Евгений Пермяк е известен предимно с книгите си за деца. Но той пишеше и за възрастни. Какво друго знаем за него? Къде е роден Евгений Пермяк? Това истинско фамилно име ли е или псевдоним, който обикновено се приема в писателската общност? Ще получите отговори на тези въпроси в тази статия. Освен това в него можете да прочетете информация за работата и да научите интересни факти от живота на съветския писател.
Евгений Пермяк: биография
На 31 октомври 1902 г. в уралския град Перм се ражда момче, което се казва Евгений. Родителите му бяха прости работници. Баща ми работеше в пощата. Впоследствие момчето става известен детски писател. В чест на роден градвзе псевдоним - Пермяк. Не се знае много за детството му. Като много момчета, родени през 20 век, Евгений си играеше на индианци, тичаше навън и се наслаждаваше на най-безгрижното време в живота си.
Но детството му не е само игри и забавления с връстниците му. Евгений Пермяк рано се запозна с тежката работа на работниците във фабрики, мини и мини. Работещият човек предизвика неговия засилен интерес и искрено уважение. По-късно тази тема ще стане една от централните в творчеството му. Самият той също много обичаше работата. На шестгодишна възраст той сам си направи лък и стрели с върхове, а по-късно усвои различни работнически професии.
Учи в енорийско училище, след това в гимназия. Ако на родителите на Евгений или на самия него бяха казали, че ще бъде писател, никой от тях нямаше да повярва. Първият му литературен опитстанаха бележки и стихове, писани за вестника.
Любопитни факти от живота на писателя
- Истинското име е Висов.
- Детските ми години минаха в удмуртския град Воткинск. Тук е живяла бабата на писателя.
- Завършва Педагогическия институт в Перм.
- Изучаването на занаяти винаги е предизвиквало голям интерес у момчето. Още в ученическите си години той овладява професии като: дърводелец, механик, обущар, стругар и ковач.
- Въпреки факта, че Евгений Пермяк е живял по-голямата част от живота си далеч от родната си земя, Урал присъства в много от неговите творби.
- Поддържа приятелски отношения с такива известни съветски писателикато: Павел Бажов, Агния Барто, Лев Касил.
- През годините от живота си той се е занимавал с голямо разнообразие от дейности. Бил е много неща: кореспондент на вестник, продавач в магазин за месо, работник във фабрика за бонбони, директор на драматичен клуб, инспектор по водоснабдяване, клубен работник и др.
Евгений Пермяк: книги
През живота си той написа повече от сто книги от различни жанрове: есета, разкази, приказки, пиеси, разкази, романи. Да си припомним най-много известни произведенияЕвгения Пермяк за възрастни и деца.
- "Как Маша стана голяма." Разказще даде на детето представа, че не нещата ни правят възрастни, а действията и помощта на близките. Има много за обсъждане и мислене.
- "Златен пирон" Тази добра приказка прославя занаятите и трудещия се човек. Задължително четиво е както за деца, така и за възрастни.
- „Грозна коледна елха“. Сюжетът на тази приказка е взет от самия живот. Няма магически герои, а това, че дърветата говорят се възприема като напълно нормално. Дървото станало криво и грозно и освен обидни подигравки не чуло нищо през живота си. Но тя не се преструваше на нищо и примирено понасяше всички обиди. За своята скромност тя получи достойна награда - от нея направиха книга. Проста историястава основа за добра дискусия.
- „Как огънят се ожени за вода“.
- „Кой да бъда“. колекция кратки истории, обединени от една цел – да въведат децата в огромния свят на професиите. Книгата е написана с велика любовда работиш. След като я прочетат, децата разбират, че всяка професия има своя чар и красота.
- "Последна слана" Роман за любовта на младите хора, за младостта и за избора на пътя, който всеки прави в живота.
Характеристики на творчеството
Какво е уникалното в произведенията, написани от Евгений Пермяк? Нека подчертаем и изброим техните отличителни черти:
- наличието на политически нюанси;
- отразяват духа на времето;
- говорим за проблеми, които вълнуват обществото;
- използвани са приказни мотиви;
- краткост на описанието;
- неочаквани сюжетни обрати;
- реални, а не измислени хора и събития;
- възхвала на трудещия се човек.
Общински бюджет образователна институция
Лицей № 4 на град Данков, област Липецк
Съставител Маргарита Валентиновна Балашова
Данков
Тема на урока: „В света на разказите на Е. Пермяк“
Цел на урока: разбиране и обяснение на моралните и етични правила на поведение на героите на произведението и обогатяване на морален опит.
Задачи:запознават с живота и творчеството на детския писател Е. Пермяк; развиват речта на децата, разширяват тяхната лексикон, развийте способността да изразявате мислите си кратко и ясно; научете се да изразявате отношението си към героите в историята; научете да реагирате емоционално на това, което четете, изразявайте своята гледна точка и уважавайте мнението на вашия събеседник, навигирайте в моралното съдържание на това, което четете, съпоставяйте действията на героите с морални стандарти; култивиране на моралните качества на индивида: трудолюбие, търпение, уважение към възрастните.
Ще се формира UUD :
Резултати:
предмет– способност за съзнателно възприемане и оценка на съдържанието и спецификата на различни текстове; дайте и обосновете морална оценка на действията на героите; способност за участие в дискусия, постигане на нивото на компетентност за четене, необходимо за продължаване на образованието, общ развитие на речта.
лични- наличие на мотивация за творческа работа, готовност за използване на полученото образователни дейностиподготовка за решаване на практически проблеми, възникващи в Ежедневието. Развитие на етични чувства: добронамереност и емоционална и морална отзивчивост.
метасубект- Овладяване на умения за съставяне на текстове в устна и писмена форма. Готовност за съзнателно конструиране на речево изказване в съответствие с целите на комуникацията.
Оборудване:презентация, изложба на книги от Е. Пермяк, картички, картички с поговорки.
Прогрес на урока.
аз Организиране на времето. Измислено от някого просто и мъдро
При среща поздравете: „ Добро утро!»
Добро утро на слънцето и птиците, Добро утро на усмихнатите лица. Добро утро на вас деца..
II. Определяне на темата и целите на урока.
1. Определете чий е портретът. Назовете писателя.
В. Осеева, Н. Носов, В. Сутеев, В. Драгунски, Е. Пермяк. Какво обединява тези хора? (Всички пишат за деца)
Кой портрет не ви е познат?
Ще разберем името на този човек, като решим кръстословицата.
2. Решаване на кръстословица.
Неговото фамилно име става името на моста.
Момчето, което направи портата на някой друг своя.
Рибата му овкуси цялото ухо.
Момчето, което опитоми ножа.
Стана очилата на дядо.
Името на момчето стана името на житото.
Какво се случи в маркираната част?
Какви истории от Евгений Пермяк прочетохте за урока?
(„Най-лошото нещо“, „Как Маша искаше да стане голяма“, „Прибързаният нож“, „Касис“, „Чужда порта“, „Най-лошото нещо“, „Славка“, „Пичугин мост“, „Магически цветове“ “, „Две поговорки“ „, „Първата риба“, „За какво са ръцете?“)
За какво са тези истории? (ОТНОСНО добри деладеца).
Каква е темата на урока?
Какво ще научим в клас?
III. Съдържание на урока.
Изграждане на мрежа от асоциации.
Работа в групи.
Запишете асоциациите, свързани с името Евгений Пермяк.
