"Slovo "X". Zvukovi "x-x" - suglasnici"

Cilj: upoznati djecu sa slovom X.

Zadaci:

Naučite stavljati naglasak na riječi

Razvijati sposobnost uspoređivanja riječi suprotnog značenja

Učvrstiti sposobnost dijeljenja riječi na slogove i glasovne analize.

Napredak lekcije

I. Objašnjenje novog gradiva

1. Upoznavanje s glasovima [x], [x"] Poslušajte pjesmu.

Tvor je bio ljubomoran na svog susjeda hrčka:

“On ima vrećicu u svakom obrazu!

I ja bih volio imati ovakve obraze

Donesite žito u skladište u vrećama.”

(Prema T. Kryukova)

O kojim životinjama govorimo? Kojim glasom počinju riječi tvor i hrčak? Pogodite s kojim ćemo se zvukom danas upoznati? (S glasovima [x], [x"].) Pogledaj sliku. Koja je od životinja mršava, a koja debela? Tko je visok, a tko nizak?

2. Rad s antonimima. Poslušajte znakovne riječi. Usporedi ih

riječi suprotnog značenja.

dugo - ... malo - ... kiselo - ...

bijelo - ... dobro - ... suho - ...

Odredite mjesto glasa [x] u riječima: dobro, loše, suho, tanko.

3. Predstavljanje slova X. Napišite slova X, x na ploču.

4. Rad s Gradom slova, slovo X.

X je suglasnik. Kao i slovo M, neparno je i živi u Nesparenoj ulici. Izrezano iz rascjepa

ABC i zalijepite slovo X u svoju kuću

5. Pismeni zadatak. Naučite pisati tiskana slova X, x u okvire.

6. Čitanje slogova. Pogledajte kako se djeca veselo smiju

Pridružimo im se! Da biste to učinili, pročitajte redove slogova.

ha-ha-ha he-he-he

ho-ho-ho hi-hi-hi

U kojim slogovima suglasnik zvuči tvrdo?

(Ha, ho.) Koje su meke? (Heh, x i.)

7. Čitanje riječi. Pripremite riječi za čitanje i pročitajte ih.

krzno muha suho

mahovina uho uho

Izvršite glasovnu analizu riječi krzno. Ako slovo predstavlja samoglasnik, podcrtajte ga crvenom bojom

olovkom, ako postoji tvrdi suglasnik - plavom bojom, ako postoji meki suglasnik - zelenom bojom.

Učitelj treba s djecom jasno izgovoriti sve glasove riječi i karakterizirati svaki glas (recimo, samoglasnik ili suglasnik, tvrdi suglasnik ili mek).

Riječi muha, uho i ukha podijeljene su na slogove okomitim crtama. Učitelj još jednom podsjeća djecu da svaki slog mora imati samoglasnik i skreće im pažnju da jedno slovo samoglasnika može činiti cijeli slog (u-ho, u-ha).

8. Predstavljamo koncept "naglaska" Ovaj pas se zove Mukha. Nazovimo je!

Stavite dlan ispod brade i izgovorite riječ. Koliko slogova ima? Sada zovite psa: "Mu-oo-ha." Koji ste slog izvukli duži i istaknuli u svom glasu? (Moj.) Ovaj se slog naziva naglašenim. Na slovu se ističe znakom naglaska - kosom crtom iznad slova.

Naglasak je uvijek na samoglasniku. Na slogovnom dijagramu označen je i naglašeni slog. Imenuj drugi slog u riječi Letjeti. (Ha.) To se zove nenaglašeno. Zatim učitelj traži od djece da izaberu druge nadimke za psa i pronađu naglašeni slog u tim riječima.

II . Minute tjelesnog odgoja

ja ja I. Učvršćivanje proučenog gradiva

1. Izolacija naglašenog sloga. Slušajte riječi: mama, baka. Usmeno ih podijeli na slogove. Imenuj naglašeni slog u svakoj riječi.

V I. Sažimanje lekcije

Učitelj čita zaključke i provjerava koliko su djeca ispravno i točno naučila lekciju.

