Ціль:
Розвиток мовленнєвих навичок дітей через театралізовану діяльність.
У ігровій формізгадати, повторити та закріпити зміст казок К.І.Чуковського.
Завдання:
Закріпити уявлення дітей про казки К.І.Чуковського, показати дітям дивовижний світказок К.І.Чуковського, їх мудрість та красу.
Заохочувати в дітей радість від зустрічі з улюбленими казковими героями, вчити розуміти гумор його творів.
Удосконалювати діалогічну мову, інтонаційну виразність.
Розвивати пам'ять, увагу, уміння виразно, емоційно читати вірші, твори.
Виховувати віру в добро, дружбу та любов, у торжество над злом, брати участь у літературній драматизації.
Матеріал:костюми - лисиця, собака, айболіт, метелик, бджола, бабуся, мийдодир; шапочки - кіт, мишка, ведмідь, крокодил, коник, мураха, тарган, слон, шакал, качалка, чашка, праски, горобець, сонечко, заєць, мавпи; іграшка - заєць, сокира, грубка, посуд, самовар, мочалка, баночка меду, варення, грошик, 2 телефони, конверт, ліхтарик, 2 столи, дрова, пеньок, будиночок.
(Діти під музику входять до залу)
Ведуча:Здрастуйте, хлопці, гості дорогі!
Щоб свято вийшло, потрібно всім хлопцям знати:
Можна тупотіти, веселитися, танцювати та реготати!
І в долоні можна плескати, можна стрибати та стрибати.
Пестити? Ні, не варто! І не треба даремно базікати!
Ми поплескаємо, ми потопаємо! Ми пострибаємо! І танцюватимемо!
Підніміть ручки вище, вище, вище до неба.
І трохи похитайте – вийшов цілий ліс!
А тепер сядемо дружно, причаїмося не даша.
Скажуть дорослі: - Стоїть! Де ж наші дітлахи?
Ведуча:Хлопці, а ви любите казки? А ви хочете з нами вирушити в казкову подорож казками К.І.Чуковського? А, може, ви знаєте, які написав казки К.І.Чуковський?
входить під музику Бармалей:
"Я кровожерливий, я нещадний, я злий розбійник Бармалей!"
І мені не треба ні мармеладу, ні шоколаду, а лише маленьких дітей!
Бармалей:Які ви гарні, ошатні, радісні, куди це ви зібралися?
Ведуча: Ми вирушаємо у подорож за казками К.І.Чуковського
Бармалей: Я вас у казку не пущу, поки не відгадаєте мої загадки
- їхали ведмеді велосипедом, а за ними кіт задом наперед:
а за ним комарики на повітряній кульці,
а за ними раки на кульгавому собаці (тарганище)
- сонце понебу гуляло і за хмаринку втекло,
глянув заінь у вікно, стало заінь темно (крадене сонце)
- а лисички взяли сірники, до моря синього пішли, море синє запалили,
море полум'ям горить, вибіг із моря кит (плутанина)
- таргани вдавалися, всі склянки випивали,
а комашки по три чашки, з молоком і крендельком (муха - цокотуха)
- а потім подзвонили чаплі: - надішліть, будь ласка, краплі:
ми жабами нині об'їлися, і животи в нас розболілися! (телефон)
- ковдра втекла, полетіло простирадло, і подушка, як жаба. поскакала від мене (мийдодир)
- зам'якали кошенята: "Набридло нам нявкати! ми хочемо, як поросята, хрюкати! (плутанина)
- а поруч бегемотики схопилися за животики: у них, у бегемотиків, животики болять (айболіт)
Ведуча:Милий, добрий Бармале, пропусти ти нас швидше.
Бармалей:Ну, хлопці, молодці! Усі загадки відгадали.
Буду, буду добрішим! Напіку я для дітей пирогів і кренделів!
Дарма пироги я роздаватиму, кренднлями, калачами дітлахів пригощатиму.
Милих діток у казку пропускати!
Ну а мені час. до побачення друзі!
Ведуча:Спасибі тобі. Бармалей! А ми з вами вирушаємо у казкову подорож. К.І.Чуковський писав як казки. але дуже цікаві, кумедні, незвичайні вірші. В одному вірші у К.І.Чуковського зустрічаються незрозумілі слова. цей вірш називається "Котаусі та Маусі"
Інсценування вірша "Котаусі та Маусі"
Читець:Жила - була мишка Маусі (вибігає мишка)
І раптом побачила Котаусі.
У Котаусі злі глазаусі, і злі - презлі зубауси (кішка показує свої пазурі, встає, підкрадається до мишки)
Підбіг Котаусі до Маусі і замахав хвостаусі.
Котаусі:Ах, Маусі, Маусі, Маусі.
Підійди до мене, люба, Маусі,
Я заспіваю тобі пісеньку. Маусі, чудову пісеньку, Маусі!