(Писател, разказвач, истории, приказки, приятелство, работа, трудолюбие, умение)
Изграждане на мрежа от асоциации на дъската. (Обсъжда се в групи, един ученик от групата чете)
Е. Пермяк разказва на читателите за действията на хората. И той прави това, за да разберат децата „какво е добро и кое е лошо“. Създавайки образи в произведенията си, Евгений Андреевич изразява своето отношение и чувства към героите и ги учи да не повтарят грешките си.
2. Студентски разкази за Е.А.
Преработете статията и отговорете на въпросите.
Как беше детството на Е. А. Пермяк?
Истинското име на Евгений Андреевич Пермяк (1902–1982) е Висов. Евгений Андреевич е роден на 31 октомври 1902 г. в Перм в Урал. Роден е в семейството на пощенски служител. Баща му умира, когато е на 3 години. Не беше лесно за една майка да отгледа сина си. Той прекарва детството си във Воткинск в компанията на своите баба и дядо и лели, които обграждат момчето с грижа, топлина и внимание. Учи в енорийско училище, след това в гимназия и усвоява няколко занаята.
Какво обичаше от детството си?
В детството и младостта Е. Пермяк и майка му често пътуват до родните си градове и села в Урал и се запознават отблизо с живота на занаятчиите. Тук, в Урал, той научи добре живота обикновените хора, чу жив и изразителен народен език. Този град изигра голяма роля в неговия творческа биография: не напразно писателят истинско име- Висов - предпочита псевдонима Пермяк.
Като момче той се увлича по занаятите и сам става майстор на всички занаяти. Брадва и трион, ренде и чук станаха негови верни приятели. Във Воткинск той усвоява пет занаята: дърводелство, водопровод, обущарство, ковачество и стругарство и започва да пише първите си бележки и стихотворения.
Как започва писателската кариера на Евгений Пермяк?
Първите му композиции са пиеси. Той дойде в театъра студентски години, организира “Жив театрален вестник”. За този „вестник“ Евгений Пермяк съставя фейлетони, сатирични сцени, куплети и песни - всичко, което прави изпълненията на „живия вестник“ актуални и необходими за публиката. Подписва се с псевдонима „Майстор Непряхин“. Евгений Андреевич е написал много пиеси. Някои от тях имаха завидна театрална съдба и се играха в театри не само в Урал, но и в Москва, Ленинград, Одеса. В Свердловск се запознава с Павел Бажов и композира няколко пиеси по негови приказки. И все пак не в тази форма литературно творчествоповечето силни страниПисателският талант на Пермяк.
За какво пише Пермяк?
По-късно, накрая Гражданска война, Е. Пермяк отива в степите Кулунда. Сибир го кали, научи го да оре, сее, жъне...
Но най-вече Е. Пермяк е привлечен от литературата. След като завършва педагогическия факултет на Пермския университет през 1930 г., той се премества в Москва и от средата на 30-те години започва да публикува във вестници и списания...
Почти всичките му книги са за хора - работници, майстори на занаята си, за хора, които украсяват земята с труда си. Е. А. Пермяк наистина искаше младите читатели да разберат: красотата на човек „не е в дрехи, не в къдрици на празна глава, не в елегантна ръка“. Въпросът е какво могат да направят тези ръце. Ще ви се похваля, каза писателят, обичам да бърникам и умея, и това е така, защото на 13 години застанах до машината.
И въпреки че основната литературен животписателят минава далеч от Урал, но „уралският характер“ на писателя се проявява най-силно в неговите книги и той има право да каже: „Никой никога не е напускал и няма да напусне земята си, колкото и да се обърне И наистина, във всички книги на Евгений Пермяк, ако не самият Урал с неговите приказни съкровища, присъстват хора с „уралски характер“: трудолюбиви, майстори, горди на техните умения. Самият Евгений Андреевич беше такъв: обичаше и знаеше как да работи с брадва и лопата, знаеше как да прави всякакви хитри устройства - домашни продукти, които улесняваха земеделието.
На какви въпроси се отговаря в приказките на Пермяк?
Какво прославя писателят в своите приказки?
Евгений Пермяк пише за читатели от различни възрасти. Но най-вече – за децата. Читателите харесаха научнопопулярни истории и литературни приказкиперм. Героите на неговите книги са обикновени хора, те учат и работят, скърбят и се радват, не се хвалят с подвизите си и не се страхуват от опасности. как детски писателстава известен в края на 40-те години на ХХ век. Най-вече Евгений Пермяк обичаше да пише приказки. Смята ги за основа на литературата за деца. В неговите приказки има Истински живот, само че е облечена във формата на приказка, където действат зли и добри герои, където винаги има борба между тях и където винаги побеждава най-добрият, най-умният и най-сръчният.
Фолклорните образи в приказките са разбираеми за децата на различна възраст. Трудолюбието, добротата, оригиналността и вътрешната красота на обикновения човек радват не само дете, но и възрастен. А езикът на приказките е изключително прост и лишен от претенциозност.
Каква е тайната на майсторството? Как да станете истински майстор на занаята си? Каква е цената на човешкия труд? Как да станем независими? Едно дете се научава да отговаря на тези и други въпроси, ако чете литературните приказки на Евгений Пермяк с родителите си. Кратките истории за палави и любознателни момичета и момчета звучат много съвременно и поучително.
В него винаги е живял учител, наставник. В книгите на писателя никога не е имало скучни поучения, скучни назидания или укори.
Кой повлия на писателската дейност на Пермяк?
По време на Великата отечествена война Пермяк се намира в Свердловск. Там се сприятелява с известен писателПавел Бажов. Бажов му помага да управлява местна писателска организация. Въз основа на книгите на П.П. Бажов Евгений Андреевич написа няколко пиеси. Впоследствие Пермяк посвещава на Бажов книгата „Долговски майстор“. По съвет на Бажов Евгений Андреевич започва да пише приказки и книги за деца. Първата книга „Кой трябва да бъда?“, която запознава децата с различни професии, е публикувана под псевдонима Евгений Пермяк през 1946 г.
Първата колекция от авторски приказки на Пермяк, „Щастливият пирон“, се появява през 1956 г. Най-известната колекция от приказки в Пермяк е „Касичката на дядо“, която включва 50 приказки. Оттогава Евгений Андреевич се смята за един от основоположниците на съвременната руска приказка. Третата е колекция от приказки „Ключа без ключ“, публикувана през 1962 г.
През последните 20 години от живота си писателят предпочита да работи върху сериозни романи за съвременния живот. Неговите книги, особено колекциите от приказки, станаха толкова популярни сред читателите, че Евгений Андреевич и съпругата му официално промениха фамилното си име Висов на Пермяк.
Евгений Пермяк се прекланяше пред величието на труда и го възпяваше в своите романи, разкази и приказки. Евгений Пермяк посвети целия си живот на търсене на „тайната на цената” на човешкия труд. Почти всички книги на писателя са за работещи хора, майстори на техния занаят, за техния талант, творческо търсене и духовно богатство. А живото народно слово винаги „пее” във всички творби на Евгений Пермяк. Евгений Пермяк почина през 1982 г.
Предизвикателство: Техника за мозъчна атака. Какви асоциации предизвиква думата „Труд“?
ТРУД - работа, занимание, учебен предмет, човешка дейност.
Думата работа се появява доста често в живота ни.
Нека намерим значението на тази дума в речника.
1. Целенасочена човешка дейност, насочена към създаване на материални и духовни ценности с помощта на производствени инструменти. Мозъчна работа. Физически труд. Научна организация на труда. Производителност на труда. Право на т.н(работници; високо). Обществено разделение на труда. Безопасност и здраве при работа.