Nova postignuća zahtijevaju nove borce. Pozovimo ih i upoznajmo se.

Stvorenje u obliku križa popelo se na palubu, a za njim se vukao niz siročadi i bijednih stvorenja: hromih, mršavih, bolesnih, slabih, hvalisavaca i lukavaca. Dovoljan je samo jedan pogled na ovu ružnu braću da shvatite da od njih teško možete očekivati ​​nešto dobro. Doista, ako pogledamo u rječnike, malo je vjerojatno da ćemo moći pronaći barem jednu riječ koja počinje slovom "X" koja bi imala nedvosmisleno pozitivno značenje. Evo, potrudi se pogledati.

Na primjer, "želim". Mnogi će reći da je to samo zdrava želja ili potreba. Ne, prijatelji, potreba nastaje kada nema predmeta, pa čak se nema ni čime zamijeniti. A želja je prije svega želja za primanjem. Želja je hir; uvijek želite nešto više nego što trenutno imate. želim sve.

"Hrabrost". Prije svega, to je strah, bez iskustva straha ne možete postati hrabri. Zato je “X” prvo u riječi, kao razlog. Hrabrost je dobra, strah je loš. Da, a ako to usporedite s hrabrošću, odmah postaje jasno da je hrabrost svakodnevna stvar, a hrabrost se manifestira samo na bojnom polju. Odnosno, to nije samo strah, to je strah od smrti. Strah od smrti uvijek lišava osobu razuma i tjera ga na nepromišljena djela, čak i hrabra, čak i podvige. U samom x e”, usput, također je slovo “X”. Usporedimo li npr. s “str i“Ja jedem”, tada postaje očito da je slovo “X” ono što ovoj riječi daje negativnu konotaciju.

Slovo "usrano" u punom smislu te riječi. Čak, čini se, postoji riječ "Dobro", ali ima i svojih nedostataka. Uostalom, kao što znate, najbolji je neprijatelj dobrog. Svatko tko u potpunosti razumije značenje ove poslovice složit će se. Ne kažem da je loše x oh riječ, ružnih riječi uopće nema, sve su potrebne. Samo tvrdim da nema isključivo pozitivno značenje, štoviše, ima protutežu - riječ “bolje”.

Teško je odrediti jasno i precizno značenje koje bi odgovaralo nazivu "Ona", svakoj riječi će nešto nedostajati. Pritom sama “Ona” opisuje sebe na razini senzacija na najbolji mogući način. Ako osjećate da je "Ona" izašla na vidjelo, onda je to "Ona", ne postoji drugi način da to nazovete.

Pa kruh je kruh. Razmislimo zajedno. Od djetinjstva smo slušali od svojih roditelja i baka da je kruh svemu glava. Tko ima kruha, ima sreće. Ako nema komadića kruha, tuga je u dvorcu. Kako se dogodilo da se riječ s jasno pozitivnim značenjem našla u društvu bolesnika i otpadnika? Možda zbog nečije glupe pogreške?

Prije nego što bilo koga optužimo, saznajmo što je zapravo kruh i što bi moglo biti loše u njemu. Ovo je proizvod od brašna na bazi kiselog tijesta. Brašno dolazi iz... Čekaj. Čini se da smo već pronašli problem. Kvasac. Ovo su gljive, one kvare izvorni proizvod. S druge strane, pravilnom fermentacijom, tehnikom proizvodnje i jednostavno dobrim odnosom prema materiji, konačni proizvod će postati ukusan, hranjiv i zdrav. Ne pristaje. Hmm... Ali prije nekoliko tjedana čitao sam zabavnu knjigu gospodina Dragunkina, i on je istaknuo kinesku riječ "gli-ep", što znači zrna riže, koja se, kao što znate, jedu kao kruh u istočno. "G" i "X" su zapravo slova koja zvuče slično, možda ih možemo pokušati zamijeniti? "Gleb" i "Kruh". Pokret ili Herr? Kretanje je idealno prilagođeno fermentaciji, kao temeljnom uzroku i izvoru kruha. Slovo je prvo u riječi. Kako god hoćete, takve me slučajnosti tjeraju na dobro razmišljanje. Možda je, zapravo, naš zajednički prijatelj u pravu: “Najjednostavniji odgovor je da je netko zeznuo”?