Читець:Але відповіла розумна Маусі:
Маусі:Ти мене не обдуриш, Котаусі!
Бачу злі твої глазаусі та злі – презлі зубаусі!
Читець:Так відповіла розумна Маусі. і скоріше бігом від Катаусі! (втікає від кішки)
Інсценування вірша "Муха в лазні"
Ведуча:Жила на світі муха і вирішила вона якось помитися в лазні.
Читець:Муха до лазні прилетіла, попаритися захотіла (прилітає муха)
Тарган дрова рубав, муху лазню затопив (рубає дрова. топить лазню)
А волохата бджола їй мочалку принесла (прилітає бджола з мочалкою)
Муха милася, муха милася. муха парилася (миється)
Та впала, покотилася, і вдарилася (падає)
Ребро вивихнула, плече вивернула.
"Гей, мураша - мурашка, поклич - до лікарів!"
Коники приходили, муху краплями напували.
Стала муха, як була, гарна та весела.
І помчала знову вздовж вулицею літати (літає)
Ведуча:Добрий лікар Айболіт! (входить лікар)
Він сидить під деревом.
Приходь до нього лікується
І корова. і вовчища, і жучок, і черв'ячок, і ведмедиця!
Всіх вилікує, зцілить добрий лікарАйболіт!
І прийшла до Айболіта лисиця.
Лисиця:"Ой, мене вкусила оса!" (лікар лікує лисицю) Дякую, Айболіт! (пішов)
Ведуча:І прийшов до Айболіта барбос:
Барбос:"Мене курка клюнула в ніс!" (Лікує барбоса). Дякую, Айболіт! (пішов)
Ведуча:І прибігла зайчиха і закричала (вдається зайчиха)
Зайчиха:Ай, ай! Мій кролик, мій хлопчик потрапив під трамвай!
Він біг доріжкою, і йому перерізало ніжки.
Тепер він хворий і кульгавий, маленький заінь мій!
Ведуча:І сказав Айболіт:
Айболіт:"Не біда! Подавай - ка його сюди!" (лікує зайчика)
Я приш'ю йому нові ніжки, він знову побіжить по доріжці!
Зайчиха:"Ну, дякую тобі, Айболіт!" (втікає)
Ведуча:Раптом звідки шакал на кобилі прискакав:
Шакал:"Ось вам телеграма від Гіпопотама! Приїжджайте, лікарю, в Африку швидше.
І врятуйте, лікарю, наших малюків!"
Айболіт:"Що таке? Невже ваші діти захворіли?"
Шкакл:"Так - так - так! У них ангіна. скарлатина, холерину, дифтерит, апендицит, малярія та бронхіт!"
Приходьте ж скоріше, добрий доктор Айболіт!
Айболіт: "Добре, гаразд, побіжу, вашим дітям допоможу!"
Ведуча: Бабуся - грязнуля у хатці жила, не мила каструлі, підлоги не крейди (входить Федора)
Федора: "Ой, ви, бідні сирітки мої. праски та сковорідки мої!"
Ви підете - ка, немите, додому, я водою вас вмою ключовий.
Я почищу вас пісочком, окачу вас окропом,
І ви знову, немов сонечко, сяятимете,
А поганих тарганів я виведу, прусаків і павуків я повимету!
Ведуча: І сказала качалка:
Скалка: "Мені Федору шкода"
Ведуча: І сказала чашка:
Чашка: "Ах, вона бідолаха!"
Ведуча: І сказали праски:
Праски: "Ми Федоре не вороги!"
Федора: "Уже не буду, вже не буду посуд ображати,
Буду, буду я посуд, і любити, і поважати!" (обіймає, йдуть).
Ведуча: Раптом з маминої зі спальні, кривоногий і кульгавий,
Вибігає умивальник і хитає головою (вибігає брудний хлопчик)
Мийдодир: "Ах ти, бридкий, ах, ти, брудне, невмите порося!
Ти чорніша сажотруса, помилуйся себе:
У тебе на шиї вакса, у тебе під носом клякса,
У тебе такі руки, що втекли навіть штани,
Навіть штани, навіть штани втекли від тебе.
Я - великий Умивальник, знаменитий Мойдодир,
Умивальників начальник та мочалок командир!
Ведуча:Він ударив у мідний таз і скрикнув:
Мийдодир: "Кара - барас!" (Входить крокодил)
Крокодил: "Іди - ка ти додому, та обличчя своє вмий,
А не те, як налечу, розтопчу і проковтну!
Ведуча: Треба, треба вмиватися вранці та вечорами
А не чистим сажотрусам сором і сором! (Виходять)
Ведуча: Муха, Муха - Цокотуха, позолочене черево (прилітає муха)
Муха по полю пішла, муха гроші знайшла.
Пішла муха на базар та купила самовар!
