Вірш «З добрим ранком» було написано Єсеніним у 1914 році, на самому початку його творчого шляхутому не відзначено ні душевним сум'яттям, ні тугою. Поетові двадцятий рік, він нещодавно приїхав до столиці з села, і поки в його творах видно лише красу природи, зрозумілу йому майже так само, як Творцю, та ще молодецтво і деяка сентиментальність.

«Співак рідного села», «російської природи» - ці штампи ґрунтовно приклеїлися до Сергія Єсеніна ще за його життя. Нікому ні до, ні після нього не вдавалося так передати не лише красу, а й сумну чарівність села; змусити читача відчути себе там - у описуваному лісі, на березі озерця або поряд із хатою.

«З доброго ранку» - ліричний твір, що на півтонах описує світанок - спокійне і прекрасне природне явище. Вірш насичений (щоб не сказати - перенасичений) образотворче-виразними засобами, у чотирьох строфах вмістилося стільки фарб, що ранній ранок виразно бачиться читачеві.

Із самого початку зачаровує алітерація: «Задрімали зірки золоті, Затремтіло дзеркало затону, Брехне світло на заводі річкові»- сім слів починаються з літери «з», і разом із поєднанням «зж» у середині слова ці рядки виразно народжують відчуття легкого тремтіння, брижів, що пробігають по воді. Першу строфу можна повністю зарахувати до вступу - автор немов кидає легкі фарби фону на полотно. Якби не назва, читачеві навіть не було б зрозуміло, що йдеться про світанок, жодне слово не вказує на час дня.

У другій строфі - розвиток сюжету, що вже ясніше проступає рух у природі. Це позначають кілька дієслів: «посміхнулися», «розтріпали», «шелестять», «горять». Однак, чому відбуваються ці дії, знову немає прямої вказівки.

І третя строфа – явна кульмінаціята одночасний фінал. «Заросла кропива»описана виразними, навіть яскравими словами: «обрядилася яскравим перламутром», далі слід уособлення «хитаючись, шепоче пустотливо», і нарешті - пряма мова, три слова, що розкривають суть описуваного явища: "Доброго ранку!"Незважаючи на те, що ця ж фраза винесена в назву, вона все одно залишається певною мірою несподіваною. Це відчуття народжує скорочений останній рядок - чотири ударні склади замість десяти. Після плавного ритмічного оповідання вони ніби будять читача, автор поставив останній енергійний мазок на полотно: природа ожила, сонний настрій зараз розвіється!

Вірш написано п'ятистопним ямбом, хоча при прочитанні розмір здається складним завдяки чергуванню ударних і ненаголошених стоп. Кожен рядок починається з ненаголошеного, потім розбіг до середини з двох ударних, і знову пауза. Тому ритм вірша ніби заколисує, заколисує, посилюючи відчуття передсвітанкової тиші.

Перехресна рима, що найчастіше зустрічається у Єсеніна, якнайкраще підходить до описового вірша - спокійне чергування в спокійній розповіді.

Таке щедре використання постатей мови може бути доречним лише в ліричних описах, і так вміло використовувати їх могли небагато поетів.

Епітети «золоті», «срібні», «шовкові»характеризують природну красуяк дорогоцінну, а уособлення «зірки задрімали», «березки усміхнулися», «Кропива шепоче»роблять все навколо живим, анітрохи не менше, ніж людина. Завдяки цим штрихам природа постає перед читачем надзвичайно прекрасною, величною і водночас близькою, зрозумілою. Березки описані як подружки, сільські дівчата, і «жартівлива»кропива теж вітає простими та знайомими словами.

Метафоривиключно точні та виразні: «Дзеркало затону»відразу малює завмерлу водну гладь із відображенням неба; «сітка небосхилу», яку «рум'янить світло»- розсип рожевих перистих хмаринок на сході.

Після прочитання вірша залишається почуття, ніби автор не лише намалював перед читачем досконалу картину, а й змусив його побувати там, перейнятися передсвітанковою тишею та благодатним спокоєм. І назва "Доброго ранку!", повторене у фіналі, закликає до добра і сповнює душу передчуттям радості. Це найкращий післясмак, який може залишити твір.

