V úvode môjho vystúpenia by som chcel ešte raz spresniť úlohu učiteľa vo výskumnej činnosti. (snímka 2). Učiteľ pôsobí ako konzultant, navrhuje smerovanie a upravuje text. Tu je niekoľko algoritmov pre aktivity učiteľa pri organizovaní výskumných aktivít:
Vytvorte pozitívnu motiváciu k práci predstavením zaujímavého problému. Spoločná účasť učiteľa a študenta na analýze problému. Oboznámenie sa s metódami výskumu. Vypracovanie plánu práce. Hľadajte rozpory. Priebežná kontrola a korekcia vykonaných prác. Predbežná ochrana práce. Finálna príprava a ochrana diela.
1. Štruktúra a logika výskumná práca.
Výskumná práca, ako každá kreativita, je možná a efektívna len na dobrovoľnej báze. Pedagogický výskum môže prebiehať mimo vyučovania a bežnej akademickej práce ako doplnková, mimoškolská, mimoškolská práca.
Hlavné fázy výskumnej práce sú tieto:
(snímka 3)
- Nájdite problém – čo treba študovať. Téma – ako to nazvať. Relevantnosť - prečo je potrebné tento problém študovať. Účelom štúdie je, aký výsledok sa očakáva, že sa dosiahne. Hypotéza – čo nie je na predmete zrejmé. Novinka – čo nové sa pri výskume objavilo. Ciele výskumu – čo robiť – teoreticky a experimentálne. Prehľad literatúry– čo je už o tomto probléme známe. Metodológia výskumu – ako a čo sa študovalo. Výsledky štúdie sú naše vlastné údaje. Závery sú krátke odpovede na úlohy. Význam – ako výsledky ovplyvňujú prax.
Štruktúra výskumnej práce je štandardná a nemožno sa od nej odchýliť. Vo vývoji, ktorým sa štúdia začína, sú dve hlavné časti: metodologická a procesná. (snímka 4).
(snímka 3) Najprv je potrebné identifikovať, čo je potrebné študovať - problém.
Pozrime sa na uvedené etapy podrobnejšie.
Problém musí byť realizovateľné, jeho riešenie musí prinášať účastníkom štúdie skutočný úžitok. Potom by sa to malo volať - predmet.
Predmet musí byť originálny, musí mať prvok prekvapenia, nevšednosti, musí byť taký, aby sa dielo dalo pomerne rýchlo dokončiť.
Je potrebné rozhodnúť, prečo je potrebné tento konkrétny problém študovať v tejto dobe - to je relevantnosť .
Výskumná práca musí formulovať cieľ – aký výsledok sa očakáva, že sa dosiahne, ako, v všeobecný prehľad, tento výsledok je viditeľný ešte predtým, ako je prijatý. Typickým cieľom je študovať určité javy.
V štúdii je dôležité zdôrazniť hypotéza a chránených ustanovení. Hypotéza je predpoveď udalostí, je to pravdepodobný poznatok, ktorý ešte nie je dokázaný. Na začiatku nie je hypotéza ani pravdivá, ani nepravdivá – jednoducho nie je dokázaná.
Obhájiteľné ustanovenia sú to, čo výskumník vidí, ale ostatní si to nevšimnú. Pozícia v procese práce je buď potvrdená alebo zamietnutá. Hypotéza musí byť opodstatnená, teda podložená literárnymi údajmi a logickými úvahami.
Po definovaní cieľa a hypotézy formulujte úlohy výskumu. Úlohy a ciele nie sú to isté. Účel výskumnej práce môže byť jeden, ale úloh môže byť viacero. Ciele ukazujú, čo budete robiť. Formulácia problémov úzko súvisí so štruktúrou štúdia. Okrem toho je možné zadať samostatné úlohy pre teoretickú časť a pre experimentálnu časť.
Musí byť prítomný v práci prehľad literatúry , t.j. stručný popisčo je o skúmanom fenoméne známe, akým smerom sa uberá výskum iných autorov. V recenzii by ste mali ukázať, že ste oboznámení s oblasťou výskumu z viacerých zdrojov, že si kladiete nový problém a nerobíte niečo, čo už bolo urobené.
Potom opisuje metodiky výskumu. jej Detailný popis musí byť prítomný v texte práce. Toto je opis toho, čo a ako autor štúdie urobil, aby dokázal platnosť predloženej hypotézy.
Uvádzame nasledovné výsledky výskumu. Vlastné údaje získané ako výsledok výskumnej činnosti. Získané údaje je potrebné porovnať s údajmi vedeckých zdrojov z prehľadu literatúry o probléme a stanoviť vzorce objavené počas výskumného procesu.
Treba poznamenať novinka výsledky, čo sa urobilo, čo si ostatní nevšimli, aké výsledky sa dosiahli po prvýkrát. Aké nedostatky praxe je možné napraviť pomocou výsledkov získaných počas štúdia.
Je potrebné jasne pochopiť rozdiel medzi pracovnými údajmi a údajmi prezentovanými v texte práce. Výskumný proces často produkuje veľké množstvo čísel, ktoré nie je potrebné uvádzať v texte. Preto sú prevádzkové údaje spracované a prezentované len tie najnutnejšie. Treba však pamätať na to, že niekto sa môže chcieť zoznámiť s primárnym výskumným materiálom. Aby nedošlo k preťaženiu hlavnej časti práce, primárny materiál môže byť vykonaný do aplikácie .
Najvýhodnejšia forma prezentácie údajov je grafická, ktorá čitateľovi maximálne uľahčuje vnímanie textu. Vždy sa vžite do kože čitateľa.
A práca je dokončená závery . V ktorej sú zhrnuté výsledky štúdie, podľa poradia, v akom sa úlohy plnia. Závery sú stručné odpovede na otázku, ako boli riešené výskumné úlohy.
Cieľ je možné dosiahnuť, aj keď sa primárna hypotéza ukáže ako neudržateľná.
2. Ochranný postup. (snímka 5)
Ďalšou etapou je správa ako prirodzený výsledok výskumnej práce. Výsledky práce sú verejne prezentované na konferencii.
Úlohou rečníka je presne a emocionálne prezentovať podstatu výskumu. Počas správy je neprijateľné čítať prácu, ale stručne reflektovať hlavný obsah všetkých kapitol a častí práce. Treba mať na pamäti, že povolené trvanie prejavu je 10-15 minút. Preto sa pri príprave správy vyberá to najdôležitejšie z textu práce. Niekedy musíte niektoré „obetovať“. dôležité body, ak sa bez nich zaobídete. Pri prezentácii materiálu by ste sa mali držať samostatného plánu, ktorý zodpovedá štruktúre a logike samotnej výskumnej práce.
