Praca pisemna
„Jestem pedagogiem!”
Przedszkole MBDOU nr 1 Yartseva
Obwód smoleński Leiman E.N.
2018
Każdy człowiek chce być szczęśliwy. Nie jestem wyjątkiem. Świat ludzi jest różnorodny, każdy ma swoją koncepcję szczęścia, ale nikt nie zaprzeczy, że bardzo ważne jest, aby to zrobić właściwy wybór zawody. To, co kochasz, pomaga ci znaleźć szczęście na wiele sposobów. Każdy człowiek prędzej czy później staje przed wyborem: kim być? Ale jak w młodym wieku możesz odgadnąć, jakie jest twoje powołanie...
Jestem pedagogiem! Przez lata pojawiały się przemyślenia i wywody na temat słuszności wybranego przeze mnie zawodu. Patrząc wstecz i patrząc w przyszłość, zadaję sobie pytanie, co wpłynęło na ten wybór? I mimowolnie nagle rozumiem, że nie ma dokładnej odpowiedzi. Nieważne, jak banalnie to zabrzmi, zawód wybrał mnie. I wszystkie myśli kończą się jednym prostym wnioskiem: to jest moje przeznaczenie! Czy jestem szczęśliwy z takiego losu?..
Rozpoczynając swoją drogę zawodową, ze zdziwieniem odkryłam, że walczą we mnie dwie różne istoty, umownie zwane „pesymistą-everymanem” i „optymistą-nauczycielem”. „Pesymista-Everyman” szepnął: „No cóż, co to za zawód, dochody małe, możliwości rozwoju kariery wątpliwe, ciągły ból głowy od hałasu dzieci i niekończących się pytań itp.” „Nauczyciel-optymista” odpowiedział z godnością: „Nie każdy bogaty jest szczęśliwy, prawdziwego bogactwa nie mierzy się grubością portfela, życie ci to udowodni. I będziesz stale się rozwijać, bo... nauczyciel to zawód wyjątkowi ludzie, w nim możesz zrealizować się jako osoba i wielokrotnie żyć najbardziej bajecznie iszczęśliwy czas – dzieciństwo.” Ten spór trwał dość długo. długi czas, ale z każdym rokiem mojej aktywności zawodowej głos „pesymisty” stawał się cichszy i bardziej żałosny, aż mój pedagogiczny optymizm zadał mu ostateczny, miażdżący cios. A teraz mogę śmiało powiedzieć: „Mój zawód to nie tylko los, to bezcenny dar losu!”
Przez lata pracy zrozumiałam, że prawdziwy nauczyciel to przede wszystkim wychowawca, zwłaszcza nauczyciel w wieku przedszkolnym, który ma szczególną rolę w rozwoju społecznym i moralnym mały człowiek. Dla dobrego nauczyciela-wychowawcy moim zdaniem nie wystarczy posiadać wiedzę zawodową, potrzebne są jeszcze takie cechy osobowości, które go wyróżniają dobry człowiek i stanowią godność osobistą.
Współczesna edukacja rosyjska przechodzi zasadnicze zmiany w wielu aspektach, począwszy od procesu uczenia się, a skończywszy na rosnących wymaganiach wobec profesjonalizmu nauczyciela. Powstaje pytanie: „Jakie cechy nauczyciela powinny być niezależne od czasu, a jakie powinny być dla niego niezbędne w związku z wymogami naszych czasów?” Jakiego więc nauczyciela potrzebuje dzisiaj przedszkole. Odpowiedź jest prosta: takiego samego jak zawsze – miłego, życzliwego, uważnego, cierpliwego, wykształconego, dociekliwego, a przy tym potrafiącego zostawić wszystkie swoje problemy osobiste za drzwiami przedszkola czas, nowoczesny nauczyciel to kompetentny specjalista, biegle posługujący się nowoczesnymi psychologicznymi i pedagogicznymi koncepcjami nauczania, rozumiejący różnorodność programów i technologii pedagogicznych, to przyjacielski, responsywny współpracownik, zawsze gotowy do współpracy i wzajemnej pomocy, który pracuje z sukcesem. w zespole.Sporządzenie listy zajęłoby dużo czasucechy nauczyciela, które są naprawdę uważane za dobre. Ale każdy dokonuje własnego wyboru. Zbyt aroganckim byłoby wierzyć, że mam wszystkie cechy dobrego nauczyciela, ale moje głębokie przekonanie jest takie, że najważniejsze jest pragnienie i chęć zostania nim.
