Gənc tarixçinin məktəbi tarixçinin "mətbəxinə" nüfuz etmək və özünü tədqiqatçı kimi hiss etmək cəhdidir.
videoya baxmaq üçün oyunçu ekranında "başla" simgesini vurun
Gənc Tarixçilər Məktəbi kim üçündür?
Gənc tarixçilər üçün məktəb tanış olmaq üçün hazırlanmışdır gələcək müraciətçilər Moskva Dövlət Universitetinin Tarix Fakültəsi, bugünkü məktəblilər, tarix elminin əsasları və son nailiyyətləri ilə. 5-10 sinif şagirdləri ŞUİ-də təhsil almağa dəvət olunur.
Gənc Tarixçilər Məktəbinin məqsədi nədir?
Gənc Tarixçi Məktəbi yalnız tələbələri dünya tarixi prosesi ilə tanış etmək deyil, həm də tarixi ilkin mənbələri araşdırmaq və elmi ədəbiyyat oxumaq bacarıqlarını aşılamaq məqsədi daşıyır. SHUI-nin vəzifəsi, insan keçmişi haqqında geniş bir anlayış vermək, tələbənin humanitar elmlər sahəsində daha dar bir ixtisas seçməsinə kömək etməkdir.
Gənc Tarixçilər Məktəbinin proqramı arasında nə fərq var
ümumi təhsil proqramlarından?
Ümumtəhsil məktəblərinin proqramlarından fərqli olaraq, Gənc Tarixçilər Məktəbinin siniflərində dünya tarixinin ən vacib və problemli mövzularına, Rusiya tarixinə isə dünya kontekstində baxılır.
Gənc Tarixçilər Məktəbi yalnız Rusiya tarixi proqramı ilə məhdudlaşmır; bütövlükdə dünya tarixi prosesi haqqında bir fikir verir.
Dərslər əyani Gənc Tarixçilər Məktəbi - pulsuz, axşam saat 16: 25-də başlayaraq Moskva Dövlət Universitetinin Tarix fakültəsinin binasında (Moskva Dövlət Universitetinin Şuvalov binasında: Lomonosovski Prospekti, 27, bina 4) keçirilir.
2010-cu ildən bəri, əyani kurs çərçivəsində " Gənc tarixçilər üçün məktəbin mühazirə salonu ", burada tələbə və aspirantların öz elmi araşdırmaları barədə danışdığı yerlər. Bir neçə ay ərzində tələbələr tarixi mənbələr və elmi ədəbiyyatla necə işləməyi, dünya tarixinin maraqlı hadisələri və fenomenləri ilə tanış ola, ümumi məlumat əldə edə biləcəklər. dünya tarixi prosesinin ideyası, inkişaf qanunlarını müstəqil şəkildə müəyyənləşdirməyə çalışın.
İldə bir neçə dəfə tələbələr danışır tarix Fakültəsi müəllimləri - tarix elminin müxtəlif sahələrində aparıcı mütəxəssislər. Mühazirə və seminar dərsləri ilə yanaşı, ekskursiyalar və muzeylərə ziyarətlər də planlaşdırılır.
2017-ci ilin fevral ayından etibarən Moskva Dövlət Universitetinin Elektron Təhsil Resurslarının İnkişafı Mərkəzinin bazasında "Gənc Tarixçilər Məktəbi (məsafəli forma)" adlı yeni bir təhsil proqramı başlandı.
Müxtəlif səbəblərdən Gənc Tarixçi Məktəbinin əyani kursuna gedə bilməyən tələbələrlə qarşılıqlı əlaqə qurmaq üçün hazırlanmışdır.
Həftəlik dərslərdə ümumi və milli tarixə dair giriş mühazirələri, müxtəlif İnternet resurslarına keçidlər və materialı birləşdirmək üçün tapşırıqlar verilir. Kurs 5-10 sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulmuşdur və tarix öyrənmələrinə kömək etmək, habelə müstəqil tədqiqat bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün hazırlanmışdır.
Bu proqram üçün təlimin qiyməti 20.000 rubl iki semestrdə.
Vyksa Bələdiyyə İlçe İdarəsinin Təhsil şöbəsi Bələdiyyə təhsil müəssisəsi Turtapinskaya orta məktəbi
Qəbul edildi Təsdiqləndi: metod şurasında MOU Turtapinskaya orta məktəbinin direktoru _________ 01.09.2009. "_" ______________ 2009
Tarixi dairə
İcra müddəti 1 il
ilə. Turist
İzahlı qeyd
Tarix, ilk insanların meydana çıxdığı andan bu günə qədər bəşəriyyətin taleyinə dair çox maraqlı, maraqlı və zəruri bir elmdir. Tarixə haqlı olaraq insanların yaddaşı və həyat müəllimi deyilir.