Муха:"Приходьте, гості, я вас чаєм пригощу!"
Ведуча:Приходила до мухи бабуся – бджола. Мусі - Цокотусі меду принесла!
Муха: Метелик - красуня, їжте варення або вам не подобається наше частування?
Ведуча: Раптом якийсь старий павучок (вибігає павук)
Нашу муху у куточок поволок.
Хоче бідну вбити, Цокотуху занапастити!
Муха: "Дорогі гості, допоможіть! Павука - лиходія зарубайте!"
І годувала я вас, і напувала я вас,
Не залиште мене в мою останню годину!"
Ведуча: Раптом звідки - то летить маленький комарик,
І в руці його горить маленький ліхтарик.
Комар: "Де вбивця? Де лиходій? Не боюся його пазурів!"
Ведуча: Підлітає до павука, шаблю виймає, і йому на всьому скаку голову зрубує!
Муху за руку бере і до віконця веде.
Комар: "Я лиходія зарубав, я тебе звільнив
І тепер, душа - дівиця, на тобі хочу одружитися! (Відлітають)
Слон: Шоколода
Слон: Так пудів так п'ять чи шість: більше йому не з'їсти, він у мене ще маленький!
Ведуча: А потім зателефонував крокодил і зі сльозами просив:
Крокодил: Мій милий, хороший, прийшли мені калоші, і мені, і дружині, і Тотоші
Я вислав дві пари чудових галош?
Крокодил: Ах, ті, що ти вислав минулого тижня,
Ми давно вже з'їли і чекаємо, не дочекаємось,
Коли ж ти знову пришлеш до нашої вечері дюжину нових і солодких галош!
Ведуча: А потім зателефонували зайчатки:
Зайченята: Чи не можна надіслати рукавички?
Ведуча: А потім зателефонували мавпи:
Мавпи: Надішліть, будь ласка, книжки!
Ведуча: Наступила темрява, не ходи за ворота:
Хто на вулицю потрапив – заблукав і зник.
Плаче сірий горобець!
Горобець: "Вийди, сонечко, скоріше!"
Нам без сонечка прикро - у полі зернятка не видно!
Ведуча: Тут зайчиха виходила і ведмедеві говорила:
Зайчиха: "Соромно старому ревти - ти не заєць, а ведмідь"
Ти, мабуть, клишоногий, крокодила подряпай,
Розірви його на частини, вирви сонечко з пащі!
Ведуча: Підійшов ведмідь тихенько, штовхнув його легенько
Ведмідь: "Говорю тобі, лиходію, виплюнь сонечко швидше!"
А не те, дивись, зловлю, навпіл переламаю.
Будеш ти, невігла, знати наше сонце красти!
Ведуча: Але безсовісний сміється, так, що дерево трясеться!
Крокодил: "Якщо тільки захочу, і місяць я проковтну!"
Ведуча: "Не стерпів ведмідь, заревів ведмідь,
І на злого ворога налетів ведмідь.
Він уже м'яв його і ламав його!
Ведмідь: "Подавай сюди наше сонечко!"
Ведуча: Злякався крокодил, заволав, заголосив
А з пащі із зубастого сонця вивалилось, у небо викотилося!
Усе: "Привіт, сонце золоте! Привіт, небо блакитне!"
Ведуча: Стали казки на лужку веселитися і танцювати, сонце радісно зустрічати!"
Танець: "Різнокольорова гра" (всі танцюють)
Ведуча: А наша подорож за казками К.І.Чуковського добігла кінця. Всім дякуємо за увагу, дякую!
Сценарій свята присвяченого днянародження Корнея Чуковського
Арчвадзе Юлія Дмитрівна, учитель початкових класів.
Місце роботи:МБОУ «Буданівська середня загальноосвітня школаімені Героя Радянського СоюзуМ. В. Грешилова», буд. Буданівка, Золотухинського району, Курської області.
Опис матеріалу:Свято присвячене 135-річчю від дня народження К. І. Чуковського. Матеріал може бути корисним вчителям початкових класів, вихователям дитячих садків, дітям та їхнім батькам. У публікації використано авторські вірші Арчвадзе Ю.Д.
Ціль:формування у дітей дошкільного та молодшого шкільного вікуінтересу та потреби у читанні (сприйнятті) книг.
Завдання:
- познайомити із творами дитячого письменникаК.І. Чуковського,
- прищеплювати любов до літератури та поезії;
- розвивати творчі здібності, вміння використовувати образотворчі засоби мови; - виховувати особистісні якості: дружелюбність, чуйність, поважне ставлення до старших, любов до тварин.
Обладнання:
портрет К. І. Чуковського; виставка книг К.І. Чуковського; дитячі ілюстрації до казок К. І. Чуковського, костюми казкових героїв.