Kocham swój zawód, ponieważ dał mi możliwość nie tylko pracy, ale prowadzenia ciekawego, twórczego i pełnego życia. Świat dzieciństwa to świat wyjątkowy: jasny, niesamowity, różnorodny, często nieoczekiwany i nieprzewidywalny. Moim zadaniem nie jest zniszczenie tego świata, ale napełnienie go dobrem, pięknem i kreatywnością. Ważne jest, aby zrozumieć, że nauczyciel jest w systemie Edukacja przedszkolna nie „uczyć”, ale być blisko dzieci, żyć z dziećmi, aby były szczęśliwe i zaskoczone, aby dokonywały swoich małych odkryć, czuły się chronione i pewne siebie, aby gdy dorosną, stały się niezależne i odniosły sukces.
Mały człowiek jest ufny, gotowy otworzyć przed tobą swoje serce, wierzyć ci na słowo, chłonąć dobro i zło, brać z ciebie przykład.
Często zastanawiam się, czy moja osobowość jest warta wpływania na dusze dzieci? Im więcej o tym myślę, tym bardziej jestem zdumiony wagą mojej misji jako wychowawcy i powierzoną mi odpowiedzialnością. Przecież nasze dzieci są przyszłością państwa, to są inwestycje, które nauczyciel dokonuje w nadziei, że się sowicie zaprocentują. Najcenniejszą rzeczą w moich rękach jest dusza dziecka, dlatego należy pamiętać o przykazaniu:"Nie szkodzić". Pamiętajcie, co powiedziała bohaterka jednego ze znanych filmów: „Błędy nauczycieli są mniej zauważalne, ale ostatecznie nie mniej kosztowne”.
Miałem szczęście w jeszcze jednej rzeczy: nie jestem tylko nauczycielem, mój zawód początkowo obliguje mnie do bycia osobą kreatywną, jestem dyrektorem muzycznym. Muzyka dla każdego dziecka jest najbardziej emocjonalną, niesamowitą, interesującą i bliską sercu dziecka formą sztuki. A moim zadaniem jest wprowadzenie dzieci w ten bajkowy, urzekający dźwiękami świat, tak aby komunikacja z muzyką sprawiała im nie tylko radość, ale także przyczyniała się dokształtowanie przymiotów duchowych i moralnych małego człowieka.
Każde dziecko to wyjątkowa, niepowtarzalna osobowość, którą z natury zawiera kreatywność. Jeśli nie rozpoznamy tego na czas, nie będziemy wspierać i nie ujawnimy tego potencjału, ryzykujemy, że przegapimy moment pielęgnowania osobowości twórczej i nie będzie czasu ani możliwości na powtórzenie tego etapu.
Miałem to szczęście, że codziennie otwierałem drzwi do bajki, której głównymi bohaterami są dzieci i muzyka. Razem z dziećmi kroczymy ścieżką sztuki, przeżywamy różne emocje: śmiejemy się i jesteśmy smutni, współczujemy i współczujemy. Ja uczę dzieci, a one uczą mnie.Mój zawód daje mi możliwość pokazania swoich umiejętności - bycia piosenkarzem, tancerzem, aktorem, artystą i nie zawieść dzieci, bo to oni są najszczerszymi widzami, a jednocześnie najbardziej niezależnymi i obiektywnymi sędziami. Mam nadzieję, że poczucie baśni pozostanie we mnie na zawsze i że „pesymistyczny Everyman” nie będzie miał najmniejszej szansy podnieść głowy.
Nie ma ograniczeń co do doskonałości. Wybrałem drogę samodoskonalenia i jestem głęboko przekonany, że wraz z dążeniem nauczyciela do doskonalenia swojego profesjonalizmu, poziom edukacji młodszego pokolenia będzie się podnosił, gdyż jakość edukacji i wychowania nie może być wyższa od jakości nauczycieli pracujących w tym środowisku.
Świat w jednej chwili może wywrócić się do góry nogami. Życie jest nieprzewidywalne. Nie wiem, jakim testom mnie jutro podda, ale wiem, kim jestem dzisiaj. Jestem Tym, który uczy dziecko dobra, uczy je dostrzegać i rozumieć piękno, pomaga mu osiągać nowe zwycięstwa. Jestem tą, która wysłucha dziecka, zrozumie i będzie go wspierać, która będzie przy jego rozwoju i formacji, bo muszę to zrobić. Muszę! Jestem odpowiedzialna za dziecko i jego przyszłość przed swoim sumieniem, bo jestem nauczycielem!