• «Заміталася пожежа блакитна…», аналіз вірша Сергія Єсеніна

Ж.ЖИТЕЛЬОВА,
В.ЖИТЕЛІВ,
школа № 19,
м. Люберці,
Московська обл.

Повільне читання вірша Єсеніна «Задрімали зірки золоті...»

Поняття про метафору

Метою уроку, методична розробка якого пропонується до уваги вчителя-словесника, є навчання шестикласників поглибленому розумінню тексту твору на лінгвістичному рівні. Це можливо на стику двох шкільних дисциплін – російської та літератури. На думку, у середніх класах необхідна серія уроків, вирішальних це завдання. Адже кінцева та головна мета літературної освітишколярів – виховання у підлітків інтересу до художньої літератури у її найкращих зразках та глибокого розуміння словесного мистецтва.

Заняття проводила Ж.І. Жителів.

До початку уроку на класній дошці записуються слова:

затока, затока, заплава
рядитися, вбратися, обрядитися
небосхил
тин
сережка
перламутр

ХІД УРОКУ

Попередня робота з лексикою вірша

У нашій мові (втім, як і у всіх мовах) постійно йде процес зникнення одних слів та появи інших. Це пов'язано головним чином із зміною умов життя людей.

Сьогодні ми прочитаємо вірш, який створено не так давно, менше ста років тому. У цьому невеликому вірші зустрінемо слова, про які не можна сказати, що вони зникли з російської, але, на жаль, вони вже мало кому відомі.

Я сказала «на жаль», тому що слова, йдучи з мови, збіднюють нашу мову і забирають із собою частинку душі нашого народу, тобто ми з вами позбавляємось частково тієї духовної спадщини, яка створювалася попередніми поколіннями наших співвітчизників.

Ось три слова: затока, затока, заплава. Одне з них - затока- Має бути знайоме вам: на уроках географії чули його. Що воно значить? ( « Частина водоймища, наприклад, моря, що виступає в сушу » ).

Слова затоні заводьблизькі щодо нього за своїм значенням. Чому це так, ми зрозуміємо, коли підберемо споріднені слова. Назвіть дієслова, що мають спільний корінь із іменником затока.(Заливати, лити.) затонЧи не здогадаєтеся самі, які дієслова споріднені з іменником ?.. За аналогією з ланцюжком однокорінних слівзатока – заливати – лити побудуйте ряд слів, споріднених з іменником затон. (Затон – затонути – тонути.)Затоном

називають затоку річки. заводь . Неважко здогадатися, від якого слова походить іменник(Від іменника вода.) Іменникзаводь, як і іменникзатон,

означає «затока річки». Дієслова: рядитися, вбратися і обрядитися позначають одне й те саме, але лише один з них входить до нашого активного словникового запасу. Назвіть це дієслово.(Вбратися.) Інші тепер ужеі використовуються дуже рідко.

Слово небосхил комусь із вас знайоме?.. Значення цього іменника підказують слова, з яких воно складається. А з яких слів воно складається? (З іменників небо та схил.)Слово схилтреба пояснювати?.. Що воно означає, наприклад, у виразі схил пагорба? («Похила поверхня пагорба»). Так як пояснити собі значення слова небосхил?

Слово («Це частина неба вздовж горизонту, яка має ухил, що здається»). Перевіримо своє тлумачення за тлумачним словником. У Словнику російської Ожегова прочитаємо: «Частина неба над горизонтом». тин знайоме вам?Назвіть однокорінні слова до цього іменника

. (Плести, сплітати.) Плетем називають огорожу, пов'язану з прутів і гілок. Тепер про слово сережка. Начебто й нема чого тут сказати: прикраси у вухах бачили всі. А ось чи бачили ви сережки на березах? Виразсережки берези

чули? Що називають сережками берези ? (Суцвіття дрібних квітів берези). Тут ми спостерігаємо цікаве мовне явище: назва одного предмета переноситься на інший предмет, тому що людьми помічено між цими предметами щось спільне, схоже. Дивною властивістю мови – переносити назву з одного предмета чи явища на інший предмет чи явище – часто користуються поети. Нам залишилося прояснити ще одне слово –перламутр . Як ви вважаєте, це споконвічно?