Tarixi yerli tarix tarix elminin ən vacib elementlərindən biridir. Müstəqil tədqiqat işləri ilə şagirdləri Vətən tarixinin öyrənilməsinə təqdim edərək, tələbələrin doğma yurdlarının tarixi haqqında biliklərlə zənginləşdirmə, ona olan məhəbbət hissinin inkişaf etdirilməsi və vətəndaş anlayışları və bacarıqlarının formalaşması mənbələrindən biridir. Tədqiqat metodu tələbələrin yaradıcı təşəbbüskarlığını və müstəqilliyini tərbiyə etməyin ən yüksək formasıdır. Tələbələr hazır məlumatların istehlakçısı deyil, yaradıcılıq prosesində ortaq olurlar. Məktəblilər ümumi tarixi və yerli material arasındakı dialektik əlaqəni ortaya qoymağı öyrənirlər. Regional tədqiqatlar sayəsində general daha spesifik, xəyali, duyğulu, şüurlu olur və ümumi işığında özünəməxsus, fərdi, lokal olaraq düzgün qiymətləndirməsini alır. Tarix-diyarşünaslığın öyrənilməsi şagirdlərə doğma yurdun ulu Vətənlə əlaqələrini üzə çıxarır, ayrılmaz əlaqəni, tarixin birliyini anlamağa, hər bir ailənin bu işdə iştirakını hiss etməyə və onu borc və şərəf kimi tanımağa kömək edir. doğma yurdlarının ən yaxşı ənənələrinin layiqli varisi olmaq. Tarixi Dərnəyin əlavə təhsil proqramı təbii və elmi bir istiqamətə malikdir.
Əlavə təhsil proqramının məqsədi:
· Tarixi yerli tarixlə bağlı müstəqil tədqiqat işləri aparmaqla tələbələri tarixin öyrənilməsi ilə tanış etmək.
Tapşırıqlar:
· Doğma yurdun tarixi irsinə hörməti artırmaq;
· Təhsil və tədqiqat işi bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
· Tələbələrin fəallığını və müstəqilliyini inkişaf etdirmək.
10-16 yaş arası uşaqlar tarix dərnəyinin işində iştirak edirlər.
Təhsil proqramının müddəti 72 saat olmaqla 1 ildir.
Dərslər məktəbdə tarix kabinetində və məktəb tarixşünaslıq muzeyində aparılır.
Tarixi Dərnəyin işinin mövzusu toplama və maarifləndirmə işi aparan tələbələrə doğma yurdunun ənənələri və tarixinin, həyat tərzinin, keçmiş həyat tərzinin öyrənilməsinə qoşulmağa imkan verən yerli tarix materiallarına əsaslanır. nəsillər.
Tarixi Dərnəkdəki dərslər bölgələrinin, şəhərlərinin, bölgələrinin mənəvi irsinə hörmət tərbiyəsinə kömək edir; qorunması və inkişaf etdirilməsi
xalqlarının tarixi və mədəni ənənələri; tələbələrin yaradıcılıq fəaliyyətinin stimullaşdırılması.
Tarix dərnəyinin dərs proqramı, ilk növbədə, yaxınlıqdakı insanların, ailənizin taleyində sabit olan gündəlik həyat tarixinə diqqət yetirməyə imkan verir.
Əlavə təhsil proqramının həyata keçirilməsinin nəticəsidir ki, tarixi yerli tarix üzrə müstəqil tədqiqat işləri aparmaqla tələbələri tarixin öyrənilməsi ilə tanış etməkdir; gündəlik həyat tarixini, ailə tarixini, tək bir insanın taleyini öyrənməklə gənc nəsil arasında tarixi düşüncənin və vətəndaşlıq tərbiyəsinin formalaşması; tədris texnikası və tədris tədqiqat işlərinin metodları: biblioqrafiya, annotasiyalar tərtib etmək, kataloqu, tarixşünaslıq, elmi və istinad ədəbiyyatı ilə işləmək, sənədli və istinad materialları ilə, xatirələrini yazmaq, tarixşünaslıq materiallarını toplamaq, məntiqi üsullardan istifadə etmək; maddi mədəniyyət obyektlərini, tarixi abidələri, hadisələri, ümumi tarixi prosesləri və ayrı-ayrı faktları əlaqələndirmək bacarığını müşahidə və təsviretmə üsulları və üsullarını öyrətmək; tələbələrin fəaliyyətinin və müstəqilliyinin inkişafı; tələbələrin müxtəlif konfranslarda, olimpiadalarda uğurlu çıxışı.
Əlavə təhsil proqramının icrasının nəticələrini yekunlaşdırmaq aşağıdakı formalarda həyata keçirilir: sərgilər, müsabiqələr, axtarış tapşırıqlarına dair hesabatlar, elmi və praktik konfranslarda iştirak, əlavə birliyin işinin yaradıcı təqdimatları, ekskursiyalar məktəb yerli tarix muzeyi.