2. Работа, занимание. Тежка работа. Платете за работата.
3. Усилие, насочено към постигане на нещо. Направете нещо върху себе си. Не си дадох труда да мисля(не исках да мисля). Беше трудно да убедя някого. Не можете да хванете риба от езерце без затруднения(последно).
4. Резултатът от дейност, работа, труд. Т. цял живот. Научен том Списък на печатните произведения.
5. Внушаване на умения и способности у някои. професионална, икономическа дейност като предмет на училищното обучение. Уроци по труд. Учител по труд.
IN литературни произведенияНие също често срещаме това понятие.
Евгений Андреевич Пермяк каза: „Само трудът прави малък човекстрахотно, само работата трябва да идва при децата радостни и щастливи, защото работата става и непременно ще стане радост за човека.”
Той посвети много усилия и талант на младите читатели. Творбите му са завладяващи, изпълнени с живо въображение и увличат децата в свят, в който се възхваляват основните достойнства на човека: доброта, умение, труд, майсторство.
И мотото на нашия урок ще бъде поговорка, съзвучна с тези думи. Съберете го.
(На дъската думите: бои, ах, слънце, човек, земя, труд) Слънцето рисува земята, а трудът рисува човека.
4. „Идентифицирайте история по нейното начало.“* Вова израства като силно и силно момче. Всички се страхуваха от него. И как да не се страхувате от това! („Най-лошото нещо“) * Костя израсна като пестеливо момче. Ако майка му му даде стотинка или дори стотинка, Костя определено ще постави парите в касичката си. (Две поговорки) * Танюша чуваше много за резниците, но не знаеше какво представляват („Касис“) * По пътя към училище момчетата обичаха да говорят за своите подвизи.
„Би било хубаво“, казва един, „да спасиш дете в пожар!“ („Пичугин мост“) * Малката Маша наистина искаше да порасне. Много. Но тя не знаеше как да направи това („Как Маша стана голяма“) * Альоша Хомутов израсна като усърдно, грижовно и трудолюбиво момче. Той беше много обичан в семейството, но дядо му обичаше Альоша повече от всичко, обичаше го и, както можеше, му помагаше да расте добър човек. („Чужда порта“) * Дядо ми имаше внук. Не такъв скъпоценен камък - човек и човек. Само старецът много обичаше внука си („Очилата на дядо.“) * Митя сви пръчката, смота я и я хвърли. Оказа се наклонена пръчка. Неравен. Грозно. „Прибързан нож“ * Агрономът от колхоза „Ленински искри“ имаше син Славик. (“Славка”) * Веднъж на всеки сто години, най-добрият от всички най-добри старци - Дядо Коледа - в предната вечер Нова годинаноси седем магически цвята. С тези бои можете да рисувате каквото искате и това, което сте нарисували, ще оживее („Вълшебни бои“) * Юра живееше в голямо и приятелско семейство. Всички в това семейство работеха. Само Юра не работеше. Беше само на пет години. ("Първата риба")
5. Ребус „Стойка от букви“.Премахнете буквите, които винаги представляват твърди звуци.
zhsshmtsozhrtsojishnka (касис)
6.Работа върху историята „Касис“ 1. Подредете картинките в хронологичен ред.
2. Тест върху историята. - Какво не знаеше Танюша (Какви са резниците) - Какво донесе бащата? (Купка зелени клонки) - Защо Таня беше изненадана? (Как ще растат касиси от тези пръчки, когато нямат нито корени, нито клони? - Как Таня реагира на идеята на баща си? (Тя реши сама да отглежда касис.) - Лесно ли беше за момичето да засади касис?(Извадих репей и репей, премахнах чима и раздробих буците) - Защо решихте да отглеждате касис?
Кой помогна на Таня? - Каква беше Таня? (Таня беше трудолюбиво, трудолюбиво момиче.)
Защо хората се зарадваха, когато погледнаха момичето? (Хората се радваха да гледат момичето, казваха за нея, че е упорита, трудолюбива. Наричаха я добра „касис.“)
- Какви чувства изпитва Таня, когато касисът расте? (Бях доволен, че го отгледах сам. И хората се радват да гледат момичето.)
3. Работа с поговорки. Какви поговорки биха могли да заменят заглавието на разказа?
Без труд няма плод. Всяко умение идва от упорит труд. Има време за бизнес, час за забавление. Майсторската работа се страхува.
4. Обобщение.
Когато човек преодолее всички трудности и завърши работата, която е започнал, резултатът със сигурност ще донесе чувство на радост и увереност в неговите способности. Околните също се радват на добрия резултат.
7. Разказът “Вълшебни цветове”. Нека дешифрираме името:
1. Тест върху работата.
- Към който литературен жанрДа вземем ли тази работа? Защо?
- Що за приказка е това?
- Кой магьосник носи магически цветове?
- Колко цвята носи? - Защо са 7? (За магьосниците 7 е магическо число; рисува 7 цвята на дъгата)
- На кое момче Дядо Коледа подари вълшебни цветове? (На едно от най-милите от всички най-добри момчета.) - За кого започна да рисува момчето? (Рисува за другите.) - Защо той рисува за другите? (Защото беше най-добрият от всички най-добри момчета.) - Какво нарисува момчето за хората около него? (Нарисува топъл шал за баба си, елегантна рокля за майка си и нова ловна пушка за баща си. Момчето нарисува очи за сляп старец и голямо, голямо училище за другарите си...) - Какво пожела момчето на хората (Рисуваше, пожелавайки добри неща на хората.) – Защо никой не можеше да използва нарисуваното? (Момчето не знаеше как да рисува и всичко се оказа много зле) - Защо хората бяха ужасени? (Как можа да направи толкова много зло, най-добрият от всички най-добри момчета.) - Защо момчето плачеше неутешимо? (Той искаше да направи толкова много щастливи хора, но не знаейки как да рисува, той хаби боите си напразно.) - Кой и как му помогна? - Какво нарисува порасналото момче?
- Как хората оцениха работата на един възрастен?
- Защо? Какво помогна на момчето да успее?
- Как авторът се отнася към своя герой?
- Как се чувствате към героя от приказката?
- Какво ви изненада в приказката?
- На какво те научи приказката?
- Кои думи съдържат основната идея на приказката (? Това се случва с всичко, до което се докоснат ръцете на най-великия магьосник от всички най-велики магьосници - ръцете на трудолюбив, упорит човек...)2. Определете кой фразеологичен обрат е подходящ за момчето?
Не навеждайте глава Работете небрежно Работете неуморно Плюй на тавана Изчакай край морето за времето Beatпалец нагореЗапретвам ръкави
3. Коя поговорка най-много отговаря на съдържанието на историята?
Усърдната работа води до подвиг, подвигът ще донесе слава. Разумен подход към всеки въпрос. Когато успеете да се захванете с работата, снегът ще се запали; когато не успеете, маслото няма да се запали. Няма по-тежко бреме от безделието. Беше направено набързо и на шега. Не е достатъчно да искаш - трябва да можеш.
Обобщение.
Е. Пермяк вярваше, че само работата, усърдието и постоянството ще помогнат на човек да стане майстор на занаята си. Героят на неговата история притежава такива качества.8. Историята „Пичугин мост“
Нека дешифрираме името: 17 10 25 21 15 14 16 19 20
1. Тест върху историята.