Zanimljivo je da sama riječ “Her” znači križ. Prije revolucije igra "tic-tac-toe" zvala se "heriki-toe". Općenito, definicija "Ona" uključuje "kršenje sklada", "nemogućnost dobrog djelovanja", "neku vrstu hendikepa" koji ne dopušta da u potpunosti ispuni svoje dužnosti. Budimo realni, nije u životu sve glatko, ne uspijevaju svi, neki nemaju sreće, nekima se život naprosto ruga, neki se jednostavno loše ponašaju krišom, u potrazi za osvetom ili jednostavno da bi preživjeli. I to je vrlo ispravno: imati barem jedno slovo na raspolaganju, uz pomoć kojeg možete opisati sve ono što nema najprivlačniju konotaciju ili jednostavno sporednu stranu o kojoj se, na kraju krajeva, mora voditi računa.

Stavili smo slovo "D" na akciju, a "G" na kretanje. U redu, u redu, stavio sam to, a za sada se činilo da se pretvaraš da se slažeš. Pa se nameće logično pitanje: zašto onda naši pametni preci umjesto riječi "krenuti", koja označava kretanje, ne bi upotrijebili "svinja", koja bi izravno označavala to kretanje, izravno, vrištala o njemu. Nije loše pitanje. Međutim, riječ "krenuti" ne ukazuje toliko na samo kretanje koliko na svojstva tog kretanja. Riječ "kretanje" konkretizira pokret, čini pokret radnjom. Smisleno, svrhovito djelovanje. Oni uvijek hodaju samo s određenom svrhom, a taj je proces uvijek vremenski ograničen. Rita odlazi u trgovinu. Sasha ide u kino. Izašli smo iz kuće i otišli u trgovinu. Proces je završen, cilj je postignut.

Apstraktnim pogledom primjećujemo sat na zidu. Oni hodaju? Da, tako kažu, jer sat ima svrhu i svrhu - da pokazuje vrijeme. No pomiču li se kazaljke na satu? Ne, strelice se pomiču, strelice ne trebaju ništa pokazati, one su u sasvim drugoj stvarnosti. Sat radi sve umjesto njih. Što ima određeni cilj i zadani vremenski okvir? Tako je, čin D. Shvatili smo. Zašto "pakao"? Vjerojatno zato što postoje načini da se krećete u prostoru mnogo brže i praktičnije. Kuglice se, na primjer, kotrljaju, brzo i isplativo. Ptice lete. Ali ljudi se ne znaju voziti ni letjeti, to je njihov usrani način prijevoza. Usput, možete trčati; nema "X" u "trčati". Trčanje je dobar način kretanja i ima "G" u sebi.

Malo je vjerojatno da će biti upitna činjenica da je plug, kao obradivo oruđe, spoj koji se sastoji od dijelova. Međutim, kao što vidimo, ova "veza tvori" nešto dvosmisleno. Ako opet uspoređujemo, onda je plug u odnosu na plug očito primitivnija poljoprivredna sprava, pa je zato i sranje. Ali naknadno objašnjenje nije najbolje objašnjenje, jer se u teoriji plug pojavio kasnije od pluga. A mi ovdje, inače, radimo ozbiljne stvari, iako izvana to još uvijek izgleda smiješno. Riječ "plug" ima i starija značenja. Plug je stup ili jednostavno štap koji služi kao oslonac, na primjer, za ogradu, da ne padne. Stick povezuje s ogradom. Koliko će ovaj štap stajati, a koliko dugo će držati ogradu koju treba poduprijeti? Ne, zato su postavili ovaj štap, da sad ne padne, i podupirali ga svim sranjem koje im dođe pod ruku.

Sufiks je "-njihov-".