Akademik-tematik plan
|
Bölmələr, mövzular |
Saat sayı |
|||||
|
təcrübə |
||||||
|
BölməMən... Giriş | ||||||
|
Kupa təqdimatı | ||||||
|
BölməII.Həyat ağacı. | ||||||
|
Şəcərə ilə tanışlıq. | ||||||
|
Ailəniz üçün "Həyat Ağacı" hazırlamaq. | ||||||
|
BölməIII... Ölkəmin tarixində ailəm. | ||||||
|
Mənim ailə ənənələrim. | ||||||
|
"Ölkəmin tarixində ailəm" layihəsi üzərində işləyin. | ||||||
|
BölməIV... Nijni Novgorod bölgəsiXvi Mənin .. | ||||||
|
Moskvanın bayraqları altında. | ||||||
|
Nijni Novqorod qalası. | ||||||
|
Kremlin nədən danışdığı. | ||||||
|
"17-ci əsrdə Nijni Novqorod Bölgəsi" layihəsi üzərində işləyin. | ||||||
|
BölməV... Şəhərimizin və kəndimizin küçələri. | ||||||
|
Şəhərimizin və kəndimizin küçələri ilə tanışlıq (küçə adlarının tarixi). | ||||||
|
"Gənc Bələdçi" layihəsi üzərində işləyin. | ||||||
|
BölməVI... Rusiya Federasiyasının dövlət rəmzləri. | ||||||
|
Rusiya Federasiyasının dövlət rəmzləri tarixi ilə tanışlıq. Bayraq. | ||||||
|
Rusiya Federasiyasının dövlət rəmzləri tarixi ilə tanışlıq. Emblem. Himn. | ||||||
|
"Rusiya Federasiyasının Dövlət Rəmzləri" layihəsi üzərində işləyirik. | ||||||
|
BölməVii... və Nijni Novqorod bölgəsi. | ||||||
|
nijni Novgorod torpağında. | ||||||
|
"Və Nijni Novqorod bölgəsi" layihəsi üzərində işləyin. | ||||||
|
BölməVIII.Torpağımız doğmadır. | ||||||
|
Bölgənizin tarixi ilə tanışlıq. | ||||||
|
Nijni Novqorod torpağının insanları. | ||||||
|
"Doğma yurdumuz" layihəsi üzərində işləyin. | ||||||
|
BölməIX... Vyksa - 75. | ||||||
|
Vyksa şəhərinin tarixi ilə tanışlıq. | ||||||
|
Şanlı hekayə: Vyksa ərazisindəki Bataşev qardaşları. Vyksa Bitkiləri. | ||||||
|
Vyksa-75 layihəsi üzərində işləyin. | ||||||
|
BölməX... Kəndimizin görkəmli insanları. | ||||||
|
"Kəndimizin görkəmli insanları" stendinin dizaynı. | ||||||
|
Kəndimizdən maraqlı insanlarla görüşmək. |
Bir əmək veteranı ilə görüş. | |||||
|
İştirakçı Vov ilə görüş. | ||||||
|
BölməXII... Ekskursiya işi. | ||||||
|
Muzeyə bir gəzinti. Shimorskoe. | ||||||
|
Murom Muzeyinə aparın. | ||||||
|
BölməXIII... Elmi-praktik konfrans. | ||||||
|
Əlavə təhsil dərnəyinin işi barədə hesabat. | ||||||
|
Ümumi. | ||||||
Voronina I.S.
tarix müəllimiKemerovo bölgəsi, Novokuznetsk rayonu, "Bezrukovskaya OOSh" MOU.
Bugünkü uşaqların və yeniyetmələrin üzərinə düşən elmi, bilişsel və təhsil məlumatlarının artması məlum bir fenomendir. Məktəb həyatına qədəm qoyan tələbə yenilikdən məmnundur, hər şey onun üçün maraqlıdır. Ancaq vaxt keçir və uşağın şüurunu yükləməyə başlayan biliklərin "həddindən artıq doyması" gəlir. Nəticədə öyrənməyə maraq itir və adi C sinif şagirdi dünyaya gəlir. Bunun qarşısını necə almaq, uşaqların qavrayış təravətini necə qorumaq olar? Yəqin ki, çıxış yolu yalnız tədris materialının əyləncəsini artırmaqda deyil, həm də tələbələrin tədris dövrü mövzularında sinifdənkənar işlərə fəal cəlb edilməsində axtarılmalıdır.
Tarixdə sinifdənkənar fəaliyyətin formaları müxtəlifdir. Üç əsas forma var. Bu kütləvi bir forma, qrup və fərddir. Sinifdənkənar işlərin kütləvi formasına aşağıdakılar daxildir: tarixi axşamlar, olimpiadalar, viktorinalar, konfranslar, tarixi hadisələrin iştirakçıları ilə görüşlər. Sinifdənkənar işin qrup şəklində tarixi dərnəklər, cəmiyyətlər, ekskursiyalar, gəzintilər, ekspedisiyalar, mühazirə salonları var. Tarix üzrə fərdi sinifdənkənar iş yerli tarix ədəbiyyatının öyrənilməsini, arxivdəki sənədli materiallar ilə işin, muzeyin maddi abidələrinin, esselərin hazırlanmasının, xatirələrin qeydinin aparılmasını və s. Qrup işi kütləvi iş nəticəsində böyüyür; qrup dərslərinin nəticələri tez-tez ictimai axşam və konfranslarda təqdim olunur. Fərdi iş həm kütləvi, həm də qrup formalarının zəruri bir elementidir.
Tarixi dairənin məktəbdəki fəaliyyətinin əsas istiqamətləri.
Məşhur metodist-tarixçi A.A. Vagin "dairənin ən çox sinifdənkənar işlərin təşkilati mərkəzinə çevrilən ən çevik forma olduğunu" vurğuladı.
Dairə işinin yüksək qiymətləndirilməsi təsadüfi deyil. Dərsdənkənar işin müxtəlif formalarını birləşdirməyə və istifadə etməyə imkan verən dairədir. Məktəb dərnəyi şagirdlərin sinifdə qazandıqları biliklərə əsaslanır. Sistemli dərsləri müəyyən bir proqrama uyğun və daimi işçi heyəti ilə təşkil etməyə imkan verir. Bir dairədə işləmək, şagirdləri həm sinifdən kənar işlərdə, həm də dərslərdə fəal müəllim köməkçilərinə çevirir. Bir dairənin müvəffəqiyyəti liderinin bacarıq, istəyi, təşəbbüskarlığı və biliyindən asılıdır.