Všetko ostatné, ak má publikum záujem, je uvedené v odpovediach na otázky.
Písomná práca a správa o nej sú absolútne rôzne žánre vedeckej tvorivosti.
II. Všeobecné požiadavky a pravidlá pre formátovanie výskumných prác. (snímka 6)
Existujú všeobecné požiadavky a pravidlá pre formátovanie textov výskumných prác a abstraktov.
Rozsah abstraktu sa pohybuje od 20 do 25 strán tlačeného textu (s prílohami), správy - 1-5 strán (v závislosti od čísla triedy a stupňa pripravenosti študenta na tento typ aktivity).
Pre text napísaný na počítači, veľkosť písma 12-14, Times New Roman, bežné; rozstup medzi riadkami – 1,5-2; veľkosť okraja: ľavý – 30 mm, pravý – 10 mm, horný – 20 mm, spodný – 20 mm. (Pri zmene veľkosti okrajov je potrebné vziať do úvahy, že pravý a ľavý, ako aj horný a spodný okraj musia spolu 40 mm.). Pri správne zvolených parametroch by sa na stránku malo zmestiť v priemere 30 riadkov a v priemere 60 tlačených znakov na riadok vrátane interpunkčných znamienok a medzier medzi slovami.
Text je vytlačený na jednej strane stránky; poznámky pod čiarou a poznámky sú vytlačené na tej istej strane, na ktorú sa vzťahujú (1 s medzerami, viac malým písmom ako text).
Všetky strany sú očíslované od titulnej strany; číslo strany je umiestnené v strede hore; na titulná stranaČíslo strany nie je zahrnuté. Každá nová časť (úvod, kapitoly, odseky, záver, zoznam zdrojov, prílohy) začína na novej strane.
Vzdialenosť medzi názvom sekcie (nadpisy kapitoly alebo odseku) a nasledujúcim textom by mala byť rovná trom medzerám. Nadpis sa nachádza v strede riadku, na konci nadpisu nie je bodka.
(snímka 7) Titulná strana je prvou stranou rukopisu a vypĺňa sa podľa určitých pravidiel.
Horné pole označuje „Vlasť – 2010“
V strednom poli je názov výskumnej témy uvedený bez slova „téma“. Tento názov sa píše bez úvodzoviek. Názov štúdie by mal odrážať problém v nej uvedený a zodpovedať hlavnému obsahu práce. Pri formulovaní témy by ste sa mali držať pravidla: čím užšia téma, tým viac viac slov obsiahnuté v hlavičke. Jedno alebo dve slová naznačujú vágnosť, nedostatok konkrétnosti v obsahu a skutočnosť, že práca je „o všetkom a o ničom“.
Nižšie, v strede názvu, je uvedená nominácia (program hnutia Otčenáš)
Ešte nižšie, bližšie k pravému okraju titulnej strany, je uvedené priezvisko študenta, meno, priezvisko a trieda. Ešte nižšie je priezvisko, krstné meno, priezvisko a funkcia konateľa a prípadne konzultantov.
Dolné pole označuje mesto a rok vykonania práce (bez slova „rok“). Voľba veľkosti a typu písma titulnej strany nemá zásadný význam.
Po umiestnení titulnej strany obsah, ktorý uvádza všetky názvy diela a označuje strany, z ktorých začínajú. Nadpisy v obsahu by sa mali presne zhodovať s nadpismi v texte.
Nasledovaný úvod. V tejto časti práce je stručne formulovaná relevantnosť zvolenej témy, ciele a zámery. Formulovať predmet a predmet skúmania, uviesť výskumné metódy, teoretická a praktická hodnota získaných výsledkov, možnosť ich využitia (kde, kedy, kým).
Úvod je veľmi dôležitou súčasťou práce, vedie čitateľa pri odhaľovaní témy a obsahuje aj dôležité kvalifikačné charakteristiky.
V závere úvodnej časti je vhodné odhaliť štruktúru výskumnej práce, vymenovať hlavné konštrukčné prvky a zdôvodniť postupnosť ich usporiadania.
V kapitolách hlavná časť výskumnej práce (snímka 8) Uvádza sa analýza teoretického materiálu získaného z literárnych zdrojov k tomuto problému, podrobne sa rozoberá metodológia a technológia štúdie, je zdôraznená praktická časť a výsledky sú zovšeobecnené. Všetky materiály, ktoré nie sú nevyhnutné pre pochopenie vedeckého problému, pomocné a doplnkové materiály, ktoré preťažujú text hlavnej časti, sú umiestnené v aplikácie a poznámky. Obsah kapitol hlavnej časti musí byť plne v súlade s témou a plne ju zverejňovať. Tieto kapitoly by mali preukázať schopnosť výskumníka prezentovať materiál stručne, logicky a rozumne. K hlavnému textu môže byť priložený ilustračný materiál (nákresy, fotografie, schémy, schémy, tabuľky). Ak hlavná časť obsahuje citácie alebo odkazy na výroky, musíte uviesť číslo zdroja v zozname a stranu v hranatých zátvorkách na konci citátu alebo odkazu.
Napríklad:
Staroveká múdrosť hovorí: „Povedz mi a ja zabudnem, ukáž mi a ja si zapamätám, dovoľ mi konať sám a naučím sa. Po závere je zvykom umiestniť Zoznam zdrojov(aspoň 3-5), ktoré, ako je uvedené vyššie, môžu zahŕňať širokú škálu typov. Pri vytváraní zoznamu prameňov sa najprv uvádza literatúra (autor, názov knihy, mesto, vydavateľ, rok, počet strán) a potom ďalšie zdroje. Zoznam je zoradený a očíslovaný abecedne podľa priezvisk autorov. Ak zdroj neuvádza svojho autora, potom je takýto zdroj zoradený v zozname podľa názvu.
Záver– nejde len o zoznam získaných výsledkov, ale o syntézu informácií nahromadených v hlavnej časti. Tu je dôležité dôsledne, logicky prezentovať dosiahnuté výsledky a ich vzťah k cieľom a zámerom stanoveným v úvodnej časti práce. Záver predpokladá zovšeobecnené hodnotenie vykonanej práce. Zároveň je dôležité uviesť, o čo ide hlavný význam, aké dôležité vedľajšie vedecké výsledky boli dosiahnuté, aké nové výzvy vznikajú. V niektorých prípadoch je potrebné uviesť spôsoby ďalšieho výskumu, ako aj konkrétne úlohy, ktoré bude potrebné najskôr vyriešiť. Praktické návrhy výrazne zvyšujú hodnotu teoretického materiálu.