Teško je reći zašto je formiranje definicija ženskog roda povezano s "kheryu", pogotovo imajući u vidu da je u ovim riječima pokazatelj ženskog roda uobičajeni završetak "a" - "stvaranje". Palo mi je na pamet samo jedno objašnjenje na razini senzacija koje ću vam pokušati približiti. Na primjer, "slon". Slon nije slon, slon nije "slon", ali ona je s njim povezana utoliko što. Trgovčeva žena ne bavi se kupoprodajom, ona je udana za nekoga tko je u to uključen. Odnosno, možemo reći da "njen" u ovom sufiksu djeluje kao pokazivač na ono što objekt, u biti, nije, ali istovremeno ima određenu vezu s njim, zahvaljujući kojoj dobiva svoje ime. Na drugi način, sufiks "-njihov-" označava da objekt nije sposoban adekvatno obavljati funkcije koje su mu dodijeljene u korijenu riječi. Na to ukazuje i činjenica da je ženski rod za životinje vrlo konvencionalna stvar. Odnosno, zec, naravno, stvara sebi slične, ali nazvati je ženom u punom smislu te riječi zbunilo bi i najzagriženijeg branitelja prava životinja. Zec je loša žena, trgovac je loš poduzetnik. Ako se žena bavi kuhanjem, onda se zove ili kuharica, ili, kao i obično, kuharica, i nije važno što je žena, važno je da zna dobro kuhati. Kuharica nema takvu slavu, naprotiv.

Znamo da završetak "a" označava pripadnost ženskom rodu, sposobnost stvaranja sebi sličnih. I istina je, "krava los" je ženka losa. A los je "posuda koja tvori vezu" na glavi.

Zapravo, ovaj spoj na glavi je ono što je razlikuje od mnogih drugih životinja. Tom je vezom zarastao u dušu naših predaka, pa su ga tako i prozvali. I usput, ovaj "zglob na glavi" izdvaja ga od ženki, jer losovi nemaju rogove. A ako ne, onda je los usrani los.

Svrha lekcije: proučavamo slovo X, formiranje vještina čitanja, razvoj govornih vještina, poboljšanje fonemske svijesti, osnove elementarnih grafičkih vještina.

• upoznati predškolca sa slovom X i pravilnim izgovorom zvuka;
• naučiti pisati slovo X u kvadratiće;
• stvoriti interes za učenje pjesama i zagonetki.

Vova je šetao dvorištem. Bila je zima. Vovine su ruke bile smrznute. Skinuo je rukavice i počeo puhati topli zrak u ruke: x-x-x-x. Ponovi kako mu je Vova puhao u ruke.
Vova je došao kući. Mama mu je pokazala smiješnu sliku. Vova se dugo smijao: ha-ha-ha! Ponovi kako se Vova smijao. XXHA - koji je prvi zvuk ovdje?

Imenujte što je prikazano na slikama ispod:

Hrčak Hladnjak za tvorove

Reci kao ja: HRČAK, KRUH. Koji je prvi glas u ovim riječima?

Kada izgovorimo glas [x], stražnji dio jezika, duboko u ustima, diže se do nepca, a njegov vrh je iza donjih zuba. Recite XXX i pokušajte to osjetiti. Kada izgovaramo glas [x], stražnji dio jezika sprječava zrak da slobodno izađe iz usta. To znači da glas [x| - suglasnik.

• Pogledajte slovo X. Kako izgleda?
• Prstima oblikujte X.

Aktivnost: Tiskano slovo X za predškolce

Napiši slovo X u zraku i jednom u svoju bilježnicu.

Jednostavnom olovkom ili kemijskom olovkom pažljivo nacrtajte štapiće duž ćelija.

U slučajevima kada se od djeteta traži da napiše cijeli red slova, sloga ili riječi, odrasla osoba daje uzorak pisanja na početku retka.
Ako predškolsko dijete ima poteškoća, tada odrasla osoba može nacrtati dvije približne crte, ili staviti referentne točke koje će dijete spajati linijama, ili napisati cijela slova, a dijete će ih jednostavno zaokružiti drugom bojom. Kaligrafija ne bi trebala biti potrebna u ovoj fazi obuke.

