ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับทัศนศิลป์ สรุปบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโส: “ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง”

บทเรียนการวาดภาพในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หัวข้อ: “ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดคุณสมบัติหลักในภาพวาด

ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

1. เสริมสร้างความสามารถในการวาดต้นไม้ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ - ลำต้น, กิ่งก้าน, มงกุฎ; ความสามารถในการวางภาพวาดบนแผ่นกระดาษ ถ่ายทอดสีที่เป็นเอกลักษณ์ในฤดูใบไม้ร่วง รวบรวมทักษะการระบายสีด้วยดินสอสี ชี้แจงและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ - สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ชีวิตของพืชในฤดูใบไม้ร่วง

2. พัฒนาความจำภาพโดยการจดจำตำแหน่งของต้นไม้บนแผ่นกระดาษ - ตรงกลาง, ซ้าย, ขวา, ถ่ายทอดภาพ; คิดในการวิเคราะห์ หลากหลายชนิดต้นไม้; ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ จินตนาการโดยถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตสู่การวาดภาพ เชื่อมโยงคำพูดด้วยการตอบคำถามเพิ่มคุณค่า พจนานุกรม (

ส่วนของต้นไม้)

3. เพื่อพัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพของโลก ความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ และความแม่นยำในการทำงานให้สำเร็จ

อุปกรณ์: ภาพประกอบพร้อมทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง, ตัวอย่าง, ไดอะแกรมทีละขั้นตอน, ช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง, ดินสอ, ยางลบ,

พจนานุกรม: เบิร์ช, เมเปิ้ล, โก้เก๋, ฤดูใบไม้ร่วง, ทอง, มงกุฎ, ลำต้น, กิ่งก้าน

ในระหว่างเรียน

1. องค์กร ช่วงเวลา.

องค์กรทั่วไปของเด็ก

ตรวจสอบการเตรียมอุปกรณ์การศึกษาที่จำเป็น

2. เกริ่นนำ

การแนะนำครู:

วันไหนในสัปดาห์? - วันนี้เป็นวันพฤหัสบดี

วันพฤหัสบดีคือวันอะไร? - วันพฤหัสบดีเป็นวันที่ 4 ของสัปดาห์

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? - ช่วงเวลาของปี ฤดูใบไม้ร่วง

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?

ใบไม้เปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีอะไร? - ในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น - ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแดง

3. ข้อความหัวเรื่อง

เพื่อนๆ วันนี้เราจะมีบทเรียนในหัวข้อ “ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”

4.เรื่องราวของครูจากภาพประกอบเรื่อง “ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”

ฉันนำภาพประกอบมาให้ดูกัน (3 รูปภาพพร้อมทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงแขวนอยู่บนกระดาน))

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว และธรรมชาติรอบตัวเราก็เปลี่ยนไป ต้นไม้ พุ่มไม้ และหญ้าตั้งตระหง่านอยู่ในเสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้บนต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงมีสีสันหลากหลายมาก มีสีเขียว สีแดง สีเหลือง และเฉดสีอื่นๆ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฤดูใบไม้ร่วงจะเรียกว่าเป็นสีทอง ใบไม้บนต้นไม้ก็น้อยลงเรื่อยๆ พวกมันร่วงหล่น หมุนตัวไปตามสายลม และนอนราบกับพื้นราวกับพรมอันสวยงาม เราสังเกตต้นไม้หลากหลายสายพันธุ์ มีลักษณะรูปร่าง สีของลำต้นและใบแตกต่างกัน กิ่งก้านของพวกมันก็ไม่ได้จัดเรียงในลักษณะเดียวกัน แต่ต้นไม้ทุกต้นมีลำต้นที่หนากว่าที่ด้านล่างและบางกว่าที่ด้านบน กิ่งก้านจะตั้งอยู่รอบลำต้น บนกิ่งใหญ่และกิ่งเล็ก เด็กๆ ฟัง

5. การวิเคราะห์วัตถุรูปภาพ (ตัวอย่าง)

6. ครูสาธิตการกระทำโดยวางใบไม้

พวกคุณดูสิว่าวันนี้คุณจะวาดอะไร (ฉันแสดงตัวอย่างให้เด็ก ๆ ดู)

สิ่งที่แสดงในภาพ?

ในภาพมีต้นไม้อะไรบ้าง?

ต้นไม้ใดอยู่ตรงกลาง?

ต้นไม้ใดอยู่ทางซ้าย?

ภาพต้นสนอยู่ที่ไหน?

ต้นสนมีสีอะไร?

ใบไม้ของต้นเบิร์ชมีสีอะไร?

ใบเมเปิ้ลมีสีอะไร?

เพื่อนๆ ดูพื้นใต้ต้นไม้สิ มีสีเหลืองแดงด้วย ทำไมคุณถึงคิดว่า?

นี่คือช่วงเวลาใดของปี?

