geliyor", "bizim görüşümüze göre". Ancak metnin tamamı “biz” kelimesiyle doldurulmamalıdır. Stilistik çeşitlilik için, metnin uygun düzeyde kişisel olmayanlığını sağlayan diğer yapılara başvurmaya değer.
Bir araştırma makalesi hazırlama sürecinde örnek olarak aşağıdaki işlevsel-sözdizimsel ve özel sözcüksel araçların kullanılmasını önerebiliriz:
Sunum sırasını gösteren anlamına gelir: “başlangıçta”, “her şeyden önce”, “sonra”, “ilk olarak” (ikinci olarak vb.); “sonradan”, “sonradan”;
Sunumun bireysel tezlerinin karşıtlığını belirten ifadeler: “ancak”, “aynı zamanda”, “bu arada”, “oysa”, “buna rağmen”,
Sebep-sonuç ilişkilerinin varlığını belirten araçlar: “bu nedenle”, “bu nedenle”, “çünkü”, “teşekkür ederim”, “uyumlu olarak”, “sonucunda”;
Sunumun bir düşünceden diğerine geçişini yansıtan anlamına gelir: "önce", "hadi dönelim", "nasıl olduğunu düşünelim", "üzerinde duralım", "aşağıdakileri vurgulayalım";
Sunumu veya sunumun bir bölümünü özetleyen araçlar: “böylece”, “böylece”, “anlamına gelir”, “sonuç olarak not ediyoruz”, “söylenenlere dayanarak”, “bu nedenle”.
Ek olarak, bazı durumlarda dikkate alınan araçlar zamirler, sıfatlar ve katılımcılar olabilir, örneğin: "verilen", "bu", "bunlar", "böyle", "adlandırılmış", "bahsedilen", "belirtilen".
Yazılı eserlerin metinlerini hazırlarken hatırlanması gereken genel üslup “yasakları” hakkında birkaç söz. Yazılı çalışmanın içeriğinde kural olarak aşağıdakilerin kullanılmasına izin verilmez:
Günlük konuşma figürleri, profesyonellik de dahil olmak üzere keyfi kelime oluşumları;
Aynı kavramı ifade edecek şekilde anlam bakımından benzer olan çeşitli bilimsel terimler;
Fiziksel büyüklük birimlerinin kısaltmaları - sayılar olmadan kullanıldıklarında (tabloların başlarında ve yanlarında bulunan ve formüllerde yer alan harf işaretlerinin kodunun çözülmesinde kullanılan fiziksel büyüklük birimleri hariç).
Nihai eleme çalışmasında sunum tarzı birliği gözetilmeli, modern Rus dilinin normlarına uygun imla, sözdizimsel ve stilistik okuryazarlık sağlanmalıdır.
BÖLÜM 2. Gereksinimler VKR'nin kaydı
2.1 Genel gereksinimler
VKR, GOST R 7.0.5-2008'e (Bibliyografik bağlantı) uygun olarak hazırlanmıştır; GOST 7.32-2001 değiştirildiği şekliyle. 01.12.2005 tarihli Değişiklik No. 1, IUS No. 12, 2005 (Araştırma çalışması raporu); GOST 7.1.-2003 (Bibliyografik kayıt. Bibliyografik açıklama. Derleme için genel gereksinimler ve kurallar).
Metin şu kenar boşlukları dikkate alınarak yazdırılmalıdır: sağ - 10 mm, üst ve alt - 25 mm, sol - 30 mm.
Yazı tipi – 14, Times New Roman tipi.
Satır aralığı bir buçuktur.
Paragraf – 1,25 cm.
Tüm sayfalar sırayla numaralandırılmıştır. Numaralandırma başlık sayfasından sonuna kadar sürekli olmalıdır. son Sayfa Tüm resimler, tablolar vb. dahil. hem metin içinde hem de uygulamada.
Sayfalar, metin boyunca sürekli numaralandırma sağlanacak şekilde Arap rakamlarıyla numaralandırılmalıdır. Sayfa numarası sayfanın alt kısmının ortasına nokta olmadan yerleştirilir.
Başlık sayfası genel sayfa numaralandırmasına dahil edilir. Başlık sayfasında sayfa numarası belirtilmez. “İçindekiler” sayfasında “2” sayfa numarası belirtilmektedir.
Metin hizalaması haklı.
Kelimelerde tirelemelere izin verilmez.
VKR'nin ana metninin yazı tipi rengi siyahtır.
1. Giriş %8-10
2. Bölüm 1 %30-40
3. Bölüm 2 %30-40
4. Sonuç %6-10.
Tez metni, yazım yanlışları ve hataların tüm sorumluluğunu üstlenen öğrenci tarafından dikkatle kontrol edilmelidir. Koruma amacıyla çok sayıda yazım hatasıyla çalışılmasına izin verilmez.