російське слово або воно запозичене з якого-небудьіноземної мови

Зі словників ми дізнаємося, що воно запозичене з

німецької мови

і означає речовину, з якої складається внутрішній шар раковин. Перламутр має переливчасте райдужне забарвлення і застосовується для виготовлення прикрас. З перламутру утворюються перли у раковинах.

Читання вірша. Розмова із класом
Тепер уважно послухайте вірш чудового поета Сергія Олександровича Єсеніна. Воно невелике, але таїть у собі багато загадок для малодосвідченого читача, тому може виявитися для деяких із вас незрозумілим, а отже, і нецікавим. Але ці загадки обернуться блискучими поетичними гранями.
Вчитель читає вірш.
Задрімали зірки золоті,

Тремтіло дзеркало затону,
Бредить світло на заводі річкові
І рум'янить сітку небосхилу.
Усміхнулися сонні берізки,

Розтріпали шовкові коси.
Шелестять зелені сережки,
І горять срібні роси.
У тину заросла кропива

Відкрийте підручник* на стор. 317. Перед вами вірш Єсеніна. Як бачите, воно без заголовка. Чи можете ви дати назву віршу? Який рядок нагадує нам назву вірша? (Остання: З доброго ранку! Вірш можна назвати «Ранок».)
А чи не скажете який ранок малює поет: до сходу сонця або коли сонце вже зійшло? Зверніть увагу: світлорум'янить сітку небосхилу. Коли сонячне світло може рум'янити небо? Коли зірка може бути червоною, рум'яною?
(До сходу сонця.)
Як ви вважаєте, ранок якої пори року описується у вірші: весни, зими, літа, осені?

У цілому нині зміст вірші ясно. Але давайте перечитаємо його ще раз, щоб глибоко проникнути в кожен рядок цього невеликого твору.

Задрімали зірки золоті. Скажіть: чи можуть зірки задрімати?(Не можуть.) Тоді який сенс укладають у собі слова?
задрімали зірки Як ви вважаєте, у прямому чи переносному значенні вжито тут дієслово? задрімали(У переносному.) Придумаємо пропозицію, в якій це дієслово буде вжито у своєму прямому значенні, наприклад:Дитина задрімала ..
Уявіть собі, що ви бачите дитину, яка задрімала. Напевно, у кожного з вас виникне при цьому така думка: ось дитина бігала, стрибала, грала, гралася і, награвшись, заспокоїлася, заспокоїлася, затихла, Тоді який сенс укладають у собі словазадрімав А тепер повернемося до виразу. Скажіть, чи однаково світять зірки вночі та вранці?(Вночі зірки сяють яскраво, вони променисті, більші, цікавіші; до ранку тьмяніють, здаються спокійними, начебто задрімали.)

Так одним звичайним словом, але вживаним у переносному значенні, поет змушує нас побачити нічні та

ранкові зірки і порівняти їх між собою, малює картину закінчення ночі та наближення ранку.? Тремтіло дзеркало затону.Хіба затона має дзеркало? Що ж названо дзеркалом затону(Поверхня води затону.) Назва одного предмета – дзеркало – перенесено на інший предмет – поверхню води.Яку ж властивість водної поверхні виділяє поет, називаючи її дзеркалом?
(Здатність відбивати світло, подібно до дзеркала.)
Автор змушує читача побачитице величезне водне дзеркало. Ще раз перечитаємо цей рядок...? Словатремтіння, тремтіння, тремтіти ми з вами добре знаємо. Чи може водна поверхня водоймищатремтіти (Не може.)А чи знаєте ви, через що з'являється брижі? Легкий вітерець рано влітку - ознака теплого, сонячного дня.

Бредить світло на заводі річкові
І рум'янить сітку небосхилу.

Чи уявляєте ви у своїй уяві сітку небосхилу? Як можна на мальовничому полотні проілюструвати слова світло рум'янить сітку небосхилу? (Між легкими хмарами, забарвленими в червоний і рожевий кольори, у різних місцях проглядає блакитне небо.)