Tarixi dairənin işi iki istiqamətdə aparılır:
Nəzəri (söhbətlər, mühazirələr, məruzələr, konfranslar, viktorinalar, müstəqil iş).
Praktik (ekskursiyalar, ekspedisiyalar, muzeydə, arxivdə, kitabxanada seminarlar).
Dərnəyin rəhbəri, tarix müəllimi dərnəyə elmi və metodiki rəhbərlik edir: tələbələrlə məsləhətləşir, lazımi ədəbiyyatı tövsiyə edir, toplanmış materialı sistemləşdirməyə, qiymətləndirməyə və ümumiləşdirməyə kömək edir. Dairə üzvlərinin ümumi yığıncağında hazırkı təşkilati və texniki iş üçün icra katibi və köməkçisi seçilir. Müəllimlə razılığa gələrək dərnək üçün dərslər təyin edirlər, üzvlərinə fərdi təlimat verirlər və tapşırıqların yerinə yetirilməsini yoxlayırlar. Dərnəyin işində mövzu seçilməsinə, mənbələrin müəyyənləşdirilməsinə və planlaşdırılmasına xüsusi diqqət yetirilməlidir. Dərnək tədris ilinin əvvəlində dərnək üzvlərinin iclasında təsdiq edilmiş plana əsasən işləyir. İş planı nəzərə alınmaqla tərtib olunur:
Məktəb tədris proqramının ən çətin sualları;
Tarixi yerli tarixlə bağlı suallar;
Tədris planına daxil olmayan köməkçi tarixi fənlər üzrə materiallar;
Plan məqsəd və vəzifələri müəyyənləşdirir və müxtəlif iş formalarını göstərir. Dərnəyin əsas iş forması tələbələrin müstəqil fəaliyyətidir. Dərnəyin hər bir üzvü fərdi maraqları nəzərə alaraq bir mövzu seçir və üzərində işləyir. Dərnəyin işi nəticəsində iştirakçıların hər biri tədqiqat fəaliyyətinin müəyyən bacarıq və bacarıqlarına yiyələnirlər. Tarixi yerli tarixdəki mövzuların dərindən öyrənilməsinə xüsusi diqqət yetirilməlidir. Əhəmiyyətli bir tarixi hadisə araşdırıldıqda və müəyyən bir sahədə necə qırıldığı göstərildikdə, bu xüsusi bir təhsil və tərbiyə əhəmiyyəti qazanır. Şagirdlər böyük tarixi hadisələri öz şəraitində əks etdirirlər. Tarixi hadisələrin şahidlərinin bütün qeydləri, eyni zamanda arxiv və muzey sənədlərinin nüsxələri öyrənilir, mövzuya görə qruplaşdırılır, sistemləşdirilir, işlənir və tələbələrin tədqiqat sənədləri, tamaşalar və sərgilər hazırlamaq üçün istifadə olunur. Dairənin işi son dərs ilə başa çatır. Tarixi bir axşam və ya konfrans şəklində ola bilər.
Tarixçi Vyazemsky E.E. "şagirdlərin dərnəkdəki dərslərə marağını daim inkişaf etdirmək, yalnız iş metodları və üsullarını şaxələndirmək, nəzəri və praktik dərsləri birləşdirmək deyil, həm də onları ustalıqla dəyişdirmək lazımdır."
Tarix dərnəyi tarixlə dərsdənkənar işin bir növü kimi proqram materialının dərindən öyrənilməsinə, möhkəmləndirilməsinə və təkrarlanmasına, məktəblilərin yaddaşının və təxəyyülünün inkişafına kömək edir. Zehni fəaliyyəti öyrədir, müstəqil ampirik və tədqiqat işləri təcrübəsini tarixi ədəbiyyat, elmi və tarixi mənbələr, istinad-ensiklopedik və arxiv materialları ilə zənginləşdirir. Təşəbbüskarlıq, Vətənin mənəvi və əxlaqi ənənələrinə hörmət, öz ölkələrinin şanlı keçmişi ilə qürur duymaq, köklərinə aid olmaq kimi şəxsiyyət xüsusiyyətlərini inkişaf etdirir.
İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı
1. Vagin A.A. Məktəbdə tarixin tədrisi metodikası / A.A. Vagin. - M .: Təhsil, 1972. - 311 s.
2. Vyazemsky E.E. Məktəbdə tarix tədrisi metodikası / E.E. Vyazemsky, O. Yu. Strelova. - M .: VLADOS, 1999 - 174 s.
Libmonster ID: RU-8043
P. Starovoitov, pyatiqorskdakı N3 məktəbdə SSRİ tarixi müəllimi
(İŞ TƏCRÜBƏSİNDƏN)
Tarix dərnəkləri sinifdənkənar işlərdə əhəmiyyətli rol oynayır. Lakin bu günə qədər onlara çox az diqqət göstərilib. Əksər məktəblərdə tamamilə yoxdur.
Tarix dərnəyinin uğurlu fəaliyyətinin ilk şərti açıq işlənmiş iş planıdır.
Belə bir plan tərtib edərkən tələbələrin ehtiyaclarını nəzərə almaq, onlara daha yaradıcı təşəbbüs göstərmək və eyni zamanda tələbələrin işinə rəhbərlik etmək lazımdır.