Çalışmanın toplam hacmi, kullanılan kaynakların listesi de dahil olmak üzere (uygulamalar hariç) 50 sayfadan az olmamalıdır.
Çalışmanın her bölümü (giriş, bölümler, sonuç) yeni bir sayfada (sayfa) başlamalı ve alt bölümler (“paragraflar”) birbirine yakın yerleştirilmeli ve iki serbest çizgiyle ayrılmalıdır.
Çalışmada sunulan istatistiksel veriler tablo, grafik ve diyagram şeklinde sunulmalıdır.
Metinde verilen alıntı ve istatistikleri kullanırken alıntının sonunda alt simge referansı yapılır veya parantez içinde kaynağın seri numarası, referans listesine göre ve sayfa numarası bir noktayla ayrılmış olarak gösterilir, örneğin .
Çalışma, numaralandırılmış ve ciltlenmiş A4 sayfalarda gerçekleştirilir.
2.2 Bölüm ve alt bölüm başlıklarının belirlenmesi ve yerleşimi
Ana bölümün yapı elemanlarının başlıkları, sonunda nokta olmadan satır ortasına yerleştirilmeli ve büyük harflerle paragraf girintili olarak basılmalıdır.
Örnek: Bölüm 1. GENEL BÖLÜM
Başlıklar birden fazla cümle içeriyorsa noktalarla ayrılır. Çalışma metnindeki her yeni bölümün ve paragrafın başlığı koyu renkle vurgulanmalıdır.
Her bölümün içinde alt bölümler numaralandırılmalıdır. Alt bölüm numarası noktayla ayrılmış bölüm ve alt bölüm numaralarından oluşur. Alt bölüm numarasının sonunda nokta yoktur. Alt bölümler gibi bölümler de bir veya daha fazla paragraftan oluşabilir.
Örnek: Bölüm 1. GENEL BÖLÜM
1.1 Genel gereksinimler
Bir bölüm içindeki alt bölümler, metin için yer varsa, aynı sayfada bir önceki alt bölümün sonundan sonra çift satır aralığıyla yazılır. Bölüm ve alt bölümlerin dışına metin konulmasına izin verilmez. farklı sayfalar alt bölüm başlığı ve metni. Bu nedenle bölüm başlığından sonra alt bölümün adı iki boşlukla ve ardından 1,5 boşlukla alt bölümün metni yazdırılır.
Alt bölüm ve paragraf başlıkları büyük harfle, sonunda nokta olmadan, alt çizgi olmadan yazılmalıdır. Başlık 2 veya daha fazla satırdan oluşuyorsa boşluklar 1,5 olacaktır.
Bölüm 1 GENEL BÖLÜM
1.1 Genel gereksinimler
WRC'nin ayrı ayrı bileşenlerinin adları numaralandırılmamıştır: içerik, giriş, sonuç ve kullanılan kaynakların listesi.
2.3 Resimlerin, tabloların ve formüllerin tasarımı ve numaralandırılması
Çalışmada yer alan tüm tablo, formül ve diyagramlar açık ve düzgün bir şekilde biçimlendirilmeli, başlıkları verilmeli ve Arap rakamlarıyla numaralandırılmalıdır.
Ustanın eserinde yer alan açıklayıcı materyal çizimler, grafikler, diyagramlar, çizimler, fotoğraflar vb. ile temsil edilebilir. Her türlü illüstrasyona çizim denir.
Metindeki tüm şekillere referans verilmelidir. Şekiller ilk bahsedildikleri metnin hemen sonrasına veya bir sonraki sayfaya yerleştirilmelidir. Resimler, ekte yer alan resimler hariç, Arap rakamları ve sürekli numaralandırmayla numaralandırılmalıdır. Resmin başlığı, satırın ortasında, altında yer alır. “Çizim” kelimesi tam olarak yazılır ve adı, illüstrasyonun altındaki satırın ortasında yer alır. Başlığın sonunda nokta yoktur.
Gerekiyorsa illüstrasyonların adı ve açıklayıcı verileri olabilir (şeklin altındaki metin). Açıklayıcı verilerden sonra "Şekil" kelimesi ve adı yer alır ve şu şekilde düzenlenir: Şekil 1 - Cihaz parçaları
Şekil 1 - Yabancı yatırımların bölge gruplarına göre dağılımı, % olarak
Test, bunlara referans verilmeden diyagram, çizim, tablo şeklinde resimler içermemelidir.
Materyalin sunumunun netliği için dijital değerlerin tablolara yerleştirilmesi tavsiye edilir. Tablonun başlığı içeriğini yansıtmalı, doğru ve kısa olmalıdır.
Tablo adı, soldaki tablonun üzerinde, girintisiz olarak, numarası tire ile ayrılmış olarak tek satır halinde yerleştirilmelidir.