JULIA KOLESOWA
Esej „Jestem dyrektorem muzycznym”
Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa
przedszkole №17 "Boże Narodzenie" Pietrowsk, obwód Saratowski
PRACA PISEMNA„Jestem pedagogiem”
Dyrektor muzyczny
MBDOU d/s nr 17 "Boże Narodzenie"
Pietrowsk
Kolesova Yu.
Esej na temat: „Mój zawód to nauczyciel”
Informacje ogólne.
Kolesova Julia Wiktorowna. Dyrektor muzyczny Przedszkole MBDOU nr 17 "Boże Narodzenie". Wykształcenie średnie specjalistyczne. Doświadczenie zawodowe 1 rok i 3 miesiące.
I dyrektor muzyczny przedszkola
Mój zawód - dyrektor muzyczny... Brzmi sucho, bezduszny, jednostronny... Jednak kop głębiej, a przekonasz się, że prawda kryje się w tych dwóch słowach. « Musical» - piękna, zmysłowa, czuła, zabawna. « Kierownik» - podanie ręki nieświadomym, bojaźliwym i prowadzenie w nowe, nieznane, piękne... Dajemy światło. Uczymy kochać, rozumieć, wczuwać się, czuć. Zatem my, muzycy, tworzymy harmonijną osobowość, która w przyszłości zawsze znajdzie wyjście z każdej sytuacji z godnością i honorem. Inspirujemy, dajemy możliwość wzniesienia się ponad świat i zobaczenia całego piękna wszechświata. Oczywiście nie w sensie dosłownym. Nas muzyka prowadzi...
Dlaczego wybrałem swój zawód dyrektor muzyczny?
Odpowiedź na to pytanie jest bardzo prosty: dla mnie to nie tylko zawód czy praca - to powołanie, stan umysłu, sposób na życie. Każdy wybiera drogę życia na swój sposób...
Mój wybór zawodu był więcej niż świadomy.
… Dla mnie « dyrektor muzyczny» - to jest życie, moja filozofia. nie pracuję dyrektor muzyczny, Żyję dyrektor muzyczny, Lubię być dyrektor muzyczny. I pomimo wszystkich trudności i prób odradzania mi tego wyboru "niewdzięczny" zawód, pracuję, żyję w tym zawodzie.
Trudno powiedzieć, że praca to codzienne święto, a jednak sobie z tym radzimy różne postacie. Może to być również bardzo trudne. Czasami po prostu się poddajesz, ale gdy tylko Twoje dziecko się do Ciebie uśmiechnie i to wszystko, zrozumiesz, że po prostu nie możesz go zdradzić. Nie bez powodu chłopaki z grup seniorskich po powrocie z sesji mówią mi i pytamy Irinę Igorevnę, dlaczego nasza reżyserka była tak długo nieobecna? Czyż nie najwyższa ocena zaufanie?
Pytanie brzmi, czy dokonałem właściwego wyboru? I mogę z całą pewnością mowić:
I - szczęśliwy człowiek! Los pozwolił mi być blisko przyszłości naszego kraju - z naszymi dziećmi! Każda mama jest szczęśliwa, kiedy wspomina okres dzieciństwa ze swoim dzieckiem. I miałem szczęście cieszyć się tym wiekiem wiele razy, za każdym razem „ucząc innych, ucząc się siebie”! Mogę zadzwonić do siebie « Muzyczna mama» Z wielkie litery przecież mam prawie setkę dzieci i wszystkie są moje, wszystkie przeze mnie kochane, każdemu z nich oddałam kawałek mojej duszy, mojego serca!. Myślenie o dzieciach, opiekowanie się nimi, kochanie ich to najwspanialsze uczucie, którego nie każdy może doświadczyć. I to mnie cieszy!
I - kochająca osoba! A to jest o wiele wspanialsze niż bycie kochanym. Mam cudowną misję - dawać moją Miłość i Muzyka dla dzieci! I z wielką przyjemnością ożywiam to uczucie, jednocześnie ucząc moje dzieci tego uczucia. Jak stwierdził L. N Tołstoj: „Kochać to żyć życiem ukochanej osoby.” W tych słowach kryje się znaczenie tego, dlaczego codziennie odwiedzacie swoje dzieci.