Синиться на заводі річкові.

Треба пояснювати дієслово марить? Про ранній ранок, коли після нічної темряви щойно починає світати, кажуть: сяє світанок, сяє зоря, сяє світло. Читаючи вірш, ми бачимо світанок не тільки на небосхилі, але і в «дзеркалі» заплав.

Перечитаємо цілком і виразно першу строфу. Поетичній картині поступового наступу ранку відповідатиме спокійне, розмірене читання.

Тремтіло дзеркало затону,
Розтріпали шовкові коси.

У цій пропозиції лише одне слово вжито у прямому значенні. Яке? (Берізки.)Я перечитаю пропозицію, пропустивши в ній слово берізки, а ви скажіть, про кого чи про що в ньому йдеться.

Усміхнулися сонні, розтріпали шовкові коси.

Про кого можна так сказати? (Тільки про дівчат, або, висловлюючись мовою народної поетичної творчості, про червоних дівчат.)

Дівочі коси, навіть розпатлані дівочі коси, кожен з нас легко уявить у своїй уяві; а хто скаже, що таке коси берези? (Це тонкі довгі гілки, що звисають із сучків берези.)

Чи берези розтріпалисвої гілки-коси? (Гілки беріз тріпає вітер, той самий вітерець, від якого затремтіло дзеркало затоки.)

У якому сенсі тут вжито прикметник шовкові? (У сенсі "красиві".)Згадаймо перший рядок вірша: зірки золоті.Прикметник золотіу цьому вираженні має те саме значення; яке? (Гарні.)

А як ви розумієте вираз сонні берізки? Вони «задрімали», як і зірки? (Не "задрімали", а, навпаки, "прокинулися", проте не відійшли ще повністю від нічного сну.)Прокинулися – і з радісною посмішкою зустрічають настання нового дня! Зовсім як люди! Зовсім як дівчата!

Прочитаємо другу строфу повністю...

Горять срібні роси. Як це ви собі уявляєте? (На берізках сяють крапельки роси так яскраво, наче горять.)В якому сенсі вжито прикметник срібні? (Сріблясті кольори, красиві.)Краплі роси, освітлені сонцем, сяють усіма кольорами веселки, а не освітлені сонцем мають сріблястий колір.

Прочитаємо останню строфу...

Кропива обрядилася яскравим перламутром.Що ви зобразили б на картині? (Кропиву в блискучих краплях роси.)

Роздуми про прочитане. Поняття про метафору

Тепер, коли вірш прочитаний, подумаємо про прочитане. Вражаючий факт: звичайнісінькі слова (задрімали, дзеркало, сітка)вимагали від нас напруженої роботи думки.
Ось ми з вами намалювали словесно картину до фрази Кропива /обрядилася яскравим перламутром. Як бачите, перламутром названо зовсім не перламутр, а роса, тобто назва одного предмета – перламутр – перенесено на інший предмет – росу. Слово, яке переносить назву одного предмета на інший предмет, у мовознавстві називається. метафорою Грецьке словометафора
і означає "перенесення". Знайдемо інші іменники-метафори у вірші. Що називає поетдзеркалом ?Назва одного предмета – дзеркало – перенесено на інший предмет – поверхню водойми.
Іменник Дзеркалоу разі є метафорою. Дивимося наступні два рядки. Кожен із нас добре знає, яка річ, який виріб називається словомсітка.

А у вірші що названо сіткою? (Своєрідний малюнок розташування хмар на небі.)? Ось ще одне іменник, вжите у метафоричному значенні.