Po skončení je zvykom uverejňovať Bibliografia (snímka 9) použitej literatúry. Každý literárny zdroj zahrnutý v takomto zozname sa musí odraziť v diele. Ak sa autor odvoláva na akékoľvek skutočnosti alebo cituje diela iných autorov, musí v poznámke pod čiarou uviesť, odkiaľ boli citované materiály prevzaté. Odkaz na zdroj označujúci stránky možno vložiť do hlavného textu v hranatých zátvorkách. Do zoznamu by ste nemali zahrnúť tie diela, ktoré v skutočnosti neboli použité. Neodporúča sa umiestňovať na zoznam referenčné knihy, encyklopédie alebo populárno-vedecké publikácie. V prípade potreby použitia takýchto publikácií je potrebné ich citovať v poznámkach pod čiarou v texte výskumnej práce.
určite, hovoríme o o pedagogickom výskume, ktorého výsledkom sú často poznatky známe spoločnosti. Ale táto práca, ako žiadna iná, vytvára motiváciu učiť sa a tvorivá činnosť, tvorí profesionálne kvality.
Výskumnú prácu môže vykonávať jeden študent alebo skupina, ale jeden z účastníkov výskumného procesu je vyzvaný, aby túto prácu obhájil. Úroveň obtiažnosti a obsahu musí presahovať úroveň vzdelávací materiál aspoň pre jednu triedu. Študenta tento predmet nemusí zaujímať, ale venuje sa výskumnej činnosti a prináša to isté výhody. Študent má za úlohu pozorovať, opísať a zhrnúť výsledky práce, teda primárne úkony. Materiál by mal byť dostupný pre výskum a práca by mala byť relatívne jednoduchá na dokončenie.
Teraz sa pozrime bližšie na dizajn aplikácie.
Pravidlá pre návrh tabuliek a ilustrácií
Keď je veľa digitálu referenčný materiál alebo treba to porovnať, zostaviť tabuľky. Ak existuje iba jedna tabuľka, nie je potrebný ani názov, ani slovo tabuľka. V tomto prípade musí byť slovo „tabuľka“ napísané v texte bez skratky, napríklad:
Ako vidno z tabuľky...
Podľa výsledkov analýzy (pozri tabuľku) je zrejmé, že...
Ak sú v práci dve alebo viac tabuliek, musia byť očíslované a na každú z nich treba v texte uviesť odkaz. Napríklad:
Údaje analýzy (tabuľka 5) ukazujú, že...
Pri presune tabuľky na ďalšiu stranu je potrebné opakovať nadpisy vertikálnych kapitol a umiestniť nad ne slová „pokračovanie tabuľky 5“. Ak sú nadpisy stĺpcov ťažkopádne, nemožno ich opakovať. V tomto prípade sú stĺpce očíslované a ich číslovanie sa opakuje na ďalšej strane. Názov tabuľky sa neopakuje.
Hlavné typy ilustračný materiál vo výskumných prácach sú: kresba, technické kreslenie, diagram, fotografia, diagram a graf.
Foto- mimoriadne presvedčivý a spoľahlivý prostriedok na vizuálne sprostredkovanie reality. Používa sa vtedy, keď je potrebné dokumentárnou presnosťou zobraziť predmet alebo jav so všetkými jeho individuálnymi charakteristikami. Fotografia nie je len ilustrácia, ale aj vedecký dokument (obrázok krajiny, druhu rastliny alebo živočícha, miesta pozorovania a pod.).
Schéma je obraz, ktorý vyjadruje symbolov a bez pozorovania mierky, hlavnej myšlienky akéhokoľvek zariadenia, objektu, procesu a zobrazenia vzťahu hlavných prvkov.
Diagram– spôsob zobrazenia vzťahu medzi veličinami. Diagramy sa používajú na vizualizáciu a analýzu hromadných údajov.
Výsledky číselných údajov môžu byť prezentované aj vo formulári grafov. Grafy slúžia ako na analýzu, tak aj na zvýšenie prehľadnosti ilustrovaného materiálu. V grafe aj v diagrame musia byť jasne uvedené merné jednotky, číselné údaje, ktoré dopĺňajú alebo objasňujú hodnotu ukazovateľov, a slovné vysvetlenia symbolov. Podrobné nápisy sú nahradené číslami a dekódovanie sa vykonáva v titulku. Ak krivka zobrazená na grafe zaberá malý priestor, potom z dôvodu šetrenia miesta nemožno numerické delenie na súradnicových osiach začať od nuly, ale obmedziť ich na hodnoty, v rámci ktorých sa berie do úvahy závislosť.
Ilustračné materiály musia byť vyrobené na štandardných listoch papiera rovnakej veľkosti alebo nalepené štandardné listy papier. Popisy a vysvetlivky k fotografiám a nákresom musia byť na prednej strane.
Pravidlá pre formátovanie citácií a odkazov
Na potvrdenie vlastných argumentov odkazom na dôveryhodný zdroj alebo na kritickú analýzu toho či onoho vedecká práca mali by sa uviesť citácie. Ku každej citácii musí byť priložený odkaz na zdroj. Akademická etiketa vyžaduje presnú reprodukciu citovaného materiálu.
Citovanie autora je urobené len z jeho diel. Ak je zdroj ťažko dostupný, je dovolené použiť citát uverejnený v publikácii. V tomto prípade sú slová „citované podľa:“ napísané v bibliografickom odkaze.
Ak je potrebné vyjadriť svoj postoj k jednotlivým slovám alebo myšlienkam citovaného textu, uveďte po citácii Výkričník alebo otáznik, ktorý je uvedený v zátvorkách.
Všeobecné technické a pravopisné pravidlá pre formátovanie cenových ponúk sú nasledovné:
Text citátu je uvedený v úvodzovkách a je uvedený v gramatickej forme, v akej je uvedený v prameni, pričom sa zachovávajú znaky autorovho písania. Vedecké termíny navrhnuté inými autormi nie sú vložené do úvodzoviek, s výnimkou prípadov zjavnej kontroverzie. V týchto prípadoch sa používa výraz „tzv.
Ak citát úplne reprodukuje vetu citovaného textu, začína sa na veľké písmeno vo všetkých prípadoch okrem jedného - keď je tento citát súčasťou návrhu autora dizertačnej práce.
Ak citácia reprodukuje iba časť vety citovaného textu, umiestnia sa za úvodzovky.
Ak je citovaný text za bodkou, reprodukuje sa s veľkým písmenom. Ak citát nie je úplne uvedený do stredu autorovej vety alebo je organicky zahrnutý do vety, začína sa malé písmeno bez ohľadu na to, ako to začalo v zdroji.
Často v priebehu textu je potrebné urobiť odkazy na tabuľkách, ilustráciách, príkladoch, diagramoch, nákresoch, vzorcoch a iných prvkoch umiestnených podľa obsahu, nie vedľa textu, ktorého sa týkajú.