За какво са мечтали момчетата? (Спасете дете в пожар, хванете най-голямата щука, полетете до Луната. Хората веднага ще разберат за вас.)
-За какво мечтаеше Сема Пичугин? (Сема Пичугин не е мислил за подобно нещо.)
Какъв беше Сьома Пичугин? (Той израства като тихо и мълчаливо момче.)
Какво планира да направи Сьома?
Защо Сема реши да построи мост? - За кого се притесняваше? Как се казва такъв човек?
Как стана мостът?
Какъв мост е бил използван, за да замени моста на върбата?
Какъв мост има сега в селото?
Защо мостът е кръстен на Syoma? (Хората помнят добрите дела дълго време)
2. Коя поговорка определя основна идеяистория? Доброто дело само се хвали. Всеки човек се разпознава в действие. Самият той мълчи, но ръцете му са гръмогласни. Ако пропуснете минута, ще загубите час. Какъвто майсторът, такава и работата.
3.Подредете илюстрациите в хронологичен ред.
В своите истории Е. Пермяк не се уморява да твърди, че работата прави малкия човек голям, носи щастие, чест и радост. И с каква любов той описва своите герои!
9. Разказът “Славка”. Премахнете буквите, представляващи меки звуци.
Шлщавикча (коприварче) 1. Тест по разказа „Славка“
- За каква професия мечтаеше момчето? - Кога е имал това желание?- Защо Славик реши да стане агроном? - Кое беше първото опитно поле? - Как Славик преработи първата си реколта? – Какво се промени всяка година?– Защо всяка следваща жътва на Славка е по-добра от предишната?
– Кои думи в текста потвърждават думите на Слава „... искам да отглеждам добро жито“? (подбрани зърна, сортирани, внимателно плевени.
– Защо татко го нарече истински мъж? - Какви качества показа Славик, когато спаси реколтата си?- Защо нов сорт пшеница е кръстен на момче?- Какво помогна на Славик да отгледа прекрасен сорт пшеница - Какво харесвате в момчето?
Какви качества на характера на Славка показа Е. Пермяк в историята?
любопитен
упорит
сериозно
глупав
работя упорито
инат
палава
търпелив
2. Изберете от поговорките тази, която подхожда на историята.
Материята в ръцете гори с огън.
Трудът храни, а мързелът разваля.
Обмислено замислено, лудо изпълнено.Съдете за човека по работата му. Волята и трудът дават прекрасни плодове.
10. Историята „Портата на някой друг“
1. Нека дешифрираме името:
5
9
3
аз
И
и
8
1
7
л
ч
А
10
12
11
T
А
Да се
4
6
2
А
Да се
при
2. Тест, базиран на историята „Портата на някой друг“
Какво момче беше Альоша? (Альоша Хомутов израства като усърдно, грижовно и трудолюбиво момче.)
Как дядо се отнасяше с Альоша? (Той го обичаше и, както можеше, му помогна да израсне в добър човек. Дядото не разглези внука си, но и не отказа това, което не можеше да откаже.)
Какво искаше дядото от внука си? (Той изискваше само едно нещо от внука си: „Ако се захванеш със задача, доведи я докрай. И ако видиш, че задачата не е по силите ти, изчакай да пораснеш.“
Защо Альоша реши да ремонтира портата и пейката? (Разбрах, че да си непознат е лошо)
Какъв „урок на дядо“ научи Альоша?
(„Идва време, когато всичко се оказва наше и наше:<..>като цялата ни земя и всичко, което е на нея.")
- Защо дядо искаше да се поклони до кръста и да се ръкува с човека, който ремонтира портата? (Той хареса, че собственикът се появи на портата и внукът успя да завърши работата.) - Мислите ли, че дядото позна кой е поправил пейката и портата? – Какво му помогна за това? - Защо Альоша не призна действията си? (Той беше скромен, безкористен, правеше добро на хората) - Какъв Альоша? ( пестелив, трудолюбив, бърз, скромен, грижовен, внимателен, сръчен, бърз)
Альоша превърна чуждото в свое и добрите му дела ще живеят вечно.
3 . Изберете от поговорките тази, която подхожда на историята.
Който обича да работи, не може да седи без работа.
Дори не можете да извадите риба от езерце без затруднения.
Животът е труден за тези, които бягат от работа.Работата е поставена от човек и е прославена от човека. Красив е този, който действа красиво.
Всяко умение идва от упорит труд.
4. Поставете в ред:
11. Разказ „Очилата на дядо“1. Просто прочетете заглавието на нашата история главни букви: АДМЕВДУУЙШМКЦИОНАЙ ЛОЩКВИ
2. Тест по приказката „Очилата на дядо“
Как се е отнасял дядото към внука си? (Старецът много обичаше внука си.) - Защо обичаше внука си? (И как да не обичаш, когато той е портрет на дядо, усмивка на баба, кръв на син, вежда на снаха и нейната собствена руменина.) – Как дядото нарече внука си? (- О, ти, очилата на дядо! - ще каже старецът. - Не се страхувам да остана с теб дори без очи. Ще видя.) - Как авторът говори за човека? (Не е такъв скъпоценен камък - човек и човек.) - Как се почувства внукът относно предложенията на дядо си? (Съгласих се. „Давай“, отговаря внукът. „Но аз, дядо, никога не съм правил това. Внукът се опитва.“
Това, което казва дядо, това прави.)
Кога Вася разбра, че дядо вижда всичко? (Когато вените на листата бяха нарисувани)
- Кой за кого са очилата? Внук за дядо или дядо за внук?
Как разбирате думите на дядо? Ако дядото не е хитър, как тогава внукът ще бъде умен и трудолюбив? порасна?
- Проявил ли е дядото хитрост или мъдрост при отглеждането на внука си?
Какво се случи много години по-късно? (Василий започна да работи шумно. Трудовата му слава разцъфтя с пълна сила. Започнаха да го наричат Василий Петрович, рядък майстор. )
Защо започна да „слага очилата на дядо си“? (Когато остаря, самият той започна да слага хитри „дядови очила“ на младите майстори. За да могат да видят работата си по-дълбоко и да погледнат работата си по-широко.)
3. Изберете от поговорките тази, която подхожда на историята.
Справяйте се умело с всяка задача.
Разумен подход към всеки въпрос.
Който обича да работи, има с какво да се похвали.
Който се опита ще забие пирон в камък.
Има само един път към славата: работата.
Каквото и да опитате, ще останете доволни.
Ако опитате, всичко може да се получи.
Без труд няма добро .
12. Тест „Кой е това?“
Затова той реши да хвърли старата върба от този бряг върху онзи. Брадвата му беше добра. Изсечен от дядо ми. И той започна да сече върбата с него. Тази задача се оказа трудна. Върбата беше много дебела. Не можете да го вземете с двама души. Едва на втория ден дървото рухна. Той се срути и легна през реката.
* (Сема Пичугин „Пичугин мост“)
Трябваше да работим много, докато земята беше завладяна. Стана мека и ронлива.
Маркирах изкопаната земя с канап и колчета. Тя направи всичко, както баща й нареди и засади резници от касис на редове. Тя седна и започна да чака.
* (Таня Калинникова „Касис“)
Василий започна да работи шумно. Трудовата му слава разцъфтява с пълна сила. Започнаха да го наричат Василий Петрович, рядък майстор. Когато остаря, самият той започна да слага хитри „очила на дядо“ за млади майстори. Да видите бизнеса си по-дълбоко и да погледнете по-широко на работата си.