ดีทุกคนตอบถูก

ก) ขั้นแรก เราทำเครื่องหมายด้วยเส้นแนวตั้งตรงกลาง ซ้ายและขวา ซึ่งต้นไม้จะถูกวาด

b) เราร่างลำต้นของต้นไม้ด้วยเส้นสีอ่อน อย่าลืมว่าลำต้นจะกว้างกว่าที่ด้านล่างและแคบกว่าที่ด้านบน

c) จากนั้นเราก็วาดกิ่งไม้บนต้นไม้ ต้นไม้แต่ละต้นจะถูกวาดแตกต่างกันไป กิ่งเมเปิ้ลเงยหน้าขึ้นมอง กิ่งสปรูซจะตรงและมองลงมา และกิ่งเบิร์ชก็งอกลงมาเช่นกัน แต่จะโค้งมนและมีเส้นเรียบ

d) หลังจากนั้นให้วาดมงกุฎของต้นเบิร์ชและเมเปิ้ล

e) ระบายสีด้วยดินสอ กรีนสปรูซ เมเปิ้ล

เด็ก ๆ ให้คำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถาม

ในภาพคือต้นไม้

ในภาพประกอบด้วยไม้เบิร์ช เมเปิ้ล และสปรูซ

ด้านซ้ายเป็นต้นเมเปิล

ต้นสนถูกวาดทางด้านขวา - ต้นสนเป็นสีเขียว

เบิร์ชมีใบสีเขียว - เมเปิ้ลมีใบสีแดง

เพราะใบไม้ร่วงหล่นลงดิน

ช่วงเวลาของปี ฤดูใบไม้ร่วง

สีเหลือง, สีส้ม, สีแดง, สีเหลืองเบิร์ชและสีเขียว

f) ใช้สีเพื่อกำหนดพื้นดิน สำหรับสิ่งนี้ เราทำ

ดินสอสีน้ำตาลเหลืองหรือเขียว

7. นาทีพลศึกษา

เราคือใบไม้ร่วงนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ลมพัด - เราบิน

พวกมันบิน บิน และตกลงบนพื้น

ลมพัดมาอีกใบก็ปลิวไปหมด

พระองค์ทรงพลิกกลับ ทรงวงกลมแล้ววางลงบนพื้น

เด็กๆ เคลื่อนไหวร่วมกับครู

8. อิสระ

งานเด็ก.

ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล

9. การวิเคราะห์งาน

งานของเด็กแขวนไว้บนกระดานข้างตัวอย่าง วิเคราะห์ภาพวาดของเด็กแต่ละคนและจดบันทึกข้อผิดพลาด เปรียบเทียบภาพวาดกับตัวอย่าง ถามเด็กๆว่าชอบงานใคร? ทำไม

10. สรุปบทเรียน:

หัวข้อบทเรียนของเราคืออะไร? -หัวข้อบทเรียนคือ “ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”

วันนี้คุณวาดต้นไม้อะไร? -เราทาสีไม้เมเปิล ไม้เบิร์ช และไม้สปรูซ

ในรูปวาดของคุณเป็นเวลากี่ปี? -ในภาพวาดฤดูใบไม้ร่วง

พวกคุณพยายามและทำงานหนักในชั้นเรียนวันนี้

ฉันชอบภาพวาดของคุณ ทำได้ดีมากสำหรับทุกท่าน

การให้เกรด

1. เพื่อส่งเสริมให้เด็กสนใจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อตอบสนองต่อความงามของฤดูใบไม้ร่วงทางอารมณ์

2. เรียนรู้การถ่ายทอดสีสันของ "ฤดูใบไม้ร่วง" ในรูปวาด

3. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย

4. พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับมือ

วัสดุสำหรับบทเรียน:

กระดาษวาดรูปรูปแบบ A-4

สีกวอช สีน้ำ

แปรง: เบอร์ 2, เบอร์ 5, เบอร์ 8

ขวดน้ำผ้าเช็ดปาก

การเตรียมใบต้นไม้ (อย่างน้อย 5 ชนิด)

งานเบื้องต้น:

1. สังเกตสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงขณะเดิน

2. เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง: M. Lesovaya "Golden Rain", E. Trutneva "Autumn", L. Zimina "Autumn Leaves"

3. การสนทนาเกี่ยวกับสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง

4. ไขปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

5. การอ่าน เรื่องสั้น M. P Prishvina: "ใบไม้ร่วง", "จุดเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วง", "ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"

6. เกมกลางแจ้ง: “ใบไม้ร่วง”, “หนึ่ง สอง สาม! เอาใบไม้นี้ไป”, “การแข่งขันในทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ร่วง”

เกมการสอน: “สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง”, “ใบไม้มาจากต้นไม้ชนิดใด”, “ใบเมเปิ้ล”

7. เรียนรู้การเต้นรำ “Waltz of Autumn Leaves”

ความคืบหน้าของบทเรียน

ส่วนหนึ่งของเพลง "Seasons - Autumn" ของ P. I. Tchaikovsky ฟังดูเงียบ ๆ

นักการศึกษา:

ได้ยินเพลงของ P.I. Tchaikovsky ในช่วงเวลาใดของปี?

(คำตอบของเด็ก)

พวกคุณฤดูใบไม้ร่วงที่นี่เป็นยังไงบ้าง? – สายหรือเร็ว?

(คำตอบของเด็ก)

ฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา : ตอนนี้ฟังบทกวีของ Ivan Bunin

"ใบไม้ร่วง"

ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี

ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,

กำแพงที่ร่าเริงและหลากหลาย

ยืนอยู่เหนือที่โล่งที่สดใส

ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลือง

เปล่งประกายในสีฟ้าคราม

ต้นสนกำลังมืดลงเหมือนหอคอย

และระหว่างต้นเมเปิ้ลพวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน

ที่นี่และที่นั่นผ่านใบไม้

ช่องว่างในท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง

กลิ่นของป่าไม้โอ๊คและสน

ในช่วงฤดูร้อนแดดก็แห้งไป

และฤดูใบไม้ร่วงก็เป็นม่ายที่เงียบสงบ

เข้าสู่คฤหาสน์หลากสีสันของเขา......