Odkazy v textečíslo obrázku, tabuľky, strany, kapitoly sa píše skrátene a bez symbolu „Nie“, napr.: obr. 3, tabuľka 4, s. 34, 2. kapitola. Ak uvedené slová nie sú doplnené poradovým číslom, mali by byť napísané celé, bez skratiek, napríklad: „z tabuľky je zrejmé, že...“.
Referenčný znak, ak sa poznámka vzťahuje na jedno slovo, by sa mal objaviť priamo pri tomto slove. Ak sa vzťahuje na vetu alebo skupinu viet, potom sa znak umiestni na koniec pred interpunkčné znamienko (s výnimkou otáznikov, výkričníkov a elipsy).
Aby ste neboli obvinení z vedeckého plagiátorstva, mali by ste v odkaze vždy uviesť, z akého vedeckého zdroja bol ten či onen materiál vypožičaný.
Aplikácia- toto je časť hlavného textu, ktorá má dodatočnú (zvyčajne referenčnú) hodnotu, ale je potrebná na úplnejšie pokrytie témy.
Aplikácie môžu byť kópie originálnych dokumentov, korešpondencie, softvérových produktov atď. Vo forme môžu byť texty, grafy, tabuľky, mapy.
Aplikácie sú koncipované ako pokračovanie výskumnej práce na jej posledných stranách. Každá žiadosť musí začínať na novom hárku so slovom „Príloha“ v pravom hornom rohu a musí mať nadpis predmetu. Ak má dielo viac príloh, číslujú sa arabskými číslicami bez znaku č. Číslovanie strán, na ktorých sú uvedené prílohy, musí byť priebežné a nadväzovať na všeobecné číslovanie strán v hlavnom texte práce.
Poznámky– ide o objasnenia, doplňujúce skutočnosti, odôvodnenia a objasnenia. Poznámky sa vkladajú do textu v zátvorkách, alebo ak takéto poznámky obsahujú dosť významný materiál, pridávajú sa ako poznámka pod čiarou alebo sa umiestňujú na koniec kapitol a odsekov.
Poznámky sú spojené s hlavným textom, ku ktorému sa vzťahujú, pomocou značiek poznámky pod čiarou: arabské číslice - poradové čísla. Niekedy očíslované hviezdičkami
Bibliografia
Časopis „Zavuch“ č. 1, 2001, M. Vzdelávanie. „Výskum v oblasti vzdelávania“, Moskva, 2003 Časopis „Biológia v škole“ č. 1, 2003, „School-Press - 1“ „Ani jedna lekcia“, M. Prosveshchenie, 1991
Práca musí byť vykonaná starostlivo v súlade s nasledujúcimi požiadavkami:
- veľkosť listu papiera A4;
- font: Times New Roman, veľkosť 14 (vo veľkých tabuľkách môžete použiť veľkosť 12);
– text musí byť zarovnaný na šírku stránky;
– okraje strany: hore – 2 cm, dole – 2 cm, vľavo – 3 cm, vpravo – 1,5 cm;
- riadkovanie: jeden a pol ;
Strany musia byť očíslované (číslo je umiestnené v dolnom stredovom poli).
Objem prácu určujú Pravidlá súťaže:
Celoruská súťaž o najlepšiu vedeckú prácu študentov prírodných, technických a humanitných vied - 35-45 strán;
- Krajská súťaž o najlepšiu vedeckú a tvorivú prácu študentov - až 35 strán;
Krajská súťaž o najlepšie vedecké a kreatívna práca absolventi a uchádzači – do 50 strán.
Aplikácie zároveň nie sú zahrnuté v náplni práce, čo umožňuje výskumníkovi zostať v stanovenom rámci.
Štruktúra a obsah výskumnej práce
Každá výskumná práca musí obsahovať nasledujúce časti v určenom poradí:
titulná strana;
úvod;
Hlavná časť;
záver;
zoznam použitej literatúry;
aplikácie (ak je to potrebné).
Titulná strana
Číslovanie strán ním začína, ale číslo sa neumiestňuje na titulnú stranu.
Ukážka návrhu titulnej strany práce zaslanej do celoruskej súťaže o najlepšiu vedecká práca pre prírodné, technické a humanitné vedy je uvedený v prílohe 1, pre regionálnu súťaž - v prílohe 2. V názve práce nie sú povolené žiadne skratky ani prevody. Na konci názvu diela nie je bodka.
Kapitoly, odseky a pododseky sú číslované arabskými číslicami. Za číslom spravidla nie je bodka. Prvá kapitola je očíslovaná 1. Odseky sú očíslované v rámci kapitoly; Číslo odseku pozostáva z čísla kapitoly a čísla odseku oddelených bodkou (napríklad: 1.2). Číslo pododseku pozostáva z čísiel kapitol, odsekov a pododsekov oddelených bodkami (napríklad: 2.3.1).
ÚVOD…..
Kapitola 1. Názov kapitoly….(Teoretická časť práce)
1.1 Názov prvého odseku….
1.2 Názov druhého odseku….
Kapitola 2. Názov kapitoly .... (praktická časť práce)
2.1 Názov prvého odseku….
ZÁVER ….
ZÁVERY A PONUKY….
Zoznam použitej literatúry
Aplikácia….
Úvod
Úvod by mal obsahovať zhodnotenie súčasného stavu riešeného vedeckého a praktického problému, podklady a východiskové podklady pre vypracovanie témy. Úvod obsahuje popis situácie, ktorá podnietila študenta začať skúmať túto tému. Obsahuje jasné a stručné zdôvodnenie výskumnej témy, jej aktuálnosť a novosť, stupeň rozvoja výskumného problému v súčasnom štádiu, objekt a predmet výskumu, formulujú sa ciele a zámery, konštruujú sa hypotézy (hlavné a špecifické, pracovné).
Úvod začína zdôvodnením relevantnosť výskumu. Relevantnosť výskum ukazuje dôležitosť témy práce pre rozvoj akéhokoľvek teoretického problému alebo riešenie praktických problémov. Relevantnosť môže byť určená aj vysokou prevalenciou skúmaného javu. Tu je stručný popis stavu oblasti záujmu (čo sa už vo vede v tomto smere urobilo a čo zostáva nezverejnené), po ktorom nasleduje formulácia problému vo forme explicitného protirečenia medzi potrebami vedy a praxe a nedostatkom dostupných vedomostí.
Po tomto je rozhodnuté objekt A položka výskumu . Objekt - je to tá časť praktickej činnosti alebo vedeckého poznania, ktorou sa výskumník zaoberá. Definícia objekt výskum nám umožňuje odpovedať na otázku: čo sa zvažuje? Položka ukazuje akýkoľvek aspekt úvahy, dáva predstavu o tom, ako sa na objekt pozerá , aké nové vzťahy, vlastnosti, aspekty a funkcie objektu hodnotí túto štúdiu.