9-10-cu siniflərdə rəhbərlik etdiyim tarix dərnəyinin işindəki əsas yer marksizm-leninizm klassiklərinin əsərlərinin öyrənilməsinə həsr olunmuşdu. Öyrənilən proqram materialı ilə əlaqəli seçilmiş fərdi əsərlər üzərində iş heç bir zaman kotirovka seçiminə çevrilmədi. Dərsdə Marks, Engels, Lenin, Stalinin tamamilə ayrı əsərlərini oxuduq.9-10-cu siniflərdə ibtidai mənbələr üzərində işləmək şagirdlərə kitab üzərində müstəqil işləməyi öyrədir. Bu əsərlə onlar marksizm-leninizm nəzəriyyəsi biliklərinin şokunu dərinləşdirir və zənginləşdirirlər.
Dərnəyin işində üzvlərinin yaş xüsusiyyətləri ciddi şəkildə nəzərə alınmalıdır. İlkin mənbələr üzərində işi 5-6-cı sinif şagirdlərinə həvalə etmək təbii ki, absurd olardı, çünki bu onların gücündən artıq olacaqdı.
Dərnəkdə tələbələr ayrıca müəyyən bir tarixi hadisəni xarakterizə edən əlavə sənədli material da öyrənirlər.
Lakin təhsil və tədqiqat işimizi ilkin mənbələrin və tarixi sənədlərin öyrənilməsi ilə məhdudlaşdırmırdıq. Dairənin işi yerli tarixi materialla əlaqəli idi. SSRİ-nin hər hansı bir bölgəsinin öz tarixi abidələri var, bəziləri hələ bilinmir. Bəzən bunları yalnız yerli əhali bilir. Məktəb şagirdləri bəzən bu qədim abidələr haqqında maraqlı tarixi məlumatlar əldə edə, bu və ya digər abidənin təsvirini düzəldə bilər və müşahidələrini və araşdırmalarını daha dərindən öyrənmək üçün müvafiq elmi müəssisələrə ötürə bilərlər.
Şagirdlər abidələri məhv və talanlardan qorumaq üçün əla bir iş görə bilərlər. Dərnəkdə bu məsələyə xüsusi diqqət yetirdik və bu mövzuda dərnək rəhbəri tələbələrlə bir neçə söhbət apardı.
Tarixi dərnəyimiz yerli tarixi, yerli tarix və digər Pyatiqorsk muzeyləri ilə çox yaxın bir əlaqə qurmuşdur. Bu muzeylərdə işləyən tələbələr fərdi eksponatların eskizlərini, gipslərini və manekenlərini düzəltdilər. Bu rəsmlər və saxtakarlıqlar daha sonra tarix dərsində əyani vəsait kimi istifadə edilmişdir.
Tarixi dərnək üzvləri 1905-ci il inqilabında iştirak edənlərin hekayələrini, çar Rusiyasındakı zülm və torpaq sahibləri və kapitalistlərin zülmünü, imperialist müharibəsi dövründəki Alman əsirliyini, 1917-ci il oktyabr xatirələrini xatırlamaq üçün daha az maraqlı bir iş görmədilər. inqilab və vətəndaş müharibəsi. Şagirdlər bu keçmişi yalnız ədəbiyyatdakı təsvirlərdən bilirlər; canlı insanların, hadisələrin birbaşa iştirakçılarının hekayələri bu keçmişi canlandırır və bunun sayəsində şagirdlərin yaddaşına daha yaxşı həkk olunur.
Dərnək üzvlərinin yazılı əsərlərindən tarixi dərnək üzvlərinin ədəbi əsərləri toplusu tərtib edilmişdir.
Məktəbimizdəki bütün siniflərdə tarix dərnəyinin işində görkəmli yer tarixə dair öyrənilmiş proqram materialına uyğun olaraq bədii ədəbiyyat ədəbiyyatının daha dərindən öyrənilməsi ilə tutulmuşdur. Bunun üçün dərnək müəllimi ədəbiyyatı əvvəlcədən diqqətlə nəzərdən keçirərək seçdi. Bu iş ədəbiyyat müəllimi ilə birlikdə həyata keçirildi.
Bir çox maraqlı bədii tarixi material "Pioneer" və "Koster" jurnallarında dərc olunur, "Görkəmli İnsanlar Həyatı" kitab seriyasından tez-tez istifadə edə bilərsiniz.
Bununla birlikdə, dərnək üzvlərini başqa işlərdən yayındırdığı üçün şagirdləri bədii materialla həddindən artıq yükləməməyimiz lazım olduğu qənaətinə gəldik. Bir sənət əsəri götürmək daha yaxşıdır və işə uyğun olaraq
istədiyiniz proqram materialını dairədə oxuyun. Təxminən 5 sinif üçün - Homerin "İliad" və "Odisseya" şeirləri, 6 sinifdə - Floberin "Salammbo" romanı və s.