นักการศึกษา: ใช่ ฤดูใบไม้ร่วงอาจแตกต่างกัน แต่ที่สำคัญที่สุดคือมีเฉดสี: ทอง, ส้ม, น้ำตาล, แดง

ลูกคนที่ 1: "ฤดูใบไม้ร่วง"

ลมแรงขึ้นทุกวัน
ใบไม้ร่วงจากกิ่งไม้ในป่า...
ทุกวันเป็นเวลาเย็น
และมันก็ยังช้าอยู่
พระอาทิตย์ลังเลราวกับว่า
ไม่มีแรงจะลุกขึ้นมา...

ด้วยเหตุนี้ยามเช้าจึงลอยอยู่เหนือพื้นโลก
ใกล้จะเที่ยงแล้ว.

ลูกคนที่ 2: “เดือนตุลาคมมาถึงแล้ว...”
ตุลาคมมาถึงแล้ว - ป่าละเมาะเริ่มสั่นคลอนแล้ว
ใบไม้สุดท้ายจากกิ่งก้านที่เปลือยเปล่า
ฤดูใบไม้ร่วงพัดเข้ามา - ถนนเป็นน้ำแข็ง
ลำธารยังคงพูดพล่ามอยู่หลังโรงสี

แต่บ่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็งไปแล้ว เพื่อนบ้านของฉันกำลังรีบ
ไปยังทุ่งนาที่จากไปด้วยความปรารถนาของฉัน
และคนฤดูหนาวต้องทนทุกข์ทรมานจากความสนุกสนานอย่างบ้าคลั่ง
และเสียงเห่าของสุนัขปลุกให้ป่าต้นโอ๊กที่กำลังหลับไหลตื่นขึ้น

นักการศึกษา: - พวกคุณรู้ไหมว่าปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่าอะไรเมื่อใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: เมื่อถึงช่วง “ฤดูใบไม้ร่วง” คุณจะเห็นได้ว่าใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนสีเป็นสีเขียวเป็นสีทอง สีแดง สีส้ม สีน้ำตาล สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากต้นไม้กำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว เดินเล่นในสวนสาธารณะ ในป่า หรือแค่เดินไปตามถนนก็เห็นภาพแบบนี้ สายลมพัด ใบไม้ของเราปลิวไปในทิศทางที่ต่างกัน

เด็ก:

ฝนตกลงมาบนพวงโรวัน
ใบเมเปิ้ลร่วงหล่นเหนือพื้นดิน...
อา ฤดูใบไม้ร่วง คุณทำให้เราประหลาดใจอีกครั้ง

และเธอก็สวมชุดสีทองอีกครั้ง!

นาทีพลศึกษา : "กระรอกแดง"
ใบไม้กำลังร่วงหล่น

กระรอกแดง,
เป็นอย่างไรบ้าง (โค้งไปข้างหน้า)
- เรามีนัดสำคัญ
สำหรับลูก ๆ ของคุณ (กระโดดเข้าที่)
ใบไม้เต็มไปด้วยโพรง -
เราจะอบอุ่นในฤดูหนาว (หมุนลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

ใบไม้กำลังร่วงหล่น
ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว (แกว่งแขนขึ้น - ไปด้านข้าง - ลง)
กระรอกแดง,
เป็นอย่างไรบ้าง (สควอท)
- ผลเบอร์รี่แห้ง
เพียงพอสำหรับปี (แกว่งแขนขึ้น - ไปด้านข้าง - ลง)

นักการศึกษา: ฟังบทกวี “สมบัติฤดูใบไม้ร่วง”

เด็ก:

เหรียญเหลืองร่วงหล่นจากกิ่งไม้

มีสมบัติอยู่เต็มไปหมด!

นี่คือฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ให้ใบโดยไม่ต้องนับ

โกลเด้นให้ใบ

สำหรับคุณและสำหรับเรา

และถึงทุกคน

นักการศึกษา: - พวกฉันจะถามคุณปริศนาแล้วคุณจะเดาให้ฉันและบอกฉันว่ามันคืออะไร

สร้างปริศนา:

1. มาโดยไม่มีสี
และไม่มีแปรง
และทาสีใหม่ทั้งใบ (ฤดูใบไม้ร่วง)

2. ช่องว่างเปล่า

พื้นดินจะเปียก

ฝนกำลังเทลงมา

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ร่วง)

3. วันเวลาสั้นลง

ค่ำคืนยาวนานขึ้น

ใครพูด ใครรู้.

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ร่วง)

4. ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว

แล้วเธอก็พามาด้วย...

อะไร พูดแบบสุ่ม!

แน่นอน... (ใบไม้ร่วง)

5. ราชินีของเรา ฤดูใบไม้ร่วง

เราจะถามคุณด้วยกัน:

บอกความลับของคุณแก่ลูก ๆ ของคุณ

ใครคือคนรับใช้คนที่สองของคุณ? (ตุลาคม)

6. ไม่มีดวงอาทิตย์ มีเมฆบนท้องฟ้า

ลมเป็นอันตรายและมีหนาม

พัดแบบนี้หนีไม่พ้น!