Nastavite rečenicu

Pljesnite - i slatkiš puca.
Kao iz topa!
Svima je jasno: ovo je... (Klaparica).

Ova zagonetka nije laka:
Uvijek pišem sa dva K:
Udarajte palicom i loptu i pak.
A moje ime je ... (hokej).

Priča o slovu X

Hrčak hvalisavac

Jednom davno živio je hvalisavi hrčak. Svake večeri mnogi hrčci okupljali su se na brdu kako bi slušali njegove nevjerojatne priče.

Vjerovali ili ne,” započeo je hrčak, “jednog sam dana prokopao prolaz kroz cijelu zemlju i došao u Afriku. A tamo je takva hladnoća - gora od naše! Čim sam izašao, vidio sam slona kako stoji, izvija surlu i reže.

Kažem mu:

“Zašto si gunđao?!” Jeste li vidjeli kojeg hrčka ili što?" A on “oink-ink” i “oink-ink”! Naljutio sam se, uhvatio ga za deblo, dobro ga zavrtio i bacio na sam vrh stabla.

Vau”, divili su se hrčci.
- Idem dalje. Snijeg pod nogama - škripa-škripa. Gledam - dvije velike zmije leže i spavaju. Hrkanje diljem Afrike! Tiho sam se prikrao i svezao im repove u čvor! A onda sam…
- Što, što onda?! - pitali su hrčci uglas.
- Kasnije…
- Ne odgađajte! - preklinjali su hrčci.
- Dobar posao! - uvrijedio se hvalisavac.
- Mislite li da je tako lako smisliti nešto što nikada niste vidjeli?!

Zagonetke za djecu koje počinju slovom X

Ljeti nas je tata doveo
U bijeloj kutiji je mraz.
A sad je mraz siv
Kuće ljeti i zimi.
Štiti proizvode:
Meso, riba, voće.
(Hladnjak)

Bijelo, tanko korjenasto povrće
Raste pod zemljom.
I iako je jako ogorčen,
Dobro nam je jesti:
Svi, od odraslih do djece,
Jedu ga sa želeom od mesa.
(Hren)

Lako i brzo pogodite:
Mekana, bujna i mirisna,
Crn je, bijel je,
A ponekad je i spaljena.
(Kruh)

Lagan, nije pahuljast.
Mekana, bez krzna.
Bijelo, a ne snijeg.
Ali on će obući sve.
(Pamuk)

U našoj kuhinji tijekom cijele godine
Djed Mraz živi u ormaru.
(Hladnjak)

Poslovice i izreke koje počinju slovom X

Urađeno na brzinu - učinjeno iz zabave.
Kruh je svemu glava.
Snijeg na poljima - kruh u posudama.
Iako uspjeh ima duge noge, on ne vodi do uspjeha.
Dobro je učiti nekoga tko želi sve znati.
Lijena vrtača nema ni košulju.
Ljeto je gozba, zima je gozba.
Dobar proizvod sam sebe hvali, dobra domaćica kuću čini.

Smiješne pjesme o slovu X za djecu

Tvor reče hrčku:
“Tvoj rep je uzak, moj je širok!..”
(B. Timofejev)

Lavovi i tigrovi se krote.
Rijetko je, ali događa se.
Ali još nitko
Nisam mogao pripitomiti tvora.
Hvala Bogu da je tvor
Vrlo mala životinja!
(B. Zahoder)

Otišao je tvor do vukove jelke.
Tiho je odnio petardu.
Sada je tvor sa svojom petardom
Kao top plaši životinje.
(G. Sapgir)

Želiš li postati div?
Trebate stajati na štulama!
Ahi, oh, smijeh, smijeh.
Šaljivdžije su iznad svih!
(V. Berestov)

Svinja je vidjela svinju u lokvi:
- Ovo, naravno, nisam ja, nego prijatelj!
Pa, moj prijatelj je prljav!
Baš je divno što to nisam ja!
(V. Orlov)