* (Вася „Очилата на дядо“)
На третата година сам зася нивата. Той добре натори почвата. Разрохках го добре и засях два квадратни метра. Той вече влизаше във втори клас и успя да се справи с такова опитно поприще. И той го направи.
* (Слава "Славка") Не забеляза как се превърна в истински художник. Той рисува всичко, което беше наоколо и което никой никога не беше виждал: самолети, които приличаха на огромни стрели, и кораби, които приличаха на самолети, въздушни мостове и дворци, направени от стъкло. Хората гледаха рисунките му с изненада, но никой не се ужасяваше. Напротив, всички се радваха и възхищаваха.* (Момче „Магически цветове“) Така живееше Альоша. Той правеше щастливи всички в голямото си семейство и самият той се чувстваше като работещ човек. Хубаво е да живееш в света, когато имаш какво да правиш, когато ръцете ти са упорити. Дори в облачен ден на душата ви е леко и весело.* (Альоша Хомутов „Вратата на извънземните“)
Дълго време бързият нож не искаше да се подчини. Той бързаше: от време на време се опитваше да завие произволно, но не се получаваше. Накара го да бъде търпелив.
* (Митя „Прибързаният нож“)
13. След като решите кръстословицата, ще разберете какво качество са имали героите от историите.
1. На какво качество ножът научи Митя (Търпение) 2. Каква риба улови Юра? (Ruff) 3. Какво купи Костя за своя приятел? (Акордеон) 4. Какво отгледа Таня? (Касис) 5. Как нарекоха Маша? (Голям) 6. В какъв цвят бяха боядисани портата и пейката? (Синьо) 7. Кого баща ти научи на търпение и усърдие? (Митя) 8. Какво момче беше Костя? (Пестелив) 9. Кое качество Пермяк смята за най-ужасно? (Самота) 10.Кой носи магически цветове? (Дядо Фрост)
Какво важно качество е присъщо на героите от разказите на Евгений Пермяк? (Тежка работа)
14. „Изгубени и намерени“ Кой е загубил тези предмети? Назовете героя и историята.
(Молив, бои, кутия с боя, четка, царевични уши, резници, касис, риба, нож за писане, брадва, метла)
15. От коя история са илюстрациите?
Подредете ги.
1. Как Маша стана голяма.
2. Първа риба.
Най-лошото нещо.
Как израсна момчето Вова? (Силен и силен)
Защо всички се страхуваха от Вова? (Той обиди всички)
Кого обиди Вова и как? (Котка, куче, таралеж, момчета, баба...)
С какво се гордееше Вова? (Че не се страхува от никого, не се страхува от нищо).
До какво доведе това поведение за Вова?
Кое качество според писателя е най-ужасното в живота? Защо?
Какво учи тази история?
Какви поговорки пасват на тази история?
Когато правиш зло, не се надявай на добро.
Човек, който не познава никого, е напълно глупав. Трудно е да расте самотно дърво. Живей за хората, хората ще живеят за теб. В числата има безопасност. Не можете да завържете възел с една ръка.
Обобщение: Лошо е за човека, когато надеждата го напусне. Но дори и в най-трудната ситуация трябва да можете да го спасите. В крайна сметка надеждата е твърда увереност в добрия изход на въпроса, че всичко ще бъде наред
4. Прибързан нож
- Как планирахте ножа?
(Прибързано - на случаен принцип
Пациент - тихо, красиво, послушно)
Как Митя научи ножа на търпение?
Кого бащата научи на търпение и усърдие?
Работете по двойки.
Изберете думи от тези думи, които са на вашите маси. Забързан
Нетърпелив
Бавен
Внимателен
Прибързано
Търпелив
Какви нови черти на характера придоби Митя, като научи ножа на търпение? (воля, търпение, точност) - Прочетете внимателно поговорките. — Търпение и малко усилия. "Търпението дава умение." "Златото се тества с огън, човекът с труд." „Ученето е пътят към уменията.“ „Не можете дори да извадите риба от езерото без затруднения“ „Ако побързате, ще накарате хората да се смеят“ „Измерете седем пъти, режете веднъж.“ - Коя поговорка пасва на историята? Защо? - На какво учи разказът читателите? 5. Две поговорки. Тест: 1. Какво беше момчето Костя? А.) Пестелив. Б.) Алчен в.) Щедър
2. Какъв беше Федя? А.) Мил Б.) Пестелив в.) Щедър
3.Какво си купи Федя, щом имаше пари? А.) Бонбони Б.) Храна за животни в.) Играчки
4. Федя не отиде на панаира, защото: А.) Нямаше пари Б.) Не искаше в.) Мама не го взе 5. Какво нямаше да купи Костя?
а.) различни разновидности б.) седемгласен акордеон в.) храна за животни 6. Какво предложи Костя на гълъба за помощ? А.) Зърно Б.) Пари в.) Приятелство 7. Какво даде Костя на Федя? А.) седемгласен акордеон Б.) сладкиши в.) играчка 8. Какви поговорки прошепна кучето на Костя? а.) „Не имайте сто рубли, но имайте сто приятели.“ б.) „Хубаво е да си пестелив, но е по-добре да си добър.“ в) „Приятелите се познават в беда.“
Обобщение на урока.
Какъв трябва да е човек, за да живее добър живот? - С коя от историите на Е. Пермяк бихте искали да бъдете приятели? Евгений Пермяк се смята за една от най-висшите човешки добродетели това е работа иумение. Почти всичките му книги са за хора - работници, майстори на занаята си, за хора, които украсяват земята с труда си. Е. А. Пермяк наистина искаше младите читатели да разберат: красотата на човек „не е в дрехи, не в къдрици на празна глава, не в елегантна ръка“. Въпросът е какво могат да направят тези ръце. Ще ви се похваля, каза писателят, обичам да бърникам и умея, и това е така, защото на 13 години застанах до машината. Евгений Пермяк донесе своя опит, своята трудова биография в литературата, което до голяма степен определи творческата идентичност на писателя. Нямаше нужда да измисля герои. Книгите му са населени с живи хора, изтръгнати от самия живот. Те преминаха през сърцето на писателя, надарени са с неговите радости и болки, живеят в труд и борба, не се хвалят с подвизи и не търсят лесен живот”, пише московският публицист, писател Виктор Гура листа върху бюрата ви, на които са написани различни черти на характера. Изберете и подчертайте чертите, които си представяте, че е този човек. Работете по двойки.
Отражение.
Клъстер "Слънце"
Използвана литература: 1. Н. В. Глинская Литературно четене. 1-2 клас: урочни плановепо програмата "Училище на Русия". Издателство "Учител", 2011 г. Съдържание - Н.В. Лободина, С.В. Савинова и др. 2. Пермяк Е. „Разкази и приказки” М. 2007 г.
« http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1 %83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%D0%95._ %D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA_%C2%AB%D0%94%D0%B2%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1 %81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%86%D1%8B%C2%BBhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/permyak/kalitka/p0005.jpghttp ://www.skazkionline.rf/uploads/1/0/5/8/10580347/6469870_orig.jpg http://millionstatusov.ru/poslovitsi/odinochestvo.htlhttp://audioskazki.net/wp-content/gallery/ permyak/kalitka/p0006.jpg
https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=43c048856cfaf3cb926a9dfec950ae12&n=33&h=170
http://i47.fastpic.ru/big/2013/0531/8c/3b949e292f4efed647378dce02f0088c.jpg
http://udmlib.ru/files/cbs-votkinska/25-11-2012/gallery/572/002.jpg
http://www.pupsam.ru/images/permyak.jpg
Евгений Пермяк е псевдонимът на Евгений Андреевич Висов. Той е роден на 31 октомври 1902 г. в Перм, но още в първите дни след раждането е доведен във Воткинск с майка си. През годините той живее за кратко в Перм при роднини, но по-голямата част от детството и младостта му преминават във Воткинск.Във Воткинск Е. Висов завършва второстепенно училище, след което служи като чиновник...