Хід свята
Вчитель:Здрастуйте хлопці та шановні дорослі! Сьогодні ми зібралися на свято, присвячене 135-річчю від дня народження дитячого поета Корнея Івановича Чуковського.
У селі Переділкіне (це під Москвою)
Жив велика людиназ доброю душею.
Він був чарівник, чарівник
З дивним ім'ям Коренів.
Щіточка вусів, сміливий погляд
Поруч із ним завжди було багато хлопців.
Поета ласкаво Чукошів називали
І напам'ять усі його казки знали. (Арчвадзе Ю. Д.)
Вчитель:
Без книг К.І. Чуковського неможливо уявити наше дитинство. Ваші мами та тата, і навіть бабусі та дідусі знайомі з його віршами та казками.
Діти читають вірш "Діду Корню"
1-й учень:
Тара-ра! Тара-ра!
Свято з ранку.
135 років від дня народження чарівника
Казочника доброго Корнея.
2-й учень:
Для дівчаток та хлопчиків
Написав він багато книжок.
І тому з ранку
Веселіться дітлахи.
3-й учень:
Веселиться разом із дітлахом
І казковий народ
Радіє, в танець йде,
Гучно пісеньки співає.
4-й учень:
Горобець та Таракан
Б'ють у величезний барабан.
Пляше Муха з Комаром,
З Цинцинелою Бібігон.
5-й учень:
З Мойдодиром Айболіт,
З каракулою синій кит.
Ні лаптей, ні чобіт не шкодуючи,
Скача бабуся Федора з Бармалеєм.
6 учень:
Мурочка та Крокодил,
Той, що сонце проковтнув.
А з Топтигін і Лисиця.
Ось такі дива!
7-й учень:
На галявині стіл накритий,
Самовар уже вирує.
Буде, буде дітлахи
Веселити до ранку.
Нині казкар
Чуківський іменинник! (Арчвадзе Ю. Д.)
Вчитель:
Книжки Корнея Івановича Чуковського вже багато років дарують нам радість. Вони відбуваються незвичайні дива. Його веселі, кумедні вірші можна співати, а казки читати та перечитувати у будь-якому віці.
Давайте ще раз поринемо в дивовижний казковий світКорнея Чуковського.
Вікторина "Вгадай назву казки"
Автор Арчвадзе Ю.Д.
Він показав хлопчику цілий світ
Мочалок, пасти, гребінців та мила.
Кого герой потім дякував?
Великого чистюлю… («Мойдодир»)
Він Африкою гуляв,
Дітей малих викрадав.
Жахливо страшним був лиходій.
Його звали … («Бармалей»)
У цій казці все навпаки:
У мишоловку потрапив кіт,
На суку зозуля гавкає,
Поруч горобець коровою мукає,
Тільки крихітне зайченя не пустує. («Плутанина»)
У цій казці герою слава, шана.
Його поважає звірячий народ.
Він врятував їх від лиходія велетня
Рудого вусатого …
А потім звірятка ці,
Веселилися, мов діти. («Тараканище»)
Метелики, комашки, мошки
Мчали в гості доріжкою.
Там пили чай, варення їли,
Співали, веселилися,
Ну, а як прийшла біда,
По щілинах забилися. ("Муха Цокотуха")
У цій казці від грязнули
Втекли тарілки,
Помчали каструлі.
Їх провадив Самовар через ліс, через поле.
А називається казка... («Федорине горе»)
Мама, тато, навіть діти
З нього зривали на світанку
Лапті, туфлі, босоніжки,
Калоші, валянки, чобітки.
Біля воріт воно росло
Чудо чудове. («Диво-дерево»)
Цей лікар всіх добріший,
Лікує він хворих звірів.
І на допомогу швидше поспішає,
Лише почує їхній плач... («Айболіт»)
У цій казці крокодил злу справу зробив.
Але ведмідь у темряві його знайшов,
Тумаков і стусанів добре дав.
Пам'ятатиме лиходій, знатиме -
Що дуже погано красти! («Крадене сонце»)
З ранку до вечора у квартирі чути дзвін,
Вже від дзвону будинок весь ходуном.
Але чути знову: Дінь-ді-лінь!
Коли ж припиниться ця дрібниця? («Телефон»)
Горював і плакав Мишко,
Що народився без хвоста.
А Лиса свої поради
Йому давала недарма.
Хвіст павичей начепив,
Про небезпеку забув.
Красою лісом хизувався
Легким здобиччю мисливців став. («Топтигін та лисиця»)
Світлом медовим манила Місяць
Косолапого Мишка до себе.
І тому виявився ведмідь
На найвищій сосні.
І хоч крила йому дали,
До Місяця долетить він навряд. («Топтигін та Місяць»)
Відважним хлопчиком переможений був ворог.
Сердитий, кровожерливий індик Брундуляк.
Кожен із нас із хлопчиком знайомий.