Kruh
Nebo je zadovoljno suncem.
Polski suncokret.
Drago mi je da stolnjak malo kruha:
On je poput sunca na njoj.
(G. Vieru)

Raženi kruh, štruce, peciva
Nećete ga dobiti u hodu.
Ljudi njeguju kruh na poljima,
Ne štede za kruh.
(Ya. Akim)

Hrčak zimi, na jakoj hladnoći
Ne želi se smrznuti ni na minutu.
Lukavo
Hladna vremena
Hrče u dvorcima pod zemljom.
(V. Lunin)

Sažetak lekcije:

1. Izgovor novih riječi povećava vokabular djeteta predškolske dobi, razvija govor i pamćenje.
2. Vježbe stanica razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku.
3. Zagonetke razvijaju dječju inteligenciju, sposobnost analize i dokazivanja. Učitelji koriste zagonetke kada podučavaju djecu kako bi povećali interes tijekom složenih zadataka.
4. Pjesme utječu ne samo na razvoj pamćenja. Dokazano je da ako svaki dan naučite nekoliko redaka, u mozgu se pojavljuju nove neuronske veze i povećava se vaša ukupna sposobnost učenja.

Slajd 2

Slovo "x" je znak koji se nalazi u gotovo svim abecedama slavenskih jezika, a ovaj simbol je prisutan iu mnogim abecedama neslavenskih jezika. U ruskom jeziku abeceda “x” zauzima 23. mjesto, u bugarskom – 22. mjesto, u srpskom i ukrajinskom – 26. mjesto, a u makedonskom – 27. mjesto. www.site

Slajd 3

Vjeruje se da je znak "x" došao u ćirilicu iz grčkog slova "chi". Podrijetlo glagoljskog oblika ovog simbola još uvijek ostaje nepoznato. Međutim, postoji verzija da je ovaj simbol također nastao od grčkog "chi" ili od latinskog slova "h". www.site

Slajd 4

Ovo slovo na ruskom se izgovara "ha". “X” je danas suglasnik i tvrdi je glas koji se može ublažiti u kombinaciji sa slovima “i”, “e” i “b”. www.site

Slajd 5

Simbol "x" u ruskim riječima praktički se ne kombinira sa slovima kao što su "y" i "e". Međutim, postoje i iznimke, a to su posuđenice. Njima se s pouzdanjem može pripisati ime Arkhyz. Ne bi bilo naodmet primijetiti činjenicu da u ruskom jeziku postoje posuđene riječi u kojima se slovo x često izmjenjuje s e ili e. Oba načina pisanja mogu biti točna. Ove riječi uključuju: hash/hash, taekwondo/taekwondo i neke druge. www.site

Slajd 6

Ako je riječ nastala od dvije druge i složena je, tada će se uočiti razdvajanje slogova između glasova x i e. Na primjer: dvoetažni, superenergetski itd. Vrijedno je spomenuti činjenicu da se na ruskom ovo slovo izgovara mnogo mekše nego na drugim jezicima. www.site

Slajd 7

U srpskom dijalektu ovaj je glas u većini riječi jako ublažen, do te mjere da ga praktički nestaje. Upravo iz tog razloga ovaj simbol Vuk Karadžić prvobitno nije uvrstio u srpsko pismo, što je dovelo do radikalne promjene mnogih riječi navedenog jezika. www.site

Slajd 8

Također, pisanje ovog simbola ranije je doprinijelo činjenici da je ovaj znak označavao predmete koji su imali oblik križa. www.site Prije se slovo "x" označavalo i izgovaralo kao "njena". Podrijetlo ovog porijekla još uvijek nije poznato, ali znanstvenici vjeruju da dolazi od riječi "kerubin".