เกิดอะไรขึ้น? ให้คำตอบ! - ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง)

นักการศึกษา: บอกฉันทีว่าต้นไม้ชนิดใดที่เป็นสัญลักษณ์ของมาตุภูมิของเรา?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วต้นเบิร์ชคือความงามที่มีลำต้นสีขาวของเรา

เด็ก:

"ไม้เรียว"
ในสีฟ้าใสของฤดูใบไม้ร่วง
เบิร์ชเป็นความโศกเศร้าสีทอง
ความเขียวขจีทั่วฤดูร้อนก็เหี่ยวเฉาไป
น้ำค้างแข็งกำลังจะมาเร็ว ๆ นี้ เอาล่ะ!

ความเย็นดึงมาจากหุบเขา
หมอกกระจายไปทั่วพื้นดิน
มีต้นเบิร์ชอยู่กลางที่ราบ
น้ำตาที่ชุ่มฉ่ำบนลำต้น

เปราะบาง อ่อนโยน และไร้ที่พึ่ง
อาศัยอยู่กับลม
สงบเงียบซ่อนเร้น
บางครั้งก็ฉลาดเกินกว่าอายุของเธอ...

นักการศึกษา: - พวกคุณสำหรับบทเรียนของเราฉันได้นำภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย Isaac Levitan มาให้คุณ” ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง- มาดูกันพร้อมๆ กันเลย

คำถามสำหรับเด็ก:

เป็นภาพในช่วงเวลาใดของปี? ทำไม

(คำตอบของเด็ก)

คุณเห็นสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วงที่นี่?

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: - พวกคุณพูดคุยเกี่ยวกับภาพของเราในบทกวีได้ ฟังว่ากวี Ella Gonik บรรยายถึง "ฤดูใบไม้ร่วง" อย่างไร

ฤดูใบไม้ร่วงอันเงียบสงบปรากฏบนโลกอย่างเงียบ ๆ
เรายินดีกับความงามของท้องฟ้าที่สดใส
อีกครั้งในชุดทั้งหลากสีและอลังการ
ป่าไม้เริ่มเปล่งประกายด้วยสีสันอันร้อนแรง!

เราพบกันอีกครั้งด้วยจิตวิญญาณของเราด้วยรอยยิ้มต้อนรับ
ความงดงามนับไม่ถ้วนของวันที่น่าหลงใหล
ฤดูใบไม้ร่วงจะส่องแสงให้เราด้วยความงามอันบริสุทธิ์
แม้ในฤดูใบไม้ผลิบางครั้งเราก็คิดถึงเธอ

นักการศึกษา: การเดินชมธรรมชาติทำให้เรามองเห็น “ฤดูใบไม้ร่วง” เป็นฤดูที่สวยงาม เช่นเดียวกับศิลปิน เธอคิดชุดของเธอเองขึ้นมาและตัดสินใจว่าจะทาสีต้นไม้หรือพุ่มไม้นั้นสีอะไร

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก:

"ฤดูใบไม้ร่วง"

คำพูดของครู: การเคลื่อนไหวที่ทำ:

เมฆปกคลุมท้องฟ้า

พระอาทิตย์ไม่ส่องแสง โบกแขนไว้เหนือศีรษะ

ลมโหยหวนในสนามพวกเขาแกล้งทำเป็นโทรโข่ง

ฝนตกปรอยๆ โบกมือไปข้างหน้า

น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ

กระแสน้ำที่รวดเร็ว พวกเขากระทืบเท้าตรงจุด

นกบินหนีไปแล้ว

สู่ดินแดนอันอบอุ่น เป็นภาพนกที่บินหนีไป

ส่วนปฏิบัติ:

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)

นักการศึกษา: บนโต๊ะของคุณอยู่ ใบไม้ที่แตกต่างกัน, โอ๊ค, เมเปิ้ล, เบิร์ช, ใบโรวัน ให้เราดูที่พวกเขา

คำถามสำหรับเด็ก:

ใบไม้เหมือนกันหมดเลยเหรอ?

อะไรคือความแตกต่าง? (สี รูปร่าง ขนาด)

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:

ก่อนที่เราจะเริ่มงาน ลองหลับตาแล้วจินตนาการว่าคุณจะวาดอะไร จะจัดต้นไม้ พุ่มไม้อย่างไร หรือจะเป็นเพียงแค่ใบไม้ "โอ๊ค" หรือ "เบิร์ช"

ดนตรีบรรเลงอย่างเงียบๆ และเด็กๆ ก็เริ่มทำงาน

บรรทัดล่าง

นักการศึกษา : - พวกคุณวาดรูปสวยจริงๆ เมื่อมองดูงานของคุณ คุณจะเห็นว่าใบไม้ที่ร่วงหล่นจากต้นไม้หมุนไปอย่างไรราวกับว่าพวกเขากำลังเต้นรำเพลงวอลทซ์

ทำได้ดี! พวกคุณแต่ละคนประสบความสำเร็จใน “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”

การวิเคราะห์บทเรียน
1. ถามเด็กหลายๆ คนว่าพวกเขาสามารถวาดฤดูใบไม้ร่วงได้หรือไม่?

2. คุณชอบบทเรียนหรือไม่?