Сміливець носить ім'я … («Пригоди Бібігона»)
Інсценування казки "Муха-цокотуха"
Учень:
Ми казки Чуковського любимо та знаємо.
Із задоволенням ці казки читаємо.
Щоб жити вам було веселіше,
Придумав їх усі дідусь.
Діти хором:КОРНІВ!
Вчитель:
Добро перемагає зло – девіз казок Корнея Івановича Чуковського. Вони вчать нас радіти, співчувати, співчувати. Без цих якостей людина – не людина. Іраклій Андроніков писав, що "талант у Чуковського невичерпний, розумний, блискучий, святковий. З таким письменником не розлучайтеся все життя"
Діти виконують пісню (на мотив пісні "Маленька країна")
Є за горами, за лісами
Маленька країна
З дитинства ми з нею всі знайомі
Казок вона сповнена.
Ми до казок у гості постукаємо
Зустрінемо чудес багато в них
Гуляють за казками небилиці
І чаклунства багато в них.
Приспів:
З дитинства вас знаємо, обожнюємо
Ви наші кохані.
Казки Чуковського добрі, милі
З дитинства вас знаємо, обожнюємо
Ви наші кохані.
Тут диво-дерево велике
А під ним океан
Тут є акула Каракула
І Таракан велетень.
Тут Бармалей живе і Муха,
Тут Мойдодир живе
Тут Бібігон відважний ходить
І Айболіт на вас чекає.
Приспів:
Як добре, що жив у світі
Казник мудрий Корній
Розумних та добрих книжок багато
Він написав для дітей.
У гості дружок, приходь швидше,
Казки його читай.
Будеш слухнянішим, мудрішим,
Ти це твердо знай.
Опис матеріалу:
Даний матеріал буде педагогам організаторам дитячого дозвілля, вихователям, педагогам додаткової освіти, заступникам директорів з виховної роботи Інсценування може бути використане на загальношкільних заходах.
Ціль:
Розвиток навичок виконавчої діяльностіу дітей.
Завдання:
- розвивати творчі здібності;
- розширювати мовний словник;
- сприяти засвоєнню матеріалу;
- Коригувати комунікативні навички.
Обладнання та матеріали:
Костюми:
Муха, Таракан, Букашка, Блошка, Бджола, Павук, Комар, Метелик, Музикант.
Реквізит:
самовар, столик, скатертина, чашки, горщик меду, лавочка, меч, мотузка, дитячий барабан, гармошка, чобітки.
Діючі лиця:
Муха, Таракан, Букашка, Блошка 1, Блошка 2, Бджола, Павук, Комар, Метелик, Музикант 1, Музикант 2.
Хід інсценування:
На сцені стоїть столик, накритий скатертиною, на столику – самовар, чашки. Сцена оформлена під будиночок Мухи-Цокотухи.
Звучить весела мелодія. Виходить Муха, виглядає у дзеркальце.
Муха
(представляючись)
. Муха, Муха-цокотуха,
Позолочене черево!
Якось по полю я йшла,
І там гроші знайшла.
І пішла я на базар
Там купила самовар.
Приходьте, таргани,
Я вас чаєм пригощу!
Виходить Таракан.
Тарган.
Здрастуйте, Муха, я біжу,
З вами чаю я поп'ю.
Тарган сідає за стіл. Муха наливає Таракану чай. Виходить Букашка, приєднується до Таракана.
Букашка.
А мені кошечку
По три чашки
З молоком та крендельком.
Таракан
(Букашці)
. Нині муха-цокотуха
Іменинниця!
Виходять Блошки із чобітками в руках.
Блошка 1.
Вітаю!(Кланяються)
Прийшли до вас блішки,
Мусі принесли чобітки!
Блошка 2.
А чобітки не прості –
Вони застібки золоті.
Дарують Мусі чобітки, сідають за стіл. Муха всім наливає чай.
Виходить бджола з горщиком меду.
Бджола.
Привіт, мухо,
Муха Цокотуха!
Муха. Доброго дня, бабуся бджола!
Бджола. Я вам принесла меду.
Бджола ставить мед на стіл. Всі радісно потирають руки, усю увагу на мед. В цей час виходить Павук, вистачає Муху і тягне її.
Букашка 1.
Ой, дивіться, павучок
Нашу муху поволок!
Букашка 2.
Хоче бідну вбити,
Цокотуху занапастити!
Муха.
Дорогі гості, допоможіть!
Павука-лиходія зарубайте!
І годувала я вас,
І напувала я вас,
Не залиште мене
В мою останню годину!
Таракан
(Злякано)
. Ми його не переможемо,
По кутах, по щілинах втечемо.
Бджола.
Сховаємось ми під ліжко
Не бажаємо воювати!
Усі ховаються під стіл та за лавочку
Павук.
Ха-ха-ха!
Ніхто навіть з місця не зрушить!
Пропадай-гинай іменинниця!