Na základe formulovaného problému, definície objektu a predmetu skúmania sa stanovuje cieľ . Cieľ - toto je predstava o výsledku, o tom, čo by sa malo dosiahnuť v priebehu práce.
Dôležitá je definícia novinka výskum, ktorý je determinovaný nedostatkom podobných štúdií, novosťou témy, metodologickým riešením, originalitou problémového vyjadrenia, cieľa, hypotézy
Jedným z najdôležitejších bodov štúdie je konštrukcia hypotéz . Hypotéza je vedecký predpoklad, predbežné vysvetlenie skutočnosti alebo javu. Hypotéza vyžaduje dôkaz, a preto nemôže byť triviálny. Hypotéza je zdôvodnený v priebehu teoretického rozboru a v stručnej forme formuluje očakávané výsledky štúdie.
Určuje to formulovaný účel a hypotéza štúdie úlohy ktoré je potrebné vyriešiť na dosiahnutie cieľa Ciele . Vo vedeckom výskume sú úlohy zvyčajne formulované ako relatívne samostatné a ukončené etapy výskumu.
Úvod zvyčajne nepresahuje 2 strany.
I. Odporúčania pre písanie výskumnej práce: experimentálne alebo teoretické.
1. Štruktúra a logika výskumnej práce.
Výskumná práca, ako každá kreativita, je možná a efektívna len na dobrovoľnej báze. Pedagogický výskum môže prebiehať mimo vyučovania a bežnej akademickej práce ako doplnková, mimoškolská, mimoškolská práca.
Hlavné fázy výskumnej práce sú tieto:
Pozrime sa na uvedené etapy podrobnejšie.
Štruktúra výskumnej práce je štandardná a nemožno sa od nej odchýliť. Vo vývoji, ktorým sa štúdia začína, sú dve hlavné časti: metodologická a procesná. Najprv je potrebné identifikovať, čo je potrebné študovať - problém.
Problém musí byť realizovateľné, jeho riešenie musí prinášať účastníkom štúdie skutočný úžitok. Potom by sa to malo volať - predmet.
Predmet musí byť originálny, musí mať prvok prekvapenia, nevšednosti, musí byť taký, aby sa dielo dalo pomerne rýchlo dokončiť.
Je potrebné rozhodnúť, prečo je potrebné tento konkrétny problém študovať v tejto dobe - to je relevantnosť .
Výskumná práca musí formulovať cieľ – aký výsledok sa očakáva, že sa dosiahne, ako sa tento výsledok vo všeobecnosti vníma ešte predtým, ako sa dosiahne. Typickým cieľom je študovať určité javy.
V štúdii je dôležité zdôrazniť hypotéza a chránených ustanovení. Hypotéza je predpoveď udalostí, je to pravdepodobný poznatok, ktorý ešte nie je dokázaný. Na začiatku nie je hypotéza ani pravdivá, ani nepravdivá – jednoducho nie je dokázaná.
Obhájiteľné ustanovenia sú to, čo výskumník vidí, ale ostatní si to nevšimnú. Pozícia v procese práce je buď potvrdená alebo zamietnutá. Hypotéza musí byť opodstatnená, teda podložená literárnymi údajmi a logickými úvahami.
Po definovaní cieľa a hypotézy formulujte úlohy výskumu. Úlohy a ciele nie sú to isté. Účel výskumnej práce môže byť jeden, ale úloh môže byť viacero. Ciele ukazujú, čo budete robiť. Formulácia problémov úzko súvisí so štruktúrou štúdia. Okrem toho je možné zadať samostatné úlohy pre teoretickú časť a pre experimentálnu časť.
Musí byť prítomný v práci prehľad literatúry , teda stručný popis toho, čo je o skúmanom fenoméne známe, akým smerom sa uberá výskum iných autorov. V recenzii by ste mali ukázať, že ste oboznámení s oblasťou výskumu z viacerých zdrojov, že si kladiete nový problém a nerobíte niečo, čo už bolo urobené.
Potom opisuje metodiky výskumu. Jeho podrobný popis musí byť prítomný v texte práce. Toto je opis toho, čo a ako autor štúdie urobil, aby dokázal platnosť predloženej hypotézy.
Uvádzame nasledovné výsledky výskumu. Vlastné údaje získané ako výsledok výskumnej činnosti. Získané údaje sa musia porovnať s údajmi z vedeckých zdrojov z prehľadu literatúry o probléme a musia sa stanoviť zákonitosti objavené počas výskumného procesu.
Treba poznamenať novinka výsledky, čo sa urobilo, čo si ostatní nevšimli, aké výsledky sa dosiahli po prvýkrát. Aké nedostatky praxe je možné napraviť pomocou výsledkov získaných počas štúdia.
Je potrebné jasne pochopiť rozdiel medzi pracovnými údajmi a údajmi prezentovanými v texte práce. Výskumný proces často produkuje veľké množstvo čísel, ktoré nie je potrebné uvádzať v texte. Preto sú prevádzkové údaje spracované a prezentované len tie najnutnejšie. Treba však pamätať na to, že niekto sa môže chcieť zoznámiť s primárnym výskumným materiálom. Aby nedošlo k preťaženiu hlavnej časti práce, primárny materiál môže byť vykonaný do aplikácie .
Najvýhodnejšia forma prezentácie údajov je grafická, ktorá čitateľovi maximálne uľahčuje vnímanie textu. Vždy sa vžite do kože čitateľa.
A práca je dokončená závery . V ktorej sú zhrnuté výsledky štúdie, podľa poradia, v akom sa úlohy plnia. Závery sú stručné odpovede na otázku, ako boli riešené výskumné úlohy.
Cieľ je možné dosiahnuť, aj keď sa primárna hypotéza ukáže ako neudržateľná.
2. Ochranný postup.
Ďalšou etapou je správa ako prirodzený výsledok výskumnej práce. Výsledky práce sú verejne prezentované na konferencii.
Úlohou rečníka je presne a emocionálne prezentovať podstatu výskumu. Počas správy je neprijateľné čítať prácu, ale stručne reflektovať hlavný obsah všetkých kapitol a častí práce. Treba mať na pamäti, že povolené trvanie prejavu je 10-15 minút. Preto sa pri príprave správy vyberá to najdôležitejšie z textu práce. Niekedy musíte „obetovať“ niektoré dôležité body, ak sa bez nich zaobídete. Pri prezentácii materiálu by ste sa mali držať samostatného plánu, ktorý zodpovedá štruktúre a logike samotnej výskumnej práce.