Яке слово замінено словом коси(Іменник гілки.) Чи іменник метафорасережки ?в поєднанні сережки беріз? Досі ми мали справу з метафорами, створеними самим поетом: (Своєрідний малюнок розташування хмар на небі.)затоки, сітканебосхилу, берізок,перламутром названо росу. Тепер же ми зустріли метафору, яка існує у російській мові, тож можна не помітити метафоричність цього слова.Загляньте в тлумачний словникросійської мови, і ви без особливих зусиль виявите чимало виразів, в яких іменники вживаються в

метафоричному сенсі
. Наприклад, у словосполученнях очне яблуко, дверна ручка, ніс корабля, хвіст поїзда, ніжка столу, спинка стільцяі багатьох-багатьох інших. Подібні висловлювання є настільки звичайними в нашій мові, що ми й не відчуваємо метафори, що міститься в них. У вірші є метафори-прикметники. Прикметник, вжите у метафоричному значенні, переносить ознаку, властиву одному предмету, на інший предмет.Чи може бути срібнісонним неживий предмет - дерево? В даному випадку берізкам приписується властивість живих істот. Гілки берез названі?
шовковими золоті?

Який загальний зміст укладено у всіх трьох прикметників: золоті, шовкові, срібні? (Гарні.)

Вірш закінчується словами Доброго ранку!Як ви вважаєте, чи метафора прикметник добреу виразі Доброго ранку?

Подібно до виразу Доброго ранку або доброго ранку,у російській мові існує багато інших стійких словосполучень із прикметниками, вжитими в метафоричному значенні, наприклад: золота пора, Туманний сенс, крилаті вислови, чорні справита інші.

Отже, іменник-метафора переносить назву одного предмета на інший;

прикметник-метафора переносить ознаку, властиву одному предмету, на інший предмет. Як ви вважаєте, у прямому чи переносному значенні вжито тут дієслово?

У ролі метафори можна вживати і дієслово.

Неживому предмету – зіркам – приписується дія, властива живій істоті, – Інші дієслова-метафори у вірші Єсеніна ви знайдете вдома самостійно.Метафора за своїм значенням близька до порівняння: один предмет або явище уподібнюється до іншого предмета або явища. Про метафору можна сказати, що це неповне, усічене порівняння.

Слово, вжите в метафоричному сенсі, набуває надзвичайної виразності, образності, наочності, емоційності.

Тому метафора широко використовується у творах

художньої літератури

, особливо у поезії.

Домашнє завдання

Знайдіть у вірші дієслова-метафори.

Читання вірша. Розмова із класом
Тепер уважно послухайте вірш чудового поета Сергія Олександровича Єсеніна. Воно невелике, але таїть у собі багато загадок для малодосвідченого читача, тому може виявитися для деяких із вас незрозумілим, а отже, і нецікавим. Але ці загадки обернуться блискучими поетичними гранями.
Вчитель читає вірш.
І рум'янить сітку небосхилу.

Тремтіло дзеркало затону,
Бредить світло на заводі річкові
І рум'янить сітку небосхилу.
Підготуйте виразне читання вірша напам'ять.

Розтріпали шовкові коси.
Шелестять зелені сережки,
І горять срібні роси.
Проведіть конкурс малюнків до вірша.

* Література. Навчальна хрестоматія для 6 класу середньої школи.

Автор-упорядник Полухіна В.П. М.: Просвітництво, 1992. З. 317.

Так, у кожній строфі вірша присутня властива Єсенін образність. Поет усвідомлено наділяє неживі предмети якостями та здібностями, які притаманні живим людям. Ранок починається з того, що «задрімали зірки золоті», поступившись місцем денному світилу. Після цього «затремтіло дзеркало затону», на поверхню якого опустилися перші сонячні промені. Денне світло у Єсеніна асоціюється з природним джерелом життя, яке дарує тепло і «рум'янить» небосхил. Схід сонця автор описує так, ніби це звичне природне явище являє собою якесь диво, під впливом якого весь навколишній світперетворюється до невпізнання.

Особливе місце у творчості Сергія Єсеніна займає образ російської березияка виступає в різних іпостасях. Однак найчастіше поет приписує їй риси юної тендітної дівчини. У вірші «З доброго ранку!» саме берези є одним із ключових персонажів, які «ожили» за волею автора. Під впливом теплих сонячних променів вони «посміхнулися» та «розтріпали шовкові коси». Тобто, поет навмисне формує у читачів привабливий жіночий образ, доповнюючи його «зеленими сережками» і краплями роси, що сяють, немов діаманти.