Tüm tablolar numaralandırılmıştır. Ek tablolar dışındaki tablolar, Arap rakamlarıyla ardışık olarak numaralandırılmalıdır.
Bir bölüm içindeki tabloların numaralandırılmasına izin verilir. Bu durumda tablo numarası, noktayla ayrılmış bölüm numarası ve tablo sıra numarasından oluşur; örneğin Tablo 1.1. Tablo, ilk kez geçtiği metnin hemen sonrasına veya bir sonraki sayfaya yerleştirilmelidir.
Tablo metinden üstte ve altta boş bir satırla ayrılır. Tablo sayfanın ortasına hizalanmalıdır.
Tablo 1 - Yerleşik nüfus (bin kişi)
Tablo 1'in devamı
Tabloda metinden daha küçük bir yazı tipi boyutu kullanılmasına izin verilir. Tablodaki metin yazı tipi 12, Times New Roman'dır. Aralık – 1,0
Sütun başlıkları ve tablo satırları tekil olarak büyük harfle, sütun alt başlıkları ise büyük harfle yazılmalıdır. küçük harf, başlıklı bir cümle oluşturuyorlarsa veya bağımsız bir anlam taşıyorlarsa. Tabloların başlık ve alt başlıklarının sonunda nokta yoktur.
Sütun başlıkları tablo satırlarına paralel olarak yazılır.
Tablo 1 - Öğrenci sayısı (kişi)
Tabloya boş sütun ve satır girilmesine izin verilmez. Tablonun herhangi bir satırında veri yoksa, içine kısa çizgi (tire) yerleştirilir.
Tablolardaki sayılar, tüm sütunlardaki sayı sınıfları tam olarak birbirinin altında olacak şekilde düzenlenmiştir: birimler birimlerin altında, onlar onlarca altında vb. Bir sütunda, tüm değerler için aynı sayıda ondalık basamaklara uyulmalıdır. miktarlarda.
Sütun numaralarına dikkat edilerek ve üstte “Tablo 1’in devamı” belirtilerek tablonun başka bir sayfaya aktarılmasına izin verilir.
Sol, sağ ve alt kısımdaki tablolar genellikle çizgilerle sınırlandırılmıştır.
Gerektiğinde tabloya ilişkin ek açıklamalar dipnot şeklinde verilir. Dipnot işareti, açıklaması yapılan kelime, sayı, simge, cümlenin hemen sonrasına konur. Dipnot işareti parantezli üst simge Arap rakamlarıyla gerçekleştirilir. Rakam yerine yıldız işareti kullanılmasına izin veriliyor."<*>". Bir sayfada üçten fazla yıldız kullanılmasına izin verilmez.
Dipnot, metinden sola doğru kısa bir yatay çizgiyle ayrılacak şekilde sayfanın sonuna bir paragraf girintisi ile yerleştirilir. Tablonun sonuna, tablonun sonunu belirten satırın üstüne tablo dipnotu yerleştirilir.
Denklemler ve formüller metinden ayrı bir satırda ayrılmalıdır. Her formülün veya denklemin üstünde ve altında en az bir serbest satır bırakılmalıdır. Denklem tek satıra sığmıyorsa, eşittir işaretinin (=) veya artı (+), eksi (-), çarpma (x), bölme (:) veya diğer matematik işaretlerinin arkasına taşınmalıdır. sonraki satırın başındaki işaret tekrarlanır. Bir formülü çarpma işlemini simgeleyen bir işarete çevirirken “X” işaretini kullanın.
Formüller satırın en sağında parantez içinde Arap rakamlarıyla sıralı olarak numaralandırılmalıdır.
Bir bölüm içindeki formüllerin numaralandırılmasına izin verilir. Bu durumda formül numarası, formülün bölüm numarası ve seri numarasından, örneğin (3.1) bir noktayla ayrılmış olarak oluşur.
Raporda matematiksel denklemlerin sunulma sırası formüllerle aynıdır.
Formülde yer alan sembollerin ve sayısal katsayıların anlamları formülün hemen altında verilmelidir. Her karakterin anlamı, formülde verildiği sıraya göre yeni bir satırda verilir. Transkriptin ilk satırı, sonrasında iki nokta üst üste olmadan “nerede” kelimesiyle başlamalıdır.
Başabaş noktası hesaplaması
Тb = Sc/(P – Sv), (1)
burada Tb kritik üretim hacmidir;
Sc – sabit giderlerin tutarı;
P – XXX LLC'nin hizmet birimi başına fiyatı;
Sv, hizmet birimi başına değişken maliyetlerin toplamıdır.
Transfer yapma
WRC metninde genellikle numaralandırma veya liste şeklinde bilgi sağlamaya ihtiyaç vardır. Benzer şekilde oluşturulan veriler WRC'nin madde ve alt maddelerinde mevcut olabilir. Listeler şu şekilde ayrılır: madde işaretli, numaralı ve alfabetik.