Slajd 9

Na primjer, Dahl spominje igru ​​heriki-oniki, danas se ova igra zove tic-tac-toe. Također, u prošlosti se često mogao naći izraz “noge su kao kurac”, a suprotna izjava je “noge su kao kotači”. Riječ poherit ima isti početak, što podrazumijeva prekrižavanje nečega križićem. www.site

Slajd 10

Međutim, u postsovjetskom razdoblju izraz i kurac i poherit počeli su se doživljavati kao vulgarnost. Izvorna značenja ovih izraza praktički su zaboravljena. www.site

Pogledaj sve slajdove

Cilj: formiraju pravilan izgovor glasova [h], [h′] u slogovima, riječima, frazama, razlikuju ih na sluh i u izgovoru od drugih glasova.

Zadaci:

• Razviti fonemsku svijest; naučiti djecu da pravilno izgovaraju glasove [h], [h′] u govoru, razlikujući ih od ostalih zvukova ruskog jezika.
• Prepoznaj glasove [h], [h′]. na početku, u sredini i na kraju riječi.
• Nastaviti razvijati sposobnost samostalnog izvođenja cjelovite glasovno-slogovne analize kratkih riječi i preoblikovanja riječi.
• Vježbajte sastavljanje jednostavnih rečenica od dvije i tri riječi i postavljanje dijagrama za njih.
• Predstavite slovo x, tvori riječi od slova.
• Učvrstiti vještinu izgovora glasova [h], [h′] u pjesmama i brzalicama.
• Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje, motoričke sposobnosti.
• Spriječite preumor djece.

Integrirana obrazovna područja:

“Kognicija”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Zdravlje”.

Vrste dječjih aktivnosti: komunikativni, kognitivni - istraživački, igrovni, motorički.

Materijal za demonstraciju: Igračka prase; demonstracijske slike (ogrtač, prtljažnik, muharice, muhe, pijetao, suncokret, hladnjak, umjetnik, kruh, krekeri); slova; kartice za čitanje slogova; kolor shematski simboli zvukova.

Poručni materijal: pernice sa simbolima za zvučnu analizu riječi i konstrukciju rečenica; blagajne pisama; ogledala; baršunasti listovi papira za pisanje niti; slova za igru ​​"Živa slova".

GCD potez

Organiziranje vremena

Psiho-gimnastika

- Zamislite kako se stara baka penje uz stepenice, teško joj je, jauče: "Joj, joj, joj!" Pomogao si joj i rekao svojoj mami za to. Mama je bila oduševljena: "Ah, ah, ah!" Na odmoru ste plesali: "Eh, eh, eh!" I potpuno umoran: “Vau, vau, vau!”

Prijavite temu lekcije.

Izložena je igračka Prase, hvalisavac.

- Danas nam je u gostima Prase. Ovaj Prasac je takav hvalisavac! Tvrdi da zna sve o svima.

- Prase, znaš li kojim zvukom počinje tvoje ime? (sa zvukom [k]). Slažete li se s njim?

- Koji je bio prvi zvuk koji ste čuli u riječima "Svinjo, hvalisavo"? (Zvuk [x]).

Danas ćemo slušati i izgovarati glas [x] i [x′]. Glas [x′] je brat glasa [x]. Vrlo su slični, a istovremeno različiti. Danas ćemo ih naučiti razlikovati.

Karakteristike zvuka.

Zvučni simbol: djed hrče: XXX...

— Pogledaj u ogledalo kako se pravilno izgovara glas [x]:

— spužve i zubi su slobodni;

- vrh jezika se spusti prema dolje, a stražnji dio jezika se pomakne prema tvrdom nepcu, stvarajući otvor za topli zrak;

- vrat je "tihi".

Karakteristike: [x] - suglasnik (jezik stvara prepreku za zrak), bezglasan, može biti tvrd ili mek i označen je plavim i zelenim krugom bez zvona (slovo "X" i njegove zvučne oznake nalaze se na odbor).

Razvoj fonemske svijesti.

- Naučimo Prase da razlikuje zvuk [x] od drugih zvukova, igrajmo igru ​​"Uhvati zvuk."

X, P, M, X, K, R, T, X, L, T, K, X

Ha, ho, pu, ky, hy, ta, pa, ha, ah, om, oh, ap, et, eh

Kruh, mlijeko, štruca, mahovina, uho, patka, riba, repovi, oblaci, jela, deblo.