Маючи яскравим поетичним талантом, Сергій Єсенін без особливих зусиль поєднує у своїх творах диво російської природи і цілком звичайні, повсякденні речі. Наприклад, у вірші «З доброго ранку!» на тлі ожила затока і дівчини-берізки автор описує звичайний сільський тин з чагарниками кропиви. Однак навіть ця колюча рослина, яка у Єсеніна також асоціюється з панночкою, поет наділяє первозданною красою, відзначаючи, що кропива «обрядилася яскравим перламутром». І це незвичайне вбрання ніби перетворило пекучу красуню, перетворивши її зі злісної і сварливої ​​фурії і світську кокетку, яка бажає випадковим перехожим доброго ранку.

У результаті цей твір, що складається всього з трьох коротких чотиривіршів, дуже точно і повно відтворює картину пробудження природи і створює дивовижну атмосферу радості та умиротворення. Немов романтичний художник, Єсенін наділяє кожен рядок багатством фарб, які здатні передати не лише колір, а й запах, смак, почуття. Автор навмисне залишив «за кадром» багато нюансів і не розповів про те, яким буде майбутній день, і що саме він принесе. Тому що подібна розповідь напевно зруйнувала б тонку чарівність тієї миті, яка відокремлює ніч від дня і називається вранці. Але при цьому вірш виглядає цілком повноцінним твором, логічним завершенням якого є побажання «З доброго ранку!», адресоване всім тим, хто хоча б раз у житті зустрічав світанок у селі, і може оцінити момент пробудження природи, хвилюючий і чудовий.

"Доброго ранку!" Сергій Єсєнін

Читання вірша. Розмова із класом
Тремтіло дзеркало затону,
Бредить світло на заводі річкові
І рум'янить сітку небосхилу.

Тремтіло дзеркало затону,
Розтріпали шовкові коси.
Шелестять зелені сережки,
І горять срібні роси.

Розтріпали шовкові коси.
Обрядилася яскравим перламутром
І, хитаючись, шепоче пустотливо:
"Доброго ранку!"

Вірш «З доброго ранку» був написаний Єсеніним в 1914 році, на самому початку його творчого шляху, тому не відзначено ні душевним сум'яттям, ні тугою. Поетові двадцятий рік, він нещодавно приїхав до столиці з села, і поки в його творах видно лише красу природи, зрозумілу йому майже так само, як Творцю, та ще молодецтво і деяка сентиментальність.

Співак рідного села, російської природи — ці штампи ґрунтовно приклеїлися до Сергія Єсеніна ще за його життя. Нікому ні до, ні після нього не вдавалося так передати не лише красу, а й сумну чарівність села; змусити читача відчути себе там — у лісі, на березі озерця або поруч із хатою.

"Доброго ранку" - ліричний твір, пейзажна лірика.

Тема:опис світанку - спокійного та прекрасного природного явища, пробудження природи під першими променями літнього сонечка.

Вірш насичений образотворче-виразними засобами , У чотирьох строфах вмістилося стільки фарб, що рано-вранці виразно бачиться читачеві.

Із самого початку зачаровує алітерація:«Задрімали зірки золоті, Затремтіло дзеркало затону, Брехне світло на заводі річкові» — сім слів починаються з літери «з», і разом із поєднанням «зж» у середині слова ці рядки виразно народжують відчуття легкого тремтіння, брижів, що пробігають по воді. Першу строфу можна повністю віднести до вступу — автор наче кидає легкі фарби фону на полотно. Якби не назва, читачеві навіть не було б зрозуміло, що йдеться про світанок, жодне слово не вказує на час дня.

У другій строфі - розвиток сюжету , вже ясніше проступає рух у природі. Це позначають кілька дієслів: «посміхнулися», «розтріпали», «шелестять», «горять». Однак, чому відбуваються ці дії, знову немає прямої вказівки.