Jestem twórcą! Nie bez powodu nazywa się dzieci „kwiaty życia” i nauczyciele - „ogrodnicy”. Pracę nauczyciela można porównać do pracy ogrodnika uprawiającego różne rośliny. Jedna roślina kocha światło słońca, inna chłodny cień; jeden kocha brzeg strumienia, drugi lubi suchość szczyt górski; jedna rośnie na glebie piaszczystej, druga na glebie oleistej, gliniastej. „Każdy potrzebuje szczególnej opieki, odpowiedniej tylko dla niego, w przeciwnym razie nie osiągnie doskonałości w swoim rozwoju”. Podobnie w mojej pracy każde dziecko potrzebuje miłości i zrozumienia swojej indywidualności. Przecież tylko w miłości ujawnia się wyjątkowość każdego dziecka, jego obraz.
I to mnie Ludzkość powierza "siać" rozsądni, życzliwi, wieczni w małe duszki najpiękniejszych skarbów na Ziemi!
I dyrektor muzyczny!
Przedszkole jest teraz moim domem, gdzie jestem mile widziana, kochana, doceniana; z którym się spieszę ciekawe pomysły, dobry humor. I kreatywna osoba i bardzo emocjonalną osobą. Chcę zostać najbliższym przyjacielem moich dzieci, chcę przekazać im całą swoją wiedzę i umiejętności, pokazać im, jak przystojni i przyjacielscy są świat. Jaki on jest kruchy i bezbronny, jak bardzo potrzebuje naszego udziału. Wierzę, że najważniejsze w moim zawodzie jest zaszczepianie dzieciom miłości do muzyka, do poczucia piękna.
Jestem dumny ze swojego zawodu. Jest to zaszczytne, bo pozostawia dobre samopoczucie, pozwala poczuć zaangażowanie w swój los, a co za tym idzie, swoją użyteczność. Człowiek spotka w swoim życiu wiele twarzy, twarzy dyrektor muzyczny zapamięta na zawsze. Tylko nauczyciel otrzymuje największą nagrodę świata – uśmiech dziecka i śmiech dziecka.
Jestem przekonany, że zawód dyrektor muzyczny najlepszy na świecie! Dyrektor muzyczny to osoba, która wpaja nadzieję i pewność siebie w duszę dziecka, pomagając dziewczętom i chłopcom osiągnąć sukces w przyszłości. Cóż to za radość, gdy zdaję sobie sprawę, że w moim zawodzie dwa największe, moim zdaniem, cuda są zjednoczone – Dzieci i Muzyka!
W ciągłym poszukiwaniu nowych odkryć dla siebie i naszych uczniów w magiczny sposób cudowny świat muzyka, czas leci niezauważony. Słuchaj, twoje dzieci już dorosłe i są gotowe „stań na skrzydle”. NA Studniówka Czuję radość, że dzieci dorosły, jestem z tego dumna muzyka smutek stał się częścią ich życia, bo rozstanie jest zawsze smutne, a tym bardziej, jeśli rozstajesz się z ukochanymi fidgetami. Ale przede wszystkim odczuwam satysfakcję z wykonywanego zawodu.
Publikacje na ten temat:
O mojej rodzinie pisałam już w poprzednich publikacjach! Mam dwóch synów i gdy tylko moi chłopcy zaczęli dorastać, uświadomiłam sobie, że muszę.
„Musical KVN” Rozbrzmiewa wesoła muzyka, zespoły wchodzą do sali. Wed: Dzień dobry, Drodzy przyjaciele! Miło mi powitać Cię na musicalu.
W jego kącik muzyczny Starałam się umieścić wszystko, co potrzebne do zajęć: instrumenty muzyczne (drewniane łyżki, grzechotki, marakasy,...
Niezależny działalność twórcza dziecka jest możliwe pod warunkiem stworzenia specjalnego środowiska do rozwoju przedmiotu. Dla niezależnego rozwoju.
Esej dyrektora muzycznego
„Ja, muzyka i dzieci”
Nadieżda Miedwiediew
Muzyka inspiruje cały świat, dodaje duszy skrzydeł, sprzyja lotowi wyobraźni;
muzyka daje życie i radość wszystkiemu, co istnieje.