Všetko ostatné, ak má publikum záujem, je uvedené v odpovediach na otázky.
Písomná práca a správa o nej sú úplne iné žánre vedeckej tvorivosti.
II. Všeobecné požiadavky a pravidlá pre formátovanie výskumných prác.
Existujú všeobecné požiadavky a pravidlá pre formátovanie textov výskumných prác a abstraktov.
Rozsah eseje sa pohybuje od 20 do 25 strán tlačeného textu (bez príloh), správy - 1-5 strán (v závislosti od čísla triedy a stupňa pripravenosti študenta na tento typ aktivity).
Pre text napísaný na počítači, veľkosť písma 12-14, Times New Roman, bežné; rozstup medzi riadkami – 1,5-2; veľkosť okraja: ľavý – 30 mm, pravý – 10 mm, horný – 20 mm, spodný – 20 mm. (Pri zmene veľkosti okrajov je potrebné vziať do úvahy, že pravý a ľavý, ako aj horný a spodný okraj musia spolu 40 mm.). Pri správne zvolených parametroch by sa na stránku malo zmestiť v priemere 30 riadkov a v priemere 60 tlačených znakov na riadok vrátane interpunkčných znamienok a medzier medzi slovami.
Text je vytlačený na jednej strane stránky; poznámky pod čiarou a poznámky sú vytlačené na tej istej strane, na ktorú sa vzťahujú (jednotne oddelené, menším písmom ako text).
Všetky strany sú očíslované od titulnej strany; číslo strany je umiestnené v strede hore; Na titulnej strane nie je číslo strany. Každá nová časť (úvod, kapitoly, odseky, záver, zoznam zdrojov, prílohy) začína na novej strane.
Vzdialenosť medzi názvom sekcie (nadpisy kapitoly alebo odseku) a nasledujúcim textom by mala byť rovná trom medzerám. Nadpis sa nachádza v strede riadku, na konci nadpisu nie je bodka.
Titulná strana je prvou stranou rukopisu a vypĺňa sa podľa určitých pravidiel.
V hornom poli je uvedený úplný názov vzdelávacej inštitúcie, oddelený od zvyšku titulnej strany plnou čiarou.
V strednom poli je názov abstraktnej témy uvedený bez slova „téma“. Tento názov sa píše bez úvodzoviek. Názov abstraktu by mal odrážať problém v ňom uvedený a zodpovedať hlavnému obsahu práce. Pri formulovaní témy by ste sa mali držať pravidla: čím užšia téma, tým viac slov obsahuje nadpis. Jedno alebo dve slová naznačujú vágnosť, nedostatok konkrétnosti v obsahu a skutočnosť, že práca je „o všetkom a o ničom“.
Nižšie v strede nadpisu je uvedený typ práce a akademický predmet (napríklad skúšobná esej z biológie).
Ešte nižšie, bližšie k pravému okraju titulnej strany, je uvedené priezvisko študenta, meno, priezvisko a trieda. Ešte nižšie je priezvisko, krstné meno, priezvisko a funkcia konateľa a prípadne konzultantov.
Dolné pole označuje mesto a rok vykonania práce (bez slova „rok“). Voľba veľkosti a typu písma titulnej strany nemá zásadný význam. Po umiestnení titulnej strany obsah, ktorý uvádza všetky názvy diela a označuje strany, z ktorých začínajú. Nadpisy v obsahu by sa mali presne zhodovať s nadpismi v texte. Nasledovaný úvod, hlavný text(podľa rozdelenia do sekcií a so stručnými závermi na konci každej sekcie) a záver. K hlavnému textu môže byť priložený ilustračný materiál (nákresy, fotografie, schémy, schémy, tabuľky). Ak hlavná časť obsahuje citácie alebo odkazy na výroky, musíte uviesť číslo zdroja v zozname a stranu v hranatých zátvorkách na konci citátu alebo odkazu.
Napríklad:
Staroveká múdrosť hovorí: „Povedz mi a ja zabudnem, ukáž mi a ja si zapamätám, dovoľ mi konať sám a naučím sa. Po závere je zvykom umiestniť Zoznam zdrojov(aspoň 3-5), ktoré, ako je uvedené vyššie, môžu zahŕňať širokú škálu typov. Pri vytváraní zoznamu prameňov sa najprv uvádza literatúra (autor, názov knihy, mesto, vydavateľ, rok, počet strán) a potom ďalšie zdroje. Zoznam je zoradený a očíslovaný abecedne podľa priezvisk autorov. Ak zdroj neuvádza svojho autora, potom je takýto zdroj zoradený v zozname podľa názvu.
Samozrejme, hovoríme o výskume vzdelávania, ktorého výsledkom sú často poznatky známe spoločnosti. Ale táto práca, ako žiadna iná, vytvára motiváciu k učeniu a tvorivej činnosti a rozvíja profesionálne kvality.
Výskumnú prácu môže vykonávať jeden študent alebo skupina. Úroveň náročnosti a obsahu musí presahovať úroveň vzdelávacieho materiálu aspoň o jeden stupeň. Študenta tento predmet nemusí zaujímať, ale venuje sa výskumnej činnosti a prináša to isté výhody. Žiak má za úlohu pozorovať, opísať a zhrnúť výsledky práce, t.j. primárne akcie. Materiál by mal byť dostupný pre výskum a práca by mala byť relatívne jednoduchá na dokončenie.
Dotknem sa úlohy učiteľa vo výskumnej činnosti. Učiteľ pôsobí ako konzultant, navrhuje smerovanie a upravuje text. Tu je niekoľko algoritmov pre aktivity učiteľa pri organizovaní výskumných aktivít:
- Vytvorte pozitívnu motiváciu k práci predstavením zaujímavého problému.
- Spoločná účasť učiteľa a študenta na analýze problému.
- Oboznámenie sa s metódami výskumu.
- Vypracovanie plánu práce.
- Hľadajte rozpory.
- Priebežná kontrola a korekcia vykonaných prác.
- Predbežná ochrana práce.
- Finálna príprava a ochrana diela.
Bibliografia:
- Časopis „Zavuch“ č. 1, 2001, M. Vzdelávanie.
- Savenkov A.I. "Vzdelávací výskum", Moskva, 2003
- Časopis „Biológia v škole“ č. 1, 2003, „School-Press – 1“
- Lanina I.Ya. „Ani jedna lekcia“, M. Education, 1991
Výskumná práca pozostáva z niekoľkých etáp: oboznámenie sa s problémom v literárnych prameňoch, diskusia o probléme s vedúcim výskumu, určenie smerovania výskumu, konkrétnych cieľov a zámerov, realizácia praktickej časti práce a zovšeobecnenie výsledkov. Jednou z hlavných ťažkostí mladých výskumníkov je neschopnosť formalizovať výskumnú prácu, zostaviť abstrakty a správu. Často je to dôvodom nízkeho hodnotenia prác odbornými komisiami.