Tələbələrin müstəqil iş növlərindən biri tarixi hadisələrin təqviminin aparılması idi. Bu təqvim ümumiyyətlə bir ay tərtib olunurdu. Bütün tarixi tarixlər və hadisələr, məsələn, yanvar ayında, adi bir gözyaşardıcı və ya cədvəl təqvimindən böyük bir kağız üzərində böyük sənət çapında yazılmışdır. Çarşaf hörülmüş və məktəbdəki gözə çarpan yerdə asılmışdı. Bu, dərnək üzvlərinə və məktəbin bütün şagirdlərinə, eləcə də müəllimlərə bu və ya digər tarixi hadisənin yaxınlaşacağı tarixi xatırlatdı və yubileyə əvvəlcədən hazırlaşmaq imkanı verdi. Tarix dərnəyinin üzvləri təyin olunmuş tarix üçün material hazırladılar və dərnəkdə və siniflərdə bu mövzularda söhbətlər apardılar. Tədricən şagirdlər bu cür iş bacarığını qazanır və məktəbin əsas mədəniyyət mərkəzlərindən biri olduğu kənd yerlərində xüsusilə vacib olan danışıqların və hesabatların aparılmasını öyrənirlər.
Dərnəyimizin işində tarixi hadisələr şurası böyük rol oynadı. Dərnək üzvləri dövri mətbuatdan tarixi mövzularda kəsiklər edib lövhəyə qoydular. Km praktikası göstərir ki, belə bir lövhə tələbələrin diqqətini çox cəlb edir. Axı tələbələr tez-tez öz qəzetləri olan Pionerskaya Pravda-dakı tarixi məqalələri belə görmürlər. Bu məqalələr kəsilib taxtaya yapışdırıldıqda diqqətləri cəlb edir. Şuranın materialı altı gündə bir dəyişirdi. Xüsusilə əhəmiyyətli yerlər vurğulandı.
Tarixi albomların toplanması və dizaynı dairənin bütün işləri boyunca baş verdi. Albomlar iki növ idi: kəsilmiş şəkillərdən, illüstrasiyalardan, fotoşəkillərdən və tələbələrin özlərinin bədii yaradıcılıq albomlarından toplanan albomlar: buraya muzey eksponatlarının fərdi eskizləri, tarix kitablarından, dərsliklərdən və digər rəsmlərdən eskiz və genişləndirilmiş illüstrasiyalar daxildir. Albomlar dizayn edilərkən, bütün toplanan materiallar dəqiq bir xronoloji ardıcıllıqla və müəyyən olaraq seçildi: mövzular, məsələn, qədim tarix, orta, müasir və SSRİ tarixi. Toplanan materialın miqdarından asılı olaraq, Yunanıstan, Roma və digərləri kimi ümumi tarixin ayrı bölmələri ayrı albomlara ayrıldı.
Köhnə sikkələr və digər qədim əşyaların toplanması da dairənin çox maraqlı bir iş növü idi. Bu işdə yalnız dərnək üzvləri deyil, bütün tələbələr iştirak edirdi. Təcrübənin göstərdiyi kimi, tələbələr bəzən köhnə bir sikkənin çox qiymətli nüsxələrini gətirirlər, məsələn, III İvan dövründən, I Pyotrdan və digərlərindən mis sikkələr. Bütün bu toplanan sikkələr şüşə altındakı vitrin üzərinə qoyulur və hər bir sikkə üçün müvafiq bir izahat yazılır: zərb olunduğu il, adı və s., Habelə onu gətirən tələbənin adı. köhnə sikkələri vizuallaşdırmaq üçün şagirdlər və SSRİ tarixinin öyrədildiyi siniflərdə vitrin əyani vəsait kimi istifadə edilə bilər.
Dərnəyin işi tarixi xəritələrin hazırlanması və onlardan albomların tərtib edilməsini də əhatə edirdi. Nakış etməyi bilən tələbələr kətan üzərində bir neçə kart düzəltdilər. Kart naxışlandıqdan sonra çərçivənin üzərinə sıx çəkildi. Beləliklə, dərsdə tədris köməkçisi rolunu oynayan gözəl dizayn edilmiş bir xəritə əldə edildi.
Tarixi filmlərə baxmaq da məktəb xaricində hobbi qrupunun bir növü idi. Bu yaxınlarda SSRİ-də yayımlanan tarixi filmlər: "Çapaev", "I Pyotr", "Lenin oktyabrda", "Silahlı Adam", "Alexander Nevski" və başqaları - isterikanın öyrənilməsi üçün əla bir vasitədir. Belə bir mənzərəni seyr etdikdən sonra tarixi dairənin rəhbəri tələbələrlə söhbət etdi, çünki "onlara fərdi, yetərincə başa düşülməyən atışları izah etdi, tərbiyə anlarını yola saldı, qəhrəmanlıq və fədakarlıq göstərən insanların ibrətamiz nümunələrini göstərdi. vətənlərini xarici işğalçılardan qorumaq həyatları.
Dövlət Tarix Muzeyi 6 yaşdan uşaqları muzey dərnəklərində dərslərə dəvət edir.
"Firebird" dərnəyi (siniflər 1-3)
30 sentyabr, 14 və 28 oktyabr, 18 noyabr, 2 və 16 dekabr, 13 və 27 yanvar, 10 fevral, 3 və 24 mart, 7 aprel
Dərnək üzvləri müxtəlif dövrlərdən olan sənətkarların işləri ilə tanış olacaqlar. Muzeyin ekspozisiyasında uşaqlar qədim dövrlərin orijinal təsviri və dekorativ-tətbiqi sənət abidələrini görəcək və onların əsasında öz əsərlərini yaradacaqlar.
Qiymət: tələbə - 4200 rubl, tələbə + yetkin - 5400 rubl.