3. เราวาดอะไร?

4. ช่วงเวลาใดที่คุณชอบที่สุด?

5 บอกเราเกี่ยวกับภาพวาดของคุณ

6. ออกแบบนิทรรศการชื่อ “Golden Autumn”

เป้าหมาย:

แนะนำเด็กๆให้รู้จัก ด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดาการวาดภาพ “พิมพ์ด้วยใบไม้ (ดอกไม้)”. เสริมสร้างความสามารถในการใช้สี (gouache)
เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำว่า "แนวนอน", "รูปภาพ", "กรอบ", "พื้นหลัง", "ขาตั้ง" และเปิดใช้งานด้วยคำคุณศัพท์และการเปรียบเทียบ "พรมใบไม้", "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
เรียนรู้วิธีจัดเรียงภาพบนกระดาษให้สวยงาม พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ พัฒนาความแม่นยำและทักษะ การทำงานเป็นทีม, สนใจใน ทัศนศิลป์.

อุปกรณ์:

แผ่นกระดาษ Whatman ขนาด 60 x 40 ซม. พร้อมพื้นหลังทาสีทิวทัศน์เมือง ใบไม้แห้งและดอกไม้ gouache ก้านโฟม สำลีก้าน ผ้าเช็ดปาก กรอบ ขาตั้ง ชิ้นส่วนของการบันทึกเสียง "Seasons, Autumn" โดย P.I. ไชคอฟสกี เพลงของ Gr. Gladkov และ A. Kushner“ About Paintings” อัลบั้มที่มีการทำซ้ำทิวทัศน์และอัลบั้มที่มีการทำซ้ำผลงานของเด็ก ๆ จากซีรีส์“ Springs of Beauty”

งานเบื้องต้น:

ครูชวนเด็กๆ ฟังเพลง Gr. Gladkov และ A. Kushner "เพลงเกี่ยวกับรูปภาพ" การอภิปรายเกี่ยวกับชื่อภาพเขียน "Landscape", "Portrait", "Still Life"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกเราจำอีกครั้งว่าช่วงเวลาของปีคืออะไร? ฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างจากฤดูหนาวหรือฤดูร้อนอย่างไร? สัญญาณของเธอคืออะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ - ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ฝนตก นกบินหนีไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า)
- คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? ยังไง? ฉันชอบเดินบนใบไม้ที่ร่วงหล่นเหมือนบนพรมทองคำ คุณเคยเดินไปรอบ ๆ เมืองในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? จริงหรือที่ฤดูใบไม้ร่วงจะสวยงามมาก เหมือนกับ พ่อมดที่ดีทาสีทุกสิ่งรอบตัวด้วยสีสันสดใส วันนี้ฉันขอเชิญคุณมาเป็นพ่อมดด้วยตัวเองและวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงที่มีมนต์ขลัง

ทำไมต้องมีเวทย์มนตร์? แต่เพราะว่าเราจะไม่วาดเหมือนปกติด้วยดินสอหรือสี แต่จะมหัศจรรย์และผิดปกติ เราจะวาดภาพทิวทัศน์ ภูมิทัศน์ หมายถึง ภาพแห่งธรรมชาติ อย่างที่มันเป็นหรือวิธีที่คนสร้างมันขึ้นมา ทำไมภูมิทัศน์ถึงเป็นฤดูใบไม้ร่วง? เราจะวาดภาพในฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งหมายความว่าภูมิทัศน์ของเราจะเป็นฤดูใบไม้ร่วง

เรามาทวนคำใหม่นี้เพื่อให้จดจำได้ดีขึ้น ดูสิ เฟรมพร้อมแล้วสำหรับทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงของเรา และบนกระดาษแผ่นหนึ่งฉันวาดพื้นหลัง แต่จนถึงตอนนี้ภูมิทัศน์ของเราดูซีดเซียว หม่นหมอง และไม่มีเวทย์มนตร์เลย ฉันจะวางมันไว้บนขาตั้ง นี่คือตารางพิเศษสำหรับการวาดภาพ ขาตั้ง - พยายามจำคำนี้ ตอนนี้เตรียมหูของคุณไว้ฟัง ดวงตาของคุณไว้ดู และจิตใจของคุณที่จะจดจำ มาเรียนรู้การวาดภาพมหัศจรรย์กันเถอะ

ฉันจะทาใบไม้จากต้นไม้
ฉันทาสีด้านล่างด้วยสีเหลือง
ฉันจะรีดมันจากด้านบน -
ต้นไม้จะโผล่ออกมาเหมือนในเทพนิยาย

นี่คือวิธีการวาดต้นไม้ -
ไม่มีอะไรจะง่ายไปกว่านี้แล้ว
ฉันสามารถประทับตราได้
ดงเล็กๆ

โปรดทราบว่าจะต้องกางใบจากด้านล่างซึ่งมีเส้นเลือดนูนอยู่ วางด้านที่ทาสีไว้บนพื้นหลังอย่างระมัดระวัง ใกล้กับกิ่งที่ทาสี และโดยไม่ต้องขยับให้ใช้ผ้าเช็ดปากกดอย่างระมัดระวัง คุณต้องยกใบไม้ขึ้นอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ภาพเลอะ