Można ją nazwać ucieleśnieniem wszystkiego, co piękne i wzniosłe.
pracuję dyrektor muzyczny. Co to znaczy dyrektor muzyczny w przedszkolu? Ile nowych zdolności odkrył we mnie ten zawód! Specjalność dyrektor muzyczny ma wyjątkowy temat, że łączy różne zawody: muzyk i artysta, scenarzysta i reżyser, projektant kostiumów i aktor, charakteryzator i inżynier dźwięku. Zajmuje się projektowaniem hala muzyczna , pisze scenariusze, jest gospodarzem licznych wakacji. A ile rodzajów czynności trzeba opanować w tym procesie? musical i ogólny rozwój dzieci: to słucha muzyka, śpiewanie, muzycznie- aktywność rytmiczna, przedstawienie teatralne, zabawa instrumenty muzyczne . Moje wieloletnie doświadczenie pozwala mi stwierdzić, że praca z dziećmi we wszystkich tego typu zajęciach z pewnością zakłada kreatywność samego nauczyciela, bez której nie sposób sobie wyobrazić twórczy rozwój dzieci. Jednym słowem, w dużej mierze zależy to od tego, jak ciekawy, zawodowo - piśmienny, utalentowany jesteś. musical i twórczy rozwój dzieci, atmosferę radości w przedszkolu.
Każdy dzień spędzony z dziećmi motywuje mnie do poszukiwania nowych pomysłów, motywuje do ciągłego podnoszenia swoich umiejętności, aby jeszcze bardziej cieszyć się z efektów swoich osiągnięć i cieszyć się z sukcesów moich uczniów.
Każdego dnia, przygotowując się do pracy, mimowolnie zadajesz sobie pytanie pytania: Co mnie dzisiaj czeka? Jak dzieci będą mnie witać i doceniać? Jak będzie przebiegać nauka nowego tańca w przypadku starszych uczniów? Czy próba przebiegnie dobrze? musical występ z udziałem maturzystów i nauczycieli? Odpowiedzi na wszystkie te pytania otrzymuję w trakcie pracy lub na koniec dnia pracy. Czasami nie jestem w stanie samodzielnie znaleźć odpowiedzi na pojawiające się pytania, wówczas korzystam z pomocy kolegów, szukam odpowiedzi w literaturze, zwiększając tym samym swoje samokształcenie, które jest warunkiem nieodzownym profesjonaly rozwój jakikolwiek nauczyciel.
W nowoczesny system edukacja, podnoszenie kwalifikacji każdego nauczyciela, opanowywanie najnowszych technologii i metod pedagogicznych, to ważny etap w całej jego działalności. Nauczycielem przez duże T można nazwać osobę, która stale się uczy i podnosi swój poziom zawodowy. Reżyser muzyczny uczy się przez całe życie., rozwijając i udoskonalając swoje doświadczenie zawodowe oraz hojnie dzieląc się nim ze współpracownikami, osobami o podobnych poglądach i rodzicami.
Zastanawiając się nad swoim zawodem, doszłam do wniosku, że stoję u źródeł narodzin osobowości dziecka. Ode mnie zależy, czy to pomoże muzyka rozwijać najlepsze cechy jego osobowości: wrażliwość duchowa, umiejętność odczuwania harmonii otaczającego świata, życzliwość, wrażliwość na piękno. Pierwsze spotkania z dziećmi, kiedy po raz pierwszy trafiły do przedszkola, na długo pozostają w pamięci. W tym trudnym dla dziecka okresie adaptacyjnym konieczne jest planowanie musical zajęć w taki sposób, aby zapominając o żalu i rozłące z bliskimi mu osobami, mógł zanurzyć się w atmosferze radości i zachwytu. W naszym współczesny wiek komputeryzacja, innowacja, doskonalenie programów i wymagań wobec nich, do przedszkoli przychodzą zupełnie inni ludzie Dzieci: nowoczesne, rozwinięte, aktywne, ale jest coś, co łączy dzieci z przeszłości i dzieci współczesne – jest to chęć odczuwania miłości, troski, uczucia ze strony dorosłego, który ten moment zastępuje matkę! I noszę to uczucie przez wiele lat mojej pracy.
W ciągłym poszukiwaniu nowych odkryć dla siebie i naszych uczniów w magicznym, cudownym świecie muzyka, czas leci niezauważony. Słuchaj, twoje dzieci już dorosłe i są gotowe „stań na skrzydle”. Na maturze czuję radość, bo dzieci podrosły, duma, za muzyka smutek stał się częścią ich życia, bo rozstanie jest zawsze smutne, a tym bardziej, jeśli rozstajesz się z ukochanymi fidgetami. Ale przede wszystkim odczuwam satysfakcję z wykonywanego zawodu.