І третя строфа – явна кульмінація та одночасний фінал. «Заросла кропива» описана виразними, навіть яскравими словами: «обрядилася яскравим перламутром», далі слідує уособлення«хитаючись, шепоче пустотливо», і нарешті — пряма мова, три слова, що розкривають суть описуваного явища: «З доброго ранку!» Незважаючи на те, що ця ж фраза винесена в назву, вона все одно залишається певною мірою несподіваною. Це відчуття народжує скорочений останній рядок — чотири ударні склади замість десяти. Після плавного ритмічного оповідання вони ніби будять читача, автор поставив останній енергійний мазок на полотно: природа ожила, сонний настрій зараз розвіється!

Вірш написано п'ятистопним ямбом, хоча при прочитанні розмір здається складним завдяки чергуванню ударних і ненаголошених стоп. Кожен рядок починається з ненаголошеного, потім розбіг до середини з двох ударних, і знову пауза. Тому ритм вірша ніби заколисує, заколисує, посилюючи відчуття передсвітанкової тиші.

Перехресна рима,найчастіше зустрічається в Єсеніна, якнайкраще підходить до описового вірша — спокійне чергування в спокійній розповіді.

Таке щедре використання постатей мови може бути доречним лише в ліричних описах, і так вміло використовувати їх могли небагато поетів.

Епітети"золоті", "срібні", "шовкові" характеризують природну красу як дорогоцінну, а уособлення«зірки задрімали», «березки усміхнулися», «кропива шепоче» роблять усе довкола живим, анітрохи не менше, ніж людина. Завдяки цим штрихам природа постає перед читачем надзвичайно прекрасною, величною і водночас близькою, зрозумілою. Березки описані немов подружки, сільські дівчата, і «пустотлива» кропива теж вітає простими і знайомими словами.

Метафоривинятково точні і виразні: «дзеркало затону» відразу малює водну гладь, що завмерла, з відображенням неба; "сітка небосхилу", яку "рум'янить світло" - розсип рожевих перистих хмаринок на сході.

Після прочитання вірша залишається почуття, ніби автор не лише намалював перед читачем досконалу картину, а й змусив його побувати там, перейнятися передсвітанковою тишею та благодатним спокоєм. І назва «З доброго ранку!», повторена у фіналі, закликає до добра і наповнює душу передчуттям радості. Це найкращий післясмак, який може залишити твір.

Особливе місце у творчості Сергія Єсеніна займає образ російської березияка виступає в різних іпостасях. Однак найчастіше поет приписує їй риси юної тендітної дівчини. У вірші «З доброго ранку!» саме берези є одним із ключових персонажів, які «ожили» за волею автора. Під впливом теплих сонячних променів вони «посміхнулися» та «розтріпали шовкові коси». Тобто, поет навмисне формує у читачів привабливий жіночий образ, доповнюючи його «зеленими сережками» та краплями роси, що сяють, наче діаманти.

Маючи яскравим поетичним талантом, Сергій Єсенін без особливих зусиль поєднує у своїх творах диво російської природи і цілком звичайні, повсякденні речі. Наприклад, у вірші «З доброго ранку!» на тлі ожила затока і дівчини-берізки автор описує звичайний сільський тин з чагарниками кропиви. Однак навіть ця колюча рослина, яка у Єсеніна також асоціюється з панночкою, поет наділяє первозданною красою, відзначаючи, що кропива «обрядилася яскравим перламутром». І це незвичайне вбрання ніби перетворило пекучу красуню, перетворивши її зі злісної і сварливої ​​фурії і світську кокетку, яка бажає випадковим перехожим доброго ранку.

У результаті цей твір, що складається всього з трьох коротких четверосиш, дуже точно і повно відтворює картину пробудження природи і створює дивовижну атмосферу радості та умиротворення. Немов романтичний художник, Єсенін наділяє кожен рядок багатством фарб, які здатні передати не лише колір, а й запах, смак, почуття. Автор навмисне залишив «за кадром» багато нюансів і не розповів про те, яким буде майбутній день, і що саме він принесе. Тому що подібна розповідь напевно зруйнувала б тонку чарівність тієї миті, яка відокремлює ніч від дня і називається вранці. Але при цьому вірш виглядає цілком повноцінним твором, логічним завершенням якого є побажання «З доброго ранку!», адресоване всім тим, хто хоча б раз у житті зустрічав світанок