ครูเสนอให้เด็กแต่ละคน:
- พิมพ์ใบไม้ที่ถูกลมพัดและตกลงสู่พื้น
- พิมพ์ "พุ่มไม้" บนพุ่มไม้ สำลีวาดผลเบอร์รี่อย่างระมัดระวัง
- พิมพ์ดอกไม้บนแปลงดอกไม้

รูปภาพของเราจึงพร้อม เราจะเรียกมันว่า "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง...(หยุดชั่วคราว)" มาวางบนขาตั้งแล้วชื่นชมมัน
- คุณชอบ? ฉันชอบภูมิทัศน์ของคุณมาก คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง คุณรู้ไหม คุณทำมันได้อย่างสวยงามมากเพราะคุณฟังคำอธิบายของฉันอย่างตั้งใจ ทำงานอย่างขยันขันแข็ง รอบคอบ และเป็นกันเอง เมื่อสีแห้งเล็กน้อยเราจะแขวน "ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง" ของคุณไว้ที่โถงทางเดินเพื่อให้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ได้ชื่นชม

และในมุมสร้างสรรค์ ฉันจะวางหนังสือสองเล่มให้คุณ จากนั้นคุณสามารถมองผ่านพวกมันและค้นหาทิวทัศน์ในนั้น วาดเหมือน ศิลปินชื่อดังและโดยเด็กเช่นคุณ

นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา และคุณ พ่อมดของฉันก็พักผ่อนได้แล้ว

หมายเหตุ: เด็ก ๆ ทำงานดนตรีของ Tchaikovsky “The Seasons” ฤดูใบไม้ร่วง". ช่วงบ่ายใช้เวลาฟังและอภิปรายการเพลงนี้

เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:

ในปี 1930 ภาพยนตร์เรื่อง "The Rogue Song" เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัสได้รับการปล่อยตัวในอเมริกา นักแสดงสแตน ลอเรล, ลอว์เรนซ์ ทิบเบ็ตต์ และโอลิเวอร์ ฮาร์ดี รับบทเป็นโจรท้องถิ่นในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับฮีโร่มาก...

วัสดุส่วน

บทเรียนสำหรับกลุ่มน้อง:

ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มกลาง

อันเนนโควา นาตาลียา เวียเชสลาฟอฟนา
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ใน กลุ่มอาวุโส « ป่าฤดูใบไม้ร่วง»

เป้าหมาย:

กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติโดยการถ่ายทอดทัศนคติของคุณผ่านวิธีการต่างๆ ทัศนศิลป์ดนตรีและบทกวี พัฒนาจินตนาการ เรียนรู้การจัดองค์ประกอบของภาพวาด ถ่ายทอดสี ฤดูใบไม้ร่วง- สอนเทคโนโลยีให้เด็กๆ "ใช้แปรงแข็ง ๆ จิ้ม"- สอนให้มองเห็นอารมณ์ของธรรมชาติผ่าน สีสว่าง ฤดูใบไม้ร่วง- ส่งเสริมให้เด็กแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น

วัสดุ:

กระดาษ A3 สี gouache สีแดง สีเหลืองในชาม, ผ้าเช็ดปาก, แปรงหมายเลข 3;

อุปกรณ์และภาพ ประโยชน์:

เครื่องบันทึกเทปบันทึกเสียงเพลงของโชแปง « ฤดูใบไม้ร่วงวอลทซ์» การทำซ้ำภาพวาดโดย I. Levitan « เบิร์ชโกรฟ» , “โกลเด้น ฤดูใบไม้ร่วง» ,ภาพวาดของเด็กๆในปีที่ผ่านมา

ความคืบหน้าของบทเรียน:

(ระดับสามารถเกิดขึ้นได้กับกิจกรรมการแสดงละคร)

ครู: พวกฉันจะบอกคุณตอนนี้ เรื่องราวที่น่าสนใจ- นานมาแล้วไม่มีเลย ฤดูใบไม้ร่วง- มีฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูหนาว แล้ววันหนึ่งก็ทะเลาะกันเพราะต่างคิดว่าตัวเองสวยที่สุด จากนั้นแม่ธรณีก็ทนไม่ไหวและบอกว่าเธอจะฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยบนโลก และปรากฏต่อหน้าพี่สาว ฤดูใบไม้ร่วง- พวกเขาถามแม่ธรณีว่านี่คือใคร? เธอบอกพวกเขาว่ามันเป็น ฤดูใบไม้ร่วง- จากนั้นพวกเขาก็ถามคำถามมากมาย - เธอเป็นอย่างไร, เธอเติบโตอะไร ในฤดูใบไม้ร่วง, สภาพอากาศเป็นอย่างไร ฯลฯ

พวกเรามาช่วยน้องสาว Spring, Summer และ Winter เรียนรู้เพิ่มเติมกันดีกว่า ฤดูใบไม้ร่วง- นักเรียนดูภาพที่ทำซ้ำภาพวาด ภาพวาด และแสดงความคิดเห็น โดยบอกเล่าทุกสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับแอสเพน

เสียงเพลงของโชแปง « ฤดูใบไม้ร่วงวอลทซ์» , เงียบ. ครูท่องกับพื้นหลังของดนตรี บทกวี:

“ใบไม้เริ่มร่วงหล่น

ใบไม้มีหลากหลาย

พวกเขาพูดพล่าม พวกเขาบิน

พวกเขาบอกเราเรื่องที่น่าเศร้า

ฤดูใบไม้ร่วงเดินไม่เพียง แต่ในป่าเท่านั้น

ในสวนสาธารณะสวน

ทาสีใบไม้

ต้นสนสีเขียวยืนหยัดอย่างเคร่งครัด

พวกเขามองอย่างตั้งใจและนิ่งเงียบ”

พวกคุณทำไมคุณถึงคิด? ในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้บนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง แดง ส้ม? -สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะใบมีคลอโรฟิลล์ ในฤดูใบไม้ร่วงสารนี้ถูกทำลายและทำให้ใบมีหลายสี ต้นไม้ สวยงามมากในฤดูใบไม้ร่วงแต่ทันทีที่มันเริ่มระเบิด ลมแรงใบไม้จากต้นไม้ร่วงหล่นลงสู่ดิน -มาอบอุ่นร่างกายกันสักหน่อยแล้วจินตนาการว่าเราจะเดินไปรอบๆ อย่างไร ป่าฤดูใบไม้ร่วง.

นาทีพลศึกษา

ไปเดินเล่นในป่ากันเถอะ

ก้าวเดินอย่างมีความสุขกันเถอะ

ไปตามเส้นทางกันเถอะ

ทีละไฟล์ในไฟล์เดียว

ยืนเขย่งปลายเท้า

และพวกเขาก็วิ่งเข้าไปในป่า

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

เราไม่เหยียบกระแทก

และอีกครั้งตามเส้นทาง

เราเดินอย่างสนุกสนาน

พวกเราการเดินเล่นของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงป่าแล้วเราก็กลับ โรงเรียนอนุบาลและเราจะวาด ป่าฤดูใบไม้ร่วง.

ครู:ตอนนี้มาวาดสำหรับน้องสาว Spring, Summer และ Winter กันเถอะ ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง,ภูมิทัศน์ป่าไม้.

ครูแจกกระดาษให้เด็กๆ และเชิญชวนให้เด็กๆ วาดรูป ป่าฤดูใบไม้ร่วง, ลำต้นและกิ่งก้านแปรงบาง, มงกุฎต้นไม้ “จิ้มด้วยแปรงแข็งกึ่งแห้ง”

ครู: มาจำกฎของการทาสีพู่กันแห้งกันดีกว่า

สิ่งที่ไม่ควรทำเมื่อวาดภาพโดยใช้เทคโนโลยี "แปรงแห้ง"?

เราจะถือแปรงเฉียงหรือแนวตั้งอย่างไร?

ถูกต้องครับเพื่อนๆ (หากเด็กไม่ตอบครูจะเป็นผู้ออกกฎเหล่านี้เอง) .

ครูสาธิตวิธีการระบายสีด้วยแปรงแห้ง

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ความช่วยเหลือส่วนบุคคลจากครูพร้อมคำแนะนำ

ในตอนท้าย ชั้นเรียนครูและเด็กๆ จัดงานนิทรรศการผลงาน

นักการศึกษา: วันนี้เราเข้าป่าและวาดรูปมาก ภาพอันสวยงาม ฤดูใบไม้ร่วงป่าเราจะแขวนไว้ในของเรา มาร่วมชื่นชมกัน- ทำได้ดีมากทุกคน พยายาม.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนบูรณาการการวาดภาพและสิ่งแวดล้อมศึกษาในกลุ่มผู้อาวุโส เป้าหมาย “ป่าฤดูใบไม้ร่วง”: สอนเด็กๆ ต่อไป

สรุปบทเรียนรวมในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ “ใครอยู่ในป่า”งบประมาณของรัฐ สถาบันการศึกษาโรงเรียนหมายเลข 1861 แผนกก่อนวัยเรียน Zagorye หมายเลข 4 ของกรมสามัญศึกษาภาคใต้

สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิดในกลุ่มผู้อาวุโส “มองหาความประหลาดใจ”สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิดในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: “มองหาความประหลาดใจ” เนื้อหาของรายการ: ปลุกใจเมตตากรุณา

สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาโดยใช้โฟมยาง ในกลุ่มผู้อาวุโส “ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง”หมายเหตุเกี่ยวกับ การวาดภาพที่ไม่ธรรมดาโดยใช้โฟมยาง (เราวาดด้วยฟองน้ำ) ในกลุ่มพี่ หัวข้อ: “ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง” เนื้อหาโปรแกรม:.

สรุปบทเรียนเรื่องการปะติดปะต่อในกลุ่มผู้อาวุโส “องุ่น”สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการปะติดปะในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: “องุ่น” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การสร้างงานปะติดปะที่มีสีสันสดใสโดยใช้เทคนิคการม้วนและการตัด

สรุปบทเรียนกิจกรรมศิลปะโดยใช้เทคนิคการปะติดแบบไม่ธรรมดาในกลุ่มผู้อาวุโส “Autumn Park”สรุปบทเรียนกิจกรรมวิจิตรศิลป์ในกลุ่มผู้อาวุโส “สวนฤดูใบไม้ร่วง” วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการวาดภาพต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำ.