Jestem przekonany, że zawód dyrektor muzyczny najlepszy na świecie! Dyrektor muzyczny to osoba, która wpaja nadzieję i pewność siebie w duszę dziecka, pomagając dziewczętom i chłopcom osiągnąć sukces w przyszłości. Cóż za radość, gdy zdaję sobie sprawę, że w moim zawodzie dwa największe cuda, moim zdaniem, są zjednoczone - Dzieci i muzyka!
Moje podejście do pracy
Pracę dyrektora muzycznego w przedszkolu można porównać do strumienia, jest ona w ciągłym ruchu i ma wiele głosów. A ponieważ „strumienia” nie da się zatrzymać, dlatego cały czas jestem w ruchu, uczę się czegoś nowego, nieznanego.
Minęło 7 lat odkąd jestem na tym stanowisku. Od pierwszych dni stało się jasne, że ta praca jest dla mnie! Kocham dzieci, bardzo się cieszę, gdy udaje nam się osiągnąć to, co sobie zaplanowaliśmy. Wielką przyjemność sprawia mi widok szczęśliwych twarzy dzieci, które podczas wakacji występują przed rodzicami i rówieśnikami oraz otrzymują nagrody za zwycięskie konkursy.
Lubię patrzeć na sukcesy chłopaków - moich absolwentów. Wielu nadal pozostaje twórczych: śpiewają i tańczą, uczęszczając do różnych klubów w Domu Kultury i Centrum Dziecka Sztuka ludowa nasze miasto. Część chłopaków, za moim poleceniem, kontynuuje naukę na Szkoła Muzyczna. Pracuję w Przedszkolu na pół etatu, a moją główną pracą jest nauczyciel w szkole muzycznej. Moi byli uczniowie są moimi obecnymi uczniami. Bardzo ważne jest rozpoznawanie u dziecka zdolności muzycznych już od dzieciństwa i dalsze ich rozwijanie. Podczas nauki w szkole muzycznej dzieci stają się uczestnikami i zwycięzcami miejskich, powiatowych i wojewódzkich konkursów i festiwali. Ich osiągnięcia są częścią mojej pracy, mojego talentu, mojej duszy!
Mój działalność muzyczna z dziećmi opieram się na zasadach rozwoju potencjał twórczy, co ułatwia: tworzenie ciepłej, przyjaznej i swobodnej atmosfery, której celem jest wyzwolenie każdego dziecka; aktywność i brak niepewności; realizacja pomysłów dzieci na zajęciach; organizowanie pracy tak, aby aktywność muzyczna była atrakcyjna, zabawowa i twórcza.
W miarę możliwości zawsze staram się brać udział w konkursach umiejętności zawodowych. Dzięki temu możliwe jest podsumowanie działalność pedagogiczna, poznaj poziom swoich umiejętności i nakreśl dalszą ścieżkę rozwoju.
Dyrektor muzyczny to nie stanowisko, to powołanie! Nie da się nauczyć kochać i rozumieć tego, czego się nie kocha i nie rozumie. Wszystko to wymaga ogromnego przygotowania, codziennego stanu emocjonalnego i ciągłego doskonalenia samokształcenia. W tym momencie, ze względu na współczesność wymagania edukacyjne, w trybie pracy według kraju związkowego Standardy edukacyjne, używam w moim praca edukacyjna Metoda projektowania z dziećmi. Studiowałem literatura metodologiczna i po zastosowaniu wiedzy w praktyce doszedłem do wniosku, że ta metoda jest trafna i bardzo skuteczna. Daje dziecku możliwość eksperymentowania, syntezy zdobytej wiedzy, rozwijania kreatywności i umiejętności komunikacyjnych. Oprócz długoterminowych projektów sezonowych realizuję krótkoterminowe projekty tematyczne, takie jak: „Zwiedzanie Bajki”, „Przyroda i Muzyka” i inne.
Mój priorytet w pracy rozwojowej zdolności muzyczne dla przedszkolaków przygotowano gry muzyczne i dydaktyczne. Celem tego kierunku jest pomoc dzieciom w aktywnym wejściu w świat muzyki, stymulowanie rozwoju zdolności muzyczno-zmysłowych, nauczenie rozróżniania dźwięk muzyczny z wykorzystaniem metod wizualno-słuchowych i wizualno-wizualnych edukacja muzyczna.