кратка биография
Евгений Пермяк е псевдонимът на Евгений Андреевич Висов. Той е роден на 31 октомври 1902 г. в Перм, но още в първите дни след раждането е доведен във Воткинск с майка си. През годините той живее за кратко в Перм при роднини, но по-голямата част от детството и младостта му преминават във Воткинск.Във Воткинск Е. Висов завършва второстепенно училище, след това служи като чиновник в месостанцията Купински и работи във фабриката за бонбони Record в Перм. В същото време той се пробва като обществен кореспондент във вестниците „Звезда“ и „Красное Прикамье“ (Воткинск), подписва своята рабселкоровска кореспонденция и стихове с псевдонима „Майстор Непряхин“; беше директор на драматичния кръжок към работническия клуб. Томски.
През 1924 г. Евгений Висов постъпва в Пермския университет в Педагогическия факултет в социално-икономическия отдел. В университета той се потопи с глава обществена работа: занимаваше се с клубна работа, активно участваше в организирането на популярната тогава група на Живия театрален вестник (LTG).
Като делегат от ПГУ Евгений Висов пътува до Москва на Всесъюзния конгрес на клубните работници през 1925 г. и на Всесъюзната конференция на живите вестници през 1926 г.
Студентският живот не беше лесен и въпреки че Е. Висов получаваше стипендия и малки хонорари от вестници, парите не достигаха. Трябваше да печеля допълнително: Евгений Андреевич беше инспектор по водоснабдяване.
След като завършва университета, Евгений Андреевич заминава за столицата, започвайки писателска кариеракато драматург. Неговите пиеси „Гората е шумна“ и „Преобръщане“ бяха представени в почти всички театри в страната, но Урал не забрави. Кога Великият Отечествена война, той е евакуиран в Свердловск, където живее през военните години. По това време в Свердловск идват Фьодор Гладков, Лев Касил, Агния Барто, Анна Караваева, Мариета Шагинян, Евгений Пермяк, Иля Садофиев, Олга Форш, Юрий Верховски, Елена Благинина, Оксана Иваненко, Олга Висоцкая и много други. Събра се голямо писателско семейство.
По това време Свердловската писателска организация се оглавява от П.П.
Животът в Перм, Воткинск и Свердловск е отразен в книгите на писателя: „Азбуката на нашия живот“, „Високи стъпки“, „Касичката на дядо“, „Детството на Маврик“, „Моята земя“, „Запомнящи се възли“, „ Спомени на Солвински. Автор е на сборниците с приказки и научнопопулярни книги за деца и младежи „Кой да бъда?“. (1946), “Дядовата касичка” (1957), “От огъня до казана” (1959), “Брава без ключ” (1962) и др., които утвърждават голямото значение на труда. Писателят е верен на тази тема в своите романи: „Приказката за сив вълк“(1960), „Последната слана” (1962), „Гърбавата мечка” (1965), „Кралството на тихия Лутън” (1970) и др.
Почти всички творби на писателя са за работещи хора, майстори на техния занаят, за техния талант, творческо търсене и духовно богатство.
Книгите на Евгений Пермяк са преведени на много езици и публикувани в много страни. Награден е с два ордена и медали.
Евгений Пермяк умира на 17 август 1982 г. в Москва.
На нашия уебсайт за книги можете да изтеглите книги от автора Евгений Андреевич Пермяк в различни формати (epub, fb2, pdf, txt и много други). И също така четете книги онлайн и безплатно на всяко устройство - iPad, iPhone, таблет. Android управление, на всеки специализиран четец. Цифрова библиотека BookGuide предлага литература от Пермяк Евгений Андреевич по жанрове изкуство, приложни изкуства.
Евгений Андреевич Пермяк
Пермяк Евгений Андреевич (18.10.1902 - 1982), писател. Детството и младостта си прекарва в Урал и в степите на Кулунда. Завършва педагогическия факултет на Пермския университет (1930 г.). Кръчма. През 30-те години се изявява като драматург. Най-известните пиеси на Пермяк са „Гората е шумна“ (1937), „Преобръщане“ (1939), „Лебедите на Ермаков“ (1942, по приказката на П. Бажов), „Иван и Мария“ (1942), “Златната сврака” (1960) и др. Автор на научно-популярни книги за деца: “Кой да бъда?” (1946), „От огъня до котела” (1959), „Приказката за страната Тера Феро” (1959), „Приказката за газа” (1960); колекции от приказки: „Lucky Nail” (1956), „Касичката на дядо” (1957), „Заключване без ключ” (1962) и др. В детската литература Пермяк потвърждава голямото значение на труда, „тайната на цената” на човек. Пермяк е един от създателите съвременна приказка, в която смела народна фантазия, неосъществима мечта в миналото се превръща в реалност. Пермяк пише следните романи: „Приказката за сивия вълк“ (1960), „Старата вещица“ (1961), „Последната слана“ (1962), „Гърбавата мечка“ (1965).
Използвани материали на сайта Страхотна енциклопедияРуски народ - http://www.rusinst.ru
Пермяк Евгений (истинско име Евгений Андреевич Висов) е прозаик.
Той е роден в Перм, но в първите дни след раждането е доведен във Воткинск с майка си. По-голямата част от детството и младостта му (повече от 15 години) преминават във Воткинск, където учи в енорийско училище, прогимназия и гимназия. В началото на 20-те години Пермяк се премества в степите на Кулунда (Сибир), където работи на фронта на храната. По-късно неговите впечатления от Сибир ще залегнат в основата на книгата „Тънка струна“, цикъл от разкази и разкази „Кулун Дин“: „Дъщерята на Луната“, „Саламата“, „Шоша Шерстобитът“, „Страница на Младост”, „Весела катастрофа”.
Сменил е много професии: бил е земеуправител, кухненски комбайн, инструктор по културно-просветна работа, журналист, ръководител на агитгрупа. Публикува от 1924 г. Публикува кореспонденция на рабселкоров в сарапулския вестник „Червено Прикамье“ и пише стихове под псевдонима „Майстор Непряхин“.
През 1930 г. завършва педагогическия факултет на Пермския университет. През студентските си години той става организатор на списанието „Жив театрален вестник“, създадено по модела на известната през онези години „Синя блуза“. През 1929 г. в Перм е публикувана неговата брошура „Историята на един жив театрален вестник“.
В началото на 30-те години Пермяк се премества в Москва и започва професионална литературна дейност. Сътрудничи на списанията “Селски театър”, “Клубна сцена”. Обявява се като драматург. От пиесите от началото на 30-те години на миналия век най-известните са „Гората е шумна“ (1937) и „Рол“ (1939).
По време на Великата отечествена война Пермяк и група московски писатели са в Свердловск. Той активно сътрудничи на Совинформбюро, отговаря на текущите събития с журналистика във вестниците на Свердловск, Нижни Тагил, Челябинск и говори във фабрики. По това време той се сближава с П. Бажов и му помага да управлява местна писателска организация. Тази връзка се превърна в дълготрайно приятелство. Впоследствие Пермяк посвети на Бажов книгата „Майсторът с дълъг живот“.