Aby ste sa vyhli chybám, musíte to vedieť všeobecné pravidlá registrácia vedeckých prác, diplomové, ročníkové a výskumné práce:
1. Štruktúra výskumnej práce
Tieto pravidlá by sa mali dodržiavať pri písaní abstraktov, výskumných prác a semestrálnych prác.
Odporúčania boli pripravené na základe materiálov z brožúry N. V. Kalacheva. „Študentské výskumné práce. Spôsoby písania, pravidlá formátovania a príprava abstraktov na publikovanie: usmernenia pre učiteľov a študentov“ - Kazaň, Vydavateľstvo KSU, 2000.
Prajeme vám tvorivý úspech!
Štruktúra výskumnej práce
Výskumná práca je hodnotená nielen teoretickou vedeckou hodnotou, ale aj úrovňou všeobecnej metodologickej prípravy vedeckého materiálu, čo sa odráža predovšetkým v jej skladbe.
Štruktúra výskumnej práce je postupnosť usporiadania jej hlavných častí, ktoré zahŕňajú hlavný text (t. j. kapitoly a odseky), ako aj všetky časti referenčného aparátu (tabuľky, grafy, programy).
Tradične došlo k istému kompozičná štruktúra, ktorých hlavné komponenty sú v poradí ich usporiadania nasledovné:
1. Titulná strana
2. Obsah
3. Úvod
4. Hlavné kapitoly
5. Záver (závery)
6. Zoznam použitej literatúry
7. Aplikácie
Titulná strana je prvou stranou práce a vypĺňa sa podľa presne stanovených pravidiel.
Po umiestnení titulnej strany obsah, ktorý uvádza všetky názvy výskumnej práce a označuje strany, z ktorých začínajú. Nadpisy v obsahu by sa mali presne zhodovať s nadpismi v texte. Nadpisy sa nesmú skracovať ani uvádzať v inom znení alebo poradí.
Úvod. V tejto časti práce je stručne formulovaná relevantnosť zvolenej témy, ciele a zámery. Formulujú predmet a predmet výskumu, uvádzajú metódy výskumu, teoretickú a praktickú hodnotu získaných výsledkov, možnosti ich využitia (kde, kedy, kým).
Úvod je veľmi dôležitou súčasťou práce, vedie čitateľa pri odhaľovaní témy a obsahuje aj dôležité kvalifikačné charakteristiky.
V závere úvodnej časti je vhodné odhaliť štruktúru výskumnej práce, vymenovať hlavné konštrukčné prvky a zdôvodniť postupnosť ich usporiadania.
V kapitolách hlavná časť výskumnej práce Uvádza sa analýza teoretického materiálu získaného z literárnych zdrojov k tomuto problému, podrobne sa rozoberá metodológia a technológia štúdie, je zdôraznená praktická časť a výsledky sú zovšeobecnené. Všetky materiály, ktoré nie sú nevyhnutné pre pochopenie vedeckého problému, pomocné a doplnkové materiály, ktoré preťažujú text hlavnej časti, sú zahrnuté v aplikácie a poznámky. Obsah kapitol hlavnej časti musí byť plne v súlade s témou a plne ju zverejňovať. Tieto kapitoly by mali preukázať schopnosť výskumníka prezentovať materiál stručne, logicky a výstižne.
Záver nie je len zoznamom získaných výsledkov, ale syntézou informácií nazhromaždených v hlavnej časti. Tu je dôležité dôsledne, logicky prezentovať dosiahnuté výsledky a ich vzťah k cieľom a zámerom stanoveným v úvodnej časti práce. Záver predpokladá zovšeobecnené hodnotenie vykonanej práce. Zároveň je dôležité uviesť, aký je jeho hlavný význam, aké dôležité vedľajšie vedecké výsledky sa dosiahli a aké nové úlohy vznikajú. V niektorých prípadoch je potrebné uviesť spôsoby ďalšieho výskumu, ako aj konkrétne úlohy, ktoré bude potrebné najskôr vyriešiť. Praktické návrhy výrazne zvyšujú hodnotu teoretického materiálu.
Po závere je zvykom umiestniť bibliografický zoznam použitej literatúry. Každý literárny zdroj zahrnutý v takomto zozname sa musí odraziť v diele. Ak sa autor odvoláva na nejaké fakty alebo cituje diela iných autorov, musí v podriadenom odkaze uviesť, odkiaľ boli dané materiály prevzaté. Do hlavného textu v štvorci je možné vložiť odkaz na zdroj označujúci stránky zátvorkách. Do zoznamu by ste nemali zahrnúť tie diela, ktoré v skutočnosti neboli použité. Do zoznamu sa neodporúča umiestňovať príručky, encyklopédie alebo populárno-vedecké publikácie. V prípade potreby použitia takýchto publikácií je potrebné ich citovať v poznámkach pod čiarou v texte výskumnej práce.