"Firebird" dərnəyi (4-5-ci siniflər)
şənbə günləri saat 12.00-da (ayda iki dəfə)
7 və 21 oktyabr, 11 və 25 noyabr, 9 və 23 dekabr, 20 yanvar, 3 və 17 fevral, 17 və 31 mart, 14 aprel
2017/2018-ci tədris ilində böyük qrupdakı dərslərin mövzusu Rusiya teatrının tarixi olacaq - buffonların çıxışlarından Böyük Teatrın tamaşalarına. İştirakçılar müxtəlif dövrlərin teatr tamaşaları əsasında kompozisiyalar yaradacaqlar.
"Tarixə səyahət: Qədim Rusiyaya səyahət" dərnəyi (2-4 siniflər)
cümə günləri saat 15.30-da (ayda iki dəfə)
22 sentyabr, 6 və 20 oktyabr, 10 və 24 noyabr, 8 və 22 dekabr, 12 və 26 yanvar, 9 fevral, 2, 9 və 23 mart, 6, 20 və 27 aprel
Sinifdə ibtidai məktəb yaşındakı uşaqlar Qədim Rus tarixini, Şərq slavyanlarının həyat xüsusiyyətlərini, həyat tərzini və inanclarını əlçatan bir formada öyrənəcəklər. Bu dövrdən bəhs edən müxtəlif abidələr: muzeyin salonlarında təqdim olunan paltar və zərgərlik əşyaları, kitablar və sikkələr, əşyalar və silahlar.
Qiymət: tələbə - 5600 rubl, tələbə + yetkin - 7200 rubl.
"Tarixi Kukla Teatrı" klubu (4-7 siniflər)
şənbə günləri saat 16.00-da (ayda iki dəfə)
7 və 21 oktyabr, 11 və 25 noyabr, 9 və 23 dekabr, 20 yanvar, 3, 17 və 24 fevral, 10, 17 və 31 mart, 14 aprel
Dərnək Finno-Uqor eposu "Kudım Osh" əsəri əsasında səhnələşdiriləcək. Tamaşanın hazırlanması prosesində dərnək üzvləri müstəqil olaraq kukla hazırlamağı, kostyum tikməyi və mənzərəni necə rəngləndirməyi öyrənəcəklər. Hər biri ayrı bir rol alacaq və tamaşada iştirak edəcəkdir.
"Qədim iynə işi" dərnəyi (3-11 siniflər)
şənbə günləri saat 14.00-da (ayda iki dəfə)
30 sentyabr, 14 və 28 oktyabr, 18 noyabr, 2, 16 dekabr, 13, 27 yanvar, 10 fevral, 3, 24 mart, 7 aprel.
Sinifdə uşaqlar Rusiyanın müxtəlif bölgələrindən gələn bəzi ənənəvi əl sənət növlərinə yiyələnəcəklər: Vladimir qırıntı kukla "sütun", Voronej kostyumu bəzəkləri - "göbələklər", Nijni Novqorodu "sakral xətt" və daha çox.
Qiymət: tələbə - 5400 rubl, tələbə + yetkin - 6600 rubl.
"Ənənəvi ağac oyma növləri" dərnəyi (siniflər 5-11)
bazar günləri saat 14.30 və ya 16.00 (ayda üç dəfə):
8, 15, 22, 29 oktyabr; 12, 19, 26 Noyabr; 10, 17, 24 dekabr; 14, 21, 28 yanvar; 11, 18, 25 fevral; 11, 18, 25 mart; 8 aprel.
Sinifdə iştirakçılar ağac oyma tarixi və texnologiyasını öyrənirlər. Uşaqlara oyma bəzəklərin simvolizmi, görünüş tarixi və gündəlik həyatda istifadə xüsusiyyətləri izah ediləcəkdir.
Qiymət: tələbə - 9000 rubl, tələbə + yetkin - 11000 rubl.
"Dünya xalqlarının hərbi tarixi" dərnəyi (5-10 siniflər)
bazar günləri saat 10.30-da (ayda iki dəfə):
Qiymət: tələbə - 6300 rubl, tələbə + yetkin - 7700 rubl.
"Orta əsr Rusiyanın hərbi tarixi" dərnəyi (5-10-cu siniflər)
şənbə günləri saat 16.00
23, 30 sentyabr; 14, 28 oktyabr; 18 Noyabr; 2, 16 dekabr; 13, 27 yanvar; 10 fevral; 3, 17, 31 mart, 14 aprel
Dərnəkdə şagirdlər 9 - 17-ci əsrlərdə ölkəmizin hərbi tarixi ilə tanış olacaqlar. Dərslər hərbi qarşıdurmaların siyasi ilkin şərtlərinin, gedişatı və nəticələrinin, şahzadələr Svyatoslav İgoreviç və Aleksandr Nevski daxil olmaqla görkəmli rus generallarının öyrənilməsinə həsr ediləcəkdir.
Qiymət: tələbə - 6300 rubl, tələbə + yetkin - 7700 rubl.
"Gənc yerli tarixçi" dərnəyi (siniflər 5-9)
Kiçik qrup: cümə günləri saat 15.30 (ayda iki dəfə)
29 sentyabr, 13, 27 oktyabr; 17 noyabr; 1, 15 dekabr; 19 yanvar; 2, 16 fevral; 16, 30 mart; 13 aprel
Böyük qrup: cümə günləri (ayda iki dəfə), 16.30 - 18.00:
6, 20 oktyabr; 10, 24 Noyabr; 8, 22 dekabr; 26 yanvar; 9 fevral; 2, 23 mart; 6, 20 aprel
Dərnəyin proqramı qədim Moskvanın tarixini, küçələrini və zolaqlarını öyrənməyi, köhnə Moskvanın qorunan bölgələrini gəzməyi, rayonlarının və həyətlərinin tarixi ilə tanışlığı əhatə edir. Kurs Tarix Muzeyinin ekspozisiyası və filialları ilə tanış olmaqla tamamlanır.