Madde işaretli listeler
Birden fazla cümleden oluşan büyük metin parçalarını içeren madde işaretli listeler için yazmaya başlamak yaygındır. büyük harfler ve metin parçasının sonuna bir nokta koyun.
Numaralandırma parçaları küçükse, tek satırlıysa, küçük harfle başlamalı ve noktalı virgülle bitmelidir. İçinde noktalama işareti bulunmayan, tek bir kelimeyi veya kelimeyi ve tanımını içeren liste parçaları için liste öğelerinin virgülle ayrılmasına izin verilir.
Madde işaretli liste örnekleri:
· lisans Tezi; - lisans çalışması;
· mezuniyet çalışması. - mezuniyet çalışması.
Numaralandırılmış listeler
Büyük metin parçaları içeren numaralandırılmış listeler için, Arap rakamlarının ardına nokta konularak kullanılması gelenekseldir. Bu noktadan sonra metin büyük harfle başlamalı ve nokta ile bitmelidir. Numaralandırma parçaları küçükse, Arap rakamları ve arkalarında parantez kullanılarak sırayla numaralandırılırlar. Bu durumda metin küçük bir harfle başlamalı ve liste öğelerini noktalı virgülle ayırmalıdır. Numaralandırma listelerinde Romen rakamlarının kullanılması kabul edilemez!
Numaralandırılmış liste örneği:
1. Belediye yönetimi.
2. Kamu yönetimi.
Mektup listeleri
Alfabetik listelerde, büyük metin parçalarından oluşan numaralandırma öğelerinde tanımlayıcı olarak Rus alfabesinin büyük harfleri ve bunlardan sonraki nokta kullanılır. Küçük numaralandırma parçaları için parantezli küçük Rus harfleri kullanılır. Nihai yeterlilik çalışmasının bilgisayarla yapılması halinde Latin alfabesinin harflerinin kullanılması da caizdir.
Mektup listesi örneği:
A. Belediye yönetimi.
B. Kamu yönetimi.
Diplomanın metin kısmında bir paragraf veya alt paragrafta birden fazla listeye yer verilmemesi tavsiye edilir. Ancak birden fazla numaralandırmadan kaçınmak mümkün değilse, o zaman farklı listelerde farklı tanımlayıcı biçimlerinin kullanılması gerekir.
Notları, referansları ve dipnotları biçimlendirme
Metin, tablo veya grafik materyalin içeriği için açıklamalara veya referans verilerine ihtiyaç duyulursa çalışmadaki notlar sağlanır.
Notlar, ilgili olduğu metin, grafik veya tablonun hemen sonrasına yerleştirilmelidir. “Not” kelimesi büyük harfle yazılmalı, girintili olmalı ve altı çizili olmamalıdır. Yalnızca bir not varsa, “Not” sözcüğünden sonra tire işareti konulur ve not büyük harflerle yazdırılır. Bir not numaralandırılmamıştır. Birkaç nota nokta olmadan Arap rakamları kullanılarak sırayla numaralandırılmıştır. Tablonun sonuna, üzerinde tablonun sonunu belirten bir çizgi olacak şekilde tabloya ilişkin bir not yerleştirilir.
Örnek:
Not - ______________________________________________
_____________________________________________________________
Birkaç not Arap rakamlarıyla sırayla numaralandırılmıştır:
Notlar
1 ____________________________________________________________
2 ____________________________________________________________
3 ____________________________________________________________
Referansların tasarımı GOST R 7.0.5-2008 “Bibliyografik referans” tarafından düzenlenmektedir.
Dipnotlar dipnot (yani eserin sayfasının alt kısmında, alıntının veya deyimin bulunduğu sayfada) ve satır içi olabilir.
Satır içi olanlar genellikle kaynak numarasını (kullanılan kaynaklar listesinde) ve alıntıyı veya ifadeyi aldığınız sayfa numarasını gösteren köşeli parantezlerle biçimlendirilir, örneğin: .
Dipnotlarda alıntı yapılan kaynağa ilişkin bibliyografik bilgi alıntıyla aynı sayfada yer alır. Alıntının sonuna bu sayfadaki dipnotun seri numarasını (ya da sürekli numaralandırma durumunda eserdeki dipnotun seri numarasını) belirten bir numara koyunuz.
Sayfanın alt kısmında, kısaltılmış olandan sonra yatay çizgi, bu sayı tekrarlanır ve ardından kaynağa ilişkin bibliyografik bilgiler gelir.
Dipnot tasarlamak için daha fazlası küçük boy Yazı tipi, eserin metninde olduğundan daha fazladır.
Dipnot örneği:
Eserin metnindeki alıntının metni. 1
__________________________________________
1 İvanov I.I. Teorik temeller.-M.:, 2000.-S.25.