Tradične sa vyvinula určitá kompozičná štruktúra výskumnej práce, ktorej hlavné prvky sú v poradí usporiadania nasledovné: 1. Titulná strana 2. Obsah 3. Úvod 4. Kapitoly hlavnej časti 5. Záver 6. Bibliografia 7. Prílohy Titulná strana je prvou stranou rešeršnej práce a vypĺňa sa podľa presne stanovených pravidiel. Po umiestnení titulnej strany obsah, ktorý uvádza všetky názvy výskumnej práce a označuje strany, z ktorých začínajú. Nadpisy v obsahu by sa mali presne zhodovať s nadpismi v texte. Úvod. To je zvyčajne opodstatnené vedecká novinka a relevantnosť zvolenej témy, formuluje sa účel a obsah stanovených úloh, predmet a predmet výskumu, naznačí sa zvolená výskumná metóda (prípadne metódy), teoretický význam a aplikovaná hodnota získaných výsledkov. nahlásené. Vedecká novosť výskumu dáva autorovi právo použiť pri charakterizácii získaných výsledkov pojem „Po prvýkrát“, to znamená absenciu podobných výsledkov pred ich publikovaním. Vedecká novosť sa prejavuje v prítomnosti po prvý raz formulovaných a obsahovo podložených teoretických ustanovení, metodických odporúčaní, ktoré sa zavádzajú do praxe a majú významný vplyv na rozvoj vedy ako celku a jej jednotlivých oblastí. Relevantnosť témy sa posudzuje z hľadiska modernosti a spoločenského významu, vzniká problematická situácia, východisko, ktoré navrhujete. S cieľom informovať čitateľa výskumnej práce o stave rozpracovanosti vybranej témy a krátky prehľad literatúry,čo by v konečnom dôsledku malo viesť k záveru, že táto konkrétna téma ešte nebola zverejnená (alebo bola zverejnená len čiastočne alebo v nesprávnom aspekte, a preto si vyžaduje ďalší rozvoj). Prehľad literatúry na danú tému by mal preukázať dôkladnú znalosť odbornej literatúry, schopnosť systematizovať zdroje, kriticky ich skúmať, zdôrazniť to, čo je podstatné, zhodnotiť, čo predtým urobili iní výskumníci, a určiť to hlavné. Aktuálny stav znalosť témy. Všetky publikácie akejkoľvek hodnoty, ktoré priamo a priamo súvisia s témou výskumu, by mali byť pomenované a kriticky hodnotené. Od formulácie vedeckého problému a dôkazu, že tá časť tohto problému, ktorá je témou výskumných prác, ešte nemá svoje rozpracovanie a pokrytie v odbornej literatúre, je logické prejsť k formulácii ciele vykonávaného výskumu a uviesť aj konkrétne úlohy, ktoré je potrebné v súlade s týmto cieľom vyriešiť. Zvyčajne sa to robí vo forme enumerácie (študovať..., opísať..., ustanoviť..., identifikovať..., odvodiť vzorec atď.). Formuláciu týchto problémov je potrebné vykonať čo najopatrnejšie, keďže popis ich riešenia by mal tvoriť obsah kapitol výskumnej práce. Je to dôležité aj preto, že názvy takýchto kapitol sa „rodia“ práve z formulácie cieľov vykonávaného výskumu. Povinným prvkom úvodu je znenie objekt a predmet skúmania. Objekt je proces alebo jav, ktorý generuje problematická situácia a obľúbené na štúdium. Objekt je niečo, čo je v rámci hraníc objektu. Objekt a predmet skúmania ako kategórie vedeckého procesu spolu súvisia ako všeobecné a partikulárne. Identifikuje sa časť objektu, ktorá slúži ako predmet výskumu. Práve na to je upriamená hlavná pozornosť, je to predmet výskumu, ktorý určuje tému výskumnej práce, ktorá je na titulnej strane označená ako jej názov. Povinným prvkom úvodu je tiež označenie výskumné metódy, ktoré slúžia ako nástroj pri získavaní faktografického materiálu, bytie nevyhnutnou podmienkou dosiahnutie cieľa stanoveného v takejto práci. Úvod popisuje ďalšie prvky vedeckého procesu. Patrí medzi ne najmä uvedenie, na akom konkrétnom materiáli bola samotná práca vykonaná. Popisuje aj hlavné zdroje informácií (oficiálne, vedecké, literárne, bibliografické) a naznačuje aj metodologický základ výskumu. V kapitolách hlavná časť výskumu Podrobne sa rozoberá metodológia a technika výskumu a sú zhrnuté výsledky. Všetky materiály, ktoré nie sú nevyhnutné pre pochopenie riešenia vedeckého problému, sú zahrnuté v prílohách. Obsah kapitol hlavnej časti musí presne korešpondovať s témou výskumnej práce a musí ju úplne odhaľovať. Tieto kapitoly by mali preukázať schopnosť prezentovať materiál stručne, logicky a odôvodnene. Výskum končí záverečná časť, ktorá Tomu sa hovorí „záver“. Ako každý záver, aj táto časť výskumnej práce slúži ako koniec, určený logikou výskumu, ktorý má formu syntézy vedeckých informácií nahromadených v hlavnej časti. Táto syntéza je konzistentnou, logicky súvislou prezentáciou získaných výsledkov a ich vzťahu k všeobecnému cieľu a konkrétnym úlohám stanoveným a formulovaným v úvode. Práve tu sú obsiahnuté takzvané „inferenčné“ poznatky, ktoré sú vo vzťahu k pôvodným poznatkom nové. Tieto inferenčné poznatky by nemali byť nahradené mechanickým zhrnutím záverov na konci kapitol prezentujúcich krátke zhrnutie, ale mali by obsahovať to nové, podstatné, čo tvorí konečné výsledky štúdie, ktoré sú často prezentované vo forme niekoľkých očíslované odseky. Ich postupnosť je určená logikou výskumného dizajnu. V tomto prípade výsledný konečné výsledky nielen jej vedeckú novosť a teoretický význam, ale aj praktickú hodnotu. Po závere je zvykom umiestniť bibliografický zoznam použitej literatúry. Tento zoznam je jednou z podstatných častí výskumnej práce a odráža samostatnú tvorivú prácu. Každý literárny zdroj zahrnutý v takomto zozname sa musí odraziť v texte. Ak sa autor odvoláva na akékoľvek vypožičané fakty alebo cituje diela iných autorov, potom musí v podriadenom odkaze uviesť, odkiaľ boli citované materiály prevzaté. Do bibliografie by ste nemali zahrnúť tie diela, na ktoré sa v texte neodkazuje a ktoré v skutočnosti neboli použité. Do tohto zoznamu sa neodporúča uvádzať encyklopédie, referenčné knihy, populárno-vedecké knihy a noviny. Ak je potrebné použiť takéto publikácie, mali by byť citované v poznámkach pod čiarou. Umiestňujú sa pomocné alebo doplnkové materiály, ktoré zahlcujú text hlavnej časti aplikácie. Obsah aplikácií je veľmi rôznorodý. Môže ísť napríklad o kópie originálnych dokumentov, výňatky z ohlasovacích materiálov, výrobných plánov a protokolov, jednotlivé ustanovenia z pokynov a pravidiel, doteraz nepublikované texty, korešpondenciu atď. Vo forme môžu byť text, tabuľky, grafy, mapy. Prílohy nemôžu obsahovať bibliografický zoznam použitej literatúry, pomocné indexy všetkých typov, referenčné komentáre a poznámky, ktoré nie sú prílohami k hlavnému textu, ale prvkami odkazu a sprievodného aparátu, ktorý pomáha používať jeho hlavný text Každá príloha musí začínať na novom hárku (strane) s uvedením slova „Prihláška“ v pravom hornom rohu a tematickým nadpisom. Ak existuje viac príloh, sú očíslované arabskými číslicami (bez znaku č.), napr.: „Príloha I“, „Príloha 2“ atď. Číslovanie strán, na ktorých sú uvedené prílohy, musí byť priebežné a nadväzovať na všeobecné číslovanie strán hlavného textu. Spojenie medzi hlavným textom a prílohami sa uskutočňuje prostredníctvom odkazov, ktoré sa používajú so slovom „vzhľad“; zvyčajne sa skracuje a uzatvára sa spolu so šifrou v zátvorkách v tvare: (pozri prílohu 5).