Починає обмотувати Муху мотузкою.
Муха.
Ой, лиходій не жартує,
Руки-ноги мотузками крутить!
Виходить Метелик.
Метелик.
Ох! Муха криком кричить,
Надривається!
А лиходій мовчить,
Посміхається!
Звучить запис «комара, що летить»
Метелик.
Подивіться, до нас летить
Маленький комарик,
А в руці його горить
Маленький ліхтарик.
Виходить Комар із ліхтариком та мечем.
Комар.
Де вбивця? Де лиходій?
Не боюся його пазурів!
Комар побачив Павука, прямує до нього.
Бджола.
До павука він підлітає!
Йому голову зрубує!
Павук кульгаючи йде, Комар бере Муху за руку. Веде до центру сцени.
Тарган.
Погляньте, за руку бере
І гарно так веде.
Комар
(Мусі)
. Я лиходія зарубав,
Я тебе звільнив,
І тепер, душа-дівчино,
На тобі хочу одружитися!
Муха.
Гей, козирки та козявки!
Виповзайте з-під лави!
Усі встають.
Всі.
Слава, слава комару!
Переможцю!
Метелик
(Блошкам)
. Готуйте свої ніжки,
Біжіть по доріжці,
Кличте музикантів,
Будемо танцювати!
Блошки тікають.
Букашка
(Комару)
. Наша Муха-Цокотуха!
Нині іменинниця!
Бджола.
Музиканти прибігли!
У барабани застукали!
Музиканти.
Бом, бом, бом, бом!
Пляш, муха, з комаром!
Звучить весела мелодія.
Муха з комаром беруться за руки, роблять два кола підстрибом. Повертаються до глядачів, беруться за руки, роблять комірця.
Через воріт проходить Таракан
Тарган.
Тара-ра, тара-ра,
Потанцювати і нам час!
Робить притопи ногами.
Через комірця, пританцьовуючи, проходять Блошки.
Блошка 1.
Веселісь, народ –
Блошка 2.
Муха заміж іде!
Метелик.
За лихого, завзятого,
Молодого Комара!
Комар
(Притупуючи)
. Чоботи риплять,
Муха
(пританцьовуючи)
. Каблуки стукають!
Через воріт проходить Бджола
Бджола.
Буде, буде весь натовп
Веселити до ранку!
Усі роблять півколо.
Всі.
Нині Муха-цокотуха
Іменинниця!
Ціль та задачі:
Залучення до театру, публічним виступам
розвиток літературної мови;
залучення до словесного мистецтва, зокрема розвиток художнього сприйняттяі естетичного смаку
Формування інтересу та потреби в читанні
Поповнення літературного доробку казками, віршами.
Виховання читача, здатного відчувати співчуття і співчуття до героїв книги, ототожнювати себе з уподобаним персонажем. Розвивати у дітей почуття гумору.
Продовжувати вдосконалення художньо-мовленнєвих та виконавських навичок дітей під час читання віршів, у драматизаціях.
Діючі лиця:
3 дітей,
Муха Цокотуха,
Бармалей,
Дерево,
Грязнуля,
Мавпянка,
Айболіт,
Крокодил
Хід виступу:
1 реб: Ми з дитинства віримо в чудеса
І казки ми читаємо,
Сьогодні з вами ми, друзі,
День народження Корнея Чуковського відзначаємо.
2 реб: Давайте улюблені книжки відкриємо
І знову підемо від сторінки до сторінки:
Адже завжди приємно з улюбленим героєм
Знову зустрітися, сильніше потоваришувати:
3 реб: Ми до казки в гості постукаємо,
Чудес чимало зустрінемо в ній,
Гуляють у казці небилиці,
І чаклунства чимало в ній.
Як у наших біля воріт
Чудо-дерево росте,
Ні листочка на ньому!
Ні квіточки на ньому!
А панчохи та черевички,
Немов яблука!
Ось яке дерево,
Чудове дерево
Гей, хлопці,
Голі п'яти,
Рвані чобітки,
Драні галошки.
Кому потрібні чоботи,
До диво-дерева біжи. (підбігають до дерева)
Що з Чудо-деревом сталося?
Подивіться, друзі.
У казках щось змінилося.
Листя виросло не дарма.
Чудо-дерево:
Ой, хлопці, допомагайте,
Казки наші рятуйте!
Сторінки у книжці переплуталися.
І герої все заплуталися.
Чарівний листочок як відірвете -
у казку Чуковського ви потрапите.
1 реб (заглядаючи в книгу): З «Айболіта» Бармалей пропав
У казку з Мухою-цокотухою він потрапив! (відривають листочок, потрапляють у казку «Муха-Цокотуха»)
Музика, танець мухи
Муха-Цокотуха: Муха, Муха-Цокотуха,
Позолочене черево!
Муха по полю пішла,
Муха гроші знайшла.