Studiując nowe, nowoczesne technologie edukacyjne, zainteresowałem się technologią TRIZ(teoria wynalazczego rozwiązywania problemów) I RTV (rozwój twórczej wyobraźni). Opracowałem pomoce dydaktyczne, ulotki i opracowane gry, które wykorzystuję w swojej praktyce. Z moich obserwacji wynika, że zajęcia wykorzystujące elementy TRIZ i RTV są potężne narzędzie rozwój aktywnego twórczego myślenia u dzieci: pokonuje się nieśmiałość, rozwija się wyobraźnia, poszerzają się horyzonty i leksykon. Wszystko to zapewnia przedszkolakom możliwość udanej samorealizacji nie tylko w muzyce, ale także w innych działaniach.
Zorganizowałam w przedszkolu klub muzyczny "Dobra". Uczą się tam dzieci starszych grup. Celem tego koła jest rozwój osobowości twórczej dziecka poprzez zapoznawanie go z sztuka muzyczna. Zajęcia w kręgu obejmują ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne, ćwiczenia wokalne, pracę nad piosenkami, repertuar muzyczny słuchanie muzyki, nauka folkloru i taniec nowoczesny, grając na dziecięcych instrumentach dźwiękowych. Moi uczniowie co roku biorą udział w regionalnym konkursie „Złoty Ul”, w którym zdobywają nagrody. Występujemy także na różnych festiwalach miejskich i regionalnych, a swoją kreatywność prezentujemy w naszym przedszkolu.
Dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach klubowych. Uczą się słuchać i kochać muzykę, czuć jej charakter, śpiewać czysto i bez napięcia, nabywają umiejętności choreograficzne, a w przyszłości nie doświadczają trudności w występowaniu przed publicznością, zachowują się pewnie i zrelaksowani, stają się towarzyscy.
NA lekcje muzyki a na zajęciach w klubie muzycznym tworzymy niepowtarzalne obrazy, a żeby obraz był pełniejszy, myślę o każdym szczególe ubioru. Sama tworzę kostiumy do spektakli i oczywiście pomagają mi rodzice. Kostiumy te demonstrujemy na corocznym regionalnym konkursie „Złotnik”, za który otrzymujemy nagrody i wyróżnienia.
W swojej pracy ściśle współpracuję z rodzicami, z których korzystam różne kształty praca: konsultacje, kursy mistrzowskie, przygotowanie i prowadzenie różnych wydarzeń tematycznych. Rodzicom bardzo podoba się ta współpraca i chętnie biorą udział we wszystkich naszych wydarzeniach. Taka współpraca przynosi naszym sukces praca ogólna.
Moim zdaniem dyrektor muzyczny powinien być nauczycielem uniwersalnym. Musi umieć odpowiedzieć na wszystkie niezliczone dziecięce „dlaczego?”, umieć „obudzić się” i wspierać dziecięce pragnienie postrzegania otaczającego go świata poprzez uczucia i emocje. Czasami jest to trudne, ale warto! Bo miło jest zobaczyć cząstkę swojej ciężkiej pracy u swoich uczniów. Jest bardzo ciepło i radośnie w duszy, gdy dziecko „otwiera się” na Waszych oczach, staje się małym artystą, zawsze z zapałem stara się pójść do sali muzycznej: chce śpiewać, tańczyć, bawić się, uczyć się, tworzyć…
Taisya Bogidaeva
Esej dyrektora muzycznego „Ja, muzyka i dzieci”
Esej dyrektora muzycznego
"I, muzyka i dzieci» .
Muzyka inspiruje cały świat, dodaje duszy skrzydeł, sprzyja lotowi wyobraźni;
muzyka daje życie i radość wszystkiemu, co istnieje.
Można ją nazwać ucieleśnieniem wszystkiego, co piękne i wzniosłe.
pracuję dyrektor muzyczny. Co to znaczy dyrektor muzyczny w przedszkolu? Ile nowych zdolności odkrył we mnie ten zawód! Specjalność dyrektor muzyczny ma wyjątkowy temat, że łączy różne zawody: muzyk i artysta, scenarzysta i reżyser, projektant kostiumów i aktor, charakteryzator i inżynier dźwięku. Zajmuje się projektowaniem hala muzyczna, pisze scenariusze, jest gospodarzem licznych wakacji. A ile rodzajów czynności trzeba opanować w tym procesie? musical i ogólny rozwój dzieci: to słucha muzyka, śpiewanie, muzycznie- aktywność rytmiczna, spektakl teatralny, gra na instrumentach instrumenty muzyczne. Moje wieloletnie doświadczenie pozwala mi stwierdzić, że praca z dziećmi we wszystkich tego typu zajęciach z pewnością zakłada kreatywność samego nauczyciela, bez której nie sposób wyobrazić sobie twórczego rozwoju dzieci. Jednym słowem, w dużej mierze zależy to od tego, jak ciekawy, zawodowo - piśmienny, utalentowany jesteś. musical i twórczy rozwój dzieci, atmosferę radości w przedszkolu.