През 1942 г. в Свердловск е публикувана книгата „Лебедите на Ермаков“. Героичен спектакъл в 4 действия от Евгений Пермяк по едноименната приказка П. Бажоваотносно Ермак Тимофеевич, неговите смели есаули, неговата вярна невеста Альонушка и за великия суверен Иван Василиевич" По-късно Пермяк написва друга пиеса по приказката на Бажов - „Сребърното копито“ (публикувана в Москва през 1956 г.). Самият той записва и обработва легендите за планината Грация. По време на съвместните пътувания на Бажов и Пермяк около Урал се раждат книги с есета „Уралски бележки“ и „Строители“.
Тогава се появи идеята за книгата „Кой да бъдеш“. Книгата се състои от 12 сюжетно изпълнени глави (тетрадки), обединени от общата цел на автора: да разкрие поезията на труда и да запознае младия читател с огромния брой професии, съществуващи на земята. Говорейки за вълнуващото им пътуване млади героив огромното „царство на труда“ авторът ги отвежда до известния разказвач, неговия разказ за прочутия майстор-въглищар Тимох, убеден, че „във всяка работа има живот: той изпреварва умението и тегли човека със себе си. то." Идеята, че във всеки бизнес трябва да „намерите подправката“, преминава през цялото ви пътуване в света на професиите. Във всеки бизнес можете да станете щастлив, известен човек. Книгата, която се появява през 1946 г., открива нов значим етап в творчеството на Пермяк - навлизането му в детската литература. Книгата се радва на голям успех и е преведена на много езици на народите на СССР, вкл. и в коми-пермяк.
Пермяк е автор на научно-популярните книги за деца „От огъня до котела“ (1959), „Приказката за страната на Тера Феро“ (1959), „Приказката за газа“ (1957), колекция от приказки приказки “Дядовата касичка” (1957), “Ключа без ключ” (1962) и др.; публицистични книги на икономическа и политическа тематика: “За седемте герои” (1960), “Азбуката на нашия живот” (1963). Обединени от идеята за значението на труда, те показват „мистерията на цената“ на човешкия труд, необходимостта да се включи в труда от детството, защото ще пораснат трудолюбиви малки съветски граждани добри хора, господари на страната и съдбата си.
Пермяк се смята за един от създателите на съвременната приказка. Опирайки се на приказните традиции, използвайки приказни, сказови форми, той влага ново, модерно съдържание в традиционния жанр. Измислицата, смелата фантазия в приказките на Пермяк е реална, практически оправдана и възможно най-близо до живота. Героите от приказките на Пермяк не търсят помощ от магически сили. Любознателното знание побеждава, трудът е все по-нова „вълшебна сила“, която винаги остава модерна. Само чрез труд може да се постигне щастие, само чрез труд може да се намери силата на човека, източникът на неговия живот.
„...Някъде в петдесет и третата година от живота си прекрачих някакъв праг, отвъд който започнаха стъпалата на стълбището“, отбелязва Пермяк. Стъпките на неговия творчески път са романите „Приказката за сивия вълк” (1960), „Старата вещица” (1961), „Гърбушка мечка” (1965), „Последният мраз” (1962), „Кралството” на тихия Лутони” (1970) и др. Живи проблеми днестук те понякога се поставят в рамки, които са конвенционални по своите форми. Приказката се превръща в реалност и е пропита с политическо съдържание. Идеологическата и художествена основа на романите на Пермяк са сблъсъци на герои и събития, които изразяват духа на времето. Модерността в романите на Пермяк не е фонът, а основното съдържание, което определя конфликтите на повествованието, образната система и цялата структура. Публицистичната интензивност на писането, сатиричното оцветяване и лиричното проникване на характеристиките на автора са основните характеристики на романите на Пермяк. Критиката упреква Пермяк за прекомерна журналистика, оголена острота на ситуации и герои, но самият Пермяк умишлено го вплита в разказа и в изказванията си по литературни теми той настоя, че т.нар. публицистичните нишки имат дълга история в руската литература и демонстрират активната гражданска позиция на автора-разказвач.
В романите си Пермяк търси свежи повествователни форми, използва формите на приказките, нейната алегоричен, приказна символика, приказни мотиви, реализирани в езиковото богатство на авторските описания, мъдрата хитрост на опитен разказвач. Заедно с това романите на Пермяк се характеризират с бързо развитие на действието, неочаквани сюжетни обрати и лаконизъм на характеристиките на автора.
Романът „Приказката за сивия вълк“ е свързан с живота на работниците от Урал. Пермяк рисува свои съвременници от уралското село Бахруши. Тук живее енергичният председател на колхоза Пьотър Бахрушин, който знае работата си. Изведнъж се оказва, че брат му Трофим, смятан за мъртъв по време на Гражданската война, е жив, станал е фермер в Америка и идва да посети родното си село. Фермерът-турист е придружаван от американския журналист Джон Танър, който искал да стане свидетел на „донякъде необичайна среща на двама братя от различни светове"и да напиша книга за живота на руското село. Съдбата на американски фермер, историята на пристигането му като чуждестранен турист в родното му село, срещи със съветски хора са в основата на историята. Сблъсъкът на двама братя, макар да е сюжетното ядро на романа, неговият основен конфликт, е само събитийно изражение на големи социални сблъсъци. Те влизат в дуел различни хора, социални системи, светогледи и различни възгледи за света се сблъскват.
Пермяк е известен като създател на оригинални, авангардни, журналистически активни „малки романи“ („Щастлива развалина“, „Дантела на баба“, „Спомени на Солвински“). Те се състоят от романистично кратки, често интегрирани в сюжета глави. Тази форма ви позволява да обхванете голямо количество жизненоважен материал, да правите екскурзии в далечното минало, да проследявате съдбите на хората, свързани с него, бързо да променяте сцената на действие и да развивате разказа по динамичен, интензивен и вълнуващ начин. Почти всички кратки романи на Пермяк са написани в приказен стил. Никой от тях не може без вмъкната приказка, която е здраво свързана с повествованието и изяснява много в идейния замисъл на цялото произведение. Приказката „За жилещата истина“, органично включена в сюжетната тъкан на „Спомените на Солвински“, определя приказните образи и характеристики жанрова оригиналностнай-добрите кратки романи на Евгений Пермяк - „Кралството на тихия Лутън“, „Очарованието на мрака“.
Пермяк винаги се е смятал за пермец по произход, за уралец. Много от неговите романи са написани върху уралски материал. Историческият и революционен роман на Пермяк „Гърбушка мечка“ е написан върху уралски материал, разкриващ сложните житейски противоречия в навечерието на октомври. Идеологическата основа на романа е проблемът за формирането на личността. Пермяк отваря галерия на живите човешки образии герои, някои от които допринасят за изкристализирането на добри чувства в душата на главния герой, други, напротив, тежко ранени от несправедливост и зло. Скоро въз основа на него възниква историята „Детството на Маврик“. Това е история за живота на едно момче във фабрично селище близо до Урал преди революцията. Маврик жадно попива впечатленията от света около себе си, помага на децата на работниците и се бори за справедливост. Когато идва революцията, той, вече млад човек, я приема без колебание и с радост участва в изграждането на нов живот.
През 1970 г. в Москва е публикувана книгата на Пермяк „Моята земя“, изцяло посветена на Урал - „земя на чудеса и безброй съкровища“. Една от главите на книгата говори за региона на Перм.