Vježba "Pjevaj pjesme".

Čitanje i pjevanje slogova unaprijed i unatrag s glasom [x].

Igra "Dodajte zvuk" koji je izgubljen iz riječi.

Petu..., tjestenina..., lopu..., goro..., odmor..., zap..., šoro..., mo..., sme..., str....

Igra "Zamijeni prvi zvuk" u riječi sa zvukom [X].

Salata je haljina, glad je hladnoća, stelja je zbor, godina je napredak, dump je pohvala, buzz je mršavljenje, Gleb je kruh.

Izgovaranje "X" riječima.

- Prase ti želi postavljati zagonetke. Kaže da odgovori sadrže glas "X". Hoćemo li provjeriti?

Mekan, mirisan, ukusan svjež, hrskave korice (KRUH).

- Gdje se u riječi čuje glas [x]?

Šarlatan hvata žabe, gega se i posrće. (PATKA)

Mali, crni, leti po sobi, glasno zuji. (LETJETI).

-Koja slika ovdje nedostaje? (patka)

- Imenujmo ove slike, koja je neparna? Zašto?

Suncokret, resica, halja, muhara.

Artist, krekeri, tanjur, hladnjak.

- A sada ćemo ispraviti riječi koje Prase nije naučio pravilno izgovarati.

Muta sjedi na staklu. (Ne, leti). Sliku je nacrtao slikar. (Umjetnik). Evo safara. (šećer). Slon ima fobota. (deblo).

— Naš Prasac ima prijatelja, hrčka Khomku. Odradimo neke vježbe s njim.

Psihička vježba.

Khomka - hrčak, hrčak, prugasti bok.
Hrčak rano ustaje, pere obraze, trlja vrat.
Khomka pomete kolibu i izađe vježbati.
Jedan dva tri četiri pet!
Khomka želi postati jak.

Predstavljamo slovo "X".

-Kako izgleda slovo “X”?

Slovo "X" od prstiju: prekrižite kažiprste lijeve i desne ruke.

Tipkajte ga prstom na stolu, na susjedovim leđima.

Ispisivanje niti slova "X".

Zvučna analiza riječi.

Pokažimo Khryushi i Khomki kako možemo izvesti zvučnu analizu riječi. Djevojčice slažu riječ "mušice" iz krugova, a zatim od slova izrezane abecede, a dječaci stvaraju riječ "jelka".

(Analiza riječi: - Koliko u riječi ima glasova? Koliko samoglasnika? Koliko suglasnika? Zvučni? Bezzvučni? Tvrdi? Meki?)

Pretvaranje riječi pomoću podijeljenih slova abecede:

Muha - muha, jela - jela.

Sastavite rečenice od 2 – 3 riječi s riječima “muha” i “jela”. (Prisjetimo se kako se shematski označavaju “rečenica”, “riječ-objekt”, “riječ-radnja”)

Muha leti. Jela raste.

Igra u podskupini “Riječ se raspala.”

Složimo riječi od slova.

(Zvučna pratnja - zavijanje vjetra). - Riječi su se raspale. Složimo riječi od slova. Pogledaj, na poleđini pisma je ikona. Okupite se u podskupine na temelju ikona i smislite vlastite riječi.

1 podskupina: paperje. 2 podskupine: mahovina. Podskupina 3: uho. 4. podskupina: Khoma.

Igra "Živa pisma".

Smislimo riječ: uho, koliba, jeka, stisak, muhe.

Izgovaranje glasova [h], [h′] u brzalicama i pjesmama.

Dobro je pohvaliti, hihotati se,
Loše je hvaliti se i kukati.
Čubaste djevojčice su se smijale od smijeha:
Hee-hee-hee, ha-ha-ha, ho-ho-ho, he-he-he.

Vježba "Darovi za prase."

(Na temelju slika).

- Dečki, dajmo Praščiću darove s njegovim omiljenim zvukom u imenima. Na primjer: - Dat ću Praščiću hladnjak da u njemu može čuvati hranu. (Djeca sastavljaju rečenice)

Sažetak lekcije.