Każdy dzień spędzony z dziećmi motywuje mnie do poszukiwania nowych pomysłów, motywuje do ciągłego podnoszenia swoich umiejętności, aby jeszcze bardziej cieszyć się z efektów swoich osiągnięć i cieszyć się z sukcesów moich uczniów.
Każdego dnia, przygotowując się do pracy, mimowolnie zadajesz sobie pytanie pytania: Co mnie dzisiaj czeka? Jak dzieci będą mnie witać i doceniać? Jak będzie przebiegać nauka nowego tańca w przypadku starszych uczniów? Czy próba przebiegnie dobrze? musical występ z udziałem maturzystów i nauczycieli? Odpowiedzi na wszystkie te pytania otrzymuję w trakcie pracy lub na koniec dnia pracy. Czasami nie potrafię sam znaleźć odpowiedzi na pojawiające się pytania, wówczas korzystam z pomocy kolegów, szukam odpowiedzi w literaturze, zwiększając tym samym swoje samokształcenie, które jest niezbędnym warunkiem rozwoju zawodowego każdego nauczyciela .
We współczesnym systemie edukacji podnoszenie kwalifikacji każdego nauczyciela, poznawanie najnowszych technologii i metod pedagogicznych jest ważnym etapem w całej jego działalności. Nauczycielem przez duże T można nazwać osobę, która stale się uczy i podnosi swój poziom zawodowy. Reżyser muzyczny uczy się przez całe życie., rozwijając i udoskonalając swoje doświadczenie zawodowe oraz hojnie dzieląc się nim ze współpracownikami, osobami o podobnych poglądach i rodzicami.
Zastanawiając się nad swoim zawodem, doszłam do wniosku, że stoję u źródeł narodzin osobowości dziecka. Ode mnie zależy, czy to pomoże muzyka rozwijać swoje najlepsze cechy osobowości: wrażliwość duchowa, umiejętność odczuwania harmonii otaczającego świata, życzliwość, wrażliwość na piękno. Pierwsze spotkania z dziećmi, kiedy po raz pierwszy trafiły do przedszkola, na długo pozostają w pamięci. W tym trudnym dla dziecka okresie adaptacyjnym konieczne jest planowanie musical zajęć w taki sposób, aby zapominając o żalu i rozłące z bliskimi mu osobami, mógł zanurzyć się w atmosferze radości i zachwytu. W naszej współczesnej dobie informatyzacji, innowacji, udoskonalania programów i wymagań wobec nich do przedszkoli przychodzą zupełnie inni ludzie Dzieci: nowoczesne, rozwinięte, aktywne, ale jest coś, co łączy dzieci z przeszłości i dzieci współczesne - jest to chęć poczucia miłości, opieki, uczucia ze strony dorosłego, który obecnie zastępuje swoją matkę! I noszę to uczucie przez wiele lat mojej pracy.
W ciągłym poszukiwaniu nowych odkryć dla siebie i naszych uczniów w magicznym, cudownym świecie muzyka, czas leci niezauważony. Słuchaj, twoje dzieci już dorosłe i są gotowe „stań na skrzydle”. Na maturze czuję radość, bo dzieci podrosły, duma, za muzyka smutek stał się częścią ich życia, bo rozstanie jest zawsze smutne, a tym bardziej, jeśli rozstajesz się z ukochanymi fidgetami. Ale przede wszystkim odczuwam satysfakcję z wykonywanego zawodu.
Jestem przekonany, że zawód dyrektor muzyczny najlepszy na świecie! Dyrektor muzyczny to osoba, która wpaja nadzieję i pewność siebie w duszę dziecka, pomagając dziewczętom i chłopcom osiągnąć sukces w przyszłości. Cóż za radość, gdy zdaję sobie sprawę, że w moim zawodzie dwa największe cuda, moim zdaniem, są zjednoczone - Dzieci i muzyka!