Пермяк с право се смята за един от създателите на съвременната литературна приказка. Книгите на Пермяк за професиите и уникалните приказки за деца, разбира се, са включени в златния фонд на литературата.
М. А. Ефремова
Използвани материали от книгата: Руска литература на 20 век. Прозаици, поети, драматурзи. Биобиблиографски речник. Том 3. P - Y. p. 46-48.
Бележки на CHRONOS
Още през 1992 г. воткинский местен историк З.А. Владимирова, според документи от Централния държавен архив на Удмуртската република (CSA UR) е установено, че мястото на раждане на E.A. Пермяк е Воткинск. Твърдението, че родното му място е Перм, трябва да се счита за погрешно. ( Текстът на бележката е изготвен от Татяна Санникова).
Прочетете още:
Руски писатели и поети(биографичен справочник).
фотоалбум(снимки от различни години).
Есета:
СС: в 4 т. Свердловск, 1977;
Избрани произведения: в 2 тома / въведение. статия на В. Полторацки. М., 1973;
Любими: Романи, разкази, разкази и приказки. М., 1981;
Шумете, военни знамена!: Голямо героично представление от древни времена, за храбрите северни отряди, за княз Игор, неговата вярна съпруга и сподвижници, за дъщерята на хана и много други. М.; Л., 1941;
Уралски бележки. Свердловск, 1943;
Кой да бъде: Пътешественик по професия. М., 1956;
Днес и вчера. Любими. М., 1962;
Гърбава мечка. Книга 1-2. М., 1965-67;
Запомнящи се възли: приказки. М., 1967;
Дантелата на баба. Новосибирск, 1967;
Моята земя: Разкази, есета, разкази, разкази и разкази за земя на чудеса и несметни съкровища. М., 1970;
Уралски романи. Свердловск, 1971;
Яргород. М., 1973;
Касичката на дядо. Перм, 1977;
Дълголетен майстор: За живота и творчеството на Павел Бажов. Към 100-годишнината от рождението му. М., 1978;
Очарованието на мрака: Романи. М., 1980;
съветска държава. М., 1981;
Разкази и приказки. М., 1982;
Гърбавата мечка: роман. Перм, 1982;
Азбуката на нашия живот. Перм, 1984 г.
Литература:
Карасев Ю. За чувството за мярка [за книгата: Евгений Пермяк. Скъпоценно наследство: роман] // Нов свят. 1952. № 9;
Касимовски Е. Не ми вярвате? Вижте [за книгата: Евгений Пермяк. Високи стъпала] // Нов свят. 1959. № 2;
Гура В. Евгений Пермяк. Критико-биографичен очерк. М., 1962;
Рюриков Ю. Пагубни примки [за книгата: Евгений Пермяк. Честит крах. Малък роман] // Нов свят. 1965. № 8;
Гура В. Пътуване в майсторството. Есе за творчеството на Евгений Пермяк. М., 1972.
Евгений Андреевич Пермяк
Евгений Андреевич Пермяк е роден на 31 октомври 1902 г. в Перм. Този град също изигра голяма роля в творческата му биография: не напразно писателят предпочете псевдонима Пермяк пред истинското си фамилно име - Висов.
Бащата на Евгений Висов, дребен пощенски служител, умира от консумация, когато синът му е на три години. Не беше лесно за една майка да отгледа сина си сама, така че повечето от децата му и тийнейджърски годинисе проведе във Воткинск, в компанията на баба, дядо и леля, сестрата на майка му, които заобиколиха момчето с грижа, топлина и внимание.
Във Воткинск Женя учи в енорийско училище, прогимназия и гимназия, където наред с учебните дисциплини се провежда и промишлено обучение. Висов владее пет занаята: дърводелство, водопровод, обущарство, ковачество и стругарство. Напълно възможно е по това време младежът изобщо да не е предполагал, че ще трябва да овладее друг много важен занаят - писането. Във Воткинск един млад мъж взе писалката си. Първите му бележки и стихотворения на рабселкоров са подписани с псевдонима „Майстор Непряхин“.
През 1930 г. Евгений Пермяк завършва педагогическия факултет на Пермския университет. Скоро се премества в Москва, започвайки писателска кариера като драматург. Неговите пиеси “Гората шуми” и “Търкаля се” са играни в почти всички театри в страната. По време на Великата отечествена война Пермяк, заедно с московските писатели, е в Свердловск. По това време той стана много приятелски настроен с Павел Петрович Бажов и му помогна да управлява местна писателска организация. Въз основа на книгите на П.П. Бажов Евгений Андреевич написа пиесите „Лебедите на Ермаков“, „Сребърно копитце“. Впоследствие Пермяк посвещава на Бажов книгата „Долговски майстор“.
„Идвайки от родна уралска среда, Евгений Пермяк пренася своя опит, своята трудова биография в литературата, което до голяма степен определя творческата самоличност на писателя. Неговите книги са населени с живи хора, изтръгнати от самия живот Те преминаха през сърцето на писателя, надарени с неговите радости и болки, те живеят в труд и борба, не се хвалят с подвизите си и не търсят лесен живот”, пише московският публицист и писател Виктор Гура.
Евгений Пермяк прекланяше величието на труда и го възпяваше в своите романи, разкази и приказки Евгений Пермяк посвети целия си живот на търсене на „тайната на цената” на човешкия труд. Почти всички книги на писателя са за работещи хора, майстори на техния занаят, за техния талант, творческо търсене и духовно богатство. А живото народно слово винаги „пее” във всички творби на Евгений Пермяк.
Борис Степанович Житков
Борис Житков е роден на 30 август (11 септември) 1882 г. в Новгород; баща му е учител по математика в Новгородския учителски институт, майка му е пианистка. Детството си прекарва в Одеса. Получава основното си образование у дома, след което завършва гимназия. По време на обучението си той се сприятелява с К.И.
След гимназията той постъпва в отдела по естествени науки на Новоросийския университет, който завършва през 1906 г. След университета прави кариера като моряк и усвоява няколко други професии. Работил е като навигатор на ветроходен кораб, бил е капитан на изследователски кораб, ихтиолог, металург, корабостроителен инженер, учител по физика и рисуване, ръководител на техническо училище и пътешественик. След това, от 1911 до 1916 г., той учи в корабостроителния отдел на Санкт Петербургския политехнически институт. От 1917 г. работи като инженер в Одеското пристанище, а през 1923 г. се премества в Петроград.
През 1924 г. Житков започва да публикува и скоро става професионален писател. От 1924 до 1938 г. издава около 60 книги за деца. Борис Житков си сътрудничи с много детски вестници и списания: „Ленински искри“, „Нов Робинсън“, „Таралеж“, „Чиж“, „Млад натуралист“, „Пионер“. Работил като кореспондент в Дания. Богат житейски опит и впечатляващи познания в много области на дейност са отразени в историите на писателя за науката. Житков пише за различни професии. В творбите си той възхвалява такива качества като компетентност, усърдие и най-важното - чувство за отговорност. Любовта му към морето и другите страни е най-големият му източник на вдъхновение. Героите на Житков често се оказват в екстремни ситуации: цикълът „По водата“, „Над водата“, „Под водата“, „Механикът на Салерно“ и др.
Творбите на Житков са изпълнени с действие, той често използва формата на разговор с читателя и винаги пише образно и ясно. Целта на творчеството на Житков е да предостави на децата полезна информация и да култивира в тях най-добрите човешки качества.