Пішла Муха на базар
І купила самовар:
“Приходьте, таргани,
Я вас чаєм пригощу!
Таргани вдавалися,
Усі склянки випивали,
А комашки -
По три чашки
З молоком
І крендельком:
Нині Муха-Цокотуха
Іменинниця!
2 реб: Шановна муха,
підкажіть скоріше
Нам здається, до вас у казку
Потрапив випадково Бармалей.
Муха-Цокотуха: Бармалей?
Музика, вихід Бармалея
Бармалей: Я – Кровожерливий. Я - нещадний, Я злий розбійник Бармалей! І мені не треба ні мармеладу, ні шоколаду, а лише маленьких, так дуже маленьких дітей!
3 реб: Ти не з'їси нас, Бармале,
Ти ж у казці не в своїй!
Бармалей: Ой, та це ж муха,
Муха Цокотуха!
Ой, допоможіть, не губіть,
В мою казку відведіть!
Я павуків і бджіл боюся
Від комарів я весь сверблю!
1 реб: Обіцяй нам нікого не ображати!
І маленьких дітей не лякати!
Бармалей:
О, я буду добріший! Покохаю я дітей!
Не губіть мене! Пощадіть мене!
О, я буду, я буду, я буду добрішим!
Буду, дорослих поважатиму!
Ніколи, хлопці, вас не ображатиму!
2 дит: Ти листочок відривай,
У свою казку потрапляй! (відриває листочок, потрапляють у казку «Айболіт»)
Музика, Танець «Африка»
1 дітей: По Африці гуляли,
Фініфініки зривали,
Та й Африка!
Отак Африка!
2 реб: Осідлали Носорога
Покаталися небагато,
Та й Африка!
Отак Африка!
3 реб: Зі слонами на ходу
Пограли у чехарду.
Та й Африка!
Отак Африка!
1 дітлах: Ой, під деревом сидить ...
Це Лікар Айболіт?
Сидить відвернувшись в одязі Айболита, повертається - це Грязнуля.
Грязнуля: Вдома я не вмивався
І в Африці раптом опинився...
Маленькі діти
Ні за що на світі
Не ходіть до Африки
До Африки гуляти!
В Африці акули,
В Африці горили,
В Африці великі
Злі крокодили
Вас кусатимуть,
Бити і кривдити, -
Не ходіть, діти, до Африки гуляти!
Мавпа: Ах ти бридкий, ах, ти брудний,
Невмите порося!
Він чорніший за сажотрус,
Помилуйте на нього:
У нього на шиї вакса,
У нього під носом ляпка,
У нього такі руки,
Що втекли навіть штани,
Навіть штани, навіть штани,
Втекли від нього!
2 реб: З милом і щіткою потрібно дружити!
Соромно хлопцеві грязнулею бути!
Грязнуля: Обіцяю не лінуватися,
Кожен діти і чисто митися!
Тільки мені ви допоможете,
Додому скоріше відведіть!
3 дит: Ти листочок відривай -
У свою казку влучай! (відриває листочок, йде)
Мавпочка: Врятуйте, врятуйте хворих звірів!
Знайдіть, знайдіть Айболіта скоріше!
1 реб(заглядаючи в книгу): У казці про Крадене сонце ваш Айболіт.
У темряві дорогу не розгляне! (відривають листочок, потрапляють на казку «Крадене Сонце»)
2 дит.: Он у великій річці
Крокодил лежить
І в зубах його не вогонь горить
Сонце червоне
Сонце крадене
Крокодил: Я на річці лежу
У зубах сонечко тримаю
Все лежу та лежу
І на сонечко дивлюся.
3 дит.: Говоримо тобі:
Крокодил-лиходій,
Віддай нам сонечко скоріше
Воно допоможе нам у дорозі
Айболіта швидше знайти
Крокодил: Гаразд, гаразд, не шуміть
Ось вам сонечко, беріть.
Вже й погрітися не дадуть!
Виходить Айболіт
Айболіт:
Ось і сонечко зійшло
Стало все довкола світло.
Але заблукав я в дорозі
Вже дороги не знайти.
«О, якщо я не дійду,
Якщо в дорозі пропаду,
Що станеться з ними, з хворими,
З моїми звірами лісовими?
1 реб: Ми, Айболіт, звірів врятуємо
Тебе до них у казку відведемо!
Ти листочок відривай,
І у свою казку потрапляй!
Дерево: Ось дякую вам, хлопці,
Нашим казкам допомогли!
У мене знову на гілках
Виростають черевички!
2 реб:Як у наших біля воріт
Чудо-дерево росте,
Диво, диво, диво, диво чудесне.
3 реб:Ні листочка на ньому!
Ні квіточки на ньому!
А панчохи та черевички,
Немов яблука!
1 реб:Ось яке дерево,
Чудове дерево!