โอลกา สมีร์โนวา

บันทึกบทเรียนวิจิตรศิลป์« ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีทอง»

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของสี รูปร่าง การรับรู้สุนทรียภาพ

งาน:

1 เสริมเทคนิคการวาดภาพและจับแปรงให้ถูกต้อง

2 ความสามารถในการถ่ายทอดขนาดสัมพัทธ์ของต้นไม้หรือพุ่มไม้ในรูปวาด

3 พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ มือ ความสนใจ

4 สร้างความปรารถนาที่จะชื่นชมผลงานของคุณ

วัสดุ: gouache, แปรง, กระดาษสีน้ำ

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ,ความรู้ความเข้าใจ,พลศึกษา

งานเบื้องต้น: การสนทนาในหัวข้อ « ฤดูใบไม้ร่วง» การดูและการอภิปรายภาพวาด

ภาพวาดบน ธีมฤดูใบไม้ร่วง , อ่านบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง

มีคนทาสีเหลือง

ทาสีป่าไม้

ด้วยเหตุผลบางอย่างพวกเขาจึงกลายเป็น

ใต้สวรรค์

สว่างขึ้น

พู่โรวัน

ดอกไม้ทั้งหมดก็ร่วงโรยไป

บอระเพ็ดสดเท่านั้น

ฉันถามพ่อของฉัน:

จู่ๆก็เกิดอะไรขึ้น?

แล้วพ่อก็ตอบ:

นี้ ฤดูใบไม้ร่วง, เพื่อน.

เอ็น. อันโตโนวา.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: วันนี้เราจะวาดรูปสวยๆกัน ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงและพุ่มไม้, ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาถูกทาสี สีหลายสี (สีเหลือง สีแดง สีส้ม ฯลฯ)

ถอยห่างจากขอบด้านล่างของแผ่นเล็กน้อยแล้ววาดลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ (เราจะดึงลำตัวให้หนาขึ้นลง)- ถัดจากต้นไม้ ให้ใช้ปลายแปรงวาดกิ่งก้านของพุ่มไม้ ตอนนี้เราจะทาสีหญ้าด้วยสีเขียวที่ขอบด้านล่างของแผ่น หญ้าฤดูใบไม้ร่วงเช่นเดียวกับใบไม้ที่เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ดังนั้นเราจึงสร้างลายเส้นสีเหลืองบนพื้นหลังสีเขียว ตอนนี้ปล่อยให้สีแห้งเล็กน้อยแล้วออกกำลังกายบ้าง

นาทีพลศึกษา:

ลมพัดเข้าหน้าเรา (การฝึกหายใจ)

ต้นไม้ก็แกว่งไปมา (ยกแขนขึ้นเอียงไปทางซ้ายและขวา)

ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า -

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ (เด็ก ๆ ยกมือขึ้นบนเท้ายกมือขึ้น)

นักการศึกษา: ทีนี้มาวาดใบไม้บนต้นไม้แล้วใช้ gouache ด้วยแปรง (สีที่เด็กเลือก)และทาพู่กันที่ใบไม้ เราก็จะได้ใบไม้ ใบไม้อาจมีสีต่างกัน ทำได้ดี! ตอนนี้เรามาตกแต่งพุ่มไม้ของเราด้วยใบไม้ที่สวยงามกันดีกว่า ใบของพุ่มไม้มีขนาดเล็กกว่าต้นไม้ และเทคนิคการวาดจะแตกต่างออกไป วาดใบไม้อย่างระมัดระวังโดยใช้ปลายแปรงและจิ้ม อย่าลืมว่าเราก็มีพุ่มไม้ด้วย ฤดูใบไม้ร่วง- ทำได้ดี! จะสวยงามและหรูหราขนาดไหน ฤดูใบไม้ร่วงเรามีต้นไม้!

การสะท้อน:

นักการศึกษา: เด็กๆ วันนี้เราทำอะไรบ้าง?

เด็ก: ทาสี ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง.

นักการศึกษา: เราวาดด้วยอะไร?

เด็ก: gouache.

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ ให้ภาพวาดเหล่านี้ทำให้คุณพอใจและทำให้คุณอารมณ์ดี

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ร่วง ภารกิจ: -สอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงและการเปลี่ยนแปลง

สรุปบทเรียน “หูทอง ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”เนื้อหาของโปรแกรม: เสริมสร้างสุนทรพจน์ของเด็กด้วยคำที่เป็นรูปเป็นร่าง สำนวน และคำพ้องความหมาย พัฒนาความสนใจในการพูดและการได้ยินสัทศาสตร์

สรุปบทเรียนรวมกลุ่มกลาง “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”เชิงนามธรรม บทเรียนที่ซับซ้อนวี กลุ่มกลาง“ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” ดำเนินการโดยครูกลุ่ม 3: Komarova E. A. 2014 วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมและชี้แจง

สรุปบทเรียนกิจกรรมศิลปะในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”เนื้อหาซอฟต์แวร์! เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการเคลื่อนไหวที่แหวกแนวในการวาดภาพ "Pointillism" -สอนการจัดองค์ประกอบภาพ “Golden Autumn”

สรุปบทเรียนทัศนศิลป์ “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เทคนิคที่ไม่ธรรมดา: พิมพ์ใบไม้ พ่น ประทับตรา วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำประเภทของวิจิตรศิลป์

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง”แผนโครงร่างโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในวินาที กลุ่มอายุน้อยกว่า- หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” ทิศทาง: ทางการศึกษา.

หัวข้อคำศัพท์: ฤดูใบไม้ร่วง เป้าหมาย: ชี้แจงและรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