Qiymət: tələbə - 5400 rubl, tələbə + yetkin - 6600 rubl.
"Coğrafiya ilə tarix" dərnəyi (6-11-ci siniflər)
Bazar ertəsi günü saat 16.00-da (ayda iki dəfə)
18, 25 sentyabr; 09, 23 oktyabr; 13, 27 noyabr; 11, 25 dekabr; 15, 29 yanvar; 12, 26 fevral; 12, 26 mart; 09, 23 aprel
dərnək üzvləri 10-17-ci əsrlərdə Rusiya tarixindəki bir çox əsas şəxsiyyət haqqında məlumat əldə edəcəklər. Muzeyin ən zəngin kolleksiyasındakı əşyalarla tanış olan dərnək üzvləri, o dövrdə insanların yaşadıqları şəraiti vizuallaşdırmaqla yanaşı coğrafiya, qonşu ölkələr və ümumiyyətlə dünya ilə bağlı fikirlərinin necə fərqləndiyini öyrənəcəklər.
Qiymət: tələbə - 7200 rubl, tələbə + yetkin - 8800 rubl.
"Numizmatikanın sirləri" dərnəyi (7-11 siniflər)
çərşənbə günü saat 16.30-da (ayda iki dəfə)
27 sentyabr; 4, 25 oktyabr; 1 Noyabr 08, 29; 6 dekabr; 17, 24 yanvar; 14 Fevral; 7, 14 mart; 4, 11, 18 aprel
Tarix Muzeyinin numizmatika şöbəsinin mütəxəssisləri sizə dünyanın ən qədim dövrlərindən bu günümüzə qədər dünyanın müxtəlif yerlərində sikkələrin tarixindən danışacaqlar.
Qiymət: tələbə - 5250 rubl, tələbə + yetkin - 6750 rubl.
"İnsanlar qədim dövrlərdə necə yaşayırdılar" dərnəyi (siniflər 2-4)
cümə axşamı 16.30, bazar günləri 12.30
5 oktyabr 19; 2, 16, 30 noyabr; 14 dekabr; 11, 25 yanvar; 8 fevral; 15, 29 mart; 12 aprel; 1, 15, 29 oktyabr; 12, 26 Noyabr; 10, 24 dekabr; 21 yanvar; 4, 18 fevral; 4, 18 mart
Sinifdə uşaqlar daş alətlərin görünüşündən başlayaraq Dəmir dövrü dövlətlərinin formalaşması ilə bitən vətənimizin uzaq keçmişi ilə tanış olacaqlar.
Qiymət: tələbə - 5400 rubl, tələbə + yetkin - 6600 rubl.
Circle “Stoletie dəli və müdrikdir. XVIII əsr "(6-8 siniflər)
bazar günləri saat 12.15-də (ayda iki dəfə)
8, 22 oktyabr; 5, 19 noyabr; 3, 17 dekabr; 14, 28 yanvar; 11, 25 fevral; 11, 25 mart; 8 aprel
Şagirdlər dövlət və yazıçılar, komandirlər və müəllimlər, "dəli və müdrik" XVIII əsrin kitabları və ev əşyaları ilə tanış olacaqlar.
Qiymət: tələbə - 5850 rubl, tələbə + yetkin - 7150 rubl.
"Slavyan-rus arxeologiyası" dərnəyi (siniflər 7-11)
Bazar ertəsi günü saat 16.15-də (ayda iki dəfə)
2, 16, 30 oktyabr; 20 Noyabr; 4 dekabr 18; 22 yanvar; 5, 19 fevral; 5 Mart 19; 2, 16 aprel
Sinifdə orta məktəb şagirdləri dövlətin yaranması və təşəkkül tapması dövründə 9 - 14-cü əsrlərdə arxeologiya və Rusiya tarixini öyrənirlər.
Qiymət: tələbə - 5850 rubl, tələbə + yetkin - 7150 rubl.
"Böyük Çöl arxeologiyası" dərnəyi (5-11 siniflər)
cümə axşamı günü saat 16.15-də (ayda iki dəfə):
28 sentyabr, 12, 26 oktyabr; 9, 23 Noyabr; 7, 21 dekabr; 18 yanvar; 1, 15 fevral; 1, 22 mart; 5 aprel
"Böyük Çölün Arxeologiyası" dərnəyində tələbələr Şərqi Avropanın erasının ilk əsrlərindən başlayaraq IX əsrin Köhnə Rus dövlətinin yaranmasına qədər olan tarixi ilə tanış olacaqlar.
Qiymət: tələbə - 5850 rubl, tələbə + yetkin - 7150 rubl.
"Aralıq dənizinin qədim mədəniyyətlər tarixi" dərnəyi (5-11 siniflər)
çərşənbə günü 15.30-da (ayda iki dəfə)
27 sentyabr; 4, 25 oktyabr; 1, 8, 29 noyabr; 6 dekabr; 17, 24 yanvar; 14 Fevral; 7, 14 mart; 4, 11, 18 aprel