2 реб: Дівчата і хлопчики,
Завжди читайте книжки
3 реб:Завжди любите книжки,
Дівчата та хлопчики!
все: ми казки Чуковського любимо та знаємо.
Із задоволенням ці казки читаємо.
Щоб жити вам було веселіше,
Придумав їх усі дідусь.
все: КОРНІВ.
Вікторина для дітей старшого віку
Гра – інсценування за казками К.І. Чуковського для дітей старшого дошкільного віку
Єфімова Алла Іванівна, вихователь ДБДОУ №43 м. Колпіно Санкт-ПетербургПризначення:Цей матеріал може бути корисним вихователям дошкільних закладівпри ознайомленні старших дошкільнят із творчістю казкаря Корнєя Івановича Чуковського
Ціль:Продовжити знайомити дітей із творчістю К.І. Чуковського.
Завдання:
-Розвивати інтонаційну промовистість мови
-Виховувати любов до художній літературіособливо до казок, зацікавити дітей у читанні казок.
Попередня робота:Читання та прослуховування на дисках казок, розгляд ілюстрації, організація виставки книг К.І. Чуковського, презентація, художня творчістьпо темі.
Матеріали та обладнання:костюм та атрибути для інсценування казки.
Портрет К.І. Чуковського.
Виставка книг К.І. Чуковського.
Виставка малюнків за казками К.І. Чуковського.
Хід заходу:
Вихователь:Хлопці, привіт. Сідайте зручніше, приготуйте вушка, щоби уважно слухати і чітко, і швидко відповідати на запитання.(Стукіт у двері)
Вихователь:Хтось до нас стукає, давайте подивимося, хто це прийшов до нас. Відчиняє двері. Хлопці до нас гості, яка гарна гостя – казка до нас прийшла.
Казка:Здрастуйте, хлопці. Я тут мимо проходила, почула, що у вас тут свято казки, вирішила до вас зайти. Послухайте назви творів; "Телефон", "Доктор Айболіт", "Крадене сонце", "Плутанина", "Федорине горе" і скажіть, хто написав ці твори? Вам невелика підказка, це фото. Подивіться уважно.
Відповіді дітей:Корній Іванович Чуковський.
Вихователь:Хлопці, а ви знаєте, справжнє ім'я Корнея Чуковського.
Відповіді:Микола Іванович Корнійчук.
Вихователь:Правильно, і ми сьогодні вирушимо в подорож чарівними творами цього чудового письменника. Слухайте і відповідайте.
Дайте відповідь на питання:
- Чому хворіли животики у бідних чапель? (Вони об'їлися жабами)
- У якій казці все переплутано? (Плутанина)
-Що попросив крокодил у казці «Телефон»? (Калоші)
- Зброя комарика в казці «Муха - Цокотуха»? (шабля)
- Чим пригощала Муха - Цокотуха бабусю бджолу?
Вихователь:Наступне завдання: "Продовжіть фразу":
«Їхали ведмеді – …на велосипеді»
«Ковдра втекла - … полетіло простирадло»
"І зараз же щітки, щітки - ... затріщали, як тріскачки"
"Скаче сито по полях - ... а корито по луках"
«Соромно старому ревити – ти не заєць, а …ведмідь»
Вихователь:А зараз хлопці, увага на екран. Я вам показую картинки, а ви називаєте твір. Починаємо…
Відповідь:Мийдодір.
Відповідь:Муха Цокотуха.
Відповідь:Айболіт.
Відповідь:Телефон.
Відповідь:Крадене сонце.
Відповідь:Федоріне горе.
Вихователь:Молодці, добре запам'ятали казки. А зараз, я прочитаю уривок із казки, а ви продовжите.
Муха - муха ... (Цокотуха)
Позолочене ... (черево)
Муха по полю ... (пішла)
Муха гріш...(знайшла)
Пішла муха на ... (базар)
І купила ... (Самовар).
Хто приходив до Мухи ... (блошки, бабуся бджола)
Розумнички. Чудово та швидко впоралися завданнями. А тепер ми пограємо. Я вам пропоную інсценувати казку «Муха – Цокотуха», а наша гостя подивиться. Я вам приготувала костюми, одягайте та пограємо.
Діти одягають костюми та програють сценку.
Вихователь:Молодці, хлопці. Спитаємо у казки, як їй, сподобалося?
Казка:Хлопці, ви розумнички. Мені дуже сподобалося, але я до вас також прийшла не з порожніми руками, а принесла вам невеликі подарунки- Сувеніри, це маски для інсценування багатьох казок. Подивіться, які вони гарні. (Діти одягають)
Казка:Хлопці, дякую вам за свято, яке ви мені подарували, але мені час. Я вам бажаю удачі і любите казки та книги.
Вихователь:Дякує Казці. Ну, а ми з вами хлопці пограємо далі.
